बच्चों के हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास और आंदोलनों का समन्वय। "पूर्वस्कूली उम्र में ठीक मोटर कौशल का विकास और हाथ की गतिविधियों का समन्वय" मोतियों और पास्ता के साथ खेल के विषय पर परामर्श (समूह)

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास के लिए खेल

सेम की धारा

हम आंदोलनों का समन्वय, हाथों की ठीक मोटर कौशल, ध्यान, एकाग्रता, दृढ़ संकल्प विकसित करते हैं

विवरण: इस खेल का सार, पिछले खेल की तरह, बोतल में यथासंभव अधिक सेम फेंकना है। लेकिन इस मामले में, कार्य बहुत अधिक जटिल है: प्रतिभागी को सभी फलियाँ अपनी मुट्ठी में रखनी होंगी और फिर उन्हें एक-एक करके बोतल में फेंकना होगा। इस मामले में, उसका हाथ बोतल से 30 सेमी की दूरी पर सख्ती से बढ़ाया जाना चाहिए।

यदि लोग इस कार्य को संभाल लेते हैं, तो यह जटिल भी हो सकता है। आप बोतल से 50 या 100 सेमी की दूरी पर अपना हाथ उठाने का कार्य दे सकते हैं। आप फलियों की संख्या इतनी अधिक कर सकते हैं कि उन्हें हाथ में पकड़ना आदि असुविधाजनक हो जाए।

प्रत्येक प्रतिभागी के लिए आधा लीटर दूध की बोतल, एक मुट्ठी बीन्स।

फुर्तीले हाथ

हम बढ़िया मोटर कौशल, समन्वय, ध्यान, दृढ़ता विकसित करते हैं

विवरण: यह खेल एक मेज पर खेला जाना चाहिए। खेल शुरू करने से पहले, सभी सूचीबद्ध वस्तुओं को निम्नानुसार व्यवस्थित करें। दोनों पट्टियों को एक दूसरे से 15-20 सेमी की दूरी पर रखें। उनमें से एक पर टोपी लगाओ। फिर अपने बच्चे को समझाएं कि उसका लक्ष्य एक छड़ी का उपयोग करके टोपी को एक ब्लॉक से दूसरे ब्लॉक तक ले जाना है। ऐसा करने के लिए, आपको नीचे से टोपी को पकड़ना होगा और, इसे छड़ी पर रखकर, सावधानी से, ताकि यह गिर न जाए, इसे स्थानांतरित करने का प्रयास करें।

इस खेल में जटिलताएँ बहुत विविध हो सकती हैं: बार के बीच की दूरी बढ़ाकर, बार के संबंध में टोपी के व्यास को कम करके, आदि।

सामग्री और विजुअल एड्सगेम के लिए

कई बेलनाकार छड़ें, छड़ से 1 सेमी बड़े व्यास वाली किसी कंटेनर की टोपी या ढक्कन, एक पतली छड़ी।

जलवाहक

हम समन्वय, ध्यान, संसाधनशीलता विकसित करते हैं

विवरण: यह खेल रिले रेस के रूप में सबसे अच्छा खेला जाता है। सभी लोगों को 2 टीमों में विभाजित करने और पार करने के लिए एक अनुभाग चुनने की आवश्यकता है। फिर आपको एक ऐसी जगह चुनने की ज़रूरत है जहां पानी वाला कंटेनर खड़ा होगा। फिनिश लाइन पर प्रत्येक टीम की अपनी बाल्टी होनी चाहिए। प्रतिभागियों को दूरी पूरी करने का क्रम आपस में बांटना होगा। जब पहले प्रतिभागी शुरुआती लाइन पर खड़े होते हैं, तो उन्हें तश्तरियाँ दी जाती हैं और कार्य समझाया जाता है। उनका लक्ष्य कंटेनर तक पहुंचना, तश्तरी में पानी इकट्ठा करना और उसे अपने सिर पर बाल्टी तक ले जाना है। फिर आपको बाल्टी में पानी डालना होगा, शुरुआत में लौटना होगा और तश्तरी को टीम के अगले सदस्य को सौंपना होगा।

यदि प्रतिभागियों में से कोई एक तश्तरी गिरा देता है, तो उसे कंटेनर में वापस लौटना होगा, पानी भरना होगा और इस दूरी को फिर से तय करना होगा।

इस खेल को समय और सभी प्रतिभागियों द्वारा इस दूरी को पार करने से सीमित किया जा सकता है।

विजेता वह टीम है जो बाल्टी में एकत्र करती है सबसे बड़ी संख्यापानी।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

प्रत्येक टीम के लिए प्लास्टिक की तश्तरियाँ, 2 बाल्टी और पानी के साथ 1 बड़ा कंटेनर, हर्षित संगीत।

एक चम्मच में बेर

हम हाथों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय, ध्यान, दृढ़ संकल्प विकसित करते हैं

विवरण: यह गेम गर्मियों की छुट्टियों के लिए आदर्श है बड़ी मात्राप्रतिभागियों. इसे रिले रेस के रूप में आयोजित करने की सलाह दी जाती है।

आरंभ करने के लिए, सभी प्रतिभागियों को दो टीमों में विभाजित किया गया है। दूरी की सीमाएँ और टीमों के भीतर उसके पारित होने का क्रम निर्धारित किया जाता है। फिनिश लाइन पर, प्रत्येक टीम के लिए एक डिश रखी गई है। फिर प्रत्येक टीम के पहले खिलाड़ियों को चम्मच और 1 प्लम दिया जाता है और यह समझाया जाता है कि प्रत्येक टीम का लक्ष्य अपने प्लम को एक चम्मच में फिनिश लाइन तक ले जाना है, शुरुआत में लौटना है और अगले खिलाड़ी को चम्मच देना है। नेता के आदेश पर, प्रतिभागियों ने बेर को चम्मच में डाला और चल पड़े। यदि प्रतिभागियों में से कोई एक बेर गिरा देता है, तो भी उसे अपने रास्ते पर चलते रहना चाहिए और उसके बाद ही फिनिश लाइन पर लौटना चाहिए।

विजेता वह टीम है जो फिनिश लाइन पर यथासंभव अधिक प्लम लाती है।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

दो बड़े चम्मच, कई बड़े प्लम या इस आकार के अन्य फल, 2 व्यंजन और हर्षित संगीत।

जामुन और मशरूम

हम सपाट पैरों, ध्यान, कलात्मक क्षमताओं को रोकने के लिए पैरों की गति, ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करते हैं

विवरण: यह गेम किसी जन्मदिन की पार्टी या अन्य छुट्टियों में किसी बड़ी और खुशमिजाज़ कंपनी में खेलना सबसे अच्छा है।

यदि आप इस खेल को खेलने का निर्णय लेते हैं, तो अपने बच्चे के साथ मिलकर आपको मशरूम और जामुन इकट्ठा करने के लिए कंटेनर तैयार करने की आवश्यकता होगी। ऐसा करने के लिए, आपको पिपली के लिए रंगीन कागज से विभिन्न आकृतियाँ (फूल, पत्ते, मशरूम, आदि) काटने की जरूरत है। अपने बच्चे को स्वयं ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करें। ध्यान से देखें ताकि उसे चोट न लगे. फिर तैयार आंकड़ों को गोंद या टेप का उपयोग करके कंटेनरों से चिपकाया जाना चाहिए। मुख्य बात यह है कि आपके कंटेनर प्रसन्नचित्त और थोड़े शानदार दिखें।

खेल शुरू करने से पहले, आपको सभी तैयार खिलौनों को एक साफ फर्श या कालीन पर बिखेरना होगा। सभी बच्चों को 2 टीमों में विभाजित होने के लिए आमंत्रित करें और कल्पना करें कि वे मशरूम और जामुन लेने के लिए जंगल में गए थे। लेकिन वे ऐसा करेंगे असामान्य तरीके से: वे मशरूम को अपने हाथों से नहीं छू सकते, उन्हें उन्हें अपने पैरों से चुनना होगा, अपनी उंगलियों से निचोड़ना होगा।

प्रत्येक टीम का एक प्रतिनिधि खेल शुरू करता है। "स्टार्ट" कमांड पर वे साफ़ जगह पर भागते हैं, अपने पैर से किसी एक वस्तु को उठाते हैं और फिर एक पैर से उस बक्से की ओर कूदते हैं जिसमें उन्होंने अपना लूटा हुआ सामान रखा होता है। जब वे शुरुआत में लौटते हैं, तो अगले प्रतिभागी प्रस्थान करते हैं। जो टीम एक निश्चित समय में सबसे अधिक आइटम एकत्र करेगी वह विजेता होगी।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

छोटे प्लास्टिक के खिलौने, खिलौने इकट्ठा करने के लिए 2 कंटेनर (ये पुराने बर्तन या बच्चों की बाल्टियाँ हो सकते हैं), रंगीन कागज, कैंची, गोंद या टेप।

खरगोश को खाना खिलाओ

हम समन्वय, स्मृति, ध्यान, विश्लेषणात्मक सोच विकसित करते हैं

विवरण: खेल शुरू होने से पहले, पोस्टर पर खरगोश के मुंह की जगह एक छेद काट दिया जाता है। फिर आपको पोस्टर पर अलग-अलग जगहों पर कुछ और छेद काटने होंगे। खेल के दौरान इसे दीवार या किसी स्टैंड पर लटका दिया जाता है।

एक प्रतिभागी का चयन किया जाता है, उसकी आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और उसे एक गाजर दी जाती है। फिर इसे अपनी धुरी पर कई बार घुमाया जाता है और पोस्टर पर लाया जाता है। बच्चों को बताया जाता है कि खरगोश भूखा है और उसे खाना खिलाने की जरूरत है।

प्रतिभागी का लक्ष्य बन्नी के मुँह में गाजर डालना है। चूँकि चित्र में कई छेद हैं, इसलिए यह इतना आसान नहीं होगा।

इस प्रतियोगिता में मुख्य बात जीत नहीं, बल्कि भागीदारी है। यह आपका उत्साह बढ़ाता है और विभिन्न प्रकार की छुट्टियों के लिए बिल्कुल उपयुक्त है।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

पोस्टर या बड़ी तस्वीर, जिसमें एक खरगोश को दर्शाया गया है (इस पोस्टर को अपने बच्चे के साथ पहले से बनाने की सलाह दी जाती है), एक गाजर (आप प्लास्टिक का उपयोग कर सकते हैं या इसे कागज से बना सकते हैं)।

मुर्गा झगड़े

हम आंदोलनों का समन्वय, विश्लेषणात्मक कौशल, ध्यान, दृढ़ संकल्प विकसित करते हैं

विवरण: यह गेम खेला जाता है ताजी हवाया काफी बड़े कमरे में.

आपको फर्श या जमीन पर एक वृत्त बनाना होगा। यह द्वंद्व क्षेत्र होगा.

फिर पहले दो प्रतिभागियों का चयन किया जाता है। फिर लड़ाई के नियमों की व्याख्या की जाती है: प्रतिभागियों को एक पैर पर एक सर्कल में खड़ा होना चाहिए, दूसरे को अपने हाथों से पकड़ना चाहिए। उनका लक्ष्य एक दूसरे को इस दायरे से बाहर धकेलना है. ऐसे में आप अपने हाथों का इस्तेमाल नहीं कर सकते. जो प्रतिभागी नियमों का उल्लंघन किए बिना सबसे पहले अपने प्रतिद्वंद्वी को घेरे से बाहर धकेलता है, उसे विजेता माना जाता है।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

हर्षित संगीत, चाक.

अँगूठी

हम आंदोलनों का समन्वय, ध्यान, स्मृति, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं

विवरण: यह गेम 2 खिलाड़ियों के लिए डिज़ाइन किया गया है, लेकिन जितने अधिक खिलाड़ी होंगे, यह उतना ही मज़ेदार और रोमांचक होगा।

अंगूठी को इतनी ऊंचाई पर लटकाया जाता है कि प्रतिभागी इसे फैलाए हुए हाथ की उंगली से मार सकें। पहले खिलाड़ी और नेता को चुना जाता है। प्रस्तुतकर्ता प्रतिभागी को एक हाथ की दूरी पर लटकी हुई रिंग में लाता है, फिर उसे तीन कदम पीछे ले जाता है और उसे कई बार घुमाते हुए कहता है:

मैं बाहर बरामदे पर गया -

मैंने अपनी अंगूठी खो दी.

अंगूठी लुढ़क गई

ओक बरामदे के नीचे.

मेरी अंगूठी ढूंढो!

अन्य सभी प्रतिभागी अर्धवृत्त में खड़े होकर देखते हैं।

पहले डेयरडेविल को पदोन्नत किए जाने के बाद, वह बांह फैलाकरआपको रिंग की ओर तीन कदम उठाने होंगे और उस पर अपनी उंगली से सटीक प्रहार करना होगा। यदि यह पहली बार काम नहीं करता है, तो उसे अपनी उंगली से अंगूठी को महसूस करने के कई और प्रयास करने पड़ते हैं।

आप इस गेम को और कठिन बना सकते हैं विभिन्न तरीके. सबसे पहले, आप चरणों की संख्या बढ़ा सकते हैं। दूसरे, खिलाड़ी की आँखों पर पट्टी बाँधी जा सकती है और विभिन्न टिप्पणियों और गलत निर्देशों के साथ हस्तक्षेप किया जा सकता है।

विजेता वह है जो जल्दी और बिना गलतियों के इस दूरी को पार कर लेता है।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

एक लंबा धागा, एक मध्यम आकार की अंगूठी (आपकी तर्जनी से थोड़ी बड़ी), एक बड़ा कमरा जिसमें आप अंगूठी लटका सकते हैं।

जीवनरक्षक

हम पैरों के ठीक मोटर कौशल, ध्यान, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, दृढ़ संकल्प विकसित करते हैं

विवरण: अपने बच्चे को एक कुर्सी पर बिठाएं और 2 टोकरियाँ एक-दूसरे के पास रखें (उनमें से एक में पेंसिल रखें)। अपने बच्चे को समझाएं कि उसका लक्ष्य पेंसिलों को बिना गिराए एक टोकरी से दूसरी टोकरी तक ले जाना है, पहले अपने दाहिने पैर से, फिर अपने बाएं पैर से।

खेल के दूसरे संस्करण में, टोकरियाँ एक दूसरे से अधिक दूर रखी जाती हैं। लक्ष्य एक ही है - पेंसिलों को एक टोकरी से दूसरी टोकरी में ले जाना। एक जटिलता और जुड़ गई है: पेंसिलों को एक पैर से नहीं ले जाया जाता है, बल्कि एक पैर से दूसरे पैर तक ले जाया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि बच्चे के दाहिने पैर पर पेंसिल की टोकरी रखी गई है, तो उसे पहली पेंसिल लेनी चाहिए दाहिना पैर, इसे बाईं ओर से गुजारें और अपने बाएं पैर से खाली टोकरी में डाल दें।

इन दो विकल्पों के अलावा, आप पेंसिलों की संख्या बढ़ाकर कार्य को जटिल बना सकते हैं।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

पेंसिल (10-30 टुकड़े), 2 समान टोकरियाँ।

असामान्य कलाकार

हम आंदोलनों का समन्वय, पैरों की ठीक मोटर कौशल, ध्यान, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, दृढ़ संकल्प विकसित करते हैं

विवरण: अपने बच्चे को एक नीची कुर्सी पर बिठाएं ताकि वह आसानी से अपने पैरों से फर्श तक पहुंच सके। उसके सामने कागज की एक खाली शीट और एक पेंसिल रखें। फिर उसे कोई चित्र या चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें, लेकिन अपने हाथों से नहीं, बल्कि अपने पैरों से, अपनी उंगलियों के बीच पेंसिल पकड़कर। आपको साधारण चित्रों से शुरुआत करनी होगी - एक घर या एक फूल। धीरे-धीरे आपको बारीक विवरण निकालने के लिए कहने की जरूरत है।

यदि आपका शिशु किसी कार्य को तुरंत नहीं कर सकता, तो वह जल्दी थक सकता है। उसे आराम करने के लिए आमंत्रित करें, जो चित्र वह बना रहा है उसके बारे में बात करें और आगे बढ़ें। यह महत्वपूर्ण है कि जो चित्र उसके मन में है उसे वह पूरा करे और उसे अगले दिन के लिए न छोड़े। उसे खुश करने और उसकी रुचि बढ़ाने की कोशिश करें।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

A3 कागज की एक खाली शीट और एक पेंसिल।

घर

हम बढ़िया मोटर कौशल, ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं

विवरण: यह गेम किसी वयस्क या अकेले बच्चे के साथ खेला जा सकता है।

खेल में भाग लेने वाले मेज पर बैठते हैं और बॉक्स से माचिस निकालते हैं। खिलाड़ियों का लक्ष्य कुएं को नष्ट किए बिना उसे इकट्ठा करना है।

पहला प्रतिभागी 2 तीलियाँ एक दूसरे के समानांतर रखता है ताकि अगला प्रतिभागी अपनी 2 तीलियाँ उनके लंबवत रख सके। फिर पहला प्रतिभागी अपनी माचिस आदि रखता है। जो प्रतिभागी सबसे पहले माचिस को लापरवाही से रखता है और कुएं को नष्ट कर देता है उसे हारा हुआ माना जाता है।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

माचिस.

इसे किसने बनाया?

हम समन्वय, ध्यान, प्रतिक्रिया गति, विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करते हैं

विवरण: यह खेल बाहर या ऊंची छत वाले कमरे में खेलना सबसे अच्छा है।

गेंद को छोड़कर सभी तैयार वस्तुएँ फर्श पर बिछा दी जाती हैं। खेल इस प्रकार है: बच्चे को गेंद को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकना चाहिए और अपनी उड़ान के दौरान फर्श पर पड़ी जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं को इकट्ठा करना चाहिए। मुख्य बात गेंद को समय पर पकड़ना है। यदि खिलाड़ी के पास ऐसा करने का समय नहीं है, तो बारी अगले खिलाड़ी को स्थानांतरित कर दी जाती है, और जो आइटम पहले प्रतिभागी एकत्र करने में कामयाब रहे, उन्हें फर्श पर वापस कर दिया जाता है।

विजेता वह प्रतिभागी है जिसने सबसे अधिक वस्तुएँ एकत्र कीं।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

10-20 छोटी वस्तुएँ (ये कंकड़, खिलौने, चिप्स हो सकते हैं)। मुख्य बात यह है कि वे हल्के हों और बच्चे को चोट न पहुँचाएँ।

फिंगर्स

हम बढ़िया मोटर कौशल, ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं

विवरण:अपने बच्चे को मेज पर बैठने के लिए आमंत्रित करें और उससे मानवीय क्षमताओं के बारे में बात करें, लोग कौन सी भारी चीजें उठा सकते हैं, कितनी दूर और तेज दौड़ सकते हैं। फिर इस बारे में बात करें कि यदि आप उंगलियां विकसित कर लें तो शरीर का एक छोटा सा हिस्सा भी कितना मजबूत हो सकता है। अब आप उन्हें ट्रेनिंग देना शुरू करेंगे.

फिर अपने बच्चे को अपना दाहिना हाथ मेज पर रखने को कहें। उसे मेज से अपना पूरा हाथ उठाए बिना, प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से उठाना होगा: पहले अंगूठा, फिर तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगलियां। यही व्यायाम बाएं हाथ से भी करना चाहिए। सुनिश्चित करें कि बच्चा अपनी भुजाओं पर अत्यधिक दबाव न डाले या उन्हें कंधे और बांह में न दबाए।

जब कार्य पूरा हो जाए, तो आप अगले, अधिक जटिल अभ्यास पर आगे बढ़ सकते हैं। आपको दोनों हाथों को मेज पर रखना होगा और समान व्यायाम करना होगा, लेकिन एक ही समय में दोनों हाथों से।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

शांत, शांत संगीत.

सिपाही की उँगलियाँ

हम बढ़िया मोटर कौशल, समन्वय, ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं

विवरण: यह गेम पिछले गेम का एक जटिल संस्करण है और इसके लिए अच्छे अभ्यास की आवश्यकता है।

अपने बच्चे को अपना दाहिना हाथ मेज पर रखने के लिए आमंत्रित करें और कल्पना करें कि उसकी उंगलियाँ मित्रवत सैनिक हैं। अब उन्हें जोड़े में मार्च करना होगा। आपके बच्चे के हाथ को उन उंगलियों को उठाकर इसका प्रतिनिधित्व करना चाहिए जो सैनिक की संख्या से मेल खाती हैं। पहली उंगली पहला सैनिक है, तर्जनी दूसरी सैनिक है, मध्यमा उंगली तीसरी है, अनामिका चौथी है, छोटी उंगली पांचवीं है।

इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि आप दूसरे और पांचवें सैनिकों का नाम लेते हैं, तो तर्जनी और छोटी उंगली ऊपर उठनी चाहिए, यदि आप पहले और चौथे सैनिकों का नाम लेते हैं, तो पहली और अनामिका उंगलियां उठनी चाहिए, आदि।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

शांत शांत संगीत.

बर्फ के टुकड़े काटना

हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास करना

विवरण:एक चौकोर शीट तैयार करें पतला कागज, इसे तिरछे मोड़ें। दाएं तीव्र कोने को बाईं ओर ऊपर की ओर झुकाएं, और बाएं कोने को विपरीत दिशा में मोड़ें। तह रेखाएँ मेल खानी चाहिए। वर्कपीस को आधा मोड़ें। सिलवटों के साथ दोनों तरफ कट बनाएं। वर्कपीस को खोल दें, बर्फ का टुकड़ा तैयार हो जाएगा।

खेल के लिए सामग्री और दृश्य सहायता

एर्मोलेनो तात्याना अलेक्सेवना, अध्यापक
अनुभव शैक्षणिक कार्य: 22

कतेरिनिच नादेज़्दा सर्गेवना, अध्यापक
शिक्षण अनुभव: 10 वर्ष

वैम्बोल्ड इरीना जोहानसोव्ना, अध्यापक
शिक्षण अनुभव: 6 वर्ष

एमकेडीओयू "किंडरगार्टन "सोल्निशको" टार्को-सेल, पुरोव्स्की जिला

“बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं का स्रोत उनकी उंगलियों पर है।
उंगलियों से, लाक्षणिक रूप से कहें तो, बेहतरीन धागे निकलते हैं - धाराएँ जो रचनात्मक विचार के स्रोत को पोषित करती हैं।
दूसरे शब्दों में, बच्चे के हाथ में जितनी अधिक कुशलता होगी, बच्चा उतना ही होशियार होगा।''

वी.ए. सुखोमलिंस्की

मोटरोलॉजी शरीर की गतिविधियों और उनके अंतर्गत आने वाले शारीरिक और मानसिक कार्यों का अध्ययन है। वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि शारीरिक दृष्टि से, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के मोटर प्रक्षेपण के कुल क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया जाता है, जो भाषण क्षेत्र के बहुत करीब स्थित है। यह हाथ के प्रक्षेपण का आकार और मोटर क्षेत्र से इसकी निकटता है जो हाथ को "भाषण का अंग" मानने का कारण देता है, जो कि कलात्मक उपकरण के समान है। इस संबंध में, यह सुझाव दिया गया कि उंगलियों की सूक्ष्म गतिविधियों का बच्चे के भाषण समारोह के गठन और विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। इसलिए, एक बच्चे को बोलना सिखाने के लिए, न केवल उसके कलात्मक तंत्र को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, बल्कि उंगलियों की गति, या ठीक मोटर कौशल विकसित करना भी आवश्यक है।

हाथों की बारीक मोटर कुशलताएँ चेतना के ऐसे उच्च गुणों के साथ परस्पर क्रिया करती हैं:

* ध्यान;

* सोच;

* ऑप्टिकल-स्थानिक धारणा (समन्वय);

* कल्पना;

* अवलोकन;

* दृश्य और मोटर मेमोरी;

ठीक मोटर कौशल का विकास इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के पूरे भावी जीवन में हाथों और उंगलियों के सटीक, समन्वित आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कपड़े पहनने, चित्र बनाने और लिखने के साथ-साथ रोजमर्रा की एक विस्तृत विविधता के प्रदर्शन के लिए आवश्यक हैं। शैक्षणिक गतिविधियां। एक बच्चे में शुरू से ही बारीक मोटर कौशल लगातार विकसित होते रहते हैं। प्रारंभिक अवस्था. जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, बच्चों की उंगलियाँ ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सबसे पहले सिम्युलेटर हैं। उनकी मदद से, आप संपूर्ण परी-कथा प्रदर्शनों को गिनना, पढ़ना और दिखाना सीख सकते हैं। और, बेशक, खेलो!

आइए मिलकर याद करें कि बच्चों को हाथ हिलाना, ताली बजाना, "मैगपाई-व्हाइट-साइडेड" खेलना और "सींग वाली बकरी" दिखाना कितना पसंद है। ये सभी खेल बहुत उपयोगी हैं क्योंकि ये आपके हाथ को प्रशिक्षित करते हैं। बचपन में क्यूब्स, पिरामिड और घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेलना भी उपयोगी होता है। बाद में - विभिन्न प्रकार के निर्माण सेटों के साथ, उदाहरण के लिए, लेगो, जब बच्चे को छोटे हिस्सों को इकट्ठा करना और अलग करना होता है, तो अलग-अलग हिस्सों को एक साथ जोड़ना होता है, और इसके लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उंगलियां आज्ञा का पालन करें और अच्छी तरह से काम करें। बच्चों को बक्सों को मोड़ना और खोलना, अलग-अलग ढक्कनों को पेंच करना और खोलना पसंद होता है। इन खेलों से बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है, इसलिए बच्चों को ऐसी गतिविधियों में शामिल होने और उनकी रुचि बनाए रखने के लिए प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है। आख़िरकार, बच्चे की उंगलियाँ जितनी अधिक सक्रिय और सटीक होती हैं, वह उतनी ही तेज़ी से बोलना शुरू करता है।

स्वच्छता और स्वास्थ्यकर, निवारक और स्वास्थ्य-सुधार उपायों और प्रक्रियाओं के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ पर्यवेक्षण और स्वास्थ्य सुधार के लिए नगरपालिका राज्य के स्वामित्व वाली पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्था "किंडरगार्टन "सोल्निशको", चिकित्सा प्रदान करती है - निवारक उपचारपुरोव्स्की जिले में रहने वाले उत्तर के लोगों में से बच्चों में तपेदिक, तपेदिक संपर्कों का निदान किया गया। हमारी संस्था में 3 से 7 वर्ष तक का एक बहु-आयु समूह है, आयु के अनुसार उपसमूह बनाये जाते हैं। प्रशिक्षण, काम और आराम का संयोजन प्रदान करने वाली दैनिक दिनचर्या, दिन में 6 भोजन के साथ, विद्यार्थियों के चौबीसों घंटे रहने को ध्यान में रखकर बनाई गई है। किंडरगार्टन में मुख्य रूप से स्वदेशी राष्ट्रीयता के बच्चे हैं जो जिला बाल रोग विशेषज्ञ और फ़िथिसियाट्रिशियन के निर्देश पर पुरोव्स्की जिले में रहते हैं। उन बच्चों के लिए जो पहले टुंड्रा में रहते थे, जिनके माता-पिता खानाबदोश जीवन शैली, स्वच्छता कौशल, दैनिक दिनचर्या का नेतृत्व करते हैं, विषय वातावरण, कपड़े, भोजन, खेल। व्यवहार के लिए नई आवश्यकताएं, साथियों के साथ निरंतर संपर्क, यह सब एक ही समय में बच्चे पर प्रभाव डालता है और सनक, भय और खाने से इंकार कर देता है। अनुकूलन अवधि के साथ बच्चों का समय कठिन होता है। इस समस्या का समाधान मुख्य रूप से हम शिक्षकों पर निर्भर करता है। हम, शिक्षक, बच्चे के जीवन को व्यवस्थित करते हैं पूर्वस्कूली संस्थाताकि बच्चा लगभग दर्द रहित तरीके से नई परिस्थितियों, साथियों और वयस्कों के अनुकूल ढल जाए।

जो बच्चे पहले किंडरगार्टन में नहीं गए हैं उनमें उंगली मोटर कौशल का खराब विकास होता है: उनके पास ड्राइंग, मॉडलिंग, लेसिंग, बटन खोलने और बांधने में खराब कौशल होता है, और वे बहुत कम ही निर्माण सेट, पहेलियाँ, मोज़ेक इत्यादि के साथ खेलते हैं।

बच्चे को अपनी उंगलियाँ विकसित करने में मदद करने के लिए, शिक्षक के रूप में, हमने "खेल के माध्यम से प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, ठीक मोटर कौशल का विकास और उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय" पहलू पर ध्यान केंद्रित किया - एक प्रीस्कूलर का कमजोर हाथ और कर सकता है विकसित किया जाना चाहिए. आखिरकार, हर कोई जानता है कि विकसित ठीक मोटर कौशल वाला बच्चा तार्किक रूप से तर्क कर सकता है, उसकी स्मृति, ध्यान और सुसंगत भाषण काफी विकसित होते हैं।

हमने अपना काम पद्धति संबंधी साहित्य के चयन, कार्यों की परिभाषा, एमकेडीओयू में विषय-विकास के माहौल के उपकरण, खेल और गतिविधियों के चयन, बाल विकास तालिकाओं के विकास के साथ शुरू किया।

हमने निम्नलिखित लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किए हैं:

1. SanPiN 2.4.1 के अनुसार विद्यार्थियों में ठीक मोटर कौशल के विकास और उंगलियों के आंदोलनों के समन्वय के लिए MKDOU में स्थितियां बनाएं। 27 – 10.
2. उंगलियों और हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें, हाथ और आंखों की गति, हाथ के लचीलेपन और लय की सटीकता और समन्वय विकसित करें।
3. ग्राफिक कौशल तैयार करें, लेखन में महारत हासिल करने के लिए बच्चे के हाथ को तैयार करें
4. मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करने की क्षमता में सुधार, निष्पादन की व्यक्तिगत गति से मेल खाना, सौंपे गए कार्य को स्वतंत्र रूप से पूरा करने की क्षमता, स्वयं के कार्यों पर नियंत्रण

5. के साथ बातचीत संगीत निर्देशक, शिक्षक-भाषण चिकित्सक।

6. परिवार के साथ निम्नलिखित प्रकार की बातचीत के माध्यम से बच्चे में ठीक मोटर कौशल के विकास में माता-पिता की क्षमता बढ़ाना:

* माता-पिता की शिक्षा: मास्टर कक्षाएं, सेमिनार आयोजित करना;

* माता-पिता को सूचित करना: व्यक्तिगत और समूह परामर्श, अनुस्मारक बनाना, सूचना स्टैंड डिजाइन करना;

* संयुक्त गतिविधियाँ: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में विभिन्न कार्यक्रमों में भाग लेना, "मैजिक फिंगर्स" केंद्र के लिए विशेषताएँ बनाना।

हम अपना कार्य तदनुसार व्यवस्थित करते हैं सिद्धांतों:

1. एकीकृत सिद्धांत- विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के साथ संबंध।
2. सहयोग का सिद्धांत- बच्चे और शिक्षक के बीच संबंध.
   1. बच्चों के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सिद्धांत- प्रत्येक बच्चे के विकास की विशेषताओं के ज्ञान के आधार पर, ठीक मोटर कौशल का विकास और उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय एक अलग दृष्टिकोण के माध्यम से किया जाता है।
   2. व्यवस्थितता और निरंतरता का सिद्धांत- सामग्री के अध्ययन का ऐसा क्रम जहां नया ज्ञान पहले से अर्जित ज्ञान पर आधारित हो।
   3. अभिगम्यता सिद्धांत- सीखना तब प्रभावी होता है जब यह बच्चों के लिए समस्या-आधारित शिक्षा के लिए व्यवहार्य और सुलभ हो।
   4. समस्या आधारित शिक्षा का सिद्धांत- खेल, अवकाश गतिविधियों के दौरान बच्चे, संगठित गतिविधियाँवे स्वयं नया ज्ञान प्राप्त करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप ज्ञान का अधिक ठोस समावेश होता है और कौशल का समेकन होता है।
   5. शिक्षक योग्यता का सिद्धांत- बच्चों तक इसे पहुंचाने के लिए शिक्षक को इस मुद्दे पर स्पष्ट ज्ञान होना चाहिए।
   6. सामग्री की खेल प्रस्तुति का सिद्धांत- अपने काम में हम अग्रणी प्रकार की गतिविधि - खेल - पर भरोसा करते हैं।

बच्चों की हर नई चीज़ में रुचि बनाए रखने के लिए हम निम्नलिखित का उपयोग करते हैं नवीन प्रौद्योगिकियाँ: बच्चों के लिए व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण, व्यक्तित्व-सक्रिय दृष्टिकोण (कार्य-उन्मुख, उपदेशात्मक कार्यों की तकनीक), एकीकृत प्रणाली, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां, गेमिंग विधियां और तकनीकें।

एमकेडीओयू करता है शैक्षिक प्रक्रियाअनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार पूर्व विद्यालयी शिक्षा"जन्म से स्कूल तक" एन.ई.वेराक्स, टी.एस.कोमारोया, एम.ए.वासिलिवा द्वारा संपादित।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सभी कार्यों को सफलतापूर्वक लागू करने के लिए, समूह "मैजिक फिंगर्स" केंद्र से सुसज्जित है, जिसमें:

*उपदेशात्मक दीवार पैनल (शिक्षकों द्वारा बनाया गया): "वर्ष का कौन सा समय?" जिस पर बटन, बटन और ऊन से ढका हुआ कार्डबोर्ड और धागे से बना एक पेड़ भी है;

*उपदेशात्मक दीवार गलीचे "फनी बटन" और "फनी लेस"

(कार्डबोर्ड और रंगीन कपड़े से माता-पिता के साथ मिलकर बनाया गया) लेस, ब्रैड, बटन, ज़िपर, वेल्क्रो, बटन, हुक के साथ;

* फ्लोर डिडक्टिक पैनल "फ्लावर" (शिक्षकों द्वारा बनाया गया)। विशेषताएँ: क्लैप्स, लेस, रिबन, बटन, ज़िपर, वेल्क्रो, बटन;

*उपदेशात्मक दीवार "होम यार्ड" (दीवार पर वेल्क्रो शावकों के साथ कार्डबोर्ड से बनी मुर्गी और जानवरों की चित्रित तस्वीरें हैं)

* मोतियों, अंगूठियों, विभिन्न छोटी वस्तुओं को पिरोने के लिए चयनित खेल और मैनुअल,

* आरेख - छोटी ज्यामितीय आकृतियाँ, अनाज, छड़ियाँ बिछाने के लिए चित्र;

*फ़्रेम - आवेषण;

*विभिन्न आकारों के प्लास्टिक पिरामिड, रंगीन "टॉवर", "भालू शावक", "बत्तख का बच्चा";

*चयनित छोटे खिलौनेअस्पताल, स्टोर, कैंटीन, आदि में खेलों के लिए;

*कपड़ेपिन के साथ चयनित खेल "हेजहोग", "सनी", "मछली", "कैक्टस", "कंघी",

"ब्रश", "एंकर", "मिल", "स्पिनर", आदि;

* खिलौना "टार्टिला कछुआ" ताले, लेस, बटन, धनुष के साथ

* कपड़े से बनी दस्ताना गुड़िया, धागों से बुनी हुई;

*छोटे रंग का मोज़ेक, बड़ा मोज़ेक "इंद्रधनुष";

*टेबल वुडन थिएटर "द वुल्फ एंड द सेवेन लिटिल गोट्स", "रयाबा हेन", आदि;

*फिंगर थिएटरबुना हुआ: "टेरेमोक", "फॉक्स एंड द हरे", "थ्री लिटिल पिग्स", "थ्री बियर्स",

"शलजम";

*कठपुतली थिएटर (बुना हुआ) "शलजम", "द थ्री लिटिल पिग्स", "रयाबा हेन"

*बड़े घन (लकड़ी, प्लास्टिक), छोटे घन (लकड़ी, प्लास्टिक);

*फैब्रिक क्यूब्स "यह क्या है?" और यह कौन है?";

*बोर्ड गेम "अद्भुत लेस", "रंगीन लेस";

*चुंबक पर छोटी रंगीन आकृतियाँ;

*गिनती की छड़ें (बहुरंगी);

*खेल "मोती इकट्ठा करें" (लकड़ी), खेल "मोती इकट्ठा करें" (प्लास्टिक);

*छोटी कार्डबोर्ड पहेलियाँ "थम्बेलिना", "सिंड्रेला", "वॉटर वर्ल्ड";

*बड़े कार्डबोर्ड पहेलियाँ "परिवहन", "एक परी कथा को इकट्ठा करें"

*प्लास्टिक पहेलियाँ;

*रंग भरने वाली पुस्तकें "मजेदार कार्य", "परिवहन", "इनडोर पौधे", आदि;

*कार्यों वाली पुस्तकें "ड्राइंग पूरी करें", "सर्कल";

*लकड़ी का छोटा निर्माण सेट "परिवहन", "फार्म", "चिड़ियाघर";

*बड़े लकड़ी के निर्माण सेट "बुर्ज";

*धातु निर्माण सेट "ट्रॉवेल";

*रंगीन बाल रिबन;

*जीसीडी के लिए हैंडआउट्स;

*उपदेशात्मक गलीचा "नियमों का पालन करें" ट्रैफ़िक" साथ छोटी वस्तुएं

(कारें, संकेत, घर, पेड़, लोग);

*रंगीन माचिस से बने पेंसिल केस;

*विभिन्न प्रकार के उंगलियों के खेल और अभ्यासों को चयनित किया गया है और उपदेशात्मक फ़ोल्डर "उंगलियों से खेलना" में संकलित किया गया है: कहानी-आधारित उंगली के खेल, हाथों और उंगलियों की आत्म-मालिश के साथ उंगली के व्यायाम, ध्वनि जिम्नास्टिक, हेरफेर खेलों के संयोजन में .

* चयनित अपशिष्ट पदार्थ: तार, कुंडलियाँ, रेत, पत्थर, शाखाएँ, शंकु, धागे, अनाज, बीज, आदि;

*प्लास्टिसिन, पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, क्रेयॉन, रंग भरने वाली किताबें, स्वतंत्र गतिविधियों के लिए ट्रेसिंग और शेडिंग के लिए स्टेंसिल;

स्पीच थेरेपी कक्ष में संवेदी-मोटर और खेल केंद्र हैं।

यहां उनकी मुलाकात सचमुच एक परी कथा से होती है। चमकीले धागों से बुने हुए बर्च पेड़, तालाब, घास का मैदान और फूल, तितलियों के समतल सिल्हूट बच्चों को रचनाएँ बनाने में मदद करते हैं और साथ ही उंगली की मोटर कौशल विकसित करते हैं।

हम उन माता-पिता के साथ मिलकर काम कर रहे हैं जो टार्को-सेल में रहते हैं और जिनके पास पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में भाग लेने का अवसर है

परिवार के साथ बातचीत.

सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए, हम बच्चों के बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए पूरे दिन व्यवस्थित रूप से काम करते हैं। सभी में प्रत्यक्ष रूप से आयोजित गतिविधियों के दौरान भी खेलों का उपयोग किया जाता है शैक्षिक क्षेत्रऔर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में।

हर कोई जानता है कि उंगलियों के खेल और व्यायाम उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय विकसित करते हैं, बच्चों के मस्तिष्क के कार्य को सक्रिय करते हैं और भाषण विकास को बढ़ावा देते हैं। हमने फिंगर गेम का स्वयं अध्ययन किया और उसमें महारत हासिल की, उन्हें प्रकार के अनुसार व्यवस्थित किया। हम व्यक्तिगत, जोड़ी और समूह अभ्यास और फिंगर गेम्स के माध्यम से बच्चों को "फिंगर गेम्स की भूमि" का पता लगाने में मदद करते हैं।

उंगलियों का खेल

मैं आपको हमारे बच्चों की पसंदीदा गतिविधियों के बारे में बताना चाहूँगा।

उपदेशात्मक पैनल "वर्ष का कौन सा समय?" (शिक्षकों द्वारा निर्मित) हम शैक्षिक गतिविधियों और व्यक्तिगत कार्यों के दौरान उपयोग करते हैं। पैनल पर अपनी उंगलियों से खेलने से, बच्चे ऋतुओं, उनके संकेतों की समझ विकसित करते हैं, उन्हें स्वयं खोजना सीखते हैं, जिज्ञासा विकसित करते हैं, तुलना करते हैं और अपने प्रभाव साझा करते हैं।

उदाहरण के लिए, बच्चों के साथ बातचीत के दौरान, हम सूर्य के बारे में पहले पढ़ी गई नर्सरी कविताओं, कविताओं या मंत्रों को याद करने का सुझाव देते हैं। बच्चे स्वतंत्र रूप से एक लूप और बटन का उपयोग करके पैनल के ऊपर बाईं या दाईं ओर पीले धागे से बुना हुआ सूरज लगाते हैं। बटन वाले पैनल के निचले भाग में पन्नी और कार्डबोर्ड से बनी एक धारा होती है। बर्फ की बूंद के बारे में कविता पढ़ते समय, बच्चे मोतियों से बनी बर्फ की बूंद को पैनल से जोड़ने के लिए दौड़ते हैं। फिर हम इस बारे में बात करते हैं कि कैसे जल्द ही पत्तियाँ खिलेंगी, पक्षी उड़ेंगे और बच्चे उन्हें तदनुसार पैनल पर स्थित पेड़ पर लटका देंगे। हम खेल अभ्यास "क्या कमी है?", "क्या बदल गया है?" का उपयोग करते हैं। बच्चे उत्तर देते हैं कि सर्दियाँ बीत चुकी हैं, और सूरज तेज़ हो गया है, बर्फ पिघलनी शुरू हो गई है, और पक्षी उड़ गए हैं। खेल का एक क्षण जीवन में जान डाल देता है: एक बच्चा कई पक्षियों को पेड़ की शाखाओं पर रखता है, और अन्य बच्चे दूर हो जाते हैं, और फिर, चारों ओर मुड़कर अनुमान लगाते हैं कि क्या बदल गया है और कितने पक्षी आ गए हैं? वगैरह।

बच्चों को प्ले पैनल बहुत पसंद है और वे अक्सर स्वतंत्र गतिविधियों के दौरान गेम के लिए इसका उपयोग करते हैं।

शिक्षकों द्वारा बनाए गए उपदेशात्मक खिलौना "कछुआ" का उपयोग बच्चों के साथ ठीक मोटर कौशल के विकास और उंगलियों के आंदोलनों के समन्वय के लिए अभ्यास करने के लिए किया जाता है। अलग-अलग उम्र के, आवश्यकतानुसार जटिल सामग्री के साथ और कार्यप्रणाली तकनीक. यह खिलौना सीखने की शिक्षा देता है और विकास को बढ़ावा देता है: बच्चे की संवेदी शिक्षा, अंतरिक्ष में अभिविन्यास।

जब कोई बच्चा किंडरगार्टन में आता है, तो कभी-कभी उसके लिए अपनी माँ से अलगाव सहना मुश्किल हो जाता है। और फिर हर किसी का प्रिय व्यक्ति हमारी और बच्चों की मदद के लिए आता है। अजीब खिलौनाकछुआ "टार्टिला" चंचल क्षण पुनर्जीवन लाते हैं, हम बच्चों को कछुए पर लेटने, उसे सहलाने, चुटकी काटने के लिए आमंत्रित करते हैं, या उनसे गुड़िया माशा को उसका खोया हुआ खिलौना ढूंढने में मदद करने के लिए कहते हैं: "कछुए ने कार के लिए एक खिलौना छिपाया था, हमें उसे ढूंढना होगा, कौन मदद करेगा?” बच्चे ख़ुशी-ख़ुशी कछुए की जेब के बटन, ताले खोलने लगते हैं, फीते खोलने लगते हैं और खिलौना कार ढूंढने लगते हैं।

खेल अभ्यास "किस पैर पर ताला लगा है?" रुचि बढ़ा सकता है; बच्चे उत्तर देते हैं: "दाहिनी ओर।" कछुए को बटन और फीते किस रंग के लगते हैं?", उत्तर देता है "नीला, लाल, पीला, हरा", आदि।

कछुआ चाहता है कि बच्चे उसे उत्तर दें: "टोपी पर कितने लाल, गोल बटन हैं?" और “कौन बाँध सकता है।” सुंदर धनुष? बच्चे कोशिश करते हैं, अपनी उंगलियों से काम करते हैं, और साथ ही वे कहते हैं: "और मेरी माँ के पास भी ऐसे बटन हैं," "और मेरी माँ मेरे बाल बनाती है और धनुष बाँधती है।" और बातचीत एक खिलौने से है - एक कछुए से। हम, शिक्षक, बच्चों को याद रखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं अलग-अलग तथ्यजीवन से. यह कल्पना और स्वतंत्रता के विकास की एक बड़ी गुंजाइश है।

हम लेस, ब्रैड, बटन, ज़िपर, वेल्क्रो, बटन, हुक, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, वर्ग) के साथ उपदेशात्मक दीवार मैट "फनी बटन" और "फनी लेस" (कार्डबोर्ड और रंगीन कपड़े से शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा बनाए गए) का भी उपयोग करते हैं। रंगीन कपड़े के टुकड़ों से वृत्त, अंडाकार), और सभी प्रकार के सिल्हूट (क्रिसमस पेड़, बन्नी, जूते, आदि)। यानी हम बच्चों को वस्तुओं के आकार की जांच और विश्लेषण करना सिखाते हैं। बड़े बच्चों में, हम बुद्धि विकसित करते हैं, संशोधित करने की क्षमता सिखाते हैं, उदाहरण के लिए, ज्यामितीय आकृतियाँ, कई त्रिकोणों से चतुर्भुज बनाना, और एक वृत्त के हिस्सों से एक पूर्ण वृत्त बनाना। बच्चे यह सब लूप और बटन, साथ ही हुक और वेल्क्रो का उपयोग करके व्यवस्थित करते हैं। यदि बच्चा सफल नहीं होता है, तो हम शब्दों के साथ उसकी रुचि का समर्थन करते हैं: "यह काम नहीं किया - इस बारे में सोचें कि आप इसे अलग तरीके से कैसे कर सकते हैं।" अभ्यास करते समय, हम लगातार कार्यों की सटीकता की निगरानी करते हैं, बच्चों को भाषण में शब्दों और अभिव्यक्तियों का सही ढंग से उपयोग करना सिखाते हैं। खेल के अंत में हम ज्ञान को सारांशित करने के लिए प्रश्न पूछते हैं। उदाहरण के लिए, "एक लाल चौक पर कितने क्रिसमस पेड़ हैं?", "एक स्नोमैन बनाने के लिए आपको कितने वृत्तों की आवश्यकता है?", "क्यों"?

हम क्लॉथस्पिन के साथ जो गेम पेश करते हैं, वे बढ़िया मोटर कौशल और कल्पनाशीलता विकसित करते हैं।

उदाहरण के लिए, हम खेल "मछली" की पेशकश करते हैं। बच्चों की रुचि और उन्हें सक्रिय करने के लिए हम खेल की शुरुआत करते हैं आश्चर्य का क्षण. हम अंडाकार आकार का कार्डबोर्ड दिखाते हैं और एक पहेली (मछली के बारे में) पूछते हैं। भी पेशकश की

दिलचस्प सामग्री के साथ "अद्भुत बैग"। बंधे हुए थैले में कुछ दिलचस्प है। हम बच्चों को अपनी उंगलियों से बैग को छूने, उसे महसूस करने और अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करते हैं कि इसमें क्या है। हम विभिन्न आकारों और रंगों के कार्डबोर्ड और क्लॉथस्पिन से मछली के रिक्त स्थान काटते हैं। उनके मुंह और आंखें तो बनी हैं, लेकिन पूंछ या पंख नहीं हैं। हम बच्चों को रंग से मेल खाने वाले कपड़ेपिन चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं और प्रत्येक मछली में एक पूंछ और पंख जोड़ते हैं; अभ्यास में "सभी लाल कपड़ेपिन चुनें," हम उन्हें "कई," "एक समय में एक," "शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। एक बार में एक।" हम बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि क्लॉथस्पिन को दाहिने हाथ से लिया जाना चाहिए और बाएं से दाएं दिशा में क्रम में बांधा जाना चाहिए।

बच्चे बड़े मजे से खेलते हैं.

एक कुशलतापूर्वक चयनित विषय-आधारित विकासात्मक वातावरण, प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए नियमित गतिविधियाँ, न केवल उंगलियों के आंदोलनों की निपुणता, सुसंगतता और सटीकता में सुधार हुआ, बल्कि ध्यान, स्मृति में भी सुधार हुआ और विकसित हुआ। धैर्य और दृढ़ता. बच्चों की रचनात्मक क्षमताएँ विकसित होने लगीं, उनकी कल्पनाशीलता और फंतासी जागृत हो गई, उदाहरण के लिए, निर्माण सेट, क्यूब्स, लेगो और मोज़ाइक से इमारतें बनाना। बच्चों ने गेमिंग कौशल, ड्राइंग, कटिंग, मूर्तिकला तकनीकों में महारत हासिल की है, उन्हें मुफ्त गतिविधियों में उपयोग करते हैं, परिचित वस्तुओं, खिलौनों, जानवरों आदि को चित्रित करते हैं। बच्चे सीखे गए खेल और अभ्यास को स्वतंत्र खेलों में अपनी पहल पर पुन: पेश करते हैं। जैसे-जैसे वे विकसित होते हैं और बढ़ते हैं, बच्चों की उंगलियां अधिक निपुण, अधिक दृढ़ और चंचल हो गई हैं, वे पहले से ही सचेत रूप से कार्य कर रहे हैं, और तेजी से आगे बढ़ रहे हैं पोषित लक्ष्य. हम, शिक्षक, बच्चों को अद्भुत खिलौनों - हाथों और उंगलियों से दोस्त बनाने में कामयाब रहे। हमें अब यकीन हो गया है कि वे दोस्तमेरे जीवन भर के आराम के लिए।

हम वहां नहीं रुकेंगे. गतिविधि

वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि हाथ के विकास का बच्चे की वाणी और सोच के विकास से गहरा संबंध है।

ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूली शिक्षा के लिए बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है। आमतौर पर, ठीक मोटर कौशल के उच्च स्तर के विकास वाला बच्चा तर्क कर सकता है, उसकी स्मृति और ध्यान, और सुसंगत भाषण पर्याप्त रूप से विकसित होते हैं।

शिक्षक ध्यान दें कि पहली कक्षा के छात्रों को अक्सर लेखन कौशल में महारत हासिल करने में गंभीर कठिनाइयों का अनुभव होता है। लिखना एक जटिल कौशल है जिसमें हाथ की बारीक, समन्वित गतिविधियाँ शामिल होती हैं। लेखन तकनीक के लिए हाथ और पूरी बांह की छोटी मांसपेशियों के समन्वित कार्य के साथ-साथ अच्छी तरह से विकसित दृश्य धारणा और स्वैच्छिक ध्यान की आवश्यकता होती है।

लेखन के कौशल में महारत हासिल करने के लिए सेरेब्रल कॉर्टेक्स की एक निश्चित कार्यात्मक परिपक्वता की आवश्यकता होती है। लिखने के लिए तैयारी न होना, ठीक मोटर कौशल, दृश्य धारणा और ध्यान का अपर्याप्त विकास, सीखने के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण और स्कूल में बच्चे की चिंतित स्थिति को जन्म दे सकता है। इसलिए, पूर्वस्कूली उम्र में लेखन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक तंत्र विकसित करना, बच्चे के लिए मोटर और व्यावहारिक अनुभव जमा करने और मैन्युअल कौशल विकसित करने के लिए स्थितियां बनाना महत्वपूर्ण है।

लेकिन पूर्वस्कूली उम्र में, लेखन की तैयारी महत्वपूर्ण है, न कि उसे पढ़ाना, जो अक्सर गलत लेखन तकनीकों के निर्माण की ओर ले जाता है। वस्तुओं के साथ छोटी हरकतें करने की क्षमता पुराने पूर्वस्कूली उम्र में विकसित होती है; 6-7 साल की उम्र तक मस्तिष्क के संबंधित क्षेत्रों की परिपक्वता और हाथ की छोटी मांसपेशियों का विकास आम तौर पर समाप्त हो जाता है। इसलिए, ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर काम स्कूल में प्रवेश से बहुत पहले शुरू हो जाना चाहिए। माता-पिता और शिक्षक जो ठीक मोटर कौशल और हाथ समन्वय के विकास के लिए व्यायाम, खेल और विभिन्न कार्यों पर उचित ध्यान देते हैं, वे एक ही बार में दो समस्याओं का समाधान करते हैं: सबसे पहले, वे अप्रत्यक्ष रूप से समग्र रूप से प्रभावित करते हैं बौद्धिक विकासदूसरे, बच्चे को लिखने के कौशल में महारत हासिल करने के लिए तैयार किया जाता है, जिससे भविष्य में कई समस्याओं से बचने में मदद मिलेगी शिक्षा. यदि बच्चा चित्र बनाते या रंग भरते समय सक्रिय रूप से शीट पलटता है तो माता-पिता और शिक्षकों को सतर्क हो जाना चाहिए। इस मामले में, बच्चा चादर को घुमाकर सूक्ष्म उंगली आंदोलनों की मदद से रेखा की दिशा बदलने की क्षमता को बदल देता है, जिससे वह अपनी उंगलियों और हाथों को प्रशिक्षित करने से वंचित हो जाता है। यदि एक नियम के रूप में, कोई बच्चा बहुत छोटी वस्तुओं को खींचता है, तो यह ड्राइंग करते समय ब्रश के कठोर निर्धारण को इंगित करता है। इस कमी की पहचान बच्चे को एक गति में (मॉडल के अनुसार) लगभग 3-4 सेमी व्यास वाला एक वृत्त बनाने के लिए कहकर की जा सकती है। यदि कोई बच्चा विमान पर ब्रश को ठीक करने की कोशिश करता है, तो वह इस कार्य का सामना नहीं कर पाएगा: एक वृत्त के बजाय, वह आपके लिए एक अंडाकार, बहुत छोटे व्यास का एक वृत्त खींचेगा, या वह इसे चलते हुए कई चरणों में खींचेगा। उसके हाथ।

आपको बहुत कम उम्र से ही बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने पर काम करना शुरू कर देना चाहिए। पहले से ही शैशवावस्था में, आप अपनी उंगलियों की मालिश कर सकते हैं, जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदु प्रभावित होते हैं। प्रारंभिक और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, आपको एक काव्यात्मक पाठ (उदाहरण के लिए, "मैगपाई") के साथ सरल अभ्यास करने की ज़रूरत है, और बुनियादी स्व-देखभाल कौशल विकसित करने के बारे में मत भूलना: बटन बांधना और खोलना, जूते के फीते बांधना, आदि। और, निश्चित रूप से, पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल विकसित करने और हाथ आंदोलनों के समन्वय पर काम करना चाहिए महत्वपूर्ण भागस्कूल की तैयारी.

कई वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि बाएं गोलार्ध में भाषण केंद्र का विकास कार्य गतिविधि में हाथ की अग्रणी भूमिका के कारण होता है।

हाथ की गतिविधियों और शारीरिक कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए उपायों का एक सेट

पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल और हाथ समन्वय के विकास पर काम करना जारी रखना आवश्यक है।

याद रखें कि एक से तीन साल के बच्चों के लिए, व्यायाम एक सरलीकृत संस्करण में दिया जाता है जो उनकी उम्र के लिए सुलभ हो। बड़े बच्चों के लिए कार्य अधिक कठिन बनाये जा सकते हैं।

हाथ की गतिविधियों को विकसित करने पर काम नियमित रूप से किया जाना चाहिए, तभी व्यायाम का सबसे बड़ा प्रभाव प्राप्त होगा। कार्यों से बच्चे को खुशी मिलनी चाहिए, बोरियत और अधिक काम से बचना चाहिए।

मैन्युअल कौशल विकसित करने के लिए आप बच्चों के साथ क्या कर सकते हैं?

अपनी उंगलियों से छोटे टॉप चलाएं।

अपनी उंगलियों से प्लास्टिसिन और मिट्टी को गूंथ लें।

बारी-बारी से प्रत्येक उंगली से कंकड़, छोटे मोती, गेंदें रोल करें।

अपनी मुट्ठियाँ भींचें और खोलें, जबकि आप ऐसे खेल सकते हैं जैसे कि मुट्ठी एक फूल की कली है (सुबह वह उठी और खुली, और शाम को वह सो गई - बंद हुई और छिप गई)।

नरम मुट्ठियाँ बनाएँ जिन्हें आसानी से साफ़ किया जा सके और जिनमें कोई वयस्क अपनी उंगलियाँ डाल सके, और मज़बूत मुट्ठियाँ बनाएँ जिन्हें साफ़ न किया जा सके।

मेज के पार "चलने" के लिए दो अंगुलियों (तर्जनी और मध्यमा) का उपयोग करें, पहले धीरे-धीरे, जैसे कि कोई चुपके से आ रहा हो, और फिर तेजी से, जैसे कि दौड़ रहा हो। व्यायाम पहले दाएं और फिर बाएं हाथ से किया जाता है।

केवल एक उंगली अलग से दिखाएं - तर्जनी, फिर दो (तर्जनी और मध्यमा), फिर तीन, चार, पांच।

केवल एक उंगली अलग से दिखाएं - अंगूठा।

दोनों हाथों की सभी अंगुलियों को मेज पर रखकर ड्रम बजाएं।

केवल अपनी उँगलियाँ हवा में लहराएँ।

अपने हाथों से "फ्लैशलाइट" बनाएं।

अपने हाथों को अलग-अलग गति से धीरे-धीरे और जोर से ताली बजाएं।

सभी उंगलियों को एक चुटकी में इकट्ठा कर लें (उंगलियां एक साथ इकट्ठी हो गईं - बिखरी हुई)।

बड़े बटन, गेंदें, मोतियों को एक धागे में पिरोएं।

रंगीन वाइंडिंग में एक पतले तार को रील पर, अपनी उंगली पर लपेटें (आपको एक अंगूठी या सर्पिल मिलती है)।

किसी मोटी रस्सी पर, डोरी पर गांठें बांधें।

बटन, हुक, ज़िपर, क्लैप्स बांधें, ढक्कन कसें, यांत्रिक खिलौनों को चाबियों से लपेटें।

पेंच और नट कस लें.

निर्माण सेट, मोज़ाइक, क्यूब्स के साथ खेल।

तह करने योग्य घोंसला बनाने वाली गुड़िया।

आवेषण के साथ खेल.

हवा में चित्र बनाना.

रेत और पानी से खेल.

अपने हाथों से फोम बॉल्स और स्पंज को गूंथ लें।

सीना, बुनना.

चित्र बनाएं, रंगें, छायांकन करें।

कैंची से काटें.

चित्रकला विभिन्न सामग्रियां(पेन, पेंसिल, चॉक, क्रेयॉन, वॉटरकलर, गौचे, चारकोल, आदि)। पांच साल की उम्र तक, सटीक, स्वैच्छिक रूप से निर्देशित गतिविधियों की संभावना बढ़ जाती है, इसलिए बच्चे ऐसे कार्य करते हैं जिनमें हाथ की गतिविधियों में पर्याप्त सटीकता और समन्वय की आवश्यकता होती है। इनमें कागज और कपड़े से विभिन्न प्रकार की बुनाई, ब्रैड्स (उदाहरण के लिए, बहुरंगी कागज की पट्टियों से गलीचे बुनाई) शामिल हैं।

रोमांचक गतिविधि "आओ मोती बनाएँ" में बच्चे उंगलियों की गति में सटीकता और निपुणता प्राप्त करते हैं। मोती बनाने के सभी कार्यों के लिए संवेदी-मोटर समन्वय, सटीकता, दृढ़ता, यानी की आवश्यकता होती है। लिखने के लिए आवश्यक गुण.

आत्मविश्वास से कैंची का उपयोग करने की क्षमता मैन्युअल कौशल के विकास में एक विशेष भूमिका निभाती है। लगातार अभ्यास: सममित कटिंग, पिपली, साथ ही पुराने पोस्टकार्ड से विभिन्न आकृतियों को काटना, कैंची से चित्र - उपयोगी और रोमांचक गतिविधिभविष्य के स्कूली बच्चों के लिए। लेखन के लिए हाथ तैयार करने में हस्तशिल्प भी एक बड़ी भूमिका निभाते हैं: कढ़ाई, सिलाई, बुनाई। हस्तशिल्प बच्चों को साफ-सुथरा, सटीक, चौकस और लगातार बने रहना सिखाता है। एक प्रीस्कूलर के ठीक मोटर कौशल और ग्राफिक कौशल के विकास के सर्वेक्षण का विश्लेषण करते समय, निपुणता, गति, मोटर विकास, ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रेखाएं खींचने की क्षमता, स्ट्रोक की समरूपता और स्पष्टता जैसे संकेतकों पर विचार किया जाता है। इन संकेतकों के अनुसार जोखिम कारकों की उपस्थिति मोटर कार्यों की अपरिपक्वता को इंगित करती है।

हम तालिका में इस जोखिम कारक की पहचान के आधार पर स्कूल की कठिनाइयों के पूर्वानुमान पर विचार करते हैं:

हाथों की गतिविधियों के सही और समय पर विकास के लिए बच्चे के स्वास्थ्य का ख्याल रखना बहुत महत्वपूर्ण है। हाथों की बारीक गतिविधियों के विकास को पकड़ने की गतिविधियों और हाथों की ताकत विकसित करने पर आधारित शारीरिक व्यायामों द्वारा सुगम बनाया जाता है। परिवार और प्रीस्कूल में सही मोटर कौशल के गठन पर नियंत्रण की निरंतरता से वांछित परिणाम जल्दी प्राप्त करने में मदद मिलेगी।

ओल्गा अकीमोवा
बच्चों के हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास और आंदोलनों का समन्वय

“क्षमताओं और उपहारों के स्रोत बच्चे- उनकी उंगलियों पर"

(वी. ए. सुखोमलिंस्की)

"हाथ मानव मस्तिष्क से बाहर आ रहा है" (एन. कांत)

मेरे काम की दिशा का निर्माण और सुधार है बच्चेविभिन्न वस्तुओं में हेरफेर करने में मोटर कौशल और कौशल। मैंने देखा है कि बच्चेमें कठिनाइयाँ उत्पन्न होती हैं विकासकागज की एक शीट पर और आसपास के स्थान में स्थानिक अभिविन्यास, इसलिए मैंने ध्यान देना शुरू किया बहुत ध्यान देनायह पहलू. मैंने अपने लिए निम्नलिखित निर्धारित किया है कार्य: पढ़ाना बच्चेपेंसिल को सही ढंग से पकड़ें; दृश्य रूप मोटर समन्वयन; बड़े आंदोलनों का समन्वय विकसित करेंऔर आपके शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता; मोटर कौशल और क्षमताओं में सुधार, सोच विकसित करें, स्मृति, ध्यान, एकाग्रता, दृश्य और श्रवण धारणा। अपने काम में मैं की पद्धति का उपयोग करता हूं ठीक मोटर कौशल का विकासऔर जी. वी. बेज़ुबत्सेवा के ग्राफिक कौशल; प्रीस्कूलरों को लिखना सीखने के लिए तैयार करने की एस.ओ. फ़िलिपोवा की विधि; कार्यप्रणाली बच्चों में ठीक मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय का विकास गैवरिना एस।. इ।; कार्यप्रणाली ठीक मोटर कौशल का विकास, आंख और आंदोलनों का समन्वय टी. ए. वोरोब्योवा, टी. वी. गुज़ेंको।

मैं कक्षाओं में सैद्धांतिक सामग्री के व्यावहारिक अनुप्रयोग को बच्चों के साथ एप्लिक का उपयोग करके, विभिन्न तकनीकों (पेंसिल, ब्रश, उंगलियों, स्टैम्प, पोकिंग, प्लास्टिसिन, स्टेंसिल का उपयोग करके, डिज़ाइन, शारीरिक व्यायाम और फिंगर जिम्नास्टिक) के साथ लागू करता हूं; मैं सिखाता हूं बच्चेमास्टर शेडिंग, मैं लेसिंग के लिए, नाखूनों पर धागे से पैटर्न बनाने के लिए (ग्राफिक्स, गेम्स के लिए) लेआउट की पेशकश करता हूं सेंसरिमोटर कौशल का विकास और आंदोलनों का समन्वय("इंद्रधनुष मोती", "इसी तरह करें", "यह अपने आप करो", "स्पर्श द्वारा निर्धारित करें", फलालैनग्राफ पर डिजाइनिंग के लिए खेल ( "एक गुलदस्ता बनाओ", "युवा वास्तुकार", उंगलियों की चिमटी पकड़ को बनाने और मजबूत करने के लिए चिमटी के साथ खेल ( "मोज़ेक", "रंगों के अनुसार क्रमबद्ध करें", "सिंडरेला"). बच्चों को टेबलटॉप, फिंगर थिएटर, शैडो थिएटर, बटन, अनाज, क्लॉथस्पिन वाले खेल खेलने में आनंद आता है।

हम सभी जानते हैं कि यह कितना महत्वपूर्ण है बच्चों के ठीक मोटर कौशल का विकास. हाथ का विकास, ब्रश, मैनुअल कौशल अच्छे शारीरिक और न्यूरोसाइकिक के संकेतक और स्थितियों में से एक है बाल विकास. एक बच्चे के जीवन के सभी चरणों में आंदोलनहाथ एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। ऐसा माना जाता है कि यह सबसे अनुकूल अवधि है विकासकिसी व्यक्ति की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताएँ - 2 से 9 वर्ष तक। इस उम्र में यह जरूरी है।' स्मृति विकसित करें, धारणा, सोच, ध्यान। गठन का स्तर फ़ाइन मोटर स्किल्सबाल विकास की सफलता निर्धारित करता है nkom:

उत्तम कौशल;

संगीत और प्रदर्शन कौशल;

रचनात्मक कौशल;

श्रम कौशल;

अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करना;

विकासप्रारंभिक लेखन कौशल.

पूर्वस्कूली उम्र में यह है ठीक मोटर कौशल इसे दर्शाते हैं, कैसे बच्चे का विकास होता है, साक्षीउसके बारे में बौद्धिक क्षमताएँ. बुरे बच्चे विकसित मैनुअल मोटर कौशलवे अजीब तरह से चम्मच या पेंसिल पकड़ते हैं; वे बटन नहीं बांध सकते या अपने जूतों के फीते नहीं बांध सकते। उनके लिए निर्माण सेट के बिखरे हुए हिस्सों को इकट्ठा करना, पहेलियाँ, गिनती की छड़ें और मोज़ाइक के साथ काम करना मुश्किल हो सकता है। वे अक्सर मॉडलिंग और एप्लिक को छोड़ देते हैं, जो बच्चों को पसंद है, क्योंकि वे कक्षा में अन्य बच्चों के साथ तालमेल नहीं बिठा पाते हैं। इस प्रकार, बच्चों के लिए दुनिया का अन्वेषण करने की संभावनाएँ क्षीण हो गई हैं। बच्चे अक्सर अपने साथियों के लिए उपलब्ध बुनियादी गतिविधियों में असुरक्षित महसूस करते हैं। इससे बच्चे की भावनात्मक भलाई और आत्म-सम्मान प्रभावित होता है। समय के साथ स्तर विकासस्कूल में कठिनाइयाँ पैदा करता है।

मैं यह भी नोट करना चाहूंगा कि पूर्वस्कूली उम्र में काम जारी है ठीक मोटर कौशल का विकास और आंदोलनों का समन्वयहाथ एक महत्वपूर्ण हिस्सा बन जाते हैं बच्चों के भाषण का विकास, स्व-देखभाल कौशल विकसित करना और लेखन की तैयारी करना। एक बच्चा कितनी चतुराई से अपनी उंगलियों को नियंत्रित करना सीखता है यह उसका भविष्य निर्धारित करेगा विकास, और साथ में ठीक मोटर कौशल का विकास, स्मृति विकास, ध्यान और शब्दावली।

आंदोलनउंगलियों और हाथों पर विशेष उत्तेजक प्रभाव पड़ता है। ईसा पूर्व दूसरी शताब्दी में चीन में मानवीय क्रियाओं के प्रभाव के बारे में जाना जाता था विकासमानव मस्तिष्क। प्राचीन चीनियों का दावा था कि हाथों और उंगलियों से जुड़े व्यायाम शरीर और दिमाग में सामंजस्य बिठाते हैं और मस्तिष्क की गतिविधि पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं। जापानी एक्यूपंक्चर इसकी एक और पुष्टि है। एक्यूपंक्चर क्षेत्रों की संतृप्ति के संदर्भ में, हाथ कान और पैर से कमतर नहीं है। पूर्वी डॉक्टरों ने पाया है कि अंगूठे की मालिश से मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि बढ़ जाती है, और तर्जनी का पेट की स्थिति पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है; मध्य - आंतों पर; अनाम - यकृत और गुर्दे के लिए; छोटी उंगली - हृदय पर.

किंडरगार्टन में, मैं और मेरे बच्चे सु-जोक थेरेपी (प्राच्य चिकित्सा की एक शाखा) का उपयोग करते हैं विशेष ध्यानसक्रिय को प्रभावित करने के लिए नियुक्त किया गया है (एक्यूपंक्चर)विशेष मसाजर्स का उपयोग करके हाथों पर जो बिंदु होते हैं (वह 2 का प्रतिनिधित्व करता है)। पार्ट्स: कांटेदार सुइयों के साथ हेजहोग बॉल और प्रत्येक उंगली की मालिश के लिए 2 अंगूठियां)। रिफ्लेक्स ज़ोन को प्रभावित करके, आप पूरे शरीर में जानकारी संचारित कर सकते हैं और शरीर के स्व-उपचार तंत्र को सक्रिय करके पूरे शरीर का इलाज कर सकते हैं। हम भी प्रयोग करते हैं विभिन्न प्रकारहाथ की मालिश, जिसमें टूथब्रश से स्व-मालिश, विभिन्न राहत सतहों वाली रबर की गेंदें और अंगूठियां, किनारों वाली एक पेंसिल, अखरोट, चेस्टनट, पाइन शंकु शामिल हैं।

काम का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा ठीक मोटर कौशल का विकासफिंगर जिमनास्टिक और गेम खेल रहे हैं आंदोलनों का समन्वय. फिंगर गेम उंगलियों का उपयोग करके तुकबंदी वाली कहानियों और परियों की कहानियों का मंचन है। कई खेलों में दोनों हाथों की भागीदारी की आवश्यकता होती है, जो बच्चों को अवधारणाओं को नेविगेट करने की अनुमति देता है "दांई ओर", "बाएं", "ऊपर"आदि। समूह के पास ऐसे खेलों का एक बड़ा कार्ड इंडेक्स है; बच्चे स्वयं कार्ड में दृश्य संकेत चित्रों का उपयोग करके परिचित कथानक खेलते हैं। इस प्रकार, फिंगर जिम्नास्टिक और खेल जारी हैं आंदोलन समन्वय का विकासइसका न केवल वाणी कार्यों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, बल्कि परिणामस्वरूप बच्चे के स्वास्थ्य पर भी सकारात्मक प्रभाव पड़ता है विकसित:

हाथ की ताकत और निपुणता;

एक दृश्य से स्विच करने योग्य दूसरे के लिए आंदोलन;

ध्यान;

आँख और दृश्य स्मृति;

दृढ़ता और सटीकता;

काल्पनिक और कल्पनाशील सोच;

लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करना

मैं आपको अभ्यासों के कुछ उदाहरण देता हूँ: ठीक मोटर कौशल और आंदोलनों का समन्वय विकसित करनाजिसका उपयोग मैं बच्चों के साथ काम करने में करता हूं और माता-पिता को सलाह देता हूं कि वे इसे घर पर ही अपने साथ करें बच्चे:

बारी-बारी से अंगूठे और तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा, अंगूठे और अनामिका, अंगूठे और छोटी उंगली से नरम कपड़ा इलास्टिक की एक अंगूठी को खींचना।

किसी नरम रबर या फोम बॉल को बारी-बारी से दो उंगलियों से निचोड़ना; तनी हुई हथेलियों के बीच फोम बॉल को दबाना।

एक ही समय में दोनों हाथों से ज्यामितीय आकृतियाँ बनाना, जटिलता - एक ही समय में अलग-अलग आकृतियाँ, उदाहरण के लिए, दाएँ से - एक वर्ग, बाएँ से - एक त्रिकोण, छायांकन की विभिन्न दिशाएँ (दाएं-ऊर्ध्वाधर, बाएं-क्षैतिज).

एक संकीर्ण गर्दन वाले कंटेनर में बारी-बारी से दक्षिणावर्त और वामावर्त प्रत्येक उंगली से पानी, अनाज, गीली रेत मिलाएं (व्यास 2-3 सेमी.)पर फिर भीस्थिर हाथ, इस प्रकार सीमित आंदोलनकाम करने वाला हाथ.

दोनों हाथों की उंगलियों से नकल करके लयबद्ध पैटर्न का दोहन। वयस्क एक हाथ से इशारा करता है, और बच्चा एक ही समय में दोनों हाथों से पुनरुत्पादन करता है। सबसे पहले, केवल तर्जनी और मध्यमा उंगलियों का उपयोग किया जाता है, फिर अनामिका उन्हें जोड़ती है, और उसके बाद ही अंगूठे और छोटी उंगलियों का उपयोग किया जाता है। पर भाषण चिकित्सा कक्षाएंआप उन ध्वनियों का उपयोग करके अक्षरों का उच्चारण कर सकते हैं जिनका आपने अभ्यास किया है, उसी लय में।

प्रदर्शन ग्राफिक श्रुतलेखकोशिकाओं द्वारा (मौखिक निर्देशों के अनुसार, या कोड प्रणाली में दिए गए निर्देशों के अनुसार, उदाहरण के लिए, दाहिने हाथ से एक झटका - दाईं ओर 1 वर्ग; बाएं हाथ से एक झटका - बाईं ओर 1 वर्ग; एक झटका दोनों हाथ - 1 वर्ग ऊपर; दोनों हाथों से दो वार - 1 वर्ग नीचे)।

वी. एम. बेखटेरेव ने अपने कार्यों में यह साबित किया कि यह सरल है आंदोलनहाथ मानसिक थकान दूर करने में मदद करते हैं, कई ध्वनियों के उच्चारण में सुधार करते हैं, बच्चे का भाषण विकसित करें. और हमारे पूर्वजों ने शायद कुछ ऐसा ही अनुमान लगाया था। आख़िरकार, हम अच्छी तरह से जानते हैं "ठीक है"और इसी तरह के लोक खेल उपचार और टॉनिक एक्यूपंक्चर मालिश से ज्यादा कुछ नहीं हैं। केवल इसके बारे में सोचो: अंगुलियों से ऐसे सरल जोड़-तोड़, और कितना फायदा! आंतरिक अंगों पर सकारात्मक प्रभाव, टॉनिक, इम्यूनोस्टिम्युलेटिंग प्रभाव - बस इतना ही। मानसिक कार्यों और वाणी की उत्तेजना दो हैं। एक बच्चे और एक वयस्क के बीच हर्षित संचार, सकारात्मक भावनाओं का आरोप - ये तीन हैं। मुझे लगता है कि उंगलियों और हथेलियों के साथ खेल और अभ्यास के लिए यह आत्मविश्वास के साथ मनोरंजन के शस्त्रागार का हिस्सा बनने के लिए काफी है।

किसी बच्चे की रुचि बढ़ाने और उसे जानकारी में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए, आपको सीखने को एक खेल में बदलना होगा। यह लेख ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास प्रदान करता है जो आप घर पर अपने बच्चे के साथ कर सकते हैं।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

विषय: "प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास और उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।"

"बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों में होता है"

बच्चा लगातार पढ़ता है, समझता है दुनिया. सूचना संचयन की मुख्य विधि स्पर्श है। बच्चों को हर चीज़ को पकड़ने, छूने, सहलाने और चखने की ज़रूरत है! यदि वयस्क बच्चे की पेशकश करके इस इच्छा का समर्थन करने का प्रयास करते हैं विभिन्न खिलौने(मुलायम, कठोर, खुरदरा, चिकना, ठंडा, आदि), लत्ता, अनुसंधान के लिए वस्तुएं, उसे विकास के लिए आवश्यक प्रोत्साहन प्राप्त होता है। यह सिद्ध हो चुका है कि एक बच्चे की वाणी और उसका संवेदी ("स्पर्शी") अनुभव आपस में जुड़े हुए हैं। यदि उंगलियों की गति उम्र से मेल खाती है, तो भाषण विकाससामान्य सीमा के भीतर है; यदि उंगलियों की गति पीछे रह जाती है, तो भाषण विकास में भी देरी होती है, हालांकि सामान्य मोटर कौशल सामान्य हो सकता है और सामान्य से अधिक भी हो सकता है। हाथों से, अधिक सटीक रूप से, उंगलियों से गतिज आवेगों के प्रभाव में भाषण में सुधार होता है। इसलिए, यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा अच्छा बोले, तो उसके हाथों का विकास करें!

उंगलियों और हाथों की गतिविधियों का विकासात्मक प्रभाव पड़ता है। हथेली और पैर पर लगभग 1000 महत्वपूर्ण, जैविक रूप से सक्रिय बिंदु होते हैं। इन्हें प्रभावित करके आप शरीर के आंतरिक अंगों की कार्यप्रणाली को नियंत्रित कर सकते हैं। तो, छोटी उंगली की मालिश करके, आप हृदय को, अनामिका - यकृत, मध्यमा - आंतों, तर्जनी - पेट, अंगूठे - सिर को सक्रिय कर सकते हैं।

मानव मस्तिष्क पर हाथ का प्रभाव हमारे युग से पहले से ही ज्ञात है। प्राच्य चिकित्सा विशेषज्ञों का कहना है कि हाथों और उंगलियों से जुड़े खेलों से नुकसान होता है सामंजस्यपूर्ण रवैयाशरीर और दिमाग, मस्तिष्क प्रणालियों को उत्कृष्ट स्थिति में रखते हुए।

आपको बहुत कम उम्र से ही बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने पर काम करना शुरू कर देना चाहिए। पहले से शिशुआप अपनी उंगलियों की मालिश कर सकते हैं, जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदुओं पर प्रभाव पड़ता है। प्रारंभिक और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, आपको एक काव्य पाठ के साथ सरल व्यायाम करने की ज़रूरत है, और बुनियादी स्व-देखभाल कौशल विकसित करने के बारे में मत भूलना: बटन लगाना और खोलना, जूते के फीते बांधना, आदि। बच्चे की रुचि बढ़ाने और उसे महारत हासिल करने में मदद करने के लिए नई जानकारी, आपको सीखने को खेल में बदलने की जरूरत है, यदि कार्य कठिन लगे तो पीछे न हटें, बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें। हम आपके ध्यान में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास लाते हैं जिनका अभ्यास किंडरगार्टन और घर दोनों में किया जा सकता है।

फिंगर जिम्नास्टिक.

फिंगर जिम्नास्टिक बच्चे के विकास में कई समस्याओं का समाधान करता है:

ठीक मोटर कौशल की महारत को बढ़ावा देता है;

भाषण विकसित करने में मदद करता है;

मस्तिष्क के प्रदर्शन को बढ़ाता है;

मानसिक प्रक्रियाएँ विकसित करता है: ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना;

स्पर्श संवेदनशीलता विकसित करता है;

चिंता से राहत मिलती है.

फिंगर गेम बहुत भावनात्मक और रोमांचक होते हैं। यह हाथों का उपयोग करके किसी भी छंदबद्ध कहानियों या परी कथाओं का नाटकीयकरण है।

बच्चों को नर्सरी कविता खेलों में भाग लेने में आनंद आता है। इस खेल का सबसे प्रसिद्ध संस्करण "सोरोका-सोरोका" है, लेकिन उच्चारण करना और दिखाना अधिक कठिन भी है। आइए इन खेलों को आपके साथ खेलने का प्रयास करें (खेल प्रशिक्षण माता-पिता के साथ मिलकर किया जाता है)।

मेरा परिवार

ये उंगली है माँ

यह उंगली डैडी है

ये उंगली है दादी की

ये उंगली दादाजी की है

यह उंगली मैं हूं.

वह मेरा पूरा परिवार है!

(बारी-बारी से उंगलियों की मालिश करें, आखिरी पंक्ति में हम अपनी मुट्ठियां भींचते और खोलते हैं)

पत्ता गोभी

वह चीख़ क्या है? (मुट्ठियाँ बंद करो और खोलो)

वह कमी क्या है? (उंगलियाँ मिलाएँ)

यह किस प्रकार की झाड़ी है? (हथेलियाँ और उंगलियाँ आपके सामने फैली हुई हैं)

क्रंच कैसे न हो?

अगर मैं गोभी हूँ तो क्या होगा? (उंगलियां मुड़ी हुई हैं, जो गोभी के सिर का प्रतिनिधित्व करती हैं)।

हम पत्तागोभी काटते हैं, काटते हैं... (हथेली का किनारा)

हम तीन, तीन गाजर (हम अपनी मुट्ठियाँ एक दूसरे से रगड़ते हैं)

हम पत्तागोभी में नमक डालते हैं, नमक डालते हैं... (चुटकी में)

हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं। (हमारी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो)

हाथ और उंगलियों के विकास को न केवल उंगलियों के व्यायाम से, बल्कि वस्तुओं के साथ विभिन्न क्रियाओं से भी बढ़ावा मिलता है। मैं आपको ऐसी वस्तुओं के साथ कई गेम पेश करता हूं।

बटन के साथ खेल

विभिन्न आकारों और रंगों के बटन चुनें। एक चित्र पोस्ट करने का प्रयास करें; घर पर आप अपने बच्चे से वही चित्र बनाने के लिए कह सकते हैं। जब बच्चा कार्य पूरा करना सीख जाए, तो उसे चित्रों के अपने संस्करण के साथ आने के लिए आमंत्रित करें। आप फूल, गिलास, स्नोमैन, तितली, गेंदें, मोती आदि बनाने के लिए बटन मोज़ेक का उपयोग कर सकते हैं।

मोती बनाने के लिए बटनों को धागे में भी पिरोया जा सकता है।

थोक सामग्री के साथ खेल

1. मटर या बीन्स को एक कन्टेनर में डालिये. बच्चा वहां अपना हाथ डालता है और आटा गूंधने की नकल करते हुए कहता है:

"गूंधो, आटा गूंधो,

ओवन में जगह है.

वे ओवन से बाहर हो जायेंगे

बन्स और रोल्स।" या:

"हमने आटा गूंथ लिया,

हमने आटा गूंथ लिया

उन्होंने हमसे हर चीज़ को अच्छी तरह से गूंथने के लिए कहा,

लेकिन हम कितना भी सान लें

और हम कितना भी सोचें,

हम बार-बार गांठें निकालते हैं.

2. सूखे मटर को एक मग में डालें. प्रत्येक तनावग्रस्त शब्दांश के लिए, वह मटर को एक-एक करके दूसरे मग में स्थानांतरित करता है। पहले एक हाथ से, फिर एक ही समय में दोनों हाथों से, बारी-बारी से अंगूठे और मध्यमा, अंगूठे और अनामिका, अंगूठे और छोटी उंगली से। आप कोई भी यात्रा चुन सकते हैं, उदाहरण के लिए:

"पैर चलने लगे: ऊपर, ऊपर, ऊपर,

सीधे रास्ते पर: स्टॉम्प-टॉम्प-टॉम्प।

आओ, और अधिक मज़ा: स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प,

हम इसे इस तरह करते हैं: टॉप-टॉप-टॉप।"

3. मटर को तश्तरी पर डालें। हम अपने अंगूठे और तर्जनी से एक मटर लेते हैं और इसे अपनी अन्य उंगलियों से पकड़ते हैं (जैसे कि जामुन चुनते समय), फिर हम अगला मटर लेते हैं, फिर दूसरा और दूसरा - इस तरह हम एक पूरी मुट्ठी उठाते हैं। आप इसे एक या दो हाथों से कर सकते हैं।

4. अनाज द्वारा चित्रण। एक चमकदार ट्रे पर पतली, समान परत में बारीक दाने छिड़कें। अपने बच्चे की उँगलियों को दुम पर फिराएँ। आपको एक चमकदार विपरीत रेखा मिलेगी। अपने बच्चे को स्वयं कुछ अव्यवस्थित रेखाएँ खींचने दें। फिर कुछ वस्तुओं (बाड़, बारिश, लहरें, पत्र, आदि) को एक साथ खींचने का प्रयास करें।

5. मटर और फलियों को "सूखे पूल" में रखें। बच्चा इसमें अपना हाथ डालता है और स्पर्श करके पहचानने की कोशिश करता है और केवल मटर या केवल सेम प्राप्त करता है।

बोतल के ढक्कन के साथ खेल

हम मेज पर प्लास्टिक की बोतलों के दो ढक्कन रखते हैं, जिनमें धागे ऊपर की ओर होते हैं। ये "स्की" हैं। इनमें तर्जनी और मध्यमा उंगलियां पैरों की तरह खड़ी रहती हैं। हम "स्की" पर आगे बढ़ते हैं, प्रत्येक तनावग्रस्त शब्दांश के लिए एक कदम उठाते हैं:

"हम स्कीइंग कर रहे हैं, हम पहाड़ से नीचे उतर रहे हैं,

हमें ठंडी सर्दी का मजा बहुत पसंद है।"

आप एक ही समय में दोनों हाथों से ऐसा करने का प्रयास कर सकते हैं।

यदि आप प्लग को बीच में ड्रिल करते हैं, तो आप उनका उपयोग मोतियों को पिरोने के लिए भी कर सकते हैं।

कपड़ेपिन के साथ खेल

1. क्लॉथस्पिन का उपयोग करते हुए, हम पद्य के तनावग्रस्त अक्षरों पर नाखून के फालेंज (तर्जनी से छोटी उंगली और पीठ तक) को बारी-बारी से "काटते" हैं:

"मूर्ख बिल्ली का बच्चा जोर से काटता है,

वह सोचता है कि यह उंगली नहीं, चूहा है। (दूसरे हाथ में चले जाना।)

लेकिन मैं तुम्हारे साथ खेल रहा हूँ, बेबी,

और यदि तुम काटोगे, तो मैं तुमसे कहूंगा: "शू!"

2. अपने बच्चे के साथ कल्पना करें कि क्लॉथस्पिन छोटी मछली हैं, और कार्डबोर्ड से बना एक वृत्त या वर्ग एक फीडर है। खैर, बच्चे को मछली को दोपहर का भोजन करने में मदद करने की ज़रूरत है, यानी, उन्हें आकृति की परिधि के चारों ओर संलग्न करें। बच्चों के लिए कार्डबोर्ड आदि से काटे गए हेजहोग में "सुइयां लगाना" बहुत दिलचस्प है।

3. और हां, धोने के बाद रूमाल लटकाना और उन्हें कपड़ेपिन से सुरक्षित करना। यह एक सरल कार्य है, यहां तक ​​कि उस बच्चे के लिए भी जिसने एक से अधिक बार कपड़ेपिन के साथ खेला है, यह इतना सरल नहीं हो सकता है।

आप कविता का पाठ करके कार्य में सहयोग कर सकते हैं:

“मैं चतुराई से कपड़ेपिन लगाऊंगा

मैं अपनी माँ की रस्सी पर हूँ।

चिमटी और पिपेट के साथ खेल.

ये गेम आपके बच्चे को लंबे समय तक व्यस्त रख सकते हैं। जो चीज़ हम वयस्कों को बहुत सरल और अरुचिकर लगती है, वह बच्चे को मोहित कर लेती है और साथ ही, उसके मोटर कौशल को भी विकसित करती है।

मोतियों और पास्ता के साथ खेल

हाथ के विकास के लिए विभिन्न स्ट्रिंग व्यायाम उत्कृष्ट हैं। आप किसी भी चीज़ को पिरो सकते हैं जिसे पिरोया जा सकता है: बटन, मोती, सींग और पास्ता, ड्रायर, आदि।

मोतियों को आकार, रंग, आकार के अनुसार क्रमबद्ध किया जा सकता है।

खेल - लेसिंग

आप फ़ैक्टरी-निर्मित और हाथ-निर्मित दोनों का उपयोग कर सकते हैं। (प्रदर्शनी में विभिन्न लेसिंग प्रस्तुत की गई हैं)। इस तरह के खेल स्थानिक अभिविन्यास, ध्यान विकसित करते हैं, लेसिंग कौशल बनाते हैं, रचनात्मक क्षमता विकसित करते हैं और आंखों की सटीकता और कार्यों के अनुक्रम के विकास में योगदान करते हैं। रस्सी कढ़ाई सुई कढ़ाई का पहला कदम है।

आवेदन

आवेदन बहुत कम उम्र से ही उपलब्ध हैं। यदि बच्चा अभी छोटा है और आप उसे कैंची देने से डरते हैं, तो उसे अपने हाथों से किसी पत्रिका या अखबार की तस्वीरें फाड़ने दें - चाहे कुछ भी हो जाए; और आप फटे हुए टुकड़ों को कागज के एक खाली टुकड़े पर चिपका देंगे, और उन्हें कुछ आकार देंगे। यह एक सार्थक कोलाज बना सकता है. 3 साल की उम्र से (कभी-कभी पहले) आप कैंची से काटना सीख सकते हैं, मुख्य बात यह है कि वे सुरक्षित हों, गोल सिरे वाले हों। आरंभ करने के लिए, इसे काटना अधिक सुविधाजनक है ज्यामितीय आकारऔर एक ही रंग की पत्रिकाओं से आंकड़े, और एक चिपकने वाली पेंसिल के साथ, उन्हें शीट पर ठीक करें। कागज के कई बार मुड़े हुए टुकड़ों से पैटर्न काटने के खेल का एक निर्विवाद लाभ है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बच्चा कितनी अनाड़ीता से काटता है, परिणाम अभी भी एक पैटर्न होगा जो अस्पष्ट रूप से एक बर्फ के टुकड़े या एक तारे जैसा दिखता है।

प्लास्टिसिन के साथ काम करना

आप 2 साल की उम्र से ही प्लास्टिसिन से मॉडलिंग शुरू कर सकते हैं, मुख्य बात यह है कि सुलभ कार्यों का चयन करें और अपने हाथ धोना न भूलें। हम सॉसेज, अंगूठियां, गेंदें बनाते हैं; हम प्लास्टिसिन सॉसेज को प्लास्टिक चाकू से कई छोटे टुकड़ों में काटते हैं, और फिर टुकड़ों को फिर से ढालते हैं। प्रत्येक छोटे टुकड़े से हम एक केक या एक सिक्का बनाते हैं। छाप पाने के लिए आप हमारे केक पर एक असली सिक्का दबा सकते हैं।

प्लास्टिसिन के टुकड़े

हमारी ज़िना सवारी,

बॉल्स, सॉसेज,

और परीकथाएँ जीवंत हो उठती हैं

उंगलियां कोशिश कर रही हैं

वे ढलते और विकसित होते हैं।

यदि किसी कारण से प्लास्टिसिन आपको डराता है, तो अपने बच्चे के लिए एक बनाएं नमकीन आटा. परिणाम की परवाह किए बिना खेल मज़ेदार होगा। यहाँ नुस्खा है: आटा - नमक - पानी - सूरजमुखी तेल। आटा और नमक समान मात्रा में लिया जाता है, और एक तिहाई कम पानी (उदाहरण के लिए, एक गिलास आटा, एक गिलास नमक, 2/3 गिलास पानी, एक बड़ा चम्मच मक्खन)। हिलाओ और गूंधो। अगर यह अच्छे से नहीं चिपकता है तो पानी मिला लें। आटे को प्लास्टिक बैग में रेफ्रिजरेटर में लंबे समय तक संग्रहीत किया जा सकता है। तराशी गई आकृतियों को सख्त बनाने के लिए, उन्हें ओवन में बेक करें, जितनी देर तक, उतना अच्छा। कठोर आकृतियों को पेंट से रंगा जा सकता है। जब भी आप असली आटा बनाएं, तो अपने बच्चे को भी एक टुकड़ा बनाने दें।

ऐसे खेल ठीक मोटर कौशल, संवेदी प्रक्रियाओं के विकास को बढ़ावा देते हैं, बच्चे को आराम देते हैं और भावनात्मक तनाव से राहत दिलाते हैं।

चित्रकला

चित्रकारी सभी बच्चों की सबसे पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। जितनी अधिक बार बच्चा अपने हाथों में ब्रश, पेंसिल या फील-टिप पेन रखेगा, उसके लिए स्कूल में पहले अक्षर और शब्द लिखना उतना ही आसान होगा। बच्चों को विभिन्न प्रकार के कार्य प्रदान करें: रंग भरने वाली किताबों का उपयोग करना, नियमित पेंट का उपयोग करके बाथरूम की दीवार पर उंगली से पेंटिंग करना, चित्र बनाना, छायांकन करना और ट्रेसिंग गेम का उपयोग करना। आप हाथ में आने वाली किसी भी चीज़ का पता लगा सकते हैं: एक गिलास का निचला भाग, एक उलटा तश्तरी, आपकी अपनी हथेली, एक चम्मच, आदि। कुकी या मफिन टिन्स इस उद्देश्य के लिए विशेष रूप से उपयुक्त हैं। कई फ़ैक्टरी गेम हैं - स्ट्रोक।

यदि आपका बच्चा ब्रश से पेंटिंग करने में बेहद अनिच्छुक है, तो उसे अपनी उंगलियों से पेंटिंग करने के लिए प्रोत्साहित करें। आप एक, दो या सभी उंगलियों से एक साथ चित्र बना सकते हैं: प्रत्येक उंगली को एक निश्चित रंग के पेंट में डुबोया जाता है, और फिर बारी-बारी से कागज पर रखा जाता है। इस तरह आपको आतिशबाजी या मोती या कुछ और मिलता है। आजकल, दुकानों में विशेष फिंगर पेंट पेश किए जाते हैं।

छिद्रपूर्ण स्पंज, खुरदरी सतह वाली छोटी रबर की गेंदों से पेंट करना बहुत असामान्य है। बच्चे तथाकथित "संकेत" का उपयोग करने का आनंद लेते हैं।

हम वास्तव में आशा करते हैं कि हम आपको प्रीस्कूल बच्चे के लिए हाथ के विकास के महत्व के बारे में समझाने में सक्षम थे और संयुक्त प्रयासों के माध्यम से हम अपने बच्चों को उनके हाथों को प्रशिक्षित करने, उच्च मानसिक कार्यों के विकास को बढ़ावा देने और स्थानिक अभिविन्यास के विकास में मदद करेंगे।

बच्चे की रुचि बढ़ाने और उसे नई जानकारी में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए, आपको सीखने को एक खेल में बदलना होगा, यदि कार्य कठिन लगे तो पीछे न हटें और बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें।

माता-पिता के लिए मेमो

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, पूर्वस्कूली बच्चों को पेशकश की जानी चाहिए:

1. मसाज बॉल (सु-जोक थेरेपी से), अखरोट, पेंसिल, पेन, फेल्ट-टिप पेन के साथ व्यायाम।

1. अपनी उंगलियों से "नृत्य" करें और अपने हाथों को अलग-अलग गति से धीरे-धीरे और जोर से ताली बजाएं।

1. अपने बच्चों के साथ विभिन्न प्रकार के मोज़ाइक, निर्माण सेट (लोहा, लकड़ी, प्लास्टिक), छोटे भागों वाले खेल और गिनती की छड़ियों का उपयोग करें।

1. प्लास्टिसिन और आटे से खेलों का आयोजन करें।

1. फिंगर पेंटिंग तकनीक आज़माएं। मालिश प्रभाव के लिए आप पेंट में नमक या रेत मिला सकते हैं।

1. रिवाइंडिंग के लिए धागे की रंगीन गेंदों का उपयोग करें, बांधने और खोलने के लिए विभिन्न मोटाई और लंबाई की रस्सियों का उपयोग करें।

1. खेलों में विविधता शामिल करें प्राकृतिक सामग्री(छड़ियाँ, टहनियाँ, शंकु, सीपियाँ, भुट्टे, आदि)।

1. अपने बच्चों के साथ मोतियों को पिरोने में व्यस्त रहें, बटन, स्नैप, हुक, ज़िपर को खोलना और जकड़ना सीखें।

1. बच्चों को मटर के छिलके और मूंगफली के छिलके उतारने दीजिए।

1. अपनी उंगलियों से छोटे टॉप चलाएं।

1. नेस्टिंग गुड़िया को मोड़ें और विभिन्न आवेषणों के साथ खेलें।

1. कैंची से काटें.

प्रिय माता-पिता!

अपने बच्चे में सकारात्मक भावनाएँ जगाएँ!

ऐसे शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करें जिनका आशावादी अर्थ हो, उदाहरण के लिए: "कितना दिलचस्प!", "वाह, बढ़िया!", "मुझे मदद करने दो!", "सौंदर्य!" वगैरह।

याद रखें, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपने बच्चे के साथ मिलकर क्या बनाते हैं, मुख्य बात भविष्य में इसी तरह की गतिविधियों में संलग्न रहने की इच्छा है, इसलिए अपनी गतिविधियों को बच्चे और आपके दोनों के लिए अच्छे मूड में पूरा करें।