Šeimos diagnostika yra nuolatinis socialinio mokytojo darbo elementas. Shakurova M.V. teigia: „atsižvelgiant į šiuolaikinės šeimos problemų sudėtingumą, nuolatinį jos struktūros ir savybių kintamumą, šiuo metu būtina pereiti nuo pavienių diagnostinių procedūrų prie socialinio-pedagoginio šeimos stebėjimo įgyvendinimo“. Stebėjimą autorius laiko susisteminta šeimos diagnostikos forma.
Socialinė ir pedagoginė šeimos stebėsena – tai moksliškai pagrįsta sociopedagoginės informacijos apie šeimoje vykstančius procesus periodinio rinkimo, apibendrinimo ir analizės bei tuo remiantis strateginių ir taktinių sprendimų priėmimo sistema.
Pagrindiniai stebėsenos principai: informacijos patikimumas, išsamumas, nuoseklumas; informacijos gavimo ir sistemingo atnaujinimo efektyvumas; gautų duomenų palyginamumas, kurį užtikrina pasirinktų pozicijų vienovė renkant ir analizuojant informaciją; apibendrinančių ir diferencijuotų vertinimų bei išvadų derinys.
Socialinio-pedagoginio šeimos stebėjimo esmė – integruotas visų duomenų apie šeimos gyvenimo procesus ir įvykius, kaip natūralaus pobūdžio, šaltinių naudojimas (šeimos narių siūloma informacija savo iniciatyva; tiesioginis ir netiesioginis stebėjimas, rašiniai). ir vaikų grafiniai darbai apie šeimą ir kt. ), ir gautus specialiai organizuoto tyrimo metu (apklausa, anketa, ekspertinio vertinimo metodas, biografinis metodas, psichologiniai metodai šeimos tarpusavio santykių rodikliams nustatyti ir kt.). ).
Didžiulį vaidmenį įgyvendinant socialinę ir pedagoginę stebėseną atlieka socialinio mokytojo gebėjimas sisteminti informacijos rinkimą ir gautus rezultatus.
2. Šeimos diagnostikos psichodiagnostikos metodų klasifikacija.
Šiuo metu yra keletas gana pagrįstų psichodiagnostikos metodų klasifikacijų, iš kurių išsamiausią klasifikaciją pateikia V. Stolinas.
Pirma, yra diagnostikos metodai, pagrįsti užduotimis, į kurias reikia atsakyti teisingai, arba užduotimis, į kurias nėra teisingų atsakymų. Antrosios grupės diagnostikos metodai susideda iš užduočių, kurioms būdingas tik konkretaus atsakymo dažnumas (kryptis), bet ne jo teisingumas.
Antra, skiriami verbaliniai ir neverbaliniai psichodiagnostikos metodai.
Pirmuosius, vienaip ar kitaip, tarpininkauja tiriamųjų kalbinė veikla; šių užduočių technikų komponentai apeliuoja į atmintį, vaizduotę ir tikėjimo sistemas savo kalbine forma. Pastarieji apima tiriamųjų kalbėjimo gebėjimus tik instrukcijų supratimo prasme, o pati užduotis remiasi neverbaliniais gebėjimais – suvokimo, motorikos.
Trečiasis psichodiagnostikos priemonių klasifikavimo pagrindas yra pagrindinio metodologinio principo, kuriuo grindžiama ši technika, charakteristikos.
Tuo remiantis jie paprastai išskiria:
1) objektyvūs testai;
2) standartizuotos savarankiškos ataskaitos:
a) anketiniai testai;
b) atviros anketos, apimančios turinio analizę;
c) mastelio metodai ir klasifikavimo metodai;
d) individualiai orientuotos technikos, pvz., vaidmenų repertuaro tinkleliai;
3) projekcinės technikos;
4) dialoginės (interaktyvios) technikos (pokalbiai, interviu);
5) psichofiziologinės, instrumentinės technikos, apimančios psichologinę elgesio rodiklių interpretaciją.
Konsultacinėje praktikoje, diagnozuojant vaiko tarpasmeninius santykius su tėvais, specialistas, kaip taisyklė, atkreipia dėmesį į šiuos keturis aspektus:
· esami tarpasmeniniai vaiko ir tėvų santykiai.
· jų istorija, ypač kritiniuose ontogenezės taškuose.
· tarpasmeniniai santykiai jų dalyvių – vaikų ir tėvų – akimis.
· objektyviai užfiksuoti tarpasmeniniai santykiai (vaikų ir tėvų) psichologo akimis.
Visi galimi vaiko ir tėvų santykių diagnozavimo metodai A.G. Vadovai pasiūlė skirstyti į:
1. skirtas tik vaikams,
2. skirtas tik tėvams,
3. vienodai tinkamas apžiūrėti vaikus ir tėvus,
4. metodus, kurie turi atskirus subtestus arba užduotis tėvams ir vaikams, susietus tarpusavyje,
5. metodai, sukurti sąveikaujančiai tėvų ir vaikų diadai.
Šis technikų išdėstymas A.G. Lyderiai pateikia tai diagramos pavidalu:
1 pav. Metodų, naudojamų diagnozuojant tėvų ir vaikų santykius, tipologija.
Aukščiau pateikta diagrama vaizduoja tipologinę erdvę, kuri organizuoja visus metodus, naudojamus diagnozuojant tėvų ir vaikų santykius. Nurodykime pagrindinius metodus, naudojamus aukščiau pateiktoje diagramoje.
I. Vaikui siūlomi būdai:
1. Projekcinė technika „Šeimos piešinys“ ir jos modifikacijos bei variacijos. Dažnai naudojamas diagnostikoje dėl lengvo įgyvendinimo ir rezultatų interpretavimo. Vaikų piešiniai yra daugialypio turinio. Tai labai aiškiai pasireiškia tiriant šeimos vidaus klimatą ir tarpusavio santykių pobūdį. Piešimo testų ypatumas yra tas, kad vaikui reikia ne verbalizuoti šių santykių ypatybes, o tiesiog jas pavaizduoti.
2. Adaptuota Rene Gilles'o technikos versija. R. Gilles’o technika adaptuotoje I.N. Gilyaševa ir N.D. Ignatjeva („Tarpasmeniniai vaiko santykiai“, 1994) skirta ištirti vaiko socialinį prisitaikymą, jo tarpusavio santykių ypatybes, kai kurias elgesio ypatybes ir asmenybės bruožus. Anot šalies autorių, ši technika gali būti naudojama 4-5 metų ir iki 11-12 metų vaikams, vyresnio amžiaus žmonėms, turintiems protinį atsilikimą arba lengvą protinį atsilikimą. Šios technikos privalumas yra tai, kad tai vizualinė-žodinė projekcinė technika. Metodo iliustracinė medžiaga susideda iš 42 užduočių, kurias sudaro 25 paveikslėliai su trumpu tekstu, paaiškinančiu vaizduojamą siužetą, situaciją ir tiriamajam skirtą klausimą, bei 17 testo užduočių. Vadovaujantis instrukcijomis, vaiko prašoma pasirinkti sau vietą tarp vaizduojamų žmonių arba susitapatinti su vieną ar kitą vietą grupėje užimančiu personažu. Naudodamiesi atsakymais galite gauti informacijos apie vaiko požiūrį į aplinkinius ir sužinoti būdingus jo elgesio variantus kai kuriose tipinėse situacijose.
3. Įvairūs „Neužbaigtų sakinių“ technikos variantai.
4. Įsivertinimo technikos modifikavimas.
5. Vaikų apercepcijos testas. Vaikų apercepcijos testas CAT skirtas vaiko tarpusavio santykių ypatybėms tirti Į reikšmingi artimieji (tėvai, seserys, broliai ir kt.). Šiuo testu galima tirti ir vaiko asmenybės ypatybes, poreikius, motyvus. Stimuliuojanti medžiaga pateikiama žmonių ar gyvūnų paveikslėlių pavidalu. Jie rodomi tiriamiesiems su prašymu aprašyti, kas ten vyksta, ir sukurti istoriją. Vaikui pateikiamų paveikslėlių pasirinkimas priklauso nuo jo patiriamų problemų.
6. E. Bene-Anthony testas vaikams „Emociniai santykiai šeimoje“. Šeimos santykių testas (angl. Family Relationship Test, FRT) – projektinis vaikų ir artimųjų tarpusavio santykių tyrimo metodas, sukurtas D. Anthony, E. Binet. Standartinė šeimos santykių testo versija susideda iš dviejų dalių. Pirmoje dalyje pateikiamos šeimos narius reprezentuojančios žmonių figūros ir kortelės su įvairiais vertinamaisiais teiginiais. Tarp figūrų yra figūra, vardu Ponas Niekas. Iš visų figūrų yra 19 Antroji testo dalis – tai standartinis kortelių rinkinys, ant kurio užrašomi įvairūs teiginiai, atspindintys vaiko ir jo šeimos narių santykius.
7. Emocinių santykių E. I. Zacharovos šeimoje anketa.
II. Tėvams siūlomi metodai.
1. Anamnestinė anketa, t.y. pirminės informacijos rinkimas, vadinamoji psichologinė istorija.
2. Tėvų rašinys „Mano vaiko gyvenimo istorija“. „Gyvenimo istorijos“ technika yra pagalbinė diagnostikos priemonė, kurios pagalba galima išsiaiškinti pagrindinę konkretaus tėvo nerimą keliančią problemą ir jo subjektyvių išgyvenimų apie tai pobūdį. Psichologas kreipiasi į kiekvieną iš tėvų su prašymu raštu išdėstyti jam rūpimas problemas.
3. Vargos-Stolino tėvų santykių anketa. Tėvų požiūrio klausimynas (PAT) – psichodiagnostikos priemonė, skirta nustatyti tėvų požiūrį į vyresniojo ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikus. Tėvų požiūris suprantamas kaip įvairių jausmų vaikui sistema, bendraujant su juo praktikuojami elgesio stereotipai, vaiko charakterio, asmenybės ir veiksmų suvokimo ir supratimo ypatumai.
4. Anketa „Paaugliai apie savo tėvus“ parodo paauglystės ir vidurinio mokyklinio amžiaus vaikų auklėjimo nuostatas ir stilius.
5. Tėvų auklėjamojo elgesio stiliaus klausimynas E.G. Eidemiller (1996). Šis projektinis piešimo testas leidžia nustatyti subjekto padėtį tarpasmeninių santykių sistemoje ir nustatyti bendravimo šeimoje pobūdį. Tiriamajam pateikiama forma, ant kurios nupieštas 100 mm skersmens apskritimas, pateikiamos instrukcijos. Kriterijai, pagal kuriuos vertinami rezultatai, yra šie:
1) šeimos narių skaičius apskritimo teritorijoje;
2) apskritimų dydis;
3) apskritimų vieta vienas kito atžvilgiu;
4) atstumas tarp jų.
6. Shafer PARI tėvų požiūrių ir reakcijų inventorius. PARI technika, pažodžiui reiškianti „Tėvų požiūrių ir požiūrių tyrimo instrumentą“, skirta bendriesiems tėvų taikomiems auklėjimo principams ir modeliams, taip pat šeimos tarpusavio santykiams tirti. Metodika apima 115 teiginių, susijusių su vaikų auginimu ir šeimos gyvenimu. Visi teiginiai atitinkamai suskirstyti į 23 skales. Sprendimai išdėstyti tam tikra seka. Atsakovas savo požiūrį į juos turi išreikšti aktyvaus ar dalinio sutikimo ar nesutikimo forma.
III. Savarankiškai siūlomi metodai tiek vaikams, tiek tėvams.
1. Tėvų sąveikos su vaikais tyrimo klausimynas I. Markovskaja.
2. Įsivertinimo metodas variante, kai, pavyzdžiui, tėvai atlieka vaiko vertinimą ir vertinimą už vaiką, o po to yra aptariamas jo skirtumas nuo paties vaiko gauto įvertinimo ir atvirkščiai.
3. Metodika „Vaikų ir artimų suaugusiųjų bendravimo turinio diagnostika“ T.Yu. Andruščenka ir G.M. Šašlova. Tai vyksta pokalbio forma, kai psichologas standartine forma (atspalviu, spalvomis ir pan.) pasiūlo teiginius-įkvėpimus vizualiai veiklai, o analizuodamas gautus vaizdus daro išvadas apie vaiko santykių patirties pobūdį. su jį supančiais suaugusiais.
IV. Vaiko-tėvų diadai siūlomi metodai.
1. Technikos variantai, žinomi bendru pavadinimu „Architektas statybininkas“, kai vaikas ir tėvas bando, pavyzdžiui, žodiniu dialogu apibūdinti gana sudėtingą, partneriui nematomą piešinį, kad partneris galėtų jį teisingai atkurti. .
V. Metodai, kurie vienodai tinka ir vaikams (paaugliams), ir suaugusiems.
1. Etkindo spalvų santykio testas.
2. Metodika „Asmeninės sferos modelis“.
VI – VII. Metodas, kuriuo siekiama nustatyti tėvų ir vaikų santykių ypatybes praeityje atitinkamai tėvų ir vaiko akimis.
1. Tėvų rašinys. Taip pat gali būti naudojamas informacijos rinkimo etape. Pagrindinės temos dažniausiai yra „Aš ir mano vaikas“, „Aš kaip tėvas“. Analizė atliekama pagal turinį, taip pat tėvų elgesį užduoties atlikimo metu ir kitus formalius rodiklius.
Diagnozuojant vaikų ir tėvų santykius gali būti naudojami kiti aukščiau neaprašyti metodai. Pavyzdžiui, Luscher spalvų testo modifikacijos ir variacijos. Tačiau, taikydamas vaikui kiekvieną konkrečią techniką, specialistas turi atsižvelgti į vaiko amžių ir jo suvokimo apie jį supančios tikrovės ypatumus.
Apskritai, kompleksiškai išnagrinėti šeimą dėl tėvų ir vaikų santykių gali padėti įvairūs metodai, tačiau reikia pažymėti, kad specifinis įvairių metodų panaudojimas vaikams gali būti sudėtingas dėl tiriamojo amžiaus. Todėl visų pirma į mokytojo ar psichologo, dirbančio su šeima, užduotį turėtų būti išanalizuoti galimybę panaudoti šią specifinę techniką konkrečiam vaikui. Svarbiausia šioje situacijoje mokėti tėvams paaiškinti diagnozės ypatumus ir suteikti jiems išsamią informaciją apie taikomą metodiką. Tačiau jei atliekant procedūrą apžiūros metu reikia neatvykti iš tėvų, tai psichologas taip pat turi iš anksto aptarti su tėvais.
Darbas su vaiku reikalauja iš specialisto ne tik aukšto profesionalumo kaip specialisto, bet ir kaip žmogaus – didelio pasirengimo paaiškinti ir padėti (leistinose ribose), nes vaikas dėl savo amžiaus, t. gali patirti sunkumų atliekant vieną ar kitą užduotį. Diagnozuojant vaikų ir tėvų santykius nesiekiama brėžti paralelių su vaiko mokymosi laipsniu (tėvas nelaikomas mokytoju). Psichologo taikomi metodai gali padėti suprasti vaiko požiūrį į tėvus ir tėvų – apie savo vaiką.
Šeimos psichologijos ir šeimos konsultavimo pagrindai: vadovėlis Posysojevas Nikolajus Nikolajevičius
2. Šeimos santykių diagnostikos metodai
Kaip dalis bendro šeimos konsultavimo proceso, išskiriamas specialus etapas, kai konsultantas diagnozuoja šeimos santykius. Praktiškai diagnostika naudojant tam tikrus metodus ir metodus gali būti sudėtinga dėl tam tikrų priežasčių. Kai kurie iš jų yra paryškinti G. Navaitis. Jis atkreipia dėmesį į šiuos veiksnius, į kuriuos konsultantas turėtų atsižvelgti šiame etape.
? Trūksta vieningo požiūrio į šeimos santykių diagnozavimą. Kiekvienas konsultavimo modelis turi savo interpretaciją tiek diagnostikos metodams, tiek faktams, į kuriuos reikėtų atkreipti dėmesį.
? Šeimos santykių vertinimui įtakos gali turėti paties psichologo patirties projekcija, taip pat pačių konsultuojamųjų gebėjimo juos reflektuoti išsivystymo lygis.
? Skirtingos šeimos narių šeimos santykių dinamikos interpretacijos, iškreiptos ne iki galo įsisąmonintų intraasmeninių problemų.
Autorius akcentuoja profesionalaus savo veiklos refleksijos poreikį, ypač suvokimą, kodėl naudojamas tas ar kitas metodas, kaip numato jo naudojimo pasekmes ir atsižvelgiama į specifines klientų savybes. Tačiau yra keletas bendrų principų, kuriais dažniausiai remiasi šeimos konsultantai.
Viena iš pirmųjų užduočių, kurią sprendžia konsultantas, yra pasitikėjimo santykių su šeimos nariais kūrimas. Šiems tikslams tradiciškai naudojamos įvairios technikos (nuo aktyvaus klausymosi iki prisijungimo).
Diagnostinės procedūros atlikimo laikas ir vieta, kaip konsultacijos proceso dalis, pasirenkami atsižvelgiant į anksčiau suformuluotą hipotezę ir bendrą darbo su šeima schemą.
Patartina šeimos diagnostiką pradėti nuo demografinės ir biografinės informacijos rinkimo genogramos metodu.
Specialių šeimos santykių diagnozavimo metodų ir metodų sisteminimo ir aprašymo darbus atliko amerikiečių šeimos konsultavimo specialistai. R. Sherman ir N. Fredman. Jų požiūriu metodas suprantamas kaip metodų ir pasiūlymų rinkinys, kurį tiesiogiai atlieka konsultantas. Metodas yra psichologinės pagalbos šeimai įrankis. Jį naudojant labai svarbus laiko aspektas, paraiškos pateikimo tvarka ir konsultanto patirtis interpretuojant rezultatus.
Šeimos būklei ir jos psichologinei gerovei diagnozuoti tradiciškai naudojami šie metodai:
? projekcinis testas« Šeimos skulptūra»;
? genogramos metodas;
? metodas« Šeimos erdvė»;
? projekcinis testas« Šeimos piešimas».
Genograma
Genograma yra struktūrizuota trijų ar keturių kartų šeimos santykių sistemos schema. Jai siūloma M. Bowenas 1978 m. kaip šeimos terapijos metodo, tiriančio kelias šeimas, dalis. Jo tikslas – parodyti, kaip elgesio modeliai ir santykiai šeimoje perduodami iš kartos į kartą ir kaip tokie įvykiai kaip mirtys, ligos, didelės profesinės sėkmės ir persikėlimas į naują gyvenamąją vietą veikia šiuolaikinius elgesio modelius, taip pat vidinės šeimos diados ir trikampiai. Genograma leidžia psichoterapeutui ir šeimai susidaryti holistinį vaizdą, apžvelgiant visus šeimos gyvenimo reiškinius ir įvykius tam tikra vientisa, vertikaliai orientuota perspektyva. Kartais ji išryškina tai, kas buvo kai kurių šeimos narių paslaptis, ištraukdama iš spintos „skeletą“. Šis metodas turi daug bendro su tradiciniais šeimos istorijos duomenų rinkimo metodais, tačiau pagrindinis jo skiriamasis bruožas yra šeimos duomenų struktūra ir atvaizdavimas.
Genogramoje naudojami simboliai, iliustruojantys tarpusavio santykių specifiką, kurie kartu su kitais duomenimis yra naudojami šeimos narių santykiams ir jų padėčiai šeimos sistemoje atvaizduoti. Kai surenkama informacija apie kiekvieno šeimos nario vardus, pavardes, amžių, santuokos laiką, mirtis, skyrybas, gimimus, pradedama rinkti ir kitą svarbią informaciją apie šeimos sistemos funkcionavimą, pavyzdžiui, kontaktų dažnumą ir kokybę, emocinius santykius. spragos, konfliktus ir nerimą sukeliantys veiksniai, šeimos posistemių ir visos šeimos atvirumo-uždarumo lygis. Per interviu remiantis šia technika taip pat galima nustatyti šeimos scenarijus, vertybes, taisykles, vyrų ir moterų elgesio standartus.
Procedūra
Technikos paskirtis– gauti diagramą, kurioje būtų parodyta bent trijų kartų šeimos istorija. Darbas gali būti atliktas bet kuriuo metu po reguliarių susitikimų su šeima pradžios ir yra informacijos apie šeimą rinkimas, siekiant geriau suprasti problemą ir rasti būdą, kaip ją išspręsti. Dažniausiai atliekama dalyvaujant visiems šeimos nariams, gebantiems išklausyti ir suvokti informaciją, įskaitant vaikus. Manoma, kad šeimos nariai domisi šia informacija ir nori sužinoti daugiau apie savo artimus giminaičius.
Pokalbis dažniausiai pradedamas įvertinus šeimos pateiktą simptomą: kas jį turi, kada jis pirmą kartą pasireiškė, kokia jo klinikinė eiga. Be to, fiziniai, emociniai ir socialiniai simptomai laikomi neveikiančių emocinių santykių apraiška, o simptomų nešiotojo elgesys atspindi, kaip pasireiškia ir įveikiamas nerimas konkrečioje šeimoje. Pradinio simptomų atsiradimo laikas ir vėlesnis simptomų sustiprėjimas gali būti susijęs su kitais šeimos įvykiais, pavyzdžiui, artimo šeimos nario mirtimi.
Tada prasideda šeimos istorijos aprašymas nuo tėvų susitikimo iki dabartinės akimirkos. Ypatingas dėmesys turi būti skiriamas šiems faktams: sutuoktinių amžius, tiksli pirmojo susitikimo data; ką jie veikė būdami nuotaka ir jaunikis; vaikų gimimo eiliškumo įtaka jų fizinėms ir psichologinėms savybėms. Svarbu išsiaiškinti, kur šeima gyveno ir kada tiksliai persikėlė gyventi į kitą vietą (ypač svarbu, jei persikėlimai buvo labai arti arba labai toli nuo tėvų šeimos). Šiame pokalbio etape taip pat tikslinama informacija apie kiekvieno iš tėvų sveikatą, išsilavinimą ir profesinę karjerą.
Toliau aptariama tiek iš motinos, tiek iš tėvo pusės giminės istorija. Čia bent jau reikia pasidomėti apie mamos ir tėvo brolius ir seseris, apie emocinę atmosferą jų tėvų šeimose, apie tai, ką šiuo metu veikia visi šeimos nariai. Tikslios įvykių, įvykusių tėvų šeimoje, datos yra svarbios, nes jos gali koreliuoti su įvykiais branduolinėje šeimoje.
Konsultantas naudoja genogramos struktūrą svarstydamas klausimus apie fizines ir emocines ribas tam tikroje šeimoje, apie posistemių uždarumą ir atvirumą, apie šeimos narių tarpusavio santykių modelių įvairovę ar ribotumą bei bendravimo tarp jų priemones.
Kai informacija tampa prieinama pokalbio su šeima metu, ji fiksuojama specialiais simboliais. Kiekvienas konsultantas gali naudoti jam patogius simbolius, tačiau šie simboliai yra visuotinai priimtini simboliai:
Šeimos skulptūra
Siūloma šios technikos esmė V. Satyras, yra tai, kad žmonių ir daiktų išdėstymas turėtų fiziškai simbolizuoti santykius šeimoje tam tikru metu, nulemdamas, kaip matoma kiekvieno individo vieta šeimos sistemoje. Kiekvienas šeimos narys kuria savo gyvą šeimos portretą, išdėstydamas artimiausius giminaičius pagal savo požiūrį į atstumą tarp jų, atsižvelgdamas į jų vaidmenį vienas kito atžvilgiu ir patiriamus jausmus. Taigi kiekvieno patirtis yra įkūnyta gyvame paveiksle ir projektuojama į jį. Vienas iš daugelio „šeimos skulptūros“ metodo privalumų yra jo gebėjimas įveikti perdėtą „verbalizaciją“ ir „intelektualizaciją“ (įvairios gynybos, projekcijos ir kaltinimai), kurie dažnai egzistuoja šeimos sistemoje. Šeimos nariams neleidžiama bendrauti vieniems su kitais per įprastas žodines užuominas, o yra priversti bendrauti kokybiškai kitokiu, spontaniškesniu lygmeniu. Vizualiai ir simboliškai vaizduojant trikampius, aljansus ir konfliktus, atsiranda įvairių sąveikos, paremtos jausmais subtiliausiais atspalviais, galimybės. Šiuo atžvilgiu "šeimos skulptūra" yra gana gera diagnostikos priemonė.
Kitas „šeimos skulptūros“ privalumas – jos poveikis šeimos nariams, verčiantis juos galvoti apie save kaip apie savotišką įvairovės vienybę, kurioje svarbi ir visuma, ir kiekvienas jos elementas. Neįmanoma atskirti jokios šeimos tarpusavio sąveikos sistemos, neatsižvelgiant į pasekmes, kurias jos turės visai šeimai. Skulptūra ne tik vienija šeimą, bet ir pabrėžia kiekvieno individualumą. Be to, tai reikalauja, kad šeimos narys apibendrintų savo asmeninę patirtį, ją įprasmintų ir tada interpretuotų. Skulptūra taip pat suteikia terapeutui galimybę tiesiogiai įsikišti į šeimos sistemą. Struktūrinis terapeutas padeda šeimos nariams perskirstyti savo pozicijas šeimoje, taip prisidedant prie priimtinesnių ribų kūrimo šeimos posistemiuose. Šiame kontekste galima teigti, kad skulptūra naudojama siekiant pozityvių pokyčių šeimoje, kad ji galėtų visapusiškai funkcionuoti.
Procedūra
„Šeimos skulptūros“ technika naudojama bet kuriame diagnostikos ir terapijos etape. Jai atlikti pakanka ne mažiau kaip trijų ar keturių žmonių, tam tikro kiekio lengvai kilnojamų baldų ir daiktų, kurie naudojami kaip pakaitalas sesijoje nedalyvaujantiems šeimos nariams. Skulptūra gali vaizduoti tiek šeimos dabartį, tiek praeitį ir apimti bet kokį terapiniams tikslams reikalingą išplėstinės šeimos narių skaičių.
Supažindindama klientus su šia technika, psichoterapeutė paaiškina, kad ji pirmiausia padeda pajusti, ką reiškia būti konkrečios šeimos nariu. Kartais lengviau tai parodyti, nei pasakyti. Kiekvienas šeimos narys paeiliui demonstruoja savo šeimos santykių viziją, vaizduoja juos gyvoje skulptūroje, kad jų pozos ir pozicijos erdvėje atspindėtų veiksmus ir jausmus vienas kitam.
Konsultantė siūlo skulptoriui su šeimos nariais elgtis taip, lyg jie būtų iš molio. Skulptorius kiekvieną pastato į tokią padėtį, kuri galėtų jį charakterizuoti neverbališkai. Tuo pačiu psichoterapeutas užima paties skulptoriaus vietą šeimos skulptūroje, kaip jį mato pats skulptorius. „Skulptūra“ tęsiasi tol, kol skulptorius yra patenkintas savo kūryba. Svarbu, kad kiti šeimos nariai leistų skulptoriui laisvai traktuoti save kaip „medžiagą“, žinodami, kad tada jie su juo pasikeis vietomis.
Kai kiekvienas šeimos narys kuria savo tikrą „šeimos skulptūrą“, atspindinčią emocinę situaciją šiuo metu šeimoje, galima paprašyti sukurti „idealios“ šeimos skulptūrą.
Konsultantas turi galimybę įsikišti į šį procesą, siūlydamas savo galimybes ir tiesiogiai komentuodamas tai, kas vyksta. Vėliau galite kreiptis į „idealios“ šeimos skulptūrą, kad galėtumėte atsekti konsultavimo proceso dinamiką. Tuo pačiu metu supratimui, kas vyksta šeimoje, labai reikšmingi prieštaravimai tarp idėjų apie įvairių jos narių šeimos sandarą, kuriuos lengviau atpažinti pasitelkus „šeimos skulptūrą“, o ne remiantis tradicinės verbalinės technikos.
Yra daug galimybių naudoti šeimos skulptūros techniką. Kai kurie psichologai, naudojantys šią techniką, prašo skulptoriaus kiekvienam šeimos nariui sugalvoti žodį ar frazę, kuri geriausiai apibūdintų to žmogaus elgesį. Šeimos narių prašoma šias frazes tarti paeiliui ir pasiekiamas ne tik vaizdinis, bet ir girdimas efektas.
Aptariama ne tik visa skulptūra kaip visuma, bet ir atskiros jos dalys. Konsultantas taip pat gali paklausti klausimus. Pavyzdžiui, šie:
1. (kiekvienas šeimos narys) Kaip jaučiatės šioje vietoje tarp savo artimųjų?
2. (Visa šeima) Ar ši skulptūra jus nustebino?
3. (kiekvienas šeimos narys) Ar anksčiau žinojote, kad skulptorius jus suvokia būtent taip, kaip pavaizdavo?
4. (Visa šeima) Ar sutinkate, kad jūsų šeima veikia tiksliai taip, kaip pavaizduota skulptūroje?
5. (skulptorius ar šeima) Kokių pokyčių norėtumėte matyti savo šeimos gyvenime?
6. (skulptoriui prieš visus kitus klausimus) Sugalvokite savo darbui pavadinimą.
Jau seanso metu galite surengti diskusiją tarp šeimos, skulptoriaus ir konsultanto apie atliktus darbus. Skulptūra naudojama ir individualiame psichoterapiniame darbe. Šiuo atveju šeimos narių vaidmenis atlieka biure esantys baldai ir kiti dideli objektai. Nors tokiam požiūriui kartais trūksta gyvo šeimos narių buvimo, jis taip pat padeda įnešti teigiamų pokyčių šeimos sistemoje.
Kartu skulptūra neturėtų būti aiškinama pernelyg griežtai, nes ji atspindi ne objektyvią šeimos vidaus situaciją, o tik subjektyvią vieno iš šeimos narių nuomonę, subjektyvią jo vidinio pasaulio tikrovę.
Iš knygos Ekstremalios situacijos autorius2.8 PTSD DIAGNOZĖS METODAI Pasaulio psichologinėje praktikoje sukurtas didžiulis kompleksas specialiai sukurtų klinikinių-psichologinių ir psichometrinių metodų PTSD diagnozavimui. Pagrindinis klinikinis ir psichologinis metodas yra
Iš knygos „Mokymosi sunkumų įveikimas: neuropsichologinis požiūris“. autorius Pylaeva NatalijaSekimo diagnostikos metodai Šioje dalyje pristatoma Gydomosios pedagogikos centro neuropsichologo patirtis vaikų, turinčių didelį psichomotorinės ir kalbos raidos atsilikimą, grupėje, kurie buvo stebimi nuo penkerių metų 4 metus. Pirmiausia neuropsichologas
Iš knygos Medicinos psichologija. Pilnas kursas autorė Polin A.V.Šeimos santykių rekonstrukcija Įprasta išskirti tokius rekonstrukcijos etapus: psichoterapeuto prisijungimas prie esamo vaidmenų pasiskirstymo tam tikroje šeimoje, galutinio tikslo suformulavimas ir tikrasis šeimos santykių atstatymas. Prisijungimas susideda iš
Iš knygos S.V. Berezinas, K.S. Lisetsky, E.A. Nazarovas autorius Tarptautinė pedagoginė akademija2. Šeimos santykių dinamika sergant narkomanija Mūsų tyrimų rezultatų ir klinikinės praktikos bei publikacijų apie narkomanijos ir alkoholizmo problemas analizė aiškiai įtikina, kad bet kokia veiksminga narkomanijos prevencija neįmanoma be jo.
Iš knygos Dailės terapija. Pamoka autorius Nikitinas Vladimiras Nikolajevičius2. Projekciniai diagnostikos ir terapijos metodai Projekciniai diagnostikos metodai Neverbalinės semantinės skalės Visas menas atlieka simbolinę funkciją. Menas yra žmogaus vidinės būties projekcija į išorę, pasitenkinimas jo „vidiniu
pateikė Helen McGrath22. Stiprių šeimos santykių palaikymas Tokie veiksniai kaip bendri interesai ir vertybės, abipusė simpatija, charakterių suderinamumas, pagarba vienas kitam, humoras, seksualinis pasitenkinimas, laikas, praleistas kartu, finansinis stabilumas, gebėjimas duoti vienas kitam
Iš knygos „Sunkūs žmonės“. Kaip užmegzti gerus santykius su konfliktuojančiais žmonėmis pateikė Helen McGrathDevyni šeimos santykių stiprinimo principai 1. Adrenalinas trukdo spręsti problemas.2. Apsiribokite esama akimirka ir nesikrapšykite po šiukšliadėžę.3. Idealių žmonių nėra.4. Jeigu žmogus ne toks kaip tu, tai dar nereiškia, kad jis blogas ar pavojingas.5. Palaikymas
Iš knygos Suaugusiųjų psichologija autorius Iljinas Jevgenijus PavlovičiusŠeimos santykių tyrimo metodai Pasitenkinimo santuoka testo anketa Autoriai: V. V. Stolin, T. L. Romanova, G. P. Butenko Testas skirtas pasitenkinimo/nepasitenkinimo santuoka laipsnio ekspresinei diagnostikai. Anketa yra vienmatė skalė,
Iš knygos Meilė ir kiti žmonių santykiai autorius Petrušinas SergejusŠEIMOS SANTYKIŲ POSISTEMAI
Iš knygos Viktimologija [Aukos elgesio psichologija] autorius Malkina-Pykh Irina GermanovnaPTSS diagnozavimo metodai Pagal potrauminio streso sutrikimo (PTSS) klinikinę tipologiją ir klasifikaciją, šiai sutrikimų grupei priklauso užsitęsusios patologinės būklės kariams, karo veteranams, buvusiems tremtiniams ir
Iš knygos Psichoterapija. Pamoka autorius Autorių komandaŠeimos santykių struktūra Apibūdinant šeimos santykių struktūrą, vartojamos šios sąvokos: 1) sanglauda 3) sanglauda apibrėžiama kaip šeimos narių emocinis ryšys, artumas arba prieraišumas; Stierlin N., 1992).
Iš knygos Prieraišumo sutrikimų terapija [Nuo teorijos iki praktikos] autorius Brišas Karlas HeinzasPririšimo diagnostikos procedūros ir metodai Yra įvairių diagnostikos parinkčių, skirtų matuoti prisirišimo elgseną ir prisirišimo atvaizdus (Brisch,
autorius Iš knygos „Pažinimo stiliai“. Apie individualaus proto prigimtį autorius Kholodnaja Marina Aleksandrovna Iš knygos „Pažinimo stiliai“. Apie individualaus proto prigimtį autorius Kholodnaja Marina Aleksandrovna Iš knygos Mažieji Budos... taip pat jų tėvai! Budistinės vaikų auginimo paslaptys pateikė Claridge SealeSankt Peterburgo valstija
Kultūros ir meno universitetas
Šeimos ir vaikystės kultūros fakultetas
Esė
„Šeimos ir šeimos santykių diagnostikos metodai» »
Aš padariau darbą
Korolevas P.V.
Sankt Peterburgas
Įvadas………………………................................................ ......................................................3
1. Psichodiagnostika kaip veikla ir mokslo disciplina…………………4
2. Šeimos diagnostikos specifika……………………………………………7
3. Psichodiagnostikos vaidmuo efektyviai tiriant šeimą ir santuoką……..8
Kai kurie santuokos ir šeimos santykių psichodiagnostikos metodai...105. Tėvų ir vaikų santykių diagnostika……………………………….14
Išvada……………………………………………………………………………………17
Literatūra………………………………………………………………………………18
Įvadas
Šiuo metu padidėjusį susidomėjimą šeima ir santuoka lemia įvairios priežastys. Trečdalis visų santuokų pasirodo negyvybingos. Santuokos stiprinimo ir gyventojų santuokinės struktūros gerinimo klausimas įgyja itin svarbią valstybinę reikšmę, susijusią su gimstamumo problema. Tokių problemų sprendimas neįsivaizduojamas neištyrus tarpusavio santykių mechanizmų. Socialinis-psichologinis klimatas šeimoje lemia šių santykių stabilumą ir turi lemiamos įtakos tiek vaikų, tiek suaugusiųjų raidai. Tai paaiškina susidomėjimą pasirinkta tema.
Atsižvelgiant į santuokos ir šeimos santykių tyrimo problemos aktualumą dabartiniame visuomenės raidos etape, šiame darbe keliamas tikslas: išanalizuoti tiek šalies, tiek užsienio mokslininkų, dirbančių socialinėje srityje, tyrimus santuokos ir šeimos santykių srityje. filosofija, socialinė psichologija, sociologija, kultūros filosofija.
Norint pasiekti šį tikslą, atrodo, kad reikia išspręsti šias užduotis:
apsvarstykite santuokos ir šeimos santykių problemos būklę šiuolaikinėje mokslinėje ir populiariojoje literatūroje;
nustatyti santuokos ir šeimos santykių diagnostikos metodus;
parodyti bendruosius ir specialiuosius siūlomų metodų ypatumus, nustatyti praktinę metodų reikšmę.
Nustatyti, kokiu tikslu ir kaip atliekamas vaiko santykių su tėvais tyrimas naudojant kai kuriuos psichodiagnostikos metodus.
1. Psichodiagnostika kaip veikla ir mokslo disciplina
Diagnostika šiuolaikinėje metodinėje literatūroje suprantama kaip ypatinga pažinimo proceso rūšis, kaip ypatinga atpažinimo veikla, priešingai nei mokslinės žinios, viena vertus, ir atpažinimas, kita vertus.
Beveik visi tyrinėtojai vieningai sutaria, kad vieno objekto būklės atpažinimas atliekamas remiantis žiniomis apie bendrą. Šia prasme diagnostika yra ypatinga tarpinė pažinimo grandis, stovinti tarp bendrosios esmės mokslinio žinojimo ir vieno, specifinio reiškinio atpažinimo, t.y. kai žinodami bendrąją informaciją apie atitinkamą objektų klasę, tuo pačiu nežinome ir duoto savo tyrimo dalyko.
Diagnostika – tai mokslinė ir praktinė veikla, skirta vieno objekto būklei atpažinti jo atitikimo normai požiūriu. Tai atliekama remiantis tam tikro objekto priskyrimu mokslui žinomai klasei, o jos tikslas yra numatyti, grąžinti arba palaikyti normalią sistemos veikimo būseną.
Diagnostika kaip mokslas visais medicinos praktikos atvejais siekia griežtai aprašyti diagnostinės veiklos dėsningumus. Remiantis mokslinių žinių metodais, jis pagrįstas tik tiksliai nustatytais faktais ir pagrįsta logiška diagnozės išvada iš jų.
Kita vertus, diagnostika – irgi ne kiekvienam specialistui prieinamas menas, kurio diagnostinės veiklos pagrindas – intuicija.
Didžioji dauguma tyrinėtojų ir praktikų mano, kad tai ir mokslas, ir menas.
Diagnostikoje kaip mokslinėje disciplinoje daugumoje darbų, susijusių su žmogaus ir žmogaus sistemomis, įprasta išskirti keturias pagrindines neatsiejamai susijusias dalis - semiotinę, techninę, loginę ir deontologinę.
Semiotinė – apima normalią būseną ar nukrypimą nuo jos apibūdinančių požymių aprašymą, t.y. įvairių tipų simptomų, ligos požymių aprašymas.
Techniniame apraše aprašomi diagnostinio objekto tyrimo metodai (technikos) ir priemonės.
Loginis skyrius apibūdina diagnostinį mąstymą, t.y. Specifinis diagnostikos objekto vidinių būsenų atpažinimo procesas pagal išorinius požymius (simptomus), atsirandantis atsiradus nukrypimams nuo normos.
Deontologijoje – bendravimo su pacientu ir medicinos praktikos principai.
Psichodiagnostika kaip veikla – tai procesas, kai esamos individo ar žmonių grupės psichologinių ypatybių būklė pripažįstama veiklos ar konflikto parametrų priežastimis atitikties normai požiūriu. Atpažinimo procesas vykdomas remiantis sąvokų sistema, kurią diagnostikas žino kaip atskiro subjekto (asmens ar grupės) elgesys pagal bendrąjį tipą, siekiant numatyti psichologines charakteristikas, įgyvendinti korekcinę ar prevencinę įtaką joms, siekiant užtikrinti. reikiamus veiklos parametrus arba pašalinti konfliktą.
Psichodiagnostikos, kaip mokslinės disciplinos, struktūrą formuoja keturių tarpusavyje susijusių teorijų rinkinys: tyrimo objektas, psichodiagnostikos metodų kūrimas, diagnostiko sąveika su tiriamuoju ir psichologinės diagnozės formulavimas.
Psichodiagnostikos raida savo laiku pradėjo įsibėgėti dėl to, kad buvo sukurti į kriterijus orientuoti testai, fiksuojantys esamą tam tikrų įgūdžių ir žinių išsivystymo lygį, siekiant nustatyti žmogaus pasirengimą atlikti veiklą, kuria jis užsiims iškart po diagnozės nustatymo. .
Patirtis kuriant ekspertinę sistemą rodo, kad sistemos kūrimo procesą galima suskirstyti į penkis etapus:
1. Problemos identifikavimas - šiame etape išsiaiškinama problema, nustatomi žinių šaltiniai (knygos, iš ekspertų gauta informacija, metodai).
2. Konceptualizacija – šiame etape susiformuoja įgytų žinių struktūra, t.y. nustatomas pagrindinių sąvokų ir jų požymių sąrašas; sąvokų ryšiai, informacijos struktūra įvesties ir išvesties metu, loginio samprotavimo strategijos, sprendimų priėmimo strategijų apribojimai ir kt. Konceptualizavimo etapo užduotis – parengti neformalų žinių apie dalyko sritį aprašą žinių žemėlapių, grafikų, lentelių, diagramų pavidalu, atspindinčių pagrindines sąvokas ir sąvokų bei dalykinės srities ryšius.
3. Formalizavimas – pagal pasirinktą žinių pateikimo ir apdorojimo kalbą statomas formalizuotas dalykinės srities sampratų vaizdavimas; Paprastai šiame etape naudojami formalizmai, įdiegti pasirinktame įrankyje - loginiai metodai, gamybos modeliai, semantiniai tinklai, į tikslą orientuotos kalbos, pagrįstos objektų klasių hierarchija ir kt.
4. Įgyvendinimas - norint sukurti ekspertų parengtą ir formalizuotą žinių bazę, taip pat būtina turėti specialų produktą, įrankį - ekspertų sistemos apvalkalą. Šio etapo užduotis – sukurti programinės įrangos paketą pasirinkto įrankio aplinkoje.
5. Testavimas – įvertinamas ir patikrinamas sukurtos ekspertinės sistemos darbas, siekiant suderinti jį su realiais vartotojų poreikiais; Pagrindinė etapo užduotis – atpažinti ankstesniuose etapuose padarytas klaidas.
2. Šeimos diagnostikos specifika
Šeimos diagnozė – tai šeimos sistemos įvertinimas sutrikimų, dėl kurių vienam iš šeimos narių atsiranda somatinių ar neurotinių sutrikimų, požiūriu. Diagnostikos metodai yra skirtingi: projekcinis, tuščiasis, žaidybinis ir kt. Šeimos terapijoje yra skirtingos kryptys (strateginė, struktūrinė, dinaminė, elgesio ir kt.) ir kiekviena iš jų turi savo požiūrį į šeimos diagnostiką.
Vienas iš santuokos ir šeimos santykių psichologijos uždavinių yra atstatyti asmenybę ir pašalinti žalingus neigiamus psichologinius veiksnius, taip pat „...padėti asmeniui savarankiškai išspręsti jam sudėtingą situaciją, kad būtų lengviau pasiekti emocinę brandą, kuri leis priimti savarankiškus sprendimus ir atsakomybę už jų įgyvendinimą“.
Psichologinė pagalba šeimai susideda iš daugelio esamų, galvoje įsitvirtinusių vieno ar abiejų santuokos partnerių požiūrių pakeitimo ir naujų reagavimo būdų tiek į gyvenimo situacijas, tiek į kitą santuokos partnerį. Sutuoktiniams dažnai reikia padėti suprasti konfliktinių situacijų pobūdį ir esmę, pasiūlyti galimus būdus ir būdus, kaip palankiai jas išspręsti. Žinoma, yra daug realių problemų, kurios praktiškai neišsprendžiamos. Tokiu atveju užduotis bus psichologiškai juos suvokti naujai, sušvelninant nemalonias jų puses.
Remiantis tuo, ypač svarbu sukurti šeimos santykių diagnostikos metodiką, taip pat prognozuoti šių santykių raidą.
3. Socialinės psichologijos vaidmuo efektyviuose šeimos ir santuokos tyrimuose
Šeima, kaip tyrimo objektas, patraukia daugelio mokslo disciplinų dėmesį, kurių kiekviena randa savo tiriamąjį dalyką savo gyvenimo veikloje. Taigi istorija tiria šeimą retrospektyviai jos raidą; psichologija savo dalyką mato tarpasmeninių santykių analizėje; demografija – šeimos gimdymo funkcijų atlikime; medicina – tiriant šeimos narių sveikatos būklę; sociologija – tiriant priežasties ir pasekmės ryšius formuojantis ir funkcionuojant santuokai ir kt.
Didelį indėlį į šeimos santykių problemos supratimą įnešė garsūs Rusijos psichologai B.G. Ananyevas, V.A. Labunskaja, I.N. Obozovas ir kiti.
Atsižvelgiant į asmeninių santykių problemą, B.G. Ananyevas parodė bendravimo kategorijos svarbą tarp kitų determinantų, lemiančių žmogaus psichikos raidą. Jis pabrėžė, kad kasdienybėje žmogus yra susijęs su kitais žmonėmis, tarp kurių reikšmingiausi yra vaiko tėvai ir artimi giminaičiai, tai yra jo šeima.
Empiriniai santuokinių santykių tyrimai L.S. Benjaminas, T. Hastonas, E. Schaeferis ir kiti duoda pagrindo išryškinti „meilės-neapykantos“ ašį kaip universalią ir svarbiausią sutuoktinių, taip pat tėvų ir vaikų santykių dimensiją. E. Schaeferio darbuose jis kaip parametras vadinamas „laisvės priklausomybe“. Panašios santykių dimensijos – „prisirišimas-autonomija“ ir „gera valia-priešiškumas“ – buvo nustatytos empiriškai tiriant socialines orientacijas. Nemažai tyrinėtojų (E. Bogardus, A. Mol, D. Feldes) pabrėžia, kad svarbiausia tarpasmeninių santykių savybė yra psichologinis atstumas tarp partnerių. Jie pabrėžia tokį aspektą kaip „artumas-atstumas“.
Bendrosios šeimos diagnostikos schemos. Yra kelios psichodiagnostinio tyrimo schemos: Psichodiagnostinio proceso etapai pagal J. Švanczare 1) Problemos formulavimas remiantis visos informacijos apie asmenį (istorija, specialios medicininės ataskaitos, informacija apie individą jo veiklos požiūriu) tyrimu. ugdymo įstaigoje ir pan.). 2) Hipotezių formulavimas ir diagnostikos metodų parinkimas. 3) Testavimas; gautų duomenų analizė. 4) Išvadų formulavimas (pavyzdžiui, apie psichikos išsivystymo lygį). 5) Atsakymai į pirmajame etape užduotus klausimus. 6) Veiklos, kurios yra pageidaujamos, formulavimas remiantis psichologine išvada.
T. Hering šeimos sistemos testas (FAST) T. Hering ir I. Wheeler Projekcinis asmenybės tyrimo metodas, skirtas matuoti artumo laipsnį ir įvertinti šeimos narių tarpusavio santykių hierarchiją, diagnozuoti tarpasmeninius santykius šeimoje. Tiriamųjų amžiaus apribojimų nėra. Ant lentos, padalytos į 81 kvadratą, kurios kraštinė yra 5 cm, tiriamojo prašoma padėti šeimos narius vaizduojančias figūras taip, kad jų artumo laipsnį atspindėtų atstumas tarp figūrų. Figūrose įprastai taškais pažymėtos akys. Figūros gali būti dedamos ant lentos taip, kad „žiūrėtų“ viena į kitą tiesiai, į šoną arba atsisuktos. Jie gali būti montuojami ant įvairaus aukščio kubelių (1, 5, 3, 4, 5, 7, 5 cm), priklausomai nuo įtakos laipsnio šeimos priimamiems sprendimams tam tikrais klausimais.
Pasitenkinimo santuoka klausimyno testas (V.V. Stolin, G.P. Butenko, T.L. Romanova) Skirtas pasitenkinimo-nepasitenkinimo laipsnio, taip pat susitarimo-nesutarimo dėl pasitenkinimo santuoka konkrečioje sutuoktinių poroje ekspresinei diagnostikai. Anketa individualiai naudojama psichoterapinėje ir konsultacinėje praktikoje.
A. N. Volkovos klausimynas „Supratimas, emocinis patrauklumas, autoritetas“ (PEA) Skirta diagnozuoti tris santykių reiškinius: partnerio supratimas, emocinis partnerio patrauklumas, pagarba partneriui. Kiekvienoje skalėje yra 15 klausimų. Supratimo skalė leidžia spręsti, ar klientas turi partnerio įvaizdį, leidžiantį su juo elgtis adekvačiai. Emocinis patrauklumas matuojamas daugeliu projekcinių klausimų, leidžiančių spręsti apie patrauklumą partneriui ir jo asmeninių apraiškų priėmimą. Pagarbos skalė leidžia spręsti apie sutuoktinio autoriteto laipsnį, reikšmingumą ir referenciškumą kito akyse.
Klausimynas „Konfliktai“ G. Lerom Anketa leidžia nustatyti sutuoktinių konfliktų pobūdį ir šaltinius, jų sunkumo laipsnį, konfliktų įtaką pasitenkinimui santuoka. Technika yra 49 klausimų ir šešių atsakymų variantų rinkinys. Tai leidžia spręsti apie individo įtampos laipsnį trijose srityse: gamybos, buities ir partnerystės. Taip pat rodomas bendras respondento konflikto lygio rodiklis.
Metodika „Sutuoktinių sąveikos pobūdis konfliktinėse situacijose“ (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman) Leidžia apibūdinti tiriamą šeimą pagal daugybę parametrų: konfliktiškiausias šeimos santykių sritis, konflikto laipsnį. susitarimas (nesutarimas) konfliktinėse situacijose, konflikto lygis poroje.
Tėvų nuostatų testas-klausimynas (A. Ya. Varg, V. V. Stolin) Tėvų nuostatų nustatymas tarp žmonių, ieškančių psichologinės pagalbos auginant vaikus ir su jais bendraujant.
Auklėjimo šeimoje analizės ir ugdymosi sutrikimų prevencijos (ASV) testas-anketa (E. G. Eidemiller, V. V. Justitskis) Skirtas šeimyninio gyvenimo sutrikimams ir auklėjimo šeimoje nukrypimų priežastims tirti. DIA klausimynas 3-10 metų vaikų tėvams DIA anketa 11-21 metų paauglių tėvams
Testas „Emocinių santykių diagnostika šeimoje“ (E. Bene ir D. Anthony) adaptacija, kurią sukūrė A.G. Leaders ir I.V. Anisimova. Skirtas vaiko emociniams santykiams šeimoje ištirti ir pirmiausia nustatyti vaiko padėtį šeimoje. Testas leidžia įvertinti, kokius jausmus vaikas išgyvena savo šeimos nariams ir kaip jis suvokia jų santykius su juo. Nustatomos vaiko naudojamos psichologinės gynybos rūšys.
Klausimynas „Tėvų nuostatos. PARY“ (E. Sheffer ir K. Bell) Skirta tirti tėvų požiūrį į vaikus apskritai, taip pat į įvairius šeimos gyvenimo aspektus (šeimos vaidmenį). Technika leidžia įvertinti tarpusavio santykių specifiką ir šeimos gyvenimo organizavimo ypatumus.
Klausimynas „Tėvų ir vaikų sąveika“ I. M. Markovskaya Skirtas diagnozuoti tėvų ir vaikų sąveikos ypatybes. Anketa leidžia sužinoti ne tik tėvų vertinimą apie esamą situaciją šeimoje, bet ir susidaryti supratimą apie sąveikos viziją iš kitos pusės – vaikų požiūriu.
Rene Gilles metodika skirta vaiko socialiniam prisitaikymui, jo tarpasmeninių santykių apimčiai ir jų ypatumams tirti, jo suvokimui apie santykius šeimoje, kai kurias jo elgesio ypatybes. Ši technika leidžia nustatyti konfliktines zonas vaiko tarpasmeninių santykių sistemoje, taip įtakojant šiuos santykius, daryti įtaką tolimesnei vaiko asmenybės raidai. Svarstyklės: požiūris į mamą, požiūris į tėvą, požiūris į tėvus, požiūris į brolius ir seseris, požiūris į artimus giminaičius, požiūris į draugą, požiūris į mokytoją, smalsumas, bendruomeniškumas, vadovavimo troškimas, agresyvumas, reakcija į nusivylimą, noras už vienatvę
Klausimynas „Šeimos nerimo analizė“ (ACT) (E. G. Eidemiller, V. V. Justitskis) Skirta ištirti bendrą individo išgyvenimų, susijusių su jo padėtimi šeimoje, foną, kaip jis suvokia save šeimoje.
Metodika „Tipinė šeimos būsena“ (E. G. Eidemiller, I. V. Justitskis) Leidžia nustatyti tipiškiausią individo būseną jo paties šeimoje: patenkinama - nepatenkinama; neuropsichinė įtampa; šeimos nerimas.
Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą
Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.
Paskelbta http://www.allbest.ru/
RF ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA
FEDERALINĖS VALSTYBĖS BIUDŽETO ŠVIETIMO INSTITUCIJA
AUKŠTESIS PROFESINIS IŠSILAVINIMAS
„NOVOSIBIRSKO VALSTYBINIS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS“
BENDROSIOS PSICHOLOGIJOS IR PSICHOLOGIJOS ISTORIJOS KATEDRA
SANTRAUKA
ŠEIMOS SANTYKIŲ DIAGNOZĖS METODAI
Patikrinta:
Borodina Viktorina Nikolaevna
Cand. psichologijos mokslų docentas
Caf. Asmenybės ir specialybių psichologija. psichologija
NOVOSIBIRSKAS 2015 m
ŠEIMOS DIAGNOSTIKOS SPECIFIKACIJA
Šeimos diagnozė- tai šeimos sistemos vertinimas iš sutrikimų, dėl kurių vieno iš šeimos narių atsiranda somatinių ar neurotinių sutrikimų, požiūriu. Diagnostikos metodai yra skirtingi: projekcinis, tuščiasis, žaidybinis ir kt. Šeimos terapijoje yra skirtingos kryptys (strateginė, struktūrinė, dinaminė, elgesio ir kt.) ir kiekviena iš jų turi savo požiūrį į šeimos diagnostiką.
Vienas iš santuokos ir šeimos santykių psichologijos uždavinių yra atstatyti asmenybę ir pašalinti žalingus neigiamus psichologinius veiksnius, taip pat padėti asmeniui savarankiškai išspręsti jam sudėtingą situaciją, siekiant palengvinti emocinės brandos pasiekimą, leidžia priimti savarankiškus sprendimus ir prisiimti atsakomybę už jų įgyvendinimą. Remiantis tuo, ypač svarbu sukurti šeimos santykių diagnostikos metodiką, taip pat prognozuoti šių santykių raidą.
ŠEIMOS SANTYKIŲ TYRIMO METODAI
šeimos diagnostika psichologija santuokinė
Jaunų žmonių santykių diagnostika ikivedybiniu laikotarpiu
Ikivedybinių piršlybų prigimtis leidžia nustatyti tų sunkumų, kurie gali tiesiogiai ar netiesiogiai pasireikšti bet kuriame gyvenimo ciklo etape, ištakas.
Psichologų praktikoje naudojamus testus galima suskirstyti į dvi grupes:
· pirmasis leidžia ištirti berniukų ir mergaičių, kaip būsimų sutuoktinių ir tėvų, vertinimą;
· antrasis – skirtas optimaliam porų atrankai pažinčiai ir potencialiai santuokai, padeda numatyti santuokinius santykius ateityje.
Vedybinių santykių diagnozavimo metodai
Susituokusios poros bendravimo ir santykių ypatybių tyrimo metodai. Sutuoktinių bendravimas yra šeimos gerovės pagrindas ir apima labai svarbią funkciją – padeda žmogui suteikti asmeninį komfortą sau ir savo artimiesiems. Bendravimas leidžia pasireikšti vienam iš svarbiausių santuokinių vaidmenų – psichoterapinio.
Sutuoktinių bendravimui ir santykiams klestinčiose šeimose būdingas atvirumas, intymumas, pasitikėjimas vienas kitu, aukštas tarpusavio simpatijos lygis, konstruktyvumas, refleksyvumas, lankstus, demokratiškas vaidmenų šeimoje paskirstymas, moralinė ir emocinė parama.
Specialiais metodais tiriami šeimos vaidmenų pasiskirstymo ypatumai, lūkesčiai ir siekiai santuokoje, susituokusios poros suderinamumas.
· Anketa „Bendravimas šeimoje“(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) apima 48 klausimus, matuoja bendravimo pasitikėjimą susituokusioje poroje, požiūrių panašumą, simbolių bendrumą, abipusį sutuoktinių supratimą, bendravimo lengvumą ir psichoterapinį pobūdį.
· Projektinis testas „Šeimos sociograma“(E. G. Eidemiller) skirta diagnozuoti bendravimo šeimoje pobūdį.
Tiriamiesiems suteikiama forma su nupieštu apskritimu, kurio skersmuo 110 mm. Nurodymai: „Ant lapo priešais jus yra apskritimas. Nupieškite jame save ir savo šeimos narius apskritimų pavidalu ir pasirašykite juos jų vardais. Šeimos nariai šią užduotį atlieka nepasitarę vienas su kitu.
Psichodiagnostikos rezultatams įvertinti siūlomi šie kriterijai:
1) šeimos narių skaičius apskritimo teritorijoje;
2) apskritimų dydis;
3) apskritimų vieta vienas kito atžvilgiu;
4) atstumas tarp jų.
Naudojant „šeimos sociogramą“ per kelias minutes galima vizualizuoti šeimos narių santykius „čia ir dabar“ situacijoje konsultacijos ar šeimos psichoterapijos seanso metu, o vėliau aptarti, kas nutiko.
· Metodika „Vaidmens lūkesčiai ir pretenzijos santuokoje“(A.N. Volkova) atskleidžia sutuoktinių mintis apie tam tikrų vaidmenų svarbą šeimyniniame gyvenime, taip pat norimą jų pasiskirstymą tarp vyro ir žmonos.
Metodą „Vaidmens lūkesčiai ir siekiai santuokoje“ sudaro 36 teiginiai kiekvienoje versijoje (vyro ir moters) ir susideda iš 7 skalių. Sutuoktinių prašoma savarankiškai susipažinti su teiginių rinkiniu, atitinkančiu jų lytį, ir išreikšti savo požiūrį į kiekvieną teiginį naudojant šiuos atsakymų variantus: „Visiškai sutinku“, „Apskritai tai tiesa“, „Tai nėra visiškai tiesa“. “, „Tai neteisinga“. „ROP“ technika leidžia nustatyti subjektyvią vertę, taip pat sutuoktinių vaidmens lūkesčius ir pretenzijas dėl šių šeimos funkcijų įgyvendinimo:
Intymi-seksualinė funkcija;
Asmens tapatinimo su sutuoktiniu funkcija;
Buitinė funkcija;
Tėvų auklėjimas;
Socialinė veikla;
Emocinė terapinė funkcija;
Išorinis partnerio patrauklumas
· Šeimos aplinkos skalė (FES)
Šeimos aplinkos skalė (FES) skirta įvertinti socialinį klimatą visų tipų šeimose. Jis pagrįstas originalia šeimos aplinkos skalės (FES) metodika, kurią 1974 m. pasiūlė R. H. Moosas. SES daugiausia dėmesio skiria: A) santykių tarp šeimos narių (santykių rodiklių) matavimui ir apibūdinimui, B) asmeninio augimo sritims, kurioms suteikiama ypatinga. svarba šeimos vertybėje (asmeninio augimo rodikliai), B) pagrindinė šeimos organizacinė struktūra (šeimos sistemą valdantys rodikliai).
· Metodika „Vaidmenų pasiskirstymas šeimoje“(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya).
Nustato, kiek vyras ir žmona atlieka tam tikrą vaidmenį: atsakingi už finansinį šeimos palaikymą, namo savininkas (šeimininkė), atsakingi už vaikų auginimą, šeimos subkultūros organizatorius, pramogos, seksualinis partneris, psichoterapeutas.
· Metodika „Tipinė šeimos būklė“(E. G. Eidemilleris, V. V. Justitskis).
Leidžia nustatyti tipiškiausią individo būseną jo paties šeimoje: patenkinama – nepatenkinama; neuropsichinis stresas; šeimos nerimas.
Šeimos laisvalaikio, interesų ir vertybių tyrimo metodai.
Dvasinė partnerių sąveika, jų dvasinis suderinamumas pasireiškia santuokinių santykių sociokultūriniu lygmeniu. Tai vertybinių orientacijų, gyvenimo tikslų, motyvacijos, socialinio elgesio, interesų, poreikių bendrumas, taip pat požiūrių į šeimos laisvalaikį bendrumas. Yra žinoma, kad interesų, poreikių, vertybių panašumas ir kt. yra vienas iš santuokinio suderinamumo ir santuokos stabilumo veiksnių.
· Klausimynas „Požiūrio matavimas susituokusioje poroje“(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman)
Anketa leidžia išsiaiškinti respondentų nuomonę apie dešimt svarbiausių gyvenimo sričių bendraujant šeimoje.
Svarstomos ir grynai „šeimos“ problemos, ir respondento pozicija bendrų problemų atžvilgiu (pvz., žmonių idėja apskritai arba pareigos jausmo ir malonumo troškimo alternatyva).
· Savirealizacijos testas (CAT)(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, E.M. Dubovskaya) buvo sukurtas Shostrom's Personal Orientation Questionnaire (POI) pagrindu ir yra naudojamas individualiai ir grupėse tyrimo tikslais, taip pat atskirais pataisos darbų atvejais; leidžia nustatyti vertybines orientacijas, elgesio lankstumą, jautrumą sau, savigarbą ir savęs priėmimą.
Moralės tyrimo metodai- psichologinisnatūralūs santuokinių santykių pagrindai.
Didelis skyrybų skaičius rodo, kad šeimos disfunkcija išlieka viena opiausių socialinių problemų. Tradiciškai tarp jų yra konfliktas, krizė, problema (V. A. Sysenko), taip pat neurotikas (E. G. Eidemilleris). Kiekvienoje iš šių šeimų yra nuolatinės sritys, kuriose susikerta sutuoktinių interesai, poreikiai, ketinimai ir norai, sukeldami ypač stiprias ir ilgalaikes neigiamas emocijas. Tokiais atvejais jie kalba apie neigiamą psichologinį šeimos klimatą, kuris grindžiamas moraliniais ir psichologiniais santuokinių santykių veiksniais.
Praktinis psichologas, pradėdamas nagrinėti moralinius ir psichologinius santuokinių santykių pagrindus, gali naudoti testus, diagnozuojančius santuokinius konfliktus, pasitenkinimą santuoka, jo stabilumą.
· skalėir Burgesas
Techniką sudaro 2 subskalės. Pirmoji iš jų leidžia įvertinti ir identifikuoti tiriamajam reikšmingiausius santuokinių santykių bruožus (jausmus, vienas kito supratimą, vyraujančias vertybes). Antroji skalė reiškia, kad kiekvienas partneris įvertina vienas kito asmeninius trūkumus. Abiejų subskalių balų visuma leidžia nustatyti sutuoktinių prisitaikymo prie esamų šeimos ir santuokinių santykių lygį.
Labai netinkamas pritaikymas;
Neabejotinai netinkamas;
Netinkamas;
Neaiškus;
Daugiau ar mažiau pritaikytas;
Pritaikytas;
Neabejotinai pritaikyta;
Gerai pritaikytas.
Anketos adaptacijos rusų kalba nėra
· Shkao subjektyvuspasitenkinimas santuoka(T.M. Trapeznikova)
Metodiką sudaro 5 balai, kurių kiekvienas vertinamas 10 balų skalėje:
Santuokos stiprumas;
Subjektyvus laimės jausmas;
Socialinių grupių lūkesčių išpildymas;
Visiškas sutuoktinių asmenybės ugdymas santuokoje;
Šeimos integracijos pasiekimas.
· Metodika „Sutuoktinių sąveikos pobūdis konfliktinėse situacijose“(Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman).
Ji leidžia apibūdinti tiriamą šeimą pagal daugybę parametrų: konfliktiškiausias šeimos santykių sritis, susitarimo (nesutarimo) laipsnį konfliktinėse situacijose, konflikto lygį poroje. Ši technika leidžia nustatyti sutuoktinių reakcijų ypatybes 8 konfliktinių situacijų srityse:
Santykių su artimaisiais ir draugais problemos;
Su vaikų auginimu susiję klausimai;
Savarankiškumo troškimo demonstravimas;
Vaidmens lūkesčių pažeidimas;
Elgesio normų neatitikimas;
Dominavimo demonstravimas;
Pavydo apraiškos;
Požiūrio į pinigus skirtumai.
· Vysbadeno šeimos santykių klausimynas(WIPPF).
Ši technika buvo sukurta siekiant nustatyti gebėjimus ar mechanizmus, kaip reaguoti į konfliktus šeimos santykiuose. Metodikoje yra 27 skalės, atspindinčios elgesio ypatybes varginančiose šeimos gyvenimo situacijose.
NAUDOTŲ ŠALTINIŲ SĄRAŠAS
1. Andreeva T.V. Šeimos psichologija: vadovėlis. pašalpa. - Sankt Peterburgas: Rech, 2004. - 244 p.
2. Artamonova Šeimos santykių psichologija su šeimos konsultavimo pagrindais M.: Leidybos centras „Akademija“, 2002 m.
3. Volkova A.N. Santuokinių sunkumų diagnozavimo metodiniai metodai // Psichologijos klausimai. 1985. Nr.5. 110–116 psl.
4. Navaitis G.A. Psichologinio konsultavimo vedybinių konfliktų klausimais patirtis // Psichologijos žurnalas. - 1983. - T.4, Nr.3
5. Raigorodsky D. Ya šeimos psichologija. Vadovėlis psichologijos, sociologijos, ekonomikos ir žurnalistikos fakultetams. -Samara: leidykla „BAKHRAH-M“. 2002. -752 s
6. Filippova Yu.V. Psichologiniai darbo su šeimomis pagrindai. Vadovėlis, Jaroslavlis 2003
7. Eidemiller E. G., Dobryakov I. V., Nikolskaya I. M. Šeimos diagnostika ir šeimos psichoterapija. Vadovėlis gydytojams ir psichologams - Sankt Peterburgas: Rech, 2006, 352 p.
Paskelbta Allbest.ru
Panašūs dokumentai
Šeimos ir santuokos samprata. Seksualiniai, dvasiniai, materialiniai sutuoktinių poreikiai. Šeimos santykių bruožai Rusijoje. Šeimos vaidmenų pasiskirstymo, lūkesčių ir pretenzijų santuokoje, susituokusios poros suderinamumo ypatybių tyrimo metodai.
kursinis darbas, pridėtas 2015-07-09
Šeimos santykių samprata. Šeimos santykių sritys ir šeimos santykių rūšys. Šeimos santykių vaidmuo vaiko raidoje ir ugdyme. Neigiama emocinė būsena, kylanti dėl neišspręstų asmeninių problemų, konfliktų atsiradimo.
santrauka, pridėta 2012-03-24
Lūkesčių ir pretenzijų vaidmens plėtojant santuokinius ir šeimos santykius nustatymas. Pagrindiniai ir antriniai santuokos motyvai. Šeimos vaidmenų struktūra ir jai nepalankią įtaką darantys veiksniai. Tyrimo metodika A.N. Volkova.
kursinis darbas, pridėtas 2011-03-19
Šeimos fenomenologija ir konceptualizacija, Funkcijos, struktūra ir dinamika. Šeimos santykių ir santuokos stabilumo veiksnių diagnostika. Šeimos sutrikimų priežastys, Psichoterapijos metodai ir šeimos santykių korekcija, sutuoktinių suderinamumas.
kursinis darbas, pridėtas 2009-11-30
Socialinės-psichologinės padėties po skyrybų lytinės charakteristikos. Pakartotinės santuokos priežastys. Šeimos santykių formavimasis ir plėtra pakartotinai susituokus. Empirinis santykių ypatybių pakartotinėje santuokoje tyrimas, rezultatų analizė.
baigiamasis darbas, pridėtas 2010-10-17
Šeimos gyvenimo aspektų kaip tarpasmeninių santykių studijavimas. Šeimos vertybių ir vaidmenų požiūrio nuoseklumo nustatymas susituokusioje poroje. Psichologinės paramos programa jaunoms poroms. Psichodiagnostika ir praktinės rekomendacijos šeimoms.
baigiamasis darbas, pridėtas 2014-08-04
Santykiai šeimoje kaip pradinio mokyklinio amžiaus nerimo išsivystymo rodiklis. Šeimos santykių samprata. Šeimos santykių tipai. Nerimo priežastys šeimose, kuriose auga pradinio mokyklinio amžiaus vaikai.
kursinis darbas, pridėtas 2006-12-06
Ikisantuokinių piršlybų laikotarpis yra pats sunkiausias psichologiškai ir pedagogiškai iš visų vedybinio gyvenimo etapų, jo specifikos ir pagrindinių etapų, pagrindinių tikslų ir uždavinių. Gyvenimo draugo pasirinkimas, jo veiksniai ir kriterijai, vaidmuo palankiuose šeimos santykiuose.
santrauka, pridėta 2011-03-23
Šeimos kaip sistemos samprata. Santykių kūrimo šeimoje pagrindai. Šiuolaikinės šeimos formos. Santuokos ir šeimos santykių ypatumai. Patirtis tiriant santykius šeimoje vidaus ir užsienio psichologijoje. Bendravimo proceso pažeidimas.
kursinis darbas, pridėtas 2011-10-24
Meilės problemų psichologijoje analizė. Santuokos poros kūrimosi laikotarpiai. Ikisantuokinių veiksnių, paskatinusių jaunuolius sudaryti šeimos sąjungą, įtaka santuokos tvirtumui. Šeimos konfliktų klasifikacija. Pasitenkinimo santuoka laipsnio nustatymas.
