यह सब तब शुरू हुआ जब मैं वहां गया नया विद्यालय 10वीं कक्षा में. नया माहौल, नये सहपाठी, नये शिक्षक। मेरे सहपाठी अच्छे और मिलनसार थे और शिक्षक भी अच्छे थे। उनमें से एक शिक्षक था, जो किसी कारण से, मुझे सबसे अधिक पसंद आया (मुझे तुरंत समझ नहीं आया कि क्यों)। उन्होंने कहा कि उनका नाम वालेरी अलेक्जेंड्रोविच है और वह हमारे साथ गणित और कंप्यूटर विज्ञान पढ़ाएंगे।
मुझे गणित पहले कभी पसंद नहीं था, हालाँकि मैंने हमेशा बहुत अच्छा अध्ययन किया। लेकिन मैं मजे से वालेरी अलेक्जेंड्रोविच के पाठों में गया। वह सबसे अधिक समझा सकता था कठिन विषय सरल शब्दों मेंजिससे सब कुछ तुरंत स्पष्ट हो गया।
एक बहुत दयालु, लेकिन साथ ही बहुत सख्त शिक्षक, एक निश्चित जापानी अभिनेता की तरह... मैं बस उसे पसंद करने के अलावा कुछ नहीं कर सका! उसके पाठों के दौरान, मैं उसे देखना बंद नहीं कर सका, मैंने उसकी आवाज़ सुनी, बोले गए शब्दों के अर्थ को समझने की कोशिश की (उदाहरण के लिए, नया विषयपाठ), और लगा कि मेरी आत्मा में कुछ पलटने वाला है...
हां, मैं स्थिति की बेरुखी को समझ गया, मेरी भावनाओं का सारा नाटक और विनाश, मैंने अपने अंदर सभी भावनाओं को दबाने की कोशिश की, सिर्फ इस प्यार से बचने के लिए जिसकी किसी को ज़रूरत नहीं थी। मैंने छात्रों के अपने शिक्षकों से प्यार करने की ऐसी ही कई कहानियाँ सुनी हैं, जिनका अंत अच्छा नहीं हुआ। मैं जानता था कि वह तीस वर्ष का एक वयस्क व्यक्ति था अतिरिक्त वर्षसोलह साल की स्कूली छात्रा में कभी लड़की नहीं देखूंगा। अंतर बहुत बड़ा है. और यह तथ्य कि वह शादीशुदा नहीं है, कुछ भी नहीं बदलता है। ए सामाजिक स्थिति"शिक्षक" ही हमारे बीच दूरियां बढ़ाते हैं।
लेकिन जितना आगे, उतना बुरा... हर दिन, हर पाठ के साथ, हर मिनट के साथ भावनाएं और मजबूत होती गईं। इसे रोकना अब मेरे दिमाग़ और सामान्य ज्ञान के वश में नहीं था। जैसे ही मैंने उसे देखा, निम्नलिखित घटित हुआ: मेरी नाड़ी तेज़ हो गई, मेरे सीने में सब कुछ जल रहा था, मेरे सिर में बादल छा रहे थे, यह बस जल रहा था, मुझे अपने पेट में एक सुखद पीड़ादायक दर्द महसूस हुआ, "तितलियाँ" उड़ रही थीं उड़ते-उड़ते मेरे पैर जवाब दे गए और कमज़ोर हो गए, मेरे पूरे शरीर में कंपकंपी दौड़ गई।
मैं न तो खा सकता था और न ही सो सकता था। हल्के प्यार की यह भावना कुछ और में बदल गई। मुझे एहसास हुआ कि मैं इस व्यक्ति के लिए कुछ भी कर सकता हूं। मैं अब इस प्यार को अपने भीतर दबा नहीं सकता था। केवल एक ही चीज़ बची थी: यह सुनिश्चित करना कि किसी को भी मेरी भावनाओं के बारे में पता न चले। और मैंने उसे सावधानी से छुपाया।
जैसे-जैसे समय बीतता गया. मेरे साथ कुछ अकल्पनीय घटित हो रहा था। पूरे समय मैं केवल उनकी सीख से ही जीता रहा। मैं अपने पसंदीदा शिक्षक को लंबे समय तक देखने से बच नहीं सका। यह दिमाग घुमा देने वाली लत थी. लेकिन उसे किसी चीज़ पर संदेह करने की अनुमति देना भी असंभव था। यह मेरे खिलाफ हिंसा जैसा था।' सब कुछ सिर्फ उसके लिए है, उसकी प्रतिष्ठा और सम्मान के लिए है।
कक्षा में उत्तर देने के लिए, उससे इस तरह बात करने में जैसे कि कुछ हुआ ही न हो, मुझे बहुत प्रयास करना पड़ा। मेरे पास इस विषय पर प्रश्न भी आये। अगर इस वक्त, जब वह इतना करीब था, किसी ने मेरी नाड़ी माप ली होती, मेरे दिल की धड़कन सुन ली होती, तो मैं बेनकाब हो गयी होती.
ऐसा छह महीने तक चलता रहा. वसंत आ गया। जुनूनी विचारों ने मेरा पीछा नहीं छोड़ा। यहां तक कि नए दोस्तों और सहपाठियों के साथ संवाद करने से भी मदद नहीं मिली।
और इसलिए, एक दिन अगले पाठ के दौरान, वालेरी अलेक्जेंड्रोविच ने मुझे एक समीकरण हल करने के लिए बोर्ड पर बुलाया। अब तक, मैंने हमेशा उसकी आँखों में न देखने की कोशिश की थी (विशेषकर जब मैंने उत्तर दिया था), लेकिन फिर मैंने देखा... उसने सीधे मेरी आँखों में देखा और दूसरी ओर नहीं देखा। मैं कांपते पैरों पर ब्लैकबोर्ड के पास गया, एक हाथ से चॉक लिया, दूसरे हाथ से पाठ्यपुस्तक पकड़ी और शर्तों को फिर से लिखा। मुझे बेचैनी महसूस हुई - वह मेरे पीछे खड़ा था और मेरी हरकतों को ध्यान से देख रहा था। मैं अब अपने शरीर पर नियंत्रण नहीं रख सका, मेरे हाथ कांपने लगे, ठंडे हो गए और नीले पड़ गए। जाने के लिए कहीं नहीं था, और आप अपने हाथ छिपा नहीं सकते थे, और कंपकंपी और भी मजबूत हो गई थी। मेरा दिमाग ख़राब था; मैं एक बुनियादी समीकरण भी हल नहीं कर सका। मेरे कान के कोने से मैंने अपने सहपाठियों को फुसफुसाते हुए सुना: "उसे क्या हुआ है? क्या उसे बुरा लग रहा है? यह एक बहुत ही सरल समीकरण है..."। मेरा सिर घूमने लगा, पाठ्यपुस्तक मेरे हाथ से गिर गई और मेरे पूरे शरीर में कंपकंपी बढ़ गई। वालेरी अलेक्जेंड्रोविच ने पूछा:
- नाद्या, क्या तुम ठीक हो? आपको कैसा लगता है? - उनकी आवाज में उत्साह था।
"सब कुछ ठीक है, वालेरी अलेक्जेंड्रोविच..." जवाब देते हुए, मैंने खुद को संभालने की कोशिश की। इसी समय अवकाश की घंटी बजी. मेरे सहपाठी इकट्ठे हुए, कुछ ने पूछा कि मुझमें क्या खराबी है। मैंने उन्हें आश्वस्त किया और कहा कि मुझे पर्याप्त नींद नहीं मिली और इसलिए मैं ध्यान केंद्रित नहीं कर सका। और फिर वालेरी अलेक्जेंड्रोविच ने कहा:
- नाद्या, कृपया देर तक रुकें।
- हा ठीक है।
जब सभी सहपाठी चले गये तो उसने मुझे अपने सामने बैठने को कहा। मैं बैठ गया। मेरा दिल जोरों से धड़क रहा था. उसने फिर पूछा:
- नद्युषा, क्या तुम्हें यकीन है कि सब कुछ ठीक है?
"हाँ..." मैंने उत्तर दिया और अपना सिर नीचे कर लिया। मैं झूठ बोल रहा था, और इसीलिए मैं उसकी आँखों में नहीं देख सका। आख़िरकार, सब कुछ पूरी तरह से अव्यवस्थित था!
- ओर भला क्या?
- अगर आज की बात करें तो नींद पूरी न होने की वजह से ऐसा हुआ, बस इतना ही...
- नहीं, मैं वास्तव में उस बारे में बात नहीं कर रहा हूं... मैंने देखा है कि हाल ही में आप स्वयं नहीं रहे हैं। क्या आप मुझे कुछ बताना चाहते हैं?
"आप किस बारे में बात कर रहे हैं?" मैंने पूछा, और मेरा दिल इतनी जोर से धड़क रहा था कि कंपन ध्यान देने योग्य था छाती. "नहीं! मुझे कभी भी बिखरना नहीं चाहिए! मैं हार नहीं मान सकता! नहीं, नहीं, नहीं!.." - मैंने अपने काँपते हाथों को डेस्क के नीचे छिपाते हुए सोचा। लेकिन उसने जाहिरा तौर पर मेरी इन हरकतों को देख लिया और मेरा हाथ माँगा। मैंने डरते-डरते अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाया। उसने उसे अपनी गर्म हथेलियों में भींच लिया।
- नादेन्का, तुम बहुत कांप रही हो, क्या तुम सचमुच मुझसे इतना डरती हो? - उसने मुस्कुराते हुए कहा।
"नहीं, बिलकुल नहीं, मैं तो बस जम गया हूँ," मैंने अपनी भावनाओं से लड़ने की सख्त कोशिश की, मुझे समझ नहीं आया कि वह किस ओर ले जा रहा था। उसकी उंगलियाँ मेरी नाड़ी को महसूस करते हुए आसानी से मेरी कलाई तक पहुँच गईं। मैंने अपनी सांस रोक ली... बस इतना ही... मैं बेनकाब हो गया हूं... मैंने उसकी प्रतिक्रिया देखी। इसी बात का मुझे सबसे ज्यादा डर था. लेकिन वालेरी अलेक्जेंड्रोविच ने मेरी ओर इतनी कोमल, इतनी दयालु दृष्टि से देखा कि मैं इसे बर्दाश्त नहीं कर सका:
- मुझे तुमसे प्यार है! - मैं अचानक फूट पड़ा। मेरा हाथ छोड़े बिना वह उठ खड़ा हुआ, मेरे पास बैठ गया और मुझे कसकर गले लगा लिया। मेरी आंखों से आंसू बह निकले.
- मुझे पता है। मेरी बेचारी, तुमने कितना कष्ट सहा, मुझे माफ कर दो, मैं सब कुछ जानता था, लेकिन इतने समय तक चुप रहा... मुझे माफ कर दो...
- वालेरी अलेक्जेंड्रोविच, मैं तुमसे बहुत प्यार करता हूँ! शुरू से ही, जैसे ही मैंने तुम्हें देखा! मैंने नहीं सोचा था कि मैं आपके सामने कबूल करूंगा। माफ़ी तो मुझे ही मांगनी चाहिए! आपको इतनी परेशानी पहुंचाने के लिए क्षमा करें!
- नहीं - नहीं! कोई बात नहीं! और सब ठीक है न!
यहाँ वह एक पल के लिए ठिठक गया, फिर उसने मेरे दिल पर हाथ रखा और कहा:
- तुम्हें पता है, मुझे भी तुम्हें कुछ बताना है... ये तुम्हें पता होना चाहिए। सबसे पहले मुझे तुमसे अपने सबसे अच्छे छात्र के रूप में प्यार हुआ था, लेकिन अब यह प्यार एक लड़की के रूप में तुम्हारे लिए प्यार में बदल गया है। वे कहते हैं कि जब आप किसी से प्यार करते हैं तो उसे इसका एहसास होता है। मैंने हमेशा मेरे प्रति आपके प्यार को महसूस किया, शायद वह वही थी जिसने मेरे मन में आपके लिए पारस्परिक भावनाएँ जगाईं। मैं तुमसे प्यार करता हूँ, नाद्या! - उसने यह सब इतनी असामान्य रूप से कोमल आवाज में कहा, मैं उसकी बाहों में पिघल गया, मुझे ऐसा महसूस हुआ कि मैं दुनिया का सबसे खुश व्यक्ति हूं! यह व्यक्ति, जो इस क्षण तक अप्राप्य था, अब इतना निकट है। सख्त शिक्षक ने अपनी रोजमर्रा की दुर्गमता का मुखौटा उतार दिया और मेरे सामने अपने प्यार का इजहार किया। मैं खुश हूं! फिर उसने मेरे होठों पर जोरदार चुम्बन किया। क्लास की घंटी बजने से हमारा चुंबन बाधित हो गया।
गलियारे में कोई भी छात्रों को उस दरवाजे के माध्यम से कक्षा में घुसने की आवाज़ सुन सकता था जो अंदर से चाबी से बंद था। वालेरी अलेक्जेंड्रोविच ने दरवाज़ा खोला, वे तुरंत कक्षा में घुस गए, और मैं अपनी कक्षा में चला गया।
वालेरी अलेक्जेंड्रोविच और मैं स्कूल के बाद पास के एक पार्क में मिलने और हर चीज़ पर चर्चा करने के लिए सहमत हुए। हमारी मुलाकात से पहले पूरा दिन मैं बस खुशी से उड़ रहा था! मैं अंत का इंतजार कर रहा था स्कूल का दिन. जब हम आख़िरकार मिले, तो मैं तुरंत उसकी बाहों में पहुंच गया। वह भी बहुत खुश था, उसके चेहरे से मुस्कान कभी नहीं गई। मुझे अपनी किस्मत पर विश्वास नहीं हो रहा था!
हमने अपने रिश्ते को जनता से छिपाने की आवश्यकता के बारे में बात की, कि उम्र का अंतर (पंद्रह वर्ष) बहुत बड़ा है, और इसके अलावा, वह एक शिक्षक है, मैं एक छात्र हूं। वालेरी अलेक्जेंड्रोविच ने मुझे यह समझाने की कोशिश की कि मैं उसे चुनकर क्या कर रहा हूँ, लेकिन मैं अड़ा हुआ था। हम एक दूसरे से प्यार करते है। यहां वापसी का कोई मोड़ नहीं।
जब तक मैं स्कूल में अपनी पढ़ाई पूरी कर रहा था, हम छुप-छुप कर मिलते रहे। जब मैंने स्कूल से स्नातक किया, तब मैं केवल अठारह वर्ष का हुआ था। हमने अपने रिश्तेदारों को अपने रिश्ते के बारे में बताया। उनके साथ कोई समस्या नहीं थी, वे केवल खुश थे (सौभाग्य से, वे रूढ़िवादी लोग नहीं हैं, उनके या मेरे)। हमने अपनी शादी को औपचारिक रूप दिया, उसने स्कूल छोड़ दिया, हम दूसरे शहर चले गए, जहाँ मैं विश्वविद्यालय गई। वहां उसे नई नौकरी मिल गई.
हमने उन सभी सामाजिक बाधाओं को पार कर लिया जो हमारे बीच खड़ी थीं। मुझे एहसास हुआ कि जब आप बहुत प्यार करते हैं तो समाज की राय की चिंता नहीं करनी चाहिए। आप किसी भी चीज़ पर विजय पा सकते हैं. अब यह कल्पना करना डरावना है: क्या होता अगर हमें एक-दूसरे की भावनाओं के बारे में कभी पता नहीं चलता, अगर हमने यह कदम नहीं उठाया होता... रूढ़ियाँ ही हमें जीने से रोकती हैं। अनिर्णय खुशी में देरी करता है।
याद रखें, सबसे महत्वपूर्ण चीज़ प्यार है। प्रेम जीवन का अर्थ है.
तातियाना लेवचिकोवा
आख़िरकार, उसके लिए मुख्य बात यह है कि वह उसके प्रति हमारे प्यार को जानता है, महसूस करता है और देखता है। प्यार. लेकिन इतना ईमानदार हर शिक्षक बच्चों को प्यार नहीं दे सकता.
में बच्चों के लिए शिक्षाशास्त्र का प्यार- यह एक बहुत ही व्यापक अवधारणा है जो बताती है कि एक व्यक्ति में क्या गुण होने चाहिए अध्यापकऔर वह क्या दे सकता है बच्चे. प्यारे बच्चे एक शिक्षक बहुत कुछ दे सकता है: आपका ज्ञान, आपका आनंद और दुख, आपकी रुचियां और आपका प्यार. वह बच्चों के साथ वह साझा करता है जो उसे प्रिय है, जो उसे चिंतित करता है, जो निश्चित रूप से काम आएगा जीवन में बच्चे.
मैं कई वर्षों से हूं शिक्षा शास्त्र. लेकिन ऐसे को मुझे तुरंत बच्चों से प्यार नहीं हुआ. मैं वास्तव में एक शिक्षक बनना चाहता था KINDERGARTEN. और मैं एक हो गया. माता-पिता और बच्चे हमेशाजिस तरह से मैंने उनके साथ संवाद किया और उनके बच्चों की देखभाल की, उन्होंने मेरे प्रयासों को रुचि और इच्छा के साथ लिया। मुझे अपनी नौकरी से प्यार था, तब भी जब वेतन कम था। लेकिन मैंने सोचा कि आप केवल अपने बच्चों से प्यार कर सकते हैं। लेकिन ऐसा नहीं हुआ. हर बार जब मैं अपने बच्चों को स्कूल भेजता हूं तो यह मेरे दिल का एक टुकड़ा होता है जिससे मैं अलग हो जाता हूं। आख़िरकार, बच्चों ने मुझ पर भरोसा किया और अब भी मुझ पर भरोसा नहीं करते हमेशामाता-पिता पर भरोसा किया जा सकता है। उनकी हँसी, आँसू और उदास आँखें मुझे बहुत प्रिय हैं। और मुझे एहसास हुआ कि इसके बिना मेरे काम का कोई मतलब नहीं है।
अध्यापकजो बच्चों से प्यार करता है वह सबसे खुश व्यक्ति है क्योंकि वह प्रेम बच्चों में पारस्परिक प्रेम उत्पन्न करता है. वे आपके पास आ सकते हैं और बस रो सकते हैं, या आपको कुछ बता सकते हैं, बस आपसे। कई युवा शिक्षक यह नहीं समझते और सोचते हैंकि हम भावुक हैं. लेकिन मैं भावुक होना चाहता हूं, माफी मांग सकता हूं बच्चा. मैं- अध्यापक! ए अध्यापकबिना काम नहीं चल सकता बच्चों के प्रति प्रेम. उसका प्यारहम बच्चों के दिलों में अच्छाई, खुशी, आत्मविश्वास की रोशनी जलाते हैं कलऔर इसकी आवश्यकता. और बच्चे इस प्रकाश को जीवन भर याद रखते हुए लेकर चलते हैं संरक्षक नाम से शिक्षक, या बस दयालु एक शब्द में. यह आंसुओं की हद तक मर्मस्पर्शी और सुखद है बच्चा अपनी माँ को बताता हैकि वह सोने से पहले एक टीचर की तरह उसे चूमती है।
ऐसे क्षणों के लिए, मैं सृजन करना चाहता हूं, अपने ज्ञान का विस्तार करना चाहता हूं और बच्चों से प्यार करना चाहता हूं। बच्चों से प्यार कैसे करें? प्रत्येक शिक्षक अपने तरीके से उत्तर देगा. बच्चों को ऐसे माहौल में रहना चाहिए प्यार. यदि आपका हृदय इस भावना के प्रति खुला है, तो आपको उत्तर मिल जायेगा। आपको प्यार से शिक्षा देने की जरूरत है। यह मेरा सिद्धांत है. जानें कि उनके साथ कैसे बातचीत करनी है, उनकी राय और उनकी भावनाओं का, वे जो कुछ भी करते हैं और सोचते हैं उसका सम्मान करें। उनसे ऊपर मत बनो, बल्कि बनो हमेशाअपने व्यवहार के चरम पर, शब्द, उनके प्रति आपकी भावनाओं की ईमानदारी, यानी। प्यार. यह वर्जित है बच्चों को झूठ बताओ, क्योंकि वे झूठ को बहुत सूक्ष्मता से समझ लेते हैं और रिश्तों पर भरोसा रखेंसाथ एक बच्चे के रूप मेंऐसे व्यक्ति के पास यह नहीं होगा।
मेरे लिए हर कोई बच्चा एक छोटी सी दुनिया है, इसकी समस्याओं, पेशेवरों और विपक्षों के साथ, जिसकी अखंडता का उल्लंघन करने का मुझे कोई अधिकार नहीं है। लेकिन मैं मदद कर सकता हूँ बच्चे के लिएसमाज में अपना स्थान खोजें, खुद पर भरोसा रखें, खुद से प्यार करना सीखें और दुनिया. यह व्यक्तिगत संपर्क के माध्यम से, सभी के लिए सृजन के माध्यम से किया जा सकता है ऐसी स्थितियों का बच्चाजब वह सफल महसूस करता है. अपने और अपने बच्चों के लिए उच्च लक्ष्य निर्धारित करना आवश्यक है, जिससे सफलता और व्यक्तिगत विकास हो सके अध्यापक, इसलिए बच्चा.
अध्यापक- यह केवल एक पेशा नहीं है, यह एक बुलाहट और प्रतिभा है, जिस पर आधारित है बच्चों के प्रति प्रेम. उसके पास धैर्य होना चाहिए, अच्छा आधुनिक ज्ञान होना चाहिए, एक रचनात्मक व्यक्ति होना चाहिए और पहल दिखानी चाहिए। अध्यापकबच्चों के लिए एक उदाहरण होना चाहिए. अन्यथा यह वर्जित है: वह बच्चों से घिरा हुआ है जिज्ञासु, ध्यान देने की आवश्यकता है। बच्चों की आंतरिक दुनिया को समृद्ध करने और उनके व्यक्तित्व और जीवन स्थितियों के प्रति लचीलेपन को विकसित करने के लिए नवीन तरीकों और तकनीकों का उपयोग करना आवश्यक है।
विषय पर प्रकाशन:
निबंध "बच्चों के प्रति प्रेम ही एक शिक्षक का मूलमंत्र है!". हम सभी बचपन से, प्यार, दयालुता की दुनिया से आते हैं, जहां एक बच्चा, एक नए दिन की खुशी और आशा खोए बिना, दुनिया की सुंदरता पर आश्चर्यचकित होकर, मिलने का इंतजार करता है।
मातृभूमि के प्रति प्रेम देशभक्ति की अभिव्यक्तियों में से एक है। यह जटिल भावना भावनात्मक रूप से सकारात्मक, स्थिर दृष्टिकोण से बनी है।
भाषण विकास पर ओओडी का सार "नवंबर। शब्दों की विविधता को जानना, शब्दों को शब्दांशों में बाँटना"शैक्षिक क्षेत्र: " भाषण विकास», « शारीरिक विकास", "संज्ञानात्मक विकास" बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचार,।
शैक्षणिक कार्यशाला. विषय: “संवेदना और धारणा - जानकारी का प्राथमिक स्रोत, या इसके बारे में कुछ शब्द संवेदी विकासबेबी" एक मास्टर क्लास के साथ।
परियोजना का प्रकार: समूह (प्रतिभागी - बच्चे, शिक्षक)। कार्यान्वयन की समय-सीमा: अल्पावधि (एक माह) आयु वर्ग: 4-5 साल के बच्चे।
निबंध "एक शिक्षक का मुख्य गुण बच्चों के प्रति प्रेम है।"
"एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए, आपको जो सिखाया जाता है उससे प्यार करना होगा और जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा।" वी. क्लाईचेव्स्की का कथन "शिक्षक" शब्द का अर्थ स्पष्ट रूप से बताता है। एक अच्छे शिक्षक के गुण हर समय रहे हैं और अपरिवर्तित रहेंगे: ये हैं, सबसे पहले, शालीनता, ईमानदारी, अपने विषय के लिए प्यार, बच्चों के लिए, और, सबसे महत्वपूर्ण बात, जिन्हें आप पढ़ाते हैं उनके लिए बड़ी ज़िम्मेदारी लेने की इच्छा। .
बच्चों के प्रति प्रेमवीशिक्षा शास्त्र- यह एक अवधारणा है जो बताती है कि व्यक्ति में कौन से गुण होने चाहिएअध्यापकऔर वह क्या दे सकता हैबच्चे.
अध्यापक,कौनबच्चों से प्यार करता हैउन्हें बहुत कुछ दे सकते हैं: आपका ज्ञान, आपका आनंद और दुख, आपकी रुचियां और आपकाप्यार. वह अपने बच्चों के साथ वही साझा करते हैं जो उन्हें प्रिय है, जो निश्चित रूप से काम आएगाजीवन में बच्चे.
मेंशिक्षा शास्त्रमैं कई वर्षों से हूं. लेकिन ऐसेमुझे तुरंत बच्चों से प्यार नहीं हुआ. मैं वास्तव में एक संगीत शिक्षक बनना चाहता था। और मैं एक हो गया. माता-पिता और बच्चेहमेशामेरे प्रयासों को दिलचस्पी और इच्छा से देखा, मेरा समर्थन किया कठिन स्थितियां. उन्होंने देखा कि मैंने उनके साथ कैसे संवाद किया, उनके बच्चों की देखभाल की। मैं अपने काम से प्यार करता था और उससे प्यार करता था। लेकिन मैंने सोचा कि आप केवल अपने बच्चों से प्यार कर सकते हैं। लेकिन ऐसा नहीं हुआ. जब भी मैं स्कूल से स्नातक होता हूं, यह मेरे दिल का एक टुकड़ा होता है जिससे मैं अलग हो जाता हूं। आख़िरकार, बच्चों ने मुझ पर भरोसा किया और अब भी मुझ पर भरोसा करते हैं, जबकि कभी-कभी वे नहीं करतेहमेशाअपने माता-पिता पर भरोसा कर सकते हैं। और मुझे एहसास हुआ कि इसके बिना मेरे काम का कोई मतलब नहीं है।
अध्यापकजो बच्चों से प्यार करता है वह सबसे खुश व्यक्ति है क्योंकि वहप्रेम बच्चों में पारस्परिक प्रेम उत्पन्न करता है. वे आपके पास आ सकते हैं और बस रो सकते हैं, या आपको कुछ बता सकते हैं, बस आपसे। आप कहेंगे कि ये भावुकतापूर्ण है, लेकिन मैं भावुक होना चाहता हूं, माफ़ी मांग सकता हूंबच्चा, यदि आवश्यक हो, आख़िरकारमैं -अध्यापक! एअध्यापकबिना काम नहीं चल सकताबच्चों के प्रति प्रेम. उसकाप्यारहम बच्चों के दिलों में दया, खुशी, भविष्य में आत्मविश्वास और इसकी आवश्यकता की रोशनी जलाते हैं। और फिर बच्चों को उनकी याद आती हैसंरक्षक नाम से शिक्षक, या बस दयालुएक शब्द में. ऐसे क्षणों के लिए, मैं सृजन करना चाहता हूं, अपने ज्ञान का विस्तार करना चाहता हूं और बच्चों से प्यार करना चाहता हूं। बच्चों को प्यार से बड़ा करना चाहिए। यह मेरा सिद्धांत है. जानें कि उनके साथ कैसे बातचीत करनी है, उनकी राय और उनकी भावनाओं का, वे जो कुछ भी करते हैं और सोचते हैं उसका सम्मान करें। उनसे ऊपर मत बनो, बल्कि बनोहमेशाअपने व्यवहार के चरम पर,शब्द, ज्ञान, ईमानदारी, उनके लिए आपकी भावनाएँ। यह वर्जित हैबच्चों को झूठ बताओ, के साथ एक भरोसेमंद रिश्ते के बाद सेएक बच्चे के रूप मेंऐसे शिक्षक के पास यह नहीं होगा।
मेरे लिए हर कोईबच्चा एक छोटी सी दुनिया है, इसकी समस्याओं, पेशेवरों और विपक्षों के साथ, जिसकी अखंडता का उल्लंघन करने का मुझे कोई अधिकार नहीं है। लेकिन मैं मदद कर सकता हूँबच्चे के लिएसमाज में अपना स्थान खोजें, खुद पर भरोसा रखें, खुद को और अपने आस-पास की दुनिया से प्यार करना सिखाएं। यह व्यक्तिगत संपर्क के माध्यम से, सभी के लिए सृजन के माध्यम से किया जा सकता हैऐसी स्थितियों का बच्चाजब वह सफल महसूस करता है. अपने और अपने बच्चों के लिए उच्च लक्ष्य निर्धारित करना आवश्यक है, जिससे सफलता और व्यक्तिगत विकास हो सकेअध्यापक, इसलिएबच्चा. यही कारण है कि मैं और मेरे छात्र अपने आत्म-सम्मान और अपने बच्चों के आत्म-सम्मान को बढ़ाने के लिए लगातार विभिन्न प्रतियोगिताओं और त्योहारों में भाग लेते हैं।
अध्यापक- यह केवल एक पेशा नहीं है, यह एक बुलाहट और प्रतिभा है, जिस पर आधारित हैबच्चों के प्रति प्रेम. उसके पास धैर्य होना चाहिए, अच्छा आधुनिक ज्ञान होना चाहिए, एक रचनात्मक व्यक्ति होना चाहिए और पहल दिखानी चाहिए।अध्यापकबच्चों के लिए एक उदाहरण होना चाहिए. अन्यथायह वर्जित है
: वह बच्चों से घिरा हुआ हैजिज्ञासु, ध्यान देने की आवश्यकता है। बच्चों की आंतरिक दुनिया को समृद्ध करने और उनके व्यक्तित्व और जीवन स्थितियों के प्रति लचीलेपन को विकसित करने के लिए नवीन तरीकों और तकनीकों का उपयोग करना आवश्यक है।
मेरा मानना है कि एक शिक्षक को व्यक्तिगत उदाहरण से बच्चों में आत्म-विकास की इच्छा जगानी चाहिए, उनमें आत्म-सटीकता और आत्म-जिम्मेदारी जगानी चाहिए। मेरी राय में, एक छात्र की रचनात्मक क्षमता तभी विकसित हो सकती है जब शिक्षक स्वयं एक रचनात्मक और बहुमुखी व्यक्ति हो।
मुझे अपने छात्रों की सफलताओं पर गर्व है, क्योंकि हम एक साथ जीत की ओर बढ़ते हैं। अपने पाठों में मैं विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाता हूँ रचनात्मकता, मैं छात्रों में ज्ञान की रचनात्मक धारणा की इच्छा विकसित करता हूं। मैं बच्चों को पढ़ाने का प्रयास करता हूं ताकि वे स्वयं उन प्रश्नों के उत्तर पा सकें जो उनसे संबंधित हैं, समझें और महसूस करें कि ज्ञान होना और उसका उपयोग करने में सक्षम होना आवश्यक है।
मेरे तर्क के आधार पर हम कह सकते हैं कि एक शिक्षक का मुख्य गुण उसका ही होता हैपरविशिष्टता, बुद्धिमत्ता,एचवास्तविकता,एलबच्चों के प्रति प्रेम.
आवेदनभागीदारी के लिए
परटीतीसरा रिपब्लिकन पेडागोगिकल रीडिंग
मानवीय शिक्षाशास्त्र पर "शिक्षक"»
शिक्षक: अख्त्यमोवा गुलनारा इल्गिज़ोव्ना
पद: तातार भाषा और साहित्य के शिक्षक
कार्य का स्थान: एमबीओयू "बैसारोव्स्काया माध्यमिक" सामान्य शिक्षाविद्यालय"
कार्यस्थल का पता: आरटी अक्तनीश जिला, स्टारो बायसारोवो गांव, सेंट। शकोलनया, 54
फ़ोन: 8 927 496 44 63
विषय:एलप्यारशिक्षकों कीबच्चों के लिए
कार्य का सार:
बच्चे से प्यार करो.
उसे खुद से भी ज्यादा प्यार करो.
विश्वास करें कि बच्चा आपसे अधिक स्वच्छ, बेहतर, अधिक ईमानदार, अधिक प्रतिभाशाली है।
अपना सब कुछ अपने बच्चों को दो
और तभी आपका नाम लिया जा सकता है
अध्यापक।
कार्य का लक्ष्य: बच्चों के लिए प्यार पैदा करने के तरीके खोजें और इसे खूबसूरती से निभाना सीखें।
कार्य:
"प्रेम" शब्द के अर्थ की व्याख्या।
एक शिक्षक अपने विद्यार्थियों के प्रति अपना प्रेम कैसे दर्शाता है?
बच्चों के प्रति प्यार कैसे विकसित करें?
बच्चों के प्रति प्रेम के विषय पर महान शिक्षकों के कार्यों से परिचित हों।
बच्चों के प्रति प्यार बनाए रखने और उसे खूबसूरती से निभाने के तरीके बताएं।
कार्य संरचना:परिचय, मुख्य भाग, निष्कर्ष, साहित्य।
तरीके:
श्री ए के कार्यों से परिचित होना। अमोनाशविली, वी.ए. सुखोमलिंस्की,
एल.एन. टॉल्स्टॉय, एन.एन.नेप्लुएव, आदि,
अपने कार्य अनुभव का उपयोग करते हुए,
- इंटरनेट सामग्री का उपयोग
यदि शिक्षक के मन में केवल कार्य के प्रति प्रेम है,
वह एक अच्छा शिक्षक होगा.
यदि शिक्षक के मन में शिष्य के प्रति केवल प्रेम है,
पिता, माता जैसा वह होगा इससे बेहतरशिक्षकों की,
कौनसारी किताबें पढ़ी, लेकिन प्यार नहीं
न तो मुद्दे पर और न ही छात्रों पर।
यदि शिक्षक संयोजन करता है
व्यवसाय और छात्रों के लिए प्यार,
वह एक आदर्श शिक्षक हैं.
लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय
परिचय
मुझे एल.एन. का पुरालेख पसंद है। टॉल्स्टॉय. मैं लेखक के विचारों से, उनके कहे हर शब्द से सहमत हूँ। मैं अपनी सभी उपलब्धियों की शुरुआत प्यार को मानता हूं। बच्चों के लिए, अपने पेशे के लिए, अपनी मातृभूमि के लिए, अपने परिवार के लिए, अपने करीबी लोगों के लिए प्यार। अब 22 वर्षों से मैं उचित, अच्छी, शाश्वत चीजें बो रहा हूं। उन्होंने छात्रों की 4 कक्षाओं को स्नातक किया और शिक्षण की कड़ी मेहनत के बारे में कभी शिकायत नहीं की।
इन वर्षों के काम में, मैंने बच्चों के साथ संवाद करने के लिए उपकरणों और तकनीकों का एक बड़ा भंडार जमा कर लिया है, मैं हर किसी की मदद करने की कोशिश करता हूं संभावित तरीकों से. मुझे हमेशा किसी की प्रशंसा करने, सहलाने, किसी के रहस्य को सुनने का समय मिल जाएगा। मैं कक्षा में विश्वास और रचनात्मकता, आराम, ईमानदारी और प्रत्यक्षता का असामान्य रूप से गर्म माहौल बनाने की कोशिश करता हूं। प्रत्येक छात्र सुख-दुख में शामिल महसूस करता है। और यह सब इसलिए है क्योंकि यह सब प्यार से शुरू होता है।
मुझे स्कूल में अपना पहला दिन याद है। कितनी मासूम निगाहें मुझे देखती हैं. वे किसी चीज़ की तलाश और प्रतीक्षा करते हैं। हाँ, वे मुझसे प्यार और समझ की उम्मीद करते हैं। इस दिन से, मैं उनका संरक्षक और दूसरा माता-पिता बन गया। क्योंकि बच्चा हमारे यानी शिक्षकों के आसपास अधिक समय बिताता है।
मेरे कार्य अनुभव ने दिखाया है कि कैसे छोटा बच्चा, वह आत्मा में हमारे उतना ही करीब है। उसके पास अभी तक हमसे कोई रहस्य नहीं है। वह अपने विचार साझा करता है, सुरक्षा चाहता है। और जब वह बड़ा होता है तो सब कुछ बदल जाता है। एक किशोर के पास रहस्य होते हैं। वह अपने आप को बंद कर लेता है. और अगर शिक्षक और छात्र के बीच आपसी समझ नहीं है, तो किशोर के लिए यह बहुत मुश्किल होगा। इसलिए, मैं कोशिश करता हूं कि छात्रों के बीच उन समझ-बूझ वाले रिश्तों को न खोऊं जो निचली कक्षाओं में बने थे।
मुझे अपने छात्रों से किसी भी तरह की जुदाई बर्दाश्त करना मुश्किल लगता है, यहां तक कि छोटी छुट्टियों के लिए भी। उन्हें मज़ाक करने दो, खिलवाड़ करने दो और कभी-कभी अवज्ञा करने दो, लेकिन मैं अब भी उनसे प्यार करता हूँ। मैं उन्हें अपने बच्चों की तरह प्यार करता हूं.
मुख्य हिस्सा
बच्चों के लिए प्यार, अच्छा रूप, ऊर्जा, भावुकता, दृढ़ता, धैर्य और दृढ़ता, जिम्मेदारी की भावना, जो आप प्यार करते हैं उसके प्रति समर्पण, हास्य की भावना, समृद्ध कल्पना, कड़ी मेहनत, समर्पण, आशावाद, देशभक्ति... इस सूची का कोई अंत नहीं है . मेरा मानना है कि जो व्यक्ति शिक्षक बनना चाहता है उसमें ये गुण होने चाहिए। ऐसा व्यक्तित्व विद्यार्थी को अपने प्रति प्रेम करने तथा उसमें रुचि जगाने में सक्षम होता है शैक्षिक विषय, कुछ नया सीखने की इच्छा और जो सीखा गया है उस पर समय पर वापस लौटने की क्षमता। दुर्भाग्य से, प्रत्येक शिक्षक इन सभी गुणों को संयोजित करने में सक्षम नहीं है। शायद यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि शिक्षक आधुनिक कंप्यूटर शिक्षण तकनीकों को जानता है, कई विदेशी भाषाएँ बोलता है, या उसके पास तीन विश्वविद्यालयों से डिप्लोमा है। मेरी राय में उनका मुख्य गुण बच्चों के प्रति उनका प्यार होना चाहिए!
प्यार करना कठिन है. प्यार करने का मतलब बच्चे के सिर को थपथपाना नहीं है, उसे बिगाड़ना नहीं है। प्यार करना समझना है. धैर्य रखें, विचलित न हों. ये सिद्धांत मेरे लिए बड़ी जिम्मेदारी और महान कार्य का संकेत देते हैं। "बच्चे उन लोगों की ओर आकर्षित होते हैं जो स्वयं उनकी ओर आकर्षित होते हैं, उनके बिना नहीं रह सकते, और उनके साथ संवाद करने में खुशी और आनंद पाते हैं।" मेरे छात्र मेरी ओर आकर्षित होते हैं और मैं उनका आभारी हूं कि मैं अधिक आत्मविश्वासी, समझदार और अधिक आत्म-संपन्न होता जा रहा हूं। मैं अपने विद्यार्थियों से प्यार करता हूँ। पहले मैं प्यार करता हूँ, और फिर सिखाता हूँ। क्योंकि हर चीज़ की शुरुआत प्यार से होती है! और एक शिक्षक के रूप में मेरा नियम: बच्चे से प्यार करें, बच्चे को समझें, बच्चे के लिए आशावाद से भरे रहें।
बच्चों से प्यार कैसे किया जाए यह सवाल शिक्षाशास्त्र के लिए शाश्वत है। लेकिन एक अकादमिक विज्ञान के रूप में शिक्षाशास्त्र के लिए नहीं, बल्कि विज्ञान की एक अद्वितीय एकता के रूप में शिक्षाशास्त्र के लिए उच्च कला, जीवन के एक तरीके के रूप में, मन की एक स्थिति के रूप में। यह शर्म की बात है कि शैक्षणिक विज्ञान शिक्षाशास्त्र की कला के साथ संश्लेषण का प्रयास नहीं करता है, ताकि इस आधार पर यह हमारे समाज के प्रगतिशील विकास के लिए एक शक्तिशाली इंजन बन सके।
लेकिन यह और भी अधिक आक्रामक है जब यह पूरी तरह से शिक्षा की कला का खंडन करता है, जो बच्चों के लिए असीम प्रेम पर आधारित है। यदि हम इस बात पर एक हजार बार भी ध्यान नहीं देते हैं कि स्कूलों को बच्चों से कैसे प्यार करना चाहिए, तो हम मानवीय शिक्षाशास्त्र की अपनी गंभीर जीवन समस्याओं को हल नहीं कर पाएंगे। शैक्षिक स्थान बच्चों और छात्रों के लिए शिक्षकों और शिक्षकों के आध्यात्मिक, बुद्धिमान, प्रेरणादायक, बलिदानपूर्ण प्रेम से भरा होना चाहिए।
मानवीय शिक्षाशास्त्र के लिए यह एक सिद्धांत है।
लेकिन हमें अभी भी यह समझने की ज़रूरत है कि कैसे, बिलकुल कैसे बच्चों और हर बच्चे से प्यार करें, ताकि प्यार सबसे प्रभावी बन जाए अच्छी शक्तिशिक्षा। पृथ्वी पर हममें से कितने शिक्षक और शिक्षक हैं, हमें इस प्रश्न का उतना ही उत्तर मिल सकता है – कैसे। यदि हममें से प्रत्येक व्यक्ति बच्चों के प्रति अपने प्यार की गुणवत्ता को समझने के लिए एक हजार बार वापस आए, तो मेरा मानना है कि हम शैक्षणिक प्रेम के ज्ञान को समझ पाएंगे। यह संभवतः हमारी सर्वोच्च व्यावसायिक उपलब्धि होगी।
एक सच्चा शिक्षक वह है जो बच्चों के प्रति दयालु प्रेम पर आधारित होता है। यह सार्वभौमिक प्रेम का एक विशेष रूप है, जो प्रत्येक बच्चे के प्रति शिक्षक के प्रेम के माध्यम से प्रकट होता है।
प्रेम एक ऐसा माध्यम है जिसमें पिछली पीढ़ियों के अनुभव को बिना किसी विकृति के व्यक्त किया जा सकता है। यही कारण है कि बच्चे बेहद खूबसूरत होते हैं, वयस्कों के दिलों में प्यार जगाते हैं और यह प्यार उन्हें देने की इच्छा जगाते हैं। समस्त शास्त्रीय शिक्षाशास्त्र बच्चों के प्रति प्रेम की इस गहरी भावना से विकसित होता है, इसके बिना, वयस्क समाज बहुत पहले ही नष्ट हो गया होता; इसलिए, हमारी दुनिया में हमेशा ऐसे लोग होंगे जो बच्चों के प्रति अपने प्यार के अनुभव को व्यक्त करते हैं।
वासिली अलेक्जेंड्रोविच सुखोमलिंस्की - शिक्षक-मास्टर। उनका सबसे बड़ा शिक्षण ज्ञान यह है कि बच्चों से कैसे प्यार किया जाए।
“हमारी विशेषता में एक बच्चे के लिए प्यार शिक्षक का मांस और खून है जो किसी अन्य व्यक्ति की आध्यात्मिक दुनिया को प्रभावित करने में सक्षम शक्ति है। एक बच्चे के प्रति प्यार के बिना एक शिक्षक बिना आवाज़ के गायक, बिना सुनने वाले संगीतकार, बिना रंग की समझ के एक चित्रकार के समान है।
हम सभी इनसे सहमत होंगे, लेकिन हममें से हर कोई देर-सबेर यह सवाल जरूर पूछेगा कि बच्चे के लिए प्यार किस तरह का होना चाहिए? एन.एन. के अनुसार, व्यवहार में बच्चे से कैसे प्यार करें ताकि उसके साथ आपका रिश्ता न बिगड़े। नेप्लुएव, केवल "भय की लाठी और स्वार्थ की छड़ी" पर? हम इन सवालों के जवाब न केवल किताबों से पा सकते हैं, बल्कि उन लोगों के अनुभव से भी पा सकते हैं जिन्होंने खुद को "प्रेम के कार्य के अनुभव" के लिए समर्पित कर दिया। जिन्होंने न केवल प्रेम के बारे में लिखा, बल्कि बिना बल प्रयोग के इसकी शक्ति को जीवंत और यथार्थ रूप से साबित किया। बच्चों के प्रति प्रेम के बारे में पंक्तियाँ शिक्षक के व्यक्तिगत अनुभव को केवल तभी प्रभावित कर सकती हैं जब वे जीवित अनुभव से भरे हों, यदि उनके पीछे वास्तविक कार्य और गतिविधियाँ हों।
"एक बच्चे से प्यार करो," वी.ए. लिखते हैं। सुखोमलिंस्की का अर्थ है उसे उस बुराई से बचाना जो अभी भी जीवन में कई बच्चों को घेरे रहती है। ...छात्रों को अपने शिक्षक से प्रेम करने के लिए उनमें मानवीय विचार का जीवंत अवतार देखना होगा। बच्चों के प्रति एक शिक्षक के प्यार की अवधारणा से हमारा क्या मतलब है, एक शिक्षक के लिए बच्चों का प्यार, मेरी राय में, आश्चर्य से शुरू होता है, एक व्यक्ति की दूसरे के आध्यात्मिक धन के प्रति श्रद्धा और सबसे ऊपर, विचार की समृद्धि के लिए। ...
मैं बच्चे से वैसा प्यार नहीं करता जैसा वह है, बल्कि उस तरह से करता हूँ जैसा उसे होना चाहिए। ... हमारे पेशे की कला बुराई से नफरत करना है, लेकिन नफरत को उस व्यक्ति तक स्थानांतरित करना नहीं है जिसकी आत्मा में वह रहती है। ...
आप बच्चों के साथ निरंतर संवाद के माध्यम से बच्चों से प्यार करना सीख सकते हैं और इसकी आवश्यकता को समझ सकते हैं।''
बच्चों के प्रति प्रेम का स्रोत स्वयं बचकाना स्वभाव है; एक वयस्क और एक बच्चे के बीच निरंतर संचार दोनों की भावनाओं को प्रभावित नहीं कर सकता है। दुनिया में बच्चों का आशावाद, खुलापन और विश्वास एक वयस्क के दिल में प्यार की भावना और बच्चों में बचपन की रक्षा करने की इच्छा पैदा नहीं कर सकता है। “बच्चे स्वभाव से ही आशावादी होते हैं। उन्हें एक उज्ज्वल, धूपदार, प्रसन्न विश्वदृष्टि की विशेषता है। बच्चों को प्यार करने का मतलब बचपन को प्यार करना है, और बचपन के लिए आशावाद इंद्रधनुष के लिए रंगों के खेल के समान है: कोई आशावाद नहीं - कोई बचपन नहीं। ... आशावाद रंगीन कांच के एक जादुई टुकड़े की तरह है जिसके माध्यम से हमारे आस-पास की दुनिया एक बच्चे को एक महान चमत्कार की तरह लगती है। एक बच्चा न केवल देखता और समझता है, वह भावनात्मक रूप से मूल्यांकन करता है, वह प्यार करता है, मोहित हो जाता है, आश्चर्यचकित होता है, नफरत करता है और बुराई के खिलाफ अच्छाई की रक्षा करने का प्रयास करता है। आप कांच के इस जादुई टुकड़े को किसी बच्चे से दूर नहीं ले जा सकते। आप उसे एक ठंडे, तर्कसंगत तर्ककर्ता में नहीं बदल सकते।"
वासिली अलेक्जेंड्रोविच सुखोमलिंस्की शिक्षाशास्त्र में प्रेम के दूत हैं। उसका स्वजीवन- इस बात का प्रमाण कि कैसे व्यक्तिगत कष्ट और कठिनाइयाँ न केवल आत्मा में कड़वाहट पैदा करती हैं, बल्कि, इसके विपरीत, दूसरों के प्रति प्रेम की अभिव्यक्ति और रहस्योद्घाटन में योगदान करती हैं। वसीली अलेक्जेंड्रोविच की किताबों में एक शिक्षक द्वारा अपने छात्रों के संबंध में प्यार के निरंतर "उत्पादन" के लिए एक "पद्धति" पा सकते हैं।
एक आधुनिक स्कूल शिक्षक आसानी से शिक्षण विधियों में महारत हासिल कर लेता है, शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों और तकनीकों को लागू करना शुरू कर देता है और विकसित होता है उपदेशात्मक सामग्री, कार्य के विभिन्न रूपों और विधियों का उपयोग करता है। एक शिक्षक के लिए सबसे कठिन बात अभी भी यह समझना है: बच्चों से प्यार कैसे करें। आप मानव प्रेम के विज्ञान से परिचित हो सकते हैं यदि आप वास्तव में प्रेम के प्रेरितों के अनुभव की प्रशंसा करते हैं, उनके जैसा बनना चाहते हैं, उनकी आध्यात्मिक संपदा पर चकित होते हैं और यह देखना चाहते हैं कि वे किसी व्यक्ति को अपना दिल कैसे देते हैं।
लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय ने अपने लेख में युवा मंडली को "एक दूसरे से प्यार करें" को संबोधित करते हुए लिखा है: "किसके साथ।" अधिक लोगप्रेम करता है, उसका जीवन उतना ही अधिक स्वतंत्र और अधिक आनंदमय हो जाता है... और प्रत्येक व्यक्ति जो अधिक प्रेम करता है, न केवल अधिक से अधिक खुश और आनंदित होता है, बल्कि अन्य लोगों को भी खुश और आनंदित बनाता है।
अनुभव बुद्धिमान प्रेमहमें सिखाता है कि यह सशर्त नहीं हो सकता है और भय और स्वार्थ पर भरोसा नहीं कर सकता है, इसे उन लोगों को खुश करना चाहिए जो इसे अनुभव करते हैं और जो प्यार के वाहक के करीब हैं। एन.एन. नेप्लुएव ने अपने स्कूल समुदाय के उदाहरण का उपयोग करते हुए, प्रेम की स्थितियों में शिक्षा और जीवन को व्यवस्थित करने के अन्य रूपों के अस्तित्व की संभावना के सपने को साकार किया। "हमारे स्कूलों में, प्रेम में बढ़ते हुए, वे प्रेम के अनुशासन में विकसित होते हैं, और साथ ही वे भाईचारे के प्रेम में एकता की आवश्यकता में विकसित होते हैं।"
मेरे लिए बच्चे को प्यार करना सिर्फ एक विचार नहीं है, बल्कि एक शिक्षक का नियम है। लेकिन ऐसा नहीं है. यह कानून वास्तव में बहुत पुराना, शास्त्रीय और यहां तक कि सत्तावादी शिक्षाशास्त्र है, जो अपनी निःसंतानता के बावजूद एक शिक्षक की सबसे महत्वपूर्ण व्यावसायिक विशेषता के रूप में घोषित करता है। बात इतनी नहीं है कि बच्चे से प्यार करना चाहिए, बल्कि बात यह है कि बच्चे से प्यार कैसे किया जाए, इस नियम को व्यवहार में कैसे लागू किया जा सकता है।
निष्कर्ष
शास्त्रीय अर्थ में, एक बच्चे को प्यार करना, मेरी राय में, बच्चे को समझने, उसके व्यक्तित्व का सम्मान करने का सार दर्शाता है। मैं व्यक्तिगत रूप से शिक्षाशास्त्र के क्लासिक मूल को इस तरह तैयार करूंगा: एक बच्चे के लिए मेरा मानवीय प्रेम उसमें मेरे लिए पारस्परिक मानवीय प्रेम पैदा करना चाहिए।
शिक्षक के प्रेम को आज छात्र के पारस्परिक प्रेम को जन्म देना चाहिए। ऐसे में शिक्षित करना और सिखाना शैक्षणिक प्रक्रिया, जो प्रेम और पारस्परिकता की भावनाओं से नहीं, बल्कि घृणा और शत्रुता की भावनाओं से भरा हुआ है, का मतलब वही है जो बच्चों की आत्माओं में इस उम्मीद में खरपतवार बोता है कि रोटी बढ़ेगी, और इस उम्मीद में कड़वाहट बोना कि दयालुता बढ़ेगी। जानुज़ कोरज़ाक ने अपनी सबसे हृदयस्पर्शी पुस्तक "एक बच्चे को कैसे प्यार करें" को समर्पित की। शैक्षणिक प्रेम की समस्या बिल्कुल इसी में निहित है: एक बच्चे को कैसे प्यार किया जाए। "शिक्षा का माहौल विश्वास और प्रेम पर आधारित होना चाहिए - यह एक पुराना सच है," डी.एन. उज़्नाद्ज़े ने लिखा, "लेकिन इसके कार्यान्वयन में सबसे कठिन बाधाएँ आती हैं।"
क्या यह आपको विरोधाभासी नहीं लगता कि इस पुराने सत्य का कोई कमोबेश स्वीकार्य पद्धतिगत समाधान नहीं है? क्या आप इस तथ्य से नाराज नहीं हैं कि स्कूलों और शिक्षकों में बच्चों और कला के प्रति प्रेम की कमी है - बच्चों से कैसे प्रेम करें, प्रत्येक बच्चे से कैसे प्रेम करें? इन क्षेत्रों में, हम में से प्रत्येक अपनी स्वयं की पद्धति, अपनी प्रणाली का खोजकर्ता बन सकता है।
कार्य के अंत में मैं जोड़ना चाहता हूँ। प्रेम की अनेक अभिव्यक्तियाँ होती हैं।
बेशक, सम्मान प्यार दिखाने के खूबसूरत तरीकों में से एक है, अगर यह सच्चा हो।
सम्मान प्रेम की अभिव्यक्ति है. एक बच्चे का सम्मान करने का अर्थ है स्वयं में शैक्षणिक प्रेम बढ़ाना।
प्रिय साथियों, आइए बच्चों से प्यार करें और उनका सम्मान करें। याद रखें, हमारा पूरा भविष्य उनमें निहित है!
इस्तेमाल किया गयाबुलायासाहित्य:
अमोनाशविली एसएच.ए. बच्चे की चालीसा में संस्कृति के बीज का अंकुर चमकता है - आर्टिओमोव्स्क, 2008।
अमोनाशविली एसएच.ए. मानवीय शिक्षाशास्त्र पर विचार (पुस्तक से अंश)
इलिन आई. ए. गायन दिल। शांत चिंतन की पुस्तक - एम.: "मार्टिन", 2006
नेप्लुएव एन.एन. प्रेम के कार्य का अनुभव. - एक शिक्षक के जीवन में आध्यात्मिक प्रकाश। दार्शनिक लेखों का संग्रह. - आर्टिओमोवस्क
4. सुखोमलिंस्की वी.ए. - पुनः जारी करना। एम.: शाल्वा अमोनाशविली पब्लिशिंग हाउस, 2002.- (मानवीय शिक्षाशास्त्र का संकलन)।
5. टॉल्स्टॉय एल.एन. एक दूसरे से प्यार करो। युवा मंडल को संबोधन. – शिक्षक के जीवन में आध्यात्मिक प्रकाश. दार्शनिक लेखों का संग्रह. - आर्टिओमोव्स्क, 2009. पीपी. 61-66.
शिक्षाशास्त्र में, प्रेम की घटना अधिक और विशेष ध्यान देने योग्य है। यहां यह घटना अपनी विशिष्टता प्राप्त कर लेती है और इसे "शिक्षक-छात्र" संबंध का एक आवश्यक घटक माना जाता है। इसके महत्व के बावजूद, "प्रेम" को अपेक्षाकृत हाल ही में एक शैक्षणिक श्रेणी के रूप में माना जाने लगा है।
श्री ए. अमोनाशविली (1995), शिक्षक प्राथमिक स्कूल, पहला सिद्धांत शैक्षणिक गतिविधिएक बच्चे के लिए प्यार कहते हैं. इसके बिना, "किसी व्यक्ति में मानवीय आत्मा" को शिक्षित करना असंभव है। एल.एल. शेवचेंको (1991) ने प्रेम की अभिव्यक्ति को शिक्षक की नैतिक चेतना के विकास की डिग्री के रूप में वर्णित किया है। विश्वास, सम्मान, सटीकता, अनुपात की भावना, न्याय, उदारता, दयालुता शिक्षक और छात्रों के बीच प्रेम संबंध की विशेषता है। सूचीबद्ध गुणों में आपसी सहायता, आपसी समझ, आपसी सम्मान, आपसी सटीकता और जिम्मेदारी शामिल हैं। ओ.ए. कज़ानस्की, अपने काम "पेडागॉजी ऐज़ लव" (1995) में मानते हैं कि "शिक्षक-छात्र" रिश्ते में सहयोग प्रेम की अभिव्यक्ति है। लेखक इस बात पर जोर देता है कि प्यार चिंता से राहत देता है और सुरक्षा की भावना देता है। बेलिंस्की का कहना है कि व्यक्तित्व के निर्माण और शिक्षा में भावना एक प्रमुख भूमिका निभाती है, विशेषकर बच्चों के लिए प्यार की भावना, जो शिक्षा का एक उपकरण और मध्यस्थ है। एक बच्चे के जीवन में प्रत्येक क्रिया उस सत्य के प्रति जीवंत, उग्र प्रेम की अभिव्यक्ति होनी चाहिए जिसमें ईश्वर प्रकट होता है। ऐसा प्यार ही सच्चा और प्यार कहलाने लायक होता है। विशेष ध्यानशिक्षक ए.एस. समर्पित प्रेम मकरेंको, जिन्होंने यौन शिक्षा के संदर्भ में इस घटना पर विचार किया। अपने काम "शिक्षा पर" में उन्होंने लिखा है: "यौन शिक्षा प्रेम की शिक्षा होनी चाहिए, यानी एक महान और गहरी भावना की - जीवन की एकता, आकांक्षाओं और आशाओं से सजी एक भावना... इस मामले में, सबसे महत्वपूर्ण स्थान एक उदाहरण है. वास्तविक प्यारपिता और माता के बीच, एक-दूसरे के प्रति उनका सम्मान, मदद और देखभाल, कोमलता और स्नेह की खुले तौर पर स्वीकार्य अभिव्यक्तियाँ, यदि यह सब उनके जीवन के पहले वर्ष से बच्चों के सामने होता है, तो यह सबसे शक्तिशाली शैक्षिक कारक है; ऐसे गंभीर और की ओर बच्चों का ध्यान जगाएं खूबसूरत रिश्तेआदमी और औरत के बीच. दूसरा सबसे महत्वपूर्ण कारकआम तौर पर एक बच्चे में प्यार की भावना का विकास होता है। यदि बड़ा होकर कोई बच्चा अपने माता-पिता, भाई-बहनों, अपने विद्यालय, अपनी मातृभूमि से प्रेम करना नहीं सीख पाया है, यदि घोर स्वार्थ के सिद्धांत उसके चरित्र में आ गए हैं, तो यह आशा करना बहुत कठिन है कि वह ऐसा करने में सक्षम है गहराई से प्यार करना..."
पेडागोगिकल इनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी, संस्करण। बी.एम. बिम-बाडा प्रेम की व्याख्या "सर्वोच्च भावना, जो किसी व्यक्ति के किसी अन्य व्यक्ति या व्यक्तिगत वस्तु के प्रति गहरे भावनात्मक लगाव में प्रकट होती है" के रूप में करते हैं। शैक्षणिक शब्दकोश में जी.एम. और ए.यू. बच्चों के लिए कोडज़ास्पिरोव का प्यार "प्रत्येक बच्चे में व्यक्तिगत तत्व को मजबूत करने, आत्मनिर्णय और आत्म-प्राप्ति के लिए उसकी क्षमताओं को विकसित करने और स्वतंत्र रूप से जीवन मूल्यों और रिश्तों की एक प्रणाली विकसित करने के लिए एक विशिष्ट गतिविधि है।" यह परिभाषा करीब है मुख्य मुद्दाशिक्षाशास्त्र में प्रेम की घटना।
1. शिक्षाशास्त्र में प्रेम को "शिक्षक-छात्र" संबंध का एक घटक माना जाता है;
2. प्रेम की शिक्षा और प्रेम की शिक्षा बच्चे के विकास में आवश्यक कारक हैं;
3. प्यार मुख्य विशेषताओं में से एक है जो एक बच्चे के विकास और एक व्यक्ति के रूप में उसके गठन में योगदान देता है।
दर्शनशास्त्र और शिक्षाशास्त्र में प्रेम के अध्ययन का विश्लेषण करने पर यह स्पष्ट हो जाता है कि यह एक जटिल घटना है जिसने कई वर्षों से वैज्ञानिकों के विचारों में एक महत्वपूर्ण स्थान बना रखा है। प्रेम की कोई स्पष्ट परिभाषा नहीं है। लेकिन, फिर भी, यह ध्यान दिया गया है कि प्यार भावनात्मक रूप से एक महत्वपूर्ण और आवश्यक भावना है (और होना)। अलग - अलग प्रकार), जो बाहरी दुनिया के साथ संबंधों का एक अभिन्न अंग है।
