Хүүхэдтэй харилцах. Хэрхэн? (Жулиа Гиппенрайтер). Хүүхдүүд сонсож, дуулгавартай байхын тулд тэдэнтэй хэрхэн харилцах вэ? Хүүхдийн итгэлийг олж, аз жаргалтай өсөхөд нь хэрхэн туслах вэ? Хүүхдэд муу зүйл хийснээс сайн зүйлээс нь харамлаж шийтгэсэн нь дээр.

Хачирхалтай нь ажил хийдэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ харилцан яриа өрнүүлэхдээ илүү сайн байдаг - учир нь цаг хугацааны дарамт нь хүнийг зохион байгуулдаг бөгөөд унтахын өмнө хэдхэн минут байдаг бөгөөд энэ хугацаанд тэдэнд олон зүйл ярьж, сонсох цаг гардаг. Юлия Сонина, ярианы эмч Наталья Перел нар - хүүхэдтэй хэрхэн, юу ярих талаар

Чехов хүүхэдтэй харилцах тухай түүхтэй. Үүнийг "Гэртээ" гэж нэрлэдэг. Дүүргийн шүүхийн прокурор болон түүний долоон настай хүү Серёжа нарын тухай. Нэг орой прокурор ажлаасаа ирэхэд захирагч түүнд Серёжа эцгийнхээ ширээнд сууж, тамхи татаж, тамхи татсан гэж хэлэв. Сурган хүмүүжүүлэх зорилгоор прокурор хүүдээ эрүүл мэндэд ямар хор хөнөөл учруулдаг, хэн нэгний ширээн дээр авирах нь ямар үр дагаварт хүргэж болох, ямар өмч хөрөнгөтэй болохыг хэлэхийг удаан хугацаанд оролдсон. Прокурор хүүдээ тамхи татдаг, тамхи татдаг ноёны тухай үлгэр ярьснаар хэрэг төгсдөг. Энэ нь түүний хүүг даван туулдаг. Цочирдсон Серёжа дахиж тамхи татахгүй гэж амласан.

Хэрэв та хүсэл эрмэлзэлтэй бол хүн рүү хандах хандлагыг үргэлж олж чадна. Дүрмээр бол хүүхэд харилцаанд нээлттэй байдаг. Тэрээр дандаа онгоцонд нисч буй франц, герман, орос хүний ​​тухай онигоо байдаг. Тэрээр Форсайт Сага шиг энэ эцэс төгсгөлгүй анекдотыг нэг ч үг солихгүйгээр хүссэнээрээ олон удаа ярьж чадна. Ээж нь түүнийг орой аав руугаа явуулж, аав нь ажил дээрээ эсвэл ээж нь юу нь илүү их ядарч байна вэ гэсэн маргаан дэгдээхээс нааш эхлээд ажил дээрээ, дараа нь франц, герман, орос хоёр хүүхэдтэй оройжин ганцаараа үлдэв. . Энэ яриа эцэг эхийн хувьд хичнээн ядарсан байсан ч хүүхдийг унтрааж чадахгүй. Та түүний жиргээнд дасах хэрэгтэй бөгөөд хамгийн тохиромжтой нь түүнээс таашаал авч сурах хэрэгтэй. Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй хүмүүст ярих чадвартай байх нь чухал юм - бодол санаа, мэдрэмжээ илэрхийлэх. Түүнээс гадна мэдрэмж нь илүү чухал юм. Магадгүй энэ бол гэр бүлийн аз жаргалын нууц юм.

Интроверт хүүхдүүд бол өөр түүх юм. Ямар ч буруу зүйл байхгүй. Ийм хүүхэдтэй бол илүү хэцүү байх болно. Түүний сэтгэлд юу байгааг та хэзээ ч мэдэхгүй. Тэр аз жаргалтай байна уу? Сэтгэл хангалуун бус байна уу? Хэрэв та сэтгэл хангалуун бус байвал яах вэ? Хүүхэдтэйгээ ярихад хэцүү байдаг дотогшоо эцэг эхчүүдэд энэ нь тийм ч хялбар биш юм. Үе үе эцэг эхийн форум дээр "Ярианы эмч намайг хүүхэдтэй ярих хэрэгтэй гэж хэлсэн боловч би чадахгүй байна." Би тийм ч их ярьдаг хүн биш." Энд та өөрийгөө даван туулах чадвартай байх хэрэгтэй. Ялангуяа хүүхэд цэцэрлэгт явахгүй бол. Гэрийн боловсрол гэдэг нь хүүхэд өөртэй нь хамт суудаг ээж, эмээ, асрагчаараа дамжуулан ертөнцийг танин мэдэхийг хэлнэ. Энэ бол маш том үүрэг хариуцлага бөгөөд та хүүхэдтэйгээ маш их ярих хэрэгтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Яриа бол сэтгэцийн хамгийн дээд функц юм. Бидний ертөнц хэлээр харилцдаг - бид бодол санаагаа томъёолж, сэтгэл хөдлөлөө дамжуулдаг тийм бүтэцтэй байдаг. Мөн энэ нь анх харахад тийм ч энгийн зүйл биш юм.

Бэлтгэл хийх хэрэггүй

Хүүхэдтэй ярилцахдаа Т том үсэгтэй багшийн дүр эсгэх шаардлагагүй. Сурган хүмүүжүүлэх дууныхаа хоолойд гишгээрэй. Хүүхэд бол чам шиг хүн. Гагцхүү тэр амьдралын туршлага багатай. Мөн энэ бол том давуу тал юм. Ямар ч том хүн чамайг ийм анхааралтай сонсохгүй. Тиймээс сонирхолтой ярилцагч байхыг хичээ.

Жишээ хэлье

Насанд хүрсэн хүн заримдаа өөрийнхөө мэдрэмжийг илэрхийлж чадахгүй ч хүүхдэд үүнийг хийх нь сая дахин хэцүү байдаг. Тэгэхээр таны асуулт "Та хэлж чадаагүй юм уу?" - риторик. Чадахгүй байсан. Хүүхдийг ярьж сургах хэрэгтэй. Гурван настайдаа кафед бие засах газар хаана байдгийг өөрөө олж мэдэх, эсвэл ТҮЦ-ийн худалдагчаас зайрмагны үнэ хэд байгааг асуух нь юу л бол. Түүнд бэлэн ярианы загвар өгч, сайхан банзалныхаа ард нуугдах боломжийг түүнд олгох хэрэгтэй: "Босч ирээд: "Хамгийн үнэ хэд вэ?" Гэж хэлээрэй. Эсвэл би энэ удаад асууя, та дараагийн удаа хараад асуумаар байна уу?" Хамгийн гол нь дарамт шахалт үзүүлэхгүй байх, ухрах замаа орхих явдал юм.

Сэдвээ олох

Хачирхалтай нь "Та маргааш хийх гэрийн даалгавар юу вэ?" цувралын асуултууд. эсвэл "Чи хүрэмээ хаанаас бохирдуулсан бэ?" яриа өрнүүлэхэд тийм ч таатай биш. Илүү найрсаг сэдвүүдийн жагсаалт байна:

• Таны өдөр хэрхэн өнгөрөв?
• Юу нь сонирхолтой байсан бэ?
• Та завсарлагааны үеэр юу хийсэн бэ?
• Өглөөний цайнд юу идсэн бэ?
• Тэд юу тоглож байсан бэ? Та заах уу? Дүрмүүдийг тайлбарла.
• Та хэнтэй найзалсан бэ?

Амаа тат

Хүүхэд дуугүй байх эрхтэй. Түүнийг хүндэтгэх ёстой.

Хамтдаа хөгжилтэй байгаарай

Хөлбөмбөгийн тэмцээнд явах, шүдний эмч дээр очих, эмээгийнд зочлох зэрэг хуваалцсан туршлага биднийг маш ихээр нэгтгэдэг. "Чи яаж гэдгийг санаж байна уу ...", "Тэр яаж байгааг та харсан уу ..." гэх мэт ярианы бүтэц нь танихгүй хүмүүстэй ч холбоо тогтооход тусалдаг.

Ёслол бий болгох

Хүүхэдтэйгээ 24 цагийн турш унтах, хооллох завсарлагатай ярилцах шаардлагагүй. Энэ бол ядаргаатай үйлдэл юм. Эрчим хүч хэмнэхийн тулд дотно яриа өрнүүлэхэд тодорхой цаг хугацаа, газрыг зориул. Жишээлбэл, цэцэрлэг, сургууль руу явах замд 15 минут. Эсвэл унтахын өмнө хагас цаг үржүүлгийн газарт. Өдөр бүр утсаа унтарсан. Та мөн түүний толгой дээр алгадаж болно.

Түүний хэллэгийг бүү хуулбарлаарай

Насанд хүрэгчдэд үлгэр дууриалал гэж үздэг бага насны хүүхдүүдээс ялгаатай нь өсвөр насныхан биднээс өөрсдийгөө ялгахыг хүсдэг. Тэдний хэлээр ярьж, найз охинтой тоглох гэж бүү оролд. Үүнийг газар нутгийг булаан авсан гэж үзнэ.

Драм тоглоцгооё

Бид хүүхдүүдтэй харилцахдаа сэтгэл судлалд "монодрама" гэж нэрлэдэг аргыг ихэвчлэн ашигладаг. Хүүхэд тоглоомонд "тэдний" байх тоглоомыг сонгоход аав эсвэл ээж нь бусад тоглоомуудын тусламжтайгаар бусад бүх үүргийг гүйцэтгэдэг. Та хүссэнээрээ тоглож болно. Та боловсролын янз бүрийн нөхцөл байдалд тоглож болно. Жишээ нь, "Би Сашагийн машиныг яаж булааж авсан, яагаад үүнийг хийж болохгүй гэж?"

Тутта Ларсен, телевиз, радиогийн хөтлөгч, хүү Лук (9 настай), охин Марта (5 настай)

Би гэртээ тийм ч их байдаггүй ч хүүхдүүдтэйгээ байхдаа би тэднийх бүрэн харьяалагддаг. Хэрэв тэд ямар нэг зүйл хэлвэл би сонсдог. Одоогоор бид зөвхөн Лукатай утга учиртай яриа өрнүүлэх боломжтой. Марта унтахын өмнөх үлгэр уншиж, түүнийг үнсэхэд л хангалттай, харин Лукд асуултууд байна. Тэр яриа хэлцлийг хүсч байна. Түүнийг унтахынхаа өмнө усанд орж байхад нь бид ихэвчлэн ярилцдаг. Энэ бол чухал зүйлсийн талаар шуугиан дэгдээхгүйгээр ярилцах таатай цаг, орчин юм. Өөрөөр хэлбэл, яриа юу ч биш юм шиг эхэлдэг бөгөөд дараа нь энэ нь чухал зүйлийн талаар болж хувирдаг. Саяхан сексийн сэдэв гарч ирэв. Манай нохой халуу оргиж, хүү маань үхэж байна гэж санаа зовсон. Би түүнд бүх зүйлийг тайлбарлав. Тэр хэд хоног бодсоны эцэст "Хүмүүст ийм зүйл тохиолддог уу?" Би: "Тийм ээ, хэрэв тэр эмэгтэй жирэмсэн болоогүй бол." Хэдэн өдрийн дараа тэр хүмүүс яагаад ийм ийм зүйл хийдэг вэ гэж асуув. Тэгээд энийг секс гэдэг юм чинь хүүхэдтэй болъё гэж тэгдэг юм байна гэхээр хүү минь миний үгийг санав. Түүнийг бага байхад би үнсэлтээс хүүхэд төрдөг гэж хэлдэг байсан. Дөрвөн настай хүүхдэд юу гэж хэлэх вэ? Түүнд шинэ хувилбар таалагдаагүй. Тэр: "Өө! Муухай! Би үүнийг хэзээ ч хийхгүй." Үгүй үгүй. Тэр өсч том болоод секс бол муухай зүйл биш харин баяр баясгалан гэдгийг ойлгох болно. Дараа нь тэр зуслангийн байшинд очиж, найз, үе тэнгийн Даниатайгаа ердийнх шигээ тоглож, дугуй унадаг байв. Тэгээд гэртээ ирээд: "Ээж ээ, хоёр эмэгтэйтэй бэлгийн хавьталд орох боломжтой юу?"

Ксения Кесоян, хөвгүүд Лев (13 настай), Давид (6 настай)

Лева бага байхдаа "Би чамд инээдтэй зүйл хэлье" гэсэн үгээр ямар ч яриа өрнүүлж эхлэв. Дараа нь аливаа зүйлийн тухай түүхийг дагаж байсан ч төгсгөлд нь бүгд инээх нь зайлшгүй байсан. Үнэндээ тэр даруй энэ талаар анхааруулсан. Бидний сэтгэлийг хөдөлгөж, магтсан: "Ямар сайн залуу вэ - ийм хөгжилтэй түүх! Ахха". Хэрэв би өнөөдөр Левагаас "сургууль ямар байна?" гэж асуувал "сайн" гэсэн хариултыг сонсох болно. Судалгааны сэдвээр олон асуулт байх тусам яриа илүү албан ёсны, хатуу болдог. Би бүрэн хэмжээний харилцаа тогтоохыг хүсч байвал би: "Энд нэг блог дээр тэд бүх цаг үеийн шилдэг рок балладуудыг эмхэтгэсэн бөгөөд тэнд Led Zeppelin-ийн нэг ч зохиол байдаггүй гэж та төсөөлж байна уу." Дараагийн цаг хагасын турш бид хөдөлгөөнтэй чатлах болно. Түүгээр ч зогсохгүй Лева ярих болно, би Их тэсрэлтийн онолын шүтэн бишрэгчдийн хэлээр "эмпатик сонсох" гэж нэрлэдэг зүйлийг хийх болно. Бага Дэвидтэй ярилцахын тулд та "Та Кирилл бялуу хэрхэн урлахыг мэддэг гэж бодож байна уу?" гэж асуух хэрэгтэй. тэгээд цэцэрлэгт юу идсэн, хэн нь өвдсөн, хэн нь шинээр ирсэн гээд удаан сонс. Хамгийн гол нь бүх зүйл сайхан байгааг би ойлгох болно - тэд амьдралдаа сэтгэл хангалуун байдаг.

Би чамд түүх ярья

Өгүүллэг бол театрын төрөл бөгөөд шууд утгаараа "түүх өгүүлэх" юм. Үнэн хэрэгтээ энэ нь номыг чангаар уншихаас хамаагүй хэцүү, гэхдээ бас илүү сонирхолтой юм. Ялангуяа өгүүлэгч үүнийг албан бусаар, зорилтот үйл явцад сонсогчдыг татан оролцуулж хийвэл. Үүнийг үзээрэй: Та тодорхой цэг хүртэл үлгэр зохио, хүүхэд таны араас сүүлчийн хэллэгийг давтаж, цааш үргэлжлүүлнэ. "Тиймээс Ваня хаашаа ч харсан явсан." Үүнийг бүхэл бүтэн гэр бүл хийж болно - жишээлбэл, та аймшигтай түгжрэлд машинд сууж байх үед. Хэрүүл маргаанаас юу ч байсан дээр.

Анна Ильина, охин Соня (5 настай)

Манай гэр бүлд сүүлийн 200 гаруй жил охид л төрж, яриа хөөрөөтэй л болсон. Энэ бол асуудал биш. Энэ бол уламжлал юм. Хэд хэдэн үеийн эцэг эхчүүд энэ яриа хөөрөөг саармагжуулах эсвэл ядаж өөрсдөдөө ашигтай болгохыг хичээсэн. Намайг юм ярьж байтал бүх зүйл нэг л байсан, дуугарч л байвал ээж маань гэрийн ажлаа тайван хийж чаддаг байсан. Би хөмөрсөн цайны сав, эвдэрсэн ваар зэргийг чимээгүйхэн л хийсэн. Тиймээс ээж миний дуунд баярласан. Утсаар ярихын тулд хэдэн минут хурдан амыг минь хаах шаардлагатай бол, жишээлбэл, ээж маань энгийн заль хэрэглэсэн. Тэр намайг сандал дээр суулгаад уруулаа нум болгон нугалаад нэг минут суу гэж хэлэв. Учир нь би хэзээ нэгэн цагт сайхан амтай болно. Ам нь ам шиг томорсон, гэхдээ техник нь сайн - би охиндоо үүнийг туршиж үзсэн.

Оксана Иоффе, охин Ирина (9 настай), хүү Андрей (5 настай)

Хүүхдүүд маань өөрийнхөө тухай үлгэр сонсох дуртай байдгийг би анзаарсан. Миний хүү “Би ямар жаахан байсан бэ” гэсэн сэдэвт их дуртай. "Чи намайг чамтай хамт байх болно гэдгийг яаж мэдсэн юм бэ? Чи намайг анх хараад юу гэж хэлсэн бэ? Би хэн нэгнийх биш чиний хүү гэдгийг чи яаж ойлгов? Бид энэ сэдвээр байнга ярьдаг бөгөөд "каноник" текстийг дагаж мөрдөх нь маш чухал гэдгийг би анзаарсан. Түүхийн нарийн ширийн зүйлийг олон удаа давтсан тул тэрээр шууд утгаараа санаж, аливаа хазайлтыг өвдөлтөөр хүлээн авдаг. Энэ нь түүний бухимдлыг төрүүлж, ертөнцийн дахин бүтээгдсэн дүр төрхийг эмх замбараагүй байдал руу оруулж байгаа бололтой. Мөн “Чи хэр бага байсан бэ?” гэсэн сэдэв бий. Орчин үеийн хүүхдүүд, тэр ч байтугай хамгийн дэвшилтэт хүүхдүүд ч гэсэн миний ажигласнаар цаг хугацааны хувьд тааруухан байдаг. Тэдний хувьд 1985, 1895 онууд бараг ижил зүйл юм. Хязгааргүй нь хол байна. Мөн хүүхдүүд балар эртний тэр үеийн гэрчүүдийн түүхийг амьсгаа даран сонсдог. Тэд маш их асуулт асууж, гайхаж, зарим нарийн ширийн зүйлийг удаан хугацаанд санаж байдаг. Бага наснаасаа колхозчид тэргэнцэртэй зах дээр ирдэг байсан гэж би нэг удаа хэлж байсан бөгөөд би бүх хүнийг үнэхээр гайхшруулсан. Миний орчин үеийн хүүхдүүд энэ онолын боломжид итгэдэггүй - гудамжинд байгаа морьд. Гэхдээ тэд "Таны дуртай компьютерийн тоглоом юу байсан бэ?", "Та ямар тоглоомын консолтой байсан бэ?", "Таны дуртай аркад тоглоомын машин юу байсан бэ?" гэж асуух нь хэвийн үзэгдэл юм. Надад видеомагнитофон ч байхгүй, ажлын өдрүүдэд хүүхэлдэйн киног зөвхөн “Сайн амраарай, хүүхдүүд ээ” нэвтрүүлгээр үзэх боломжтой гэдгийг сонсоод үнэхээр их айсан.

Хүүхэдтэй яаж ярих вэ? Эцэг эхчүүдэд тулгардаг хамгийн чухал асуудлуудын нэг нь зөвхөн ярихаас гадна үүнийг зөв хийх хэрэгтэй.

Хүүхэдтэй харилцах үйл явц нь түүний амьдралын эхний минутаас эхэлж, аажмаар янз бүрийн хэлбэрийг олж авч, хэрүүл маргааныг арилгах, хүүхэдтэй харилцах харилцааг сэтгэл хөдөлгөм үйл явц болгон хувиргах шинэ хүчин зүйлсийг нэгтгэдэг. Тийм ч учраас "Хүүхэдтэй хэрхэн зөв ярих вэ?" Гэсэн асуултад хариулав. Эцэг эхийн зан байдал, хүүхдийн насжилттай холбоотой хөгжлийн онцлог зэрэг хэд хэдэн хүчин зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

Олон сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар эхний насны үе шат нь хүүхэд эхийн хэвлийд байх үед эхэлж, гурван настайдаа дуусдаг. Төрөөгүй хүүхэдтэй харилцах нь хүн бүрийн хувийн шийдвэр боловч мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар энэ үед ярих, дуу дуулж, сонгодог хөгжим асаахад таатай байдаг. Хүүхэд төрсний дараа харилцаа холбоо заавал байх ёстой бөгөөд үүнд дараахь зүйлийг оруулахыг зөвлөж байна.

• Инээмсэглэл дагалддаг чимээгүй, зөөлөн яриа нь хүүхдэд тав тухтай, аюулгүй байдлыг мэдрэхэд тусална.
• Хүүхдийг дуурайлган дуурайлган хийснээр нялх хүүхдэд түүнийг хайрлаж, ойлгодог гэдгийг ойлгуулж болох боловч "дуудлага" -ыг хойшлуулж болохгүй, учир нь хүүхдийг хэвийн ярианд дасгах шаардлагатай байдаг тул гөлгөр болгох нь зүйтэй. хүүхдийн ярианаас насанд хүрэгчдийн яриа руу шилжих. Яриадаа бусад дуу авиа, дараа нь үгс, дараа нь харилцаа холбоо зөвхөн үг хэллэгээр бий болно. Энэ арга нь нялх хүүхдэд туслах төдийгүй эцэг эхчүүдэд бага байхдаа ямар байсныг санахад тусалдаг.
• Та аман бус арга, өөрөөр хэлбэл дохио зангаа ашиглан хүүхдүүдтэй харилцах харилцааг илүү идэвхтэй болгож чадна. Хүүхэддээ ямар нэг зүйлийн талаар ярихдаа тухайн объект руу чиглүүлэхийг хичээгээрэй, ингэснээр хүүхдийнхээ анхаарлыг татах болно.
• Богино, энгийн өгүүлбэр ашигла. Хэрвээ хүүхэд ойлгохгүй, санахгүй байвал хэлснийг давтахыг зөвлөж байна.
• Хүүхдийг тоглоомоор дамжуулан хүмүүжүүлж, хөгжүүлж болно. Үр дүнтэй аргуудын нэг бол "Толь" юм. Хүүхдийн эсрэг талд сууж, түүний бүх хөдөлгөөн, нүүрний хувирал, дуу чимээг яг давтаж, хүүхэд сонирхож эхэлсний дараа хүүхэд дахин анхаарал алдаж эхлэх хүртэл боловсролын болон сонирхолтой зүйлийг хэлэх шаардлагатай. Энэ аргыг нэг өдөрт хоёроос гурван удаа давтаж болно, гэхдээ та үүнийг хэтрүүлэн хэрэглэж болохгүй, эс тэгвээс энэ нь үр дүнгээ алдаж болзошгүй юм.

Ийм энгийн аргуудыг ашиглах нь зайлшгүй шаардлагатай, учир нь тэдний ачаар та хүүхдэдээ хайр, сонирхлыг нь харуулж чадна.

Хоёрдахь насны үе бол гурваас долоон нас хүртэл, энэ үед хүүхдүүд ертөнц, эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг идэвхтэй судалж, олон асуулт асууж, өөрсдийн таамаглал, онолыг бий болгодог. Хүүхэд уйтгар гунигтай, гунигтай, ертөнцийг сонирхдоггүй, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй өсөхгүйн тулд зарим зөвлөмжийг дагаж мөрдөх нь чухал юм.

1. "Чадахгүй" гэдэг үгийг маш ховор хэрэглэдэг бөгөөд ямар нэгэн зүйлийг хориглосны дараа "яагаад" гэсэн тайлбар гарч ирдэг. Яг энэ насан дээр хүүхдүүд учир шалтгаан, үр дагаврын холбоог ойлгож эхэлдэг тул өөрийн туршлага хуримтлуулахын тулд бүх зүйлийг бие даан оролдох шаардлагагүй тул алхам бүр, түүний үр дагаврыг тайлбарлах ёстой.
2. Парафраз ашиглах. Тоо хэмжээг багасгах боломжгүй тул та сэтгэл судлалын аргуудын нэг болох үг хэллэгийг сурах хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд хүүхэлдэйгээс ямар нэгэн зүйл урах эсвэл машин эвдэхийг хүсч байвал та үүнийг амьд амьтан болгож болно: энэ нь машинд гэмтэл учруулахгүй гэж үү, хэрэв тэд танд үүнийг хийвэл яах вэ? Энэхүү томъёолол нь таны хүүхдэд үүнийг хийх нь зохисгүй гэдгийг бодож, ойлгох боломжийг олгодог.
3. Эцэс төгсгөлгүй "яагаад" Энэ насыг "яагаад" гэж нэрлэдэг нь утгагүй юм. Тийм ч учраас бага насны хүүхдүүдэд энэ нь маш сонирхолтой байдаг, учир нь тэд ертөнцийг өөрөөр хардаг, тэд насанд хүрэгчдийн мартсан зүйлийг сонирхдог. Асуултанд хариулах нь зөвхөн хүүхдэд ойлгомжтой хэлээр заавал байх ёстой. Хэрэв та асуултын хариултыг мэдэхгүй байгаа нь гэнэт гарч ирвэл нөхцөл байдлыг тоглоом болгон хувиргаж, түүнд жишээлбэл мөрдөгч мэт сэтгэгдэл төрүүлж, асуултын хариултыг хамтдаа хайж олоорой.

Гэхдээ магадгүй харилцааны хувьд хамгийн хэцүү үе бол өсвөр нас юм. Хэрэв бага насандаа эцэг эх нь хүүхдийн хувьд болзолгүй эрх мэдэл, үлгэр дуурайл байдаг бол өсвөр насныхан аливаа зүйлийг эсэргүүцэж, нэг төрлийн хувьсгал хийдэг. Таны хүүхэд ийм зан авираар гэр бүлээ холдуулахыг оролдож байна гэж бодох ёсгүй;

Биеийн бүтцийн өөрчлөлт, эмх замбараагүй даавар, дүрийн өөрчлөлт, бэлгийн ухамсар - энэ бол өсч буй хүний ​​​​тэхдэг зүйлийн зөвхөн өчүүхэн хэсэг юм. Өсвөр насны хүүхдүүдтэй харилцахдаа дараахь зөвлөмжид найдаж болно.

• Өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлэхийн тулд яг энэ үед хүүхдийн өөртөө итгэх итгэл гамшгийн хэмжээнд хүрдэг. Зэмлэл, гомдол нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж, гэр бүлийг дайсан болгон хувиргадаг. Тиймээс хүүхдээ илүү олон удаа магтаж, шинэ хэрэгцээтэй хобби, сонирхлыг нь дэмжих хэрэгтэй.
• Сөрөг үйлдэл хийхдээ хүүхэд өөрөө биш тэр үйлдлийг нь харж, загнаарай. Та түүнээс нүүр буруулаагүй гэдгээ түүнд мэдэгдээрэй.
• Та хүүхдээ сонсож, түүнтэй ярилцаж сурах хэрэгтэй, эцэг эхийн хамгийн сайн үүрэг бол найз, тэд танд эргэлзэх ёсгүй, та бол ойлгох, шүүмжлэхгүй байх гол түшиг тулгуур, дэмжлэг юм. Гэхдээ энэ нь даруу байдлыг ажиглаж, хүүхдийг ивээхгүй байх нь зүйтэй бөгөөд тэр өөрийн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхийг сурах цаг болжээ.
• Хүүхэдтэйгээ насанд хүрсэн хүн шиг харьц, энэ нь маш хэцүү, гэхдээ энэ нь чухал юм. Хүүхэд өсч том болоод одоо том хүн болж байна, яг одоо насанд хүрсэн хүн зөвлөгчийн дүрээс найз болж хувирч байна, энэ шилжилт болох эсэх нь зөвхөн эцэг эхийн гарт байна.

Ямар ч насны хүүхдүүдтэй харьцахдаа, ялангуяа өсвөр насныхантай харьцахдаа та хүүхдийг өөрөөсөө дор байх ёстой, ийм хандлага нь сайн зүйл авчрахгүй байх ёстой. Хүүхэдтэй харилцах алтан дүрэм бол түүнийг ижил хүн гэж үзэх явдал юм, тэгвэл тэр зөвхөн сонсохоос гадна тухайн нөхцөл байдалд зөвлөгөө, дэмжлэг хүсэх болно.

Хүүхэдтэй үр дүнтэй харилцах ерөнхий дүрмүүд

1. Хүүхдүүд нээлттэй ёс суртахуун, ёс суртахууныг хүлээн зөвшөөрдөггүй боловч ихэнхдээ үүнээс зайлсхийх боломжгүй тул үүнд зориулж бүтээлч хэлбэрийг сонгодог: сургаалт зүйрлэл, үлгэр, сонгосон кино эсвэл видео. Хамгийн гол нь энэ нь сонирхолтой юм.
2. Өөрийгөө байнга сайжруулж, хүүхдээ сонирхож байгаарай. Эцсийн эцэст ихэнх багш нарын үзэж байгаагаар хамгийн сайн боловсрол бол хувийн жишээн дээр суурилсан боловсрол юм.
3. Чин сэтгэлээсээ хэлэхэд хүүхдүүд худал хэлэх хамгийн үр дүнтэй мэдрэгч юм; Тиймээс яриа хэлэлцээнд орохдоо та өөрийн үнэнд итгэх ёстой.
4. Богинохон байх нь хүүхдүүдийг богино хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлдэг тул таны яриа илүү утга учиртай, жижиг байх тусмаа сайн.
5. Хүүхэдтэй ярьж байгаагаа үргэлж санаж, түүнийг ойлгохын тулд яриагаа хянаж байгаарай. Танихгүй, хүнд үгсийг бүү ашигла, дэд текст, зөвлөмжөөс зайлсхий. Бодол санаагаа аль болох үнэн зөв илэрхийлэх, бага насны хүүхдүүдэд хийсвэр сэтгэлгээ хөгжөөгүй тул ерөнхий ойлголтыг ашиглахгүй байхыг хичээгээрэй.

Эдгээр зөвлөмжийг ашиглан хүүхэд бол эцэг эхийнхээ тусгал гэдгийг санаж, хүмүүжүүлэх үйл явц нь хүнд хэцүү ажлаас нялх хүүхдээс бие даасан насанд хүрсэн "өсөх" сэтгэл хөдөлгөм аялал болж хувирдаг.

Зааварчилгаа

Хүүхэдтэйгээ аль болох олон удаа ярилц. Түүнд хурдан дасаж, эхлээд дуу авианы түвшинд, дараа нь үгээр ойлгож сурахын тулд тэр таны яриаг сонсох хэрэгтэй. Хөгжлийн үе шатанд түүний сурсан бүхэн чамаар дамждаг. Алим бол яг алим гэдгийг тэр даруй ойлгохгүй байг, гэхдээ тэр танаас үгийн хэлбэрээр илүү их мэдээлэл авах тусам түүнийг үржүүлэхэд илүү хурдан бэлтгэх болно.

Тэр чамаас зөвхөн эерэг интонацийг хүлээн авах ёстой гэдгийг санаарай. Та хүүхдээс яг юу хүсч байгааг ойлгохгүй байгаа тул ямар ч тохиолдолд хүүхдээ бүү загнах. Та хашгирч, заналхийлснээр түүний нарийн бүтэцтэй сэтгэл зүйд хор хөнөөл учруулах эсвэл бүр өөрөөсөө түлхэх болно.

Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа үгсийг гуйвуулж болохгүй. Энэ бол олон эцэг эхчүүдийн гаргадаг нийтлэг алдаа юм. Хүүхэд жирийн, зөв ​​ярианаас илүү дуслахыг мэдэрдэг. Ингэснээр та нялх хүүхэд үгийн буруу дуудлагыг санаж, түүний зөв гэдэгт итгэлтэй байх болно. Дахин сургах нь багшлахаас хамаагүй илүү асуудалтай гэдгийг санаарай. Тиймээс идэвхгүй үгсийн сангийн суурийг тавихад бүх хариуцлагатай хандаарай.

Тэднийг хамтдаа харж, дүрсэлж, үлгэр уншиж, хүүхдийн дуу дуулж, шүлэг уншиж, хүүхдээ гэрэл гэгээтэй, сониуч ертөнцтэй бүх талаар танилцуулаарай. Тэр даруй тэднийг ойлгож эхлээгүй байсан ч тэр тэднийг дагалдаж буй сэтгэл хөдлөлийг төгс мэдрэх бөгөөд түүний хувьд энэ нь үнэ цэнэтэй мэдээллийн асар их урсгал юм.

Сэдвийн талаархи видео

тэмдэглэл

Хүүхэд тантай харилцахдаа хэт дасаж, цаг хугацаа өнгөрөхөд бие даасан тоглоом руу шилжихийг хүсэхгүй байх вий гэж айх хэрэггүй. Бүх зүйл яг эсрэгээрээ. Харилцааны дутагдлыг мэдэрдэггүй хүүхдүүд маш их сонирхол, урам зоригтойгоор эргэн тойрныхоо ертөнцийг бие даан ойлгоход шилждэг. Анхаарал дутмаг байгаа хүүхдүүд үүнийгээ нөхөх гэж байнга хичээдэг бөгөөд энэ нь эцэг эхтэйгээ харьцах сэтгэлийг зовоодог.

Харамсалтай нь эцэг эх, залуу үеийнхний хооронд зөрчилдөөн үүсдэг. Тэдний зарим нь хэрүүл болж, зарим нь хэлээгүй гомдол болон хувирдаг.

Сэтгэл судлаачид итгэлтэй байна: нялх хүүхдэд хандах хандлагаа өөрчилснөөр та түүний хүмүүжилд янз бүрийн бэрхшээлээс зайлсхийх боломжтой. Олон тооны зөрчилдөөнөөс зайлсхийхийн тулд хүүхдүүдтэй хэрхэн зөв харилцах вэ?

Мэргэжилтнүүдийн тэмдэглэснээр хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцаанд ноцтой бэрхшээлүүд ихэвчлэн тэдний буруу зан үйлийн улмаас үүсдэг.

Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг байнгын асран хамгаалагчаар дарангуйлах, үндэслэлгүй уйтгарлах, сонсох чадваргүй байх зэрэг нь "эцэг, хүүхдүүд" хоорондын зөрчилдөөний цөөн хэдэн шалтгаан юм. Үүний үр дүнд хүүхэд өсч томрохоос хамааралтай эсвэл эцэг эхийн аливаа саналыг эсэргүүцдэг.

Гурван настай хүүхдүүдтэй нийтлэг хэл олох нь 14 настай хүүхдүүдтэй харьцуулахад илүү хялбар байдаг. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ бага наснаасаа зөв харилцааг бий болговол өсвөр насны хүүхэдтэйгээ ноцтой асуудлаас зайлсхийх боломжтой. Хүүхэдтэй хэрхэн харилцах ёстой вэ?

1. Муу зан үйлийг үл тоомсорлодог

Ихэнхдээ насанд хүрэгчид өөрсдөө хүүхдийн буруу үйлдлийг өдөөж, тэдэнд анхаарал хандуулдаг. Тэр ч байтугай сөрөг хандлага нь хүүхдийг өдөөж болно. Сэтгэл судлаачид үл тоомсорлох техникийг эзэмшихийг зөвлөж байна, гэхдээ та үүнийг зөв хийх хэрэгтэй.

• нялх хүүхдэд огт хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх - хэрэв тэр уурлаж байгаа бол та түүнтэй ярих, хашгирах, тэр ч байтугай түүн рүү харах ёсгүй (үүнтэй зэрэгцэн түүний харааны талбарт үлдэх);
• хүүхэд таван минут эсвэл хагас цагийн турш муухай аашилж чаддаг тул тэвчээртэй байгаарай;
• муу зан үйлийг үл тоомсорлох өрхийн гишүүдийн дэмжлэгийг авах;
• Хүүхдээ тайвширмагц магтаарай: "Таныг уйлж, хашгирахаа больсонд би маш их баяртай байна."

Энэ техник нь эцэг эхээс тэвчээр шаарддаг. Та хүүхдийг өөрөө биш харин түүний зан байдлыг үл тоомсорлож байгааг санах нь зүйтэй.

2. Хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниул

Энэ арга нь нэлээд үр дүнтэй боловч хүүхдүүд гистерик болохоос өмнө үр дүнтэй байдаг. Үгүй бол та тэдэнд зүгээр л хүрч чадахгүй.

Хүүхдийн анхаарлыг сарниулах нь маш хялбар бөгөөд үүний тулд танд тод тоглоом эсвэл бусад сонирхолтой зүйл хэрэгтэй болно. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүд өсч томрох тусам та тэдний анхаарлыг хэрүүлийн сэдвээс холдуулахыг хичээх хэрэгтэй болно.

Хэрэв та аль болох эрт хөндлөнгөөс оролцож, анхаарал сарниулах маневр нь тод, анхны байвал мөргөлдөөнтэй нөхцөл байдлыг амжилттай шийдвэрлэх боломж мэдэгдэхүйц нэмэгдэх болно гэдгийг бүү мартаарай.

3. Өөр хувилбар санал болгох

Хэрэв та хүүхдийн зан төлөвт сэтгэл хангалуун бус байвал энэ нь зөрчилдөөнийг эхлүүлэх шалтгаан биш юм. Хүүхдэд өөрийгөө хэрхэн зөв авч явахыг тайлбарлах, өөрөөр хэлбэл хүссэн хувилбарыг харуулах. Жишээлбэл:

• хэрэв хүүхэд ширээн дээр эсгий үзэг зурж эхэлбэл түүнд цаас эсвэл будгийн ном өг;
• хэрэв залуу загвар өмсөгч ээжийнхээ гоо сайхны бүтээгдэхүүнийг хэрэглэх дуртай бол хүүхдэд зориулсан сормуусны будаг, уруулын будаг худалдаж аваарай;
• Хэрэв хүүхэд эмзэг зүйл авбал түүнд өөр ямар ч тоглоом сонгох эрх өг.

Эцэг эхийн хүүхдийн муу зан авирыг орлуулах чадвар нь түүнтэй зөрчилдөөнгүйгээр харилцахад тусална.

4. Бүтээлч шүүмжлэлийг хэл

Мэдээж шүүмжлэх дуртай хүн цөөхөн. Тиймээс хүүхдүүд дургүйцэл, цочромтгой байдлыг мэдэрч, холбоо барихыг хүсдэггүй. Гэсэн хэдий ч зан үйлийн алдааг зааж өгөх шаардлагатай байна. Үүнийг зөрчилдөөнгүйгээр яаж хийх вэ? Жаахан магтаалаар:

• "Чи гайхалтай дуулдаг, гэхдээ ширээн дээр үүнийг хийх шаардлагагүй";
• "Чи хөл бөмбөг тоглохдоо сайн, гэхдээ ангид биш, харин талбай дээр бөмбөг өшиглөх нь дээр";
• "Чамайг хэргээ хүлээсэнд баяртай байна, гэхдээ очихынхоо өмнө надаас зөвшөөрөл авах хэрэгтэй."

5. Сонголтыг санал болгох

Хүүхдүүдийн эцэг эхийн зааврыг эсэргүүцэх нь тэдний бие даасан байдлаа хамгаалах хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой гэдгийг сэтгэл судлаачид тэмдэглэж байна. Мөн энэ тохиолдолд насанд хүрэгчид зөрчилдөөний нөхцөл байдлаас зайлсхийж чадна - энэ нь хүүхдүүдэд сонголт хийх боломжийг санал болгоход хангалттай юм. Жишээлбэл:

• "Өглөөний цайнд юу идэх вэ - сэндвич эсвэл будаа?";
• "Цэцэрлэгт та ямар цамц өмсөх вэ - ногоон эсвэл цэнхэр?";
• "Та тоглоомоо одоо эсвэл үдийн хоолны дараа тавих уу?"

Хүүхдэд сонголт өгөх нь маш ухаалаг шийдвэр юм. Ингэснээр та хүүхдийнхээ бие даасан байх хүслийг хангаж, үүний зэрэгцээ түүний үйлдлийг хянах боломжтой болно.

6. Тодорхой байх

"Сайн охин бай", "Цэцэрлэгт биеэ зөв авч яв" гэх мэт хэллэгээр хүүхдүүдэд зааж болохгүй. Ийм заавар нь хэтэрхий хийсвэр бөгөөд хүүхдийг төөрөгдүүлж болзошгүй юм. Захиалга нь тодорхой бөгөөд тодорхой байх ёстой.

Яриадаа, ялангуяа бага насны хүүхдүүдтэй харилцахдаа богино өгүүлбэр ашигла. Хэрэв таны хүүхэд гурван настай бөгөөд бүрэн ярьж чаддаг бол түүнээс хүсэлтээ давтахыг хүс. Ийм давталт нь үүнийг илүү сайн санахад тусална.

7. “Үгүй” гэж хатуу хэл.

Нярай хүүхдүүд таны янз бүрийн үг хэлэх өнгөнд маш мэдрэмтгий байдаг. Ангилалтай татгалзах нь тодорхой бөгөөд тууштай байх ёстой. Та хашгирах ёсгүй, гэхдээ зарим тохиолдолд таны дуу хоолойг өсгөж болно.

Хэрэв таны хүүхэд таны бодлыг өөрчлөхийг оролдвол түүнд "Би чамд үгүй ​​гэж хэлсэн" гэж хариул. Хүүхдийн танд нөлөөлөх цаашдын оролдлогыг үл тоомсорлож, нөхцөл байдалтай эвлэрэх хүртэл "үгүй" гэсэн үгийг давтан хэлэх хэрэгтэй.

8. Тайван ярь

Хэдийгээр бид муу зан авирыг нэн даруй хариу үйлдэл үзүүлэх нь дээр гэж дээр хэлсэн боловч зарим тохиолдолд бага зэрэг хүлээж, тайвшрах нь зүйтэй юм. Хэрэв та уурандаа умбаж, "ойг эвдэхэд" бэлэн байгаа юм шиг санагдаж байвал тайвшрах хэрэгтэй.

Цочрол өнгөрөхөд түүний үйлдлийн талаар хүүхэдтэйгээ ярилц. Шүүмжлэхгүй байхыг хичээгээрэй, эс тэгвээс хүүхэд өөрийгөө хамгаалж эхэлнэ. Түүнтэй өөртэйгөө ярилцахыг хүсч байгаа байдлаар нь ярь. Тиймээс хэн нэгнийг доромжилж, дуудаж, хашгирах хэрэггүй. Чанга хашгирах нь хүүхдүүдийг үргэлж бухимдуулж, айлгадаг.

9. Сонсож сур

Хэрэв таны хүүхэд сэтгэл дундуур байвал түүнийг анхааралтай сонсохыг хичээ.

Идэвхтэй сонсох гэдэг нь ярилцагчдаа сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийн зэрэгцээ түүнд хэлж буй зүйлийг нь "буцааж өгөх" чадвар юм.

Идэвхтэй сонсох зарчмуудыг дараах байдлаар тодорхойлж болно.

Бүх зүйлийг орхи - номоо хойш тавь, зөөврийн компьютерээ унтраа, утсаар ярихаа боль. Түүнийг сонсоход бэлэн гэдгээ хүүхэддээ мэдрүүл.

Та хүүхэдтэйгээ ойролцоогоор ижил түвшинд байхын тулд доошоо суугаад эсвэл эргэж хараарай. Бяцхан хамтрагчтайгаа нүдээ холбоо бариарай.

Сэтгэл зовсон, бухимдсан хүүхдээс асуулт асуухгүй байхыг хичээгээрэй.

Хүүхдээ анхааралтай сонсож байгаагаа харуулахын тулд хүүхдээсээ сонссон хэллэгээ хааяа давт. Мөн түүний сэтгэл хөдлөлийг хэлээрэй: "Чи тэр сайхан машиныг хүссэн учраас хашгирч эхэлсэн гэдгийг би ойлгож байна. Та тэр үед аавд уурласан байх."

Харилцан ярианы цоорхойг бүү дүүргэ. Ийм завсарлага нь хүүхдүүдэд тэдний мэдрэмж, сэтгэл санааг ойлгоход тусалдаг бөгөөд тэднийг илүү нээлттэй байхыг урамшуулдаг.

Эдгээр энгийн боловч үр дүнтэй мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийн тусламжтайгаар та хүүхэдтэйгээ зөрчилдөөн, хэрүүл маргаанаас зайлсхийх боломжтой. Дашрамд дурдахад “Хүүхэдтэйгээ харилцаарай. Хэрхэн?" сэтгэл судлаач Ю.Гиппенрайтер.

Гол зөвлөмж нь дараах байдалтай байна: хүүхдүүдээ байгаагаар нь хүлээж авахыг хичээ. Тэдний хүсэл, хүсэлтийг сонсож, тайван боловч өөрийн байр сууриа тууштай илэрхийлэхээ мартуузай. Тиймээс та зөвхөн амжилттай шийдвэрлээд зогсохгүй зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас урьдчилан сэргийлэх боломжтой.

Сэдвийн талаархи бусад мэдээлэл

• 
• 
• 
  Хэт идэвхжилтэй хүүхдүүдэд анхаарал хандуулах эмгэг
• 
• 
• 

Таны хүүхэд хэдэн настай байсан ч, 2 настай нялх хүүхэд байсан ч эцэг эх нь түүнтэй харилцах харилцаа нь хангалттай байх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, та өндөр дуугаар яриа өрнүүлж чадахгүй, гэхдээ та хүүхэдтэйгээ олон удаа "хоолох" хэрэггүй. Мэдээжийн хэрэг, 2, 3, 4 настай хүүхэдтэй ижил нөхцөлөөр харилцах боломжгүй, түүний насны хөгжлийн онцлогоос шалтгаалж болно, гэхдээ хүүхэд таны шаардлагыг ойлгохын тулд харилцан яриаг зохион байгуулах бүрэн боломжтой. шаардлагагүй маргаангүйгээр тэдгээрийг биелүүлдэг.

Дөнгөж төрсөн хүүхэд бидэнд яг л махан биетэй сахиусан тэнгэр шиг санагддаг. Гэвч цаг хугацаа өнгөрч, хүүхдүүд өсч торниж, тэдний бурханлаг гарал үүслийн талаарх бидний санаа ихээхэн өөрчлөлтийг авчирдаг. Үгүй ээ, нялх хүүхэд хамгийн хайртай хэвээр байгаа ч тэр заримдаа хэтэрхий зальтай, дуулгаваргүй байдаг тул та түүнийг ойлгох гэж маш их хичээж байна уу гэдэгт эргэлзэж эхэлдэг үү?

Хоёр настай хүүхдүүд өөрсдийгөө болон гадаад ертөнцийг ойлгох анхны хямралыг даван туулдаг. Тэгэхээр 2 ба түүнээс дээш настай хүүхэдтэй хэрхэн зөв харьцаж, дарамт шахалт үзүүлэхгүйгээр, зөвшөөрөхгүй байх вэ?

2-4 настай хүүхэдтэй харилцах онцлог

2, 3, 4 настай хүүхэдтэй харилцахдаа нийтлэг хэл олоход маш хэцүү байдаг. Эдгээр хүүхдүүдийн хамгийн түгээмэл хэллэгүүд:"Би өөрөө!", "Би тэгэхгүй!", "Битгий хүр!" Энэ насны өөр нэг онцлог бол бүх зүйлийг яг эсрэгээр нь хийх явдал юм.

2-4 насны хүүхдүүд нийгмийн амьдралд идэвхтэй оролцож, үе тэнгийнхэнтэйгээ зугаатай тоглож, хамаатан садантайгаа харилцаж, өөрсдийгөө гарт баригдашгүй "бурхад" гэж үздэг.

Энэ хугацаанд хүүхэд өөрийгөө хамгаалах зөн билэг бүрэн дутагдаж байна. 2-4 настай хүүхдүүдтэй харилцахдаа энэ бүхнийг үл тоомсорлож болохгүй. Энэ нас нь харилцаанд хичнээн хэцүү санагдаж байсан ч энэ нь хүүхдийг ёс суртахууны ангилал, хувийн уян хатан байдалд сургаж эхлэхэд хамгийн тохиромжтой үе юм.

Хүүхдэд тоглоомоо хуваалцахыг заах нь хэцүү байдаг нь нууц биш бөгөөд тэрээр өөрийнхөө тоглоомоос илүү бусад хүмүүсийн тоглоомыг сонирхдог. Энэ насанд та хүүхдээ хөгжүүлэх дугуйланд явуулах эсвэл гэртээ үе тэнгийнхэнтэйгээ богино хэмжээний уулзалт зохион байгуулж болно.

2-4 настайдаа хүүхэд нийгмийн янз бүрийн үүргийг гүйцэтгэж эхэлдэг. Тэрээр олон цагаар эмчийн дүрд тоглож, хүүхэлдэйний зүрхний хэмнэлийг сонсож эсвэл эцэг эхдээ термометр байрлуулж чаддаг бөгөөд хэрэв насанд хүрэгчид түүний зөвшөөрөлгүйгээр тоглоомын сэдвийг өөрчилвөл тэр даруй гистерик болж эхэлдэг. Хүүхэдтэй харилцахдаа эдгээр шинж чанаруудыг анхаарч үзэхгүй байх нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.

Хоёр нас хүрэхэд хүүхдийн өрөөнд янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны байнгын бүсүүд үүсдэг. Бүх тоглоомууд хайрцаг байшиндаа амьдардаг тусдаа тоглоомын талбайтай, зураг зурах, загварчлах талбайтай, амрах талбайтай. Заримдаа бүсүүд холилдсон байдаг тул блок бүрийн хөдөлгөөнт байдал хэвээр байгаа боловч өмчлөлийн ялгаа нь унтахынхаа өмнө цэвэрлэхэд тусалдаг.

Мэдээжийн хэрэг, бага насны хүүхэд унтахынхаа өмнө цэцэрлэгийг өөрөө цэвэрлэж чадахгүй. Бид үүнийг хамтдаа хийх хэрэгтэй бөгөөд ердийн үйл ажиллагааг сэтгэл хөдөлгөм тоглоом болгон хувиргах хэрэгтэй: тоглоом, шоо тоолох, үйлдлүүдийг дуудах, "алдагдсан" харандаа хайж байхдаа "peek-a-boo" тоглох.

2, 3, 4 настай хүүхэдтэй хэрхэн зөв харилцах талаар сэтгэл зүйчдийн дараах зөвлөгөөг сонсоорой.

• Бяцхан хүүхдүүдтэй харилцахдаа тэд чам шиг, зөвхөн жижигхэн гэдгийг санаарай! Битгий шоолж, тэдний санаа бодлыг үл тоомсорлож болохгүй;
• Хүүхдээ "үгүй" гэсэн хатуу үгээр зогсоох гэж бүү оролд. Ихэнх тохиолдолд "үгүй" гэсэн үг нь хүүхдэд цочромтгой байдал, сэтгэлийн хөдлөлийг үүсгэдэг.
• Хүүхдийн тоглоомын талаар өөрийн үзэл бодлоо тулгах гэж бүү оролд. Заримдаа хуучирсан бамбарууш нь цоо шинэ гурван дугуйтай харьцуулахад илүү үнэтэй байдаг.
• Бяцхан хүүхэдтэй харилцах өөр нэг дүрэм бол бүх зүйлийг нялх хүүхдэд тайлбарлаж, жишээгээр харуулах хэрэгтэй! Будгаар зурах нь аймшигтай биш юм: хуруугаа дүрээд цаасан дээр эсвэл таблет дээр эхний "doodle" зур. Та сандал дээр савлаж чадахгүй, эс тэгвэл чи унах болно: хүүхэлдэйг жижиг сандал дээр тавиад сэгсэрнэ. Кубуудыг зураг, цамхаг гэх мэтээр угсарч болно. Аз болоход орчин үеийн хүүхдийн өрөөнд төсөөлөл, жишээнүүдийн баялаг талбар байдаг;
• Та бага насны хүүхдэд уурлаж, уурлаж болохгүй. Хэрэв хүүхдийг "цагаан дулаан" руу аваачвал арав хүртэл тоолж, энэ бол хүүхэд гэж өөртөө давтаж, анхаарлыг нь өөр тоглоом руу шилжүүлэх хэрэгтэй. Хэрэв та сольж чадахгүй бол хүүхдэдээ хэдэн минут ганцаардмал байдалд оруулаарай.

2, 3, 4 настай хүүхэдтэй зөв харилцахын тулд сэтгэл судлаачдын зөвлөснөөр хүүхэд бидний сэтгэл санааг мэдэрч, дуу хоолойны бүх тэмдэглэлийг барьж чаддаг гэдгийг мартаж болохгүй. Түүнтэй тоглож, харилцахаар сууж байхдаа өөрийн үйлдлүүдэд худал хуурмаг, дүр эсгэхийг бүү зөвшөөр.

Түүнтэй өнгөрүүлсэн минут бүрийг сайхан өнгөрүүлээрэй. Цэцэрлэгт ханыг будах, эвхдэг тоглоом эвхэх эсвэл барилгын багц угсрах, театрын үзүүлбэр үзүүлэх, LEGO блокоор хийсэн хиймэл тайзан дээр концерт тоглох, эсвэл зүгээр л булан болон шүүгээний ард нуугдах - бүх зүйл хөгжилтэй, байгалийн байх ёстой!

Таны харж байгаагаар 2, 3, 4 настай хүүхдүүдтэй хэрхэн харьцах нь тийм ч хэцүү биш - зүгээр л өөрийнхөө дотор байгаа хүүхдийг сэрээхэд л нялх хүүхэдтэй харьцах нь цаг шиг ажиллах болно.

Энэ нийтлэлийг 5,096 удаа уншсан.