प्रीस्कूलर को शिक्षित करने के साधन के रूप में किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ। ढो स्थितियों में पारिस्थितिक पथ

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था "बालवाड़ी संयुक्त प्रकारनंबर 11" बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के सलावत शहर का शहरी जिला।

• वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र बच्चों की पर्यावरण शिक्षा पर बहुत ध्यान देता है। कोई भी व्यापक कार्यक्रम पर्यावरण शिक्षा के एक खंड को उजागर करता है और वे सभी इस बात पर सहमत हैं कि इस कार्य को क्षेत्रीय सामग्री के साथ शुरू करना आवश्यक है। पारिस्थितिक और स्थानीय इतिहास के विचारों के निर्माण के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक बच्चों द्वारा प्रकृति में वस्तुओं और घटनाओं का प्रत्यक्ष अवलोकन है। इसलिए, बच्चों को वन्य जीवन के साथ संवाद करने और पौधों और जानवरों को देखने का अवसर प्रदान करना आवश्यक है। किंडरगार्टन क्षेत्रों में उगने वाले पौधे बच्चों को प्रचुर मात्रा में संज्ञानात्मक सामग्री प्रदान कर सकते हैं, और शिक्षक को पूर्ण पर्यावरणीय शिक्षा लागू करने के अवसर प्रदान कर सकते हैं।

बच्चों को पौधों से परिचित कराना, उन्हें प्यार करना और उनकी सराहना करना सिखाना कोई आसान काम नहीं है। हमारी राय में, प्रीस्कूलरों को पौधों से परिचित कराते समय शिक्षक जिन मुख्य कार्यों को हल करता है, वे निम्नलिखित हैं:

• एक विचार दें कि पौधे जीवित प्राणी हैं, और बहुत नाजुक हैं;
• पौधों की दुनिया में एक संज्ञानात्मक रुचि बनाने के लिए।

फार्म शैक्षणिक कार्यप्रीस्कूलरों को पौधों से परिचित कराने के लिए निम्नलिखित हो सकते हैं: पारिस्थितिक पथों को "बिछाना", भ्रमण और पारिस्थितिक सैर के लिए मार्ग और थीम विकसित करना; प्रकृति कैलेंडर का डिज़ाइन; बच्चों के कार्यों की प्रतियोगिताओं का आयोजन और आयोजन; पर्यावरणीय छुट्टियाँ और गतिविधियाँ।

में युवा समूहबच्चे चित्रों और प्रकृति में पौधों को पहचानना सीखते हैं। डेंडिलियन आमतौर पर बच्चों में मजबूत भावनाएं पैदा करता है और उनकी पहली प्रवृत्ति इसे चुनने की होती है। हमें बच्चों को इससे बचना सिखाना होगा: आख़िरकार, एक फूल तोड़ने का मतलब उसे नष्ट करना है!

मध्य समूह में, बच्चे सीखते हैं कि सिंहपर्णी मौसम और दिन के समय में बदलाव पर प्रतिक्रिया करता है: यह अपने कोरोला को सूरज की ओर मोड़ देता है, शाम होने पर और बारिश से पहले बंद हो जाता है। यह एक जीवित जीव है: यह बढ़ता है, प्रजनन करता है और कुछ बाहरी प्रभावों पर प्रतिक्रिया करता है।

में वरिष्ठ समूहबच्चे सिंहपर्णी के अलग-अलग हिस्सों - तना, पत्तियां, जड़ें, फूल - के उद्देश्य के बारे में सीखेंगे। वे सिंहपर्णी के बीजों के निर्माण और प्रसार का निरीक्षण कर सकते हैं।

पारिस्थितिक पथ पर काम का आयोजन करते हुए, हमने एक विशेष विकसित किया है "पारिस्थितिक पथ का पासपोर्ट" . पासपोर्ट में निर्दिष्ट पैटर्न के अनुसार ट्रेल स्टॉप का विवरण होता है। वस्तुओं की तस्वीरें या चित्र अलग-अलग शीटों में संलग्न किए जाते हैं और शिक्षक के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान की जाती है। इस प्रकार, किसी पेड़ का वर्णन करते समय उसकी जैविक और पर्यावरणीय विशेषताएं, वितरण विशेषताएँ, नाम की उत्पत्ति, लोक नाम और लोककथाओं में उसकी छवि का प्रतिबिंब दिया जाता है। (परीकथाएँ, पहेलियाँ, कहावतें), गीत, कविताएँ, अन्य पौधों और जानवरों के साथ इसका संबंध, लोगों के जीवन में इसकी भूमिका पर ध्यान दिया जाता है (स्वास्थ्य, सौंदर्य, आदि)और पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा और माता-पिता की शिक्षा में वस्तु का उपयोग करने के लिए सिफारिशें।

#1 बंद करो.

#1 बंद करो

"फूलों का बगीचा" .

लक्ष्य: बच्चों को फूलों की क्यारियों में उगने वाले फूलों से परिचित कराना, फूलों की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना और फूलों की देखभाल में श्रम कौशल के विकास के माध्यम से किंडरगार्टन फूलों की क्यारियों और शहर के फूलों की क्यारियों में उगने वाले फूलों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना। .

शिक्षक फूलों का अवलोकन करता है।

वार्तालाप किया "फूलों की क्यारियों में इंद्रधनुष" .

फूलों की क्यारियों में उगने वाले डैफोडील्स, पेओनीज़, आईरिस, नास्टर्टियम, मैरीगोल्ड्स और अन्य फूलों के बारे में शिक्षक की कहानी।

फूलों के बारे में कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना: "कामुदिनी" , "घंटी" , वी. कोराबेलनिकोव "चीनी मिट्टी की घंटियाँ" .

फूलों का अवलोकन.

1. बीज बोना. बच्चों को यह ज्ञान दें कि बीज बोने के लिए क्या आवश्यक है: मिट्टी खोदनी चाहिए, ढीली करनी चाहिए, बोनी चाहिए, पानी देना चाहिए।

एक उपदेशात्मक खेल का संचालन करना "बीज भण्डार" .

लक्ष्य: पौधों को विकास के स्थान और रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग के अनुसार समूहित करें; वस्तुओं का वर्णन करें और उन्हें विवरण के आधार पर खोजें।

2. पुष्प पौध का अंकुरण। उनके विकास के लिए क्या आवश्यक है? निष्कर्ष: के लिए बेहतर विकासअंकुरों को देखभाल की आवश्यकता होती है: ढीला करना, पानी देना।

3. पत्तों का दिखना।

4. फूलना।

फूलों के बगीचे की देखभाल (पानी देना, निराई करना, ढीला करना, बीज इकट्ठा करना).

ठंड गर्म

लक्ष्य: पौधों में बच्चों की रुचि बनाए रखना और उनके नामों को सुदृढ़ करना।

खेल कार्य: पता लगाएं कि खेल का पात्र कहाँ छिपा है।

नियम: आप कार्डों को पलट नहीं सकते।

सामग्री: पौधों की छवियों वाले कार्ड, खेल चरित्र की छवि।

खेल प्रगति: प्रस्तुतकर्ता चरित्र को छुपाता है (कपितोश्का, लेशोन्का, ग्नोम, आदि)पौधों में से किसी एक की तस्वीर वाले कार्ड के नीचे। इस समय बच्चे आंखें बंद करके खड़े रहते हैं। एक सशर्त संकेत के बाद, खिलाड़ी कार्डों के बीच चलते हैं, और नेता, छिपे हुए कार्ड के पास आने या उससे दूर जाने पर कहता है: "गर्म, ठंडा या गर्म।" आप संकेत दे सकते हैं. उदाहरण के लिए: "कपितोश्का एक पेड़ के नीचे छिप गया," "कपितोस्का घास के पौधों के बीच छिप गया।" जो गेम कैरेक्टर को तेजी से ढूंढ लेता है वह जीत जाता है।

लोट्टो "क्या कहाँ बढ़ता है?"

लक्ष्य: पौधों को उनके विकास के स्थान के अनुसार वर्गीकृत करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; सचेतनता विकसित करें.

खेल कार्य: खेल का मैदान भरें।

सामग्री: खेल के मैदान - घास का मैदान, जंगल, तालाब, दलदल। इन पारिस्थितिक तंत्रों में उगने वाले पौधों को दर्शाने वाले कार्ड।

खेल की प्रगति: बच्चे खेल के मैदान चुनते हैं। प्रस्तुतकर्ता कार्डों को फेंटता है और एक-एक करके कार्ड निकालकर पौधे का नाम बताता है। खेलते हुए बच्चे वे कार्ड ले लेते हैं जो उनके खेल के मैदान से मेल खाते हों। जो खेल का मैदान तेजी से भरता है वह जीतता है।

#2 बंद करो.

"रोवन" .

लक्ष्य: पेड़ों को उनकी पत्तियों और तने से पहचानने में बच्चों के कौशल में सुधार करना।

इस पड़ाव पर शिक्षक बच्चों को पेड़ों से परिचित कराते हैं (रोवन). अवलोकनों, उपदेशात्मक खेलों, वार्तालापों का आयोजन करता है।

परीक्षा के दौरान क्या देखना है.

चिकनी, चमकदार छाल जो मौसम के आधार पर रंग और गंध बदलती है; ओपनवर्क पत्तियों के माध्यम से बहुत सारी रोशनी आती है (पत्तों की जांच करें और छाया का रेखाचित्र बनाएं). पत्तियों के आकार पर विचार करें, निर्धारित करें कि वे चिकनी हैं या खुरदरी, वे हरे रंग की किस छाया की हैं (उजाला या अंधेरा). पत्तों की सरसराहट सुनो अलग मौसम; देखें कि रोवन के पेड़ पर फूल कैसे दिखाई देते हैं; उनकी गंध कैसी है, उनकी पंखुड़ियाँ कैसी हैं, वे कैसी दिखती हैं?

बच्चों के लिए प्रश्न.

कौन से कीट फूलों से मिलने आते हैं और क्यों?

रोवन जामुन किस रंग, स्वाद, किस आकार के होते हैं?

आपके रोवन पेड़ पर कौन से पक्षी उड़ते हैं? वे शरद ऋतु और सर्दियों में क्यों आते हैं, वसंत और गर्मियों में क्यों नहीं?

रोवन की जड़ें कहाँ हैं? पहाड़ की राख के नीचे की मिट्टी किस प्रकार की होती है, सूखी या गीली, कठोर या मुलायम?

एक आवर्धक कांच से छाल की जाँच करें, क्या तने पर कोई रहता है? क्या इस पर कोई दरार या कट है?

मुझे तो डर भी लग रहा है - वह बहुत पतली और इतनी लंबी है!
हर तेज आवाज से हिल जाता है
और हर हवा सब कुछ झुका देती है
और वह अपने हाथ मरोड़ता है।

तूफ़ान आएगा और तूफ़ान उड़ेगा,
यह पूरी तरह जमीन पर झुक जाएगा और फैल जाएगा...

डॉट "रोवन"

जैविक विशेषताएं. हल्के भूरे रंग की छाल वाला पेड़ 10 मीटर तक ऊँचा। छाल चिकनी होती है. मुकुट ओपनवर्क है, फैला हुआ है, इसीलिए वे कहते हैं "घुंघराले रोवन" . पत्तियाँ खुली हुई, बड़ी, दांतेदार किनारों वाली, शुरू में यौवनयुक्त, फिर चमकदार होती हैं। पत्तियाँ आमतौर पर बर्च की पत्तियों के साथ एक साथ दिखाई देती हैं। शरद ऋतु में वे अक्सर लाल-लाल हो जाते हैं। फूल छोटे, पीले-सफ़ेद, तेज़, कड़वे-बादाम की खुशबू वाले, कोरिम्ब्स में एकत्रित होते हैं। मई में खिलता है। फल चमकीले लाल, छोटे सेब के समान, रसदार गूदे और तीन छोटे, दरांती जैसे बीज वाले होते हैं। फल शुरू में कड़वे और कसैले होते हैं, लेकिन ठंढ के बाद उनका स्वाद मीठा हो जाता है और उनकी कड़वाहट लगभग खत्म हो जाती है। वे अगस्त-सितंबर में पकते हैं, जामुन सर्दियों तक शाखाओं पर लटके रहते हैं।

रोवन कहाँ उगता है? रोवन जंगलों में जंगली रूप से उगता है, लेकिन मनुष्यों ने इसकी खेती बहुत पहले ही शुरू कर दी थी। यह सबसे शीतकालीन-हार्डी फलों की फसलों में से एक है। -50°C तक ठंढ को सहन करता है। रूस में यह देश के पूरे यूरोपीय भाग में उगता है - उत्तर में खिबिनी पर्वत से लेकर दक्षिण में क्रीमिया और काकेशस तक।

यह मिट्टी के लिए उपयुक्त नहीं है, लेकिन प्रकाश की आवश्यकता वाला है और इसे छाया पसंद नहीं है। नदी के किनारों, साफ-सफाई, जंगल के किनारों, सड़कों के किनारे को प्राथमिकता देता है। 200 वर्ष तक जीवित रहता है। फल 8-10 वर्ष की आयु से प्रतिवर्ष दिखाई देने लगते हैं।

पेड़ का नाम. इस पौधे के लैटिन नाम में दो शब्द हैं, जिनमें से एक का अनुवाद इस प्रकार किया गया है "तीखा" , और दूसरा - "पक्षियों को पकड़ना" , चूंकि रोवन बेरीज के साथ पक्षियों को जाल में फंसाने की परंपरा लंबे समय से चली आ रही थी। नाम की उत्पत्ति के बारे में भी किंवदंतियाँ हैं।

रोवन और जानवर। थ्रश रोवन बेरी खाते हैं (फील्ड थ्रश), स्तन, तारे, मोम के पंख, और शहरों में - कौवे। कभी-कभी इतने सारे पक्षी मैदान में झुंड में आते हैं कि शाखाएं जीवित भार का समर्थन नहीं कर पाती हैं, और पके हुए गुच्छे जमीन पर गिर जाते हैं, जहां वे जंगल के पक्षियों, हेजहोग और अन्य जानवरों का शिकार बन जाते हैं। रोवन बेरी मूस और भालू को बहुत पसंद है।

रूसी लोककथाओं में रोवन। रूसी लोककथाओं में रोवन एक पसंदीदा पात्र है। लोक कैलेंडर में एक दिन होता है "पीटर-पॉल द फील्डफेयर" , जो सितंबर के अंत में होता है - रोवन जामुन के पकने का समय। इस दिन फलों वाली शाखाओं को गुच्छों में बांधकर घरों की छतों के नीचे लटका दिया जाता था। यह रिवाज एक पेड़ के रूप में रोवन के विचार से जुड़ा है जो किसी व्यक्ति को सभी प्रकार की परेशानियों से बचा सकता है। यह न केवल रूस में, बल्कि पश्चिमी यूरोप में भी व्यापक था। रोवन शाखाओं का उपयोग न केवल रहने वाले क्वार्टरों को सजाने के लिए किया जाता था, बल्कि खलिहानों और द्वारों को भी सजाने के लिए किया जाता था, यहाँ तक कि रोवन शाखाएँ भी प्रत्येक खेत के किनारे पर चिपका दी जाती थीं; उसे गीतों में गाया जाता है, कविताएँ, कहावतें और उसके बारे में पहेलियाँ लिखी जाती हैं। अक्सर, लोकप्रिय कल्पना में, रोवन एक पतली और कोमल लड़की है, जो पीड़ित और रो रही है।

पौधे का उपयोग

फल संग्रह. फलों को सितंबर-अक्टूबर में एकत्र किया जाता है और डंठल सहित तोड़ लिया जाता है। पाला पड़ने के बाद इनमें कड़वाहट की मात्रा कम हो जाती है। और कटौती करना सख्त मना है

शाखाएँ धो लो! जामुन को थर्मल ड्रायर या ओवन में 60-80°C के तापमान पर सुखाया जाता है। सूखे जामुन 2 साल तक अपने उपचार गुणों को बरकरार रखते हैं।

भोजन प्रयोजनों के लिए. रोवन एक बहुत ही उत्पादक फसल है (एक पेड़ से 10 क्विंटल तक फल प्राप्त होते हैं), इसके जामुन लंबे समय से मनुष्यों द्वारा उपयोग किए जाते रहे हैं। नेवेज़िन रोवन विशेष रूप से प्रसिद्ध है, जिसके फलों में कड़वाहट नहीं होती है, और इसमें 9% तक शर्करा जमा होती है। वे कहते हैं कि 19वीं शताब्दी की शुरुआत में, व्लादिमीर क्षेत्र के नेवेज़िनो गांव के आसपास, एक असामान्य रूप से मीठा रोवन पाया गया था, जिसे संपत्ति में प्रत्यारोपित किया गया था। फिर इसे कई गुना बढ़ाया गया और क्रांति से पहले ही उन्होंने इसे बड़ी मात्रा में लगाना शुरू कर दिया। रोवन का उपयोग जैम, मार्शमॉलो, मिठाइयाँ और टिंचर बनाने के लिए किया जाता है। यह लंबे समय से रूसियों के मेनू पर रहा है: यह चीनी के साथ अच्छा है और शहद के साथ डाला जाता है, अचार बनाया जाता है और सुखाया जाता है। ऐसा माना जाता था "रोवन बेरीज, विशेष रूप से ठंढ से छूए गए, आटे और शहद के साथ मिश्रित, ओवन में पके हुए, चीनी में उनसे बनी मिठाइयों के समान सुखद स्वाद होते हैं, जिसके साथ अमीरों की मेज भी सजाई जाती है।" . जामुन का उपयोग करने का दूसरा विकल्प: रोवन पेस्ट (जमे हुए फलों को लकड़ी के चम्मच से कुचलकर पाउडर चीनी के साथ मिलाया गया).

रोवन का उपयोग प्राचीन काल से औषधीय प्रयोजनों के लिए किया जाता रहा है। प्राचीन रोम में इसका उपयोग पेट को मजबूत करने के लिए किया जाता था। रूसी में लोग दवाएंफलों से शामक के रूप में जैम बनाया जाता था, फलों से मूत्रवर्धक, गैस्ट्रिक और हेमोस्टैटिक के रूप में अर्क बनाया जाता था। सिर्फ फल ही नहीं बल्कि पत्तियां भी मल्टीविटामिन के रूप में इस्तेमाल की जाती हैं। रोवन की छाल का उपयोग यकृत रोगों के इलाज के लिए किया जाता था। पारंपरिक चिकित्सक रोवन को मुख्य उपचार पौधों में से एक मानते हैं। आधुनिक चिकित्सा में, विटामिन की कमी के लिए ताजे और सूखे रोवन फलों की सिफारिश की जाती है। ताजे जामुन के रस का उपयोग पेट की कम अम्लता के लिए किया जाता है, फलों के टिंचर का उपयोग भूख बढ़ाने वाले के रूप में किया जाता है। रोवन फल पाउडर मधुमेह और मोटापे के रोगियों के आहार का हिस्सा है।

सौंदर्य प्रसाधनों में उपयोग करें. रोवन फलों का उपयोग कीटाणुनाशक के रूप में किया जाता है। क्रीम या खट्टा क्रीम के साथ मैश किए हुए ताजे फलों से पौष्टिक मास्क तैयार किए जाते हैं; सेबोर्रहिया के लिए धोने के बाद बालों को धोने के लिए सूखे फलों के काढ़े का उपयोग किया जा सकता है।

कीटाणुनाशक प्रभाव. रोवन की पत्तियों में एक मजबूत फाइटोनसाइडल प्रभाव होता है। उत्तर में, गर्मियों में, बीमार लोगों को रोवन के पेड़ों के नीचे ले जाया जाता था, क्योंकि वे ऐसा मानते थे "रोवन आत्मा बीमारियों को दूर भगाती है" .

और कटी हुई पत्तियों का उपयोग सब्जियों और फलों को संग्रहीत करने के लिए किया जाता था। यहां तक ​​कि यूनानियों और रोमनों ने भी देखा कि रोवन फलों में कीटाणुनाशक गुण होते हैं। हमारे पूर्वजों ने भी इस संपत्ति की खोज की थी। पानी को लंबे समय तक पीने योग्य बनाए रखने के लिए, उन्होंने उसमें रोवन की एक शाखा डाली, जिसके बाद पानी ने एक सुखद स्वाद प्राप्त कर लिया और काफी लंबे समय तक खराब नहीं हुआ। उसी तरह, आजकल लंबी पैदल यात्रा के दौरान पानी को कीटाणुरहित करने के लिए रोवन की पत्तियों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।

अन्य उपयोग। इस पेड़ की लकड़ी को बढ़ईगीरी और संगीत वाद्ययंत्रों के निर्माण में महत्व दिया जाता है। युवा शाखाओं और टहनियों को पशुओं को खिलाया जाता था, और कच्चे जामुन को पशुओं और मुर्गों को खिलाया जाता था। एक अच्छा शहद का पौधा. एक सजावटी पौधे के रूप में, इसे शहरों में, सड़कों के किनारे उगाया जाता है। जमीन पर लटकी शाखाओं वाली रोवन रोवन बहुत सुंदर है।

रोवन के बारे में पहेलियाँ। "टियर के नीचे, टियर लाल गरुड़ के साथ एक ज़िपुन लटकाता है" .

रोवन से जुड़े लोक संकेत
रोवन का पेड़ खिल रहा है - सन बोने का समय हो गया है।
रोवन का पेड़ चमकीला खिलता है - बहुत सारी जई होगी।
रोवन का पेड़ अच्छी तरह से खिलता है - सन की फसल के लिए।

रोवन का देर से फूलना - लंबी शरद ऋतु के लिए।
यदि रोवन बढ़ता है, तो राई अच्छी होगी।
जंगल में बहुत सारे रोवन के पेड़ हैं - शरद ऋतु में बारिश होगी, अगर कुछ हैं - सूखा।

रोवन के बारे में कविताएँ

मैं तुम्हें जानता था, मेरे रोवन...
आप गांव के बाहरी इलाके में बैठे थे
भूरे खलिहान की छत के ऊपर
यह उत्तरी आकाश के नीचे विकसित हुआ।

आप खराब मौसम से पीड़ित थे,
और आप - तमाम दुखों के बावजूद -
साल दर साल बढ़ता गया और मजबूत होता गया,
झील के शीशे में देख रहे हैं.

(वी. रोज़डेस्टेवेन्स्की)

#3 बंद करो.

"पक्षी हमारे मित्र हैं" .

लक्ष्य: किंडरगार्टन स्थल पर उड़ने वाले पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

शिक्षक बच्चों से पक्षियों के बारे में बात करते हैं। वे एक साथ पक्षियों का गायन सुनते हैं और घोंसला बनाते हुए देखते हैं। बच्चे सीखेंगे कि अपने पंख वाले दोस्तों की सुरक्षा के लिए क्या करना चाहिए। बच्चे पक्षियों की देखभाल करते हैं। उपदेशात्मक खेलों का आयोजन किया जाता है। इस मामले में, कविताओं, कहानियों, चित्रों के पुनरुत्पादन, पहेलियों, कहावतों और कहावतों का उपयोग किया जाता है।

शिक्षक और बच्चों के बीच बातचीत.

1. पक्षी क्या लाभ लाते हैं?
2. आप पक्षियों से जुड़े कौन से संकेत, कहावतें, कहावतें, पहेलियाँ जानते हैं?
3. हमें जंगल में आचरण के नियमों के बारे में बताएं (पक्षियों के घोंसलों को नष्ट न करें).

पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन करना (गौरैया).

जैसे-जैसे मौसम गर्म होता है, पक्षियों का व्यवहार बदल जाता है। गौरैया धूप वाले स्थानों पर बैठती हैं, धूप सेंकती हैं, पोखरों में नहाती हैं, चहचहाती हैं और लड़ती हैं।

मुझे गौरैया से प्यार क्यों है!

क्योंकि वह मेरे जैसा है

जब ठंड आती है, -

यह कहीं नहीं उड़ता!

1. गौरैयों को देखो, सुनो कि वे कैसे चिल्लाती हैं।
2. प्रश्नों के उत्तर दें:

पक्षी को गौरैया क्यों कहा जाता है?

उसके पास किस प्रकार के पंख हैं?

जंगल में आपको गौरैया कहाँ मिलेगी?

वे कैसे बसना पसंद करते हैं?

गौरैया जंगल के लिए किस प्रकार उपयोगी है?

झोपड़ी बिना हाथों के, बिना कुल्हाड़ी के बनाई गई थी।

चीखें "क्रक" -कीड़ों का दुश्मन.

स्टॉप नंबर 4.

"बिर्च" .

लक्ष्य: सफेद ट्रंक वाले बर्च के बारे में ज्ञान का समेकन।

शिक्षक बच्चों के साथ बर्च के पेड़ का अवलोकन करते हैं। ध्यान दें कि केवल बर्च के पेड़ में ही तना होता है सफ़ेद, पेड़ पतला, घुंघराले है। पेड़ों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

पेड़ों के बारे में कहावतें और कहावतें।

यदि किसी व्यक्ति ने कम से कम एक पेड़ उगाया है तो उसका जीवन व्यर्थ नहीं गया है।

हर पेड़ शहर के लिए कीमती है।

एक पेड़ न केवल अपने फलों के कारण महंगा होता है। लेकिन छोड़ भी देता है.

अवलोकन।

बच्चों का ध्यान बर्च की पत्तियों की ओर आकर्षित करें (पत्तियाँ कैसे फूटती हैं, उनका आकार कैसा होता है - गोल); बर्च और ऐस्पन के तने की तुलना करें (रंग, संरचना).

बर्च के पेड़ के बारे में शिक्षक की कहानी: “वसंत में बर्च ग्रोव में यह अच्छा है! हवा पहले की तरह ही स्वच्छ और सुगंधित है। कैटकिंस शाखाओं से लटकते हैं, पीले पराग के बादलों को हवा में भेजते हैं। अप्रैल की शुरुआत में, आप सुगंधित, रालयुक्त कलियाँ एकत्र कर सकते हैं। शाखाओं सहित कलियों को छाया में सुखाया जाता है; सन्टी की रालदार, सुगंधित कलियाँ अत्यधिक मूल्यवान होती हैं। बिर्च न केवल ठीक करेगा, बल्कि आपको पानी भी देगा। यदि आप जूस पीते हैं, तो आपको छेद को लकड़ी के प्लग से बंद करना होगा ताकि पेड़ सड़ न जाए। .

वी. रोज़्देस्टेवेन्स्की की एक कविता पढ़ना "बिर्च" . बच्चों को बर्च की सुंदरता देखने का अवसर दें।

पहेलियां बनाना.

तना सफेद हो जाता है, टोपी हरी हो जाती है।
-* * *

सफेद कपड़े पहने, कानों में बालियां लटकाए खड़ी हूं।

रूसी सुंदरता एक समाशोधन में खड़ी है,
हरे ब्लाउज और सफेद सुंड्रेस में।

एक कलात्मक शब्द जब पारिस्थितिक पथ के साथ काम करने में उपयोग किया जाता है।

पौधों के बारे में पहेलियाँ, कहावतें और कहावतें

• बहुत जंगल है - इसे मत काटो, थोड़ा सा जंगल है - संभालो, कोई जंगल नहीं है - इसे लगाओ।
• जिसने पेड़ नहीं लगाया हो उसे छाया में नहीं लेटना चाहिए।
• एक व्यक्ति जंगल में एक निशान छोड़ता है, सौ - एक रास्ता, एक हजार - एक रेगिस्तान।

रहस्य:

यह वसंत में प्रसन्न करता है, ग्रीष्म में ठंडा करता है, पतझड़ में पोषण देता है और सर्दियों में गर्म करता है। (पेड़)

पढ़ने और कहानी कहने की सामग्री

सन्टी के बारे में पहेलियाँ:

खंभे सफेद खड़े हैं,
उनकी टोपियाँ हरी हैं।
साफ़-सफ़ाई में लड़कियाँ
सफेद शर्ट में.

कंधों पर हरे स्कार्फ हैं,
झुमके चांदी से मढ़े हुए हैं।
गर्मियों में एक युवती, सर्दियों में एक युवा महिला,
वसंत आएगा, आँसू बहेंगे।

बर्च के पेड़ पर रेखाएँ किसने नहीं देखीं? इन्हें दाल कहा जाता है. इन दाल के छिद्रों के माध्यम से, हवा तने में प्रवेश करती है, और इसी तरह पेड़ सांस लेता है। सर्दियों के दौरान, दालें बंद हो जाती हैं और पेड़ मुश्किल से सांस लेता है।

जंगलों, पेड़ों और पार्कों में, न केवल एकल बिर्च अक्सर पाए जाते हैं, बल्कि 3-4 या अधिक बिर्च के सुरम्य परिवार भी पाए जाते हैं। ये एक ही मां की संतान हैं, जो ठूंठ के ढेर से बड़े हुए हैं। वे तेजी से बढ़ते हैं, क्योंकि उन्हें मूल पौधे की शक्तिशाली जड़ प्रणाली से पोषण मिलता है।

में। Balbyshev

हमारे जंगल की सुंदरता मनमौजी नहीं है; बर्च का पेड़ केवल प्रकाश और स्थान को पसंद करता है, और पर्माफ्रॉस्ट पर भी उगता है। गंभीर ठंढों और विश्वासघाती वसंत ठंढों से नहीं डरते। वसंत ऋतु में सूरज चमकना शुरू हो जाता है, और पेड़ों का रस शीतनिद्रा से जाग जाता है। ऐसा तब होता है जब पाले से मरने का खतरा होता है, क्योंकि जलीय घोल, जो पेड़ का रस होता है, जल्दी से जम जाता है और पेड़ को नष्ट कर देता है। जब पौधा सो रहा होता है, तो पाला भयानक नहीं होता। वसंत के ठंढों से निपटने के लिए बर्च के पेड़ का अपना उपकरण है - सफेद छाल। बर्च का पेड़ वसंत के सूरज पर भरोसा नहीं करता। छाल सूरज की रोशनी को प्रतिबिंबित करती है और पेड़ की आंतरिक परतों को जल्दी गर्म होने से रोकती है, यानी। पेड़ के रस को शीघ्र शीतनिद्रा से जागने से रोकता है।

बिर्च सैप स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक है। न केवल लोग, बल्कि विभिन्न वन पक्षी और जानवर भी इसे मजे से पीते हैं। एक कठफोड़वा अपनी तेज चोंच से पतली सफेद छाल को तोड़ता है और रस पर दावत करता है: जब कठफोड़वा उड़ जाता है, तो अन्य पक्षी बर्च के पेड़ की ओर उड़ जाते हैं। मीठे बर्च आँसू भालू, वुड ग्राउज़, चींटियाँ, लेमनग्रास और अर्टिकेरिया तितलियों और अन्य सभी वन मिडज को पसंद हैं। बिर्च सैप का उपयोग लंबे समय से फुरुनकुलोसिस, गले में खराश, ठीक होने में मुश्किल घावों और अल्सर के लिए लोक चिकित्सा में किया जाता रहा है। इस उपचारात्मक उपहार के लिए लोग अक्सर बर्च के पेड़ों को नष्ट कर देते हैं। बर्च सैप निकालते समय, पेड़ पोषक तत्व और पानी खो देता है, और यह इसकी सामान्य स्थिति को प्रभावित करता है। जिन पेड़ों से रस लिया जाता है वे धीरे-धीरे बढ़ते हैं, उनकी शाखाएँ छोटी होती हैं और पत्तियाँ छोटी होती हैं। दोहन ​​से कमजोर हुए पेड़ों के बीजों का अंकुरण कम होता है। अंत में, रस के नियमित सेवन से बर्च वृक्ष की पूर्ण कमी और मृत्यु हो जाती है। इसलिए जूस एकत्र करते समय विशेष नियमों का पालन करना चाहिए। यदि आपके सामने पेड़ से रस बह रहा हो तो क्या करें: यदि घाव ताजा है, तो आपको साफ कपड़े और गीली मिट्टी से बना प्लास्टर या पट्टी लगाने की जरूरत है, और यदि सड़ने की प्रक्रिया शुरू हो गई है और कटी हुई जगह है अंधेरा होने पर, आपको इसे चाकू से स्वस्थ हल्की लकड़ी से साफ करना होगा और उसके बाद ही पट्टी लगानी होगी।

एस लियोनिदोव

स्टॉप नंबर 5.

"प्रकृति हमारी उपचारकर्ता है" .

लक्ष्य: औषधीय पौधों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, कि लोग तेजी से पौधों का सहारा ले रहे हैं, उपचार और बीमारियों के लिए उनका उपयोग कर रहे हैं।

शिक्षक बच्चों को औषधीय जड़ी-बूटियों, उनके संग्रह और तैयारी के नियमों से परिचित कराते हैं। अवलोकनों, प्रयोगों, उपदेशात्मक खेलों का आयोजन करता है।

बच्चों के साथ बातचीत में शिक्षक कहते हैं कि लोगों ने तेजी से पौधों का सहारा लेना शुरू कर दिया है, उपचार और बीमारियों के लिए उनका उपयोग करना शुरू कर दिया है।

हरी फार्मेसियों के औषधीय गुण।

केला।

प्लांटैन में हेमोस्टैटिक गुण होते हैं। एक प्रयोग करें और इसे घाव पर लगाएं।

बच्चों को याद दिलाएँ कि सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है। पत्तियों का उपयोग सलाद के लिए किया जाता है, जड़ों का उपयोग पेट के रोगों के लिए किया जाता है, और फूलों का उपयोग जैम बनाने के लिए किया जाता है, जिसका उपयोग सर्दी के लिए किया जाता है।

शेफर्ड के पर्स, सोरेल और रूबर्ब में बड़ी मात्रा में विटामिन सी होता है; युवा पत्तियों का उपयोग वसंत सलाद तैयार करने, सूप तैयार करने और पाई के लिए भरने के रूप में किया जाता है।

पुदीना अक्सर किंडरगार्टन के क्षेत्र में पाया जाता है, पत्तियों पर ध्यान दें (खुरदरा, मुलायम। सुगंधित). सर्दी से बचाव के लिए पूरे वर्ष चाय के रूप में उपयोग किया जाता है।

डि "पौधे का अनुमान लगाओ" .

उद्देश्य: वर्णन करें उपस्थितिपौधे लगाएं और उन्हें विवरण के आधार पर खोजें।

कौन तेज़ है?

लक्ष्य: पौधे की उपस्थिति के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।

खेल कार्य: एक निश्चित पौधे का चित्र ढूंढें।

खेल के लिए सामग्री: पौधों की तस्वीरों वाले कार्ड (प्रत्येक पौधे के कई कार्ड).

खेल की प्रगति: शिक्षक समूह कक्ष में विभिन्न पौधों के चित्रों वाले कार्ड बिछाता है। उपलब्ध पौधों में से एक का नाम बताएं। उदाहरण के लिए, सिंहपर्णी. बच्चे सिंहपर्णी के चित्र वाले सभी कार्ड एकत्र करते हैं। विजेता वह है जो नामित पौधे को तेजी से ढूंढ लेता है।

विवरण द्वारा खोजें

लक्ष्य: पौधों की उपस्थिति की विशेषताओं की समझ को मजबूत करना, बच्चों को स्वतंत्र रूप से किसी पौधे का वर्णन करना सिखाना।

खेल कार्य: सूचीबद्ध विशेषताओं के आधार पर एक पौधा खोजें।

सामग्री: पौधों की तस्वीरों वाले कार्ड।

खेल की प्रगति: प्रस्तुतकर्ता किसी विशेष पौधे का नाम लिए बिना उसकी विशिष्ट विशेषताओं का नाम देता है। बच्चे ताश के पत्तों में उसकी छवि ढूँढ़ते हैं। विजेता वह है जो जल्दी और सही ढंग से उत्तर ढूंढता है या उसका नाम बताता है।

उपदेशात्मक खेल जो पारिस्थितिक पथ पर अर्जित ज्ञान को समेकित करने में मदद करते हैं

रोगी वाहन (पर्यावरण खेलआउटडोर)

लक्ष्य: पौधों के प्रति देखभाल का रवैया, मदद करने की इच्छा और अवलोकन कौशल विकसित करना।

खेल कार्य: "रोगियों" की जांच करें - पेड़ और झाड़ियाँ, कटे-फटे शाखाओं को देखें और आवश्यक सहायता प्रदान करें।

सामग्री: छड़ें, तार, लत्ता, कैंची।

खेल की प्रगति: बच्चे किंडरगार्टन क्षेत्र में घूमते हैं - "पैदल चलें"; यदि "बीमार लोग" हैं, तो उन्हें आवश्यक सहायता दी जाती है।

युवा कलाकार

लक्ष्य: पौधों की उपस्थिति की विशेषताओं को स्पष्ट करना, उन्हें जो दर्शाया गया है उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सिखाना।

खेल कार्य: एक पौधे का चित्र बनाएं।

सामग्री: कोई भी दृश्य सामग्री।

कैसे खेलें: खेल चलते-चलते खेला जाता है। "कलाकार" एक विशेष पौधे का "चित्र" बनाने का आदेश स्वीकार करता है और उसके स्वरूप की विशेषताओं को सटीक रूप से बताने का प्रयास करता है। कार्य के अंत में बच्चों के चित्रों की एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है।

पथप्रदर्शक

लक्ष्य: जीवित प्रकृति, अवलोकन कौशल में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना और बच्चों को बुनियादी निष्कर्ष निकालना सिखाना।

खेल कार्य: प्रकृति के रहस्य को उजागर करें।

सामग्री: किंडरगार्टन स्थल पर खेलने के लिए वनस्पति रहित मिट्टी या रेत की एक पट्टी तैयार की जाती है।

खेल की प्रगति: खिलाड़ी पट्टी की जांच करते हैं और निर्धारित करते हैं कि "कौन अपने निशान छोड़ सकता है।" ये न केवल जानवरों के निशान हो सकते हैं, बल्कि पत्तियां, टहनियाँ और पौधे के बीज भी हो सकते हैं। शिक्षक बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाते हैं कि ये वस्तुएँ यहाँ तक कैसे पहुँची होंगी। उदाहरण के लिए: यदि आस-पास कोई क्रिसमस ट्री या देवदार का पेड़ नहीं है तो शंकु यहाँ कैसे आए? रास्ते में रोवन के जामुन कौन बिखेर सकता है? किन पौधों के बीज और हवा उन्हें कहाँ से लायी?

फिरेवीद (खिलती सैली)

रहस्य:

इवाश्का बड़ी हुई:
लाल कमीज,
हरी हथेलियाँ,
हरे जूते.

आपको आने के लिए आमंत्रित करता है,
वह मुझे चाय पिलाता है।

के. मनोखिना, ई. वोइटेंको

बिछुआ के बारे में पहेलियां:

• यह आग नहीं, जलाती है.
• भौंरा नहीं, मधुमक्खी नहीं, लेकिन डंक मारता है।
• बिना आग के यह जलता है।
• एक हरी झाड़ी बढ़ रही है.

यदि तुम इसे छूओगे तो यह काट लेगा।

घास जो जलती है

जैसे ही वे बिछुआ को डांटते नहीं हैं, जो केवल इस तथ्य के लिए दोषी है कि वह अपनी रक्षा करना जानता है! बेशक, बिछुआ जलता है। यदि आप इसे लापरवाही से छूते हैं, तो आपका हाथ लंबे समय तक "जलता" रहेगा। बिछुआ इसलिए जलता है क्योंकि इसके तने और पत्तियों पर सख्त बाल होते हैं। बालों के अंदर एक तीखा तरल पदार्थ होता है। यदि आप पौधे को छूते हैं, तो सुइयां त्वचा में धंस जाएंगी, टूट जाएंगी और तीखा तरल पदार्थ बाहर निकल जाएगा। यही कारण है कि त्वचा पर जलन होने लगती है। यह कितना आश्चर्यजनक है कि बिछुआ से, जिसे छूने में डर लगता है, आप बहुत स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक सूप बना सकते हैं!

ए.ए. प्लेशकोव

कोल्टसफ़ूट

पहेलि:

* प्रिय माँ और दुष्ट सौतेली माँ दोनों
वे साथ-साथ रहते हैं - एक दीवार के माध्यम से।

* ढलान पर, घास के मैदान में,
बर्फ में नंगे पाँव
पहले फूल -
पीली आँखें।

निडर घास.

जंगल में अभी भी नमी है, बर्फ के भूरे खंड धाराओं में बह रहे हैं, और किनारे पर, पिछले साल की घास के बीच, छोटे कोल्टसफ़ूट लालटेन चमक रहे हैं। वह कीड़ों के लिए मीठी मेज तैयार करने वाली पहली महिला थीं। भौंरे और मधुमक्खियाँ शुरुआती फूलों की ओर दौड़ पड़ती हैं। शुरुआती शहद को सबसे अधिक उपचारकारी माना जाता है।

वसंत के आगमन के साथ, कोल्टसफ़ूट जाग जाता है, पौधा विकास तंत्र को चालू कर देता है - और तना ऊपर की ओर बढ़ता है। कोल्टसफ़ूट की सांस से, बर्फ पिघल गई और एक बर्फ का गुंबद बन गया। ग्रीनहाउस क्यों नहीं? और जैसे ही सूरज ने बर्फ के घर को नष्ट कर दिया, कोल्टसफ़ूट ने अपने सुगंधित फूल खोल दिए। वसंत में ठंढ भी होती है, लेकिन घास उनसे डरती नहीं है - यह सब घने महसूस किए गए यौवन से ढका हुआ है।

एस.पी. मत्स्युत्स्की

कोल्टसफ़ूट के फूल सिंहपर्णी के समान होते हैं - वे समान पीले होते हैं। लेकिन आप इसे सिंहपर्णी के साथ भ्रमित नहीं कर सकते। डेंडिलियन की पत्तियाँ पहले बढ़ती हैं, और उसके बाद ही फूल आते हैं। लेकिन कोल्टसफ़ूट के साथ यह दूसरा तरीका है। वह कभी-कभी बर्फ के नीचे वसंत से मिल सकती है। आप एक स्नोड्रिफ्ट खोदते हैं, और उसके नीचे एक पीला झाँकता है। वह सो गया और तब तक इंतजार करता रहा जब तक सूरज ने उसे आज़ाद नहीं कर दिया।

केला

केले के बारे में पहेलियाँ:

• वह सड़क के किनारे लेट गया और अपने हाथ और पैर फैला दिए।
• उन्होंने उसे जूतों से पीटा, उन्होंने उसे पहिये से कुचल दिया,

वह बिल्कुल भी परवाह नहीं करता है।

*एक डॉक्टर सड़क किनारे बड़ा हुआ,
घास के मैदान के रास्ते पर;
वह आपके और मेरे लिए फार्मासिस्ट है।
सोचो वह कौन है?

धन्यवाद केला

तुम जंगल में चले गए और - कैसा उपद्रव! - अपने आप को काटें या अपना पैर रगड़ें। कोई बात नहीं। केले के पत्ते को तोड़ें, धूल हटाने के लिए इसे पानी से धोएं और घाव पर लगाएं। और जल्द ही खून बहना बंद हो जाएगा, दर्द कम हो जाएगा... आप कहेंगे: "धन्यवाद, केला!" - और आपको पछतावा होगा कि आप उसे किसी भी चीज़ से धन्यवाद नहीं दे सकते...

लेकिन आप पहले भी कई बार इस घास की मदद कर चुके हैं और आगे भी करते रहेंगे। केवल आपने स्वयं इस पर ध्यान नहीं दिया और आप इस पर ध्यान नहीं देंगे! सच तो यह है कि छोटे-छोटे केले के बीज बारिश या ओस से चिपचिपे हो जाते हैं। आप सड़क पर चल रहे थे, बहुत सारे बीज आपके जूतों से चिपक गए... आप चलते हैं, और बीज धीरे-धीरे आपके पैरों से गिर जाते हैं। और जहां बीज गिरेगा, समय के साथ एक युवा केला प्रकट होगा।

ए.ए. प्लेशकोव

यात्री घास

केला को यात्री घास कहा जाता है। यह निर्विवाद पौधा पूरी दुनिया में घूमने में सक्षम था। "व्हाइट मैन ट्रेस" को भारतीयों ने केला कहा है, जिसके बीज, यूरोप के निवासियों के साथ, समुद्र पार कर अमेरिका आए। जहां भी एलियंस दिखाई देते थे, वहां यह घास उग जाती थी। केला अफ्रीका और ऑस्ट्रेलिया दोनों में बसा।

वी.एन. एंड्रिवा

dandelion

सिंहपर्णी के बारे में पहेलियाँ:

* मैं एक रोएँदार गेंद हूँ
मैं साफ़ मैदान में सफ़ेद हो जाता हूँ।
और हवा चलेगी -
एक डंठल बाकी है.

* घास के मैदान के ऊपर पैराशूट
एक टहनी पर झूलना.

डेंडिलियन एक बहुत ही जिज्ञासु फूल है। वसंत में जागते हुए, उसने ध्यान से अपने चारों ओर देखा और सूरज को देखा, जिसने एक सिंहपर्णी को देखा और उसे एक पीली किरण से रोशन किया। सिंहपर्णी पीली हो गई और उसे प्रकाशमान से इतना प्यार हो गया कि उसने अपनी प्रशंसा भरी निगाहें उससे दूर ही नहीं कीं। सूर्य पूर्व में उगेगा - सिंहपर्णी पूर्व की ओर देखती है, आंचल की ओर बढ़ती है - सिंहपर्णी अपना सिर ऊपर की ओर उठाती है, सूर्यास्त के करीब पहुँचती है - सिंहपर्णी अपनी आँखें सूर्यास्त से नहीं हटाती है। और इसी तरह वह जीवन भर चलता रहेगा जब तक कि वह भूरे रंग का न हो जाए। और यह धूसर हो जाएगा, फूल जाएगा, और बीज के साथ फूले हुए पैराशूट हवा में उड़ेंगे, एक अच्छा समाशोधन देखेंगे, नीचे उतरेंगे, अनाज किसी खोखले में छिप जाएगा और वसंत तक वहीं पड़ा रहेगा।

एस.पी. क्रासिकोव

कैमोमाइल के बारे में पहेलियां:

• बीच में जर्दी वाली सफेद पंखुड़ी। यह कौन सा फूल है?

* मैं घास के मैदान से होते हुए रास्ते पर चला,
मैंने घास की एक पत्ती पर सूरज देखा।
लेकिन बिल्कुल गर्म नहीं
सूरज की जलती किरणें.

• छोटी बहनें मैदान में खड़ी हैं: पीली आँख, सफ़ेद पलकें।

तने के शीर्ष पर -
सूरज और बादल.
सफेद टोकरी, सुनहरा तल,
इसमें ओस की बूंद है

और सूरज चमकता है.

*मैदान में एक कर्ल है -
सफेद शर्ट,
सोने का दिल,
यह क्या है?

चौड़ी पनामा टोपी में अपना चेहरा छिपाते हुए,
डेज़ी घास के मैदानों में टहलने के लिए निकलती हैं।
प्रत्येक डेज़ी के पास एक कढ़ाई वाली शर्ट है
जेब में हरी पत्ती वाला रूमाल।

एस.पी. क्रासिकोव

दया की बहन

इस फूल को लोकप्रिय रूप से दया की बहन कहा जाता है। कैमोमाइल के उपचार गुणों को प्राचीन काल से जाना जाता है। यह आपको मुसीबत में आराम देगा, बीमार को ऊपर उठाएगा, और सुगंधित गुलदस्ते से आपको प्रसन्न करेगा - यही कैमोमाइल है। वह एक सफेद टोपी में एक समाशोधन के बीच में खड़ा है, जैसे कि एक फ़ाइनेस कप में जीवन रक्षक टिंचर पेश कर रहा हो। फार्मास्युटिकल कैमोमाइल को इसकी गंध से पहचाना जा सकता है, यह सेब की सुगंध जैसा दिखता है।

यदि आप जंगल में हैं या आग के पास हैं और मच्छर आप पर हमला करना शुरू कर देते हैं, तो कैमोमाइल का एक गुच्छा आग में फेंक दें और वे एक पल में गायब हो जाएंगे।

आई.जी. बेलाविना, एन.जी. नेडेन्स्काया

चीड़ एक अद्भुत वृक्ष है। यह दलदलों और रेत में उगता है। यह कम नमी की खपत करता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह जानता है कि इसका उपयोग कैसे करना है, यानी। आर्थिक रूप से वाष्पित हो जाता है। यह तेजी से बढ़ता है, ठंढ या हवा से डरता नहीं है और लंबे समय तक जीवित रहता है। मोटी, लंबी सुइयां असंख्य बर्फ के टुकड़ों को फंसा लेती हैं। बर्फ की चादर में शाखाएँ ठंडी नहीं होतीं। लेकिन कभी-कभी यह फर कोट चीड़ के पेड़ों के लिए मौत लेकर आता है। बर्फ के भार से पेड़ का तना टूट सकता है और कभी-कभी पेड़ उखड़ जाते हैं।

में। Balbyshev

औषधालय पाइन

पाइन सुइयों का उपयोग विटामिन के स्रोत के रूप में किया जाता है। युद्ध के दौरान, सैनिकों का इलाज पाइन सुई जलसेक से किया जाता था। इस जलसेक का उपयोग आज भी किया जाता है।

एल.आई. एगोरेंकोव

क्या आप जानते हैं कि…

• ...सभी शैवाल पौधे नहीं हैं? सबसे प्राचीन नीले-हरे रंग के हैं (जिनके कारण पृथ्वी वायुमंडल में ऑक्सीजन की उपस्थिति का कारण बनती है)- पौधों की तुलना में बैक्टीरिया के अधिक निकट। वे स्थलीय पौधों के प्रकट होने से 2.5 अरब वर्ष पहले समुद्र में प्रकट हुए थे।
• ...सभी शैवाल पानी में नहीं रहते? कुछ शैवाल मिट्टी में रहते हैं।
• ...सबसे लंबे समय तक जीवित रहने वाले पौधे लाइकेन हैं? वे बहुत धीरे-धीरे बढ़ते हैं, लेकिन लंबी उम्र के लिए रिकॉर्ड धारक भी हैं।
• ...सभी पौधों के फूलों की गंध अच्छी नहीं होती? पौधे हैं (उदाहरण के लिए, सामान्य किर्कजोन)जो मक्खियों द्वारा परागित होते हैं। इन विशिष्ट सहायकों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, पौधे ने सड़े हुए मांस की गंध और रंग के साथ एक फूल बनाया।
• ...कई साल पहले, पृथ्वी पर 30 मीटर तक ऊंचे फर्न उगते थे? यदि आप फर्न के घने जंगल में औंधे मुंह लेटे हैं, तो आप कल्पना कर सकते हैं कि कार्बोनिफेरस काल के दौरान पृथ्वी कैसी दिखती थी।
• ...क्या पौधों में ऐसे शिकारी होते हैं जो कीड़ों को खाते हैं? इनमें शामिल हैं, उदाहरण के लिए, सनड्यू (मध्य रूस में रहता है), लियाना पेपेंटेस (एशिया के उष्णकटिबंधीय जंगलों के निवासी), वीनस फ्लाई ट्रैप (अमेरिका में बढ़ता है). ये पौधे अपनी पत्तियों या फूलों पर चिपचिपे रस की मीठी बूंदों से कीड़ों को आकर्षित करते हैं। कीट पत्ती से चिपक जाता है, पत्ती मुड़ जाती है और पौधा एक तीखा तरल स्रावित करता है जो शिकार को मार देता है और घोल देता है। जो कुछ बचा है वह खाली त्वचा है। शिकारी पौधे आमतौर पर दलदलों में रहते हैं, जहाँ वे खनिज लवणों की कमी के कारण "भूख" का अनुभव करते हैं। इसलिए उन्हें "अपने जानवरों से जीविकोपार्जन करना होगा।"
• ...केले और अनानास ताड़ के पेड़ों पर नहीं, बल्कि बारहमासी जड़ी-बूटियों पर उगते हैं? केले की घास लंबी होती है, जिसकी ऊंचाई 15 मीटर तक होती है। और अनानास छोटा है, 60 सेमी से अधिक नहीं।
• ...क्या फल में बीज की प्रचुरता के कारण जंगली केले खाना असंभव है?
• ...क्या खाने योग्य केले न केवल पीले, बल्कि लाल भी होते हैं? लेकिन लाल केले का कोमल गूदा परिवहन का सामना नहीं कर सकता, इसलिए हमने उन्हें कभी नहीं देखा।
• ...सबसे तेजी से बढ़ने वाला पौधा बांस है? एक दिन में, बांस लगभग 90 सेमी तक बढ़ जाता है और अपने अंकुरों से डामर को तोड़ सकता है। पुराने दिनों में जापान में बाँस द्वारा फाँसी दी जाती थी: मौत की सज़ा पाने वाले व्यक्ति को बाँस की टहनियों पर रखा जाता था, जो कुछ ही घंटों में उस व्यक्ति में फैल जाती थी और उसे मार देती थी।
• ...बांस हर 50-100 साल में एक बार खिलता है? फूल आने के बाद बांस के जंगल पूरी तरह खत्म हो जाते हैं। बांस के झुरमुटों के मालिकों के लिए यह एक वास्तविक आपदा है।
• ...रीड को आमतौर पर गलत तरीके से एक अन्य तटीय पौधा कहा जाता है - कैटेल? इस कैटेल के प्रसिद्ध काले "आलीशान" कान हैं जो शौकीनों को बहुत पसंद आते हैं। लेकिन रीड और कैटेल दोनों सेज के रिश्तेदार हैं।
• ...क्या कागज लकड़ी से बनता है? इसके उत्पादन के लिए सबसे पहले स्प्रूस की लकड़ी का उपयोग किया जाता है। और कागज का पूर्ववर्ती पपीरस था। पपीरस को इसका नाम उस पौधे के नाम से मिला जिससे इसे बनाया गया था। साइपरस पपीरस का एक रिश्तेदार अक्सर इनडोर पौधों के बीच देखा जा सकता है।
• ...पौधे परागणकर्ता न केवल हवा और कीड़े, बल्कि छोटे जानवर भी हो सकते हैं? उदाहरण के लिए, बाओबाब फूल चमगादड़ और लीमर द्वारा परागित होते हैं।
• ...विशाल बाओबाब पेड़ों के फूल केवल एक रात जीवित रहते हैं? वे सूर्यास्त के समय खिलते हैं और भोर में मुरझा जाते हैं।
• ...रबड़ हेविया ब्रासिलिएन्सिस पेड़ के रस से प्राप्त होता है? इस रस को रबर कहा जाता है.
• ...क्या जिनसेंग पौधे की जड़ का आकार किसी व्यक्ति जैसा होता है? "जिनसेंग" नाम चीनी शब्द से आया है, जिसका अर्थ है "जड़ मनुष्य"।
• ...क्या एक बरगद का पेड़ पूरे जंगल जैसा हो सकता है? एक पुराना बरगद का पेड़, जिसकी जड़ें शाखाओं से लेकर जमीन तक होती हैं, 1 हेक्टेयर तक के क्षेत्र को कवर कर सकता है।

इसलिए, पारिस्थितिक पथ आपको पर्यावरणीय गतिविधियों के लिए और साथ ही बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए बच्चों के साथ सामान्य सैर का अधिक उत्पादक रूप से उपयोग करने की अनुमति देता है। ताजी हवा. मार्ग के किनारे अवलोकन, खेल, नाटकीय गतिविधियाँ और भ्रमण आयोजित किए जाते हैं। एकीकृत दृष्टिकोण के बारे में याद रखना बहुत महत्वपूर्ण है: एक पारिस्थितिकीविज्ञानी या शिक्षक रास्ते में बच्चों के साथ काम करते हैं, उन्होंने संगीत, कला, नाटकीय गतिविधियों और आउटडोर खेलों में कक्षाओं में जो देखा, उसके बारे में अपने प्रभाव व्यक्त करते हैं;

पारिस्थितिक पथ की वस्तुएं बच्चे के संवेदी विकास, व्यवस्थित अवलोकन, पर्यावरणीय छुट्टियां, खेल, पथ के मालिक की भागीदारी के साथ प्रदर्शन, बच्चों के भावनात्मक विकास, विशेष रूप से गठन के लिए महान अवसर प्रदान करती हैं। प्रकृति से निकटता और जीवित जीवों के प्रति सहानुभूति की भावना।

प्रयुक्त पुस्तकें

1. रियाज़ोवा एन.ए. पर्यावरण शिक्षा में KINDERGARTEN. एम.: करापुज़, 2000.
2. रियाज़ोवा एन.ए. पूर्वस्कूली संस्थानों का विकासात्मक वातावरण। एम.: लिंका-प्रेस, 2003।
3. रियाज़ोवा एन.ए. सिर्फ परियों की कहानियां नहीं. एम.: लिंका-प्रेस, 2000.
4. रियाज़ोवा एन.ए. रोवन के पेड़ पर किसने भोजन किया? खेल और बच्चे नंबर 1, 2003। नमस्कार, पेड़!
5. रियाज़ोवा एन.ए. बच्चों को मिट्टी से परिचित कराना। पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 4, 1998।
6. रियाज़ोवा एन.ए. मिट्टी जीवित पृथ्वी है। एम.: करापुज़-डिडैक्टिका, 2005।
7. रियाज़ोवा एन.ए. हमारे पैरों के नीचे क्या है (अवरोध पैदा करना "रेत। मिट्टी। पत्थर" ) . एम.: करापुज़-डिडैक्टिका, 2005।
8. रियाज़ोवा एन.ए. पारिस्थितिक पथ. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 2000।
9. रियाज़ोवा एन.ए. कौन किस रंग का है? पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 2000।
10. रियाज़ोवा एन.ए. तितली को वृत्तों की आवश्यकता क्यों होती है? हूप नंबर 5, 2000.
11. रियाज़ोवा एन.ए. भूमिगत साम्राज्य का परिचय. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 1997।
12. रियाज़ोवा एन.ए. पेड़ों का दौरा. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 1994।
13. रियाज़ोवा एन.ए. खतरनाक पौधों पर जाएँ. पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 7, 1994।

विकिपीडिया साइट से सामग्री।

रुकना "प्रकृति हमारी उपचारकर्ता है"

dandelion

कोल्टसफ़ूट

केला

रुकना

"बिर्च"

रुकना "रोवन"

रुकना "फूलों का बगीचा"

पेड़ों को देखते समय, मैंने और मेरे बच्चों ने पुराने ठूंठ देखे।

रुकना "रोवन" रोवन की तुलना बबूल से

रुकना "प्रकृति हमारी उपचारकर्ता है"

"बगीचा"

राज्य शैक्षणिक संस्थान "नोवोग्रुडोक का नर्सरी-गार्डन नंबर 6"

प्रीस्कूलर को शिक्षित करने के साधन के रूप में किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ

शिक्षक पूर्व विद्यालयी शिक्षाबिना श्रेणी ई.वी. अमेलको

पारिस्थितिक पथप्राकृतिक परिस्थितियों में एक विशेष शैक्षिक मार्ग है जहाँ पर्यावरण की दृष्टि से महत्वपूर्ण प्राकृतिक वस्तुएँ हैं। इन मार्गों पर, बच्चे प्राकृतिक बायोकेनोज़, पौधों और जानवरों की विविधता, उनके बीच मौजूद संबंधों से परिचित होते हैं और पर्यावरण संरक्षण गतिविधियों को व्यवहार में लाते हैं। पारिस्थितिक पथ प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत अनुभव संचय की प्रणाली में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

विषय की प्रासंगिकता.

मुख्य कार्य प्रीस्कूलरों के बीच एक पर्यावरणीय संस्कृति को बढ़ावा देना है, और, जैसा कि हम जानते हैं, हम, शिक्षकों को, कम उम्र से ही बच्चों में प्रकृति के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना चाहिए।

आइए उस समस्या पर एक व्यापक नज़र डालें जो उत्पन्न हुई है: अक्सर, अज्ञानता के कारण, बच्चों का प्रकृति के प्रति नकारात्मक रवैया होता है - उन्होंने एक झाड़ी तोड़ दी, एक बक्से में कीड़े इकट्ठा कर लिए, एक फूल से एक कली तोड़ दी, एक मशरूम उखाड़ दिया। बच्चा ये कार्य बिना यह समझे करता है कि यह बुरा है। प्रश्न उठता है कि वह समझता क्यों नहीं? उत्तर: क्योंकि किसी ने उसे यह नहीं समझाया कि ऐसा नहीं किया जा सकता, क्योंकि बच्चों को पौधों, जानवरों, कीड़ों आदि के बारे में आवश्यक ज्ञान नहीं है। ऐसे बच्चे सहानुभूति, सहानुभूति, खेद महसूस करने में सक्षम नहीं होते हैं, दूसरों के दर्द को समझ नहीं पाते हैं और बचाव में नहीं आ पाते हैं। यह सब बच्चों के नैतिक कुसंस्कारों का परिणाम है।

बच्चों में विशेष रूप से नकल की विशेषता होती है, जिसके आधार पर वे वयस्कों के व्यवहार पैटर्न, उनके कार्यों, जानवरों, पौधों, पक्षियों, कीड़ों आदि के प्रति दृष्टिकोण को देखते हैं।

लक्ष्य:नर्सरी-उद्यान के पारिस्थितिक पथ पर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के उपयोग के माध्यम से प्रकृति के प्रति विद्यार्थियों का सचेत रूप से सही दृष्टिकोण बनाना

• जीवित प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दें और बाहरी दुनिया के साथ उसका संबंध दिखाएं;

• कल्पना, सोच, ध्यान, भाषण विकसित करें;
• सौन्दर्यात्मक भावनाएँ, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

पारिस्थितिक मार्ग दिलचस्प क्यों है?

आकर्षण

उपलब्धता

जानकारी सामग्री

परिदृश्य की सुंदरता - क्षमता

प्रत्येक मार्ग दूसरे से भिन्न और संतुष्टिदायक है।

• अच्छी सड़कें होनी चाहिए

विभिन्न समस्याओं के लिए बच्चों की ज़रूरतों को पूरा करने की क्षमता

सुरक्षित हों।

• कोई रास्ता नहीं होना चाहिए

नीरस

किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ एक प्रदर्शन, प्रकृति में विशेष रूप से सुसज्जित मार्ग है, जो विभिन्न प्राकृतिक वस्तुओं से होकर गुजरता है और बच्चों के लिए पर्यावरण शिक्षा के प्रयोजनों के लिए उपयोग किया जाता है। पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में, आप 10वीं तक के बच्चों के लिए पर्यावरण शिक्षा के विभिन्न रूपों का उपयोग कर सकते हैं विद्यालय युग, जिनमें से पारिस्थितिक पथ जैसा रूप विशेष ध्यान देने योग्य है।

पारिस्थितिक पथ को व्यवस्थित करने के लिए, हमने क्षेत्र की जांच की और अध्ययन के लिए सबसे दिलचस्प वस्तुओं का चयन किया - दृष्टिकोण:

• गाँव का आँगन
• हमारा अद्भुत बगीचा
• हरी फार्मेसी
• झाड़ियाँ और जामुन
• मौसम केंद्र
• स्वास्थ्य का मार्ग
• राजकुमारी के पास मेंढक हैं
• गुनगुनाती और रेंगती दुनिया
• हमारे आँगन में पेड़
• पक्षी नगर
• परियों की कहानियों का आनंद
• अद्भुत स्टंप
• "बैठक स्थल" रोकें

इन आंकड़ों के आधार पर, पारिस्थितिक पथ के लिए एक पासपोर्ट तैयार किया जाता है।

10.पक्षियों का शहर

11. परियों की कहानियों का आनंद

9.हमारे आँगन में पेड़

13. "बैठक स्थल" रोकें

7. राजकुमारी के पास मेंढक हैं

12. अद्भुत भांग

8. गुनगुनाती और रेंगती दुनिया

राज्य शैक्षणिक संस्थान "नोवोग्रुडोक का नर्सरी-गार्डन नंबर 6"

6. स्वास्थ्य का मार्ग

1. गाँव का आँगन

4. झाड़ियाँ और जामुन

2. हमारा अद्भुत बगीचा

3.हरित फार्मेसी

5.मौसम स्टेशन

किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ पर व्यवहार के नियम।

• भ्रमण में भाग लेने वाले एक समूह में नेता का अनुसरण करते हैं, बिना उससे आगे निकले या लंबी श्रृंखला में खिंचे।
• - भ्रमण के दौरान बातचीत अस्वीकार्य है; नेता से धीमी आवाज़ में प्रश्न पूछे जाने चाहिए।
• - सबसे विशिष्ट पौधों को याद करते समय, आपको उन्हें इकट्ठा नहीं करना चाहिए। उनके नाम और विशिष्ट विशेषताओं को लिखना, एक नोटबुक में उनकी उपस्थिति का स्केच बनाना बेहतर है।
• - जानवरों (तितलियों, भृंगों, उभयचरों) को देखते समय आपको उन्हें नहीं पकड़ना चाहिए।

निषिद्ध:

• प्राकृतिक पर्यावरण को प्रदूषित करना; -
• पेड़ों को तोड़ो, पौधों को रौंदो
• जानवरों को परेशान करना, पक्षियों के घोंसलों को नष्ट करना।

ज़रूरी:

रास्तों पर चलो, पौधों का संरक्षण करो;

पक्षियों को खाना खिलाएं और उनकी रक्षा करें।

पारिस्थितिक पथ पर बच्चों के साथ काम करने के रूप और तरीके।

• पारिस्थितिक वार्तालाप
• प्रकृति में अवलोकन
• लक्षित सैर
• पर्यावरणीय स्थितिजन्य समस्याओं का समाधान
• श्रमिक अवतरण
• हरित गश्ती
• वन औषधालय
• पारिस्थितिक मनोरंजन
• पारिस्थितिक कहानियाँ
• पर्यावरण मानचित्र तैयार करना
• पर्यावरण प्रतियोगिताएं
• प्रदर्शनियाँ और प्रदर्शनियाँ
• अनुसंधान गतिविधियाँ
• कथा साहित्य पढ़ना.

किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ पर बच्चों के साथ काम करने के लिए सामान्य सिफारिशें:- बच्चों को उनके निकटवर्ती वातावरण की प्रकृति से जोड़ने और ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए सैर का उपयोग करें। - प्रत्येक बच्चे के संवेदी गुणों को विकसित करने के लिए वन्य जीवन के अवलोकन का उपयोग करें।

- जीवित प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दें और बाहरी दुनिया के साथ उसका संबंध दिखाएं। - प्रकृति के साथ बच्चे के संचार को बच्चे और प्रकृति के लिए सुरक्षित बनाएं। - प्रकृति से निकटता और सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति, प्रकृति की देखभाल और सम्मान की भावना विकसित करना। – चित्र, शिल्प, कहानियों और अन्य में प्रकृति के साथ संचार के अपने प्रभाव को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना रचनात्मक कार्य. - वर्ष के अलग-अलग समय, खेल, भ्रमण, अनुसंधान, नाट्य गतिविधियों और अन्य गतिविधियों में पथ का अवलोकन करें।

प्रजातियों पर काम करें अंक

हमने पारिस्थितिक पथ पर विभिन्न प्रकार की कार्य गतिविधियाँ आयोजित कीं। बच्चे न केवल पौधों का निरीक्षण करते हैं, बल्कि क्यारियाँ बनाते हैं और बीज भी बोते हैं। विद्यार्थियों को प्रकृति में काम करने में आनंद आता है।

• बिर्च, पाइन और स्प्रूस के पौधे "हमारे यार्ड के पेड़" दृष्टिकोण पर लगाए गए थे। बच्चे पौधों की देखभाल करते हैं, उन्हें पानी देते हैं, उनके चारों ओर की मिट्टी को ढीला करते हैं। बर्ड टाउन के दृष्टिकोण पर, बच्चे और उनके माता-पिता सर्दियों में फीडर और वसंत में बर्डहाउस बनाते और लटकाते थे। \

विषय विकास बुधवार

• माइक्रोस्कोप और आवर्धक चश्मे से सुसज्जित एक प्रयोग कोना, जिसकी मदद से हम बच्चों के साथ मिलकर पत्थरों, टहनियों, पत्तियों और शंकुओं और विभिन्न पेड़ों की छाल की जांच करते हैं।
• "खिड़की पर वनस्पति उद्यान", जहाँ सर्दियों में सब्जियाँ उगाई जाती थीं।
• प्रकृति का एक कोना.
• पुस्तकालय। यह प्रकृति के बारे में बच्चों की कल्पना प्रस्तुत करता है। माता-पिता और बच्चों को इस साहित्य का उपयोग करने का अवसर मिलता है।

• पारिस्थितिक पथ पर हम आउटडोर खेल खेलते हैं। पौधों के बीच खेलने और काम करने से बच्चों की मनोवैज्ञानिक स्थिति में सुधार होता है, जिससे वे प्रकृति के करीब आते हैं। पौधों की प्राकृतिक सुगंध शरीर की सुरक्षा को बहाल करती है, एक अच्छा मूड बनाती है और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और पूरे शरीर पर सकारात्मक प्रभाव डालती है।
• आइये निर्णय करें समस्याग्रस्त स्थितियाँ"पेड़ों को पत्तियों की आवश्यकता क्यों होती है?", "एंथिल में प्रभारी कौन है?"

. हम अपना काम बच्चों द्वारा प्रकृति के बारे में ज्ञान की प्रणाली को आत्मसात करने पर आधारित करते हैं।

• हम श्रम कौशल और क्षमताओं के निर्माण में योगदान करते हैं, भावनात्मक प्रतिक्रिया, प्रकृति के प्रति प्रेम और इसके धन की रक्षा और वृद्धि की इच्छा पैदा करते हैं। हम समूह में पारिस्थितिक पथ पर प्राप्त ज्ञान को समेकित करते हैं। हम प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ करते हैं जिसमें हम बच्चों को तुलना करने, विश्लेषण करने, मौजूदा ज्ञान का उपयोग करने का अवसर देते हैं, और बच्चों को नई सामग्री से भी परिचित कराते हैं जिसका उपयोग हम पारिस्थितिक पथ पर करते हैं।
• हम व्यापक रूप से पहेलियों, कहावतों का उपयोग करते हैं, साहित्यिक कार्य, साथ ही दृश्य सहायता (चित्र, चित्रण, तस्वीरें)।

• के लिए बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँहम चित्र देखने का सुझाव देते हैं पर्यावरण विषय"बेलारूस के पौधे", "बेलारूस के पशु और पक्षी"।

निष्कर्ष: पर्यावरण शिक्षा और मानव पालन-पोषण बचपन से ही किया जाना चाहिए। शैक्षिक प्रक्रिया में मुख्य भागीदार बच्चे, माता-पिता और शिक्षक हैं। विषयों के बीच संबंध सहयोग और सम्मान के आधार पर बनते हैं। बच्चों में पारिस्थितिक निशान की जांच के परिणामस्वरूप:  पूर्वस्कूली बच्चों के पर्यावरणीय ज्ञान, संज्ञानात्मक और भाषण गतिविधि का स्तर बढ़ जाएगा;  बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य में सुधार होगा: प्रकृति के साथ बच्चे की बातचीत से चिंता का स्तर कम होगा और बच्चों की भावनात्मक भलाई पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा;  पारिस्थितिक पथ की वस्तुओं के भ्रमण के संचालन में शिक्षकों की पेशेवर तैयारी का स्तर बढ़ेगा;

पारिस्थितिक पथ पूर्वस्कूली बच्चों को: - प्रकृति में होने वाली विभिन्न प्रक्रियाओं से परिचित होने की अनुमति देता है; - जीवित वस्तुओं का उनके प्राकृतिक वातावरण में अध्ययन करें; - बुनियादी पर्यावरण अनुसंधान में कौशल हासिल करना; - बाहरी वातावरण के साथ एक जीवित जीव के सामान्य संबंध को समझें, जीवित जीवों के जीवन, एक दूसरे पर उनके प्रभाव का निरीक्षण करें।

किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ प्रीस्कूलरों को व्यवहार और प्रकृति के प्रति सम्मान की संस्कृति विकसित करने की अनुमति देते हैं। शिक्षक प्रीस्कूल शिक्षा की सामग्री को अद्यतन करने के हिस्से के रूप में ऐसी गतिविधियों के महत्व पर जोर देते हैं।

बच्चे रास्ते में जो ज्ञान प्राप्त करते हैं, वह उन्हें सैद्धांतिक कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान को गहरा और विस्तारित करने की अनुमति देता है।

सृष्टि का महत्व

प्रीस्कूलर व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करते हैं, मनुष्य और प्राकृतिक पर्यावरण की एकता को समझते हैं।

किंडरगार्टन में पारिस्थितिक रास्ते प्रीस्कूलरों को पर्यावरण प्रबंधन से संबंधित नैतिक और कानूनी मानकों के बारे में जानकारी देने में मदद करते हैं।

यहीं पर क्रिया, भावना और विचार के संयोजन के लिए अनुकूलतम स्थितियाँ निर्मित होती हैं।

ऐसा संश्लेषण रूसियों की युवा पीढ़ी के विश्वदृष्टिकोण को शिक्षित करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है।

किंडरगार्टन क्षेत्र में एक पारिस्थितिक पथ शिक्षक को बच्चों में काम के प्रति सम्मान पैदा करने की अनुमति देता है। प्रीस्कूलर न केवल अपने वैज्ञानिक ज्ञान का विस्तार करते हैं, बल्कि काम और अवकाश के दौरान प्रकृति के साथ संबंध बनाना भी सीखते हैं।

शिक्षक के साथ मिलकर, वे नकारात्मक मानवीय गतिविधियों के परिणामों की भविष्यवाणी करते हैं और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के भीतर प्राकृतिक संतुलन की स्थिति में सुधार के तरीके खोजने का प्रयास करते हैं।

किंडरगार्टन में एक पारिस्थितिक पथ का निर्माण सीखने और के बीच संबंध की उच्चतम अभिव्यक्ति माना जा सकता है वास्तविक जीवन, शिक्षा के मानवीकरण का एक विकल्प।

ट्रेल पर गतिविधियों के हिस्से के रूप में गठित क्षमताओं, कौशल, विश्वासों, भावनाओं का उपयोग मुख्य कार्य को हल करने के लिए किया जाता है - युवा पीढ़ी की पारिस्थितिक संस्कृति का गठन।

पारिस्थितिक पथ के कार्य

इसके कई उद्देश्य हैं:

• स्वास्थ्य;
• परिचयात्मक;
• विकसित होना;
• संज्ञानात्मक।

व्यक्तिगत कथानक पर पूर्वस्कूली बच्चों के साथ पर्यावरण और शैक्षणिक कार्य के हिस्से के रूप में, बच्चे के संवेदी और भावनात्मक वातावरण के विकास के अलावा, प्रकृति के साथ संचार के नियमों के बारे में विचारों और ज्ञान का निर्माण भी होता है।

किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ एक आशाजनक शैक्षिक सिद्धांत का प्रतिनिधित्व करते हैं, जहां बच्चे कार्यकर्ता, प्रचारक और शिक्षक के रूप में कार्य करते हैं, नागरिक गुणों और सक्रिय जीवन स्थिति का विकास करते हैं।

बच्चों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि, प्राकृतिक पर्यावरण के बारे में वैज्ञानिक जानकारी सीखने के अलावा, वे प्रकृति में सुधार और सुरक्षा करने और इसके उचित संरक्षण के बारे में ज्ञान को बढ़ावा देने के उद्देश्य से विभिन्न व्यावहारिक गतिविधियों में व्यक्तिगत रूप से भाग लें।

किंडरगार्टन में पारिस्थितिक रास्ते ज़मीन पर शैक्षणिक रूप से बनाए गए "सबसे कम उम्र" प्रकार के मार्ग हैं, जिनका उपयोग प्रचार और शैक्षिक पर्यावरण गतिविधियों के लिए किया जाता है।

निर्मित वस्तुओं का उद्देश्य

यह लंबाई, वस्तुओं के सेट और प्रचार कार्य के तरीकों के मामले में सामान्य शैक्षिक प्रकृति के ट्रेल्स से काफी भिन्न है।

किंडरगार्टन के क्षेत्र में पारिस्थितिक पथ में कई चरण शामिल हैं।

गंभीर पहले आता है प्रारंभिक कार्य. शिक्षक प्रीस्कूलरों का एक छोटा समूह तैयार कर रहे हैं जो आयोजक और शिक्षक होंगे।

उन्हें कुछ लक्ष्य और उद्देश्य दिए जाते हैं और आगामी प्रोजेक्ट में उनमें से प्रत्येक का स्थान निर्धारित किया जाता है। नियोजित व्यवसाय की सफलता काफी हद तक बच्चों की भावनात्मक मनोदशा पर निर्भर करती है।

किंडरगार्टन स्थल पर विकसित किया जा रहा पारिस्थितिक पथ एक महत्वपूर्ण घटना है जिसमें बड़ी संख्या में बच्चे शामिल होते हैं। लोगों को "टीमों" में विभाजित किया गया है, और उनमें से प्रत्येक में एक नेता नियुक्त किया गया है।

उन वस्तुओं की सूची की पहचान करने के बाद जिन्हें पथ पर बनाने और स्थापित करने की आवश्यकता है, शिक्षक माता-पिता और बच्चों की टीमों के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा करते हैं सबसे बढ़िया विकल्पसंरचनाएँ। प्रतियोगिता कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए एक सक्षम जूरी बनाई जाती है, जिसमें माता-पिता, शिक्षक और जनता के प्रतिनिधि शामिल होते हैं।

परिणामों का समापन एक गंभीर माहौल में किया जाता है, विजेताओं को प्रमाणपत्र और मीठे पुरस्कारों से पुरस्कृत किया जाता है।

ऐसी परियोजनाओं के आधार पर ही किंडरगार्टन में एक पारिस्थितिक पथ बनाया जाता है। वरिष्ठ समूह बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की रचनात्मक संयुक्त गतिविधियों के लिए सबसे उपयुक्त है।

अनुक्रमण

सबसे पहले, क्षेत्र का विस्तृत सर्वेक्षण किया जाता है, सबसे चमकीली वस्तुओं की पहचान की जाती है। इसके बाद, किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ के बारे में सोचा जाता है। विवरण, चित्र या वृत्त के साथ मानचित्र - काम का अगला चरण।

नक्शा बनाते समय, प्रीस्कूलर शिक्षक और माता-पिता की मदद ले सकते हैं। तैयार विकल्पइसमें प्रतीकों के साथ-साथ मार्ग को इंगित करने वाले तीरों के बारे में न्यूनतम जानकारी शामिल होनी चाहिए।

बच्चों को कैसे आकर्षित करें

यदि किंडरगार्टन समूह में बच्चों के लिए पारिस्थितिक पथ तैयार किया जा रहा है, तो चिह्न बड़े और असामान्य होने चाहिए। उदाहरण के लिए, वृत्त एक पेड़, एक तितली, एक फूल को दर्शाते हैं, ये सभी एक रेखा - एक पथ से जुड़े हुए हैं।

बच्चों के साथ मिलकर, शिक्षक एक परी-कथा नायक को चुनता है जो "ट्रेल का मास्टर" बन जाएगा, दोस्तों को आने के लिए आमंत्रित करेगा और उन्हें दिलचस्प कार्य देगा।

यदि किंडरगार्टन भवन में एक पारिस्थितिक पथ विकसित किया जा रहा है, तो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विभिन्न समूह इसमें शामिल हो सकते हैं।

वस्तु पासपोर्ट

इसमें निम्नलिखित क्रियाएं शामिल हैं:

• मार्ग के मुख्य पड़ावों के लिए चमकीले चित्र और कैप्शन के साथ संकेत बनाना;
• बच्चों के साथ व्यावहारिक कार्य के लिए ट्रेल ऑब्जेक्ट के उपयोग के लिए अनुशंसाओं का विकास।

एक प्रोजेक्ट खोलना

यह चरण सबसे गंभीर और रोमांचक है; इसे वसंत ऋतु में सबसे अच्छा किया जाता है, जिसमें माता-पिता को स्कूल वर्ष के दौरान बच्चों द्वारा किए गए कार्यों का प्रदर्शन किया जाता है। पर्यावरण अधिकारियों के प्रतिनिधियों, साथ ही किंडरगार्टन छात्रों की माताओं और पिताओं को उत्सव में आमंत्रित किया जाता है, जिनके प्रयासों से किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ का निर्माण हुआ। इस अवसर के नायक बने "शिक्षकों" की तस्वीरें एक विशेष स्टैंड पर रखी जा सकती हैं।

रोजगार के अवसर

एक बार जब मार्ग आधिकारिक तौर पर खुला हो जाए, तो आप इसका उपयोग निम्नलिखित गतिविधियों के लिए कर सकते हैं:

• प्रकृति संरक्षण से संबंधित दिलचस्प लोगों के साथ बैठकें;
• कुछ वस्तुओं का अवलोकन करना;
• प्रीस्कूलर के लिए भ्रमण और कक्षाएं आयोजित करें।

अंतिम परियोजना "किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ" कैसा दिखेगा? पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए विकसित दूसरी पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के लिए एक स्पष्ट संरचना के साथ-साथ निशान के स्थान को दर्शाने वाले पासपोर्ट की आवश्यकता होती है। मार्ग पर स्थित सभी वस्तुओं का विस्तृत विवरण भी होना चाहिए।

महत्वपूर्ण बिंदु

बच्चों के साथ भ्रमण के दौरान, कई प्रकार के पारिस्थितिक मार्गों की अनुमति है:

• बच्चों के क्षेत्र पर प्रीस्कूल;
• प्राकृतिक परिस्थितियों में.

पहला विकल्प चुनते समय, आपको यह याद रखना चाहिए कि आप मार्ग पर उन वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में पहले से मौजूद हैं, साथ ही झाड़ियाँ लगा सकते हैं और पारिस्थितिक पथ में विविधता लाने के लिए एक कृत्रिम तालाब बना सकते हैं।

इस मामले में, विभिन्न प्रजातियों, आकारों और उम्र की झाड़ियों और पेड़ों को प्रजाति बिंदु बनाया जा सकता है। यह शिक्षक को अवलोकन करने और बच्चों को जीवित प्रकृति की विशेषताओं से परिचित कराने के लिए अनुकूलतम स्थितियाँ बनाने की अनुमति देगा।

यदि किंडरगार्टन से सटे क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है, तो इस क्षेत्र में निहित विभिन्न प्राकृतिक पौधों के समुदायों के टुकड़ों को फिर से बनाना संभव है।

शैक्षिक प्रभाव

इसके शैक्षिक और विकासात्मक अवसर पारिस्थितिक पथ के लिए चुनी गई वनस्पतियों और जीवों की विविधता पर निर्भर करते हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में पौधे लगाते समय, आपको खुले और छायांकित, सूखे और गीले क्षेत्रों को ध्यान में रखना होगा।

एक उत्कृष्ट विकल्प यह होगा कि रास्ते में जानवरों और पौधों के साथ एक छोटा तालाब रखा जाए। यह शैक्षिक प्रभाव को बढ़ाएगा और सौंदर्य संबंधी कार्य भी करेगा। मार्ग के किनारे छोटी-छोटी ऊँचाइयों की उपस्थिति आपको सृजन करने की अनुमति देती है अलग - अलग प्रकारअवलोकन. साइट पर उपलब्ध पत्थर न केवल पथ को सजाएंगे, बल्कि विभिन्न वुडलाइस, घोंघे और कीड़ों के लिए भी एक अच्छा आश्रय होंगे।

पर्यावरणीय गतिविधियाँ

पूर्वस्कूली संस्थानों में, शिक्षक औषधीय जड़ी-बूटियों को उगाने के साथ-साथ उन पौधों को लगाने के लिए छोटे क्षेत्र आवंटित करने का प्रयास करते हैं जो सुरक्षा के अधीन हैं।

आप पगडंडी पर पौधों के बीच एक "निरंतर फूलदार" फूलों की क्यारी भी शामिल कर सकते हैं। अवलोकनों के लिए रुचि का विषय "एंथिल" बिंदु है, साथ ही मूल मौसम स्थल भी है, जो कुछ उपकरणों से सुसज्जित है: एक थर्मामीटर, एक बैरोमीटर।

प्राकृतिक परिस्थितियों में पारिस्थितिक मार्ग का आयोजन करते समय, निचले और ऊंचे क्षेत्रों, छोटी ढलानों, साथ ही प्राकृतिक जलाशयों में पथ पर बिंदुओं का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।

व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए

बच्चों के साथ ताजी हवा में सरल सैर को जीवित प्रकृति की विविधता के साथ एक आकर्षक परिचित में बदलने के लिए, शिक्षक पारिस्थितिक पथों का उपयोग करते हैं।

इन्हें बनाते समय इस पर विचार करना जरूरी है आयु विशेषताएँप्रीस्कूलर, उनका बौद्धिक स्तर। बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना और कौशल विकसित करना अनुसंधान गतिविधियाँ, वर्ष के अलग-अलग समय में पारिस्थितिक पथ पर स्थित एक ही वस्तु पर जाने की अनुशंसा की जाती है।

जूनियर में पूर्वस्कूली उम्रबच्चों को बाहरी दुनिया, बड़े बच्चों और वयस्कों के प्राकृतिक परिस्थितियों में काम से परिचित कराने के उद्देश्य से कक्षाएं संचालित की जा सकती हैं। इस उम्र के लिए उपयुक्त कार्य के प्रकार हैं:

• भ्रमण;
• अवलोकन;
• उपदेशात्मक खेल;
• कविता याद करना;
• प्रकृति के बारे में किताबें पढ़ना।

ऐसी कक्षाओं की प्रक्रिया में, बच्चे कुछ पौधों को उगाने में कौशल हासिल करते हैं: सेम, मटर, नास्टर्टियम, प्याज।

मध्य समूह में पर्यावरण शिक्षा उद्देश्यपूर्ण कार्य करती है। शिक्षक छात्रों को विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के बीच संबंध दिखाता है, उन्हें जानवरों और पौधों की मदद करना सिखाता है, और प्राकृतिक समुदाय में व्यवहार कौशल का अभ्यास करता है।

पारिस्थितिक पथ पर यात्रा करते समय प्राप्त ज्ञान का अभ्यास किया जाता है और किंडरगार्टन की कक्षाओं में समेकित किया जाता है। उदाहरण के लिए, बच्चे उन पौधों, जानवरों और प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियाँ लेकर आते हैं जिनसे वे रास्ते में मिलने में कामयाब रहे। शिक्षक के साथ मिलकर, वे पौधों, फूलों के बारे में कहावतों और कहावतों को खोजते और याद करते हैं, और औषधीय जड़ी-बूटियों के उद्देश्य से भी परिचित होते हैं। श्रमिक कक्षाओं के दौरान, पुराने प्रीस्कूलर प्राकृतिक सामग्रियों से अद्वितीय स्मृति चिन्ह बनाते हैं।

निष्कर्ष

पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा नए संघीय शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं के ढांचे के भीतर पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों की गतिविधियों का एक महत्वपूर्ण खंड है।

बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता के संयुक्त प्रयासों से बनाए गए पारिस्थितिक पथ पर भ्रमण, जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, लंबे होते जाते हैं। वे प्रीस्कूलरों की श्रम, पर्यावरण, शैक्षिक और कलात्मक गतिविधियों के संगठन के लिए प्रदान करते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के मध्य और वरिष्ठ समूहों के बच्चे टूर गाइड, पारिस्थितिक पथ के वास्तविक स्वामी के रूप में कार्य कर सकते हैं। यह न केवल उनकी पर्यावरण शिक्षा में योगदान देता है, बल्कि उन्हें संचार कौशल विकसित करने, भाषण में सुधार करने और वैज्ञानिक चर्चा कौशल विकसित करने की भी अनुमति देता है।

यह पर्यावरण शिक्षा है जो अब रूसियों की युवा पीढ़ी में देशभक्ति, नागरिकता और उनकी ऐतिहासिक और सांस्कृतिक जड़ों के प्रति सम्मान की भावना के निर्माण में कारकों में से एक बन गई है।

कक्षाओं में अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान का विकास विकसित मार्ग के कुछ वर्गों पर कार्य गतिविधि की प्रक्रिया में, पारिस्थितिक पथ पर किया जाता है।

यह प्रोजेक्ट गर्मियों में एक किंडरगार्टन में काम करते समय हुआ था। परियोजना का लक्ष्य पारिस्थितिकी, पौधों और फूलों, पेड़ों और झाड़ियों के बारे में ज्ञान विकसित करना था। पूरे प्रोजेक्ट के दौरान, बच्चों ने काम किया, अवलोकन किया, अन्वेषण किया और प्रयोग किए।

को इस प्रोजेक्टएक विस्तृत प्रस्तुति है.

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

पर्यावरण परियोजना

"किंडरगार्टन में पारिस्थितिक पथ"

पोलिकारपोवा यू.एम.

वर्ष 2013

1. व्याख्यात्मक नोट
2. परियोजना सामग्री
3. नियोजित परिणाम
4. परियोजना कार्यान्वयन योजना:

• अध्ययन का उद्देश्य
• विषय
• लक्ष्य
• परियोजना प्रकार
• परियोजना प्रतिभागी
• कार्यान्वयन की समय सीमा
• संकट
• शैक्षिक क्षेत्र
• एकीकृत गुणों का विकास
• प्रारंभिक काम
• परियोजना चरण

1. माता-पिता के साथ शिक्षक का कार्य
2. वरिष्ठ समूह के लिए पाठ नोट्स
3. गतिविधियों का विवरण
4. निष्कर्ष
5. ग्रन्थसूची

1. व्याख्यात्मक नोट

वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र बच्चों की पर्यावरण शिक्षा पर बहुत ध्यान देता है। पारिस्थितिक और स्थानीय इतिहास के विचारों के निर्माण के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक बच्चों द्वारा प्रकृति में वस्तुओं और घटनाओं का प्रत्यक्ष अवलोकन है। इसलिए, बच्चों को वन्य जीवन के साथ संवाद करने और पौधों और जानवरों को देखने का अवसर प्रदान करना आवश्यक है। किंडरगार्टन क्षेत्रों में उगने वाले पौधे बच्चों को प्रचुर मात्रा में संज्ञानात्मक सामग्री प्रदान कर सकते हैं, और शिक्षक को पूर्ण पर्यावरणीय शिक्षा लागू करने के अवसर प्रदान कर सकते हैं।

1. परियोजना सामग्री

कार्य.

• पौधों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें...
• संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें.
• पौधों को उगाने के लिए परिस्थितियाँ बनाने में व्यावहारिक कौशल विकसित करना।
• सब्जी, उद्यान, वन और खेत की फसलों के विकास के चरण और उनकी खेती में मनुष्यों की भूमिका निर्धारित करें।
• यह विचार देने के लिए कि पौधे जीवित प्राणी हैं, और साथ ही बहुत नाजुक भी।
• पौधों की दुनिया में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।
• बच्चों की पर्यावरण शिक्षा की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें।

1. नियोजित परिणाम.

• शैक्षिक, शैक्षिक और श्रम प्रक्रियाओं में माता-पिता को शामिल करना।
• अपने क्षितिज का विस्तार करना (विभिन्न सब्जियों, बढ़ती परिस्थितियों, कटाई, खपत की समझ विकसित करना)।
• प्रकृति, अनुसंधान और कार्य गतिविधियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण।
• बच्चों, अभिभावकों एवं शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियों से संतुष्टि की अनुभूति।
• सामूहिक गतिविधि के दौरान, उत्पादक रूप से बातचीत करें, एक-दूसरे को सुनें और सामाजिक रूप से स्वीकार्य रूप में प्रस्तावों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।
• बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों को एकजुट करना।

1. परियोजना कार्यान्वयन योजना:

• अध्ययन का उद्देश्य: पौधों और जानवरों में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि;
• विषय: "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में पारिस्थितिक पथ";
• लक्ष्य : बच्चों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं, सोच, कल्पना, ठीक मोटर कौशल और कार्य कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
• परियोजना प्रकार : अनुसंधान, संज्ञानात्मक और रचनात्मक।
• परियोजना प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक;
• कार्यान्वयन की समय सीमा: 3 महीने;
• संकट: पूर्वस्कूली बच्चों में पर्यावरण शिक्षा का गठन;
• शैक्षिक क्षेत्र:

भौतिक संस्कृति	भौतिक गुणों का विकास (गति, शक्ति, लचीलापन, सहनशक्ति और समन्वय); बच्चों के मोटर अनुभव के संवर्धन का संचय (बुनियादी आंदोलनों की महारत); विद्यार्थियों में आवश्यकता का निर्माण मोटर गतिविधिऔर शारीरिक सुधार;
स्वास्थ्य	बुनियादी व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल विकसित करना; भोजन संबंधी आदतें। देना प्रारंभिक प्रस्तुतिहे स्वस्थ तरीकाज़िंदगी ( उचित पोषण, चाल, नींद) और स्वास्थ्य को नष्ट करने वाले कारक। सुबह के व्यायाम, शरीर को सख्त बनाने और दैनिक दिनचर्या बनाए रखने के महत्व के बारे में बात करें।
समाजीकरण	साझेदारों के साथ बातचीत करने की क्षमता विकसित करें कि क्या खेलना है और खेल के नियमों का पालन करना है। बच्चों की खेल गतिविधियों का विकास; साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों के बुनियादी आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और नियमों से परिचित होना;
काम	श्रम गतिविधि का विकास; अपने स्वयं के कार्य, अन्य लोगों के कार्य और उसके परिणामों के प्रति समग्र दृष्टिकोण को बढ़ावा देना; वयस्कों के काम, समाज में इसकी भूमिका और प्रत्येक व्यक्ति के जीवन के बारे में प्राथमिक विचारों का निर्माण;
सुरक्षा	किंडरगार्टन और अन्य स्थानों (सड़क पर, परिवहन में) में व्यवहार के बुनियादी नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; ट्रैफ़िक कानून।
अनुभूति	एक टीम में काम करने की क्षमता को मजबूत करना; प्राथमिक का विकास गणितीय निरूपण. विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण।
संचार	किसी सहकर्मी के उत्तर या कथन का तर्कसंगत और अनुकूल मूल्यांकन करने की क्षमता को मजबूत करें। वयस्कों और बच्चों के साथ निःशुल्क संचार का विकास; सभी घटकों का विकास मौखिक भाषणबच्चों में विभिन्न रूपऔर बच्चों की गतिविधियों के प्रकार।
कथा साहित्य पढ़ना	प्राथमिक मूल्य विचारों सहित दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण; साहित्यिक भाषण का विकास; कलात्मक धारणा और सौंदर्य स्वाद के विकास सहित मौखिक कला का परिचय;

• एकीकृत गुणों का विकास:

शारीरिक रूप से विकसित, बुनियादी सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल में महारत हासिल:

• आयु-उपयुक्त स्वच्छता प्रक्रियाओं को स्वतंत्र रूप से निष्पादित करने में सक्षम
• मेज पर भोजन करते समय व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करता है
• स्वास्थ्य के मूल्य, सख्त होने के लाभ, स्वच्छता नियमों का पालन करने की आवश्यकता की बुनियादी समझ है रोजमर्रा की जिंदगी
• जानते हैं सुबह की एक्सरसाइज और एक्सरसाइज के फायदे
• किसी के स्वास्थ्य की देखभाल करने की क्षमता प्रदर्शित करना शुरू कर देता है

जिज्ञासु, सक्रिय:

• खेल को समृद्ध बनाने के लिए सूचना के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करता है
• बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में गहरी रुचि दिखाता है
• अनुसंधान, प्रयोग, अनुसंधान गतिविधियों में जिज्ञासा, रुचि दिखाता है

भावनात्मक रूप से उत्तरदायी:

• वयस्कों, बच्चों, पात्रों के अनुभवों के प्रति भावनात्मक रूप से संवेदनशील
• दिखाता है भावनात्मक रवैयासाहित्यिक कार्यों के लिए
• सौंदर्य संबंधी भावनाओं, भावनाओं, सौंदर्य स्वाद को दर्शाता है

संचार के साधनों और वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत के तरीकों में महारत हासिल करना:

• खेल की बातचीत भाषण के साथ होती है
• वाणी संचार का मुख्य साधन बन जाती है
• मौलिक, अनुक्रमिक कहानियाँ बना सकते हैं और उन्हें साथियों और वयस्कों को बता सकते हैं
• प्राप्त जानकारी के स्रोत का हवाला देते हुए शिक्षक और अन्य बच्चों के साथ विभिन्न छापों को साझा करने में सक्षम
• बातचीत बनाए रखने की इच्छा दिखाता है, किसी मित्र के उत्तर से अपना दृष्टिकोण, सहमति या असहमति व्यक्त करता है।

अपने व्यवहार को प्रबंधित करने और प्राथमिक आधार पर अपने कार्यों की योजना बनाने में सक्षममूल्य, प्राथमिक आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और व्यवहार के नियमों का पालन करना:

• सामूहिक रूप से काम करने और साथियों के साथ बातचीत करने की क्षमता प्रदर्शित करता है कि काम का कौन सा हिस्सा कौन करेगा
• वाणी से झगड़ों का समाधान होता है
• समझती है कि छोटों का ख्याल रखना जरूरी है
• किंडरगार्टन और सड़क पर व्यवहार के बुनियादी आम तौर पर स्वीकृत नियमों का अनुपालन करता है
• रोजमर्रा की जिंदगी में, वह स्वयं किसी वयस्क के संकेत के बिना "विनम्र शब्दों" का उपयोग करता है।

उम्र के अनुरूप बौद्धिक एवं व्यक्तिगत कार्यों (समस्याओं) को हल करने में सक्षम:

• बुनियादी स्व-देखभाल कौशल रखता है
• आसपास के स्थान में स्वयं को उन्मुख करता है
• तर्क करने और पर्याप्त कारणात्मक स्पष्टीकरण देने में सक्षम
• जल्दी ढूंढ सकते हैं दिलचस्प गतिविधिअपने आप के लिए

शैक्षिक गतिविधियों के लिए सार्वभौमिक पूर्वापेक्षाओं में महारत हासिल करना:

• किंडरगार्टन में, सड़क पर, घर पर संगठित व्यवहार का कौशल है
• याद रखने के कार्य को स्वीकार करने में सक्षम, किसी वयस्क के निर्देशों को याद रखता है
• 15-20 मिनट तक एकाग्रता से कार्य करने में सक्षम
• कार्य असाइनमेंट को पूरा करने के लिए जिम्मेदारी दिखाता है
• अच्छे कार्यों से वयस्कों को प्रसन्न करने की इच्छा दर्शाता है

आवश्यक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल है;

• प्रारंभिक काम

• इस विषय पर पद्धतिगत, लोकप्रिय वैज्ञानिक साहित्य और उदाहरणात्मक सामग्री का चयन करें;
• संगठनात्मक: शिक्षकों और बच्चों की गतिविधियों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक कार्य की सामग्री के अनुसार विनियमित किया जाता है - कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक"।
• सूचनात्मक: बच्चों की कथा, इंटरनेट संसाधन, पोस्टर सामग्री, इस परियोजना में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।
• वित्तीय सहायता: माता-पिता से धर्मार्थ निधि, (बजट), अपशिष्ट सामग्री।
• रसद: वीडियो, ऑडियो, फोटोग्राफिक उपकरण, कंप्यूटर, रोपण किट (बक्से, रोपाई के लिए कप), तकनीकी उपकरण (रेक, फावड़े, पानी के डिब्बे)।

• परियोजना चरण

प्रथम चरण। लक्ष्य निर्धारण (समस्या की पहचान)।
चरण 2। परियोजना विकास।
चरण 3. परियोजना का कार्यान्वयन (परियोजना पर बच्चों और शिक्षकों के संयुक्त कार्य का संगठन)।
चरण 4. सारांश (प्रस्तुति)।

पहला चरण तैयारी का है

• परियोजना कार्यान्वयन के लिए तैयारी.
• परियोजना के विषय में स्थायी रुचि का गठन।
• माता-पिता के लिए विषय को अद्यतन करना, बच्चों को इस विचार में रुचि जगाना।
• तैयारी प्राकृतिक सामग्रीबच्चों की गतिविधियों के लिए

दूसरा चरण मुख्य है।

एक वयस्क और बच्चों के बीच साझेदारी गतिविधियों का गठन, जहां बच्चों को अपनी स्वयं की शोध गतिविधि प्रदर्शित करने और कारण-और-प्रभाव संबंधों को निर्धारित करने का अवसर मिलता है

परियोजना का दूसरा चरण बच्चों के साथ किंडरगार्टन के पारिस्थितिक पथ पर चलना और वहां स्थित सभी पौधों का पता लगाना है। इस प्रकार, हमें कई "स्टॉप" मिले जिनमें से प्रत्येक पर बच्चों ने जानकारी प्राप्त की, शोध किया, प्रयोग और रेखाचित्र बनाए।

कुल 8 स्टॉप थे:

1. स्टैंड "पारिस्थितिक पथ"
2. पेड़ (शंकुधारी, पर्णपाती)। हमने इस विषय पर एक हर्बेरियम बनाया और इसे एक अलग फ़ोल्डर में रखा; बाद में हमने एक आवर्धक कांच के नीचे प्रत्येक शीट की जांच की।
3. झाड़ियां। बगीचे की झाड़ियाँ. मुझे किशमिश और रसभरी चुनने में बहुत मजा आया। हमें इन पौधों के बारे में स्वाद से पता चला।
4. बगीचा। वसंत ऋतु में हम बगीचे में पौधे लगाते हैं, और गर्मियों में हम बगीचे में काम करते हैं। हमने सीखा कि आलू की देखभाल कैसे करें, टमाटर, ब्रोकोली और यहां तक ​​कि बैंगन भी उगाए। हम सारी फसल रसोई में ले गए और उन्होंने हमारे लिए स्वादिष्ट दोपहर का भोजन तैयार किया।
5. मैदान। इस विषय पर हमने सभी अनाज पौधों का अध्ययन किया। हमने देखा कि उन्हें कैसे उगाया जाता है, उनकी कटाई कैसे की जाती है और उन्हें इतना स्वादिष्ट दलिया बनाने के लिए कैसे संसाधित किया जाता है जो हर सुबह हमारे लिए तैयार किया जाता है।
6. औषधीय पौधे। हमने औषधीय पौधों के गुणों का अध्ययन किया।
7. तालाब। तालाब में बहुत सारे विविध और अद्भुत पौधे हैं। हम जलीय पौधों का हर्बेरियम संग्रह एकत्र करने में असमर्थ थे, क्योंकि... ये पौधे नमी के बिना खराब रूप से संरक्षित होते हैं, यानी। पानी। इस प्रकार, हमने पाया कि जलीय पौधों को हमेशा पानी की आवश्यकता होती है। लेकिन चूंकि गर्मियों में हम अक्सर अपने माता-पिता के साथ तैरने, आराम करने और धूप सेंकने के लिए जलाशयों में जाते हैं, इसलिए हमें अपने माता-पिता के साथ, किंडरगार्टन के बाहर, हमारे शहर के जलाशयों में जलीय पौधों का अध्ययन करने का अवसर मिला।
8. पुष्प। हम उन फूलों से परिचित हुए जो न केवल हमारे किंडरगार्टन के फूलों के बिस्तर में उगते हैं, बल्कि घास के मैदान, बगीचे में भी उगते हैं। सजावटी फूल. इन फूलों से हमने एक अच्छा और बहुत सुंदर हर्बेरियम बनाया, जिसे हमने एक फ़ोल्डर में भी रखा (ताकि भविष्य में हम वापस आकर पौधों को फिर से देख सकें)। लेकिन हमने इनडोर पौधों का अधिक विस्तार से अध्ययन किया। हमने अपना सारा डेटा इनडोर पौधों के पासपोर्ट में दर्ज किया, जो अब एक प्राकृतिक कोने में हमारे समूह में है। इस तरह आप हमारे समूह में इस या उस इनडोर पौधे का नाम देख सकते हैं, इसकी देखभाल कैसे करें और इसके साथ क्या नहीं करें।

तीसरा चरण अंतिम है।

• बच्चों में किए गए कार्य के परिणाम के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना, प्रकृति में लोगों के काम के प्रति सम्मान।
• रचनात्मक क्षमताओं का विकास
• हर्बेरियम संग्रह "पेड़", "फूल" लगाएं
• ग्रुप इनडोर प्लांट पासपोर्ट
• पारिस्थितिक प्रश्नोत्तरी
• खेल और मनोरंजक गतिविधि "जंगल में घूमना - जंगल से प्यार करना"

पारिस्थितिक पथ पर काम के आयोजन के क्रम में, हमने एक विशेष "पारिस्थितिक पथ के लिए पासपोर्ट" विकसित किया। पासपोर्ट दिए गए पैटर्न के अनुसार ट्रेल स्टॉप का विवरण प्रदान करता है। वस्तुओं की तस्वीरें या चित्र अलग-अलग शीटों से जुड़े होते हैं, और शिक्षक के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान की जाती है। इस प्रकार, किसी पेड़ का वर्णन करते समय उसकी जैविक, पर्यावरणीय विशेषताएँ, वितरण विशेषताएँ, नाम की उत्पत्ति, लोक नाम, लोककथाओं (परियों की कहानियाँ, पहेलियाँ, कविताएँ) में उसकी छवि का प्रतिबिंब आदि दिया जाता है।

1. बच्चों के साथ काम करने के रूप और तरीके

• विकासात्मक गतिविधियों में बच्चे और वयस्कों के बीच सहयोग
• कक्षाओं का खेल रूप
• कथा साहित्य का परिचय
• चित्र और शिल्प की प्रदर्शनी
• भूमिका निभाने वाला खेल
• दृश्य प्रचार
• मैटिनीज़, क्विज़, केवीएन
• भ्रमण, अवलोकन
• स्वतंत्र बच्चों की गतिविधियाँ
• खेल: उपदेशात्मक, मौखिक, बोर्ड गेम, प्रतियोगिताएं

1. माता-पिता और शिक्षकों के साथ एक शिक्षक का कार्य

• इस समस्या की प्रासंगिकता के बारे में बातचीत (राय का अध्ययन)
• अभिभावकों से पूछताछ कर जानकारी जुटाई
• दृश्य प्रचार: विषयों पर फ़ोल्डरों को ले जाना:

• युक्तियाँ और चालें

1. पाठ सारांश:

वरिष्ठ समूहों में शारीरिक शिक्षा और पर्यावरण अवकाश

"जंगल में घूमने का मतलब है जंगल से प्यार करना"

लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा में अर्जित मोटर गतिविधि कौशल को समेकित करें और संगीत का पाठ; सकारात्मक भावनाओं का निर्माण करना, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को प्रकट करना।

कार्य:

• वी खेल का रूपदेशी प्रकृति के प्रति प्रेम को मजबूत करना;
• बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं का विकास करना;
• गति, चपलता, ध्यान विकसित करना;
• संचार कौशल विकसित करें.

छुट्टी की प्रगति

बच्चे "एक साथ चलना मजेदार है" संगीत के साथ जिम में प्रवेश करते हैं।
वे एक बाधा मार्ग से गुजरते हैं: वे एक "लॉग" पर कदम रखते हैं; "गिरे हुए पेड़ों" (लाठी के नीचे) के नीचे रेंगना; "धारा" पर कूदो; "कंकड़" पर अपने पैर की उंगलियों पर चलें;
"पदचिह्नों" का अनुसरण करता है (पदचिह्न बहुत बड़े हैं)। बाधा कोर्स के बाद, बच्चे एक "रुक" घेरे में बैठते हैं।
यति (बिगफुट) प्रवेश करता है

यति:

कांच से मेरे पैर में चोट लग गई
मैं पट्टी बांधकर चलता हूं
और मैं ऐसी यातना सहता हूँ,
मैं शीशे का दोस्त नहीं हूँ!(रोना)

अग्रणी: क्या हुआ, आप कौन हैं और आपका पैर कहाँ कट गया?

यति: मैं यति हूं. मैं बिगफुट हूं और हमेशा नंगे पैर चलता हूं। किसी ने जंगल में टूटा हुआ शीशा बिखेर दिया, मैं उस पर चढ़ गया और मेरे पैर में चोट लग गई।

अग्रणी: बच्चे। आइए बिगफुट की मदद करें और जंगल से सारा गिलास इकट्ठा करें?

1. रिले रेस "ग्लास लीजिए"

बच्चों को 2 टीमों में बांटा गया है। सिग्नल पर, पहला बच्चा मील के पत्थर की ओर दौड़ता है, जहां प्लास्टिक "कांच" की बोतलों के कटे हुए टुकड़े एक बॉक्स में होते हैं। वे एक "गिलास" लेते हैं, वापस दौड़ते हैं और "गिलास" को एक बाल्टी में रख देते हैं। बैटन को दूसरे खिलाड़ी को सौंपें। जो टीम सबसे तेजी से गिलास इकट्ठा करती है वह जीत जाती है।

यति: शाबाश दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया, लेकिन आप नहीं जानते कि जंगल में "चश्मा" किसने बिखेरा?

बच्चे। नहीं

बुलबुल डाकू प्रवेश करता है।

– ये कैसी महफ़िल है, देखो!!! वे चीजों को क्रम में रखते हैं, मुझे क्रम पसंद नहीं है। अभी मैं अपनी नाक लटका लूंगा और पेड़ों से सारे पत्ते उड़ जायेंगे।

सीटियाँ। इस समय, प्रस्तुतकर्ता हॉल के चारों ओर पत्ते बिखेरता है।

2. रिले रेस "पत्ते इकट्ठा करें"

पहला व्यक्ति दौड़ता है, "क्रिसमस ट्री" के 5 टुकड़ों के स्थलों के चारों ओर पत्तों तक जाता है, पत्ता लेता है और उसे पेड़ पर लटका देता है। टीम में लौटता है और बैटन पास करता है। एक टीम केवल बर्च की पत्तियाँ लेती है, और दूसरी केवल ओक की पत्तियाँ। जो टीम सबसे तेजी से पेड़ की सभी पत्तियाँ एकत्र कर लेती है वह जीत जाती है।

यति: शाबाश दोस्तों, आप बहुत अच्छा कर रहे हैं, आप शायद किंडरगार्टन में बहुत अभ्यास करते हैं?

पहला बच्चा: दूसरा बच्चा:

हमारे लिए, बहादुर, और मजबूत, और निपुण, हमारे लिए, बहादुर, और मजबूत, और निपुण,
खेल हमेशा रास्ते पर होते हैं। आपको हमेशा आगे रहना चाहिए.
लोग प्रशिक्षण, स्वास्थ्य, शक्ति, चपलता से नहीं डरते -
अपने दिल को अपने सीने में धड़कने दो। यह खेल का ज्वलंत प्रमाण है।

कोकिला डाकू:वे मजबूत हैं, वे बहादुर हैं, वे निपुण और कुशल हैं! अब मैं देखूंगा कि तुम कितने बहादुर हो, मैं अभी सीटी बजाऊंगा और जंगल में एक भी जानवर, एक भी कीट नहीं रहेगा, तुम ऊब जाओगे और जंगल में कोई दिलचस्पी नहीं रह जाएगी।

सीटियाँ। इस समय, प्रस्तुतकर्ता फर्श पर जंगल के जानवरों की तस्वीरें खींचता है।

तीसरी रिले रेस "रास्ते से जानवर ढूंढें"

पहला बच्चा एक ऐतिहासिक स्थल की ओर दौड़ता है जहाँ जंगल के जानवरों के खिलौने रखे हुए हैं। किसी भी जानवर को पकड़ता है, उसका ट्रैक ढूंढता है, ट्रैक पर एक खिलौना रखता है, टीम की ओर दौड़ता है, अगले खिलाड़ी को बैटन देता है। विजेता वह टीम है जो खिलौनों को सबसे तेजी से ट्रैक पर रखती है।

कोकिला डाकू:फू-यू छोला, और यहाँ इन शरारती बच्चों ने यह किया।
चलिए मान लेते हैं, मैं अब आपको पहेलियां बताऊंगा, अगर आपने उनका अनुमान नहीं लगाया, तो आप जंगल छोड़ देंगे और फिर कभी यहां नहीं आएंगे और इस झबरा राक्षस को अपने साथ ले जाएंगे। अन्यथा, आप सभी बहुत दयालु और खुशमिजाज हैं, उन्हें जंगल से प्यार है, वे कोई गंदी हरकत नहीं करते, चने!

पहेलियाँ बनाता है:

कोकिला डाकू:ठीक है, ठीक है, मैं देख रहा हूं कि यहां हर कोई स्मार्ट है। लेकिन मैंने तुम्हें धोखा दिया, मैं फिर भी तुम्हें जंगल से बाहर निकाल दूंगा। अब मैं सीटी बजाऊंगा, और तेरा जंगल जल जाएगा, और उसमें से केवल कोयले रह जाएंगे।

सीटियाँ।

यति: मुझे डर लग रहा है, मैं कहाँ रहूँगा और जानवर, मेरे दोस्त?

अग्रणी: चिंता मत करो बिगफुट, अब हमारे लोग आपकी मदद करेंगे और आग बुझा देंगे।

चौथी रिले दौड़ "आग बुझाओ"

पहला बच्चा एक छोटी बाल्टी के साथ दौड़ता है, "धक्कों" पर कूदता है, बड़ी बाल्टी से पानी इकट्ठा करता है, वापस भागता है, पानी को एक खाली बाल्टी में डालता है, और अगले खिलाड़ी को बैटन देता है।

अग्रणी: खैर, आग पर काबू पा लिया गया है। बुलबुल डाकू, जंगल छोड़ दो, तुम्हें यहाँ कुछ नहीं करना है, तुम केवल शरारत करना जानते हो।

यति: हम लोग और मैं अपने जंगल से बहुत प्यार करते हैं और इसे सभी दुष्टता और गुंडों से बचाते हैं।

अग्रणी: वे लोग और मैं अक्सर जंगल में जाते हैं और सभी प्रकार का कचरा इकट्ठा करते हैं जो बुरे लोग पीछे छोड़ जाते हैं। यहाँ, नाइटिंगेल द रॉबर, देखो हमारे बच्चे कैसे जल्दी और सफाई से कचरा हटाते हैं।

5वीं रिले दौड़ "कचरा इकट्ठा करें"

प्रस्तुतकर्ता एक बैग से कचरा (कागज, प्लास्टिक की बोतलें, कैंडी रैपर, आदि) फर्श पर डालता है। आदेश मिलने पर बच्चे अपनी टोकरियों में कूड़ा इकट्ठा करते हैं। जो टीम अपने कूड़ेदान को सबसे तेजी से कूड़े से भर देती है वह जीत जाती है।

यति: यह बहुत अच्छा है, यह बहुत अच्छा है कि हमारा जंगल कितना साफ़ है, शाबाश दोस्तों, मैं आप सभी से बहुत प्यार करता हूँ!!! मैं हमारे खूबसूरत जंगल में हमेशा आपका इंतज़ार करता रहूँगा!!! मैं देख रहा हूं कि आप भी उससे बहुत प्यार करते हैं!!!

कोकिला डाकू:प्यार!!! अपना ध्यान रखना!!! लेकिन मैं बस मर जाऊंगा, और आपके प्यारे जंगल में एक भी फूल या घास का तिनका नहीं रहेगा। और यह तुम्हारे लिए यहाँ सुंदर या अच्छा नहीं होगा, और फिर मैं अपने डाकू दोस्तों के साथ यहाँ बस जाऊँगा।

सीटियाँ।

यति: ओह, दोस्तों, देखो, समाशोधन में एक भी फूल नहीं बचा है, हमें क्या करना चाहिए?

अग्रणी: यह एक समाधान योग्य मामला है, हमारे लोग इस आपदा से निपट लेंगे, ठीक है दोस्तों?

छठी रिले दौड़ "एक डेज़ी ले लीजिए"

बच्चे एक मील के पत्थर की ओर दौड़ते हैं जहाँ पीले घेरे ("डेज़ी कोर") बिछाए गए हैं। प्रत्येक प्रतिभागी को कोर से एक पंखुड़ी जोड़नी होगी। जो टीम सबसे पहले डेज़ी इकट्ठा करती है वह जीत जाती है।

पहला बच्चा:

हम वसंत वन में आए हैं, हम फूल नहीं तोड़ेंगे,
और उन्हें वहां एक साफ़ स्थान मिला। और हम उनका ख़्याल रखेंगे और उनसे प्यार करेंगे.
और वे उस समाशोधन में विकसित हों, उन्हें लोगों की खुशी के लिए बढ़ने दें,
सभी प्रकार के फूल हम उन्हें कभी नहीं भूलेंगे!

कोकिला डाकू:क्या, तुम्हें फूल पसंद हैं? उफ़, कितना घृणित है।

बच्चे: हाँ!!!

अग्रणी: और बच्चे फूलों के बारे में कविताएँ जानते हैं, अब वे आपको बताएंगे।

पहला बच्चा: दूसरा बच्चा:

जंगल के धुंधलके में एक बर्फ़ की बूंद बाहर दिख रही थी - उस रास्ते के पास घास के मैदान में,
वसंत ऋतु में एक छोटा स्काउट भेजा गया; जो सीधे हमारे घर में आता है,
बर्फ को अभी भी जंगल के नीचे राज करने दो, एक लंबे तने पर एक फूल उगता है
नींद भरी घास के मैदानों को बर्फ के नीचे पड़े रहने दो; पीली आँख वाला सफ़ेद.
सोई हुई नदी पर बर्फ को स्थिर रहने दें, -
एक बार स्काउट आ गया, वसंत आ जाएगा।

तीसरा बच्चा: चौथा बच्चा:

नीली घंटी धूप वाले किनारे पर एक बैंगनी रंग का फूल खिल गया।
तुम्हें और मुझे प्रणाम किया; उसने चुपचाप अपने बकाइन कान उठाए।
घंटियाँ - फूल वह घास में सुंदर है, वह उसके सामने जाना पसंद नहीं करती।
बहुत विनम्र... लेकिन हर कोई झुक कर सावधानी से लेगा.
और आप?

कोकिला डाकू:लेकिन मुझे फूल पसंद नहीं हैं, ये मुझे कभी किसी ने नहीं दिये.

यति: और इसका कारण यह है कि तुम दुष्ट हो और प्रकृति को पसंद नहीं करते। हमारे जंगल में आएं और फूलों, पेड़ों और हमारे जंगल में मौजूद हर चीज़ की प्रशंसा करें।

कोकिला डाकू:हां, मैं गुस्से में हूं, मेरी सांसें थमने वाली हैं...

वह सीटी बजाता है, लेकिन कुछ नहीं होता।

यति: वह कुछ भी काम नहीं करता? हर किसी के साथ बुरा व्यवहार करना बंद करें, आइए हमारे साथ खेलें और मौज-मस्ती करें, जंगल और उसमें रहने वाले सभी लोगों से प्यार करें।

कोकिला डाकू:क्या आप मुझे माफ करोगे? क्या आप मेरे साथ खेलोगे? क्योंकि मैं वास्तव में हर किसी के गंदे काम करने और हमारी अद्भुत प्रकृति को बर्बाद करने से थक गया हूँ,क्या आप मुझे माफ करोगे?

यति: दोस्तों, क्या हम कोकिला डाकू को माफ कर देंगे? तो चलिए एक मजेदार गेम खेलते हैं।

7. आउटडोर खेल "शंकु, बलूत का फल, मेवे"

और इसलिए कि जंगल में बहुत सारे पेड़ हों और वे हमें हमेशा खुश रखें, हमें उन्हें लगाने की ज़रूरत है।

8. गेम स्ट्रेचिंग "बीज उड़ गया"

अग्रणी:

बीज बिखर गए
वे चुपचाप घास पर गिर पड़े।
जंगलों, खेतों, घास के मैदानों के माध्यम से।
और चुपचाप अंकुरित हो गया

"छोटा क्रिसमस ट्री"

1 - अपने मोज़े अलग फैलाएं;
2 - रीढ़ को ऊपर की ओर फैलाएं, अपनी भुजाओं को थोड़ा नीचे की ओर फैलाएं, हथेलियाँ फर्श की ओर हों (श्वास लें);
3-4 - बैठ जाएं। अपनी एड़ियों को फर्श से ऊपर उठाएं (साँस छोड़ें), संतुलन बनाए रखें।

"क्रिसमस ट्री"

आईपी: खड़े होकर, पैर एक साथ, हाथ शरीर के साथ।
1 – अपने मोज़े अलग फैलाओ;
2 – अपनी रीढ़ को ऊपर की ओर फैलाएं, अपनी भुजाओं को थोड़ा नीचे की ओर फैलाएं, हथेलियाँ फर्श की ओर हों (श्वास लें);
3-4 - आधा स्क्वाट। अपनी एड़ियों को फर्श से न उठाएं (साँस छोड़ें)।

"बड़ा स्प्रूस"

आईपी: खड़े होकर, पैर एक साथ, हाथ शरीर के साथ।
1 - अपने मोज़े अलग फैलाएं (सांस लें);
2 - अपनी रीढ़ को ऊपर की ओर फैलाएं, अपनी बाहों को थोड़ा नीचे की ओर फैलाएं, हथेलियाँ फर्श की ओर हों (साँस लें)।

यति: ओह, दोस्तों, आप कितने महान हैं, आपने मेरी कितनी मदद की, बहुत-बहुत धन्यवाद, और नाइटिंगेल रॉबर अब जंगल में व्यवस्था बनाए रखेगा, हमारे जाने का समय हो गया है, अलविदा!

बच्चा:

यति के साथ बच्चे हमेशा के लिए, और जानवरों की रक्षा करें।
अविभाज्य मित्र. मकड़ियाँ, ड्रैगनफ़्लाइज़, मक्खियाँ
हम अपने जंगल और छोटे हरे मेंढकों की रक्षा करेंगे!!!

छुट्टियाँ समाप्त होती हैं, परिणाम गिने जाते हैं

1. गतिविधियों का विवरण

• खेल गतिविधि.

खेल की मुख्य विशेषता यह है कि यह बच्चों के आसपास के जीवन के प्रतिबिंब का प्रतिनिधित्व करता है - बच्चों की कल्पना द्वारा बनाए गए वातावरण में लोगों के कार्य, गतिविधियाँ, उनके रिश्ते। हमारे प्रोजेक्ट में गेम का उपयोग किया गया जैसे: "पानी के साथ कैसे खेलें", "डालो और डालो", "छिपाओ और तलाशो", "रंगों के साथ खेलो", "हथेली पर बर्फ का टुकड़ा", "पानी को बर्फ में बदलना", "के साथ खेलो" मेरे लिए थोड़ा पानी।” इस्तेमाल किया गया विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि"जल निवासी"

• शैक्षणिक गतिविधियां

शैक्षिक गतिविधियाँ प्रत्यक्ष शैक्षणिक प्रभाव के तहत बनती हैं। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को सिखाया जाना चाहिए ताकि वे उन सूचनाओं और कौशलों में महारत हासिल कर सकें जो इस स्तर पर उनके समुचित विकास के लिए महत्वपूर्ण हैं।

प्रोजेक्ट में हमने प्रासंगिक विषय पर फ्रंटल पाठों की एक श्रृंखला का उपयोग किया। कई पाठों को प्रस्तुतियों और दृश्य सामग्री द्वारा समर्थित किया गया।

विषयगत वार्तालापों का सक्रिय रूप से उपयोग किया गया और बच्चों से प्रमुख प्रश्न पूछे गए ताकि बच्चा अपने विषय को दिलचस्प तरीके से प्रस्तुत कर सके।

सड़क पर और समूहों दोनों में विषयगत अवलोकन आयोजित किए गए। संयुक्त गतिविधियों में, हमने पहेलियाँ सुलझाईं, कविताएँ सीखीं, प्रयोग और प्रयोग किए, तस्वीरें और दृश्य चित्र देखे।

प्रशिक्षण भी सड़क पर और समूह दोनों में, अवलोकन के माध्यम से हुआ।

शिक्षण का एक प्रभावी साधन उपसमूहों में काम करना है, जब शिक्षक द्वारा उठाए गए विवादास्पद मुद्दे का समाधान हो जाता है। इस तरह बच्चे किसी समस्याग्रस्त मुद्दे पर अपने निष्कर्ष पर पहुंचते हैं।

• श्रम गतिविधि

श्रम गतिविधि कार्य के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण है, अर्थात:

• वयस्कों के काम से परिचित होना, काम के सामाजिक महत्व के बारे में विचारों का निर्माण और कामकाजी लोगों के लिए सम्मान पैदा करना, साथ ही इसके परिणामों के प्रति सावधान रवैया;
• बच्चों की कार्य गतिविधियों का संगठन, जिसके दौरान कार्य कौशल, कार्य संगठन कौशल बनते हैं, साथ ही बच्चे और वयस्कों और साथियों के बीच सकारात्मक संबंध बनते हैं।

इन कार्यों को बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराने और किंडरगार्टन और घर पर व्यवहार्य श्रम गतिविधियों में बच्चों की प्रत्यक्ष भागीदारी के माध्यम से हल किया जाता है।

परियोजना के दौरान, बच्चों ने निम्नलिखित में भी अपने कौशल को मजबूत करना जारी रखा:

• स्व-देखभाल - खाने, धोने, कपड़े उतारने और कपड़े पहनने के कौशल का विकास करना; स्वच्छता वस्तुओं का उपयोग करने के कौशल का विकास; अपने सामान और घरेलू वस्तुओं के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाना।
• घरेलू कार्य - रोजमर्रा की जिंदगी में बच्चों के घरेलू कार्य कौशल का विकास। बच्चों ने प्रयोगों और प्रयोगों की तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लिया। उन्होंने कार्य पूरा करने में एक-दूसरे की मदद की। हमने मॉडलिंग, एप्लिक या ड्राइंग की कक्षाओं के लिए उपयुक्त सामग्री तैयार की। बच्चों में न केवल पानी से, बल्कि अन्य वस्तुओं से भी सावधान रहने का अतिरिक्त कौशल विकसित हुआ।
• प्रकृति में श्रम फूलों के बगीचे, बेरी गार्डन, सब्जी उद्यान में काम करने के साथ-साथ इनडोर पौधों और पालतू जानवरों की देखभाल में बच्चों की सक्रिय, व्यवहार्य भागीदारी है। प्रकृति के एक कोने में काम करते समय, बच्चों ने पौधों में मध्यम मात्रा में पानी डालना और "स्प्रिंकलर" का कम से कम उपयोग करना शुरू कर दिया, क्योंकि... पता चला कि बड़ी मात्रा में पानी पौधों के लिए हानिकारक है।

1. दीर्घकालिक योजना, पाठ चक्र

जंगल।

पाठ चक्र
	1. "जंगल हमारी संपत्ति है"
	2. "जंगल में शरद ऋतु"
	3. आई. लेविटन की पेंटिंग "गोल्डन ऑटम" की जांच
	4. शंकुधारी और पर्णपाती पेड़ों के बारे में बातचीत
	जंगल में पक्षी देखना
	लक्ष्य चलता है:
	1.शरद ऋतु के जंगल में
	2. गिलहरी को देखना
	3. "विजिटिंग लेसोविचका"
	विषय पर बातचीत:
	1. जंगल में कैसा व्यवहार करें
	2. पत्तियाँ पीली क्यों हो जाती हैं?
	3. जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं
	पेड़ों के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ सीखना
	उपदेशात्मक खेल "पेड़ का नाम बताएं", "अनुमान लगाएं कि पत्ता किस पेड़ का है"
	पतझड़ के जंगल का रेखाचित्र
	ड्राइंग: "जंगल में शरद ऋतु"
	जंगली जानवरों के बारे में बातचीत
	1. "जंगल में मशरूम"
	2. "जंगल में कौन रहता है"
	पशु रेखाचित्र
	1. "मशरूम", "कीड़े"
	2. "वर्ष के अलग-अलग समय में वन"
	विषय पर केवीएन: "शरद ऋतु में वन"
	थीम पर आवेदन: "शरद ऋतु के पत्तों वाली शाखा"
	पत्तियों के साथ प्रयोग: "पत्तियाँ पीली क्यों हो जाती हैं?"
	थीम पर छुट्टी: "मुझे अपनी जन्मभूमि से प्यार है"
	इस विषय पर एक परी कथा लिखें: "मैंने जंगल से कैसे दोस्ती की"
	जंगल में पतझड़ के पत्ते इकट्ठा करना
	1. आई. बुनिन "पत्तियों का पतन", "जंगल, एक चित्रित टॉवर की तरह"
	2. ए. पुश्किन "दुखद समय"
	3. ई. ब्लीटन "जंगल क्या है?"
	1. "हम पेड़ बनेंगे"
	2. "पेड़ हिल गया"
	प्राकृतिक सामग्री से निर्माण "जंगल में जानवर"
	खेल खेलना: “क्या? कहाँ? कब?" विषय पर: "वन"
	समूह कार्य "रंगीन शरद ऋतु"
	1. "पूरे वर्ष"
	2. "जंगल में जंजीरें"
	3. "कौन कहाँ रहता है"
	थीम पर अवकाश शाम: "जंगल के बारे में सब कुछ"

बगीचा।

1.जानकारी एकत्रित करना, विश्वकोषों, अखबारों की कतरनों, पोस्टकार्डों को देखना, चित्रों का चयन करना। 2.बुवाई के लिए बीज तैयार करना। 3. बीज बोने के लिए मिट्टी तैयार करना। 4.सब्जियों के बीज बोना 5. पौध की देखभाल 6. पौध, पौध का अवलोकन करना और अवलोकन डायरी में नोट्स बनाना। 7.एप्लिक "ज़ायुश्किन का वनस्पति उद्यान"। 8. मॉडलिंग "स्टोर - सब्जियां"। 9. नाटकीय खेल "सब्जी बाजार", "सब्जी विवाद"। 10.सब्जियों और फसल के बारे में क्रॉसवर्ड पहेली के लिए चित्र तैयार करना। 11. में पौधे रोपना खुला मैदान, जमीन में बीज बोना। 12. कहानियों का संकलन "मैं बगीचे में काम कर रहा हूँ।" 13. कलात्मक रचनात्मकता "बगीचे से पहेलियां", "सब्जियों के साथ स्थिर जीवन"। 14. कार्यशाला "सब्जियां दुकान तक" (नमक के आटे से) में भागीदारी। 15. एल्बम "वेजिटेबल मैराथन" (कविताएँ, पहेलियाँ, कहानियाँ) के लिए सामग्री का चयन। 16. पौधों की देखभाल (पानी देना, निराई करना, ढीला करना) के लिए श्रम क्रियाओं का संयुक्त प्रदर्शन। 17. नाट्य पाठ "बगीचे में सब्जियाँ" में भागीदारी। 18. "सब्जी टोकरी" का निर्माण। 19. अवकाश की शाम में भागीदारी "ओह, आलू, तुम आलू हो।" 20.सामूहिक कार्य "सब्जी सलाद"। 21. "बोर्श" मनोरंजन में भागीदारी। 22.फसल. 23. सब्जियों से शिल्प बनाना।

1. "सब्जियां" विषय पर सूचना सामग्री का चयन। 2. सब्जियों के बारे में शैक्षिक खेल बनाना। 3. एक चक्र चलाना व्यावहारिक कक्षाएंपौधों को बीज से फल तक उगाने पर। 4. बीज अंकुरण के अवलोकन की एक डायरी बनाना। 5. बातचीत "दुन्नो मिलने आया", "क्या सब्जियां हमारे स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचा सकती हैं?" 6.नाटकीय खेलों का आयोजन। 7.प्रदर्शन का आयोजन "द टेल ऑफ़ व्हाई द टोमैटो टर्न्ड रेड।" 8. कार्यशाला का आयोजन "सब्जियां दुकान तक" (नमक के आटे से)। 9. एक नाट्य पाठ का आयोजन "बगीचे में सब्जियाँ।" 10. एल्बम "वेजिटेबल मैराथन" का डिज़ाइन। 11. कहानियाँ रिकॉर्ड करना "मैं बगीचे में काम कर रहा हूँ।" 12. एफसीसीएम "बगीचे में पहेलियां" का ज्ञान। 13.एक अवकाश शाम का आयोजन "ओह आलू, तुम आलू।" 14. सामूहिक कार्य "सब्जी सलाद" का संचालन करना। 15. मनोरंजन का संगठन "बोर्श"। 16.फसल. 17."अद्भुत सब्जियां" प्रदर्शनी का आयोजन।

पुष्प

• घरेलू पौधे।
• बगीचे के फूल.
• घास के फूल.
• जंगल के फूल.
• औषधीय पौधे।
• फूलों की गेंद.
• पोस्टरों की प्रदर्शनी "हमारे आसपास की दुनिया को बचाएं।"

विशेष रूप से आयोजित गतिविधियाँ.

इनडोर पौधों के साम्राज्य की यात्रा।

लक्ष्य: इनडोर पौधों के नामों का ज्ञान समेकित करें; बच्चों को पौधों का वर्णन करना, उनके बीच के अंतरों और समानताओं, उनकी विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान देना सिखाना जारी रखें; भाषण और सोच विकसित करना; इनडोर पौधों में रुचि बनाए रखें, उनका निरीक्षण करने और उनकी देखभाल करने की इच्छा रखें।

प्रकृति का एक कोना. पौधों की देखभाल.

लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल के बारे में बच्चों के विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत करें; इनडोर पौधों की बुनियादी जरूरतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, अधूरी जरूरतों के स्पष्ट संकेतों के बारे में जानकारी प्रदान करना; पौधों की देखभाल के तरीकों (पानी देना, धूल हटाना, ढीला करना) के बारे में ज्ञान को सामान्य बनाना; श्रम प्रक्रिया की संरचना को ध्यान में रखते हुए, अपने कार्यों को करने के बारे में, पौधों की संरचनात्मक विशेषताओं के बारे में बात करने की क्षमता के माध्यम से सुसंगत एकालाप भाषण विकसित करना; ज्ञान की सामग्री के अनुरूप श्रम कौशल विकसित करना; फूलों की देखभाल के एक नए प्रकार का परिचय दें - निषेचन; पौधों के प्रति प्रेम, उनकी देखभाल करने की इच्छा और एक जीवित जीव के रूप में प्रकृति के साथ संवाद करने की क्षमता विकसित करें।

स्प्रिंग प्राइमरोज़(एकीकृत पाठ)।

लक्ष्य: बच्चों में अपने आस-पास की दुनिया के प्रति रुचि जगाना, अपने आस-पास की प्रकृति के बारे में एक यथार्थवादी विचार बनाना और प्रकृति का मित्र बनने की इच्छा पैदा करना। इसकी देखभाल करो और इसकी रक्षा करो; स्प्रिंग फ़ॉरेस्ट प्राइमरोज़ और हमारे जीवन में उनके महत्व के बारे में बच्चों के विचारों और ज्ञान का विस्तार करें; बच्चों की वाणी विकसित करें, ध्यान और स्मृति को सक्रिय करें।

पौधे ठीक हो जाते हैं.

लक्ष्य: बच्चों को औषधीय पौधों से परिचित कराएं, उन्हें उपचार के लिए कुछ औषधीय पौधों का उपयोग करने के सबसे सरल तरीकों और उन्हें इकट्ठा करने के नियमों के बारे में जानकारी दें:
- अनुसंधान गतिविधियों की प्रक्रिया में पर्यावरणीय सोच विकसित करना; बच्चों में इसमें रुचि पैदा करें;
- मुक्त मात्रा में राय के आधार पर रचनात्मक कल्पना विकसित करना और संचार कौशल को समृद्ध करना;
- सकारात्मक आर्थिक मनोदशा उत्पन्न करें।

सिंहपर्णी और घास के पौधे।

लक्ष्य: सिंहपर्णी और जंगली फूलों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं। फूलों की संरचना और उनके नामों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बच्चों की अवलोकन और बोलने की शक्ति का विकास करें। पौधों की वृद्धि एवं विकास के क्रम के बारे में विचार स्पष्ट करें।

लाल किताब एक खतरे का संकेत है.

लक्ष्य 1: बच्चों में लाल किताब के उद्देश्य के बारे में विचार विकसित करना; बच्चों में लुप्तप्राय पौधों की प्रजातियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।

लक्ष्य 2: अपने जिले की लाल किताब संकलित करें, पता लगाएं कि हमारे जिले में कौन से पौधे और जानवर दुर्लभ हैं, हमारे जिले में कौन से पौधे उगते हैं जो आधिकारिक तौर पर लाल किताब में शामिल हैं।

बच्चों और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियाँ।

सुबह का व्यायाम "जादुई फूल"।

परी बच्चों को बताती है कि बीज से वे सुंदर फूल बन गए। जिसके चारों ओर तितलियाँ उड़ती हैं। ड्रैगनफ़्लाइज़। बच्चे - असामान्य फूल. जो चल सके. वह एक घेरे में खड़े होकर उनके साथ फूलों की माला बुनने की पेशकश करता है।

एक मॉडल तैयार करनासंकेतों और प्रतीकों (प्रकाश, पानी, गर्मी, मिट्टी) की मदद से इनडोर पौधों, प्राइमरोज़ का सशर्त जीवन।

उपदेशात्मक खेल.

• "एक पौधा ढूंढो"
• "मैं जो वर्णन करूँगा उसे ढूँढ़ें"
• "अंदाज़ा लगाओ कि यह किस प्रकार का पौधा है"
• "नामित पौधे की ओर दौड़ें"
• "एक फूल लीजिए"
• "वही पौधा ढूंढो"
• "कौन सा फूल गायब है?"
• "पहेली बूझो"
• "एक गुलदस्ता लीजिए"
• "चौथा पहिया"
• "चलो कमरा सजाएँ"
• "वही ढूंढो"
• "क्या बदल गया?"
• "घोंसला बनाने वाली गुड़िया कहाँ छिपी है?"
• "नाम से एक पौधा ढूंढें"
• "मैं जो नाम देता हूँ उसे बेचो"
• “पौधा कहाँ छिपा है?”
• "पौधे को जानें"
• दुकान "फूल"
• "बात करने के लिए कुछ ढूंढें"

शब्दों का खेल।

लक्ष्य। पौधों का वर्णन करने और विवरण के आधार पर उन्हें ढूंढने की क्षमता विकसित करें।

• "मैं एक माली के रूप में पैदा हुआ था"
• "फूल का वर्णन करें"
• "एक अनुमान लगाएं, हम अनुमान लगा लेंगे"

पहेलियां बनाना.

लक्ष्य। आलंकारिक और साहचर्य सोच, कल्पना, स्मृति विकसित करें; मूल भाषा में अवलोकन और रुचि बढ़ाएं, बच्चों के भाषण को छवियों से समृद्ध करें।

उत्पादक गतिविधियाँ.

कोलाज "फ्लावर किंगडम"।

लक्ष्य। सामूहिक कलात्मक एवं सजावटी गतिविधियों में बच्चों की रुचि जगाते रहें। कोलाज बनाने की अपनी क्षमता का अभ्यास करें।

पिपली "धागों से बना एस्टर"।

लक्ष्य। धागों का उपयोग करके बच्चों को एक नई प्रकार की छवि से परिचित कराएं। एप्लिकेशन बनाते समय अपने आप में और अपनी क्षमताओं पर विश्वास पैदा करें।

अनुप्रयोग "जादुई फूल"।

लक्ष्य। अभ्यास करना सिखाएं सामूहिक गतिविधि; काटने और चिपकाने के कौशल को मजबूत करना; सौंदर्य स्वाद विकसित करें। एक रचना लिखने और कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता; कल्पना और रचनात्मक सोच विकसित करें।

मॉडलिंग "और हम घास के मैदान से होकर चले..."।

लक्ष्य। बच्चों को उपलब्ध मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करके, फूलों की परी-कथा छवियों की विशेषताओं को बदलने, अन्य सामग्रियों (छोटी वस्तुओं) को पेश करके अभिव्यक्ति प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों की कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।

"मेरा पसंदीदा फूल" बनाना ("पोक" विधि का उपयोग करके)।

लक्ष्य। फूलों की छवि में चित्रण की "पोक" विधि को सुदृढ़ करें। कल्पना, रंग की भावना, रंगों के रंगों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें।

ड्राइंग "मेरा पसंदीदा घास का फूल।"

लक्ष्य। दृश्य कौशल, कल्पना, हाथ की गति की सटीकता, रंग धारणा विकसित करें।

प्लास्टिसिन से चित्रण "मैं एक फूल लगाऊंगा और अपने समूह को सजाऊंगा।"

लक्ष्य। बच्चों में यह विचार पैदा करना कि फूलों का चित्रण करते समय, वे स्वयं दृश्य सामग्री, साथ ही उनके साथ काम करने की तकनीक और तरीके चुन सकते हैं। बच्चों को प्लास्टिसिन के साथ सक्रिय रूप से प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। सबसे अभिव्यंजक समाधान प्राप्त करने और प्राप्त परिणाम से संतुष्टि प्राप्त करने में सहायता करें।

ड्राइंग "मेरा पसंदीदा फूल।"

लक्ष्य। बच्चों को अभिव्यक्ति के सुलभ साधनों का उपयोग करके अपने चित्रों में वसंत के फूलों की सुंदरता व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना जारी रखें। दृश्य सामग्री चुनते समय और एक अभिव्यंजक छवि बनाने के लिए उन्हें एक-दूसरे के साथ जोड़ते समय बच्चों की पहल और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।

ओरिगेमी "ट्यूलिप"।

लक्ष्य। कागज शिल्प बनाने में बच्चों के ज्ञान और कौशल को मजबूत करना; आँख, विश्लेषणात्मक सोच, स्मृति विकसित करें; प्रियजनों के लिए देखभाल की भावना, उन्हें खुशी देने की इच्छा पैदा करें।

उंगलियों का खेल.

लक्ष्य। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल और लय की भावना विकसित करें।

शिक्षक कहते हैं कि बच्चों के हाथ सिंहपर्णी के फूलों में बदल गए हैं। पंखुड़ियाँ बंद हैं, कसकर बंद हैं।

• "हमारे लाल रंग के फूल"
• "पुष्प"
• "पॉपी"
• "पौधे"

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।

लक्ष्य। एक संकेत पर कार्य करने, स्वयं को नियंत्रित करने और स्पष्ट रूप से आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करना; कल्पना विकसित करें.

• "सूरज और बारिश"
• "फूल और हवा"
• "पौधे"

गोल नृत्य खेल.

लक्ष्य। संगीत सुनने की क्षमता, लय की समझ, शब्दों के साथ गति को संयोजित करने की क्षमता, अभिव्यंजना और गायन कौशल विकसित करें।

• "हम घास के मैदान में गए"
• "गल्या बगीचे में घूम रही थी"

खेल-बातचीत “यदि आप एक औषधीय (बगीचा, घास का मैदान, मैदान, इनडोर) फूल होते।

लक्ष्य। रंगों और उनकी विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; एक फूल की ओर से कल्पना और संवाद संचालित करने की क्षमता विकसित करना; सहानुभूति विकसित करें.

बातचीत "मुझे क्या याद है और सबसे ज्यादा पसंद आया।"

लक्ष्य। प्रतिदिन, शाम को, बच्चों द्वारा दिन भर में अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित करें; स्मृति सक्रिय करें.

श्रम गतिविधि.

इनडोर पौधों को पानी देना.

लक्ष्य। पारिस्थितिक संस्कृति को बढ़ावा देना। आसपास की प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, उसकी देखभाल करने की इच्छा, प्राकृतिक वस्तुओं के संबंध में अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना। बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, इनडोर पौधों के बारे में उनका ज्ञान और उनकी देखभाल कैसे करें, उनकी शब्दावली को समृद्ध करना, इनडोर पौधों को पानी देने के नियमों से खुद को परिचित कराना।

इनडोर पौधों को धोना.

लक्ष्य। नम ब्रश का उपयोग करके पौधों से धूल हटाने की क्षमता को मजबूत करें, स्प्रे बोतल से स्प्रे करें; देखभाल की आवश्यकता निर्धारित करें, पौधे की पत्तियों की स्थिति पर ध्यान केंद्रित करें, पत्तियों की विशेषताओं और उनकी देखभाल के तरीकों के बीच संबंध स्थापित करें। शब्दों का परिचय देकर अपनी शब्दावली को समृद्ध करें: स्प्रे, स्प्रे। किसी जीवित प्राणी को सहायता प्रदान करने में सावधानीपूर्वक एवं जिम्मेदारी से कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

बारहमासी पौधों के साथ फूलों की क्यारियों को पानी देना।

लक्ष्य। साइट पर पौधों को पानी देने की क्षमता को मजबूत करें, वयस्कों की मदद करें; पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, ताजे फूलों को निहारने से सौंदर्य सुख प्राप्त करना।

फूलों के पौधे रोपना.

लक्ष्य। पौधे के जीवन के बारे में विचार दें, पौध उगाने के कुछ तरीके सिखाएं।

इनडोर पौधों की कटिंग।

लक्ष्य। एक पौधा क्या विकसित कर सकता है, इसके बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; पौधों को उगाने की एक नई विधि का विचार दें - कटिंग; तकनीक सिखाओ सही लैंडिंगकटिंग; अपने स्वयं के पौधे उगाने की इच्छा विकसित करें।

इनडोर पौधों को दोबारा लगाना।

लक्ष्य। एक पौधे के जीवन के बारे में विचारों को समेकित करना और फूलों को दोबारा लगाने के कुछ तरीके दिखाना।

टिप्पणियाँ।

सिंहपर्णी अवलोकन.

लक्ष्य। सिंहपर्णी और अन्य औषधीय पौधों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं। सिंहपर्णी की संरचना और उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना। अवलोकन कौशल विकसित करें. बच्चों का भाषण. पौधों की वृद्धि एवं विकास के क्रम के बारे में विचार स्पष्ट करें।

फूलों की क्यारियों में फूलों का अवलोकन करना (हरियाली में फूलों की छटा)।

लक्ष्य। फूलों के नाम, उनका रंग ठीक करें; सौंदर्यात्मक स्वाद का निर्माण करें। अवलोकन; पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें; फूलों, उनकी पंखुड़ियों के रंग के बारे में ज्ञान समेकित करें; सौंदर्य, वाणी की भावना विकसित करें।

एक समूह में इनडोर पौधों का अवलोकन और देखभाल।

लक्ष्य। पौधों की देखभाल के कौशल को मजबूत करना; अपने हाथों से पौधे उगाने की इच्छा पैदा करें। आसपास की दुनिया की सुंदरता बढ़ाएँ; एक मौखिक शब्दावली विकसित करें.

पढ़ना।

लक्ष्य। साहित्य, परियों की कहानियों, कहानियों में रुचि विकसित करें; भाषण और ध्यान विकसित करें।

• फूलों के बारे में कविताएँ.
• शोरीगिना टी. "बेल्स एंड ए ग्नोम।"
• प्रिशविन एम. "गोल्डन मीडो"।
• ए प्लेशकोव की पाठ्यपुस्तक से परी कथा "पौधों में झगड़ा कैसे हुआ"।
• जे. रेत. “फूलों ने क्या कहा?
• दिमित्रीव यू. पंखुड़ियों का गोल नृत्य।
• वनगोव ए. पहला फूल। खेत में। एक जंगल साफ़ करने में. फ़ील्ड पथ.
• स्मिरनोव ए. सूरज का फूल। सेब के पेड़ की तरह कौन दिखता है?
• सोकोलोव-मिकितोव I. जंगल के रंग। फूलों के बारे में किंवदंतियाँ।
• गेब डी. "पीला, सफेद, बैंगनी।"

कविता पढ़ना ("अपने हाथों से कविता सुनाओ" पद्धति का उपयोग करके)।

कविता "बेल फ्लावर", आदि।

बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।

इनडोर पौधों, फूलों वाली किताबें, चित्र, एल्बम, पोस्टकार्ड देखना।
रंग भरने वाली किताबों में फूलों को रंगना।
उत्पादक गतिविधियाँ.
बोर्ड, उपदेशात्मक, उंगली, आउटडोर खेल।
फूलों के बारे में कहानियाँ संकलित करना, कविताएँ, पहेलियाँ लिखना।

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि।

• "फूल बिछाओ" (मोज़ेक)
• "एक घरेलू पौधा प्राप्त करें"
• "एक गुलदस्ता लीजिए"
• "फूल लोट्टो"
• डोमिनोज़ - "हमारा बगीचा"

पारिस्थितिक परी कथा "जादुई सपना"

(कचरे के बारे में)

जादुई सपना

(पारिस्थितिक कथा)

हमारे खूबसूरत ग्रह पर, जहां पक्षी शाखाओं पर गाते हैं, हमारे ग्रह पृथ्वी पर अच्छे लोग रहते हैं. एक सड़क पर शायद आप पर भी वहां एक लड़का रहता है पेट्या प्रोमोकास्किन। लड़का डाकू नहीं है, और होशियार - वह अक्षर जानता है और यहाँ तक कि माँ और पिताजी भी घर पर मदद करता है. बस एक ही कमी है हमारे हीरो के पास है वह सड़क गिन रहा है एक बड़ी ढलान वाली बाल्टी. और कैंडी रैपर, कागज के टुकड़े पेट्या ने खिड़की से बाहर फेंक दिया, यह मेरे चाचा की टोपी पर मिला. और मेरे चाचा को गुस्सा आ गया. बेशक - टोपी के लिए खेद है! मैंने सोचा: “मैं दौरा करूंगा मैं डाकू का पिता हूँ!" मैं उससे कहूँगा: “कॉमरेड! आपने अपने बेटे का पालन-पोषण कैसे किया? शायद आप खुद प्रकृति प्रदूषित हो गई है!” और पिताजी शर्मिंदा थे और माँ बहुत परेशान है. खैर, वास्तव में पेटेचका ऐसा डाकू?! सच नहीं! सुपुत्र! वह तो भूल ही गया माता-पिता की सीख; उसने भौंहें चढ़ा लीं और चिल्लाया: "माफ करना पिताजी, माँ! मैं अब ऐसा नहीं करूंगा - अपना गंदा कचरा फेंक रहे हैं वयस्कों के लिए टोपी के लिए..." माता-पिता गंभीर हैं थोड़ा सा आह रोकते हुए, उन्होंने कहा: “बैठो और सोचो! आख़िरकार, तुम एक बड़े बेटे हो!" पिताजी की आवाज सख्त है और माँ हँसती नहीं. कमरे का दरवाज़ा बंद था और वे शालीनता से चले गए... और पेट्या फूट-फूट कर रोई, पेट्या को बुरा लगा, लड़के की टोपी के बारे में क्या? माता-पिता नाराज हैं. "मैंने क्या किया? खैर, मैंने रैपर फेंक दिया... आप जरा सोचो! पत्थर नहीं उसकी नाक पर मारो... और कैंडी रैपर चीनी में नहीं हैं, और वे मेरे चाचा से चिपके नहीं रहे... ओह, कितनी शर्म की बात है, माँ... कितनी शर्मिंदगी की बात है..." खैर, शायद सिर्फ टोपियाँ क्या वे कचरे से पीड़ित हैं?! और आगे क्या हुआ? अब हम सब पता लगा लेंगे. पेट्या कमरे में ही रही, अपने बिस्तर पर लेट जाओ नाराज, चिल्लाते हुए, मैं थक गया और उबासी लेने लगा. और एक छोटे से कमरे में एक खुली खिड़की से एक बादल उड़कर अंदर आया सब कुछ नींद में डूबा हुआ था. पेट्या प्रोमोकास्किन ग्रह पर जाग उठा सबने कहाँ कूड़ा डाला: वयस्क और बच्चे दोनों। और इस अजीब जगह में, कोई धूप नहीं हालाँकि सभी संकेतों से अब गर्मी आ गई होगी.

आसमान में काले बादल छाये हुए हैं फ़ैक्टरी के धुएँ से, गंदी घास, धरती - भयानक तस्वीर!!! पक्षियों का गायन नहीं सुन सकते और मच्छर की चीख, एक भी जानवर नजर नहीं आता एक चींटी भी नहीं. हर जगह गंदगी और गंदगी है, सारे पत्ते सूख गए हैं, पक्षी और जानवर बीमार हैं, सारी पृथ्वी रो रही है! हमारा लड़का पेट्या भटकता है नदी के किनारे, अशुभ मौन अचानक, पानी पर गोले बनने लगते हैं... पेट्या रुक गई, अपनी आँखें घेरे से नहीं हटाता, लड़का खुश था मैंने सोचा: "गोताखोर!" अचानक गंदे पानी से बाहर पाइक तैरकर बाहर आ गया और थकी हुई आवाज में पेट्या पूछती है: "तुम ऐसा क्यों कर रहे हो, राक्षस, उन्होंने हमारा इलाज किया हमारा ग्रह क्यों गंदगी में बदल गया? मछलियाँ पानी में मर गईं आपके अपशिष्ट जल से, हमने क्या गलत किया है? हम इतने बदकिस्मत क्यों हैं? और पेट्या क्रोधित थी: "मैं बिल्कुल भी राक्षस नहीं हूँ!" वह पानी की ओर झुक गया और मैंने खुद को नहीं पहचाना! सब डरावना और झबरा, दुष्ट चेहरा खैर, बस किसी प्रकार का राक्षस उसे देखता है. हमारा पेट्या डर गया था, वह पानी से दूर चला गया. और मुझे एहसास हुआ कि क्या हुआ वापसी का कोई रास्ता नहीं है. वह रास्ते पर चला, मैंने खुद को घने जंगल में पाया। जंगल जादुई नहीं है वह पूर्णतः चमत्कार रहित है। एक कौआ एक शाखा पर बैठता है, अपना सर हिलाता है सभी परेशानियों का अपराधी वह उसके सामने देखता है. जंगल में चारों ओर बोतलें हैं, कागजात और बैग. आप लोग नहीं जानते यह सब कहां से आता है? और यहाँ हम जानवर से मिलते हैं भूरा भेड़िया बाहर आया एक गंभीर बातचीत में भूरा भेड़िया बहुत कुछ जानता है। "तुमने यहाँ कूड़ा क्यों डाला, क्या तुमने हमारा जंगल उजाड़ दिया? सभी जानवर चिल्लाये: "हमारा घर पूरी तरह से गायब हो गया है!" और ऐसी शर्मिंदगी से पेट्या भाग गई। पेत्रुशा सोचने लगी: "हम हर किसी की मदद कैसे कर सकते हैं?" जब वह मैदान में घूम रहा था, आकाश में उच्च पतंग गोल-गोल उड़ी, मैं अपना घोंसला ढूंढ रहा था. कार्य आसान नहीं है भूरे धुएं के बीच से उड़ो अपनी चूज़ियाँ ढूँढ़ो उन्हें मरने मत दो... पेट्या प्रोमोकास्किन मैं दुःख से रोया: "मैंने नहीं सोचा था कि ऐसा था यह हो सकता है!

अब यह आपके सामने कैसा है? अपराध का प्रायश्चित करें मैं अपनी माँ के पास कैसे पहुँच सकता हूँ? मैं अब इसे और नहीं कर सकता!!!" जवाब में सिर्फ खामोशी है और बुरी चुप्पी केवल ओक के पेड़ से निकला कौवा पंख से धूल हट गई। हमारे पेट्रुशा ने काम किया सारा दिन और रात. मैंने खुद फैसला किया वह प्रकृति की मदद करता है। वह लड़का काम करता था अपने हाथों को आराम दिए बिना, सभी जानवरों ने ध्यान दिया कि चारों ओर सब कुछ साफ-सुथरा है! सूर्य प्रकट हुआ फूल खिल गए पानी चमक उठा बुलबुल गाने लगीं! आसमान नीला है, नीला पानी, सूरज सुनहरा है शुद्ध पृथ्वी!!! पेट्या प्रोमोकास्किन मैं नदी की ओर भागा, उसने पानी की ओर देखा और मैंने खुद को पहचान लिया. जादू टोना मंत्र धूल में बदल गया स्वच्छ ग्रह इसे हमेशा ऐसे ही रहने दो! चारों ओर हर कोई मौज-मस्ती कर रहा है और पेट्या को दुःख हुआ, अपनी माँ को याद किया मेरा दिल किसी तरह खाली है. अचानक मेरे चाचा मुझसे मिलने आते हैं उसने वह टोपी पहनी हुई है, वह पेट्या पर आंख मारता है, गाने गाता है। पेट्या प्रोमोकास्किन अंततः मैं समझ गया यह आदमी कैसी टोपी पहने हुए है? एक धुरंधर जादूगर. हमारे पेट्या ने माफी मांगी और वह वादा करने लगा वह स्वभाव कभी नहीं अपमान नहीं करेंगे! और वह चाचा जादूगर है हाथ हिलाया और पेट्या प्रोमोकास्किन मैं अपने घर पहुंच गया. उसने आँखें खोलकर देखा आपका कमरा, खुली खिड़की और एक चमकता सितारा. और सुबह माँ और पिताजी वे कमरे में दाखिल हुए. खुशी और खुशी से पेट्या के आँसू बह निकले। सभी बहुत खुश थे कि पूरा परिवार एक साथ है और उन्होंने इसे सड़क से सुना कोकिला की ट्रिलें! ताकि आपके साथ ऐसा ना हो ऐसी कहानियाँ प्रकृति की रक्षा करो पृथ्वी का ख्याल रखें!!!

अंकल कुज्या और चेवोस्टिक "पौधे" का ऑडियो विश्वकोश सुनना

साहित्य

1. वी.वी. हमारी मातृभूमि का पेत्रोव पादप संसार (70)
2. एन. रयज़ोवा "पेड़ हमारे मित्र हैं" (3.122)
3. टी.एन. नुजदीना "बच्चों के लिए विश्वकोश चमत्कार हर जगह है" (57)
4. मास्को ग्रीष्मकालीन पौधे (3.81)
5. मास्को शरद ऋतु के पौधे (3.82)
6. श्रृंखला के लिए मेडिकल गाइड "ललाट अभ्यास के लिए प्रदर्शन सामग्री)
7. दृश्य प्रदर्शन सामग्री "जंगली जामुन" (78)
8. दृश्य प्रदर्शन सामग्री "गार्डन बेरी" (77)
9. दृश्य प्रदर्शन सामग्री "पेड़ और पत्तियाँ" (80)
10. दृश्य प्रदर्शन सामग्री "पेड़" (32)
11. हर चीज़ के बारे में विश्वकोश "पौधे" (22)
12. संपूर्ण विश्वकोश "पौधे" (38)
13. एल्याबयेवा, ई. ए. विषयगत दिनऔर किंडरगार्टन में सप्ताह। योजना और नोट्स
14. बोंडारेंको, टी. एम. 5-6 वर्ष के बच्चों के साथ पारिस्थितिक गतिविधियाँ।
15. गोर्कोवा, एल.जी., कोचेरगिना ए.वी., ओबुखोवा एल.ए. पर्यावरण शिक्षा में कक्षाओं के लिए परिदृश्य।
16. बच्चों का विश्वकोश. A से Z तक फूल.
17. मखानेवा, एम. डी. पारिस्थितिक विकासपूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय उम्र के बच्चे। पूर्वस्कूली शिक्षकों और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी मैनुअल

परियोजना प्रतिभागी:पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

परियोजना का उद्देश्य:

किंडरगार्टन स्थल के जानवरों और पौधों की दुनिया से परिचित होकर अपनी मूल भूमि की प्रकृति के प्रति 3-7 वर्ष के बच्चों के संज्ञानात्मक दृष्टिकोण का विकास।

एक पर्यावरणीय संस्कृति का निर्माण, जिसे पर्यावरणीय चेतना, पर्यावरणीय भावनाओं और पर्यावरणीय गतिविधियों के संयोजन के रूप में समझा जाता है।

पर्यावरण संबंधी ज्ञान और विचारों की एक प्रणाली का गठन।

सौंदर्य संबंधी भावनाओं का विकास (प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता, उसकी प्रशंसा करना, उसे संरक्षित करने की इच्छा)।

पौधों और जानवरों की देखभाल, प्रकृति की रक्षा और संरक्षण के लिए बच्चों की उन गतिविधियों में भागीदारी जो उनके लिए संभव हों।

पारिस्थितिक पथ शैक्षिक, विकासात्मक, सौंदर्य संबंधी और स्वास्थ्य-सुधार कार्य करता है। यह एक प्रीस्कूल संस्था के क्षेत्र में स्थित है। पारिस्थितिक पथ के मार्ग और वस्तुओं को चुनने का मुख्य मानदंड इसमें यथासंभव विविध वस्तुओं का समावेश है जो बच्चों का ध्यान आकर्षित करते हैं, और प्रीस्कूलरों के लिए उनकी पहुंच है। पारिस्थितिक पथ की वस्तुओं के रूप में, हमने वस्तुओं का चयन किया - प्राकृतिक और कृत्रिम रूप से शिक्षकों और माता-पिता द्वारा बनाई गई।

पथ बनाने और डिज़ाइन करने के चरण:

1) किंडरगार्टन के क्षेत्र की विस्तृत जांच और सबसे दिलचस्प वस्तुओं पर प्रकाश डालना।

2) मार्ग और उसकी सभी वस्तुओं के साथ पथ का मानचित्र बनाना

3) बच्चों के साथ मिलकर पथ का स्वामी चुनें - एक परी-कथा पात्र।

4) पथ के सभी बिंदुओं का पासपोर्ट बनाना।

5) प्रत्येक बिंदु को इंगित करने वाले कॉलआउट संकेत बनाना।

- बच्चों को उनके आसपास के वातावरण की प्रकृति से जोड़ने और ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए सैर का उपयोग करें।

- प्रत्येक बच्चे के संवेदी गुणों को विकसित करने के लिए वन्य जीवन के अवलोकन का उपयोग करें।

- जीवित प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दें और बाहरी दुनिया के साथ उसका संबंध दिखाएं।

- प्रकृति के साथ बच्चे के संचार को बच्चे और प्रकृति के लिए सुरक्षित बनाएं।

- प्रकृति से निकटता और सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति, प्रकृति की देखभाल और सम्मान की भावना विकसित करना।

– चित्र, शिल्प, कहानियों और अन्य रचनात्मक कार्यों में प्रकृति के साथ संचार के अपने प्रभाव को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

- वर्ष के अलग-अलग समय, खेल, भ्रमण, अनुसंधान, नाट्य गतिविधियों और अन्य गतिविधियों में पथ का अवलोकन करें।

प्रेक्षणों के आयोजन के लिए पथ और उपकरणों का डिज़ाइन।

बच्चों की रुचि बढ़ाने के लिए, शिक्षक उनके साथ मिलकर "पथ का मालिक" चुनते हैं, और प्रत्येक समूह का अपना मालिक या परिचारिका होता है: बोरोविचोक, लेसोविचोक, जादूगरनी फ्लोरा, फ्लोरिक, स्ट्रॉबेरी, लेडीबग, आदि। पात्र खड़े हैं मार्ग की शुरुआत, बच्चों का अभिवादन करें, और समय-समय पर नाटकीय प्रदर्शन में भाग लेने वाले बच्चों के लिए लेखन कार्य भेजें। पारिस्थितिक पथ के साथ पथ की शुरुआत में एक योजना है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या 80 के पारिस्थितिक पथ में निम्नलिखित दृष्टिकोण शामिल हैं:

प्राकृतिक:

जंगली कबूतरों के घोंसले से सजा

पुराने पेड़ के ठूंठ

मैदानी घास

वन जड़ी बूटियाँ

मेपल ग्रोव

एंथिल

थूजा ग्रोव

बिर्च ग्रोव

पारिस्थितिक पथ की शैलीबद्ध और विशेष रूप से निर्मित वस्तुएं

फूलों का बिस्तर

अल्पाइन स्लाइड

पक्षी घरों

पक्षी भक्षण

जातीय कोना

बच्चों का मौसम स्टेशन

वन झील

ग्रामीण प्रांगण

बच्चों का बगीचा

औषधीय पौधों का कोना

जंगल का कोना

कीट साफ़ करना

हमने वस्तुओं के चयन और उनके निर्माण में वयस्कों और बच्चों को शामिल किया: हमने उनके सुझावों को सुना और उनमें से कम से कम कुछ को ध्यान में रखने की कोशिश की। इस प्रकार, हमने बच्चों को पारिस्थितिक पथ के निर्माण में शामिल महसूस करने का अवसर दिया; बच्चों ने इसके प्रति एक विशेष दृष्टिकोण रखना शुरू कर दिया, इसे अपना माना और इसमें अधिक रुचि दिखाई

प्रत्येक वस्तु के पास नाम के साथ एक चिन्ह होता है। संकेतों पर जानकारी संक्षिप्त और अभिव्यंजक है। वेजिटेबल गार्डन सुविधा में फसल अवलोकन का एक कैलेंडर होता है: रोपण का समय, पहली शूटिंग, फूल आना, फल दिखना, पकना, कटाई। रास्ते में एक "साइन ट्री" है, जहां विभिन्न पर्यावरणीय संकेत और प्रकृति की लाल किताब पकड़े हुए एक बुद्धिमान उल्लू जुड़ा हुआ है:

एक उद्यान ग्रह है

इस ठंडी जगह में.

केवल यहीं जंगलों में शोर है,

पक्षियों का समूह मैंप्रवासी,

उस पर केवल एक ही बात है वांखिलना

हरी घास में घाटी की कुमुदिनी,

और ड्रैगनफ़्लाइज़ केवल यहीं हैं

वे आश्चर्य से नदी की ओर देखते हैं...

अपने ग्रह का ख्याल रखें -

आख़िरकार, इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है!

किंडरगार्टन के क्षेत्र में एक पारिस्थितिक पथ बनाते समय, हमने पेड़ों, झाड़ियों और जड़ी-बूटियों की प्रजातियों की समृद्धि का अधिकतम उपयोग करने की कोशिश की, जिन्हें 40 वर्षों से कर्मचारियों और माता-पिता की एक से अधिक पीढ़ी द्वारा सावधानीपूर्वक संरक्षित किया गया है। हमने पारिस्थितिक पथ की योजना में शामिल किया विभिन्न नस्लेंपेड़, झाड़ियाँ, घास और काई। उनके उदाहरण का उपयोग करके, हम पौधों के विभिन्न जीवन रूपों के बीच अंतर दिखा सकते हैं। हमारी साइट काफी बड़ी है, इसलिए हमने इस पर हमारे कुर्स्क क्षेत्र (जंगल, घास का मैदान, समाशोधन, तालाब, झील) की विशेषता वाले प्राकृतिक पौधे समुदायों के टुकड़ों को फिर से बनाया है। इससे शिक्षकों को बच्चों को स्थानीय वनस्पतियों और जीवों, वन और घास के पारिस्थितिकी तंत्र के प्रतिनिधियों से परिचित कराने में मदद मिलती है। हमने कुछ पौधों के साथ विभिन्न प्रकार के कीड़े, अकशेरुकी जानवरों, स्तनधारियों को भी प्रस्तुत किया क्योंकि वे कुछ पौधों, भोजन और रहने की स्थितियों से जुड़े हुए हैं।

परियोजना के परिणामस्वरूप:

कुर्स्क क्षेत्र की प्रकृति के बारे में पर्यावरणीय ज्ञान का स्तर काफी बढ़ गया है,

पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक और भाषण गतिविधि का स्तर बढ़ गया है;

बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य में सुधार हुआ है: प्रकृति के साथ बच्चे की बातचीत से चिंता का स्तर कम हुआ और बच्चों की भावनात्मक भलाई पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा;

पारिस्थितिक पथ स्थलों पर भ्रमण आयोजित करने में शिक्षकों की पेशेवर तैयारी का स्तर बढ़ गया है

पर्यावरण परियोजना के लिए विकास की संभावनाएँ:

1. विभिन्न जलवायु क्षेत्रों के प्राकृतिक कोनों का निर्माण।

2. कोना "अद्भुत खरपतवार"।

3. बच्चों के साथ मिलकर "प्रकृति की शिकायत पुस्तिका" तैयार करना।

4. "पिजन मेल" गेमिंग तकनीक का अधिकतम उपयोग।