ملخص درس النمذجة حول موضوع "طقم الشاي" في المجموعة الوسطى
محتوى البرنامج:
1. تعريف الأطفال بعنصر جديد من النمذجة - ثني الحافة؛ تعزيز مهارات دحرجة الكرة، والضغط، ودحرجة النقانق، والتلطيخ؛
2. تنمية قدرة الأطفال على خلق أفكارهم الخاصة.
3. غرس حب كل شيء جميل وجميل.
عمل تمهيدي:
دروس لتعليم الأطفال نحت الكرة ولف النقانق. قراءة الحكاية الخيالية "الذئب والماعز السبعة الصغيرة"
المواد والمعدات:
العينة مصبوبة من البلاستيسين، طقم شاي دمية (قدح، صحن، وعاء سكر، كريمة)، مظروف مع دعوة؛
للأطفال: قماش زيتي، البلاستيسين، منديل.
تقدم الدرس:
المحادثة مع الأطفال
- يا رفاق، اليوم نحن...
(طرق الباب، المظروف)
أي نوع من المغلف هذا؟! مكتوب: "من العمة عنزة". هل لديك أي فكرة من هذا؟ وهنا نوع من البطاقة البريدية.
"أصدقائي الأعزاء! أدعوك إلى حفلة عيد ميلاد أطفالي. العمة الماعز"
- ما هي الحكاية الخيالية التي تنتمي إليها العمة عنزة؟ ("الذئب والجيران السبعة")
- يمين! لكن إذا تمت دعوتنا إلى حفلة عيد ميلاد، فهل يعني ذلك أننا بحاجة إلى هدية؟! ماذا يمكن أن نعطي؟! (خيارات الأطفال)
- نعم، يجب أن تكون الهدية كبيرة تكفي لسبعة. لدي فكرة، دعونا نعطي طقم شاي ونصنعه بأيدينا.
فحص عينة
- ما الذي يوجد في طقم الشاي؟ (انظر واسم)
- أي كوب؟ (جميلة، متعددة الألوان، عميقة بمقبض)
- أي صحن؟ (دائرية، مسطحة ذات حواف مرتفعة)
- ما هو الصحن؟ (اشرب منه الشاي دون أن يحترق)
- ما الذي يمكن أن تتكون منه الخدمة؟ (الزجاج، الحديد، الخشب، الخ)
- ما هو اللون الذي يمكن أن يكون؟ (متعدد الألوان)
العمل مع البلاستيسين
دعونا نتخيل أنه ليس لدينا البلاستيسين، ولكن مادة خاصة.
تسلسل العمل (صنع القدح)
1. خذ البلاستيسين، ولا تنس فصل قطعة صغيرة للمقبض
2. دحرجها على شكل كرة (دائرية، مثل الكعكة)
3. اضغط بإصبعك لعمل اكتئاب
4. قم بلف القطعة المتبقية على شكل نقانق واصنع مقبضًا.
5. قم بتوصيل المقبض بالكوب ثم قم بتطبيقه.
(صنع الصحن)
1. تحضير الكرة
2. قم بتسويتها بين راحتي يديك واضغط بقوة
3. ثني الحافة وارفعها (حتى لا ينسكب الشاي)
تحليل الأعمال
الآن سنضع الكوب على الصحن. دعونا نضع كل "الأزواج" على الدرج. انظر، لدينا خدمة جميلة جداً.
ملخص الدرس
- ماذا فعلنا قبل أن ننحت الكوب والصحن؟ (تدحرجت في الكرة)
- ما الذي ينقصك أيضًا للحصول على هدية حقيقية؟ (حزمة جميلة)
"سنفعل ذلك في الدرس التالي، ولكن الآن دعونا نغسل أيدينا."
الأدب:
1. دروس M. S. Komarova الفنون البصريةالخامس روضة أطفال، م. التنوير، 1982
2. I. B. Khalezova، N. A. Kurochkina، G. V. Pantyukhina النمذجة في رياض الأطفال، M.؛ التنوير، 1986
تطوير النموذج الأولي في قسم ملاحظات الدروس وتم نشره في 4 أكتوبر 2015
انت عند:
الهدف: توسيع فهم الأطفال للأشياء المحيطة
أهداف تعليمية:
- تقوية قدرة الأطفال على نحت الأطباق.
- ممارسة تقنيات النحت.
المهام التنموية:
- تفعيل المفردات في موضوع الأطباق (وعاء سكر، إبريق شاي، أكواب، صحون، وعاء حليب، ملاعق)
- يطور المهارات الحركية الدقيقة، مقياس العين.
المهام التعليمية:
- إثارة الاهتمام العمل بروح الفريق الواحدعلى إنشاء مجموعة الشاي للدمى.
- تعزيز النشاط والاستقلالية والدقة في العمل.
معدات. أطباق الدمية، الأرنب، البلاستيسين، لوحة النمذجة، المداخن.
عمل تمهيدي. النظر إلى أطقم الشاي في المنزل، والرسوم التوضيحية. دي "اختر زوجًا" , "ما المفقود" .
تقدم الدرس.
1. اللحظة التنظيمية.
يقود المعلم الأطفال إلى المجموعة التي يجلس فيها الضيوف. يا رفاق، انظروا كم عدد الضيوف الذين جاءوا إلينا! دعونا نقول مرحبا لهم. (الأطفال يرحبون بالضيوف)
يجلس الأطفال في نصف دائرة.
قراءة قصيدة لـ ف. شيبونوفا "حفلة شاي" .
مثل دنيا لدينا
الكؤوس والصحون
مثل ليوسينكا لدينا
دمى أطفال تطلب الشاي:
مرحباً -
تعال للزيارة.
تعال للزيارة.
تعال للحصول على بعض ملفات تعريف الارتباط
إنه لذيذ فحسب -
قم بزيارة الدمى في عيد ميلادهم!
2. حالة اللعبة.
المعلم. يا رفاق، انظروا من جاء إلينا؟ (الأرنب)جاء إلينا أرنب طلبًا للمساعدة، وأخبرني أن الدمى وأصدقائها يريدون إقامة حفلة (عيد ميلاد، لكن ليس لديهم ما يكفي من الأطباق. فلنساعد الألعاب من خلال صنع أدوات الشاي لهم.
المربي: دعنا نذهب معك إلى ورشة العمل لدينا.
يا رفاق، انظروا ماذا يوجد على طاولتي؟ (طقم الشاي)
هناك مجموعة الشاي على الطاولة. أخبرني ما هي الأدوات المضمنة في طقم الشاي. (اسم الأطفال: إبريق الشاي، وعاء السكر، الكؤوس، الصحون، مرض القلاع؛ ذكّر أن جميع العناصر الموجودة في الخدمة مزينة بنفس الطريقة - نقاط البولكا، الزهور، الأنماط المربعة أو أي شيء آخر. يتذكر الأطفال مجموعات الشاي التي رأوها في المنزل.
مقارنة الأطباق.
المربي: ما مدى اختلافهما وتشابههما: طبق وصحن؟ كوب وقدح؟
لعبة ”اسم أي نوع من الأطباق“ .
إذا كانت اللوحة مصنوعة من البلاستيك، فهذا (أيّ؟) - …
إذا كانت الملعقة مصنوعة من المعدن فهي...
إذا كان الكوب مصنوعًا من الخزف، فهو...
إذا كان الزجاج مصنوعًا من زجاج، فهو...
إذا كان وعاء السكر مصنوعًا من الزجاج، فهو...
إذا كانت المغرفة مصنوعة من المعدن، فهي...
دقيقة التربية البدنية.
نبدأ التمارين بالوقوف في دائرة،
نمد أيدينا ونرتعش بأيدينا.
مد ظهرك وكتفيك، انعطف يمينًا ويسارًا.
ليسهل علينا الجلوس.
دعونا نقفز معا، والقفز والقفز! القفز في المكان.
من سيحصل على السقف؟
الآن امشي في مكانك. المشي.
دعونا جميعا نصفق بصوت عال معا. يصفق.
جلسنا بسرعة على الطاولات
دعونا ننكب على العمل.
نمذجة الكأس والصحن.
يصنع الأطفال طبقًا من الكرة، ويسطحونه ويثنون حوافه قليلاً، ويزينون الطبق بدوائر أو خطوط.
الكوب مصنوع من كرة، مضغوطة قليلاً في المنتصف، ومقبض مثبت على اليمين، ويمكن صنع الكوب بأي شكل.
وقبل العمل سنمد أصابعنا.
الجمباز الاصبع "دق دق" .
جاءت الأصابع للزيارة،
طرق، طرق، طرق - طرقوا الباب. أطفال ينقرون على الطاولة
فقط الباب لم يفتح لهم: بأطراف الأصابع كافة
لقد ظنوا أن هناك وحشًا رهيبًا هناك. معًا.
يبدأ الرجال العمل، يمكنهم تنفيذ أي أفكار. اعرض أن تعرض على الأطفال بعض التقنيات لتزيين أكواب الشاي، وتحدث معهم عن جميع الخطوات ("مع شريط" - افرد سوطًا طويلًا وضعه على طول الحافة - بشكل مستقيم أو مموج).
الجزء الأخير.
في نهاية النمذجة، ضع جميع الأعمال على الطاولة، جنبا إلى جنب مع الأرنب، فحصها بعناية، لفت انتباه الأطفال إلى تمثيل أكثر دقة لشكل الأطباق، إلى الدقة في العمل. أكد على تنوع المنتجات ومنحها للدمى في عيد ميلادها.
ملخصات Eresek tobyndagy uyimdastyrylgan oku kyzmetіnіn
ملخص المنظمه الأنشطة التعليميةفي المجموعة العليا
الاقتباس/التاريخ: 02/06/18
طربيشي/المعلم: Kukil A.M.
بيليم يأخذ سالاس / المنطقة التعليمية:
الرقم/العنصر:
Otpeli takyryp/موضوع شامل: "العالم من حولنا"
Takyryby/الموضوع: “الأطباق. قدح"
ماكساتاراس/الأهداف:
تاربيليك – تعليمي: لتنمية موقف الرعاية تجاه الأطباق.
Damytushylyk - تنموي: تطوير الخيال والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.
Oqytu – تعليمي: لتعزيز القدرة على نحت الأطباق باستخدام الحبال باستخدام هذه الطريقة
صب دائري وتزيينه بعناصر الزخرفة الكازاخستانية.
تربوي
الموفرة للصحة والتواصلية واللغوية.
Resurstarmen kamatamasyz etu/توفير الموارد: البلاستيسين، وألواح لكل منها
طفل، عرض مع الأطباق.
Koptildilik/تعدد اللغات: ydys – أطباق الأواني الفخارية
التكنولوجيا / التربوية
الألعاب,
التقنيات:
Uyimdastyrylgan oku kyzmetínіn barysy
تقدم الأنشطة التعليمية المنظمة
аyimdastyrushylyk kezini/ اللحظة التنظيمية:
مرحبا يا شباب. اليوم في الفصل سنواصل التعرف على الأطباق.
(يستخدم تعدد اللغات) تخيل أننا قد انتقلنا إلى العصور القديمة البعيدة.
قدَّم؟ الآن استمع إلى قصتي. لقد تعلم الناس منذ العصور القديمة
نحت الأطباق من الطين. ثم تم تجفيفه في الفرن وتم تطبيق النمط. تم استدعاء هؤلاء الناس
الخزافون وفن الفخار - السيراميك. تم تخزين الأطعمة المختلفة في مثل هذه الأطباق
وحتى الماء، لأن هذه الأطباق كانت قوية وخفيفة ولا تبتل من الماء. لذا
دخل الفخار حياة الناس الأوائل. تدريجيا، عند نمذجة الأطباق، بدأ الناس في ذلك
تغيير شكل المنتجات، والأكواب المصنوعة، والأباريق ذات الرقبة الضيقة الطويلة
المياه والأوعية الضخمة واسعة مع مقابض قوية للمنتجات الأخرى.
نيجزي بوليمي/الجزء الرئيسي:
دعونا نلقي نظرة فاحصة على بعض المنتجات. هنا أمامك أنواع مختلفةأطباق.
ماذا يسمي؟ (قدح، وعاء سكر، صحن، إبريق) واليوم سنقوم بذلك
استمر في تعلم كيفية نحت الأطباق باستخدام الحبال، أو بالأحرى الكوب. لكن اولا
دعونا ننظر إليها بعناية ونتذكر تقنيات النمذجة.
(انا اعرض
الكوب) الجزء الداخلي من الكوب فارغ، مجوف. يا شباب ما هو شكل الكوب؟ (اسطوانة)
هل يمكنك تسمية أجزاء أخرى من الكوب؟ (المقبض، الأسفل) كيف نحت القاع؟ نعم، أولا تحتاج
اصنع كرة. (حركات دائرية لليدين) ثم قم بتسويتها لتحصل على القاع.
(قرص) ثم خذ قطعًا من البلاستيسين ولفها على شكل سوط ونقانق وألصقها
إلى أسفل لدينا. يجب تنعيم مناطق الجدار والسفلية بحيث تكون كذلك
غير ملحوظ.
كيفية نحت مقبض للكوب؟ (إجابات الأطفال) نعم، تحتاج إلى طرحه أولا
من البلاستيسين لعمل عصا، ثم ضع الطرف العلوي على الكوب، ثم انحنى
قم بتشويه الطرف السفلي وتنعيم المفاصل بأصابعك.
لجعل كوبنا جميلاً، علينا تزيينه. يمكنك تزيين القدح لدينا
الحلي الكازاخستانية.
ولكن قبل أن نبدأ، دعونا نمارس بعض التمارين البدنية. (يقف الأطفال بالقرب
الجداول):
نقطع الملفوف (حركات التأرجح بأيدينا مثل الفأس)
نحن نهز الملفوف ("فرك" الملفوف)
نحن نملح الملفوف ("نأخذ" قليل من الملح و "الملح")
نضغط على الملفوف (ثني وتمديد اليدين)
لذلك، دعونا نبدأ العمل. ( عمل مستقلالأطفال، مساعدة، تلميح،
تذكير)
لقد عملتم جميعًا بجد اليوم في الفصل ولهذا السبب كان عملكم على هذا النحو
جميل. احسنتم يا أولاد.
العمل الفردي مع الأطفال ONR Gleb - قم بتسمية الأطباق المخصصة لها
حفلة شاي، كرر بوجدان
كوريتيندي/الجزء الأخير:
يحلل إجابات الأطفال ويثني عليهم على العمل المكتمل بدقة. يلخص المعرفة
تلقى الأطفال خلال الدرس.
أشكال ولوحات.
2. اتبع أسلوبًا إبداعيًا في أداء العمل واختر طريقة النحت الخاصة بك.
3. تزيين منتج جاهزالإغاثة المتعمقة بمساعدة المداخن، أو مع القوالب.
4. تقوية مهارات النحت الدقيق .
تحميل:
معاينة:
ملخص درس النمذجة في المجموعة التحضيرية.
الموضوع: أدوات المائدة الزخرفية
محتوى البرنامج:
- استمر في تعليم كيفية تصوير الأطباق المزخرفة بالتمريرخصوصيات الأشكال واللوحات.
- بشكل خلاق اقترب من العمل واختر طريقة النحت بنفسك.
- قم بتزيين المنتج النهائي بنقوش متعمقةفي مساعدة المداخن، أو العصي.
- ربط مهارات النحت أنيق.
المواد والمعدات:
- مداخن، الإسفنج الرطب، المدرجات، البلاستيسين.
- مادة توضيحية مع الصورة أدوات المائدة الزخرفية، عينات من أدوات المائدة المزخرفة لأغراض مختلفة، تسجيل شريطي للموسيقى الهادئة.
عمل تمهيدي:
- أطباق النمذجة طرق مختلفةفي الفصول الدراسية والأنشطة المستقلة، فحص الأطباق المزخرفة لتحليل أشكالها وزخارفها، ومحادثات حول أنواع الأطباق في فصول تطوير الكلام.
التقدم المحرز في الفصل
المربي: يا رفاق، اليوم سنواصل التعرف على الأطباق المزخرفة. تخيل أننا قد تم نقلنا إلى العالم القديم. قدَّم؟ الآن استمع إلى قصتي. لقد صنع الناس الفخار منذ العصور القديمة. في البداية قاموا بتخزين منتجات مختلفة فيه: الخضار والفواكه والحبوب. لكن ذات يوم أصبح وعاء واحد قويًا وخفيفًا ورنانًا ولكن الأهم من ذلك أنه لم يبتل من الماء. هكذا دخل الفخار إلى حياة الإنسان الأول. وتدريجيًا، عند نحت الأطباق، بدأ الناس يغيرون شكل المنتجات، فيصنعون أباريق ذات أعناق طويلة ضيقة للمياه وأوعية ضخمة واسعة ذات مقابض قوية للمنتجات الأخرى. وسرعان ما بدأوا في اختيار المنتجات الأكثر نجاحا وجمالا، ثم بدأوا هم أنفسهم في تزيين الأطباق بطرق مختلفة. على سبيل المثال، تم تزيين المزهرية اليونانية القديمة بالطين بألوان مختلفة. وأيضاً، ما هي الطرق التي يمكنك من خلالها تزيين الأطباق؟
(إجابات الأطفال: بالقوالب، والإغاثة المتعمقة، والرسم)
وهذا هو، مع مرور الوقت، أصبحت الأطباق زخرفة حقيقية للطاولة، ثم منزل الشخص. وظهرت مزهريات وأباريق فاخرة وأنيقة مختلفة الأشكال والأحجام، أي. ظهرت الأطباق الزخرفية. ماذا تعني كلمة "ديكور"؟
(إجابات الأطفال)
دعونا نلقي نظرة فاحصة على بعض المنتجات. هنا أمامك أنواع مختلفة من الأطباق: المزهريات والأباريق وأطباق الحلوى والأوعية. هل يعجبونك؟ ماذا بالضبط؟
(إجابات الأطفال)
يا رفاق، كيف تعتقدون أن هذه المزهرية تم نحتها؟ ووعاء السكر هذا؟ إلخ.
(أستمع إلى إجابات الأطفال وأكمل وأضيف وأكرر طرق النحت مرة أخرى: طريقة الضغط والالتقاط والشريط).
لذلك، سنقوم اليوم أيضًا بإنشاء أطباق زخرفية، وسنقوم بنحت مجموعة واسعة من الأطباق باستخدام الطرق المعروفة. وبالطبع سنقوم بتزيينها إما بالقوالب أو برسم نمط في كومة.
اجلس على الطاولات كما يحلو لك، واجلس بشكل جيد، وحافظ على استقامة ظهرك. فكر في نوع الأطباق التي ترغب في تصميمها، وما هي الطريقة التي تحتاج إلى استخدامها لهذا الغرض.
(إجابات الأطفال، نصائح، تلميح من المعلم)
فكر جيدًا في عدد الأجزاء التي ستقسم قطعة الطين إليها. سنقوم بتجفيف الأعمال الأكثر نجاحًا ونأخذها لتزيين المجموعة. هيا بنا إلى العمل ونعجن الطين جيدًا ونقسمه إلى أجزاء.
(عمل الأطفال المستقل، المساعدة، التلميح، التذكير بأنه قبل التقديم أو الرسم، من الضروري تنعيم السطح بعناية.)
بعد العمل، يدعو المعلم الأطفال إلى غسل أيديهم وفحص المنتجات التي صنعها الأطفال، ووضع علامة على أنجح المنتجات واختيارها للمجموعة.
– الآن دعونا نغمض أعيننا لمدة دقيقة ونحاول أن نتذكر اللحظات الأكثر إثارة للاهتمام في الدرس، ما هو أكثر شيء أعجبك؟
(إجابات الأطفال)
ليسيكوفا يوليا
ملخص المباشر الأنشطة التعليميةفي المجموعة التحضيرية "مثل هذه الأطباق المختلفة (نمذجة الطين)"
ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة الإعدادية
الموضوع: "مثل هذه الأطباق المختلفة (نمذجة الطين)"
اندماج المجالات التعليمية: "اجتماعيا - تطوير الاتصالات», « التطور المعرفي», « تطوير الكلام"،" التطور الفني والجمالي ".
هدف:
تشكيل إِبداعالخامس أنواع مختلفةالنشاط الفني.
توسيع معرفة الأطفال بتنوع المهن وتعريفهم بمهنة الخزاف.
مهام:
الكشف عن معرفة الأطفال بخصائص الطين وتنوع الأدوات المنزلية المصنوعة منه.
تعزيز أساليب وتقنيات النمذجة التي تعلمتها سابقًا.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
تنمية احترام عمل الحرفيين الشعبيين.
تنمية الذوق الفني وتنمية الحب والاهتمام بالفن الشعبي.
المواد والمعدات:الطين، المداخن، لوحات النمذجة، حاويات الماء، الفرش، الإسفنج؛ الرسوم التوضيحية التي تصور الخزاف على عجلة الخزاف، والرسوم البيانية لتقنيات النحت؛ معرض الخزف. قاموس؛ بطاقات بأحرف لتكوين كلمة بوتر، لعبة "تجميع الأطباق"، لوحة مغناطيسية؛ أوعية بها قطع من الطين الجاف والرطب حسب عدد الأطفال.
(الأطفال يدخلون مجموعة مع المعلم)
يا رفاق، أدعوكم اليوم إلى المعرض الذي نظمته في المجموعة. تفضل بالدخول. (يوجد معرض للفخار على الطاولة)
انظر بعناية وأخبرني كيف تتشابه كل هذه المنتجات (ما هو الشيء المشترك بينها؟ (إجابات الأطفال)
هذا صحيح، كل هذه المنتجات مصنوعة من نفس المادة.
ومن خلقهم؟ (الإجابات.)
لمعرفة (التحقق) ما إذا كان افتراضك صحيحًا، فلنفك شفرة هذه الكلمة. ولكن لكي نتمكن من إكمال هذه المهمة معًا، نحتاج إلى الانقسام إلى فريقين. الأرقام الزوجية والفردية ستساعدنا في ذلك. (يتم تقسيم الأطفال إلى فريقين ويقومون بجمع الكلمة من الجانبين على لوحة مغناطيسية من مجموعة البطاقات الخاصة بهم)
1 2 3 4 5 6 (القراءة)
هذا صحيح، هناك مثل هذه المهنة القديمة - الخزاف، الحرفي، ولكن ماذا تعني هذه الكلمة؟ كيف يمكننا ان نعرف؟
(يقدم الأطفال خيارات)
هذا صحيح يا شباب، في مجموعتنا لدينا مساعد لا غنى عنه - قاموس (يظهر مكان وجود التفسير كلمات مختلفة. من سيساعدني؟ (يجد الأطفال معنى الكلمة)
لذا فإن الخزاف هو سيد صناعة الفخار. (عرض رسم توضيحي لخزاف يعمل على عجلة الخزاف)
ماذا يحتاج للعمل؟ ما الذي لا يستطيع الاستغناء عنه؟ (إجابات الأطفال)
هذا صحيح، المادة الرئيسية لعمله هي الطين.
هل تعرف من أين يأتي الطين؟ (الإجابات)
الطين - عادة ما يتم استخراجه من الأرض في الأماكن التي مرت بها الأنهار. وهو نتاج القشرة الأرضية، وهو بقايا الجبال ويتشكل نتيجة تدميرها، وفي عملية التجوية.
ويأتي بألوان مختلفة: الطين الأحمر، الطين الأبيضوالطين الخزفي والطين الناري والطين الرملي
لماذا تعتقد أن الحرفيين يستخدمون الطين؟
انظر، لدي قطع من الطين، خذها، المسها، افحصها، كيف تبدو؟ (صلبة، خشنة، تتفتت، تتشقق، لا تلطخ يديك) فلنحاول أن نملؤها بالماء (املأها) وبعد فترة سنرى ما حدث لها.
وفي هذا الوعاء يوجد طين قد وقف بالفعل في الماء. كيف تبدو؟ (لزج، بلاستيك، يتسخ يديك، يغير شكله بسهولة، زلق)
الخاصية الرئيسية للطين التي تحدد مدى ملاءمته لصناعة الفخار هي اللدونة. الطين هو واحد من نوع ما مادة طبيعية، متوفر بكميات كبيرة.
ماذا يصنعون منه؟ (الأطباق والألعاب والطوب وبلاط السقف)
أينما كانت هناك احتياطيات طبيعية من الطين مناسبة للمعالجة، قام الخزافون الرئيسيون بإنشاء الأواني والأوعية والأباريق والأطباق والعديد من العناصر الأخرى اللازمة في الحياة اليومية، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من الألعاب، من مختلف الأشكال والزخارف.
ما اسم الأطباق التي تصنع من الطين؟
هذا صحيح، الطين أو السيراميك.
الطين هو أواني يتم تسخينها مرة واحدة في الفرن دون أي إضافات خاصة وغير مغطاة بالزجاج.
أطباق السيراميك كلها منتجات مصنوعة من الطين المخبوز، مصنوعة باستخدام تقنيات مختلفة ومع إضافات مختلفة. ويشمل ذلك البورسلين والأواني الفخارية والطين وأي فخار مغطى بالزجاج.
كما أن الأطباق الفخارية هشة ويمكن أن تنكسر بسهولة. حدثت نفس المشكلة مع أطباقنا. لا يمكننا أن نفعل ذلك دون مساعدتكم. أقترح عليك الانقسام إلى أزواج ولعب لعبة "اجمع الأطباق" (توجد على الطاولات مظاريف بها صور لأواني فخارية مختلفة مقطعة إلى قطع)
ما قطعة أدوات المائدة التي حصلت عليها؟ (إجابات الأطفال.)
لقد قمنا أنا وأنت بإصلاح أطباقنا بسرعة كبيرة، ولكن صنع منتج من الطين الحقيقي هو عملية طويلة إلى حد ما: أولاً، يتم تحضير الكتلة التي تشبه العجين، وقولبة المنتج، وتطبيق الديكور (الأنماط، أو تجفيفها بالهواء أو حرقها في الفرن) فرن.
والحرفيون أنفسهم يصنعون المنتجات طرق مختلفة: قولبة المنتجات يدوياً وقولبة المنتجات على عجلة فخارية. (إظهار الرسم التوضيحي)
تتيح لك عجلة الفخار إنشاء أوعية متناظرة أو متوسعة أو متقلصة بشكل متساوٍ بأشكال مختلفة.
يتطلب العمل على عجلة الفخار مهارة. يُسحب الطين الرطب المُلقى على عجلة الخزاف إلى مخروط بأيدٍ مبتلة. بالضغط عليه من أعلى بيده، يخفض الخزاف الكتلة إلى الأسفل. يتكرر هذا عدة مرات (لتسوية كتلة الطين). كتلة ممدودة نتيجة الضغط إبهامتحولت إلى اسطوانة جوفاء. من خلال تمرير جدران الاسطوانة بين إصبعين، يتم إخراج جسم المنتج ورقبته. باستخدام قاطعة خشبية، يتم إعطاء الكتلة الشكل المطلوب. أثناء عملية التشكيل، يجب ترطيب يديك بشكل دوري بالماء لتعزيز انزلاق أصابعك. بعد إعطاء المنتج شكلًا نهائيًا، يتم قطعه من عجلة الخزاف بسلك رفيع ووضعه حتى يجف - في أغلب الأحيان في الهواء. إذا كان المنتج يتكون من عدة أجزاء، يتم لصقها معا. التالي يأتي التلوين والديكور.
لا يستطيع جميع الحرفيين صنع مثل هذه الأطباق. وهذا يتطلب مهارة ومهارة كبيرة. لذلك، كان الخزافون الحقيقيون موضع تقدير واحترام بين الناس.
هل تعتقد أن هؤلاء السادة الشرف يستحقون؟ (الإجابات)
(قراءة قصيدة "الخزاف يجلس على طاولة العمل".)
أقترح عليك أيضًا أن تتحول لفترة وجيزة إلى خزافين صغار وتحاول إعداد أطباقك الفريدة
أولا، دعونا نتذكر تقنيات النحت الأساسية.
(إظهار الرسم التوضيحي)
(العجن، التسطيح، القرص، اللف، الفك، القطع، الضغط، التوصيل، الشحذ)
يمكنك العمل بمفردك أو كفريق واحد والاتفاق على من سيفعل ماذا. اذهبوا إلى مكاتبكم، ارتدوا مآزركم وابدأوا العمل!
(الأعمال المستقلة للأطفال، نصائح، تعليمات، شروحات)
(يتم وضع الأعمال النهائية على طاولة بجانب المعرض.)
لقد صنعنا العديد من الأطباق الرائعة والمتنوعة! أخبرنا، ما هي قطعة أدوات المائدة التي صنعتها؟ (قصص الأطفال)
وعندما تجف منتجاتنا، يمكننا أيضًا طلاءها وإنشاء معرض خاص بنا منها، ومن ثم عرضها على آبائنا أو أطفالنا أو أطفالنا من مجموعة مجاورة.
