मध्य समूह में नैतिक शिक्षा के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश “दोस्ती को संजोकर रखना चाहिए। आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर पाठ: "डोब्रोस्वेतिया" की यात्रा

मध्य समूह

पाठ 1. चींटी घास

परिवार। हैलो दोस्तों! देखो मेरी झोपड़ी के पास कितनी घास उग आई है! ( पहले से तैयार जड़ी-बूटियाँ: कैमोमाइल, लाल तिपतिया घास, टैन्सी, गेंदा, पुदीना, नॉटवीड - फर्श पर बिछाई गईं।) मैं सड़क पर चलूंगा, घास की प्रशंसा करूंगा, और कुछ को टोकरी में इकट्ठा करूंगा ( चलता है, गुनगुनाता है, घास को सहलाता है, उसकी प्रशंसा करता है, उसे टोकरी में इकट्ठा करता है).

तुम एक सड़क हो, मेरी सड़क चौड़ी है!

हरी घास वाली चींटी!

ओह, सड़क पर कोई नहीं चल रहा था,

मैंने चींटी घास को नहीं रौंदा।

यह अच्छा है कि यहां कोई नहीं चला, घास को रौंदा नहीं, यह फूली हुई, रसदार, हरी हो गई। मैं घास को सावधानी से इकट्ठा करता हूं: मैं एक पत्ता तोड़ूंगा और दूसरा छोड़ दूंगा ताकि घास सूख न जाए, ताकि वह बढ़ती रहे और हरी हो जाए।

बढ़ो, घास, एक पत्ता एक दिन,

खिलना, घास, एक फूल एक दिन,

और घास पर ओस शहद जैसी है,

रेशमी घास वाली चींटी!

मुझे इस खरपतवार की आवश्यकता क्यों है, क्या आपने अनुमान लगाया है, बच्चों? आप सही कह रहे हैं, गाय को घास चबाना पसंद है, और घोड़े को भी, इसलिए गर्मियों में वे घास को दरांती से काटते हैं, इस तरह ( दिखाता है):

घास काटना, घास काटना, जबकि ओस है,

ओस दूर - और हम घर पर हैं।

फिर घास को धूप में सुखाया जाता है, रेचक किया जाता है, ढेर बनाया जाता है, और घास के ढेर में संग्रहित किया जाता है ( लेआउट या चित्र दिखाएं). घास घास से प्राप्त होती है - मुलायम, सुगंधित। सर्दियों में सभी मवेशी इस घास को खाते और चबाते हैं और अपने मालिकों की प्रशंसा करते हैं।

लेकिन मेरी टोकरी में घास साधारण नहीं, बल्कि औषधीय है। इस जड़ी-बूटी का उपयोग बच्चों और जानवरों, बड़े और छोटे, सभी प्रकार की बीमारियों के इलाज के लिए किया जा सकता है। अगर मुझे वान्या का इलाज करना है, तो मैं घास सुखा दूंगा ( दीवार पर घास के गुच्छे दिखाई दे रहे हैं), मैं चायदानी में एक चुटकी डालूँगा ( दिखाता है), मैं समोवर से उबलता पानी डालूँगा, जैसे कोई चाय बनाता है, और इसे ढक दूंगा। इसे अभी रहने दो, और फिर मैं इसे छान लूंगा - और आप इसे पी सकते हैं और बीमारी को अपने शरीर से बाहर निकाल सकते हैं।

इस घास तिपतिया घास का उपयोग खांसी से छुटकारा पाने के लिए किया जाता है। दर्द से बचने के लिए कैमोमाइल काढ़े से गरारे करें। लेकिन गेंदे के फूल का उपयोग गले या पेट के इलाज के लिए भी किया जा सकता है। यह सुगंधित पुदीना है, इसे सूंघें! यह एक जंगली रोवन है, इसके फूल रोवन बेरीज की तरह दिखते हैं, आप इन्हें नहीं खा सकते, ये कड़वे होते हैं, लेकिन आप इन्हें काढ़े से उपचारित कर सकते हैं। यह छोटे गुलाबी फूलों वाला पक्षी बकव्हीट है। तुम्हे याद है? इस खरपतवार को क्या कहते हैं? और ये वाला? ( बच्चों के उत्तर.) बहुत अच्छा!

कुछ जड़ी-बूटियाँ झाडू में भी डाली जाती हैं, जिनका उपयोग रूसी स्नान में भाप लेने के लिए किया जाता है। वे गीली, उबली हुई झाड़ू से आपकी पीठ थपथपाते हैं, और दर्द होना बंद हो जाएगा।

गौरैया पक्षी ( खिलौने). चिक-चिर्क, चिक-ची-रिक!

देखिये, गौरैया कैसे उत्तेजित होकर चहचहाने लगी! कुछ हुआ क्या? वह अकेली क्यों है? छोटी गौरैया कहाँ है? क्या वह बीमार नहीं है? यहाँ आता है छोटा कौवा - बुद्धिमान छोटा सिर ( खिलौने). एक छोटा कौआ उड़कर अंदर आया और गौरैया से बातचीत शुरू कर दी ( गाती):

गाना "क्या गौरैया घर पर है?"

- क्या गौरैया घर पर है?

- घर पर गपशप।

-वह क्या कर रहा है?

- वह बीमार पड़ा हुआ है।

(गोवोरकोम)

– उसे क्या दुख होता है?

– हैंगर.

(बच्चे को संबोधित करते हुए गाती है।)

- जाओ, नाद्या, बगीचे में,

पक्षी का अनाज उठाओ,

उसे एक कोट हैंगर दो!

(बच्चा स्वयं या अन्य बच्चों की मदद से आवश्यक घास ढूंढता है और उसे पक्षी के पास लाता है, जो उसे धन्यवाद देते हुए स्क्रीन के पीछे चला जाता है, फिर दिखाई देता है।)

कौआ। कितनी अच्छी तरह से?

गौरैया ( दुखद). उड़ गया, गपशप, बढ़ गया, मेरे प्रिय।

यह भाप उत्पन्न नहीं करता है, यह केवल गर्मी जोड़ता है। पक्षी का अनाज गौरैया की मदद नहीं करता है। कौआ फिर गौरैया के पास जाता है।

- क्या गौरैया घर पर है?

- घर पर गपशप।

-वह क्या कर रहा है?

- वह बीमार पड़ा हुआ है।

- उसे क्या दुख होता है?

- पेट।

- जाओ, सेन्या, बगीचे में,

एक गेंदे का पौधा चुनें

उसका पेट फाड़ दो!

(क्रियाएँ दोहराई जाती हैं।)

- कितनी अच्छी तरह से?

यह भाप उत्पन्न नहीं करता, यह केवल गर्मी जोड़ता है!

लिटिल क्रो, अब आप उसके साथ कैसा व्यवहार करेंगे?

- क्या गौरैया घर पर है?

- घर पर गपशप!

-वह क्या कर रहा है?

- वह बीमार पड़ा है!

- उसे क्या दुख होता है?

- पीछे।

- जाओ, लेसिया, बगीचे में,

जंगली पहाड़ी राख उठाओ

उसकी पीठ को भाप दें.

(क्रियाएँ दोहराई जाती हैं।)

गौरैया पूरी तरह से बीमार थी: उसे बुखार था, बुखार था।

- क्या गौरैया घर पर है?

- घर पर गपशप!

-वह क्या कर रहा है?

- वह बीमार पड़ा है!

- उसे क्या दुख होता है?

- हील्स।

- जाओ, मिशा, बगीचे में,

जड़ी-बूटियाँ उठाओ पुदीना,

उसकी एड़ियों को भाप दें.

(क्रियाएँ दोहराई जाती हैं।)

- कितनी अच्छी तरह से?

- उड़ गया, गपशप, बढ़ गया, मेरे प्रिय,

भाप हावी हो जाती है, गौरैया अपने पैरों पर खड़ी हो जाती है,

आँगन के चारों ओर ताक-झांक करना, टुकड़ों को इकट्ठा करना,

वह कबूतरों का पीछा कर रहा है!

यहाँ गौरैया आती है! (बच्चे को टोपी पहनाता है या खिलौना दिखाता है।) क्या तुम ठीक हो गए? अभी हमारे साथ खेलें! (“एंड्रयू द स्पैरो” का मजाक उड़ाते हुए)

एंड्रयू द स्पैरो

(एक घेरे में "उड़ता है", बच्चे लयबद्ध रूप से ताली बजाते हैं)

कबूतरों का पीछा मत करो

टिक का पीछा करो

लाठियों के नीचे से.

रेत को मत काटो

(फर्श पर अपनी उँगलियाँ थपथपाते हुए नीचे झुक गए)

अपने पैर की उंगलियों को सुस्त मत करो

एक मोजा काम आएगा

स्पाइकलेट को चोंच मारो!

("स्पैरो" बच्चों को पकड़ लेती है, वे कूद पड़ते हैं। खेल खुद को दोहराता है.)

गौरैया कितनी खुश थी! जाहिर है, औषधीय जड़ी-बूटियों ने उनकी मदद की! क्या आप जानते हैं कि उपचार के लिए खरपतवार इकट्ठा करने की सबसे अच्छी जगह कहाँ है? घास के मैदान में या जंगल में, वहां की घास सबसे साफ, धूल भरी नहीं और सबसे स्वस्थ होती है। आइए जंगल पर एक नज़र डालें और उसमें सैर करें। देखो झाड़ कितना ऊँचा है! इसकी शाखाओं के बीच एक काली चिड़िया ने घोंसला बना रखा है और उसमें छोटे-छोटे बच्चे किलकारियाँ मार रहे हैं। ( रूसी पर आधारित खिलौना थिएटर लोक कथा"फॉक्स और ब्लैकबर्ड।")

अब, दोस्तों, आपके लिए टहलने का समय आ गया है। यदि आप सड़क पर औषधीय घास देखते हैं, तो उसे न तोड़े और न ही उसे व्यर्थ में रौंदें। याद रखें: घास हमारी सहायक है, यह हरियाली और फूलों से लोगों को प्रसन्न करेगी और बीमारी को ठीक करने में सक्षम होगी।

पाठ 2. बकरी बगीचे में गिर गई

परिवार। नमस्ते बच्चों! क्या हुआ? क्यों दादी न्युरा ( बड़ी गुड़िया ) रोना? मेने इसका अनुमान लगाया! देखो बगीचा कितना अस्त-व्यस्त है, सारी सब्जियाँ बिखरी हुई हैं। ये किसने किया? दादी न्युरा, क्या आप जानती हैं कि यह किसने किया?

दादी.

यह दाढ़ी वाला है, बूढ़ा आदमी नहीं,

सींगों वाला, बैल नहीं,

वह अपने खुरों को थपथपाता है

वह बकरी की तरह चिल्लाता है: मी-ई-ई!

परिवार। क्या आपने इसका अनुमान लगाया? हाँ, यह एक बकरी है. उसे बगीचे की देखभाल करनी चाहिए थी, लेकिन वह नाटक कर रहा था। आओ, छोटी बकरी, बाहर आओ ( एक पेड़ के पीछे से एक खिलौना बकरी को बाहर लाता है). कितना शर्मनाक? आपने सब कुछ बिखेर दिया है, लेकिन आप नहीं जानते कि इसे कैसे इकट्ठा किया जाए? दोस्तों, हमें दादी न्युरा को सब्जियों को टोकरियों में इकट्ठा करने में मदद करनी होगी, लेकिन आइए पहले उनका नाम बताएं। अनुमान लगाओ कि यह क्या है।

बगीचे की क्यारी के पास हरे बछड़े लेटे हैं।

(खीरा)

पीला, मक्खन नहीं, पूँछ वाला, चूहा नहीं।

(शलजम)

लाल युवती जेल में बैठी है, और उसकी चोटी सड़क पर है।

(गाजर)

सब्ज़ी लाल है, जूतों की तरह, पैरों में तो लगाओ!

(चुक़ंदर)

वे सब्जियां इकट्ठा करेंगे... ( बच्चों को बुलाता है, खेल "सब्जियाँ इकट्ठा करो" खेला जाता है। जब सब्जियाँ एकत्र की जाती हैं, तो बकरी दौड़ती है और टोकरी को गिरा देती है।)

अय-अय-अय! आह, मसखरा! हाँ, क्या आपने जानबूझकर ऐसा किया? मुझे तुम्हें एक बर्च के पेड़ से बांधना होगा।

मैं बकरी बाँध दूँगा

सफेद सन्टी के पेड़ को.

रुको, मेरी बकरी,

रुकें, सिर मत फोड़ें।

सफेद सन्टी,

रुको, लड़खड़ाओ मत!

(बकरी को बांधना.)

बर्च के पेड़ के पास चलो, लेकिन तुम्हें बगीचे में कुछ नहीं करना है। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "बकरी को बगीचे में जाने दो - तुम गोभी नहीं बचाओगे।" आपको और मुझे, दोस्तों, फिर से काम पर लगना होगा। ( खेल खुद को दोहराता है.) धन्यवाद, शाबाश! देखो, दादी न्युरा, लोगों ने समस्या ठीक कर दी है!

हमारी बकरी बर्च के पेड़ के पास खड़ी होकर ऊब गई है ( खेल-खेल में), क्या, तुम फिर से सिर फोड़ना चाहते हो, जिद्दी आदमी? मैं जानता हूं तुम्हें सबक कैसे सिखाना है. मैं तुम्हें सींग पकड़कर बाज़ार में ले चलूँगा। तोरज़ोक एक ऐसी जगह है जहां वे व्यापार करते हैं। मैं तुम्हें तीन रूबल में बेच दूँगा या जिंजरब्रेड के बदले में तुम्हें दे दूँगा। ( रूसी लोक गीत "बकरी को बगीचे में गिरा दिया गया" गाता है।)

के ओ ज़ एल आई के.

परिवार। क्या, क्या तुम सींग पकड़कर बाज़ार नहीं जाना चाहते?

कोज़्लिक मुझे माफ़ कर दो! मैं वादा करता हूं कि बट नहीं मारूंगा, लात नहीं मारूंगा, लात नहीं मारूंगा। मैं पानी पर चलूंगा, मैं चूल्हा जलाऊंगा, मैं दलिया पकाऊंगा, मैं पनीर से फ्लैटब्रेड चिकना करूंगा, मैं गाने गाऊंगा और परियों की कहानियां सुनाऊंगा!

परिवार। यह उस तरह से बेहतर होगा. परी कथा किसके बारे में है? बकरी के बारे में!

रूसी लोक कथा "एक बकरी के बारे में" ("दादी की बकरी की तरह...")

परिवार। क्या तुम लोगों ने कहानी ध्यान से सुनी?

के ओ जेड एल आई के.

परी कथा किसने सुनी?

उसने शहद खाया

और जिसने न सुना और जम्हाई ली,

उसने खाली तश्तरी चाट ली!

परिवार। याद रखें जंगल में मिलने वाली पहली बकरी कौन थी? ( बच्चों का जवाब.) खरगोश के बारे में पहेली कौन जानता है? ( उन्हें खरगोश के बारे में पहेलियाँ याद हैं।) बाद में बकरी किससे मिली? आइए लोमड़ी के बारे में पहेली को याद करें। बकरी सबसे ज्यादा किससे डरती थी? और भेड़िये के बारे में एक पहेली है:

भूरा, दांतेदार,

जंगल में घूमता है,

शिकार की तलाश में.

बकरी। और बकरी के बारे में, आइए सब मिलकर एक पहेली कहें! ( पाठ की शुरुआत से पहेली को दोहराएं।)

परिवार। बहुत अच्छा! और बकरी भी एक अच्छा साथी बन गई है; वह मेरे दादा-दादी और मेरे लिए एक अच्छा सहायक होगा। बच्चों को विदा करो, छोटी बकरी, उनकी सुखद यात्रा की कामना करो। अलविदा, दोस्तों! ( बकरी बच्चों को देखती है, झुकती है, कहती है मंगलकलशरास्ते में।)

पाठ 3. प्रसन्नचित्त अतिथि

परिवार। नमस्ते मेरे प्यारो! क्या तुम्हें ठंड नहीं लग रही? आज हवा ठंडी, उत्तरी, बहने वाली और बहने वाली है। चलो एक दूसरे के बगल में बैठें, गर्मी है! ( दरवाजे पर दस्तक हुई.)

वहां कौन है? मैं जाकर देखूंगा! पिताजी, यह मेरा बैग है! वह दालान में ठंडा है और गर्म होने के लिए कहता है। अंदर आओ, अंदर आओ. मैं इस थैले में सब्जियाँ रखता हूँ, लेकिन अंदाज़ा लगाइए कि कौन सी। ( परिचारिका या बैग पिछले पाठ से सब्जियों के बारे में पहेलियां बनाते हैं, और बैग में उत्तर होते हैं - डमी या असली सब्जियां।)

बैग। मैं थोड़ा गर्म हो गया हूँ, मैं दालान में वापस जाऊँगा, नहीं तो सब्जियाँ खराब हो जाएँगी। ( वह स्क्रीन के पीछे जाता है, और जल्द ही उसके पीछे से हँसी और घंटी बजने की आवाज़ सुनाई देती है।)

परिवार। क्या आप सुनते हेँ? कोई और हमसे मिलने की जल्दी में है। शायद बैग में कोई और था और हमने ध्यान नहीं दिया?

अजमोद। यह मैं हूं, पेत्रुस्का! मैं भी वार्मअप करने आ गया. आइए खेलते हैं!

परिवार। कौन सा खेल?

- मुझे पता है मजेदार खेल"आयुष्की" ( स्क्रीन के पीछे गायब हो जाता है).

- ठीक है, वह हमारे साथ खेलना चाहता था, लेकिन वह गायब हो गया। चलो उसे बुलाते हैं. अजमोद! ( नाम:)

- आयुष्की! ( स्क्रीन के ऊपर दिखाई देता है.)

-आप कहां थे?

- दादी के पास!

- क्या लाए हो?

- पेनकेक्स.

-वे कहां हैं?

- मैंने उन्हें बेंच के नीचे रख दिया।

- तुम लोग क्या करोगे? ( बच्चों के उत्तर.)

- ए-आह-आह! और मैं ऐसा करूंगा. ( गायब हो जाता है.)

- पेत्रुस्का फिर से गायब हो गया है!

-आप कहां थे?

-दादी के यहां.

- क्या लाए हो?

- घुटनों तक पहने जाने वाले जूते।

-वे कहां हैं?

- मैंने उन्हें एक प्लेट पर रख दिया!

- तुम कितनी सनकी हो, पेत्रुस्का!

- तुम लोग क्या करोगे? ( बच्चों के उत्तर.)

- ए-आह-आह! और मैं ऐसा करूँगा!

- अजमोद!

-आप कहां थे?

-दादी के यहां.

- क्या लाए हो?

-वे कहां हैं?

- मैंने उन्हें अपने पैरों पर खड़ा किया। लगभग गिर गया!

- तुम कितनी सनकी हो, पेत्रुस्का!

- तुम लोग क्या करोगे? ( बच्चों के उत्तर.)

- क्या वे बाल्टियों में पानी डालते हैं? फिर मैं भी वैसा ही करूँगा!

- अजमोद!

-आप कहां थे?

-दादी के यहां.

- क्या लाए हो?

- छलनी.

- कहाँ है?

"मैंने इसमें पानी डाला, और यह छिद्रों के माध्यम से मेरे ऊपर गिर गया, अब मैं पूरी तरह भीग गया हूँ!"

- गीला? फिर जल्दी से दादाजी येगोर के चूल्हे की ओर दौड़ें, जहाँ आप सूखेंगे और गर्म होंगे! ( वह अजमोद को स्टोव पर ट्रांसप्लांट करता है।)

कौन प्रसन्न मेहमान! बैग ने पहेलियों से हमारा मनोरंजन किया, पेत्रुस्का ने हमारे साथ खेला और मजाक किया। यह एक परी कथा सुनाने का समय है। ( एक मिमियाहट सुनाई देती है, एक बैल दिखाई देता है - एक घर का बना खिलौना या फलालैनग्राफ पर एक तस्वीर।)

- लगता है कोई और मेहमान आ गया है! आप कौन हैं?

- मैं एक बैल हूं - एक टार बैरल।

- तो, ​​हम आपके बारे में एक परी कथा बताएंगे! ( रूसी लोक कथा "बाइचोक - टार बैरल" पर आधारित खिलौनों, चित्रों आदि का रंगमंच। रंग देखें बीमार। 5, ए.)

पाठ 4. परिचारिका के सहायक

परिवार। क्या तुम लोग जानते हो कि मेरी झोंपड़ी में अनेक उपयोगी वस्तुएँ हैं, मेरे सहायक। (बर्तनों को संदूक के पास एकत्र किया जाता है। जैसे-जैसे पाठ आगे बढ़ता है, परिचारिका प्रत्येक वस्तु के रूप में काम करती है, अपनी आवाज से प्रत्येक वस्तु के उद्देश्य पर जोर देती है, उसे थपथपाती है, खनकती है, गड़गड़ाती है, आदि) आपके अनुसार इनमें से कौन सी उपयोगी चीज है सबसे महत्वपूर्ण? (उत्तर। बच्चे।)

आप अलग तरह से सोचते हैं: एक को पोकर कहा जाता है, दूसरे को ग्रिप कहा जाता है, तीसरे को रॉकर कहा जाता है। मेरे सहायकों की भी अलग-अलग राय थी और एक बार तो बहस भी हुई। सबसे पहले घमंड करने वाली थी पकड़:

- मैं एक पकड़ हूं, मैं एक पकड़ हूं, मैं सभी को खाना खिलाती हूं: मैं चूल्हे से कच्चा लोहा निकालती हूं और मेज पर परोसती हूं!

मेज पर एक चम्मच है, कूदो और कूदो!

- ओह, तुम पकड़ते हो, लोहे के सींग हाँ लंबा पैर! यह सच है कि आप भोजन को ओवन से निकालते हैं और मेज पर परोसते हैं, लेकिन मैं अभी भी अधिक महत्वपूर्ण हूं, मेरी अभी भी अधिक आवश्यकता है: मैं दलिया और गोभी का सूप सीधे आपके मुंह में लाता हूं। इसीलिए मुझे अधिक सम्मान मिलता है: उन्होंने तुम्हें, सींग वाले को, एक कोने में रख दिया, और उन्होंने मुझे, चित्रित सुंदरता को, मेज पर रख दिया!

समोवर ने उनकी बात सुनी और फुसफुसाने लगा:

– मेज पर मुख्य स्थान मेरा है! और ठीक ही है: यद्यपि आप लोगों को खाना खिलाते हैं, आप स्वयं कुछ भी नहीं पका सकते। मैं एक समोवर हूं, इसीलिए मुझे समोवर कहा जाता है: "समोवर" का अर्थ है कि यह स्वयं पकता है।

चम्मच पूछता है:

- आप क्या पका रहे हैं, समोवर?

- कैसा? मैं पानी उबालकर सबको चाय देती हूं. यहां मेरे पास लकड़ी के चिप्स या शंकु के लिए जगह है, और यहां पानी के लिए ( दिखाता है). शंकु जल रहे हैं - पानी उबल रहा है।

मैं एक समोवर, आग का पक्षी हूँ!

नल खुलता है, चाय डाली जाती है ( दिखाता है)!

यहाँ घुमाव चरमराया और बहस करने लगा:

– पानी के बिना चाय नहीं होती! पानी पर चलना सिर्फ मेरे बस की बात है. यहां मैं सबसे महत्वपूर्ण सहायक हूं: भले ही मैं चीखता हूं, मैं बाल्टी लेकर चलता हूं, क्योंकि पानी और चाय के बिना आप नहीं पी सकते, और आप कपड़े नहीं धो सकते।

वॉशबोर्ड ने उन्हें सुना:

- कपड़े धोने की बात कौन कर रहा है? मुझसे बेहतर, वॉशबोर्ड, सुनो। यह मैं ही हूं जो कपड़ों से सारी गंदगी और दाग हटाने में मदद करता हूं; मैं उन्हें अपनी पसलियों से साफ करता हूं। मेरे बिना सबके कपड़े गंदे और बदसूरत होंगे। मैं कितना आवश्यक और महत्वपूर्ण हूं! इसलिए मालिक मेरा ख्याल रखता है और मुझे साबुन और पानी से नहलाता है।

- हा-हा-हा! इस तरह वह आपकी देखभाल करता है: वह आप पर गंदे कपड़े रगड़ता है! वे एकमात्र मेरी रक्षा कर रहे हैं, कुतिया। वे मुझे चमकने तक साफ करते हैं, और मेरे पास एक अलग, आरामदायक घर है - इस कुंड में। काम साफ़ और मज़ेदार दोनों है: मैं पत्तागोभी काटता हूं और इसे सर्दियों के लिए तैयार करता हूं ( दिखाता है).

यहाँ कुल्हाड़ी इसे बर्दाश्त नहीं कर सकी:

"क्या यहाँ मेरे अलावा कोई भी काटना जानता है?" मैं यहाँ हूँ - हाँ, आप मेरे बिना कहीं नहीं जा सकते! उसने अपना हाथ घुमाया, नीचे झुका और स्टंप आधा गिर गया ( नकली कुल्हाड़ी और लॉग के साथ प्रदर्शित करें).

तारा-तारा-तारा-रा!

मैं लकड़ी काट रहा हूँ!

मैं छोटे-छोटे टुकड़ों पर चुभ रहा हूँ,

जलाओ, आग लगाओ, चूल्हे में!

मेरे श्रम के बिना, मेरी लकड़ी के बिना चूल्हा नहीं जल सकता। आप दलिया या पत्तागोभी का सूप ठंडे ओवन में नहीं पका सकते, अन्यथा आप जम भी जायेंगे!

तभी पालने से एक कम्बल प्रकट हुआ।

- जो भी ठंडा है, कंबल उसे गर्म करता है! मेरे पास एक नरम कम्बल है, जो स्क्रैप से सिला हुआ है और रूई से ढका हुआ है। मैं यहाँ की सबसे गर्म चीज़ हूँ, और इसका मतलब सबसे महत्वपूर्ण चीज़ है!

बातों-बातों में शोर-शराबा और चीख-पुकार मचने लगी। हेलिकॉप्टर खटखटाता है, कुल्हाड़ी बड़बड़ाती है, रॉकर चरमराता है, समोवर फूलता है, बोर्ड टूटता है, चम्मच चरमराता है, और पकड़ चरमराती है।

बिल्ली वास्का ने उनकी बात सुनी, सुनी और फिर बिस्तर से म्याऊं-म्याऊं करने लगी:

- म्याऊं! म्याऊं! हर कोई चिल्ला रहा है, हर कोई डींगें हांक रहा है, लेकिन मैं, एक भूरे रंग की बिल्ली, मुझे पीने के लिए दूध देने वाला भी कोई नहीं है! म्याऊं! म्याऊं!

तभी दरवाज़ा खुला, परिचारिका अंदर आई और हाथ जोड़कर बोली: क्या गड़बड़ है, क्या शोर है! लेकिन किसी ने उस पर ध्यान नहीं दिया, हर कोई अलग-अलग आवाजों में चिल्लाता है:

- मैं प्रभारी हूं!

- और मैं और भी अधिक महत्वपूर्ण हूँ!

- और मेरी तो और भी अधिक आवश्यकता है!

परिचारिका हँसी और बोली:

-तुम मूर्ख लोग किस बारे में बहस कर रहे हो? आप सभी महत्वपूर्ण हैं और मुझे आप सभी की आवश्यकता है। हर कोई अपने व्यवसाय में मालिक है, और हम मिलकर सब कुछ बदल देंगे। करने के लिए बहुत कुछ है और आपको बहुत मदद की ज़रूरत है।

आप में से प्रत्येक महान है,

यहीं पर बहस ख़त्म होती है!

परिचारिका व्यवसाय में उतर गई और मदद अपने हाथ में ले ली। वह झूले से पानी ढोती है, तख्त से कपड़े धोती है, चूल्हे से कच्चा लोहा हथौड़े से उठाती है, वह किसी को नहीं भूलती और वास्का को खाना खिलाती है। सभी चीजें उसके लिए उपयोगी थीं, इसलिए वे सभी आवश्यक थीं, सभी महत्वपूर्ण थीं। और यहाँ क्या दिलचस्प है: जब हर कोई बहस कर रहा था, चीजें स्थिर रहीं, लेकिन जब वे मालिक के हाथों में पड़ गईं और घमंड करना बंद कर दिया, तो झोपड़ी साफ और खुशहाल हो गई। इतना ही! आपने काम कर दिया - टहलने जाएं! आप चाहें तो टहलने जाएं, चाहें तो आराम करें, कंबल ओढ़ लें और सोने के लिए तैयार हो जाएं।

यहाँ यह है, कम्बल, आइए इस पर करीब से नज़र डालें। यह किस चीज़ से बना है? विभिन्न स्क्रैप से. एक अच्छी गृहिणी का एक भी टुकड़ा बर्बाद नहीं होगा, हर कोई काम पर जाएगा और अपने लिए जगह ढूंढेगा। कौन सा स्क्रैप किसे अधिक पसंद है? सभी अच्छे हैं, लेकिन एक साथ सिले हुए हैं - और भी बेहतर: बड़े, गर्म और अधिक सुंदर।

अब हर कोई मेरी झोपड़ी में सद्भाव से रहता है: कंबल के टुकड़े, पालतू जानवर, और चीजें - मेरे सहायक, अच्छे कर्मचारी। वे मिलनसार हैं और काम आसानी से चलता है और जल्दी पूरा हो जाता है।

जब सारा काम पूरा हो जाए, तो आप आराम कर सकते हैं, एक परी कथा सुन सकते हैं, या आप स्वयं इसमें शामिल हो सकते हैं।

रूसी लोक कथा "शलजम" का नाटकीयकरण

बच्चे परी कथा के मंचन में भाग लेते हैं: आप दो शलजम "पौधे" लगा सकते हैं, कई पोतियों, कीड़े, बिल्लियों को बुला सकते हैं, ताकि समूह के सभी बच्चे कार्रवाई में भाग ले सकें।

बिदाई में, परिचारिका चाहती है कि सभी लोग एक साथ रहें, झगड़ा न करें, सब कुछ एक साथ करें, इस परी कथा के नायकों की तरह व्यवहार करें।

पाठ 5. घोंसला बनाने वाली गुड़ियों का दौरा करना

परिवार। आज आप लोग और मैं घूमने चलेंगे. क्या आप जानते हैं कि हमें किसने बुलाया? गुड़िया लकड़ी की, हंसमुख, गुलाबी हैं। वे उस घर में रहती हैं, उन्हें घोंसला बनाने वाली गुड़िया कहा जाता है! याद रखें, हम पहले ही घोंसला बनाने वाली गुड़िया का दौरा कर चुके हैं, और आज उन्होंने हमें फिर से आमंत्रित किया: वे बहुत मेहमाननवाज़ परिचारिकाएं हैं! वहाँ बिल्कुल पाँच प्यूपा हैं। हमें क्या उपहार लेना चाहिए? जो भी मिलने जाता है उपहार लाता है! मेरे पास बन्स जैसे हैंडबैग हैं। ये एक रूसी ओवन से रोल हैं ( नकली)! क्या भोजन है! यहाँ पाई हैं ( नकली). और ये प्रेट्ज़ेल हैं ( असली) चाय के लिए ( एक दावत को एक गाँठ में बाँधता है). द्वारा चलो रास्ते पर चलते हैं- हम सीधे घर पहुंचेंगे। यहाँ घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं ( खिलौने) खिड़की के पास बैठे हैं। ( गेट पर दस्तक दे रहा हूं.)

एम अत्रेशकी. वहां कौन है?

परिवार। ये यहीं के लोग हैं KINDERGARTEN. नमस्ते, घोंसला बनाने वाली गुड़िया!

एम अत्रेशकी. नमस्कार, आपका स्वागत है! ( द्वार खुलते हैं, मैत्रियोश्का गुड़िया बच्चों का स्वागत करती हैं।)

परिवार। हमें आपसे दोबारा मिलकर खुशी हुई, घोंसला बनाने वाली गुड़िया।

हम आपसे मिलने आए और उपहार लाए।

जब आप चाय पीना शुरू करें तो एक प्रेट्ज़ेल ले लें

या एक मीठी पाई

क्या आप रोल चाहते हैं? सब शरमा गए, गर्म!

मैत्रियोश्का गुड़िया ( झुकना). उपहारों के लिए धन्यवाद, प्रिय अतिथियों! हम लंबे समय से आपका इंतजार कर रहे हैं, हम आपको हमारे साथ खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं!

(एक नृत्य गीत की धुन पर, मैत्रियोश्का गुड़िया वाले बच्चे एक घेरे में नृत्य करते हैं; एक लोरी की धुन पर, एक घेरे में बच्चे "सो जाते हैं।" फिर घोंसला बनाने वाली गुड़िया वाले बच्चे अपना खिलौना किसी के सामने रख देते हैं। मालकिन के शब्दों के बाद: "एक, दो, तीन, देखो!" बच्चे "जागते हैं", घोंसला बनाने वाली गुड़िया लेते हैं, और खेल दोहराता है।)

एम अत्रेश्का. हमें इतना ज़्यादा मज़ा आया! हम चाहते हैं कि हम कुछ और खेल सकें, लेकिन हम नहीं जानते कि कौन सा खेल है।

परिवार। चलो गौरैया खेलें!

एम अत्रेश्का. यह कैसा है?

परिवार। अब दोस्तों और मैं तुम्हें सिखाएँगे! ( खेल "एंड्रयू द स्पैरो"।)

एम अत्रेश्का. अब कृपया मेज पर आएँ! समोवर पहले से ही शोर कर रहा है, चाय तैयार है! आज चाय का स्वाद सचमुच अद्भुत है ( गांठ खोलता है). हम यह भूल गए कि इसे क्या कहा जाता है। हमें याद दिलाओ दोस्तों!

परिवार। यह आसान है!

जैसे ही आप चाय पीने लगें तो लीजिए... ( परिचारिका बच्चों को पेस्ट्री दिखाती है, बच्चों को उसका नाम याद रहता है: प्रेट्ज़ेल) या मीठा... ( पाई)… और ब्लश आपके हाथों में तेजी से उछलेगा… ( रोल).

एम अत्रेश्का. धन्यवाद! सुगंधित चाय के लिए एक अद्भुत इलाज! ( प्रेट्ज़ेल के साथ चाय पार्टी।)

परिवार। धन्यवाद, घोंसला बनाने वाली गुड़िया! आप मेहमाननवाज़ परिचारिकाएँ हैं!

यह अलविदा कहने का समय है। अलविदा! हम आपको भी आने के लिए आमंत्रित करते हैं। आओ, आओ, हम तुम्हारा इंतजार करेंगे!

पाठ 6. पक्षी नाचते हुए खरगोशों के पास अपनी चोंचें थपथपा रहे हैं

परिवार। देखो मैं तुम्हारे लिए क्या लाया हूँ। ( डायमकोवो खिलौने दिखाता है।)

देखो कितना जीवंत है

घोड़ा सरपट दौड़ रहा है!

घोड़े साहसी, गौरवान्वित, तेजतर्रार हैं!

और यहाँ एक और है, लेकिन छोटा।

अंदाजा लगाइए कि ये खिलौने किस चीज से बने हैं। पता चला कि यह मिट्टी का बना है। पहले उन्हें तराशा गया, फिर सुखाया गया। वे इतने सुंदर क्यों हैं? वे इतने सुंदर कैसे हो गए? ( बच्चों के उत्तर.) पहले उन्हें सफ़ेद किया गया, और फिर पैटर्न चित्रित किए गए। पैटर्न बहु-रंगीन, सुरुचिपूर्ण हैं, और उन्हें बनाना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है। यहाँ वृत्त हैं - मानो किसी खिलौने पर उंगली रख दी गई हो। आइए इसे भी आज़माएं ( पेंट में उंगली डुबाने की नकल करते हुए, इसे डायमकोवो घोड़े पर लगाएं). ऐसे खिलौने डायमकोवो गांव में बनाए जाते हैं। हमें वहाँ ले चलो, घोड़ों! ( घोड़े सरपट दौड़ते हैं, बच्चे अपनी जीभ चटकाते हैं। परिचारिकाएँ घरों की साज-सज्जा कर रही हैं।) इन घरों को देखो - शायद यह डायमकोवो गांव है? घर हल्के हैं, छोटे हैं, और खिलौनों की तरह दिखते हैं; कल्पना कीजिए कि चिमनियों से धुआं निकल रहा है।

उन्हें वहां गाने और नृत्य बहुत पसंद हैं,

उन्हें परियों की कहानियां भी पसंद हैं.

डायमकोवो कारीगरों द्वारा बनाए गए खिलौने न केवल सुंदर हैं, बल्कि हमारे इन घोड़ों की तरह शानदार भी हैं; उनके सुनहरे कान और मुड़ी हुई पूँछ होती है।

यहाँ एक सुन्दर लड़की है - गुलाबी गाल, लम्बी चोटी। आपको क्या लगता है लड़की कहाँ जा रही है? यह सही है, पानी पर। तुमने कैसे अनुमान लगाया? निःसंदेह, वह जूए को अपने कंधे पर रखती है। यहाँ यह एक कूबड़ वाली बिल्ली की तरह है, जो माशा के कंधों को रगड़ रही है, और जूए पर बाल्टियाँ हैं। ( गाता है.)

माशा पानी के लिए गई,

गोल्डन रॉकर,

ओह, ली, ओह, ल्यूली,

गोल्डन रॉकर!

गोल्डन रॉकर,

ओक बाल्टी,

ओह, ली, ओह, ल्यूली,

ओक की बाल्टियाँ।

यहाँ एक और है डायमकोवो खिलौना. बर्च के पेड़ के नीचे घास के मैदान में भाग जाता है... बेशक, यह एक कॉकरेल है! यह मिट्टी से भी बना है, डायमकोवो से भी। आप उसे देखते हैं और आप गाना गाना चाहते हैं। मेरे साथ गाओ! ( वे रूसी लोक गीत "कॉकरेल" गाते हैं।)

दिमकोवो गांव में यह अच्छा है! यहां रहने वाले कारीगर कुशल और खुशमिजाज हैं। हर घर में कई खिलौने होते हैं, जिन्हें न केवल वयस्क, बल्कि बच्चे भी बना सकते हैं। वे तराशेंगे, सुखाएंगे, सफेदी करेंगे, और फिर हर्षित डायमकोवो पैटर्न के साथ पेंट करेंगे: वृत्त, चेक, धारियां, लहरदार रेखाएं।

मुझे आश्चर्य है कि उस सुदूर जंगल के पीछे कैसा गाँव है? शायद वे वहाँ खिलौने भी बनाते हों? घोड़ों, उस दूर के गाँव तक पहुँचने में हमारी मदद करो!

घोड़े सरपट दौड़ रहे थे और अपने खुरों को थपथपा रहे थे। अलविदा, डायमकोवो गांव! नमस्ते, बोगोरोडस्कॉय गांव! ( वह दूसरे गाँव से सजावट और अन्य खिलौने लाता है।)

देखिए, चमत्कारी पक्षी तारे या स्तन नहीं हैं।

वे घास के मैदान में उड़ गए और पनीर पर चोंच मारी।

जैसे ही वे उड़े सभी लोगों ने देखा।

जब वे बैठ गए, तो सब लोगों को आश्चर्य हुआ।

आइए उनके बारे में एक गाना गाएं! ( वे "टू ग्राउज़" गाना गाते हैं। बोगोरोडस्क पक्षी अपने गायन पर अपने पंख फड़फड़ाते हैं।)

क्या आपको लगता है ये खिलौने भी मिट्टी के बने होते हैं? ( बच्चों के उत्तर.)

शिल्पकार लकड़ी से बोगोरोडस्क खिलौने बनाते हैं। देखो, इस झाड़ी के पीछे एक और बोगोरोडस्क खिलौना है - एक लोमड़ी। एक छोटी लोमड़ी बैठती है और एक स्टंप को देखती है, और स्टंप पर एक रोटी है। वह शायद अपना गाना खुद गाते हैं:

मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया

मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया!

लोमड़ी सुनती है, अपनी पूँछ घुमाती है, और बन को मात देना चाहती है। नहीं, लोमड़ी, मैं तुम्हें अपमान करने के लिए कोलोबोक नहीं दूंगा, अच्छी शर्तों पर चले जाना बेहतर है। लोमड़ी चली गई, लेकिन ज्यादा दूर नहीं। मुर्गे ने इसे देखा और आइए इसे सूरजमुखी से उपचारित करें। वह सूरजमुखी के बीज चुगता है, और लोमड़ी उसके लिए गाती है:

खिड़की के बाहर देखो

मैं तुम्हें कुछ मटर दूँगा!

लोमड़ी पर भरोसा मत करो, छोटे मुर्गे, सावधान रहो, उसके चंगुल में मत फंसो!

ये वे खिलौने हैं जो वे बोगोरोडस्कॉय गांव में बनाते हैं: आप एक गाना गा सकते हैं या प्रत्येक के बारे में एक परी कथा सुना सकते हैं। और यह परी कथा से हमारे पास कौन आ रहा है? भालू! एक भालू अपनी पीठ के पीछे एक बक्सा लेकर जंगल में चलता है, और बस एक स्टंप पर बैठना चाहता है, जब ढक्कन खुलता है, तो बक्से से कोई बाहर आता है।

क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि यह परी कथा किसके बारे में है? ( परी कथा "माशा एंड द बियर" सुनाते समय उपयुक्त बोगोरोडस्क खिलौने का उपयोग करें।)

बोगोरोडस्कॉय गांव में यह दिलचस्प है, लेकिन यह घर जाने का समय है। घोड़ों को आराम मिला - और वे फिर से अपने रास्ते पर थे: खड़खड़-खड़खड़ाहट, जंगल के पार, मैदान के पार, डायमकोवो गाँव के पार सीधे किंडरगार्टन की ओर। वाह, हम यहाँ आ गए! धन्यवाद, बेड़े वाले डायमकोवो घोड़े, अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है। अलविदा!

पाठ 7. अतिथि के लिए अतिथि - परिचारिका के लिए खुशी

परिवार। बच्चों, उन खिलौनों को याद करो जिनसे तुम पिछले पाठ में मिले थे।

देखो दोस्तों, घोड़े फिर से दौड़ रहे हैं!

वे कितने सुंदर हैं! अच्छी पूँछ और अयाल!

सभी घोड़े सफेद हैं, मिट्टी के बने हैं।

बिन्दुओं, धारियों, वृत्तों से सजाया गया।

वे इस गांव से सरपट दौड़ रहे हैं. ( सजावट दिखाता है.) किसे याद है कि इसे क्या कहा जाता है? यह डायमकोवो है, और घोड़े डायमकोवो हैं। मुझे आश्चर्य है कि वे कहाँ जा रहे हैं?

घोड़े. हम मिट्टी के बने घोड़े हैं, अपना नाम दिवस मनाने की जल्दी में हैं।

परिवार। आज किसका जन्मदिन है?

घोड़े. मैत्रियोश्का में।

परिवार। क्या आप उपहार भी लाए?

घोड़ा। हाँ, नाम दिवस पर लोग उपहार लेकर आते हैं।

परिवार। क्या मैं आपका उपहार देख सकता हूँ?

घोड़े. देखना! हमारा उपहार भी मिट्टी से बना है.

परिवार। क्या आपको याद है कि ऐसे व्यंजनों को क्या कहा जाता है? ( बच्चों के उत्तर.) यह एक क्रिंका है इसमें दूध डाला जाता है। दूध से आप बहुत सी स्वादिष्ट चीजें बना सकते हैं.

घोड़े. आप दूध से क्या बना सकते हैं? ( गृहिणी और बच्चों को प्रसिद्ध डेयरी उत्पाद याद हैं।)

परिवार। मेरी झोपड़ी में भी एक क्रिंका है ( बच्चों को इसे दिखाने के लिए आमंत्रित करता है), यह आवश्यक बर्तन हैं, मैत्रियोश्का को यह पसंद आएगा।

घोड़े सरपट दौड़ रहे हैं, बिना पीछे देखे सरपट दौड़ रहे हैं, और अचानक उन्होंने सुना कि कोई उनके पंख फड़फड़ा रहा है और उन्हें पकड़ रहा है। यह भी एक खिलौना है, केवल डायमकोवो से नहीं, बल्कि बोगोरोडस्कॉय गांव से। क्या आपको याद है कि बोगोरोडस्क खिलौने किस सामग्री से बने होते हैं? ( दिखाता है.) हाँ, बोगोरोडस्क खिलौने लकड़ी से बनाए जाते हैं। वे प्रसन्न हैं: वे चलते हैं, वे अपने पंख फड़फड़ाते हैं! ( बोगोरोडस्क पक्षियों को दिखाता है और कहता है।)

चिकी-चिकी-चिकी,

भूर्ज धारियाँ!

दो पक्षी उड़ रहे थे

वे बड़े नहीं हैं.

वे कैसे उड़े

सभी लोग देख रहे थे.

वे कैसे बैठ गए

सभी लोग आश्चर्यचकित रह गए!

वे उड़ गए, लेकिन मेरे पास यह पूछने का समय नहीं था कि वे कहाँ जा रहे हैं। जंगल से यह कैसी दहाड़ सुनाई देती है? ( बोगोरोडस्क भालू प्राप्त करता है।) आप, भालू मामा, इतने उदास क्यों हैं?

एम ई डी ई सी ए . मैं कैसे भौंहें नहीं सिकोड़ सकता? मिशुत्का और मैं मैत्रियोश्का के नाम दिवस के लिए तैयार हो गए, लेकिन उसने अभी भी नाश्ता नहीं किया: मैं उसे खाना खिलाता हूं, लेकिन वह दलिया से दूर हो जाता है! ( एक खिलौना दिखाता है.)

परिवार। अय-अय-अय! मिशुत्का, क्या आपकी भूख फिर से ख़त्म हो गई है? हमारे लोगों को दलिया बहुत पसंद है। क्या आप जानते हैं कि यह किस चीज से बनता है? दोस्तों, मिशुतका को बताएं कि दलिया किस चीज से बना है और यह कितना स्वास्थ्यवर्धक है।

ताजे दूध से

हाँ, छोटे दानों से।

जो दलिया खाता हो

आपके सारे दांत बढ़ जायेंगे!

मिशुत्का ने इसके बारे में सुना और कहा:

- मैं भी चाहता हूं कि मेरे सभी दांत बढ़ जाएं।

परिवार। तो फिर जल्दी से अपना दलिया खाओ!

मिशुत्का ने मुंह फेरना बंद कर दिया और सारा दलिया खा लिया। जैसे ही वह और उसकी माँ बाहर गए, वह एक पोखर में गिर गया और सिर से पाँव तक गंदा हो गया। माँ को क्या करना चाहिए? मिशुतका को धोने की जरूरत है। ( दूसरा खिलौना दिखाता है.)

माँ मिशुतका को धोती है, उसके पंजे रगड़ती है और वह कराहता है।

मिशुत्का। आह-आह-आह! मेरी आँखों में साबुन चला गया!

परिवार। मनमौजी मत बनो, मिश्का! हमारे बच्चे खुद को धोना पसंद करते हैं। क्या आप जानते हैं कि जब वे अपना चेहरा धोते हैं तो वे क्या कहते हैं?

(बच्चों के साथ मिलकर वह पेस्तुष्का का उच्चारण करता है "पानी-पानी...")

मिशुत्का। मैं भी चाहता हूँ कि मेरा मुँह हँसे और मेरे दाँत काटने लगें!

एम ई डी ई सी ए . फिर जल्दी से धोकर जाओ!

भालू ने मिशुतका को धोया, उसे उसके नाम दिवस के लिए मैत्रियोश्का के पास ले गया और उपहार नहीं भूला:

"हम लकड़ी के खिलौने हैं, और हमारा उपहार भी लकड़ी से बना है: एक लकड़ी का चम्मच।"

परिवार। एक अद्भुत उपहार! एक लकड़ी का चम्मच सुविधाजनक है; इससे आपके होंठ नहीं जलेंगे, भले ही सूप बहुत गर्म हो। और कितना सुंदर! मैत्रियोश्का को यह पसंद आएगा।

भालू मैत्रियोश्का को बधाई देने गए। जंगल में सन्नाटा हो गया. अचानक - यह क्या है? पक्षी उड़ रहे हैं, घंटियाँ बज रही हैं! पक्षी नीचे आये और बोले:

हम हर जगह उड़ते हैं

हम इन्हें निमंत्रण भेजते हैं:

मैत्रियोश्का आपके आगमन की प्रतीक्षा कर रही है

और गेट पर आपसे मुलाकात होगी!

धन्यवाद, तेज पंखों वाले पक्षियों! हम जरूर आएंगे. बच्चों, मैत्रियोश्का ने भी हमें अपने नाम दिवस पर आमंत्रित किया, वह किसी को नहीं भूली। चलो जल्दी से उसके पास चलें, और हम उपहार के रूप में इस छोटी बालिका को ले लेंगे। देखो, पहले मेहमान घर आ रहे हैं!

- नमस्ते, मैत्रियोश्का! यह हम हैं, डायमकोवो और बोगोरोडस्क के खिलौने, जो मिलने आए और उपहार लाए। जन्मदिन की शुभकामनाएँ!

एम अत्रेश्का. धन्यवाद प्रिय अतिथियों!

और उन्होंने मजा किया! लोफ-लोफ, जिसे चाहो चुन लो! मैत्रियोश्का हर किसी को चुनती है और किसी को नाराज नहीं करती। आइए हम मैत्रियोश्का गुड़िया को बधाई दें और उसे एक उपहार दें। ( बच्चे मैत्रियोश्का को बधाई देते हैं और उससे अपनी इच्छाएँ व्यक्त करते हैं - जो कोई भी लेकर आता है।)

मुझे जन्मदिन मुबारक हो! मुझे अच्छा लगता है जब बहुत सारे मेहमान होते हैं! अतिथि के लिए अतिथि - परिचारिका के लिए खुशी! सबको धन्यावाद!

परिवार। यहाँ आपके लिए हमारा उपहार है, एक हँसमुख बालिका।

एम अत्रेश्का. धन्यवाद! ( गाता है.)

मैं बालालिका बजाना शुरू करूंगा,

मैं बालालिका बजाना शुरू करूंगा,

ल्युली-ल्युली, मैं खेलने जा रहा हूँ,

ल्युली-ल्युली, मैं खेलने जा रहा हूँ!

अब चलो अंधे आदमी का बफ खेलें!

खेल "लॉन्ग अरीना"

लांग अरीना,

खलिहान से ऊपर उठो

अपने छोटे-छोटे हाथ जोड़ो,

कौन बुला रहा है, बताओ.

(आंखों पर पट्टी बांधे ड्राइवर बीच में खड़ा है, बच्चे एक घेरे में नृत्य कर रहे हैं। ड्राइवर अनुमान लगाता है कि उसे किसने बुलाया है। यदि वह उसे आवाज से नहीं पहचानता, तो वह स्पर्श से पहचान सकता था।)

खिलौने भी खेलना चाहते हैं!

खेल "खिलौना अनुमान लगाओ"

आंखों पर पट्टी बंधा बच्चा स्पर्श से यह निर्धारित करता है कि मालकिन ने उसे कौन सा खिलौना - डायमकोवो या बोगोरोडस्काया - दिया है।

एम अत्रेश्का. अब तुम्हें खुश करने की बारी मेरी है. मैं आपको एक परी कथा सुनाऊंगा कि कैसे एक लोमड़ी और एक सारस एक-दूसरे से मिलने गए।

टेबलटॉप थिएटर "द फॉक्स एंड द क्रेन"

एम अत्रेश्का. तब से, लोमड़ी और सारस एक-दूसरे से मिलने नहीं गए, लेकिन क्यों? वे एक-दूसरे के साथ वास्तविक व्यवहार नहीं करना चाहते थे, वे चालाक थे ताकि वे अपने लिए सभी व्यवहार प्राप्त कर सकें। मैं ऐसा नहीं करूंगी, मैं एक मैत्रियोश्का गुड़िया हूं - एक रूसी खिलौना, और रूसी लोग मेहमानों को पाकर खुश हैं। कहावत याद रखें: अतिथि के लिए अतिथि - परिचारिका के लिए खुशी! यहाँ आपके लिए मेरा उपहार है: खिलौनों के लिए - एक खिलौना उपहार, और बच्चों के लिए - एक असली। ये जिंजरब्रेड कुकीज़ मीठी हैं, मैंने इन्हें खुद पकाया है। ( बच्चे छोटी-छोटी जिंजरब्रेड कुकीज़ या कुछ और खाते हैं, मैत्रियोश्का को धन्यवाद देते हैं और अलविदा कहते हैं।)

मेरे पास आओ, मैं इंतजार करूंगा और इंतजार करूंगा, एक नई परी कथालिखें!

पाठ 8. मिशुत्का की परी कथा

परिवार। मेरी झोपड़ी में एक बैरल है, और उसमें शहद है - मीठा, सुगंधित। अंदाज़ा लगाओ कि मैंने इसे जंगल के किस जानवर के लिए बचाया है? बेशक, भालू के लिए. उसने मुझसे मिलने आने का वादा किया, लेकिन जब तक वह नहीं आता, चलो हम खुद भालू के रूप में तैयार हो जाएं और खेल खेलें।

खेल "अंदाज़ा लगाओ कि कौन बुला रहा है"

भालू, भालू,

(आंखों पर पट्टी बांधे "भालू" आवाज से अनुमान लगाता है कि उसे गोल नृत्य से किसने बुलाया है)

हम आपके पास आये

हम आपके पास आये

वे शहद ले आये.

थोड़ा शहद ले आओ

अंदाज़ा लगाओ कौन बुला रहा है.

इसलिए हमने खेल खेला, लेकिन फिर भी कोई सहनशीलता नहीं आई। शायद वह खो गया? चलो उसे बुलाओ! भालू! भालू! प्रतिक्रिया नहीं देता. कौन याद करता है कि रूसी परी कथाओं में भालू को और क्या कहा जाता है? हम उसे अलग-अलग नामों से बुलाएंगे, शायद वह जवाब देगा! ( वे भालू के विभिन्न परी-कथा नामों को याद करते हैं: "मिशा", "मिशुतका", "मिखाइल इवानोविच", "मिखाइलो पोटापिच", "टॉप्टीगिन", "पिता भालू" - और उसे बुलाते हैं।)

भालू के पास कितने परी-कथा नाम हैं! मैं सुनता हूं, मैं सुनता हूं, कोई पैर पटक रहा है, ऐसा लगता है जैसे कोई भालू आ गया हो ( एक नरम खिलौना भालू प्रकट होता है).

मिशुत्का। नमस्ते!

परिवार। नमस्ते भालू. तुम इतने छोटे क्यों हो? शायद आप भालू नहीं, बल्कि भालू का बच्चा हैं? हम आपको देखकर बहुत खुश हैं! के परिचित हो जाओ। आपका क्या नाम है?

मिशुत्का। मिशुत्का।

परिवार। मैं जानता था! हमारे पास आपके लिए एक दावत है - मीठा शहद।

मिशुत्का। धन्यवाद! मैं इसे स्वयं आज़माऊँगा और माँ और पिताजी को इसका इलाज कराऊँगा।

परिवार। आपकी माँ और पिताजी का नाम क्या है?

मिशुत्का। माँ नास्तास्या पेत्रोव्ना हैं, और पिता मिखाइल इवानोविच हैं। हम जंगल में, एक परी-कथा वाली झोपड़ी में रहते हैं।

परिवार। आह-आह-आह, मैंने अनुमान लगाया!

घने जंगल में, किनारे पर,

उनमें से तीन एक झोपड़ी में रहते हैं।

तीन कुर्सियाँ और तीन मग हैं,

तीन बिस्तर, तीन तकिए...

मिशुत्का। हाँ, हाँ, वहाँ तीन बिस्तर, तीन तकिए और केवल दो कुर्सियाँ हैं!

परिवार। केवल दो कुर्सियाँ ही क्यों?

मिशुत्का। लड़की ने मेरी कुर्सी तोड़ दी! उस पर झपट्टा मारा और उसे तोड़ दिया!

परिवार। चिंता मत करो, मिशुत्का, मैं तुम्हें एक कुर्सी दूँगा। यहाँ वह है। देखो वह कितना सुंदर है!

मिशुत्का। धन्यवाद! बच्चे कितने है! क्या तुम मेरी कुर्सी नहीं तोड़ोगे?

परिवार। नहीं, मिशुत्का, हमारे बच्चे जानते हैं कि वे कुर्सियों पर झूल नहीं सकते। हमारे बच्चे आज्ञाकारी हैं और कुर्सियाँ नहीं तोड़ते। उन्हें परियों की कहानियाँ बहुत पसंद हैं, और अब मैं उन्हें तीन भालुओं की कहानी सुनाऊँगा, और आप मेरी मदद करेंगे। मान गया?

मिशुत्का। मान गया। ( खिलौना थियेटर "तीन भालू"।)

परिवार। एक परी कथा सुनाने में मेरी मदद करने के लिए धन्यवाद, मिशुत्का।

मिशुत्का। और उपहार और दावत के लिए धन्यवाद। अलविदा!

परिवार। अलविदा, मिशुत्का! ( वह मिशुत्का के साथ जाती है, उसे ऊंची कुर्सी और शहद ले जाने में मदद करती है और बच्चों को अलविदा कहती है।)

पाठ 9. तीन भालू खुश होंगे

परिवार। बच्चों, इस पहेली का अनुमान लगाओ।

घने जंगल में, किनारे पर,

उनमें से तीन एक झोपड़ी में रहते हैं।

तीन कुर्सियाँ और तीन मग हैं,

तीन बिस्तर, तीन तकिये.

बिना किसी संकेत के अनुमान लगाएं

इस परी कथा के नायक कौन हैं?

(तीन भालू)

बेशक, यह पहेली तीन भालूओं के बारे में है। याद है जब एक लड़की गलती से उनके यहाँ आ गई थी? वह नहीं जानती थी कि दूसरे के घर में कैसा व्यवहार करना चाहिए। उसने वहां क्या किया, किसे याद है? ( बच्चे बात करते हैं.) भालू लड़की पर क्रोधित हो गए, और वह मुश्किल से उनसे दूर भागी। लड़की ने घर का रास्ता ढूंढ लिया और अपने गांव आ गई.

लड़की ( गुड़िया). भालू मुझसे नाराज़ क्यों थे? मैंने क्या किया? मैंने अपनी दादी को सब कुछ बता दिया.

दादी. यह अच्छा नहीं हुआ कि यह कैसे हुआ: आपने भालुओं को नाराज कर दिया! उसने कुर्सी तोड़ दी, स्टू खा लिया, बिस्तर उखाड़ दिया और माफ़ी भी नहीं मांगी।

लड़की। और यह सच है! क्या करें? मैं उनके साथ शांति कैसे बना सकता हूं? मैं उनसे दोबारा मिलने जाऊंगा, लेकिन इस बार मैं बिना पूछे खाना नहीं खाऊंगा, बिस्तर पर नहीं लेटूंगा और कुर्सियों पर झूलूंगा नहीं। मैं उनसे माफ़ी माँगना चाहूँगा और उनके लिए उपहार लाऊँगा: नई प्लेटें - चित्रित, पैटर्न के साथ। मैंने उन्हें स्वयं चित्रित किया। क्या आप प्लेटों को पैटर्न से रंगना चाहते हैं? तो फिर काम पर लग जाओ! यहां, ट्रे पर, बहुत सारे क्वाचिक हैं, आप उनका उपयोग वृत्त बनाने के लिए कर सकते हैं ( दिखाता है), और यदि आप हलकों में टोंटी जोड़ते हैं, तो आपको जामुन मिलते हैं। पत्तियों को ब्रश से या क्वैचिक से इस तरह रंगा जा सकता है। उसी क्वाचिक से आप बीच में एक फूल बना सकते हैं - इस तरह, और बड़े वाले के साथ - कर्ल। आप और क्या आकर्षित कर सकते हैं? ( बच्चों के उत्तर.)

क्वैक और टैसल्स के साथ चित्रित प्लेटों को चित्रित करना

(तैयार पेपर प्लेटों को रंगा जाता है। सूखने के बाद, परिचारिका प्लेटों को वार्निश से ढक सकती है, और गुड़िया लड़की उन्हें समूह में लाती है।)

लड़की। मैं यह प्लेट मिखाइल इवानोविच को दूँगा, यह नस्तास्या पेत्रोव्ना को, और यह मिशुतका को। मैं माफ़ी मांगूंगा और आपको मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करूंगा। और आप अपनी थाली अपने परिवार को दें, उन्हें आनन्द मनाने दें!

पाठ 10. दादा येगोर मेले में कैसे गए

परिवार। जो मैं तुम से कहता हूं उसे सुनो, और जो मैं दिखाता हूं उस पर ध्यान दो। हमारे दादा येगोर मेले में गए थे! क्या आप जानते हैं मेला क्या होता है? यह एक बड़ा बाज़ार है. आप वहां कुछ भी खरीद सकते हैं. यदि आप चाहें, तो पिन और सुई, रिबन और हेयरपिन खरीदें, लेकिन यदि आप चाहें, तो एक गाय, एक घोड़ा, एक सुअर, एक मुर्गा खरीदें। यहां पाइप, अकॉर्डियन, क्रिंका और चम्मच हैं। यहां मुद्रित जिंजरब्रेड कुकीज़ और स्वादयुक्त मिठाइयाँ हैं। यहाँ व्यंजन हैं, वहाँ खिलौने हैं, और यहाँ पालतू जानवर हैं! और पास में हिंडोला घूम रहा है, अजमोद लड़खड़ा रहा है। मेले में मजा है और इतना सामान है कि कोई खाली नहीं लौटता। दादाजी ईगोर खरीदारी की एक पूरी टोकरी लाए। मैं आपको इन खरीदारी के बारे में पहेलियाँ बताऊंगा, और फिर मैं आपको उत्तर दिखाऊंगा।

दो सिरे, दो छल्ले, बीच में कार्नेशन्स।

(कैंची)

वह खुद नहीं खाती, बल्कि सबको खिलाती है।'

(चम्मच)

यह सही है, यह एक चम्मच है. यहाँ वह है, एक चित्रित सुंदरता! दादाजी येगोर ने सिर्फ एक चम्मच नहीं, बल्कि दो चम्मच खरीदे, ताकि वे न केवल खिलाएं, बल्कि मनोरंजन भी करें। देखो कैसे चम्मच तुम्हें हँसा सकते हैं, और सुनो! (चम्मच बजाने की विभिन्न तकनीकें दिखाएँ।)

छोटा, गोल, लेकिन आप इसे पूंछ से नहीं उठा सकते।

(अंटी)

(बच्चों को गेंद को पूंछ से उठाने और पहेली को दोहराने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करना।)

दो पेट, चार कान.

(तकिया)

(गिनती करते समय वे पहेली दोहराते हैं।)

अलग-अलग ऊंचाई के दोस्त

और वे एक दूसरे के बगल में बैठते हैं.

(मैत्रियोश्का गुड़िया)

और यहाँ एक और खिलौना है, यह भी मैत्रियोश्का गुड़िया जैसा दिखता है, लेकिन यह दो हिस्सों में विभाजित नहीं होता है। लेकिन उसे कोई सुला नहीं पाएगा. इसे आज़माना चाहते हैं? ( वे कोशिश करते हैं.) क्या आप जानते हैं कि मैं उसे क्या कहता हूँ? "माशा द टम्बलर", या दूसरे तरीके से - "मनेचका द टम्बलर"।

मैं बैठा हूँ, मुझे नहीं पता कौन।

अगर मैं किसी परिचित से मिलता हूं, तो मैं कूदकर उसका स्वागत करूंगा।

(टोपी)

(बताएं कि जब किसी परिचित से मुलाकात होती है तो टोपी "उछल जाती है" क्यों: रूसी रिवाज के अनुसार, पुरुष, एक-दूसरे का अभिवादन करते समय झुकते हैं और अपनी टोपी उतार देते हैं। आप दो लड़कों को कॉल कर सकते हैं और उन्हें इस तरह नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।)

छोटे-छोटे कंकड़ छिप गये

झबरा थैलों में,

चार - बड़े में,

और एक छोटा है.

(एक प्रकार का दस्ताना)

बिल्ली की तरह मुड़ती है,

यह एक पथ की तरह फैल जाएगा.

यह स्वयं गर्म नहीं होता

उसके बिना ठंड है.

(बेल्ट)

(दिखाएँ कि बेल्ट कैसे कभी "बिल्ली की तरह", कभी "रास्ते की तरह" बन जाती है, पहेली के दूसरे भाग को समझाएँ: बेल्ट गर्म नहीं होती है, लेकिन फर कोट के नीचे हवा को उड़ने नहीं देती है, इसलिए यह गर्म होती है एक बेल्ट के साथ.)

दादाजी मेले से इतनी ही खरीदारी लाए थे! यहां वे चीजें हैं जो घर में आवश्यक हैं, और इवाशेका के लिए खिलौने, और गर्म कपड़े, सर्दी आ रही है, इसलिए आपको टोपी, दस्ताने और एक बेल्ट पहननी होगी।

और अब परी कथा सुनने का समय आ गया है। परी कथा को "फ्रॉस्ट" इसलिए कहा जाता है क्योंकि सर्दियों के कपड़ेयह बहुत उपयोगी होगा.

लक्ष्य: बच्चों को परिवार और परिवार के सदस्यों के बारे में ज्ञान दें, कि परिवार में सभी को एक-दूसरे से प्यार, देखभाल और मदद करनी चाहिए; अपने परिवार के सदस्यों के प्रति स्नेह, कोमलता, दया, सम्मान और समझ की भावना को शिक्षित और विकसित करें।
प्रारंभिक कार्य: बच्चों की पारिवारिक तस्वीरें देखना, बच्चों की उनके रिश्तेदारों के बारे में कहानियाँ, परिवार के बारे में बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी, परिवार के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
सामग्री और उपकरण: बहुरंगी फूल दर्शाते हैं: माता, पिता, दादी, दादा और बच्चे के चेहरे; रंगीन पेंसिल, गोंद, रंगीन कागज से बने फूल (प्रत्येक के लिए 5), प्रत्येक बच्चे के लिए ड्राइंग पेपर, शिक्षकों द्वारा मूल कविताएँ।

पाठ की प्रगति

दरवाजे पर दस्तक हुई.

शिक्षक: दोस्तों, ऐसा लगता है कि हमारे पास कोई मेहमान आया है। यह कौन है? आइए देखें वहां कौन है. जी हां, ये हैं मशहूर जोकर क्लेपा।

विदूषक क्लेपा प्रवेश करता है और गाता है:
“लाला-ला-ला-ला, ला-ला-ला-ला-ला
मैं आपसे मिलने आया हूँ दोस्तों!
आपके मिलकर बहुत खुशी हुई,
मैं लोगों के लिए खुशी लाता हूँ!
नमस्ते बच्चों, लड़कियों और लड़कों!
मुझे बताओ, मेरे दोस्तों, आज मैं कहाँ पहुँच गया?”
(लशेव्स्काया ई.वी.)

बच्चे: बाल विहार के लिए.
क्लेपा: बाल विहार क्या है?
शिक्षक: और लोग अब आपको बताएंगे:
किंडरगार्टन क्या है?
यह सभी लोगों के लिए एक घर है.
ये ख़ुशी है, ये हँसी है.
यह हर किसी के लिए सौ दोस्त हैं!

क्लेपा: और मैं तुम्हें एक पहेली बताना चाहता हूँ. सुनना:
"पाँच और पाँच भाई हैं,
तो सब एक साथ पैदा होंगे,
यदि आप बगीचे का बिस्तर खोदते हैं -
हर किसी के पास एक स्पैटुला है।
वे बोर नहीं होते, खेलते हैं
सब एक साथ एक खिलौने में।
और सर्दियों में पूरी भीड़
वे गर्म वाहनों में एक साथ छिपते हैं।
ये हैं "पाँच और पाँच"
सोचिए कि उन्हें क्या कहा जाए।"

बच्चे: उँगलियाँ.
शिक्षक: आप कितने अच्छे साथी हैं. आपने कैसे अनुमान लगाया कि ये उंगलियाँ थीं?
बच्चे: (बच्चे उत्तर देते हैं).
शिक्षक: आपको क्या लगता है वे कौन से पात्र हैं जिनमें हमारी उंगलियाँ छिपी रहती हैं?
बच्चे: (बच्चों के उत्तर).
शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको अपनी उंगलियों से खेलना पसंद है?
बच्चे: हाँ।
शिक्षक: चलो मेरे पीछे दोहराएँ:
"यह उंगली दादाजी है,
ये उंगली है दादी की
यह उंगली डैडी है
ये उंगली है माँ
यह उंगली मैं हूं.
वह मेरा पूरा परिवार है।"

बच्चे शिक्षक के बाद दोहराते हैं।

क्लेपा: कितना अच्छा खेल है. मुझे कौन बता सकता है कि यह किस बारे में है?
बच्चे: परिवार के बारे में.
शिक्षक: और हममें से प्रत्येक का एक परिवार भी है।
क्लेपा: प्रत्येक बच्चे से, मैं ईमानदारी से कहता हूँ,
बेशक, सबसे कीमती चीज़ परिवार है!

दोस्तों, देखो, बोर्ड पर मेरी एक हथेली है (पूर्व-तैयार विशेषताओं वाला एक चुंबकीय बोर्ड खोलता है). मुझे अपनी सबसे छोटी उंगली दिखाओ.

बच्चे दिखाते हैं.

शिक्षक: आपके परिवार में सबसे छोटा कौन है? आपके प्रियजन आपको क्या कहकर बुलाना पसंद करते हैं?

बच्चे देते हैं विभिन्न विकल्पउत्तर.

शिक्षक: आइए अब बोर्ड पर एक बच्चे की तस्वीर वाला फूल ढूंढें और उसे अपनी उंगली पर रखें।
शिक्षक: कविता सुनें:
“माँ चार अक्षर हैं, लेकिन उनके पीछे क्या है?
कोमलता, देखभाल, स्नेह, उसकी गर्मजोशी मुलायम हाथ.
और अगर अचानक हालात ख़राब हो जाएँ, तो माँ तुम्हें बचा लेगी!
तो आइए इसे याद रखें और उससे हमेशा प्यार करें!
(लशेव्स्काया ई.वी.)

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि मैंने आपको किसके बारे में पढ़ा?
बच्चे: माँ के बारे में
शिक्षक: दोस्तों, आपकी माँएँ किस तरह की हैं?

बच्चे बोलते हैं.

शिक्षक: क्या आपको अपनी माँ की मदद करना पसंद है? मुझे बताओ।
बच्चे: (बच्चे बात करते हैं)।
शिक्षक: आइए अब माँ की तस्वीर वाला एक फूल ढूँढ़ें।
शिक्षक: क्या आप अगली कविता सुनना चाहेंगे?
“मेरे पिताजी आलस्य और बोरियत बर्दाश्त नहीं करते।
पिताजी के पास कुशल, मजबूत हाथ हैं।
और अगर किसी को मदद की जरूरत हो,
मेरे पिता हमेशा काम करने को तैयार रहते हैं।"

शिक्षक: आप इस पिता के बारे में क्या कह सकते हैं?
बच्चे: वह चतुर, व्यवसायी, मेहनती, बहादुर और मदद के लिए हमेशा तैयार रहता है।
शिक्षक: आइए अपने पिता की स्तुति करें? पिताजी सबसे...
बच्चे:(बच्चे कहते हैं करुणा भरे शब्द, पिता का प्रतिनिधित्व करने वाला एक फूल ढूंढें).
शिक्षक: और अब थोड़ा आगे बढ़ने का समय आ गया है. चलो उठो और थोड़ा खेलो। (बच्चे अपनी दादी के बारे में कविता पढ़ते हुए शिक्षक के कार्यों की नकल करते हैं)।
"ठीक है, ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे? दादी के यहाँ!
(उनके हाथ ताली बजाएं)
और दादी की हथेलियाँ -
सभी एक साथ झुर्रीदार हो गए।
(हथेलियाँ ऊपर करके हाथ दिखाएँ)
और दादी की हथेलियाँ
दयालु और बहुत दयालु.
(हथेलियों को एक साथ सहलाएं)
सबकी हथेलियाँ काम कर गईं
कई वर्षों के लिए।
(उनकी हथेलियों को मुट्ठियों से थपथपाएं और अपनी जगह पर चलें)
दयालु हथेलियों से गंध आती है
पाई के साथ शची।
(हथेलियों को चेहरे पर लाएँ और हथेलियों को सूँघें)
वे आपके घुंघराले बालों को सहलाएंगे
दयालु हथेलियाँ.
(उनके बालों को सहलाएं)
और वे किसी भी दुःख का सामना कर सकते हैं
गर्म हथेलियाँ.
(उनकी हथेलियों को मोड़ें, उन्हें अपनी छाती के पास लाएँ और उससे दूर धकेलने की हरकत करें, जैसे कि कुछ फेंक रहे हों)
ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे? दादी के यहाँ!"
(उनके हाथ ताली बजाएं)

शिक्षक: आपकी दादी क्या कर सकती हैं?
बच्चे: (लोग बोलते हैं)।
शिक्षक: आइए हम अपनी दादी की प्रशंसा करें: "मेरी दादी सबसे अच्छी हैं!"
बच्चे: (बच्चे अपनी दादी के बारे में दयालु शब्द कहते हैं, अपनी दादी की तस्वीर वाला एक फूल ढूंढते हैं)।
शिक्षक: दोस्तों, हमारे पास एक उंगली बची है - अंगूठा। आपको क्या लगता है हम किसे भूल गए?
बच्चे: दादा.
शिक्षक: हाँ दादा. बहुत अच्छा।
शिक्षक: कौन हमें अपने दादाजी के बारे में बताना चाहता है? आप अपने दादाजी के साथ क्या करना पसंद करते हैं?

बच्चे कहानी सुनाते हैं और आखिरी पंखुड़ी ढूंढते हैं।

क्लेपा: मेरे दोस्तों! देखो हमें क्या मिला? हां यह है सुंदर गुलदस्ता- हमारा परिवार. हर कोई शायद पहले से ही जानता है, लेकिन मैं आपको एक बार फिर याद दिलाऊंगा कि एक परिवार में आपको एक साथ रहने, प्यार, सम्मान, देखभाल और एक-दूसरे की मदद करने की ज़रूरत है।

दोस्तों, क्या आपको फूल पसंद हैं? आपके रिश्तेदारों के बारे में क्या? आइए हम उनके लिए यह करें उपहार - सुंदर गुलदस्ते.

क्लेपा: और जब तुम अपने गुलदस्ते बना रहे हो, मैं तुम्हें परिवार के बारे में अपना गीत गाऊंगा।

बच्चे काम करते हैं (अपने हाथ को गोल करें और अपनी उंगलियों पर फूल चिपका लें)।

क्लेपा गाती है:
1. “यह अच्छा है जब परिवार मिलनसार और बड़ा हो।”
यह लोगों के लिए खुशी की बात है, यह तो सभी जानते हैं!
2. अपने परिवार का ख्याल रखें, सबके प्रति जिम्मेदार बनें।
दुनिया में किसी को भी उन्हें अपमानित न करने दें!
3. हम सभी को एक परिवार के रूप में एक साथ रहना पसंद है।
बच्चों को वास्तव में अपने रिश्तेदारों का सम्मान और प्यार करने की ज़रूरत है!”
(गणतोव्स्काया एम.एम.)

शिक्षक: क्या शानदार गाना है, क्या आपको यह पसंद आया? आइए क्लेपा को धन्यवाद कहें।

बच्चे: धन्यवाद!

क्लेपा: दोस्तो! मुझे बहुत खुशी है कि आपके "पारिवारिक हाथों" ने एक साथ काम किया, आपकी उंगलियों ने एक-दूसरे की मदद की और गुलदस्ते बहुत सुंदर बने! खैर, हमारे अलविदा कहने का समय आ गया है, मुझे उम्मीद है कि आप निश्चित रूप से अपने प्रियजनों के प्रति दयालु और चौकस रहेंगे। अलविदा! अलविदा!

बच्चे: अलविदा!

क्लेपा चला जाता है।

पाठ ख़त्म हो गया.

लक्ष्य: बच्चों के समूह में बच्चों का समाजीकरण।

कार्य:

- बच्चों में एक-दूसरे के साथ अच्छे मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने और संचार कौशल विकसित करने का कौशल विकसित करना;

- बच्चों में सहानुभूति की भावना विकसित करना;

- अंदर की गति के साथ वाणी को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना उंगली का खेलऔर गोल नृत्य;

- भागों पर गोंद को सावधानीपूर्वक फैलाने और उन्हें चिपकाने की क्षमता को समेकित करें।

उपकरण: गुड़िया, बाधा उपकरण (रस्सी, हुप्स, आदि), कार्डबोर्ड सर्कल पीलानीले रंग की पृष्ठभूमि पर, बच्चों की हथेलियों के स्टेंसिल, गोंद, ब्रश, लत्ता, दोस्ती और झगड़ों के बारे में विभिन्न स्थितियों को दर्शाने वाली तस्वीरें, "दोस्ती के बारे में" गीत की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति.

(बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, अर्धवृत्त में खड़े होते हैं, गुड़िया कुर्सियों पर एक दूसरे से दूर मुंह करके बैठती हैं।)

शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारी गुड़िया का क्या हुआ?

(बच्चों के उत्तर: वे झगड़ पड़े, दूर हो गए, झगड़ा हुआ।)

शिक्षक: मेरा अपने दोस्त से झगड़ा हो गया, अब हम उसके साथ नहीं खेलते

और हम एक-दूसरे से बातचीत नहीं करते, हम अब अकेले नहीं हैं।

हर कोई अपनी शिकायतें लेकर पूरा दिन अकेले बैठा रहता है।

हर कोई लगातार अपनी शिकायतों के बारे में बात करता है।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप हमारी गुड़ियों से दोस्ती करना चाहते हैं? (बच्चों के उत्तर: हाँ, हम करते हैं।) क्या आपके समूह में दोस्त हैं? बताओ तुम्हारा दोस्त कौन है? दोस्ती क्या है?

(बच्चों के उत्तर: जब वे झगड़ते नहीं हैं, तो एक साथ खेलते हैं, हाथ पकड़ते हैं, एक-दूसरे की मदद करते हैं, खिलौने, मिठाइयाँ आदि बाँटते हैं।)

शिक्षक: अब हम "हाँ-नहीं" खेल खेलेंगे। मैं आपको तस्वीरें दिखाऊंगा, और अगर तस्वीर में दिख रहे बच्चे दोस्त हैं तो आप मुझे "हां" कहेंगे और अगर वे दोस्त नहीं हैं तो "नहीं" कहेंगे।

खेल "हाँ-नहीं"।

शिक्षक: दोस्ती तब होती है जब लोग एक साथ रहना चाहते हैं, एक साथ खेलना चाहते हैं, झगड़ा नहीं करते हैं और सब कुछ साझा करना चाहते हैं। दोस्ती दोस्तों की मुस्कान है.

यह गेम "मूड" की नकल है।

शिक्षक: आइए आपके साथ मुस्कुराएं (बच्चे मुस्कुराते हैं)।

और अब हम दुखी होते हैं, हम भौंहें सिकोड़ते हैं (बच्चे भौंहें सिकोड़ते हैं)।

- दोस्तों, जब आप और मैं भौंहें सिकोड़ते हैं तो हम दुखी होते हैं, लेकिन जब हम मुस्कुराते हैं तो हमें बहुत अच्छा और खुशी महसूस होती है। हमारी गुड़ियों को देखकर भी मुस्कुराएं। शायद वे भी खुश होंगे और शांति बनाना चाहेंगे?

"और अब हम अपने मेहमानों को दिखाएंगे कि हम कितने मिलनसार हैं, और हम किसी भी बाधा से नहीं डरते।" हमारे समूह में एक "मैत्री पथ" है। यह आवश्यक है, हाथ पकड़कर, एक-दूसरे की मदद करते हुए, जोड़ियों में चलें।

आउटडोर खेल "हम एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते।"

(शिक्षक बच्चों के रास्ते में कई बाधाएँ डालते हैं और एक बच्चे के साथ उदाहरण का उपयोग करके दिखाते हैं कि इससे कैसे पार पाया जाए। बच्चे, एक-दूसरे का सामना करने के लिए मुड़ते हैं, एक-दूसरे का हाथ पकड़ते हैं और बाधाओं को दूर करते हैं: ब्लॉकों पर कदम रखें, घेरा से घेरा तक कूदें , वगैरह।)

शिक्षक: तो हमने आपके साथ खेला, हमारे छोटे पैर थक गए हैं।

हम कुर्सियों के पास जाकर थोड़ा आराम करेंगे। (बच्चे बैठ जाते हैं।)

शिक्षक: देखो दोस्तों, क्या हमारी गुड़ियों में शांति हो गई है? (बच्चों के उत्तर: अभी नहीं।) फिर हम उन्हें दिखाएंगे कि हमारे समूह में न केवल लड़कियां और लड़के मित्रवत हैं, बल्कि हमारी उंगलियां भी मित्रवत हैं।

उंगली का खेल "दोस्ताना उंगलियां"।

वे हमारे समूह में मित्र हैं (उंगलियाँ बंद, मुड़ी हुई और)

लड़कियों और लड़कों। उन्हें सीधा करें)

हम आपसे दोस्ती करेंगे, (अपनी उंगलियों को जोड़ लें

छोटी उँगलियाँ. दोनों हाथ)

एक, दो, तीन, चार, पांच (प्रत्येक जोड़ी पर ताली बजाएं

एक, दो, तीन, चार, पाँच (हाथ मिलाएँ)

शिक्षक: तो हमारे हाथ और उंगलियाँ गर्म हो गईं, मानो सूरज से। गर्मजोशी भरा, दयालु, स्वागत करने वाला, दोस्ती जैसा। इस धूप को देखो. यह किस तरह का है? (बच्चों के उत्तर: पीला, गोल, बड़ा...) सूरज में क्या कमी है? (बच्चों का उत्तर: किरणें!) सही! हमें किरणें कहाँ से मिलती हैं? शायद ये करेंगे? (बच्चों की हथेलियों के कटे हुए स्टेंसिल दिखाते हैं।) यह क्या है? (बच्चों के उत्तर: हमारी हथेलियाँ।) क्या वे सूर्य की किरणों की तरह दिखती हैं? (बच्चों का उत्तर: हाँ!) आइए किरणों के बजाय अपनी मित्रवत हथेलियों को सूर्य से चिपकाएँ।

अनुप्रयोग: "आइए अपने हाथ सूर्य की ओर बढ़ाएं।"

(अपनी हथेलियों को सूरज की ओर चिपकाने का सामूहिक कार्य। बच्चे यह काम करते हैं, फिर अपने हाथों को रुमाल से पोंछते हैं।)

(हम अर्धवृत्त में खड़े हैं, शिक्षक गुड़िया पर ध्यान देता है)।

शिक्षक: देखो दोस्तों, हमारी गुड़िया एक दूसरे को देखकर मुस्कुरा रही हैं, खुश हैं। हमारी गुड़ियों ने शांति बना ली है! आइए अब हाथ पकड़ें और अपने सूरज और गुड़ियों के चारों ओर एक बड़ा दोस्ताना नृत्य करें, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और नृत्य करें।

(बच्चे एक गोल नृत्य में हाथ पकड़कर, पैर फैलाकर, झरने और लालटेन बनाते हुए एक घेरे में चलते हैं।)

शिक्षक: आइए मिलनसार, दयालु बनें और कभी झगड़ा न करें!

विषय: "दया और विनम्रता की दुनिया में"

लक्ष्य:

किसी व्यक्ति के मूल्यवान, अभिन्न गुण के रूप में दयालुता और विनम्रता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना।

कार्य:

इसके लिए आंतरिक आवश्यकता का अनुभव करते हुए, क्षमा मांगने के महत्व और आवश्यकता के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें।
- संचार कौशल में सुधार (किसी मित्र की बात सुनने की क्षमता, ईमानदारी से अपनी राय व्यक्त करना, दयालुता दिखाना)

भाषण शिष्टाचार का पालन करके साथियों के साथ सांस्कृतिक संचार कौशल को समृद्ध करें।

चिंतन को प्रोत्साहित करें सार्वभौमिक मानवीय मूल्य.
- भाषण की मैत्रीपूर्ण, सहज अभिव्यक्ति प्राप्त करें।

सामग्री:

अनाज, बीज, एक टूटा हुआ खिलौना, एक फटी किताब, कागज की चादरें, मार्कर, एक बेंच, संगीत रिकॉर्ड, एक खिलौना कार, एक किताब, डुनो की बातचीत की एक वीडियो रिकॉर्डिंग।

पाठ की प्रगति:

(बच्चे "मैत्री" संगीत के साथ समूह में प्रवेश करते हैं)।

दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान हैं।
आइए उन्हें नमस्ते कहें. आइए हाथ बढ़ाएं.
(बच्चे मेहमानों के पास जाते हैं और अपनी हथेलियाँ उनकी ओर बढ़ाकर संगीत - "सोनाटा" को नमस्ते कहते हैं)

- दोस्तो, क्या आपके मेहमानों की हथेलियाँ गर्म हैं? (हाँ)
- हाँ, हमारे मेहमान दयालु हैं और उन्होंने आपके साथ अपनी गर्मजोशी साझा की।

आज मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है. मैं सभी को दयालुता और विनम्रता के उत्सव में आमंत्रित करता हूं। लेकिन पहले मेरा सुझाव है कि आप खेलें नया खेल"उठने का समय हो गया है।" ऐसा करने के लिए, आपको बैठना होगा, अपनी आँखें बंद करनी होंगी और कल्पना करनी होगी कि आप सो रहे हैं। और मैं एक घेरे में चलता हूं, सबके सिर पर हाथ फेरता हूं और कहता हूं:

मेरे बच्चे, मेरे बच्चे

मेरे बच्चे गहरी नींद में सो रहे हैं.

मेरे बच्चे, मेरे बच्चे

वे धीरे-धीरे खर्राटे लेते हैं।

(बच्चे, अपनी आंखें बंद करके, अपनी नाक से जोर-जोर से सांस लेते हैं और मुंह से सांस छोड़ते हैं)।

- सूरज उग आया है! सोना बंद करो!

(बच्चे "उठते हैं" और, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होकर और अपनी बाहों को ऊपर उठाते हुए, सांस लेते हैं, फिर अपनी बाहों को शरीर के साथ नीचे लाते हैं और खुद को पूरे पैर पर लाते हैं, सांस छोड़ते हैं)।

जाग उठा! मुस्कान!

- हर नए दिन की शुरुआत अवश्य होनी चाहिए अच्छा मूड. और मूड को अच्छा और खुशनुमा बनाने के लिए आइए एक घेरे में खड़े हों, हाथ पकड़ें औरअपना सिर बगल की ओर मोड़ना स्थायी मित्र, सीधे उसकी आँखों में देखते हुए, धीरे से कहें: "साशा, नाराज़ मत हो, मुस्कुराओ।"

- मेरी इच्छा है कि आज आपके साथ सब कुछ अच्छा और अद्भुत हो और मैं आपको दयालुता और विनम्रता की छुट्टी पर आमंत्रित करता हूं। और हम छुट्टियों में कारों में खाना खाएंगे। हम कार स्टार्ट करते हैं और चल देते हैं।

(बिबिका कार का संगीत बजता है और बच्चे कार की गति की नकल करते हैं। हम कुर्सियों के पास रुकते हैं)- उतारा, कृपया,

अपने आप को कुर्सियों पर आरामदायक बनाएं। आप गर्म, अच्छे और आरामदायक रहें।

- आज हम दयालुता के बारे में बात करेंगे। यह एक अद्भुत, जादुई शब्द है! दयालुता के बारे में एक कविता सुनें:

किसी के द्वारा सरलता और समझदारी से आविष्कार किया गया

मिलते समय नमस्ते कहें:

शुभ प्रभात!

सूरज और पक्षियों को सुप्रभात!

मुस्कुराते चेहरों को सुप्रभात!

और हर कोई दयालु और भरोसेमंद बन जाता है।

- सुप्रभात शाम तक बना रहे!दोस्तों, कविता किस बारे में बात कर रही है?

- (दया के बारे में)

प्राचीन काल में इस शब्द का उच्चारण धीरे से किया जाता था- दयालुता।- आइए इस शब्द को कोरस में कहें और सुनें।

(दयालुता)। - आप लोग कैसे समझते हैं कि दयालुता क्या है? ?( लोगों के प्रति सहानुभूति रखने और दया करने की क्षमता है। दयालुता

- - यह किसी के प्रति ईमानदार, दयालु भावनाओं का प्रकटीकरण है)

दोस्तों, सोचो और बताओ, हम किसके बारे में या क्या "दयालु" कह सकते हैं?

- (किसी व्यक्ति, क्रिया, पथ, बैठक, शाम आदि के बारे में)

यदि हम किसी दयालु व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं तो हम कौन से शब्द चुन सकते हैं? वह किस तरह का है?

- जब कोई व्यक्ति अच्छे कर्म और कर्म करता है तो उस समय उसका चेहरा कैसा होता है?(दयालु, सुखद, दयालु आँखों से, मुस्कान के साथ)।

- अब एक-दूसरे को दयालुता दें, मुस्कुराएं, एक-दूसरे को सौम्य नजर से देखें।(बच्चों का ध्यान प्रदर्शन सामग्री की ओर आकर्षित करें)।

- अगर हम किसी दुष्ट व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं तो हम कौन से शब्द चुन सकते हैं? वह किस तरह का है?

(असभ्य, लालची)।

- क्या आपको लगता है कि दयालुता को छुआ जा सकता है, क्या उसमें गंध, स्वाद होता है?(नहीं)।

- दोस्तों, दयालुता किसी व्यक्ति के कार्यों और भावनाओं में देखी जा सकती है। कृपया अपने अच्छे कर्मों को याद रखें और हमें बताएं।(लड़की को रास्ता दिया, कैंडी बांटी, लड़की के लिए खड़ा हुआ, माँ को कचरा साफ करने में मदद की...)
- क्या दयालु होना आसान है?(नहीं)।

- और अब मैं आपसे "दया" नामक कविता सुनने के लिए कहूंगा और कविता की मदद से हम पता लगाएंगे - क्या दयालु होना आसान है?(कियुषा एल. एक कविता पढ़ती है)

दयालु होना आसान नहीं है
दयालुता ऊंचाई की मोहताज नहीं होती,
दयालुता रंग पर निर्भर नहीं करती
दयालुता कोई गाजर नहीं है, कोई कैंडी नहीं है।
दयालुता वर्षों तक पुरानी नहीं होती
और यह तुम्हें ठंड से गर्म कर देगा
आपको बस दयालु होने की जरूरत है
और मुसीबत के समय एक-दूसरे को न भूलें।

और अब आर्टेम एल. हमें बताएंगे कि यह अद्भुत गुण एक अन्य कविता में कैसे प्रकट होता है।

मैं कमजोरों की मदद के लिए तैयार हूं
अचानक मुसीबत में पड़ना.
हमेशा मिलनसार और स्वस्थ
और मैं सच कह रहा हूं.
मैं कभी लालची नहीं हूं
मुझे दूसरों के लिए खेद महसूस होता है
मैं हर किसी की गलतियों को हमेशा माफ करूंगा,
मैं उनके बारे में भूल जाऊंगा.
मैं सच्ची दोस्ती को महत्व देता हूँ,
मुझे सभी लड़के पसंद हैं. (सभी लोगों को चुंबन देता है)

शाबाश दोस्तों! अब चलो थोड़ा खेलें.

-खेल को कहा जाता है: "हर किसी के लिए जो विनम्र हो जाता है।"सभी बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। एक घूमता है. हम सब मिलकर बात करते हैं.

- हर उस व्यक्ति के लिए जो विनम्र हो जाता है

दोस्त के पास से नहीं गुजरेंगे!

सबसे भयानक जल्दबाजी में भी

"हैलो" वह कहेगा.

जिसकी पीठ के पीछे नेता रुका वह घेरा छोड़ देता है। वे अंदर भाग रहे हैं अलग-अलग पक्षमिलते समय, वे झट से हाथ मिलाते हैं और "हैलो" कहते हैं। (जब बच्चे संगीत बजाना शुरू करते हैं)

शाबाश, अपना स्थान ग्रहण करें।

अब मैं आपको पाठ पढ़ूंगा, यदि पाठ विनम्रता और दयालुता सिखाता है, तो आप एक स्वर में उत्तर दें: "यह मैं हूं, यह मैं हूं, ये सभी मेरे दोस्त हैं". और अगर आपको पहेली पसंद न आये तो चुप रहिये.

मुझे बताओ भाइयों, तुममें से कौन अपना चेहरा धोना भूलता है?

आप में से कौन, खुशी से जाग रहा है, साथ शुभ प्रभातक्या वह दृढ़ता से कहेगा?

आपमें से कितने लोगों के पास अपनी किताबें, पेन और नोटबुक व्यवस्थित हैं?

आप में से कितने लोग भीड़ भरी ट्राम में वृद्ध लोगों के लिए अपनी सीट छोड़ देते हैं?

आपमें से कितने लोग दयालु "धन्यवाद" के बजाय मछली की तरह चुप हैं?

कौन विनम्र रहना चाहता है और बच्चों को नाराज नहीं करना चाहता?

बहुत अच्छा! मुझे खुशी है कि आपने कभी कोई गलती नहीं की।

-क्या आपने कभी विनम्रता के बारे में सुना है? विनम्र व्यक्ति किसे कहा जा सकता है?(उत्तर) विनम्रता इस तरह से व्यवहार करने की क्षमता है कि दूसरों को आपके साथ रहना अच्छा लगता है।

- विनम्र बनने के लिए, आपको विनम्र शब्दों को जानने और उनका उपयोग करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। ये शब्द आपके आस-पास के सभी लोगों को गर्मजोशी और ख़ुशी का एहसास कराते हैं। एक दयालु शब्द आपको खुश कर सकता है कठिन क्षण, खराब मूड को दूर करें। लोग कहते हैं: "शब्द ठीक करता है, शब्द दुख भी देता है।" आप इसे कैसे समझते हैं? (एक अच्छा शब्द मूड अच्छा कर सकता है, लेकिन एक बुरा शब्द किसी व्यक्ति को परेशान कर सकता है और वह चिंतित हो जाएगा)

इसलिए, कुछ भी कहने से पहले, आपको यह सोचने की ज़रूरत है: क्या आपके शब्द आहत होंगे?

-दया और विनम्रता के बारे में आप कौन सी कहावतें जानते हैं?:

1. अच्छे कर्म इंसान को खूबसूरत बनाते हैं।

2. अच्छा करोगे तो अच्छा ही पाओगे.

3. दयालु आदमी- शांति लाता है.

4. जिसने बुराई का सामना नहीं किया वह अच्छाई को नहीं समझता।

5. जीवन अच्छे कर्मों के लिए मिला है.

6. एक दयालु नमस्ते का एक दयालु उत्तर होता है।

7. भला काम चंगा करता है, परन्तु बुरा काम पंगु बना देता है।

9. एक अच्छा काम धन से भी अधिक मूल्यवान है।

10. अच्छाई में रहना अच्छा है.

- दोस्तों, ये सभी कहावतें क्या सिखाती हैं?

(आपको दयालु, चौकस, देखभाल करने वाला, अच्छे कर्म करने वाला होना चाहिए)।

- दोस्तों, डन्नो आज हमसे मिलने आया और एक ईमेल लाया। आइए उनकी बात सुनें.

“मैं दिन भर दयालु शब्द दोहराने में बहुत आलसी नहीं हूँ।
दोस्तों, मैं आपसे मिलने आया हूं। मैंने तुम्हें दयालुता और शिष्टता के बारे में बात करते हुए सुना है। मुझे आपकी मदद की जरूरत है। स्कूल में हमसे पूछा गया गृहकार्य, लेकिन मैं उसके साथ इसका पता नहीं लगा सकता। आप मेरी मदद करेंगे. (हाँ) आपको परियों की कहानियों और बुरे नायकों में से अच्छे नायकों को चुनने की ज़रूरत है...

- आपकी मदद के लिए धन्यवाद दोस्तों, अलविदा।

- दोस्तों, सुनो, तुम्हें वाक्य पूरा करना है।:

पुराना ठूंठ सुन कर हरा हो जाएगा...शुभ दोपहर .

यह पिघल भी जायेगा बर्फ ब्लॉकएक गर्म शब्द से...धन्यवाद।

यदि आपको मज़ाक के लिए डांटा जाए तो आपको अवश्य कहना चाहिए...कृपया मुझे माफ़ करें।

हम जहां भी हों, अलविदा कहते हैं...अलविदा।

बच्चा विनम्र और विकसित है, मिलते समय कहता है... नमस्ते।

- शाबाश, और मैं तुम्हें एक बहुत दिलचस्प खेल सिखाना चाहता हूँ जिसका नाम है "आप और मैं एक परिवार हैं"

(बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक सभी को एक साथ पाठ और उसकी गतिविधियों को दोहराने के लिए आमंत्रित करते हैं)।

आप और मैं एक परिवार हैं:
आप, हम, आप और मैं।
अपने पड़ोसी की नाक छुओ
तुम और मैं दोस्त हैं!

आप और मैं एक परिवार हैं:
आप, हम, आप और मैं।
दाहिनी ओर के पड़ोसी को गले लगाओ
हम दोस्त हैं!

आप और मैं एक परिवार हैं:
आप, हम, आप और मैं।
दाहिनी ओर के पड़ोसी को चूमो
हम दोस्त हैं!

(बच्चे कुर्सियों के पास जाते हैं)

दोस्तों, आपको किस बात के लिए माफ़ी माँगने की ज़रूरत है?

(बुरे काम के लिए, आपत्तिजनक अशिष्ट शब्दों के लिए)।

हां, दोस्तों, आपको माफी मांगने और माफी मांगने की जरूरत है ताकि आपको माफ कर दिया जाए और नाराज न हों। हमें शांति बनाने की जरूरत है और फिर खेलने में अधिक मजा आएगा।'

अब देखते हैं कि हमारे हीरो कठिन परिस्थितियों से कैसे बाहर निकलते हैं।
“लड़का और लड़की बगीचे में टहलने गए थे।बीप-बीप-बीप ...(लड़का एक खिलौने से खेल रहा था, और लड़की एक बेंच पर बैठी एक किताब देख रही थी। लड़की को देखकर लड़का भी किताब देखना चाहता था। और उसने उसके करीब आने का फैसला किया। वह लड़की की चोटी खींचने लगा)।

- ऐ-ऐ - (लड़की रो पड़ी) .

चिल्लाने पर बच्ची की मां दौड़कर आई। तुम मेरी बेटी को कष्ट क्यों दे रहे हो?(वह कठोर लग रही थी)।

- क्षमा चाहता हूँ!- लड़का अपराधबोध से फुसफुसाया।

- जाना! - मुस्कुराया। " मैं तुम्हें माफ़ करता हूं!

- "क्षमा मांगना!" हुर्रे!-लड़के ने खुशी से कहा. "क्षमा मांगना" - "कितना दिलचस्प शब्द है"- लड़के ने सोचा।

चलो शांति स्थापित करें - लड़के ने कहा।

लड़का और लड़की मेकअप करते हैं

बनाओ, बनाओ
और अब मत लड़ो.
और यदि तुम लड़ते हो,
मैं काट लूंगी।
और हम काट नहीं सकते
कोयुकी हम दोस्त है। (बच्चे गले मिलते हैं)

दोस्तों, देखो यहाँ कितनी अलग-अलग वस्तुएँ हैं - अनाज, एक टूटा हुआ खिलौना, एक फटी हुई किताब, कागज की चादरें, फेल्ट-टिप पेन।

बताओ, उनकी सहायता से कौन-सा पुण्य कार्य किया जा सकता है?

(पक्षियों को दाना खिलाएं, किताब चिपकाएं, खिलौने की मरम्मत करें, फेल्ट पेन से कागज पर फूल बनाएं और मेहमानों को दें)।

आइए मेजों पर चलें और अपने मेहमानों के लिए फूल बनाएं, जबकि मैं किताब पर टेप लगा रहा हूँ। (संगीत बजता है। चित्र बनाते समय, जब बच्चा चित्र बना लेता है, तो वह उसे मेहमानों को देता है और कहता है: "कृपया इसे लें!")

शाबाश दोस्तों! दयालुता एक महत्वपूर्ण मानवीय गुण है

पाठ सारांश:

दोस्तों, दयालुता और विनम्रता की हमारी छुट्टी समाप्त हो गई है। आज हम किन मानवीय गुणों से परिचित हुए हैं? (दया और शिष्टता). हम कैसा व्यवहार करेंगे? (विनम्रता से) हम कौन से जादुई शब्दों का प्रयोग करेंगे? (धन्यवाद, कृपया, नमस्ते, शुभ दोपहर, अलविदा, स्वागत है)।इनका उच्चारण कैसे किया जाना चाहिए?(स्नेहपूर्वक, चुपचाप, जिस व्यक्ति से आप बात कर रहे हैं उसकी आँखों में देखते हुए)

आइए कसकर हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को अच्छाई दें, मुस्कुराएं और सभी मेहमानों को प्रणाम करें और कुछ जादुई कहें, दयालु शब्द"धन्यवाद, अगली बार मिलेंगे!" (संगीत लगता है)

अल्माटी क्षेत्र

करासाई शिक्षा विभाग

केजीकेपी किंडरगार्टन "एगोलेक"

अमूर्त मुक्त कक्षाआध्यात्मिक नैतिक शिक्षा"अच्छाई की राह पर" विषय पर

द्वारा तैयार: शिक्षक इस्माइलोवा ओ.वी.

मध्य समूह "सुनकर"

कास्केलेन, 2015

अमूर्तएकीकृतबच्चों के लिए गतिविधियाँ मध्य समूहआध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के लिए किंडरगार्टन « अच्छाई की राह पर»

एकीकरण:संचार, समाज, अनुभूति, रचनात्मकता।

लक्ष्य:किसी व्यक्ति के मूल्यवान, अभिन्न गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना।

कार्य:

शैक्षिक:उपयुक्त शब्द का चयन करना सीखें, उसे वाक्य में अन्य शब्दों के साथ समन्वयित करें; शब्दों को संक्षिप्त रूप में चुनने की क्षमता विकसित करना; ऐसे शब्द ढूंढना सीखें जो अर्थ में करीब हों।

शैक्षिक:संचार कौशल में सुधार (किसी मित्र को सुनने की क्षमता, ईमानदारी से अपनी राय व्यक्त करना, दयालुता दिखाना), साथियों के साथ सांस्कृतिक संचार कौशल, भाषण शिष्टाचार का पालन करना और सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों की समझ को प्रोत्साहित करना; अभिव्यंजक भाषण के अनुकूल स्वर प्राप्त करें; विकास करना तर्कसम्मत सोच, संज्ञानात्मक क्षेत्र।

शिक्षात्मक: अपने पड़ोसी के लिए प्यार पैदा करें, बुराई का विरोध करें; बच्चे के व्यवहार को सुधारने और उसके चरित्र को नरम बनाने में मदद करें;

सामग्रीएस: टेप रिकॉर्डर, डिस्क पर रिकॉर्डिंग "बारबारिकी" - दयालुता के बारे में एक गीत", जादू: परी कथा राग, परी पोशाक, जादू की छड़ी, बच्चों के लिए उपहारों वाला जादू बॉक्स, चित्रफलक, एक दुष्ट जादूगर के साथ रिकॉर्डिंग। सफ़ेद रुमाल, 3 पंखुड़ियों वाला फूल, लैपटॉप, मोमबत्ती।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:गेमिंग, संचारी, शैक्षिक, संगीतमय।

प्रारंभिक कार्य:कथा साहित्य पढ़ना, बातचीत "दया और लालच पर", "विनम्र शब्द", "अच्छे रिश्ते - बड़ों का सम्मान", स्थितियों से निपटना, खेल, कविताएँ सीखना, माता-पिता के साथ काम करना।

पात्र:अच्छी परी, दुष्ट जादूगर.

कक्षा की प्रगति

बच्चे संगीत सुनते हुए समूह में प्रवेश करते हैं,

संगठनात्मक क्षण.

शिक्षक:हेलो बच्चों. देखो, आज हमारे यहाँ मेहमान आये हैं। चलिए नमस्ते कहते हैं. तुम जानते हो सवेरे सबको बधाई देना यह शुभ निशानी है। आइए वो भी करें. सूरज लाल है...

बच्चे:नमस्ते!

शिक्षक:साफ आकाश...

बच्चे:नमस्ते!

शिक्षक:वयस्क और बच्चे...

बच्चे:आपको हृदय से नमस्कार!

उपदेशात्मक अभ्यास "दयालु शब्द कहना" शांत संगीत लगता है

शिक्षक:आपको हर नए दिन की शुरुआत अच्छे मूड में करने की ज़रूरत है।

दोस्तों, देखो मेरे पास कैसी जादुई मोमबत्ती है। हम इसे एक-दूसरे तक पहुंचाएंगे और दयालु शब्द कहेंगे।

और ताकि मूड अच्छा और प्रसन्न रहे, आइए एक घेरे में खड़े हों, हाथ पकड़ें, अपनी आँखें बंद करें और एक-दूसरे को गर्मजोशी और प्यार की वह चिंगारी दें जो हमारे दिलों में रहती है। महसूस करें कि दयालुता हमारे हाथों से हथेली से हथेली तक कैसे गुजरती है। (हम अपने हाथों में एक जलती हुई (सुरक्षित) मोमबत्ती लेते हैं और बच्चे मोमबत्ती को एक-दूसरे को देते हैं।) देखिये हमारे दिलों से कैसे चिंगारी भड़क उठी। उसे पूरे पाठ के दौरान अपने साथ रहने दें। आइए मुस्कुराएं और एक-दूसरे को शुभकामनाएं दें शुभ प्रभातऔर हर्षित मूड. बच्चों, कृपया कुर्सियों पर बैठ जाओ।

दोस्तों, एक गाना सुनें और बताएं कि यह किस बारे में है? ("बार्बरिकी" - दयालुता गीत की रिकॉर्डिंग चलाएँ)।

दयालुता के बारे में बातचीत

शिक्षक:गाना किस बारे में है?

बच्चे:गाना दयालुता के बारे में गाया गया था।

शिक्षक:यह सही है, आज कक्षा में हम दयालुता के बारे में बात करेंगे। अद्भुत, जादुई शब्द! आप लोग कैसे समझते हैं कि दया क्या है? बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:शाबाश, ठीक है, दोस्तों, क्या आप किसी जादुई देश की यात्रा करना चाहते हैं?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक:कुर्सियों के पास खड़े हो जाओ, अपनी आँखें बंद करो और निम्नलिखित शब्द कहो:

अच्छी परीहमारी मदद करो, हमें एक जादुई देश में ले चलो।

(रिकॉर्डिंग "फेयरी टेल मेलोडी" बजती है। बच्चे शब्दों को दोहराते हैं। इस समय, शिक्षक जल्दी से एक केप पहनता है और एक जादू की छड़ी उठाता है)

परी शिक्षक: नमस्ते, मैं अच्छी परी हूँ! मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप मुझसे मिलने आये। मेरे पास आपके लिए एक दावत है, मैंने उन्हें एक जादुई बक्से में रख दिया है। ओह, दोस्तों, परेशानी यह है कि बक्सा गायब है। क्या अपने उसे देखा?

आश्चर्य का क्षण ( प्रोजेक्टर स्क्रीन पर एक दुष्ट जादूगर प्रकट होता है)।

जादूगर:हा हा हा.

मैं जादूगर सुलेमान हूं. और मैं तुम्हें सिर्फ उपहारों का डिब्बा नहीं दूँगा।

मैंने आपके लिए एक जादुई फूल, एक बहुरंगी पंखुड़ी पर कार्य तैयार किए हैं।

जल्दी करो, जंगल में जाओ और मेरा फूल ढूंढो।

यदि आप कार्य पूरा करते हैं, तो मैं आपको बक्सा वापस कर दूंगा, लेकिन यदि आप असफल होते हैं, तो मैं सब कुछ अपने लिए ले लूंगा!

परी शिक्षक:अरे दोस्तों, हमें क्या करना चाहिए? मैं इसे अकेले नहीं कर सकता, क्या आप दुष्ट जादूगर के कार्यों को पूरा करने में मेरी मदद कर सकते हैं?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक एक परी है: मेरे पास एक जादू की छड़ी है, यह हमें कार्यों के साथ फूल तक का रास्ता ढूंढने में मदद करेगी। अपनी आँखों से जादू की छड़ी का अनुसरण करें!

दृश्य जिम्नास्टिक

यहाँ एक सुन्दर जंगल है! इसमें कई परीकथाएँ और चमत्कार शामिल हैं! (एक छड़ी के साथ गोलाकार गति)

बाईं ओर देवदार के पेड़ हैं, दाईं ओर स्प्रूस के पेड़ हैं। ( छड़ी को दाएं-बाएं घुमाना)

ऊपर से कठफोड़वा दस्तक देता है, दस्तक देता है! (ऊपर और नीचे की गतिविधियां)

हम धीरे-धीरे घुमावदार रास्तों पर चलते रहे (छड़ी से हरकत - साँप)

और उन्हें हमारा फूल मिल गया। (एक छड़ी से उस स्थान को इंगित करता है जहां फूल स्थित है)

परी शिक्षक:देखना, (शिक्षक चित्रफलक पर पर्दा खोलता है और बच्चों को एक फूल दिखाई देता है)।आइए गिनें कि कितनी पंखुड़ियाँ हैं

बच्चे: 1, 2, 3 (कोरल और व्यक्तिगत उत्तर)।

परी शिक्षक:दोस्तों, प्रत्येक पंखुड़ी के नीचे एक दुष्ट जादूगर ने एक कार्य तैयार किया है। ईगोर, कृपया मुझे एक पीली पंखुड़ी दो।

कार्य 1: "नाम दयालु शब्द"

परी शिक्षक:दुष्ट जादूगर हमें पहला कार्य पूरा करने के लिए आमंत्रित करता है - उसे प्यार से बुलाने के लिए। वहां कई हैं अलग-अलग शब्द. आपके भी अलग-अलग नाम हैं: लीना, साशा, आन्या। लेकिन आप इसे प्यार से आन्या - अनेचका आदि भी कह सकते हैं। मैं एक शब्द कहूंगा और आप में से किसी एक की ओर गेंद फेंकूंगा, और आप, जवाब में एक दयालु शब्द कहकर, गेंद मुझे लौटा देंगे।

परी शिक्षक:खरगोश।

बच्चे:खरगोश, खरगोश, छोटा खरगोश।

परी शिक्षक:दादी

बच्चे:दादी, दादी, दादी.

परी शिक्षक:माँ

बच्चे:माँ, माँ, माँ.

परी शिक्षक:लोमड़ी।

बच्चे:छोटी लोमड़ी, छोटी लोमड़ी.

परी शिक्षक:दोस्तों, क्या आपको स्नेह भरे शब्द कहना पसंद आया? हाँ, दयालु शब्द आत्मा को गर्म कर देते हैं।

परी शिक्षक:नस्तास्या, मुझे एक हरी पंखुड़ी दो।

कार्य 2: "क्या अच्छा है और क्या बुरा"

परी शिक्षक:दुष्ट जादूगर ने अच्छे और बुरे कर्मों को भ्रमित कर दिया। आओ हम सब मेज़ पर चलें और मेरे संकेत पर अच्छे कामों वाली तस्वीरें चुनकर मुझे दिखाना और बुरे कामों वाली तस्वीरें मेज़ पर छोड़ना।

(बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

परी शिक्षक:शाबाश दोस्तों! दुष्ट जादूगर, हमने आपका दूसरा कार्य पूरा कर लिया है। अब थोड़ा आराम कर लेते हैं.

फ़िज़मिनुत्का

लड़के रहते हैं - अजीब उंगलियाँ ( उंगलियों की हरकत)

राह पर चलते हैं शरारती पैर (स्थान पर चलना)

गर्दन अपना सिर घुमा लेती है. जल्दी से मेरे पीछे दोहराएँ. (सिर को बाएँ और दाएँ घुमाएँ)

दाएं-बाएं मोड़, (धड़ बाएँ और दाएँ मुड़ता है)

मुझे दिखाओ कि पेट कहाँ है। (पीछे झुकता है)

हमारा शरीर अकड़ गया है (पैरों के पंजों पर खड़े हों, ऊपर की ओर खिंचें)

और वह थोड़ा आगे की ओर झुक गया. (आगे झुकते हुए)

बर्च का पेड़ कैसे पतला हो गया, उसकी पीठ सीधी हो गई (सीधा)।

और अब हर कोई मुड़ा और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराया। (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।

परी शिक्षक:अच्छा हुआ, लेकिन हमारे पास एक और पंखुड़ी बची है। कामिला, इसे मुझे दे दो - एक नीली पंखुड़ी।

कार्य 3 - उपदेशात्मक अभ्यास "एक शब्द कहें।"

परी शिक्षक:मैं शुरू करूंगा, और आप समाप्त करेंगे, एक स्वर में उत्तर दें।

भालू खरगोश का पड़ोसी है, वह उससे कहेगा... नमस्ते।

और उसका बड़े कान वाला पड़ोसी जवाब देता है: "भालू... नमस्ते!"

यदि आपने गलती से भी, थोड़ा सा भी पैर रख दिया,

तुरंत कहें:...क्षमा करें!

या बेहतर...क्षमा करें.

बिल्ली ने फिर छींक दी, हम उससे कहते हैं... स्वस्थ रहो!

एक वेगटेल ने किनारे से एक कीड़ा गिरा दिया

और मछली उसके इलाज के लिए गुर्राने लगी... धन्यवाद!

किसी मित्र के जाने का समय हो गया है - हम उससे कहेंगे...अलविदा!

जाते ही सब अलविदा कहेंगे...अलविदा!

परी शिक्षक:शाबाश, आपने यह कार्य भी पूरा कर लिया!

बुरा जादूगर:आपके अच्छे कर्मों ने मुझे भी बदल दिया है,

सूरज ने मुझे प्रकाश की किरण से गर्म कर दिया, और मुझे पूरी तरह से बेहतर महसूस हुआ।

मैं अब बिल्कुल अलग हूं, मैं अच्छा हूं, बुरा नहीं।

परी शिक्षक:दोस्तों, ये वो चमत्कार हैं जो अच्छे कर्म पैदा करते हैं। यहाँ तक कि एक दुष्ट जादूगर भी अच्छा बन गया!

1,2,3, 4,5 - फिर चमत्कार होंगे। (शिक्षक रुमाल के नीचे से एक डिब्बा निकालता है)

दोस्तों, देखिए, जादूगर ने हमें धोखा नहीं दिया और उपहार वाला बक्सा हमें लौटा दिया, लेकिन, दुर्भाग्य से, अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय हो गया है, और हम बक्सा अपने साथ समूह में ले जाएंगे, जहां प्रत्येक। आपको एक दावत मिलेगी. कुर्सी के पास खड़े हो जाओ, अपनी आँखें बंद करो और जादुई शब्द कहो:

अच्छी परी, हमारी मदद करो, हमें किंडरगार्टन ले चलो।

हम ताली बजाएंगे और पैर पटकेंगे।

1,2,3, 4,5 - आप अपनी आँखें खोल सकते हैं।

(रिकॉर्डिंग "फेयरी टेल मेलोडी" बजती है। बच्चे शब्दों को दोहराते हैं। इस समय, शिक्षक जल्दी से केप हटा देता है)

सामग्री को ठीक करना

शिक्षक:दोस्तों, आइए अपने ज्ञान को समेकित करें। यहाँ मेज पर चित्र हैं। किसी अच्छे काम की तस्वीर चुनें और उसके बारे में बताएं। आपने यह विशेष चित्र क्यों चुना?

बच्चों के उत्तर.

पाठ सारांश

शिक्षक:क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? जादुई देश में आपकी मुलाकात किससे हुई? आज हमने किस बारे में बात की?

शिक्षक:यह सही है, दयालु कर्म और विनम्र शब्द अद्भुत काम करते हैं। वे हर किसी को दयालु, स्वच्छ और बेहतर बनाते हैं। आज तुमने मुझे बहुत खुश किया क्योंकि तुमने सारे काम पूरे कर दिये।