Tatiana Kozlovskaja
Appunti delle lezioni di disegno
nel girone senior" Il nostro divertimento invernale"
Contenuto del programma:
Imparare disegnare una figura umana(bambino) V abiti invernali(tuta, che trasmette la forma delle parti del corpo, la loro posizione, proporzione, insegna a trasmettere semplici movimenti delle braccia e delle gambe, porta i bambini a trasmettere l'immagine in modo non convenzionale (usando la mano);
continuare a imparare come utilizzare diversi materiali: matita di grafite, pastelli a cera colorati, acquerello.
rafforzare le competenze tecniche materiali da disegno.
sviluppare la capacità di trasmettere in un disegno il tuo atteggiamento verso giochi invernali;
instillare l'amore per uno stile di vita sano e fare sport.
Materiale: riproduzione di un dipinto di V. Surikov "Prendere la città della neve", illustrazioni con l'immagine sport invernali; Carta A4; matita semplice, pastello a olio, acquerelli.
Lavoro preliminare:
Esame delle riproduzioni di V. Surikov "Prendere la città della neve", illustrazioni paesaggi invernali;
Gioco del lotto didattico "Vestiti per qualsiasi tempo" ;
Osservazioni sui giochi per bambini sul sito;
disegno vari materiali artistici.
Avanzamento della lezione:
All'inizio classi i bambini sono invitati a guardare una riproduzione di un dipinto, un'illustrazione raffigurante giochi invernali, ascolta un estratto da una poesia di A. S. Pushkin « Mattina d'inverno» .
“Cosa succede alla natura in inverno? Quali colori predominano? Ti piace l'inverno? Per quello? A quali giochi puoi giocare all'aria fresca e gelida in inverno? Ti piace fare escursioni in inverno? Qual è il modo migliore per vestirsi fuori in inverno per non congelare? Che umore provi quando giochi in inverno?
Dopo che i bambini hanno risposto alle domande, offriti di confrontare i due disegni. Chi raffigurano? Cosa indossano i bambini? In cosa differiscono l'uno dall'altro? Scopri se potrebbero farlo da soli disegno gli stessi bambini allegri passeggiata invernale?
Lezione di educazione fisica "Costruiremo una casa di neve"
Siamo usciti
(in marcia)
C'è la neve!
(braccia in alto, ai lati)
Qui prenderemo le pale,
(lavorare con le pale)
E spaleremo tutta la neve.
Battiamo il sentiero
Fino alla soglia.
(calpestando i piedi)
Facciamo delle palle di neve rotonde
(facendo palle di neve)
E grumi enormi.
(mostra un grosso nodulo)
Costruiremo una casa di neve
(in marcia)
Vivremo insieme in esso.
(applauso)
Offriti di guardare e ascoltare attentamente la storia di due palme che aiutano i bambini colore!
1. Posiziona il palmo sinistro al centro di un foglio di carta. Muovi il pollice di lato. Premere insieme l'anulare e il mignolo, chiudere più strettamente l'indice e il medio e spostarli leggermente di lato.
2. Dovrebbe formarsi un segno di spunta tra l'anulare e il medio. Premi saldamente il palmo della mano sul pezzo di carta in modo che non si muova.
3. Con la mano destra, traccia il palmo della mano con una matita semplice, non premere troppo forte la matita contro le dita.
4. Rimuovere il palmo sinistro dal lenzuolo e chiudere due linee.
5. Gira il foglio di 1800. Chiedi ai bambini "Che cosa sembra?".
6. In alto disegna due archi(cappuccio).
7. Sul lato destro di cui hai bisogno disegna una lancetta dei secondi. I bambini decidono da soli dove andrà. dirette: su, giù, di lato o a sinistra sulla tuta.
8. Disegno fatto: ovali - stivali; ovale più dito - guanti; sciarpa; occhi; naso; bocca.
9. Devi delineare il disegno finito con i pastelli a cera, non hanno paura degli acquerelli; È necessario utilizzare colori diversi per rendere la tuta luminosa, evidente, con tanti piccoli dettagli (cerniera, tasche, colletto, polsini, catarifrangenti, ecc.).
10. Quindi aggiungi complotto: fiocchi di neve, pala, pupazzo di neve, ecc. su richiesta dei bambini.
11. La parte finale del lavoro è dipingere con gli acquerelli.
L'insegnante offre ai bambini disegna la tua attività invernale preferita. Il disegno dovrebbe trasmettere l'atmosfera.
Quindi i disegni vengono combinati in un pannello a mosaico contenuto: sciare, pattinare, andare in slitta, giocare a palle di neve, ecc.
Consigli per un insegnante
Sul precedente durante la lezione invita i bambini a disegnare un paesaggio invernale.
Mostra riproduzioni di dipinti sull'inverno.
Fonte: Creatività collettiva bambini in età prescolare: Appunti della lezione / a cura di. A. A. Gribovskaya. – M.: TC Sfera, 2005. – 192 p.
Natalia Korshakova
Programmazione della settimana “Giochi invernali e divertimento” (secondo gruppo junior)
Piano settimanale
« Giochi e divertimento invernali»
(In secondo gruppo più giovane)
data a partire dalle 12.01.2015 fino al 16 gennaio 2015
Bersaglio:
Creare un clima emotivamente positivo gruppo e in giardino durante la settimana« Giochi e divertimento invernali» ;
Consolidare la conoscenza dei bambini sui cambiamenti stagionali della natura in inverno;
Sviluppare nei bambini il desiderio di giocare all'aperto con l'insegnante;
Promuovere lo sviluppo dell'attività fisica in inverno;
Sviluppare la percezione artistica dei bambini;
Coltivare la gentilezza reciproca e un atteggiamento positivo nei confronti della natura.
Eventi organizzativi:
Memorizzare poesie sull'inverno;
Lettura di opere di narrativa, fiabe;
Organizzazione del mobile giochi invernali all'aperto;
Guardando le illustrazioni sull'inverno, sport invernali;
Guardando i cartoni;
Scrivere storie sull'inverno e divertimento invernale;
Disegno, modellazione, applique, su tema invernale;
Lavoro preliminare:
Guardando le illustrazioni sull'inverno;
Lettura di opere di narrativa, poesia, filastrocche, fiabe;
Disegnare, scolpire tema invernale;
Organizzazione di giochi all'aperto;
Osservazioni di oggetti viventi e non viventi mentre si cammina;
Costruzione di strutture di neve sul sito.
Conversazione sull'inverno « Divertimento invernale» - espandere le idee su fenomeni naturali invernali(gelo, venti freddi, neve, fiumi ghiacciati, i giorni sono più brevi delle notti); sulle connessioni tra natura vivente e inanimata (tempo - lo stato dell'acqua, neve; stagione - lo stato delle piante, abbigliamento umano).
Giochi invernali:
"La regina della neve"
L'insegnante ritrae la regina delle nevi (puoi creare un bellissimo kokoshnik). I bambini corrono per tutto il parco giochi (è limitato). Chiunque tocchi la regina delle nevi con la mano (è considerato congelato) deve fermarsi sul posto. Dopo un po ', il gioco si ferma, viene conteggiato il numero dei perdenti si ripete. I bambini usano una filastrocca per scegliere la regina delle nevi.
"Fiocchi di neve - lanugine"
I bambini camminano intorno alla donna delle nevi senza tenersi per mano, sono soffici fiocchi di neve. L'insegnante invita i fiocchi di neve a girare attorno al proprio asse a destra e a sinistra (braccia ai fianchi, poi ancora camminata e corsa leggera).
"Lo congelerò"
Per questo gioco hai bisogno di un autista: Babbo Natale. È meglio se è uno degli adulti. Il resto dei giocatori forma un cerchio e allunga le braccia in avanti. L'autista si trova al centro del cerchio e urla: "Lo congelerò!" Ti congelerò!" cerca di afferrare i palmi tesi dei giocatori e quando Babbo Natale si avvicina, mettono le mani dietro la schiena. Beccato a guidare un po' rimproveri: "Oh no no no! Babbo Natale ti ha congelato!”, e il gioco continua.
Bersaglio: sviluppare velocità, agilità, forza, precisione, resistenza.
Giochi di costruzione:
"Palle di neve", "Grandi derive"- consolidare il concetto che la neve cade in fiocchi di neve separati. Durante il periodo del disgelo consolidare la conoscenza delle proprietà nevicare: può essere appiccicoso, puoi ricavarne grumi e figure di animali.
Impressioni dell'infanzia: "Ero in foresta invernale» - consolidare le idee sui segni caratteristici dell'inverno; coltivare l'amore per la natura, la capacità di percepirne la bellezza.
Giochi invernali:
"Treno"
Sulla neve calpestata, i bambini stanno in colonna uno alla volta e si mettono le mani sulle cinture, raffigurando un treno. Educatore parla: "Il treno parte!", emette un segnale acustico (fischio). A questo segnale il treno si mette in movimento e si mette in viaggio. Può designare la stazione di destinazione (birillo o giocattolo); avvicinandosi ad esso, il treno rallenta. Il capo del treno - il leader - a ripetizione Per l'esercizio di gioco, puoi scegliere un altro bambino.
"Trova una coppia"
I bambini attaccano nastri colorati rossi e blu ai loro vestiti. Al segnale dell'insegnante, i giocatori si sparpagliano nell'intero cortile in diverse direzioni. Ad un altro segnale (suona un tamburello o un fischio) I bambini devono accoppiarsi con quello che ha il nastro dello stesso colore.
"Non toccarmi"
L'insegnante insieme ai bambini realizza delle palle di neve e le posiziona in una linea a una distanza di 0,5 m. I bambini camminano tra le palle di neve come un serpente per non toccarle. Ripeti 2-3 volte.
"Troviamo una lepre"
L'insegnante nasconde in anticipo la lepre giocattolo nell'area in modo che nessuno dei bambini lo sappia. Durante la passeggiata, si offre di trovare prima le tracce della lepre e poi se stesso. L'insegnante e i bambini partecipano alla ricerca della lepre.
Bersaglio: interessare i bambini a trovare un giocattolo nascosto, consolidare le competenze acquisite dai bambini, sviluppare la capacità dei bambini di rispondere emotivamente ai giochi.
Divertimento:
"Crea una pecora"
L'anno delle pecore è arrivato, e quindi nel 2015 è importante scolpire non pupazzi di neve, ma pecore.
"Colora il pupazzo di neve"
Ora che le pecore sono pronte, aggiungiamo loro un po' di colore! Puoi dipingere qualsiasi scultura di neve. Per fare questo, devi preparare uno speciale "nevoso" vernici. Per prepararli, devi prendere colori ad acquerello (o colorante alimentare per le uova di Pasqua, mescolare i colori principali (rosso, giallo, blu, verde, nero) in acqua e versare in bottiglie di plastica. Praticate uno o più fori sui coperchi e sigillateli temporaneamente con del nastro isolante per evitare che si sporchino.
"Immagini nella neve"
Puoi usare la neve come tela. Per prima cosa, preparati vernici: per questo devi prendere mezzo bicchiere d'acqua e aggiungere lì il colorante alimentare. Realizza diversi bicchieri con colori diversi. Ora possiamo iniziare colore: Basta spruzzare la vernice sulla neve. Puoi anche usarlo per aggiungere colore ai pupazzi di neve o fanciulle delle nevi: Definisci la bocca, gli occhi e anche i capelli. Inoltre, puoi realizzare palline, pupazzi di neve o varie figure con la neve colorata.
Costruzione della neve: "Torta di neve" e la sua decorazione.
Produzione congiunta di lastre di ghiaccio colorate
Bersaglio: Continuare il monitoraggio per il congelamento dell'acqua.
Guardando il dipinto « Divertimento invernale»
Bersaglio: sistematizzare le idee su fenomeni naturali invernali, lo stato della natura inanimata e vivente, divertimento invernale per i bambini.
“Chi si diverte non ha paura del gelo”
I bambini stanno sulla linea di partenza (segnata con una corda o una corda, ai piedi di ogni persona ci sono delle palle di neve, preparate in anticipo. Al segnale dell'insegnante, i bambini lanciano le palle di neve - chi è il prossimo! Puoi designare bersagli a diverse distanze - questi possono essere cubi, birilli, palle di neve, edifici di neve (non animali e uccelli).
"Chi raccoglierà più palle di neve?"
L'insegnante sparge palle di neve in uno spazio limitato. Ogni bambino ha a disposizione un contenitore per raccogliere le palle di neve. Al segnale i bambini iniziano a raccoglierli. Vince chi riesce a raccogliere più palle di neve entro un tempo prestabilito.
Bersaglio: continuare a sviluppare l'attività motoria, la destrezza, la velocità, l'orientamento spaziale dei bambini.
"Chi lancerà la palla di neve più in alto?"
Tutti i bambini prendono parte al gioco. A comando, i bambini iniziano a realizzare palle di neve e a lanciarle. Tutti completano l'attività 3 volte. Il vincitore è colui che lancia la palla di neve più alta tutte e tre le volte. Lancia 2 volte con la mano destra e 1 volta con la mano sinistra.
Un gioco- divertimento con gli slittini:
"Intorno alla slitta"
Bersaglio: insegnare ai bambini a saltare su due gambe, andare avanti, coltivare nei bambini la capacità di seguire le regole di base, coordinare i movimenti, orientarsi nello spazio, insegnare ai bambini a eseguire movimenti, mostrando elementi di creatività e immaginazione.
Gioco di costruzione: realizzare una scultura di neve insieme all'insegnante "Pupazzo di neve" e decoralo con una sciarpa e un cappello.
Leggere una fiaba "La fanciulla di neve e la volpe"
Divertimento invernale usando la gente Giochi:
"Pagnotta"
I bambini e l'insegnante stanno in cerchio, uno al centro. Cantare: Come abbiamo preparato una pagnotta per Masha per il suo compleanno - (i bambini camminano in cerchio, poi si fermano)
questa altezza (i bambini stanno in punta di piedi o alzano le braccia, così in basso (i bambini si accovacciano, questa è la dimensione delle cene (restringere il cerchio, questa larghezza) (allargare il cerchio). Pane, pane! Chi vuoi, scegli! (battere le mani) Il bambino in piedi al centro del cerchio sceglie uno o due bambini e balla con loro. Gli altri battono le mani e cantare: Balla balla! I nostri figli sono bravi!
Bersaglio: esercitarsi a formare un cerchio, coordinando correttamente azioni e testo; sviluppare la parola e l'attività motoria, comprendendo le diverse dimensioni di un oggetto.
"Bolla"
I bambini stanno vicini in cerchio, tenendosi per mano. Insieme all'insegnante loro Dicono:
Soffiare bolle
Guarda queste!
Fai esplodere, fai bolle,
Fai esplodere alla grande
Rimani così
Non scoppiare.
(Man mano che i bambini recitano la poesia, espandono gradualmente il cerchio.) Quando l'insegnante dice "La bolla è scoppiata", tutti i bambini si arrendono, all'unisono Dicono: "applausi!" e accovacciarsi.
L'insegnante si offre di gonfiarne uno nuovo bolla: I bambini si alzano, formano nuovamente un piccolo cerchio e il gioco riprende. opzione 2 Giochi:
Dopo le parole "Non scoppiare" non si siedono i bambini, ma l’insegnante parla: "Volarono bolle". I bambini scappano dove vogliono (all'interno del parco giochi e dell'insegnante parla: "Voliamo, voliamo, voliamo."
In questa versione il gioco può essere ripetere 3-4 volte.
Bersaglio: esercitarsi a formare un cerchio; imparare a eseguire azioni e testi nella corretta coordinazione; sviluppare la parola e l'attività motoria.
"Il coniglietto bianco è seduto"
Bambini - "conigli" seduto su una panchina. L'insegnante si offre di scappare "conigli" al centro del sito ( "schiarimento"). I bambini vanno al centro del parco giochi, stanno vicino all'insegnante e si accovacciano. L'insegnante dice testo:
Coniglietto bianco seduto
E muove le orecchie.
Così, così
Muove le orecchie.
Fa freddo perché il coniglio si sieda
Ho bisogno di scaldarmi le zampe
Applaudi, applaudi, applaudi, applaudi,
Dobbiamo scaldarci le zampe.
Fa freddo per il coniglio stare in piedi
Il coniglio ha bisogno di saltare.
Skok-skok, skok-skok,
Il coniglio ha bisogno di saltare.
Al termine, l'insegnante pronuncia:
L'orso ha spaventato il coniglio
Il coniglietto salta. e galoppò via.
L'insegnante dell'orsacchiotto spaventa i bambini e questi si sparpagliano per tutto il parco giochi. Poi il gioco continua.
Bersaglio: insegnare ai bambini ad ascoltare il testo ed eseguire movimenti con il testo; insegna loro a saltare, battere le mani, scappare dopo aver ascoltato le ultime parole del testo; portare gioia ai bambini.
Misteri invernali.
Osservando il congelamento dell'acqua: congela l'acqua negli stampi, mostra ai bambini le proprietà dell'acqua. Portare all'istituzione comunicazioni: Fuori fa freddo, quindi l'acqua è ghiacciata.
Attività teatrali: mostra un racconto popolare ucraino "guanto", insegnante gruppi.
Bersaglio: sviluppare la capacità di seguire lo sviluppo dell'azione in uno spettacolo di marionette e di rispondere emotivamente ad essa, insegnare ai bambini a guardare attentamente e coltivare il desiderio di ascoltare.
Giochi invernali: "La regina della neve", "Lanugine di fiocchi di neve", "Chi è più veloce con il pupazzo di neve", "Trova una coppia"
Bersaglio: aumentare l'attività motoria dei bambini durante una passeggiata, continuare a sviluppare velocità, agilità, forza, precisione, resistenza.
Danza rotonda attorno alla donna delle nevi.
Olga Shuvaikina
Riepilogo GCD: “Divertimento invernale” per il secondo gruppo junior.
Compiti:
consolidare la capacità di rispondere alle domande dell’insegnante. Imparare
prendi in considerazione le illustrazioni che indicano le attività dei bambini.
Consolidare le conoscenze dei bambini sulle attività invernali (sci,
andare in slitta, giocare a palle di neve, fare un pupazzo di neve).
Materiali, attrezzature:
immagine del soggetto “Durante una passeggiata invernale”; immagini del soggetto “Divertimento invernale”
Metodi, tecniche:
Conversazione, storia, arte. parola, guardando le immagini, giocando.
Avanzamento della lezione
1 Discorso introduttivo
Ragazzi, è inverno adesso. Tutti i bambini, grandi e piccini, amano l'inverno. Come puoi fare una passeggiata in inverno per renderla interessante? (Costruire un pupazzo di neve, andare in slitta, pulire i sentieri, ecc.).
Ben fatto! Sai come divertirti. Vuoi vedere come si divertono gli altri bambini in inverno? (sì, lo vogliamo).
2 Conversazione sull'immagine.
L’insegnante mostra il dipinto “Durante una passeggiata in inverno”.
Guarda l'immagine, cosa vedi in essa, dimmi... I bambini vanno in slitta, sciano, diversi bambini stanno facendo un pupazzo di neve.)
Ragazzi, come pensate che fosse la neve quel giorno in cui i bambini camminavano? (Bianco, pulito, appiccicoso).
Perché pensi che sia appiccicoso? (Perché stanno facendo un pupazzo di neve).
Il gelo era forte? (NO).
Che tipo di volti hanno i bambini? (allegro, gioioso, sorridente).
I bambini hanno freddo? (No, hanno le guance rosse, i bambini si muovono molto).
Qual è lo stato d'animo dei bambini? (Buono, allegro, gioioso).
Minuto di educazione fisica.
Un gioco; "Coniglietto grigio."
Il coniglietto grigio si siede e muove le orecchie (accovacciato)
Così, così, muove le orecchie. (fai “orecchie sulla sommità della testa” e muovi le “orecchie”)
Fa freddo perché il coniglio si sieda, dobbiamo scaldare le sue zampette,
Ecco, ecco, devi scaldarti le zampette. (sfregando penna contro penna, dandosi pacche sui fianchi).
Fa freddo perché il coniglio stia in piedi, il coniglio deve saltare
Così, così, il coniglio deve saltare. (saltano girandosi su se stessi).
Il lupo ha spaventato il coniglio, il coniglio grigio è scappato al galoppo! (disperdersi nel gruppo).
3 - Le attività invernali sono tantissime. Lascia che ora ti racconti le diverse attività invernali, se dico bene, allora batti le mani:
D'inverno giocano a palle di neve.
In inverno nuotano nel fiume.
In inverno vanno in bicicletta.
In inverno si raccolgono i funghi.
In inverno si raccolgono le bacche.
In inverno vanno a pattinare sul ghiaccio.
In inverno vanno in slitta.
D'inverno fanno i pupazzi di neve.
D'inverno vanno a sciare.
Educatore: Ragazzi, avete sentito? Chi è venuto da noi?
L'insegnante indica un albero su cui sono attaccate immagini di uccelli.
Bambini: Uccelli!
Educatore: Molti ti sono familiari, diamo loro un nome.
I bambini chiamano: corvo, passero, cincia, gazza, colomba.
Educatore: Esatto! Questi uccelli sono chiamati svernanti. Perché pensi?
Le risposte dei bambini.
Educatore: sì. Perché restano con noi per l'inverno. E alcuni uccelli volano verso regioni più calde, sono chiamati migratori;
Ragazzi, è facile per gli uccelli sopravvivere all'inverno?
Bambini: no. Perché in inverno non hanno nulla da mangiare.
Educatore: Esatto. Cosa mangiano gli uccelli?
Bambini: semi, cereali, insetti.
Educatore: Certo. E possiamo aiutare gli uccelli, dar loro da mangiare.
5 Riassunto della lezione
Ragazzi, di cosa abbiamo parlato oggi? (sul divertimento invernale)
Che tipo di divertimento invernale ci sono? (risposte)
Cosa ti è piaciuto di più? Cosa è stato difficile?
Questo conclude la nostra lezione. Ben fatto!
Pubblicazioni sull'argomento:
Pianificazione del calendario per la settimana “Divertimento invernale, sport invernali” Pianificazione del calendario del lavoro del gruppo: "Persone intelligenti e ragazze intelligenti" sul tema: "Divertimento invernale, sport invernali" Gennaio. III settimana 16.01-20.01.2017.
GCD completo aperto per la certificazione “Winter Fun” del secondo gruppo junior Aree educative integrate: - Cognizione - Comunicazione - Creatività artistica - Socializzazione - Lettura di narrativa.
Progetto "Winter Fun" nel secondo gruppo junior Rilevanza Sullo sfondo della tensione ambientale e sociale nel paese, sullo sfondo di una situazione senza precedenti.
Contenuto del programma: insegnare ai bambini come giocare con i giocattoli, promuovere lo sviluppo di un concetto di trama-gioco e sviluppare piccole abilità.
Elena Machechina
Riepilogo del GCD nel gruppo junior “Winter Fun”
Contenuto del programma:
1. Insegna ai bambini ad ascoltare parole letterarie, risolvere enigmi, rispondere a domande.
2. espandere la conoscenza dei bambini su sport invernali e divertimento invernale.
3. Consolidare la conoscenza dei bambini sulle proprietà della neve, per chiarire le idee dei bambini sull'inverno.
4. Insegna ai bambini a guardare un'immagine, vedere la trama nell'immagine e rispondere alle domande sul suo contenuto.
5. Insegna ai bambini a scrivere una breve storia (da 2 frasi) sulle domande aperte.
6. Sviluppare nei bambini l'immaginazione, la percezione, la memoria e l'attenzione volontarie, l'osservazione, il pensiero verbale e figurativo.
7. Coltivare l'interesse per i fenomeni naturali.
8. Arricchisci il vocabolario dei bambini con nuovi aggettivi, verbi, sostantivi (pista di pattinaggio, hockey, pattini, divertimento, vellutato, soffice, brillante, argentato, scintillante).
9. Consolidare e attivare il vocabolario dei bambini.
Materiale per la lezione:
Pittura « Divertimento invernale» , palle di neve di carta, cestini, bambola. Preliminare Lavoro:
Letture di poesie sull'inverno; condurre esperimenti con la neve; indovinare enigmi; esame delle immagini della trama della serie " Divertimento invernale"; gioco "Termina le frasi.
Avanzamento della lezione:
Si sente bussare alla porta.
La bambola Katya arriva ai bambini abiti invernali. Ha portato la neve dalla strada e invita i bambini ad esaminarla e toccarla.
Educatore: Ragazzi, la neve viene dai fiocchi di neve. Quando cadono molti fiocchi di neve, compaiono cumuli di neve.
Educatore: Bambini, che tipo di neve? Freddo, bianco, soffice, lucente. La neve splende e argenta.
Educatore: Ascoltate, ragazzi, poesia:
I fiocchi di neve cadono dal cielo,
Come lanugine bianca.
Coprendo tutto intorno
Morbido tappeto in velluto.
Educatore: Ricordatevi, ragazzi. Quando la neve si scioglie, in cosa si trasforma? In acqua. Giusto. E quando l’acqua ghiaccia, cosa succede? Ghiaccio. Per pattinare e giocare a hockey, hai bisogno di una pista di pattinaggio. E se versi acqua sulla neve, ottieni una pista di pattinaggio (ripetizione corale parole: pista di pattinaggio, ghiaccio, hockey) .
Educatore: Ragazzi, ora ascoltate attentamente l'enigma e provate a risolverlo suo:
Neve sui campi
Ghiaccio sui fiumi
Blizzard sta camminando
Quando succede questo?
Bambini: In inverno
Educatore: Quali segni dell'inverno conosci? Cade la neve, fuori fa freddo, gli alberi sono spogli di foglie, la gente comincia a vestirsi pesantemente. Giusto. Ben fatto! Ragazzi, tutti amiamo l'inverno. È molto bello in inverno. E in inverno ci piace davvero giocare all'aperto. Diamo un'occhiata alla foto.
Esame del quadro della trama « Divertimento invernale» .
Educatore: Caduta la neve bianca. Vie bianche, case bianche. Sugli alberi, al posto delle foglie, c'è la neve bianca sui rami. Guarda quanto è bello l'albero di Natale. C'è anche neve bianca e soffice sui suoi rami verdi. Invece delle foglie, l'albero ha aghi verdi che non cadono in autunno. Il vero inverno è arrivato! I bambini indossano pellicce, pantaloni, guanti sui palmi delle mani e nuovi stivali e stivali di feltro ai piedi. I ragazzi scendono dallo scivolo. I ragazzi scendono dalla collina con slitte, sci e pattini da ghiaccio. Le ragazze pattinano sulla pista di pattinaggio e i ragazzi con i bastoni in mano vanno a giocare a hockey. Oh, che pupazzo di neve hanno fatto i bambini! Al posto del naso c'è una carota, al posto del cappello c'è un secchio, una sciarpa al collo e una scopa in mano.
L'insegnante legge una filastrocca:
Pupazzo di neve, pupazzo di neve
È apparso nel cortile
Il naso è una carota
Bocca - patata
E un secchio sulla mia testa.
Educatore: Ecco quanto è interessante per i bambini giocare all'aperto in inverno. Davvero, ragazzi? Guarda di nuovo attentamente l'immagine.
Educatore:
Cosa stanno facendo i bambini? (A piedi)
Dove vanno i bambini? (Sulla strada)
Che stagione? (Inverno)
Come sono vestiti i bambini? (Caldo)
Cosa stanno facendo i bambini? (Sci, slittino, pattinaggio)
Cosa facevano i bambini nel cortile? (Hanno fatto un pupazzo di neve)
Ascolta la poesia:
Fuori la neve sta diventando bianca, preparati in fretta,
Metti i guanti sulle mani, allaccia una sciarpa attorno al collo,
Allaccia la cerniera della giacca e corri fuori.
Ma non dimenticare di portare la slitta e gli sci.
Se non vuoi, costruirai una donna delle nevi.
Arrotolate per ora un pezzo, un secondo e un terzo.
Mettili uno sopra l'altro, la donna è uscita - adorabile!
Ragazzi, siete stanchi? Ricorda come giocavi a palle di neve fuori. Vuoi giocare adesso? Gioco di "Palle di neve"?
Educatore: Guarda quante palle di neve di carta bianca ci sono. Facciamo finta che queste siano vere palle di neve. Adesso io e te lanceremo le palle di neve nel cestino (l'insegnante mostra ai bambini come giocare). Vince chi lancia più palle di neve nel canestro. Iniziato (i bambini stanno giocando) .
Educatore: Adesso facciamo un gioco "Termina la frase":
E' arrivato... (inverno) .
In arrivo... (nevicare) .
In inverno ci sono... (gelo) .
I bambini cavalcano... (sci, pattinaggio, slittino) .
I ragazzi camminano con i bastoni... (alla pista) .
I ragazzi giocano sulla pista di pattinaggio... (nell'hockey) .
Altri bambini giocano... (palle di neve) .
I bambini scolpiscono dalla neve (pupazzo di neve, donna delle nevi, fortezze, palle di neve) .
Giusto. Bravi ragazzi.
E ora, bambini, guarderemo le diapositive e impareremo a risolvere gli enigmi.
Le stelle volano dal cielo,
E brillano al sole.
Proprio come una ballerina che balla,
I fiocchi di neve vorticano in inverno... (Fiocchi di neve) .
Puoi creare una palla di neve
Non è affatto difficile!
Non facciamo torte,
Per giocare è necessario... (Palle di neve).
Lo abbiamo accecato abilmente,
Ci sono occhi e un naso: una carota.
Un po' caldo: piangerà all'istante.
E si scioglierà... (Pupazzo di neve).
Il riccio le somiglia
non troverai alcuna foglia.
Quanto è sottile la bellezza
E per il nuovo anno, ne hai bisogno! (Albero di Natale).
Siamo in una giornata gelida con gli amici,
Innaffiamo la neve con un tubo.
Come appare il ghiaccio
Allora è tutto pronto... (Pista di pattinaggio).
Ragazzi, sì
Due cavalli d'argento.
Li guido entrambi contemporaneamente
Che tipo di cavalli ho? (Sci).
Stanno gareggiando con il disco qui con tutte le loro forze,
E buttano tutto al cancello.
Qui in campo c'è ghiaccio ovunque,
Siamo lieti di avere un gioco del genere! (Hockey).
Non è facile a volte
Sali lassù.
Ma è facile e piacevole
Fatevi un giro indietro! (Collina di neve).
Volano giù dalla collina da soli,
Ma non vogliono salire sulla collina.
Devi scalare la collina usando una corda,
Tirati indietro ogni volta. (Slitta).
Bravi ragazzi! È stato molto bello e interessante. Ti è piaciuto?
SÌ. Di cosa abbiamo parlato oggi in classe? A proposito dell'inverno, oh giochi invernali e divertimento. Che altro hai fatto? Abbiamo giocato a palle di neve e risolto enigmi. Giusto. E ora è il momento di dire addio alla bambola Katya. Ti è piaciuta la nostra lezione, Katya? La bambola Katya dice che è stato molto interessante e che i ragazzi hanno fatto un buon lavoro. E ci dice di vestirci pesantemente per una passeggiata, perché lì è inverno. Addio, Katya!
Integrazione delle aree educative: “Comunicazione”, “Sviluppo del linguaggio”, “Creatività artistica”, “Cognizione”.
Tipi di attività per bambini: gioco, comunicativo, educativo, produttivo, lettura.
Bersaglio:
Sviluppare l'attività e la curiosità dei bambini in età prescolare primaria nel processo di attività cognitiva.
Suscitare interesse nel lavorare utilizzando la tecnica non convenzionale del disegno con “carta stropicciata” e nel creare una composizione utilizzando la tecnica del collage.
Compiti:
Educativo:
Espandi la conoscenza dei bambini sulla stagione: l'inverno.
Rafforzare il concetto che le attività invernali sono peculiari dell’inverno.
Impara a indovinare le poesie degli enigmi.
Attiva il discorso dei bambini attraverso l'espressione artistica.
Continua a imparare a rispondere alle domande.
Educativo:
Sviluppare le capacità motorie delle mani;
Sviluppare e migliorare le capacità di comunicazione.
Educatori:
Coltivare la pulizia;
Sviluppare l’indipendenza nel portare a termine i compiti.
Lavoro sul vocabolario: gelido, freddo, ventoso, nevoso.
Attrezzatura: lavagna interattiva, dipinti di artisti sull'inverno, registrazione audio delle “Stagioni” di P. Tchaikovsky - inverno, illustrazioni di attrezzature sportive e divertimento invernale, fogli di album per disegnare e fogli per grumi - francobolli, piatti con colori, illustrazioni ritagliate di bambini che giocano al divertimento invernale, colla, tovaglioli.
Lavoro preliminare: guardando dipinti e illustrazioni sull'inverno. Leggere narrativa. Conversazioni sul divertimento invernale. Fare enigmi. Disegno "Inverno-Inverno".
Andamento delle attività didattiche dirette
I bambini entrano nel gruppo e si siedono sulle sedie. Sto facendo un indovinello.
Sono un fiocco di neve bianco
Volo, volo, volo.
Sentiero e sentieri
Spazzo via tutto. (Sullo schermo appaiono dei fiocchi di neve.)
Ragazzi, in che periodo dell'anno fuori volano i fiocchi di neve? (risposte dei bambini)
Corretto in inverno.
Ora guarderemo i dipinti degli artisti. I bambini guardano le immagini dell'inverno.
Cosa è mostrato nei dipinti? (Risposte dei bambini.)
Sì, i dipinti raffigurano la stagione “inverno”.
Raccontaci cosa succede alla natura in inverno; alberi, piante, uccelli? (Risposte dei bambini.)
Descrivi com'è l'inverno se è fuori:
molta neve - inverno nevoso;
gelo – inverno gelido;
vento – inverno ventoso;
freddo - inverno freddo.
Ben fatto! Ragazzi, i fiocchi di neve vogliono giocare con noi. Sei pronto?
Minuto di educazione fisica
I bambini eseguono movimenti imitativi del testo.
Volano direttamente verso di noi dal cieloLanugine leggera.I bambini corrono in punta di piedi
Argento e lucentezza
Lanugine bianca.I bambini corrono in punta di piedi e girano su se stessi
La neve si è accumulata, hanno allargato le braccia di lato.
Tutto intorno è stato trasformato. Gira la testa a destra e a sinistra.
Per poter superare il cumulo di neve Camminano con le ginocchia alzate.
Alza le gambe più in alto.
Oh, palle di neve, palle di neve, palle di neve,Esegui i movimenti simulando una battaglia a palle di neve.
Combatti su una collina innevata!
Oh, slitte e pattini,
Gioia e delizia!
I bambini si siedono sulle sedie.
Ragazzi, sapete che divertimento invernale potete fare all'aperto in inverno? (Risposte dei bambini.)
Ora indovina gli enigmi. Mentre risolvono gli enigmi, l'insegnante mostra immagini di attrezzature sportive.
Due cavalli di betulla
Mi portano attraverso la neve.
Questi cavalli rossi
E i loro nomi sono...
(Sci.)
Sto correndo avanti come un proiettile,
Il ghiaccio scricchiola e basta
Lascia che le luci tremolano.
Chi mi porta? ...
(Pattini.)
Li hanno trascinati su per la collina
Per organizzare una gara.
(Slitta.)
Abbiamo fatto una palla di neve
Gli hanno fatto un cappello,
Il naso fu attaccato, e in un istante
Si è scoperto... (Pupazzo di neve.)
In inverno c'è un solo divertimento.
Tutti hanno bisogno di precisione e destrezza.
Cosa chiami "conchiglie"?
Cosa stai preparando e lanciando ai tuoi amici?
(Palle di neve.)
Disegniamo una neve, una bufera di neve e incolliamo illustrazioni di bambini che giocano al divertimento invernale. I bambini prendono fogli colorati per disegnare e fogli di carta bianchi per creare un grumo: un francobollo. Il foglio bianco viene accartocciato in una massa e si ottiene una massa: un timbro. Immergi i pezzi di carta nei piattini con la vernice e disegna una bufera di neve, realizzando stampe su carta colorata. Ascolta il lavoro di P. Tchaikovsky. Successivamente i bambini scelgono le loro illustrazioni ritagliate preferite di bambini che giocano ai divertimenti invernali. E incollalo sul tuo paesaggio. Alla fine del lavoro, l'insegnante si offre di stendere il lavoro sul tappeto e di ammirarlo.
Oh, che bellezza!!!
Riflessione: ragazzi, vi è piaciuta l'attività?
Com'è l'inverno?
Che divertimento invernale ricordi?
Cosa abbiamo disegnato?
