रयाबोवा हुसोव अनातोलेवना
दूसरे में रूसी लोककथाओं से परिचित होने का पाठ युवा समूह"एक अच्छा मेहमान घर में खुशियाँ लाता है"
दूसरे कनिष्ठ समूह में पाठ
« एक अच्छा मेहमान घर में खुशी लाता है»
लक्ष्य: बच्चों का परिचय कराते रहें रूसी लोककथाएँ. आकार संज्ञानात्मक गतिविधि, ध्यान, स्मृति, बोलना। जानवरों के प्रति दयालु रवैया अपनाएं।
शब्दकोश सक्रिय किया जा रहा है: किटी, बिल्ली-बिल्ली, भुलक्कड़, स्नेही, जिंजरब्रेड।
सामग्री: खिलौना बिल्ली, बड़े और छोटे धागे की गेंदें, बड़ी और छोटी दो टोकरियाँ, जिंजरब्रेड कुकीज़।
पाठ की प्रगति:
दादी गाँव की एक झोपड़ी में बैठी हैं (शिक्षक). बच्चे प्रवेश करते हैं.
दादी:
नमस्ते प्यारे मेहमान. मैं मेहमानों को पाकर हमेशा खुश रहता हूं. एक अच्छा मेहमान घर में खुशी लाता है. (बच्चे नमस्ते कहते हैं). झोंपड़ी में आओ, आराम करो। आइए एक दूसरे के बगल में बैठें। चलो ठीक है बात करते हैं.
बच्चे पास होकर बैठ जाते हैं।
दादी:
मेरे पास आने के लिए आप कितने महान व्यक्ति हैं। तुम्हें पता है, मैं घर पर अकेला नहीं रहता, मेरी बिल्ली वास्का मेरे साथ रहती है। कहाँ गया? (चलता है, देखता है). चलो उसे बुलाओ!
बच्चे: - किटी-किटी-किट्टी!
दरवाजे के पीछे से म्याऊं-म्याऊं की आवाज आ रही है. दादी दरवाजे पर जाती है, बिल्ली ले जाती है (खिलौना).
दादी:
यहाँ मेरी बिल्ली वास्का है, वह मेरे पास है अच्छा(बिल्ली को सहलाते हुए, मेज पर रखते हुए).
हमारी बिल्ली की तरह
फर कोट बहुत है अच्छा.
बिल्ली की मूंछों की तरह
आश्चर्यजनक रूप से सुंदर.
बोल्ड आंखें, सफेद दांत.
बच्चे मैं दोहराता हूंशिक्षक के साथ नर्सरी कविता.
दादी:
क्या आप जानते हैं कि एक बिल्ली क्या कर सकती है? (बच्चों के उत्तर). यह सही है, बिल्लियाँ फुर्तीली होती हैं, वे ऊँची छलांग लगा सकती हैं और तेज़ दौड़ सकती हैं। वे रोएँदार और स्नेही हैं। वे बच्चों के साथ रहते हैं, लोग उन्हें खाना खिलाते हैं और उनकी देखभाल करते हैं।
और मेरी बिल्ली भी एक मसखरा है।
बिल्ली ने गेंद चुरा ली,
मैं एक कोने में छुप गया ताकि दादी को पता न चले.
भूरे कान कुचले नहीं गए।
दादी:
ओह, वह एक मसखरा है! देखो तो मेरी सारी गेंदें बिखर गयीं. दोस्तों, उन्हें इकट्ठा करने में मेरी मदद करें। हम एक छोटी टोकरी में छोटी गेंदें और एक बड़ी टोकरी में बड़ी गेंदें इकट्ठा करते हैं।
बच्चे बिखरी हुई गेंदें इकट्ठा करते हैं।
दादी:
धन्यवाद! वास्का, तुम इतने उदास क्यों हो?
छोटी सी बिल्ली रसोई से आ रही है
उसकी आंखें सूजी हुई हैं.
तुम किस बारे में रो रही हो, छोटी किटी?
तुम किस बारे में रो रहे हो, छोटे प्रिय?
मैं, छोटी बिल्ली, कैसे नहीं रो सकती?
एक बीमार व्यक्ति शोक कैसे नहीं मना सकता?
किसी ने झाग चाट लिया
हाँ, उसने यह बात बिल्ली से कही।
दादी बिल्ली को शांत करती हैं।
रोओ मत, रोओ मत
मैं एक रोल खरीदूंगा.
चिल्लाओ मत, चिल्लाओ मत.
मैं एक और खरीदूंगा.
अपने आँसू पोंछो
मैं तुम्हें तीन दूंगा.
दोस्तों, और कौन बिल्ली के लिए खेद महसूस करना चाहता है? (बच्चे बाहर आते हैं और नर्सरी कविता सुनाते हैं)
दादी:
परेशान मत हो, वास्का! आइए लड़कों के साथ बेहतर खेलें।
किसी कारण से मेरा खेलने का मन नहीं है. आकाश में कोई सूरज नहीं है, वह चमक नहीं रहा है और मैं ऊब गया हूँ।
दादी:
और अब हम लोगों के साथ मिलकर सूर्य का आह्वान करेंगे! (बच्चे नर्सरी कविता कहते हैं)
बाल्टी सूरज
जल्दी ऊपर आओ
प्रकाश करो, गर्म करो
बछड़े और मेमने
अधिक छोटे लोग (सूर्य प्रदर्शित होता है)
दादी:-यहाँ सूर्य हमारे पास आता है अतिथियोंयह हर किसी के पास आया मुस्कुराया: बच्चों और बिल्ली दोनों के लिए। आइए हम भी उस पर मुस्कुराएं. देखो, मेरी बिल्ली अधिक खुश है और तुम्हारे साथ खेलना चाहती है।
आउटडोर खेल: छाया-छाया-छाया
बिल्ली बाड़ पर बैठ गई
गौरैयाएँ उड़ गईं
उनके लिए ताली बजाओ.
उड़ जाओ गौरैया
बिल्ली से सावधान रहें.
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं, बिल्ली दादी के कान में कुछ फुसफुसाती है।
दादी:
मेरे प्यारे बच्चों, बिल्ली मुझसे कुछ कह रही है... ओह, बस इतना ही!
पता चला कि आज वह उस मिल में गया जहाँ मैं रोटी के लिए आटा बनाता हूँ (एक मिल का चित्र प्रदर्शित होता है).
आइए पूछें, वह वहां क्या कर रहा था?
बिल्ली-बिल्ली, तुम कहाँ थे?
मिल में
किटी बिल्ली, तुम वहाँ क्या कर रही थी?
मैंने आटा पीस लिया.
छोटी बिल्ली, तुमने कौन सा आटा पकाया?
जिंजरब्रेड कुकीज़।
बिल्ली, बिल्ली, तुमने किसके साथ जिंजरब्रेड खाया?
बच्चे उँगलियाँ हिलाते हैं - अकेले मत खाओ, अकेले मत खाओ!
बेशक, मेरे पास इतने सारे जिंजरब्रेड हैं कि सभी के लिए पर्याप्त हैं।
दादी:
हम भूखे हैं, मेरे प्यारे। प्यारे मेहमान? मेजों पर बैठें और दावत का आनंद लें।
बच्चे जिंजरब्रेड खाते हैं.
विषय पर प्रकाशन:
बच्चों को रूसी लोक कला से परिचित कराने का पाठ"मैं 21वीं सदी का संगीत शिक्षक हूं।" प्रबंधक: नमस्ते, मुझे आपको दोबारा देखकर खुशी हुई। आइए उपस्थित अतिथियों को नमस्ते कहें।
कॉकरेल और उसका परिवार। उद्देश्य: बच्चों को मुर्गे, मुर्गी और चूजे को चित्रित करने वाले खिलौनों से परिचित कराना; घरेलू पशुओं के बारे में ज्ञान प्रदान करें;
"परिवार मेरी खुशी है" लक्ष्य: बच्चों के मन में परिवार के बारे में विचार बनाना। उद्देश्य:- रिश्तेदारों के नाम निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करना।
दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए पाठ "ग्रामीण झोपड़ी रूसी भावना से भरी है""रूसी राष्ट्रीय संस्कृति की परंपराओं में बच्चों का पालन-पोषण करना।" कार्य कार्यप्रणाली सामग्रीबच्चों के लिए दूसरा एमएल. समूह: 1. शब्दावली का विस्तार करें।
दूसरे कनिष्ठ समूह में जीसीडी "परिवार, मेरी खुशी"जीसीडी शैक्षणिक क्षेत्र"सामाजिक रूप से - संचार विकास»विषय: एमडीओयू किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह में "परिवार, मेरी खुशी"।
चेरेपानोवा ई.एन., कोवालेवा ई.जी. समूह में बच्चों के बीच खेल संबंधी बातचीत का सारांश कम उम्र, "जॉय" में शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और शिक्षक।
ऐलेना चिगरिक
"दादी के आँगन में" लेआउट का उपयोग करके दूसरे कनिष्ठ समूह में लोकगीत पाठ का सारांश
लक्ष्य कक्षाओं: बच्चों का परिचय दें लोकसाहित्य कार्य, जो एक बिल्ली, एक कुत्ते, एक मुर्गी, चूजों के बारे में बताते हैं।
अपने आस-पास की दुनिया के बारे में अपनी जागरूकता का विस्तार करें। संज्ञानात्मक गतिविधि का निर्माण करें।
लोक कविता की गर्माहट से बच्चों को भावनात्मक रूप से समृद्ध करें। अपने पसंदीदा पात्रों से मिलते समय राष्ट्रीय कला के माध्यम से उज्ज्वल, उज्ज्वल भावनाओं को व्यक्त करें। के प्रति मानवतावादी अच्छा दृष्टिकोण विकसित करें "हमारे छोटे भाइयों के लिए".
मूल भाषा के प्रति प्रेम पैदा करें, भाषण को शब्दों और कविताओं की पंक्तियों, नर्सरी कविताओं और गीतों से समृद्ध करें।
प्रगति पर है पाठ संगीत तकनीकों का उपयोग करते हैं, भावनात्मक और कलात्मक अभिव्यक्ति, साथ ही सांकेतिक सुदृढीकरण के अन्य तरीके।
पाठ की प्रगति:
छाया - छाया - छाया,
बिल्ली बाड़ के नीचे बैठ गई.
गौरैया उड़ गई हैं
उनके साथ ताली बजाओ:
उड़ जाओ गौरैयों!
बिल्ली से सावधान!
बच्चों, क्या तुम टहलने जाना चाहते हो?
तो फिर क्या सुझाव दें चल दर:
बच्चा: चिकी-चिकी-चिकालोचकी
ओलेग छड़ी पर सवारी करता है,
और याना गाड़ी में है
वह पागल तोड़ता है।
दिलचस्प ऑफर, और कौन? की पेशकश करेगा:
बच्चा: जंगल के कारण, पहाड़ों के कारण
दादाजी ईगोर आ रहे हैं।
खुद एक बछेड़ी पर,
गाय पर पत्नी
बछड़ों पर बच्चे
बकरी के बच्चे पर पोते-पोतियाँ।
कुछ प्रकाश अर्पित करें:
दस्तक दे रहा है, सड़क पर लड़खड़ा रहा है:
फोमा मुर्गे की सवारी करती है
तिमोश्का - एक बिल्ली पर
टेढ़े-मेढ़े रास्ते पर.
शिक्षक: उह-उह-उह
लोकोमोटिव ने सीटी बजाई
वह ट्रेलर चलाता था
मैं तुम्हें बहुत दूर तक ले जाऊंगा.
बच्चे और उनके शिक्षक एक के बाद एक चलते हुए यात्रा करते हैं।
हम आ गए!
और हम किसके पास आये?
को दादी.
नमस्ते बच्चों, मेरे पोते-पोतियों। अंदर आजाओ। ओह, वह कौन है जो हमारे रास्ते में पड़ा रहता है और हमें आगे नहीं बढ़ने देता?
बिल्ली, बिल्ली, बिल्ली, गंदगी!
रास्ते पर मत बैठो.
हमारा बच्चा जाएगा
ये तो चूत में ही गिर जायेगा.
बिल्ली भाग गयी.
क्या आप जानना चाहते हैं कि मेरे घर में कौन रहता है? यार्ड? (बच्चों के उत्तर).
-पहेली बूझो:
कुड़कुड़ाना, कुड़कुड़ाना, बच्चों को एक साथ बुलाना,
सबको अपने अधीन कर लेता है, (बच्चे जवाब देते हैं - मुर्गी)
यहाँ एक और अनुमान है पहेली:
वे पीले फर कोट में दिखे
अलविदा दो गोले. (मुर्गियाँ).
अब चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं. मैं मुर्गी की माँ बनूंगी, और तुम मेरी मुर्गी बनोगी। गीत का नाट्य रूपांतरण "मुर्गी और चूज़े".
कू-का-रे-कू! बच्चों, यह कौन है? (कॉकर).
हमारा कॉकरेल जोर से है,
सुबह वह चिल्लाता है "नमस्ते"
उसके पैरों में जूते हैं
कानों में झुमके लटक रहे हैं
सिर पर कंघी है
वह कैसा मुर्ग़ा है!
आइए सब मिलकर कॉकरेल के बारे में बात करें।
कॉकरेल जाता है, कंघी उसकी तरफ जाती है,
लाल दाढ़ी, तेल सिर.
वह जल्दी उठता है और दूसरों को सोने नहीं देता।
वह बाड़ पर बैठता है और सबसे ज़ोर से चिल्लाता है!
दोस्तों, मुर्गा बांग कैसे देता है? (बच्चों के उत्तर).
चलो मुर्गे बनो, चलो यार्ड में चलोकॉकरेल की तरह, अनाज की तलाश करें।
बच्चे हॉल में संगीत की धुन पर हाथ हिलाते हुए घूमते हैं "पंख", कौआ, दाना चुगता हुआ। दादीचुपचाप कुत्ते को पकड़ लेता है (खिलौना)और मुर्गों को डराता है। खेल कई बार दोहराया गया.
दोस्तों, ऐसा लग रहा है कि बारिश शुरू हो गई है। आइए एक साथ बारिश के बारे में सभी छोटी-छोटी बातें बताएं।
बारिश, बारिश, तुम क्या डाल रहे हो?
आप हमें टहलने नहीं जाने देंगे.
"बारिश हो रही है, मूसलाधार बारिश हो रही है,
छोटे बच्चों को गीला करो!”
जल्दी करो और मेरी छतरी के नीचे छुप जाओ।
अब चलो सबको एक साथ बुलाते हैं सूरज:
बच्चे: “धूप, धूप
खिड़की के बाहर देखो
बच्चे आपका इंतज़ार कर रहे हैं
युवा इंतज़ार कर रहे हैं।"
क्या आपको मेरी जगह पसंद आयी? (बच्चे जवाब देते हैं).
और मैं आपकी यात्रा के लिए कुछ पैनकेक बनाऊंगा।
ठीक है, ठीक है
दादी ने पैनकेक बनाए
मैंने उस पर तेल डाला,
बच्चों को दे दिया
दशा दो साल की है, ओलेग दो साल का है।
हमारे पैनकेक अच्छे हैं दादी
बच्चे धन्यवाद देते हैं दादी(शिक्षक अपना एप्रन और दुपट्टा उतार देते हैं).
के लिए चलते हैं समूहहमारे पैनकेक खाओ दादी.
हमारे लौटने का समय हो गया है. हम ट्रेन में चढ़ते हैं और उतर जाते हैं।
चू-चू-चू-मैं घर चला जाऊंगा!
बच्चे और उनके शिक्षक चले जाते हैं।
विषय पर प्रकाशन:
कंप्यूटर प्रस्तुति "पोल्ट्री यार्ड में" का उपयोग करते हुए पाठ नोट्स"पोल्ट्री यार्ड में" (कंप्यूटर प्रेजेंटेशन का उपयोग करके) उद्देश्य: बच्चों को पोल्ट्री से परिचित कराना जारी रखें। उद्देश्य: विकास करना।
दूसरे कनिष्ठ समूह "विजिटिंग ग्रैंडमा ज़बावुष्का" में लोकगीत पाठ का सारांशलक्ष्य: रूसी लोककथाओं में, रूसी रोजमर्रा की जिंदगी की कुछ वस्तुओं के इतिहास में बच्चों की रुचि विकसित करना जारी रखना। उद्देश्य: 1. शैक्षिक निरंतरता.
उपदेशात्मक मैनुअल: लेआउट "दादी के आँगन में"। हमारे समूह "सनशाइन" के शिक्षकों और अभिभावकों का संयुक्त कार्य महान है।
शैक्षिक गतिविधि का सार "दादी के आँगन में" (मध्य समूह)उद्देश्य: घरेलू पशुओं के बारे में विचारों को स्पष्ट करना; उनकी जीवनशैली और उनसे होने वाले लाभों का प्रारंभिक विचार दें;
दूसरे कनिष्ठ समूह "सर्दियों में जंगली जानवर" में आईसीटी का उपयोग करके एक पाठ का सारांशदूसरे कनिष्ठ समूह "सर्दियों में जंगली जानवर" में आईसीटी का उपयोग करते हुए एक पाठ का सारांश: शिक्षक एंड्रीवा ई. ए. लक्ष्य: -विस्तार करें।
दूसरे कनिष्ठ समूह "पोल्ट्री यार्ड में" विषयगत दिन का पद्धतिगत विकाससुबह: बातचीत: "पोल्ट्री यार्ड में" - पोल्ट्री और उनके बच्चों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। यह गेम "टू गीज़" की नकल है। चित्रों के साथ डी/एस:.
कनिष्ठ समूह "एक परी कथा वन के माध्यम से चलो" में लोककथाओं के तत्वों के साथ एक एकीकृत पाठ का सारांश
नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाक्रमांक 175 तुला
शिक्षक द्वारा पूरा किया गया:बेलकिना ओल्गा व्लादिमीरोवाना जी. तुला 2015
लक्ष्य: सभी घटकों का विकास मौखिक भाषणबच्चे, घरेलू और जंगली जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना; गैर-स्थितिजन्य संज्ञानात्मक संचार के समय पर उद्भव और विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ; संज्ञानात्मक संचार की प्रक्रिया में बच्चों की जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना।
शैक्षिक उद्देश्य:
- मौखिक लोक कला के बारे में बच्चों के ज्ञान को पुनः भरना और समेकित करना;
- शरद ऋतु और शरद ऋतु की घटनाओं के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें;
- जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना;
- इस विषय पर शब्दावली को ऐसी शब्दावली से समृद्ध करें जो संचार के संज्ञानात्मक रूप के लिए महत्वपूर्ण हो।
विकासात्मक कार्य:
- सुसंगत भाषण विकसित करना;
- जानवरों की आवाजों की स्पष्ट नकल करने की क्षमता पैदा करना;
- बच्चों की जिज्ञासा, स्मृति और सोच का विकास करना;
- दृश्य धारणा विकसित करें।
शैक्षिक कार्य:
- शिक्षक के साथ मिलकर और स्वतंत्र रूप से परिचित नर्सरी कविताएँ सुनाने की इच्छा पैदा करें;
- रूसी लोककथाओं के प्रति प्रेम पैदा करें;
- जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें;
- वयस्कों और साथियों के साथ संचार की संस्कृति के विकास को बढ़ावा देना, भावनात्मक प्रतिक्रिया की अभिव्यक्ति;
- कथा साहित्य में रुचि.
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण.
- स्वास्थ्य। शारीरिक एवं मानसिक स्वास्थ्य को सुदृढ़ बनाना। सुरक्षा मोटर गतिविधिकक्षा के दौरान बच्चे, सही का गठन वाक् श्वास, सही मुद्रा का गठन; मानसिक प्रक्रियाओं का विकास. रचनात्मक पहल का विकास.
- शारीरिक प्रशिक्षण. शैक्षिक गतिविधियों के दौरान आउटडोर गेम्स का उपयोग करना।
- सामाजिक और संचारी. घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में विचारों का निर्माण; रूसी लोककथाओं के प्रति प्रेम विकसित करना।
- अनुभूति. बच्चों के क्षितिज का विस्तार, विकास संज्ञानात्मक गतिविधि; बच्चों से परिचय कराना विशिष्ट विशेषताएंशरद ऋतु, जंगल और उसके निवासियों की सुंदरता में रुचि विकसित करना। बच्चों के मन में दुनिया की अखंडता, उनके आस-पास की हर चीज़ के अंतर्संबंधों का विचार पैदा करना।
- संचार। बच्चों के भाषण के शाब्दिक, व्याकरणिक और उच्चारण पहलुओं में सुधार करना। शब्दावली का सक्रियण - शरद ऋतु, पत्ती गिरना, जंगली और घरेलू जानवर, नर्सरी कविता।
- कथा साहित्य पढ़ना. बच्चों को रूसी लोककथाओं के तत्वों से परिचित कराना।
- संगीत। संगीत और श्रवण संबंधी धारणाओं का विकास, साधनों द्वारा शिक्षा संगीत कलाबच्चे की भावनाएँ, चरित्र और इच्छा।
तरीके और तकनीक:
- आश्चर्य का क्षण.
- खेल की स्थिति बनाना, कलात्मक अभिव्यक्ति।
- भौतिक. एक मिनट रुकिए।
- शिक्षक से सहायता: प्रश्न, प्रदर्शन, प्रशंसा, प्रोत्साहन।
प्रारंभिक कार्य: स्मरण: नर्सरी कविताएँ "एक लोमड़ी जंगल से गुज़री..." , "हमारी बिल्ली की तरह..." , "कॉकरेल, कॉकरेल..." ; चक्र से ए. बार्टो की कविताएँ "खिलौने" ;
गाने पर नाचो "दोषी बादल" , घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में चित्र देखना, एक रूसी लोक खेल सीखना "वन लॉन के उस पार" , जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।
सामग्री: खिलौने - लोमड़ी, बनी, भालू, कॉकरेल, बिल्ली, घोड़ा; जंगल की नकल करने के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए; जंगलों, बारिश, पालतू जानवरों की आवाज़ रिकॉर्ड करना।
कक्षा की प्रगति:
समूह में एक शिक्षक के साथ बच्चे शामिल हैं। अतिथियों का स्वागत करें.
प्रश्न: बच्चों, चलो आज तुम्हारे साथ एक परी जंगल में चलते हैं।
सुचारु पथ पर,
हमारे पैर चल रहे हैं
हमारे पैर चल रहे हैं
वे बिल्कुल भी नहीं थकते.
यहां बच्चे नाचेंगे,
जगह-जगह घूमें
और सब कुछ आगे बढ़ेगा!
(बच्चे एक के बाद एक चलते हैं, अपने पैर फैलाते हैं, स्प्रिंग बनाते हैं, अपनी बाहें हिलाते हैं, घूमते हैं).
जंगल की आवाज़ रिकॉर्ड करना.
प्रश्न: हम चलते रहे और चलते रहे, और फिर हम एक परीलोक वाले जंगल में पहुँच गए। ओह, देखो यहाँ पेड़ के पीछे कौन छिपा है। (बच्चे लोमड़ी देखते हैं)आइए उसे नमस्ते कहें और उसके बारे में एक नर्सरी कविता याद रखें और वह हमारे पास आएगी।
लोमड़ी जंगल से होकर चली,
गाने बजने लगे.
लोमड़ी ने धारियाँ फाड़ दीं,
लोमड़ी बस्ट जूते बुन रही थी।
प्रश्न: देखिए और लोमड़ी आपके पास आई, उसे सहलाएं। उसे अलविदा कहो और आगे बढ़ो। (जंगल की आवाज़)
प्रश्न: देखो दोस्तों, चारों ओर कितनी रंग-बिरंगी पत्तियाँ हैं। वे ऐसे क्यों हैं? अभी साल का कौन सा समय है? (शरद ऋतु)और जब पतझड़ में हवा के झोंके से पेड़ों के पत्ते टूट जाते हैं और वे गिर जाते हैं, तो इसे क्या कहा जाता है? (पत्ती गिरना)
(बारिश की आवाज आती है।)
प्रश्न: ओह बच्चों, शरद ऋतु की बारिश शुरू हो गई है। आइए इसे और तेज़ करें, आइए उसके लिए नृत्य करें।
(गाने पर नृत्य करें "दोषी बादल" )
प्रश्न: अच्छा हुआ, बारिश ख़त्म हो गई है। (कहीं रोने की आवाज़ सुनाई देती है)
प्रश्न: वह कौन है जो वहां रो रहा है? (खरगोश के पास आता है)ये कौन बैठा है?
डी: बनी.
प्रश्न: आइए उन्हें नमस्ते कहें! वह कुछ उदास और अकेला है। आह... मैंने अनुमान लगाया, यह ए. बार्टो की कविता का वही खरगोश है। दोस्तों, आइए याद करते हैं यह कविता। (बच्चे कोरस में एक कविता पढ़ते हैं). हमें उसके लिए खेद महसूस करना होगा, आइए उसे प्यार करें। तो वह और भी खुश हो गया. (बच्चे खरगोश के पास आते हैं, उसे सहलाते हैं और उसे अलविदा कहते हैं).
प्रश्न: क्या आप सभी एक साथ रूसी लोक खेल खेलना चाहेंगे? "खरगोश जंगल के लॉन में सरपट दौड़ने लगे..." (खेल 2-3 बार दोहराया जाता है)
प्रश्न: खरगोश जंगल में घूम रहा था, और भालू मांद में सो रहा था।
खरगोश पास दौड़ा और खरगोशों को अपने पास आने के लिए बुलाया।
भालू ने सुना और दहाड़ना शुरू कर दिया:
“यहाँ इतना शोर मचाने की हिम्मत कौन कर रहा है?”
(बच्चे कूदते हैं, वी. भालू की हरकतों की नकल करता है, छोटे खरगोशों को अपने पास बुलाता है और उसकी उंगली हिलाता है)
प्रश्न: लेकिन भालू जाग गया। भालू, कसम मत खाओ, शोर मत करो, क्या तुम्हें सिरदर्द है या कुछ और? अपने बारे में एक कविता सुनना बेहतर है। (डी. एक श्लोक पढ़ें "टेडी बियर..." , भालू के कार्यों की नकल करना).
प्रश्न: तो छोटे भालू ने गुस्सा करना बंद कर दिया। आइए उसे अलविदा कहें और परी वन के माध्यम से आगे बढ़ें।
हमारे पैर सुगम पथ पर चलते हैं,
पोखर के ऊपर से कूदो, गड्ढे के ऊपर से कूदो,
बूम - वे गिर गए. हम कहाँ पहुँच गये?
प्रश्न: हमारे सामने एक परी-कथा जैसी छोटी सी हवेली है। मुझे आश्चर्य है कि इसमें कौन रहता है? (एक अजीब दादी छोटे से घर से बाहर आती है).
वी. और डी. - नमस्ते! (सभी एक साथ नमस्ते कहते हैं)
प्रश्न: हम एक परीकथा वाले जंगल से गुजर रहे थे और आपके छोटे से घर में आये।
बी-जेड: नमस्कार, प्रिय अतिथियों। मेरा नाम ग्रैनी-फनी है। क्या आप शायद थक गये हैं? तो बैठिए, और मैं आपको बताऊंगा कि मैं छोटे से घर में किसके साथ रहता हूं। क्या आप यह चाहते हैं?
डी: हाँ (कुर्सियों पर बैठ जाओ).
बी-जेड: चूँकि यहाँ सब कुछ शानदार है, चलो खेलते हैं। जब आप कोई ध्वनि सुनते हैं, तो आपको उस जानवर का अनुमान लगाना चाहिए जो इसे बनाता है। और तब तुम समझ जाओगे कि मैं किसके साथ रहता हूँ। (मुर्गा बाँग देता है)यह कौन है?
डी: कॉकरेल।
प्रश्न: आइए उनके बारे में एक नर्सरी कविता याद करें:
कॉकरेल, कॉकरेल,
सुनहरी कंघी,
तेल सिर,
रेशम की दाढ़ी!
तुम जल्दी क्यों उठते हो?
तुम जोर से गाते हो,
क्या आप अपने बच्चों को सोने नहीं देते?
(एक बिल्ली को म्याऊं-म्याऊं करते हुए सुना जा सकता है)
बी-जेड: क्या आपको पता चला कि कौन है?
प्रश्न: बच्चों, मुझे बिल्ली के बारे में एक नर्सरी कविता बताओ
हमारी बिल्ली की तरह (बेल्ट पर हाथ, शरीर बाएँ और दाएँ मुड़ता है)
फर कोट बहुत अच्छा है (हम अपने आप को कंधे से कलाई तक सहलाते हैं)
बिल्ली की मूंछों की तरह ("मोड़"
मूंछें)
आश्चर्यजनक रूप से सुंदर (हथेलियां गालों पर लगाएं और सिर को दाएं-बाएं हिलाएं)
साहसी आँखें (हम अपनी आँखें झपकाते हैं)
दांत सफेद हैं. (दांत दिखाओ)
(घोड़े की आवाज)
बी-जेड: और क्या आप इस जानवर को जानते हैं?
प्रश्न: क्या हम आपको घोड़े के बारे में बताएं? (बच्चे बताते हैं "मुझे अपने घोड़े से प्यार है" ) .
बी-जेड: तो आपने मेरे सभी जानवरों का अनुमान लगाया। बहुत अच्छा!
प्रश्न: बच्चों, आइए दादी-मजेदार को बताएं कि जादुई जंगल में घूमते समय हमारी मुलाकात किससे हुई: लोमड़ी, बनी (बिल्ली को मालिक ने छोड़ दिया था)और टेडी बियर (उसके माथे पर एक उभार के साथ). दोस्तों, क्या ये जानवर जंगली हैं या घरेलू? (जंगली)और जो लोग अपनी दादी के साथ रहते हैं? (घरेलू)
प्रश्न: यहाँ अच्छा है, लेकिन अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है। वे कहते हैं: "दूर अच्छा है, लेकिन घर बेहतर है!" (सभी बच्चों को अपने पास इकट्ठा करता है)
बी-जेड: और मैंने रास्ते में आपके लिए कुछ दावतें पैक कीं! (बैगल्स के साथ टोकरी)आपकी यात्रा शानदार हो!
वी. और डी. धन्यवाद और अलविदा!
हम ऐसे ही चलते हैं - देखो!
हम अपने पैर उठाते हैं - एक, दो, तीन!
पैर कैसे चलते हैं - आवारा, आवारा, आवारा!
ठीक रास्ते में - हम समूह में आ गए!
प्रश्न: तो हम समूह में आए। आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया। आइए याद करें कि हम किससे मिले थे।
प्रश्न: आज आप बहुत अच्छे थे! आइए अब अपने हाथ धोएं और दादी-मजेदार की दावत खाएं!
दीर्घकालिक योजना
व्यक्तिगत आधार पर कार्यप्रणाली विषय:
« लोक-साहित्यसंचार कौशल विकसित करने के साधन के रूप में"
2015-2016 के लिए शैक्षणिक वर्ष
बच्चों के साथ द्वितीय कनिष्ठ समूह
शिक्षक: बुडक टी.एम.
प्रौद्योगिकी का उपयोग:
1. शैक्षिक।
2. स्वास्थ्य-बचत।
3. गेमिंग.
4.आईसीटी.
प्रयुक्त साहित्य:
« लोक कलाबच्चों के पालन-पोषण में" टी.एस. कोमारोवा; "रचनात्मकता की खुशी" ओ.ए. सोलोमेनिकोवा;
« राष्ट्रीय छुट्टियाँवी KINDERGARTEN»एम.बी. ज़त्सेपिन;
"3-4 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियाँ" ए.वी. शेटकिन;
"संगठन नाट्य गतिविधियाँ» एन.बी. उलाशचेंको;
"एक प्रीस्कूलर के विकास का वातावरण, सार और संरचना" वी.के. शालेवा, एन.वी. स्मिरनोवा;
"किंडरगार्टन में छुट्टियाँ" एस.एन. ज़खारोवा; पत्रिकाएँ « पूर्वस्कूली शिक्षा", "किंडरगार्टन में बच्चा"; टी.ए. बुडारिना, ओ.ए. मकरीवा "बच्चों को रूसी लोक कला से परिचित कराना", "बचपन - प्रेस" 2010 ई.ए. एंटिपिना "किंडरगार्टन में नाटकीय प्रदर्शन" "स्फीयर", मॉस्को, 2010
प्रासंगिकता।
हाल ही में, दुनिया के लगभग सभी देशों में राष्ट्रीय चेतना का गहन विकास हुआ है। इस मामले में हमारा देश भी अपवाद नहीं है. यह जातीय पहचान को बहाल करने की समस्या के कारण है, जो बीसवीं शताब्दी के अंत में काफी हद तक खो गई थी।
यह लोक संस्कृति है जो पीढ़ियों की निरंतरता को पुनर्जीवित करने, युवा पीढ़ी को नैतिक सिद्धांतों, आध्यात्मिक और कलात्मक मूल्यों को प्रसारित करने में सक्षम है, और बचपन की पूर्वस्कूली अवधि इसकी उत्पत्ति से परिचित होने के लिए अनुकूल है। पहले बच्चे को चालू करना विद्यालय युगलोक कला सामग्री पर आधारित विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ एक बच्चे की पूर्ण नैतिक और सौंदर्य शिक्षा और उसकी कलात्मकता के विकास के लिए मुख्य शर्तों में से एक हैं रचनात्मकता.
दुर्भाग्य से, अधिकांश रूसी लोग अपनी लोक संस्कृति से बहुत सतही रूप से परिचित हैं।
बच्चों की लोककथाएँ- यह लोक कला का एक विशेष क्षेत्र है। इसमें लोककथाओं की काव्यात्मक और संगीत-काव्य शैलियों की एक पूरी प्रणाली शामिल है। कई शताब्दियों से, चुटकुले, नर्सरी कविताएँ और मंत्र प्यार से और समझदारी से एक बच्चे को सिखाते हैं, उसे अपने लोगों की उच्च नैतिक संस्कृति, उसकी मूल, सच्ची रूसी लोक कला की उत्पत्ति से परिचित कराते हैं। उज्ज्वल विशेषण, पाठ दोहराव, उपयुक्त तुलनाएं बच्चे को प्राचीन रूसी संस्कृति की दुनिया, रूसी लोगों के इतिहास से परिचित होने की अनुमति देती हैं।
शोध से पता चलता है कि बच्चों का अपनी मूल संस्कृति की विशेषताओं के बारे में ज्ञान बहुत निम्न स्तर पर है। नतीजतन, प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में ही इससे परिचित होने के लिए काम को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है।
कार्य.
रूसियों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना लोक कथाएंऔर लोकगीत काम करता है।रूसी लोककथाओं में रुचि के निर्माण में योगदान करें।विभिन्न प्रकारों को दिल से पढ़ना सीखें साहित्यिक कार्य. रूसी परियों की कहानियों और रूसी लोककथाओं के कार्यों को पढ़ने में माता-पिता को शामिल करें।
सितम्बरअक्टूबर
बच्चों के साथ काम करना
विषय: प्रिय अतिथियों, आपका स्वागत है
1. बच्चों के साथ बातचीत "घोंसले के शिकार गुड़िया के बारे में।"बच्चों को झोपड़ी और उसके मालिक से परिचित कराएं; नर्सरी कविताओं को ध्यान से सुनना, समझना और याद रखना सिखाएं; रूसी में रुचि विकसित करें लोक खिलौनामैत्रियोश्का.
2. कॉकरेल एक सुनहरी कंघी है। बच्चों को झोपड़ी के निवासी - कॉकरेल से मिलवाएं; रूसी लोगों के जीवन में उनकी भूमिका के बारे में बात करें; बच्चों की स्मृति और सक्रिय भाषण विकसित करें।
3. हमारी बिल्ली की तरह. बच्चों को झोपड़ी के निवासी - बिल्ली वास्का से मिलवाएं; हमारी बिल्ली की तरह नर्सरी कविता सीखें; बच्चों की लोककथाओं की मदद से जानवरों के प्रति देखभाल, स्नेहपूर्ण रवैया विकसित करना।
गेमिंग तकनीक
1. पी/गेम "पक्षियों, अपने घोंसलों में जाओ!"
2. फिंगर जिम्नास्टिक"दोस्ती"
विषय: शरद ऋतु रास्तों पर चलती है
शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. नर्सरी कविताएँ "किटी-किटन", "बिल्ली बाज़ार गई" पढ़ना। बच्चों को नर्सरी कविताओं की सामग्री से परिचित कराएं, उपयुक्त का नाम बताएं भावनात्मक रवैयापात्रों को; किसी कार्य के पाठ को सुनने की क्षमता विकसित करना; बिल्ली को संबोधित करते समय और बोलते समय तिरस्कारपूर्वक, पाठ के शब्दों को अन्तर्राष्ट्रीय रूप से, स्पष्ट रूप से, स्नेहपूर्वक पुन: प्रस्तुत करना सीखें
2. हम बगीचे में गए। सब्जियों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, सब्जियों, वनस्पति उद्यान, बिस्तर, ठोस, गोल, आयताकार शब्दों के साथ उनकी शब्दावली को समृद्ध करें; सब्जियों को विवरण, स्पर्श, प्रकार और चित्र द्वारा पहचानना और दिखाना सिखाएं; भाषण की सहज अभिव्यक्ति के विकास में योगदान करें।
3. कॉकरेल परिवार। के बारे में पहले अर्जित ज्ञान को समेकित करें उपस्थितिएक मुर्गा (बड़ा, उसके सिर पर एक कंघी और दाढ़ी होती है; उसके पास चमकीले पंखों वाली एक रोएंदार पूंछ होती है), एक मुर्गी (बड़ी, लेकिन पूंछ और कंघी मुर्गे की तुलना में छोटी होती है) और मुर्गियां (छोटी, पीली, शराबी, हमेशा अपनी माँ मुर्गी के पीछे भागता है); बच्चों को सरल वर्णनात्मक पहेलियों के उत्तर तुकबंदी में समाप्त करके उनका अनुमान लगाना सिखाएं; मॉडलिंग में रुचि विकसित करें, रंग के ज्ञान को समेकित करें, वास्तविक वस्तुओं के साथ समानताएं खोजना सीखें और प्लास्टिसिन का सावधानीपूर्वक उपयोग करें।
4. कोलोबोक। परी कथा कोलोबोक की सामग्री के बारे में बच्चों को याद दिलाएं; नाटक करने की क्षमता विकसित करें व्यक्तिगत टुकड़ेपरिकथाएं; भाषण की भावनात्मकता और अभिव्यक्ति विकसित करें।
गेमिंग तकनीक
1. खेल: "चलना" 2. खेल - कामचलाऊ व्यवस्था "बगीचे में पत्तियां"। 3.खेल "काल्पनिक यात्रा"
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
1. फिंगर जिम्नास्टिक "यह हमारा खेल है", 2. व्यायाम " साबुन के बुलबुले", "हंसमुख पिगलेट"।
माता-पिता के साथ काम करना
माता-पिता के लिए परामर्श
"व्यक्तित्व के निर्माण पर लोककथाओं का प्रभाव"
से शिल्प बनाना प्राकृतिक सामग्री: "पसंदीदा परी कथा पात्र"
गोल नृत्य खेल के लिए टोपियाँ बनाना, "थिएटर" खेल के लिए सामग्री का पूरक
शिल्प प्रदर्शनी
नवंबर
दिसंबर
बच्चों के साथ काम करना
विषय: « नर्सरी कविता सुनो, मेरे दोस्त, और इसे बजाओ।"
शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. "खिड़कियों के पास एक सपना चल रहा है" बच्चों को पालने (पालना, अस्थिर) और लोरी गीतों से परिचित कराएं; चुपचाप, स्नेहपूर्वक लोरी गाना सीखें; बच्चों की स्मृति और सक्रिय भाषण विकसित करें।
2. "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो दो" बच्चों को वॉशबेसिन से परिचित कराएं, उन्हें बताएं कि इसका सही तरीके से उपयोग कैसे करें; नर्सरी कविता को अभिव्यंजक ढंग से बताना सीखें; स्व-सेवा कौशल, स्वच्छता और साफ-सफाई के प्रति प्रेम विकसित करें।
3. "बत्तख की पीठ से पानी बह रहा है, लेकिन वान्या की त्वचा पतली है" नर्सरी कविता और परिचित लोरी की पुनरावृत्ति; बिस्तर पर जाते समय क्रियाओं के क्रम को समेकित करें; चुपचाप, स्नेहपूर्वक लोरी गाना सीखें; झोपड़ी में पालने और वॉशबेसिन का उद्देश्य तय करें।
4. "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" बच्चों को परी कथा की सामग्री की याद दिलाएं; एक परी कथा को अभिव्यंजक रूप से नाटकीय बनाना सीखें; बच्चों को रूसी लोक खेल बन्नी से परिचित कराएं।
गेमिंग तकनीक
1. गेम "ग्रैंडफादर साइलेंट", 2.खेल "छाया", 3. s/i "यात्रा"। पतझड़ का जंगल", ट्रिज़
"अंदाज़ा लगाओ कि मैं क्या चाहता था"
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
1. फिंगर जिम्नास्टिक "परी-कथा जीव", 2. आंखों के लिए सुधारात्मक व्यायाम, बच्चों की प्लास्टिक सर्जरी का विकास।
टीएसओ (दुखद और खुश धुनों की ऑडियो रिकॉर्डिंग)।
विषय: "जादुई छुट्टी"
शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. "लड़की और लोमड़ी" बच्चों को परी कथा स्नो मेडेन और लोमड़ी से परिचित कराएं; एक परी कथा के अंशों के मंचन की तैयारी; बच्चों को गेम हू कॉल से परिचित कराएं; श्रवण ध्यान विकसित करें।
2. "ओह, तुम सर्दी-सर्दी।" चर्मपत्र कोट, दस्ताने, फ़ेल्ट बूट, शॉल से बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें; रूसी की विशिष्टताओं का परिचय दें सर्दियों के कपड़े; स्मृति विकसित करें.
3. "फोका पानी उबालता है और दर्पण की तरह चमकता है" बच्चों को समोवर और उसके उद्देश्य से परिचित कराएं; बच्चों को चाय पीने की परंपरा के बारे में बताएं; बड़ों की मदद करने की इच्छा और क्षमता विकसित करें।
4. "सांता क्लॉज़ की छाती" पहेलियों और उन्हें सुलझाने में रुचि विकसित करें; स्मृति और कल्पना विकसित करें; आगामी छुट्टियों के लिए मूड बनाएं।
गेमिंग तकनीक
1. डी/आई "अतिथि को जानें", 2.खेल "समान बर्फ के टुकड़े खोजें", 3. "आइए क्रिसमस ट्री सजाएँ", 4. "अंदाज़ा लगाएँ कि मैं कौन हूँ?", नकल और कामचलाऊ खेल।
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
1. फिंगर जिम्नास्टिक "बर्फ, हवा और ठंढ", "क्रिसमस ट्री", "स्नोबॉल","हम क्रिसमस ट्री सजा रहे हैं"
माता-पिता के साथ काम करना
1 परामर्श "नाटकीय गतिविधियों में बच्चों के भाषण का विकास।"
एक फोटो कोलाज का निर्माण "हमने छुट्टियां कैसे मनाईं";
विषय-विकास परिवेश के लिए उपकरण
विशेषताओं, वेशभूषा का उत्पादन।
खिलौनों, विशेषताओं, साहित्यिक कृतियों, वेशभूषा, संगीत संगत का चयन;
जनवरी
फ़रवरी
बच्चों के साथ काम करना
विषय: "हम कलाकार हैं।" शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. "कैरल आ गया है - द्वार खोलो" बच्चों को क्रिसमस की छुट्टियों से परिचित कराएं; क्रिसमस कैरोल सीखें; बच्चों को क्रिसमस कुकीज़ - रो हिरण पकाने की परंपरा से परिचित कराएं।
2. "जॉली स्पून" पहेलियाँ सुलझाना सीखें; घरेलू सामान (लकड़ी के चम्मच, समोवर) पेश करें; ज़ोर से, अभिव्यंजक रूप से, स्वर-शैली, भाषण दर, आवाज़ की पिच का उपयोग करके बोलने के लिए सामान्य भाषण कौशल विकसित करना; लोक कला में रुचि पैदा करें।
3. "गृहिणी के सहायक" बच्चों को घुमाव, बाल्टी, नांद, इस्त्री जैसी घरेलू वस्तुओं से परिचित कराएं; उनके उद्देश्य के बारे में बात करें; प्राचीन वस्तुओं की आधुनिक वस्तुओं से तुलना करना सीखें, समानताएँ और अंतर ढूँढ़ें; वयस्कों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
4. "मुर्गी झाड़ू से डोरमैट साफ करती है" याददाश्त विकसित करें; छोटे में रुचि लोकगीत शैलियाँ; हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा पैदा करें।
गेमिंग तकनीक डी/आई "पहले क्या, फिर क्या?खेल "मिरर", "आपका अपना निर्देशक", "अंदाजा लगाओ मैं कौन हूं?", नकल और कामचलाऊ खेल।खेल "बरसात - धूप"।
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
फिंगर जिम्नास्टिक. "सर्दी", " सर्दी का मजा»
विषय: परियों की कहानियों का प्रयोग करके अभिनय करना विभिन्न प्रकारथिएटर: "गीज़-हंस", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"।
शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. "वार्षिक मास्लेनित्सा" - हमारे प्रिय अतिथि बच्चों को मास्लेनित्सा अवकाश से परिचित कराते हैं; बताएं कि पुराने दिनों में यह कैसे मनाया जाता था; बच्चों की भाषण गतिविधि विकसित करें।
2. "तीन भालू" बच्चों को परी कथा की सामग्री की याद दिलाएं; आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने का अभ्यास करें; टेबल सेटिंग के लिए नियम स्थापित करें।
3. "माशा और भालू" फलालैनग्राफ पर एक परिचित परी कथा दिखाना सीखें; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें; बच्चों का स्थानिक अभिविन्यास विकसित करना; झोपड़ी की आंतरिक वस्तुओं का ज्ञान समेकित करें
4. "वहां एक सींग वाला बकरा आता है।" बच्चों को झोपड़ी के नए निवासी - बकरी माशा से परिचित कराएं; नाटकीयता के साथ एक परिचित नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति; मनुष्यों के लिए बकरियों के लाभों के बारे में बात करें।
गेमिंग तकनीक
डी/गेम "अनुमान लगाओ कि मैं क्या कर रहा हूं", निर्माण: थिएटर के लिए मुखौटे, खेल "वाक्यांश जारी रखें और दिखाएं",
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
फिंगर जिम्नास्टिक"हेरिंगबोन", "फ्रॉस्ट"।
माता-पिता के साथ काम करना
परामर्श "छोटों के लिए परी कथा कैसे चुनें"
प्रश्नोत्तरी का आयोजन "नर्सरी कविता जारी रखें"
विषय-विकास परिवेश के लिए उपकरण
फ्लैट टेबल थिएटर
कार्ड इंडेक्स "पोटेशकी" का निर्माण
मार्च
अप्रैल
बच्चों के साथ काम करना
विषय: "एक मज़ेदार हिंडोला"
शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. "परिचारिका की यात्रा पर" छोटे लोकगीत रूपों से परिचित होना; बच्चों में शिक्षक के साथ परिचित नर्सरी कविताओं, मूसलों, खिंचावों, लोरियों को दोहराने (उच्चारण करने और सहलाने) की खुशी जगाएं; छोटे बच्चों में अभिव्यंजक स्वर-शैली के भाषण के निर्माण को बढ़ावा देना पूर्वस्कूली उम्र.
2. "आओ, वसंत, आनंद के साथ" वसंत के संकेतों को दोहराएं; बच्चों के साथ निगल, निगल, रूक्स-किरिची मंत्र सीखें; बच्चों को लार्क पकाने की परंपरा से परिचित कराएं।
3. "ट्रन-स्ट्रम, गुसेल्की" परिचित रूसी संगीत वाद्ययंत्रों के नामों को सुदृढ़ करें; रूसी ऑर्केस्ट्रा प्रदर्शन (रिकॉर्ड किए गए) को ध्यान से सुनना सीखें; रूसी लोक संगीत में रुचि विकसित करें।
4. "विजिटिंग ग्रैंडमा पहेली" पालतू जानवरों (बिल्ली, कुत्ता, बकरी, गाय, आदि) के नाम तय करें; खेल के दौरान मानसिक गतिविधि सक्रिय करें; ओनोमेटोपोइया के दौरान अभिव्यंजक स्वर का अभ्यास करें; जानवरों के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।
गेमिंग तकनीक
गेम "हम आपको नहीं बताएंगे कि हम क्या कर रहे हैं, लेकिन हम आपको दिखाएंगे।" "थिएटर टिकट ख़रीदना", "सांत्वना" रेखाचित्रों पर काम करें।
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
साँस लेने के व्यायाम "स्टीम लोकोमोटिव", "सारस",
फिंगर जिम्नास्टिक "माँ की छुट्टी"
विषय: "शलजम"।
शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. "सफ़ेद पक्षीय मैगपाई दलिया पका रही थी" बच्चों को एक नए रूसी घरेलू सामान से परिचित कराएं - एक मिट्टी का बर्तन; पहले अध्ययन किए गए घरेलू बर्तनों के नाम और उद्देश्य दोहराएँ; किसी परिचित नर्सरी कविता को अभिव्यंजक ढंग से बताना सीखें।
2. "शलजम" चित्रों की एक श्रृंखला का उपयोग करके एक परी कथा बताना सीखें; बच्चों का सक्रिय भाषण विकसित करें; बच्चों को एक परी कथा का नाटक करने के लिए तैयार करें।
3. "दादी के आँगन में" बच्चों की शब्द रचना के लिए अनुकूल वातावरण बनाएँ; बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें; के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें अलग - अलग रूपलोकगीत (कविताएँ, मंत्र, लोरी, पहेलियाँ, तुकबंदी गिनती, आदि), उनका उद्देश्य, उन्हें ज़ोर से और स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाता है।
4. "रयाबा हेन" से बच्चों का परिचय कराएं मूललेखपरिकथाएं; बच्चों की स्मृति और भाषण गतिविधि विकसित करना; ईस्टर के लिए अंडे रंगने की परंपरा के बारे में बात करें।
गेमिंग तकनीक
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
रिदमोप्लास्टी व्यायाम "पिंजरे में भालू।" टंग ट्विस्टर "साशा ने छड़ी से उभारों को नीचे गिरा दिया"
माता-पिता के साथ काम करना
परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं का विकास";
परामर्श "नाटकीय गतिविधियों में बच्चों का विकास";
विषय-विकास परिवेश के लिए उपकरण
मुखौटे बनाना.
मई
बच्चों के साथ काम करना
विषय: "अगर आप किसी दोस्त के साथ यात्रा पर जाते हैं"
शैक्षिक प्रौद्योगिकी
1. "सनी, तैयार हो जाओ, लाल, अपने आप को दिखाओ" सूर्य के बारे में मंत्रों और नर्सरी कविताओं को स्पष्ट रूप से बताना सीखें; बच्चों को एक धब्बे, एक रेखीय रूपरेखा के साथ सूर्य की एक छवि बनाना सिखाएं, उसके बाद पेंटिंग करना; बच्चों का सक्रिय भाषण विकसित करें; देशी प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
2. "हवेली में कौन रहता है" बच्चों को परी कथा की सामग्री याद दिलाएं; जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें; स्मृति और रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
3. "निष्पक्ष" बच्चों को मेले, खरीदने और बेचने की प्रक्रिया के बारे में बताएं; मेले के बारे में चुटकुले, कविताएँ याद रखना और बताना सिखाएँ; बच्चों की याददाश्त और वाणी का विकास करें।
4. "परी कथाएँ एक गोल नृत्य का नेतृत्व करती हैं" बच्चों में आलंकारिक, अभिव्यंजक, भावनात्मक भाषण विकसित करें, बच्चों की शब्दावली को फिर से भरें और सक्रिय करें; बच्चों को परिचित परियों की कहानियों को याद रखने में मदद करें; बच्चों में शिक्षक की मदद से किसी परिचित परी कथा को दोबारा सुनाने की इच्छा पैदा करना, सुझाव देना सही शब्द, 3-4 शब्दों के वाक्य सही ढंग से बनाने में मदद करें; मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें
गेमिंग तकनीक
काल्पनिक वस्तुओं के साथ खेल, खेल "मैं भी!", ट्रिज़"मैं क्या था - मैं क्या बन गया"खेल "मजेदार बंदर"खेल "विनम्र शब्द कहो।"
स्वास्थ्य-बचत तकनीक
फिंगर जिम्नास्टिक "हमारा समूह",
"मत रो मेरी गुड़िया"
माता-पिता के साथ काम करना
परामर्श "नाटकीय संस्कृति के मूल सिद्धांत";माता-पिता के लिए मास्टर क्लास: "खेलने से हम बच्चों की वाणी विकसित करते हैं।"
संगठन: एमबी डीओयू नंबर 206
इलाका: क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, क्रास्नोयार्स्क
लक्ष्य:रूसी लोककथाओं से परिचित होकर बच्चों में भाषण का विकास।
कार्य:
बच्चों को रूसी लोक जीवन के तत्वों के साथ-साथ शब्दों से परिचित कराना - ऐतिहासिकता: झोपड़ी, ऊपरी कमरा, कच्चा लोहा, हड़पना, समोवर;
कान से जी और के ध्वनियों में अंतर करना सीखें, इन ध्वनियों के साथ शब्दों का उच्चारण करें और उन्हें वाक्यांशों से अलग करें;
संबंधकारक मामले में संज्ञा बनाने का अभ्यास करें;
बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें;
नर्सरी कविताओं और गीतों की सहायता से शब्दों के स्पष्ट, सुगम उच्चारण का कौशल विकसित करें;
रूसी लोककथाओं के प्रति प्रेम और बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना।
प्रारंभिक कार्य:गाँव में जीवन, रूसी जीवन, घरेलू वस्तुओं के बारे में बच्चों के साथ बातचीत; "कॉकरेल" गाना सीखना; नर्सरी कविताएँ "लडुस्की, पेनकेक्स", "हमारी बिल्ली की तरह"; खेल "चूहे मंडलियों में नृत्य करते हैं"; तुकबंदी गिनना; परियों की कहानियाँ "टेरेमोक", "ज़ायुशकिना हट", "कोलोबोक", "स्नो मेडेन", "माशा एंड द बियर" पढ़ना।
उपकरण:लकड़ी का घर, बाड़, रूसी झोपड़ी की सजावट, स्टोव, समोवर, कच्चा लोहे का बर्तन, बर्तन, पकड़, खिलौना बिल्ली, कॉकरेल, छाती, लकड़ी के चम्मच, घंटियाँ, पहेलियों की किताब, पके हुए पैनकेक, बिल्ली के लिए टोपी। रूसी लोक धुनों की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक के साथ बच्चे रूसी लोक संगीत बजाते हैं।
शिक्षक 1. "दोस्तों, क्या आप में से कोई गाँव गया है? क्या आप कभी रूसी झोपड़ी में गए हैं? आज हम दादी वरवरुष्का से मिलने जाएंगे - यही नाम है।" रूसी झोपड़ी में कमरा, आइए देखें दादी वरवरुष्का कैसे रहती हैं, आइए चलें।"
और यहाँ एक छोटा सा घर है,
चिमनी के ऊपर धुंआ बजता है,
जाहिर है, रात का खाना पकाया जा रहा है,
यहाँ कोई है या नहीं? (दरवाजे पर दस्तक)
(शिक्षक रूसी सुंड्रेस में दादी वरवरुष्का की भूमिका में बाहर आती हैं और बच्चों से मिलती हैं)
दादी वरवरुष्का: "ओह, मैं आ रही हूं, मैं आ रही हूं, मैं जल्दी से दरवाजा खोलूंगी, मैं यार्ड में मेहमानों के आने का इंतजार कर रही हूं।"
कुदें कुदें,
मैं एक पुल बनाऊंगा
मैं इसे चाँदी से मढ़ूँगा,
मैं सभी लोगों को जाने दूँगा।
नमस्ते प्यारे बच्चों, नमस्ते प्यारे बच्चों। आइए आपको जानते हैं. मेरा नाम दादी वरवरुष्का है। तुम्हारा नाम क्या है? ".
बच्चे बारी-बारी से अपना नाम बताते हैं।
दादी वरवरुष्का: "आओ, दोस्तों, मेरे कमरे में। मैं तुम्हें पेनकेक्स खिलाऊंगी और दिलचस्प खेल खेलूंगी। देखो मेरी झोपड़ी में कितना आरामदायक और गर्म है, और कितनी अच्छाई दिखाई और अदृश्य है और एक मेज. वहाँ और क्या है?
(बच्चों के उत्तर)
और ये है मां का चूल्हा. वह घर में हर चीज पर राज करती है: जब ठंड होगी, तो वह आपको गर्म कर देगी, यदि आप भूखे हैं, तो वह आपको स्वादिष्ट दलिया खिलाएगी और आपको स्वादिष्ट पाई खिलाएगी।
बच्चों को एक पकड़ और एक कच्चे लोहे के बर्तन, एक जग और एक समोवर से परिचित कराना।
दादी वरवरुष्का: "आप ओवन में स्वादिष्ट पैनकेक भी बना सकते हैं। क्या आप लोग मुझे पैनकेक बनाने में मदद कर सकते हैं?"
बच्चों के उत्तर. "आइए मदद करें, दादी।"
(बच्चों के साथ नर्सरी कविता "लडुस्की-पैनकेक" पढ़ना)
"ठीक है, ठीक है!
दादी ने पैनकेक बनाए
मैंने उस पर तेल डाला,
मैंने इसे बच्चों को दे दिया.
माशा दो हैं, पाशा दो हैं,
वान्या दो साल की है, आन्या दो साल की है।
पैनकेक अच्छे हैं
हमारी दादी के यहाँ।"
(क्रियाओं का अनुकरण करें)
दादी वरवरुष्का: "जब ओवन पैनकेक पका रहा है, मैं तुम्हें समोवर दिखाऊंगी! इसमें हैंडल और एक टोंटी है, जल्द ही हम समोवर से चाय पीएंगे।" पानी उबालता है, मैं आपको और मेरी बिल्ली को दिखाऊंगा - वास्का, मैं उसका परिचय कराऊंगा। वह रात में चूहे पकड़ता है, और दिन के दौरान वह खुद को स्टोव पर गर्म करता है और गुर्राता है, क्या आपने उसे सड़क पर देखा है? (बिल्ली बाड़ के नीचे बैठी है)।
दोस्तों, आप बिल्ली के बारे में कौन सी नर्सरी कविता जानते हैं? मुझे बताओ।"
(बच्चे नर्सरी कविता कहते हैं)
"हमारी बिल्ली की तरह
फर कोट बहुत अच्छा है
बिल्ली की मूंछों की तरह
आश्चर्यजनक रूप से सुंदर
साहसी आँखें
दांत सफेद हैं.
बिल्ली बाहर बगीचे में जायेगी,
सब लोग घबरा जायेंगे:
मुर्गा और मुर्गी दोनों
गाँव की एक गली से
वे बिल्ली को मिलने के लिए आमंत्रित करेंगे,
वे बिल्ली को दावत देंगे।”
दादी वरवरुष्का: « दोस्तों, बिल्ली ने मेरे कान में म्याऊं-म्याऊं की कि वह हमारे साथ खेलना चाहता है। क्या आप वास्का के साथ खेलना चाहते हैं? आइए हम चूहे बनें और गिनती की कविता के रूप में बिल्ली को चुनें।''
गिनती की किताब
1. गिनती शुरू:
एक जैकडॉ एक बर्च के पेड़ पर बैठा था,
दो कौवे, एक गौरैया,
दो मैगपाई, एक बुलबुल।
2. कांच के दरवाजे के पीछे
पाई के साथ एक भालू है.
टेडी बियर, छोटा प्रिय, दोस्त,
एक पाई की कीमत कितनी है?
एक पाई की कीमत तीन है,
और आप गाड़ी चलाने वाले व्यक्ति होंगे!
आउटडोर गेम "माइस डांस इन ए राउंड डांस" खेला जाता है।
बच्चे गोल नृत्य करते हैं, बीच में एक बिल्ली सोती है।
"चूहे गोल घेरे में नाचते हैं
बिल्ली बिस्तर पर पड़ी ऊंघ रही है.
चुप रहो चूहों, शोर मत मचाओ,
वास्का बिल्ली को मत जगाओ।
वास्का बिल्ली कैसे जागती है
वह हमारे राउंड डांस को तोड़ देगा।
दादी वरवरुष्का: "मेरे पास मुर्गियां, कॉकरेल, हंस और बत्तखें भी हैं।"
एक मौखिक खेल खेला जाता है: शिक्षक पहली पंक्ति कहता है, बच्चे दूसरी पंक्ति कहते हैं, आदि।
"खिड़की के माध्यम से हमारी मुर्गियाँ -
सह-सह-सह, सह-सह-सह!”
"सुबह हमारी बत्तखें -
क्वैक-क्वैक-क्वैक! क्वैक-क्वैक-क्वैक!
"तालाब के किनारे हमारे हंस -
हा-हा-हा! गा-गा-गा!
पेट्या कॉकरेल के बारे में क्या?
प्रातः काल
वह हमारे लिए के-का-रे-कू गाएगा!”
दादी वरवरुष्का: “और अब मैं आपको कॉकरेल पेट्या से मिलवाना चाहती हूँ
आइए मिलकर मुर्गे की तलाश करें।"
(बच्चे बाड़ पर एक मुर्गे को ढूंढते हैं)
दादी वरवरुष्का: "हैलो, पेट्या कॉकरेल! आप शायद बाकी सभी से पहले उठते हैं, सभी बच्चों को सोने न दें, क्या आप अपने गाने गाते हैं? दोस्तों, आइए कॉकरेल का गाना गाएं: "गोल्डन कॉम्ब कॉकरेल।"
एक बच्चा मुर्गे के साथ एक घेरे में खड़ा है, और उसके चारों ओर के बच्चे एक घेरे में नाचते हैं और गाना गाते हैं। धुन चालू हो जाती है.
"कॉकरेल, कॉकरेल
सुनहरी कंघी
तेल सिर,
रेशम की दाढ़ी,
आप बच्चों को सोने नहीं देते।”
दादी वरवरुष्का: "क्या आपको हमारा गाना पसंद आया, कॉकरेल? हमसे वादा करें कि हम जोर से नहीं गाएंगे और लड़कों को नहीं जगाएंगे और देखेंगे कि मैं और लड़के कैसे खेलना जारी रखते हैं।
मेरे पास एक जादुई संदूक है. परियों की कहानियाँ इस संदूक में रहती हैं, आइए इसे खोलें और रूसी लोक कथाओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाएं।
1. भूरे बालों वाले दादाजी के लिए यह कठिन है
बगीचे की क्यारी से कटाई करें।
उसने अपने दोस्तों को बुलाने का फैसला किया।
एक दूसरे को कसकर पकड़ें,
वे बगीचे से सब कुछ खींच लेते हैं। (शलजम)।
2. चूहे ने अपने लिए एक घर ढूंढ लिया,
चूहा दयालु था.
आखिर उस घर में
वहाँ बहुत सारे निवासी थे। ("टेरेमोक।")
3. और सड़क लंबी है,
और टोकरी आसान नहीं है,
मैं एक पेड़ के तने पर बैठना चाहूँगा,
मैं एक पाई खाना चाहूँगा.
("माशा और भालू।")
4. अपने मूल लॉज से
वह रास्ते से भाग गया.
वह बिना पैरों के दौड़ सकता था।
यह कौन है? (कोलोबोक।)
5. सुन्दर युवती उदास है,
उसे वसंत पसंद नहीं है
उसके लिए धूप में रहना कठिन है,
बेचारी आंसू बहा रही है.
(स्नो मेडेन।)
6. अच्छा छोटा हीरो
एक लोमड़ी के साथ अपना घर साझा किया।
और लोमड़ी गुस्से में थी
और उसने खरगोश को भगा दिया।
मैं अपना घर खुद वापस कर सकता हूँ,
मुर्गे ने उसकी मदद की।
("ज़ायुशकिना की झोपड़ी।")
दादी वरवरुष्का: "बहुत अच्छा दोस्तों, आपने पहेलियों का अनुमान लगा लिया।"
दादी वरवरुष्का: “और मेरे जादुई बक्से में चम्मच और घंटियाँ हैं। चम्मच किस लिए हैं?
(बच्चों के उत्तर)
दादी वरवरुष्का: “क्या आप जानते हैं कि आप चम्मचों से भी खेल सकते हैं! आइए खेलते हैं।"
(बच्चे तेज़ रूसी लोक धुन पर चम्मच और घंटियाँ बजाते हैं।)
दादी वरवरुष्का: “ओह, हम बहुत देर तक बैठे रहे, अब ओवन में देखने का समय हो गया है। ओह, और पैनकेक पहले से ही पूरी तरह से तैयार हैं। उनकी गंध कितनी गुलाबी और कितनी स्वादिष्ट है, शायद मीठी, लेकिन स्वादिष्ट। बच्चों, मैं तुम्हें मेज पर आमंत्रित करता हूँ, मैं तुम्हें समोवर की चाय और पैनकेक खिलाऊँगा!”
वह बच्चों को पैनकेक के साथ समोवर की चाय पिलाते हैं। पृष्ठभूमि में रूसी लोक संगीत बज रहा है। चाय के बाद, बच्चे और उनकी दादी एक गोल नृत्य और नृत्य का नेतृत्व करते हैं।
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
- लिट्विनोवा, एम.एफ. : प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए रूसी लोक आउटडोर खेल - एम.: आइरिस - प्रेस, 2004।
- मेलनिकोव, एम.एन. रूसी बच्चों की लोककथाएँ: एम.; 1987.
इंटरनेट संसाधन:
- http://www.playwithus.ru/poteshki.htm
- http://iplayer.fm/q/song+cocker+golden+comb/
- http://gamejulia.ru/zagadki-pro-skazki.html
- http://doshvozrast.ru/igra/igrapodvig01.htm
