ليوبوف بارشوكوفا
ملخص درس النمذجة للمجموعة المتوسطة "الدب"
ملاحظات الدرسفي الإبداع الفني (النمذجة) ل المجموعة الوسطى« دُبٌّ» . (4-5 سنوات).
المجال التربوي - الفن
هدف: تكوين الأذواق الجمالية وتطويرها إِبداعوالتفكير.
المهام: تعلم كيفية نحت كائن يتكون من عدة أجزاء، ينقل السمات المميزة (آذان، كمامة). تعزيز التقنيات المألوفة النحت: اللف، والبسط، وربط الأجزاء باستخدام تقنية التلطيخ. تطوير الاستقلال وتنمية الاهتمام به النحت.
التكامل التربوي المناطق: الإدراك، الثقافة الجسدية، قراءة الخيال، الإبداع الفني، موسيقى.
مادة: البلاستيسين. لوحات ل النحت; الصور دُبٌّ; لعبة « دُبٌّ» .
العمل الأولي:
قراءة الخيال "تيريموك", "ثلاثة دُبٌّ» ; "ماشينكا و دُبٌّ» نتحدث عن فصل الشتاء دُبٌّومنتجاتها الغذائية، وظروفها المعيشية، والنظر في الرسوم التوضيحية التي تصورها دُبٌّ، تخمين الألغاز، مشاهدة العرض التقديمي "الحيوانات البرية".
تقدم الدرس:
المعلم: يا رفاق، سيأتي إلينا ضيف اليوم، ولكن قبل ظهوره يجب أن نخمن من هو. سأخبرك باللغز وأنت تخبرني بالإجابة الصحيحة.
حنف القدم وكبيرة،
ينام في وكر في الشتاء.
يحب أكواز الصنوبر، يحب العسل،
حسنًا ، من سيسميها؟
أطفال: دُبٌّ.
المعلم: يمين! استمع، مقطع قصير يتحدث عنه دُبٌّ"ومن منا لا يعرف دُبٌّ؟ كبير، أخرق، ذو قدم حنفاء. هذا هو بالضبط الرأي الذي نحمله حول هذا الوحش. ولكن حقا الدب ليس هكذا. إنه متحرك للغاية وقادر على المناورة. دُبٌّ- ساكن غابة هائل لن يخذل أحداً إذا لم يكن في مزاج جيد. ينتمي إلى العائلة سبحة. دُبٌّ- حيوان ثديي مفترس، يسبح بشكل جيد ويتسلق الأشجار. ضربة واحدة ويمكن للدب أن يقتل حيوانًا آخر. الساقين الدببة السميكة، رأس ضخم بأذنين وعينين صغيرتين، لون المعطف متغير. بالرغم من دُبٌّ- هذا حيوان مفترس نموذجي، فهو يحب أكل النباتات و حَلوَى: التوت والفواكه والحبوب والعشب وجذور النباتات،" لكن لا تخف، ضيفنا لطيف للغاية، لقد جاء إلينا من أرض الخيال.
(هناك طرق على الباب. يحضر المعلم لعبة). يا رفاق، لقد نسينا أن نلقي التحية على ضيوفنا، كيف يمكننا أن نلقي التحية بشكل جميل؟
أطفال: مرحبا، نحن سعداء جدا لرؤيتك!
المعلم: أخبرني ميشكا أنه يشعر بالملل وحيدًا في العرين في الشتاء، كيف يمكننا مساعدته؟
أطفال: دعونا أعمى الصغار اشبال.
المعلم: ولكن أولا، دعونا نلعب معك لعبة. اللعبة تسمى "دمية دب"يجب عليك أداء الحركات وفقًا للنص. لذلك، دعونا نذهب إلى المقاصة لدينا ونقف في دائرة.
الدب ذو القدم الحنفاء يمشي عبر الغابة،
يجمع المخاريط ويضعها في جيبه،
وفجأة سقط مخروط على جبهة الدب مباشرة،
فغضب الدب وداس بقدمه.
"لن أقوم بجمع أكواز الصنوبر بعد الآن،
سأركب السيارة وأذهب إلى السرير!
المعلم: من المبكر جدًا أن تذهب ميشكا للنوم، من الأفضل أن نذهب إلى الطاولة ونرى كيف سينحت رجالنا اشبال.
أطفال: اذهب إلى الطاولات واجلس في أماكنها.
المعلم: يا رفاق، ما هي الأجزاء التي يتكون منها الدب؟
أطفال: الجسم والرأس والكفوف والذيل.
المعلم: كيف سنقوم بنحت الجسم كيف يبدو؟
أطفال: الجسم البيضاوي.
المعلم: والرأس؟
أطفال: دائري.
المعلم: يرجى ملاحظة ذلك كمامة الدب ممدودة، وهناك آذان على الرأس! كم عدد الآذان دُبٌّ؟ دعونا نحسب؟
أطفال: 1 – 2. 2 آذان
المعلم: لقد صنعت دبًا بالأمس، هل تريد أن أعرضه لك؟
أطفال: نعم.
المعلم: مددت الكمامة بأصابعي، وصنعت الأذنين بقرص البلاستيسين. أي جزء من الجسم تعتقد أننا سنبدأ العمل عليه؟ اشرح لماذا تعتقد ذلك؟
أطفال: من الجسد، لأننا سنربط به جميع أعضاء الجسم.
المعلم: ماذا سننحت بعد الانتهاء من الجسم؟
أطفال: دعونا نحت الرأس.
المعلم: هنا سيكون لدينا جذع ورأس، هل نحتاجهما؟
أطفال: يتصل.
المعلم: ولكي يثبت رأسنا بقوة، يجب أن نستخدم تقنية التلطيخ. ما الذي يتعين علينا فعله حتى يكون الدب جاهزًا؟
أطفال: الكفوف والذيل.
المعلم: كم عدد الكفوف لديه؟ دُبٌّ، دعونا نفعل الرياضيات.
أطفال: 1، 2، 3، 4 -4 الكفوف.
المعلم: سنصنعها من البالونات، ولكن سنحتاج إلى 5 بالونات، فما هو الغرض من البالونة الخامسة؟
أطفال: بالنسبة لذيل الحصان.
المعلم: يا رفاق، عندما تبدأون العمل، سأشغل لكم بعض الموسيقى، وسوف تساعدك على إطلاق العنان لإبداعك. يوجد البلاستيسين على طاولاتنا، نحتاج إلى تقسيمه إلى 3 أجزاء، يجب أن يكون جزء واحد أكبر قليلاً، ويجب أن يكون الجزءان الآخران متماثلين. من الجزء الأكبر نقوم بتشكيل الجسم، ومن الجزء الآخر - الرأس، ونحتاج إلى تقسيم الجزء الأخير إلى 5 أجزاء متساوية أكثر، ستكون هذه هي الكفوف والذيل. هيا بنا إلى العمل. (يتم تشغيل الموسيقى، ويفضل أن تكون أصوات الطبيعة)
أثناء العمل، يقدم المعلم النصائح للأطفال ويقدم المساعدة إذا لزم الأمر.
تحليل:
انظروا يا شباب كم هم لطيفون لقد حصلت على الدببة.
(اسأل الأطفال الذين أعجبوا بعملهم ولماذا، لفت الانتباه بلباقة إلى أوجه القصور في بعض الأعمال، واعرض عليهم محاولة تجنبها في المرة القادمة).
يا رفاق، دعونا ندعو ضيفنا لاختيار أصدقاء جدد. ( دمية دبيختار بسعادة جميع أعمال الأطفال ويشكر الأطفال على الهدايا). يدعوه الأطفال للزيارة مرة أخرى.
دمية دبيعامل الأطفال بالبسكويت ويقول وداعا.
ملخص عن النحت في المجموعة الوسطى"الفطر"
موضوع: "الفطر"
محتوى البرنامج:
1. الأهداف التعليمية: تعزيز القدرة على نحت الأشياء المألوفة باستخدام التقنيات المكتسبة (لف البلاستيسين بحركات مستقيمة ودائرية، والتسطيح براحة اليد، والنحت بالأصابع لتحسين الشكل).
2. المهام التنموية: يطور المهارات الحركية الدقيقةالأيدي والخيال والاستقلال الإبداعي.
3. المهام التعليمية: زراعة الدقة والمثابرة.
معدات:
مادة تجريبية – موسيقى مع أصوات الطبيعة، دمى الفطر، البلاستيسين، لوحة النمذجة، منديل.
النشرات - البلاستيسين، لوحة النمذجة، منديل.
تقدم العمل:
المربي: أيها الأطفال، خمنوا اللغز:
"تحت شجرة الصنوبر بجانب الطريق
من يقف بين العشب؟
هناك ساق، ولكن لا يوجد حذاء.
هناك قبعة، لا رأس"
(في هذا الوقت يتم تسجيل أصوات الطيور وضجيج أصوات الغابة. يقوم المعلم في هذا الوقت بترتيب الفطر (الدمى).
الأطفال: إنه فطر!
المربي: هذا صحيح، إنه فطر. انظروا يا رفاق، أين انتهى بنا الأمر؟
الأطفال: لقد انتهى بنا الأمر في الغابة.
المربي: أيها الأطفال، من يمكن أن تقابلوا في الغابة؟
الأطفال: في الغابة يمكنك مقابلة الحيوانات البرية: الثعلب، الأرنب، الدب، الذئب...
المربي: يا رفاق، من يعيش أيضًا في الغابة؟
الأطفال: الطيور تعيش في الغابة.
المربي: ماذا ينمو في الغابة؟
الأطفال: تنمو الأشجار والعشب والشجيرات والتوت والمكسرات والفطر في الغابة.
المربي: والآن أيها الأطفال، أقترح عليك أن تمد أصابعك. شاهد وكرر بعدي.
لعبة الاصبع"سأقطف الفطر"
أخذت سلة إلى الغابة، لقد فاجأوني، لقد خدعوني
سأقطف الفطر هناك. الأسلحة إلى الجانبين
صديقي مستغرب :
"هناك الكثير من الفطر هنا! »
البوليتوس، مزيتة، ثني الأصابع بالتناوب
البوليطس، فطر العسل، الأصابع على كلتا اليدين، البداية
بوليتوس، شانتيريل، فطر الحليب - من الاصبع الصغير لليد اليمنى.
دعهم لا يلعبون الغميضة!
ريزيكي، فولوشكي
سأجده على حافة الغابة.
أنا عائد إلى المنزل
آخذ كل الفطر معي.
لكنني لن أحمل ذبابة الغاريق. إبهام اليد اليسرى في الخلف
دعه يبقى في الغابة!
المربي: أحسنت! هل أعجبتك اللعبة؟ الآن، أيها الأطفال، خذوا الفطر السفلي وافحصوه. قل لي، كيف هي مماثلة؟
الأطفال: الفطر له غطاء وساق.
المربي: هذا صحيح يا أطفال! كيف هم مختلفون؟
الأطفال: فطر بألوان وأحجام مختلفة.
المربي: هذا صحيح يا أطفال! أقترح عليك أن تصنع هذا الفطر من البلاستيسين. تحتاج أولاً إلى نحت ساق الفطر. للقيام بذلك، آخذ قطعة من البلاستيسين وأقسمها إلى قسمين. أضع جزءًا واحدًا على الجانب، وأدحرج الجزء الآخر بين راحتي للأمام والخلف. مثله. حصلت على ساق الفطر. الآن آخذ جزءًا آخر من العجينة، وأضعها على كف واحدة، وأغطيها باليد الأخرى وألفها على شكل كرة بحركة دائرية. مثله. لصنع قبعة، عليك وضع الكرة بين راحتي يديك وتسويتها. مثله. أنت الآن بحاجة إلى ترطيب تقاطع الغطاء والساق بالماء والاتصال. مثله. حصلت على مثل هذا الفطر الجميل. أيها الأطفال، هل الجميع واضح؟ من أين نبدأ النحت؟ (تعرف على مراحل الإنتاج مرة أخرى) يمكنك البدء بالنحت.
يمكن للأطفال العمل بشكل مستقل وتقديم المساعدة إذا لزم الأمر.
خلاصة القول
المربي: أيها الأطفال، انظروا كم عدد الفطر الذي نما في غابتنا. الجميع جميلون وليسوا صديق مماثلعلى صديق. اليوم بذل الجميع قصارى جهدهم وكانوا منتبهين للغاية.
انعكاس
أعتقد أن الدرس حقق أهدافه. وقد أعجب الأطفال بالنشاط. لقد عملوا بشكل منتج - في نهاية الدرس، قام الجميع بصنع الفطر الخاص بهم.
ملخص درس مفتوح في المجموعة المتوسطة "القنفذ"
الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول ساكن الغابة - القنفذ
1. تعليم الأطفال تنسيق الكلام مع الحركات وتنمية المهارات الحركية اليدوية.
2. تنمية الاستجابة وحسن النية والرغبة في المساعدة لدى الأطفال شخصية اللعبة.
3. تنمية اهتمام الأطفال بالطبيعة الحية.
العمل التمهيدي: النظر إلى القنفذ الموجود في الصورة وهو يلعب بلعبة.
مادة العرض التوضيحي: القنفذ.
النشرات: البلاستيسين والألواح والبذور.
المربي: يا رفاق، بينما كنتم نائمين، جاء ضيف إلى مجموعتنا. هل تريد أن تعرف من هو؟
المربي: إذن استمع جيدًا للغز وستعرف من هو ضيفنا:
غاضب حساس
يعيش في برية الغابة
هناك الكثير من الإبر
وليس موضوع واحد.
الأطفال: هذا قنفذ.
المربي: إنه حقا قنفذ. دعونا ننظر إلى القنفذ. ماذا لدى القنفذ؟
الأطفال: الكفوف.
المربي: وبالتأكيد الكفوف. ماذا لديه القنفذ؟
الأطفال: الأذنين والعينين والإبر.
المربي: يا شباب، لماذا يحتاج القنفذ إلى الإبر؟
الأطفال: جمع الطعام والدفاع ضد الأعداء.
المربي: يا شباب، ضيفنا حزين جدًا، لأنه ليس له اسم، ولا أحد يريد أن يكون صديقًا له. دعونا نتوصل إلى اسم له. شعر القنفذ بالحزن. أوه، هل يقول شيئا؟ يقول أن هناك الكثير منكم، لكني وحدي.
الأطفال: إجابات الأطفال.
المربي: يا شباب، القنفذ يقول إنه يحب اسم دانيل حقًا. أصبح للقنفذ اسم الآن، لكنه لا يزال حزينًا.
الأطفال: لنجعله أصدقاء - القنافذ.
المربي: لكي يتم تدفئة أيدينا، فلنقم بالإحماء.
"القنفذ مع القنافذ."
تحت شجرة البتولا على التل
صنع القنفذ القديم حفرة
تحت الأوراق تكمن
طفلان صغيران يأكلان.
أيدينا دافئة وجاهزة للبدء في العمل. الآن دعنا نذهب إلى الطاولات ونرى ما يوجد عليها.
الأطفال: البلاستيسين والبذور والألواح.
المربي: قلت كل شيء بشكل صحيح. سنحتاج كل هذا لعملنا. الآن اجلس بهدوء على الطاولات. من أجل صنع القنفذ، نحتاج إلى دحرجة كرة من البلاستيسين، ثم استخدم ثلاثة أصابع لسحب الكمامة. وحتى لا يسيء أحد إلى القنافذ لدينا، سنصنع أشواكًا باستخدام البذور.
المربي: يا رفاق، كم أنتم رائعون جميعًا، قنفذنا يريد أيضًا أن يرى من صنعناه معًا. لقد أحب قنفذنا أصدقاءه الجدد حقًا، وقد أحبك القنفذ حقًا أيضًا. دعونا نبقيه في مجموعتنا.
سبتمبر:"نحن نخرجها من كولوبوك."
أكتوبر:"نحن نصنع النقانق."
نوفمبر:"دعونا نذهب لزيارة."
ديسمبر:"دعونا نحتفل بالعام الجديد."
يناير:"سكان الغابة الخيالية."
فبراير:"المصمم الصغير"
يمشي:"عطلة أمي."
أبريل:“النمذجة المستوية”.
يمكن:"إنجازاتنا."
سبتمبر. موضوع الشهر: "صنع كولوبوك".
المهام:أعط الطلاب فكرة أن: منتجات المخابزوالمجوهرات والهدايا التذكارية ولعب الأطفال، وما إلى ذلك؛ تعلم نحت الحرف البسيطة بناءً على الشكل الأساسي"كولوبوك" ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. المساهمة في تكوين اهتمام قوي بعملية نمذجة عجينة الملح.
موضوعات الدرس:
- حصاد التفاح والكمثرى.
- نحن نخبز ملفات تعريف الارتباط.
- أشعة الشمس العطاء.
- قلادة لأمي.
- ورد.
- إلى الغابة لقطف الفطر.
- كاتربيلر.
- داشا البهلوان.
أكتوبر. موضوع الشهر: "صنع النقانق".
المهام:تعلم كيفية نحت الأشياء البسيطة بناءً على شكل "السجق" الأساسي؛ ; تعلم كيفية تزيين الأعمال النهائية عن طريق الاختيار الألوان المطلوبة; تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تعزيز المساعدة المتبادلة في الأنشطة المشتركة.
موضوعات الدرس:
- البريتزل.
- سياج لحديقة الزهور.
- لعبة الطائرة.
- حلزون.
- يتأرجح.
- رجل صغير مضحك.
- الجدة جيدا.
- شجرة الخريف.
نوفمبر. موضوع الشهر: "دعونا نذهب لزيارة".
المهام:تحسين أساليب نحت الأشكال الدائرية والبيضاوية والاسطوانية؛ تعلم كيفية الحفاظ على نسب الأجزاء الفردية بالنسبة لبعضها البعض؛ إدخال طرق النمذجة البلاستيكية (من قطعة كاملة)؛ الاستمرار في تطوير المهارات الحركية الدقيقة. تعلم كيفية العثور على المتعة في تقديم الهدايا للآخرين؛ زراعة حسن النية.
موضوعات الدرس:
- مصاصات.
- الجزر للأرانب.
- الهرم متعدد الألوان.
- بهلوان كهدية للطفل.
- حبل هدية.
- كعكة عيد ميلاد.
- شمعدان.
- باقة من الورود.
ديسمبر. موضوع الشهر: "الاحتفال بالعام الجديد".
المهام:تعلم كيفية إنشاء الحرف اليدوية حول موضوع معين؛ الاستمرار في النحت بطريقة بناءة، وترطيب المفاصل؛ تحسين مهارات النمذجة الحالية، والقدرة على نقل الشكل الدائري والبيضاوي والأسطواني للأشياء؛ إدخال تقنية نحت الأشكال المجوفة؛ زراعة الدقة والتصميم.
موضوعات الدرس:
- رجل ثلج مبتهج.
- حبات لشجرة عيد الميلاد.
- لعبة السنة الجديدة.
- بطاقة معايدة.
- جرس.
- التمهيد عيد الميلاد.
- شجرة عيد الميلاد.
- ملاك حكاية خرافية.
يناير. موضوع الشهر: "سكان الغابة الخيالية".
المهام:ممارسة نحت تماثيل الطيور والحيوانات والشخصيات الخيالية ؛ تطوير القدرة على الجمع بين الأعمال الفردية في تكوين مؤامرة مشتركة؛ تعزيز القدرة على ربط جزء واحد من كائن بآخر بإحكام؛ تعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. استمر في غرس الاهتمام بالحكايات الخيالية ولعبها.
موضوعات الدرس:
- الفئران الصغيرة.
- نفخة القنفذ.
- كوتوك هي العانة الذهبية.
- تشغيل الارنب.
- 5. الدب حنف القدم.
- الذئب - ذيل رمادي.
- أخت فوكسي.
- البومة الحكيمة.
فبراير. موضوع الشهر: "المصمم الصغير".
المهام:نشجعك على عكس انطباعاتك وتجاربك في الحرف اليدوية؛ لتحقيق مظهر من مظاهر التلاميذ الفردية و "أنا" الخاصة بهم ؛ الاستمرار في تحسين تقنية نحت الأجزاء الصغيرة؛ تعلم كيفية نحت النقوش البارزة والحروف المألوفة؛ تشكيل الذوق الجمالي.
موضوعات الدرس:
- شجرة مزهرة.
- مقعد الحديقة.
- حقيبة يد جميلة.
- لوحة.
- رسائل الصديقات.
- قلادة - زخرفة.
- بلوزة أنيقة.
- بيضة تذكارية.
يمشي. موضوع الشهر: "عطلة أمي».
المهام:تطوير القدرة على التجربة؛ تعلم كيفية اختيار أساليب النحت وطرق تنفيذها بشكل مستقل؛ تحقيق إكمال دقيق للمهام (الأسطح الملساء، الأجزاء المتصلة بإحكام)؛ تقوية القدرة على التلوين الحرف الجاهزة; تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. زراعة الحب والاحترام لأحبائهم.
موضوعات الدرس:
- أشعة الشمس العطاء.
- الطيور الزخرفية.
- زهور لأمي.
- اناء للزهور.
- الإطار هو زخرفة للصورة.
- صورة لأمي.
- 7. غصين مزهر.
- سلة بالزهور.
أبريل. موضوع الشهر: "النمذجة المستوية».
المهام:تطوير القدرة على النحت على متن الطائرة من الأجزاء الفردية، وتعزيز مهارات الضغط والتلطيخ والتنعيم؛ تطوير الشعور بالألوان. تحسين مهارات النمذجة لدى الأطفال من خلال تقديم صور مسطحة وشبه الحجم؛ تطوير المهارات الحركية اليدوية. زراعة المثابرة.
موضوعات الدرس:
- جمع الزنجبيل.
- صورة لطفل.
- صورة لأمي.
- نقوم بنحت الحالة المزاجية (نقل تعابير الوجه).
- حوض السمك.
- سنقوم بتضفير اكليلا من الزهور.
- ميدالية.
- مدينة القصص الخيالية.
يمكن. موضوع الشهر: "إنجازاتنا".
المهام:تعليم الطلاب كيفية نقل صور الأشياء بشكل مستقل باستخدام الوسائل البصرية المتاحة؛ ; توجيه نشاط الأطفال لإنشاء صور بمواضيع مختلفة؛ تحسين المهارات الحركية الدقيقة لليدين. زراعة المثابرة والعمل الجاد.
موضوعات الدرس:
- لعبة "الدومينو".
- دعونا نبني منزلا.
- سلسلة المفاتيح "رجل".
- نحن ندرس قواعد المرور.
- الغابة السحرية.
- الطاووس.
- قلم رصاص "الخنفساء".
- باقة كهدية.
اناستازيا ميرسايدوفا
خطة طويلة المدى للنمذجة في المجموعة الوسطى
خطة منظورية لنمذجة المجموعة الوسطى
T. S. كوماروفا "فصول في الفنون البصرية V المجموعة الوسطى"
I. A. Lykova "الأنشطة المرئية في روضة أطفال. المجموعة الوسطى"
G. S. Shvaiko “دروس الفنون الجميلة في رياض الأطفال. المجموعة الوسطى"
د.ن.كولدينا “ عرض الأزياء مع الأطفال من عمر 4-5 سنوات"
سبتمبر
1 النمذجةموضوع "الأهرامات ذات الأذنين" تعلم نحت الأهرامات من أقراص بأحجام مختلفة مع قمة حيوان. يعرض تخطيطعمل ليكوف "الأنشطة الفنية في رياض الأطفال. المجموعة الوسطى"،مع. 28
2 النمذجةمن البلاستيسين "سلة مع التوت" تعلم كيفية نحت جسم مجوف بمقبض. استمر في تعليم كيفية دحرجة الكرات الصغيرة بين راحتي كولدين " عرض الأزياء مع الأطفال من عمر 4-5 سنوات"، مع. 13
3 النمذجة"بنجر الخيار" يقدم التقنيات القوالب البيضاوية. تعلم كيفية نقل ميزات كل كائن من كوماروف "فصول عن الأنشطة البصرية في المجموعة الوسطى"، مع. 30
4 النمذجةمن البلاستيسين "فطيرة" استمر في نحت الأشياء الدائرية، وتسوية الكرة بين النخيل، وتزيين منتجات كولدين، ص. 19
1 النمذجة"الجزر الكبيرة والصغيرة" تعلم كيفية نحت الأشياء الممدودة. ربط نحت الأشياء الكبيرة والصغيرة كوماروف، ص. 28
2 النمذجة“الفطر” تقوية القدرة على نحت الأشياء المألوفة، باستخدام تقنيات مألوفة لتوضيح شكل كوماروف، ص. 36
3 النمذجة"الخوخ والليمون" تقوية القدرة على نحت الأجسام ذات الشكل البيضاوي كوماروف، ص. 43
4 علم البلاستيسين "الأوراق تتطاير في مهب الريح" تعزيز القدرة على تطبيق البلاستيسين في طبقة رقيقة على الورق المقوى
1 النمذجةمن البلاستيسين "الحلزون" استمر في دحرجة عمود من الكرة ولفه في شكل حلزوني ، وسحب الأطراف وتقريبها Koldina، p. 42
2 النمذجة-مؤامرة "هنا القنفذ - لا رأس ولا أرجل ..." تعلم كيفية نحت القنفذ ونقل سماته المميزة مظهر، قم بتجربة المواد الفنية عند إنشاء "معطف الفرو" الشائك لليكوف، ص. 52
3 النمذجةبناءً على لعبة Dymkovo "Duck" تقديم الألعاب، لفت الانتباه إلى الشكل الانسيابي، رسم كوماروف، ص. 47
4 النمذجةاستنادًا إلى الحكاية الخيالية المجرية "دببان صغيران جشعان" تعلم نحت أشبال الدببة بطريقة بناءة (في أزواج)ليكوفا، س. 84
1 حسب التصميم لتوحيد التقنيات التي تم تعلمها مسبقًا في نحت الأشياء المألوفة
2 النمذجة"السمكة" تعزيز تقنيات السحب والتسطيح مع نقل السمات المميزة للأسماك، وتعلم كيفية تعيين حراشف كوماروف بمكدس، ص. 40
3 النمذجة"الفتاة في معطف الفرو" تعلم كيفية التعرف على أجزاء من شخصية الإنسان في الملابس، ونقلها بما يتوافق مع نسب كوماروف، ص. 51
4 النمذجةمن البلاستيسين "شجرة عيد الميلاد الخضراء" تعلم كيفية نقل هيكل شجرة عيد الميلاد من خلال ربط الأعمدة أطوال مختلفةفي تسلسل معين كولدينا، ص. 25
1 إجازة
2 النمذجةمؤامرة "The Snow Maiden ترقص" تعلم كيفية نحت Snow Maiden في معطف فرو طويل بطريقة عقلانية - من المخروط، ضعه عموديًا، مما يمنح الاستقرار. عرض تقنيات نقل الحركة ليكوف، ص ٦٨
3 النمذجة"الكوب والصحن" استمر في نحت الكرة بالضغط عليها إبهام، قم بمحاذاة الحواف بأصابعك. طرح العمود وإرفاقه. تقوية القدرة على دحرجة الكرة وتسطيحها كولدين، ص. 18
4 النمذجةمن البلاستيسين “الهرم” تقوية القدرة على دحرجة الكرات ذات الأحجام المختلفة وتسويتها بين راحة اليد، ترتيب الدوائر الناتجة بترتيب معين كولدينا، ص. 41
1 مقدمة للنحت صغير الحجم تقديم نوع جديد من الفنون الجميلة - النحت صغير الحجم. أن يتعلم فهم محتوى النحت وتعبيره أموال. أعط فكرة عن التمثال المصنوع منه مواد مختلفةشفيكو “دروس الفنون الجميلة في رياض الأطفال. المجموعة الوسطى"، مع. 76
2 النمذجةمن "الطائرات" من البلاستيسين استمر في طرح الأعمدة على الورق المقوى بحركات للأمام والخلف وربطها. تدرب على العمل مع مكدس كولدين، ص. 32
3 النمذجة(الجماعية)"الطيور في وحدة التغذية" تعلم كيفية نقل وضعية بسيطة. تعلم كيفية الجمع بين عملك مع أصدقائك. كوماروفا، س. 65
4 النمذجة مع إضافية. باستخدام مادة "القارب" استمر في تعليم كيفية دحرجة الشكل البيضاوي من الكرة وتسويتها والضغط على المنتصف بأصابعك وشد الحواف وتقليمها. تعلم كيفية استكمال الصورة بالتفاصيل كولدين، ص. 22
1 النمذجةمن البلاستيسين "عائلة دمى ماتريوشكا" تعلم كيفية نحت جسم بيضاوي الشكل باستخدام طريقة بلاستيكية، مع الضغط على الحرفة من الأسفل لتحقيق الاستقرار. استمر في تقديم تقنية التجانس. تعزيز القدرة على تزيين المنتج بالنقوش البارزة Koldin، p. 33
2 النمذجة(الجماعية)"البط مع فراخ البط" استمر في تقديمه ألعاب ديمكوفو. تعلم نحت الأشكال على الحامل، مع نقل الفرق في الحجم كوماروف، ص. 52
3 علم البلاستيسين "الزهرة - سبعة أزهار" تعزيز القدرة على تطبيق البلاستيسين في طبقة رقيقة على الورق المقوى كولدينا، ص 35
4 النمذجة"الماعز الصغير" تعلم كيفية نحت حيوان ذو أربع أرجل. تعزيز التقنيات نحت كوماروف، مع. 73
1 النمذجة"الرقص المستدير" تعلم كيفية تصوير شخصية بشرية تمثل بشكل صحيح نسبة الأجزاء إلى حجم كوماروف، ص. 63
2 النمذجة"الطائر ينقر الحبوب على الصحن" تعزيز القدرة على نحت الأشياء المألوفة باستخدام تقنيات كوماروف التي تعلمها سابقًا، ص. 82
3 النمذجة"الوعاء" تعلم النحت باستخدام تقنيات مألوفة وتقنيات جديدة - الضغط والسحب، وتسويتها بأصابع كوماروف، ص. 70
4 النمذجة"لامب" يقدم ألعاب فيليمونوف. خلق الرغبة في صنع لعبة كوماروف، ص. 78
1 علم البلاستيسين "مطر الربيع" تعزيز القدرة على تطبيق البلاستيسين في طبقة رقيقة على الورق المقوى، لاستكمال الرسم
2 صب البلاستيسين "Teremok" تعلم كيفية تقسيم الأعمدة ووضع الصورة المطلوبة عليها على شكل نقش بارز. تعزيز القدرة على العمل مع مكدس كولدين، ص. 30
3 النمذجةمن البلاستيسين باستخدام مادة طبيعية "سوان أون ذا ليك" تعزيز القدرة على التواصل في المركبة مادة طبيعيةوالبلاستيك. تمرين في ربط أجزاء كولدينا، ص. 43
4 صناعة البلاستيسين "باقة من الزهور" تعزيز القدرة على تطبيق البلاستيسين في طبقة رقيقة على الورق المقوى
