Tujuan pelajaran. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang awal dan akhir musim semi. Memperkenalkan karya seni yang mencerminkan musim semi, mengetahui ekspresi apa yang disampaikan komposer, seniman, dan penyair sepanjang tahun ini. Untuk memberikan gambaran tentang keragaman gambar musim semi dalam musik, seni visual, puisi. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang karya “March” dan “April” dari siklus “The Seasons” oleh P. Tchaikovsky. Mengembangkan pidato kiasan, kemampuan musik, bidang emosional. Menumbuhkan cita rasa musik, seni dan estetika, minat dan kecintaan terhadap musik, seni rupa, puisi.
Bahan dan peralatan. Rekaman musik oleh S. Rachmaninov (romansa “Spring Waters” hingga puisi oleh F. Tyutchev). Rekaman musik oleh P. Tchaikovsky (“Maret”, “April” dari siklus piano “The Seasons”). Instalasi multimedia. Presentasi tentang topik pelajaran.
Kemajuan pelajaran
Anak-anak bersama guru memasuki aula diiringi suara rekaman roman “Spring Waters” karya S. Rachmaninov, mereka disambut Direktur musik, selanjutnya – m.r.
Slide No.2–4
Tn. Teman-teman, adil Romansa Sergei Rachmaninov "Spring Waters" dibawakan dengan lirik oleh Fyodor Tyutchev. ( Membaca penggalan puisi.)
Salju masih putih di ladang,
Dan di musim semi airnya berisik -
Mereka berlari dan membangunkan pantai yang mengantuk,
Mereka berlari dan bersinar dan berteriak...
Mereka berkata di mana-mana:
“Musim semi akan datang, musim semi akan datang!
Kami adalah pembawa pesan musim semi muda,
Dia mengirim kita terlebih dahulu!”...
Betapa akuratnya sang komposer menyampaikan isi teks puisi, keadaan alam musim semi!
Geser nomor 5
Teman-teman, apakah kamu suka musim semi? ( Jawaban anak-anak.) Apa yang Anda sukai sepanjang tahun ini? (Matahari cerah, kehangatan, kebangkitan alam: dedaunan bermekaran di pepohonan, bunga pertama bermekaran.)
Pendidik. Tahukah Anda bahwa musim semi bisa datang awal dan akhir? ( Jawaban anak-anak.)
Slide No.6, 7
Guru melakukan percakapan singkat dengan anak-anak “Tanda-tanda awal dan akhir musim semi.”
Tn. Guys, romansa “Spring Waters” tidak terdengar secara kebetulan. Hari ini saya ingin berbicara dengan Anda tentang bagaimana komposer, seniman, dan penyair menyampaikan musim semi dan perasaan yang terkait dengannya dalam karya mereka.
Sekarang kita akan mendengarkan musik lho. ( Drama “March” dari siklus “The Seasons” oleh P. Tchaikovsky terdengar dalam rekaman.”) Ingat siapa yang menulis musik ini. ( Peter Ilyich Tchaikovsky.)
Slide No.9, 10
Benar sekali, penulis musiknya adalah Pyotr Ilyich Tchaikovsky, seorang komposer hebat Rusia. Apa nama karyanya? ( Jawaban anak-anak.) Betul, musiknya berjudul “Maret. Song of the Lark” - berasal dari album piano terkenal Tchaikovsky “The Seasons”. Apa yang spesial dari album ini? ( Jawaban anak-anak.)
Geser nomor 11
Mari kita bicara tentang karya "Maret". Jenis musik apa yang ada di dalamnya? (Musiknya lembut, Anda dapat mendengar nyanyian burung yang melayang di atas tanah subur.) Memang benar, sang komposer menggambarkan kicauan burung yang ceria, melukiskan gambaran lanskap musim semi Rusia. Seperti apa musim semi di sini? (Lebih awal.)
Gambar seekor burung digunakan tidak hanya dalam musik, tetapi juga dalam puisi.
Geser nomor 12
Dengarkan puisi “Lark” oleh Vasily Zhukovsky.
Anak.
Hutan yang gelap bersinar di bawah sinar matahari,
Di lembah, uap tipis memutih,
Dan dia menyanyikan lagu awal
Di langit biru, burung itu berdering.
Bagaimana Anda bisa menjelaskan ungkapan dari puisi: “Di bawah sinar matahari, hutan yang gelap bersinar…”? Mengapa hutannya gelap? (Itulah sebabnya saat itu malam. Matahari muncul, menyinari hutan, dan hutan berubah.) Kata “zardel” berarti “berwarna merah.” Anda mengatakannya dengan benar: matahari menyinari hutan. Dan di mana burung itu menyanyikan lagu awalnya? (Dengan warna biru.) Menurut Anda apa arti kata ini? (Ada warna biru, sepertinya biru.) Betul. Apa yang bisa menjadi warna biru di alam di musim semi? (Langit. Burung bernyanyi dari atas.) Bagus sekali! Apa yang dinyanyikan burung itu? (Musim semi itu telah tiba.)
Geser nomor 13
Burung jenis apa ini, burung? (Seekor burung lapangan kecil. Ia bernyanyi dengan indah.) Benar! Burung juga melambangkan datangnya musim semi, kebangkitan alam setelah musim dingin. Di awal musim semi, burung-burung kembali dari selatan, dan burung-burung adalah yang pertama tiba. Nenek moyang kita memiliki hari libur yang dirayakan pada awal Maret dan dikaitkan dengan kedatangan burung. Pada hari ini, burung larks dipanggang dari adonan gandum hitam dan dibagikan kepada anak-anak. Mereka berlari ke jalan dan berteriak: "Larks, terbanglah, singkirkan musim dingin yang dingin, bawalah musim semi yang hangat: kami bosan dengan musim dingin, ia telah memakan semua roti kami!"
Tn. Sekarang mari kita lihat lukisan-lukisan di mana para seniman menggambarkan musim semi.
Slide No.14–16
Slide dengan lukisan “March Sun” oleh K. Yuon, “March” oleh I. Levitan, “The Rooks has Arrived” oleh A. Savrasov ditampilkan.
Tn. Musim semi apa yang digambarkan dalam lukisan-lukisan ini? (Awal.) Apa yang menunjukkan hal ini? (Salju masih ada di tanah, tapi sudah gembur, dan di beberapa tempat mulai mencair. Hampir di semua gambar matahari cerah, langit biru. Benteng sudah tiba.) Benar! Meskipun para seniman tidak menampilkan matahari, kita melihat sinar musim semi yang lembut menerangi atap rumah, puncak pohon... Salju seolah memantulkan kebiruan langit, bayangan terlihat jelas - hadir di semua lukisan. Warna apa yang digunakan seniman dalam lukisannya? (Warna hangat, kuning, hijau, tapi ada juga warna sejuk.)
Geser nomor 16
Dan gambar ini berjudul “Benteng Telah Tiba.” Kapan benteng tiba dari selatan? (Pada awal Maret.) Benar. Dan hal pertama yang dilakukan benteng di musim semi adalah... (Membangun sarang di pohon.)
(Anda dapat berbicara dengan anak-anak tentang setiap gambar secara terpisah.)
Geser nomor 17
Guys, apa sebutan bagi seniman yang menggambarkan alam dalam lukisannya? (Para seniman ini disebut pelukis lanskap, dan lukisan mereka disebut lanskap.) Benar, bagus sekali!
Isaac Levitan, Alexei Savrasov, Konstantin Yuon adalah seniman lanskap terkenal Rusia, sekarang kita telah melihat lukisan mereka.
Mari kita dengarkan puisi karya penyair Rusia Fyodor Tyutchev. Dengarkan baik-baik - kita akan membicarakan puisi ini nanti.
Anak-anak(satu per satu).
Tidak heran musim dingin membuat marah,
Waktunya telah berlalu -
Musim semi mengetuk jendela
Dan dia mengusirnya keluar halaman.
Dan semuanya mulai ribut,
Semuanya memaksa keluarnya musim dingin,
Dan burung-burung di langit
Lonceng yang berbunyi telah dibunyikan.
Musim dingin masih sibuk
Dan dia mengomel tentang Musim Semi.
Dia tertawa di matanya
Dan itu hanya membuat lebih banyak suara...
Penyihir jahat itu menjadi gila
Dan, menangkap salju,
Dia membiarkanku masuk, melarikan diri,
Untuk anak yang cantik...
Musim semi dan kesedihan saja tidak cukup:
Dicuci di salju
Dan hanya menjadi memerah
Melawan musuh.
Gambaran apa yang muncul di hadapan kita dalam puisi ini? (Musim dingin dan Musim Semi. Ini juga berbicara tentang burung.) Seperti apa Musim Dingin di sini? (Marah.) Mengapa dia marah? (Karena waktunya telah berlalu. Penyair bahkan menyebut Musim Dingin sebagai penyihir yang melemparkan salju ke Musim Semi.) Namun betapa lembutnya penyair menyebut Musim Semi: “anak yang cantik”! Tapi ini bukanlah makhluk yang pendiam dan penurut: Musim semi melawan Musim Dingin, mengusirnya, membuat keributan, menertawakan Musim Dingin. Bukan tanpa alasan orang berkata: musim semi telah tiba dan segalanya telah tiba.
Pendidik. Dan orang-orang juga berkata: musim dingin membuat musim semi takut, tetapi musim dingin itu sendiri mencair. Teman-teman, saya sarankan Anda mengingat peribahasa dan ucapan lain tentang musim semi!
Amsal dan ucapan dan musim semi
☼ Awal musim semi – banjir besar.
☼ Dan pada bulan Maret, embun beku mulai terasa.
☼ Pada bulan Maret, siang dan malam diukur dan setara.
☼ Musim semi dan musim gugur – ada delapan kondisi cuaca per hari.
☼ Mata air membuka kunci dan air.
☼ Es musim semi tebal, tapi sederhana; musim gugur tipis dan ulet.
☼ Menelan lebih awal - untuk tahun yang bahagia.
☼ Benteng di gunung - musim semi ada di halaman.
☼ Maret dengan air, April dengan rumput, dan Mei dengan bunga.
☼ Matahari terbenam di bukit bulan April menuju musim panas.
☼ Ibu Musim Semi indah bagi semua orang.
Tn. Banyak lagu indah telah ditulis tentang musim semi. Mari kita ingat salah satunya!
Matahari berputar di langit,
Matahari di setiap genangan air,
Dan musim semi berbunyi
Terdengar dari semua sisi.
Lagu macam apa ini? ("Tetes.")
Anak-anak membawakan lagu “Kapel”, musik. dll. V. Shestakova//Sutradara musik. – 2015 – No. 2. – P. 52. Nyanyian diiringi dengan permainan segitiga dan lonceng.
Tn. Apa mood lagunya? (Lagu ini dipenuhi dengan suasana hati yang ceria dan gembira; Anda ingin menari mengikutinya.) Benar. Semua orang bergembira dengan datangnya musim semi dan nyanyiannya yang nyaring. Anda juga membawakan lagu itu dengan sangat baik, bagus sekali!
Dan sekarang saya mengundang Anda untuk mendengarkan musik lainnya.
Drama “April” dari siklus “The Seasons” oleh P. Tchaikovsky sedang direkam.
Geser nomor 18
Tn. Apa nama musiknya? (Musiknya berjudul "April" - seperti lakon "March", berasal dari album "Seasons" oleh Pyotr Ilyich Tchaikovsky.) Perasaan apa yang ditimbulkan oleh musik ini dalam diri Anda? (Perasaan gembira dan gembira.) Benar. Karya ini dibuat dengan ritme seperti waltz, temponya lincah, dan melodinya terus-menerus naik ke atas. Berkat sarana ekspresi tersebut, sang komposer mampu menyampaikan perasaan kegembiraan gembira yang muncul saat merenungkan kebangkitan alam musim semi.
Geser nomor 19
Judul lakon kedua adalah “Snowdrop”. Musiknya dibedakan oleh rasa hormat dan kelembutan yang luar biasa, sama sederhananya bunga musim semi. Imajinasi kita menggambarkan kita tentang hari yang cerah, petak pertama yang mencair di hutan - di sini bunga pemalu pertama tumbuh dari bawah salju. Dia sangat rapuh! Tapi dia tidak takut dingin dan salju. Angin sepoi-sepoi mengayunkan batang tipis itu, dan suara tetesan air semakin yakin menyatakan kejayaan musim semi.
http://jykfqy.ru/chelovek-i-foto/vesna-foto-vesna-2013-foto/attachment/765765-2
Anak.
Selamat April tersenyum,
Dia bernyanyi, mulai berteriak, bermain,
Tetesan salju terbangun dari kebisingan
Dan dia berdiri di tempat yang sudah mencair.
Baunya, baunya enak,
Tetesan salju hampir tidak terdengar:
“Terima kasih April, terima kasih
Karena membangunkanku."
(I.Belyakov)
Geser nomor 20
Tn. Siapa yang akan menampilkan akhir musim semi di slide?
Anak-anak memilih dari lukisan yang disajikan di slide lukisan yang menggambarkan akhir musim semi: ini adalah “Musim Semi. Air Besar" oleh I. Levitan dan "Bunga Sakura" oleh P. Petrovichev.
Slide No.21, 22
Terjadi perbincangan tentang isi lukisan.
Tn. Dan inilah cara penyair menggambarkan akhir musim semi.
Geser nomor 23
Kuncup-kuncup telah bermekaran, hutan mulai bergejolak,
Sinar terang membuatnya kaya raya.
Di pinggirannya rerumputan harum
Bunga bakung perak di lembah menghadap ke matahari,
Dan mereka membuka dengan lemah lembut dari belaian musim semi
Mata biru yang manis, jangan lupakan aku.
(S.Drozhzhin)
Dalam puisi Zhukovsky, yang kita dengarkan sebelumnya, hutan mulai bersinar, tapi ini dia... (Menjadi kaya.) Dari apa? (Dari sinar matahari yang cerah.) Musim semi telah datang dengan sendirinya, alam telah terbangun dari tidur musim dinginnya dan berkembang...
Bagaimana kami mengetahui hal ini? (Rumput muncul, bunga lili lembah dan bunga forget-me-nots bermekaran.)
Dengan apa penyair membandingkan forget-me-not? (Dengan mata biru.)
Mari kita rangkum pelajaran kita. Ingat komposer, seniman, dan penyair hebat mana yang menggambarkan musim semi menggunakan suara, warna, dan kata-kata. (Jawaban anak-anak.) Musim semi apa yang ditemukan dalam karya-karya mereka? (Awal dan akhir.) Kata-kata apa yang bisa menggambarkan awal musim semi?(Cepat, terburu nafsu, menggerutu, tergesa-gesa, sedih.) Dan yang terlambat? (Cerah, ceria, penuh kemenangan, mekar.)
Di akhir pembelajaran, anak-anak diajak menyanyikan lagu familiar tentang musim semi.
Lyudmila Mikhailivna Ivanisova,
sutradara musik,
MBDOU "TK No. 48", Belgorod
Hewan Musim Semi Masih ada salju di tanah, tetapi luak, landak, dan beruang sudah bangun dari tidur musim dingin yang panjang. Mereka meninggalkan lubang atau sarang dan pergi mencari tempat yang lebih kering. Bagaimana mereka tahu bahwa musim semi telah tiba? Lagi pula, tidak ada TV atau radio di hutan? Bagaimana mereka tahu bahwa sudah waktunya bagi mereka untuk bangun dan keluar dari lubang dan sarang mereka secepat mungkin? Ternyata salju mencair di musim semi, dan air dari salju yang mencair merembes ke dalam lubang dan sarangnya. Kalaupun ingin tidur, Anda tidak bisa berbaring di lubang yang basah. Jadi mereka harus merangkak keluar dari lubang dan sarangnya dan mencari tempat yang lebih kering.
Burung di musim semi Serangga pertama muncul dan di antaranya adalah lalat mengantuk yang merangkak perlahan dan berjemur di bawah sinar matahari. Waktunya telah tiba bagi burung-burung yang bermigrasi untuk kembali: mereka memiliki makanan untuk serangga dan benih tahun lalu, yang mudah ditemukan di tanah bebas salju. Pada awal Maret, burung benteng dan burung jalak datang lebih awal dari yang lain, diikuti oleh burung larks, burung lapwings, cuckoo, burung layang-layang, dan burung layang-layang. Di musim semi, cuaca sering berubah. Terkadang salju turun dan burung tidak dapat menemukan makanannya sendiri. Benih tahun lalu kembali berada di bawah salju, dan serangga bersembunyi. Saat ini, banyak burung yang mati kelaparan, sehingga di musim semi, saat cuaca dingin, mereka perlu diberi makan. Di musim semi, burung membangun sarang yang berfungsi untuk mengerami telur dan memberi makan anak ayam. Cuckoo tidak membangun sarang, melainkan bertelur di sarang burung lain. Anak ayam membutuhkan makanan, dan burung mendapatkannya dengan memusnahkan sejumlah besar serangga yang berbahaya bagi manusia. Hati-hati terhadap sarang burung. Jangan mendekati mereka, dan terutama, jangan mengambil anak ayam. Burung takut dengan bau manusia dan tidak kembali ke sarangnya. Anak ayam mati tanpa bantuan orang tuanya.
Musim panas akan datang. Akhir musim semi, bulan Mei adalah waktu berbunganya pohon ceri burung, lilac, apel, aprikot, dan pohon buah-buahan lainnya. Semanggi merah dan bunga lili lembah bermekaran di padang rumput. Sebagian besar burung telah bertelur pada bulan Mei dan menetaskan anakannya, sedangkan burung bulbul baru saja tiba dari negeri yang jauh. Mereka tiba sebelum bunga sakura mekar dan membuat sarang di tanah, di rerumputan lebat. Burung bulbul memakan cacing, laba-laba, serangga, dan buah beri. Di musim semi, ikan bertelur. Dia dengan keras kepala mengatasi arus, berenang ke hulu sungai, dan keluar ke padang rumput yang tergenang air. Di sini lebih aman untuk burayak dan ada banyak makanan. Ikan tersebut memijah sedekat mungkin dengan hulu sungai, dengan sumbernya, sehingga benih yang lemah tidak terbawa arus ke laut. Tanda musim semi lainnya adalah hujan musim semi. Kata orang: kalau bulan Mei turun hujan, berarti akan ada gandum hitam di ladang.
Pekerjaan orang-orang di musim semi Begitu salju mencair dari ladang, mereka dimulai pekerjaan musim semi. Kita harus mengejar ketinggalan waktu yang singkat Sebelum tanah mengering, taburlah benih tanaman biji-bijian dan sayuran, lalu tanam kentang. Di akhir musim semi, pada hari-hari hangat di bulan Mei, bibit mentimun, tomat, dan kubis ditanam. Di kebun, pohon dan semak disemprot dengan zat beracun yang membunuh serangga hama. Seperti halnya pada musim gugur, bagian bawah batang pohon buah-buahan diputihkan dengan jeruk nipis. Di musim semi, pohon buah-buahan dan semak ditanam di taman. Di jalan-jalan kota, kota kecil dan desa, pohon dipangkas dan tanaman baru ditanam. Bunga hias ditanam di taman dan alun-alun.
Requiem untuk Es (Tatyana Gusarova) Musim semi telah tiba. Aliran sedang berjalan. Mereka bergumam, tertawa, riang... Dan hidung mereka yang mancung Es menggantung di atap. Tapi di sini mereka digantung dan sangat tersiksa dan tersiksa. Hidung meler mereka hanya berhenti pada sore dan malam hari. Dan kalau siang hidung saya bermasalah lagi. Menyatu dengan kebisingan jalanan, Air tidak sekedar menetes - Kehidupan sebuah es pun berlalu. (F. Tyutchev) Bukan tanpa alasan musim dingin menjadi marah. Waktunya telah berlalu - Musim semi mengetuk jendela Dan mengusirnya keluar halaman. Dan semuanya mulai ribut, Semuanya mengusir musim dingin. Dan burung-burung di langit sudah mulai bersuara. Musim dingin masih sibuk dan menggerutu tentang musim semi. Dia tertawa di matanya dan hanya membuat lebih banyak suara! Penyihir jahat mengamuk dan mengambil salju dan membiarkannya lari menjadi seorang anak cantik... Musim semi dan kesedihan saja tidak cukup, Dia membasuh dirinya di salju. Dan dia hanya menjadi tersipu-sipu karena menantang musuh.
“Musim Semi” (I. Tokmakova) Musim semi datang ke arah kita dengan langkah cepat, Dan tumpukan salju mencair di bawah kakinya. Bercak hitam yang mencair terlihat di ladang. Anda dapat melihat kaki yang sangat hangat di musim semi. “Maret” (G. Lagzdyn) Kami bangun pagi hari ini. Kita tidak bisa tidur hari ini! Katanya burung jalak sudah kembali! Mereka bilang musim semi telah tiba! Dan di luar sangat dingin. Salju beterbangan, Dan awan merangkak melintasi awan dengan mantel bulu putih. Menunggu musim semi. Dahulu kala, Dan Anda mengembara ke suatu tempat! Musim panas yang cerah tidak akan datang tanpamu!
Teka-teki tentang musim semi Hari-hari indah tidak jarang terjadi, Cabang-cabang berjemur di bawah sinar matahari. Dan, seperti titik-titik kecil, mereka membengkak di dahan... (kuncup) Di hari yang hangat, air yang mencair mengalir deras dari bawah es. Dan suara semua kicauan burung Ini nakal... (aliran) Di hutan mencair Sebuah bunga kecil tumbuh. Little White bersembunyi di hutan mati... (tetesan salju) Sebuah gunung seputih salju berdiri di halaman pada musim dingin. Dimana dia tadi, kini banjir menjadi air... (salju)
Lihat teman-teman, ada kapas yang tergantung di langit. Mereka melayang ke arah kita dari jauh Di langit biru... (awan) Jarum tipis apa yang berubah menjadi hijau di bukit kecil? Ini, setelah hampir tidak tumbuh, mencapai ke arah matahari... (rumput) Kuning, bola berbulu harum. Mereka akan terlindung dari embun beku di cabang-cabangnya... (Mimosa) Mereka menggantung keranjang di pohon birch dan aspen. Setiap keranjang adalah sebuah rumah, Dan itu disebut... (sarang) Mari kita membuat rumah untuk burung Dengan jendela bundar kecil. Ini seekor burung jalak yang sedang duduk di pohon hazel, Kami sedang membangunnya... (sangkar burung)
Amsal, ucapan tentang musim semi Es musim semi itu tebal, tapi sederhana; musim gugur tipis dan ulet. Musim semi berwarna merah selama hari-hari yang panjang. Musim semi berwarna merah dan musim panas menyedihkan. Musim semi penuh dengan kehangatan, tetapi pelit dengan waktu. Musim semi dan musim gugur mereka menunggangi kuda betina belang-belang. Musim semi berwarna merah, semuanya berjalan lancar. Musim semi berkata - busuk! Dan musim panas itu menyenangkan, andai saja itu terjadi! Musim semi berwarna merah dengan bunga, dan musim gugur dengan berkas gandum. Di musim semi, seember air adalah sesendok tanah; Di musim gugur, sesendok air sama dengan seember tanah. Di musim semi, hujan beruap, dan di musim gugur hujan menjadi basah. Hari musim semi - apa manis Tidak ada. Jika Anda melewatkan satu hari di musim semi, Anda tidak akan mendapatkannya kembali dalam setahun. Di musim semi, hujan beruap, dan di musim gugur hujan menjadi basah. Musim semi berwarna merah dan lapar; Musim gugur hujan dan penuh.
Sinopsis pembelajaran terpadu terbuka tentang pemahaman dunia sekitar.
Subjek " Musim semi akan datang kepada kita dengan langkah cepat » kelompok persiapan
Target: Untuk berkontribusi pada generalisasi gagasan tentang musim semi sebagai musim, tanda-tanda, tanda-tanda musim semi, tentang kehidupan hewan, burung, tentang kondisi cuaca di musim semi;; bentuk positif - sikap emosional untuk keindahan alam musim semi.
Tujuan pendidikan : Mensistematisasikan dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang ciri ciri musim semi. Konsolidasikan pengetahuan tanda-tanda rakyat, teka-teki tentang musim semi, ajari anak mengarang cerita berdasarkan gambar. Meningkatkan kemampuan mengungkapkan pikiran secara runtut dan konsisten, serta menjawab pertanyaan yang diajukan secara lengkap;
Tugas perkembangan: Pengembangan perhatian visual, pemikiran.. Mengembangkan visi artistik, imajinasi dan pemahaman tidak hanya isi lukisan, tetapi juga bahasa kiasan yang digunakan seniman untuk menyampaikan makna lukisan dan ekspresi, suasana hati dan sikap terhadap apa yang dia gergaji.
Tugas pendidikan: Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam, rasa bangga terhadap alam asli. Membangkitkan respon emosional pada anak terhadap mood lukisan pemandangan: kegembiraan, kejutan, kenikmatan estetis, kenikmatan keindahan yang digambarkan seniman, rasa memiliki, kebanggaan terhadap keindahan alam asli kita. Menumbuhkan minat melukis pada anak. Kembangkan kemampuan untuk mendengarkan kawan dan mengungkapkan pikiran Anda secara akurat.
Pekerjaan individu: Pendekatan individual - berbeda kepada siswa dalam bekerja dengan kartu.
Pekerjaan kosakata: aktifkan kamus dengan kata-kata tentang topik tertentu.
Pekerjaan awal: Membaca cerita V. Bianki “Kalender Sinichkin”, N. Sladkov “Spring Joys”, pengenalan puisi F. Tyutchev “Musim dingin marah karena alasan yang baik…”, mempelajari puisi, teka-teki, tanda-tanda tentang musim semi , percakapan tentang topik, pengamatan perubahan musim di alam.
Teknik: verbal, visual, praktis, permainan, musik pengiring.
Peralatan dan bahan: CD dengan lagu “Spring Drops”, “Voices of Birds”, gambar tentang musim semi, surat dari Vesna, kartu dengan tugas untuk pekerjaan individu dengan berbagai tingkat kerumitan menggunakan teknologi “scratch”, kuas, tinta, lukisan oleh Savrasov. “Benteng telah tiba”, ICT.
Kemajuan pelajaran:
Burung murai terbang masuk
murai: Aku sedang terburu-buru, banyak yang harus kulakukan di hutan, jadi mereka memberimu amplop, aku akan terbang (murai terbang menjauh)
Pendidik Ingin tahu apa yang ada di dalam amplop? (buka amplopnya), lihat banyak kertas di sini dan semuanya bersih. Trik siapa ini? Mungkin penyihir jahat. Siapa yang akan membantu kita? Tentu saja Peri yang baik hati Kuas. Ayo bertanya. (anak-anak, bekerja berpasangan, mengambil kuas dan mengecat lembaran dengan tinta, muncul kata-kata, membaca kata-kata: tambalan yang dicairkan, tetesan, hari, tetesan salju, kuncup, kerak, aliran, benteng. Letakkan lembaran di atas papan dan bacalah kata-kata yang muncul, . jelaskan arti dari kata-kata tersebut. Jam berapa dalam setahun yang kita ingat ketika kita menyebut kata-kata tersebut?
Q: Siapa yang mengetahui tanda-tanda musim semi?
D: Seekor burung jalak sedang terbang - musim dingin telah berakhir.
Burung pipit mandi di genangan air - untuk kehangatan.
Awan mengambang tinggi - cuaca bagus.
Percakapan tentang puisi “Musim Semi” oleh I. Tokmakova.
Dengarkan puisi I. Tokmakova “Musim Semi”:
Musim semi akan datang kepada kita
Dengan langkah cepat,
Dan tumpukan salju mencair
Di bawah kakinya.
Bercak hitam yang mencair
Terlihat di ladang.
Benar-benar sangat hangat
Musim semi memiliki kaki.
Apa yang dibicarakan puisi itu?
Apa fungsi musim semi?
Apa yang terjadi pada tumpukan salju
Anda dapat melihat...(bercak hitam yang mencair) di ladang.
Mengapa semua ini terjadi? - Apa ciri utama yang disebutkan dalam puisi tersebut? - Perubahan apa dalam kehidupan hewan yang terjadi di musim semi? (Beruang meninggalkan sarang, kelinci melahirkan anaknya).
menit fisik:
Matahari mulai memanas,
Tetesan-tetesan itu mulai mengetuk,
Jatuhkan satu, jatuhkan dua,
Turun perlahan pada awalnya
Dan kemudian lebih cepat, lebih cepat
Aliran mengalir
Cobalah, kejar! (anak-anak melakukan tindakan sesuai dengan teks)
T: Salju dan es mencair di luar, sungai mengalir. Menurut Anda, dari mana aliran sungai itu berasal? (Es menetes, salju mencair) Musik “Spring Drops” mulai terdengar pelan.
Pendidik: - Teman-teman, apakah Anda mendengar musik diputar? Dengarkan musiknya dengan cermat.
Anak-anak mendengarkan melodi tetesan musim semi.
Pendidik: - Anak-anak, menurut Anda musik ini tentang jam berapa?
Anak-anak: Tentang musim semi.
Pendidik: - Mengapa menurut Anda Katya (Ksyusha, Artyom, dll.) berpikir demikian?
Anak-anak: - Karena tetesan air terdengar dalam musik, dan tetesan air terjadi di musim semi.
Pendidik: - Jadi, musik ini tentang jam berapa?
Anak-anak: - Tentang musim semi.
Pendidik: - Benar, bahkan musik pun bisa membuat kita bersemangat.
Oh! Ada peti di bawah pohon! Dan ada bola misterius di dalamnya. Siapapun yang memegang bola ini akan mengucapkan kata-kata indah tentang musim semi, sehingga ia akan berjalan lebih cepat melewati hutan.
Q: Musim semi apa itu?
D: Hangat, indah, cerah, ditunggu-tunggu, gembira, ceria, ramah, misterius, misterius, luar biasa, ajaib, ceria, ramah, hijau, nyaring, bernyanyi, berisik, harum, cerah, nyaring, merah, baik hati, mekar, muda, beraneka ragam.
Pendidik: Dunia yang menakjubkan mengelilingi kita. Ini adalah alam. Seniman membantu kita melihat keindahannya. Lukisan yang menggambarkan alam disebut?
Anak-anak: Lukisan disebut pemandangan alam.
Pendidik: Hari ini kita akan berkenalan dengan pemandangannya, tetapi siapa yang tergambar di dalamnya, Anda harus menebak:
Dengan menggunakan bunyi pertama dari nama-nama benda, buatlah kata-kata.
Siapa ini? (Benteng)
Benteng, burung apa? (Migrasi).
Percakapan tentang lukisan karya Savrasov. "Benteng Telah Tiba",
Bagaimana sang seniman menunjukkan kepada kita datangnya musim semi? (salju telah mencair di ladang, tanah berwarna coklat tua yang basah kuyup telah terlihat, bercak yang mencair terlihat)
Lihatlah ke langit. Seperti apa itu? (langit tinggi, musim semi. Belum cerah, tapi kebiruan terlihat melalui awan kelabu suram)
Teman-teman, perhatikan baik-baik, apakah ada matahari di gambar?
Bagaimana kamu menebak nya?
(Matahari telah menghilang di balik awan. Masih redup, malas. Sedikit bersinar menembus awan... Fakta bahwa ia akan “memercik” dari langit ditandai dengan bayangan jernih yang jatuh di pagar dan mencair. salju)
Teman-teman, beri tahu saya bagaimana kamu melihat salju?
(Salju menjadi gelap, gembur, lembap, dingin, basah, meleleh, kenyal)
Jejak burung terlihat di salju.
Apa yang langsung menarik perhatian pemirsa?
(Pohon dengan banyak sarang benteng) Ceritakan tentang pohon birch, seperti apa pohonnya? (tidak sedap dipandang, tua, kikuk di tengah, dan di sebelah kanan muda, ramping)
Apa yang Anda lihat di balik pohon birch, di kejauhan pada gambar? (Desa, jarak tak berujung, ruang terbuka, luasnya tanah Rusia,
di balik pohon birch Anda dapat melihat sebuah bangunan kayu tua. Di belakang bangunan kayu terdapat katedral batu putih dengan tiga kubah dan menara lonceng yang tinggi)
Memilih Kata Tindakan
Apa yang dilakukan benteng? (Benteng ribut, berteriak, membuat keributan, meluruskan, memperbaiki sarang; di bawah, di akar pohon birch, benteng menemukan ranting dan memegangnya di paruhnya, mengatur, membangun, menata, berjalan, terbang, menggulung, mematuk, melindungi, menangkap, mengembalikan)
Telah melakukan. permainan “Siapa yang akan melihat lebih banyak pada gambar?” - Cantumkan semua yang Anda lihat di gambar.
(pohon birch keriput dipenuhi benteng; salju kelabu yang mencair; petak yang mencair; atap gubuk desa; air yang meleleh memenuhi kolam kecil; gereja tua, menara lonceng; di kejauhan kita bisa melihat ladang yang sudah terbebas dari salju ; kita melihat bagaimana di bawah pohon di atas salju keemasan seekor benteng pekerja keras memegang ranting kecil di paruhnya)
Segala sesuatu dalam gambar itu sangat biasa; sebuah gereja tua yang tidak memiliki kepemilikan dengan hamparan ladang Rusia yang tak berujung terbentang di belakangnya, keindahan aneh dari pohon-pohon birch yang tidak memiliki kepemilikan, di cabang-cabangnya sarang burung-burung yang terbang dari selatan, salju yang mencair seperti spons dengan bayangan memudar.
Namun di balik kesederhanaan ini, jiwa seniman dapat dirasakan, yang kepadanya semua ini disayangi dan dekat di hatinya.
Saya punya tiga gelas air. Gelas dengan kilauan di dalam air melambangkan pikiran gembira, gelas dengan air biasa- keadaan tenang dan seimbang. Segelas air kotor berarti pikiran yang tidak menyenangkan dan menyedihkan. Apa pendapat Anda saat melihat gambar ini?
Anak-anak: Beberapa anak datang dan menunjukkan bagaimana perasaan mereka ketika bertemu dengan gambar itu.
Pendidik: Hari ini kita berkenalan dengan gambar yang indah, dan saya pikir Anda tidak akan melewati hutan yang tertutup salju dengan acuh tak acuh, berkilauan di bawah sinar matahari, melewati hutan kecil dengan pakaian musim gugur. Anda akan bersukacita atas pertemuan dengan si cantik ini, dan Anda mungkin akan menjadi lebih baik dan lebih baik hati.
Agar burung selalu mengunjungi situs kita, apa yang harus kita miliki di situs tersebut?
Anak-anak: Pengumpan.
Pendidik: Selama jalan-jalan kita akan pergi dan menggantungnya. Pelajaran sudah selesai.
Target: beri tahu anak-anak tentang kebangkitan alam di musim semi; menumbuhkan rasa cinta terhadap alam.
Aula didekorasi dengan reproduksi bertema “Musim Semi”: A.K. Savrasov, “Benteng Telah Tiba”; I. I. Levitan, “Maret”, “Musim Semi. Air Besar", "Hijau Pertama"; F. A. Vasiliev, “Mencair”; I. I. Shishkin, “April”; A. A. Vyaloe, “Kebisingan Hijau”.
Kemajuan pelajaran
I. Bagian pengantar pelajaran.
Terkemuka. Teman-teman! Perhatikan reproduksinya. Mereka mencerminkan tiga periode musim semi: musim semi cahaya, musim semi air dan musim semi rumput.
anak pertama.
Maret adalah bulan pertama musim semi:
Alam mengusir mimpi musim dingin,
Matahari bersinar lebih terang, lebih hangat,
Dan hari semakin panjang.
Terkemuka. Pada tanggal 22 Maret, matahari bersinar selama 12 jam. Inilah harinya ekuinoks musim semi. Siang sama dengan malam.
II. Menebak teka-teki.
anak ke-2. Saatnya teka-teki telah tiba,
Dia memberi kami tugas tentang musim semi.
Angin selatan yang hangat bertiup,
Matahari bersinar lebih terang,
Salju menipis, melunak, mencair,
Benteng yang keras itu terbang.
Bulan apa? Siapa yang akan tahu? (Berbaris.)
anak ke-3. Seorang gadis berjalan di bumi
Semua orang bernyanyi dan bersenang-senang.
Gelombang tangan - padang rumput di bunga,
Gelombang lainnya - matahari terbenam yang kemerahan. (Musim semi.)
AKU AKU AKU. Mari sambut musim semi dengan puisi dan lagu.
Terkemuka. Agar musim semi datang lebih cepat, mari kita nyanyikan sebuah lagu. Anak-anak menyanyikan lagu tentang musim semi.
Musim semi
(lirik oleh Vysheslavtseva, musik oleh V. Gerchik)
Mereka akan segera membuat keributan lagi
Daun muda
Mereka akan berdengung, mereka akan berbicara
Lebah emas.
Ngengat akan beterbangan
Kuning seperti bunga
Dan bulu itu menyentuh pipimu
Angin sepoi-sepoi yang hangat.
Akan memerciki ladang dengan hujan
Awan biru.
Guntur pertama akan bergemuruh
Terbang mengelilingi bumi.
Di tengah kehijauan semak-semak
Alirannya akan bangun.
Lagu yang berdering di langit
Burung itu akan merespons.
Terkemuka.
Badai salju yang jahat telah berlalu,
Malam menjadi lebih pendek dari siang hari.
Angin hangat bertiup dari selatan,
Tetesannya jatuh, berdering.
Matahari menghangatkan bumi,
Es menjauh dari sungai kita.
Wanita salju itu mencair
Dan air mata mengalir deras.
Drama “Snowdrop” oleh P. I. Tchaikovsky sedang dimainkan.
anak ke-4.
Di hutan, tempat pohon-pohon birch berkumpul,
Mata biru menatap Snowdrop.
Sedikit demi sedikit dulu
Dia menjulurkan kaki hijaunya,
Lalu aku melakukan peregangan
Dengan segenap kekuatan kecilku
Dan diam-diam bertanya:
“Begitu: cuacanya hangat dan cerah,
Katakan padaku, benarkah ini musim semi?”
anak ke 5.
Para penyanyi kembali
Dari sinar tengah hari
Sebuah sungai mengalir menuruni gunung.
Dan tetesan saljunya kecil
Saya tumbuh di lahan yang sudah dicairkan.
Burung jalak kembali,
Pekerja keras dan penyanyi.
Burung pipit di dekat genangan air
Mereka berputar-putar dalam kawanan yang berisik.
Dan burung robin dan sariawan
Kami mulai membuat sarang.
Mereka membawanya, mereka membawanya ke rumah-rumah
Burung di atas sedotan.
Anak-anak membawakan sebuah lagu.
Rumah burung
(lirik oleh O. Vysotskaya, musik oleh I. Dunaevsky)
Matahari musim semi akan sedikit mencair
Ada salju di halaman kami.
Rumah burung - sangkar burung
Kami akan membangun dari papan.
Paduan suara:
Ketuk-ketuk dengan palu,
Kami sedang membangun, membangun rumah burung!
Di luar hangat dan ceria,
Es pecah di sungai.
Kami menggantung rumah burung
Di cabang pohon birch.
Paduan suara:
Kami menunggu, kami menunggu, burung, kami menunggu,
Terbang ke rumah baru Anda.
Terkemuka. Kita berbicara tentang musim semi, tapi di manakah musim semi itu sendiri? Kita pasti perlu meneleponnya.
Anak-anak.
Keluarlah kepada kami, Musim semi berwarna merah!
Kami telah menunggumu sejak lama.
Keluarlah dengan cepat
Ini akan lebih menyenangkan!
Musim semi(berlari ke atas panggung dengan gaun cerah berhiaskan bunga, dengan karangan bunga di kepalanya).
Dan inilah aku, Musim semi berwarna merah!
Siapa yang membutuhkan saya di sini?
Anak-anak. Kita! Kita!
Musim semi.
Saya musim semi-merah,
Aku membangunkan bumi dari tidurnya,
Aku mengisi ginjalku dengan jus,
Saya menanam bunga di ladang,
Saya mengendarai es dari sungai,
Saya membuat matahari terbit cerah.
Di mana-mana - di ladang dan di hutan -
Saya membawa kegembiraan bagi orang-orang.
Siapa teman musim semi, cepatlah ke aku!
Untuk mendapatkan persetujuan
anak ke-6.
Musim semi telah tiba, warnanya merah,
Bunga berwarna-warni di ladang,
Dan hamparan langit cerah dan cerah,
Dan semuanya hidup dalam kebebasan.
anak ke 7.
Alirannya mengalir, mengalir, mengeluarkan suara,
Dan hutan berbisik melalui dedaunan;
Hutan berdering karena nyanyian burung.
Betapa menyenangkannya di musim semi!
Terkemuka.
April adalah bulan yang indah
Mengenakan bunga musim semi,
Dan baunya seperti tanaman hijau yang lembut
Semak hijau dan bulat.
Musim semi berputar di sekitar panggung dengan iringan musik waltz.
Musim semi.
Tanda-tanda musim semi
Matahari bersinar terang dari langit,
Pohon willow awal mekar.
Wagtail telah tiba
Akan ada aliran es segera.
Burung kukuk mulai berkokok -
Tidak akan ada lagi embun beku.
Bunga ceri burung sedang bermekaran -
Di sini semakin dingin.
Asap dari cerobong asap dan api
Itu naik ke atas -
Jadi cuacanya cerah
Diharapkan besok.
Terkemuka. Bulan lalu musim semi - Mei. Ada badai petir di bulan Mei. Pada akhir Mei, musim semi memberikan hari libur bagi orang-orang - lautan harum putih dan merah muda dari pohon apel, ceri, pir, dan pohon ceri burung yang bermekaran.
anak ke-8.
Semuanya lebih megah dan keriting
Hutan birch berubah menjadi hijau;
Lily dari lonceng lembah
Di semak-semak mereka mekar hijau;
Saat fajar di lembah
Berhembus dengan kehangatan dan ceri burung,
Burung bulbul bernyanyi sampai fajar.
IV. Kesimpulan.
Terkemuka. Banyak yang telah dibicarakan tentang musim semi. Sekarang saya mengundang Anda untuk menonton video “Alam di Musim Semi”.
Abstrak kegiatan pendidikan V kelompok persiapan“Kami menyelamatkan musim semi!”
Target:
Untuk berkontribusi pada generalisasi gagasan tentang musim semi sebagai musim, tentang kehidupan hewan, burung, tentang kondisi cuaca di musim semi; membentuk sikap emosional positif terhadap keindahan alam musim semi.
Tujuan pendidikan :
Memperluas dan mengaktifkan kosakata anak-anak tentang topik ini; mengkonsolidasikan keterampilan pembentukan dan infleksi kata, mengkonsolidasikan kemampuan menyusun kata dari suku kata. Mengerjakan kalimat: menyusun kalimat dari kata-kata, sesuai diagram, mengkonsolidasikan kemampuan menjawab pertanyaan dalam kalimat lengkap.
R tugas perkembangan:
Pengembangan bicara yang koheren, artikulasi, keterampilan motorik halus dan umum. Otomatisasi pengucapan kata yang benar, pengembangan koordinasi bicara dengan gerakan, pengembangan memori, perhatian, pemikiran.
Tugas pendidikan :
Mengembangkan keterampilan kerjasama dalam permainan; aktivitas, inisiatif, kemandirian, kreativitas, imajinasi.
Kemajuan kegiatan pendidikan:
Pendidik:
Teman-teman, hari ini dalam perjalanan ke taman kanak-kanak Lesovichok menemui saya, dia memberi tahu saya bahwa ada masalah dengan musim semi, di hutan tertunda oleh angin kencang yang kencang, dia tidak ingin kehangatan musim semi datang ke desa. Vesna meminta Lesovich untuk meminta bantuan Anda. Apa menurutmu kami bisa membantu Vesna? Mari mencoba. Dan agar angin melepaskan Musim Semi, kita harus menyelesaikan semua tugas yang diberikan Lesovichok kepada kita. Apakah Anda siap membantu?
Anak-anak:
Ya, kami siap!
Pendidik:
Pertama, Anda dan saya perlu mengingat setelah jam berapa musim semi datang, sebelum jam berapa?
Anak-anak:
Musim semi datang setelah musim dingin. Itu terjadi sebelum musim panas.
Pendidik:
Tugas pertama adalah ini: kita perlu menyebutkan tanda-tanda musim semi, dan gambar akan membantu kita dalam hal ini (presentasi tentang tanda-tanda musim semi). Anda perlu memulai kalimat dengan kata-kata - Di musim semi... (Anak-anak membuat kalimat berdasarkan gambar. Di musim semi, langit berwarna biru. Di musim semi, matahari bersinar terang. Di musim semi, burung terbang dari negara yang hangat. Di di musim semi, es menetes dari atap rumah. Di musim semi, salju mulai mencair dan aliran air mulai mengalir. Di musim semi, petak-petak yang mencair muncul. Di musim semi, bunga-bunga pertama muncul di petak-petak yang mencair, di musim semi, kuncup membengkak di pepohonan dan daun-daun hijau lembut muncul.
Pendidik:
Teman-teman, menurut Anda mengapa salju, es mencair, dan sungai mengalir?
Anak-anak:
Salju mencair karena sinar matahari semakin hangat.
Pendidik:
Akankah musim semi tiba jika matahari tidak bersinar dan hangat? Mengapa?
Pendidik:
Dan matahari kita, angin menyihir, menyebarkan semua sinar matahari, dan itu menjadi menyedihkan.
Pendidik:
Tunjukkan padaku betapa sedihnya matahari. Tapi itu adalah asisten utama musim semi. Guys, apa saja yang perlu dilakukan agar matahari bahagia?
Pendidik:
Mari kita pikirkan sesuatu kata - kata yang indah ke matahari.
Permainan didaktik"Pilih satu kata"
Matahari macam apa itu? (Sebuah lingkaran ditempelkan di papan; anak-anak mengucapkan sebuah kata dan menempelkan pita sinar). Lihatlah betapa indah dan bersinarnya matahari yang kita miliki, ia tersenyum kepada kita. Sekarang kita telah menyelesaikan tugas kedua.
Pendidik:
Katakan padaku, perubahan apa yang terjadi pada kehidupan hewan di musim semi?
Anak-anak:
- Di musim semi, beruang bangun dari hibernasi dan melahirkan keturunan. Kelinci mengganti bulu putihnya menjadi abu-abu. Tupai menjadi merah lagi.
Pendidik:
Semua hewan di atas meja tercampur, Anda hanya perlu memilih hewan di hutan kita.
Pendidik:
Lihat jenis pohon apa yang Lesovichek tinggalkan untuk kita. Ini tidak sederhana, tetapi dengan tugas (suku kata yang tergantung di pohon), Anda perlu membuat kata dari suku kata tersebut. Anak-anak membuat kata dari suku kata (vet-ka, wind-ter, ginjal-ki, lu-zha, drop-li, grass-va, sun).
Pendidik:
Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugas ini, mari kita ingat puisi tentang kumbang, biarkan mata kita istirahat dan berlatih.
Seekor kumbang terbang ke kelompok kami.
Dia berputar dan bernyanyi;
“Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Saya bersenang-senang berputar-putar!”
Jadi dia terbang ke kanan -
Semua orang melihat ke kanan.
Jadi dia terbang ke kiri -
Semua orang melihat ke kiri.
Kumbang itu berputar dan tertawa,
Dia ingin duduk di hidung Ildar.
Dasar serangga kecil, jangan nakal!
Di tempat yang kami katakan, duduklah di sana.
Kumbang, ini telapak tangan kanannya,
Duduklah di atasnya sebentar
Kumbang, ini telapak tangan kirinya,
Duduklah di atasnya sebentar.
Kumbang itu terbang dari telapak tanganku
Dan dia duduk di langit-langit.
Kami berdiri tegak,
Tapi kami tidak mendapatkan kumbangnya.
Mari bertepuk tangan bersama;
Tepuk tepuk tepuk,
Terbang cepat, serangga.
Pendidik:
Serangga apa lagi yang kamu tahu?
Anak-anak:
Semut, kupu-kupu, belalang, laba-laba, lalat, ulat bulu.
Pendidik:
Buatlah proposal dengan serangga sesuai dengan skema ini. (Tiga opsi skema ditawarkan secara bergantian).
Anak-anak:
1. Kupu-kupu terbang. 2. Capung di telapak tangan. 3. Kepik duduk di atas bunga.
Pendidik:
Menurut Anda siapa yang akan senang melihat serangga?
Anak-anak:
Burung akan senang dengan serangga, karena serangga merupakan makanan bagi burung.
Pendidik:
Dan juga, untuk membantu Musim Semi, kita perlu mengingat burung-burung yang kembali dari iklim yang lebih hangat, kita akan menamainya satu per satu dan pada saat yang sama melipat daun-daun ini menjadi “akordeon”, hanya dengan sangat hati-hati mereka akan melakukannya. berguna bagi kita di masa depan.
Anak-anak memberi nama burung-burung itu dan membuat “akordeon”.
Pendidik B:
Bagus sekali, berapa banyak burung yang Anda kenal, dan seperti apa “akordeon” kita?
Pendidik:
Itu juga terlihat seperti sayap.
Pendidik:
Ayo membuat burung dan menghias pohon kita. Saya pikir burung-burung ini akan membuat musim semi menyenangkan. (kicauan burung dimulai)
Pendidik:
Tugas selanjutnya, yang paling penting, adalah memecahkan teka-teki silang.
Dan dengan demikian kami akan mencantumkan bersama Anda tanda-tanda musim semi.
Teka teki silang
1. Pesta pindah rumah di rumah burung jalak
Dia bersukacita tanpa henti.
Semoga kita memiliki mockingbird
Ayo buat dia...(sangkar burung)
2. Dengan kemeja biru
Berjalan di sepanjang dasar jurang. (Sungai kecil)
3. Yang pertama keluar dari tanah
Di tambalan yang dicairkan.
Dia tidak takut pada embun beku
Meski kecil. (tetesan salju)
4. Ada rumah seseorang di dahan sini,
Tidak ada pintu atau jendela di dalamnya,
Tapi cuacanya hangat bagi anak ayam untuk tinggal di sana
Ini nama rumahnya...(sarang)
5. Dia mengetuk pelan di musim semi,
Dan seluruh desa dapat mendengarnya. (tetes)
5. Anda menghangatkan seluruh dunia,
Anda tidak tahu kelelahan
Tersenyum ke jendela
Dan semua orang memanggilmu... (matahari).
Pendidik:
Jadi mantra angin jahat telah hilang, musim semi telah terbebas dan kita akan menjadi hangat.
Teman-teman, apakah Anda menyukai pelajaran kami? (jawaban anak-anak).
Apa sebenarnya yang Anda sukai dari aktivitas tersebut?
Jam berapa tahun yang kita bicarakan hari ini?
Sungguh waktu yang indah sepanjang tahun - musim semi. Penyair menulis puisi tentang musim semi, seniman melukis gambar, komposer menulis musik yang indah. Musim semi akan senang mendengar Anda membawakan lagu dalam bahasa Bashkir. (anak-anak menyanyikan lagu “Kunelle yaz kile”).
