Δραστηριότητα χιονάνθρωπου. Δραστηριότητα παιχνιδιού «Εύθυμος χιονάνθρωπος Δυναμική παύση «Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή»

Svetlana Degtyaryuk
Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος με παιδιά 2-3 ετών «Χιονάνθρωπος που επισκέπτεται τα παιδιά»

Περίληψη ολοκληρωμένου μαθήματος με παιδιά 2-3 ετών με θέμα« Χιονάνθρωπος που επισκέπτεται τα παιδιά»

Δάσκαλος Degtyaryuk Svetlana Viktorovna,

ΜΒΔΟΥ «Συνδυασμένο Νηπιαγωγείο Νο 2»

"Φιλική οικογένεια"

Στόχος. Σχηματισμός ιδεών για αντικείμενα μέσω δημιουργικής δραστηριότητας.

Εκπαιδευτικός:

Να προωθήσει το σχηματισμό πρωταρχικών ιδεών σχετικά με το χρώμα, το μέγεθος των αντικειμένων, τη χωρική τους διάταξη, τον έλεγχο των μεθόδων υπέρθεσης και εφαρμογής τμημάτων ενός αντικειμένου.

Αντικατοπτρίστε τις ληφθείσες ιδέες σχετικά με το θέμα στη δημιουργική δραστηριότητα.

Αναπτύξτε βασικές δεξιότητες αυτοεκτίμησης.

Αναπτυξιακή:

Αναπτύξτε την επικοινωνία λόγου και παιχνιδιού, αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση.

Αναπτύσσω εποικοδομητικές δραστηριότητες για παιδιά, προσεκτική στάση απέναντι στο προϊόν της εργασίας σας.

Εκπαιδευτικός:

Καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε, να φέρετε χαρά σε όσους τη χρειάζονται.

Ενθαρρύνετε την επιθυμία να χρησιμοποιείτε μορφές εθιμοτυπίας (χαιρετισμός, αποχαιρετισμός, αίτημα).

Ενσωμάτωσηεκπαιδευτικός περιφέρειες: κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Μορφή συμπεριφοράς: υποομάδα

Μέθοδοι: λεκτική, οπτική, πρακτική.

Τεχνικές: gaming, που δείχνει πώς να δημιουργείτε χιονάνθρωπος, προφορική οδηγία, συνομιλία, ερωτήσεις, παιχνίδι.

Εξοπλισμός και εξοπλισμός: παιχνίδι- χιονάνθρωπος, χρωματιστό βελούδο χαρτί, βαμβακερά μαξιλάρια, καβαλέτο.

Κίνητρο: gaming «Θα βοηθήσουμε κάνε φίλους χιονάνθρωπους - χιονάνθρωπους» .

Προκαταρκτική εργασία: Διαβάζοντας ένα ποίημα « Χιονάνθρωπος» Ε. Σέντοβα, άσκηση παιχνιδιού «Σμιλεύουμε χιονάνθρωπος» , κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, μοντελοποίηση χιονάνθρωπος από χιόνι στην τοποθεσία.

Διάρκεια τάξεις: 10 λεπτά.

Όνομα σκηνής, χρόνος Στόχοι σκηνής Δραστηριότητες δασκάλου Δραστηριότητες Μέθοδοι για παιδιά, τεχνικές Αποτέλεσμα

Εισαγωγή-οργάνωση

Αναπτύξτε την επικοινωνία λόγου και παιχνιδιού, αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση. Καλημέρα παιδιά. Σας το έχω ετοιμάσει ενδιαφέρον παιχνίδι. Θέλετε να παίξετε? Σταθείτε όρθιοι, παιδιά, σε κύκλο.

Ενα παιχνίδι « Χιονάνθρωπος»

Στο ξέφωτο, στο λιβάδι

έπεσε λευκό χιόνι

(δείχνουμε με τις παλάμες μας πώς πέφτει χιόνι)

Μαζί πήγαμε μια βόλτα (βαδίζουμε στη θέση μας)

Άρχισαν να κυλούν μια χιονόμπαλα,

Φτιάξαμε μια χιονόμπαλα

(Κάντε ένα κομμάτι με τα δύο χέρια)

Το καπέλο ήταν φτιαγμένο πάνω του

(Ενώνουμε τα χέρια μας σε ένα δαχτυλίδι και τα τοποθετούμε στο κεφάλι μας)

Η μύτη στερεώθηκε και αμέσως

(Βάλτε τις γροθιές σας στη μύτη σας)

Αποκαλύφθηκε ότι χιονάνθρωπος! (τα χέρια στη ζώνη)

Μπράβο! Παιδιά, σας άρεσε το παιχνίδι;

Ποιον αφορά αυτό το παιχνίδι;

Αλήθεια για χιονάνθρωπος! Τα παιδιά λένε γεια.

Εκφράζουν την επιθυμία να παίξουν.

Εκτελέστε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο του παιχνιδιού, όπως δείχνει ο δάσκαλος.

Παιχνίδι συναισθηματικής απόκρισης παιδιά, προσελκύοντας αυθαίρετα την προσοχή.

2. Παρακίνηση-κίνητρο

Προωθήστε την πνευματική ανάπτυξη διαδικασίες: αντίληψη, προσοχή, μνήμη, σκέψη, εμπλουτισμός λεξιλογίου.

Και που είναι χιονάνθρωπος? Ήρθε σε επισκέπτες και κρύφτηκε από εμάς.

Παιδιά, ας βρούμε χιονάνθρωπος! Πού είναι?

Ενα παιχνίδι "Εύρημα χιονάνθρωπος» .

Ο δάσκαλος αποτυγχάνει παιδιά στο παιχνίδι χιονάνθρωπος.

Ναι, εδώ είναι! Κοίτα! Και το βρήκαμε! Μπράβο! Κάτσε στις καρέκλες.

Τα παιδιά εκφράζουν τη συγκατάθεσή τους

απαντήστε σε ερωτήσεις.

Κατανοούν και αποδέχονται το έργο που έχουν στο χέρι.

Δημιουργία προβληματικής κατάστασης.

Ετοιμότητα τα παιδιά να συμμετέχουν στο παιχνίδι

3. Επικαιροποίηση και επέκταση των υφιστάμενων ιδεών

Σχηματίστε ιδέες για ένα νέο παιχνίδι. Προκαλέστε μια συναισθηματική αντίδραση. Αναπτύξτε την οπτική αντίληψη, την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη. Ενεργοποίηση παθητικού και ενεργητικού λεξιλογίου Γεια χιονάνθρωπος!

Χαιρόμαστε πολύ που σας βλέπουμε βλέπω!

Γεια σας παιδιά!

Χιονάνθρωποςχαιρετά κάθε παιδί.

Παιδιά, σας άρεσε χιονάνθρωπος!

Κοίτα πόσο όμορφος και ευγενικός είναι, που μας χαμογελάει.

Οι οποίες χιονάνθρωπος κομψός! Φοράει κόκκινο σκουφάκι και κασκόλ.

Τι χρώμα χιονάνθρωπος?

Σωστά, λευκό, αλλά τι χρώμα έχουν το καπέλο και το κασκόλ;

Σωστά, κόκκινο.

Τι έχεις στο κεφάλι σου; χιονάνθρωπος?

Μαύρα μάτια, μύτη. Πως μοιάζει? Σωστά, η μύτη είναι σαν καρότο. Τα παιδιά ακούν και απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου

τεχνική παιχνιδιού, λεκτική μέθοδος.

Επεκτείναμε την ιδέα του νέου παιχνιδιού.

Κίνητρα και κίνητρο για πρακτικές δραστηριότητες

Α, κάτι είναι δικό μας Ο χιονάνθρωπος είναι λυπημένος.

Τι συνέβη?

Είστε πολλοί από εσάς παιδιά, και είμαι μόνος.

Είστε ευτυχισμένοι και φιλικοί μαζί. Και δεν έχω φίλους - χιονάνθρωποι.

Μην ανησυχείς, χιονάνθρωπος! Σίγουρα θα σας βοηθήσουμε. Μαζί με παιδιάθα σας κάνουμε φίλους χιονάνθρωποι.

Παιδιά, θέλετε να βοηθήσετε; χιονάνθρωπος? Ναί!

Ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας. Κατανοούν και αποδέχονται το έργο που έχουν στο χέρι. Δημιουργία προβληματικής κατάστασης, δίνοντας προσωπική σημασία

της επικείμενης δραστηριότητας. Εσωτερικός

χαμηλό κίνητρο για δραστηριότητα

("απαραίτητη"- "Θέλω"-"Μπορώ")

Δυναμική παύση,

Αλλαγή του τύπου δραστηριότητας, πρόληψη της κούρασης Παιχνίδι με τα δάχτυλα

Ένα χέρι, δύο χέρια,

τυφλώνουμε χιονάνθρωπος.

Θα κυλήσουμε μια χιονόμπαλα

Θα του βάλουμε ένα καπέλο. Εκτελέστε τις κινήσεις που δείχνει ο δάσκαλος.

Οπτική, λεκτική συναισθηματική απόκριση παιδιά,

6. Πρακτικές δραστηριότητες

Εισάγετε τις απλούστερες μεθόδους καλλιτεχνικής σχέδιοαπό χαρτί και άλλο υλικό.

Σχεδιάστε ένα παιχνίδι σύμφωνα με το μοντέλο: συσχετίστε μέρη, τη θέση τους, δημιουργήστε ένα σύνολο από αυτά (παιχνίδι).

Ενθαρρύνετε τη χρήση μεθόδων σύνδεσης Λεπτομέριες: χρήση επικάλυψης, εξομάλυνση.

Παιδιά, ετοιμάσαμε τα δάχτυλά μας. Πηγαίνετε στα τραπέζια και καθίστε

Φίλοι για χιονάνθρωποςθα φτιάξουμε από μεγάλα και μικρά βαμβακερά επιθέματα σε χρωματιστά φύλλα.

Έχετε λεπτομέρειες στο πιάτο σας.

Βρείτε και πάρτε ένα μεγάλο λευκό βαμβακερό μαξιλάρι, όπως το δικό μου, αυτός είναι ο κορμός χιονάνθρωπος.

Τοποθετώ το δίσκο στο κάτω μέρος του φύλλου και τον λειαίνω απαλά με τα δάχτυλά μου, έτσι.

Τοποθετήστε το δίσκο στο κάτω μέρος του φύλλου, όπως ο δικός μου. Μπράβο! Λειώστε το απαλά με το δάχτυλό σας όπως έκανα εγώ.

Κοιτάξτε, έχουμε ένα άλλο μεγάλο βαμβάκι με μάτια, μύτη, στόμα ζωγραφισμένα πάνω του κεφάλι χιονάνθρωπου. Βρείτε τον και βάλτε το κεφάλι σας χιονάνθρωπος στην κορυφή του σώματος, σαν εμένα.

(Βοηθώ όσους δυσκολεύονται).

Και που είναι στυλό χιονάνθρωπος? Πάρτε έναν μικρό δίσκο και απλώστε τον στη μία πλευρά του σώματος, μπράβο. Πάρτε τον δεύτερο μικρό δίσκο και εφαρμόστε τον από την άλλη πλευρά. Παίρνουμε λαβές, πιέστε τις απαλά με το δάχτυλό σας.

(Βοηθώ όσους δυσκολεύονται!

Και για να τα κάνουμε όμορφα, θα τα ντύσουμε με όμορφα καπέλα, έτσι!

Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια

Ενεργούν σύμφωνα με τις προφορικές οδηγίες του δασκάλου.

Επίδειξη μεθόδων δράσης, προφορικές οδηγίες.

Κατοχή πρακτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων εποικοδομητική δραστηριότητα, ακούστε τον ενήλικα και ακολουθήστε τις οδηγίες του.

7 Τελικός. Συνοψίζοντας, προβληματισμός.

1 λεπτό Αναπτύξτε βασικές δεξιότητες αυτοεκτίμησης.

Αναπτύξτε τη λεκτική επικοινωνία, την αυτοπεποίθηση και την αυτοπεποίθηση.

Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στο προϊόν της εργασίας σας.

Δείτε πόσο χαριτωμένα είναι έχουμε χιονάνθρωπους! Χαρούμενο, κομψό.

Ποιος τα έφτιαξε; Φυσικά, είστε εσείς παιδιά, πόσο επιδέξιοι είστε, εσείς οι ίδιοι έχετε κάνει φίλους για εμάς καλεσμένος του χιονάνθρωπου.

Παιδιά πάμε να δώσουμε χιονάνθρωποι.

. Ο χιονάνθρωπος δεν είναι πια μόνος, έχει πολλούς νέους υπέροχους φίλους.

Πως ο χιονάνθρωπος είναι χαρούμενος! Σου λέει "Ευχαριστώ!"

Στον χιονάνθρωπομας άρεσε πολύ επισκεφθείτε και παίξτε μαζί σας. Σας άρεσε παιδιά να παίζετε μαζί χιονάνθρωπος?

Αφήστε τους να γνωριστούν καλύτερα, αλλά ήρθε η ώρα να πάμε μια βόλτα. Λέγω χιονάνθρωποι"Αντιο σας!"συμμετέχουν στη συζήτηση

εκφράζουν τα συναισθήματά τους και βγάζουν συμπεράσματα.

Τα παιδιά με τελειωμένες δουλειές πάνε στο χιονάνθρωπος

επικοινωνούν, δείχνουν χαρά και ικανοποίηση.

Συζήτηση, συζήτηση.

Λεκτική μέθοδος, τεχνική παιχνιδιού.

Επίγνωση του εαυτού του ως συμμετέχοντος στη δημιουργική διαδικασία.

Αύξηση του επιπέδου της αυτοεκτίμησης.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Περίληψη του ολοκληρωμένου μαθήματος "Επίσκεψη στη γιαγιά. Κατοικίδια" (πρώτη ομάδα μικρών "CAMOMILE") Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο Β.Μ.

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος για παιδιά της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας "Επίσκεψη στη Νεράιδα του Δάσους"Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Νο 241 Περίληψη ολοκληρωμένου μαθήματος για παιδιά προετοιμασίας για το σχολείο.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: γνωστική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη·

Βέρα Ιγνάτιεβα
Σύνοψη ενός αναπτυξιακού παιχνιδιού χρησιμοποιώντας τα μπλοκ "Snowman" του Dienesh (για παιδιά 2-3 ετών)

Δημοτικό αυτόνομο νηπιαγωγείο

Μικτό Νηπιαγωγείο Νο 83

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ

Θέμα: « Χιονάνθρωπος»

(Για παιδιά 2-3 ετών με Dienesh Blocks)

Ετοιμος: δάσκαλος

Ignatieva Vera Sergeevna

Bratsk 2013

Περιεχόμενο προγράμματος:

Συνέχισε να μαθαίνεις παιδιά lay out από λεπτομέρειες Μπλοκ Dienesh Snowman, η τεχνική της επικάλυψης, συσχέτισης χρώματος και σχήματος.

Συνεχίστε την εισαγωγή παιδιά με την ιδιότητα του χιονιού. Ενθαρρύνετε βασικά πειράματα με χιόνι, χρησιμοποιώντας οποιεσδήποτε τεχνικές.

Ενεργοποίηση λεξικού:

Χειμώνας, κρύο, χιόνι, χαλαρό, αφράτο, λιώνει στη ζέστη.

Εκπαιδευτικό έργο:

Καλλιεργήστε μια φιλική στάση ο ένας προς τον άλλον. Να είστε ευγενικοί, τακτοποιημένοι, να ακολουθείτε οδηγίες από ενήλικες και να δημιουργείτε καλή διάθεση στους επισκέπτες.

Προκαταρκτική εργασία:

Μάθημα για εξοικείωση Από μπλοκ Dienesh, κοιτάζοντας έναν πίνακα «Τα παιδιά χτίζουν χιονάνθρωπος» , εξέταση χιόνι(σε ομάδα, παρατήρηση χιόνι σε μια βόλτα.

Αναπτυξιακό περιβάλλον:

Χιονάνθρωπος, πίνακες για τον χειμώνα, Μπλοκ Dienesha, λεκάνη με χιόνι, σβώλοι από βαμβάκι.

Πρόοδος του μαθήματος:

Ο δάσκαλος προσέχει παιδιά για αυτόπου είναι ξαπλωμένα στο περβάζι (αφράτο βαμβάκι, ένα κομμάτι από πολυεστέρα padding)

Παιδιά, δείτε τι υπάρχει στο περβάζι;

Απαντήσεις παιδιά.

Παιδιά, αγγίξτε το βαμβάκι. Τι είδους βαμβάκι έχουμε; Τι χρώμα είναι αυτή;

Απαντήσεις παιδιά.

Τώρα αγγίξτε τον πολυεστέρα της επένδυσης. Πώς είναι για εμάς; Τι χρώμα είναι?

Απαντήσεις παιδιά.

Παίζοντας με κομμάτια από βαμβάκι (αναπνευστικές ασκήσεις).

Τα παιδιά φυσούν κομμάτια από βαμβάκι από τις παλάμες τους. 2-3 φορές.

Παιδιά, κοιτάξτε έξω από το παράθυρο. Τι βλέπουμε εκεί; Τι χρώμα χιόνι? Και πότε πέφτει; Ποια εποχή;

Απαντήσεις παιδιά.

Περιλαμβάνεται χιονάνθρωπος. Ο δάσκαλος προσέχει παιδιά σε έναν χιονάνθρωπο.

Ω, κοίτα ποιος ήρθε σε εμάς;

Απαντήσεις παιδιά.

(Διάλογος χιονάνθρωπος με παιδιά.)

- ΧιονάνθρωποςΠοιο έχουμε – μεγάλο ή μικρό; Τι θα έλεγες υπάρχει ένας χιονάνθρωπος(κεφάλι, μπράτσα, κορμός;

Απαντήσεις παιδιά.

Και τι έχει στο κεφάλι του (μάτια, μύτη - ένα καρότο, έναν κουβά;

Ενα παιχνίδι χιονάνθρωπος με παιδιά"νιφάδες χιονιού".

Ωχ παιδιά, είμαι τόσο κουρασμένος, είμαι πολύ ζεστός (κουνάει τα χέρια). Μου άρεσε πολύ ο χώρος σου, και σου ετοίμασα μια έκπληξη (βγάζει λεκάνη με χιόνι, καλυμμένο με μια πετσέτα? δίνει στον δάσκαλο).

Ο χιονάνθρωπος αποχαιρετά τα παιδιά, ο δάσκαλος δίνει ένα κέρασμα παγωτό χιονάνθρωπος.

Παιδιά, δείτε τι μας έφερε χιονάνθρωπος(ανοίγει τη λεκάνη, εκεί χιόνι) ?

Απαντήσεις παιδιά.

Ας το αγγίξουμε. Πώς μοιάζει? Τι συμβαίνει όταν το κρατάτε στα χέρια σας;

Τι είδους στυλό έχουμε;

Απαντήσεις παιδιά.

Τα παιδιά διαβάζουν ποιήματα για χιόνι.

Παιδιά, έτσι ώστε το δικό μας ο χιονάνθρωπος δεν βαριόταν, ας τον κάνουμε φίλους. Τα παιδιά έρχονται στο τραπέζι και κάθονται (Θέση χιονάνθρωποι από τα Blocks of Dienes) .

Επίδειξη δασκάλου.

Τα παιδιά το κάνουν, ο δάσκαλος βοηθά και επαινεί παιδιά.

Περίληψη μαθήματος: Ποιος ήρθε να επισκεφτεί; Τι μας έφερε; Τι είναι δικό μας χιόνι? Ποιους βοηθήσαμε να φτιάξουμε; χιονάνθρωπος? Θέλετε να φτιάξετε ένα πραγματικό; χιονάνθρωπος στο δρόμο? Όταν πάμε βόλτα, σίγουρα θα χτίσουμε χιονάνθρωπος στην τάξη μου.

Μάθημα χειρωνακτικής εργασίας "Χιονάνθρωπος στο δάσος"

Είδος μαθήματος: Ενοποίηση

Μορφή: Χειροποίητο

Εξοπλισμός : Χρωματιστή ζύμη αλατιού, στοίβες, σύρμα, βάση, τσουλήθρες για το θέμα, διαφορετικοί τύποι χιονάνθρωποι.

Στόχοι:

1. Εκπαιδευτικός.

Διδάξτε στα παιδιά να κάνουν τη σύνθεση "Χιονάνθρωπος στο δάσος".

2. Διορθωτικό.

Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων διαμορφώνοντας παιχνίδια από ζύμη αλατιού. Ενεργοποιήστε τη γνωστική δραστηριότητα.

3. Εκπαιδευτικό.

Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για δημιουργική εργασία. Ενσταλάξτε την αισθητική γεύση.

Πρόοδος του θέματος:

1. Οργανωτική στιγμή.

Γεια σας αγαπητά παιδιά και αγαπητοί καλεσμένοι!

Όλοι με κοίταξαν και όλοι κάθισαν ήσυχα.

2. Μαντέψτε τους γρίφους

Ο άνθρωπος δεν είναι εύκολος:

Εμφανίζεται το χειμώνα

Και την άνοιξη εξαφανίζεται,

Γιατί λιώνει γρήγορα.

(Απάντηση: Χιονάνθρωπος)

Έμενα στη μέση της αυλής

Εκεί που παίζουν τα παιδιά

Αλλά από τις ακτίνες του ήλιου

Γύρισα σε ρέμα.

3.Επανάληψη του καλυπτόμενου υλικού.

Για να φτάσουμε στο θέμα μας, ας ελέγξουμε την εργασία μας

Ποια ήταν η εργασία σας; (απαντήσεις των παιδιών)

Γίνονται όλα; (απαντήσεις των παιδιών)

(Δ/Ζ: Σχεδιάστε μια εικόνα - αστείος χιονάνθρωπος μου).

Προστασία σχεδίων.

4.Μήνυμα του θέματος και του σκοπού του μαθήματος:

ΕΝΑ, Σήμερα, παιδιά, θα φτιάξουμε μια σύνθεση από ζύμη αλατιού "χιονάνθρωπος στο δάσος".

Παρουσίαση «ανοιχτό μάθημα Χιονάνθρωπος ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ»

Ακούστε προσεκτικά την ιστορία του χιονάνθρωπου: Ο χειμώνας ήρθε και μεταμόρφωσε τον κόσμο με την παγωμένη του ανάσα. Μερικές φορές όλα γίνονται σαν ένα υπέροχο παραμύθι: λευκό χνουδωτό χιόνι πετάει, η κοιμισμένη γη σκεπασμένη με μια χειμωνιάτικη κουβέρτα αστράφτει στον ήλιο... Και σε κάθε αυλή, ως δια μαγείας, εμφανίζονται αστείοι χιονάνθρωποι τυλιγμένοι με κασκόλ. Αυτή η διασκεδαστική χειμερινή δραστηριότητα είναι γνωστή στους ανθρώπους εδώ και αιώνες. Αλλά δεν γνωρίζουν πολλοί άνθρωποι τι υπερφυσικό νόημα είχε ο χιονάνθρωπος στο παρελθόν...
Μαθητης σχολειου : Οι πρώτοι χιονάνθρωποι εμφανίστηκαν τον 15ο αιώνα.απεικονίζονταν ως κακά, άγρια ​​τέρατα του χιονιού εντυπωσιακού μεγέθους. Αυτό δεν είναι τυχαίο, γιατί σε εκείνες τις αρχαίες εποχές, οι ανελέητοι χειμώνες με ισχυρούς παγετούς και χιονοθύελλες έφεραν πολλά προβλήματα. Πιθανότατα, ήταν τότε που εμφανίστηκαν οι πεποιθήσεις ότι οι χιονάνθρωποι αποτελούν πραγματική απειλή για τους ανθρώπους. Οι άνθρωποι πίστευαν ότι ήταν επικίνδυνο να τα γλυπτούν σε περιόδους πανσελήνου: για ένα άτομο, η ανυπακοή θα μπορούσε να οδηγήσει σε εμμονικούς εφιάλτες, νυχτερινούς τρόμους και γενικά κάθε είδους αποτυχίες.
Μόνο τον 19ο αιώνα τα πλάσματα του χιονιού έγιναν πιο ώριμα"και σύντομα έγινε αναπόσπαστο χαρακτηριστικό των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς. Οι ευχετήριες κάρτες με την εικόνα ενός χαριτωμένου χαμογελαστού χιονάνθρωπου που περιβάλλεται από χαρούμενα παιδιά κέρδισαν γρήγορα δημοτικότητα.
Σύμφωνα με μια παλιά παροιμία, το πίστευαν- η δημιουργία χιονάνθρωπους είναι μια μέθοδος καταπολέμησης των δαιμόνων. Οι χιονάνθρωποι είναι άγγελοι.Άλλωστε, το χιόνι είναι ένα δώρο από τον ουρανό. Αυτό σημαίνει ότι ο χιονάνθρωπος δεν είναι άλλος από έναν άγγελο που μπορεί να μεταφέρει τα αιτήματα των ανθρώπων στον Θεό. Για το σκοπό αυτό, σμιλεύτηκε ένας μικρός χιονάνθρωπος από φρεσκοπεπτό χιόνι και του ψιθύρισαν ήσυχα την επιθυμία τους. Πίστευαν ότι μόλις έλιωνε η ​​φιγούρα του χιονιού, η ευχή θα μεταφερόταν αμέσως στον παράδεισο και σύντομα θα γινόταν πραγματικότητα.

Δάσκαλος: Σμιλεύονταν δίπλα σε σπίτια, ήταν γενναιόδωρα διακοσμημένα με γιρλάντες και οικιακά σκεύη, τα τύλιγαν με κασκόλ και τους έδιναν σκούπες με κλαδιά στα χέρια. Ένας μυστικιστικός χαρακτήρας διακρίνεται στις λεπτομέρειες των «ρόμπων» τους. Για παράδειγμα, προσαρμόστηκε μια μύτη σε σχήμα καρότου για να κατευνάσει τα πνεύματα που έστελναν σοδειές και γονιμότητα. Ένας ανεστραμμένος κουβάς στο κεφάλι συμβόλιζε την ευημερία στο σπίτι. Αυτή είναι η ιστορία του χιονάνθρωπου.

5. Αντίληψη νέου υλικού.

Οι πρώτοι χιονάνθρωποι, ποιοι τους απεικόνισαν; (απαντήσεις των παιδιών)

Σε ποιον αιώνα έγιναν πιο ευγενικοί (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί ένας χιονάνθρωπος έχει μύτη σε σχήμα καρότου; (απαντήσεις των παιδιών)

6. Διδακτικό παιχνίδι - Παιδιά, ας παίξουμε ένα παιχνίδι. Το παιχνίδι ονομάζεται "Τι είναι φτιαγμένος ένας χιονάνθρωπος"

Θέλει κανείς να παίξει; Ποιος είναι πρώτος;(δείχνοντας διαφορετικούς τύπους χιονάνθρωπους)

Τι είναι αυτά τα παιχνίδια; Επιλέξτε έναν χιονάνθρωπο που σας αρέσει. Πες μου, από τι είναι φτιαγμένο; (μπορείτε να το αγγίξετε, να το νιώσετε, να το μυρίσετε).

Ποιος έχει σειρά?

7. Κανονισμοί ασφαλείας.

Πριν προχωρήσουμε στο πρακτικό μέρος του μαθήματός μας, ας αναθεωρήσουμε τους κανόνες ασφαλείας.

Παιδιά, τι είδη υπάρχουν στο τραπέζι σας; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς να χειριστείτε σωστά τις στοίβες; (απαντήσεις των παιδιών: η στοίβα έχει αιχμηρά άκρα, πρέπει να κρατάτε τη στοίβα προσεκτικά, γιατί μπορεί να πληγωθείτε, δεν μπορείτε να την πετάξετε - απλά πρέπει να την αφήσετε προσεκτικά)

Πώς να δουλέψετε σωστά με τη ζύμη αλατιού; (απαντήσεις των παιδιών: όταν εργάζεστε με ζύμη αλατιού, δεν πρέπει ποτέ να βάζετε τα χέρια σας στο στόμα σας, μπορεί να δηλητηριαστείτε, καθώς η ζύμη αλατιού περιέχει μεγάλη ποσότητα αλατιού και κόλλας).

Τι άλλο έχετε στο τραπέζι σας; Παιδικές απαντήσεις: Οδοντογλυφίδες.

Πρέπει να κρατάτε προσεκτικά τις οδοντογλυφίδες, γιατί και οι δύο άκρες της οδοντογλυφίδας είναι «κοφτερές» και μπορείτε να τρυπήσετε τον εαυτό σας με αυτές. Εάν μια οδοντογλυφίδα σπάσει κατά τη διάρκεια της εργασίας, θα πρέπει να δοθεί στον δάσκαλο.

8. Φυσικό λεπτό.

Για να κάνουμε τα δάχτυλά μας να λειτουργούν με ιδιαίτερη δύναμη, ας τα τεντώσουμε. Ας κάνουμε αυτή την άσκηση. Θα σας δώσω απλό λευκό χαρτί και πρέπει να τα μαζέψετε προσεκτικά και γρήγορα σε μια μπάλα ώστε να έχετε χιονόμπαλες. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε.

9. Πρακτικό μέρος.

Λοιπόν παιδιά, κοιτάξτε την επιφάνεια εργασίας σας.

- Τι βλέπετε εκεί; (απαντήσεις των παιδιών)

Σωστά παιδιά - έτοιμη αλατοζύμη! Το μεγαλύτερο κομμάτι ζύμης προορίζεται για τη βάση της σύνθεσης. Το μικρότερο κομμάτι με μια "μπλε απόχρωση" προορίζεται για την κατασκευή ενός χιονάνθρωπου. Τα υπόλοιπα κομμάτια είναι για το χριστουγεννιάτικο δέντρο και άλλα στοιχεία της σύνθεσης. Και ας πιάσουμε δουλειά.

Ανοίγει 1 διαφάνεια.

Τι φαίνεται εδώ; Αυτοί οι τύποι είναι η βάση του ξεκαθαρίσματος μας. Και, λοιπόν, παιδιά, ας κάνουμε ένα ξεκαθάρισμα.

Ανοίγει η διαφάνεια 2.

Τώρα ας σκαλίσουμε ένα ειδώλιο χιονάνθρωπου.

Ανοίγει η διαφάνεια 3.

Τώρα παιδιά, ας φτιάξουμε τα μάτια, τη μύτη και το κασκόλ για τον χιονάνθρωπο. Θα φτιάξουμε τα μάτια χρησιμοποιώντας μια στοίβα. Για να κρατήσετε τη μύτη, στερεώστε την με ένα σπίρτο και φτιάξτε ένα φουλάρι.

Ανοίγει η διαφάνεια 4.

Τι άλλο λείπει (απαντήσεις παιδιών)

Ας φτιάξουμε ένα καπέλο: για να γίνει το καπέλο προσεγμένο και όμορφο, πάρτε τη ζύμη και χρησιμοποιήστε έναν πλάστη για να φτιάξετε ένα καπέλο.

Μπράβο!

Ανοίγει η διαφάνεια 5.

Ας φτιάξουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο και ας το βάλουμε στο ξέφωτο.

Ανοίγει η διαφάνεια 6.

Και η τελευταία μας πινελιά στη δουλειά μας θα είναι η διακόσμηση του ξέφωτου με χιόνι. Υπάρχει "αφρό πλαστικό" στην επιφάνεια εργασίας σας, ας το θρυμματίσουμε και ας διακοσμήσουμε το ξέφωτο μας.

Και έτσι η σύνθεσή μας είναι έτοιμη!!!

10. Ενοποίηση.

Τα τελείωσες όλα;

(χτυπάω την πόρτα)

Ποιος είναι αυτός που μας χτυπάει την πόρτα; Αυτός είναι χιονάνθρωπος; Γεια σου χιονάνθρωπο!

Μπαίνει ο χιονάνθρωπος

Γεια σας παιδιά! Καλή χρονιά σε όλους σας! Πέρασα και κοίταξα στο παράθυρο, κοίταξα, επιτρέψτε μου να σκεφτώ ότι θα μπω και θα ρωτήσω τα παιδιά τι ενδιαφέρον πράγμα κάνουν εδώ;

Δεν είμαι ένας απλός χιονάνθρωπος, είμαι περίεργος και άτακτος

Θέλω να μάθω τι κάνουν τα παιδιά το χειμώνα!

Ω παιδιά, τι υπέροχο, πώς κάνατε αυτό το θαύμα, σας παρακαλώ να με μάθετε! (απαντήσεις των παιδιών)

- Μπράβο! Είναι καλύτερα να χρησιμοποιήσετε τη δική σας δουλειά.

7. Περίληψη.

Και έτσι παιδιά, το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του.

Τι κάναμε στην τάξη; (απαντήσεις των παιδιών)

Άρεσε σε όλους;

Ας πούμεποιήματα για τον καλεσμένο μαςχιονάνθρωπος?

Η περιπέτεια του χιονάνθρωπου

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας Χιονάνθρωπος:
Το στόμα είναι μια λεπίδα χόρτου, η μύτη είναι ένα κλαδάκι.
Όλα τα ζώα ήταν φίλοι μαζί του,
Έρχονταν συχνά για επίσκεψη.

Χαιρετισμοί Πρωτοχρονιάς από έναν χιονάνθρωπο

Ο χιονάνθρωπος στέλνει ένα γράμμα στον φίλο του:
«Σου εύχομαι μια χιονοθύελλα...
Για να κρατήσει η χιονοθύελλα όλο το χρόνο...
Πάγος, χιονοστιβάδες, τσουλήθρες χιονιού,
Και η παγωνιά είναι μείον σαράντα...
Και ζεστασιά!»

Χιονάνθρωπος

Χιονάνθρωπος, χιονάνθρωπος
Έχω συνηθίσει να ζω στο κρύο.
Μη φοβάσαι για αυτόν
Και στο παγωμένο σκοτάδι
Αφήνω μόνο
Έναστρη χειμωνιάτικη νύχτα.

Χιονάνθρωπος που μιλάει

Ένας χιονάνθρωπος μπήκε στην αυλή μας.
«Μα πού είναι η κόμμωσή σου;» -
Η Βόβα δεν μπόρεσε να αντισταθεί.
Και ο Χιονάνθρωπος, που αναβοσβήνει πονηρά,
Βάλτε έναν κουβά στο κεφάλι μου
Και ξαφνικά είπε: «Τέλος!

Μεγάλο πόδι

Γιατί να το ψάξετε στα βουνά;
Θα το βρείτε στις αυλές.
Από χρόνο σε χρόνο, από αιώνα σε αιώνα
Ο Μεγαλοπόδαρος ζει εδώ.

Είναι στο τακούνι της αυλής
Στέκεται κρατώντας μια σκούπα στο χέρι του.
Διασκεδάζει τα παιδιά όλη μέρα
Τράβηξα τον κουβά από τη μια πλευρά...

Χιονάνθρωπος: Ω, ευχαριστώ παιδιά, έμαθα πολλά σήμερα! Έμεινα πολύ καιρό μαζί σου, ήρθε η ώρα. Τα λέμε το νέο έτος! Τα λέμε!

Περίμενε, χιονάνθρωπο, μη βιάζεσαι, σε συγχαίρουμε για το νέο έτος και δεχτείτε από εμάς το δώρο που δώσαμε στο μάθημά μας.

Παιδιά: Καλή χρονιά στα παιδιά.

Παιδαγωγός: Το μάθημά μας τελείωσε. Σας ευχαριστώ όλους!

Σχέδιο εργασίας

Περίληψη μαθήματος ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα Θέμα: «Χιονάνθρωπος».

Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Χιονάνθρωπος"

Προκαταρκτικές εργασίες:πειραματισμός με χιόνι σε μια ομάδα, σε μια βόλτα - φτιάχνοντας χιονάνθρωπους, ένα ομαδικό μάθημα για τη γλυπτική "Χιονάνθρωπος", απλικέ σε φιμέ χαρτί "Χιονάνθρωπος", διευκρινίζοντας την ιδέα της δομής των χιονάνθρωπους και χιονάνθρωπους: (το σώμα αποτελείται από δύο ή τρία μέρη), ανάγνωση καλλιτεχνικής λογοτεχνίας, ποιήματα, παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων για έναν χιονάνθρωπο.
Πρόοδος του μαθήματος:
Στην αρχή του μαθήματος, τα παιδιά στέκονται σε κύκλο.
Παιδαγωγός:
Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο,
Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου.
Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά
Και ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.

(Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν το ένα το άλλο και να χαμογελάσουν.)
Παιδαγωγός:
- Όλα τα παιδιά χαμογελούν; Έχεις καλή διάθεση αυτή τη στιγμή;
Εκπαιδευτικός: Κοιτάξτε, παιδιά, πόσοι καλεσμένοι ήρθαν στην ομάδα μας. Πείτε τους ένα γεια.
Παιδιά: Γεια σας!
Παιδαγωγός:
Τώρα μπορείτε να ξεκινήσετε το μάθημα.
-Πες μου, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα;
Παιδιά: Χειμώνας.
Εκπαιδευτικός: Γιατί το αποφάσισες;
Παιδιά: Χιονίζει έξω, κάνει κρύο, ο ήλιος λάμπει αλλά δεν ζεσταίνει, βραδιάζει νωρίς, οι άνθρωποι φορούν ζεστά ρούχα.
Εκπαιδευτικός: Σωστό. Τι μας κάνει χαρούμενους για τον χειμώνα;
Παιδιά: Χιόνι.
Εκπαιδευτικός: Ποιος από εσάς θα μου πει τι είδους χιόνι είναι;
Παιδιά: Αφράτο, λευκό, κρύο, αστραφτερό, ασημί, κρύσταλλο, ελαφρύ.
Εκπαιδευτικός: Πες μου, τι μπορείς να κάνεις με το χιόνι το χειμώνα;
Παιδιά: Φτιάξτε χιονόμπαλες, φρούρια, ζώα, μια γυναίκα χιονιού, έναν χιονάνθρωπο.
Εκπαιδευτικός: Έτσι είναι, παιδιά. Σήμερα νωρίς το πρωί περπατούσα στο νηπιαγωγείο μας και στο δρόμο συνάντησα έναν χιονάνθρωπο. Ο χιονάνθρωπος στεκόταν στο νηπιαγωγείο ολομόναχος και ήταν πολύ λυπημένος και λυπημένος. Λυπήθηκα πολύ για τον χιονάνθρωπο! Γιατί πιστεύετε ότι ο χιονάνθρωπος στεκόταν τόσο λυπημένος; Είναι ακόμα λυπημένος...
Θέλετε να τον δείτε?
Παιδιά: Ναι.
(Βγάζω τον χιονάνθρωπο πίσω από την οθόνη)
Εκπαιδευτικός: Χιονάνθρωπος, μικρός χιονάνθρωπος, με καπέλο στο πλάι στο μέτωπό του. Πώς βρέθηκε στον κήπο μας; Πώς χάθηκες;
Παιδιά: Γεια σου, Χιονάνθρωπος!
Παιδιά: Μάλλον ήταν ντροπαλός ή φοβόταν μια αλεπού ή έναν λύκο στο δάσος και κρύφτηκε στο νηπιαγωγείο μας ήταν φοβισμένος μόνος του στο δάσος. Είναι μόνος, δεν έχει φίλους και φοβάται και βαριέται μόνος. Γιατί βαριέσαι, Χιονάνθρωπο; (Ο χιονάνθρωπος σιωπά)
Παιδαγωγός: Γιατί σιωπάς;
- Καημένο, καημένο χιονάνθρωπο, ρε παιδιά, να τον λυπηθούμε.
Τα παιδιά χαϊδεύουν τον χιονάνθρωπο, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να του πουν καλά λόγια και να χαμογελάσουν.
Παιδιά: Γεια σου χιονάνθρωπο! Θέλουμε να είμαστε φίλοι μαζί σας!
Χιονάνθρωπος: - Γεια σας, φίλοι! Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω!
Χιονάνθρωπος: Παιδιά, Χιονάνθρωπος, έχω συνηθίσει το χιόνι και το κρύο.
Με καλούπιασαν πολύ έξυπνα, αντί για μύτη υπάρχει ένα καρότο,
Υπήρχαν κάρβουνα αντί για μάτια στην αυλή σου.
Χιονάνθρωπος: Πόσο χαίρομαι που σε βλέπω - είσαι τόσο ευγενικός και χαρούμενος! Πόσο όμορφα και γιορτινά είναι εδώ, μάλλον θα κάνετε διακοπές σύντομα;
Παιδιά: Ναι, ναι! Σε λίγο έρχεται η Πρωτοχρονιά, περιμένουμε τον Άγιο Βασίλη και στολίσαμε την παρέα μας.
Εκπαιδευτικός: Χιονάνθρωπος, τι έπαθες; Πες μας.
Χιονάνθρωπος: Είμαι λυπημένος γιατί δεν έχω τόσους φίλους! Είμαι πολύ μόνος και θέλω να γίνουμε φίλοι!
Παιδαγωγός: Τι θα κάνετε, παιδιά, αν ο Χιονάνθρωπος σας προσφέρει τη φιλία του;
(Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους)
Εκπαιδευτικός: Θα ήθελες να έχει πολλούς φίλους;
Παιδιά: Ναι, είναι ολομόναχος, δεν έχει φίλους και βαριέται μόνος του, πρέπει να κάνετε παρέα μαζί του! Θέλετε να κάνετε φίλους μαζί μας;
Χιονάνθρωπος: Το θέλω!
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας βοηθήσουμε να φτιάξουμε τη διάθεση του Χιονάνθρωπου και ας του κάνουμε πολλούς φίλους. Συμφωνείς, Χιονάνθρωπο, να σου ζωγραφίσουν τα παιδιά φίλους;
Χιονάνθρωπος: Ναι, φυσικά! Θα χαρώ!
Παιδαγωγός: Θα σας καθίσουμε στο τραπέζι και θα παρακολουθήσετε πώς ζωγραφίζουν τα παιδιά. Και για να μην λιώσεις, χιονάνθρωπο, θα βάλω κρύες νιφάδες χιονιού δίπλα σου.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν στα τραπέζια.
Εκπαιδευτικός: Κοιτάξτε, στα τραπέζια έχετε ένα φιμέ φύλλο χαρτιού, γκουάς, μια βούρτσα, χαρτοπετσέτες και μια βάση. Αυτά τα υλικά θα τα χρησιμοποιήσουμε στην τάξη. Τώρα θα σας δείξω πώς να σχεδιάσετε έναν χιονάνθρωπο.
Ξεκινάμε τη δουλειά με το μονοπάτι στο οποίο στέκεται ο χιονάνθρωπος. Παίρνουμε το σωστό πινέλο, το βουτάμε στο νερό, αφαιρούμε το περιττό νερό στην άκρη του βάζου και βάζουμε λευκή γκουάς στο πινέλο και το απλώνουμε στον πάτο του φύλλου. Αυτό θα είναι το μονοπάτι του χιονιού.
Εκπαιδευτικός: Τι σχήμα θα σχεδιάσουμε τα κομμάτια;
Παιδιά: Στρογγυλό.
Παιδαγωγός: Σχεδιάζουμε την πρώτη χιονόμπαλα στο μονοπάτι, είναι η μεγαλύτερη. Το δεύτερο είναι μικρότερο, στη μέση. Και το τρίτο είναι το κεφάλι, είναι ακόμη μικρότερο. Ας τραβήξουμε χέρια από κλαδιά. Τι άλλο δεν έχει ο χιονάνθρωπος μας;
Παιδιά: Μάτι, στόμα, μύτη καρότου, κουβάς και σκούπα.
Εκπαιδευτικός: Θα σχεδιάσετε το πρόσωπο του Χιονάνθρωπου όταν στεγνώσει το χρώμα.
Εκπαιδευτής: Ενώ η δουλειά μας στεγνώνει, θα κάνουμε κάποια φυσική αγωγή.
(Τα παιδιά αφήνουν τα τραπέζια, κάνουν σωματικές ασκήσεις, κάνουν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο).
Λεπτό φυσικής αγωγής
Παιδαγωγός:
- Παιδιά, φοβάστε τον παγετό;
Παιδιά:
- Οχι.
Παιδαγωγός:
- Τότε ας παίξουμε.
Δεν φοβάμαι τον παγετό
(Τα παιδιά περπατούν στη θέση τους.)
Θα γίνω στενός φίλος μαζί του,
(Κρατούν τα χέρια.)
Η παγωνιά θα έρθει σε μένα,
(Χωρίζουν τα χέρια τους,
αγγίξτε με το δεξί χέρι με το αριστερό.)
Αγγίζει το χέρι του, αγγίζει τη μύτη του.
(Αγγίξτε το αριστερό χέρι με το δεξί.)
Επομένως, δεν πρέπει να χασμουριέσαι,
(Αγγίζουν τη μύτη τους.)
Πήδα, διασκέδασε.
(Πηδάνε επάνω.)
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.
Η μουσική "Crystal Waltz" παίζει ήσυχα. Τα παιδιά ζωγραφίζουν.
Εκπαιδευτικός: Και θα συνεχίσουμε τη δουλειά μας. Βολέψου. Έχουμε ήδη σχεδιάσει το σώμα και έχει στεγνώσει. Τώρα θα αρχίσουμε να σχεδιάζουμε το πρόσωπο, την κόμμωση και τα χέρια του χιονάνθρωπου. Ας πάρουμε καφέ χρώμα και ας σχεδιάσουμε έναν κουβά στο κεφάλι του Χιονάνθρωπου.
Συνέβη;
Παιδιά: Ναι.
Εκπαιδευτικός: Ας πάρουμε πορτοκαλί χρώμα και ας σχεδιάσουμε μια μύτη για τον Χιονάνθρωπο. Συνέβη;
Παιδιά: Ναι.
Εκπαιδευτής: Τώρα ας ανοίξουμε τη μαύρη μπογιά και ας αρχίσουμε να σχεδιάζουμε μάτια, στόμα, κουμπιά και χέρια.
(Τα παιδιά θαυμάζουν τα έργα τους και τα δείχνουν στον Χιονάνθρωπο)

Χιονάνθρωπος: Ευχαριστώ, παιδιά! Είσαι τόσο ευγενικός και συμπονετικός! Δεν στεναχωριέμαι καθόλου πια!
Παιδιά: Μείνε μαζί μας, Χιονάνθρωπος!
Χιονάνθρωπος: Αντίο, παιδιά! Σας ευχαριστώ για τη βοήθειά σας, για τους φίλους σας! Αλλά ήρθε η ώρα να ετοιμαστώ για το ταξίδι, θα πάω τα σχέδια σου στον παππού Φροστ και θα τον προσκαλέσω να σε επισκεφτεί! Περιμένετε τον Άγιο Βασίλη! Και σαν δώρο χωρίστρα θέλω να σου κάνω δώρο χιονόμπαλες!
(Ο χιονάνθρωπος βάζει μια λιχουδιά - λευκά marshmallows στο τραπέζι για τα παιδιά)
Παιδιά: Ευχαριστώ, χιονάνθρωπο! Εισαι πολυ καλος!
Αντιο σας! (Κουνώντας τα χέρια στον Χιονάνθρωπο)
Εκπαιδευτικός: Ευχαριστώ, παιδιά, που είστε τόσο καλοί, ανταποκρινόμενοι, φιλικοί και ευγενικοί. Σας άρεσε το μάθημα;
Τι κάναμε;
Παιδιά: Ναι, ζωγραφίσαμε φίλους για τον Χιονάνθρωπο!
Παιδαγωγός: Μπράβο Έκανες πολύ καλή δουλειά και βοήθησες τον Χιονάνθρωπο. Και τώρα εσύ κι εγώ θα πλύνουμε τα χέρια μας και θα δοκιμάσουμε τη λιχουδιά του Χιονάνθρωπου. Το μάθημα τελείωσε.

Σύνοψη ενός μαθήματος παιχνιδιού για παιδιά του 3ου έτους της ζωής (νηπιαγωγείο, 1η ομάδα παιδιών), θέμα: "Χαρούμενος Χιονάνθρωπος"

Στόχοι:

Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με το γεωμετρικό σχήμα «κύκλος».
Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να προσδιορίζουν το χρώμα ενός αντικειμένου και να επιλέγουν άλλα αντικείμενα του ίδιου χρώματος.
Αναπτύξτε την ικανότητα σύγκρισης αντικειμένων κατά μέγεθος.
Ενοποιήστε τις γνώσεις σχετικά με τους αριθμούς «1» και «2», μάθετε να συσχετίζετε αριθμούς και ποσότητες.
Βελτιώστε τις δεξιότητες μοντελοποίησης, κόλλησης, σχεδίασης, σχεδίασης.
Εξασκηθείτε στην ικανότητα συντονισμού λέξεων και κινήσεων.
Αναπτύξτε τη σκέψη, την παρατήρηση, τις λεπτές και αδρές ​​κινητικές δεξιότητες.

Εξοπλισμός:

Λευκοί κύκλοι από χαρτόνι σε τρία μεγέθη. Φύλλο φόντο με ένα συρμένο περίγραμμα ενός χιονάνθρωπου.
Βρείτε τις εικόνες των διαφορών.
Μια εικόνα με ζωγραφισμένους χιονάνθρωπους τριών μεγεθών, σκούπες αντίστοιχων μεγεθών κομμένες από χαρτόνι.
μανταλάκια. Σιλουέτα εικόνες πανικών κομμένων από χοντρό χαρτόνι.
Αλμυρή ζύμη.
Χιονόμπαλες από βαμβάκι, πλαστικά πιάτα με κολλημένα τα νούμερα 1 και 2.
Εικόνα φόντου για δημιουργικές δραστηριότητες. Μέρη χιονάνθρωπου κομμένα από χαρτί, κόλλα, πλαστελίνη.
Μεταλλόφωνα.
Εικόνες χιονάνθρωπους με κασκόλ διαφορετικών χρωμάτων, χωρίς κουβάδες. Κουβάδες και κουμπιά των ίδιων χρωμάτων.
Ογκομετρικός χιονάνθρωπος από μπάλες που συνδέονται με Velcro.
Ηχογραφήσεις: "March of the Snowmen".

Πρόοδος του μαθήματος:

Χαιρετισμός "Πώς είσαι;"

Πώς είσαι; - Σαν αυτό!
(Οι αντίχειρες και των δύο χεριών είναι ψηλά, τα υπόλοιπα σε μια γροθιά)

Κολυμπάτε; - Σαν αυτό!
(Τα χέρια απεικονίζουν την κίνηση ενός κολυμβητή)

Πως τα πάς? - Σαν αυτό!
(Περπατάω στη θέση του)
Πώς τρέχεις; - Σαν αυτό!
(Λυγίστε τα χέρια σας στους αγκώνες, μετακινηθείτε κατά μήκος του σώματος)

Κοιτάς στην απόσταση; - Σαν αυτό!
(Τοποθετήστε εναλλακτικά τις παλάμες στο μέτωπο)

Κουνάς μετά από μένα; - Σαν αυτό!
(Ενεργειακές κινήσεις των χεριών)

Πώς το παίρνεις; - Σαν αυτό!
(Κινήσεις λαβής με την παλάμη)

Πώς δίνεις; - Σαν αυτό!
(Βάλτε την ανοιχτή σας παλάμη μπροστά)

Κοιμάσαι το βράδυ; - Σαν αυτό!
(Οι παλάμες κάτω από το κεφάλι σας)

Πώς απειλείς; -Σαν αυτό!
(Κουνήστε τον δείκτη σας, τα υπόλοιπα δάχτυλά σας σχηματίζουν μια γροθιά)

Είσαι άτακτος? - Σαν αυτό!
(Χτυπήστε τις γροθιές και των δύο χεριών στα φουσκωμένα μάγουλα)

Γρίφος χιονάνθρωπος

Έχω μύτη από καρότο
Αντί για λαβές υπάρχουν κλαδιά.
Στην αυλή τον χειμώνα
Τα παιδιά γλυπτούν μαζί.
Μάντεψε ποιός είμαι?

Ναί! Είμαι ένας αστείος χιονάνθρωπος
Και δεν έχω συνηθίσει να στεναχωριέμαι!

Για να φτιάξεις έναν χιονάνθρωπο, χρειάζεσαι χιόνι. Ας παίξουμε με νιφάδες χιονιού.

Διδακτική άσκηση "Μετρήστε τις νιφάδες χιονιού"

Υπάρχουν πιάτα μπροστά σας. Πόσοι είναι εκεί? Δύο πιάτα. Δείξτε την πινακίδα με τον αριθμό «1». Με τον αριθμό «2». Τοποθετήστε μια νιφάδα χιονιού στο πιάτο με τον αριθμό "1". Τοποθετήστε 2 νιφάδες χιονιού σε ένα πιάτο με τον αριθμό "2".

Σχέδιο με μολύβια "Οι νιφάδες χιονιού πέφτουν"

Δεν έχουμε αρκετό χιόνι, δεν φτάνει για έναν χιονάνθρωπο. Πρέπει να καλέσετε ένα σύννεφο χιονιού για να χιονίσει. Έχετε μια εικόνα ενός σύννεφου χιονιού και νιφάδων χιονιού, σχεδιάστε μια διαδρομή για κάθε νιφάδα χιονιού κάτω από το σύννεφο στο έδαφος.

Διδακτικό παιχνίδι "Δίπλωσε τον χιονάνθρωπο"

Βοηθήστε με να φτιάξω έναν χιονάνθρωπο από λευκούς κύκλους. Τοποθετήστε τον μεγαλύτερο κύκλο στο κάτω μέρος του χιονάνθρωπου και έναν μικρότερο κύκλο στην κορυφή του. Και από πάνω είναι ο μικρότερος κύκλος. Θα φτιάξουμε χέρια από μπαστούνια, θα απλώσουμε κουμπιά και θα χρησιμοποιήσουμε έναν κουβά αντί για καπέλο.

Διδακτική άσκηση «Βρες τις διαφορές»

Δείτε αυτούς τους χιονάνθρωπους. Μοιάζουν πολύ, αλλά εξακολουθούν να διαφέρουν μεταξύ τους. Βρείτε αυτές τις διαφορές.

Διδακτική άσκηση «Σήκωσε σκούπες για χιονάνθρωπους»

Δώστε σκούπες στους χιονάνθρωπους: ο μικρός χιονάνθρωπος παίρνει μια μικρή σκούπα, ο μεγαλύτερος χιονάνθρωπος παίρνει μια μεγαλύτερη σκούπα και ο μεγαλύτερος χιονάνθρωπος παίρνει τη μεγαλύτερη σκούπα.

Παιχνίδι με μανταλάκια "Σκούπα για έναν χιονάνθρωπο"

Τα παιδιά στερεώνουν κλαδιά και μανταλάκια στη σκούπα.

Γυμναστική δακτύλων "Εσύ κι εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα"

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
(Λυγίστε τα δάχτυλα)

Εσύ κι εγώ φτιάξαμε μια χιονόμπαλα
(Τα παιδιά «γλύπτουν»)

Στρογγυλό, δυνατό, πολύ λείο
(Δείξτε έναν κύκλο, σφίξτε τις παλάμες σας, χαϊδέψτε την άλλη με τη μία παλάμη)

Και καθόλου γλυκό.
(Κουνάνε ένα δάχτυλο)

Μια φορά - θα το ρίξουμε,
(Πετάχτηκε)

Δύο - θα πιάσουμε
(Πιάστηκε)

Τρία - ας πέσουμε
(Πτώση)

Και... θα το σπάσουμε.
(Στομπ)

Μοντελοποίηση "Χιονόμπαλες"

Τα παιδιά φτιάχνουν χιονόμπαλες από ζύμη αλατιού.

Δυναμική παύση "Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή"

Πήγαμε μια βόλτα στην αυλή
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
(Διπλώστε τα δάχτυλά σας ένα-ένα)
Ήρθαμε στην αυλή για μια βόλτα.
Έγλυψαν μια γυναίκα χιονιού.
(Μιμηθείτε σβώλους γλυπτικής)
Τα πουλιά τρέφονταν με ψίχουλα,
(Θρυμματίστε το ψωμί με όλα τα δάχτυλά σας)
Στη συνέχεια κατεβήκαμε το λόφο.
(Περάστε τον δείκτη του δεξιού σας χεριού κατά μήκος της παλάμης του αριστερού σας χεριού)
Και ήταν επίσης ξαπλωμένοι στο χιόνι.
(Τοποθετήστε τις παλάμες σας στο τραπέζι με τη μία ή την άλλη πλευρά)
Όλοι γύρισαν σπίτι χιονισμένοι,
(Κουνήστε τις παλάμες)
Φάγαμε σούπα και πήγαμε για ύπνο.
(Κάντε κινήσεις με ένα νοητό κουτάλι, τοποθετήστε τα χέρια σας κάτω από τα μάγουλά σας)

Συλλέξτε την εικόνα "Παιδιά που φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο"

Συνδυάστε ολόκληρη την εικόνα από μέρη και πείτε μας τι είναι σχεδιασμένο πάνω της.

Διδακτική άσκηση «Τι πρώτα, τι μετά;»

Δείτε τις εικόνες και βάλτε τις σε σειρά, τι έγινε πρώτα και τι έγινε μετά.

Εικαστική δραστηριότητα «Χιονάνθρωπος»

Τα παιδιά κολλούν έναν χιονάνθρωπο και έναν κουβά στο φύλλο φόντου. Στη συνέχεια, τα χέρια, η μύτη και τα κουμπιά κατασκευάζονται από πλαστελίνη.

Διδακτικό παιχνίδι "Πάρε έναν κουβά και κουμπιά για έναν χιονάνθρωπο"

Προσέξτε τι χρώμα είναι το κασκόλ του χιονάνθρωπου σας; Επιλέξτε έναν κουβά και ιδίου χρώματος κουμπιά για τον χιονάνθρωπο.

Κατασκευή του "Χιονάνθρωπου"

Τα παιδιά φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο από τρεις μπάλες και του δένουν ένα κασκόλ.

Μουσική και ρυθμική άσκηση "March of the Snowmen"

Τα παιδιά ακούνε μουσική (“March of the Snowmen” του Pucinni) και παίζουν μεταλλόφωνα.

Διδακτική άσκηση «Χαρούμενοι και Λυπημένοι Χιονάνθρωποι»

Κοίτα την εικόνα. Δείξε μου έναν αστείο χιονάνθρωπο. Τι χρώμα είναι ο κουβάς του χαρούμενου χιονάνθρωπου; Κάντε τον εαυτό σας ένα χαρούμενο πρόσωπο, χαμογέλα. Δείξε μου τον θλιμμένο χιονάνθρωπο. Τι χρώμα έχει ο κουβάς του λυπημένου χιονάνθρωπου; Κάντε τον εαυτό σας ένα λυπημένο πρόσωπο.