Elisabetta Goreva
Sviluppo di un'attività “Mondo sottomarino” per bambini in età prescolare senior.
Integrato classe FCCM e creatività artistica gruppo senior.
Classe: regno sottomarino» . "Medusa".
1. Parte introduttiva: (Lettera di Brownie Kuzi)- 3 minuti.
2. Parte principale:14 minuti.
3. Verbali di educazione fisica: 5 minuti (2,5 minuti ciascuno).
4. Parte finale: 3 minuti.
Soggetto: « Mondo sottomarino»
Classe: "Il viaggio di Kuzi il Brownie verso regno sottomarino» .
Età: gruppo senior.
Forma di condotta: Integrato lezione su FCCM(cognizione) e creatività artistica.
Traguardi e obbiettivi:
Educativo:
Espandi le visualizzazioni bambini sugli abitanti del mondo sottomarino;
Attiva nel parlato nomi di bambini, aggettivi, verbi;
Sviluppare la capacità di rispondere alle domande in modo dettagliato;
Incontrare bambini con tecniche di imaging utilizzando matite a cera e acquerelli;
Sviluppo:
Sviluppare mentale competenze: immaginazione, pensiero, attenzione, capacità motorie fini, capacità motorie generali;
Sviluppare il pensiero creativo e cognitivo in bambini.
Sviluppare la capacità di posizionare un'immagine al centro del foglio;
Sviluppare l'interesse per le arti visive;
Esercitarsi a distinguere e nominare i colori e le loro sfumature, le forme degli oggetti;
Migliorare la capacità di tenere correttamente il pennello durante il disegno;
Sviluppare capacità di osservazione;
Educativo:
Promuovere l'amore per la natura;
Promuovere l'indipendenza nella scelta delle tonalità per un'immagine;
Sviluppare la capacità di lavorare in modo indipendente;
Attrezzatura:
Foglio orizzontale con l'immagine di contorno di una medusa;
Matite di cera;
Colori ad acquerello;
Barattolo d'acqua;
Presentazione « Mondo sottomarino» ;
Lettera del brownie Kuzi;
Lavoro preliminare con bambini:
Guardando le illustrazioni mondo sott'acqua.
Conversazione su abitanti sottomarini.
Guardando il cartone animato "COAPP. La vita è ovunque".
Struttura classi:
1. Parte introduttiva (durata 3 minuti): Organizzare il tempo. Lettera del brownie Kuzi.
Bersaglio: creare interesse, stato d'animo emotivo verso occupazione.
2. Parte principale. (durata 14 minuti) Bersaglio: implementazione delle attività relative al contenuto del programma.
3. Verbali di educazione fisica: 5 minuti (2,5 minuti ciascuno).
Bersaglio: sollievo psico-emotivo bambini.
4. Parte finale (durata 3 minuti) Analisi classi.
Bersaglio: condurre una valutazione pedagogica dettagliata delle attività bambini. Imparare bambini fare un'autoanalisi del lavoro svolto.
Avanzamento della lezione:
Parte introduttiva: Lettera del brownie Kuzi.
Educatore: Ragazzi, stamattina il postino ha portato una lettera del nostro amico Kuzi il brownie, leggiamola.
Lettera:
Cari ragazzi!
Ti scrive, piccolo biscotto Kuzya! Sono un piccolo uomo da favola. Sono molto piccola, non più grande di una bambola. Vivo in un villaggio. È molto bello qui. C'è un fiume, un lago, campi e foreste.
Una volta ho sentito dire alla radio che nel mondo ci sono grandi mari e oceani e lì vivono animali e vita marina. Quindi sono ansioso di vederli e saperne di più.
Aiutami, per favore, a disegnarli. Inviami i tuoi disegni a questo indirizzo. Indirizzo sulla busta.
Educatore: Ragazzi, possiamo aiutare Kuza?
Bambini: SÌ.
Educatore: Per aiutare Kuza, dobbiamo fare un viaggio attraverso mondo sott'acqua.
Sa nuotare? Bene, va bene che non tutti voi sappiate nuotare. Non dovremo immergerci noi stessi. E ovviamente non avremo il tempo di conoscere tutti gli abitanti del mare. Durante il viaggio conosceremo le proprietà magiche delle matite a cera e degli acquerelli.
Parte principale
Educatore: E ora, per favore, sedetevi nei posti vuoti dei nostri sottomarino, sottomarini.
(Sullo schermo ci sono fotografie del mare abitanti: stella marina, anemone di mare, cavalluccio marino, pastinaca elettrica, delfini, meduse, alghe).
Educatore: Le profondità dell'oceano racchiudono molti segreti. Ogni anno gli scienziati scoprono centinaia di nuovi animali e piante marine. Ma sicuramente conosceremo e incontreremo quelli più interessanti. Guarda quanto sono misteriosi. Ci sono anche stelle marine, anemoni di mare, cavallucci marini, razze elettriche, delfini e meduse.
Educazione fisica per un minuto:
Il pesce sguazzava felicemente
In acqua fresca e pulita.
Si piegheranno e si distenderanno.
Si seppelliranno nella sabbia.
Facciamo squat così tante volte
Quanti pesci abbiamo qui?
Quanti gabbiani abbiamo qui?
Lo salteremo tante volte.
2-3 diapositive (scatto della stella marina)
In fondo al mare giace la stella
Non si muove, probabilmente sta dormendo.
Quella stella ha cinque braccia -
Una stella può mangiare con le mani.
E per lei un crostaceo, un gamberetto -
È come una caramella per i ragazzi!
4-5 diapositive (inquadratura di un cavalluccio marino)
Con la coda avvolta attorno a un filo d'erba,
Non oltre il limite, oltre il centro,
Per un ceppo di corallo,
Il cavallo vuole sedersi nell'acqua,
Ma non funziona:
Tutto nell'acqua oscilla.
6-7 diapositive (cornice di delfini)
Tutti conoscono i delfini -
Non ci sono animali più interessanti:
Mente acuta, movimenti abili,
E facile da addestrare.
8-9 diapositive (inquadratura di una rampa elettrica)
In mare la chiamano pastinaca
Tutto da Sua Maestà.
Bene, per coloro che dimenticano,
Colpisce con l'elettricità!
Educatore: Ragazzi, guardate questi strani piattini con le croci. Cosa potrebbe essere?
(le cornici con i diversi tipi di meduse cambiano)
Educatore: Sì, questi sono una specie di funghi galleggianti. Loro stessi sono trasparenti e simili a lampade a cherosene vintage. Come fai a capire di cosa si tratta?
Sì, è vero, queste sono meduse. (colpo di medusa)
Sott'acqua
In camicette trasparenti
Le meduse nuotano in modo importante.
Lentamente, tranquillamente,
Per apparire belli.
Queste sono le fashioniste
Fashioniste - sommergibilisti.
Sì, queste sono meduse: abitanti misteriosi e incredibilmente belli dei mari e degli oceani del nostro pianeta. Organismi marini che nuotano liberamente con un corpo gelatinoso e rotondo. Sono di diverse dimensioni, dalle più piccole alle più grandi, che raggiungono i 2,5 metri. Dai bordi del corpo si estendono tentacoli, la cui lunghezza talvolta raggiunge i 30 metri. Non è consigliabile catturare le meduse perché potresti ustionarti gravemente. Se non nuotiamo e non tocchiamo le meduse, non sono pericolose. Le meduse nuotano tranquillamente nella colonna d'acqua. Le meduse sono di grande beneficio; filtrano e purificano l'acqua del mare. Sono spesso usati in medicina. Aiutano a combattere lo stress. In Giappone, le meduse vengono allevate negli acquari. I movimenti fluidi e piacevoli delle meduse calmano le persone. Vengono utilizzati anche per preparare insalate, meduse tagliare a strisce sottili, mescolato con verdure, erbe aromatiche e versato sopra la salsa. Vivono negli oceani del mondo da più di 600 milioni di anni. Sono rappresentanti delle forme di vita più antiche sulla terra. E non sono quasi cambiati durante questo periodo.
Durante un temporale, 1000 meduse finiscono sulla riva, si stendono al sole e si sciolgono come carne in gelatina.
Che aspetto hanno le meduse? (su ombrelli aperti, campanelli, lanterne, lampade, ecc.)
Che forma hanno? (triangolo, semicerchio).
Di che colore sono le meduse? (azzurro, arancione, rosa, viola)
Educazione fisica per un minuto:
Gli ombrelli blu trasparenti galleggiano
Ondeggiando dolcemente, conducono la loro danza rotonda!
Ora scendono, ora si sollevano,
Brillano al sole e ci rendono tutti felici!
Educatore: Ragazzi al nostro tavolo menzogna: un foglio di carta, matite a cera e acquerelli. Brownie Kuzya ci ha chiesto di disegnare per lui abitanti sottomarini. Disegniamo?
Quali animali disegneremo?
Come saranno le tue meduse?
Che matita colorata utilizzerai per colorare la medusa?
Che colore di pittura ad acquerello sceglierai?
(i bambini dipingono le meduse con una matita di cera e poi le dipingono sopra con la pittura ad acquerello).
Parte finale
(i disegni sono appesi alla lavagna)
Educatore: Ragazzi, guardate quali disegni meravigliosi, semplicemente magnifici avete realizzato. Di che umore eri mentre disegnavi e quando hai visto i tuoi disegni con le meduse? Cosa stanno facendo le tue meduse?
Bene ragazzi, è ora di tornare indietro, il viaggio volge al termine. Il nostro sottomarino ci riporterà a casa. (suoni musicali).
Oggi abbiamo imparato molte cose nuove. Cosa ricordi di più del nostro viaggio? Cosa ti è piaciuto di più?
Viaggeremo sicuramente con te ancora e ancora. Nel frattempo è tempo di salutare i nostri nuovi amici.
Arrivederci!
Sitnikova Alena Stanislavovna
Educatore, MBDOU n. 28 "Firefly", villaggio di Sredniy
Sitnikova A.S. Viaggio nel mondo sottomarino // Gufo. 2017. N3(9)..09.2019).
Ordine n. 30482
Bersaglio: Espandi la comprensione dei bambini del mondo circostante (sottomarino).
Compiti:
Educativo:
Arricchire la conoscenza dei bambini sul mondo sottomarino e sui suoi abitanti;
Dai una prima idea della struttura del pesce.
Ampliare il vocabolario dei bambini.
Sviluppo:
Sviluppare la capacità di mantenere una conversazione.
Sviluppo dell'attività motoria, capacità di agire secondo le regole.
Sviluppare la capacità di comunicare e interagire con adulti e coetanei.
Compiti educativi:
Coltivare l'interesse per le lezioni;
Coltivare la reattività emotiva.
Aree educative: sviluppo cognitivo, sviluppo socio-comunicativo, sviluppo fisico.
Attrezzatura:
Registrazione audio (rumore del mare), imitazione del mare, lavagna magnetica, immagine di pesci, modelli di creature marine, coni, canna da pesca, puzzle di pesci, cavalletto.
Avanzamento della lezione
L'insegnante riproduce una registrazione audio con i suoni del mare: onde che si infrangono, surf, bambini che entrano nella sala.
Educatore: - Ragazzi, ascoltate. Cosa senti?
Le risposte dei bambini: il rumore del mare, le onde che si infrangono sulla riva...
Educatore: - Esatto, è il rumore del mare. Le onde si infrangono sulla riva, colpendo gli scogli...
Educatore: - Oh, per favore dimmi, cosa puoi usare per viaggiare via mare?
Le risposte dei bambini: su una nave, su uno yacht, su una barca...
Educatore: - Esatto, le persone possono viaggiare via mare su una nave, una barca, una barca a vela, uno yacht, un piroscafo, una motonave, un cutter.
Educatore: - Ragazzi, vi piacerebbe fare un viaggio in fondo al mare? Ma non qualsiasi cosa, ma nelle profondità del mare blu?
Risposte dei bambini: - Sì! Vogliamo!
Educatore: - Ora saliamo sulle barche e salpiamo per un viaggio tra le onde.
Gioco: "Barche".
Descrizione del gioco:
Stringerò i miei due palmi e nuoterò attraverso il mare.
Due palme, amici, questa è la mia barca.
Alzerò le mie vele e navigherò attraverso il mare azzurro.
E i pesci nuotano qua e là sulle onde tempestose.
I bambini premono entrambi i palmi insieme senza collegare i pollici. Imita il movimento di una barca.
I bambini, al suono della musica, nuotano verso il “mare” (camminando come un serpente tra i supporti su cui sono raffigurate creature marine).
I bambini si avvicinano al “mare”, dove si trova la vita marina (sul pavimento c'è un'imitazione del mare).
I bambini si siedono attorno al “mare”.
Educatore: - Ragazzi, tu ed io ci siamo ritrovati nel mondo sottomarino. Vediamo chi vive qui?
(discussione sulla vita marina, mostrando materiale visivo).
Educatore: - E ora, lascia che ognuno di voi diventi un abitante del mare.
Gioco all'aperto “Trova la tua casa”
Descrizione del gioco:
Imparate a trovare la vostra casa, correte senza toccarvi. Esegui azioni quando segnalato.
Educatore: -Ben fatto, ce l'hai fatta!
Educatore: - Ragazzi, guardate, cos'è questo? (trovano la cassa). Mi chiedo cosa c'è dentro? E per scoprirlo bisogna risolvere l'enigma.
Fare un indovinello:
Vive nell'acqua: non ha il becco, ma becca.
Il suo dorso argentato e pulito risplende nel fiume.
Educatore: - Ora vediamo se hai indovinato correttamente. (L'insegnante tira fuori una statuetta di pesce).
Educatore: - Diamo un'occhiata a lei da vicino. Ecco il corpo del pesce: allungato, lungo, con la testa davanti e la coda dietro. Il pesce ha sempre il dorso sopra e la pancia sotto. Ci sono pinne sul dorso, sul ventre e sulla coda.
Perché i pesci hanno bisogno delle pinne?
Le risposte dei bambini: nuota...
Spostare. E la pinna caudale è il principale organo di movimento; funge da timone, soprattutto durante le virate brusche.
Il pesce ha gli occhi sulla testa. Perché abbiamo bisogno degli occhi?
Le risposte dei bambini: vedere.
Diritto di vedere. Il pesce vede tutto ciò che lo circonda con i suoi occhi, proprio come te e me. Cos’altro c’è sulla testa del pesce?
Risposte dei bambini: bocca.
Educatore: Esatto.
Perché un pesce ha bisogno di una bocca?
Le risposte dei bambini: Mangiare.
Anche i pesci hanno le branchie con le quali respirano.
I pesci nuotano molto velocemente e anche gli squali hanno difficoltà a catturarli.
Educatore: - ti piacerebbe trasformarti in uno squalo e provare a catturare un pesce?
Adesso giochiamo al gioco "prendi il pesce".
Gioco all'aperto “Prendi un pesce”
Descrizione del gioco:
I giocatori stanno in cerchio, a distanza di un braccio, rivolti verso il centro.
L'insegnante è al centro del cerchio. Tiene tra le mani una canna da pesca (lunga 1-1,5 m) con un pesce legato su una corda (lunga 0,5 m). L'insegnante fa girare la canna da pesca (cerca il pesce) leggermente sopra le teste dei giocatori. Quando il pesce vola sopra di loro, i bambini saltano su e giù cercando di catturarlo. Colui che afferra il pesce dice: "L'ho preso". Puoi catturare i pesci solo con entrambe le mani e saltare su due gambe
Ben fatto, ce l'hai fatta!
Educatore: - Mentre stavi pescando, altri abitanti del mare si sono allontanati da te nuotando. E per scoprire chi ti sei perso, devi dividerlo in due gruppi e assemblare un'intera immagine dai pezzi.
Gioco didattico “Raccogli un pesce”.
Descrizione del gioco:
È necessario assemblare correttamente l'intera immagine del pesce dai singoli pezzi.
Ben fatto!
Educatore: - trova il tesoro in una nave affondata (ottieni monete).
Fis. mani: - il nostro viaggio è giunto al termine, è ora per noi di tornare all'asilo. Prepariamo le nostre barche e torniamo indietro (camminata del serpente).
Ti è piaciuto il viaggio? Dove abbiamo viaggiato? Chi hai incontrato lungo la strada? Cosa ti piaceva?
Qual è stata la cosa più interessante?
Istituzione municipale di istruzione aggiuntiva
"Centro ecologico e biologico per bambini" Cheremkhovo
Direttore ad interim del MUDO DEBC Vice per MMR, Regione di Mosca, protocollo n.______
Matveeva V.V. _______Tolstikova S.N. "____"_______2015
Sviluppo metodologico
Lezione aperta
"Mondo sottomarino"
Compilato da:
Danilova Svetlana Viktorovna,
insegnante di formazione aggiuntiva,
prima categoria di qualificazione
Cheremkhovo, 2013
annotazione
Lo sviluppo metodologico presenta uno scenario per una lezione aperta per i bambini in età di scuola primaria e secondaria. Questo materiale può essere utile agli insegnanti per condurre sia eventi aperti che lezioni pianificate.
Durante la lezione i bambini conosceranno gli abitanti acquatici e le condizioni di vita nell'acqua.
Nella seconda parte della lezione, agli studenti viene proposto un programma di gioco di consolidamento, in cui ognuno può dimostrare le conoscenze acquisite durante la lezione.
Contenuto
Introduzione………………………………..4
Materiale metodologico……………………...6
Parte principale…………………..7
2.1Momento organizzativo……………..7
2.2 Conversazione: il mondo sottomarino……………………………….7
2.3 Programma competitivo e di gioco: Regno sottomarino…………....13
Conclusioni………………..……………..17
Prospettive…………………..18
Letteratura…………………..…………………..19
Appendice 1…………………..…..20
Appendice 2…………………..21
introduzione
Sulla Terra moderna si distinguono chiaramente quattro ambienti di vita: acquatico, terra-aria, suolo e organismi viventi. L’acqua divenne il primo mezzo di vita. Fu in esso che nacque la vita, che poi si diffuse nell'ambiente terra-aria. L'ambiente acquatico è costituito da fiumi, ruscelli (corsi d'acqua), oceani, mari, bacini artificiali, stagni, laghi, paludi (bacini artificiali).
Gli scienziati, essendo persone attente e curiose, hanno notato da tempo una peculiarità nella distribuzione degli animali acquatici a diverse profondità. Hanno scoperto che gli animali che vivono nelle vicinanze, sebbene non siano parenti, hanno caratteristiche simili sia nella struttura corporea che nello stile di vita. Per capire come ciò sia accaduto, è necessario immaginare un serbatoio sotto forma di una casa a due piani abitata da abitanti acquatici. Il fondo sarà il primo piano, lo spessore del terreno inferiore sarà il seminterrato, la massa d'acqua sarà il secondo piano e la pellicola superficiale sarà il tetto (specchio d'acqua) e l'attico (sotto lo specchio).
Ogni piano di questa casa ha le sue condizioni di vita speciali, le sue proprietà caratteristiche. Quindi, al primo piano c'è poca luce e ossigeno, ma c'è acqua tutt'intorno, c'è un supporto affidabile sotto i piedi, non c'è vento e non ci sono forti sbalzi di temperatura. C'è molta luce e aria con ossigeno da respirare sul tetto, ma allo stesso tempo fa freddo di notte, caldo di giorno, soffia il vento e c'è acqua solo sotto i piedi. Al secondo piano c'è più ossigeno e luce che al primo, ma incomparabilmente meno che sul tetto, e non c'è nemmeno un supporto come un film di tensione dell'acqua.
Per vivere e sopravvivere su un determinato piano, i suoi abitanti dovevano adattarsi alle condizioni esistenti lì. E come risultato di un lungo processo di adattamento (cioè adattamento) a un particolare habitat, organismi di origine molto distante hanno sviluppato caratteristiche simili nella struttura, nei cicli di vita e nel comportamento. Sulla base di queste somiglianze, gli scienziati hanno raggruppato gli animali in gruppi e hanno dato a ciascuno il proprio nome. Diamo un'occhiata a ciò che è tipico per alcuni organismi.
Bersaglio: Espandi e arricchisci gli orizzonti dei bambini sugli abitanti acquatici e la loro visione della vita.
Compiti:
Educativo : Formare idee sul mondo sottomarino e sui suoi abitanti. Impara a riconoscere la vita acquatica
Sviluppo: Sviluppa interesse cognitivo, parola, memoria, pensiero.
Educativo: Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, insegna a mostrare cordialità, senso di responsabilità nel lavoro e nei sentimenti collettivi.
Materiale metodologico
Per condurre questa lezione è necessario creare una certa atmosfera, un'atmosfera di mistero. Dopotutto l’acqua nasconde grandi segreti.
Attrezzatura:
Computer, schermo, proiettore.
Presentazione "Mondo sottomarino".
Fonogrammi di canzoni.
Carte puzzle.
Carte compito.
Esposizione delle applicazioni.
Mappa degli emisferi.
PROPRIETÀ
1. Un petto legato con nastri multicolori.
2. Partite.
3. Frutti di mare (premi per i vincitori)
Parte principale
2.1 Momento organizzativo
Insegnante: Ciao ragazzi! Oggi in classe impareremo molte cose interessanti ed educative. Per prima cosa, vediamo quanto sei preparato per questo. Sui tavoli davanti a te ci sono carte di diversi colori. Per favore, pensa con che umore sei venuto a lezione oggi? Ora scegli una carta che corrisponda al tuo umore (cartellino rosso - buon umore, blu - triste, giallo - normale). I bambini scelgono le carte e le mostrano all'insegnante.
Insegnante: Siamo tutti swami diversi, quindi abbiamo tutti stati d'animo diversi. Proviamo, chi è di buon umore, a mantenerlo così, e chi è di buon umore, proviamo a sollevarlo.
Conversazione:
2.2Mondo sottomarino
Hai sentito parlare dell'acqua?
Dicono che sia ovunque!
In una pozzanghera, nel mare, nell'oceano
E nel rubinetto dell'acqua
Come un ghiacciolo si congela,
Una nebbia si insinua nella foresta,
Sta bollendo sul fornello,
Il vapore del bollitore sibila,
Non possiamo lavarci senza,
Non mangiare né bere!
Oserei riferirti,
Non possiamo vivere senza di lei!!!
Quindi l'argomento della nostra lezione oggi si chiama:Mondo sottomarino.
Durante la lezione impareremo cos'è il mondo sottomarino, come sono i suoi abitanti e come vivono nel regno dell'acqua.
Chiudiamo gli occhi adesso. Cosa vediamo? Oscurità, e prima non c'era altro che oscurità, e così fu finché non apparve una palla blu scintillante. Questa è la nostra Terra! Apri gli occhi. Guardiamo la mappa, chi mi sa dire cosa è indicato in blu sulla mappa? (Risposte dei bambini).
Esatto, tutto ciò che vediamo è acqua:
Se guardi una mappa della Terra,
C'è solo un terzo della terra sulla Terra.
Ma allora sorge una domanda strana?
Il pianeta dovrebbe chiamarsi acqua!
Ma risulta essere un fondale sottomarino, c'è anche la terra e questa terra è un fondo sottomarino.
Ma anche l'acqua si rivela diversa... Ci sono oceani enormi, grandi mari, fiumi e piccoli ruscelli, ma cosa nasconde sotto l'acqua? E l'acqua nasconde dentro di sé i suoi abitanti. I più numerosi sono i pesci.
Sapevi che i pesci apparvero al tempo dei dinosauri?
E in quei tempi lontani, i pesci avevano un guscio duro. Ma da allora il mondo è cambiato molto, e con esso anche i pesci. Al giorno d'oggi, il corpo di molti pesci è ricoperto di squame.
Sai perché i pesci hanno bisogno delle squame?
Il corpo del pesce è morbido e richiede scaglie dure per proteggerlo! In effetti, le squame fanno parte della pelle del pesce. Le squame scorrono liberamente l'una sull'altra, così il pesce può muoversi.
Sapevate che i pesci hanno le orecchie?
Sai perché i pesci hanno bisogno della coda?
E la loro coda funge da timone. Per guadagnare velocità e nuotare nella giusta direzione, la coda aiuta il pesce, e i pesci hanno pinne invece di braccia e gambe.
I pesci dormono?
Sì, anche i pesci dormono. Hai mai visto un pesce rosso sdraiato tranquillamente sul fondo di un acquario? Sta dormendo, anche se i suoi occhi sono aperti. I pesci non hanno palpebre, quindi non chiudono mai gli occhi. I pesci rossi dormono di notte. Ma alcuni pesci dormono durante il giorno e cacciano di notte.
Tuttavia, sebbene i pesci abbiano molto in comune, tutti i pesci sono molto diversi tra loro. Le loro abitudini e abitudini sono influenzate dal luogo in cui vivono. Quindi, scopriamo dove vivono i pesci. Per fare questo invito due bambini a venire da me e provare l'acqua di due bicchieri e dire se quest'acqua è simile tra loro (ai bambini vengono offerti due bicchieri d'acqua: in uno è fresca, nell'altro è salato). Le risposte dei bambini.
Proprio come l'acqua differisce nei bicchieri, così differisce nelle pozze d'acqua.
Quindi, il nostro primo specchio d'acqua, nel quale prenderemo in considerazione i suoi abitanti.... sarà uno specchio d'acqua dolce... e ora ne indovineremo il nome!
Scorre, scorre, non scorrerà,Corre, corre, ma non finirà.(Fiume)
Incontriamo gli abitanti dei fiumi
1. Lei è la più pericolosa del fiume,Astuto, goloso, forte,Inoltre, è così cattiva!Naturalmente questo è...
Luccio – Il luccio ha un corpo allungato e una testa lunga con una bocca larga. Il luccio ha denti molto affilati in bocca. Dopotutto, il luccio è un predatore. Il luccio caccia nelle alghe. A colori, il luccio è verde scuro, quindi le alghe lo nascondono bene. I lucci si nutrono di pesci, ma i lucci scelgono pesci malati e feriti. Ecco perché è chiamata la nutrice del fiume. Ai lucci non piace nuotare, quindi vivono in specchi d'acqua calmi dove l'acqua è inattiva. I lucci sono longevi e talvolta vivono fino a 100 anni.
2. Vive in una pozza del fiume,Ha una bocca enormeAvete sentito parlare di questo?Certamente
Som è un grande pesce d'acqua dolce. I pesci adulti pesano fino a 100 kg. E raggiungono una lunghezza fino a 3 m. Il pesce gatto ha un corpo allungato, una grande bocca con denti aguzzi, due lunghe antenne sulla mascella superiore e due su quella inferiore. Con l'aiuto dei baffi questi pesci cercano il cibo. Dopo aver toccato qualcosa con i baffi, il pesce determina immediatamente se è commestibile o meno. Il pesce gatto è un pesce che non ha squame, il suo corpo è ricoperto di muco. Il pesce gatto ama l'acqua calda e tranquilla. Durante il giorno dormono e al crepuscolo diventano attivi. Mangiano pesce gatto, rane, caviale e pesci morti. Il pesce gatto vive fino a 40 anni. In inverno, il pesce gatto affonda sul fondo e va in letargo.
3 .È allegro, giovane
Con scaglie dorate.
carassio – i pescatori chiamano questo pesce “gobba”. La sua schiena è gobba, il suo corpo è strettamente compresso sui lati, la sua schiena è marrone e i suoi fianchi sono gialli. Le carpe crucian amano vivere in pozze tranquille e poco profonde, dove c'è molta erba e alghe. La carpa crucian è un pesce senza pretese, quindi può vivere in acque fangose e ferme. Se l'estate è secca, le carassi si seppelliscono nel fango e aspettano la pioggia. Cosa mangiano questi pesci? Mangiano foglie e steli di alghe e possono anche fare spuntini con piccoli animali (coleotteri e larve). In inverno, le carassi si nascondono nel fango e si addormentano fino alla primavera.
Queste sono le creature che vivono nei nostri fiumi.
Ora andiamo allo stagno salato.
Qui non puoi guardare
Spazio acquoso e blu
In esso l'onda si alza come un muro,
Cresta bianca sopra l'onda
E a volte è tranquillo e calmo,
Tutti sono riusciti a riconoscerlo? (Mare)
E chi vive nel nostro mare?..
4. Giocare e scherzare di nuovoDavanti alla prua della nave.Le schiene lampeggiano sopra l'acqua, -Quelli agili corrono...
Delfino - Snello, con un lungo becco; Il colore del dorso e di tutte le pinne è scuro, quasi nero, il ventre è bianco, appartengono alla famiglia delle balene dentate. La lunghezza del corpo dei delfini dipende dal genere (da 1 a 10 m), il peso è di 200-300 kg. Sono mammiferi che respirano attraverso i polmoni, ma possono rimanere a lungo nell'acqua. A intervalli diversi salgono alla superficie del mare per prendere aria. I delfini si nutrono di pesci e calamari; i delfini tengono prede così mobili con mascelle forti con un gran numero di denti affilati. I delfini dormono sott'acqua, solitamente di notte, e durante il giorno solo dopo essersi nutriti. Nutrono i loro piccoli con il latte.
5 .Un blocco si alzò sopra l'acqua
Questo è un pesce molto arrabbiato.
Ha mostrato la sua pinna
E ancora una volta è scomparsa all'istante.
Squalo è un grande predatore marino. Lo squalo ha un corpo potente e lungo (da 5 a 12 m). Il dorso è scuro e il ventre è bianco. Bocca enorme e spaventosa, grandi denti aguzzi. I denti di uno squalo si rinnovano costantemente; se uno squalo rompe un dente, ne cresce uno nuovo al suo posto. Gli squali nuotano, piegando il corpo in onde. Questi pesci non possono vivere senza muoversi; senza movimento soffocano. Gli squali dormono a singhiozzo, nuotando lentamente con la coda in movimento. Gli squali si nutrono di pesci, plancton e altri abitanti del mare. La maggior parte degli squali sono pacifici e non attaccano le persone, ma ci sono anche i cannibali: il grande squalo bianco.
6
Sembra un pesce, sembra no...
Manda i saluti a tutti con una fontana.
Sdraiato sulle onde tutto il giorno
Pesce miracoloso-yudo-….(balena).
Balena - La balenottera azzurra è la creatura più grande che vive sulla terra. Il suo peso, in rari casi, raggiunge le 200 tonnellate e la sua lunghezza è di 33 metri. Per oggigiorno elencato nel Libro rosso internazionale e nel Libro rosso della Russia.La balenottera azzurra ha un corpo allungato e snello grigio-bluastro, piatto sui lati, con macchie grigie di diverse dimensioni e forme. Le balene blu nuotano in gruppi di 2 o 3, e talvolta da sole. Cerca di non nuotare fino alla riva.Durante il giorno, la balenottera azzurra mangia circa 1 tonnellata di krill (questo è un crostaceo marino), di cui si nutre principalmente. La balena ingoia il krill, insieme a migliaia di litri d'acqua, e poi lo filtra, spingendo fuori tutta la massa con la lingua attraverso l'osso di balena.A proposito La lingua di una balenottera azzurra pesa più di un elefante ed è spessa più di 3 metri.
Questi sono i diversi abitanti che vivono nei nostri mari, e sono molto diversi dagli abitanti dei fiumi. Ora tu ed io ci riposeremo un po'.
Minuto di educazione fisica!
Ora ci alzeremo dalle nostre scrivanie e ripeteremo il movimento con me!
Al mattino la libellula si svegliò,
Sorrise, si stiracchiò,
Una volta si lavò la faccia con acqua
Due: volteggiato con grazia
Tri- si chinò e si sedette
Alle quattro volò via
Parte pratica:
2.3 Programma di gioco competitivo “Underwater Kingdom”
E ora passeremo alla seconda parte della nostra lezione: giocheremo a un gioco chiamato "Underwater Odyssey".
E poiché il mondo sottomarino è un regno sottomarino, cos'è un regno senza re?....e ora incontriamo il sovrano dei mari - il re del mare, con il suo seguito. Suona la musica, il re del mare entra con le sirene che portano un baule legato con nastri multicolori...
Re del mare . Vi do il benvenuto, abitanti terreni, nel mio regno sottomarino. E annuncio il seguente decreto: "La squadra che meglio dimostrerà la sua conoscenza della vita del mondo sottomarino riceverà il mio regalo, che è in questo scrigno", come ricompensa. E ottenerlo non è facile: il baule è circondato da vari nastri, ognuno dei quali appartiene a una squadra specifica.
Spiega la corrispondenza del nastro.
Ci sono anche nodi sul nastro, ce ne sono esattamente tanti quanti sono i compiti. La squadra che per prima scioglierà tutti i nodi del nastro diventerà proprietaria di questo regalo. E guarderò quest'azione con la mia sirena. Per ogni vittoria nella competizione, io e la sirena scioglieremo un nodo sul nastro.
Ti comando di iniziare il gioco!
Il re e le sirene prendono posto sul “trono”.
Riscaldamento
Sirena: Per fare un viaggio dobbiamo creare una squadra. Per questo ho preparato un piccolo acquario contenente pesci: pesci di mare e di fiume. Ora andrai a pescare a turno, i ragazzi che hanno pesci di fiume stanno a destra e quelli che hanno pesci di mare a sinistra (gli studenti sistemano le carte e si dividono in squadre)
Quindi tu ed io abbiamo due squadre, propongo di inventare loro un nome e scegliere un capitano.
1 Preparare una nave per un viaggio per mare
Presentatore: Bene, le squadre sono state reclutate, ma non abbiamo ancora una nave.
Tutta la squadra prende parte alla competizione.
Il tuo compito: preparare la nave per la navigazione e devi costruire questa nave con i fiammiferi. Chi lo fa più velocemente e in modo più interessante è il vincitore. Non dimenticare di dare un nome alla tua nave.
2 Artista allegro
Re del mare: Selezionano 1 persona da ciascuna squadra e completano l'attività con gli occhi chiusi.Prendi il gesso e disegna l'occhio di un pesce. Crea un cerchio e disegna una pinna. Siediti e disegna la bilancia. 2 passi indietro e 2 passi avanti, disegna il corpo. Batti le mani, disegna una coda.
Apri gli occhi e guarda quanto sono divertenti i pesci.
3 Parole spezzate
Sirena: Metti insieme rapidamente una parola dalle lettere e dì in quale specchio d'acqua vivono questi pesci.
(raska, alaku, tick, kashchu, mos, definle).
4 Pranzo delizioso
Re del mare: Cosa mangiano i pesci?
Le parole sono scritte sulla lavagna in due colonne, la prima colonna contiene parole che indicano cosa mangiano i pesci, la seconda colonna è il nome del pesce. Devi collegare il pesce e la sua cena con le frecce.
5 Gara di cucina (per capitani)
Primo: Il tuo compito è trasferire l'acqua con un mestolo senza versarla dal piatto nel barattolo. È necessario riempire rapidamente il barattolo.
6 puzzle
Sirena : Ci sono enigmi sui tavoli di fronte a te. Devi raccogliere un pesce da loro, la cui squadra raccoglierà il più veloce e il vincitore.
7 Una buona vecchia fiaba
Re del mare :Le squadre devono ricordare tutte le fiabe in cui si trovano i pesci.
8 Regno sottomarino
Presentatore: Ti trovi di fronte a un compito non facile, devi creare un'applique del regno sottomarino e i tuoi capitani sceglieranno come sarà. I capitani si recano dal leader e scelgono a sorte un pezzo di carta su cui è scritto il nome del regno sottomarino. (Sui tavoli dei partecipanti ci sono modelli di pesci, carta colorata, forbici e colla)
9 enigmi
Sirena: Per ogni indovinello indovinato correttamente, la squadra ha il diritto di sciogliere il nodo del nastro.
- Dai un nome all'animale più grande del mondo. (Balena)
- Dai un nome all'animale marino più intelligente. (Delfino)
- Chi è chiamata la tempesta dei mari? (Squalo)
- Cos'è l'ukha?
Che tipo di pesce si chiama lupo di fiume? (Luccio)
- Ascolta l'indovinello: "I genitori e i figli hanno tutti i loro vestiti fatti di monete". Di quali monete stiamo parlando nell'indovinello? (A proposito di squame di pesce.)
- Ascolta un altro indovinello: "In fondo, dove è silenzioso e buio, giace un tronco baffuto". Di che tipo di pesce stiamo parlando? (Some)
Re del mare (riassumendo i risultati generali del gioco). Quando i nodi del nastro vengono sciolti, la squadra (nome) diventa proprietaria del mio regalo. La squadra (nome) si è classificata seconda.
Primo. Ci congratuliamo con la squadra vincitrice e ringraziamo gli altri per aver partecipato. Grazie per l'attenzione!
“Il nostro incontro è terminato, complimenti a chi ha partecipato!”
conclusioni
La lezione è di natura educativa, costruita sui principi dell'integrazione e della cognizione del gioco. La lezione prevedeva l'alternanza di vari tipi di attività in combinazione con una pausa dinamica, attività motoria razionale, rilassamento e tecnologia di esposizione video. I bambini accettano volentieri le regole del gioco e vi prendono parte attivamente, immergendosi nell'atmosfera di una fiaba.
All'inizio della lezione, per portare i bambini in uno stato emotivo, li introduciamo in una situazione immaginaria. Il nostro obiettivo è imparare molte cose interessanti e incontrare diversi abitanti del fondo sottomarino. Costruiamo la lezione in due fasi: una spiegazione dell'argomento e un gioco di viaggio. L'intera lezione segue un'unica trama. Durante la lezione si osserva il lavoro sullo sviluppo dell'attenzione, della memoria e dello sviluppo del linguaggio. Durante la lezione c'è un cambio di attività.
Durante la lezione si è creato un clima di buona volontà e comprensione reciproca.
L'obiettivo della lezione è stato raggiunto.
Prospettive
Questo scenario di lezione può essere migliorato per ulteriori studi sugli spazi acquatici, nonché per ripetizioni dei materiali studiati. Oppure usalo per sviluppare uno scenario per le vacanze di Nettuno.
Elenco della letteratura
1. Davidson S.D. Mari e oceani: libro di testo [testo] // Davidson S.D. - M.: ROSMEN, 2013.-135p.
2. Kondratyeva N.N., Shilenok T.A., Markova T.A., Siamo programmi per l'educazione ambientale dei bambini [testo] // Kondratyeva N.N., Shilenok T.A., Markova T.A. – San Pietroburgo: Detstvo-press, 2001.- 189p.
3. Ryzhova N.A. Educazione ambientale [Testo]// Ryzhova N.A. – M.: Karapuz, 2001.- 113 p.
4. Rysakova I.V. La mia prima enciclopedia “Wildlife” [testo] // Rysakova I.V. - M.: ROSMEN, 2010.- 235 p.
5. Sakharnov S.Yu., Racconti di mare [testo]// Sakharnov S.Yu – L.: Artista della RSFSR, 1999.-89p.
6. Charomsky I.N., Balene e delfini [testo] // Charomsky I.N. - M.: ROSMEN, 2013. - 159 p.
Allegato 1
Carte segnale
Cartoline con immagini di pesci
Puzzle
Appendice 2
Mappa del mondo
Petto con nastri
Re del mare e sirena
Il mondo sottomarino - il mondo dei pesci luminosi e delle alghe uniche, degli squali predatori e dei delfini amichevoli - attira l'attenzione dei bambini non meno dei dinosauri del lontano passato o delle avventure spaziali.
Ci sono molti libri interessanti per far conoscere ai bambini i diversi abitanti del mare. Le divertenti poesie di Tamara Nazarchuk "About the Fish" possono essere lette fin dalla tenera età.
I libri giocattolo con adesivi e inserti in cartone, come "In the Sea" di Emily Beaumont o "Who Lives in the Water" di Balentier, aiuteranno i bambini più grandi a ricordare facilmente i diversi tipi di creature marine. Ma "Ocean" della casa editrice "Swallowtail" offre non solo da guardare, ma anche da ascoltare molte cose interessanti: il canto di una balena, il cinguettio dei delfini e le grida degli albatros.
Il libro di Svyatoslav Sakharnov "Chi vive nel mare" parlerà di pinguini e granchi, polpi e tartarughe sotto forma di brevi racconti divertenti. I personaggi sembrano prendere vita nelle realistiche illustrazioni di Nikolai Ustinov. I piccoli lettori potranno viaggiare in tutto il mondo, dai mari caldi al freddo Oceano Artico.
Per gli scolari più piccoli c'è un libro di Marie-Rene Pimon “I segreti del mare”. Illustrato in modo colorato, contenente molti esperimenti interessanti e informazioni scientifiche naturali, fornisce una conoscenza più completa del mondo marino - per i bambini interessati al mondo che li circonda. In esso puoi leggere il flusso e il riflusso delle maree, come appaiono le perle e molto altro ancora.
E per un gioco utile e divertente regalate a vostro figlio il libro “Pere-fish” della casa editrice OlmaMediaGroup. Lanciando le foglie, puoi creare molti pesci fantastici con nomi altrettanto fantastici e anche imparare i veri rappresentanti della fauna marina.
Gli scrittori per bambini scrivono degli abitanti del mare? Ci sono delle fiabe - oltre alla classica "Il pescatore e il pesce" - che si possono leggere di notte e guardare le illustrazioni?
Certamente! E a volte con eroi davvero inaspettati. "Emil. Il buon polipo" di Tomi Ungerer è un meraviglioso libro per bambini su un polipo che è diventato un vero eroe perché amava davvero aiutare gli altri. Naturalmente, questa è solo una favola e i polpi non possono suonare strumenti musicali, ma insegna la cosa più importante: la gentilezza, l'importanza dell'aiuto disinteressato e il fatto che tutte le buone azioni sono sicuramente ricompensate. Gli affascinanti disegni dell'autore rendono la storia particolarmente vivace e divertente.
Il racconto di Julia Donaldson sul pesce immaginario Tulka con i meravigliosi disegni di Axel Scheffler è una storia in versi divertente e istruttiva. Non importa quanto sia emozionante inventare ogni sorta di incidente, dovresti sempre sapere quando fermarti, insegna. E allo stesso tempo ti presenta un'ampia varietà di specie di pesci: passera, ippoglosso e stella marina! Un'altra storia dello stesso duo creativo, "La lumaca e la balena", racconta come anche qualcuno piccolo possa fare una grande cosa. Le poesie di Donaldson, tradotte da Boroditskaya, sono di facile lettura: la semplice storia di come una piccola lumaca viaggia sulla coda di un'enorme balena e la aiuta nei momenti difficili affascina sia i bambini che gli adulti.
"Il cavalluccio marino" di Karl Eric è un racconto educativo su un pesce insolito. Come puoi imparare da esso, i futuri cavallucci marini non vengono accuditi dalle madri, ma dai padri! Il personaggio principale, il padre cavallo, porta il caviale in una sacca sull'addome, comunica con altri pesci padre, condivide le sue esperienze... Nel mare non ha solo amici, ma anche nemici - pericolosi predatori, dai quali lui, di certo, si nasconde. Le illustrazioni originali dell'autore - collage dipinti di carta - sembrano insolite e ariose e in qualche modo ricordano i vivaci disegni dei bambini.
Un altro libro educativo, solo che questa volta con illustrazioni realistiche dell'artista Yana Khoreva - "Le avventure del merluzzo" di Olav Coucheron. In esso seguiamo un merluzzo di nome Trond fin dalla sua nascita: come il bambino cresce, cambia, incontra altri pesci e impara molte cose nuove sul mondo sottomarino. Il materiale serio viene presentato in modo semplice, chiaro ed emozionante, sotto forma di un viaggio. Questo è un vero e proprio piccolo romanzo educativo, pieno di dettagli sullo sviluppo e sulla vita di vari rappresentanti del mondo sottomarino: Trond chiacchiera con un'anguilla, una razza e un carassio...
Le migliori storie degli scrittori russi sugli abitanti del mare sono raccolte nel libro "Fish Passions". V. Bianki, V. Kataev, S. Sakharnov, D. Alexandrov: i loro racconti sono divertenti e istruttivi e le loro illustrazioni sono luminose e gentili.
Il pesce è amico dell'uomo? C'è anche una fiaba a riguardo: "A Fish for Misha" di Geraldine Elshner. Solleva domande importanti: sulla responsabilità, sull'amore per il mondo che ci circonda. Questa storia di un ragazzo che ha salvato un pesce e lo ha sistemato a casa sua, ha iniziato a prendersi cura di lui, è toccante e veramente filosofica.
Commento all'articolo "Libri per bambini: il mondo sottomarino per bambini"
Abbiamo bisogno della registrazione a Mosca per mandare il bambino all'asilo e poi a scuola. Sezione: Acquisto di un appartamento (Foresta Marusino, come riavere i tuoi soldi, recensioni). Ho una storia di divorzio e ho un bambino piccolo, lavoro e vivo a Mosca, l'affitto è pagato dal padre del bambino.
Mi sono imbattuto per la prima volta nella fiaba su Yozhenka quando è stata trasmessa agli alunni della prima elementare in Informazioni sul pescatore e il pesce rosso. Un capolavoro, sarebbe bello che le zie lo rileggessero di tanto in tanto.
Rileggiamo * La storia del pescatore e del pesce *. e sopra le parole: noi, circa e - sono posizionati i numeri 1,2,3. cioè dobbiamo scegliere noi, oh, e noi, e e, oh Chi è forte, dimmi, per favore.
Un bellissimo mondo sottomarino - dove tranne l'Egitto. Ci siamo stati l'anno scorso e ci è piaciuto. Ciò che crea confusione è che da San Pietroburgo è solo per 10-11 notti, il che non è sufficiente. Maggiori informazioni su Sharm al-Sheikh: bellissime barriere coralline, un favoloso regno sottomarino. Ma ci sono ancora domande.
Asili nido e educazione prescolare: sviluppo del linguaggio, logopedista, insegnante, preparazione alla scuola. Abbiamo dato questi libri (non enciclopedie), perché, secondo me, un po' di tutto è un'idea completamente stupida, non si impara davvero nulla; o un'enciclopedia...
Tutti i suoi amici - pesci, meduse, cavallucci marini, tartarughe, granchi - decidono di triplicarlo. E se tuo figlio adora il cartone animato sul pesce pagliaccio Nemo, allora potrà trovarne tanti...
Il bambino ha 6 anni. Accordo il bambino al flauto. Non ho un'educazione musicale, quindi non posso aiutarlo se non lo capisco. Per favore scrivi la tua esperienza nel suonare il flauto. Che tipo di insegnante dovresti cercare di raggiungere (esperienza approssimativa, sesso...
Care ragazze, ricordate alcune fiabe sui pirati che potrebbero essere adattate ai bambini (tre, quattro anni). *** Argomento spostato dal convegno "SP...
Racconti di Puskin. Educazione, sviluppo. Bambino da 7 a 10 anni. Al bambino è stato chiesto di imparare qualsiasi passaggio della fiaba di Pushkin a sua scelta. Ho bisogno di un piccolo pezzo finito.
Sezione: Registrazione, registrazione (registrazione temporanea per il figlio di qualcun altro, insidie). La domanda è questa: quali cose brutte possono accadere al proprietario registrando temporaneamente la donna e il bambino di qualcun altro (1,5 anni) nel suo appartamento, ma il gatto ci vive e...
Crescere un bambino dai 7 ai 10 anni: scuola, rapporti con compagni di classe, genitori e insegnanti, salute, attività extrascolastiche, hobby. solo enciclopedie - l'anno scorso - mondo sottomarino, mari e oceani, ecc. Prima di allora c'erano i dinosauri, l'origine della Terra...
Aiuta con un'idea su una fiaba. Scuola. Bambino dai 7 ai 10 anni. Ragazze, aiutatemi a inventare una fiaba blu o rosa, a mio figlio è stato chiesto di inventare una fiaba su tutto ciò che è blu o su tutto...
Crescere un bambino dai 7 ai 10 anni: scuola, rapporti con compagni di classe, genitori e insegnanti, salute, attività extrascolastiche, hobby. Ci sono libri sull'Egitto, sulle piramidi, sulle mummie per bambini di 6 anni, per favore dimmi? Altrimenti il mio si lascia trasportare molto, ma tutto è in qualche modo frammentario.
I migliori libri per bambini: per bambini piccoli e bambini in età prescolare. Libri per bambini in età di scuola primaria. Sezione: Libri (lo spazio libri è una serie di fantastici mondi che gli adulti possono leggere ai bambini). Libri "adulti" per bambini. Continuando la conversazione sui libri: Marusya, se tutto...
Libri per bambini. Racconti sul mare e sui pesci. Mondo sottomarino, mare per bambini. La passera, l'ippoglosso, il merluzzo e il polpo sono gli eroi dei libri per bambini. Pesa molto, ma non ci sono abbastanza immagini:(16/04/2007 14:19:47, Polina. Libri per bambini: il mondo sottomarino per bambini. Daria Bukharova.
Pesce, pesce, dove dormi? Una traccia di volpi conduce ad una buca, una traccia di cani conduce ad un canile. "Guanti" (i gattini hanno perso i guanti per strada..." Puoi anche - "La storia di uno stupido topo".
Una buona enciclopedia per bambini, dimmi! ...Trovo difficile scegliere una sezione. Bambino da 3 a 7 anni. Educazione, alimentazione, routine quotidiana, visita all'asilo e rapporti con gli insegnanti, malattia e sviluppo fisico di un bambino da 3 a 7 anni.
Dalla letteratura: Pushkin “La storia del pescatore e del pesce”. Boris Zakhoder “La balena e il gatto” e molte poesie sui diversi pesci Indovinelli sui pesci: Un piccolo animale ha cento monete d'argento sul dorso.
