الهدف: تكوين مفاهيم "الصديق" و "الصداقة".
مهام:
- تعليم الأطفال التعاون والتعاطف وإظهار الرعاية والاهتمام لبعضهم البعض؛
- تطوير الكلام التعبيري والتمثيل الإيمائي.
- تعزيز العلاقات الودية بين الأطفال.
تكامل المجالات التعليمية:
"الإدراك"، "التنشئة الاجتماعية"، "التواصل"، "قراءة الخيال".
النتائج المخططة:
يمكنه الحفاظ على محادثة حول الصداقة والمعاملة المهذبة، والتعبير عن وجهة نظره، وإعطاء التفسيرات اللازمة؛ يعبر عن المشاعر الإيجابية (الاهتمام والفرح).
المواد المستخدمة:
- قبعات الديك والطيور (للتدريج)؛
- مظروف به صورة صديق وبطاقات بريدية وأقلام رصاص.
عمل المفردات: المغلف، الصداقة.
الأساليب والتقنيات:
- أسئلة؛
- "الدعم التربوي"؛
- الإشراف على الأطفال.
عمل تمهيدي:
- تعلم الكلمات الديك (الصبي) والطيور (فتاة)؛
- حل المواقف المشكلة.
كتب مستخدمة:
1. ديبينا أو.ف. دروس للتعرف على العالم الخارجي مجموعة كبارروضة أطفال. ملاحظات الدرس. – م.: موزايكا-توليف، 2011. – 64 ص.
2. التنمية الاجتماعية والشخصية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة: كتاب مدرسي. دليل – الطبعة الثانية، مراجعة. وإضافية / إد. تي إم. بابونوفا. - ماجنيتوجورسك: جامعة ماساتشوستس للتكنولوجيا، 2005.
3. أوستروفسكايا إل. المواقف التربوية في تربية العائلةمرحلة ما قبل المدرسة: كتاب. لمعلمة رياض الأطفال حديقة - الطبعة الثانية، المنقحة. وإضافية / إل إف. أوستروفسكايا. – م: التربية، 1990. – 160 ص.
تقدم المحادثة.
- الجزء التمهيدي.
يدعو المعلم الأطفال للاستماع إلى قصيدة ل. كفيتكو والتحدث عن من تتحدث عنها.
ليس من قبيل الصدفة أنهم يقولون عن هؤلاء الرجال:
"إنهم يقفون بجانب بعضهم البعض مثل الجبل."
هناك اثنان منهم، ولكن يبدو أن فصيلة تدوس،
عندما تكون الاستعدادات للمعركة جارية.
يدرسون الخنافس، ويجلسون بجانب النهر،
ويأكلون الفطائر عن طيب خاطر.
واحد يتنهد، والآخر يتنهد أيضا.
أحدهما يعطس والآخر يعطس.
إنهم لا يقاتلون أبدًا تقريبًا
في النهاية، القتال ليس رياضة،
النضال - نعم.
حيث يكون الأول سيكون هناك ثاني!
الرجال يقفون بجانب بعضهم البعض كالمجانين!
(إجابات الأطفال.)
- الجزء الرئيسي.
المربي: - يمين. هذه قصيدة عن الأصدقاء. لنكن واضحين: ما هو الصديق؟ ماذا يعني أن نكون أصدقاء؟(إجابات الأطفال.) والحقيقة أن الأصدقاء الحقيقيين هم الذين يهتمون بصديقهم أو أصدقائهم ويساعدونهم في كل شيء. دعونا نفكر في النملة التي وقعت في ورطة.
استراحة التربية البدنية"ساعد الأصدقاء."
سقطت النملة خلف أصدقائها.يضع الأطفال أيديهم على خدودهم
أوه أوه أوه أوه أوه أوه.يهزون رؤوسهم بشكل إيقاعي.
لقد كسر ساقه النحيلة.الأرجل مثنية بشكل إيقاعي وغير مثنية.
آي-آي-آي، آي-آي-آي!
وسرعان ما لفها في العشب ،يركضون بشكل إيقاعي في مكانهم.
ركض بسرعة إلى عش النمل.
حسنًا، لقد غربت الشمس بالفعل خلف الغابة.
أوه أوه أوه! إنهم يصنعون ربيعًا إيقاعيًا.
أصبح الأمر على الفور مخيفًا ومظلمًا للغاية.قم بتغطية عينيك بشكل إيقاعي براحة يدك.
من الجيد أن الأصدقاء ساعدواضع راحتي يديك معًا.
أحضروا النملة إلى المنزل.
مو – لود – تي إس واي! يقومون بالتصفيق الإيقاعي.
يدعو المعلم الأطفال لمشاهدة مسرحية للحكاية الخيالية "الديك والطائر".
المعلم : - في يوم من الأيام كان هناك ديك وطائر، وكانا يعيشان معًا. ولكن في أحد الأيام، لم يلعب الديك والطائر معًا كالمعتاد، بل عابسا وابتعدا عن بعضهما البعض.(يخاطب الأطفال الذين يلعبون دور الديك والطير.)ماذا حدث؟ لماذا انت غاضب جدا؟ هل كان لديك قتال؟ لذلك نحن بحاجة إلى صنع السلام!
بيردي. لن أتحمل كوكيريل! إنه غير مهذب. فقلت له: "مرحباً!"، لكنه لم يرد.
الديك. لماذا الإجابة؟ رأيتك بالأمس.
بيردي. ولكن اليوم قلت "مرحبا!"
الديك. وماذا في ذلك، أمس لم ينته بعد بالنسبة لي.
المعلم. الديك، هل تريد أن يمرض الطائر؟
الديك. لا، لا أريدها أن تمرض!
المعلم. ماذا قلت لها "مرحبا"؟ في نهاية المطاف، كلمة "مرحبًا" تعني أن تكون بصحة جيدة، ولا تمرض!
الديك. الطائر ليس مؤدبًا جدًا أيضًا. عندما تستدير نحوي تصرخ: "يا أنت!"
المعلم. لذلك أنت على حد سواء لإلقاء اللوم. يجب علينا أن نحترم بعضنا البعض.
الديك. سامحني يا بيردي! سأقول دائما مرحبا.
بيردي. وسامحني أيها الديك! سأكون دائما مهذبا.
المعلم. - هل تفهم كيف تتصرف؟ كن دائمًا مهذبًا ولا تتشاجر أبدًا. يا رفاق، حان الوقت لتذكر صديقنا الذي لم يأت إلينا منذ فترة طويلة. روضة أطفال. من هذا؟(إجابات الأطفال.) هذا صحيح، هذه يوليا ر. إنها في المنزل لأن ساقها موضوعة في الجبيرة. الطبيب لا يسمح ليوليا بالحضور إلى روضة الأطفال بعد. تشعر يوليا بالملل الشديد، لذا أقترح أن أقدم مفاجأة لصديقتنا يولينكا. هل توافق؟(إجابات الأطفال.) وهنا المغلف. يمكنك وضع خطاب وبطاقة بريدية فيه، حيث نتمنى أن تتحسن يوليا بسرعة وتأتي إلى روضة الأطفال لدينا. ثم سنغلق هذا الظرف ونعطيه ليوليا. سأكتب في الرسالة الكلمات التالية: "من الجيد أن يكون لديك صديق بجانبك!" جوليا، نحن نحب ابتسامتك ودفء يديك. أنت تلعب معنا دائمًا وتفهم وتسامح. اشتقنا لك كثيرا! الشفاء العاجل يا صديق! وأنتم يا رفاق، صوروا صوركم على البطاقات البريدية موقف دافئإلى يوليا.
- الجزء الأخير.
يتم تشغيل التسجيل الصوتي "الصديق الحقيقي". يرسم الأطفال البطاقات ويضعونها في مظروف.
المربي: - أنتم أصدقاء حقيقيون. أعتقد أن يوليا ستكون سعيدة بتلقي مفاجأة منا. هذا هو ما هو صديق ل!
محادثة في عيد الأم لمرحلة ما قبل المدرسة 3-4 سنوات حول عزيزي الشخص– عن أمي “أمي العزيزة أحبك كثيراً”
إيفيموفا ألا إيفانوفنا، مدرس GBDOU رقم 43، كولبينو سانت بطرسبرغوصف:أقدم لكم ملخص المحادثة لأطفال المجموعة الثانية الأصغر (3 - 4 سنوات). يهدف هذا الملخص إلى غرس الحب والرعاية والاحترام في نفوس الأطفال لأمهم، أقرب الناس وأعزهم.
هدف:
- زراعة الاحترام واللطف والحب لأمك.
مهام:
- تنمية الانتباه والكلام ، المهارات الحركية الدقيقةالأيدي والشعور بالإيقاع.
- تكوين أفكار حول بطرق مختلفةعبارات عن حب الام,
توحيد المعرفة بالألوان.
- تنمية الاحترام والمعاملة الطيبة تجاه والدتك.
معدات:صور الأمهات، تسجيلات صوتية لأغاني عن الأمهات، كاريكاتير عن الأمهات.
عمل تمهيدي:محادثات عن الأم، تعلم القصائد، الأغاني عنها
أم.
المربي:يا شباب، كل عام في نهاية شهر نوفمبر، أو بالأحرى يوم الأحد الأخير من شهر نوفمبر، نحتفل بعيد الأم. ما هذا، ماذا يعني الاحتفال؟
الإجابات.
المربي:ها أنتم أطفال، كيف يمكنكم أن تهنئوا أمهاتكم؟
الإجابات.
المربي:بالطبع الشيء الرئيسي هو احترام الأم وعدم الإساءة إليها وإسعادها ومساعدتها. كيف يمكنك مساعدتها؟
الإجابات.
المربي:ومن غير الأمهات سنهنئ بهذا اليوم؟
الإجابات.
المربي:يا رفاق، ولكن يحدث أيضًا أنك أساءت إلى والدتك فجأة؟ ماذا عليك أن تفعل حتى تسامحك أمك؟
الإجابات.
المربي:وبطبيعة الحال، اطلب المغفرة. ما الكلمات التي ستستخدمها لمخاطبة والدتك؟
الإجابات.
المربي:سوف تسامحك أمك دائمًا، وتعانقك وتقبلك، فهي تحبك كثيرًا، وأنا متأكد من أنك تحبها أيضًا. وأعتقد أن بعضكم يعرف قصيدة عن الأم العزيزة، حتى لو كانت صغيرة. ربما ستقرأها للأطفال وسيرغبون في تعلمها أيضًا.
أطفالقراءة الشعر:
طفل:أمي هي الجنة!
أمي هي النور!
أمي هي السعادة!
لا توجد أم أفضل!
طفل:أمي حكاية خرافية!
أمي تضحك!
أمي هي ابن عرس!
أمي تحب الجميع!
طفل:أنت أجمل،
أنت الأفضل!
إلى الشمس اللطيفة،
وهي تشبهني!
المربي:أيّ قصائد جميلةالرجال قراءتها. أريد أن أدعوكم إلى السجادة وأدعو الجميع لمساعدة أمهاتهم. سوف نساعد في مخلل الملفوف لفصل الشتاء. بعد كل شيء، نحتفل بعيد الأم في الخريف، وفي هذا الوقت تقوم جميع أمهاتنا بتمليح الملفوف لفصل الشتاء، وسوف نساعدهم في ذلك.
التمارين البدنية: "الملفوف"
نقطع الملفوف ونقطعه (حركات المسح بأيدينا مثل الفأس)
نعجن الكرنب نعجن الكرنب ("يعجن الكرنب")
نحن نملح الملفوف ونملحه ("خذ" قليل من الملح و "الملح")
نضغط ونضغط على الملفوف. (ثني وتمديد اليدين)
المربي:أنتم رائعون يا رفاق، لقد ساعدتم أمي، فلنأخذ مقاعدنا. أحضر كل واحد منكم صورة لأمك. أخبرنا كيف هي وماذا تفعل؟
أطفاليتحدثون عن أمهاتهم.
المربي:أقترح عليك أن تلعب قليلاً، وأنا أبدأ اللعبة، وعليك إنهاء الجمل. ولكن لا ينبغي تكرار الكلمات النهائية.
اللعبة: "أنا سأبدأ، وأنت تنتهي..."
- من سيقلي الفطائر لي؟...(أمي)؛
- من سوف يكوي سروالي؟... (أمي)
- من سيطبخ العشاء؟... (ماما)
- وهل سيقلي لنا شرحات؟... (الأم الذهبية)
- من سيعانقك في الصباح؟... (أمي الطيبة)
- هل تقرأ قصص ما قبل النوم؟...(الأم الذكية)
- هل يعامل الجميع بالفطائر؟...(الأم الكريمة)
- هل سيقبلك على خدك؟... (أمي الحنون)
المربي:كل أمهاتك تحبك، تعتني بك، تفرحك عندما تكون حزينًا، تربت على رأسك. كيف يمكنك معرفة كيف تبدو أمهاتك؟ على سبيل المثال:
الأم التي تعتني بك، هي... مهتمة جدًا؛
أطفاليكمل:
الأم التي تضرب رأسك... حنونة وحنونة؛
الأم التي تسعدك...مبهجة؛
الأم، التي تظهر نفسها في المرآة، إنها جميلة جدًا؛
الأم التي تحبك كثيرا ... الحبيب !!!
المربي:انتم رائعون يا شباب! أنا متأكد من أن أمهاتك فخورة بك، فأنت تعرف الكثير عنهم، وتساعدهم في كل شيء، وتحبهم وتحترمهم.
أريد أن أقرأ لك قصيدة.
دعونا نجلس في صمت.
ايلينا بلاجينينا.
أمي نائمة وهي متعبة..
حسنًا، لم ألعب!
أنا لا أبدأ قمة
وجلست وجلست.
ألعابي لا تصدر ضوضاء
الغرفة هادئة وفارغة.
وعلى وسادة أمي
الشعاع الذهبي يسرق.
فقلت للشعاع:
- أريد أن أتحرك أيضا!
أود الكثير:
اقرأ بصوت عالٍ ودحرج الكرة،
سأغني أغنية
أستطيع أن أضحك
هناك الكثير الذي أريده!
لكن أمي نائمة وأنا صامت.
اندفع الشعاع على طول الجدار ،
ثم انزلق نحوي.
"لا شيء،" بدا وكأنه يهمس، "
فلنجلس في صمت!..
المربي:والحقيقة قصيدة جيدة جدا. أنت أيضًا لا تزعج والدتك أثناء استراحتها، أليس كذلك؟
الإجابات.
المربي:أنت تعرف الكثير عن أمهاتك.
من الذي تحدثنا عنه اليوم؟
ما هي العطلة القادمة؟
ماذا يمكنك أن تعطي والدتك؟
هل من الممكن تقديم هدية بيديك؟
المربي:وسنقدم لك هدية في الدرس القادم. أقترح مشاهدة فيلم كرتون عن الأم.
بطاقة-1
لماذا يقولون "مرحبا"؟
هدف:تشكيل قواعد الآداب الأساسية عند الأطفال عند الاجتماع. التعريف بأساليب التحية. تعزيز الأفكار حول أهمية وضرورة استخدام " كلمات جيدة"في الكلام العامية تثير الرغبة في استخدامها.
بطاقة-2
"أعمالي الصالحة"
هدف:تعميق فهم الأطفال لللطف باعتباره صفة قيمة ومتكاملة للشخص. تحسين مهارات الاتصال (القدرة على الاستماع إلى صديق، والتعبير عن الرأي بصدق، وإظهار اللطف لآراء الأطفال الآخرين)، ومهارات التواصل الثقافي مع أقرانهم. تحقيق التجويد الودي والتعبير عن الكلام. تنمية العلاقات الودية لدى الأطفال، ومشاعر احترام الذات واحترام الآخرين، والقدرة والرغبة في مساعدة البالغين والأقران.
بطاقة-3
"ما هو اللطف"
هدف: تكوين فكرة الأطفال عن اللطف كصفة إنسانية مهمة. تشجيع الرغبة في فعل الخير؛ تعزيز أفكار الأطفال حول الاعمال الصالحةافهم أن الكلمات المهذبة تساعد الناس على التواصل. تكوين أفكار أخلاقية حول اللطف. تنمية المشاعر الطيبة تجاه الأشخاص من حولك.
بطاقة-4
"سارعوا إلى فعل الخير"
هدف: مواصلة التعرف على المفهومين القطبيين لـ "الخير" و"الشر". تشكيل موقف واعي تجاه الأعراف الاجتماعية للسلوك، وتعزيز مهارات السلوك الودي في الحياة اليومية. التعريف بطرق حل الصراع المرتبط بمشاعر الغضب، بالإضافة إلى طرق إدارة وتنظيم المزاج. الاستمرار في تنمية العلاقات الودية بين الأطفال.
بطاقة-5
"إذا كنت لطيفا ..."
هدف: تنمية حاجة الأطفال إلى التواصل الودي مع الآخرين وإظهار التعاطف والقيام بالأعمال الطيبة. لتعليم فهم معنى الأمثال عن الخير، والقدرة على ربط معنى المثل بموقف معين. علم الأطفال إظهار اللطف والاستجابة لكل من يحتاج إليها.
بطاقة-6
"كلمات مهذبة"
هدف: تعليم الأطفال قواعد الآداب وأشكال وتقنيات التواصل عند لقاء الأصدقاء و الغرباءقواعد استخدام كلمات التحية. تساعد في التغلب على الخجل والتصلب عند الأطفال. تطوير القدرة على التعبير عن رأيك بطريقة ثقافية، والاستماع بعناية إلى محاوريك. تعليم صيغ التعبير عن الطلبات المهذبة والامتنان.
بطاقة-7
"عن طريق الصدفة وعن قصد"
هدف:تطوير المشاعر الأخلاقية - الندم والتعاطف؛ تطوير مهارات التواصل في الألعاب دون الإضرار بمصالح شريكك.
بطاقة-8
"تعلم مسامحة أصدقائك"
هدف: تنمية قدرة الأطفال على عدم الإساءة لبعضهم البعض؛ تنمية القدرة على التمييز بين الخطأ العرضي والخطأ المتعمد والتصرف بناء على ذلك؛ قيادة الأطفال إلى فهم الكلمات "محبة السلام"، "حساسة".
بطاقة-9
"لماذا تكون هناك معارك؟"
هدف: تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال؛ تطوير فهم لمعنى معايير وقواعد السلوك بين الأقران؛ تنمية عادة التصرف بكرامة في كل موقف.
بطاقة-10
"الحالمون والكاذبون"
هدف: تنمية القدرة على التمييز بين الخداع والخيال والخيال. تطوير الرغبة في الصدق واللباقة.
بطاقة-11
"دعونا نصلح الأمر"
هدف: تطوير القدرة على كبح الدوافع السلبية، وتجنب الصراعات، والعثور على كلمات لتقييم السلوك، وتعليم الأطفال الاستجابة والحساسية.
بطاقة-12
" صديق جيدمعروف في ورطة"
هدف: لتشكيل فكرة ذلك صديق حقيقييعرف كيف يتعاطف ويساعد لحظات صعبة; تطوير القدرة على أن نكون رحماء لبعضهم البعض.
بطاقة-13
"كيف تتصرف أثناء المحادثة"
هدف: تعريف الأطفال بقواعد السلوك أثناء المحادثة.
(تحدث بنبرة مهذبة. استخدم الكلمات "السحرية". انظر إلى وجه المحاور. لا تضع يديك في جيوبك. لا يجب أن تأكل أثناء المحادثة. إذا كان هناك شخصان بالغان يتحدثان، فلا ينبغي للطفل أن يتدخل في محادثتهما ناهيك عن المطالبة بإيقافه).
البطاقة 14 "الخير - الشر"
هدف: تعليم إعطاء تقييم أخلاقي لأفعال الأبطال، وتنمية الرغبة في أن يكونوا طيبين وإنسانيين. لمساعدتك على فهم أنه يمكن تسمية الشخص الطيب بالشخص الذي يساعد الآخرين دائمًا ولا يظل غير مبالٍ في المواقف التي يصعب على الآخرين التعامل معها.
علم كيفية التمييز بين الأعمال الصالحة، وخلق الرغبة في فعل الخير تجاه الأشخاص من حولك.
بطاقة-15
"الصدق"
هدف: تشكيل أفكار حول المفهوم الأخلاقي"الصدق" يعلم إعطاء تقييم أخلاقي لعمل البطل، ويساعد على فهم أن الكذبة لا تزين الشخص.
بطاقة-16
"ما يجب أن يكون عليه الصديق"
هدف: تكوين أفكار حول سمات الشخصية الإيجابية والأفعال الأخلاقية، وتعميق الأفكار حول الصداقة، وتنمية الاحترام والصبر والود تجاه رفاقهم، وتعليمهم تصحيح أخطائهم، وطلب المغفرة في حالات الصراع، وتعليم الأطفال الاستجابة و حساسية.
بطاقة-17
"كن أنيقًا ومنظمًا"
هدف: تعليم الأطفال الاعتناء بهم مظهر. تساعدك على فهم ما شخص حسن الخلقتبدو دائما نظيفة.
بطاقة-18
"الحقيقة ليست حقيقية"
هدف: اشرح للأطفال أنه لا يمكنك خداع الآخرين، وأنك تحتاج دائمًا إلى قول الحقيقة، وأن الصدق والصدق يرضيان البالغين دائمًا، وأن هذه الصفات تحظى بتقدير كبير لدى الشخص، وأنه يتم الثناء عليهم لقول الحقيقة. ساعد الأطفال على فهم ذلك يتم الكشف دائمًا عن أي كذبة، والشخص الذي يكذب يشعر بالذنب ليس فقط بسبب جريمته، ولكن أيضًا لأنه كذب.
بطاقة-19
"نية حسنة"
هدف:الاستمرار في غرس موقف سلبي تجاه الوقاحة في نفوس الأطفال. اشرح للأطفال أن الشخص الذي يضايق لا يسيء إلى الآخرين فحسب، بل يسبب الأذى لنفسه أيضًا (لا أحد يريد أن يكون صديقًا لمثل هذا الشخص).
بطاقة-20
"ألعاب بدون مشاجرات"
هدف: اشرح للأطفال أن الشجار يتعارض مع اللعب والصداقة. علمهم كيفية حل القضايا الخلافية، وتجنب المشاجرات، ولا تغضب من الخسارة، ولا تغيظ الخاسر..
بطاقة-21
"الادب"
هدف: تعليم الأطفال استخدام الكلمات المهذبة، وتنمية مهارات السلوك الثقافي المناسبة، واتباع قواعد الآداب، بالاستعانة بصور أبطال الأدب، وتحفيز أشكال السلوك الإيجابية وتثبيط السلوكيات السلبية. أنك تحتاج إلى التواصل مع الآخرين بهدوء دون صراخ، وأن تعبر عن طلباتك بنبرة مهذبة.
بطاقة-22
"تقطير"
هدف:تعليم الأطفال كيفية التعامل مع الأشياء بعناية ودقة خلاف ذلكسوف تفقد مظهرها بسرعة وتصبح غير صالحة للاستعمال. علم أن نقدر عمل أولئك الذين صنعوا هذا الشيء، والذين اشتروه، وكسب المال.
بطاقة-23
"المساعدة المتبادلة"
الهدف: اشرح للأطفال أن جميع الأشخاص يحتاجون في بعض الأحيان إلى الدعم، ولكن لا يمكن للجميع طلب المساعدة؛ من المهم جدًا ملاحظة الشخص الذي يحتاج إلى المساعدة ومساعدته. أنك بحاجة إلى مساعدة ليس فقط معارفك، ولكن أيضا الغرباء.
بطاقة-24
"السعي للمساعدة"
هدف: تنمية الاستجابة العاطفية والرغبة في المساعدة وإظهار التعاطف. تعليم الأطفال الاستجابة والحساسية.
بطاقة-25
"الكرم والجشع"
هدف: الكشف عن معنى مفهومي "الجشع" و"الكرم". قم بتطوير القدرة على تقييم موقفك تجاه الإجراءات الإيجابية والسلبية. افهم أن الجشع أمر سيء، ولكن السخاء أمر جيد.
بطاقة-26
"لماذا تحتاج إلى أن تكون قادرًا على الاستسلام"
هدف: تعليم الأطفال تجنب المشاجرات والاستسلام والتفاوض مع بعضهم البعض. تطوير القدرة على تقييم موقفك من الإجراءات الإيجابية والسلبية.
بطاقة-27
"خطوات اللطف"
هدف: بناء على المحتوى الروسي الحكايات الشعبيةلتكوين فكرة عن العدالة والشجاعة والتواضع واللطف لدى الأطفال، وتنمية موقف سلبي تجاه الصفات السلبية: الأكاذيب والماكرة والجبن والقسوة. تعلم كيفية نقل موقفك من محتوى الحكاية الخيالية وتصرفات الشخصيات.
بطاقة-28
"من الأفضل أن تكون لطيفاً"
هدف: إعطاء الأطفال فكرة عن الشخص اللامبالي واللامبالي وأفعاله. تعليم الأطفال التمييز بين المظاهر الخارجية الحالة العاطفية(الغضب واللامبالاة والفرح). تعلم كيفية تحليل الإجراءات والعثور على سبب الصراع وطرق حله حالات الصراعوتشجيع استيعابهم في السلوك. تعميم فكرة اللطف وإثارة الرغبة في فعل الخير.
ملخص المحادثة في المجموعة الثانية.
الموضوع: "القدرة على العيش معًا"
الهدف: تطوير التمثيلات الأوليةعن العلاقات الودية.
1. تكوين أفكار لدى الأطفال حول الصداقة، والقدرة على التعرف على مزاج ومشاعر الآخرين، والقدرة على التعرف والتمييز بين العواطف.
2. تنمية اللغة المنطوقة لدى الأطفال، والخيال، والنشاط الإنتاجي، وإثراء مفرداتهم.
3. تنمية مهارات التواصل، والشعور بالتعاطف، والرغبة في المساعدة.
العمل التمهيدي: القراءة ص. ن. مع. "Teremok"، دروس حول الموضوع: "أصدقائي"، "أين تبدأ الصداقة"، لعبة تعليمية"مساعدة الأرنب"، لعبة الإصبع "البيت"، مسرحية حكاية خرافية "Teremok"، تلوين شخصيات الحكاية الخيالية، عرض مسرح الطاولة "Teremok".
عمل المفردات: أصدقاء، حزين، مرح.
تقدم المحادثة:
I. تحفيزي.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن أحد أفراد المجموعة يبكي. (يجد الأطفال دبًا). المعلم يسأل الدب ماذا حدث له؟
كان هناك منزل مطلي
لقد كان وسيمًا جدًا.
سارت الحيوانات عبر الميدان ،
بقوا في المنزل للعيش.
عشنا معًا ولم نحزن
تم تسخين الموقد الموجود في المنزل.
لقد دمرت المنزل.
لقد سحقت أصدقائي تقريبًا.
المربي: أيها الأطفال، هل خمنتم من أي حكاية خرافية جاء الدب إلينا؟
أي نوع من الحيوانات تعيش في المنزل الصغير؟ (يشجع المعلم الأطفال على تذكر مسار الحكاية الخيالية).
إعادة سرد الحكاية الخيالية باستخدام مساعدة مرئية"تيريموك".
المربي: أيها الأطفال، انظروا إلى الدب وأخبروني عن الحالة المزاجية التي كان عليها عندما كسر البرج.
المربي: كان الدب مستاءً للغاية لأنه سحق البرج. ما رأيك في ما فعله الدب (سيء، لقد كسر المنزل).
ما يجب القيام به؟ ماذا علينا ان نفعل؟ (من الضروري حث الأطفال على بناء برج جديد). يقدم الأطفال خياراتهم الخاصة لبناء منزل - البناء من مجموعة البناء والرسم.
ثانيا. لعبة الاصبع: "منزل"
"الطرق" بمطرقة! (يضرب بقبضة على قبضة)
الأصدقاء يقومون ببناء منزل جديد!
السقف كبير - (الأطفال يرفعون أيديهم)
ها هو!
النوافذ كبيرة - (تنشر أذرعها على الجانبين)
مثل هؤلاء!
الأصدقاء يبنون طوال اليوم (ضرب القبضة على القبضة)
بناء منزل ليس كسولًا على الإطلاق.
سوف يتصلون بالضيوف (الأطفال "يتصلون" بالتلويح بأيديهم تجاه أنفسهم)
سيكون أكثر متعة في المنزل! (تصفيق الأيدي)
ثالثا. النشاط الإنتاجي.
يدعو المعلم الأطفال إلى بناء منزل جديد للحيوانات. يختار الأطفال حسب رغبتهم المواد التي سيستخدمونها في البناء.
المربي: ما رأيك في مزاج الدب بعد أن بنينا المنزل الصغير الجديد؟
كان هناك مساحة كافية للجميع في القصر الجديد. أدعوكم، يا أطفال، لتظهروا لنا نوع القصر الذي بنيناه.
رابعا. لعبة خارجية: تيريموك"
في حقل مفتوح يوجد برج
ولم يكن قصيرًا ولا طويلًا. (القرفصاء، والوقوف، والذراعين ممدودة)
حيوانات مختلفة تعيش هناك،
لقد عاشوا معًا ولم يحزنوا. (قَوس)
يوجد فأر هناك (الأيدي أمامك، تعمل على أطراف أصابعك)
والضفدع (يجلس)
الأرنب (القفز)
مع صديقتها الثعلب الصغيرة (دوّرت ذيلها)
الذئب الرمادي - نقرة الأسنان (أظهروا "الفم" بأيديهم)
كانوا يعرفون الكثير عن الصداقة. (قَوس)
لكنني صادفت برجًا
تيدي بير (تصوير الدب)
لقد سحق البرج
بمخلبك الضخم (قبضة على قبضة)
كانت الحيوانات خائفة جدًا
دعونا نهرب بسرعة (الجري في دائرة)
ثم التقينا مرة أخرى
لبناء قصر جديد. (يجتمعون في دائرة صغيرة ويعانقون جارهم).
خامسا: ملخص المحادثة.
المربي: ما الذي ساعدنا في بناء البرج؟
الأطفال: الصداقة.
المربي: صحيح. الصداقة تفوز دائما. أن نكون ودودين يعني مساعدة بعضنا البعض.
بطاقة-1
لماذا يقولون "مرحبا"؟
هدف:تشكل لدى الأطفال قواعد الآداب الأساسية عند الاجتماع. التعريف بأساليب التحية. ترسيخ الأفكار حول أهمية وضرورة استخدام "الكلمات الطيبة" في الكلام العامية، لإثارة الرغبة في استخدامها.
بطاقة-2
"أعمالي الصالحة"
هدف:تعميق فهم الأطفال لللطف باعتباره صفة قيمة ومتكاملة للشخص. تحسين مهارات الاتصال (القدرة على الاستماع إلى صديق، والتعبير عن الرأي بصدق، وإظهار اللطف لآراء الأطفال الآخرين)، ومهارات التواصل الثقافي مع أقرانهم. تحقيق التجويد الودي والتعبير عن الكلام. تنمية العلاقات الودية لدى الأطفال، ومشاعر احترام الذات واحترام الآخرين، والقدرة والرغبة في مساعدة البالغين والأقران.
بطاقة-3
"ما هو اللطف"
هدف: تكوين فكرة الأطفال عن اللطف كصفة إنسانية مهمة. تشجيع الرغبة في فعل الخير؛ تعزيز أفكار الأطفال حول الأعمال الصالحة، وفهم أن الكلمات المهذبة تساعد الناس على التواصل. تكوين أفكار أخلاقية حول اللطف. تنمية المشاعر الطيبة تجاه الأشخاص من حولك.
بطاقة-4
"سارعوا إلى فعل الخير"
هدف: مواصلة التعرف على المفهومين القطبيين لـ "الخير" و"الشر". تشكيل موقف واعي تجاه الأعراف الاجتماعية للسلوك، وتعزيز مهارات السلوك الودي في الحياة اليومية. التعريف بطرق حل الصراع المرتبط بمشاعر الغضب، بالإضافة إلى طرق إدارة وتنظيم المزاج. الاستمرار في تنمية العلاقات الودية بين الأطفال.
بطاقة-5
"إذا كنت لطيفا ..."
هدف: تنمية حاجة الأطفال إلى التواصل الودي مع الآخرين وإظهار التعاطف والقيام بالأعمال الطيبة. لتعليم فهم معنى الأمثال عن الخير، والقدرة على ربط معنى المثل بموقف معين. علم الأطفال إظهار اللطف والاستجابة لكل من يحتاج إليها.
بطاقة-6
"كلمات مهذبة"
هدف: تعليم الأطفال قواعد الآداب وأشكال وتقنيات التواصل عند اللقاء بالمعارف والغرباء وقواعد استخدام التحية. تساعد في التغلب على الخجل والتصلب عند الأطفال. تطوير القدرة على التعبير عن رأيك بطريقة ثقافية، والاستماع بعناية إلى محاوريك. تعليم صيغ التعبير عن الطلبات المهذبة والامتنان.
بطاقة-7
"عن طريق الصدفة وعن قصد"
هدف:تطوير المشاعر الأخلاقية - الندم والتعاطف؛ تطوير مهارات التواصل في الألعاب دون الإضرار بمصالح شريكك.
بطاقة-8
"تعلم مسامحة أصدقائك"
هدف: تنمية قدرة الأطفال على عدم الإساءة لبعضهم البعض؛ تنمية القدرة على التمييز بين الخطأ العرضي والخطأ المتعمد والتصرف بناء على ذلك؛ قيادة الأطفال إلى فهم الكلمات "محبة السلام"، "حساسة".
بطاقة-9
"لماذا تكون هناك معارك؟"
هدف: تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال؛ تطوير فهم لمعنى معايير وقواعد السلوك بين الأقران؛ تنمية عادة التصرف بكرامة في كل موقف.
بطاقة-10
"الحالمون والكاذبون"
هدف: تنمية القدرة على التمييز بين الخداع والخيال والخيال. تطوير الرغبة في الصدق واللباقة.
بطاقة-11
"دعونا نصلح الأمر"
هدف: تطوير القدرة على كبح الدوافع السلبية، وتجنب الصراعات، والعثور على كلمات لتقييم السلوك، وتعليم الأطفال الاستجابة والحساسية.
بطاقة-12
"الصديق الجيد هو صديق وقت الضيق"
هدف: تكوين فكرة أن الصديق الحقيقي يعرف كيف يتعاطف ويساعد في الأوقات الصعبة؛ تطوير القدرة على أن نكون رحماء لبعضهم البعض.
بطاقة-13
"كيف تتصرف أثناء المحادثة"
هدف: تعريف الأطفال بقواعد السلوك أثناء المحادثة.
(تحدث بنبرة مهذبة. استخدم الكلمات "السحرية". انظر إلى وجه المحاور. لا تضع يديك في جيوبك. لا يجب أن تأكل أثناء المحادثة. إذا كان هناك شخصان بالغان يتحدثان، فلا ينبغي للطفل أن يتدخل في محادثتهما ناهيك عن المطالبة بإيقافه).
البطاقة 14 "الخير - الشر"
هدف: تعليم إعطاء تقييم أخلاقي لأفعال الأبطال، وتنمية الرغبة في أن يكونوا طيبين وإنسانيين. لمساعدتك على فهم أنه يمكن تسمية الشخص الطيب بالشخص الذي يساعد الآخرين دائمًا ولا يظل غير مبالٍ في المواقف التي يصعب على الآخرين التعامل معها.
علم كيفية التمييز بين الأعمال الصالحة، وخلق الرغبة في فعل الخير تجاه الأشخاص من حولك.
بطاقة-15
"الصدق"
هدف: لتكوين أفكار حول المفهوم الأخلاقي لـ "الصدق"، قم بتعليم إعطاء تقييم أخلاقي لعمل البطل، وساعد على فهم أن الكذبة لا تزين الإنسان.
بطاقة-16
"ما يجب أن يكون عليه الصديق"
هدف: تكوين أفكار حول سمات الشخصية الإيجابية والأفعال الأخلاقية، وتعميق الأفكار حول الصداقة، وتنمية الاحترام والصبر والود تجاه رفاقهم، وتعليمهم تصحيح أخطائهم، وطلب المغفرة في حالات الصراع، وتعليم الأطفال الاستجابة و حساسية.
بطاقة-17
"كن أنيقًا ومنظمًا"
هدف: تعليم الأطفال الاهتمام بمظهرهم. تساعدك على فهم أن الشخص حسن الخلق يبدو دائمًا أنيقًا.
بطاقة-18
"الحقيقة ليست حقيقية"
هدف: اشرح للأطفال أنه لا يمكنك خداع الآخرين، وأنك تحتاج دائمًا إلى قول الحقيقة، وأن الصدق والصدق يرضيان البالغين دائمًا، وأن هذه الصفات تحظى بتقدير كبير لدى الشخص، وأنه يتم الثناء عليهم لقول الحقيقة. ساعد الأطفال على فهم ذلك يتم الكشف دائمًا عن أي كذبة، والشخص الذي يكذب يشعر بالذنب ليس فقط بسبب جريمته، ولكن أيضًا لأنه كذب.
بطاقة-19
"نية حسنة"
هدف:الاستمرار في غرس موقف سلبي تجاه الوقاحة في نفوس الأطفال. اشرح للأطفال أن الشخص الذي يضايق لا يسيء إلى الآخرين فحسب، بل يسبب الأذى لنفسه أيضًا (لا أحد يريد أن يكون صديقًا لمثل هذا الشخص).
بطاقة-20
"ألعاب بدون مشاجرات"
هدف: اشرح للأطفال أن الشجار يتعارض مع اللعب والصداقة. علمهم كيفية حل القضايا الخلافية، وتجنب المشاجرات، ولا تغضب من الخسارة، ولا تغيظ الخاسر..
بطاقة-21
"الادب"
هدف: تعليم الأطفال استخدام الكلمات المهذبة، وتنمية مهارات السلوك الثقافي المناسبة، واتباع قواعد الآداب، بالاستعانة بصور أبطال الأدب، وتحفيز أشكال السلوك الإيجابية وتثبيط السلوكيات السلبية. أنك تحتاج إلى التواصل مع الآخرين بهدوء دون صراخ، وأن تعبر عن طلباتك بنبرة مهذبة.
بطاقة-22
"تقطير"
هدف:علم الأطفال أن يتعاملوا مع الأشياء بعناية ودقة، وإلا فإنها ستفقد مظهرها بسرعة وتصبح غير صالحة للاستعمال. علم أن نقدر عمل أولئك الذين صنعوا هذا الشيء، والذين اشتروه، وكسب المال.
بطاقة-23
"المساعدة المتبادلة"
الهدف: اشرح للأطفال أن جميع الأشخاص يحتاجون في بعض الأحيان إلى الدعم، ولكن لا يمكن للجميع طلب المساعدة؛ من المهم جدًا ملاحظة الشخص الذي يحتاج إلى المساعدة ومساعدته. أنك بحاجة إلى مساعدة ليس فقط معارفك، ولكن أيضا الغرباء.
بطاقة-24
"السعي للمساعدة"
هدف: تنمية الاستجابة العاطفية والرغبة في المساعدة وإظهار التعاطف. تعليم الأطفال الاستجابة والحساسية.
بطاقة-25
"الكرم والجشع"
هدف: الكشف عن معنى مفهومي "الجشع" و"الكرم". قم بتطوير القدرة على تقييم موقفك تجاه الإجراءات الإيجابية والسلبية. افهم أن الجشع أمر سيء، ولكن السخاء أمر جيد.
بطاقة-26
"لماذا تحتاج إلى أن تكون قادرًا على الاستسلام"
هدف: تعليم الأطفال تجنب المشاجرات والاستسلام والتفاوض مع بعضهم البعض. تطوير القدرة على تقييم موقفك من الإجراءات الإيجابية والسلبية.
بطاقة-27
"خطوات اللطف"
هدف: بناءً على محتوى الحكايات الشعبية الروسية، لتكوين فكرة العدالة والشجاعة والتواضع واللطف لدى الأطفال، لتنمية موقف سلبي تجاه الصفات السلبية: الأكاذيب والماكرة والجبن والقسوة. تعلم كيفية نقل موقفك من محتوى الحكاية الخيالية وتصرفات الشخصيات.
بطاقة-28
"من الأفضل أن تكون لطيفاً"
هدف: إعطاء الأطفال فكرة عن الشخص اللامبالي واللامبالي وأفعاله. تعليم الأطفال التمييز بين المظاهر الخارجية للحالة العاطفية (الغضب واللامبالاة والفرح). تعلم كيفية تحليل الإجراءات والعثور على سبب الصراع وطرق حل حالات الصراع وتعزيز استيعابها في السلوك. تعميم فكرة اللطف وإثارة الرغبة في فعل الخير.
