Sukhomlinsky V.A.
„Aš atiduodu savo širdį vaikams“
ištraukos iš knygos
„Žmogus visada buvo ir liks gamtos sūnus, o tai, kas jį sieja su gamta, turėtų būti panaudota supažindinant jį su dvasinės kultūros turtais. Vaiką supantis pasaulis – tai visų pirma gamtos pasaulis su begale reiškinių, neišsenkamo grožio. Čia, gamtoje, yra amžinas vaikų intelekto šaltinis. Supančios tikrovės pažinimo procesas yra nepakeičiamas emocinis mąstymo stimulas. Ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikui ši paskata atlieka itin svarbų vaidmenį“.
„Tiesa, apibendrinanti supančio pasaulio objektus ir reiškinius, tampa asmeniniu vaikų įsitikinimu, jeigu ją įkvėpia ryškūs vaizdiniai, darantys įtaką jausmams. Kaip svarbu, kad vaikas sužinotų pirmąsias mokslines tiesas aplinkiniame pasaulyje, kad minčių šaltinis yra gamtos reiškinių grožis ir neišsenkamas sudėtingumas, kad vaikas pamažu būtų įvestas į socialinių darbo santykių pasaulį.
« ... kaimo vaikai nuo seno įprato karštomis dienomis vaikščioti basi, tai puiki fizinė treniruotė, geriausia peršalimo ligų prevencija. Kodėl tėvai stengiasi apsaugoti vaikų pėdutes nuo žemės, rytinės rasos ir karštos, saulės įkaitintos žemės? Visa tai jie daro iš gerų ketinimų. bet išeina blogai: kasmet vis daugiau kaimo vaikų suserga gripu, gerklės skausmu, žiemą kokliušu. O vaikus reikia auginti taip, kad jie nebijotų nei karščio, nei šalčio.“
„Vaikas mąsto vaizdais. Tai reiškia, kad klausydamas, pavyzdžiui, mokytojo pasakojimo apie vandens lašo kelionę, jis mintyse vaizduoja sidabrines ryto rūko bangas, tamsų debesį, griaustinį ir pavasarinį lietų. Kuo ryškesni šie paveikslai jo galvoje, tuo giliau jis suvokia gamtos dėsnius.
„Vaiko smegenų prigimtis reikalauja, kad jo protas būtų iškeltas prie minties šaltinio – tarp vaizdinių vaizdų, o svarbiausia – tarp gamtos, kad mintis iš vaizdinio vaizdo pereitų prie informacijos apie šį vaizdą „apdorojimo“.
Jei izoliuojate vaikus nuo gamtos, jei nuo pirmųjų mokymosi dienų vaikas suvokia tik žodį, smegenų ląstelės greitai pavargsta ir negali susidoroti su darbu, kurį siūlo mokytojas. Tačiau šios ląstelės turi vystytis, stiprėti ir stiprėti. Dėl šios priežasties atsiranda reiškinys, su kuriuo dažnai susiduria daugelis mokytojų pradinėje mokykloje: vaikas sėdi tyliai, žiūri į akis, tarsi atidžiai klausytų, bet nesupranta nė žodžio, nes mokytojas pasakoja ir pasakoja, nes reikia galvoti. apie taisykles, problemų sprendimą, pavyzdžius - visa tai yra abstrakcijos, apibendrinimai, nėra gyvų vaizdų, smegenys pavargsta... Čia ir gimsta atsilikimas.
Štai kodėl būtina ugdyti vaikų mąstymą, stiprinti vaiko psichines jėgas gamtoje – tai yra natūralių vaiko kūno raidos dėsnių reikalavimas. Štai kodėl kiekviena kelionė į gamtą yra mąstymo pamoka, proto ugdymo pamoka.
„Vaikams nereikia daug kalbėti, neprikimšti jų istorijomis, žodžiai nėra linksmi, o žodinis sotumas yra vienas žalingiausių sotumo jausmų. Vaikui reikia ne tik klausyti mokytojo žodžio, bet ir tylėti; šiomis akimirkomis jis mąsto, suvokia tai, ką girdėjo ir matė.
Vaikai neturėtų būti paverčiami pasyviais žodžių suvokimo objektais. Norint suvokti kiekvieną ryškų vaizdą – vaizdinį ar žodinį, reikia daug laiko ir nervinės energijos. Gebėjimas leisti vaikui mąstyti yra viena subtiliausių mokytojo savybių. O gamtos apsuptyje vaikui turi būti suteikta galimybė klausytis, žiūrėti, jausti...“
„Mokėkite atverti vaikui vieną dalyką jį supančiame pasaulyje, bet atverkite jį taip, kad prieš vaikus sužibėtų dalelė gyvybės visomis vaivorykštės spalvomis. Visada palik ką nors nepasakytą, kad vaikas vėl ir vėl norėtų grįžti prie to, ko išmoko“.
Didysis blogis yra godumas. Savanaudiškas žmogus negali būti nei tiesus, nei principingas, nei drąsus, nei ištikimas savo pareigai. Nuo mažens išmokite gyventi nesavanaudiškai. Godumas, egoizmas
Šykštumas nuskurdina žmogų, paverčia jį egoistu ir įgijėju. Godumas, egoizmas
Daiktai egzistuoja tam, kad tarnautų žmogui, o ne jam pavergtų. Godumas, egoizmas
Santuokoje abipusis ugdymas ir saviugda nesiliauja nė minutei. Santuoka, šeima
Šeimos gyvenime reikia atsižvelgti į mylimo žmogaus mintis, įsitikinimus, jausmus, siekius. Išsaugodami savo orumą, turite mokėti vienas kitam nusileisti. Santuoka, šeima
Pagrindinė šeimos gyvenimo prasmė ir tikslas – vaikų auginimas. Pagrindinė vaikų auklėjimo mokykla – vyro ir žmonos, tėvo ir mamos santykiai. Santuoka, šeima
Šeima yra pagrindinė aplinka, kurioje žmogus turi išmokti daryti gera. Santuoka, šeima
Be intymių jausmų grynumo pilietinių jausmų grynumas neįsivaizduojamas. Lojalumas, pastovumas
Dykinėjimas klasėje, protinio darbo trūkumas ten, kur jis turėtų būti, yra pagrindinė laisvo laiko trūkumo priežastis. Švietimas ir auklėtojai
Mokymas yra tik vienas iš tos gėlės, vadinamos švietimu, žiedlapių. Švietimas ir auklėtojai
Savanaudiškumas yra pagrindinė sielos vėžio priežastis.
Įsimylėjęs save žmogus negali būti tikros meilės. Egoizmas yra baisi yda, kuri nuodija meilę. Jei esi savanaudis, šeimos geriau nekurti. Arogancija, tuštybė, ambicijos, savanaudiškumas
Galvoti tik apie save, tik apie savo gerovę – tai reiškia būti žvėrimi. Arogancija, tuštybė, ambicijos, savanaudiškumas
Tik tie, kurie gerbia kitus žmones, turi teisę į pagarbą.
Dvasinis turtas neįsivaizduojamas be savigarbos. Išdidumas, orumas, savigarba
Vyriškumas iš dalies susideda iš nebuvimo laisvalaikiu. Išdidumas, orumas, savigarba
Be pagarbos sau nėra asmens moralinio grynumo ir dvasinio turto. Pagarba sau, garbės jausmas, pasididžiavimas, orumas – tai akmuo, ant kurio šlifuojamas jausmų subtilumas. Išdidumas, orumas, savigarba
Tik tie, kurie negali abejingai praleisti pro atskiro žmogaus džiaugsmus ir vargus, sugeba priimti Tėvynės džiaugsmus ir vargus į širdį. Gerumas, filantropija
Žmogus pakilo virš visų gyvų dalykų visų pirma todėl, kad kitų sielvartas tapo jo asmeniniu sielvartu, Gerumas, filantropija
Tikras žmogiškumas visų pirma reiškia teisingumą. Gerumas, filantropija
Ten, kur yra moters ar merginos griežtumas ir reiklumas, jaunas vyras tampa tikru vyru. Moterys, vyrai
Žmogus iš tikrųjų vertina gyvenimą tik tada, kai turi ką nors neišmatuojamai vertingesnio už savo gyvenimą. Gyvenimas
Turime kovoti su blogiu. Blogis yra nepakenčiamas. Susitaikyti su blogiu reiškia pačiam tapti amoraliu žmogumi. Piktybė, žiaurumas, niekšiškumas
Neprotingas, šaltas, abejingas žodis gali įžeisti, įskaudinti, nuliūdinti, sukelti sumaištį, šokiruoti ir priblokšti. Atsparumas, kivirčai
Menas yra laikas ir erdvė, kurioje gyvena žmogaus dvasios grožis. Kaip gimnastika tiesina kūną, taip menas ištiesina sielą. Mokydamasis meno vertybių, žmogus atpažįsta žmoguje esantį žmogų ir pakyla į grožio lygį. Art
Knyga yra vienas svarbiausių mąstymo džiaugsmo šaltinių. Knyga, spauda
Skaitymas – tai darbas, kūryba, savo dvasinių jėgų ir valios saviugda. Knyga, spauda
Didysis blogis yra veidmainystė, vergiškumas, oportunizmas. Žinokite, kaip atpažinti šį įvairiapusį blogį, būti jam nepakantus ir nesutaikomas. Glostymas, veidmainystė, veidmainystė
Meilė – tai ne tik entuziastingas žavėjimasis, mėgavimasis tau sukurtu grožiu, bet ir begalinis grožio kūrimas mylimame žmoguje. Meilė
Moralinis neišmanymas ir žiaurumas meilės srityje daro didelę žalą mūsų visuomenei. Tas, kuris meilę laiko tik malonumu, gimdo sielvartą, nelaimę ir ašaras. Meilė
Tikra meilė gimsta tik širdyje, patyrusioje susirūpinimą dėl kito žmogaus likimo. Meilė
Be paieškų ir atradimų, taigi ir be pastangų, neįsivaizduojama aistra ir įkvėpimas. Svajonės, norai, viltys
Įsitikinimai pagal savo prigimtį negali būti neaktyvūs dvasiniai turtai. Pasaulėžiūra, idealai, principai, įsitikinimai
Sunkiausia – kasdieninio, ilgalaikio darbo drąsa. Raskite sau drąsos idealą ir negailestingai juo vadovaukitės. Drąsa, didvyriškumas, narsumas
Muzika sujungia moralinę, emocinę ir estetinę žmogaus sferas. Muzika yra jausmų kalba. Muzika
Muzika yra galingas minčių šaltinis. Be muzikinio išsilavinimo visiškas protinis vystymasis neįmanomas. Muzika
Kaip gimnastika tiesina kūną, taip muzika ištiesina žmogaus sielą. Muzika
Pirmasis pilietinis jausmas – materialinės gerovės kūrėjo jausmas, be kurio neįmanoma žmogaus gyvybė. Žmonės, valstybė, tauta
Nežinojimas, proto ir jausmų apgailestavimas šiais laikais tampa moralinėmis ydomis. Nežinojimas
Be elementaraus žmogiškumo negali būti komunistinės moralės. Moralė, moralė
Visuomenės turtas susideda iš ją sudarančių individų įvairovės, nes aukščiausias ugdymo tikslas yra pats žmogus. Visuomenė, klasės, komanda
Rūpinimasis kolektyvo auklėjamąja galia – tai rūpinimasis kiekvieno komandos nario dvasiniu turtėjimu ir augimu, santykių turtingumu. Visuomenė, klasės, komanda
Komanda nėra kažkokia beveidė masė. Ji egzistuoja kaip individų turtas. Visuomenė, klasės, komanda
Žmogus negali gyventi vienas. Didžiausia laimė ir žmogiškas džiaugsmas yra bendravimas su kitais žmonėmis. Visuomenė, klasės, komanda
Žmogus yra toks, kuo jis tampa, kai lieka vienas su savimi. Tikroji žmogaus esmė jame išreiškiama tada, kai jo veiksmus lemia ne kažkas, o jo paties sąžinė. Elgesys, veiksmai
Meilė Tėvynei ir meilė žmonėms yra dvi sraunios srovės, kurios, susiliedamos, sudaro galingą patriotizmo upę. Tėvynė, patriotizmas
Vaikai turėtų gyventi grožio, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo, fantazijos ir kūrybos pasaulyje. Tėvai, vaikai
Jei žmonės blogai kalba apie jūsų vaikus, tai reiškia, kad jie blogai kalba apie jus. Tėvai, vaikai
Bet kurį darbuotoją – nuo budėtojo iki ministro – gali pakeisti toks pat ar net darbingesnis darbuotojas. Neįmanoma gero tėvo pakeisti tokiu pat geru tėvu. Tėvai, vaikai
Daugelio bėdų šaknys būtent tame, kad nuo vaikystės žmogus nemokomas valdyti savo troškimų, nemokomas teisingai susieti su sąvokomis, kas galima, ko reikia, o kas ne. Tėvai, vaikai
Vaikas nekenčia to, kuris muša. Tėvai, vaikai
Žmogus patiria tris nelaimes: mirtį, senatvę ir blogus vaikus. Niekas negali uždaryti savo namų durų nuo senatvės ir mirties, tačiau patys vaikai gali apsaugoti namus nuo blogų vaikų. Tėvai, vaikai
Aiškus savo pareigos žmonėms supratimas ir griežtas laikymasis yra jūsų tikroji laisvė. Kuo humaniškiau ir sąmoningiau laikotės savo pareigos žmonėms, tuo daugiau semiatės iš neišsenkančio tikros žmogiškos laimės šaltinio – laisvės. Laisvė, lygybė
Kaltės jausmas – kilnus gerai išauklėto žmogaus jausmas. Tik kvailys ir tankus moralinis neišmanėlis nepatiria kaltės. Sąžinė, garbė
Kaltės jausmas – tai ne savęs plakimas, o sąžinės graužatis, moralinio tyrumo ir padorumo troškimas. Sąžinė, garbė
Pranešti savo sąžinei yra nepalyginamai sunkiau nei kitam žmogui. Jei darai ką nors blogo vienas su savimi ir tiki, kad niekas apie tai nesužinos, klysti. Slėptis nuo žmonių yra niekšybė, slėptis nuo savęs – niekšybė, padauginta iš niekšybės ir veidmainystės. Būkite visiškai sąžiningi su savimi. Sąžinė, garbė
Gražiausi ir tuo pačiu laimingiausi žmonės yra tie, kurie gyveno rūpindamiesi kitų laime. Laimės džiaugsmas
Aukščiausia asmeninė laimė yra kovoti už kažką didesnio nei asmeniniai interesai. Laimės džiaugsmas
Žmogus yra toks, koks yra jo laimės idėja. Laimės džiaugsmas
Senatvė negali būti laimė. Senatvė gali būti tik ramybė ar nelaimė. Ji tampa rami, kai ją gerbia. Ją apgailėtina užmarštis ir vienatvė. Kūno kultūra
Padėkite 100 mokytojų - jie bus bejėgiai, jei negalėsite prisiversti ir reikalauti iš savęs. Charakteris, ištvermė, susivaldymas
Kiekvienas žmogus yra savo gerovės kūrėjas. Žmogus yra toks, koks yra jo laimės idėja.
V. A. Sukhomlinskis
"Aš atiduodu savo širdį vaikams"
(Citatos)
- „Vaikai turi gyventi grožio, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo pasaulyje, fantazija, kūrybiškumas."
- ... „Keliaujant“ prie žodžio ištakų: jis atvėrė vaikams akis į pasaulio grožį ir tuo pačiu siekė perteikti žodžio muziką į vaiko širdį. Užtikrinau, kad žodis vaikui būtų ne tik daikto, daikto, reiškinio įvardijimas, bet savyje nešiojasi emocinį koloritą – savo aromatą, subtiliausius atspalvius. Buvo svarbu, kad vaikai klausytų žodžio taip, lyg tai būtų nuostabi melodija, todėl žodžio grožis ir tos pasaulio dalies grožis, kurį atspindi šis žodis, sukėlė susidomėjimą tais piešiniais, kurie perteikia žmonių kalbos garsų muzika- prie raidžių. Kol vaikas nepajuto žodžio aromato, nematė subtiliausių jo atspalvių, tol neįmanoma pradėti mokytis skaityti ir rašyti, o jei tai daro mokytojas, jis pasmerkia vaiką sunkiam darbui (vaikas galiausiai įveiks). šis sunkumas, bet kokia kaina!).Mokymosi rašyti procesas ir e Mokymasis bus lengvas, jei raštingumas taps ryškia, įdomia vaikų gyvenimo dalimi, pripildyta gyvų vaizdų, garsų ir melodijų. Tai, ką vaikas turi prisiminti, pirmiausia turi būti įdomus“.
- „Skaitymas praturtina vaikų gyvenimą tik tada, kai žodis paliečia slapčiausius jų širdies kampelius."
- "Kuo anksčiau vaikas pradeda skaityti, tuo organiškiau skaitymas susiejamas su visu jo dvasiniu gyvenimu, tuo sudėtingesni skaitymo metu vykstantys mąstymo procesai, tuo labiau Skaitymas suteikia daugiau protiniam vystymuisi“
- „Mokymas – tai ne mechaninis žinių perdavimas iš mokytojo vaikui, o pirmiausia žmonių santykiai"
- „Psichinis jautrumas – tai savybė, kurios neįmanoma pasiekti vien treniruojant Mokytojo žmogiškojo jautrumo pagrindas yra bendra intelektualinė, moralinė, estetinė ir emocinė kultūra jų organinėje vienybėje, o ši vienybė pasiekiama tiek išsilavinimu, tiek socialine moraline patirtimi. santykiai komandoje“.
- „Mokytojas turi žinoti ir jausti, kad kiekvieno vaiko likimas priklauso nuo jo sąžinės, kad mokykloje ugdomo žmogaus protas, sveikata ir laimė priklauso nuo jo dvasinės kultūros ir ideologinių turtų.
- Vaikystėje kiekvienas vaikas yra poetas.
- Poetinė kūryba yra aukščiausias kalbos kultūros lygis, o kalbėjimo kultūra išreiškia pačią žmogaus kultūros esmę. Poetinė kūryba yra prieinama kiekvienam. Tai nėra ypač gabių žmonių privilegija. Poetinė kūryba žmogų pakylėja.
- Žmogus, kuris myli Puškiną ir Heinę, Ševčenką ir Lesją Ukrainką, vyras, kuris norigražiai kalbėti apie grožį, jį supantis žmogus, kuriam tinkamo žodžio paieška tapo tuo pačiu poreikiu, kaip ir poreikis apmąstyti gražų, žmogų, kuriam žmogaus grožio samprata išreiškiama pirmiausia pagarba žmogaus orumui, toks žmogus negali tapti grubus žmogus, cinikas.
Kolekcijos pavadinimas: Citatos dovanoju savo širdį vaikams. Kiekvienas vaikas gimsta neišmoktas. Tėvų pareiga yra mokyti savo vaikus. Jekaterina II Didžioji
Bailiausi žmonės, nepajėgūs pasipriešinti, tampa nenumaldomi ten, kur gali demonstruoti absoliučią tėvų valdžią. Karlas Marksas
Kai žmogus savo mamą gali vadinti brangia dvasia, tai reta laimė. M. Gorkis
Pasaulis egzistuoja ne tam, kad jį suprastume, o tam, kad jame ugdytume save. G. Lichtenbergas
Apskritai vaikai savo tėvus myli mažiau nei vaikų tėvus, nes jie juda savarankiškumo link ir stiprėja, todėl palieka tėvus už nugaros, o tėvai turi savyje objektyvų savo ryšio objektyvumą. G. Hegelis
Įprotis yra antroji žmogaus prigimtis, o išsilavinimas, kurį sudaro įgūdžių įgijimas, suteikia mums šią antrąją prigimtį. V. M. Bekhterevas
Jie atrodo kaip du žirniai ankštyje, bet mama gali lengvai juos atskirti.
Jis yra tėvas, kuris auklėja, o ne gimdo. Menandras
Religija yra kaip varpa. Tai normalu, kai jį turi. Puiku, jei juo didžiuojatės. Bet prašau jo neišimti ir viešai nemojuoti. Ir prašau, nemėginkite to prispausti ant mano vaikų. Džordžas Karlinas
Dalykai, kurių vaikai mokomi, turi atitikti jų amžių, kitaip kyla pavojus, kad jie išsiugdys sumanumą, madingumą, tuštybę. I. Kantas
Valstybės požiūris į mokytoją yra valstybės politika, kuri rodo arba valstybės stiprybę, arba jos silpnumą. Bismarkas
Šeima, kuri žino tik šeimos ryšius, lengvai virsta gyvačių kamuoliu. Emmanuelis Mounier
Vaikai tikrai myli savo tėvus, kai jie bando juos mėgdžioti, kopijuoti jų įpročius ir elgesį.
Beširdiškame pasaulyje jūsų artimieji yra širdys, kurios plaka tik dėl jūsų.
Geriausia mama yra ta, kuri gali pakeisti tėvą savo vaikams, kai jo nėra. I. Gėtė
Mokinys, kuris nėra pranašesnis už savo mokytoją, yra apgailėtinas. Leonardas da Vinčis
Kolektyvisto ugdymas turi būti derinamas su visapusiškai išsivysčiusio, vidinės drausmės, gebančio giliai jausti, aiškiai mąstyti ir organizuotai veikti, ugdymu. N. K. Krupskaja
Tas, kuris pažaboja liežuvį, gyvens taikiai, o kas nekenčia kalbumo, mažins blogį. Jėzaus, Siracho sūnaus, išminties knyga
Geras auklėjimas patikimiausiai apsaugo žmogų nuo blogai auklėjamų. F. Česterfildas
Išminčius kreipėsi į sūnų: būk be nuodėmės, kad nepatirtum baimės. Būkite dėkingi, kad esate verti. Būkite protingi, kad būtumėte turtingi. Būkite patenkinti ir nuolankūs turėdami daug draugų. Saugokitės pavydžių žmonių. Pagalvokite apie savo namų organizavimą!
Šeimos dvasingumas priklauso nuo gero pavyzdžio.
Galutinis bet kokio ugdymo tikslas yra savarankiškumo ugdymas per savarankišką veiklą. A. Diesterwegas
Šeimos gyvenimas yra kišimasis į asmeninį gyvenimą. Karlas Krausas
Niekada negalėsime jausti ir gerbti savo tikrojo pašaukimo ir tikslo, jei neišmoksime visko laikyti miražu, palyginti su širdies lavinimu. Walteris Skotas
Nė vienas vaikas negali niekinti savo tėvų taip, kaip tėvai gali negerbti vaiko.
Mes niekada nesuprasime savo tėvų meilės mums, kol patys netapsime tėvais.
Lengviausia įgyvendinti tas svajones, dėl kurių neabejojate. Aleksandras Diuma tėvas
Pradinis ugdymas turi įžvelgti vaiką ne valdininką, ne poetą, ne amatininką, o žmogų, kuris vėliau galėtų būti vienu ar kitu, nepaliaudamas būti asmenybe. V. G. Belinskis
Kiekviena mama tikisi, kad jos dukra gaus geresnį vyrą už ją ir yra įsitikinusi, kad jos sūnus niekada negaus tokios geros žmonos kaip tėvas. Martinas Andersenas-Nexe
O ši mama! Jis visada sudės žaislus į lentynas, o tada aš eisiu ir išbarstysiu juos į savo vietas...
Ko aš neduotų, kad išlaisvinčiau pasaulį nuo izmo! Mes kaip akli kurmiai slampinėjame su savo izmais, darydami vienas kitam tiek daug niekšiškų dalykų, kad prieš tūkstantį metų būtų reikėję mesti mums į galvą kažkokią kometą. Charles Dickens
Prašau paaiškinti man, kodėl reikia dirbtinai sufabrikuoti Spinozą, kai bet kuri moteris gali bet kada jį pagimdyti. Juk madam Lomonosova pagimdė šį garsųjį Kholmogoryje. Pati žmonija tuo rūpinasi ir evoliuciškai kiekvienais metais atkakliai, išskirdama iš masių visokius nešvarumus, sukuria dešimtis iškilių genijų, kurie puošia Žemės rutulį. Michailas Afanasjevičius Bulgakovas
Moteris yra puiki vyro auklėtoja. Anatole France
Vaikai prasideda nuo meilės tėvams. Kai jie auga, jie pradeda juos teisti. Kartais jie jiems atleidžia.
Vaikai nori neįmanomo: kad niekas nepasikeistų.
Pirmiausia įsitikinkite, o tada įtikinkite. K.S. Stanislavskis
Nekenčiame, kai vaikai triukšmauja. Bet jei jie nusiramina, tai dar blogiau. Riebalai ugnyje...
Ar žinote, koks patikimiausias būdas padaryti savo vaiką nelaimingu – išmokyti jį nieko neatsisakyti. J.-J. Ruso
Kiekvienas šeimos tėvas turi būti savo, o ne kaimyno namų šeimininkas. Volteras
Vaikams darbas teikia džiaugsmo, tačiau nesėkmės jiems atrodo labiau kankinančios. F. Bekonas
Vaikai yra gyvos žemės gėlės. M. Gorkis
Yra vaikų, kurie yra aštraus proto ir žingeidūs, bet laukiniai ir užsispyrę. Paprastai jie nekenčiami mokyklose ir beveik visada laikomi beviltiškais; Tuo tarpu iš jų dažniausiai išeina puikūs žmonės, jei tik jie yra tinkamai išsilavinę. Y. Kamenskis
Išsilavinimas turi ne tik lavinti žmogaus protą ir suteikti jam tam tikrą informacijos kiekį, bet ir įžiebti jame rimto darbo troškulį, be kurio jo gyvenimas negali būti nei vertas, nei laimingas. K. D. Ušinskis
Kas sako: taupau tam, kad mano vaikams būtų geriau, dažnai jiems vieną dieną pasidaro blogiau. Vilhelmas Švėbelis
Vaikai dažniausiai auga gerai, jei mama juos nepakankamai myli
Kad ir kiek teisingų minčių susikurtum, ką reikia daryti, jei neugdai įpročio įveikti ilgalaikius sunkumus, turiu teisę sakyti, kad tu nieko neauginai. A. S. Makarenko
Meilė, žinoma, yra rojus, tačiau pavydas Rojaus sodą dažnai paverčia pragaru. Lope de Vega
Kas negali priimti su meile, nepriims ir rimtai. A. P. Čechovas
Šeima yra pagrindinė aplinka, kurioje žmogus turi išmokti daryti gera. Vasilijus Aleksandrovičius Sukhomlinskis
Tegul pirmoji vaiko pamoka būna paklusnumas. Tada antrasis gali būti toks, koks, jūsų manymu, reikalingas. B. Franklinas
Švietimas visų pirma turėtų pasėti mūsų širdis įpročius, kurie būtų naudingi asmeniui ir visuomenei. C. Helvecijus
Pasikeitus aplinkybėms arba praradus draugus, šeima visada bus šalia ir padės.
Būkite vyresniųjų susirinkime, o kas išmintingas, laikykitės jo. mėgsti klausytis kiekvienos šventos istorijos ir neleisk, kad racionalūs palyginimai tave aplenktų. Jėzaus, Siracho sūnaus, išminties knyga
Išsilavinimas yra aukščiausias iš prekių, bet tik tada, kai jis yra pirmos klasės, kitaip jis nieko gero. R. Kiplingas
Svarbu atminti, kad šeimos nariai turi vieną bendrą priešą – Šėtoną.
Tikrasis mokymo dalykas yra žmogaus paruošimas būti žmogumi. N. I. Pirogovas
Pats mokytojas turi būti toks, kokio nori, kad būtų mokinys. Į IR. Dahl
Paprastą, niekšišką žmogų galima perauklėti, bet žmogus, kuris įsivaizduoja save rafinuotu, yra nepataisomas. W. Gaslittas
Mokytojas daro įtaką mokiniams ne tik duodamas tam tikras užduotis, bet ir savo elgesiu, gyvenimo būdu, požiūriu į kasdienius reiškinius. M. I. Kalininas
Būkite ramūs, pyktis niekada nebuvo ginčas. D. Websteris
Žmogus negali suvokti darbų, atliekamų po saule. Kad ir kiek žmogus dirbtų tyrinėdamas, jis vis tiek to nesupras; ir net jei koks išmintingas žmogus sako, kad žino, jis negali to suprasti. Jėzaus, Siracho sūnaus, išminties knyga
Galime būti to paties kraujo broliai, bet tai nepadarys mūsų giminystės ryšių.
Vienas melas pagimdys kitą. Publius Terence Arf - Citatos vaikams atiduodu savo širdį.
Priešingai populiariems įsitikinimams, meilė moters gyvenime neužima daug vietos. Vyras, vaikai, namai, malonumai, tuštybė, socialiniai ir seksualiniai santykiai bei kilimas socialiniais laiptais jai reiškia daug daugiau. Simone de Beauvoir
Raktas į šeimos laimę yra gerumas, nuoširdumas ir reagavimas Emile Zola
NORĖČIAU PRISIMINTI DIDĮ TARYBŲ MOKYTOJĄ VASILIJĄ ALEKSANDROVIČIŲ SUKHOMLINSKĮ. IR TAD ŠIUOLAIKINĖ KARTA JO NEBEŽINO, IŠ ŠIŲ JO TEIGINIAI IR APORIZMAI NEPRASDA AKTUALUMOS, O GALBŪT NET PRIEŠingai, TAMPA SAVO LAIKAS KAIP NIEKADA.
Įkvėptas Januszo Korczako žygdarbio, Sukhomlinskis atsidėjo vaikams. Jis surašė visas savo mintis, susijusias su vaikų auklėjimu ir ugdymu. Jo ugdymo sistemos pagrindas buvo svarbiausias dalykas – vaiko asmenybė. Jis visus vaikus užprogramavo sėkmei, atsiliekantiems vaikams skyrė lengvesnes užduotis, kad šie susitvarkytų ir nesijaustų prastesni už stipresnius vaikus. O po to mokytoja pagyrė vaiką. Taigi, mokytojas neskyrė vaiko į komandą kaip nepasiekiamąjį, visi vaikai buvo lygūs, nors, žinoma, kaip ir bet kuriame kolektyve, buvo ir stipresnių, ir silpnesnių. Tačiau Sukhomlinskis prieš tai kovojo ir atrado naujų vaikų talentų, kad kiekvienas vaikas atsidurtų vienoje ar kitoje veikloje. Sukhomlinskis skyrė didelę reikšmę auklėjant vaikus dirbti ir mokytis jį supančio pasaulio grožio.
Parašė didingas knygas „Laiškai sūnui“, „Širdį atiduodu vaikams“, „Žmogaus ugdymas“, kuriose atvirai suformulavo savo pedagoginės pasaulėžiūros principus. Kiekviena iš šių knygų nusipelno, kad prieš mokslo metų pradžią ją perskaitytų kiekvienas mokytojas. O tėvams jo knygas reikėtų duoti gimdymo namuose išrašant.
APIE VAIKŲ BAUSIMĄ:
1. Švietimas nustoja būti švietimu, kai vaikas jaučia, kad su juo buvo pasielgta neteisingai. Neteisybė gimdo įžeidimą ir pasipiktinimą, niekšybę ir veidmainystę.
2. Vaikas niekada neturi piktų ketinimų. Jis klysta. O jei padėjome jam teisingai suprasti ir išgyventi klaidą, jis visa širdimi suvoks moralinę savo poelgio prasmę ir stengsis išvengti panašios klaidos, nors ne visada pavyks.
3. Gerbkite vaiko norą būti geram, rūpinkitės juo kaip subtiliausiu žmogaus sielos judesiu, nepiktnaudžiaukite savo galia, nepaverskite tėvų valdžios išminties despotiška tironija.
4. Negalite leisti vaikui nustoti gerbti savęs, vertinti savo garbę, nustoti stengtis būti geresniu, nei yra.
5. Negalite vaiko širdies paversti nedrąsiu paukščiuku, susiglaudusiu narvo kampe ir laukiančiu atsakomųjų veiksmų. Gėriui, teisingumui, geranoriškumui jautri širdis nereikalauja ne tik šaukti, bet ir pakelti balso.
6. Kad ir koks sunkus būtų vaiko nusikaltimas, jei jis nebuvo padarytas piktavališkai, jis neturėtų būti baudžiamas.
7. Tegul joks bausmės kardas nekabo virš vaiko galvos už neatsargų, neapgalvotą žingsnį. Vaikai su depresiniais jausmais, kaip taisyklė, yra vaikai su prislėgtu intelektu ir skurdžiomis mintimis.
8. Fizinė bausmė – tai smurtas ne tik prieš kūną, bet ir prieš žmogaus dvasią; dirželis daro nejautrią ne tik nugarą, bet ir širdį bei jausmus.
9. Ten, kur viskas paremta bausme, nėra saviugdos, o be saviugdos ugdymas apskritai negali būti normalus. Negali, nes bausmė jau išlaisvina mokinį nuo sąžinės priekaištų, o sąžinė yra pagrindinis saviugdos variklis; ten, kur snaudžia sąžinė, apie saviugdą negali būti nė kalbos. Tas, kuris gavo bausmę, galvoja: daugiau neturiu ką galvoti apie savo poelgį; Gavau tai, ką turėjau.
10. Tas, kurį muša, nori būti mušamas; tas, kuris vaikystėje nori mušti, užaugęs norės žudyti – nusikaltimų, žmogžudysčių, smurto šaknys yra vaikystėje.
11. Priekabiautojas, sąmoningas drausmės pažeidėjas, negimsta staiga. Ją kuria ilgus metus trukęs suaugusiųjų bejausmis, abejingumas ir beširdiškumas.
APIE ŠEIMĄ:
1. Vaikas – šeimos veidrodis; Kaip saulė atsispindi vandens laše, taip motinos ir tėvo moralinis tyrumas atsispindi vaikuose.
2. Nuostabūs žmonės auga tose šeimose, kuriose tėtis ir mama tikrai myli vienas kitą ir tuo pačiu myli bei gerbia žmones.
3. Jei žmonės blogai kalba apie jūsų vaikus, vadinasi, jie sako blogai apie jus.
4. Pagrindinė šeimos gyvenimo prasmė ir tikslas – vaikų auginimas. Pagrindinė vaikų auklėjimo mokykla – vyro ir žmonos, tėvo ir mamos santykiai.
5. Augindami vaiką, auginate save ir patvirtinate savo žmogiškąjį orumą.
6. Tegul vaiko širdyje nuo mažens gyvena nerimas dėl savo mamos, tėčio, senelių; tegul vaiko širdelė liūdna ir skauda, jei kažkas nepalanku tarp artimųjų, tegul vaikas guli naktimis nemiegodamas, galvodamas apie mamą ir tėtį. Neapsaugokite jo nuo šių rūpesčių, nuo šio skausmo: jei saugosite jį, jis užaugs žmogumi akmenine širdimi, o akmeninėje širdyje nėra vietos nei sūniškam atsidavimui, nei tėviškam meilei. , arba už didžiuosius žmonių idealus; kas neabejingas mamai ir tėčiui, negali tapti tikru patriotu.
7. Bet kurį darbuotoją – nuo budėtojo iki ministro – galima pakeisti tokiu pat ar net darbingesniu darbuotoju. Neįmanoma gero tėvo pakeisti tokiu pat geru tėvu.
Niekada nepakelia rankos kitam žmogui, kuris vaikystėje į širdį ima kito žmogaus džiaugsmus ir vargus, kuris yra pasirengęs atiduoti savo džiaugsmą, gerovę vardan to tėčio, mamos, sesers, brolio, senelio, močiutės. nepažįsta sielvarto, kančios.
8. Pirmoji ir pagrindinė vaiko mokytoja, pirmoji ir pagrindinė mokytoja yra mama, tai tėvas.
9. Šeimoje, kurioje tėtis ir mama dalelę savo sielos atiduoda kitiems, į širdį priima žmonių džiaugsmus ir vargus, vaikai užauga geri, jautrūs, šiltos širdies. Didžiausia blogybė yra atskirų tėvų savanaudiškumas ir individualizmas.
10. Neturėti laiko auginti sūnaus, vadinasi, nėra laiko būti žmogumi.
11. Turėsite vaikų, rūpinsitės, kad jie taptų tikrais žmonėmis; Taigi žinokite, kad žmogaus kūryboje svarbiausia yra ugdyti gebėjimą vertinti žmogaus gyvybę kaip brangiausią, neįkainojamą turtą.
APIE GERĄ IR BLOGĮ:
1. Norint vaikystėje padėti žmogiškumo ir pilietiškumo pamatus, būtina vaikui suteikti teisingą gėrio ir blogio viziją.
2. Vaikų širdys turi būti plačiai atviros kitų žmonių džiaugsmui ir vargams.
3. Jei geri jausmai neugdomi vaikystėje, tu jų niekada neugdysi.
4. Viskas aplink jus vienu ar kitu laipsniu yra susiję su jumis.
5. Niekas nemoko mažo žmogaus: būk abejingas žmonėms, laužyk medžius, trypk grožį, asmeninį gyvenimą kelk aukščiau už viską. Jei žmogus mokomas gėrio – mokomas sumaniai, protingai, atkakliai, reikliai, rezultatas bus gėris. Jie moko blogio (labai retai, bet taip nutinka), o rezultatas bus blogas. Jie nemoko nei gėrio, nei blogio – blogio vis tiek bus, nes žmogus gimsta būtybe, galinčia tapti asmenybe, bet ne pasiruošusiu žmogumi. Jis turi būti paverstas žmogumi.
6. Blogis tvirtinasi, užtenka nemokyti vaiko nei gėrio, nei blogio.
7. Savęs gailestis – tai dvasios būsena, kurią neperdedu vadinu neišsenkančiu egoizmo šaltiniu. Neleiskite tokiai būklei atsirasti vaikams, nes tai sukels kartumą. Leiskite žmogui gailėtis savęs tik todėl, kad jis žino, kaip būti malonus ir užjaučiantis kitiems.
8. Nuo mažens išmokite gyventi taip, kad jaustumėtės gerai, maloniai, kai darai žmonėms gera, ir nemalonu, kai darai ką nors blogo, smerktino.
9. Pasakykite ką manote apie žmogų, veiksmą, reiškinį, įvykį. Niekada nebandykite atspėti, kokių žodžių kažkas iš jūsų tikisi. Šis troškimas gali paversti jus veidmainiu, priekabiu ir galiausiai niekšu.
10. Nėra nepajėgių, sunkių, piktų vaikų – yra tokių, kurie anksti buvo auklėjami neteisingai ir jiems nebuvo suteikta pakankamai meilės.
11. Kaip vaikams svarbu turėti draugą, kuriuo pasirūpintų.
12. Jei mažas žmogus nepaliko savo širdies gabalėlių lėlėje, arkliuke, meškiuke, paukštyje, švelnioje ir neapsaugotoje gėlėje, medyje ar mėgstamoje knygoje, gilaus žmogiškos draugystės, ištikimybės jausmo. , atsidavimas, meilė jam neprieinama.
APIE PASIEKIMŲ MOTYVĄ:
1. Neturėtų būti žmonių, kurie yra nematomi, nėra žmonių, kurie yra nežinomi dulkių taškai. Kiekvienas iš jų turėtų kibirkščiuoti, kaip milijardai milijardų visatų žaižaruoja danguje. Būti unikalia asmenybe labai priklauso nuo pačios asmenybės. Turime stengtis nebūti pilki ir nematomi.
2. Būtina, kad vaikui būtų artimas personažas, į kurį jis norėtų būti panašus, herojus, atlikęs žygdarbį.
3. Prisiminkite senovės išmintį: jei norite sunaikinti žmogų, duok jam viską, ko jis nori.
4. Darbas visų pirma yra vaikų emocinio gyvenimo sritis. Vaikas stengiasi dirbti tada, kai darbas jam teikia džiaugsmo.
5. Nebijokite vaikų darbo, mieli tėveliai! Neišsigąskite dėl to, kad vaikas nešė vieną kibirėlį vandens, kitą, trečią, ketvirtą, laistyti gėles ir vynuoges, kad jis prakaitavo ir pavargo – šis darbas jam yra tikras džiaugsmas, nepalyginamas su bet kokius kitus pasaulio džiaugsmus.
6. Jei žmogus iki penkerių metų yra tik vaikas, jam bus sunku tapti žmogumi.
7. Nebijokite temdyti auksinės vaikystės saulės tuo, kad vaikui bus sunku, kad, įtempdamas pastangas, jis padarys daugiau, nei, rodos, leidžia mažos jėgos.
8. Vaikystė neturėtų būti nuolatinė šventė – jei nebus vaikams įmanomo darbo streso, darbo laimė liks vaikui nepasiekiama.
9. Žmogus išsivadavo iš priverstinio darbo vergijos visai ne tam, kad taptų dykinėjimo vergu.
10. Tampa tinginys, kurio norus ankstyvoje vaikystėje tenkina vyresniųjų rūpesčiai, o vaikas gali tik įsakinėti ir būti kaprizingas. Metantis rūkyti gimsta ten, kur viskas lengva, o žmogus nežino, kas sunku.
11. Išlepinti ir ištvermingi individai formuojasi, kai jų gyvenime vyrauja vienintelis džiaugsmas – vartojimo džiaugsmas
12. Svarbu, kad žmogus darbo nesuvoktų kaip pareigą, kaip duotybę, kurią reikia padaryti – darbas jam turėtų teikti džiaugsmą, jis turėtų matyti jame pagrindinį dalyką – galimybę būti naudingas žmonėms, kažką duoti pasauliui, sukurti ką nors savo rankomis ar materialinėmis vertybėmis ar idėjomis, kas leistų kažkam atsirasti. Taigi žmogus realizuoja save kaip kūrėją, tiki savo jėgomis ir galia.
APIE MOKYKLĄ IR MOKYTOJUS:
1. Mokymas yra tik vienas iš tos gėlės, vadinamos švietimu, žiedlapių.
2. Tik jis gali tapti tikru mokytoju, kuris niekada nepamiršta, kad pats buvo vaikas.
3. Mokytojas tampa auklėtoju tik tada, kai savo rankose turi subtiliausią ugdymo instrumentą – dorovės mokslą, etiką.
4. Esu tvirtai įsitikinęs, kad bet kurio žmogaus žmogiškumas, šiluma ir gerumas matuojamas pagal tai, kaip vaikai su juo elgiasi. Tas, kurį myli vaikai, yra tikras žmogus. Niekada neapgausi vaikų;
5. Vaikams nereikia daug kalbėti, neprikimšti jų istorijomis, žodžiai nėra linksmi, o žodinis sotumas yra vienas žalingiausių sotumo jausmų. Vaikui reikia ne tik klausyti mokytojo žodžio, bet ir tylėti; šiomis akimirkomis jis mąsto, suvokia tai, ką girdėjo ir matė. Vaikai neturėtų būti paverčiami pasyviais žodžių suvokimo objektais. Ir, gamtos apsuptyje, vaikui turi būti suteikta galimybė klausytis, žiūrėti, jausti.
6. Niekada nereikėtų skubėti atskleisti neigiamų, smerktinų vaiko poelgių, atskleisti jo kolektyvui su visais trūkumais. Tegul vaikas parodo vidinę dvasinę jėgą įveikti savo trūkumus, tegul kolektyvas jame pirmiausia mato gėrį.
7. Būkite vaiko moralinių dorybių kūrėjais. Kaip sodininkas rūpestingai puoselėja auginamos veislės vaismedžio šakelę, įskieptą į laukinį vaiką, taip ir mes, pedagogai, turime branginti ir saugoti viską, kas gera vaike.
8. Ugdymas žodžiais yra pats sudėtingiausias ir sunkiausias dalykas pedagogikoje.
9. Mokytojo riksmas apsvaigina ir apkurtina vaiką. Vaikai, ant kurių dažnai šaukiami, praranda gebėjimą suvokti subtiliausius kitų žmonių jausmų atspalvius ir – tai ypač kelia nerimą – praranda jautrumą tiesai ir teisingumui. Rėkimas užgožia ir prislopina vaiko sąžinės balsą. Verkdami vaikai jaučia sumišimą ir bejėgiškumą to, kuris rėkia. Verksmą jie suvokia kaip vieną iš dviejų dalykų – arba puolimą prieš juos, mokinius, arba apsaugą nuo jų, baimę, baimę. Abu jie sukelia aktyvaus protesto reakciją.
10. Šaukdami mokytojai augina suaugusius rėkiančius, neabejingus žmonėms, beširdžius.
11. Kaip dažnai girdime iš brolio mokytojo: nieko iš šio mokinio neišeis, jis beviltiškas... Norėčiau pasakyti: neskubėk daryti išvados – žmogus ant tavo sąžinės. Gydytojas taria lemtingus žodžius – beviltiškai sergantis žmogus tik įsitikinęs, kad viskas padaryta, o gydytojo išmintis dar bejėgė prieš gamtos jėgas.
