Les parents d'écoliers ont probablement été confrontés à une situation où l'enfant ne veut pas faire ses devoirs. Il est prêt à tout, mais pas aux devoirs. De tels moments conduisent souvent à des situations stressantes au sein de la famille. Maman et papa commencent à s'inquiéter et à devenir nerveux à ce sujet. L'anxiété est transmise à l'enfant et la dépression apparaît. Les psychologues conseillent d'éviter de telles situations. Pour ce faire, vous devez savoir comment amener votre enfant à faire ses devoirs afin que la démarche soit intéressante et divertissante pour lui. Des méthodes entières et un ensemble de mesures ont été développées, dont nous parlerons dans l'article.
Ne vous sentez pas désolé pour un élève de première année
De nombreux parents sont tourmentés par la question : « Comment forcer un enfant à faire ses devoirs ? N'oubliez pas : il est nécessaire d'apprendre à votre enfant à faire ses devoirs sans crises de colère dès la première année. Dès le début, vous devez faire comprendre à l'enfant que le processus éducatif a commencé, il a maintenant des tâches obligatoires qu'il doit accomplir seul.
Il est important que les parents préparent et adaptent correctement le bébé à une nouvelle étape de sa vie. Même pendant les vacances, cela vaut la peine d'aménager un endroit pour faire ses devoirs et établir une routine. Une fois le processus d'apprentissage commencé, vous devez :
Affichez le planning scolaire dans un endroit visible afin que l'enfant puisse créer son propre planning. N'oubliez pas d'indiquer les horaires de visite des clubs et sections. Au cours des deux premières années, le bébé ne peut se passer de l'aide de ses parents. Il n’est pas nécessaire de tout décider pour l’enfant. Prenez un crayon et un cahier et écrivez plan détaillé indiquer l'heure des devoirs, des promenades air frais, regarder la télévision, jouer sur l'ordinateur.
Ne faites jamais les devoirs de votre enfant. Même si quelque chose ne fonctionne pas pour lui, il vaut mieux réexpliquer les règles, poser des questions suggestives, donner des indices, donner des indices.
Essayez de suivre strictement la routine jour après jour afin que l'enfant s'implique dans le processus. Ne s'écarter de l'horaire que lorsque situations difficiles(problèmes de santé, urgences, etc.).
Expliquez à votre enfant que l'école, c'est du travail. Et le résultat ne dépend que de lui.
Les parents se sentent souvent désolés pour les élèves de première année, les considérant comme petits. Mais le processus éducatif est structuré de manière à ce que les capacités des enfants de tous âges soient prises en compte. Vous ne devriez pas vous inquiéter ou penser que votre enfant a travaillé trop dur, car si vous n'apprenez pas à votre enfant à faire ses devoirs dès les premiers jours d'école, à l'avenir la question de savoir comment amener votre enfant à faire ses devoirs se posera. certainement venir.
Le brouillon est ton ami
Une fois qu'un enfant commence à fréquenter l'école, la question se pose de savoir comment mener à bien devoirs. Les enseignants recommandent d'utiliser des brouillons sans faute. Cela permettra à votre enfant de gagner du temps. Il est nécessaire de rédiger des essais, de résoudre des exemples et des problèmes dans un cahier séparé. Après cela, tu as besoin que tes parents vérifient ce que tu as écrit. Ce n'est qu'après cela qu'il pourra être transféré sur une copie vierge.
L'enfant peut corriger les erreurs dans le brouillon ; vous ne devez pas lui demander de le réécrire plusieurs fois. C'est à cela que sert un cahier comme celui-ci.
Pour répondre à la question de savoir comment bien faire ses devoirs avec un enfant, il faut se laisser guider par les règles des psychologues et se rappeler que jusqu'à la 5e année, les enfants ne sont pas assidus et leur attention est dispersée. Après 20 à 30 minutes de cours, vous devriez faire une courte pause de cinq minutes. L’erreur des parents est de ne pas laisser leurs enfants quitter la table pendant 2 à 3 heures.
Pourquoi l'enfant ne veut-il pas faire ses devoirs ? Connaître les raisons
On entend beaucoup d’enfants dire qu’ils ne veulent pas faire leurs devoirs. Dans cette situation, la question se pose logiquement : « Comment forcer un enfant à faire ses devoirs sans scandale ? Vous devez d'abord découvrir les raisons pour lesquelles il refuse de les remplir. En fait, ils ne sont pas si nombreux :
Paresse naturelle. Malheureusement, il y a des enfants qui vivent un phénomène similaire. Mais ils sont très peu nombreux. Si vous savez que certains processus (lire des livres, un jeu passionnant, regarder des dessins animés, dessiner, etc.) captivent l'enfant pendant longtemps, alors le problème n'est clairement pas la paresse.
Peur de l'échec. C'est l'une des raisons les plus courantes, surtout s'il y a déjà eu des situations dans lesquelles des adultes se sont mal comportés. Disons qu'un professeur strict vous a réprimandé devant toute la classe pour avoir commis une erreur, ou que vos parents vous ont réprimandé pour une mauvaise note. Vous ne pouvez pas effectuer de telles actions. Sinon, cela affectera la poursuite de l’éducation et la réussite de l’enfant.
L'enfant ne maîtrise pas complètement le sujet. Ce problème est particulièrement aigu pour les élèves de première année et les lycéens. Tous les efforts doivent être faits pour s'assurer que l'enfant comprend le matériel.
Pénurie attention parentale. Il semblerait, comment l'échec des devoirs peut-il être associé à l'amour de maman et papa ? Les psychologues y trouvent un lien direct. De cette façon, les enfants s'efforcent d'attirer l'attention et d'évoquer au moins certains sentiments. En règle générale, de telles situations se produisent dans les familles de bourreaux de travail. Il n'y a qu'un seul moyen de sortir de cette histoire : félicitez le bébé aussi souvent que possible et dites que vous êtes fier de lui.
Le processus lui-même semble inintéressant pour l'enfant, en particulier pour les élèves de première année habitués à percevoir les cours uniquement sous la forme d'un jeu. La tâche des parents et des enseignants est d'adapter les enfants à l'apprentissage le plus rapidement possible.
Avant de se poser la question de savoir comment apprendre à un enfant à faire ses devoirs, il faut connaître la raison pour laquelle il refuse de faire ses devoirs. Si vous ne parvenez pas à vous débrouiller seul, vous devriez demander l’aide d’un spécialiste. Il recommandera d'organiser conseil de famille, et j'en discute déjà raison possible et la réticence de l'enfant à apprendre. Et l'essentiel ici est de trouver le bon comportement pour les adultes : ne pas crier, mais mener un dialogue constructif.
Que faire si l'enfant ne comprend pas le sujet
Les parents peuvent faire face seuls à tous les problèmes ci-dessus liés à l'incapacité de faire leurs devoirs. Mais qu'en est-il de la situation où l'enfant ne comprend tout simplement pas le sujet, ou si c'est difficile pour lui ? Les psychologues disent que ce problème les adultes décident eux-mêmes, accomplissant simplement des tâches difficiles pour les enfants. Ainsi, ils aggravent encore la situation.
La seule chose la bonne décision- embaucher un professeur ou un tuteur. Inutile de ménager de l'argent, quelques cours individuels suffisent pour aider votre enfant à comprendre un sujet complexe.
Avez-vous besoin d'aide pour étudier les leçons ?
Certains enfants font tout pour se décharger de la responsabilité de faire leurs devoirs. Pour ce faire, ils font semblant d'être malades, surmenés et demandent à leurs parents de les aider. Bien sûr, ils sont d’accord, mais ne comprennent pas que l’enfant les rend « accros ». Tout ce que vous avez à faire est de vous laisser prendre au piège plusieurs fois, et ce système fonctionnera constamment.
Pour répondre à la question de savoir comment apprendre à un enfant à faire ses devoirs seul, il est nécessaire d'analyser les situations suivantes :
à quelle fréquence le bébé a-t-il recours à votre aide ?
depuis combien de temps est-il malade ?
dans quelle classe va l'enfant ?
S'il a souvent recours à votre aide, qu'il est rarement malade et qu'il est également lycéen, il vous suffit de lui expliquer que désormais il fait ses devoirs tout seul. Mais il vaut mieux ne pas conduire à une telle situation, mais dès la première année apprendre à l'enfant à faire lui-même ses devoirs.
Nous apprenons à l'enfant à être indépendant
La question de savoir comment amener un enfant à faire ses devoirs tout seul revient assez souvent aux parents. Si, avec l'aide d'adultes, un étudiant essaie toujours de résoudre des problèmes, il ne pourra pas y faire face seul. Dans ce contexte, des scandales et des querelles surviennent, qui ne font qu'aggraver la situation.
Tout d'abord, vous devez essayer d'expliquer à l'enfant que la poursuite de son admission à l'université dépend de ses études. Plus le succès est grand, plus plus probable entrer dans une institution prestigieuse. Ne faites jamais de devoirs pour un élève. Le maximum que vous puissiez aider est de clarifier telle ou telle règle.
Vous n’avez pas besoin de surveiller constamment le processus ; vérifiez simplement le brouillon et la copie finale. C'est la seule façon de développer l'indépendance chez les enfants. Vous devez commencer cela dès les premiers jours d'école, et à l'avenir vous ne vous poserez plus la question : « Comment apprendre à un enfant à faire ses devoirs tout seul ?
Avez-vous besoin d’une récompense monétaire ?
Récemment, parmi les parents, il est apparu nouvelle façon récompenser les enfants pour leurs bonnes notes à l'école. Le prix est de l'argent. Ainsi, ils sont convaincus que l’élève fera de son mieux et terminera ses devoirs de manière autonome. Les psychologues disent que c'est une énorme erreur. Il ne devrait y avoir aucune relation monétaire entre parents et enfants à cet âge.
Il existe de nombreuses façons d’amener votre enfant à faire ses devoirs sans pleurs ni crises de colère. Il vous suffit de gagner en force et en patience. Après tout, le temps scolaire est une période assez difficile, surtout pour les élèves de première année.
Une incitation pourrait être une sortie au cirque, au cinéma ou au centre de jeux. Il est conseillé aux parents de passer ce temps avec leurs enfants. De cette façon, ils établiront encore plus de contacts.
De nombreux parents demandent aux psychologues : « Comment amener un enfant à faire ses devoirs tout seul ? Utiliser des méthodes de motivation. Mais les primes en espèces ne sont pas acceptables. Après tout, à l’avenir, les enfants exigeront des billets bruissants pour toutes leurs bonnes actions et réalisations.
Algorithme pour faire ses devoirs
La période scolaire est une période assez difficile pour les enfants et leurs parents. L'enfant doit être indépendant, plus responsable et responsable de ses actes. Souvent, les écoliers (surtout les élèves de première année) refusent de faire leurs devoirs ou le font avec une grande réticence. Cela devient une cause de conflit. On entend souvent la phrase des parents : « Comment apprendre à un enfant à faire ses devoirs tout seul ? Pour que le processus se déroule « comme sur des roulettes » et ne pose pas de difficultés particulières, vous devez connaître et suivre les règles suivantes :
Une fois que votre enfant rentre de l’école, vous ne devez pas le forcer immédiatement à s’asseoir pour faire ses devoirs. Le schéma suivant sera optimal : promenade dans les airs, déjeuner, repos jusqu'à 30 minutes.
Le plus meilleur moment pour les devoirs de 15h00 à 18h00. Cela a été prouvé par des experts. Durant ces heures, on observe la plus grande efficacité du cerveau.
Suivez le régime. Essayez d'accomplir les tâches en même temps.
Essayez de choisir tout de suite des sujets difficiles, puis passez à des sujets plus faciles.
Vous ne devez pas surveiller constamment votre enfant. Apprenez-lui à être indépendant. Pour commencer, laissez-le terminer le travail sous forme de brouillon, apportez-le pour examen, puis transférez les données vers le brouillon propre.
Une fois que votre enfant a terminé ses devoirs, n'oubliez pas de le féliciter.
Pour que vous ne vous demandiez pas comment forcer votre enfant à faire ses devoirs, suivez les règles et recommandations ci-dessus.
Carotte ou bâton ?
Les psychologues sont très souvent confrontés à des situations où un enfant se replie sur lui-même, cesse de percevoir ses parents, semble se retirer du monde extérieur et trouve la paix dans les jeux informatiques. Pourquoi cela se produit-il ? Tout cela est dû au mauvais comportement des adultes, établis aux dépens des enfants.
Beaucoup sont sûrs que meilleure façon forcer un enfant à faire quelque chose, c'est montrer votre avantage. Cela peut être réalisé en criant ou en frappant. Cette position est incorrecte. avec les enfants, les encouragements et les félicitations sont la clé du succès. La même chose s’applique aux devoirs.
On entend souvent la phrase selon laquelle un enfant refuse de faire ses devoirs. La raison réside peut-être dans le fait que les parents se comportent mal lorsqu'ils commencent l'école. Il est important de respecter les règles suivantes :
Lorsque vous vérifiez les devoirs, n'élevez jamais la voix, n'insultez pas et n'humiliez pas les enfants. Tout d’abord, félicitez votre enfant d’avoir fait ses devoirs. Et alors seulement, commencez à signaler les erreurs si elles ont été commises.
Les notes sont un sujet sensible pour de nombreux parents. Après tout, vous voulez probablement que votre enfant soit le meilleur. Et comme il est parfois désagréable d'entendre la phrase selon laquelle l'enfant n'a pas fait face à la tâche et a reçu une note insatisfaisante. Essayez de parler calmement avec l'élève, expliquez-lui que la clé du succès futur réside dans les connaissances acquises.
Afin de répondre à la question de savoir comment faire ses devoirs avec un enfant sans crier, vous devez vous rappeler ce qui suit : chaque personne est un individu, avec son propre caractère, il ne faut pas le briser. L'humiliation, les cris et les paroles blessantes ne feront qu'aggraver la situation et les parents perdront leur dignité aux yeux de l'enfant.
Règles de base à retenir pour les parents
De nombreux parents demandent : « Si un enfant n’apprend pas ses devoirs, que dois-je faire ? Vous devez d’abord découvrir la raison pour laquelle cela se produit. C'est peut-être banal – une mauvaise compréhension du sujet. Si tel est le cas, vous devez aider l'enfant et embaucher un tuteur.
Commençons par reconnaître le premier fait : l'école moderne est si différente de l'école que vous avez fréquentée qu'elle suppose littéralement que vous obligé Passez une partie de votre temps à aider votre enfant à faire ses devoirs. D’abord, lui expliquer ce qui n’a pas été entendu et mal compris à l’école. Ensuite - pour surveiller l'achèvement des devoirs (il est trivial que l'enfant ne compte pas les corbeaux sur un cahier, mais s'assoie et le fasse). Et à la fin - pour vérifier ce qu'il a fait là-bas. Ce sont trois points distincts. Lorsqu’on envoie un enfant à l’école, on peut naïvement espérer que l’école elle-même s’occupera de tout, enseignera et éduquera. Pendant ce temps, les professeurs disent : « J’ai 30 personnes dans ma classe, je ne peux pas expliquer à tout le monde ! » Alors supportons-le première partie vos responsabilités. Si un enfant ne comprend pas quelque chose à l'école, soit vous le lui expliquez, soit au tuteur. Personne n'aidera l'enfant à part nous-mêmes.
S'il vous plaît, peu importe à quel point vous êtes désolé pour le temps perdu et pour vous-même, ne t'en prend pas à l'enfant, n'appelle pas gros mots, s'il ne comprend pas des choses apparemment élémentaires. Quand il y a beaucoup d'enfants dans la classe, et que chacun a son propre rythme et sa manière de traiter l'information, c'est bruyant, il y a beaucoup de distractions, on peut vraiment manquer beaucoup de choses. Ce n’est pas un signe de stupidité ou de paresse. Ici se posent plutôt des problèmes d’organisation du processus éducatif ou de concentration de l’attention.
Deuxième point- contrôler la réalisation des devoirs. De nombreuses mères notent que si vous ne vous asseyez pas à côté de votre enfant ou ne vérifiez pas périodiquement ce qu'il fait, l'élève est distrait par des choses superflues et, par conséquent, l'accomplissement de tâches faciles est retardé jusqu'à la nuit. Et chemin faisant, l'expérience de mères expérimentées, qui donne de l'espoir : généralement le besoin de s'asseoir à côté d'elles disparaît après la troisième année. Qu’est-ce que tout cela signifie ?
Les élèves du primaire présentent tous un déficit d’attention volontaire. Ce n'est pas une maladie, ni un diagnostic, mais propriété du cerveau des enfants qui disparaît avec l'âge. Nous constatons par nous-mêmes que plus l'enfant est âgé, plus il est diligent et concentré, de sorte que le diagnostic populaire de « TDA(H) » (trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention) peut être posé à la moitié des élèves de la première à la troisième année si voulu. Les traiter tous ? Bien sûr que non! Mais une aide à l'organisation des devoirs est nécessaire pour ne pas laisser les choses aller toutes seules et ne pas causer de problèmes aux 10 années d'école chaque soir.
Cependant, chez 10 % des enfants, le déficit d’attention persiste plus longtemps que d’habitude. Cela peut ou non être accompagné d’hyperactivité. Chaque mère doit décider elle-même si elle doit ou non emmener son enfant chez le médecin. Je dirais ceci : le véritable ADD(D) interfère réellement et de manière significative avec l’apprentissage et ressemble souvent à une négligence pédagogique. Et dans le cadre d’une norme assez souple, tous les enfants sont agités et peuvent se montrer inattentifs.
Peut-être que votre enfant a commencé l’école trop tôt et que ses systèmes de contrôle sont immatures. Mais pourquoi ne pas le ramener à la maison ? Il vous suffit donc d'accepter deuxième fait: les écoliers plus jeunes ont besoin de plus de contrôle externe que les plus âgés, car ils n'ont pas encore « grandi » leur contrôle interne.
Comment aider un étudiant ?
Mes suggestions sont simples. Il faut commencer par le fait que maman ne pourra pas prendre de congé. Définissez un emploi du temps quotidien, des délais et des systèmes de récompense pour mettre un peu plus d'ordre dans le chaos. Au fil du temps, votre élève s'impliquera, mais au début, il n'ira nulle part sans supervision.
1. Calendrier
Créez un emploi du temps qui comprend l'école, le déjeuner, le repos, les devoirs, le temps passé devant l'ordinateur et la télévision. Vous devez surveiller sa mise en œuvre, car les enfants de moins de 9 à 10 ans n'ont généralement pas de maîtrise de soi.
2. Délai pour réaliser la tâche
Tout d’abord, assurez-vous que l’enfant comprend fondamentalement en quoi consiste la tâche. S'il ne le sait pas, il se figera et tout sera perdu. Lorsque le sujet est clair, réglez l'heure : disons, une demi-heure pour une tâche, une demi-heure pour une autre (guidez vos enfants, leur vitesse et leurs tâches pour obtenir des chiffres réels). Pour une réalisation anticipée, offrez en bonus 5 minutes de dessins animés. Cette astuce simple vous encourage à planer moins et à bruisser plus fort.
Tout horaire devrait avoir condition préalable: d'abord - les devoirs, puis - le divertissement. Et la date limite pour remettre tous les devoirs, y compris les révisions, est 20 heures (par exemple). Ceux qui n’y sont pas parvenus sans raison valable se retrouvent sans ordinateur. Dur? Peut être. Mais cela fonctionne déjà avec des enfants de six ans. Et l'enfant comprend clairement que les jeux ne sont pas un privilège, mais une récompense ; ceux qui n'ont pas le temps sont en retard.
3. Système de récompense
Le système de récompense est votre carotte personnelle. Cela pourrait être ce que nous avons déjà mentionné plus cinq minutes de jeux ou de dessins animés pour un rythme de travail et d'effort élevé, ou un plat préféré, ou quelque chose de sucré. Et pour une semaine d'excellent travail, un bonus plus important est offert - par exemple, une sortie au cinéma, au parc, etc. passer un bon moment.
Lorsque vient le temps de vérifier les devoirs, essayez toujours de trouver de quoi féliciter votre élève. Faites attention aux erreurs qu'il commet. Il y a des erreurs dues à l’inattention, et il y a des erreurs dues à l’ignorance. Et même si parfois vous avez envie de demander : « Pourquoi ???? », cette question n’a absolument aucun sens. Vous pouvez proposer à votre enfant un choix simple et évident : soit tout laisser tel quel et avoir la garantie d'obtenir une note inférieure, soit essayer de corriger les erreurs dès aujourd'hui. S’il y a des erreurs dues à l’ignorance, essayez d’expliquer le plus doucement possible ce qui est correct et pourquoi.
La chose la plus importante que chaque mère doit comprendre est que vous ne pouvez pas refuser de l'aide, même si vous aviez d'autres projets. Un enfant reste un enfant et nous sommes responsables de lui. Si une école ne prépare pas suffisamment bien un élève, il est injuste de lui en vouloir. L'inattention est un phénomène temporaire qui disparaît avec l'âge et ne doit donc pas être puni pour quelque chose que l'enfant ne peut pas encore contrôler. Mais il est possible et nécessaire de structurer la journée d’un élève et de l’orienter, de le motiver positivement.
Je recommande également de consacrer temps libre jeux pour l'attention et la concentration, pour ainsi dire, développer ce muscle cérébral. Tic-tac-toe, dames, échecs, bataille navale, mémoire - ce n'est pas une liste complète.
Bien que les enfants puissent être extrêmement ennuyeux et semblent parfois ne pas grandir du tout, tôt ou tard, ils le feront. Et dans 20 ans vous serez nostalgique du temps passé à faire ses devoirs. Et quel genre de moment ce sera - épuisant ou, au contraire, intéressant et pédagogique, révélant en vous les talents d'un professeur attentif et sensible, dépend davantage de la façon dont les devoirs sont organisés et de ce que vous ressentez face à cette partie du travail de votre mère. . Après tout, c'est aussi un travail, et un travail très responsable : apprendre aux enfants à se contrôler, à planifier et à retarder la gratification.
Seules les personnes que vous connaissez ont des enfants parfaits, et votre enfant ne peut pas devenir indépendant comme par magie. Mais vous pouvez lui apprendre à s'organiser étape par étape, en réduisant progressivement le niveau de contrôle sur les devoirs. Et au final, vous serez fier de vous !
Julia Syrykh.
Designer. Écrivain. Mère
L’école est une étape nouvelle, importante et responsable dans la vie d’un enfant. Au cours des leçons, il acquiert non seulement des connaissances, mais apprend également à travailler. Les cours avec d'autres enfants inculquent aux enfants la diligence et la capacité de systématiser les informations reçues.
La capacité d’étudier de manière indépendante et de faire ses devoirs est très importante pour un étudiant. Les parents doivent envoyer leur enfant à la bonne direction et enseigner la responsabilitéFaire ses devoirs joue un rôle important dans ce processus d’apprentissage. Cependant, l’ambiance à la maison est très différente de celle à l’école. Premièrement, à la maison, l'enfant peut être distrait des cours par d'autres activités, et deuxièmement, il n'y a aucun facteur de contrôle tel que les notes, car les parents ne donneront pas de mauvaises notes. De plus, le manuel est toujours à portée de main et vous pouvez le consulter sans crainte de punition. Un tel environnement libre a deux faces à la médaille. Cela contribue à susciter l’intérêt pour l’apprentissage et la connaissance, mais en même temps, c’est dangereux car cela peut conduire à l’irresponsabilité.
Activités avec un enfant à la maison
Tout d'abord, vous devez comprendre qu'une école moderne est très différente des écoles dans lesquelles l'ancienne génération a étudié. Actuellement, le processus d'apprentissage scolaire est structuré de telle manière que les parents doivent consacrer du temps à aider leur enfant à accomplir ses tâches. Il y a 3 domaines principaux dans lesquels une intervention supplémentaire est requise de la part des mamans et des papas :
- Explication du matériel. L'enfant ne comprend pas toujours immédiatement tout en classe, et parfois n'écoute pas tout. La première étape consiste à expliquer les points manqués et mal compris dans le sujet étudié.
- Faire ses devoirs. Ici, nous avons besoin de contrôle pour que l’élève fasse ses devoirs et ne se contente pas de s’ennuyer avec son cahier.
- Vérification des leçons. Vous devriez toujours revoir la façon dont votre enfant a fait ses devoirs.
Lorsqu'un enfant commence à fréquenter l'école, de nombreux parents fondent leurs espoirs sur le fait que les enseignants eux-mêmes transmettront tout aux élèves et les éduqueront. Or, il y a généralement une trentaine de personnes dans une classe, et il est tout simplement impossible de vérifier si tout le monde a tout appris. Ainsi, soit les parents eux-mêmes, soit le tuteur peuvent lui expliquer ce qu'il n'a pas pu comprendre en classe. Dans un cas ou un autre, la responsabilité en incombe aux parents.
Les écoles modernes chargent lourdement les enfants de devoirs, il vaut donc la peine de soutenir l'enfant, surtout au cours des deux premières années de scolarité, mais il est absolument interdit de faire ses devoirs à sa place. Lorsque vous travaillez avec un enfant à la maison, il est important de ne pas vous mettre en colère parce que vous devez perdre votre temps et de ne pas le gronder parce qu'il ne peut pas comprendre quelque chose. Il convient de garder à l'esprit qu'il est assez difficile de tout apprendre pendant la leçon, car il y a plusieurs enfants dans les classes à la fois et chacun d'eux a un rythme et une capacité individuels à percevoir la matière. De plus, il y a du bruit et bien d’autres choses gênantes. N’attribuez donc pas prématurément l’incompréhension à la stupidité ou à la paresse. Très probablement, la raison est liée à la concentration ou à l'organisation du processus éducatif lui-même.
Suivi de la fin des cours
Le contrôle d'un élève pendant qu'il fait ses devoirs revient à s'asseoir à côté de lui ou à venir périodiquement vérifier ce qu'il fait et comment les choses progressent. DANS sinon, il peut rapidement porter son attention sur une activité sans rapport, et le processus peut alors s'éterniser.
Cependant, selon l'expérience de nombreuses mères, une telle présence et surveillance constantes du bébé sont nécessaires jusqu'à la troisième année, après quoi cette nécessité disparaît. Ce phénomène s'explique facilement. Le fait est que tous les enfants plus jeunes âge scolaire il y a un déficit d’attention volontaire. Ce n’est pas une maladie, c’est simplement le fonctionnement du cerveau d’un enfant. Au fil du temps, l’enfant devient trop grand. Avec l’âge, il deviendra plus assidu, plus attentif et concentré.
Quant au diagnostic populaire « ADD(H) », qui ressemble à un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, il peut être attribué à au moins la moitié des enfants qui étudient de la première à la troisième année. Dans ce cas, aucun traitement n'est nécessaire, mais il est nécessaire d'organiser des conditions optimales pour faire les devoirs. À l'avenir, cela permettra d'éviter des scandales pendant toute la durée des études dans l'enceinte de l'école.
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Le degré de contrôle sur la façon dont votre enfant fait ses devoirs dépend directement de son âge. Il est très important d’établir une routine et une procédure claires pour les élèves de première et de deuxième année après leur retour de l’école. Tout d'abord, un court repos d'une heure ou d'une heure et demie. Pendant ce temps, l'enfant aura suffisamment de repos des activités en classe, mais n'aura pas encore le temps de se fatiguer ou de s'exciter en jouant et en s'amusant. Les enfants doivent s’habituer au fait qu’ils doivent faire leurs devoirs tous les jours.
Si votre enfant participe à d'autres activités extrascolaires, par exemple s'il fait du sport, de la danse ou du dessin, vous pouvez reporter les cours à une date ultérieure. Cependant, il ne faut pas les laisser pour la soirée. Pour les étudiants de la deuxième équipe, le moment idéal pour faire leurs devoirs est le matin.
Le processus d'adaptation à l'école peut durer jusqu'à six mois. À ce stade, les parents doivent aider le bébé à adhérer à la nouvelle routine. Quelques conseils utiles cela rendra les exercices à domicile plus efficaces :
- Un certain rythme de travail. Par exemple, faites une pause de 5 à 10 minutes toutes les 25 minutes.
- Dès la deuxième année d'études, il est nécessaire d'apprendre à l'enfant à gérer son temps de manière autonome. Désormais, le parent ne s'implique que si le bébé demande de l'aide. Sinon, vous pouvez faire croire au bébé que maman ou papa fera tout pour lui.
- Priorité aux études. Lorsqu'un enfant s'assoit pour faire ses devoirs, rien ne doit l'en distraire, ni une demande de sortie des poubelles, ni le nettoyage de sa chambre. Tout cela peut être reporté à plus tard.
Dans les classes inférieures, l'enfant ne s'est pas encore adapté et n'a pas l'habitude de faire ses devoirs. Il a besoin de prendre des pauses au travail Collège et lycée
À un âge plus avancé, les enfants gèrent généralement leur propre temps. Pour ce faire, ils se souviennent déjà bien de quoi, dans quel volume et quand cela a été administré. Cependant, pour une raison quelconque, tous les écoliers ne parviennent pas à suivre leurs cours à la maison. Il y a plusieurs raisons et explications à cela :
- La charge est trop élevée pour que le bébé puisse y faire face. Dans le moderne établissements scolaires Une quantité de travail assez importante est assignée au foyer, ce qui entraîne une surcharge d'activités extrascolaires supplémentaires. Bien entendu, des activités extrascolaires, comme des cours d'art ou des cours de langues étrangères, sont nécessaires au développement plus complet de l'enfant, mais il est très important qu'elles ne soient pas sous pression et ne soient pas forcées. L'enfant doit profiter des activités et faire une pause dans la charge scolaire. De plus, il est conseillé de ne pas fixer de délais pour terminer les cours. Vous devez simplement apprendre à votre enfant à se fixer des objectifs réalistes qu'il peut atteindre.
- Attirer l'attention. Les reproches constants, les querelles et les scandales ne feront qu'encourager mauvaise conduite. Cela est particulièrement vrai dans les cas où l'enfant reçoit de l'attention uniquement à la suite d'une désobéissance ou d'une mauvaise conduite. La louange est la première étape pour qu'un enfant puisse apprendre à tout faire par lui-même.
- Sachant que les leçons feront pour lui. Souvent, l'enfant n'est tout simplement pas pressé de faire ses devoirs lui-même, car il comprend que l'un des parents finira par s'asseoir à côté de lui et l'aider. L'aide des parents devrait consister à orienter la pensée de l'enfant dans la bonne direction et à simplement expliquer la tâche, plutôt que de la résoudre.
Faire ses devoirs rapidement et avec négligence
Une situation assez courante est celle où un élève souhaite faire ses devoirs plus rapidement afin de libérer du temps pour les jeux et les promenades. La tâche des parents est de vérifier régulièrement la qualité du travail effectué pendant une certaine période. Vous ne devriez pas recourir à la punition pour des devoirs mal faits. Il est préférable de demander à l'enfant la raison pour laquelle cela s'est produit. Il est nécessaire de préciser que ce n'est qu'après avoir terminé ses devoirs qu'il pourra faire les choses à son goût.
Si un enfant, dès le début du processus d'apprentissage, est habitué à régime correct journée, alors faire ses devoirs ne deviendra pas une tâche insurmontable Il est également important de ne pas lier le bébé aux notes, mais de lui inculquer l'amour du savoir, car cela devrait être sa priorité. Des paroles et des actes des parents, l'enfant doit conclure que quelles que soient ses notes et les opinions des enseignants, il sera toujours aimé. En être conscient est une bonne raison d’efforts et de diligence dans vos études.
Bases des devoirs
Une fois que les parents ont réussi à apprendre à leur enfant à faire ses devoirs de manière indépendante, sans crise ni ordres, ils doivent maîtriser règles simples travailler à la maison. Ils aideront à éviter le retour des problèmes pour terminer les cours. Ces principes sont :
- Routine et repos. Après les cours, l'étudiant doit avoir le temps de se reposer, au moins une heure, afin de pouvoir manger et se détendre sans hâte. L'idéal est que bébé fasse toujours ses devoirs en même temps. De plus, des pauses de 10 minutes sont nécessaires pendant le processus afin que l'enfant ne soit pas fatigué.
- Effectuez d’abord les tâches à forte intensité de main-d’œuvre. De plus, il est préférable d’apprendre à l’étudiant à tout écrire d’abord dans un brouillon. Ce n’est qu’après que l’adulte aura vérifié la tâche qu’il pourra réécrire la tâche dans un cahier. Faites également davantage confiance à votre bébé et ne contrôlez pas tout le processus. L'enfant l'appréciera certainement.
- Lorsque des erreurs sont découvertes lors des tests, il est important de féliciter d’abord l’enfant pour son travail, puis de les signaler avec délicatesse. Cela garantit à l'enfant une perception sereine de ses erreurs et encourage son envie de les corriger par lui-même.
- Pendant les cours, vous ne devez jamais élever la voix contre un enfant, le critiquer ou l'insulter. Cela entraînera une perte de respect et de confiance envers les parents.
- En raison de la complexité de ce qui est donné dans école moderne matériel, il est préférable que les mères et les pères étudient à l'avance le sujet dans lequel ils ne sont pas sûrs afin de bien l'expliquer à leur enfant, si nécessaire.
- Ne faites pas les devoirs de votre enfant. Il ne doit aider que dans les situations difficiles, mais il doit décider, écrire et dessiner lui-même. L'essentiel est qu'il acquière des connaissances, et une bonne note est une question secondaire.
Il est important de ne pas refuser l’aide à votre enfant, même dans le cadre d’autres projets. Les parents sont responsables des enfants et ce sont eux qui doivent organiser la routine quotidienne et le motiver à étudier.
Il est erroné de punir l'inattention, car il s'agit d'une propriété liée à l'âge que l'élève ne sait pas encore contrôler. Vous forcer à faire vos devoirs n’est pas non plus la meilleure approche. Il est préférable d'expliquer de manière accessible l'importance des connaissances acquises.
Tout problème ne peut être résolu que lorsque vous connaissez les raisons de son apparition. Souvent, le processus de devoirs conduit à des conflits entre « pères et fils ». La raison est souvent liée à changements liés à l'âge dans le développement de l'enfant. Les parents ne remarquent pas à quel point leurs enfants changent dans leurs soucis quotidiens. Les mamans et les papas sont perplexes : « Qu'est-il arrivé à notre bébé ? Depuis son entrée à l’école, l’enfant a beaucoup changé. Il s’est mis à faire des grimaces, à faire le clown… »
Regardons les fonctionnalités développement de l'âge enfant de 6 à 9 ans
Les psychologues ont mené des recherches, étudié les changements dans le caractère et le comportement des enfants en âge d'aller à l'école primaire et ont donné un nom à cette tranche d'âge - « crise de 7 ans ». Mais n'ayez pas peur. Selon les psychologues, il s'agit de la troisième crise que vit l'enfant. Une crise n’est pas quelque chose qui peut arriver à des enfants « mal » élevés. C’est ce qui devrait arriver à chaque enfant lorsqu’il passe à une nouvelle étape de son développement. Que lui arrive-t-il pendant cette période de la vie ?
Un enfant de 6 à 7 ans s'efforce par tous les moyens de démontrer qu'il est déjà devenu adulte, qu'il sait et comprend beaucoup de choses. Il veut constamment participer aux conversations d'adultes, exprimer son opinion et même l'imposer aux autres. Les enfants de cet âge adorent porter des vêtements d’adultes ; ils essaient souvent les chaussures de leur mère ou le chapeau de leur père, lorsque leur mère n’est pas là, ils essaient d’utiliser ses produits cosmétiques ; En règle générale, tout cela déplaît aux parents : ils retirent constamment l'enfant, l'incitant à « se comporter décemment ». Ainsi, les parents, volontairement ou involontairement, suppriment le besoin de l’enfant de se sentir adulte et de se respecter. À cet âge, l'enfant commence à comprendre ce que signifie « je suis heureux », « je suis triste », « je suis en colère », « je suis gentil », « je suis en colère ». La persévérance, l'entêtement et le désir d'agir de manière indépendante apparaissent. Une situation familière : un enfant veut aider et commence à faire la vaisselle. "Tu ne sais pas comment, n'y touche pas, tu vas le casser !" - Maman crie. Ou cela se passe comme ceci : un enfant fait la vaisselle pour la première fois, il essaie très fort, mais la vaisselle n'est pas lavée très proprement. Maman lui arrache l'assiette et commence à la laver elle-même en disant : « Donne-moi, je ferai mieux moi-même... » Ne recevant pas des adultes la possibilité d'être indépendant, d'exprimer son opinion, l'enfant commence à grimacer , être capricieux, attirant l'attention des adultes par les moyens à sa disposition . Cela se produit parce que les adultes, dans leur perception interne du bébé, sont généralement en retard sur son développement réel, c'est-à-dire qu'il leur semble moins adapté à la vie qu'il ne l'est réellement. Inconsciemment, les parents tentent par tous les moyens de le protéger des difficultés et des vicissitudes de la vie. Il existe un écart assez important entre la perception que l’enfant a de lui-même et celle que ses parents ont de lui. C'est l'une des raisons de la « paresse » des enfants, de leur réticence à surmonter les difficultés, à tout réaliser par leurs propres efforts.
Le résultat pour les parents est décevant : connaissant les capacités de leur enfant, ils commencent malheureusement à remarquer sa passivité et son moindre intérêt pour la connaissance. L'enfant commence à ignorer tout ce qui est nouveau, son activité cognitive diminue et la défense pour surmonter le doute de soi est bloquée. À cet âge, les enfants analysent déjà leurs actions.
Que faire dans ce cas ? Comment aider votre enfant à faire ses devoirs ?
Méthode numéro 1. Aidez votre enfant à devenir indépendant
Ne recevant pas la possibilité d'être indépendant des adultes, l'enfant raisonne ainsi : « Je ne sais rien, je ne peux rien faire, et il y a peu d'exigence de ma part ! C'est une position très confortable. L'envie de faire quelque chose par soi-même, de lutter pour quelque chose, de surmonter les difficultés rencontrées en cours de route disparaît.
Ainsi, au début de la vie scolaire, l'enfant ne peut ou ne veut pas accomplir des tâches sans aide extérieure, demande à ses parents de s'asseoir à côté de lui et de le surveiller, et demande souvent de l'aide au début d'une tâche, lorsque il n'a même pas essayé de le comprendre. Cela signifie que l'enfant a forte dépendance des adultes, leur contrôle et leur assistance constante. Se sent incapable et refuse d'essayer de sortir les manuels et les cahiers de sa mallette, de trouver une trace de ses devoirs dans le journal, de lire attentivement le devoir et de penser à le terminer.
Pour prévenir les manifestations comportementales indésirables d'une crise à cet âge chez un enfant, il est important :
Aider l'enfant à démontrer ses capacités partout et en tout ;
Ne prêter assistance que lorsque vous êtes sûr que l'enfant n'est pas capable d'accomplir cette tâche ;
Vérifiez que tout travail qu'il commence est terminé ;
Confiez-lui toutes les tâches ménagères, même si vous n'êtes pas entièrement satisfait de la qualité de leur exécution ;
N'oubliez pas de féliciter votre enfant pour son travail bien fait - cela lui donnera confiance en lui ;
Pour créer chez un enfant un sentiment de réussite et une envie d'avancer vers un objectif, dites-lui plus souvent : « Vous pouvez le faire », « Vous réussirez certainement », « Si vous réfléchissez et essayez, vous résoudrez certainement ce problème », « Vous êtes intelligent et capable, il vous suffit d'essayer, de faire un effort. »
Méthode numéro 2. L'amour ne fait pas de mal
On ne sait pas qui éprouve le plus de stress lorsqu'un enfant entre à l'école : lui-même ou ses parents. Les parents attentionnés font tout consciemment : ils mettent beaucoup de temps à choisir une école, des enseignants, fournitures scolaires etc. Très bien ! C'est là qu'il faut s'arrêter. Mais non ! Les parents « vont plus loin » - récupèrent une mallette, font asseoir l'enfant pour faire ses devoirs, résolvent des problèmes à sa place, lui lisent à haute voix l'histoire assignée à une lecture indépendante. Toutes ces actions visent le bien de l'enfant ; les sentiments parentaux sont absolument sincères. Tout le monde est heureux lorsque leurs efforts rendent la vie plus facile à un enfant. En conséquence, les enfants s'excusent auprès de l'enseignant : « Maman ne l'a pas mis », « Papa ne l'a pas fait ».
Une tutelle, des soins et un amour excessifs inhibent le développement de la maîtrise de soi, de la pensée indépendante, du désir de penser et de faire des efforts pour résoudre les problèmes éducatifs et, surtout, le sentiment de responsabilité de terminer les cours n'est pas formé. Il est plus facile pour un enfant de rejeter la responsabilité sur les épaules de ses parents, qui la partagent volontiers avec lui, du moins en école primaire. Et par la suite, cela devient une habitude et l’enfant manipule intelligemment le comportement de ses parents, recevant une aide régulière pour la préparation des cours et dans toutes les autres questions, de manière totalement inoffensive. Dans de nombreuses familles, on entend : « Ne pleure pas, nous allons tout faire maintenant. »
Pour éviter de tels ennuis, « orienter l'amour dans une direction paisible », commencez petit : confiez à l'enfant une mission dans laquelle il était bien conscient de son rôle et était responsable de remplir les devoirs qui lui étaient assignés. Les responsabilités de l’enfant peuvent être de nettoyer la chambre, de prendre soin des plantes, de faire la vaisselle, etc. Parmi les tâches ménagères, il y en aura beaucoup qu’il pourra déjà accomplir.
Soyez patient et aidez votre enfant en lui donnant des conseils au début. Si la qualité d'exécution d'une commande ne vous satisfait pas, n'essayez pas de la refaire tout de suite, donnez-lui la possibilité de se sentir responsable de l'exécution de la commande. Soulignez-le sans être ennuyeux, sans émotions négatives ou sans mots inutiles. Utilisez des phrases neutres : « Vous étiez probablement pressé… », « Peut-être que vous n’avez pas remarqué… », « Essayez de cette façon… ». Et assurez-vous de féliciter l'enfant.
Votre éloge sera perçu comme une récompense agréable pour un travail inintéressant, mais travail nécessaire. Il comprendra son importance dans la famille, qu'il peut être un assistant et qu'il fera face à toutes les missions des adultes ! Le soutien et les éloges inspirent de nouvelles réalisations, stimulent l'action, aident l'enfant à s'ouvrir et augmentent son estime de soi.
Dans une telle interaction, le sens des proportions dans l'assistance est déterminé - à ne pas faire pour l'enfant, mais avec lui, uniquement en dirigeant ses propres efforts dans la bonne direction !
Faire ses devoirs ne fait pas partie des activités qui ravissent un enfant. Mais il a déjà de l’expérience dans les courses ménagères. Cette expérience contribuera à protéger l'enfant et les parents d'une attitude négative envers cette activité.
Pour que faire ses devoirs n’entraîne pas de rejet chez votre enfant, il est important de rappeler :
Toute méthode d'assistance doit bénéficier à l'enfant, doit lui permettre de développer de nouvelles compétences d'apprentissage, de développer ses capacités et de ne pas l'habituer à l'inaction et à la contemplation passive du travail parental ;
Limitez judicieusement votre aide à votre enfant. Observez comment l'enfant essaie de se débrouiller seul et guidez uniquement ses pensées et ses actions sans s'impliquer dans le processus lui-même ;
. « inclure » l’activité professionnelle de l’enfant ;
Développer chez lui une estime de soi adéquate.
Méthode n°3. Développer un intérêt pour l’apprentissage
Développer l’intérêt pour l’apprentissage est un processus complexe et multiforme. D'une part, les enfants sont naturellement curieux, d'autre part, ce n'est un secret pour personne que beaucoup d'entre eux sont passifs lorsqu'ils étudient à l'école et montrent peu d'intérêt pour les matières scolaires. Essayons de comprendre pourquoi. Quel est le rôle des parents dans le développement de l’intérêt de l’enfant pour l’apprentissage ?
DANS âge préscolaire l'enfant pose beaucoup de questions. Au cours de la journée, les parents entendent plusieurs fois : « quoi ? », « comment ? », « pourquoi ? », « pourquoi ? ». À cet égard, la plupart des parents croient, pour une raison quelconque, que leur enfant sera un excellent élève. "Mon Petya est un garçon très intelligent et vif d'esprit, je pense qu'il étudiera mieux que n'importe qui dans la classe !" - disent-ils joyeusement. Lorsqu’il s’avère qu’un enfant ne peut pas répondre aux exigences scolaires, de nombreux parents se sentent déçus et trompés dans leurs attentes. Une pluie de reproches tombe sur la tête de l'enfant : « agité », « tu n'essayes pas », « gâché ». Mais non seulement les parents, mais aussi l'enfant lui-même supposaient qu'il étudierait bien. Un enfant traverse une période difficile s’il ne répond pas aux attentes de ses parents. L'envie d'étudier, d'apprendre quelque chose de nouveau disparaît dès les premiers jours de formation, et l'anxiété apparaît.
C'est l'une des raisons qui maintient l'enfant dans des fantasmes ludiques, ne lui permet pas de grandir et cimente fermement la peur de surmonter les difficultés et d'apprendre de nouvelles choses. Il faut rappeler que l'attitude des parents envers leur fille ou leur fils ne doit en aucun cas changer en fonction de leurs réussites ou échecs scolaires. De plus, les parents devraient essayer de souligner le caractère temporaire de ces échecs et montrer à l’enfant que, malgré tout, il reste aimé. Certains parents notent : l'enfant ne veut pas acquérir minutieusement des connaissances dans une matière - il aime faire uniquement ce qui l'intéresse. À la grande déception des parents, cela se produit de manière assez brutale, démonstrative et activités éducatives l'enfant ne fait pas preuve de diligence.
Comment cela se produit-il ? Où est passé le désir d’apprendre et d’expérimenter de nouvelles choses ? Après tout, je voulais aller à l'école, mais quand j'y suis allé, hélas. L’enfant dit : « Apprendre, ce n’est pas intéressant du tout, c’est ennuyeux ! Je dois m'asseoir et faire quelque chose tout le temps, mais je veux jouer ! Il se rend compte qu'il ne lui sera plus permis de jouer sereinement, comme avant, ni à l'école, ni à la maison. Les parents répètent chaque jour : « As-tu fait tes devoirs ? Asseyez-vous pour vos devoirs ! Tout cela semble être un cauchemar constant pour l'enfant. Et il commence à rêver d'un passe-temps préscolaire insouciant, se souvient de tout ce qui s'est passé - le monde des jeux et des aventures passionnantes ! Selon les psychologues, ce sont les jeunes écoliers qui développent un intérêt pour l'apprentissage de nouvelles choses. Du niveau activité cognitive les résultats scolaires et le désir de faire leurs devoirs en dépendent. Où est le mécanisme qui inclut l’intérêt pour l’apprentissage ? connaissances pédagogiques? Ici, les parents doivent être patients et attendre, car l'activité cognitive chez les enfants de cet âge se développe lentement et seulement si l'assimilation du programme par l'enfant ne pose pas de grandes difficultés. Activité cognitive l'enfant remplace très lentement la salle de jeux. Par conséquent, le plus souvent, nous voyons une image pas très heureuse : les enfants continuent de jouer activement au lieu d'étudier assidûment. matières scolaires! DANS sac d'école N'oubliez pas de mettre vos jouets préférés avec vos manuels.
Développer l’intérêt cognitif des enfants :
Ajoutez de la variété à leur vie. Visitez des musées avec vos enfants expositions d'art, représentations théâtrales, il suffit de se promener dans la ville. Tout cela a un impact positif sur le développement des processus cognitifs d'un élève du primaire : le volume et la concentration de l'attention sont considérablement augmentés, l'enfant maîtrise des techniques simples mais nécessaires pour mémoriser et conserver des informations en mémoire, le vocabulaire est considérablement enrichi, et la capacité de formuler ses jugements et explications sous forme verbale est formée , justifications ;
Apprenez à votre enfant à trouver les informations nécessaires. L'enfant a posé une question. Prenez votre temps et n'hésitez pas à répondre. Dans un premier temps, trouvez la réponse avec votre enfant dans l'encyclopédie et les ouvrages de référence. Initiez-le aux connaissances encyclopédiques. De cette façon, vous créerez les conditions nécessaires au développement des intérêts cognitifs de l’enfant, il s’efforcera de penser et de chercher, et un sentiment de confiance en ses capacités et dans les capacités de son intellect apparaîtra. À l’avenir, il s’en sortira sans votre aide. Peu à peu, l'enfant développe des formes développées de conscience de soi et de maîtrise de soi, la peur de faire de faux pas disparaît, l'anxiété et les inquiétudes déraisonnables diminuent. Cela augmente l’activité de recherche cognitive et créative de l’enfant, créant les conditions personnelles et intellectuelles nécessaires à la réussite du processus d’apprentissage à toutes les étapes ultérieures de l’éducation.
Important à retenir !
Le développement de l'intérêt cognitif chez un élève du primaire se fait d'abord par la médiation d'adultes - parents, enseignants. À l'avenir, l'enfant lui-même commence à s'intéresser à tel ou tel sujet. Ce qui est posé par les adultes germe peu à peu dans l’esprit de l’enfant.
Il ne faut pas oublier que le développement de l'intérêt pédagogique est un processus à multiples facettes ; il est étroitement lié à la personnalité de l'enseignant, à sa capacité à intéresser les enfants et à aborder la présentation du matériel de manière créative. Par conséquent, nous devons examiner ce problème de manière réaliste, en comprenant qu’il ne concerne pas uniquement l’enfant.
Ce n'est un secret pour personne que pour de nombreux parents, la question de savoir comment amener leur enfant à faire ses devoirs est particulièrement pressante. Et ce n’est pas une question oiseuse. Après tout, préparer les devoirs devient souvent un défi de taille pour toute la famille.
Rappelez-vous combien de larmes et d'inquiétudes il a fallu pour apprendre dans quel siècle est né Yuri Dolgoruky ou comment calculer une équation intégrale ! Combien d'enfants se souviennent de leur années scolaires, des professeurs qui les tourmentaient avec des devoirs exorbitants, des parents qui les obligeaient à faire ce travail sous pression ! Ne répétons pas ces erreurs. Mais comment apprendre à vos enfants à apprendre ? Essayons, avec l'aide de psychologues, d'apporter quelques réponses à ces questions difficiles.
Pourquoi l'enfant refuse-t-il de travailler ?
La première question à laquelle les parents doivent répondre eux-mêmes est pourquoi l'enfant ne veut-il pas étudier à la maison ? Il existe de nombreuses réponses à cette question.
Un enfant peut simplement avoir peur de se tromper en faisant ses devoirs, il peut simplement être paresseux, avoir peur des parents eux-mêmes, il peut tout simplement manquer de motivation pour faire ses devoirs. En outre, l'enfant peut simplement être fatigué parce qu'il a une charge scolaire très lourde, car, en plus de l'école ordinaire, il fréquente établissement musical, club d'art et section d'échecs. C’est un peu comme celui d’A. Barto, « Drama circle, photo circle… ». C’est vrai qu’il y a trop de choses à faire pour un enfant, donc il doit inconsciemment abandonner quelque chose. Alors il refuse de faire ses devoirs.
Cependant, les écoliers ont bien d’autres raisons pour refuser de faire leurs devoirs. Mais les parents doivent passer en revue toutes les options dans leur esprit et trouver la seule bonne réponse qui convient au caractère de leur enfant. De plus, il ne faut pas oublier que les devoirs dans une école moderne sont une tâche très difficile ; souvent, pour les accomplir, les efforts de littéralement tous les membres de la famille sont nécessaires. Après tout, les programmes deviennent de plus en plus compliqués, même en première année, un enfant devrait déjà lire environ 60 mots par minute. Nous sommes au troisième trimestre ! Mais avant, nos mères et nos pères, étant eux-mêmes élèves de première année, apprenaient seulement à ajouter des lettres.
Eh bien, si les parents ont identifié les raisons pour lesquelles l'enfant refuse de faire ses devoirs, ils doivent alors s'habituer à la patience et comprendre qu'une mission difficile les attend en tant que tuteurs à domicile.
Parlons de motivation
La clé du succès dans dans ce cas- c'est une motivation positive pour que l'enfant fasse ses devoirs. Il faut beaucoup d’efforts pour construire cette motivation. Tout d’abord, ces efforts s’appuient sur des expériences scolaires positives. Si les choses ne se passent pas bien pour votre enfant à l'école, il percevra alors les devoirs comme une continuation de la torture scolaire.
Par conséquent, la motivation positive se développe d'abord dans l'enceinte de l'école, et ensuite seulement à la maison. Ici, nous pouvons parler de la nécessité d'une interaction étroite entre l'école et la famille.
Eh bien, que devraient faire les parents qui comprennent qu'ils ne peuvent pas trouver de réponse à la question de savoir comment forcer leur enfant à faire ses devoirs sans scandale, car l'enfant n'aime tout simplement pas l'école où il est obligé d'aller. tous les jours? Il peut être conseillé à ces parents de résoudre ce problème de manière fondamentale, voire de changer d'école ou de trouver un autre enseignant.
En général, les pères et les mères doivent être très sensibles aux questions scolarité. Il arrive aussi qu'en classe un enfant obtienne le rôle peu enviable d'« animal en peluche », de « fouetteur », que les relations avec ses camarades de classe ne fonctionnent pas et que votre entourage offense votre enfant. Naturellement, il ne veut pas du tout étudier. Après tout, comment pouvez-vous aller à l'école si vous n'y êtes pas aimé et offensé ? Que diable exécution correcte devoirs...
L'âge joue-t-il un rôle ?
Une grande partie de cette affaire dépend de l'âge auquel se trouve l'enfant lui-même. Il arrive, par exemple, qu'un enfant ne veuille pas faire ses devoirs ; la 1ère année dans laquelle il étudie actuellement n'a tout simplement pas encore formé la bonne motivation positive. Dans ce cas, il est beaucoup plus facile d'intéresser un tel élève de première année qu'un élève plus âgé.
En général, les parents d'élèves de première année doivent se rappeler que leurs enfants traversent un processus d'adaptation au cours du premier trimestre. Par conséquent, le problème de savoir comment forcer un enfant à faire ses devoirs sans scandale n'est pas encore si important. Il y aura des scandales dans cette affaire. Mais il est possible qu'ils s'arrêtent lorsque votre fils ou votre fille traverse le difficile processus d'adaptation à la première année.
En outre, les parents d'élèves de première année doivent se rappeler que la 1ère année est la « période d'or » dont dépendent tous les succès ou échecs futurs de leur enfant. Après tout, c'est la période où votre fils ou votre fille comprend ce qu'est l'école, pourquoi il doit étudier, ce qu'il veut accomplir dans sa classe. La personnalité du premier enseignant est également très importante en la matière. C'est un professeur sage et gentil qui peut devenir pour votre enfant le guide vers le monde de la connaissance, la personne qui lui montrera le chemin de la vie. La personnalité d’un tel enseignant est donc très importante pour les enfants ! Si un élève de première année a peur de son professeur et ne lui fait pas confiance, cela aura certainement un très mauvais effet sur ses études et son désir de terminer ses devoirs.
Comment faire faire ses devoirs à un lycéen ?
Mais c’est une question plus complexe. Après tout, les parents peuvent toujours faire pression sur le bébé, ils peuvent le forcer, en utilisant finalement leur autorité, mais qu'en est-il de la progéniture qui est en adolescence? Après tout, rien ne peut obliger un tel enfant à étudier. Oui, il est beaucoup plus difficile de gérer un adolescent. Cela demande de la patience, du tact et la capacité de comprendre. Les parents doivent réfléchir à la question de savoir comment faire leurs devoirs avec leur enfant sans crier, car peut-être eux-mêmes provoquent-ils souvent simplement des conflits, incapables de le supporter et accusant leur fils ou leur fille adulte de tous les péchés. Et les adolescents réagissent très vivement aux critiques, il leur est difficile d'y faire face et, à la fin, ils refusent tout simplement de faire le travail qui leur est assigné à la maison et à l'école.
L’âge de transition auquel les écoliers ont entre 12 et 14-15 ans peut sérieusement affecter les résultats scolaires de l’élève. En ce moment, les enfants subissent un stress physique et psychologique important ; ils vivent souvent leur premier béguin et s'efforcent d'impressionner leurs pairs. Quel genre d'étude existe-t-il? Et les parents de cet âge deviennent des adversaires particuliers pour leurs enfants, car l'adolescent s'efforce de se séparer de sa famille et d'acquérir le droit de gérer sa propre vie. Dans ce cas, les parents trop autoritaires commencent à exercer une forte pression sur leurs enfants pour les appeler à l'obéissance. Mais ils n’obéissent pas toujours et il arrive que l’enfant se mette à protester. Et souvent le refus de faire ses devoirs est une conséquence de cette protestation.
Développer la responsabilité chez les enfants
Une bonne aide pour tous les parents qui souhaitent améliorer leur relation avec leur enfant, tout en s'assurant que leur fils ou leur fille étudie bien, est de trouver la réponse à la question de savoir comment apprendre à un enfant à faire ses devoirs. propre? Après tout, si vous apprenez à votre enfant dès les premières années d'école qu'il doit lui-même être responsable de ses actes, alors peut-être que cette responsabilité l'accompagnera tout au long des années scolaires restantes. De manière générale, il est très important d’apprendre aux enfants à comprendre que tout dans la vie dépend de leurs actions, de leurs désirs et aspirations.
Réfléchissez à la raison pour laquelle votre enfant étudie, que lui avez-vous inculqué ? Lui avez-vous dit qu'il étudiait pour la carrière qui l'attend dans un futur flou ? Lui avez-vous expliqué que le processus d'apprentissage est une sorte de travail, un travail difficile, dont le résultat sera une connaissance du monde des gens qui ne peut être achetée avec de l'argent ? Pensez à ce dont vous parlez à votre enfant, que lui apprenez-vous ?
Par conséquent, avant d'analyser le problème de savoir quoi faire de lui si un enfant n'apprend pas ses leçons, essayez de vous comprendre. Et n’oubliez pas l’exemple que vous donnez à vos enfants. Après tout, votre attitude envers le travail et les tâches ménagères deviendra également une sorte d'incitation pour que vos enfants étudient. Démontrez donc de toute votre apparence qu'étudier a toujours été une activité qui vous intéresse, continuez à étudier avec vos enfants, même si vous avez déjà 40 ans !
Utilisez des techniques méthodologiques !
Bien entendu, il convient de rappeler les techniques méthodologiques modernes. Il existe de nombreuses techniques de ce type. Toutefois, la plupart d'entre eux visent à aider les enfants en âge d'aller à l'école primaire. Il s’agit de divers jeux qui se jouent avant et après les devoirs, stimulant l’activité cognitive des enfants, des récits, etc. Vieux méthode méthodique est de créer une routine quotidienne pour l'enfant. Même votre enfant de première année devrait savoir de combien de temps il dispose pour l'école, les activités parascolaires, les jeux et, bien sûr, les devoirs. Après tout, vous, préoccupé par le problème de savoir comment amener votre enfant à faire ses devoirs, devriez l'aider de toutes les manières possibles.
Ne faites pas vos devoirs à la place de votre fils ou de votre fille !
Très souvent, les parents commettent une autre erreur pédagogique. Ils viennent du même jeune âge habituer leur enfant à faire ses devoirs avec lui à sa place. L'enfant comprend vite que sa tâche est simplement de faire : réécrire ce que sa mère ou son père lui a déjà préparé. Ne faites pas cette erreur ! De cette façon, vous apprenez à votre enfant que sans difficulté, aux dépens des autres, vous pouvez accomplir beaucoup de choses dans la vie. Et il s’avère que, comme dans l’histoire de Dragunsky, « le père de Vassia est fort… ». Ne soyez pas de tels papas et mamans. N'oubliez pas que vous devez connaître la réponse à la question de savoir comment apprendre à votre enfant à faire ses devoirs par lui-même. C'est votre devoir parental !
Une autre erreur courante est l’ambition excessive des parents qui veulent à tout prix faire de leurs enfants de jeunes génies. De plus, ces parents « brisent » souvent eux-mêmes simplement le psychisme de leurs enfants, oubliant simplement qu'ils devraient se préoccuper du problème de savoir comment apprendre à un enfant à faire ses devoirs, et non de la manière d'élever de jeunes talents dans toutes les matières.
Très souvent, les devoirs dans ces familles se transforment en torture pour les enfants. Maman ou papa oblige son fils ou sa fille à réécrire plusieurs fois la même tâche, en essayant d'atteindre un achèvement parfait, les parents trouvent à redire aux petites choses, ils sont avares d'éloges. Alors que peuvent faire les enfants dans ce cas ? Bien sûr, après un certain temps, les enfants refusent de travailler, tombent dans l'hystérie, montrant de toute leur apparence qu'ils ne peuvent tout simplement pas devenir de jeunes génies, comme leurs parents le souhaitent. Mais cela reste le cas le plus simple. Mais il arrive que les parents inculquent à leurs enfants un « complexe étudiant excellent ou excellent », fixant des tâches que leurs enfants ne peuvent tout simplement pas accomplir.
Par exemple, une mère ambitieuse, qui a élevé son fils seule toute sa vie, rêve qu'il devienne un grand violoniste et se produise dans des concerts dans le monde entier. Son fils étudie en effet avec succès dans une école de musique, mais il n'a pas pu dépasser le niveau d'une école de musique, disons : il n'avait tout simplement pas assez de talent et de patience. Que doit faire une mère qui, dans son imagination, a déjà élevé son fils au rang des grands musiciens de notre temps ? Elle n'a pas besoin d'un fils perdant ordinaire... Et comment pouvez-vous lui en vouloir ? jeune homme est-ce que la nature n'a pas fait de lui un génie ?
Ou un autre exemple. Les parents rêvent que leur fille défende sa thèse de doctorat. De plus, la direction scientifique dans laquelle cela doit être fait n'est même pas entièrement importante pour eux. Ce rêve familial est inculqué à la jeune fille ; on lui demande des résultats miraculeux dans sa carrière scientifique, mais la jeune fille a capacités intellectuelles Juste au-dessus de la moyenne, sa poursuite d’études supérieures se termine dans un hôpital psychiatrique.
Admettons que ces exemples sont tristes, mais ils sont la chair même de notre la vraie vie. Souvent, très souvent, les parents font cela à leurs enfants.
Et si le sujet n’était tout simplement pas donné ?
Il arrive aussi que matière académique Ce n’est tout simplement pas donné à un enfant. Eh bien, votre fils ou votre fille n'a aucun talent pour la physique ou la chimie, par exemple. Que faire dans ce cas ? Comment forcer un enfant à faire ses devoirs s'il ne comprend rien, s'il ne comprend tout simplement pas comment résoudre telle ou telle tâche ? Ici, la patience parentale ne suffit plus. Vous avez besoin de retenue, de tact et d'une autre personne capable d'expliquer une tâche difficile à l'enfant. Dans ce cas, il serait plus sage que les parents engagent un tuteur pour leur fils ou leur fille afin qu'il puisse les aider à résoudre ce problème de manière positive.
Est-il possible de faire ses devoirs contre de l'argent ou des cadeaux ?
Récemment, les parents ont commencé à utiliser manière simple manipulation, que l’on appelle simplement corruption. Son essence réside dans le fait qu'un père ou une mère, sans réfléchir à une solution objective à la question de savoir comment bien faire ses devoirs avec un enfant, cherche simplement à soudoyer son enfant avec diverses promesses. Il peut s'agir soit de sommes d'argent, soit simplement de cadeaux : téléphone portable, vélo, animations. Cependant, il convient de mettre en garde tous les parents contre cette méthode d'influence sur les enfants. Ceci est inefficace car l’enfant commencera à exiger de plus en plus, encore et encore. Il y a beaucoup de devoirs chaque jour, et maintenant votre enfant ne se contente plus d'un simple smartphone, il a besoin d'un iPhone, et il y a droit, après tout, il étudie, il remplira toutes les conditions scolaires, etc. Et puis, imaginez à quel point l'habitude d'exiger une sorte d'aumône des parents pour leur travail quotidien, qui relève de la responsabilité de l'enfant, est nocive.
Que doivent faire les parents ? L'avis du psychologue
Des experts en psychologie expérimentés conseillent aux parents d'aider leur enfant à faire ses devoirs. Vous devez aider avec intelligence et cœur aimant. En général, le sens des proportions est idéal ici. Dans ce cas, le parent doit être strict, exigeant, gentil et juste. Il doit faire preuve de patience, faire preuve de tact, respecter la personnalité de son enfant, ne pas s'efforcer de faire de son fils ou de sa fille un génie, comprendre que chaque personne a son propre caractère, ses inclinations et ses capacités.
Il est très important de montrer à votre enfant qu'il est toujours cher à ses parents. Vous pouvez dire à votre fils ou à votre fille que son père ou sa mère est fier de lui, fier de ses réussites scolaires et croit qu'il peut surmonter seul toutes ses difficultés scolaires. Et s'il y a un problème dans la famille - l'enfant ne fait pas ses devoirs, les conseils d'un psychologue seront très utiles pour le résoudre.
Enfin, tous les parents doivent se rappeler que les enfants ont toujours besoin de notre soutien. Étudier pour un enfant est un véritable travail avec ses problèmes, ses hauts, ses succès et ses bas. Les enfants changent beaucoup au cours de leur scolarité, ils acquièrent de nouveaux traits de caractère, apprennent non seulement à comprendre le monde, mais aussi à apprendre. Et bien sûr, sur ce chemin, les enfants doivent être aidés à la fois par les enseignants et par leurs camarades les plus proches et les plus fidèles : les parents !
