Tema: "WIZARD - MUSIM SEMI".
Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas kreatif anak-anak dan menunjukkan minat dalam menciptakan aplikasi non-tradisional Tugas:
Memperjelas dan mengkonsolidasikan gagasan tentang perubahan alam di musim semi dan tanda-tandanya.
Membentuk struktur gramatika tuturan dan mengaktifkan kosakata anak.
Aktifkan imajinasi kreatif, manifestasi kreatif; mempromosikan pembentukan keterampilan dalam aplikasi (dengan kertas berwarna, serbet kertas); gunakan pemotongan simetris dalam pekerjaan Anda, kerjakan dengan stensil (garis besar, potong, gunakan teknik menggulung serbet di antara telapak tangan, perbaiki metode melipat kepik dari kertas, seperti origami.
Mengembangkan kemampuan menyampaikan keindahan alam dalam aplikasi, mengembangkan persepsi estetika.
Memperkuat kemampuan menciptakan komposisi kolektif.
Mengembangkan kemampuan untuk memulai pekerjaan sampai selesai, memperhatikan ketelitian dalam bekerja dengan menggunakan metode yang berbeda.
Unduh:
Pratinjau:
Ringkasan kegiatan pendidikan langsung pada aplikasi “Spring Sorceress” di kelompok persiapan
Tema: "WIZARD - MUSIM SEMI".
Tujuan: untuk mengembangkan aktivitas kreatif anak dan menunjukkan minat dalam membuat aplikasi menggunakan metode non-tradisional.
Tugas:
Memperjelas dan mengkonsolidasikan gagasan tentang perubahan alam di musim semi dan tanda-tandanya.
Membentuk struktur gramatika tuturan dan mengaktifkan kosakata anak.
Aktifkan imajinasi kreatif, manifestasi kreatif; mempromosikan pembentukan keterampilan dalam aplikasi (dengan kertas berwarna, serbet kertas); gunakan pemotongan simetris dalam pekerjaan Anda, kerjakan dengan stensil (garis besar, potong, gunakan teknik menggulung serbet di antara telapak tangan, perbaiki metode melipat kepik dari kertas, seperti origami.
Mengembangkan kemampuan menyampaikan keindahan alam dalam aplikasi, mengembangkan persepsi estetika.
Memperkuat kemampuan menciptakan komposisi kolektif.
Mengembangkan kemampuan untuk memulai pekerjaan sampai selesai, memperhatikan ketelitian dalam bekerja.
Integrasi bidang: kognisi, komunikasi, fiksi.
langkah GCD.
Anak-anak masuk ke dalam kelompok dan melihat sebuah surat, guru berkata:
Seseorang melemparkannya padaku ke jendela,
Lihat, suratnya.
Mungkin itu adalah sinar mentari
Apa yang menggelitik wajahku?
Mungkin itu burung pipit
Saat terbang, apakah Anda menjatuhkannya?
Mungkin surat seseorang itu seperti tikus,
Terpikat ke jendela?
Dari siapa surat itu berasal?
Anda ingin tahu, bukan?
Maka Anda harus mencoba
Anda harus menebak teka-tekinya.
Misteri:
“Jika salju mencair dimana-mana, maka berubah menjadi sungai,
Rerumputan keluar dengan takut-takut, hari semakin panjang,
Jika matahari bersinar lebih terang, jika burung tidak punya waktu untuk tidur,
Jika angin semakin hangat, berarti (musim semi) telah datang kepada kita.
Benar, bagus sekali, surat itu datang dari musim semi.
Dia datang dengan belaian
Dan dengan dongengku.
Dia mengayunkan tongkat sihirnya,
Tetesan salju akan mekar di hutan!
Mari kita baca apa yang dia tulis kepada kita:
“Teman-teman! Anda semua senang
membunyikan matahari musim semi
tetes, aliran mengalir? (Ya).
Saya mengundang Anda ke halaman musim semi saya.
Saya akan senang melihat Anda di tempat saya”… .. “Musim Semi”.
Ayo pergi ke Musim Semi. Bagaimana kita bisa sampai ke sana? (jawaban anak-anak).
Ayo terbang ke sana di atas awan. Apakah Anda setuju?
(Lagu "Clouds" dimainkan dengan musik V. Shainsky).
Anak-anak meniru terbang di awan yang lapang dan terang.
Lihat, ini padang rumput musim semi. Dan Musim Semi ajaib menyambut kita.
Menarik perhatian ke layar (lanskap musim semi).
Sebutkan bulan-bulan musim semi secara berurutan (Maret, April, Mei).
Apa sebutan orang untuk mereka? Jelaskan mengapa mereka menerima nama seperti itu? (meltweed, pelari salju, rumput).
Mari kita lihat Musim Semi dan sebutkan perubahan alam yang terjadi dengan dimulainya musim semi?
Slide show tanda-tanda musim semi... .
Di bulan Maret, siapa penolong utama musim semi? (Matahari). Matahari bersinar terang, hangat, salju mencair, tetesan air berdering, kuncup bermekaran di pohon willow, petak pertama yang mencair muncul, bunga pertama tumbuh dari salju - tetesan salju.
Pada bulan April, matahari bersinar lebih terang, salju berubah menjadi air, sungai mengalir, sungai bergemuruh, es mencair di danau dan sungai, hewan berganti bulu menjadi lebih terang, berubah warna, hewan melahirkan anak, burung kembali dari negeri yang jauh , membangun sarang, menetaskan anak ayam.
Pada bulan Mei, dedaunan hijau pertama dan rerumputan hijau muncul di pepohonan, pepohonan dan semak bermekaran, berbagai serangga bangun, bunga bermekaran, matahari bersinar cerah, semuanya hijau dan indah.
Musim semi manakah yang paling Anda sukai? (awal, tengah, akhir).
Latihan relaksasi:
Sekarang mari kita mainkan permainan “Apa yang kamu lihat, gambarlah.”
Anak-anak duduk melingkar, satu demi satu, dan “menggambar” di punggung orang di depan: matahari, tetesan, bunga, dll.
Ayo istirahat sebentar dan mainkan game "Freckle".
Pelajaran pendidikan jasmani: (melakukan gerakan sesuai teks)
Angin bertiup di wajah kami
Pohon itu bergoyang.
Angin semakin tenang, semakin tenang,
Pohon itu semakin tinggi dan tinggi.
Sinar matahari, sinar matahari
Bawah Emas
Bakar, bakar dengan jelas
Agar tidak padam,
Sebuah sungai mengalir di hutan
Seratus benteng telah terbang
Dan tumpukan salju mencair, mencair.
Dan bunganya pun tumbuh!
Bunga pertama kami
Kelopak terbuka
Angin sepoi-sepoi bernafas sedikit
Kelopaknya bergoyang.
Bunga pertama kami
Kelopak menutup
Gelengkan kepalamu
Mereka tertidur dengan tenang.
Bagaimana kalau kita membangunkan bunganya?
Musim semi! Kata yang baik dan lembut. Musim semi adalah waktu yang menakjubkan sepanjang tahun. Kehangatan musim semi membuat semua orang merasa sangat nyaman. Orang-orang senang memperlihatkan wajah mereka di bawah sinar matahari musim semi yang lembut. Citra musim semi memiliki banyak wajah. Inilah alam yang indah, kedatangan burung, pembungaan, dan dedaunan hijau yang lembut. Musim semi memberi semua orang kegembiraan hidup, kegembiraan kreativitas! Perasaan ini meliputi semua orang, penyair menulis puisi, komposer menulis musik, seniman menulis lukisannya.
Dan hari ini, Anda dan saya akan menjadi penyihir dan melukis gambaran musim semi yang tidak biasa. Mari kita sampaikan di dalamnya semua keindahan akhir musim semi. Anda memiliki kertas berwarna persegi panjang di baki Anda. Mari lipat persegi panjang menjadi dua, aplikasikan stensil - telapak tangan, jiplak, gunting, dan buat gambar pegas ajaib dari telapak tangan. Matahari, rumput, bunga, kupu-kupu (potongan simetris sesuai stensil yang sudah jadi, kepik (origami, batang (menggulung serbet kertas di antara telapak tangan). Anak-anak duduk ditabel berdasarkan subkelompok, mereka memilih bahan artistik, mengumpulkan gambar aplikatif, dan menambahkan matahari – mata, hidung, mulut.
Ada musik yang tenang dan anak-anak bisa beraktivitas sendiri.
Kalian benar-benar pesulap hari ini, dan gambar kami ternyata benar-benar ajaib dan unik.
Betapa indahnya Musim Semi!
Di mana dia punya begitu banyak kekuatan?
Hampir tidak bangun oto tidur,
Dia membangunkan alam.
Melambaikan tongkat ajaib,
Dia melelehkan tumpukan salju.
Dan tanpa segera beristirahat,
Dia membuka jalan menuju sungai.
Dan udaranya bersih dan jaraknya jelas!
Alam bernyanyi, menjadi hidup.
Ya, kamu adalah seorang penyihir, Spring!
Sekarang saya tahu pasti!
Literatur:
Lykova I. A. aktivitas visual di taman kanak-kanak. Kelompok senior. M.: “Dunia Warna”, 2011.
Zhanna Motorina
(gambar musim semi dalam bingkai)
Tugas. Bangkitkan minat terhadap desain karya Anda sebagai tahap akhir kreativitas. Ciptakan kondisi untuk penggunaan kreatif dari keterampilan yang diperoleh; terus mengajari anak-anak bagaimana merencanakan pekerjaan mereka. Kembangkan imajinasi, rasa ritme dan komposisi.
Pekerjaan awal. Melihat lukisan karya seniman terkenal bersama anak-anak - pelukis pemandangan I. I. Levitan “Maret” dan “Air Besar”, A. K. Savrasov “Benteng Telah Tiba”, F. A. Vasiliev "Mencair".
Membaca puisi karya V. Nabokov " Musim semi":
Dunia gembira dengan nafas musim semi,
Burung-burung telah kembali dan aliran sungai berdering
Lonceng kelembapan.
Dingin
Di ladang, dan bersenang-senang di hutan, dimana
Bahkan jika Anda melangkah, ada bunga bakung besar di lembah. Seperti air
Birunya bergetar - dengan menyedihkan dan serakah
Melihat dunia. Pohon birch di tepi sungai -
Di sana, di tempat terbuka, tidak dilupakan oleh hati,
Mereka berkerumun dan sederhananya, seperti seorang pebisnis
Membuka lembaran lengket
Seolah ini bukan keajaiban sama sekali,
Dan yang biru ada dua burung bangau tipis
Mereka ragu-ragu, dan mungkin dari sana
Mereka mengira bumi itu hijau
Apel yang masih mentah dan basah.
Untuk Kami membutuhkan aplikasi lanskap:
Untuk menggambar: lembaran kertas berwarna biru 15 x 21 cm, kuas berbagai ukuran, spons busa.
Untuk aplikasi: karton, kertas berwarna, gunting, lem, serbet, kain minyak.
Kemajuan pekerjaan. Anak-anak melihat lukisan karya I. I. Levitan “March” dan “Big Water”, A. K. Savrasov “The Rooks Have Arrived”, F. A. Vasiliev "Mencair". Kami berbicara tentang isi dan suasana lukisan. Kemudian anak-anak diajak membaca puisi F. Tyutchev “Spring Waters”:
Salju masih putih di ladang,
Dan airnya di musim semi mereka membuat keributan -
Mereka berlari dan akan ada pantai yang sepi,
Mereka berlari, bersinar, dan berteriak.
Mereka berteriak di semua tempat:
"Musim semi akan datang, musim semi akan datang!
Kami masih muda utusan musim semi,
Dia menyuruh kita mendahuluinya!"
Musim semi akan datang, musim semi akan datang!
Anak-anak mulai bekerja dan menggambar gambar musim semi sesuai keinginan, lalu menghiasinya dengan bingkai yang indah.
1. Bingkai dibuat dari selembar karton ukuran A4.
2. Gambar yang sudah jadi direkatkan ke karton. Pertama, gambar digariskan dengan pensil untuk menandai batas pengolesan lem.
3. Kemudian dibuatkan bingkai sesuai keinginan anak. Desain bingkai mempertahankan tema pegas.
Anak-anak membuat bingkai sendiri dan menghiasi lukisan musim semi dengannya.
Lihat apa yang kita punya itu berhasil:
Bersama anak-anak kami mendesain lukisan untuk pameran" Musim semi akan datang!" Tur pameran. Dua atau tiga anak bertindak sebagai pemandu dan berbicara tentang lukisan yang mereka sukai.
Ringkasan kegiatan pendidikan langsung pada aplikasi di kelompok senior No. 2 “Mengapa”
Pendidik: Kumarova G.D.
Tema: Pemandangan musim semi
Target: ajari anak membuat komposisi lanskap, tunjukkan kemungkinan berbagai cara ekspresi artistik untuk menyampaikan gambar yang dibuat.
Tugas:
Memperjelas dan mengkonsolidasikan gagasan tentang perubahan alam di musim semi dan tanda-tandanya;
Membentuk struktur tata bahasa ucapan dan mengaktifkan kosakata anak;
Tingkatkan teknik memotong Anda dengan gunting;
Mengembangkan kemampuan menyampaikan keindahan alam dalam aplikasi, mengembangkan persepsi estetika.
Pekerjaan awal: jalan-jalan, mengamati pergantian musim semi, membaca fiksi, menghafal puisi, melihat lukisan tentang musim semi.
Peralatan: kain minyak, kertas berwarna, gunting, lem, serbet, reproduksi lukisan tentang musim semi, bingkai kosong yang sudah jadi.
Langkah GCD:
Momen organisasi.
Anak-anak masuk ke dalam kelompok dan melihat sebuah surat.
Pendidik:
Seseorang melemparkannya padaku ke jendela,
Lihat, suratnya.
Mungkin itu adalah sinar mentari
Apa yang menggelitik wajahku?
Mungkin itu burung pipit
Saat terbang, apakah Anda menjatuhkannya?
Mungkin surat seseorang itu seperti tikus,
Terpikat ke jendela?
Dari siapa surat itu berasal?
Anda ingin tahu, bukan?
Maka Anda harus mencoba
Anda harus menebak teka-teki itu.
Misteri:
Jika salju mencair dimana-mana, ia berubah menjadi sungai,
Rerumputan keluar dengan takut-takut, hari semakin panjang,
Jika matahari bersinar lebih terang, jika burung tidak punya waktu untuk tidur,
Kalau angin semakin hangat berarti sudah datang kepada kita ( musim semi).
Benar, bagus sekali, surat itu datang dari musim semi.
Dia datang dengan penuh kasih sayang
Dan dengan dongengku.
Dia mengayunkan tongkat sihirnya,
Tetesan salju akan mekar di hutan!
Mari kita baca apa yang dia tulis kepada kita:
“Teman-teman! Anda semua senang membunyikan matahari musim semi tetes, aliran mengalir? (Ya). Saya mengundang Anda ke halaman musim semi saya.
Saya akan senang melihat Anda di sini! "Musim semi".
Ayo pergi ke Musim Semi. Bagaimana kita bisa sampai ke sana? (jawaban anak-anak).
Ayo terbang ke sana di atas awan. Apakah Anda setuju?
Anak-anak meniru terbang di awan yang lapang dan terang.
Lihat, ini padang rumput musim semi. Dan Musim Semi ajaib menyambut kita.
Menarik perhatian ke layar (lanskap musim semi).
Sebutkan bulan-bulan musim semi secara berurutan (Maret, April, Mei).
Mari kita lihat Musim Semi dan sebutkan perubahan alam yang terjadi dengan dimulainya musim semi?
Menampilkan gambar tanda musim semi.
- DI DALAMBerbaris , siapa penolong utama musim semi? (Matahari). Matahari bersinar terang, hangat, salju mencair, tetesan air berdering, kuncup bermekaran di pohon willow, petak pertama yang mencair muncul, bunga pertama tumbuh dari salju - tetesan salju.
Di sebuah prele - matahari bersinar lebih terang, salju berubah menjadi air, aliran sungai mengalir, sungai bergemuruh, es mencair di danau dan sungai, hewan mengubah bulunya menjadi lebih terang, berubah warna, hewan melahirkan anaknya, burung kembali dari negeri yang jauh, membangun sarang , menetaskan anak ayam.
- Pada bulan Mei – dedaunan hijau pertama dan rerumputan hijau muncul di pepohonan, pepohonan dan semak bermekaran, berbagai serangga bangun, bunga bermekaran, matahari bersinar cerah, semuanya hijau dan indah.
Musim semi manakah yang paling Anda sukai? (awal, tengah, akhir).
Ayo istirahat sebentar dan mainkan game "Freckle".
menit pendidikan jasmani:(melakukan gerakan sesuai teks)
Angin bertiup di wajah kami
Pohon itu bergoyang.
Angin semakin tenang, semakin tenang,
Pohon itu semakin tinggi dan tinggi.
Sinar matahari, sinar matahari
Bawah Emas
Bakar, bakar dengan jelas
Agar tidak padam,
Sebuah sungai mengalir di hutan
Seratus benteng telah terbang
Dan tumpukan salju mencair, mencair.
Dan bunganya pun tumbuh!
Bunga pertama kami
Kelopak terbuka
Angin sepoi-sepoi bernafas sedikit
Kelopaknya bergoyang.
Bunga pertama kami
Kelopak menutup
Gelengkan kepalamu
Mereka tertidur dengan tenang.
Bagaimana kalau kita membangunkan bunganya?
Musim semi! Kata yang baik dan lembut. Musim semi adalah waktu yang menakjubkan sepanjang tahun. Kehangatan musim semi membuat semua orang merasa sangat nyaman. Orang-orang senang memperlihatkan wajah mereka di bawah sinar matahari musim semi yang lembut. Citra musim semi memiliki banyak wajah. Inilah alam yang indah, kedatangan burung, pembungaan, dan dedaunan hijau yang lembut.
Penjelasan pekerjaan.
Dan hari ini, Anda dan saya akan menjadi penyihir dan melukis gambaran musim semi yang tidak biasa. Mari kita sampaikan di dalamnya semua keindahan akhir musim semi.
Di sini kami memiliki beberapa persiapan, dalam lukisan ini musim semi belum tiba.
Bagaimana kami dapat membantu di musim semi? Menurut Anda, apa yang bisa kami lakukan? ( rekatkan matahari cerah dan awan putih, buat daun hijau pada bunga, rumput, dll.).
Bagaimana kita menggambarkan hari yang cerah?( kita akan menempelkan matahari dan awan putih).
Anda memiliki kotak kuning di piring Anda; kami akan memotong matahari dan bunga dari kotak tersebut. Dari persegi panjang hijau - rumput dan dedaunan.
Aktivitas mandiri anak.
Analisis karya.
Pekerjaan apa yang kami dapatkan?
Apa yang Anda sukai dari pekerjaan Anda?
Jenis pekerjaan apa yang paling Anda sukai? Mengapa? (jawaban anak-anak)
YI. Menyimpulkan pelajaran.
Kalian benar-benar pesulap hari ini, dan foto kami ternyata benar-benar ajaib dan unik.
Betapa indahnya Musim Semi!
Di mana dia punya begitu banyak kekuatan?
Baru saja terbangun dari tidurnya,
Dia membangunkan alam.
Melambaikan tongkat ajaib,
Dia melelehkan tumpukan salju.
Dan tanpa segera beristirahat,
Dia membuka jalan menuju sungai.
Dan udaranya bersih dan jaraknya jelas!
Alam bernyanyi, menjadi hidup.
Ya, kamu adalah seorang penyihir, Spring!
Sekarang saya tahu pasti!
Natalya Shemyakova
Buka pelajaran tentang aplikasi
V kelompok persiapan tentang topik tersebut
« Bunga pertama»
Target: mengajar anak-anak untuk menularkan aplikasi ciri ciri bunga dan daun tetesan salju.
Tugas: berlatih teknik memotong dengan mata dari kertas yang dilipat dua.
Kemajuan pelajaran:
Anak-anak masuk, menyapa, dan berdiri melingkar bersama guru.
Di kami tamu kelas, ayo sapa mereka! Hari ini di jalan... (matahari bersinar, hangat, terang atau berawan). A (DAN) di kami kelompok(Sama) hangat, ringan, ceria. Dan kami bersenang-senang dari senyuman kami, karena setiap senyuman adalah sinar matahari kecil yang membuat Anda merasa hangat dan nyaman. Oleh karena itu, kita akan lebih sering tersenyum satu sama lain dan memberikan kegembiraan kepada orang lain.
Saya mengundang Anda untuk pergi ke negeri yang indah.
Teman-teman, kita tidak bisa menemukan petualangan yang lebih menarik.
Tidak ada salju di sana, tidak ada dingin,
Segala sesuatu di sana terbangun dari tidurnya,
Kami akan meninggalkan taman kanak-kanak
Ke negeri yang indah - Musim semi!
Apakah Anda siap untuk melakukan perjalanan? (Ya).
Di negeri ini, matahari tertawa lembut, salju mencair, aliran sungai bergumam deras…
Apa tanda-tanda musim semi lainnya yang Anda ketahui? (Matahari bersinar lebih terang, lebih hangat, burung berkicau, berkicau, kuncup membengkak, rumput pertama)
Dan di negara ini ada padang rumput yang indah, penuh dengan berbagai hal bunga.
Ingin tahu yang mana?
Lalu duduklah di kursi, mari kita lihat. (Anak-anak duduk terlebih dahulu kursi atau bangku yang sudah disiapkan).
(Tampilkan presentasi "Musim semi bunga» )
Setelah presentasi, mainkan melodi musim semi.
Lihatlah padang rumput bersalju ini. Masalah telah terjadi di negeri ajaib.
Dan matahari tidak tersenyum sama sekali. Semuanya putih – putih. Dan semua itu karena Badai Salju yang jahat terbang ke tempat terbuka ajaib, menutupinya dengan salju, dan membekukan segalanya bunga. Tumpukan salju sangat dalam sehingga sinar matahari tidak dapat menembusnya.
Kawan, ayo bantu musim semi mencairkan salju. (aplikasi – permainan pemanasan "lalat batu").
Lihat apa yang telah dilakukan oleh Blizzard yang jahat, tidak satupun tidak meninggalkan bunga, saya tidak menyesalinya. Mari kita menanam sebanyak-banyaknya di padang rumput musim semi ini bunga pertama yang bangun di musim semi. Coba tebak apa itu bunga? (tetesan salju).
Dan hari ini kita akan belajar cara membuat tetesan salju dari kertas menggunakan aplikasi.
Sekarang duduklah di meja dan kami akan mencoba menghias tempat terbuka dengan tetesan salju.
(Anak-anak duduk di meja tempat bahannya aplikasi).
Ada gambar tetesan salju di papan.
Terdiri dari bagian apa? bunga? (Batang, daun, sepal dan kelopak).
Dari bagian apa, bagaimana dan apa warna kamu akan memotong bagian-bagiannya bunga? Tetesan salju tumbuh langsung dari salju dan Anda dengan hati-hati menggambar garis salju dengan pensil. Apa yang akan Anda pertahankan terlebih dahulu, dan apa lagi nanti? Bagaimana Anda menggambarkan salju dan dengan apa? (Dari garis-garis serbet: cincang halus).
Ayo Mari persiapkan jari kita untuk bekerja:
(latihan « Bunga» )
lembut kami bunga membuka kelopaknya
(jari terbuka dengan mulus)
Angin sepoi-sepoi bertiup pelan, kelopak bunga bergoyang.
(melambaikan tangan di depan mereka)
lembut kami bunga menutupi kelopak
(tutup jari erat-erat)
Mereka menggelengkan kepala dan tertidur dengan tenang
(turunkan perlahan ke atas meja)
Sekarang mari kita mulai. (bantuan individu)
Saat bekerja, matahari yang sedih berubah menjadi ceria.
Saya senang Anda melakukan begitu banyak hal bunga untuk pembersihan ajaib. Teman-teman, lihat, matahari sudah mulai tersenyum! Ini memberi kita kehangatan lagi.
Bawa pekerjaanmu ke sini ke tempat terbuka. Ternyata betapa indahnya! Kamu orang yang hebat! Dan sekarang saatnya mengucapkan selamat tinggal pada tempat terbuka yang indah.
Satu, dua, tiga, semuanya berbalik,
Kami kembali ke taman kanak-kanak.
Apakah Anda menikmati perjalanan ini? Bagaimana suasana hatimu?
Mari kita sampaikan suasana hati kita yang baik, kehangatan kita satu sama lain.
Hangatkan telapak tangan Anda dengan kehangatan Anda. Dan kemudian sampaikan kehangatan itu kepada semua orang, termasuk para tamu! (meniru permainan "telapak tangan")
Terima kasih semuanya!
Aplikasi.
Permainan "Vesnyanka"
Sinar matahari, sinar matahari, dasar emas,
(anak-anak berjalan melingkar)
Bakar, bakar dengan jelas agar tidak padam!
Sebuah sungai mengalir di hutan,
(berlari berputar-putar)
Seratus benteng telah terbang masuk,
(melambaikan tangan sambil berdiri diam)
Dan tumpukan salju mencair, mencair,
(jongkok perlahan)
A bunganya tumbuh.
(berdiri perlahan)
Foto karya anak dari pameran "Snowdrops".
Topik abstrak: “Benteng telah tiba”
Aplikasi dalam kelompok sekolah persiapan
Target:
Ajari anak untuk mewujudkan idenya tentang burung dalam bentuk seni.
Meningkatkan teknik kertas-plastik dalam menggambarkan burung, mencoba menyampaikan ciri-ciri bulu burung.
Ajari anak-anak untuk bekerja dengan diagram dan peta operasional.
Mengembangkan kemampuan merasakan kekhususan bahan, kemampuan membuat komposisi semi volumetrik.
Kembangkan keterampilan komunikasi, atur tindakan Anda, dengarkan orang lain, berikan bantuan, dan tunjukkan pengendalian diri.
Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam dan perasaan baik terhadap sesama.
Pekerjaan awal: melihat ilustrasi, berbicara tentang kedatangan burung yang bermigrasi, menggambar benteng, permainan didaktik “Burung”, psiko-senam “burung”.
Mengaktifkan kamus: benteng, burung yang bermigrasi, berbulu halus, hitam, abu-abu, kertas, berlapis, stapler, simetri.
Pengayaan kosakata: sayap, badan, prero, bulu.
Bahan dan peralatan: koran, kertas berwarna hitam, stapler, karton alasnya, proyektor multimedia, rekaman musik “Suara Burung”, lagu dansa.
Kemajuan pelajaran:
Anak-anak sedang mempersiapkan pelajaran, guru menempelkan ilustrasi benteng di papan; dia memasang ekspresi sedih di wajahnya.
DI DALAM.:
— Teman-teman, kelas dibatalkan hari ini; hal aneh terjadi di taman kanak-kanak. Ketika saya hendak bekerja saya melihat burung ini
- Apa namanya? Apakah menurut Anda benteng itu terasa baik atau buruk? Berdasarkan tanda apa Anda menentukan bahwa dia membutuhkan bantuan? Bagaimana saya bisa membantunya?
Anak-anak menjelaskan bagaimana mereka dapat membantu (memberi makan, membangun rumah). Guru, tanpa disadari oleh anak-anak, “mengubah ekspresi wajah dandelion.”
T: Bagus sekali! Kamu tahu betul cara membantu benteng agar moodnya berubah. Lihat, dia tersenyum.
T: Apa yang terjadi padamu?
Benteng: - Saya terbang bersama keluarga saya dan tertinggal di belakang mereka. Dia duduk di pagar taman kanak-kanak dan mulai merasa sedih. Orang-orang lewat, tidak ada yang memperhatikanku sampai T,aku membawaku bersamanya dan membawaku ke taman kanak-kanak. Dia berkata
- “Biarkan aku mengantarmu ke taman kanak-kanak, anak-anak akan membantumu.”
“Begitulah caraku berakhir di taman kanak-kanak.”
V.: Teman-teman, aku ingin memberitahumu banyak hal menarik tentang benteng. Ingin mendengarkan?
Benteng di bagian utara merupakan burung yang bermigrasi, sedangkan di bagian selatan merupakan burung yang menetap.
Mereka bersarang di pepohonan dalam koloni besar. Burung musim dingin yang umum di daerah berpenduduk besar. Penghuni lanskap terbuka. Di pemukiman dekat jalan tua, “pemula” sering ditemukan di pepohonan – pemukiman kolonial yang terdiri dari puluhan sarang yang telah digunakan selama bertahun-tahun. Omnivora. Di musim semi, benteng tiba sangat awal, dan masih ada salju di ladang. Periode kedatangan di habitat berbeda jatuh dari bulan Februari hingga April. Sarangnya dibuat dari ranting-ranting kering, dilapisi rumput kering, kadang-kadang dengan sisa-sisa wol, ranting-ranting tipis, dan juga menggunakan berbagai macam sampah. Koloni yang bersarang sudah ada sejak lama, bahkan puluhan tahun.
Benteng itu menyerupai burung gagak dalam ukuran dan penampilan, sehingga banyak orang yang bingung membedakannya. Namun benteng tersebut memiliki ciri khas yang jelas - cincin kulit telanjang yang tidak berbulu di sekitar paruh burung dewasa, selain itu, benteng tersebut “lebih ramping”.
Warna bentengnya hitam pekat dengan kilau metalik, berat badan 350-490 g.
Latihan benteng
Benteng itu berayun di tempat tidur gantung ( membungkuk ke samping).
Angsa - di ombak di sungai ( membungkuk maju mundur).
Merpati terbang melewati ( mengayunkan lengan)
Dan duduk di dahan ( berjongkok).
Ranting itu bergoyang ( mengayunkan lengan)
Ini berjalan dengan baik.
Kawan, saya sarankan Anda melakukan sesuatu untuk teman berbulu kita.
Urutan pembuatan:
Kami akan membuat burung dari koran dan kertas berwarna.
Ambil empat lembar dan lipat masing-masing menjadi empat.
Tempatkan mereka di atas satu sama lain.
Hubungkan semua lapisan dengan menusuknya menggunakan stapler.
Pukul lagi untuk kekuatan, letakkan klip kertas melintang.
Gunting oval agar terlihat seperti sayap.
Buat potongan sedalam kira-kira 10 mm secara berkala.
Angkat lapisan tipis paling atas.
Peras di bagian tengahnya dengan jari Anda.
Angkat lapisan berikutnya dan remas juga dengan jari Anda.
Angkat semua lapisan satu per satu. Anda bisa mengangkat 2-3 lapis sekaligus.
Hasilnya adalah sayap yang indah dengan bulu yang indah.
Untuk membuat badan burung, ambil potongan kertas hitam berukuran 3,5-4 cm kali 8-12 cm dan lipat menjadi dua. Potong kelebihannya untuk membuat setetes. Kemudian buka lipatannya dan tempelkan pada dahan. Kami akan memotong kepala dari persegi panjang. Kepalanya akan bulat. Mari kita potong paruhnya dari koran.
Ringkasan pelajaran. Pameran karya anak.
Judul: Ringkasan pelajaran tentang aplikasi di kelompok persiapan “Benteng Telah Tiba”
Nominasi: TK, Catatan pelajaran, GCD, aplikasi, Kelompok persiapan
Posisi: guru
Tempat kerja : MBDOU "TK No. 32"
Lokasi: Kota Troitsk, wilayah Chelyabinsk
