प्रारंभिक स्कूल समूह विषय में भाषण विकास के लिए जीसीडी: “अच्छी और बुरी भाषा। तैयारी समूह में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "ए.एस. के गीतों में सीज़न" पुश्किन

एमकेडीओयू "किंडरगार्टन" संयुक्त प्रकारनंबर 4" नोवोमोस्कोव्स्क, तुला क्षेत्र।

प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में विचारों का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण।

शरद ऋतु की अवधि और उनकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचारों का निर्माण। सक्रिय शब्दावली को जटिल शब्दों (पत्ती गिरना, कालीन) से पुनः भरना।
के विचार का विस्तार करना लाक्षणिक अर्थशब्द (सुनहरी शरद ऋतु)।
भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (सजातीय परिभाषाओं का चयन, लिंग, मामले, संख्या में विशेषणों के साथ संज्ञाओं का समझौता।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को ध्वनि "एम" से परिचित कराएं;
प्रस्तावों के बारे में ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थितकरण;
किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाने का अभ्यास करें;
ध्वनि "एम" से शुरू होने वाले शब्दों को नाम देने की क्षमता को मजबूत करें;
ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा, स्कूल में पढ़ने की इच्छा पैदा करें।

उपकरण:

एक भालू का खिलौना जिसकी पीठ पर एक बैकपैक और शहद का एक जार है;
स्वर ए, ओ, यू, वाई, ई को दर्शाने वाले कार्ड;
टाइपसेटिंग कपड़ा;
"एम" अक्षर से शुरू होने वाली वस्तुओं की छवियों वाला एक स्टैंड;
उन पर चित्रित अक्षरों वाले क्यूब्स;

पद्धतिगत तकनीकें:स्पष्टीकरण, प्रदर्शन, सुदृढीकरण, अनुस्मारक, खेल, कलात्मक शब्दों का उपयोग, निर्देश, सामान्यीकरण, प्रोत्साहन।

प्रारंभिक काम:

खेल सीखना "वह रोयेंदार है, वह बड़ा है...";
उपदेशात्मक खेल "किसी दिए गए शब्द से एक वाक्य बनाएं";
चित्रों में वर्णमाला को देखना; शारीरिक शिक्षा पाठ सीखना;
अक्षरों वाले घनों से खेलना;
शब्दों के ध्वनि विश्लेषण को बेहतर बनाने के लिए व्यक्तिगत कार्य।

पाठ की प्रगति.

1. संगठनात्मक बिंदु: साँस लेने के व्यायाम।

खेल "गुर्गलिंग"

बच्चा बैठता है, उसके सामने पानी का एक गिलास है, जिसमें कॉकटेल के लिए एक पुआल है, आपको पुआल के माध्यम से गिलास में फूंक मारने की जरूरत है ताकि एक साँस छोड़ने में आपको एक लंबी गड़गड़ाहट मिले, अपनी नाक से साँस लें, ट्यूब में साँस छोड़ें: "ग्लग-ग्लग-ग्लग।"

बाहर के खेल

वह रोएँदार है, वह बड़ा है,
वह सर्दियों में मांद में सोता है,
गर्मियों में वह जामुन चबाता है,
मधुमक्खियों से जंगली शहद लेता है,
खतरनाक तरीके से दहाड़ सकते हैं
क्लबफुट जानवर भालू

जैसे ही उन्होंने भालू की "गुर्राहट" सुनी, वे अपने कार्यस्थलों की ओर तितर-बितर हो गए।

शिक्षक: "ओह, तुम कितने मसखरे हो, मिशुतका! हमारे साथ कक्षा में बैठो, तुम बहुत सी नई और दिलचस्प चीज़ें सीखोगे।”

मैं बोर्ड के पास एक खिलौना भालू रखता हूँ।

2. प्रस्ताव के साथ कार्य करना.

दोस्तों, जब भालू आपको पकड़ लेता है तो वह क्या करता है? (भालू गुर्राता है)

सही। परिणाम वाक्य था "भालू गुर्राता है।"

मुझे बताओ, "भालू गुर्राता है" वाक्य में कितने शब्द हैं?

"भालू गुर्राता है" वाक्य में पहला शब्द क्या है?

"भालू गुर्राता है" वाक्य में दूसरा शब्द क्या है

मिश्का के बारे में नए वाक्य बनाएं जिसमें दो शब्द हों (बच्चों के उत्तर)

शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया।

3. अगला कार्य:(मैं बच्चों का ध्यान मिशुत्का की ओर आकर्षित करता हूं।)

हमारा टेडी बियर पूरी तरह से शांत हो गया है और अब गुर्राता नहीं है। उसे वास्तव में खुश करने के लिए, आइए उसे बताएं कि उसका नाम किस ध्वनि से शुरू होता है।

यह सही है, एम ध्वनि के साथ।

कई शब्द इसी ध्वनि से शुरू होते हैं।

याद रखें और उन शब्दों को नाम दें जो ध्वनि एम से शुरू होते हैं (शहद, दूध, रास्पबेरी, मक्खी, कीट, मास्को, कीनू, मेरा, काई, मार्च, मेट्रो...)

सबसे ज्यादा क्या है पसंदीदा शब्ददुनिया के सभी बच्चे? उनके सबसे करीब कौन है और प्रिय व्यक्ति? (माँ)
मैं आपसे सहमत हूँ। "माँ" हमारे लिए सबसे अनमोल शब्द है।
अब क्यूब्स के साथ काम करते हैं।

क्यूब्स पर स्थित अक्षरों से "माँ" शब्द बनाएं (बोर्ड पर बच्चे "माँ" शब्द बनाते हैं
रचना के बाद बच्चे "माँ" शब्द पढ़ते हैं
बहुत अच्छा।

और अब मिशुत्का ने एक मजेदार ब्रेक की घोषणा की।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

मिश्का के बैकपैक में स्वर हैं। बच्चे संगीत की धुन पर हरकतें करते हैं। जैसे ही संगीत बजना बंद हो जाता है, मिश्का अपने बैग से एक पत्र के साथ एक कार्ड "निकालता" है, और बच्चे, पत्र को पहचानने के बाद, इसके बारे में एक परिचित मंत्र पढ़ते हैं।

ए-ए-ए- सर्दी जल्द ही आ रही है।
उ-उ-उ- दूध किसको।
ओह- हम सबवे जा रहे हैं।
Y-Y-Y- हम पुस्तक पढ़ते हैं।
ई-ई-ई- मुझे कुछ घास दो।

हमने खेला और अपनी सीटों पर बैठ गये।

4. ध्वनि "एम" का परिचय।

बच्चों, कैसी ध्वनियाँ हैं? (स्वर और व्यंजन)
-स्वर ध्वनियाँ व्यंजन से किस प्रकार भिन्न हैं? (स्वर गाए और निकाले जाते हैं, लेकिन व्यंजन नहीं गाए जाते)
-हमारे मेहमान का नाम किस ध्वनि से शुरू होता है? (ध्वनि "एम" के साथ)
ध्यान से देखें कि "M" ध्वनि कैसी दिखती है।

के बारे में उपस्थितिइस पत्र से अनेक कविताओं का आविष्कार हुआ। उनमें से कुछ यहां हैं।
हम हाथ पकड़ कर खड़े हो गये
और वे "एम" जैसे दिखने लगे
(बच्चों के शो के साथ)।
छड़ी और छड़ी
उनके बीच एक टिक है
और यह एक ही बार में सभी के लिए स्पष्ट है
परिणाम "एम" अक्षर है
(मैं चित्र में दिखाता हूँ)

हम ध्वनि "एम" से परिचित हुए

- सबसे पहले अपनी उंगली से हवा में "M" ध्वनि बनाएं (बच्चे ऐसा करते हैं)

"आपकी टेबल पर माचिस है, और कृपया "M" अक्षर बनाने के लिए माचिस का उपयोग करें। (बच्चे प्रदर्शन करते हैं)

5. दोस्तों, और कौन हमसे मिलने की जल्दी में है?(फिल्म "माशा एंड द बियर" से संगीत)

एक माशा प्रकट होता है

— दोस्तों, माशा को खेलना बहुत पसंद है संगीत खेल. वह खेल का सुझाव देती है "आपने क्या सुना?" (श्रवण धारणा के लिए)
(घड़ी की टिक-टिक, नल से पानी टपकना, रेफ्रिजरेटर का शोर, पानी गिरना, बिल्ली का म्याऊं-म्याऊं करना) - फोनोग्राम

6. पाठ का सारांश.बच्चों के कार्य का मूल्यांकन किया जाता है।

- पर यह क्या? मुझे ऐसा लगता है कि हमारा मिशुतका चला गया है। यह अकारण नहीं है, शायद उसके पास हमारे लिए कोई आश्चर्य हो? (मैं एक बच्चे को यह देखने के लिए बुलाता हूं कि मिशुतका अपने बैग में क्या लाया है)

- ओह, यह शहद है!

- धन्यवाद मिशुतका। यह "M" अक्षर कितना अद्भुत, स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक है। मिशुतका, हम चाय के साथ आपका शहद जरूर खाएंगे।

"वसंत" विषय पर प्रारंभिक विद्यालय समूह में जीसीडी का सारांश

विषय:"हैलो ब्युटी वसंत!»

लक्ष्य:के बारे में छात्रों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना वसंत.

कार्य:

शैक्षिक:

• भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (विशेषण और क्रिया के साथ संज्ञा का समन्वय); भाषण में तुलनात्मक वाक्यांशों का उपयोग करने के कौशल को मजबूत करें, कारण संयोजन के साथ जटिल वाक्यों को सही ढंग से बनाने की क्षमता को मजबूत करें क्योंकि।
• विभिन्न आवाज शक्तियों का उपयोग करके भाषण की तीव्र अभिव्यक्ति का अभ्यास करें।
• वसंत के फूलों के नाम बताने वाले संज्ञाओं से बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें।
• रचना करने की क्षमता विकसित करें वर्णनात्मक कहानीस्मरणीय तालिका के अनुसार, प्रकृति के बारे में आलंकारिक रूप से बात करने की क्षमता को समेकित करें पतझड़ में.
• नियमों को सुदृढ़ करें सुरक्षित व्यवहारतालाब पर पतझड़ में.
• ए.के. सावरसोव के काम का परिचय देना जारी रखें, पेंटिंग में अभिव्यक्ति के साधनों को देखने की क्षमता विकसित करें: वस्तुओं का रंग और आकार, रचना की विशेषताएं।
• अपनी भावनाओं, संवेदनाओं और मनोदशाओं (TRIZ) को व्यक्त करके किसी चित्र को महसूस करने की क्षमता ("उसमें प्रवेश करें") का अभ्यास करें।

शैक्षिक:

• प्रकृति और कल्पना में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
• वाणी श्रवण और ध्यान में सुधार करें।
• लॉगरिदमिक्स और ध्वनि जिम्नास्टिक के माध्यम से गति के साथ भाषण का समन्वय विकसित करें।
• पहले से सीखे गए तरीकों को रचनात्मक रूप से लागू करने की क्षमता विकसित करें कागज डिजाइन.

शैक्षिक:

• भाषण गतिविधि और भावनात्मकता विकसित करें।
• वयस्कों और साथियों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं: सुनें, बीच में न आएं।
• ललित कला और प्राकृतिक दुनिया के कार्यों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया तैयार करें।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "सामाजिक-संचारी", "कलात्मक - सौंदर्य विकास», « शारीरिक विकास».

शब्दावली कार्य: पिघले हुए धब्बे, बूँदें, सूजन, हिमपात, पराग, प्रजनन।

प्रारंभिक कार्य: प्रकृति में बच्चों का अवलोकन करना, कथा साहित्य पढ़ना, चित्रों की प्रतिकृति देखना वसंत.

सामग्री और उपकरण: लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्मरणीय टेबल और फ्लैशकार्ड विषय, एक बादल, नाव बनाने के लिए कागज, एक जलधारा, एक स्टैंड "जलाशय पर आचरण के नियम," एक फूल घास का मैदान।

1. संगठनात्मक क्षण.

स्केच "सुप्रभात"

किसी के द्वारा और समझदारी से आविष्कार किया गया

मिलते समय नमस्ते कहें

शुभ प्रभात!

शुभ प्रभात! - सूरज और पक्षी.

शुभ प्रभात! - मुस्कुराते चेहरे.

और हर कोई दयालु हो जाता है

भरोसा करना.

होने देना शुभ प्रभातशाम तक चलता है.

आइए एक दूसरे का हाथ थामें और दयालु शब्द कहें।

भावनात्मक खेल"मुझे आपकी यह बात पसंद है..."

क्या आपको अपने हाथों की गर्माहट महसूस हुई? सुनकर कितना अच्छा लगा अच्छे शब्द, मैं झगड़ा करना और नाराज होना नहीं चाहता। हमारा पूरा दिन ऐसे ही गुजर जाए.

2. कविता "इतने चुपचाप और चुपचाप कौन आया..."

सुनो, क्या तुम्हें कुछ सुनाई नहीं दे रहा? वह कौन था जो खिड़की के बाहर इतनी चुपचाप चल रहा था?

कौन इतने चुपचाप गुजर गया?

खैर, निःसंदेह, हाथी नहीं,

और, निःसंदेह, दरियाई घोड़ा

मैं इससे चुपचाप नहीं गुज़र सकता था।

और तुम में से किसी ने नहीं सुना

जैसे कली से निकलता हुआ पत्ता,

और तुम सुन नहीं सके

घास की हरी पत्तियों की तरह

मेरे हरे जूते उतारकर,

वे चुपचाप जमीन से बाहर आ गये।

और बर्फ़ की बूंद चुपचाप बाहर आ गई।

और हर तरफ सन्नाटा है.

इसका मतलब है, इसका मतलब है

चुपचाप आ गया वसंत.

क्या आपने पहले ही अनुमान लगा लिया है कि आज हम किस बारे में बात करेंगे?

तो वह हमारे पास आई वसंत.

आसमान हल्का है, बर्फ पिघल रही है

हम आपको इसके बारे में बताएंगे वसंत,

पक्षी दक्षिण से हमारी ओर कैसे उड़ते हैं,

जैसे धाराएँ दौड़ती और बजती रहती हैं।

वर्ष के किस समय के बाद और किस समय से पहले आता है? वसंत?

3. वसंत परी कथा.

दोस्तों, देखो, आज में समूहकुछ असामान्य दिखाई दिया. आपको क्या लगता है यह क्या है? (बादल) वह हमें किस बारे में बताना चाहती है? आइये एक नजर डालते हैं.

बादल हमें एक परी कथा में आमंत्रित करता है। (मल्टीमीडिया उपकरण पर देखना)

एक समय चार ऋतुएँ हुआ करती थीं। क्या आपने उन्हें पहचाना? ऋतुएँ एक साथ रहती थीं और बारी-बारी से दुनिया पर राज करती थीं। लेकिन एक दिन विंटर ने फैसला किया कि वह सबसे महत्वपूर्ण है और वह अपनी जगह नहीं छोड़ना चाहती वसंत. बर्फ की चादर के नीचे पौधे उदास हो गये। पक्षियों ने गाना बंद कर दिया। लोग गर्म रहने के लिए अपने घरों को गर्म करके थक गए हैं। ग्रीष्म और शरद चिंतित हो गये। ए वसंत ने कहा: "चिंता मत करो, मेरे पास एक चमत्कार है जो ठंड को हरा सकता है!"

ये कैसा चमत्कार है? शायद बादल हमें बता सके? (अग्नि, प्रकाश बल्ब, सूर्य)।

आप क्या सोचते हैं कि यह कोई चमत्कार हो सकता है जो मदद करेगा? वसंत? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

क्या यह आएगा? वसंत, अगर सूरज चमकता और गर्म नहीं होता? क्या हो जाएगा?

4. उपदेशात्मक खेल"संकेत, क्रियाएँ उठाओ"

सूर्य सबसे महत्वपूर्ण सहायक है वसंत. यह सबसे बड़ा और दयालु चमत्कार है. लेकिन किसी तरह हमारा सूरज उदास है. क्या आप उसे खुश करना चाहते हैं? उसे दयालु शब्द दें.

कैसी धूप?

इससे क्या होता है?

5. उपदेशात्मक खेल "तुलना करें और नाम बताएं।"

सूरज पीला जैसा है...

सूरज गोल है जैसे...

सूरज कोमल है, जैसे...

सूरज प्रसन्न है, जैसे...

सूरज गर्म है जैसे...

सूरज इतना चमकीला है...

सूरज हमें देखकर मुस्कुराता है, और हम उसे देखकर मुस्कुराते हैं।

आइए वाक्य कहें " वसंत ऋतु में सूर्य तेज चमकता है"शांत, ज़ोरदार, आनंदमय।

वास्तव में, सूर्य अधिक ऊँचा उठता है, अधिक चमकता है, और अधिक गर्म होता है।

और यह अपने साथ कौन से वसंत महीने लेकर आता है? पहेली बूझो:

गर्म दक्षिणी हवा चलती है,

सूरज तेज़ चमक रहा है.

बर्फ़ पतली हो रही है, नरम हो रही है, पिघल रही है,

ज़ोरदार किश्ती अंदर उड़ती है।

कौन सा महिना? कौन जानता है?

इस महीने में लोग क्या कहते हैं? क्यों?

6. उपदेशात्मक खेल "सावधान रहें"

सुनो, यह कैसी ध्वनि है?

आइए धारा के करीब आएं, लेकिन पहले देखें कि ये तस्वीरें क्या हैं? वे हमें किस बारे में चेतावनी दे रहे हैं? (जलाशय पर व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करना पतझड़ में)

7. वसंत ऋतु के बारे में कहानियाँ।

ब्रुक ने एक आश्चर्य तैयार किया है - "बर्फ के टुकड़े पर वसंत की तस्वीरें":

सफ़ेद - स्मरणीय तालिकाएँ - कविताएँ सुनाना (निम्न स्तर वाले बच्चों के लिए,

नीला (औसत स्तर वाले बच्चों के लिए) - स्मरणीय तालिकाओं का संकलन जो बात करने में मदद करेगा वसंत,

नीला (बच्चों के लिए) उच्च स्तर- पढ़ना) - के बारे में कहावतें लिखना व्यक्तिगत शब्दों से वसंत.

वसंतयह सभी के लिए अलग-अलग निकला। सुनो, धारा शोर मचा रही है और हमें अपने पीछे चलने के लिए बुला रही है।

एक और पहेली सुनिए:

नदी उग्र रूप से गरजती है

और बर्फ तोड़ देता है.

भूखा अपने घर लौट आया,

और बर्फ़ की बूँद अचानक जाग उठी।

आकाश में एक लार्क ट्रिल करता है।

हमारे पास कौन आया?

इस महीने में लोग क्या कहते हैं?

8. शारीरिक व्यायाम "फूल"

जैसे ही बर्फ पिघलती है, फूल खिल जाते हैं।

समाशोधन में बाहर जाओ.

अपनी पीठ सीधी करो

मुझे अपनी हथेलियाँ दो।

आइए फूलों के नाम बताएं

और अपनी हथेलियों से खेलो.

जिसे मैं अपनी हथेली से छूता हूँ,

वह एक फूल का नाम बताता है.

एक दो तीन! बच्चे फूल बन गए।

तुम्हारे पास किस प्रकार के फू हैं?

काफी समय से बसंत की बारिश नहीं हुई है, हमारे फूल पूरी तरह से मुरझा गए हैं।

सबसे पहले उन्होंने अपना सिर नीचे किया,

फिर पत्ते.

और फिर पूरा तना झुक गया

ज़मीन तक.

अचानक बारिश होने लगी,

और फूलों में जान आनी शुरू हो गई।

हवा चली

तनों में सरसराहट हुई।

हवा थम गई है.

एक दो तीन! तुम फिर से बच्चे बन गये हो।

आइए सूंघें कि फूलों की गंध कैसी है। अपनी नाक से गहरी सांस लें और सांस छोड़ते हुए कहें: "ओह, फूल की खुशबू कितनी अद्भुत है।"

खेतों की दूरी हरी है,

कोकिला गाती है,

में सफेद रंगबगीचा तैयार है,

पक्षी झुंड में उड़ते हैं

गड़गड़ाहट गड़गड़ाहट, अनुमान लगाओ क्या?

यह कौन सा महीना है? लोग इसे क्या कहते हैं?

9. उपदेशात्मक खेल "गलती ढूंढें और उसे सुधारें"

मेरे शरारती! दुनिया को अलग-अलग रंगों में रंग दिया. और मैं तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूँ. वाक्यों को ध्यान से सुनें, क्या उनमें सब कुछ सही है?

दक्षिण से पक्षियों के उड़ने के कारण गर्मी बढ़ गई।

फूल खिलने से सूरज गर्म हो गया।

ज़मीन पिघल गई है क्योंकि पेड़ लगाए जा रहे हैं।

आ गया है वसंत, क्योंकि

भालू जाग गया.

10. ए.के. सावरसोव की पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" के पुनरुत्पादन की जांच

बहुत ज़्यादा सुंदर शब्दके बारे में कहा वसंत, कलाकारों ने कई पेंटिंग बनाई हैं।

आइए अब एक को देखने के लिए अपनी आंखें तैयार करें प्रसिद्ध पेंटिंग.

आँखों के लिए जिम्नास्टिक.

आंखें चारों ओर सब कुछ देखती हैं

मैं उनका चक्कर लगाऊंगा.

आंखें सब कुछ देख सकती हैं

कहां है तस्वीर, कहां है खिड़की.

मैं उनके साथ एक वृत्त खींचूँगा,

मैं अपने आस-पास की दुनिया को देखूंगा।

देखिये दोस्तों, इस तस्वीर को कौन पहचानता है? ये किसने लिखा?

आइए इसे ध्यान से देखें.

एक सुबह कलाकार बेचैन पक्षियों की आवाज़ से जाग गया। उसने खिड़की से बाहर देखा और चौंक गया। खिड़की के बाहर आसमान नीला था और पोखर चमक रहे थे। लेकिन मुख्य चीज़ पक्षी हैं! हर्षोल्लास भरी तीव्र चीख के साथ, झुंडों में और अकेले। वे वसंत की साफ़ हवा में चक्कर लगाते रहे। नीरस काले घोंसलों में जान आ गई: लंबे समय से प्रतीक्षित मेहमान जो समुद्र के पार से आए थे, उनके चारों ओर उपद्रव कर रहे थे।

प्रकृति की यह तस्वीर कलाकार ने खींची थी.

11. पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" पर बातचीत

कलाकार ने कैसे दिखाया तरीका वसंत?

आसमान की ओर देखो. यह किस तरह का है?

ध्यान से देखिए, क्या तस्वीर में सूरज है?

आप बर्फ कैसे देखते हैं?

हमें बर्च पेड़ों के बारे में बताएं।

आप दूरी में क्या देखते हैं?

कल्पना कीजिए कि हमने अचानक इस तस्वीर में खुद को वहां पाया, जिसे हम देख और सुन सकें?

अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आप वहां हैं।

12. विनिर्माण कागज की नाव- ओरिगामी

हमारी धारा जोर-जोर से सरसराने लगी। वह बड़ा हो गया है और जल्द ही इच्छाओं की नदी तक पहुंच जाएगा। मेरा सुझाव है कि आप एक नाव बनाएं, एक इच्छा करें और उसे रास्ते पर भेज दें। और फिर आपके सारे सपने जरूर पूरे होंगे.

13. प्रतिबिम्ब

दोस्तों, आपने आज जिस तरह से काम किया, वह मुझे पसंद आया, आपने सभी कार्य पूरे कर लिए। आपको सबसे ज़्यादा क्या याद है?

जहाज जादुई नदी के किनारे चलेंगे और आपके सभी सपने सच हो जायेंगे। और मेरी इच्छा पहले ही पूरी हो चुकी है. ध्यान से देखो कि किनारे पर यह कैसी टोकरी खड़ी है। आइए देखें इसमें क्या है. वसंतसबको देता है थोड़ी धूप. आपकी आत्मा सदैव प्रकाशमय और आनंदमय रहे।

निकितिना ओल्गा वासिलिवेना

एमबीओयू "पुस्टोशकिंस्की एजुकेशन सेंटर" प्रीस्कूल विभाग

"संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन "सन"

प्सकोव क्षेत्र, पुस्तोस्का

भाषण विकास (साक्षरता) पर जीसीडी का सार तैयारी समूह"खजाने की तलाश में"

विषय: "खजाने की तलाश में"

लक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों में पढ़ना-लिखना सीखने में रुचि विकसित करना।

शैक्षिक:

पत्र की छवि ठीक करें,

प्रस्ताव विश्लेषण,

किसी प्रस्ताव की ग्राफ़िक रिकॉर्डिंग,

एक प्रस्ताव बनाना,

पढ़ने के कौशल को मजबूत करें;

जो नियम आपने सीखे हैं उन्हें दोहराएँ।

शब्द ज्ञान का विस्तार करें

शैक्षिक:

बच्चों को प्रश्नों का उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें;

संज्ञानात्मक रुचि, मानसिक गतिविधि, कल्पना विकसित करें। बुद्धिमत्ता, सरलता, साधन संपन्नता;

विद्यार्थियों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना;

शैक्षिक:

एक-दूसरे के प्रति अनुशासन, दृढ़ता और चौकस रवैया अपनाएं

उपकरण और सामग्री:

तीन तालों वाला एक खींचा हुआ संदूक,

मगरमच्छ, शेर, मृग, साही, को दर्शाने वाले चित्र

बुना हुआ अक्षर: के, एल, ए, डी,

प्रत्येक बच्चे के लिए पहेलियाँ वाले कार्ड,

- प्रत्येक बच्चे के लिए "रूसी वर्णमाला",

हर बच्चे के लिए एक कलम.

प्रारंभिक काम:

बच्चों को पढ़ना सिखाना,

"पहले अक्षरों से एक शब्द बनाएं", "जीवित शब्द", के नियमों की व्याख्या

बच्चों को पहेलियाँ सुलझाना सिखाना,

वार्तालाप "गर्म देशों के जानवर"

1. मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण;

नमस्कार दोस्तों, अतिथियों। यह अद्भुत शब्द कहना कितना अच्छा और सुखद है। आख़िरकार, जब हम यह कहते हैं, तो हम न केवल किसी का अभिवादन करते हैं। लेकिन हम उनके अच्छे स्वास्थ्य की भी कामना करते हैं।' एक-दूसरे को देखें, हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को फिर से नमस्ते कहें।

इसलिए स्वस्थ रहें.

आइए अब अपना आदर्श वाक्य दोहराएं, जो हमें अच्छे काम के लिए तैयार करेगा:

हर दिन, हमेशा, हर जगह,

टहलने पर और खेलने पर

हम साहसपूर्वक और स्पष्ट रूप से बोलते हैं

और हम चुपचाप बैठे रहते हैं.

2. प्रेरक - प्रोत्साहन;

दोस्तों, आज ही हमारे यहाँ आइए KINDERGARTENशब्दों की जादुई भूमि से ट्रैकर्स का एक पत्र आया। यह यहाँ है (पत्र पढ़ा गया)

"प्रिय मित्रों! हम शब्दों की अद्भुत जादुई भूमि के पथप्रदर्शक हैं। पाथफाइंडर वे लोग होते हैं जो सबसे पहले नई ज़मीन पर कदम रखते हैं, रहस्यों को सुलझाते हैं और कुछ नया और असामान्य पाते हैं। हम चाहते हैं कि आप भी पथप्रदर्शक बनें। ऐसा करने के लिए, आपको एक यात्रा पर जाने की ज़रूरत है जहाँ आप विभिन्न कार्य करेंगे। तेजी से आगे बढ़ने के लिए, आपको एक-दूसरे के प्रति चौकस, अनुशासित और चौकस रहने की जरूरत है। यात्रा के अंत में, यदि आप सभी परीक्षणों का सामना करते हैं, तो एक आश्चर्य आपका इंतजार कर रहा है। आपको कामयाबी मिले!"

दोस्तों, क्या आप शब्दों की जादुई भूमि के रेंजरों के निमंत्रण को स्वीकार करते हैं? (हाँ!)

फिर अपनी कुर्सियों के पास खड़े हो जाएं. चलो एक यात्रा पर चलते हैं.

3. मौजूदा विचारों का विस्तार;

सामने एक गिरा हुआ पेड़ है. हम अपने पैर ऊंचे उठाते हैं।

ओह, कोई जानवर भाग गया। तुमने किसको देखा?

हमने दूरबीन ली और दूर तक देखा। आपने क्या या किसे देखा?

लेकिन देखो मैंने हमारे आंदोलन के दौरान किसे देखा।

(चित्र: मगरमच्छ, शेर, मृग, साही।

ये सिर्फ जानवर नहीं हैं. वे हमारे मददगार हैं. वे हमें यह अनुमान लगाने में मदद करेंगे कि हमने क्या पाया।

खेल "पहले अक्षरों का उपयोग करके एक शब्द बनाएं" (खजाना)

खजाना क्या है?

खजाना कहाँ रखा है?

जानना चाहते हैं कि हमारे सीने के अंदर क्या है?

ऐसा करने के लिए, आपको सभी ताले खोलने होंगे। लेकिन महल सरल नहीं हैं. ताला हटाने से पहले आपको कार्य पूरा करना होगा। क्या आप सहमत हैं?

प्रश्नचिह्न वाला यह ताला. मुझें नहीं पता। यह कैसा कार्य है? आप इसे स्वयं चुनें. यह हो सकता है खंडन

खेल "जानवरों को खोजें"

संख्याओं के बीच से अक्षर ढूँढ़ें और शब्दों को पढ़ें।

इन रेखाचित्रों का क्या अर्थ है?

अब हम वाक्य बनाएंगे और उसे रेखाचित्रों का उपयोग करके लिखेंगे। आपके वाक्य में गर्म देशों या उत्तर के किसी जानवर का नाम होना चाहिए।

कल्पना कीजिए कि आपको घर पर एक टेलीग्राम भेजने की आवश्यकता है। आप कौन सा वाक्य लिखेंगे?

हमें संदूक मिल गया।

खेल "जीवित शब्द"

विभक्त वर्णमाला के अक्षरों से वाक्य बनाना।

4 गतिशील विराम;

जिराफ़ के पास हर जगह धब्बे, धब्बे हैं:

नाक पर हैं, पेट पर हैं,

घुटने और पैर की उंगलियां।

(शरीर के नामित भागों को अपनी हथेली से स्पर्श करें)

हाथी के शरीर पर हर जगह सिलवटें हैं, सिलवटें हैं:

माथे पर, कानों पर, गर्दन पर, कोहनियों पर,

नाक पर हैं, पेट पर हैं,

घुटने और पैर की उंगलियां।

(चुटकी की हरकतें करें शरीर के अंग कहलाते हैं)

ज़ेबरा में हर जगह धारियाँ, धारियाँ होती हैं:

माथे पर, कानों पर, गर्दन पर, कोहनियों पर,

नाक पर हैं, पेट पर हैं,

घुटने और पैर की उंगलियां।

(शरीर के नामित हिस्सों पर क्षैतिज धारियां बनाएं)

मैं सब कुछ जानता हूं, मैं सबको सिखाता हूं,

और मैं खुद हमेशा चुप रहता हूं.

मुझसे दोस्ती करने के लिए,

आपको पढ़ना-लिखना सीखना होगा।

(किताब)

एबीसी का उपयोग करके पढ़ना

5 अंतिम चरण.

बहुत अच्छा! संदूक खोला गया, और उसमें एक आश्चर्य था - पांच के साथ एक सुनहरा सितारा।

यात्रा के दौरान आपने क्या दोहराया?

आपको क्या करने में सबसे ज्यादा आनंद आया?

संघीय राज्य शैक्षिक मानक "समुद्र से यात्रा" के अनुसार तैयारी समूह में भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

लक्ष्य: शब्दावली समृद्ध करें, दृश्य और श्रवण विकसित करें
धारणा, ध्यान, सोच, स्मृति।

कार्य: सुसंगत भाषण, मौखिक संचार कौशल विकसित करें, प्रश्नों के पूर्ण उत्तर प्राप्त करें;
एंटोनिम्स, "एक अनेक है" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्यीकृत करें।
सामान्यीकृत शब्दों को नाम देने, एक अतिरिक्त वस्तु खोजने की क्षमता;
स्वतंत्रता, गतिविधि, संचार और भावना की संस्कृति विकसित करें
सामूहिकता;
दयालुता और जरूरतमंद लोगों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना
मदद में;
एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाएं।

सामग्री: समुद्री डाकू नोट्स, बोतल, खजाना पेटी, कार्य कार्ड, एक पक्षी के साथ पेड़, ड्राइंग के लिए रंगीन पेंसिल, पक्षी टेम्पलेट, पेंसिल, कैंची, गोंद, सफेद कागज।

शब्दावली कार्य:समुद्री मेल, मैकेरल, तैराक, लंबे कान वाले, नीली आंखों वाले, भूरे बालों वाले।

प्रारंभिक काम।
घरेलू और जंगली जानवरों के बारे में बातचीत, उनके बारे में चित्र देखना
पक्षी, पशु-पक्षियों का चित्र बनाना, शैक्षिक साहित्य पढ़ना, डी/आई
"विपरीत कहो", "और क्या है?", "लोटो"।

पाठ की प्रगति.
लोग एक घेरे में खड़े हो गए, हाथ पकड़कर बोले:
तो हम एक घेरे में एक साथ खड़े थे,
हमें अपने रास्ते पर स्थापित करने के लिए.
हम खूबसूरती से, जोर से और धीरे-धीरे बोलेंगे,
हम अपने आस-पास क्या देखेंगे?
हम सब कुछ याद रखेंगे.
आज हम यात्रा पर जायेंगे. और किस पर
क्या मैं यात्रा कर सकता हूँ? (कार से, हवाई जहाज से, ट्रेन से, जहाज से)। हम साथ हैं
हम आपके साथ समुद्री यात्रा पर जा रहे हैं तो क्या करेंगे?

(जहाज पर)।
मैं आपका कप्तान बनूंगा. चलो तैरतै हैं।
दोस्तों, देखो जहाज़ में क्या है? (यह वही बोतल है)
यह समुद्री मेल है. चलो बोतल पकड़ें और पत्र पढ़ें, यह दिलचस्प है
इसे किसने लिखा, शायद किसी को मदद की ज़रूरत है? (पत्र पढ़ता है)
"हमने ख़जाना ढूंढ लिया और उसे छिपा दिया। आप इसे पा सकते हैं, लेकिन केवल तभी
हम आपके लिए जो काम लेकर आए हैं, उन्हें पूरा करें। "समुद्री समुद्री डाकू"।
दोस्तों, क्या आप खजाने की खोज के लिए तैयार हैं? (हाँ)। फिर हम इसके लिए तैरे
मुझे। भुजाओं की ओर हाथ "शश" (एक लहर की ध्वनि का प्रतिनिधित्व करते हुए)। भविष्य का ध्यान करना
एक द्वीप दिखाई दे रहा है, हम तैरकर उस तक पहुँचे। हम उस पर उतरते हैं।
देखो, नोट, इसमें क्या है? ओह, यह समुद्र से पहला कार्य है
समुद्री लुटेरे।

खेल अभ्यास "विपरीत कहें।"
दोस्तों, मैं आपको एक शब्द बताता हूं और आप मुझे उसका उल्टा मतलब बताते हैं।
रात-दिन, धूल-पवित्रता, प्रकाश-अंधकार, सर्दी-गर्मी, शांति-युद्ध, झूठ-सच, अच्छाई-बुराई, मित्र-शत्रु, हर्ष-दुःख, वीर-कायर, श्वेत-काला, शीत-ग्रीष्म, उच्च- छोटा, शांत-ज़ोर से, उदास-हंसमुख, धीमा-तेज़, बड़ा-छोटा, पीछे-आगे, ऊपर-नीचे, भूरे बाल-भूरे बालों वाला।
आप लोग महान हैं, आप सब कुछ जानते हैं।

खेल "इसे एक शब्द में कहें"
ओक, सन्टी, ऐस्पन, देवदार, सेब का पेड़; (पेड़)
घोड़ा, गाय, बिल्ली, भेड़, बकरी, कुत्ता, खरगोश; (पालतू जानवर)
भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश, बाघ, सियार, भालू; (जंगली जानवर)
मुर्गी, मुर्गा, बत्तख, हंस, टर्की; (मुर्गी पालन)
तेज़, कौआ, कबूतर, मैगपाई निगल, गौरैया; (पक्षी)
शार्क, कॉड, हेरिंग, पर्च, मैकेरल; (मछली)
भौंरा, तितली, ड्रैगनफ्लाई, मच्छर, मधुमक्खी, मकड़ी, मक्खी (कीड़े)
शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया। अगला गेम "द फोर्थ व्हील" है।
मच्छर, मक्खी, बगुला, ड्रैगनफ्लाई (बगुला एक पक्षी है, और बाकी कीड़े हैं)
गौरैया, निगल, खरगोश, कोयल (खरगोश एक जानवर है, और बाकी
पक्षी)
लोमड़ी, भेड़िया, भालू, गाय (गाय एक घरेलू जानवर है, और बाकी
जंगली)
दोस्तों, एक घेरे में खड़े हो जाओ और चलो "एक-अनेक" खेल खेलें।

एक गुड़िया - कई गुड़िया, एक गिलास - कई गिलास, एक मग - कई
मग, एक गेंद - अनेक गेंदें, एक वृत्त - अनेक वृत्त, एक कुर्सी - अनेक
कुर्सियाँ, एक मेज़ - कई मेज़, एक हाथ - कई हाथ, एक लड़की - कई लड़कियाँ, एक लड़का - कई लड़के, एक मोज़ा - कई मोज़े, एक कार - कई कारें, आदि।
अब समय आ गया है कि हम आगे बढ़ें, इस द्वीप पर हमारे जो कार्य थे
शाबाश, शाबाश, इसे जारी रखो! हम नए लोगों से मिलने के लिए आगे बढ़े
परीक्षण. और ताकि हम नौकायन करते समय ऊब न जाएं, आइए खेलते हैं।

खेल अभ्यास "वाक्य समाप्त करें।"
पतझड़ में पक्षी उड़ जाते हैं, और वसंत ऋतु में... (आते हैं)
बिल्ली पेड़ से नीचे उतरती है, और पेड़ पर... (चढ़ाई)
मूस खाई के ऊपर से छलांग लगाता है, और नदी के उस पार... (तैरता है)
एक साँप एक पत्थर के नीचे रेंगता है, और एक पत्थर के नीचे से... (बाहर रेंगता है)
गौरैया सड़क पर उड़ती हैं, और साँप... (रेंगते हैं)।

यह सब आपके लिए कितना अद्भुत रहा। चलो आगे तैरें. अपने में देखो
दूरबीन (मुट्ठी), हमारे सामने एक द्वीप है, हम उसकी ओर तैर गए।

शारीरिक शिक्षा मिनट
अपनी नाव पर(स्टीयरिंग व्हील को अपने हाथों से घुमाएँ)
आइए एक साथ समुद्र पर चलें।
यहाँ एक लहर है और वहाँ एक लहर है,(दूरबीन से दूरी देखें)
हमें मौन की आवश्यकता नहीं है.(पैर थपथपाते हुए)
बहुत सारे स्मार्ट लोग(दाएँ और बाएँ मुड़ता है)
वे हर किसी की मदद करना चाहते हैं.(हाथ से ताली बजाये)

एक और टिप्पणी, संभवतः समुद्री डाकुओं की ओर से।
एक टिप्पणी।
“इस द्वीप पर एक पक्षी रहता है, वह अकेला रहता है और ऊब गया है। उसकी मदद करो, सुनिश्चित करो कि वह दुखी न हो।”
दोस्तों, देखो मुझे यहाँ क्या मिला: चादरें, पेंसिलें, कैंची और
स्टेंसिल. मुझे पता चला कि हम पक्षी को कैसे खुश कर सकते हैं, हम उसे काट देंगे
कागज, और फिर हम पक्षियों को पेंसिल से रंग देंगे, और तब वह निश्चित रूप से नहीं होगी
यह दुखद है क्योंकि उसके बहुत सारे दोस्त होंगे। (बच्चे मंडली
स्टेंसिल, और फिर पक्षियों को काटकर उन्हें रंग दें)।

यहाँ उदास पक्षी है, मुझे यह एक पेड़ पर मिला, अपने पक्षियों को यहाँ ले आओ, हम लाएँगे
चलो इसे इस पक्षी के बगल में एक पेड़ पर रख दें। देखो चिड़िया ने कितने दोस्त बनाये, कितना सुंदर पेड़ निकला। हमने पक्षी की मदद की और उसने हमें धन्यवाद दिया। पेड़ पर करीब से नज़र डालें, साल के किस समय ऐसे पेड़ दिखाई देते हैं?(वसंत)

आप वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं?
-वसंत ऋतु में बर्फ पिघलती है;
-पक्षी वसंत ऋतु में गर्म क्षेत्रों से उड़ते हैं;
-वसंत ऋतु में रात छोटी और दिन बड़ा हो जाता है;
- सूरज अधिक गर्म होता है और वसंत ऋतु में अधिक चमकीला होता है;
-वसंत ऋतु में पेड़ों पर पत्तियाँ दिखाई देती हैं;

दोस्तों, आप लोग वसंत ऋतु के लक्षण जानते हैं। इस द्वीप पर हमने पूरा कर लिया है
सभी कार्य, अब समय है कि हम आगे बढ़ें।
मैं फिर से द्वीप देखता हूं, चलो वहां चलें। फिर से समुद्री डाकुओं का एक नोट, वे
फिर से हमें एक कार्य दिया गया है:

खेल अभ्यास "जटिल शब्द"।
पत्तियाँ गिर रही हैं - पत्तियाँ गिर रही हैं,

हरी आंखें - हरी आंखें,

तारे गिर रहे हैं - तारापात,

बर्फबारी हो रही है - बर्फबारी हो रही है,

लकड़हारा जंगल काट रहा है,

बर्फ तोड़ना - बर्फ तोड़ने वाला, आदि।

अगेला खेल

"शब्द कैसे भिन्न हैं?"

शिक्षक शब्द कहते हैं.
टी-शर्ट - बाइक बन्नी - नट - सीगल (वे एक दूसरे से भिन्न हैं
पहली ध्वनि).

हम आगे तैरे।
देखो क्या हमारी ओर तैर रहा है? (यह एक संदूक प्रतीत होता है) चलो इसे लेते हैं
आइए इसे मछली से बाहर निकालें और देखें कि अंदर क्या है। यह एक प्राइमर है, यहाँ एक और है
समुद्री डाकुओं से नोट:“आपने सभी कार्य पूरे कर लिए हैं और आपने उनका सामना भी कर लिया है
वे महान हैं, और हम, वादे के अनुसार, आपको खजाना दे रहे हैं। हम
हमें पता चला कि आप जल्द ही स्कूल जाएंगे, जिसका मतलब है कि आपको पढ़ना सीखने के लिए एबीसी किताब की आवश्यकता है। प्राइमर आपके लिए एक खजाना है, इसलिए हम इसे आपको दे रहे हैं, इसका ख्याल रखें और इसका उपयोग अवश्य करें।
दोस्तों, बस इतना ही, अब हमारे घर जाने, हमारी यात्रा का समय हो गया है
अंत तक आता है.

परिणाम: आपको हमारी यात्रा के बारे में सबसे अधिक क्या याद है?
आपको कौन सा कार्य सबसे कठिन लगा?
सबसे आसान कौन सा है?

आप बहुत महान हैं, आप बहुत होशियार थे, चौकस थे, इसलिए हम आसानी से
सभी कार्य पूर्ण किये।

लारिसा मालिशेवा
तैयारी समूह के विद्यार्थियों के साथ शैक्षिक गतिविधियों का सारांश भाषण विकास"हम अब तैयारी कर रहे हैं"

लक्ष्य:स्कूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण करें।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्य:

1. बच्चों को समान और विपरीत अर्थ वाले संज्ञाओं के चयन का अभ्यास कराते रहें।

2. बच्चों में एकवचन जननात्मक इकाईयाँ बनाने की क्षमता विकसित करना।

3. बच्चों के शब्दकोश में सामान्य अर्थ वाले शब्दों को सक्रिय करें।

4. सीखने की गतिविधियों में रुचि पैदा करें।

बच्चों की गतिविधि का प्रकार जो सीधे तौर पर अंतर्निहित है शैक्षणिक गतिविधियां: संचारी.

बच्चों के साथ काम का स्वरूप:ललाट.

तरीके और तकनीक:दृश्य, मौखिक (प्रश्न, स्पष्टीकरण, निर्देश, प्रोत्साहन, कलात्मक भाषा (पहेलियाँ, व्यावहारिक (शारीरिक व्यायाम)।

प्रारंभिक काम:स्कूल के बारे में बातचीत.

शैक्षिक स्थिति का निर्माण

बी: वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं

पीले किनारों वाली पत्तियाँ।

वह नम हो गया, वह नंगा हो गया,

मुझे स्कूल के लिए तैयार होना है.

मैं बमुश्किल नोटबुक लिखता हूं

मेरे पोर्टफोलियो में पोस्ट किया गया

रोवन जामुन के बीच,

मेपल और ऐस्पन की पत्तियाँ,

बलूत का फल और रसूला...

और, शायद, ओलेज़ेक,

मेरा डेस्क पड़ोसी पूछेगा:

"यह सब क्या है?" "यह है..." (टी. अगिबालोवा)

प्रश्न: कविता वर्ष के किस समय की बात कर रही है?

डी: शरद ऋतु के बारे में।

प्रश्न: आपने कैसे समझा कि कविता शरद ऋतु के बारे में थी?

डी: बाहर नमी हो गई। बच्चे स्कूल गये। पत्तियाँ पीली पड़ गई हैं।

बच्चों को आगामी गतिविधियों के लिए प्रेरित करना।

प्रश्न: किसी ने हमें खिड़की पर एक पत्र फेंका, देखो!

शायद यह धूप की किरण है जो मेरे चेहरे को गुदगुदी करती है?

हो सकता है उड़ते समय गौरैया ने उसे गिरा दिया हो?

हो सकता है कि किसी ने पत्र को चूहे की तरह फुसलाकर खिड़की पर रख दिया हो?

प्रश्न: आपके अनुसार यह पत्र किसका है?

डी: पिनोच्चियो से

प्रश्न: “नमस्कार बच्चों। मुझे पतझड़ में स्कूल जाना है, लेकिन मैंने एक बहुत ही महत्वपूर्ण विषय खो दिया है जिसकी मुझे स्कूल के लिए आवश्यकता होगी। मदद करना"। क्या आप पिनोच्चियो की मदद करना चाहेंगे?

डी: हाँ. निश्चित रूप से।

आगामी गतिविधि का लक्ष्य तैयार करना और बच्चों द्वारा उसे स्वीकार करना।

प्रश्न: ऐसा करने के लिए आपको 5 कार्य पूरे करने होंगे. प्रत्येक सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए आपको एक पत्र प्राप्त होगा। अक्षरों से एक शब्द बनाकर आप पता लगा लेंगे कि पिनोच्चियो ने क्या खोया।

हम पिनोच्चियो की मदद करेंगे,

हम सभी कार्यों का समाधान करेंगे

हम अच्छे लोग हैं

कम से कम वे अभी भी प्रीस्कूलर हैं।

किसी वयस्क के निकट संपर्क में की जाने वाली गतिविधियों की प्रक्रिया में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।

किया। खेल "एक ब्रीफकेस लीजिए"

प्रश्न: आपको क्या लगता है यह क्या है?

डी: ब्रीफकेस

प्रश्न: मैं इसे अलग तरीके से कैसे कह सकता हूं?

डी: झोला, बैकपैक।

प्रश्न: लेकिन यह खाली है. आइए पिनोच्चियो को इसे इकट्ठा करने में मदद करें। आप पहेलियों का अनुमान लगाएंगे और उत्तर देखेंगे। (शिक्षक उत्तर मेज पर रखता है)

किया। खेल "स्कूल पहेलियाँ"

हमारे सामने एक तंग घर है

इसमें पेंसिल और पेन.

स्कूली छात्र ने इस घर को पहचान लिया.

घर का नाम क्या है? (क़लमदान)।

मुझे पढ़ना नहीं आता

मैं जीवन भर लिखता रहा हूं। (कलम)

एक साधारण पेंसिल

वहाँ एक सहायक है:

अगर वह कोई गलती करता है,

वह इसे एक पल में मिटा देगी. (रबड़)

मुझे प्रत्यक्षता पसंद है, मैं स्वयं प्रत्यक्ष हूं।

एक नई लाइन बनाओ

मैं आपकी मदद कर रहा हूं.

मेरे बिना कुछ भी

कुछ पैसे निकालो.

सोचो क्या, दोस्तों.

मैं कौन हूँ? - (शासक)।

यदि एक पेंसिल टूट जाए -

मैं आपका वफादार सहायक हूं.

मैं एक डॉक्टर की तरह हूं, उसका इलाज कर रहा हूं -

मैं इसे जल्दी और तेज़ी से तेज़ कर दूँगा। (शार्पनर)

या तो मैं पिंजरे में हूं, तो मैं कतार में हूं

उन पर एक kz लिखें!

आप चित्र भी बना सकते हैं.

मैं कौन हूँ? (स्मरण पुस्तक)

प्रश्न: इन सबको एक शब्द में क्या कहें?

डी: स्कूल की आपूर्ति।

प्रश्न: शाबाश दोस्तों, आपने सभी पहेलियां सुलझा लीं और इसके लिए आपको पहला पत्र मिलेगा। नाम लो।

डी: अक्षर "ए"।

किया। खेल "क्या गुम है"

प्रश्न: बच्चों, आपको स्कूल की आपूर्ति कैसे संभालनी चाहिए?

डी: बच्चों के उत्तर

प्रश्न: हमारा पिनोच्चियो बहुत गुमसुम है। आइए देखें कि आप कितने चौकस हैं।

किया। खेल "क्या कमी है"

तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त हूं

सर्कल को तेजी से इकट्ठा करें

दूर देखो मेरे दोस्त

सिग्नल पर घूमें. (बच्चे उस मेज के चारों ओर खड़े होते हैं जिस पर स्कूल का सामान रखा होता है)

प्रश्न: क्या कमी है?

डी: कलम चला गया है, आदि।

प्रश्न: शाबाश, आप बहुत चौकस हैं, आपको दूसरा पत्र मिलेगा। नाम लो।

डी: यह "आर" अक्षर है

किया। खेल "इसके विपरीत"

प्रश्न: दोस्तों, पिनोचियो अक्सर इसके विपरीत कहता है।

पेंसिल तेज़ है, लेकिन इसके विपरीत (सुस्त)।

किताब मोटी है, लेकिन इसके विपरीत...

ब्रीफ़केस भरा हुआ है, लेकिन इसके विपरीत...

इरेज़र नरम (कठोर, गंदा, लेकिन इसके विपरीत...) है

हैंडल नया है, लेकिन इसके विपरीत...

नोटबुक साफ़ है, लेकिन इसके विपरीत...

पेंसिल केस बड़ा है, लेकिन इसके विपरीत...

प्रश्न: शाबाश, तीसरा पत्र मिला। नाम लो।

डी: अक्षर "यू"।

किया। खेल "चौथा पहिया"

प्रश्न: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि वे स्कूल का सामान कहां बेचते हैं? मैं आपको स्टेशनरी स्टोर में आमंत्रित करता हूं। आपके सामने तस्वीरें हैं स्कूल का सामान. देखो और मुझे बताओ कि इनमें से कौन सी तस्वीर अजीब है। और क्यों? शाबाश दोस्तों, चौथा पत्र प्राप्त करें। नाम लो।

डी: अक्षर "के"

शारीरिक व्यायाम।

प्रश्न: ब्रेक के दौरान, पिनोच्चियो को खुद को ऊपर खींचना और झुकना पसंद है। आइए उसे पकड़ें।

पिनोचियो फैला, एक बार झुका, दो बार झुका,

उसने अपनी भुजाएँ बगल में फैला दीं, जाहिर तौर पर उसे चाबी नहीं मिली,

और ताकि हमें चाबी मिल सके

आपको अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होने की जरूरत है।

पूर्व। "भूलभुलैया"

प्रश्न: दोस्तों, हमने पिनोच्चियो का ब्रीफ़केस एकत्र किया। और वह स्कूल का रास्ता भूल गया. आपकी मेज़ों पर एक योजना मानचित्र है। हो सकता है कि आप स्कूल के लिए सबसे छोटा रास्ता ढूंढ सकें और बना सकें। इसे पहले अपनी उंगली से आज़माएं, और फिर पेंसिल से। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

शाबाश दोस्तों, पाँचवाँ अक्षर प्राप्त करें। नाम लो।

डी: अक्षर "सी"।

कार्यान्वयन चरण स्वतंत्र कामबच्चे।

प्रश्न: अब अक्षरों से एक शब्द बनाने का प्रयास करें। बच्चे एक शब्द बनाते हैं. पिनोचियो ने कौन सी वस्तु खो दी?

प्रश्न: कलम एक महत्वपूर्ण वस्तु क्यों है?

डी: क्योंकि वे उसे लिखते हैं।

गतिविधियों का सारांश. शैक्षणिक मूल्यांकनबच्चों की गतिविधियों के परिणाम.

प्रश्न: दोस्तों, आप पिनोच्चियो को क्या सलाह देंगे?

डी: आपको अपनी चीजों का ख्याल रखना होगा। स्कूल में अच्छे से पढ़ाई करें, टीचर की बात सुनें।

प्रश्न: आपका पसंदीदा कार्य क्या था? क्यों? आपने क्या नया सीखा है?

हमने पिनोचियो की मदद की,

सभी कार्य आसानी से पूरे हो गए,

हमने जल्दी से ब्रीफकेस इकट्ठा किया,

उन्होंने स्कूल का रास्ता दिखाया.

पिनोचियो, स्कूल में आलसी मत बनो,

आप ए और बी के लिए अध्ययन करते हैं।

विषय पर प्रकाशन:

तैयारी समूह के बच्चों के लिए भाषण विकास पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांशराज्य के स्वामित्व वाली नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन नंबर 1 भाषण विकास पर शैक्षिक गतिविधि का सारांश "यात्रा"।

विषय: "कीड़े।" लक्ष्य: बच्चों की वाणी का विकास, पढ़ना-लिखना सीखने की तैयारी। उद्देश्य: सुधारात्मक और शैक्षिक: बच्चों को पढ़ना सिखाना।

6-7 वर्ष की विशेष आवश्यकता वाले तैयारी समूह के बच्चों के लिए भाषण विकास पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "संबंधित शब्द"लक्ष्य: बच्चों को "संबंधित" शब्दों की अवधारणा से परिचित कराना। मूल भाषा और उसकी अभिव्यक्ति के साधनों की समृद्धि दिखा सकेंगे; बच्चों को आकर्षित करें.

तैयारी समूह के लिए भाषण विकास पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "रूसी कवियों की नज़र से प्रकृति की सुंदरता"माडो "डीएस नंबर 50 ब्लागोवेशचेंस्क" नोड भाषण विकास का सिद्धांत "रूसी कवियों की नजर में प्रकृति की सुंदरता" (स्कूल के लिए तैयारी समूह)।

तैयारी समूह में भाषण विकास (साक्षरता प्रशिक्षण) के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशप्रारंभिक समूह में भाषण विकास (साक्षरता प्रशिक्षण) के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

स्कूल की तैयारी के लिए प्रतिपूरक समूह के बच्चों के साथ भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशविषय: खाकस की पुनर्कथन लोक कथा"आलसी लड़का और टिटमाउस" उद्देश्य: रीटेलिंग के माध्यम से बच्चों के विकास के लिए एक सामाजिक स्थिति बनाना।

दूसरे कनिष्ठ समूह "कलाकारों" के विद्यार्थियों के साथ शारीरिक विकास पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांशकार्यक्रम सामग्री: शारीरिक विकास: ऊंचे घुटनों के साथ पैर की उंगलियों पर चलने की क्षमता विकसित करना; सामान्य विकासात्मक गतिविधियाँ करना।

दूसरे कनिष्ठ समूह "पवित्रता का वृक्ष" के विद्यार्थियों के साथ संज्ञानात्मक विकास पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांशकार्यक्रम सामग्री: ज्ञान संबंधी विकास- संज्ञानात्मक क्षमता, अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करना;

तैयारी समूह "प्रारंभिक" में पाठ का सारांश।पाठ "प्रारंभिक" कार्यक्रम सामग्री: बच्चों से बात करें कि उनके समूह को अब क्या कहा जाता है और क्यों, क्या वे एक बनना चाहते हैं।

विशेष आवश्यकता वाले "पालतू जानवर" तैयारी समूह के बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास के लिए ईसीडीजीसीडी विषय का सार: "पालतू जानवर" समूह: विशेष आवश्यकता वाले बच्चों का प्रारंभिक समूह। शैक्षिक क्षेत्र: प्राथमिकता शैक्षिक.