البرنامج التعليمي للجمعية مبني على اهتمامات الأيادي الماهرة. خطة درس برنامج النادي "الأيادي الماهرة" (الصف الثاني) حول موضوع اسم تشكيل النادي

مؤسسة تعليمية حكومية

"مجمع سوكولنيشسكي التعليمي والتربوي

رياض الأطفال - المدرسة الثانوية "

لقد وافقت

مدير المؤسسة التعليمية الحكومية "مدرسة روضة أطفال مجمع سوكلنيتشسكي التربوي والتربوي"

إ.س. بيلاوسوفا

برنامج تعليمي

جمعيات المصالح

"الأيادي الماهرة"

فترة تنفيذ البرنامج - 1 سنة

متفق

رئيس قسم التعليم،

الرياضة والسياحة كريتشيفسكي

اللجنة التنفيذية بالمنطقة

دي شامرو

مذكرة توضيحية

إن العالم الذي يعيش فيه الناس اليوم يجبر الناس على البحث عن مبادئ توجيهية واضحة والتغلب على التناقض بين العديد من الأفكار والمعرفة التي تشكلت نتيجة لتدفق المعلومات. بحثا عن النزاهة، يوجه الشخص نظرته إلى التاريخ، ويسعى جاهدا لفهم نفسه في اتصالات معقدة ليس فقط مع الحاضر، ولكن أيضا مع الماضي. يوجه انتباهه إلى كل ما يثير الشعور بالقيم الدائمة. وإلى هذه القيم ينسب التفكير الفني الدائم الذي لا يفقد جاذبيته أبدًا.

تعزز الفنون الزخرفية والتطبيقية الموقف الحساس تجاه الجمال وتساهم في تكوين شخصية متطورة بشكل متناغم. بناء على التقاليد الفنية العميقة، يتعمق الفن الشعبي وله تأثير مفيد على تكوين شخص المستقبل. تخترق أعمال الفن الزخرفي والتطبيقي حياة الناس بشكل متزايد.

إن رؤية جمال الأشياء الفنية الزخرفية والتطبيقية ومحاولة صنعها بيديك ليس أمرًا مهمًا، أليس هذا مثيرًا للاهتمام بالنسبة للطفل؟

تتيح الفصول الدراسية المرتبطة بالاهتمامات التأثير بشكل كبير على العمل والتعليم الجمالي واستخدام وقت فراغ الطلاب بشكل عقلاني. يعد العمل بالورق والمواد الطبيعية والنفايات والنسيج من أكثر أنواع الفنون الزخرفية والتطبيقية شيوعًا بين أطفال المدارس. إن بساطة المعدات وتوافر الأدوات والأجهزة والمواد وسهولة الوصول إلى العمل تسمح للجميع بالمشاركة في الفنون والحرف اليدوية.

يتم إيلاء اهتمام خاص لخلق بيئة إبداعية ودية في فريق الأطفال، مما يساعد على تحديد شخصية كل فرد.

تجذب جمعية "Skillful Hands" الأطفال بفرصة صنع منتجات من مواد مختلفة: الورق والخيوط والنسيج والخرز وما إلى ذلك. تُستخدم جميع المنتجات في الحياة اليومية، ويمكن استخدامها للديكور الداخلي، ويمكن تقديم الكثير منها كهدايا تذكارية. منذ الدروس الأولى، يبدأ الأطفال في فهم أن مفهوم "القمامة" غير موجود بالنسبة للفنان. يمكن تحويل أي كائن أو اكتشاف عشوائي بواسطته ويصبح عملاً فنيًا.

إن القواسم المشتركة بين العديد من الأعمال المصنوعة من مواد مختلفة مع منتجات الحرفيين الشعبيين لها أهمية متعددة الأوجه. بادئ ذي بدء، يتعرف الأطفال على الحرف الشعبية البيلاروسية والحرف اليدوية لشعوب العالم الأخرى. وهذا أيضًا هو تاريخ أسلافنا، الذي له تقاليد عمرها قرون، ويحمل بصمات الحكمة الشعبية والمهارة والذوق الفني والخيال والإبداع الذي لا ينضب.

تكمن أهمية البرنامج في أن الطفل، وخاصة الحديث، يشعر بشدة بالحاجة إلى خلق عالمه الخاص، الغامض وغير العادي والفريد من نوعه.

من العناصر المهمة في عمل الجمعية توسيع آفاق الأطفال ومعرفتهم بالمواد والأدوات. تخلق المواد المتنوعة في المظهر والميزات التكنولوجية فرصًا لا تنضب لتنمية إبداع الأطفال وخيالهم ودافعهم للبحث عن شيء جديد، فهي تزود الأطفال بالمهارات والقدرات اللازمة لمعالجة المواد المختلفة، وتساعدهم على إدراك قوتهم الخالق القادر على إخضاع هذه المواد لإرادته.

يتم تحديد اختيار المواد من خلال القاعدة المادية والتقنية للمؤسسة التعليمية، وتطوير الفنون والحرف الشعبية في منطقتهم، والمنطقة، والجمهورية، وكذلك اهتمامات الأطفال.

تم تطوير برنامج جمعية المصالح "الأيدي الماهرة" على أساس البرنامج القياسي للتعليم الإضافي للأطفال والشباب التابع لوزارة التربية والتعليم في الجمهورية (الملف الفني).

فترة الحصول على التعليم الإضافي في إطار برنامج جمعية المصالح "الأيادي الماهرة" هي سنة واحدة. يتم تنفيذ البرنامج في التعليم بدوام كامل وهو مصمم للطلاب في سن المدرسة الابتدائية (6-10 سنوات). تتم العملية التعليمية أثناء تنفيذ برنامج اهتمامات الجمعية مع مراعاة الخصائص العمرية للطلاب:

6-10 سنوات - تقام الدروس مرة واحدة في الأسبوع لمدة ساعتين.

الشكل الرئيسي لتنظيم العملية التعليمية عند تنفيذ برنامج جمعية مصالح "الأيادي الماهرة" هو الدرس. مدة ساعة الدراسة الواحدة 45 دقيقة. مدة الدرس الواحد لا تتجاوز ساعتين لمدة 6-10 سنوات.

يمكن تغيير عدد الساعات المخصصة في البرنامج لكل موضوع من قبل رئيس الجمعية حسب الوقت المطلوب قضاؤه في تصنيع المنتج المختار لهذا الموضوع. عندما يزور الطلاب إحدى الجمعيات على مدى عدة سنوات، قد يتغير موضوع البرنامج حسب احتياجات الأطفال واهتماماتهم.

يتطلب إكمال البرنامج من الطلاب إتقان مجموعة من المعارف والمهارات والقدرات التي تضمن بشكل عام تنفيذه العملي.

يوفر البرنامج المواد التعليمية في "دوامة تصاعدية"، أي من البسيط إلى المعقد. جميع المهام مناسبة لصعوبة الأطفال في سن معينة. وهذا يضمن نجاح كل طفل، ونتيجة لذلك، ينمي الثقة بالنفس.

تقام الفصول الدراسية للطلاب مع فترات راحة إلزامية وتهوية الغرفة.

يعتمد البرنامج على الأفكار والقيم ومبادئ التدريب والتعليم الحديثة:

مبدأ الأساس الثقافي الوطني للتدريب والتعليم. خلال فصول الجمعية، يتم إيلاء اهتمام خاص للتراث الثقافي للشعب البيلاروسي، والحاجة إلى الحفاظ على تقاليد الفنون والحرف اليدوية وتعزيزها؛

مبدأ النهج الذي يركز على الشخص. يوفر الفرصة لكل طالب لتحديد وتطوير ميوله وقدراته الفردية من خلال التوجيه التربوي الماهر من المعلم على أساس الحوار وحرية الاختيار وصنع المعنى والتفكير.

مبدأ الإبداع والنجاح. يوفر البرنامج مهام إبداعية فردية مختلفة. إن مشاركة الطلاب في المعارض تحفز النشاط الإبداعي وتخلق حالة من النجاح وتخلق الرغبة في تحسين أنفسهم. يبني الثقة بالنفس؛

مبدأ الاستمرارية والاتساق في المعرفة والمهارات المكتسبة. يتم بناء دراسة المادة من البسيط إلى المعقد، بناءً على المعرفة والمهارات المكتسبة مسبقًا.

مبدأ اكتساب المعرفة من خلال النشاط. يتقن الأطفال المواد النظرية أثناء العمل على منتجاتهم.

الهدف: التربية الجمالية وتنمية الذوق الفني والنشاط الإبداعي والخيال وإتقان الطلاب من خلال الفنون والحرف اليدوية.

تهيئة الظروف لتحقيق الطفل لذاته في الإبداع، وتجسيد سماته الفريدة وتفرده في العمل الفني؛

تعليم المهارات والقدرة على العمل مع الأدوات والمواد المختلفة، ومراقبة لوائح السلامة؛

تعريف الطلاب بأنواع مختلفة من الفنون والحرف اليدوية؛

تعريف الطلاب بمجموعة متنوعة من الحرف الشعبية؛

تطوير القدرات والميول الإبداعية لدى الطلاب ومهارات العمل والذوق الفني؛

تعريف الطلاب بالفن الشعبي والثقافة والتاريخ البيلاروسي؛

تنمية احترام العادات والتقاليد الشعبية

الدعم اللوجستي للدائرة:

الورق والكرتون والرقائق؛

مقص، مساطر، أنماط، قوالب؛

أقلام الرصاص والدهانات والفرش والغراء والممحاة.

الخرز والخيوط والأسلاك.

لتنفيذ البرنامج، من الضروري الالتزام بالمعايير الصحية والنظافة ومعايير السلامة من الحرائق التالية:

توافر مكتب جيد الإضاءة وأثاث مناسب لعمر الأطفال؛

توافر خزائن لتخزين الأدوات والمواد؛

توافر تعليمات بشأن حماية العمال وسلامتهم، والسلامة من الحرائق؛

توافر مجموعة الإسعافات الأولية؛

توافر مساحة المعرض.

يجب تزويد الطلاب بالأدوات والمواد اللازمة حول موضوع الدرس.

الخطة التعليمية والموضوعية

موضوع الفصول

يمارس

الدرس التمهيدي. احتياطات السلامة.

تخيلات ورقية

في مملكة الخيوط

سحر الخرز

الدرس النهائي

الدرس التمهيدي (2)

مقدمة للفنون والمنتجات الزخرفية والتطبيقية المصنوعة باستخدام تقنيات مختلفة.

غرض الجمعية وأهدافها. محتويات العمل في عملية دراسة البرنامج.

الفنون والحرف اليدوية، مجموعة متنوعة من الفنون والحرف اليدوية. تنظيم مكان العمل. الأدوات والمواد.

قواعد العمل الآمن والصرف الصحي الصناعي والنظافة الشخصية. قواعد السلوك في الجمعية.

تخيلات ورقية (30).

معلومات موجزة عن تاريخ البلاستيك الورقي. عرض المنتجات النهائية. اكتساب المهارات الأولية وتقنيات وأساليب العمل بالورق. تكنولوجيا العمل مع الأوراق المختلفة.

الأدوات والمواد والملحقات للعمل. تقنيات وطرق العمل بالورق.

عمل عملي.

صناعة الحرف اليدوية: البطاقات البريدية "الإقحوانات"، "الأجراس"، "الخشخاش"، إلخ. صناعة المنتجات بطرق مختلفة. تصميم المنتجات النهائية.

في مملكة الخيوط (20).

من تاريخ الخيوط. خصائص المواد المستخدمة. تكنولوجيا صنع المنتجات من الخيوط. المواد والأدوات والمعدات اللازمة للعمل. قواعد العمل الآمن.

عمل عملي.

صنع الدمى الناعمة على أساس الكريات: "الطائر"، "كاتربيلر"، كرات رأس السنة الجديدة. التصميم الزخرفي للمنتجات النهائية.

سحر الخرز (16).

من تاريخ الخرز . أنواع الخرز . أساسيات علم الألوان. اختيار الألوان.

الأدوات والمواد والملحقات للعمل. قواعد العمل الآمن.

تقنيات الديكور الرئيسية المستخدمة للزهور والأشجار: الموازية، والحلقة، والإبرة. تكنولوجيا صنع منتجات الخرز.

عمل عملي.

صنع خرزات بسيطة: الزهور والحشرات والأشجار الصغيرة. تأليف التراكيب واللوحات. تصميم المنتج النهائي.

الدرس الأخير (2).

تلخيص نتائج أنشطة الجمعية لهذا العام. - تنظيم معرض لأعمال الطلاب . مهمة الصيف.

النتائج المتوقعة:

بحلول نهاية العام الدراسي، يجب على الطلاب

تكنولوجيا صنع الهدايا التذكارية باستخدام تقنيات الفنون والحرف المختلفة؛

احتياطات السلامة عند العمل بالمقص والغراء والأسلاك والورق؛

الأنواع الرئيسية لـ DPI والمواد والأدوات والتقنيات للعمل معها.

صنع منتجات فنية وحرفية بسيطة؛

تطبيق المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة في الممارسة العملية؛

العمل كمجموعة، والبحث بشكل مشترك عن حلول للمشاكل المعينة؛

إتقان قواعد العمل مع كل نوع من المواد؛

قارن وتحليل.

أشكال وطرق تنفيذ البرنامج.

عند تنفيذ برنامج جمعية المصالح "الأيدي الماهرة"، يتم استخدام أساليب التدريس التقليدية والتقنيات المبتكرة: طريقة الإنجاب (يشرح المعلم المادة بنفسه)؛ الطريقة التوضيحية والتوضيحية (الرسوم التوضيحية، والعروض التوضيحية، بما في ذلك عرض مقاطع الفيديو والعروض التقديمية)؛ إشكالية (يساعد المعلم في حل المشكلة)؛ البحث (يحل الطلاب المشكلة بأنفسهم، ويتوصل المعلم إلى نتيجة)؛ الإرشادي (عرض المعلم + البحث الإبداعي للطلاب)، طرق التدريس التطويرية، طريقة التعلم المتبادل، طريقة الحد الزمني، طريقة التحميل الكامل (تحويل الدرس إلى سلسلة من التمارين المفيدة التي تتبع بعضها البعض)، طريقة الزيادة التدريجية في الأحمال ( يتضمن زيادة تدريجية في الأحمال مثل إتقان التكنولوجيا)، وطريقة محتوى اللعبة، وطريقة الارتجال.

يؤدي استخدام أشكال التدريب المختلفة إلى زيادة إنتاجية الفصول الدراسية وزيادة اهتمام الطلاب بالعملية التعليمية.

اعتمادا على مجموعة الأهداف (التعليمية، التعليمية، التنموية)، يتم استخدام أشكال مختلفة من العمل في الفصول الدراسية: جماعية، فردية، لعبة، إلخ. يمكن أن تأخذ الفصول الدراسية أيضا شكل المهام الإبداعية والمسابقات والمسابقات والرحلات والسفر والنهائي فصول - في شكل اختبارات ومعارض وتقارير إبداعية.

لتنفيذ البرنامج بنجاح يجب أن يكون لديك: عينات، قوالب، صور، بالإضافة إلى المواد التالية: خيوط، غراء، ورق، فرش، مقص، دهانات، كرتون، خرز، إلخ.

النتائج المتوقعة

عند الانتهاء من الدورة التدريبية ضمن برنامج الأيدي الماهرة، يجب على الطلاب:

أنواع مختلفة من الفنون الإبداعية والفنون والحرف الشعبية؛

تسلسل تنفيذ أي منتج في أي تقنية مدروسة؛

الأنواع الرئيسية وخصائص المواد المستخدمة؛

صنع منتجات لأغراض مختلفة باستخدام أي تقنية مدروسة.

مصدر الأدب والمعلومات

للمعلمين

مجلات "Ksyusha لعشاق التطريز"

مجلات "الأيدي الماهرة"

موارد الإنترنت

الأدب للطلاب

مجلات "الأيدي الماهرة"

ايكاترينا كريوتشكوفا
مذكرات الدرس لنادي "الأيادي الماهرة" المجموعة المتوسطة

مهام البرنامج: طلب. تعليم الأطفال كيفية صنع زهرة من الملابس الجاهزة الدوائر، معطف بعناية مع الغراء والغراء على الورق المقوى.

تقدم الدرس.

المعلم: - يا رفاق، انتهى الصيف، وجاء الخريف. ذهب جميع الأطفال إلى المدرسة في الأول من سبتمبر ومعهم باقات من الزهور الجميلة. ذهب شخص ما لأول مرة. يريد أرنبنا أيضًا الذهاب إلى مدرسته في الغابة مع أصدقائه. لكنه يشعر بالقلق لأنه ليس لديه باقة. ولا يعرف من أين يحصل عليه. ربما يمكنك مساعدته في العثور على مثل هذه الباقة؟

إجابات الأطفال.

الأرنب، الأطفال سوف يساعدونك بالتأكيد. فقط الباقات لن تكون تمامًا مثل تلك الخاصة بأطفال المدارس. بعد كل شيء، اشترى آباؤهم باقات لهم في المتجر، لكن الأطفال سوف يصنعونها لك بأيديهم.

المعلم: - شباب. هناك صواني على طاولتك بها الدوائرألوان وأحجام مختلفة، خطوط خضراء. دعونا ننظر إليهم (معرفة ما هو اللون الدوائروما حجمها).

دعونا نأخذ أكبر واحد دائرة، انشرها بالغراء وألصقها في منتصف الورقة ثم خذها، الدائرة الوسطىقم بتغطيته بغراء بلون مختلف وألصقه على الحجم الكبير دائرة، خذ الصغيرة، الثالثة دائرة، قم بتغطيتها بالغراء وألصقها الدائرة الوسطى. كل ما تبقى هو لصق الجذع الأخضر. وهكذا نجمع كل شيء الدوائر. انظر أيها الأرنب، كم أصبحت الباقات جميلة.

يقوم المعلم بمراجعة كل العمل مع الأرنب.

المعلم - أحسنت، لقد ساعدت الأرنب. يقول أنه أحب باقاتك حقًا.

"الفطر - البوليطس"

محتوى البرنامج: التطبيق باستخدام الحبوب. عرّف الأطفال بمواد جديدة للتزيين بالحبوب. قم بالتدريس بالتساوي، وتوزيع أنواع مختلفة من الحبوب على شكل فطر، وتوزيعها بالتساوي بالبلاستيك على الورق المقوى، وتطوير الدقة والوضوح.

تقدم الدرس

المربي - يا رفاق، انظروا من يزورنا اليوم. (أعرض لعبة الفراء - السنجاب)

الأطفال - السنجاب.

المربي - جاء إليك السنجاب طلبًا للمساعدة. تقوم بتخزين مخاريط الصنوبر والفطر لفصل الشتاء. تخشى السنجاب أنه لن يكون لديها الوقت لإعداد كل شيء. ربما يمكنك مساعدتها؟ إجابات الأطفال.

المعلم - السنجاب، بالطبع، سوف يساعدك الأطفال. وسوف يقطفون لك فطرًا غير عادي.

الأطفال يجلسون على الطاولات. على الصواني لديك بطاقات مع الفطر المرسوم. دعونا ننظر إليهم. ماذا يحتوي الفطر؟ إجابات الأطفال - القبعة والساق.

نحن معك الآن "دعونا نحيي"، دعونا نرسمهم. سوف نرسمهم بالحبوب.

نغطي الغطاء بالغراء ونملأه بالحنطة السوداء حتى لا تبقى بقع بيضاء. (الأطفال يفعلون).

ننشر ساق الفطر بالغراء ونغطيه بحبوب الأرز.

لقد حصلت على فطر حقيقي - بوليتوس.

يقوم المعلم مع لعبة السنجاب بفحص عمل الأطفال. يمتدحهم نيابة عن السنجاب.

"رودي أبل"

محتوى البرنامج:

طلب. علم الأطفال طلاء شكل التفاحة النهائي بالبلاستيك باستخدام البلاستيسين من اللون المناسب. استمر في تعليم الأطفال قرصة قطع صغيرة من البلاستيسين

تقدم الدرس

المعلم - يا رفاق، اليوم هو عيد ميلاد الدمية ماشا. سيأتي أصدقاؤها لزيارتها. لقد أرادت أن تعاملهم بالتفاح البني اللذيذ، ولكن لم يتبق سوى تفاحتين في المتجر. الدمية ماشا تطلب منك مساعدتها. هل يمكنك مساعدة الدمية؟

إجابات الأطفال.

المربي - ولدي هذا التفاح مصنوع من الورق المقوى. الآن سوف نقوم بتلوينهم سوف نرسم بالبلاستيك الأحمر والأصفر والأخضر. نقوم بتمزيق قطع صغيرة من البلاستيسين الأحمر ونلصقها على صورة ظلية تفاحة ونقوم بتلطيخها بإصبعك. نرسم نصفًا بالبلاستيك الأحمر والنصف الآخر باللون الأصفر أو الأخضر حسب رغبتك.

(الأطفال يعملون، يتأكد المعلم من أن الأطفال يقرصون قطعًا صغيرة من البلاستيسين لتسهيل تشويهها)

في نهاية العمل، يقوم المعلم مع الدمية بفحص عمل الأطفال. وهو يشكرهم على مساعدتهم.

"عباد الشمس"

محتوى البرنامج:

تطبيق مصنوع من المناديل والحبوب.

علم الأطفال تمزيق قطع صغيرة من المناديل ولفها على شكل كرة ولصقها على الشكل النهائي - البتلة. تطبيق الغراء على مناطق معينة (وسط)وتغطيتها بالحبوب.

تقدم الدرس

المعلم (يلفت انتباه الأطفال إلى الشيء الذي بين يديه)

يا رفاق، انظروا إلى الشمس غير العادية التي نمت في حديقة الأرنب.

الأطفال - هذه ليست الشمس، بل عباد الشمس.

المربي - لكنه أرنب حقًا، هل تنمو الشمس في الحديقة؟

يا شباب أين الشمس؟

إجابات الأطفال في السماء (في الفضاء)

المربي - وعباد الشمس هذا يشبه الشمس حقًا، لكنه ليس حارًا.

يا رفاق، ماذا يوجد في عباد الشمس بدلاً من الأشعة؟

الأطفال بتلات.

المربي - ما لونهم؟

الأطفال - أصفر.

المربي - ما هذه النقاط السوداء على عباد الشمس؟

الأطفال - هذه بذور. (إذا وجد الأطفال صعوبة، يتحدث المعلم بنفسه ويظهر البذور)

المربي - أريد منا أن مجموعةكان هناك أيضًا عباد الشمس. في الطقس الغائم كنا ننظر إليه كالشمس، وسيكون أكثر متعة ودفئًا بالنسبة لنا. دعونا نفعل ذلك.

اجلس على الطاولات. خذ بتلة واحدة من الورق المقوى الأبيض لنفسك. نحن بحاجة لتحويلها إلى اللون الأصفر. للقيام بذلك، سوف تقوم بتمزيق قطع صغيرة من منديل أصفر، ولفها إلى كتل ولصقها على البتلة. تحتاج إلى لصقها بالقرب من بعضها البعض حتى لا توجد بقع بيضاء. الأطفال يقومون بالعمل.

*2 ه فصل"عباد الشمس"

المربي - كل بتلاتك جاهزة. الآن سوف نلصقهم واحدًا تلو الآخر على هذه الدائرة السوداء. تحتاج إلى لصقها بإحكام على بعضها البعض.

المربي - وحتى تكون أطراف البتلات غير مرئية، سألصق دائرة سوداء أخرى في الأعلى.

المربي - يا رفاق، ما الذي ينقص عباد الشمس لدينا ليشبه الزهرة الحقيقية؟

إجابات الأطفال هي البذور.

المربي - صحيح. فقط بذورنا ستكون غير عادية، مثل عباد الشمس والحنطة السوداء. سأقوم الآن بنشر الغراء في المنتصف، وسوف تملأه بالحنطة السوداء وتضغط عليه بأصابعك. تحتاج إلى ملئه بكثافة أكبر حتى لا تظهر بقع بيضاء.

المربي - واو، لقد أصبح جمالنا مثل عباد الشمس الحقيقي. سوف تذبل زهرة عباد الشمس الموجودة على شكل أرنب في الحديقة وتسقط في النهاية، لكن عباد الشمس الخاص بنا سوف يستمتع بجمالها لفترة طويلة. أحسنتم يا شباب، قمتم بعمل عظيم. اتضح أنه من الممكن الطلاء ليس فقط بالطلاء، ولكن أيضًا بمواد أخرى مختلفة.

ماذا رسمت اليوم؟

الآن نحن عباد الشمس الخاص بنا - سنعلق الشمس في المعرض حتى يتمكن والديك أيضًا من الاستمتاع بهذا الجمال.

"حمَل"من قطع المواضيع

(اطلب من الوالدين قطع الخيط)

محتوى البرنامج:

زين مصنوعة من المواضيع المقطوعة. عرّف الأطفال على تقنية صنع الخيوط المزخرفة. قم بالتدريس بشكل متساوٍ، وقم بتلطيخ مساحات صغيرة من الصورة ورشها بخيوط مقطوعة بدقة بواسطة المعلم، واللون المقابل لمنطقة الصورة.

تقدم الدرس.

المربي - يا رفاق، العام الجديد سيأتي قريبًا. سيضعون شجرة عيد الميلاد في منازلهم ويزينونها بألعاب مختلفة يشترونها من المتجر.

ما هي الألعاب التي لديك في المنزل؟

إجابات الأطفال -

المربي - وأقترح عليك أن تصنع لعبة بيديك. ستكون أجمل وأغلى قطعة على شجرة عيد الميلاد الخاصة بك. يمكنك حتى إعطائها لعائلتك وأصدقائك. هل يجب أن نفعل ذلك؟

إجابات الأطفال -

المربي - اليوم سنصنع خروفًا رقيقًا.

سأعطيك لعبة بيضاء مقطوعة من الورق المقوى. وترسمها بخيوط متعددة الألوان. أعدتهم أمهاتكم لكم. سوف تقوم بتلطيخ فأرة مصنوعة من الورق المقوى بالغراء، وتغطيتها بخيوط مقطوعة، والضغط عليها برفق بأصابعك. عليك أن تأخذ الخيوط شيئًا فشيئًا وتطبقها بشكل أكثر إحكامًا لجعل اللعبة رقيقًا.

المربي - حسنًا، الأغنام جاهزة تقريبًا. لمنعهم من الوقوع في المشاكل، سنلصق عيونهم - الأزرار، والحوافر من قطع الجلد.

(يساعد المعلم في لصق العيون والحوافر)

المربي - ماذا ستسمي لعبتك؟ لمن ستعطيها أو تحتفظ بها لنفسك؟

كيف ستعلق لعبتك؟

إجابات الأطفال - نحتاج إلى عمل حلقة.

(يقوم المعلم بعمل حلقات.)

الآن سنقوم بتعليق ألعابك في المعرض، ودع الآخرين يعجبون بها، ربما يريدون صنع لعبة بأنفسهم.

"متعرجة"

محتوى البرنامج:

الرسم بالكف.

علم الأطفال أن يغمسوا أيديهم في الطلاء وأن يطبقوها بعناية على الجذع المرسوم ، مما يمنحها شكل شجرة عيد الميلاد.

التقدم في الفصول الدراسية

المربي - يا رفاق، ستأتي العطلة قريبًا، رأس السنة الجديدة. كل الناس يستعدون لمقابلته. يقومون بإعداد الهدايا لأقاربهم. تزيين منزلك. دعونا تزيين لنا أيضا مجموعة. كم سيكون جميلًا ومبهجًا بالنسبة لنا. دعونا نرسم شجرة عيد الميلاد الكبيرة والجميلة.

إجابات الأطفال -

المربي - ماذا تحتوي شجرة عيد الميلاد؟

إجابات الأطفال - الجذع والفروع.

المربي - ما هو لون الجذع؟ ما هو لون الفروع؟

المربي - ما الذي يمكنك استخدامه للرسم؟

إجابات الأطفال -

لقد قمت بالفعل برسم الجذع، وسوف تقوم برسم الفروع. وسوف ترسم بكفيك.

اغمس راحة يدك بلطف في الطلاء الأخضر وضعها على الجذع.

في الأعلى يوجد عدد قليل من الفروع وهي أقصر، ولكن في الأسفل يوجد المزيد والمزيد من الفروع وهي أطول.

(يؤدي الأطفال)

المربي - ما هو شكل شجرة عيد الميلاد؟

الأطفال هرم.

المربي - يا رفاق، انظروا كم هي شجرة عيد الميلاد لدينا رقيقة. عندما يجف، يمكنك تزيينه بالألعاب.

شكرًا لكم يا رفاق، لقد بذل الجميع قصارى جهدهم، وحصلنا على هذا الجمال

"بطاقة تهنئة لأبي بمناسبة يوم المدافع عن الوطن"

محتوى البرنامج:

زين منديل. تعلم كيفية لصق الأشكال الجاهزة على قطعة من الورق المقوى بالتسلسل الصحيح، وتعلم كيفية دحرجة الكرات من المناديل ولصقها في أماكنها المقابلة.

تقدم الدرس

المربي - يا رفاق، جاء ميشوتكا لزيارتنا. وقال هذه القصة. أراد الذئب أن يمسك بصديقه الأرنب ويأكله، لكن الدب قام بحمايته وطرد الذئب بعيدًا. أشاد ماشا بميشوتكا وعامله بالعسل وقال إنه يكبر ليصبح حاميًا حقيقيًا. دار ميشوتكا وسأل جميع أصدقائه من هم المدافعون. لم يجبه أحد، وقد جاء إليك.

يا شباب من هم المدافعون؟

إجابات الأطفال.

(يضيف المعلم ويصحح ويتحدث عن المدافعين عن الوطن الأم).

المعلم - يا رفاق، العطلة قريبا، يوم المدافع عن الوطن. دعونا نقدم هدية للمدافعين عنا، لآبائنا وأجدادنا، ولميشوتكا أيضًا.

دعونا نصنع بطاقة بريدية. اليوم سنرسم البحر والألعاب النارية في السماء. سوف نرسم بفرشاة الأسنان.

خذ فرشاة أسنانك، واغمس شعيرات فرشاة الأسنان بالكامل في الطلاء الأزرق وارسم خطوطًا كهذه على شكل موجات. (يرسم الأطفال).

المعلم - اتضح أنه بحر. والآن سوف تبحر السفن في البحر. لديك الاستعدادات للسفن المستقبلية. كل ما عليك فعله هو سحب الزوايا بكلتا يديك مرة واحدة وستحصل على قارب (قارب). الغراء القوارب إلى البحر.

ولجعل بطاقتك احتفالية، عليك أن تصنع كرات من المناديل متعددة الألوان وتلصقها في السماء، فهذا عرض للألعاب النارية.

المعلم - حسنًا، ميشوتكا، قام الرجال بصنع البطاقات وسيقدمونها للمدافعين عنهم وآباءهم وأجدادهم، وأهنئكم بالعيد القادم، يوم المدافع عن الوطن.

أحسنتم يا رفاق، أعتقد أن المدافعين عنكم سيكونون سعداء جدًا بالهدية.

"صاروخ"

(لعبة غير عادية)

محتوى البرنامج:

التطبيق من البلاستيسين. استمر في تعليم الأطفال كيفية قطع قطع صغيرة من البلاستيسين من قطعة كبيرة، ولف الكرات الصغيرة بأصابعهم ولصقها على محيط الصاروخ.

تقدم الدرس

المربي - يا رفاق، انظروا من يزورنا (انظر إلى لعبة غير عادية).

يا رفاق، يقول إنه كائن فضائي وجاء إلينا من كوكب آخر ليرى كيف تعيشون هنا.

المربي - يا شباب، على أي كوكب نعيش؟

إجابات الأطفال - على كوكب الأرض.

المربي - عزيزي الفضائي، على ماذا سافرت إلينا؟

كائن فضائي - ولكن على هذا الصاروخ (يظهر العمل النهائي).

المعلم - يا رفاق، هل تريدون السفر لزيارة الكائنات الفضائية؟

إجابات الأطفال -

المربي - إذن أنا وأنت بحاجة إلى صنع الصواريخ لأنفسنا.

اجلس على الطاولات ودعنا نبدأ العمل. لديك صواريخ بالحجم الطبيعي والبلاستيك. ستختار البلاستيسين من أي لون وتقطع منه قطعًا صغيرة وتدحرجه إلى كرات وتلصقه على نموذج الصاروخ. أنت بحاجة إلى الكثير من الكتل لملء مساحة الصاروخ بالكامل. يجب لصق الكتل بالقرب من بعضها البعض حتى لا تترك بقع بيضاء.

المربي - الصاروخ يبدو وكأنه صاروخ حقيقي، تحتاج إلى استخدام البلاستيسين الأصفر لصنع فتحات وشعلة حمراء من محرك يعمل.

الصواريخ جاهزة. تبين أن الجميع جميلون جدًا وربما سريعون جدًا. يجب علينا التحقق منها. اختر الكوكب الذي سنطير إليه.

الأطفال يسمون الكواكب.

لعبة في الهواء الطلق "الصواريخ السريعة تنتظرنا"

المربي - يا رفاق، لقد أحب ضيفنا الفضائي حقًا الطريقة التي تعيشون بها، وكيف تعرفون كيفية العمل والاستمتاع. سوف يطير إلى كوكبه ويلعب نفس اللعبة مع أصدقائه.

لقد قمتم يا رفاق بزيارة كواكب مختلفة. دعونا نعرض صواريخنا، ربما يرغب شخص آخر في الطيران إلى الكواكب.

"الرخ"

زين مكسور.

تعريف الأطفال بتقنيات القطع والتطبيق.

تقدم الدرس.

المربي - أطفالي الأعزاء، سأخبركم باللغز؛ من يخمنه سيحصل على جائزة. وستكون الجائزة كلمة مديح، أو ربما اثنتين.

يقرأ المعلم اللغز:

يقول كراك إنه أسود ورشيق

عدو كل الديدان.

الأطفال - الرخ.

المعلم - أحسنت! الفتيات الذكية! لقد تم الحصول على جوائزكم الجديرة بالثناء.

المربي - وإذا قلت لماذا تعتقد أنه رخ، فسوف تكسب المزيد من كلمات الثناء.

إجابات الأطفال.

المربي - هذا صحيح، طائر الرخ أسود، ويتعامل مع الديدان بمهارة شديدة و يتحدث: - كراك!

فلننظر إلى هذا الطائر الشجاع الذي لم يخاف من البرد والثلج، وحمل إلينا على جناحيه خبر قدوم الربيع.

(أنظر إلى هيكل وريش الرخ في الصورة)

المربي - دعونا نصنع رخًا لأنفسنا، ونعلقه في المعرض حتى يعرف الجميع أن الغراب قد وصلوا - مرحبًا بالربيع.

المربي - الآن ستجلس على الطاولة في أزواج، وتأخذ أحد أجزاء حرفة الرخ للعمل (الجسم، الرأس، الذيل، الأجنحة، شرائح من الورق الأسود. سوف تمزق قطعًا صغيرة من الشريط، وتنشر حافة واحدة قم بلصقها ولصقها على الجزء النهائي. يجب لصق الأوراق بجانب بعضها البعض. عندما ينتهي صف واحد، يجب لصق الصف الثاني فوقه، متداخلًا قليلاً مع الصف السابق (يشير إلى أن ريش الرخ يبدو ضخمًا و. رقيق.

(في نهاية العمل، يتم تجميع الأجزاء الفردية في شكل كامل، مكملاً بالمنقار والعينين).

المربي - الرخ جاهز. هل أحببت ذلك؟

لقد قمت بعمل جيد جدا ودقيق. من الواضح الآن أن الربيع قريب جدًا. حلق مثل الرخ إلى مكان بارز، إلى المعرض، دع الجميع يراك.

"بيضة عيد الفصح"

محتوى البرنامج:

طلب. استمر في تعليم الأطفال كيفية لصق الأشكال النهائية باستخدام مادة الترتر الجاهزة. ضع الغراء بعناية على الأجزاء الصغيرة. الاستمرار في تعريف الأطفال بالتقاليد الشعبية.

تقدم الدرس

المربي - يا رفاق، هل سمعتم عن هذه العطلة - عيد الفصح؟

إجابات الأطفال -

ما نوع هذه العطلة هل تعرف عنها شيئا؟ كيف تحتفلين بهذا العيد في منزلك؟

إجابات الأطفال -

المربي - سأخبرك قصة صغيرة عن سبب بدء الناس على الأرض في الاحتفال بعيد الفصح، ورسم البيض، وخبز كعك عيد الفصح.

في العصور القديمة، آمن الناس بالآلهة. إله الشمس وإله الرعد وإله الأرض وآلهة أخرى. لقد عاشوا جميعًا في السماء، وعاش الناس على الأرض. ضمنعاش الناس مخلوقات شريرة تريد الأذى للناس. رأى إله الأرض ذلك وقرر مساعدة الناس. لقد اختار الله فتاة طيبة وذكية تدعى مريم على الأرض، وتأكد من أن يكون لها ابن، رجل إله. أنجبت مريم ولداً عندما ذهبت مع زوجها يوسف إلى مدينة بيت لحم. في تلك اللحظة لم تكن هناك غرف فندقية مجانية في المدينة، وقرروا قضاء الليل في حظيرة فيها الماشية والأغنام والماعز والأبقار. ولفّت مريم ابنها ووضعته في مذود، وهو معلف للماشية من التبن. وسمت مريم ابنها يسوع. ظهر الله كملاك للرعاة الذين أمضوا الليل بالقرب من المكان الذي كان فيه الإسطبل وقال هم: - اذهب وأخبر الجميع أن المنقذ قد ولد. علم حاكم هذه المدينة هيرودس بميلاد المخلص. فأمر خدمه بقتل جميع الأطفال في المدينة على أمل ذلك وسيكون يسوع بينهم. لكن الله تمكن من تحذير مريم ويوسف ليأخذا الطفل ويغادرا المدينة. نشأ يسوع، وأعان الناس، وشفى الأمراض، وأعطى الخبز والمأوى للفقراء، وعلم تلاميذه كيف يصنعون الخير. لكن لم يحب الجميع يسوع بسبب أعماله الصالحة. ضمنفوجد الخائن يهوذا بين تلاميذه. لقد صلب يسوع على صليب خشبي كبير، ومسامير في يديه وقدميه. فدفنوه في الجبل، وسدوا المدخل بحجر كبير. وبعد ثلاثة أيام، لم يعد يسوع موجودًا في المغارة الحجرية. قام وصعد إلى السماء إلى أبيه السماوي. بعد أن علم الناس بهذا، أبلغوا الآخرين بهذه الأخبار بكلمات قام المسيح. تكريما لهذا، قاموا برسم البيض كرمز للحياة، وخبزوا كعك عيد الفصح وعاملوهم بالعائلة والأصدقاء.

دعونا أيضًا نسعد أحبائنا ونلون البيض

المعلم - اجلس على الطاولات. لديك صور ظلية للبيض، وأخرى جميلة ولامعة الدوائرالترتر. سوف تلتقط دائرة، انشرها بعناية وألصقها على صورة البيضة الظلية. سوف تقوم بإنشاء النمط بنفسك. حاول التمسك دوائر مثل هذاحتى لا يظهر بياض البيض.

الأطفال يعملون.

عند الانتهاء من العمل. الأطفال يصنعون معرضًا. ينظرون إلى بيض الأطفال الآخرين. المعلم. أحسنت. تحول الجميع إلى بيض جميل جدًا.

هدية لأمي "باقة من زهور التوليب"

محتوى البرنامج:

اوريغامي. علم الأطفال أن يطويوا مربعًا ورقيًا بعناية إلى نصفين، وأن يكووا الطية، وأن يصنعوا مثلثًا.

تقدم الدرس

المربي - يا رفاق، سيأتي الربيع قريبًا، ومع الربيع ستأتي أجمل عطلة نسائية. في هذه العطلة، تقوم بإعداد حفل موسيقي للأمهات والجدات. وأقترح عليك تقديم هدية. ما الذي تحب النساء عادةً الحصول عليه كهدية؟

إجابات الأطفال هي الزهور.

المعلم - هذا صحيح، كل النساء يحبون الزهور كثيرا.

لا يمكنك شراء الزهور، لأنك لا تزال صغيرا ولا تكسب المال. أقترح عليك أن تصنع زهورًا غير عادية وأزهار التوليب الورقية. للقيام بذلك، سنحتاج إلى مربعات متعددة الألوان و أيدي ماهرة.

طيب هل نعطي نسائنا هدية؟

إجابات الأطفال -

المربي - اجلس على الطاولات. اختر مربعًا من أي لون. دعونا نصنع مثلثًا منه. قم بطي الزوايا قطريًا وقم بكي الطية بعناية. بعد ذلك، قم بطي المثلث إلى النصف.

في نهاية العمل، يتم جمع كل الزهور في باقة واستكمالها بأوراق الشجر.

المربي - يا رفاق، لقد صنعتم باقة ربيعية رائعة من زهور التوليب، وأقترح تعليقها في المعرض وأهنئ ليس فقط أمهاتكم وجداتكم، ولكن أيضًا جميع النساء اللاتي يعملن في حديقتنا. هل أنت بخير مع اقتراحي؟

إجابات الأطفال -

المربي - شكرا جزيلا لك على هذا!

ملاحظات الدرس

قدح

"الأيادي الماهرة"

موضوع الدرس : الدرس التمهيدي

هدف :

تشكيل الثقافة الفنية كجزء لا يتجزأ من الثقافة المادية والروحية، وتطوير النشاط الفني والإبداعي، وإتقان اللغة التصويرية للفن الزخرفي والتطبيقي.

المهام :

التعليمية :

المساهمة في تكوين أفكار الأطفال حول عمل الدائرة؛

تعريف الطلاب بأنواع الحرف اليدوية.

تعميم وتوسيع أفكار الأطفال حول الإبرة؛

التعرف على احتياطات السلامة أثناء الفصول الدراسية عند العمل بالأدوات.

التنموية :

تطوير الاهتمام فيالعمل اليدوي

تنمية التفكير الإبداعي.

التعليمية :

تنمية صفات الدقة ورباطة الجأش لدى الطلاب عند أداء تقنيات العمل، والعمل الجاد، ومهارات الاستماع، ومهارات الاتصال، والدقة، والنشاط، وثقافة العمل، والقدرة على العمل ضمن فريق.

المعدات المنهجية:

عينات من كائنات العمل

تسجيل صوتي مع الموسيقى المسجلة.

مايكروسوفت أوفيس باور بوينت العرض التقديمي

المعدات والأدوات: قوالب، مقص، أقلام رصاص، غراء PVA، مادة طبيعية، قطع قماش.

التقنيات والأساليب وتقنيات التدريس المستخدمة:

قصة

عرض الأعمال النهائية

محادثة شرح مادة جديدة

عمل مستقل

طرق التدريس :

المحادثة وعرض العينات والمناقشة والحوار وعرض الشرائح.

نوع النشاط : تعلم مواد جديدة (الدرس التمهيدي)

شكل الدرس: ورشة عمل إبداعية (أمامية، فردية، العمل في مجموعات صغيرة)،

النتيجة المتوقعة: اهتمام

التواصل مع المجالات (المواضيع) الأخرى: العالم المحيط، الموسيقى.

التقدم المحرز في الفصل

اللحظة التنظيمية .

المزاج النفسي.

مدرس: - مرحبا يا شباب! سأعطيك اليوم درسًا في دائرة "الأيدي الماهرة".

يسعدني أن أرحب بكم في درسنا.

دعونا نبتسم لبعضنا البعض لجعل الجميع يشعرون بالدفء في هذا اليوم الشتوي البارد!

يا رفاق، أريد أن أعرفكم على عمل دائرة "الأيدي الماهرة"، أي. ه.

بما يمكنك فعله في فصول هذه الدائرة وما تدور حوله هذه الدائرة.

2. مقدمة للموضوع.

وجذور الدائرة تتعمق في تاريخ البشرية القديم.

نحن نسمي كل ما جاء إلينا منذ زمن سحيق بالفن الشعبي.نشأ الفن الشعبي منذ وقت طويل جدًا. حدث هذا على الأرجح عندما قال سلف الإنسان الأول المفكر بالاسم الشعري بيتيا كانثروب، بعد أن سحق الماموث بهراوة حجرية، صراحةً ببعض لهجة حقبة الحياة الحديثة:

بيتيا كانثروب

الماموث التصفيق!

كانت هذه البداية.

جنبا إلى جنب مع تطور الإنسانية، تم تطوير الفن الشعبي أيضا. في سنة ما من القرن القادم(حتى في عهد الملك بي) بدأت الحكايات الشعبية الروسية في الظهور. ومن أجل صنع حكايات مثيرة للاهتمام عند سرد القصص الخيالية للأطفال، قام الإنسان القديم أولاً برسم أبطال القصص الخيالية على حجر في كهف، ثم نحتهم من الطين، ونحتهم من الخشب، وخياطهم من جلود الحيوانات، ثم من جلود الحيوانات. قماش. هكذا ظهرت الحرف اليدوية.

ما هي الحرف اليدوية؟(إجابات الأطفال: الحرف اليدوية هي شيء يمكنك القيام به بنفسك من الورق أو القماش أو المواد الطبيعية.)

يمين.الحرف اليدوية هي نوع من النشاط البشري، أي العمل . يمكننا أيضًا أن نقول أن الأعمال اليدوية هي هواية أو إبداع DIY أو بمعنى آخر هواية. لقد فعل كل واحد منكم شيئًا بيديه. على سبيل المثال، رسمت الطبيعة خارج النافذة. وحتى لو كنت لا تعرف كيفية الرسم، ولكن عملك نقلت ما تراه، وكيف تفهم جمال هذا العالم. ومن خلال أعمالنا ننقل كل الحب والجمال والطيبة.

أخبرني، من الممتع تقديم الهدايا المصنوعة بيديك أكثر من تلك التي اشتريتها في المتجر. لذلك في فصول نادي "الأيدي الماهرة" سنقوم بصنع العديد من الحرف اليدوية بأيدينا. ويمكنك منح عملك لمن تحب لقضاء عطلة ما أو لمجرد القيام بشيء لطيف.

والآن سأوضح لك ما هي الحرف اليدوية التي يمكن صنعها خلال فصول النادي، وما هي الحرف اليدوية التي يصنعها الأطفال الذين يحضرون هذا النادي بالفعل.

3. دائرة "الأيدي الماهرة". عرض الشرائح حول القدح.

4. المهمة العملية. العمل في مجموعات.

1. - والآن يا رفاق، سوف تلعبون دور السادة الروس. سوف تعمل في مجموعات. ستقوم كل مجموعة بصناعة حرفتها الخاصة.

هل يمكنك العمل في مجموعات؟

كيف يجب أن تعمل في مجموعات؟

دعونا نتذكر قواعد العمل في مجموعات

قواعد العمل في مجموعات:

1. اختر قائد المجموعة.

2. نحن نعمل معًا بشكل ودي.

والآن كل مجموعة بعد التشاور ستختار قائدها.(يختار الأطفال)

هل أنت مستعد؟(الإجابات)

ثم يمكننا أن نصل إلى العمل بأمان.

2. - يخرج قادة المجموعة ويختارون عينة من المركبة التي سيتم تصنيعها.(خيار)

ماذا تحتاج أيضًا لعملك؟(الإجابات)

يمين. يمكنك تحديد جميع المواد الموجودة في الجدول التالي وفقًا لعينتك.

يمكنك الإبداع وإضافة شيء خاص بك إلى العنصر الذي تقوم بإنشائه.

دقيقة التربية البدنية.

(على أنغام أغنية "من الممتع أن نسير في الأماكن المفتوحة معًا").

من الممتع معًا أن نسير عبر المساحات المفتوحة، عبر المساحات المفتوحة، عبر المساحات المفتوحة،

وبالطبع من الأفضل الغناء في الكورس، أفضل في الكورس، أفضل في الكورس.

جلسوا مرة، جلسوا مرتين، استراحوا،

وقفوا مرة، وقاموا مرتين، وامتدوا.

واحد لليمين، واثنان لليسار

وابتسم كل منهما للآخر بحسن نية.

5. العمل العملي. (أصوات الموسيقى)

تبدأ كل مجموعة بإكمال المهمة المعينة لها. نحن نعمل بسرعة وودية.

6. معرض لأعمال الأطفال .

7. تلخيص.

- انظر إلى الحرف الرائعة التي صنعتها.
- لقد رأيت اليوم ما يمكن أن تفعله يديك. لقد لعبت دور السادة الروس ونجحت.أكملت كل مجموعة المهمة وأدت أداءً جيدًا للغاية.

ولكن هناك الكثير في العالم الذي لا يزال بإمكانك تعلمه، ويمكن لنادي "الأيادي الماهرة" أن يعلمك ذلك.

لقد وصل درسنا إلى نهايته.

شكرا للجميع على الدرس وعلى التواصل. أتمنى لك النجاح.

- من كان يستمتع بصنع الحرف اليدوية بأيديه؟

- لماذا؟

جمهورية كالميكيا

منطقة ياشالتا

MBOU "مدرسة فيسيلوفسكايا الثانوية"

تطوير الدروس المتعلقة بالأنشطة اللامنهجية.

نادي "الأيدي الماهرة"

الرئيس: مدرس IKRK أ.ن. أوشينوفا

ملاحظة توضيحية

مشروع المكون الاتحادي للمعيار التعليمي الحكومي للتعليم العامله هدف - فيما يتعلق بتحديث محتوى التعليم العام - وهذا هو التوجه الإنساني للتعليم، وهذا هو تطوير الإمكانات الإبداعية للطفل. ما هو الإبداع؟

الإبداع هو خلق شيء لم يوجد بعد على أساس ما هو موجود. وهي الخصائص النفسية الفردية للطفل والتي لا تعتمد على القدرات العقلية وتتجلى في خيال الطفل وخياله ورؤيته الخاصة للعالم ووجهة نظره للواقع المحيط. في الوقت نفسه، يعتبر مستوى الإبداع أعلى، كلما كانت النتيجة الإبداعية أكثر إبداعا.

تتمثل المهمة الرئيسية للأنشطة اللامنهجية للطلاب في تكوين مهارات العمل العملية والنشاط الإبداعي وتنمية الذوق الفني. الأنشطة اللامنهجية لدائرة "الأيادي الماهرة" تفتح للأطفال عالم الفن الشعبي الرائع الذي يحمل أفكارًا عمرها قرون حول الجمال والانسجام.

يطور هذا النشاط التعليمي الإضافي لدى الأطفال القدرة على ملاحظة جمال الحرف اليدوية والرغبة والقدرة على خلق هذا الجمال ورؤية النتيجة النهائية للعمل.

فصل

الموضوع: زهرة البابونج الحجمية.

هدف: صنع زهرة من قطع القطن.

المهام: تطوير : تنمية الإبداع والمهارات الحركية الدقيقة والثقة في نقاط القوة والقدرات. التعليمية : تعزيز القدرة ومهارات العمل بالورق باستخدام الفوط القطنية والغراء والمقص وتنفيذ إجراءات متسلسلة. التعليمية : تنمية القدرة على العمل الجماعي والاجتهاد والمشاعر الجمالية والدقة في التنفيذعمل.

صنع هذه الحرفة يتطلب فئتين.

المعدات والمواد:

تكنولوجيا الوسائط المتعددة، عرض الوسائط المتعددة لإنتاج الزهور خطوة بخطوة, عينة من زهرة البابونج ثلاثية الأبعاد الجاهزة، والألبومات، وأقلام التلوين، وسادات قطنية، وغراء PVA، وورق أصفر اللون، وخيط خياطة أبيض، ومقص. المخطط التفصيلي: 1. اللحظة التنظيمية. 1) تحية؛ 2) التحقق من جاهزية مكان العمل: على مكتب الجميع: ألبوم، أقلام فلوماستر، وسادات قطنية، خيوط خياطة، مقص،غراء PVA، ورق أصفر اللون. 2. الدافع للدرس.تخمين اللغز. الجميع يحب هذه الزهرة. ينمو في كل مكان في السهوب ، فراشة الحب حشرة, واسم الزهرة هو ... ( ديزي ) 3. توصيل الموضوع وتحديث المعرفة.

يقرأ المعلم لغزًا عن البابونج:... يقول الطلاب الإجابة. هذا صحيح يا رفاق، إنه بابونج. انظر إلى اللوحة (توجد صورة لزهرة الأقحوان على اللوحة). هذه زهرة البابونج، زهرة جميلة جدًا ومفيدة. تعالج التهابات الحلق، والسعال، والالتهابات المختلفة. استمع إلى قصيدة نيكولاي سانزيف بلغة الكالميك "كامب - ديزي". يكرر الطلاب الكلمات بعد المعلم:

كامبين أونر كانكنا,

كوكد كامب تاسلنا -

أولن تساخان ديلفن

أولزان كيرجا القديمة.

الآن يا رفاق، ارسموا زهرة الأقحوان في ألبومكم وقموا بتلوينها. يرسم الأطفال. أحسنتم يا شباب، هذه بعض زهور الأقحوان الجميلة التي رسمتموها. والآن سنصنع هذه الإقحوانات بأيدينا.

ممارسة الرياضة البدنية.

أزهار البابونج في السهوب (يتجاهلون)

والحشرة تطير نحوها. (يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة)

جلس على ديزي (جلس)

أكلت الرحيق (تلوح بيديها)

الشريحة رقم 4.

قبل أن نبدأ، دعونا نكرر t/b عند العمل بالمقص. 1. قم بتخزين المقص في علبة أو حامل 2. يجب أن يستلقي المقص على الطاولة مع إغلاق شفراته وتوجيه الحلقات نحو نفسها. 3. مرر حلقات المقص أولاً. 4. عند الانتهاء، يجب إعادة المقص إلى الصندوق.

يُظهر المعلم الحرفة النهائية ويوضح أن البابونج مصنوع من وسادات قطنية. انظر الآن إلى الشاشة. أمامك على الشرائح إنتاج زهرة خطوة بخطوة. يتعرف الطلاب على صناعة الحرف اليدوية.

سوف تكرر كل أفعالي بعدي، وسوف تصنع البابونج خطوة بخطوة.

أولاً، سنصنع بتلات فردية، ومن ثم سنقوم بتجميع البابونج.

الشريحة رقم 5. للقيام بذلك، خذ قرصًا واحدًا ولفه بهذه الطريقة:

نقوم بلف الحافة السفلية للفراغ الناتج بإحكام بخيط أبيض لتشكيل قاعدة البتلة. بالنسبة للزهرة، ستحتاج إلى عمل 16 قطعة من هذه الفراغات، والتي تكون قواعدها التفاف مع الخيط. بعد أن صنعت 8 بتلات، رتبها في دائرة

الشريحة رقم 6. الآن دعونا نعمل على منتصف الزهرة. للقيام بذلك، قطع دائرتين من الورق الأصفر: واحدة كبيرة، والآخر أصغر.

الشريحة رقم 7. ألصق بتلة على دائرة كبيرة، بحيث تلصق ثماني بتلات في دائرة متتالية.

الشريحة رقم 8. لذلك، لدينا الصف الأول من بتلات البابونج.

الشريحة رقم 9. ثم، بين بتلات الصف الأول، الغراء الصف الثاني من بتلات بنفس الطريقة.

الشريحة رقم 10. ستكون الخطوة الأخيرة هي لصق المركز على الزهرة الناتجة.

الشريحة رقم 11. يمكن ربط مثل هذه الإقحوانات البسيطة ولكن الأصلية بشريط صقيل رفيع أو تعليقها عموديًا فوق الستائر أو "مبعثرة" في مساحة فوق ورق الحائط.

نحن طلاب المدرسة سنقوم بتزيين الجدار المركزي لقاعة الاجتماعات بالمدرسة بهذه الزهور.

يا رفاق، ما هي الزهور الرائعة التي حصلتم عليها. أحسنت يا شباب!

الإقحوانات الخاصة بك سوف تزين مدرستنا!

يوفر المجال التعليمي "للتكنولوجيا" فرصًا كبيرة لتنمية القدرات الإبداعية لطلاب المدارس الابتدائية. ومع ذلك، فإن الساعات التي تخصصها مناهج البرنامج التعليمي الأساسي (المشار إليه فيما يلي بـ BEP) للتعليم العام الابتدائي لدروس التكنولوجيا ليست كافية لتلبية احتياجات الطلاب. يمكن حل المشكلة من خلال التطوير والتنفيذ

هذا أمر جيد أن نعرف
يتم تحديد محتوى البرامج التنموية العامة الإضافية وشروط الدراسة لها من خلال البرنامج التعليمي الذي تم تطويره والموافقة عليه من قبل المنظمة التي تقوم بالأنشطة التعليمية. تتحمل المنظمة التعليمية التزامات التعليم الإضافي، وتطوير التقويم والخطة المواضيعية لإجراء الفصول الدراسية، وتحديد أشكال وإجراءات الشهادات المتوسطة للطلاب.

تظل الدائرة المألوفة لنا منذ الطفولة شكلاً من أشكال تنفيذ برامج التطوير العامة الإضافية. أنشطة النادي، مثل أي شكل آخر، هي شكل من أشكال تنظيم أنشطة الطلاب بما يتوافق مع احتياجاتهم واهتماماتهم. إن هذا التركيز على برامج التطوير العامة الإضافية له أهمية خاصة في ضوء المفهوم الذي تمت الموافقة عليه مؤخرًا لتطوير التعليم الإضافي للأطفال، والذي يوجه المؤسسات التعليمية نحو دمج التعليم الإضافي والتعليم العام. تم الإعلان عن تطوير التعليم الشخصي الإضافي كمورد يحفز الفرد على المعرفة والإبداع والعمل والفن والرياضة كشرط ضروري لـ "الوضع الاجتماعي لنمو" الأطفال.

الغرض من برنامج نادي "الأيادي الماهرة" في المرحلة الابتدائية

في العديد من المدارس، يحافظ الطلاب على اهتمام قوي بالأعمال اليدوية: عرض الأزياء، والتطريز، وما إلى ذلك. وقد تم تطوير برامج تنموية عامة إضافية في هذا المجال الذي يهم الطلاب لتعويض عدم كفاية الأنشطة المماثلة التي يقوم بها الطلاب في دروس التكنولوجيا . مثال على مثل هذا البرنامج يمكن أن يكون برنامج التطوير العام الإضافي لدائرة "الأيادي الماهرة" في المدرسة الابتدائية (المشار إليها فيما يلي باسم البرنامج؛ انظر الملاحق 1-2).

وكجزء من البرنامج، يتلقى الطلاب معلومات إضافية حول التدريب على العمل؛ التعرف على ثقافة وتاريخ موطنهم الأصلي، وأنواع مختلفة من الفنون الزخرفية والتطبيقية (التطريز، والخياطة، والعمل بالفراء، وما إلى ذلك)، والمواد والتقنيات المرئية للعمل معهم. تهدف أنشطة الطلاب إلى حل وتنفيذ الأفكار الإبداعية المختلفة في المادة، وصنع منتجات بسيطة أولاً، ثم منتجات أكثر تعقيدًا وتصميمها الفني اللاحق.

في عملية تنفيذ البرنامج، يتعرف الطلاب على مهن المصمم، ومصمم الجرافيك، والمهندس المعماري، والخياطة، والخياط، والنحات. بالفعل في المدرسة الابتدائية، يمكن للأطفال تجربة أنفسهم كمتخصصين في مهنة واحدة أو أخرى. يتخيل الطلاب ويتعلمون التعبير عن آرائهم وإثبات وجهة نظرهم في أداء هذا العمل أو ذاك وتطوير الذوق الفني. وهذا يضع الأساس للتدريب ما قبل المهني للطلاب، وهو أمر ضروري لمزيد من تكوين وتطوير مواطنتهم النشطة.

تنظيم فصول لدائرة "الأيادي الماهرة" في المدرسة الابتدائية

يتم تنفيذ عمل الدائرة بما يتفق بدقة مع قواعد وأنظمة حماية الطفل والسلامة المهنية والنظافة الشخصية. تساهم أنشطة النادي في حل المشكلات التعليمية العامة وتساهم في التربية العمالية والأخلاقية للطلاب.
ترتبط الفصول الدراسية التي يتم تنظيمها خارج ساعات الدراسة ارتباطًا وثيقًا بدروس التدريب على العمل والفنون الجميلة والعالم المحيط. خلال الفصول الدراسية، يتم استخدام أشكال وأساليب مختلفة للتفاعل التربوي: التقليدية (المحادثة، القصة، العمل العملي، الرحلات) والحديثة، بما يتوافق مع أحكام نهج نشاط النظام في التعليم (المشاريع، الرحلات الافتراضية، ورش العمل).

الهدف العام لبرنامج دائرة "الأيدي الماهرة" في المدرسة الابتدائية هو تهيئة الظروف لتقرير المصير الاجتماعي والثقافي والمهني لأطفال المدارس المبتدئين وتحقيقهم الذاتي الإبداعي. لتحقيق هذا الهدف، يتم حل المهام التالية:

• تكوين المهارات العملية في صناعة الحرف اليدوية والهدايا التذكارية باستخدام مواد مختلفة: النسيج والفراء والورق والكرتون والبلاستيك والخرز والغزل والنفايات والمواد الطبيعية؛
• توسيع وإثراء الخبرة العملية للأطفال ومعرفة الأنشطة الإنتاجية للأشخاص والمعدات والتكنولوجيا؛ تنمية شخصية نشطة اجتماعيا تظهر اهتماما بالعمل، وتعزيز الاستقلال واحترام العمل؛ تنمية قدرات التصميم لأطفال المدارس الأصغر سنا؛
• تنمية الخيال والخيال والاهتمام والذاكرة والصبر والعمل الجاد والاهتمام بتاريخ الوطن الأصلي وثقافته ؛ تعليم العمل الشاق. تنمية الصبر والمثابرة والتركيز.
• تكوين الحاجة إلى العمل بمفرده، في أزواج، في مجموعة، القدرة على توزيع مهام العمل فيما بينهم.

محور محتوى برنامج حلقة "الأيادي الماهرة" في المرحلة الابتدائية

لا يوفر البرنامج تمارين عملية فقط في أداء الأعمال الفنية المبنية على الزخارف الشعبية، وتزيين الجزء الداخلي من الفصل الدراسي والمدرسة بالرسومات والحوامل واللوحات الزخرفية، بل يوفر أيضًا إتقان مهارات أنشطة البحث والتصميم.

محتوى برنامج نادي "الأيادي الماهرة" في المدرسة الابتدائية متغير. اعتمادًا على احتياجات الطلاب وأولياء أمورهم (الممثلين القانونيين)، يمكن تصميم البرنامج لجميع السنوات الأربع لإتقان برنامج التعليم العام للتعليم العام الابتدائي ومرافقته أو تنفيذه خلال عام دراسي واحد. إذا رغبت في ذلك، يمكنك استخراج وحدة منفصلة من البرنامج وجعلها برنامجًا تعليميًا إضافيًا من المستوى التمهيدي (برنامج تطوير عام إضافي قصير المدى).

مراحل تطبيق برنامج نادي الأيادي الماهرة في المرحلة الابتدائية

دعونا نتناول ميزات تنفيذ برنامج دورة الأربع سنوات.

في الصف الأول، يتم تحديد محتوى وطبيعة العمل المشترك للمعلم والطلاب لفهم النشاط العملي القادم: هذا تحليل لتصميم المنتج، وتحليل لتكنولوجيا تصنيعه، ومعلومات حول المنتج. التصميم والغرض وقواعد العمل الآمن بالأدوات واسم المواد المستخدمة وعدد من خصائصها التي تخضع للملاحظة المستهدفة والبحث التجريبي. يتعرف الأطفال على الفن الشعبي - التطريز. عند مناقشة تكنولوجيا تصنيع منتج ما، يقوم طلاب الصف الأول بتوجيه من المعلم بوضع خطة لفظية، مع التمييز فقط بين مفهومي "المادة" و "الأداة"، حيث سيتم تنفيذ الإنتاج نفسه تحت السيطرة.

في الصف الثانييمتد توجيه المعلم إلى التعلم للتعرف على طرق ربط الأجزاء وأحجامها، ولا يعمل الطلاب فقط مع الأشياء المادية، ولكن أيضًا مع صورها الرسومية: يتعلم الأطفال قراءة أبسط الرسومات التخطيطية لقطع العمل المستطيلة والمستديرة، والتعرف على الفن الشعبي - هدايا تذكارية من الفراء.
طلاب الصف الثاني، الذين لديهم بالفعل خبرة كبيرة في أداء العمليات في الصف الأول، يقومون بشكل مستقل بإنشاء سلسلة تكنولوجية من البطاقات لإكمال العمل.

في الصف الثالثيزداد مستوى التجريد: عند مناقشة العينة يتم استخدامها ككل، وليس بالتفصيل، ويستمر تعلم قراءة المخطط على أساس تحليل العينة ورسمها الفني، مما يسمح، إلى حد ما، إجراء تغييرات على الرسم بشكل مستقل. يناقش طلاب الصف الثالث إمكانية استبدال عملية بأخرى من أجل تبسيط الإنتاج، أي أنهم يناقشون بالفعل قضايا ترشيد العمل. تعرف على الباستيل.

بالصف الرابعيقوم الطلاب بتحليل تصميم العينة بشكل مستقل تمامًا، ويتم نقل إرشادات التدريب إلى الموقف عندما تتطلب العينة تغييرات جادة في التصميم أو لا يوجد تصميم على الإطلاق، لا يوجد سوى مواصفات فنية. يقوم طلاب الصف الرابع بوضع خطة عمل بشكل مستقل.

أنواع الأنشطة الطلابية في برنامج حلقة "الأيادي الماهرة" في المرحلة الابتدائية

تستخدم الدائرة جميع أنواع الأنشطة التي تنمي الشخصية:

• لعبة،
• عمل،
• تدريس،
• تواصل،
• الخلق.

يتم مراعاة القواعد التالية:

يجب أن تكون أنشطة الطلاب متنوعة وذات أهمية اجتماعية وتهدف إلى تحقيق المصالح الشخصية لأعضاء المجموعة. يجب أن تتوافق الأنشطة مع قدرات الأفراد، وتهدف إلى ترقية الأطفال إلى أدوار القادة الذين يكون تأثيرهم مفيدًا؛ فمن الضروري أن تأخذ في الاعتبار السمات الرئيسية للنشاط الجماعي: تقسيم العمل، وتعاون الأطفال، وتعاون الأطفال والمعلم.

عند تحديد محتوى الأنشطة وفق برنامج نادي “الأيادي الماهرة” في المرحلة الابتدائية يتم مراعاة المبادئ التالية:

• الطبيعة التعليمية للعمل؛
• علمية (مراعاة المصطلحات الفنية والرموز وما إلى ذلك) ؛
• الروابط بين النظرية والتطبيق؛
• منهجي ومتسق؛ مع الأخذ في الاعتبار العمر والخصائص الفردية للفرد؛
• إمكانية الوصول والجدوى؛
• الوعي والنشاط؛
• قوة إتقان المعرفة والمهارات (يتم تحقيقها من خلال تنفيذ جميع المبادئ المذكورة أعلاه).

النتائج المتوقعة لبرنامج نادي الأيادي الماهرة في المرحلة الابتدائية

النتائج المتوقعة من تنفيذ البرنامج:

شخصي:في إطار دائرة "الأيدي الماهرة"، يجب أن يتغير موقف الطفل تجاه نشاط العمل الإبداعي المستقل باعتباره ضرورة ذات أهمية اجتماعية لحياة المجتمع.

موضوع التعريف:

• القدرة على تخطيط ومراقبة وتقييم الأنشطة التعليمية وفقا للمهمة وشروط تنفيذها، وتحديد الطرق الأكثر فعالية لتحقيق النتائج؛
• القدرة على التفاوض بشأن توزيع المهام والأدوار في الأنشطة المشتركة؛
• ممارسة الرقابة المتبادلة في الأنشطة المشتركة؛
• تنسيق الاحتياجات؛
• تقييم سلوكك وسلوك الآخرين بشكل مناسب؛
• إتقان طرق حل المشكلات ذات الطبيعة الإبداعية والاستكشافية؛
• العمل مع مصادر المعلومات المختلفة.

موضوع:

يعرف:

• اسم المواد والأدوات المدروسة والغرض منها؛
• قواعد السلامة المهنية والنظافة الشخصية عند العمل بأدوات الثقب والقطع؛
• قواعد تخطيط وتنظيم العمل؛
• استخدام لينوكوت، النمط الأحادي، الحبر؛
• تطبيق العملة في الحياة؛
• طرق وتقنيات لمعالجة المواد المختلفة.

تكون قادرة على:

• استخدام الأدوات بشكل صحيح في العمل؛
• التقيد الصارم بقواعد سلامة العمل؛
• تخطيط وتنظيم عملك بشكل مستقل؛
• إنتاج منتج بشكل مستقل (وفقًا للنموذج أو الرسم أو الرسم التخطيطي أو الرسم التخطيطي أو التصميم) ؛
• استخدام المواد اقتصاديا وعقلانيا؛
• أداء العمل باستخدام أي تقنية رسم مدروسة؛
• قم بتنفيذ عملية سك العملة بنفسك.

بحلول الصف الرابع، من خلال العمل وفق برنامج نادي "الأيادي الماهرة" في المدرسة الابتدائية، يمكن للطلاب تحليل تصميم العينة بشكل مستقل، ويتم نقل إدارة التدريس إلى موقف تتطلب فيه العينة تغييرات جدية في التصميم أو أنها غير موجودة على الإطلاق، ليس هناك سوى المواصفات الفنية.

تقييم فاعلية برنامج حلقة "الأيادي الماهرة" في المرحلة الابتدائية

يتم تحديد فعالية البرنامج من خلال تقنية المحفظة بناءً على مشاركة الطفل في المسابقات والمعارض والعروض التقديمية للمشاريع الفردية والأعمال البحثية. يتم إجراء التقييم النهائي للطالب أثناء الدفاع عن مشروع إبداعي فردي و (أو) جماعي.

نماذج تلخيص تنفيذ برنامج نادي الأيادي الماهرة في المرحلة الابتدائية:

• مهرجانات التميز,
• عروض الملصقات مع التقارير المصورة،
• إقامة معارض لطلاب العمل في الفصل الدراسي وفي المدرسة (المسابقة الإقليمية السنوية "تخيلات رأس السنة الجديدة"،
• - مسابقات بين المدارس للمشاريع والأعمال البحثية،
• المعارض وعروض المشاريع الفردية والألعاب الاقتصادية).

يمكنك التعرف أكثر على المحتوى والنتائج المتوقعة لبرنامج نادي "الأيادي الماهرة" في المدرسة الابتدائية في المرفقان 1 و 2.

الملفات المرفقة

• الوثيقة رقم 1.pdf
• الوثيقة رقم 2.pdf