Төрийн боловсролын байгууллага
"Сокольничскийн боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх цогцолбор
цэцэрлэг-дунд сургууль"
БИ БАТЛСАН
"Соклничскийн Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх цогцолбор цэцэрлэг-Дунд сургууль" улсын боловсролын байгууллагын захирал
E.S. Белаусова
Боловсролын хөтөлбөр
ашиг сонирхлын холбоо
"Чадварлаг гарууд"
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хугацаа - 1 жил
ТОХИОЛДСОН
Боловсролын газрын дарга,
спорт, аялал жуулчлалын Кричевский
дүүргийн гүйцэтгэх хороо
Д.И.Шамро
Тайлбар тэмдэглэл
Өнөөгийн хүмүүсийн амьдарч буй ертөнц нь хүмүүсийг тодорхой удирдамж эрэлхийлж, мэдээллийн урсгалын үр дүнд бий болсон олон санаа, мэдлэгийн уялдаа холбоогүй байдлыг даван туулахыг шаарддаг. Шударга байдлыг эрэлхийлэхийн тулд хүн түүх рүү харцаа хандуулж, зөвхөн одоо төдийгүй өнгөрсөн үетэй нарийн уялдаа холбоотой өөрийгөө ойлгохыг хичээдэг. Түүний анхаарлыг тогтвортой үнэт зүйлсийн мэдрэмжийг төрүүлдэг бүх зүйлд чиглүүлдэг. Ийм үнэт зүйлд тэрээр хэзээ ч сэтгэл татам байдлаа алддаггүй хөгшрөлтгүй уран сайхны сэтгэлгээг тодорхойлдог.
Гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг нь гоо үзэсгэлэнд мэдрэмжтэй хандлагыг төлөвшүүлж, эв найртай хөгжсөн хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Урлагийн гүн гүнзгий уламжлалд тулгуурлан ардын урлаг нь гүнзгийрч, ирээдүйн хүнийг төлөвшүүлэхэд сайнаар нөлөөлдөг. Хүний амьдралд гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн бүтээлүүд улам бүр нэвтэрч байна.
Чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн объектуудын гоо үзэсгэлэнг харах, тэдгээрийг өөрийн гараар хийхийг оролдох нь тийм ч чухал биш гэж үү, энэ нь хүүхдэд сонирхолтой биш гэж үү?
Ашиг сонирхлын нэгдэл дэх ангиуд нь хөдөлмөрийн болон гоо зүйн боловсролд ихээхэн нөлөөлж, оюутнуудын чөлөөт цагийг оновчтой ашиглах боломжийг олгодог. Цаас, байгалийн болон хаягдал материал, даавуугаар ажиллах нь сургуулийн сурагчдын гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн хамгийн түгээмэл төрөл юм. Тоног төхөөрөмжийн энгийн байдал, багаж хэрэгсэл, төхөөрөмж, материалын хүртээмж, ажлын хүртээмж зэрэг нь хүн бүр урлаг, гар урлал хийх боломжийг олгодог.
Хүүхдийн багт найрсаг бүтээлч орчин бүрдүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг бөгөөд энэ нь хувь хүн бүрийн хувийн шинж чанарыг тодорхойлоход тусалдаг.
"Чадварлаг гар" сонирхогчдын холбоо нь цаас, утас, даавуу, бөмбөлгүүдийг гэх мэт янз бүрийн материалаар бүтээгдэхүүн хийх боломжийг хүүхдүүдэд татдаг. Бүх бүтээгдэхүүнийг өдөр тутмын амьдралдаа ашигладаг, дотоод засал чимэглэлд ашиглаж болно, мөн олон зүйлийг бэлэг дурсгалын зүйл болгон өгч болно. Уран бүтээлч хүнд “хог” гэдэг ойлголт байдаггүй гэдгийг хүүхдүүд эхний хичээлээс л ойлгож эхэлдэг. Аливаа объект, санамсаргүй олдворууд түүгээр хувирч, урлагийн бүтээл болж чаддаг.
Төрөл бүрийн материалаар хийсэн олон бүтээлийн ардын гар урчуудын бүтээгдэхүүнтэй нийтлэг байдал нь олон талт ач холбогдолтой юм. Юуны өмнө хүүхдүүд Беларусийн ардын гар урлал, дэлхийн бусад ард түмний гар урлалтай танилцдаг. Энэ бол мөн л бидний өвөг дээдсийн олон зуун жилийн уламжлалтай, ардын мэргэн ухаан, ур ухаан, уран сайхны амт, шавхагдашгүй уран сэтгэмж, бүтээлч байдлын ул мөрийг агуулсан түүх юм.
Хөтөлбөрийн хамаарал нь хүүхэд, ялангуяа орчин үеийн хүүхэд өөрийн гэсэн нууцлаг, ер бусын, өвөрмөц ертөнцийг бий болгох хэрэгцээг маш ихээр мэдэрдэг явдал юм.
Нийгэмлэгийн ажлын чухал хэсэг бол хүүхдүүдийн алсын хараа, материал, багаж хэрэгслийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх явдал юм. Гадаад төрх байдал, технологийн хувьд олон янзын материалууд нь хүүхдийн бүтээлч байдал, төсөөлөл, шинэ зүйлийг эрэлхийлэхэд шавхагдашгүй боломжуудыг бий болгож, хүүхдүүдэд янз бүрийн материалыг боловсруулах ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлж, тэдний хүч чадлыг ухамсарлахад тусалдаг эдгээр материалыг өөрийн хүсэлд захируулж чаддаг бүтээгч.
Материалын сонголт нь боловсролын байгууллагын материаллаг техникийн бааз, тэдний бүс нутаг, бүс нутаг, бүгд найрамдах улсын ардын урлаг, гар урлалын хөгжил, түүнчлэн хүүхдийн ашиг сонирхлоор тодорхойлогддог.
"Чадварлаг гар" сонирхлын нийгэмлэгийн хөтөлбөрийг Бүгд Найрамдах Улсын Боловсролын яамны хүүхэд, залуучуудад зориулсан нэмэлт боловсролын стандарт хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан болно.
"Чадварлаг гар" сонирхогчдын холбооны хөтөлбөрийн дагуу нэмэлт боловсрол эзэмших хугацаа 1 жил байна. Хөтөлбөр нь бүрэн цагийн боловсролд хэрэгждэг бөгөөд бага сургуулийн насны (6-10 нас) оюутнуудад зориулагдсан болно. Сонирхлын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад боловсролын үйл явц нь оюутнуудын насны онцлогийг харгалзан явагддаг.
6-10 нас - долоо хоногт нэг удаа 2 цагаар хичээллэнэ.
"Чадварлаг гар" сонирхлын нийгэмлэгийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах үндсэн хэлбэр нь хичээл юм. Нэг хичээлийн цагийн үргэлжлэх хугацаа 45 минут байна. Нэг хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 6-10 жил 2 цагаас хэтрэхгүй.
Сэдэв тус бүрээр хөтөлбөрт хуваарилагдсан цагийн тоог холбооны тэргүүн энэ сэдвээр сонгосон бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэхэд зарцуулах цаг хугацаанаас хамаарч өөрчилж болно. Оюутнууд хэдэн жилийн турш холбоонд зочлоход хөтөлбөрийн сэдэв нь хүүхдийн хэрэгцээ, сонирхлоос хамааран өөрчлөгдөж болно.
Хөтөлбөрийг дүүргэх нь оюутнуудаас түүний практик хэрэгжилтийг хангах цогц мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшихийг шаарддаг.
Хөтөлбөр нь сургалтын материалыг "өсөх спираль" хэлбэрээр, өөрөөр хэлбэл энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү чиглүүлдэг. Бүх даалгавар нь тодорхой насны хүүхдүүдэд бэрхшээлтэй байдаг. Энэ нь хүүхэд бүрийн амжилтыг баталгаажуулж, улмаар өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог.
Оюутнуудад зориулсан хичээлийг заавал завсарлага, өрөөний агааржуулалтаар явуулдаг.
Хөтөлбөр нь орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх санаа, үнэт зүйл, сургалт, боловсролын зарчмууд дээр суурилдаг.
Сургалт, хүмүүжлийн үндэсний-соёлын үндэсийн зарчим. Холбооны хичээлийн үеэр Беларусийн ард түмний соёлын өв, урлаг, гар урлалын уламжлалыг хадгалах, хөгжүүлэх хэрэгцээнд онцгой анхаарал хандуулдаг;
Хүн төвтэй хандлагын зарчим. Багшийн сурган хүмүүжүүлэх чадварлаг удирдамжаар харилцан яриа, сонголт хийх, утга санаа гаргах, эргэцүүлэн бодох үндсэн дээр сурагч бүрийн хувийн хандлага, чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэх боломжийг олгодог;
Бүтээлч байдал, амжилтын зарчим. Хөтөлбөр нь хувь хүний бүтээлч ажлуудыг ялгаж өгдөг. Оюутнууд үзэсгэлэнд оролцох нь бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгож, өөрийгөө сайжруулах хүсэл эрмэлзэлийг бий болгодог. Өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог;
Олж авсан мэдлэг, ур чадварын тасралтгүй, тууштай байх зарчим. Материалыг судлах нь урьд өмнө олж авсан мэдлэг, ур чадвар дээр тулгуурлан энгийнээс нарийн төвөгтэй хүртэл явагддаг.
Мэдлэгийг үйл ажиллагаагаар олж авах зарчим. Хүүхдүүд бүтээгдэхүүн дээрээ ажиллаж байхдаа онолын материалыг эзэмшдэг.
Зорилго: гоо зүйн боловсрол, урлагийн амт, бүтээлч үйл ажиллагаа, уран сэтгэмж, урлал, гар урлалаар дамжуулан оюутнуудын ур чадварыг хөгжүүлэх.
хүүхдийн бүтээлч байдалд өөрийгөө танин мэдүүлэх, уран сайхны ажилд өөрийн өвөрмөц онцлог, бие даасан байдлыг тусгах нөхцлийг бүрдүүлэх;
аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөх, янз бүрийн багаж хэрэгсэл, материалтай ажиллах ур чадвар, чадварыг сургах;
оюутнуудад янз бүрийн урлаг, гар урлалын төрлүүдийг танилцуулах;
оюутнуудыг олон төрлийн ардын гар урлалтай танилцуулах;
оюутнуудын бүтээлч чадвар, хандлага, хөдөлмөрийн ур чадвар, урлагийн амтыг хөгжүүлэх;
оюутнуудыг Беларусийн ардын урлаг, соёл, түүхтэй танилцуулах;
ардын ёс заншил, уламжлалыг хүндэтгэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх
Тойргийн логистикийн дэмжлэг:
Цаас, картон, тугалган цаас;
Хайч, захирагч, загвар, загвар;
Харандаа, будаг, сойз, цавуу, баллуур;
Бөмбөлгүүдийг, утас, утас.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхийн тулд дараахь ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, галын аюулгүй байдлын стандартыг дагаж мөрдөх шаардлагатай.
Гэрэлтүүлэг сайтай оффис, хүүхдийн насны онцлогт тохирсон тавилгатай байх;
Багаж хэрэгсэл, материалыг хадгалах шүүгээний бэлэн байдал;
Хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, галын аюулгүй байдлын талаархи зааварчилгаа байгаа эсэх;
Анхны тусламжийн хэрэгсэл байгаа эсэх;
Үзэсгэлэнгийн талбайн хүртээмж.
Оюутнууд хичээлийн сэдвээр шаардлагатай багаж хэрэгсэл, материалаар хангагдсан байх ёстой.
Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө
Ангиудын сэдэв
Дасгал хийх
Танилцуулга хичээл. Аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.
Цаасан уран зөгнөл
Утаснуудын хаант улсад
Бөмбөлгүүдийн ид шид
Эцсийн хичээл
Танилцуулга хичээл (2)
Төрөл бүрийн техник ашиглан хийсэн гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг, бүтээгдэхүүний танилцуулга.
Холбооны зорилго, зорилтууд. Хөтөлбөрийг судлах явцад ажлын агуулга.
Урлаг, гар урлал, төрөл бүрийн урлаг, гар урлал. Ажлын байрны зохион байгуулалт. Багаж хэрэгсэл, материал.
Аюулгүй хөдөлмөр, үйлдвэрлэлийн ариун цэвэр, хувийн ариун цэврийг сахих дүрэм. Холбооны ёс зүйн дүрэм.
Цаасан уран зөгнөл (30).
Цаасан хуванцар түүхийн товч мэдээлэл. Бэлэн бүтээгдэхүүнийг үзүүлэх. Цаастай ажиллах анхны ур чадвар, техник, арга барилыг эзэмших. Төрөл бүрийн цаастай ажиллах технологи.
Ажлын хэрэгсэл, материал, дагалдах хэрэгсэл. Цаастай ажиллах техник, арга.
Практик ажил.
Гар урлал хийх: ил захидал "Daisies", "Bells", "Poppies" гэх мэт Төрөл бүрийн аргаар бүтээгдэхүүн хийх. Бэлэн бүтээгдэхүүний дизайн.
Утасны хаант улсад (20).
Утасны түүхээс. Ашигласан материалын шинж чанар. Утаснаас бүтээгдэхүүн хийх технологи. Ажлын материал, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж. Аюулгүй ажлын дүрэм.
Практик ажил.
Помпон дээр суурилсан зөөлөн тоглоом хийх: "Шувуу", "Катерпиллар", шинэ жилийн бөмбөг. Бэлэн бүтээгдэхүүний гоёл чимэглэлийн дизайн.
Бөмбөлгүүдийн ид шид (16).
Бөмбөлгүүдийн түүхээс. Бөмбөлгүүдийг төрөл. Өнгөний шинжлэх ухааны үндэс. Өнгөний сонголт.
Ажлын хэрэгсэл, материал, дагалдах хэрэгсэл. Аюулгүй ажлын дүрэм.
Цэцэг, модонд хэрэглэдэг гол ирмэгийн техникүүд: зэрэгцээ, гогцоо, зүү. Бөмбөлгүүдийг үйлдвэрлэх технологи.
Практик ажил.
Энгийн ирмэгийн урлал хийх: цэцэг, шавьж, жижиг мод. Зохиол, самбар зохиох. Бэлэн бүтээгдэхүүний дизайн.
Эцсийн хичээл (2).
Холбооны жилийн үйл ажиллагааны үр дүнг дүгнэж байна. Оюутны бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулах. Зуны даалгавар.
Урьдчилан таамагласан үр дүн:
Хичээлийн жилийн эцэс гэхэд оюутнууд заавал байх ёстой
Төрөл бүрийн урлаг, гар урлалын техникийг ашиглан бэлэг дурсгалын зүйл хийх технологи;
Хайч, цавуу, утас, цаастай ажиллахдаа аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ;
DPI-ийн үндсэн төрлүүд, тэдгээртэй ажиллах материал, багаж хэрэгсэл, техник.
Урлаг, гар урлалын энгийн бүтээгдэхүүн хийх;
Олж авсан мэдлэг, чадвар, ур чадвараа практикт хэрэгжүүлэх;
Бүлэг болж ажиллах, өгөгдсөн асуудлын шийдлийг хамтдаа хайх;
Төрөл бүрийн материалтай ажиллах дүрмийг эзэмших;
Харьцуулж, дүн шинжилгээ хийх.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хэлбэр, арга.
"Чадварлаг гар" сонирхлын нийгэмлэгийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ сургалтын уламжлалт арга, шинэлэг технологийг хоёуланг нь ашигладаг: нөхөн үржихүйн арга (багш өөрөө материалыг тайлбарладаг); тайлбарлах, тайлбарлах арга (зураг, үзүүлэн, түүний дотор видео, танилцуулга); асуудалтай (багш нь асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг); хайх (оюутнууд асуудлыг өөрсдөө шийдэж, багш дүгнэлт гаргадаг); эвристик (багшийн илтгэл + сурагчдад зориулсан бүтээлч эрэл хайгуул), хөгжүүлэх заах арга, харилцан суралцах арга, цагийн хязгаарлах арга, бүрэн ачааллын арга (хичээлийг бие биенээсээ дагаж мөрддөг тохиромжтой дасгалын гинжин хэлхээ болгон хувиргадаг), ачааллыг үе шаттайгаар нэмэгдүүлэх арга ( Технологийг эзэмшсэнээр ачааллыг аажмаар нэмэгдүүлдэг), тоглоомын агуулгын арга, импровизацын арга.
Сургалтын янз бүрийн хэлбэрийг ашиглах нь хичээлийн бүтээмжийг нэмэгдүүлж, оюутнуудын боловсролын үйл явцад сонирхлыг нэмэгдүүлдэг.
Зорилгоос хамааран (сурган хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх) ангиудад ажлын янз бүрийн хэлбэрийг ашигладаг: бүлэг, ганцаарчилсан, тоглоом гэх мэт. Ангиуд нь бүтээлч даалгавар, тэмцээн, уралдаан, аялал, аялал, төгсгөлийн хэлбэрээр байж болно. ангиуд - тест, үзэсгэлэн, бүтээлч тайлан хэлбэрээр.
Хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд танд дээж, загвар, зураг, түүнчлэн дараахь материалууд байх ёстой: утас, цавуу, цаас, сойз, хайч, будаг, картон, бөмбөлгүүдийг гэх мэт.
Хүлээгдэж буй үр дүн
"Чадварлаг гар" хөтөлбөрийн дагуу сургалтанд хамрагдсан оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Төрөл бүрийн бүтээлч урлаг, ардын урлаг, гар урлал;
Аливаа бүтээгдэхүүнийг судалсан техникээр гүйцэтгэх дараалал;
Ажилласан материалын үндсэн төрөл, шинж чанар;
Аливаа судлагдсан техникийг ашиглан янз бүрийн зориулалтаар бүтээгдэхүүн хийх.
Уран зохиол, мэдээллийн нөөц
Багш нарын хувьд
"Нэхмэл эдлэлд дуртай хүмүүст зориулсан Ксюша" сэтгүүл
"Чадварлаг гарууд" сэтгүүлүүд
Интернет нөөц
Оюутнуудад зориулсан уран зохиол
"Чадварлаг гарууд" сэтгүүлүүд
Екатерина Крючкова
“Чадварлаг гар” дугуйлангийн дунд бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл
Хөтөлбөрийн даалгавар: Програм. Бэлэн зүйлээс цэцэг хийхийг хүүхдүүдэд заа тойрог, цавуугаар болгоомжтой бүрж, картон дээр наа.
Хичээлийн явц.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, зун дуусч, намар ирлээ. Бүх хүүхдүүд 9-р сарын 1-нд сайхан цэцгийн баглаа барин хичээлдээ явлаа. Хэн нэгэн анх удаагаа явсан. Манай бөжин бас найзуудтайгаа ойн сургуульдаа явахыг хүсдэг. Гэхдээ түүнд баглаа байхгүй байгаадаа санаа зовж байна. Тэр хаанаас авахаа мэдэхгүй байна. Магадгүй та түүнд ийм баглаа олоход нь тусалж болох уу?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Бүжин, хүүхдүүд танд мэдээж туслах болно. Зөвхөн цэцгийн баглаа нь сургуулийн сурагчдынх шиг биш байх болно. Эцсийн эцэст тэдний эцэг эх нь дэлгүүрт тэдэнд зориулж цэцгийн баглаа худалдаж авсан боловч хүүхдүүд танд зориулж өөрийн гараар хийх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа. Таны ширээн дээр тавиурууд байна тойрогянз бүрийн өнгө, хэмжээ, ногоон судалтай. Тэднийг харцгаая (ямар өнгөтэй болохыг олж мэд тойрог, ямар хэмжээтэй).
Хамгийн томыг нь авч үзье тойрог, цавуугаар тарааж, хуудасны дундуур нааж, дараа нь аваад, дунд тойрогөөр өнгийн цавуугаар бүрж, том дээр нь наа тойрог, жижиг, гурав дахь нь авна тойрог, цавуугаар бүрж, наа дунд тойрог. Үлдсэн зүйл бол ногоон ишийг наах явдал юм. Тиймээс бид бүх зүйлийг цуглуулдаг тойрог. Хараач, бөжин, баглаанууд ямар үзэсгэлэнтэй болсныг хараарай.
Багш бөжинтэй хамт бүх ажлыг хянадаг.
Багш - Сайн байна, та бөжинд тусалсан. Тэр чиний цэцгийн баглаа үнэхээр таалагдсан гэж хэлсэн.
"Мөөгний мөөг"
Хөтөлбөрийн агуулга: Үр тариа хэрэглэх. Үр тариа бүхий аппликешны шинэ материалыг хүүхдүүдэд танилцуулах. Тэгш зааж, янз бүрийн төрлийн үр тариаг мөөг хэлбэрээр тарааж, картон дээр хуванцараар жигд тарааж, нарийвчлал, тод байдлыг хөгжүүл.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, өнөөдөр манайд хэн ирж байгааг хараарай. (Би үслэг тоглоом харуулж байна - хэрэм)
Хүүхдүүд - Белка.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Хэрэм чам дээр тусламж хүсч ирсэн. Тэрээр нарсны боргоцой, мөөгийг өвлийн улиралд хадгалдаг. Хэрэм түүнд бүх зүйлийг бэлтгэх цаг гарахгүй гэж айж байна. Магадгүй та түүнд тусалж чадах болов уу? Хүүхдүүдийн хариулт.
Багш - Хэрэм ээ, мэдээж хүүхдүүд танд туслах болно. Мөн тэд танд ер бусын мөөг сонгох болно.
Хүүхдүүд ширээн дээр сууна. Тавиур дээр мөөг зурсан картууд байна. Тэднийг харцгаая. Мөөгэнд юу байдаг вэ? Хүүхдүүдийн хариулт - Малгай, хөл.
Бид одоо тантай хамт байна "Сэргэцгээе", бүгдийг нь будцгаая. Бид тэдгээрийг үр тариагаар будах болно.
Бид малгайгаа цавуугаар бүрж, цагаан толбо үлдэхгүйн тулд Сагаган будаагаар дүүргэнэ. (Хүүхдүүд хийдэг).
Бид мөөгний ишийг цавуугаар тарааж, цагаан будааны үр тариагаар хучдаг.
Та жинхэнэ мөөгтэй болсон - boletus.
Багш нь тоглоомон хэрэмтэй хамт хүүхдүүдийн ажлыг шалгадаг. Хэрэмийн нэрийн өмнөөс тэднийг магтдаг.
"Улаан алим"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Өргөдөл. Тохиромжтой өнгөт пластилин ашиглан алимны бэлэн хэлбэрийг хуванцараар бүрэхийг хүүхдүүдэд заа. Хүүхдүүдэд хуванцар хавтангийн жижиг хэсгүүдийг чимхэхийг үргэлжлүүлэн заа
Хичээлийн явц
Багш - Залуус аа, өнөөдөр хүүхэлдэй Машагийн төрсөн өдөр. Найзууд нь түүн дээр ирэх болно. Тэр тэднийг амттай улаан алимаар эмчлэхийг хүссэн ч дэлгүүрт ердөө хоёр алим үлдсэн байв. Хүүхэлдэй Маша танаас түүнд туслахыг хүсч байна. Та хүүхэлдэйнд тусалж чадах уу?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Мөн надад картоноор хийсэн эдгээр алим байна. Одоо бид тэдгээрийг будах болно. Бид улаан, шар, ногоон өнгийн хуванцараар будна. Бид улаан хуванцараас жижиг хэсгүүдийг урж, алимны дүрс дээр нааж, хуруугаараа түрхэнэ. Бид нэг талыг нь улаан хуванцараар, нөгөө талыг нь таны хүслээр шар эсвэл ногооноор будна.
(Хүүхдүүд ажиллаж байна, багш хүүхдүүдийг жижиг хуванцар хэсгүүдийг чимхэж, түрхэхэд хялбар болгодог)
Ажлын төгсгөлд багш хүүхэлдэйтэй хамт хүүхдүүдийн ажлыг шалгадаг. Тэр тусалсанд нь талархаж байна.
"Наранцэцэг"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Амны алчуур, үр тариагаар хийсэн хэрэглээ.
Хүүхдүүдэд салфетка жижиг хэсгүүдийг урж, бөмбөг болгон өнхрүүлж, бэлэн хэлбэр - дэлбээн дээр нааж заа. Тодорхой газруудад цавуу түрхээрэй (дунд)мөн тэдгээрийг үр тариагаар хучих.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдийн анхаарлыг гарт байгаа зүйл рүү хандуулдаг)
Залуус аа, туулайн цэцэрлэгт ургасан ер бусын нарыг хараарай.
Хүүхдүүд - Энэ бол нар биш, харин наранцэцэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Энэ бол үнэхээр бөжин, нар цэцэрлэгт ургадаг уу?
Залуус аа, нар хаана байна?
Хүүхдүүдийн хариулт тэнгэрт байна (сансарт)
Сурган хүмүүжүүлэгч - Энэ наранцэцэг үнэхээр нар шиг харагддаг, гэхдээ халуун биш.
Залуус аа, наранцэцэгт цацрагийн оронд юу байдаг вэ?
Хүүхдүүд бол дэлбээ юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч, - Тэд ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд - Шар.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Наранцэцэгт ямар төрлийн хар цэгүүд байдаг вэ?
Хүүхдүүд - Эдгээр нь үр юм. (Хүүхдүүдэд хэцүү байвал багш өөрөө ярьж, үрээ харуулна)
Сурган хүмүүжүүлэгч - Би биднээс хүсч байна бүлэгИйм наранцэцэг бас байсан. Үүлэрхэг цаг агаарт бид үүнийг нар шиг харсан бөгөөд энэ нь бидний хувьд илүү тааламжтай, дулаан байх болно. Хийцгээе.
Ширээнүүдэд суу. Өөртөө зориулж нэг цагаан картон дэлбээ аваарай. Бид тэднийг шар өнгөтэй болгох хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та шар өнгийн салфеткагаас жижиг хэсгүүдийг урж, бөөнөөр нь өнхрүүлэн дэлбээн дээр наа. Цагаан толбо байхгүйн тулд та тэдгээрийг бие биентэйгээ ойртуулах хэрэгтэй. Хүүхдүүд ажлаа хийдэг.
*2 д анги"Наранцэцэг"
Сурган хүмүүжүүлэгч - Таны бүх дэлбээ бэлэн байна. Одоо бид тэдгээрийг нэг нэгээр нь энэ хар тойрог дээр наа. Та тэдгээрийг бие биентэйгээ нягт нааж байх хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Дэлбээний үзүүрүүд үл үзэгдэхийн тулд би өөр нэг хар тойрог наа.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, манай наранцэцэг жинхэнэтэй төстэй байхын тулд юу дутагдаж байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт бол үр юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Зөв. Зөвхөн бидний үр нь наранцэцэг, Сагаган гэх мэт ер бусын байх болно. Би одоо дунд нь цавуу тарааж, та үүнийг Сагаганаар дүүргэж, хуруугаараа дараарай. Цагаан толбо харагдахгүйн тулд та илүү нягт дүүргэх хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Хөөх, бидний гоо үзэсгэлэн жинхэнэ наранцэцэг шиг болсон. Цэцэрлэгт байгаа туулайн наранцэцэг эцэст нь хатаж, унах болно, гэхдээ биднийх урт удаан хугацаанд гоо үзэсгэлэнгээрээ баярлах болно. Сайн байна залуусаа, маш сайн ажил хийлээ. Та зөвхөн будгаар төдийгүй бусад янз бүрийн материалаар будаж болно.
Та өнөөдөр юу зурсан бэ?
Одоо бид наранцэцэг болсон - бид нар үзэсгэлэн дээр өлгөх болно, ингэснээр таны эцэг эх ч гэсэн ийм гоо үзэсгэлэнг эдлэх болно.
"Хурга"зүсэгдсэн утаснаас
(Эцэг эхээс утас таслахыг хүс)
Хөтөлбөрийн агуулга:
Зүссэн утаснаас хийсэн applique. Хүүхдүүдэд утаснуудын аппликейшн хийх техниктэй танилцуулах. Тэгш зааж, зургийн жижиг хэсгүүдийг түрхэж, багшийн нилээд жижиглэсэн утас, зургийн талбайд тохирох өнгөөр цацна.
Хичээлийн явц.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, удахгүй шинэ жил болох гэж байна. Тэд гэртээ гацуур мод босгож, дэлгүүрээс худалдаж авах янз бүрийн тоглоомоор чимэглэнэ.
Та гэртээ ямар тоглоомтой вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Сурган хүмүүжүүлэгч - Би танд өөрийн гараар тоглоом хийхийг санал болгож байна. Энэ нь таны зул сарын гацуур модны хамгийн үзэсгэлэнтэй, үнэтэй байх болно. Та гэр бүл, найз нөхөддөө ч өгч болно. Заавал тэгнэ ээ?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Сурган хүмүүжүүлэгч - Өнөөдөр бид сэвсгэр хонь хийх болно.
Би чамд картоноор хайчилсан цагаан тоглоом өгье. Мөн та үүнийг олон өнгийн утсаар будна. Ээжүүд чинь чамд зориулж бэлдсэн. Та картоноор хийсэн хулганыг цавуугаар түрхэж, зүссэн утсаар хучиж, хуруугаараа зөөлөн дарна. Тоглоомыг сэвсгэр болгохын тулд утсыг бага багаар авч, илүү нягт түрхэх хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч - За хонь бараг бэлэн боллоо. Тэднийг асуудалд орохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд бид тэдэнд арьс ширний нүд, товчлуур, туурай зэргийг нааж өгнө.
(багш нүд, туурайгаа наахад тусалдаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч - Та тоглоомоо юу гэж нэрлэх вэ? Та үүнийг хэнд өгөх эсвэл өөртөө хадгалах вэ?
Та тоглоомоо яаж өлгөх вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт - Бид гогцоо хийх хэрэгтэй.
(Багш гогцоо хийдэг.)
Одоо бид таны тоглоомыг үзэсгэлэнд өлгөх болно, бусад хүмүүс тэднийг биширээрэй, магадгүй тэд өөрсдөө тоглоом хийхийг хүсэх байх.
"Ягас яс"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Алгаар зурах.
Хүүхдүүдэд алгаа будганд дүрж, зурсан их бие дээр болгоомжтой түрхэж, гацуур модны хэлбэрийг өгөхийг заа.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, удахгүй баяр болох гэж байна, шинэ жил. Бүх хүмүүс түүнтэй уулзахаар бэлдэж байна. Тэд хамаатан садандаа бэлэг бэлддэг. Гэр орноо тохижуул. Манайхыг ч бас гоёцгооё бүлэг. Энэ нь бидний хувьд ямар сайхан, баяр баясгалантай байх болно. Сайхан том гацуурыг зурцгаая.
Хүүхдүүдийн хариулт -
Сурган хүмүүжүүлэгч - Зул сарын гацуур мод юутай вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт - Их бие, мөчрүүд.
Сурган хүмүүжүүлэгч, - Их бие ямар өнгөтэй вэ? Салбарууд ямар өнгөтэй вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч - Та юугаар зурж болох вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Би аль хэдийн их биеийг зурсан, та мөчрүүдийг зурах болно. Мөн та алгаагаараа зурах болно.
Ногоон будаг руу алгаа зөөлөн дүрж, их бие рүүгээ түрхээрэй.
Дээд тал нь цөөхөн мөчиртэй, богинохон, харин доод тал нь улам олон мөчиртэй, урт байдаг.
(хүүхдүүд гүйцэтгэдэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч - Зул сарын гацуур мод ямар хэлбэртэй вэ?
Хүүхдүүд бол пирамид юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, манай зул сарын гацуур мод ямар сэвсгэр болсныг хараарай. Энэ нь хатах үед та үүнийг тоглоомоор чимэглэж болно.
Баярлалаа залуусаа, бүгд маш их хичээж, бид ийм гоо сайхныг олж авсан
"Аавдаа Эх орон хамгаалагчдын өдрийн мэндчилгээ"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Салфетка түрхэх. Бэлэн хэлбэрийг картон цаасан дээр зөв дарааллаар нааж, салфетканаас бөмбөг өнхрүүлж, зохих газарт нь нааж сур.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, Мишутка бидэн дээр ирлээ. Тэр энэ түүхийг ярьсан. Чоно найз бөжингөө барьж идэхийг хүссэн ч бяцхан баавгай түүнийг хамгаалж, чоныг хөөн зайлуулжээ. Маша Мишуткаг магтаж, зөгийн балаар дайлж, жинхэнэ хамгаалагч болж өсөж байна гэж хэлэв. Мишутка эргэн тойрон явж, бүх найзуудаасаа хамгаалагчид хэн болохыг асуув. Хэн ч түүнд хариулсангүй, тэр чам дээр ирэв.
Залуус аа, хамгаалагчид нь хэн бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
(Багш нэмж, засаж, эх орноо хамгаалагчдын тухай ярьдаг).
Багш аа, залуус аа, удахгүй болох баяр болох гэж байна, Эх орон хамгаалагчдын өдөр. Хамгаалагч, аав, өвөө нартаа, мөн Мишуткадаа бэлэг барьцгаая.
Ил захидал хийцгээе. Өнөөдөр бид тэнгэрт далай, салют зурах болно. Бид шүдний сойзоор зурах болно.
Шүдний сойзоо авч, сойзны үсийг бүхэлд нь хөх будгаар дүрж, долгионоор зурж зур. (хүүхдүүд зурдаг).
Багш аа - Энэ нь далай болж хувирав. Одоо усан онгоцнууд далай дээр хөвөх болно. Та ирээдүйн хөлөг онгоцны бэлтгэлтэй байна. Та зүгээр л нэг удаа хоёр гараараа булангуудыг татах хэрэгтэй бөгөөд та завь авах болно (завь). Завьнуудыг далайд наа.
Мөн картаа баяр тэмдэглэхийн тулд та олон өнгийн салфеткагаар бөмбөг хийж, тэнгэрт наах хэрэгтэй, энэ бол салют буудуулах явдал юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч - За, Мишутка, залуус карт хийж, тэднийг хамгаалагчид, аав, өвөө нартаа өгөх болно, би та бүхэнд удахгүй болох баяр болох Эх орон хамгаалагчдын өдрийн мэнд хүргэе.
Сайн байна уу залуусаа, танай хамгаалагчид бэлэг авахад маш их баяртай байх болно гэж бодож байна.
"Пуужин"
(Ер бусын тоглоом)
Хөтөлбөрийн агуулга:
Пластилинаас хэрэглэх. Хүүхдүүдэд жижиг хуванцар хэсгүүдийг том хэсгээс чимхэж, жижиг бөмбөлөгүүдийг хуруугаараа өнхрүүлж, пуужингийн тойм дээр наахыг заа.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, манайд хэн ирж байгааг хараарай (ер бусын тоглоомыг хар).
Залуус аа, тэр өөрийгөө харь гаригийн хүн бөгөөд та нар энд хэрхэн амьдарч байгааг харахаар өөр гаригаас бидэнд ирсэн гэж хэлсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, бид ямар гариг дээр амьдардаг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт - Дэлхий дээр.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Эрхэм харь гаригийнхан, та бидэн рүү юугаар ниссэн бэ?
Харь гараг - Гэхдээ энэ пуужин дээр (дууссан ажлыг харуулах).
Багш аа, залуус аа, та харь гарагийнхантай уулзахаар нисмээр байна уу?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Сурган хүмүүжүүлэгч - Тэгвэл чи бид хоёр өөрсдөдөө зориулж пуужин хийх хэрэгтэй.
Ширээнүүдэд суугаад ажилдаа орцгооё. Танд хиймэл пуужин, пластилин байна. Та ямар ч өнгийн хуванцарыг сонгож, жижиг хэсгүүдийг нь чимхэж, бөмбөлөг болгон өнхрүүлж, пуужингийн загварт наа. Пуужингийн орон зайг бүхэлд нь дүүргэхийн тулд танд маш олон бөөгнөрөл хэрэгтэй. Бөөгнөрөл нь цагаан толбо үлдээхгүйн тулд бие биентэйгээ ойрхон наасан байх шаардлагатай.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Пуужин нь жинхэнэ юм шиг харагдаж байна, та шар өнгийн хуванцараар нүх, ажиллаж байгаа хөдөлгүүрээс улаан дөл хийх хэрэгтэй.
Пуужингууд бэлэн боллоо. Бүгд маш үзэсгэлэнтэй, магадгүй маш хурдан болсон. Бид тэднийг шалгах ёстой. Бид аль гараг руу нисэхээ сонго.
Хүүхдүүд гаригуудыг нэрлэдэг.
Гадна тоглоом "Хурдан пуужингууд биднийг хүлээж байна"
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, манай харь гарагийн зочин та нарын хэрхэн амьдарч, хэрхэн ажиллаж, зугаацах талаар маш их таалагдсан. Тэрээр өөрийн гараг руу нисч, найзуудтайгаа ижил тоглоом тоглох болно.
Та нар өөр өөр гаригуудад зочилсон. Пуужингаа үзэсгэлэнд гаргацгаая, магадгүй өөр хэн нэгэн гаригууд руу нисэхийг хүсэх байх.
"Рок"
Эвдэрсэн аппликейшн.
Хүүхдэд тайрах, хэрэглэх арга техникийг танилцуулах.
Хичээлийн явц.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Хайрт хүүхдүүд ээ, би та нарт оньсого хэлье, хэн таасан нь шагнал авах болно. Мөн шагнал нь магтаалын үг, эсвэл магадгүй хоёр байх болно.
Багш оньсого уншдаг:
Хар, уян хатан гэж Крак хэлэв
Бүх хорхойн дайсан.
Хүүхдүүд - Рок.
Багш - Сайн байна! Ухаалаг охидууд! Таны сайшаалтай шагналууд хүртлээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Хэрэв та яагаад үүнийг дэгээ гэж бодож байгаагаа хэлвэл илүү олон магтаалын үг сонсох болно.
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Тийм ээ, дэгээ шувуу нь хар өнгөтэй, өтийг маш чадварлаг харьцдаг, ярьдаг: - Крак!
Хүйтэн, цаснаас айхгүй, хавар ирсэн тухай мэдээг далавчтай авчирсан энэ эрэлхэг шувууг харцгаая.
(Би зурган дээрх дэгээний бүтэц, өдийг харж байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч - Өөрсдөө дэгээ хийцгээе, үзэсгэлэнд өлгөцгөөе, ингэснээр дэгээнүүд ирсэн гэдгийг бүгд мэдэж байх болно - хавар тавтай морил.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Одоо та ширээний ард хоёр хоёроороо сууж, дэгээний гар урлалын аль нэг хэсгийг (бие, толгой, сүүл, далавч, хар цаасан тууз) авч, туузнаас жижиг хэсгүүдийг урж, нэг ирмэгийг нь тараана. Цаасыг бие биенийхээ хажууд нааж, нэг эгнээ дуусахад хоёр дахь нь өмнөх эгнээнийхээс бага зэрэг давхцаж байх ёстой (дэгээний өд нь том хэмжээтэй харагдаж байгааг илтгэнэ. сэвсгэр.
(Ажлын төгсгөлд бие даасан хэсгүүдийг бүхэлд нь угсарч, хушуу, нүдээр нөхдөг).
Сурган хүмүүжүүлэгч - Рук бэлэн боллоо. Энэ таалагдаж байна уу?
Та маш сайн, болгоомжтой ажилласан. Одоо хавар тун ойрхон байгаа нь тодорхой боллоо. Алдартай газар, үзэсгэлэн рүү дэгээ шиг нисээрэй, бүгд чамайг харцгаая.
"Улаан өндөгний өндөг"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Өргөдөл. Бэлэн гялтганасан материал ашиглан бэлэн хэлбэрийг хэрхэн нааж болохыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа. Жижиг хэсгүүдэд цавуу болгоомжтой түрхээрэй. Хүүхдүүдийг ардын уламжлалтай танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, та Улаан өндөгний баярын тухай сонссон уу?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Энэ ямар баярын өдөр вэ? Та энэ баярыг гэртээ хэрхэн тэмдэглэдэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Сурган хүмүүжүүлэгч - Дэлхий дээрх хүмүүс яагаад Улаан өндөгний баярыг тэмдэглэж, өндөг будаж, Улаан өндөгний баярын бялуу хийж эхэлсэн тухай бяцхан түүхийг хэлье.
Эрт дээр үед хүмүүс бурхад итгэдэг байсан. Нарны бурхан, аянгын бурхан, газрын бурхан болон бусад бурхад. Тэд бүгд тэнгэрт амьдарч, хүмүүс газар дээр амьдарч байсан. дундхүмүүс хүмүүст хор хөнөөлийг хүсдэг муу амьтад амьдардаг байв. Дэлхийн бурхан үүнийг хараад хүмүүст туслахаар шийджээ. Бурхан дэлхий дээр Мариа хэмээх эелдэг, ухаалаг охиныг сонгож, түүнийг бурхан хүн хүүтэй болохыг баталгаажуулсан. Мариа нөхөр Иосефтойгоо Бетлехем хотод очихдоо хүү төрүүлэв. Тэр үед хотод зочид буудлын үнэ төлбөргүй өрөө байхгүй, үхэр, хонь, ямаа, үхэр байдаг амбаарт хонохоор шийджээ. Мэри хүүгээ ороож, тэвшинд, малын өвстэй тэжээлийн тэвшинд тавив. Мариа хүүдээ Есүс гэж нэр өгчээ. Малын хашааны дэргэд хонож байсан хоньчдод Бурхан сахиусан тэнгэр мэт үзэгдэж, тэд: - Аврагч төрсөн гэж очоод бүгдэд нь хэлээрэй. Энэ хотын захирагч Херод аврагч төрсөн тухай мэдсэн. Тэрээр зарц нартаа хотын бүх нялх хүүхдийг алахыг тушаав Есүс тэдний дунд байх болно. Гэвч Бурхан Мариа, Иосеф хоёрыг хүүхдээ аваад хотоос гарахыг сануулж чадсан. Есүс өсч том болж, хүмүүст тусалж, өвчнийг эдгээж, ядууст талх, орон байр өгч, шавь нартаа хэрхэн сайныг хийхийг заажээ. Гэхдээ хүн бүр Есүсийг сайн үйлсийнх нь төлөө хайрладаггүй байсан. дундурвагч Иуда шавь нарынхаа дунд олдсон. Есүсийг том модон загалмай дээр цовдлуулж, гар, хөлөнд нь хадаас хадаж байв. Тэд түүнийг ууланд оршуулж, орцыг нь том чулуугаар хаажээ. Гурав хоногийн дараа Есүс чулуун агуйд байхаа больсон. Тэрээр амилан тэнгэрийн эцгийнхээ зүг тэнгэрт оджээ. Үүнийг мэдсэн хүмүүс Христ амилсан гэх үгсээр энэ мэдээг бусдад мэдээлэв. Үүнийг хүндэтгэн амьдралын бэлэг тэмдэг болгон өндөг будаж, Улаан өндөгний баярын бялуу хийж, гэр бүл, найз нөхөддөө дайлжээ.
Бид ч бас хайртай хүмүүсээ баярлуулж, өндөгөө будцгаая
Багш - ширээн дээр суу. Танд өндөгний дүрс, үзэсгэлэнтэй, гялалзсан дүрс бий тойрог, гялтгануур. Та авах болно тойрог, болгоомжтой тарааж, өндөгний дүрс дээр наа. Та загвараа өөрөө бүтээх болно. Наадахыг хичээ иймэрхүү тойрогингэснээр цагаан өндөг харагдахгүй болно.
Хүүхдүүд ажиллаж байна.
Ажил дууссаны дараа. Хүүхдүүд үзэсгэлэн гаргаж байна. Тэд бусад хүүхдийн өндөгийг хардаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ. Хүн бүр маш сайхан өндөг гарч ирэв.
Ээждээ өгөх бэлэг "Алтанзул цэцгийн баглаа"
Хөтөлбөрийн агуулга:
Оригами. Хүүхдүүдэд цаасан квадратыг сайтар нугалж, нугалаа индүүдэж, гурвалжин хийхийг заа.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, хавар удахгүй ирж, хавартай хамт эмэгтэйчүүдийн хамгийн сайхан баяр ирэх болно. Энэ баярт зориулж та ээж, эмээ нарт зориулсан концерт бэлдэж байна. Мөн би танд бэлэг хийхийг санал болгож байна. Эмэгтэйчүүд ихэвчлэн юу бэлэглэх дуртай вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт бол цэцэг юм.
Багш аа, тийм ээ, бүх эмэгтэйчүүд цэцэгт маш их хайртай.
Та цэцэг худалдаж авах боломжгүй, учир нь та жижиг хэвээр байгаа бөгөөд мөнгө олохгүй байна. Би танд ер бусын цэцэг, цаасан алтанзул цэцэг хийхийг санал болгож байна. Үүнийг хийхийн тулд бидэнд олон өнгийн дөрвөлжин болон таны хэрэгтэй болно чадварлаг гар.
За, эмэгтэйчүүддээ бэлэг өгөх үү?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Сурган хүмүүжүүлэгч - Ширээн дээр суу. Ямар ч өнгийн квадратыг сонго. Үүнээс гурвалжин хийцгээе. Булангуудыг диагональ байдлаар нугалж, нугалаа болгоомжтой индүүдээрэй. Дараа нь гурвалжинг хагасаар нугалав.
Ажлын төгсгөлд бүх цэцэгсийг баглаа болгон цуглуулж, навчаар дүүргэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч - Залуус аа, та гайхалтай хаврын алтанзул цэцгийн баглаа хийсэн байна, би үүнийг үзэсгэлэнд өлгөхийг санал болгож, зөвхөн ээж, эмээ нартаа төдийгүй манай цэцэрлэгт ажилладаг бүх эмэгтэйчүүдэд баяр хүргэе. Чи миний саналд зүгээр үү?
Хүүхдүүдийн хариулт -
Сурган хүмүүжүүлэгч - Үүнд маш их баярлалаа!
Хичээлийн тэмдэглэл
аяга
"Чадварлаг гарууд"
Хичээлийн сэдэв : Танилцуулга хичээл
Зорилтот :
урлагийн соёлыг материаллаг болон оюун санааны соёлын салшгүй хэсэг болгон төлөвшүүлэх, урлаг, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн дүрслэлийн хэлийг эзэмших.
Даалгаврууд :
Боловсролын :
дугуйлангийн ажлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах;
Оюутнуудыг гар урлалын төрлүүдтэй танилцуулах;
Нэхмэлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх, өргөжүүлэх;
Хичээлийн үеэр багаж хэрэгсэлтэй ажиллахдаа аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээнүүдтэй танилцах.
Хөгжлийн :
сонирхлыг хөгжүүлэхгар хөдөлмөр
Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх;
Боловсролын :
Суралцагчдад ажлын арга барилыг гүйцэтгэхдээ нягт нямбай, тайван байх, хичээл зүтгэл, сонсох чадвар, харилцааны соёл, цэвэрч нямбай, идэвхтэй, ажлын соёл, багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.
Арга зүйн тоног төхөөрөмж:
Хөдөлмөрийн объектын дээж
хөгжим бичсэн фонограмм.
Microsoft Office PowerPoint танилцуулга
Тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл: загвар, хайч, харандаа, PVA цавуу, байгалийн материал, даавууны хэсэг.
Ашигласан арга, арга, сургалтын технологи:
Өгүүллэг
Дууссан бүтээлийн үзүүлэн
Шинэ материалыг тайлбарлах яриа
Бие даасан ажил
Сургалтын арга :
Яриа, жишээ үзүүлэх, хэлэлцүүлэг, харилцан яриа, слайд үзэх.
Үйл ажиллагааны төрөл : шинэ материал сурах (танилцуулах хичээл)
Хичээлийн хэлбэр: бүтээлч семинар (урд, ганцаарчилсан, жижиг бүлгүүдэд ажиллах),
Урьдчилан таамагласан үр дүн: сонирхол
Бусад салбартай холбоо (сэдвүүд): хүрээлэн буй ертөнц, хөгжим.
ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ
Зохион байгуулах цаг .
Сэтгэлзүйн сэтгэлийн байдал.
Багш: -Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр би та нарт "Чадварлаг гар" дугуйланд хичээл заах болно.
Таныг манай хичээлд урьж байгаадаа баяртай байна.
Өвлийн хүйтэн өдөр хүн бүрийг илүү дулаацуулахын тулд бие биедээ инээмсэглэцгээе!
Залуус аа, би та бүхэнд "Чадварлаг гар" дугуйлангийн ажлыг танилцуулахыг хүсч байна. д.
Та энэ дугуйлангийн ангиудад юу хийж чадах вэ, энэ дугуйлан нь юуны тухай юм.
2. Сэдвийн танилцуулга.
Мөн тойргийн үндэс нь хүн төрөлхтний эртний түүхэнд гүн гүнзгий ордог.
Эрт дээр үеэс бидэнд ирсэн бүхнийг бид ардын урлаг гэж нэрлэдэг.Ардын урлаг маш эрт дээр үеэс үүссэн. Энэ нь магадгүй Петя Кантроп хэмээх яруу найргийн нэртэй хүний өвөг дээдэс мамонтыг чулуун бариулаар буталж, кайнозойн аялгуугаар тодорхой хэлсэн үед тохиолдсон байх магадлалтай.
Петя Кантроп
мамон алга ташилт!
Энэ бол эхлэл байсан.
Хүн төрөлхтний хөгжлийг дагаад ардын урлаг ч хөгжсөн. Дараагийн зууны хэдэн жилд(Пий хааны үед ч) Оросын ардын үлгэрүүд гарч эхлэв. Хүүхдэд үлгэр ярихдаа сонирхолтой үлгэр зохиохын тулд эртний хүн эхлээд үлгэрийн баатруудыг агуйн чулуун дээр зурж, дараа нь шавраар сийлбэрлэж, модоор сийлбэрлэж, амьтны арьсаар оёж, дараа нь ... даавуу. Гар урлал ингэж гарч ирсэн.
Гар урлал гэж юу вэ?(хүүхдийн хариулт: Гар урлал бол цаас, даавуу, байгалийн материалаар өөрөө хийж болох зүйл юм.)
Зөв.Гар урлал бол хүний үйл ажиллагааны төрөл, өөрөөр хэлбэл хөдөлмөр эрхлэлт юм . Гар урлал нь хобби, DIY бүтээлч байдал эсвэл өөрөөр хэлбэл хобби гэж хэлж болно. Та нарын хүн нэг бүр өөрийн гараар ямар нэгэн зүйл хийж байсан. Жишээлбэл, би цонхны гаднах байгалийг зурсан. Хэрхэн зурахаа мэдэхгүй ч хийсэн ажилдаа юу харж байгаагаа, энэ дэлхийн гоо сайхныг хэрхэн ойлгож байгаагаа дамжуулсан. Бид бүтээлээрээ дамжуулан бүх хайр, гоо үзэсгэлэн, сайхан сэтгэлийг дамжуулдаг.
Надад хэлээч, дэлгүүрт худалдаж авсан бэлэгээсээ илүү өөрийн гараар хийсэн бэлэг өгөх нь илүү тааламжтай байдаг. Тиймээс "Чадварлаг гарууд" клубын ангиудад бид өөрсдийн гараар төрөл бүрийн гар урлал хийх болно. Мөн та хайртай хүндээ баяр ёслолоор эсвэл зүгээр л сайхан зүйл хийхээр ажлаа өгч болно.
Одоо би клубын хичээлийн үеэр ямар гар урлал хийж болох, энэ дугуйланд хамрагдаж байгаа хүүхдүүд ямар гар урлал хийж болохыг харуулах болно.
3. “Чадварлаг гар” дугуйлан. Аяганы тухай слайд үзэх.
4. Практик даалгавар. Бүлгийн ажил.
1. -За, залуус аа, одоо та нар Оросын мастеруудын дүрд тоглох болно. Та бүлгээрээ ажиллах болно. Бүлэг бүр өөрийн гараар урласан бүтээлээ хийнэ.
Та бүлгээрээ ажиллаж чадах уу?
Та бүлгээрээ хэрхэн ажиллах ёстой вэ?
Бүлгээр ажиллах дүрмийг санацгаая
Бүлэгт ажиллах дүрэм:
1. Бүлгийн командлагчийг сонгоно.
2. Бид хамтдаа, эв найртай ажилладаг.
Одоо бүлэг бүр зөвлөлдсөний дараа командлагчаа сонгоно.(хүүхдүүд сонгодог)
Бэлэн үү?(хариулт)
Дараа нь бид аюулгүй ажилдаа орох боломжтой.
2. - Бүлгийн дарга нар гарч, хийх гар урлалын дээжийг сонгоно.(сонголт)
Таны ажилд өөр юу хэрэгтэй вэ?(хариулт)
Зөв. Та дараагийн хүснэгтэд байгаа бүх материалыг дээжийнхээ дагуу сонгоно.
Та өөрийн төсөөллийг ашиглаж, хийж буй зүйлдээ өөрийн гэсэн зүйлийг нэмж болно.
Биеийн тамирын минут.
(“Хамтдаа задгай газар алхах нь хөгжилтэй” дууны аялгуунд).
Хамтдаа задгай газар, задгай газар, задгай талбайгаар алхах нь хөгжилтэй байдаг.
Мэдээж найрал дуугаар, найрал дуугаар, найрал дуугаар дуулах нь дээр.
Тэд нэг удаа сууж, хоёр удаа сууж, амарч,
Тэд нэг удаа босч, хоёр удаа босч, сунгасан.
Нэг баруун, хоёр зүүн эргэв
Тэгээд бие биенээ сайхан сэтгэлээр инээмсэглэв.
5. Практик ажил. (хөгжмийн дуу чимээ)
Бүлэг бүр өгөгдсөн даалгавраа гүйцэтгэж эхэлнэ. Бид хурдан шуурхай, эв найртай ажилладаг.
6. Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.
7. Дүгнэж байна.
-
Та ямар гайхалтай гар урлал хийснээ хараарай.
-Өнөөдөр та гар чинь ямар их зүйлийг хийж чадахыг харлаа. Та Оросын мастеруудын дүрд тоглож, амжилтанд хүрсэн.Бүлэг бүр даалгавраа биелүүлж, маш сайн ажилласан.
Гэхдээ энэ дэлхий дээр та сурах боломжтой маш их зүйл байгаа бөгөөд үүнийг "Чадварлаг гар" клуб танд зааж өгөх болно.
Бидний хичээл дууслаа.
Хичээл өгсөн, харилцан ярилцсан бүх хүмүүст баярлалаа. Чамд амжилт хүсье.
- Өөрийнхөө гараар гар урлал хийхэд хэн хөгжилтэй байсан бэ?
-Яагаад?
Бүгд Найрамдах Халимаг Улс
Яшалта дүүрэг
MBOU "Веселовская дунд сургууль"
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хичээлийг хөгжүүлэх.
"Чадварлаг гар" клуб
Дарга: IKRK багш A.N.Uchenova
ТАЙЛБАРЫН ТАЙЛБАР
Ерөнхий боловсролын улсын боловсролын стандартын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн төсөлзорилготой - ерөнхий боловсролын агуулгыг шинэчлэхтэй холбогдуулан - энэ бол боловсролын хүмүүнлэгийн чиг хандлага, энэ бол хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх явдал юм. Бүтээлч байдал гэж юу вэ?
Бүтээлч байдал гэдэг нь байгаа зүйл дээр үндэслэн хараахан болоогүй зүйлийг бүтээх явдал юм. Эдгээр нь сэтгэцийн чадвараас хамаардаггүй хүүхдийн бие даасан сэтгэлзүйн шинж чанарууд бөгөөд хүүхдийн уран зөгнөл, төсөөлөл, ертөнцийг тусгай алсын хараа, хүрээлэн буй бодит байдлын талаархи үзэл бодлоор илэрдэг. Үүний зэрэгцээ, бүтээлч байдлын түвшин өндөр байх тусам бүтээлч үр дүн нь илүү эх байх болно.
Оюутнуудын хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны гол ажил бол практик ажлын ур чадвар, бүтээлч үйл ажиллагаа, уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх явдал юм. “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд гоо сайхан, эв найрамдлын тухай олон зуун жилийн үзэл санааг агуулсан ардын урлагийн гайхамшигт ертөнцийг нээж өгдөг.
Энэхүү нэмэлт боловсролын үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд гар урлалын гоо сайхныг анзаарах, энэ гоо сайхныг бий болгох хүсэл эрмэлзэл, чадварыг хөгжүүлж, ажлын эцсийн үр дүнг олж хардаг.
Анги
Сэдэв: Эзлэхүүн цэцэг Chamomile.
Зорилтот: хөвөн дэвсгэрээс цэцэг хийх.
Даалгаварууд: хөгжиж байна : бүтээлч байдал, нарийн моторт ур чадвар, өөрийн хүч чадал, чадварт итгэх итгэлийг хөгжүүлэх. боловсролын : цаас, хөвөн дэвсгэр, цавуу, хайчаар ажиллах чадвар, ур чадварыг нэгтгэх, дараалсан үйлдэл хийх. боловсролын : багаар ажиллах чадвар, хичээл зүтгэл, гоо зүйн мэдрэмж, гүйцэтгэлийн нарийвчлалыг төлөвшүүлэхажил.Энэ гар урлалыг хийхэд хоёр анги ордог.
Тоног төхөөрөмж, материал:
мультимедиа технологи, үе шаттайгаар цэцэг үйлдвэрлэх мультимедиа танилцуулга, бэлэн гурван хэмжээст chamomile цэцгийн дээж, цомог, эсгий үзэг, хөвөн дэвсгэр, PVA цавуу, шар өнгийн цаас, цагаан оёдлын утас, хайч. Тойм: 1. Зохион байгуулалтын мөч. 1) мэндчилгээ; 2) Ажлын байрны бэлэн байдлыг шалгах: хүн бүрийн ширээн дээр: цомог, маркер, хөвөн дэвсгэр, оёдлын утас, хайч,PVA цавуу, шар өнгийн цаас. 2. Хичээлийн сэдэл.Оньсого тааварлаарай. Хүн бүр энэ цэцэгт дуртай. Тал нутагт хаа сайгүй ургадаг, Хайр эрвээхэй, шавьж, Мөн цэцгийн нэр нь ... (дайзи) 3. Сэдвийн харилцаа холбоо, мэдлэгийг шинэчлэх.Багш нь chamomile-ийн тухай оньсого уншиж:... Сурагчид хариултыг хэлдэг. Зөв шүү, залуус аа, энэ бол chamomile. Самбарыг хар (самбар дээр Daisy-ийн зураг байна). Энэ бол chamomile цэцэг, маш үзэсгэлэнтэй, ашигтай цэцэг юм. Тэд хоолой өвдөх, ханиалгах, янз бүрийн үрэвслийг эмчилдэг. Николай Санжиевын халимаг хэлээр шүлгийг сонсоорой “Камб - дагзан цэцэг” Сурагчид багшийн араас хэлсэн үгийг давтана.
Камбин унр канкнна,
Кукд камб таслна -
Олн цахан дэлвн
Хуучин олзан күргә.
Залуус аа, одоо цомогтоо Daisy зураад будаарай. Хүүхдүүд зурдаг. Сайн байцгаана уу залуусаа, энэ бол таны зурсан хөөрхөн бумба цэцэг юм. Тэгээд одоо бид эдгээр цэцэгсийг өөрийн гараар хийх болно.
Биеийн тамирын дасгал.
Хээр талд chamomile цэцэглэдэг (тэд мөрөө хавчив)
Мөн алдаа түүн рүү нисэв. (гараа далавч шиг даллах)
Daisy дээр суув (суу)
Тэр нектар идсэн (гараараа даллаж)
Слайдын дугаар 4.
Эхлэхээсээ өмнө хайчаар ажиллахдаа t/b-г давтъя. 1. Хайчыг хайрцаг эсвэл тавиур дээр хадгал 2. Хайч нь ширээн дээр хэвтэж, ирээ хааж, цагираг нь өөр рүүгээ чиглэнэ. 3. Эхлээд хайчны цагирагуудыг дамжуулаарай. 4. Ажил дууссаны дараа хайчыг хайрцагт буцааж хийх ёстой.Багш нь бэлэн гар урлалыг харуулж, chamomile нь хөвөн дэвсгэрээр хийгдсэн болохыг тайлбарлав. Одоо дэлгэцийг хар. Таны өмнө слайд дээр цэцэг хийх алхам алхмаар байна. Оюутнууд гар урлал хийхтэй танилцдаг.
Чи миний бүх үйлдлийг миний араас давтаж, алхам алхмаар chamomile хийх болно.
Эхлээд бид бие даасан дэлбээ хийж, үүнээс бид chamomile угсарна.
Слайдын дугаар 5. Үүнийг хийхийн тулд нэг диск аваад дараах байдлаар боож өгнө.
Бид үүссэн хоосон зайны доод ирмэгийг цагаан утсаар сайтар боож, дэлбээний суурийг бүрдүүлнэ. Цэцгийн хувьд та 16 ийм хоосон зай хийх хэрэгтэй болно, тэдгээрийн суурь нь болно утсаар боож өгнө. 8 дэлбээ хийсний дараа тэдгээрийг тойрог хэлбэрээр байрлуул
Слайдын дугаар 6. Одоо цэцгийн дундуур ажиллацгаая. Үүнийг хийхийн тулд шар цааснаас хоёр тойрог хайчилж ав: нэг нь том, нөгөө нь жижиг.
Слайдын дугаар 7. Том тойрог дээр дэлбээ нааж, найман дэлбээ дараалан дугуйлан наа.
Слайдын дугаар 8. Тиймээс, бид chamomile дэлбээний эхний эгнээтэй байна.
Слайдын дугаар 9. Дараа нь эхний эгнээний дэлбээний хооронд хоёр дахь эгнээний дэлбээг ижил аргаар наа.
Слайдын дугаар 10. Эцсийн алхам бол үүссэн цэцэг дээр төвийг наах болно.
Слайдын дугаар 11. Ийм энгийн боловч анхны мандарваа цэцгийг нимгэн торго туузан дээр холбож, хөшигний дээгүүр босоо байдлаар өлгөх эсвэл ханын цаасны дээгүүр "тарсан" байж болно.
Тус сургуулийн сурагчид бид сургуулийн чуулганы танхимын төв ханыг эдгээр цэцгүүдээр чимэглэх болно.
Залуус аа, та ямар гайхалтай цэцэгстэй болсон бэ? Сайн байна залуусаа!
Таны сарнай цэцэг манай сургуулийг чимэх болно!
"Технологи" боловсролын салбар нь бага сургуулийн сурагчдын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх өргөн боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч бага ерөнхий боловсролын суурь боловсролын хөтөлбөр (цаашид БҮХ гэх)-ийн сургалтын хөтөлбөрөөс технологийн хичээлд заасан цаг нь сурагчдын хэрэгцээг хангахад хангалтгүй байна. Асуудлыг хөгжүүлж, хэрэгжүүлэх замаар шийдэж болно
Үүнийг мэдэх нь ашигтай
Нэмэлт хөгжлийн ерөнхий хөтөлбөрийн агуулга, тэдгээрийн суралцах хугацааг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас боловсруулж, баталсан боловсролын хөтөлбөрөөр тодорхойлно. Боловсролын байгууллага нь нэмэлт боловсрол олгох, хичээл явуулах хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө боловсруулах, оюутнуудын завсрын гэрчилгээ олгох хэлбэр, журмыг тодорхойлох үүрэгтэй.
Бага наснаасаа бидэнд танил болсон дугуйлан нь ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хэлбэр хэвээр байна. Клубын үйл ажиллагаа нь бусад хэлбэрийн нэгэн адил оюутнуудын үйл ажиллагааг тэдний хэрэгцээ, сонирхолд нийцүүлэн зохион байгуулах нэг хэлбэр юм. Нэмэлт ерөнхий хөгжлийн хөтөлбөрүүдэд анхаарлаа хандуулах нь боловсролын байгууллагуудыг нэмэлт болон ерөнхий боловсролыг нэгтгэх чиглэлд чиглүүлсэн саяхан батлагдсан Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх үзэл баримтлалтай холбогдуулан онцгой ач холбогдолтой юм. Хувь хүнийг мэдлэг, бүтээлч байдал, хөдөлмөр, урлаг, спортод түлхэц өгөх эх үүсвэр болох хувийн нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн "хөгжлийн нийгмийн байдал"-ын зайлшгүй нөхцөл гэж тунхагласан.
Бага ангийн “Чадварлаг гар” клубын хөтөлбөрийн зорилго
Олон сургуульд сурагчид гар урлалыг маш их сонирхдог: загварчлал, хатгамал гэх мэт. Технологийн хичээл дээр оюутнуудын хийсэн ижил төстэй үйл ажиллагаа хангалтгүй байгааг нөхөх зорилгоор энэ чиглэлээр сурагчдын сонирхлыг татах ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг боловсруулсан. . Ийм хөтөлбөрийн жишээ нь бага сургуулийн “Чадварлаг гар” дугуйлангийн ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөр (цаашид хөтөлбөр гэх; Хавсралт 1-2-ыг үзнэ үү) байж болно.
Хөтөлбөрийн хүрээнд оюутнууд хөдөлмөрийн сургалтын талаар нэмэлт мэдээлэл авах; төрөлх нутгийнхаа соёл, түүх, гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн янз бүрийн төрлүүд (хатгамал, оёдол, үслэг эдлэл гэх мэт), дүрслэх материал, түүнтэй ажиллах арга техниктэй танилцах. Оюутнуудын үйл ажиллагаа нь материалд янз бүрийн бүтээлч санааг шийдвэрлэх, хэрэгжүүлэх, эхлээд энгийн, дараа нь илүү төвөгтэй бүтээгдэхүүн, дараа нь уран сайхны дизайн хийхэд чиглэгддэг.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад оюутнууд дизайнер, график дизайнер, архитектор, оёдолчин, оёдолчин, барималч гэсэн мэргэжлээр суралцдаг. Бага сургуульд аль хэдийн хүүхдүүд аль нэг мэргэжлээр өөрийгөө сорих боломжтой. Оюутнууд уран зөгнөлт хийж, үзэл бодлоо илэрхийлж сурдаг, энэ эсвэл бусад ажлыг гүйцэтгэх талаархи үзэл бодлоо баталж, уран сайхны амтыг хөгжүүлдэг. Энэ нь оюутнуудын цаашдын идэвхтэй иргэншлийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэхэд шаардлагатай мэргэжлийн өмнөх бэлтгэлийн үндэс суурийг тавьдаг.
Бага ангийн “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хичээлийн зохион байгуулалт
Дугуйлангийн ажил нь хүүхэд хамгаалал, хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, хувийн ариун цэврийг сахих дүрэм, журмын дагуу явагддаг. Клубын үйл ажиллагаа нь ерөнхий боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулж, оюутнуудын хөдөлмөр, ёс суртахууны боловсролд хувь нэмэр оруулдаг.
Хичээлийн бус цагаар зохион байгуулагддаг хичээлүүд нь хөдөлмөрийн сургалт, дүрслэх урлаг, хүрээлэн буй ертөнцтэй нягт холбоотой байдаг. Хичээлийн явцад сурган хүмүүжүүлэх харилцан үйлчлэлийн янз бүрийн хэлбэр, аргыг ашигладаг: уламжлалт (ярилцан яриа, түүх, практик ажил, аялал) ба орчин үеийн, боловсролын систем-үйл ажиллагааны аргын заалтад нийцсэн (төсөл, виртуал аялал, семинар).
Бага сургуулийн "Чадварлаг гар" дугуйлангийн хөтөлбөрийн ерөнхий зорилго нь бага насны хүүхдүүдийн нийгэм, соёл, мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, бүтээлчээр өөрийгөө танин мэдүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэхэд оршино. Энэ зорилгод хүрэхийн тулд дараахь ажлуудыг шийдвэрлэв.
- даавуу, үслэг эдлэл, цаас, картон, хуванцар, бөмбөлгүүдийг, утас, хаягдал, байгалийн материалыг ашиглан гар урлал, бэлэг дурсгалын зүйл үйлдвэрлэх практик ур чадварыг бий болгох;
- хүүхдийн практик туршлага, хүмүүсийн үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаа, тоног төхөөрөмж, технологийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяжуулах; хөдөлмөр эрхлэх сонирхолтой, бие даасан байдал, хөдөлмөрийг хүндэлдэг нийгмийн идэвхтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэх; бага сургуулийн сурагчдын дизайны чадварыг хөгжүүлэх;
- төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх, анхаарал, санах ой, тэвчээр, шаргуу хөдөлмөр, төрөлх нутгийн түүх, түүний соёлыг сонирхох; шаргуу хөдөлмөрийн боловсрол; тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, төвлөрлийг хөгжүүлэх;
- ганцаараа, хосоор, бүлгээр ажиллах хэрэгцээ, ажлын даалгаврыг хооронд нь хуваарилах чадварыг бий болгох.
Бага ангийн “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хөтөлбөрийн агуулгын гол чиглэл
Хөтөлбөр нь ардын хээгээр урласан уран сайхны бүтээлийг гүйцэтгэх, анги, сургуулийн дотоод засал чимэглэлийг зураг, стенд, гоёл чимэглэлийн хавтангаар чимэглэх дадлага хийхээс гадна судалгаа, дизайны үйл ажиллагааны ур чадварыг эзэмшүүлэх боломжийг олгодог.
Бага ангийн “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хөтөлбөрийн агуулга хувьсах. Оюутнууд болон тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн хэрэгцээ шаардлагаас хамааран уг хөтөлбөрийг бага ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших дөрвөн жилийн хугацаанд боловсруулж, түүнийг дагалдах буюу нэг хичээлийн жилд хэрэгжүүлэх боломжтой. Хэрэв хүсвэл та хөтөлбөрөөс тусдаа модулийг гаргаж аваад анхан шатны түвшний нэмэлт боловсролын хөтөлбөр (богино хугацааны нэмэлт ерөнхий хөгжлийн хөтөлбөр) болгож болно.
Бага ангийн "Чадварлаг гар" клубын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үе шатууд
Дөрвөн жилийн мөчлөгийн хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн онцлогийн талаар ярилцъя.
Нэгдүгээр ангид багш, сурагчдын хамтарсан ажлын агуулга, мөн чанарыг удахгүй болох практик үйл ажиллагааг ойлгоход чиглэгддэг: энэ нь бүтээгдэхүүний дизайны дүн шинжилгээ, түүнийг үйлдвэрлэх технологийн дүн шинжилгээ, үйлдвэрлэлийн талаархи мэдээлэл юм. загвар, зорилго, багаж хэрэгсэлтэй аюулгүй ажиллах дүрэм, ашигласан материалын нэр, тэдгээрийн зорилтот ажиглалт, туршилтын судалгаанд хамаарах хэд хэдэн шинж чанарууд. Хүүхдүүд ардын урлаг - хатгамалтай танилцдаг. Бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх технологийн талаар ярилцахдаа нэгдүгээр ангийн сурагчид багшийн удирдлаган дор зөвхөн "материал" ба "хэрэгсэл" гэсэн ойлголтыг ялгаж, аман төлөвлөгөө боловсруулдаг, учир нь үйлдвэрлэл өөрөө хяналтан дор явагдах болно.
Хоёрдугаар ангидБагшийн удирдамж нь эд ангиудыг холбох арга замууд, тэдгээрийн хэмжээсийг танихыг сурахад чиглэгддэг бөгөөд оюутнууд зөвхөн материаллаг объектуудтай төдийгүй график дүрсээрээ ажилладаг: хүүхдүүд тэгш өнцөгт ба дугуй бэлдэцийн хамгийн энгийн схемүүдийг уншиж сурдаг, ардын урлагтай танилцдаг. - үслэг бэлэг дурсгалын зүйлс.
Нэгдүгээр ангид үйл ажиллагаа явуулах томоохон туршлагатай хоёрдугаар ангийн сурагчид ажлаа дуусгахын тулд технологийн картын сүлжээг бие даан бүтээдэг.
Гуравдугаар ангидХийсвэрлэлийн түвшин нэмэгддэг: ярилцахдаа дээжийг нарийвчлан бус, бүхэлд нь ашигладаг бөгөөд дээж, түүний техникийн зургийн дүн шинжилгээнд үндэслэн ноорог уншиж сурах нь тодорхой хэмжээгээр боломжтой болно. , ноорог дээр бие даан өөрчлөлт оруулах. Гуравдугаар ангийн сурагчид үйлдвэрлэлийг хялбарчлахын тулд нэг үйлдлийг нөгөөгөөр солих боломжийг хэлэлцэж байна, өөрөөр хэлбэл тэд хөдөлмөрийг оновчтой болгох асуудлыг хэлэлцэж байна. Пастелуудтай танилцаарай.
Дөрөвдүгээр ангидааОюутнууд дээжийн дизайныг бүрэн бие даан дүн шинжилгээ хийж, сургалтын удирдамж нь загвар дизайны ноцтой өөрчлөлтийг шаарддаг эсвэл загвар огт байхгүй, зөвхөн техникийн үзүүлэлттэй байх нөхцөл байдалд шилждэг. Дөрөвдүгээр ангийн сурагчид бие даан ажлын төлөвлөгөө гаргадаг.
Бага ангийн “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хөтөлбөрийн сурагчдын үйл ажиллагааны төрөл
Тойрог нь хувь хүнийг хөгжүүлэх бүх төрлийн үйл ажиллагааг ашигладаг.
- тоглоом,
- ажил,
- багшлах,
- харилцаа холбоо,
- бүтээл.
Дараахь дүрмийг дагаж мөрдөнө.
Оюутны үйл ажиллагаа нь олон талт, нийгмийн ач холбогдолтой, бүлгийн гишүүдийн хувийн ашиг сонирхлыг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн байх ёстой; үйл ажиллагаа нь хувь хүмүүсийн чадавхид нийцсэн байх ёстой бөгөөд хүүхдүүдийг нөлөө нь ашигтай удирдагчийн дүрд сурталчлах зорилготой байх ёстой; хамтын үйл ажиллагааны үндсэн шинж чанаруудыг харгалзан үзэх шаардлагатай: хөдөлмөрийн хуваагдал, хүүхдийн хамтын ажиллагаа, хүүхэд, багшийн хамтын ажиллагаа.
Бага сургуулийн "Чадварлаг гар" клубын хөтөлбөрийн дагуу үйл ажиллагааны агуулгыг тодорхойлохдоо дараахь зарчмуудыг харгалзан үзнэ.
- ажлын боловсролын шинж чанар;
- шинжлэх ухааны (техникийн хатуу нэр томьёо, тэмдэг гэх мэтийг дагаж мөрдөх);
- онол ба практикийн хоорондын холбоо;
- системчилсэн байдал, тууштай байдал; хувь хүний нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үзэх;
- хүртээмж, боломж;
- ухамсар, үйл ажиллагаа;
- мэдлэг, ур чадварыг эзэмших хүч чадал (дээрх бүх зарчмуудыг хэрэгжүүлснээр хүрсэн).
Бага ангийн “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хөтөлбөрийн хүлээгдэж буй үр дүн
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлснээр хүлээгдэж буй үр дүн:
Хувийн:"Чадварлаг гар" дугуйлангийн хүрээнд нийгмийн амьдралын нийгмийн чухал хэрэгцээ болох бие даасан бүтээлч үйл ажиллагаанд хүүхдийн хандлага өөрчлөгдөх ёстой.
Мета субьект:
- даалгавар, түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх, хянах, үнэлэх, үр дүнд хүрэх хамгийн үр дүнтэй арга замыг тодорхойлох чадвар;
- хамтарсан үйл ажиллагаанд чиг үүрэг, үүргийн хуваарилалтыг тохиролцох чадвар;
- хамтарсан үйл ажиллагаанд харилцан хяналт тавих;
- хэрэгцээг зохицуулах;
- өөрийн болон бусдын зан байдлыг зохих ёсоор үнэлэх;
- бүтээлч, эрэл хайгуулын шинж чанартай асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг эзэмших;
- янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах.
Сэдэв:
мэдэх:
- судлагдсан материал, багаж хэрэгслийн нэр, тэдгээрийн зорилго;
- цоолох, зүсэх хэрэгсэлтэй ажиллахдаа хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, хувийн эрүүл ахуйн дүрэм;
- ажлыг төлөвлөх, зохион байгуулах дүрэм;
- хулдаас, монотип, бэх ашиглах;
- зоосыг амьдралд хэрэглэх;
- төрөл бүрийн материалыг боловсруулах арга, техник.
боломжтой байх:
- ажил дээрээ багаж хэрэгслийг зөв ашиглах;
- хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын дүрмийг чанд сахих;
- ажлаа бие даан төлөвлөж, зохион байгуулах;
- бүтээгдэхүүнийг бие даан үйлдвэрлэх (загвар, зураг, ноорог, диаграмм, дизайны дагуу);
- материалыг хэмнэлттэй, оновчтой ашиглах;
- аливаа судалсан зургийн техникийг ашиглан ажил гүйцэтгэх;
- гаа өөрөө хий.
Дөрөвдүгээр ангиасаа эхлэн бага сургуулийн “Чадварлаг гар” клубын хөтөлбөрийн дагуу сурагчид түүврийн загварт бие даан дүн шинжилгээ хийж, сургалтын менежментийг түүвэрт ноцтой өөрчлөлт оруулах шаардлагатай эсвэл байхгүй нөхцөл байдалд шилжүүлдэг. ер нь техникийн үзүүлэлт л байдаг.
Бага ангийн “Чадварлаг гар” дугуйлангийн хөтөлбөрийн үр нөлөөг үнэлэх нь
Хөтөлбөрийн үр нөлөөг хүүхдийн уралдаан, үзэсгэлэн, яармагт оролцох, бие даасан төслийн танилцуулга, судалгааны ажилд үндэслэн багцын технологи ашиглан тодорхойлдог. Оюутны эцсийн үнэлгээг хувийн болон (эсвэл) бүлгийн бүтээлч төслийг хамгаалах явцад хийдэг.
Бага сургуулийн “Чадварлаг гар” клубын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг дүгнэх маягт:
- шилдэг баяр наадам,
- гэрэл зургийн тайлан бүхий постер танилцуулга,
- Анги болон сургууль дээр сурагчдын бүтээлийн үзэсгэлэн гаргах (жил бүрийн бүсийн уралдаан "Шинэ жилийн уран зөгнөл",
- сургууль хоорондын төсөл, судалгааны ажлын уралдаан,
- үзэсгэлэн, бие даасан төслийн танилцуулга, эдийн засгийн тоглоомууд).
Бага ангийн “Чадварлаг гар” клубын хөтөлбөрийн агуулга, хүлээгдэж буй үр дүнгийн талаар эндээс дэлгэрэнгүй мэдээлэл авах боломжтой Хавсралт 1 ба 2.
Хавсаргасан файлууд
- Баримт бичгийн дугаар 1.pdf
- Баримт бичгийн дугаар 2.pdf
