Ратанова Ирина Юрьевна, багш

MDOU Юго-Кама 3-р цэцэрлэг,

Пермийн дүүрэг, Перм муж, Юго-Камский тосгон

Ахлах бүлгийн мэдрэхүйн боловсрол олгох урт хугацааны төлөвлөгөө.

Зорилтот: хүүхдийн мэдрэхүйн хөдөлгөөний чадварыг хөгжүүлэх

Даалгаварууд:

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх,

Объектуудын гадаад шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг бий болгох (хэлбэр, өнгө, хэмжээ, үнэр, амт),

Хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгох.

огноо	Сэдэв	Даалгаврууд	Эх сурвалж
Есдүгээр сар	Хийсэн. Тоглоом "Яагаад өвчтэй болсон" "Утас", Тоглоом "Тасалбарыг харуулах" - "Шинэ найзууд", D/i "Хоёулаа танилцацгаая" Тойрог доторх тоглоом, "Бөмбөгийг хийлэх" зугаа цэнгэлийн тоглоом.	1. Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, харилцааны ур чадварыг бий болгох. Амны төсөөллийг хөгжүүлэх. 2. Геометрийн дүрсийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, нэмэх, геометрийн дүрсийг шалгах чадвар. g.f-тэй холбоотой ойлголтуудыг эзэмших. хөдөлгөөн, хуванцараар дамжуулан.	1.Л.Л.Тимофеева “Хүүхэд ба эргэн тойрон дахь ертөнц”, “Хүүхэд нас-Хэвлэл” 2011 он. Хуудас 25. 2.Л.Л.Тимофеева “Хүүхэд ба бидний эргэн тойрон дахь ертөнц” х.28.
	1.Жимс: Та яаж идэх вэ? D/i "Шидэт уут". 2. Даавуу юунд хэрэгтэй вэ?	1. Хүүхдэд жимсний хоол бэлтгэх янз бүрийн аргуудыг танилцуулах, хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх. 2. Даавууны шинж чанарыг танилцуулах.	1.Е.В.Мурадова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах." С.П. "Хүүхэд нас-Хэвлэл" 2010 он, 65-р тал 2.В.Н.Волчкова 86-р хуудас, "Ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл." Танин мэдэхүйн хөгжил.
	1.Өвлийн хувцасны шүүгээ. 2.Шил болон төмрөөр хийсэн эд зүйлс.	1. Даавуу, хувцасны эд ангиудын талаархи мэдлэгийг идэвхжүүлэх, харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, гарны нарийн хөдөлгөөн. 2. Шил ба металлын шинж чанарыг танилцуулах - хүрэлцэх санах ойг хөгжүүлэх.	1.L.L. Тимофеева “Хүүхэд ба эргэн тойрон дахь ертөнц”, “Хүүхэд нас-Хэвлэл”, 124-р хуудас 2.Т.Ц.Багш “Д/с ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл”, Танин мэдэхүйн хөгжил, х.93
	1. Мод - түүний чанар, шинж чанар. 2. Мод сэлж чаддаг.	1. Модоор хийсэн зүйлийг таних, түүний чанар, шинж чанарыг олж мэдэхийг заах. 2.Хүүхдэд мод, түүний чанаруудын талаар үргэлжлүүлэн сургах.	1.Е.В.Марудова “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах нь” хуудас 25 2.О.Ф.Горбатенко “Нийгмийн ертөнц” хэсгийн цогц хичээлүүд. Волгоград, х.53
	1.Арьс, модыг хүмүүс хэрхэн ашигладаг. 2.Хиймэл материал зайлшгүй шаардлагатай.	1.Харьцуулсны үндсэн дээр мод, арьс ширний шинж чанарыг үргэлжлүүлэн танилцуулах. 2. Орчин үеийн материалын шинж чанарыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх: резин, хөөс резин, хуванцар. Анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.	1.В.Н.Волчкова “Ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл”, Танин мэдэхүйн хөгжил, х.96 2.В.Н.Волчкова “Ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл”, Танин мэдэхүйн хөгжил, х.98

	1.Цаасан улс. Түүний чанар, шинж чанарыг харуулсан цаас. 2. Аль нь дээр вэ: цаас эсвэл даавуу?	1. Хүүхдэд цаас, түүний төрөл бүрийн чанар, шинж чанарын талаархи мэдлэгийг бий болгох, эрэн сурвалжлах үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. 2. Хүүхдэд цаас, даавуу, тэдгээрийн шинж чанар, чанарын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Мөрдөн байцаалтын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, материалын шинж чанар, тэдгээрийн ашиглалтын хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тогтоох.	1.О.Ф.Горбатенко “Нийгмийн ертөнц” хэсгийн нийлмэл хичээлүүд, х.111 Е.В.Марудова "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах" 25-р хуудас 2.О.Ф.Горбатенко “Нийгмийн ертөнц” хэсгийн нийлмэл ангиуд, хуудас 58
	1. Хуванцарын ертөнцөд. 2. Юунаас бүтсэн бэ?	1. Хуванцарын шинж чанар, хуванцар эд зүйлсийн чанарыг хүүхдүүдэд танилцуулах. Сонирхолтой байдлыг хөгжүүлэх. 2. Төрөл бүрийн материалын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг гүнзгийрүүлж, нэгтгэх: тэдгээрийг шинж чанар, чанараар нь ялгах.	1.О.Ф.Горбатенко “Нийгмийн ертөнц” секц дэх цогц хичээлүүд, 60-р тал 2.О.Ф.Горбатенко “Нийгмийн ертөнц” хэсгийн цогцолбор ангиуд, 112-р хуудас
	1.Усны шидтэн, цас мөстэй хийсэн туршилтууд. Ус амт, үнэргүй. 2. Үл үзэгдэх байдал-агаар.	1. Байгальд ус өөр өөр төлөвт байдаг хэлбэрийг танилцуул. 2. “Агаар ба түүний шинж чанар” гэсэн ойлголтыг танилцуулна уу.	1.В.Н.Волчкова "Ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл." Танин мэдэхүйн хөгжил, х.159 2.В.Н.Волчкова “Ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл”, “Танин мэдэхүйн хөгжил”, х.158
	1.Гал хаана ажилладаг вэ? 2. Элс, шавар. Урсгах чадвар. “Элс шавар. Сул дорой байдал."	1.Хүн галыг нээсэн тухай хүүхдүүдэд ярьж өг. Гал бидний үед хэрхэн хүрч ирсэн, хүмүүст хэрхэн тусалдаг. 2. Элс, шаврыг харьцуулж сурах, элсний урсац, шавар - сэвсгэр шинж чанарыг харуулах.	1.В.Н.Волчкова “Ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл”, “Танин мэдэхүйн хөгжил”, х.165 2. Э.В. Мурадов "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах нь" 21-р хуудас

Уран зохиол:

1. В.Н.Волчкова “Ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл”, “Танин мэдэхүйн хөгжил”

2. Е.В.Марудова “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах нь”, “Хүүхэд нас-Хэвлэл” 2010 он.

3. О.Ф.Горбатенко “Нийгмийн ертөнц” хэсгийн цогцолбор ангиуд.

4. Л.Л. Тимофеева "Хүүхэд ба эргэн тойрон дахь ертөнц", "Хүүхэд нас-Хэвлэл", 2011 он.

5. “Д/с ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл”, Танин мэдэхүйн хөгжил, Т.Ц.Учитэл

Тимофеева Галина Ивановна
Боловсролын байгууллага: BOU "Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын Күгэс ерөнхий боловсролын дотуур байр"
Ажлын байрны товч тодорхойлолт:
Нийтэлсэн огноо: 2019-12-10 Дидактик тоглоомоор дамжуулан хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол олгох урт хугацааны төлөвлөгөө Тимофеева Галина Ивановна BOU "Хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчдын Күгэс ерөнхий боловсролын дотуур байр" Төлөвлөгөөнд тоглоомуудын нэр, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн мэдрэхүйн мэдрэмжийн сар бүрийн төлөвлөлтийг багтаасан болно.

Дидактик тоглоомоор дамжуулан хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол олгох урт хугацааны төлөвлөгөө

"Хонх" бүлгийн 2017-2018 оны хичээлийн жилд дидактик тоглоомоор дамжуулан хүүхдийн мэдрэхүйн боловсрол олгох урт хугацааны төлөвлөгөө.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тимофеева Г.И.

Сар	Дидактик тоглоомууд
Есдүгээр сар	1." Цонхыг ол» объектын хэлбэр, хэмжээг тодорхойлох. 2." Энэ нь ямар байгааг таагаарай» Геометрийн дүрс ба бодит биетүүдийн ижил төстэй байдлыг олох. 3." Өнгөт шоо» Өнгөний мэдрэмж. 4." Машинд зориулсан зам гарга» Тоо хэмжээг тодорхойлох.
Аравдугаар сар	1." Өнхрөх - өнхрөхгүй"Хэлбэрийн тодорхойлолт. 2." Пирамид барих 3." Эрвээхэйнд зориулсан цэцэг» Өнгөний мэдрэмж. 4." Гинж хий» Геометрийн дүрсийг солих.
Арваннэгдүгээр сар	1." Зургийг гүйцээнэ үү» Геометрийн дүрсийн өнгө, хэлбэрийг тодорхойлох. 2." Эрвээхэйтэй тууз уя» Өнгөний мэдрэмж. 3." Бүхэлд нь цуглуул» Хэсэг хэсгүүдийг тусгаарлаж, тэдгээрийг бүхэлд нь нэгтгэх чадвар. 4." Энэ юу шиг харагдаж байна» Объектуудын хэлбэрийг тодорхойлох.
Арванхоёрдугаар сар	1." Тохирохыг ол» Өнгө, хэлбэр, хэмжээг тодорхойлох. 2." Алга таших» Амаар зааварчилгаа, өнгөт дохион дээр үндэслэн зохих хөдөлгөөнийг гүйцэтгэнэ. 3." Зургийг хайчил»Харааны ойлголтыг хөгжүүлэх. 4." Объектыг өнгөөр ​​​​будна» Сайн дурын анхаарал, өнгө мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.
Нэгдүгээр сар	1." Зул сарын гацуур мод хий» Хэмжээг нүдээр тодорхойлох. 2." Лото» Маягтыг хайж байна. 3."Өнгөт шоо» Өнгөний мэдрэмж.
Хоёрдугаар сар	1." Мартдаг зураач» харааны ой санамжийг хөгжүүлэх, зураг дээрх дутуу элементүүдийг олох чадвар. 2." Куб хаана байна 3." Сугалааны оруулга» Объектын цогц дүр төрхийг бий болгох, алга болсон элементийг олох чадвар. 4." Хүйтэн-дулаан-халуун»Төрөл бүрийн хүрэлцэх шинж чанарыг бий болгох талаар.
Гуравдугаар сар	1." Объект доторх хэлбэрийг ол» Геометрийн дүрсийн тодорхойлолт. 2." Матрешка хүүхэлдэйХэмжээг нүдээр тодорхойлох. 3." Хүүхэлдэйний бөмбөлгүүдийг өгцгөөе» Өгөгдсөн хэв маягийн дагуу өнгө солино. 4." Сайхан салфетка» Геометрийн дүрсийн тодорхойлолт. Хуудасны хавтгай дээрх чиг баримжаа.
Дөрөвдүгээр сар	1." Гурван баавгай» Объектуудын хэмжээг харьцуулах чадвар. 2." Юу зурсан» Орон зайн харилцааг хавтгайгаас эзэлхүүн рүү шилжүүлэх чадвар. 3" Өнгөт машинууд 4." Гайхалтай цүнх» хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тавдугаар сар	1." Бид тайлбарын дагуу барьдаг» Объектуудыг хэмжээгээр нь харьцуулах чадвар. 2." Гэрлэн дохио» Өнгөт дохио руу чиглүүлэх. 3." Саваагаар зурах» Тоолох саваанаас геометрийн дүрсүүдийг гаргах. 4."Шоо хаана байна» Сансар огторгуй дахь чиг баримжаа.

Нийтлэлийн гэрчилгээг харах

, . .

ДЭЛГЭРЭНГҮЙ ТӨЛӨВЛӨЛТ

бага бүлгийн хүүхдүүдэд мэдрэхүйн боловсролын талаар

Өнгө

Маягт

Хэмжээ

Есдүгээр сар

Мэдрэхүйн хөгжлийн субьект-хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх.

Хүүхдийн оношлогоо.

Аравдугаар сар

1 долоо хоног

D/тоглоом "Тааав өнгөөр ​​нь дүрсэлдэг."

Зорилго: зургаан өнгөний талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, спектрийн өнгөний нэрийг нэгтгэх.

Гадна тоглоом "Хэн тойрогт хурдан орох вэ?"

D/тоглоом "Бөгжний пирамид барь."

Зорилго: харилцааны талаархи санаа бодлыг хэлбэрээр нэгтгэх, тэдгээрийг буурах дарааллаар зохион байгуулахыг заах.

Шүлэг цээжлэх А.Л. Барто "Бөмбөлөг".

D/тоглоом "Матрёшка хүүхэлдэй цуглуул."

Зорилго: Хүүхдэд объектуудын харьцааг хэмжээгээр нь тогтоохыг заах.

Дасгал хийх Ширээн дээр . Өндөрөөр сонгоно уу

2 долоо хоног

D/тоглоом "Хүнсний ногоогоо аваарай." Зорилго: хүүхдүүдийг хэлбэр дүрстэй танилцуулах: тойрог ба зууван; геометрийн хэлбэрийг шалгаж сурах (хуруугаараа контурыг зурах).

Ажиглалт Алхаж байхдаа өнгөлөг навчийг биширдэг.

Хурууны тоглоом

"Навч унана, навч

шарууд нисч байна."

Гадна тоглоом "Навч унах."

Ажил өнгөт цагираг уях саваатай.

D/тоглоом "Хэнд адилхан байна?"

Анхаарах зүйл чимэглэл "Хүнсний ногоо".

D/тоглоом "Торхнуудыг тавь." Зорилго: Хэмжээгээр нь объектуудын хооронд харилцаа тогтоох чадварыг нэгтгэх.

Хурууны тоглоом "Баавгай ойгоос зөгийн бал олжээ"

Физминутка

"Байшин нь том, жижиг."

Зурагт хуудастай танилцаж байна "Хүнсний ногоо".

Алхаж байна богино боовны бялуу хийх

3 долоо хоног

D/тоглоом "Жимсийг өнгөөр ​​нь цуглуул."

Зорилго: хэлбэр, хэмжээгээрээ ялгаатай боловч ижил өнгөтэй объектуудыг бүлэглэхийг хүүхдүүдэд заах.

Загварчлал "Амттай жимс."

Гадна тоглоом "Өнгийг нь санаарай."

D/тоглоом " Нэгийг нь олоорой."

Зорилго: хүүхдүүдэд ижил хэлбэртэй объектуудыг бүлэглэхийг заах.

Зурагт хуудас судалж байна "Жимс".

D/тоглоом "Алимыг хэмжээгээр нь байрлуул."

Зорилго: загвар дээр үндэслэн тодорхой хэмжээний объектыг сонгохдоо нүдийг хөгжүүлэх.

Гадна тоглоом "Хөөсөө дэлбэлээрэй."

4 долоо хоног

D/тоглоом "Хулганаа нуу." Зорилго: спектрийн зургаан өнгө, тэдгээрийн нэрсийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Нууцлаг "Хулгана"

Шүлэг уншиж байна С.Я Маршак "Гэрлэн дохио".

Уран зургийн талаархи асуултын хариулт "Бид галт тэргээр явж байна."

Гадна тоглоом "Гэрлэн дохио".

Зурагт хуудас харж байна "Намрын".

Алхаж байна намрын ландшафтын өнгийг биширдэг.

D/тоглоом " Дугуй юм олоорой."

Зорилго: Дүрсүүдийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, загварын дагуу хэлбэрийг хэрхэн сонгохыг заах.

Гадна тоглоом

"Тэгш тойрог дотор."

Зурах "Гэрлэн дохио".

LEGO материал "Ажилтайг нь олоорой."

D/тоглоом "Цамхагийг угсар."

Зорилго: Хэмжээгээр нь харилцааны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, тэдгээрийг буурах дарааллаар зохион байгуулахыг заах.

Хурууны тоглоом "Цамхаг"

Хэллэг унших "Урт зам дээр ..."

Эцэг эхтэй хийсэн гар урлал - намрын бөмбөлгүүдийг хийх.

Арваннэгдүгээр сар

1 долоо хоног

D/тоглоом "Сайхан хүүхэлдэйд юу хэрэгтэй вэ?"

Зорилго: өнгө нь янз бүрийн объектын шинж тэмдэг бөгөөд тэдгээрийг тодорхойлоход ашиглаж болно гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд өгөх.

Хурууны тоглоом "Ladybug".

Хэллэг унших "Бүх хүүхдүүд хөөрхөн хүүхэлдэйнд дуртай."

Дүрслэлүүдийг харж байна "Даавуу".

D/тоглоом "Бөмбөлгүүдийг цуглуул." Зорилго: объектуудыг хэлбэрийн дагуу сольж сурах.

Гадна тоглоом "Бид хөлөө дэвсдэг ..."

Дахин ярих "Манжин" үлгэр.

Элсэн дээр зурах өөр өөр тоо.

Ажил янз бүрийн хэлбэрийн үүр бүхий ангилах хайрцагтай.

D/тоглоом "Хүүхэлдэйдээ хувцас сонго."

Зорилго: объектуудыг хэмжээгээр нь тааруулах.

Хэллэг унших: "Хүүхэлдэйнүүд өглөө босоод хувцаслах цаг болжээ."

Цэцэрлэгийн шүлэг "Манжин дээр нь ногоон байна ..."

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх: өндөр, намхан мод.

2 долоо хоног

D/тоглоом "Машинаа өнгөөр ​​нь сонго."

Зорилго: Объектуудыг өнгөөр ​​нь бүлэглэх чадварыг нэгтгэх, хүүхдүүдэд өөр өөр объектуудыг өнгөөр ​​ялгахыг заах.

Дүрд тоглох тоглоом "Бид машинаар явна."

D/тоглоом "Ижил хэлбэртэй объектыг ол."

Зорилго: геометрийн хэв маягийг ашиглан хүрээлэн буй орчны тодорхой объектын хэлбэрийг тодорхойлоход хүүхдүүдэд заах.

Загварчлал "Бөмбөлөг".

D/тоглоом " Ижил бөгжийг олоорой."

Зорилго: хүүхдүүдэд ижил хэмжээтэй хоёр объектыг давхцуулж олохыг заах.

Анхаарах зүйл доторх ургамал.

3 долоо хоног

D/тоглоом "Эмээ чамд юу өгсөн бэ?"

Зорилго: спектрийн зургаан өнгөний талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, объектын бусад шинж чанараас сатааруулж, өнгийг тодруулж сурах.

Уран зураг харж байна "Муррын зулзагатай муур."

LEGO материал "Улаан хэсгүүдээс бүтэц угсрах."

Хүүхдийн шүлэг сурах "Манай Маша жаахан юм."

D/тоглоом "Хэлбэрийн дагуу сонгоно уу."

Зорилго: хүүхдүүдэд объектын хэлбэрийг тодруулж, бусад шинж чанаруудаас сатааруулж сургах.

Хэллэг унших "Чи баавгайд юу худалдаж авсан бэ?"

Гадна тоглоом "Тугтаа гүй."

Дүрслэлүүдийг харж байна "Тавилга".

D/тоглоом "Мишутка юу авчирсан бэ?"

Зорилго: геометрийн хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг бий болгох

Зурагт хуудастай танилцаж байна "Гэрийн тэжээвэр амьтад ба тэдний төл".

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх - зулзагатай муур.

Цэцэрлэгийн шүлэг "Том хөл зам дагуу алхсан."

Ажил өнгөт саваагаар.

4 долоо хоног

Загварчлал "Т-д зориулсан чихэрarele"

Өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх(улаан, шар, цагаан)

Яриа хөгжүүлэх "Колобок" үлгэрийг ярьж байна

Хөгжилд хувь нэмрээ оруулнаХүүхдэд объектын өнгө, хэлбэр, хэмжээ, уран сайхны дүр төрх, тоглоомын үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх.

D/тоглоом "Энэ бол Наташагийн хүүхэлдэйний нутаг буцах үдэшлэг юм."

Зорилго: хүүхдэд объектын хэмжээг тодорхойлохыг заах .

Арванхоёрдугаар сар

1 долоо хоног

D/тоглоом "Зул сарын гацуур модыг чимэглэцгээе."

Зорилго: өнгийг бүлэглэж, өнгө илэрхийлсэн үгийн дагуу сонгох .

Iso-буланд байгаа заавар - харандаануудыг өнгөөр ​​нь цэгцлэх.

Туршилт хийж байна устай.

Хүүхдийн шүлэг унших

"Хар цагаан царайтай илжиг..."

D/тоглоом "Зураг ав."

Зорилго: Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, тэдгээрийг нэрлэх дадлага хийх.

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх - Бид үүл рүү хардаг.

Ажил будах номтой.

Зурагт хуудас харж байна "Өвөл".

D/тоглоом "Шоо цамхаг." Зорилго: хүүхдүүдэд хэд хэдэн объектыг хэмжээгээр нь харьцуулж, хэмжээг нь багасгах дарааллаар байрлуулахыг заах.

Ширээний театр "Маша ба баавгай".

LEGO материал "Хэний загвар илүү өндөр вэ?"

Цасан дээр зурах - өөр өөр замууд.

Уран зургийн талаархи асуултын хариулт "Бид байшин барьж байна."

2 долоо хоног

FCCM "Тахиа, дэгдээхэй"

Урьдчилан шалгаж суршүүрдэх, тэдгээрийн өнгийг тодруулах; объектуудыг таних байдлаар сонгох (ижил зүйлийг олох); хүүхдийн ойлголтыг сайжруулах.

D/тоглоом

"Мэдээд нэрлэ"Хүүхдүүдэд хүнсний ногоог гадаад төрхөөр нь ялгаж, өнгө, хэлбэрийг нь тодотгож сур.

D/тоглоом "Нохойнуудыг өндрөөр нь байрлуул."

Зорилго: хүүхдүүдэд объектуудыг буурах дарааллаар байрлуулахыг заах .

3 долоо хоног

D/тоглоом "Ихрүүд". Зорилго: хүүхдүүдэд объектын өнгийг тодруулж, бусад шинж чанараас нь сатааруулж сургах.

Хэллэг унших "Чи бид хоёр одоо явж, бүх бөмбөгийг ялгах болно."

Гар урлалын үдэш – дэнлүү, будсан цонхны үйлдвэрлэл.

D/тоглоом "Бүжингийн төрсөн өдөр, амттан бэлдье."

Зорилго: хүүхдүүдэд геометрийн хэлбэрийг (зууван ба дугуйлан) хэлбэр дүрсээр нь бүлэглэж, өнгө, хэмжээнээс нь салгаж сургах.

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх - цасан ширхгийг биширдэг.

Цасан дээр зурах - янз бүрийн цасан ширхгүүд.

D/тоглоом "Бөмбөгийг алган дээрээ нуу."

Зорилго: үйлдлүүдийг цар хүрээтэй холбох.

Нууцлаг "Цасан ширхгүүд".

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх -Хэний мөр илүү том бэ?

Физминутка "том хөл…".

Хүүхдийн шүлэг унших "Од өндөр мандсан ..."

4 долоо хоног

D/тоглоом "Даалгавар"

Хүүхдүүдэд тоглоом, тэдгээрийн үндсэн шинж чанаруудыг (өнгө, хэмжээ) ялгах, нэрлэхийг заах; тэмдгийг ойлгохДээш, доош гэсэн үгийн утга. Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

D/тоглоом "Бөмбөлөг"

Янз бүрийн диаметртэй тойрог зурж сурах; гэх мэтБөмбөгний өнгө, хэмжээ, хэлбэрийг таньж, нэрлэж сурахыг үргэлжлүүлээрэй.

D/тоглоом "зараа".

Зорилго: хүүхдүүдэд объектыг хэмжээгээр нь харьцуулж сургах, "илүү", "бага" гэсэн үгсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Нэгдүгээр сар

2 долоо хоног

D/тоглоом "Загварын дагуу байрлуул."

Зорилго: хүүхдүүдэд хавтгай дээрх дүрсүүдийн харьцангуй байрлалыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.

Алхаж байнаавч үзэх өвлийн ландшафтын өнгө.

Дүрд тоглох тоглоом "Бид чамайг цайгаар дайлах болно."

LEGO материал - "Дээд хэсэг нь ногоон өнгөтэй байхаар бүтцийг бий болго."

Үлгэр уншиж байна В.Сутеева “Азарган тахиа ба будгууд”.

D/тоглоом "Гайхалтай цүнх."

Зорилго: хүрэлцэх мэдрэмжийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, ижил хэлбэрийн объектыг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.

Анхаарах зүйл зул сарын гацуур мод дээрх бөмбөг.

Зурах дугуй объектууд.

Гадна тоглоом "Карусель".

Уншиж байна шүлэг С.Я Маршак "Бөмбөлөг".

D/тоглоом "Баавгайд машин аваарай."

Зорилго: хүүхдийн объектыг хэмжээгээр нь харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх

Цасаар тоглож байна - цасан бөмбөг хийх.

Хурууны тоглоом "Бүжин."

Дасгал хийх будах номтой.

3 долоо хоног

D/тоглоом "зараа"

Газар нутгийг сурдотор нь өлгөөтэй байх; Өнгөний тухай мэдлэгийг бэхжүүлэх (улаан, шар, цэнхэр, ногоон)

D/тоглоом

“Бид засвар хийж байнаавтобус"

Төлөөлөгч бүрдүүлэхгеометрийн үндсэн хэлбэрийн тухай ойлголтууд: тойрог, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт. Объектуудыг хэмжээгээр нь бүлэглэж, өнгийг таньж, нэрлэж сураарай: улаан, цэнхэр, ногоон.

D/тоглоом "Заагийн зам"

Объектуудыг ялгаж сурхэмжээ (зузаан - нимгэн, өндөр - богино)

Хоёрдугаар сар

1 долоо хоног

D/тоглоом "Гоёл чимэглэлийг тавих."

Зорилго: хүүхдүүдэд дүрсүүдийн харьцангуй байрлалыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.

Физминутка "Толикийн хашаанд бяцхан цагаан туулайнууд байдаг ..."

Өнгө будах харандаагаар будах хуудас .

Ажил олон өнгийн мозайктай.

D/тоглоом "Цасан хүн бүтээх."

Зорилго: хүүхдүүдийг ижил геометрийн хэв маягтай хэд хэдэн объектыг зөв холбоход сургах.

Цасан дээр зурах янз бүрийн хэмжээтэй тойрог.

Дүрслэлүүдийг харж байна "Гутал".

Өгүүллэг уншиж байна Е.Павлова "Хэний гутал?"

D/тоглоом "Өөр өөр тойрог" Зорилго: Хүүхдэд объектуудын хоорондын хамаарлыг хэмжээг нь тогтоох, тэдгээрийг багасгах, нэмэгдүүлэх дарааллаар байрлуулахыг заах.

Алхаж буй барилгын ажил баавгайд зориулсан цасан гулсуур.

2 долоо хоног

D/тоглоом "Мишутка бидэнд юу авчирсан бэ?"

Өөрөө сур, хүрч сурdmet; түүний хэлбэр, өнгө.

D/тоглоом "Би дээр ирсэнмашин

Баавгай"

Машины эд ангиудыг зөв нэрлэж сур: дугуй, жолооны хүрд, хаалга, кабин, их бие. Харааны ойлголтыг хөгжүүлэх, объектын хэлбэрийг нэгтгэх

D/тоглоом "Матриотой хийсэн тоглоом"шками"

Хүүхдэд объектыг хэмжээгээр нь харьцуулж сургах (том - жижиг, ярианд "coo" ашиглаххолбогдох нэр үг)

3 долоо хоног

D/тоглоом "Ээлжит тугнууд."

Зорилго: хүүхдийн объектыг өнгөөр ​​нь харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Хэллэг унших "Бид тантай хамт дэлгүүрт очсон, тэнд юу харсан бэ?"

Гадна тоглоом "Туг харсан."

D/тоглоом "Тойрогуудыг бөмбөгтэй тааруулна уу."

Зорилго: гурван хэмжээст объектыг хавтгай дүрстэй (тойрог, бөмбөг) харьцуулах.

Хурууны тоглоом "Бөмбөлөг".

Эцэг эхтэй ажиллах - Бид хуушуур жигнэх.

D/тоглоом "Аль нь хэний төлөө вэ?" Зорилго: хүүхдүүдийг объектуудыг хэмжээгээр нь харьцуулж, эрэмбэлж сургах.

Ширээний театр"Теремок".

Хэллэг унших "Чи бид хоёр одоо явах болно ..."

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх -Аль шувуу том бэ?

4 долоо хоног

D/тоглоом

D/тоглоом

D/тоглоом

Гуравдугаар сар

1 долоо хоног

D/тоглоом "Усан будах" Зорилго: хүүхдүүдийг хөнгөн байдалд суурилсан өнгөт сүүдэртэй танилцуулах.

LEGO материал "Доод хэсэг нь цэнхэр өнгөтэй байхаар бүтцийг бий болго."

Хурууны тоглоом "Саарал туулай нүүрээ угааж байна."

Уран зургийн талаархи асуултын хариулт "Бөмбөлгүүдийг өнхрүүлье."

D/тоглоом "Цүнхэнд юу байгаа вэ?"

Зорилго: хүүхдийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Бид stencil ашиглан зурдаг.

Ажил хэлбэр дүрсээр нь тууштай бүлэглэхийн тулд сэдвийн зургуудтай.

D/тоглоом "Зураг хайчлах"

Зорилго: хүүхдүүдэд эд ангиудын эд ангиудыг угсарч сургах.

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх - мөстлөгийг харж байна.

Ажил өнгөт саваагаар.

2 долоо хоног

Анхаарах зүйл зургууд "Тоглоом".

Дүрд тоглох тоглоом "Цайны үдэшлэг."

Гадна тоглоом "Дээд".

D/тоглоом "Хэн өндөр вэ?" Зорилго: Хүүхдэд объектын өндрийн харьцангуй байдлыг ойлгоход сургах.

3 долоо хоног

D/тоглоом "Бүлэгт (улаан) тоглоом ол."

Зорилго: харааны дүн шинжилгээнд үндэслэн объектуудын ижил төстэй байдал, ялгааг тогтоох чадварыг тодорхойлох, өнгөт сүүдэрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Гадна тоглоом "Миний инээдтэй дуугардаг бөмбөг."

Захиалга - дизайнерын эд ангиудыг задлах.

D/тоглоом "Геометрийн лотто"

Зорилго: хүүхдүүдийг дүрсэлсэн объектын хэлбэрийг геометрийн дүрстэй харьцуулах аргатай танилцуулах. .

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх үүлний ард.

Ажил тайрах зурагтай.

D/тоглоом "Байшин барьцгаая." Зорилго: загвар дээр үндэслэн тодорхой хэмжээтэй объектыг сонгохдоо нүдийг хөгжүүлэх .

Эцэг эхтэй ажиллах - зуурсан гурилаас жигнэмэг хийх.

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх – бут, модны өндрийг харьцуулах.

4 долоо хоног

Ширээний театр "Гурван баавгай".

D/тоглоом "Зураг авах."

Зорилго: хүүхдүүдэд янз бүрийн хэсгээс зураг зурахыг заах.

D/тоглоом "Катягийн хүүхэлдэй унтах цаг боллоо."

Зорилго: объект сонгохдоо нүдийг хөгжүүлэх.

Дөрөвдүгээр сар

1 долоо хоног

D/тоглоом "Мозайк" .

Зорилго: хүүхдүүдэд мозайкуудын өнгө төрхийг харгалзан хавтгай дээрх харьцангуй байрлалыг мэдэрч, хуулбарлахыг заах."

Физминутка "Намагт хоёр найз охин байна ..."

Ажил өнгөөр ​​нь тууштай бүлэглэхийн тулд сэдвийн зургуудтай.

Ширээний театр " Чоно ба долоон залуу ямаа".

Зурагт хуудас харж байна "Хавар".

D/тоглоом "Баримлын оронд."

Зорилго: Хүүхдүүдийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, геометрийн хэв маягийн дагуу объектыг сонгохыг заах.

Гадна тоглоом "Энэ хэний хоолой болохыг таагаарай?"

Алхаж байхдаа ажиглалт хийх "Нар ямар хэлбэртэй вэ?"

Ажил хавтгай геометрийн дүрс бүхий багц.

D/тоглоом "Урт богино."

Зорилго: хүүхдүүдэд хэмжээсийн шинэ чанаруудын талаар тодорхой ялгаатай ойлголтыг бий болгох

LEGO материал "Хэний зам урт вэ?"

Захиалга Изо-буланд гогцоо тавь.

Хэллэг унших "Бүжингийн чих урт..."

2 долоо хоног

D/тоглоом "Судалтай хивс."

Зорилго: хүүхдүүдэд өмнө нь олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх, өнгөөр ​​нь харьцуулахыг заах.

LEGO - материал "Шар хэсэг нь улаанаас дээш байхаар бүтцийг бий болго."

Гадна тоглоом "Бөмбөлөг".

D/тоглоом "Өргөн - нарийн."

Зорилго: хүүхдүүдэд шинэ хэмжээний чанарын талаархи ойлголтыг бий болгох.

3 долоо хоног

D/ тоглоом"Хүүхэлдэйнд юу хэрэгтэй вэ?"

Зорилго: хүүхдүүдэд өнгө илэрхийлсэн үгийн дагуу объектыг сонгох, ижил өнгийн сүүдэрт бүлэглэхийг заах.

Алхаж байхдаа бодож үзээрэй хаврын ландшафтын өнгө.

D/тоглоом " Зургийг цуглуул."

Зорилго: Хүүхдэд объектын хэлбэр дүрсийг олж харах, геометрийн хэлбэрээс бүхэл бүтэн хэлбэрийг бий болгоход сургах.

Stencil ашиглан зурах.

Зурцгаая асфальт дээр шохой.

D/тоглоом "Инээдтэй үүрлэсэн хүүхэлдэй."

Зорилго: Хүүхдэд объектыг янз бүрийн хэмжээгээр ялгах, харьцуулахыг заах.

Дүрд тоглох тоглоом "Хүүхэлдэйг унтуул."

Ажил Хэмжээгээр нь тууштай бүлэглэхийн тулд сэдвийн зургуудтай.

Үлгэр уншиж байна "Муур, азарган тахиа, үнэг."

4 долоо хоног

D/тоглоом

D/тоглоом

D/тоглоом

Хамарсан материалыг давтах, нэгтгэх.

"Мэдрэхүйн чадварыг хөгжүүлэх" бүлгийн ажлын төлөвлөгөө

2018-2019 оны хичээлийн жилийн 2-р бага ангийн 1-р бүлэгт

G.O Samara MB DOU No 411

Клуб нь хичээлийн жилд (9-р сараас 5-р сар хүртэл) долоо хоногт нэг удаа - Пүрэв гарагт ажилладаг. Тойргийн төлөвлөгөөг нэг жилийн хугацаанд боловсруулсан. “Цэнгүүн мэдрэхүй” дугуйланд хамрагдах хүүхдийн тоо 28 хүн байна. Хүүхдийн нас: 3-аас 4 нас хүртэл.

Тайлбар тэмдэглэл.

Мэдрэхүйн хөгжил (Латин хэлнээс - мэдрэмж, мэдрэмж) нь хүүхдэд хүрээлэн буй ертөнцийн объект, объект, үзэгдлийн талаархи ойлголтын үйл явц, санаа бодлыг бий болгох явдал юм.

Хүүхэд төрөхөд мэдрэхүйн эрхтэнүүд нь ажиллахад бэлэн байдаг.

Гэхдээ эдгээр нь хүрээлэн буй бодит байдлыг мэдрэх урьдчилсан нөхцөл юм. Мэдрэхүйн бүрэн хөгжил нь зөвхөн мэдрэхүйн боловсролын үйл явцад л явагддаг бөгөөд хүүхдүүд өнгө, хэлбэр, хэмжээ, янз бүрийн объект, материалын шинж тэмдэг, шинж чанар, орон зай дахь байрлал гэх мэт стандарт санааг зориудаар бий болгож, бүх төрлийн ойлголтыг бий болгодог. хөгжүүлж, улмаар сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх үндэс суурийг тавьсан. Мэдрэхүйн боловсрол нь цаашдын суралцах боломжийг бүрдүүлэхэд чухал ач холбогдолтой сэтгэцийн үйл ажиллагааг бий болгоход шаардлагатай урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлдэг. Энэ нь харааны, сонсголын, хүрэлцэх, кинетик, кинестетик болон бусад төрлийн мэдрэмж, ойлголтыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Идэвхтэй хүрэлцэх замаар янз бүрийн объектыг мэдрэх, танин мэдэхэд мэдрэхүйн моторын тэргүүлэх үүргийг Б.Г. Ананьев, А.В.Запорожец болон бусад хүмүүс онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд арьсны механик болон мотор анализаторын ажлын хослол нь хэмжээ, хэлбэр, хатуулаг, харьцааны талаархи мэдээллийг өгдөг эд анги болон бусад шинж чанар нь мэдрэгдэхүйц объект. Хүүхдийн мэдрэхүйн үйл ажиллагаа өөрөө хөгждөггүй, харин зөвхөн нийгмийн мэдрэхүйн туршлагыг өөртөө шингээх явцад, дадлага, сургалтын нөлөөн дор явагддаг. Хэрэв хүүхдэд тохирох мэдрэхүйн стандартыг ашиглан объектыг хэрхэн шалгахыг тусгайлан заадаг бол энэ үйл явцын үр нөлөө мэдэгдэхүйц нэмэгддэг. Тиймээс мэдрэхүйн хөгжил нь нэг талаас хүүхдийн сэтгэцийн ерөнхий хөгжлийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг бөгөөд нөгөө талаас бүрэн ойлголт нь олон төрлийн үйл ажиллагааг амжилттай эзэмших үндэс суурь болдог тул бие даасан ач холбогдолтой юм.

Хүүхдийн хөгжлийн эхний үе шат нь хичээлийн орчинд өргөн хүрээний чиг баримжаа бүрдүүлэх явдал юм.

Энэ нь зөвхөн объектын өнгө, хэлбэр, хэмжээтэй уламжлалт танилцах төдийгүй ярианы дууны шинжилгээг сайжруулах, хөгжмийн сонсголыг бий болгох, булчингийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх гэх мэт чухал үүргийг харгалзан үздэг. Эдгээр үйл явц нь хөгжим, харааны үйл ажиллагаа, ярианы харилцаа холбоо, энгийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд оролцдог (A.V. Zaporozzhets, A.P. Usova).

Хүүхдийн үйл ажиллагааны явцад эдгээр шинж чанаруудыг дахин бий болгох шаардлагатай тохиолдолд объектын шинж чанарыг үнэн зөв, бүрэн дүүрэн мэдрэх хэрэгцээ гарч ирдэг, учир нь үр дүн нь ойлголт хэр амжилттай явагдахаас хамаарна.

Объект, үзэгдлийн шинж чанар, чанарын талаархи мэдлэг, хүрээлэн буй орчны чиг баримжаатай холбоотой ерөнхий мэдлэг, чадварыг эзэмших нь янз бүрийн төрлийн ач холбогдолтой үйл ажиллагааны явцад (эхэндээ - объектив үйл ажиллагааны явцад) тохиолддог. Дотоодын шинжлэх ухаанд хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийн орчин үеийн тогтолцоо нь энэ байр сууринд тулгуурладаг (V.N. Avanesova, L.A. Wenger, A.N. Lebedeva, N.N. Poddyakov, N.P. Sakulina гэх мэт).

Тойргийн ажлын зорилго:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн чадварыг мэдрэхүйгээр хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

Хүүхдүүдэд эд хөрөнгө тус бүрийн үндсэн сортуудын жишээ болох мэдрэхүйн стандартын талаархи ойлголтыг өг: 6, дараа нь спектрийн 7 өнгө, 5 геометрийн хэлбэр, 3 хэмжээ.

Шууд боловсролын үйл ажиллагааны үеэр хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх (тоглоом, дидактик дасгал, туршилт, тоглоомын даалгавар, даалгавар).

Өмч тус бүрийн сортуудын талаархи тодорхой санааг бэхжүүлэх.

"Хэлбэр", "өнгө", "ижил" гэсэн үгсийг зөв зааж, ойлгоорой. Учир нь "Үл хэмжээ" нь "үнэмлэхүй" гэсэн утгатай байдаггүй;

Оролцогчид:Багш нар - багш, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд.

Үргэлжлэх хугацаа:Клубын ажил хичээлийн жилийн туршид долоо хоногт нэг удаа дидактик тоглоом, дасгал хэлбэрээр явагддаг. Сард нэг удаа, дөрөв дэх долоо хоногт хамрагдсан материалыг нэгтгэх эцсийн хичээлийг хийдэг.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

хүүхдийн идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг баяжуулах;

GCD тойрог дахь танин мэдэхүйн сонирхол;

тоглоомын шинж чанаруудыг бэлтгэх, GCD.

Бэлтгэл үе шат:

Шүлэг, хүүхдийн шүлэг, оньсого, тоглоом бэлтгэх.

GCD болон тоглоомын шинж чанаруудыг бэлтгэх.

Үндсэн үе шат:

Тойргийн ажилд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагааны урт хугацааны төлөвлөлт

Эцсийн шат:

1. 2018-2019 оны хичээлийн жилийн эцсийн бага 2-р бүлгийн хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийн оношлогоо.

2. Төслийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэх (хүргээний ажил).

3. Гэрэл зураг ашиглан илтгэл бэлтгэх.

4. Үр дүнд үндэслэн эцэг эхчүүдэд зориулсан ханын сонины загвар гаргах.

Хэрэглээ:

Урт хугацааны төлөвлөлт.

Цагийн хуваарь.

Хавсралт 1.

Тойргийн ажлын урт хугацааны төлөвлөлт (2018-2019)

Есдүгээр сар.

Өнгө: шар, улаан, цэнхэр, ногоон, цагаан, хар. "Хулганаа нуу" дидактик тоглоом.

Дүрсүүдийг танилцуулж байна: дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин, зууван, тойрог. Дидактик тоглоом: "Торон дахь шувуу".

Гурван хэмжигдэхүүний параметрүүдийн танилцуулга. "Баавгайг тэжээ" дидактик дасгал

Нэгдсэн GCD: "Ижил өнгө, хэлбэрийг ол."

"Бүжинг үнэгнээс нуу" - өнгө.

"Хэн хаана унтдаг вэ" - хэлбэр.

"Бөмбөгөөр тоглох" нь асар том зүйл юм.

Нэгдсэн GCD: "Гайхамшигт цүнх" - хэлбэр, хэмжээ.

Усны өнгө - өнгө.

Манай бүлгийн объектууд ямар хэлбэртэй байдаг.

Цамхаг барьцгаая.

Нэгдсэн GCD Олон өнгийн өрөөнүүд - өнгө, хэмжээ.

"Зул сарын гацуур модны чимэглэл" - өнгө.

"Шинэ жилийн мод" - хэмжээ.

"Нийлмэл зураг" - хэлбэр.

Лото "өнгө ба хэлбэр".

"Азарган тахиа сүүл" дидактик тоглоом - өнгө.

"Дэлгүүр" дидактик тоглоом - хэлбэр.

"Хэн өндөр вэ" дидактик тоглоом - хэмжээ.

"Амьд домино" дидактик тоглоом - өнгө.

Тоглоом - "Хэн соронзон хальсыг хурдан өнхрүүлж чадах вэ" тэмцээн - үнэ цэнэ.

"Цамхаг барьцгаая" - хэмжээ.

Нэгдсэн GCD "Солонго" - өнгө, хэмжээ.

Тоглоомын заавар - өнгө, хэмжээ.

"Жимс цуглуулцгаая" дидактик тоглоом - үнэ цэнэ.

Тоглоомын дасгал "Байшингаа ол" - маягт.

Нэгдсэн GCD "Ээждээ зориулсан алчуур" - маягт.

"Өнгөт туг" дидактик тоглоом - өнгө.

"Ачирч, харуулах" дидактик тоглоом - хэлбэр, хэмжээ.

Тоглоомын дасгал "Цэвэрлэгээ олох" - өнгө.

"Амьтад байраа хэрхэн сонгосон" дидактик дасгал.

Нэгтгэх - "Хавар ирлээ" дидактик тоглоом - өнгө, хэлбэр, хэмжээ.

Нэгтгэх - "Хаврын өнгө" хамтарсан зураг.

Бэхэлгээ - "Хаврын дусал" хамтын хэрэглээ - хэмжээ.

Хавсралт 2.

Тойргийн ажлын хуанлийн төлөвлөлт.

Есдүгээр сар

Хичээл 1."Хулганаа нуу" дидактик тоглоом.

Зорилтот:Хүүхдийг спектрийн зургаан өнгөөр ​​танилцуулж, нэрлэх. Өнгө заах чадварыг бий болгох.

Материал:Үзүүлэн: зургаан өнгийн цаасан хуудас (20/15 см), голд нь хулгана зурсан цагаан дөрвөлжин (8/8 см) (Хулганы байшин), ижил зургаан өнгийн дөрвөлжин хаалга (10/10 см), тоглоом - муур.

Тараах материал: жижиг хэмжээтэй ижил материал - өнгөт хуудас (10/8 см), дээр нь цагаан дөрвөлжин (5/5 см), өнгөт дөрвөлжин (6/6 см); хүүхэд бүрт гурван байшин, зургаан “хаалга”.

Хичээлийн явц:

(Хүүхдүүд багштай хамт ширээн дээр дугуйлан сууна).

Багш хүүхдүүдтэй "Хулганаа нуу" тоглоом тоглодог. Эхлээд тэрээр хүүхдүүдэд тоглоомын дүрмийг танилцуулав: "Залуустай уулзаарай - хулганууд бидэнтэй уулзахаар ирсэн, тус бүр өөрийн гэсэн байшинтай. Ямар өнгө (улаан, шар, цэнхэр, ногоон, хар, цагаан) гэж нэрлэе. Хулганууд муурнаас маш их айдаг бөгөөд түүнийг харсан даруйдаа хаалганы ард нуугддаг. Тус бүр өөрийн гэсэн хаалгатай, улаан байшинд байгаа хулгана улаан хаалгатай болохыг та харж байна. Цэнхэр байшингийн хулгана цэнхэр хаалгатай. Бүгдээрээ хулганын хаалгыг хамтдаа хайцгаая."

Хүүхдүүд багштай тоглодог. Дараа нь хүүхдүүд бие даан тоглодог. Тэд муурнаас хулганыг нууж, олон өнгийн байшингуудыг байшингийнхтай яг ижил өнгөтэй цонхтой тааруулж, хулгана харагдахгүй байхаар цонхыг хаадаг. Хүүхдүүд спектрийн зургаан өнгөний нэрийг мэддэг.

Хичээл 2."Торон дахь шувуу" дидактик тоглоом.

Зорилтот:Хүүхдүүдийг геометрийн үндсэн хэлбэрүүдтэй (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин) танилцуулах. Маягтыг шалгах чадварыг хөгжүүлэх - маягтын тоймыг хуруугаараа зурах. Маягтуудыг тодорхойлох чадварыг бий болгох.

Материал:Үзүүлэн: том цаасан тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, будсан "нүүр" - дүрс - эрэгтэй. Тараах материал: "Торон дахь шувууд" тоглоомын багц - цонхтой хуудас - шувууг дүрсэлсэн геометрийн дүрс, гурвалжин эсвэл тойрог хэлбэртэй "хаалга" -ыг тусгаарла.

Хичээлийн явц:(Хүүхдүүд багштай хамт ширээн дээр дугуйлан сууна). Багш нь хөгжилтэй геометрийн хүмүүсийг харуулж байна. - Ер бусын геометрийн дүрсүүд манайд зочлохоор ирсэн, тэд чам руу инээмсэглэв. Уулз, энэ бол тойрог, энэ бол зууван, энэ нь дөрвөлжин, энэ нь гурвалжин, энэ бол тэгш өнцөгт юм. Тэднийг аваад хуруугаараа зур. Тойрог ба зууван нь булангүй, хажуу тал нь гөлгөр, хуруугаа удаан хугацаанд чирч болно. Гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт нь булантай, хурц үзүүрийг хуруугаараа мэдэр.

(Багш "Торонд байгаа шувууд" тоглоомын хуудас тавьдаг) - Шувууд бидэн рүү нисч, торонд суусан, гэхдээ тэд нисч чадна, торныхоо хаалгыг хаацгаая. Зөвхөн зөв хаалгыг сонго. Энд тойрог дотор шувуу байна - түүнд дугуй хаалга хэрэгтэй, энд дөрвөлжин дотор шувуу байна - түүний дөрвөлжин хаалгыг олоорой. (Багш бүх хүүхдүүдтэй тоглоом тоглодог)

Эцэст нь хэлэхэд, хүүхдүүдэд "Шувууд ба машин" гадаа тоглоомыг санал болгож байна.

Хичээл 3."Баавгайг тэжээ" дидактик дасгал.

Зорилтот:Гурван хэмжээтэй (том, дунд, жижиг) параметрүүдийг танилцуулж байна. Объектуудын хэмжээсийн параметрүүдийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Өөр өөр хэмжээтэй гурван тоглоом - баавгай, гурван сандал, гурван таваг, гурван аяга, гурван халбага. Гол мөрөн дээрх гүүрийг дүрсэлсэн өөр өөр өндөртэй биеийн тамирын хоёр вандан сандал.

Хичээлийн явц.

Багш хүүхдүүдийг гурван баавгай дээр очихыг урьж байна. Хүүхдүүд аялалд гарч, замдаа гүүр бүхий хоёр голтой тулгардаг: нэг бариулаар гүүр нь доогуур, нөгөөгөөр нь илүү өндөр байдаг. Бага гүүрэн дээр хүүхдүүд нөгөө эрэг рүү өндөр гүүрээр амархан гаталж болно, гол руу унах нь аймшигтай;

За бид хоёр баавгайдаа зочлохоор ирлээ. Гүүрэн дээрх голыг хэрхэн гаталж явсан тухайгаа ярилцъя. - Аль гүүрээр явахад хялбар байсан, аль нь илүү хэцүү байсан, яагаад - нэг гүүр намхан, нөгөө нь өндөр. Залуус аа, манай баавгайнууд бас өөр, нэг нь өндөр, нөгөө нь намхан, гурав дахь нь бүрэн намхан. Та үүнийг өөр яаж хэлэх вэ? - Нэг нь том, хоёр дахь нь дунд (эсвэл бага), гурав дахь нь жижиг.

Багш нь дидактик дасгалын дүрмийг тайлбарлав: - Манай баавгайнууд өдрийн хоол идэх гэж байгаа ч хэн аль таваг, аяга, халбага сонгохоо шийдэж чадахгүй байна. Тусалъя: том баавгайд том таваг, жижиг (дунд) баавгайд жижиг таваг, жижиг баавгайд жижиг таваг сонгох хэрэгтэй. (ижил зарчмаар хүүхдүүд баавгайн аяга тавагны үлдсэн хэсгийг сонгодог).

Эцэст нь хэлэхэд талархалтай баавгайнууд хүүхдүүдтэй хамт "Баавгай ба хүүхдүүд" идэвхтэй тоглоом тоглодог.

Хичээл 4."Ижил өнгө, хэлбэрийг ол"

Зорилтот:Аливаа зүйлийн өнгийг өнгөний стандарттай харьцуулах, үндсэн зургаан өнгөөр ​​ангилах, объектын хэлбэрийг хэлбэрийн стандарттай харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Өнгөөр ​​- цагираг, зургаан өнгийн дөрвөлжин, эдгээр зургаан өнгө тус бүрээс 3-4 объект (өнгөт шоо). Хэлбэрээр - гурван хэлбэрийн геометрийн дүрс, эдгээр дүрс тус бүрийн 2 объект. Цагираг.

Хичээлийн явц.Өнгөтэй. Багш нь янз бүрийн өнгөтэй бүх өнгийн шоо, эд зүйлсийг (тоглоом) тавьдаг. Дараа нь тоглоом тоглогдоно: багш дээжийг (зургаан өнгөний аль нэгнийх нь шоо) үзүүлж, цагирагыг хүүхдүүдийн аль нэг рүү эргүүлнэ. Хүүхэд дээжтэй ижил өнгөтэй объектыг сонгож, тухайн объектын өнгийг нэрлэх хүүхдийг сонгоно. Сонгосон зүйлийг дээжийн хажууд тусдаа ширээн дээр байрлуулна. Дараа нь тоглоом ижил хэлбэрээр үргэлжилдэг бөгөөд багш хүүхдүүдтэй хамт тэдний урд талын ширээн дээр хэвтэж буй янз бүрийн хэлбэртэй объект, тоглоомуудыг шалгаж үздэг - дугуй, дөрвөлжин, тоглоомууд. гурвалжин. Дараа нь тоглоом: багш дүрсүүдийн аль нэгийг үзүүлж, цагираг эргэлдэж буй хүүхдийг ижил хэлбэртэй тоглоом сонгохыг урьж, ямар хэлбэртэй болохыг нэрлэнэ. Сонгосон зүйлийг загвар маягтын хажууд байгаа өөр хүснэгт рүү шилжүүлнэ. Бүх зүйл дээжтэй таарах хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.

Дүгнэж хэлэхэд: шалан дээр хоёр цагираг байрлуулсан бөгөөд нэгд та дугуй хэлбэртэй тоглоом, улаан өнгө авчрах хэрэгтэй, нөгөө нь дөрвөлжин хэлбэртэй, ногоон өнгийн объектуудыг тавих хэрэгтэй. Та бусад хэлбэр, өнгөний параметрүүдийг тохируулах замаар тоглоомыг давтаж болно.

Аравдугаар сар

Хичээл 1."Бүжинг үнэгнээс нуу" дидактик тоглоом.

Зорилтот:Өнгө, хэлбэрт үндэслэн объектуудыг хооронд нь холбох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Үзүүлэн: зургаан өнгийн цаасан хуудас (20/15 см), голд нь янз бүрийн хэлбэрийн цагаан "цонх" (3 төрлийн) (8/8 см), туулай зурсан (туулайн байшин), "хаалга" ” өөр өөр хэлбэртэй, тохирох (10/10 ). Үнэгний тоглоом. Тараах материал: жижиг хэмжээтэй ижил материал - өнгөт хуудас (10/8 см), "хаалга" (6/6 см), "цонх" (5/5 см). Хүүхэд бүрт гурван байшин, зургаан хаалга.

Хичээлийн явц.Багш хүүхдүүдтэй "Бүжинг үнэгнээс нуу" тоглоом тоглодог. Нэгдүгээрт, тэр хүүхдүүдийн анхаарлыг "байшингийн" өнгө, "хаалганы" хэлбэрт хандуулдаг. Туулайн байшинд өнгө, хэлбэрийг харгалзан хэрхэн зөв "хаалга" сонгохыг харуулав. Дараа нь тэр хүүхдүүдийг бие даан тоглохыг урьж байна. Тэд байшинтай яг ижил өнгөтэй, цонхтой ижил хэлбэртэй, янз бүрийн хэлбэрийн цонхтой олон өнгийн байшингуудыг тааруулж, туулайнуудыг үнэгнээс нуудаг.

Эцэст нь хэлэхэд, "Үнэг ба туулай" гадаа тоглоом.

Хичээл 2."Хэн хаана унтдаг вэ?"

Зорилтот:Бид хүүхдүүдэд гурван геометрийн дүрс, тэдгээрийн нэрсийг танилцуулсаар байна. Түүврийн дагуу сонгон шалгаруулах үйл ажиллагааг бүрдүүлэх.

Материал:Үзүүлэн: том тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин (хүний ​​дүрс). Тараах материал: "нүүр царай" гэсэн жижиг хэмжээтэй ижил дүрс, хүүхэд бүрт нэг багц. Ижил хэмжээтэй ижил дүрсүүдийн тойм зураг бүхий картууд.

Хичээлийн явц.Хүүхдүүд танил хүмүүсийн нэрийг санаж байна - бяцхан эрчүүд. Багш дугуй, зууван, гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт гэсэн дарааллаар дүрсүүдийг нэг нэгээр нь нэрлэнэ. Багш нь хуруугаараа дүрсийг зурж, энэ бяцхан хүн ямар хэлбэртэй болохыг асуув. Зургийн өнцөг, харьцаанд онцгой анхаарал хандуулдаг (зууван ба тэгш өнцөгт нь сунасан). Хүүхдүүд агаарт байгаа дүрсийн тоймыг "зурдаг". Дараа нь багш жижиг дүрсүүдтэй тоглохыг санал болгодог - хүмүүс. Хүүхдүүдэд зураг тус бүрийн "ор" гэсэн картыг өгдөг. "Бяцхан хүмүүс" -ийг өөрт тохирсон орон дээр "унтуулах" ёстой, өөрөөр хэлбэл бүх дүрсийг зурсан зурагтай давхцахын тулд картууд дээр байрлуулсан байх ёстой.

Анхаарна уу. Хүүхдүүдийн илүү хүчтэй дэд бүлгийн хувьд тоонуудын хэмжээ нь карт дээрх тоймоос бага байж болно.

Хичээл 3."Бөмбөлөгтэй тоглоом"

Зорилтот:Объектуудын хэмжээсийн параметрүүдийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Бөмбөг. Тараах материал: хүүхэд бүрт "Бөмбөгийг байрлуулах газраа ол" тоглоомын иж бүрдэл - өөр өөр диаметр, өнгөтэй бөмбөлөг хайчилж, ижил өнгө, хэмжээтэй бөмбөгний дүрс бүхий картон карт.

Хичээлийн явц:Хүүхдүүд багштай хамт тойрог дээр зогсдог. Багш тэдэнтэй бөмбөг тоглож, бие бие рүүгээ шиддэг. Дараа нь багш нүдээ анихыг хүсч, бөмбөгийг нууна. Бөмбөгийг өндөр (шалнаас хүрэх боломжгүй) эсвэл бага (бөмбөг хүрэхэд хялбар) нуусан байна. Хүүхдүүд бөмбөгний байрлалыг (өндөр, бага) тодорхойлдог, хэрэв бөмбөг өндөр байвал бөмбөг авах арга замыг хайж олдог. Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана.

Багш хүүхдүүдэд "Бөмбөлөг хийх газраа ол" тоглоомыг санал болгож, тоглоомын багцыг хүүхдүүдийн өмнө ширээн дээр тавьж, багш үзүүлсний дараа хүүхдүүд бие даан тоглодог.

Хичээл 4."Гайхалтай цүнх."

Зорилтот:Харагдах хэв маягийн дагуу дүрсийг хүрэлцэх замаар сонгох чадварыг хөгжүүлэх. Өнгөний сүүдэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Материал:Хуванцар шоо, янз бүрийн өнгийн бөмбөг агуулсан гайхалтай уут.

Хичээлийн явц.(Хүүхдүүд сандал дээр тойрог хэлбэрээр сууна). Багш хүүхдүүдэд гайхалтай цүнх үзүүлээд: "Одоо би уутнаас нэг шоо гаргаж ирье, түүнийг харахгүй" гэж хэлэв. Тэрээр хүрэлтээр шоо гаргаж, хүүхдүүдээс тухайн объект ямар өнгөтэй болохыг нэрлэхийг хүснэ. Одоо би дугуй бөмбөлөг гаргаж ирээд шагайхгүй. Тэр гараа цүнхэнд хийж, бөмбөг гаргаж авдаг. Одоо та оролдоод үз.

Багш хүүхэд бүрт цүнхийг ээлжлэн авчирч, харалгүйгээр түүнээс шоо эсвэл бөмбөг авахыг санал болгодог. Хүүхэд гаргаж аваад тухайн зүйлийн өнгийг нэрлэнэ. Бүх зүйлийг цүнхнээс гаргахад багш объектуудыг өнгөт сүүдэрт нь ангилахыг санал болгож байна. Эцэст нь хүүхдүүд нэг хайрцагт шоо, нөгөө хайрцагт бөмбөг оруулахад тусалдаг.

Арваннэгдүгээр сар

Хичээл 1."Усан будах"

Зорилтот:Хүүхдүүдийг цайвар, "харанхуй", "цайвар", "харанхуй" гэсэн үгээр илэрхийлсэн өнгөт сүүдэртэй танилцуулах.

Материал:Үзүүлэн: 14 тунгалаг аяга, тэдгээрийн 2 нь наалттай - цайвар улаан, хар улаан, гуашийн будаг, устай тусдаа сав. Тараах материал: улаан гуаш, хүүхэд бүрт 2 аяга ус, багс.

Хичээлийн явц:Багш хүүхдүүдийг өнгөт мөс хийх ус бэлтгэхийг урьж байна. Багш нь бийр дээр бага зэрэг будаг түрхээд усанд шингэлж цайвар улаан ус хийж, дараа нь бийрийг будаг руу 2 удаа дүрж хар бараан ус хийхийг зааж өгдөг. Дараа нь хүүхдүүд хоёр сүүдэртэй ус бэлтгэдэг. Багшийн удирдлаган дор эхлээд нэг аяганд цайвар улаан, дараа нь өөр аяганд хар улаан ус хийж өгдөг. Өнгөт ус бэлдээд багшид авчирч, хаана нь цайвар улаан, хаана нь бараан улаан байгааг нэрлэнэ. (Дараа нь багш тэдний аягыг хөлдөөх болно).

Мөн тэрээр бусад сүүдэрт будгийг шингэлэхийг санал болгож байна. Үүнийг хийхийн тулд урьдчилан бэлтгэсэн устай нэг удаагийн шилийг байрлуулж, бусад өнгөт гуашийг авдаг. Хүүхдүүдээс аяганаас ямар өнгө гарч ирснийг нэрлэхийг урьж байна.

Хичээл 2."Манай бүлгийн объектууд ямар хэлбэртэй вэ?"

Зорилтот:Объектуудыг нүдээр харах, хэлбэр дүрсийг нь амаар дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Бүлгийн өрөөнөөс олдсон зүйлс.

Хичээлийн явц.Багш хүүхдүүдтэй хамт бүлгийн объектуудыг шалгаж, ямар хэлбэртэй болохыг тодорхойлдог. Дараа нь тоглоом тоглодог: багш объектыг нэрлэнэ, хүүхэд энэ объектын хэлбэрийг бие даан тодорхойлдог. Жишээлбэл, толин тусгал ямар хэлбэртэй, цонх, шүүгээ гэх мэт.

Хичээл 3."Цамхаг барьцгаая."

Зорилтот:Гурван хэмжээст ба хавтгай объектуудын хоорондын хамаарал, 2-3 эгнээний хэмжигдэхүүнүүдийн харилцан хамаарлын талаархи ойлголтыг бий болгох.

Материал. Үзүүлэн: амьтдын зураг: баавгай, үнэг, хулгана. Өөр өөр хэмжээтэй шоо (том, жижиг, хамгийн жижиг). Тараах материал: хүүхэд бүрт өөр өөр хэмжээтэй гурван квадрат.

Хичээлийн явц.Багш хүүхдүүдтэй хамт зурган дээр дүрслэгдсэн амьтдыг шалгаж, дарааллаар нь байрлуулна: хамгийн том баавгай, жижиг үнэг, хамгийн жижиг хулгана. Дараа нь хүүхдүүд багшийн хамт амьтдад зориулж шоо дөрвөлжин цамхаг барьж, амьтдын хэмжээг "орон сууц" -ын хэмжээтэй харьцуулж үздэг. Дараа нь хүүхдүүд бие даан ижил цамхагуудыг ширээн дээр байрлуулж, харьцуулахдаа (амьтны байшин) давхцуулж квадрат сонгох дарааллыг дагаж мөрддөг.

Хичээл 4."Өнгөлөг өрөө"

Зорилтот:Үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Объектийн бусад шинж чанараас анхаарлыг сарниулж, өнгийг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Хүүхэд бүр өөр өөр өнгийн 6 нүдэнд (10/10 см) хуваагдсан карттай (30/20 см); тоглоомын жижиг картон дүрс - өнгө бүрийн нэг.

Хичээлийн явц.Багш нь карт дээрх олон өнгийн "өрөө" дээр хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулж, тэдгээрт байгаа бүх зүйл харагдахгүй байхын тулд зөв өнгөтэй байх ёстойг тайлбарлав. Хүүхдүүдтэй тоглоом, эд зүйлсийг шалгаж, нэрлэж, ижил зүйл, өөр өөр өнгийн тоглоом байгааг тэмдэглэ. Дараа нь хүүхдүүд өрөөндөө тоглоом, эд зүйлсийг харагдахгүй байхаар байрлуулна. Хүүхэлдэй эсвэл баавгай нь даалгаврын зөв эсэхийг шалгадаг.

Арванхоёрдугаар сар

Хичээл 1."Зул сарын гацуур модны чимэглэл."

Зорилтот:Үндсэн өнгөний санааг нэгтгэж, өгөгдсөн өнгөний дарааллаар онгоцон дээр объектуудыг байрлуулах дасгал хий.

Материал:Үзүүлэн: фланелграф, зул сарын гацуур модны хавтгай дүрс, ижил хэмжээтэй, зургаан үндсэн өнгөтэй зул сарын гацуур бөмбөг. Тараах материал: хүүхэд бүрт хавтгай гацуур модны баримал, олон өнгийн гацуур модны бөмбөг.

Хичээлийн явц.(Хүүхдүүд фланелграфын ойролцоо хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр суудаг). Багш нь фланелграф дээрх тод ногоон зул сарын гацуур мод руу хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг. - Залуус аа, бидэн дээр ойн зочин ирлээ, зул сарын гацуур модыг хараарай. Энэ нь ямар өнгө байна? Удахгүй шинэ жил болох гэж байна, айл болгонд ийм сайхан байх болно, гэхдээ баярын уур амьсгалд ямар нэгэн зүйл дутуу байна, та юу гэж бодож байна? (чимэглэл, бөмбөг, цагаан тугалга) - Энд Христийн Мэндэлсний Баярын бөмбөгийг таны өмнө ширээн дээр тавьсан. Тэднийг өнгөөр ​​нь нэрлэе. (Багш янз бүрийн өнгийн бөмбөгийг нэг нэгээр нь харуулж, хүүхдүүд тэднийг нэрлэнэ)

Зочноо чимэглэцгээе, би хэн гарч ирэхийг дуудаж, улаан бөмбөгийг (цэнхэр, ногоон, шар) авах болно. Эхлээрэй, Лера улаан бөмбөгийг аваад зул сарын гацуур модны орой дээр хавсаргана. (хүүхдүүд багшийн хамт зул сарын гацуур модыг чимэглэдэг).

Дараа нь багш хүүхдүүдийг ширээн дээр очиж, зул сарын гацуур модыг фланелграфын загварын дагуу чимэглэхийг урьж байна. Тэрээр хүүхэд бүрт ойртож, түүний бөмбөг ямар өнгөтэй, хаана өлгөхийг асууна.

Төгсгөлд нь "Бяцхан гацуур мод өвлийн улиралд хүйтэн байдаг ..." дугуй бүжигтэй.

Хичээл 2."Шинэ жилийн мод".

Зорилтот:Хэмжээний параметрүүдийг тодорхойлохдоо хэмжилтийг ашиглах хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Гурван багц зул сарын гацуур мод: иж бүрдэл бүр нь таван см өндөртэй гурван гацуур модыг агуулдаг. Мод, өрөөнүүдийн өндөрт тохирсон өрөөнүүдийн ижил багц (тэгш өнцөгт цаас), нарийн картон тууз (хэмжилт).

Хичээлийн явц. Багш тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгодог: байшин бүрт тааз хүртэл гацуур мод байх шаардлагатай. Багш бүх хүүхдүүдийг "ой руу явахыг" урьж, хүссэн өндөртэй зул сарын гацуур модыг сонгож, картон тууз - хэмжилтийг өгдөг. Энэ арга хэмжээг ашиглан хүүхэд бүр хүссэн өндрийн гацуур модыг сонгоно. Багш хүүхдүүдэд хэмжилтийн дагуу гацуур модыг хэрхэн сонгохыг зааж өгдөг (модны ёроолоос орой хүртэл хэмжүүр хэрэглэнэ. Хэрэв төгсгөлүүд нь таарч байвал мод "таарах"). Дараа нь хүүхдүүд зул сарын гацуур модыг "ой руу явж", бүгд зул сарын гацуур модыг авдаг. Хүүхдүүд "сонгосон зул сарын гацуур модыг хот руу аваачиж" моднууд нь тааз хүртэл таардаг байшинд суулгадаг (тэдгээрийг өмсөж үзээрэй).

Хичээл 3."Нийлмэл зураг"

Зорилтот:Объектуудын дүрсийг бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд нь задлан, хэсгүүдээс нарийн төвөгтэй хэлбэрийг сэргээх чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Геометрийн дүрсээр хийсэн зургийн дээж: зул сарын гацуур мод, байшин, пуужин. Тараах материал: геометрийн дүрсүүдийн багц: тойрог, дөрвөлжин, зураг зурах гурвалжин.

Хичээлийн явц:Багш хүүхдүүдтэй хамт зургийн дээжийг хардаг. Зургийг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн үүднээс авч үздэг: хэмжээ, харьцаа, хэлбэрийн онцлог, орон зай дахь байршлын онцлог. Дараа нь хүүхдүүд ширээн дээр янз бүрийн зураг тавьдаг.

Хичээл 4.Лото "өнгө ба хэлбэр".

Зорилтот:Гурав дахь (хэмжээ) -ээс анхаарлыг сарниулж, хоёр шинж чанарыг нэгэн зэрэг (өнгө, хэлбэр) чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: Өөр өөр дарааллаар байрлуулсан гурван геометрийн дүрс бүхий зургаан сугалааны карт, карт дээрх бүх дүрс нь өөр өөр өнгөтэй; гурван хэлбэртэй, зургаан өнгийн гучин сийлсэн дүрс.

Хичээлийн явц. Удирдагч багш хайрцагнаас нэг дүрс гаргаж ирээд: "Хэн ийм дүрстэй вэ?" Хэрвээ хүүхэд хариулсан бол тэр үүнийг хүлээн авч, карт дээрх харгалзах дүрсийг хаадаг. Хэрэв хэн ч хариу өгөхгүй бол зургийг хойш нь тавьдаг. Ялагч бол карт дээрх бүх дүрсийг хамгийн түрүүнд хамарсан хүн юм.

Нэгдүгээр сар

Хичээл 1."Азарган тахиа сүүл" дидактик тоглоом.

Зорилтот:Хэмжээний параметрийн дагуу үндсэн өнгө, хамаарлын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.

Материал:Үзүүлэн: фланелграф, 2 кокерел - нэг нь сайхан тод сүүлтэй, хоёр дахь нь сүүлгүй; өд (өөр өөр хэмжээтэй 6 ширхэг, ялгаа нь 5 см) тусдаа багцад түүний сүүлээс. Тараах материал: хүүхэд бүрт янз бүрийн хэмжээтэй, өөр өөр өнгийн кокерел, өдний багц.

Хичээлийн явц. Багш нь кокерелын тухай оньсого хийдэг. Хоёр кокерелыг фланелграф дээр харуулсан бөгөөд тэдгээр нь хэрхэн төстэй, ямар ялгаатай болохыг харуулж байна. Тийм шүү, нэг кокерел сүүлгүй, энэ л асуудал, сүүлгүй амьдарч болохгүй. Тэрээр хүүхдүүдийг cockerel-д туслахыг урьж, өдийг үзүүлж, хүүхдүүдийг өнгөөр ​​нь нэрлэнэ. Азарган тахиа сүүлийг хэрхэн зөв бэхлэх вэ? Өд нь зөвхөн өнгөөрөө ялгаатай биш, бас хэмжээгээрээ ялгаатай. Багш нь хамгийн том өдийг хэрхэн олохыг зааж, азарган тахиагаа хамгаалж, дараа нь хүүхдүүдийг ээлжлэн дуудаж, хамтдаа азарган тахианы сүүлийг бэхэлдэг.

Дараа нь багш ширээн дээрх cockerels-д анхаарлаа хандуулж, хүүхдүүдээс гэзэгтэй болоход нь туслахыг хүснэ. Хүүхдүүд даалгаврыг бие даан гүйцэтгэдэг, багш үйл явцыг хянадаг.

Хичээл 2."Дэлгүүр" дидактик тоглоом.

Зорилтот:Обьектын өнгийг өнгөний стандарттай харьцуулах, өнгөөр ​​ангилах, сүүдэрт бүлэглэх чадварыг бэхжүүлэх.

Материал:Зургаан өнгийн тоглоом, эд зүйлс, тэдгээрийн сүүдэр (тус бүр 3-4), олон өнгийн тэгш өнцөгтүүд ("шалгах").

Хичээлийн явц. Багш дэлгүүрт тоглохыг санал болгож байна. Хүүхдүүд "дэлгүүрт" ирж, тоглоом, эд зүйлсийг шалгаж, ямар өнгө, сүүдэртэй болохыг тэмдэглэдэг (өнгө, сүүдрийг тодорхой тодорхойлох шаардлагатай: цайвар ногоон, цайвар ягаан, хар улаан гэх мэт). Тоглоомыг үзэхдээ хүүхдүүд ижил өнгийн өнгөний хос объектыг хөнгөн байдлаар нь харьцуулдаг. Дараа нь хүүхдүүд "Чек" (өөр өөр өнгийн тэгш өнцөгт) авдаг. Тоглоом худалдаж авахын тулд түүний өнгө нь төлбөрийн баримтын өнгөтэй тохирч байх ёстой (өнгөний сүүдэр багтсан). Эхлээд худалдагчийн үүргийг багш гүйцэтгэдэг бөгөөд дараа нь хүүхдүүдийг "худалдагч", "худалдан авагч" гэж хувааж болно.

Хичээл 3."Хэн өндөр вэ" дидактик дасгал.

Зорилтот:Нэг жишиг цэгийг ашиглан объектыг хэмжих дүрмийг танилцуулах.

Материал:Хүүхэлдэй - янз бүрийн өндөртэй охид, шоо.

Хичээлийн явц:Багш хүүхдүүдийг хүүхэлдэй тоглохыг урьж байна. Тэрээр тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгодог: хүүхдүүд цэцэрлэгт ирж, тэдний аль нь илүү өндөр болохыг маргав. Хүүхэлдэйг өндрөөр хэмждэг (хүүхэлдэйний өндрийн ялгаа нь ач холбогдолгүй байх ёстой). Хүүхэлдэйнүүд өндрөө хэмжиж байгаа бөгөөд багш хүүхэлдэйний аль нэгнийх нь хөл дор (жижигхэн) шоо байрлуулдаг. Хүүхдүүд асуудалтай тулгардаг - ийм байдлаар өндрийг хэмжих боломжтой юу? Хэмжихдээ охидын хүүхэлдэйний хөл нь нэг шугам дээр байх ёстой гэсэн дүгнэлтэд хүүхдүүд бие даан хүрэх ёстой.

Эцэст нь хүүхдүүд бие биенийхээ өндрийг хэмждэг.

Хоёрдугаар сар

Хичээл 1."Амьд домино"

Зорилтот:Үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, объектын бусад шинж чанараас сарниулж өнгийг тодруулах чадвар.

Материал: Хүүхэд бүр зургаан нүдэнд (10/10 см) хуваагдсан (30/20 см) карттай бөгөөд тэдгээрт өөр өөр өнгийн амьтан, шувуудын дүрсийг наасан байна. Мөн зүссэн картууд дээрх жижиг дүрсүүд.

Хичээлийн явц. Багш амьтан, шувуудын зургаан өнгийн дүрс бүхий том картуудад анхаарлаа хандуулж, хүүхэд бүрийг нэг карт сонгохыг урьж байна. Багш өөрөө, хөтлөгч нь зураг бүрийн хувьд хосыг сонгохыг санал болгож, нэг зүссэн картыг нэг дор харуулахыг зөвлөж байна. Бусад хүүхдүүдээс түрүүлж бүх малаа тааруулсан хүн ялагч болно.

Хичээл 2.Тоглоомын тэмцээн "Хэн илүү хурдан соронзон хальс эргүүлэх вэ".

Зорилтот:Объектуудын хэмжээсийн параметрүүдийг тодорхойлох ур чадварыг бэхжүүлэх.

Материал:Ижил өргөнтэй, гэхдээ өөр өөр урттай, өөр өөр өнгөтэй 2 тууз, саваагаар бэхлэгдсэн: улаан - 1м, цэнхэр - 50см.

Хичээлийн явц. Багш хүүхдүүдэд ялгаатай урттай ижил өргөнтэй 2 туузыг үзүүлж, туузыг хэрхэн өнхрүүлэхийг заадаг. Туузны уртыг анхаарч үздэггүй. Дараа нь тоглоом тоглодог: багш хэд хэдэн хүүхдийг нэрлэж, тус бүр нь тууз авч, тоглоомын тэмцээн зохион байгуулдаг. Мэдээжийн хэрэг, богино туузтай нь ялах болно. Үлдсэн залуус нь хамгийн урт соронзон хальстай нь ялагдаж байгааг анзаардаг. Тоглоом дахин давтагдах үед дуудагдсан хүүхдүүд тэмцээнд түрүүлэхийн тулд богино туузыг "эзэмших" гэж хичээдэг. Хүүхдүүд өөрсдийн үйлдлээ тайлбарлаж, туузны уртыг харьцуулж, бие биенийхээ хажууд байрлуулна.

Дүгнэж хэлэхэд, та хүүхдүүдийг өрсөлдөхөд урьж, ижил урттай туузыг тарааж болно.

Хичээл 3.Цамхаг барьцгаая.

Зорилтот:Гурван хэмжээст ба хавтгай объектуудын хоорондын хамаарлын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх, 2-3 цуврал хэмжигдэхүүнийг бие биетэйгээ уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:Үзүүлэн: амьтдын зураг: баавгай, чоно, үнэг, туулай, хулгана. Өөр өөр хэмжээтэй таван шоо. Диспенсер: өөр өөр хэмжээтэй 5 квадрат.

Хичээлийн явц.Багш хүүхдүүдтэй хамт зурган дээр дүрслэгдсэн амьтдыг шалгана. Тэдгээрийг дарааллаар нь байрлуул: хамгийн том (баавгай), жижиг нь чоно, бүр жижиг нь үнэг, бүр жижиг нь - туулай, хамгийн жижиг нь - туулай. Дараа нь багш хүүхдүүдтэй хамт амьтдад зориулж шоо дөрвөлжин цамхаг барьж, амьтдын хэмжээг кубын хэмжээтэй харьцуулна. Дараа нь хүүхдүүд харьцуулахдаа дөрвөлжин сонгох дарааллыг дагаж бие даан ижил цамхагуудыг ширээн дээр байрлуулна.

Хичээл 4."Солонго".

Зорилтот:Хүүхдүүдэд өнгөний систем, түүний дотор шинэ цэнхэр өнгөтэй танилцуулах.

Материал:Үзүүлэн: "Солонго" зураг, фланелграф, бие даасан "Солонго" туузны багц. Тараах материал: дуусаагүй солонго бүхий хуудас, "Солонго"-ийг дуусгахын тулд хүүхэд бүрт зориулсан туузны багц.

Хичээлийн явц.Хүүхдүүд солонгын зургийг харж, "Солонгоны өнгө" шүлгийг сонсдог. Багш тэднийг урд талын фланелграф дээр олон тооны туузаас солонго зурахыг урьж, солонгын өнгийг нэрлэнэ. Энэ тохиолдолд багш зурган дээрх өнгөний дараалалд анхаарлаа хандуулдаг. Дараа нь хүүхдүүдийг ширээн дээр "солонго" бүтээхийг урьж байна. Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, багш үйл явцыг хянаж, хүүхдүүдэд ойртож, солонгын өнгийг нэрлэхийг хүснэ.

Эцэст нь хэлэхэд "Нар бороо" гадаа тоглоомыг санал болгож байна.

Гуравдугаар сар

Хичээл 1.Тоглоомын захиалга.

Зорилтот:Тоглоомыг ялгах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, тэдгээрийн үндсэн чанарыг (өнгө, хэмжээ) онцлон тэмдэглэх. Сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, аман харилцааг сайжруулах.

Материал:том, жижиг тоглоомон нохой (эсвэл баавгай бамбарууш), машин, улаан эсвэл цэнхэр бөмбөг, том, жижиг аяга, үүрлэсэн хүүхэлдэй.

Хичээлийн явц. Багш хүүхдүүдэд тоглоом үзүүлж, тэдгээрийг нэрлэж, ямар өнгө, хэмжээтэй болохыг хэлэхийг хүсдэг. Дараа нь тэр хүүхдүүдэд зааварчилгаа өгдөг.

Том аяганаас том нохойтой цай өг.

(Хэрэв хүүхэд алдаа гаргавал нохой архирч, аяганаас холддог)

Улаан бөмбөгний дэргэд үүрлэсэн хүүхэлдэйг байрлуул.

Бяцхан нохойд цэнхэр бөмбөг өг.

Жижиг нохой авч, дэвсгэр дээр суулга. -Том нохойг жижгийнхээ хажууд тавь.

Хичээлийн төгсгөлд багш хүүхдүүдээс тоглоомонд ашигласан тоглоом, эд зүйлсийг байрандаа буцааж тавихыг хүснэ.

(Багш зааврын зөв гүйцэтгэлийг хянадаг).

Хичээл 2."Жимс түүцгээе"

Зорилтот:Объектуудын хэмжээ (жимс) -ийг ялгах, нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх. Сонсголын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Материал:Үзүүлэн: 2 хэмжээтэй (том, жижиг), хоёр сагс (том, жижиг) гурван хэмжээст жимсний загвар. Тараах материал: "Жимс цуглуулцгаая" тоглоомын багц хүүхэд бүрт хавтгай хэлбэрээр (том, жижиг жимс, том, жижиг сагс).

Хичээлийн явц.Багш нь янз бүрийн хэмжээтэй жимсний гурван хэмжээст загваруудыг байрлуулсан хүснэгтийг зааж өгдөг. Тэр жимсээ нэрлээд өөртөө нэг жимс сонгохыг санал болгоод дараа нь хоёр сагс тавиад: "Бид том сагсанд том жимс хийх болно, тиймээс би нэг том лийр тавина" гэж хэлэв. Мөн жижиг сагсанд би жижиг алим хийнэ. Одоо та нэг нэгээрээ ирж, жимсээ зөв сагсанд хийнэ үү. (Хүүхдүүд гарч ирээд жимсээ хаана тавихаа шийднэ, багш жимснийхээ хэмжээ, сонгосон сагсны хэмжээг нэрлэхийг хүсдэг).

Багш нь хавтгай дүрс бүхий ширээн дээр тоглоом тоглохыг санал болгодог (жимс, сагс) Хичээлийн төгсгөлд биеийн тамирын дасгал хийхийг санал болгодог.

Хичээл 3."Гэрээ ол" тоглоомын дасгал.

Зорилтот:Төрөл бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй объектуудтай үргэлжлүүлэн танилцах. Нарийвчилсан мэдээллийг хооронд нь уялдуулах, хоёр өөр хэлбэртэй (бөмбөг, шоо) ба гурван хэмжээтэй (том, жижиг, жижиг) объектуудын багцыг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Амаар зааврын дагуу ажиллаж, бусад хүүхдүүдийн үйлдлийг ажиглаарай.

Материал:дөрвөлжин (7, 5, 3 см) ба дугуй (диаметр 7, 5, 3 см) гэсэн гурван хэмжээтэй нүхтэй "зугаа цэнгэлийн хайрцаг"; хүүхэд бүрт шоо (2, 4, 6 см), бөмбөг (2, 4, 6 см). Эсвэл дидактик гарын авлагыг ашиглана уу - хүүхэд бүрт зориулсан маягтын оруулга.

Хичээлийн явц.Сонголт 1. - Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг янз бүрийн хэмжээтэй шоо, бөмбөгөнд хандуулж, "түүний байшинг" олж, "хөгжилтэй" хайрцагт хийж, үүний тулд шоонуудыг бөмбөгнөөс салгах хэрэгтэй. Хүүхдүүд даалгаврын энэ хэсгийг дуусгасны дараа багш хайрцгийг дугуйлан, нэг хүүхдээс нөгөөд шилжүүлж, хүн бүрийг эхлээд шоо, дараа нь бөмбөг хийхийг урьдаг. Хүүхдүүд хэмжээнээсээ хамааран дур зоргоороо дүрсийг сонгодог: жижиг объектыг "байшин" дахь ямар ч нүхэнд, дунд хэмжээний объектыг том эсвэл дунд нүхэнд, том объектыг зөвхөн хамгийн том нүхэнд буулгаж болно. Ингэснээр хүүхдүүд зөвхөн объектыг хэмжээгээр нь харьцуулж сурахаас гадна энэ үйлдлийг илүү оновчтой байдлаар гүйцэтгэхэд суралцдаг.

Үүний нэгэн адил хүүхэд бүр хоёр дахь, дараа нь гурав дахь хос объектыг "байшинд" байрлуулдаг. Багш "ажил" -ыг асуудлыг оновчтой шийдвэрлэх үүднээс үнэлдэг.

Сонголт 2. Хүүхдүүдэд зориулж зургаан өөр цонх, хэлбэр дүрс бүхий оруулгыг санал болгодог. Багш маягт бүрийг “өөрийн байшингаа” олохыг урьдаг.

Хичээл 4."Ээждээ зориулсан алчуур."

Зорилтот:Нэг өнгийн геометрийн дүрсээр гоёл чимэглэл хийх, задлан шинжлэх, орон зайд объектуудыг цэгцлэх чадварыг хөгжүүлэх. Хэлбэрийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх.

Материал:Хүүхэд бүрийн хувьд ижил хэмжээтэй (5 ширхэг), цавуу харандаа, геометрийн дүрс бүхий дөрвөлжин цаасны хуудас. Дууссан "алчуур" -ын дээж.

Хичээлийн явц:Багш хүүхдүүдэд аппликейшн үзүүлдэг - дээж (ээжийн алчуур). Хүүхдүүдэд танил геометрийн дүрсүүдийг нэрлэж, хуруугаараа агаарт зурах боломжийг олгодог. Ширээн дээрх хоосон зайд анхаарлаа хандуулж, бүх зургийг сайтар шалгаж, зурсан газруудад нь байрлуул. Дараа нь үүнийг наахыг санал болго, багш хүүхдүүдэд аппликейшн дуусгахад тусалдаг. Ээжүүдэд өгөх бэлэн алчуурыг санал болго.

Дөрөвдүгээр сар

Хичээл 1."Олон өнгийн тугнууд."

Зорилтот: Өнгөний өнгө аясыг хооронд нь харьцуулж, дээж дээр хэрэглэх замаар ялгах чадварыг хөгжүүлэх. Харааны ойлголтыг сайжруулах. Бүлгийн зааврыг үнэн зөв, хичээнгүйлэн биелүүлж сур.

Материал:дөрвөн үндсэн өнгөт өнгийн тугнууд - тус бүр 4 багц.

Хичээлийн явц:Багш ширээн дээр хэвтэж буй тугнууд дээр хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулж, туг бүрийн өнгийг нэрлэж, тэдэнтэй тоглохыг урьдаг.

Ямар ч далбааг авч, түүний өнгийг нэрлээд, хэрэглээний техникийг ашиглан ижил зүйлийг олоорой.

Дөрвөн хүүхэд сонгогдсон бөгөөд багш нь хүүхэд өөрийн туг далбаагаа хайж олох хүснэгтийг заадаг. Өөрийн өнгөт далбааг олсон хүн үүнийг бүх хүүхдүүдэд үзүүлэх ёстой бөгөөд тэд даалгавар зөв хийгдсэн эсэхийг харах болно. Хэрэв даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн бол хүн бүр алга ташина.

(Хүүхэд бүр тугаа өнгөөр ​​нь сонгоод нэг тугийг багшид өгч, нөгөөг нь ширээн дээр аваачиж, сандал руу буцна.)

Хичээл 2."Үүнийг авчирч үзүүлээрэй."

Зорилтот:хүнд нөхцөлд маягтыг нүдээр шалгах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; даалгавраа биелүүлэх хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; нөхөрсөг тоглоомын түншлэлийн туршлагыг нөхөх.

Материал:геометрийн дүрс бүхий жижиг картууд (6/8 см): хүүхдийн тоогоор тойрог, гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт; ижил дүрсийг дүрсэлсэн том картууд.

Хичээлийн явц.Хичээлийн эхэнд багш хүүхдүүдтэй хамт нэг багц дүрсийг эхлээд нэг ширээн дээр, дараа нь нөгөө гурван дээр тавьдаг; бүх тоонууд байрандаа байгаа эсэхийг хүүхдүүдэд харах боломжийг олгодог; Тоонууд дээр хүрэх, авахыг хориглоно.

Хүүхдүүд сандал дээр сууна. Багш дөрвөн хүүхдийг дуудаж, бусдын эсрэг талд байрлуулна. Дүрсүүдийн аль нэгнийх нь тоймыг сонгосны дараа багш эхлээд сууж буй хүүхдүүдэд, дараа нь дуудагдсан дөрвөн хүнд үзүүлэв.

Энэ гурвалжинг бидэнд авчирч өгөөч, гэхдээ эхлээд анхааралтай хараарай! (Багш хуруугаараа дүрсний тоймыг аажмаар зурж, хүүхдүүд түүний хөдөлгөөнийг дагаж, дараа нь тэр дүрсийг нүдээрээ дахин зурахыг урьж, хэдхэн секундын дараа арилгана.)

Хүүхдүүд - Нэг, хоёр, гурав, хараарай.

Сүүлчийн үгээр дуудагдсан дөрвөн хүүхэд тус бүр ширээндээ очиж даалгавраа биелүүлнэ. Энэ үед багш ширээн дээр эсвэл самбар дээр дээж тавьдаг. Хүүхэд бүр даалгавраа биелүүлж, сонгосон дүрсээ дээж дээр бие даан байрлуулж, авчирч, хүүхдүүдэд үзүүлнэ.

Тоглоом нь хяналтын шинж чанартай байдаг. Багш дөрөв тус бүрийн найрлагыг бодож, ойролцоогоор ижил чадвартай хүүхдүүдийг сонгоно. Тоглоомын дараа тусгайлан бэлтгэсэн жагсаалтад хүүхдийн амжилтыг (+ эсвэл -) тэмдэглэв.

Хичээл 3."Цэвэрлэгээгээ олоорой."

Зорилтот:Янз бүрийн объектын өнгө, өөр өөр өнгийн ижил төстэй объектуудын өнгийг уялдуулах чадварыг бэхжүүлэх.

Материал:том өнгийн цаасан хуудас, өөр өөр өнгийн тоглоомын дүрс.

Хичээлийн явц:Багш даалгавраа биелүүлэх янз бүрийн арга замыг харуулдаг: "цэвэрлэх" хэсэгт - өнгөт цаасны том хуудас нь ижил өнгийн объектуудыг байрлуулдаг. Хэрвээ хүүхдүүд өөр өөр өнгийн ижил объектыг сонгох замаар алдаа гаргасан бол багш бүх тоглоомууд нь тэдний хэвтэж буй талбайн өнгөтэй ижил өнгөтэй байдаггүйг харуулж байна.

Янз бүрийн объектууд ижил өнгөтэй байж болно (улаан цэцэг, аяга) - тэгвэл тэдгээрийн цэвэрлэгээ ижил, ижил объектууд өөр өөр өнгөтэй (шар, ногоон навч) байж болно гэдгийг хүүхдүүдийн анхаарлыг татах нь чухал юм. дараа нь тэдний цэвэрлэгээ нь өөр өөр байдаг.

Хичээл 4."Амьтад хэрхэн байраа сонгосон."

Зорилтот:Амьтдыг дүрсэлсэн тоглоомыг ялгах, нэрлэх, "ойрхон", "урд", "ард" гэсэн үгсийг ойлгох, ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал:дунд хэмжээний тоглоом.

Хичээлийн явц: Сурган хүмүүжүүлэгч: Цээжний самар.

Хэрэм нь цээжтэй, шүдээ товшиж, товших -

Энэ нь hazelnut агуулдаг. Бүрхүүлүүд нисч байна.

Хэрэмчид цугларахаар цугларав. Бүх бяслагны хувьд - ярь!

Е.Мошковская.

Ойн найзууд нь хэрэм рүү гүйж ирэв. Зугтсан туулай давхиж, хэрэмний хажууд зогсов. Андрюшка, туулайг хэрэмний хажууд тавь. Хүүхэд гүйцэтгэдэг. Настя, туулай, хэрэм хэрхэн зогсож байгааг надад хэлээч. (Хүүхэд - ойролцоо).

Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэд самар хазаж, хамтдаа тоглодог. Тэгтэл үнэг гүйж ирээд, хол зогсоод хэрэм, туулай хоёрын тоглохыг хараад ойртож ирээд тэдэнтэй тоглож эхлэв. Саша, надад хэлээч, үнэг анх хаана байсан бэ? Хүүхэд - Алс хол. Сурган хүмүүжүүлэгч - Тэгээд тэр хаашаа явсан бэ? Хүүхэд. - Ойрхон. Сурган хүмүүжүүлэгч - Тийм ээ, үнэг хэрэм рүү ойртож, түүний ард зогсов. Камилла, надад хэлээч, үнэг хаана зогсож байсан бэ? Хүүхэд хариулдаг. -Тийм ээ, хэрэмний ард. Тэгээд бөжин гүйж ирээд үнэгний өмнө зогсов. Аким, туулайг үнэгний өмнө тавь. Хүүхэд гүйцэтгэдэг. Аким туулайг хаана тавьсан бэ? Хүүхдүүд хариулдаг. - Хүүхдүүд ээ, одоо тоглоомоо ав, бид өөрсдөө газар сонгох болно. Хүүхдүүд тус бүр нэг тоглоом авдаг. Аделин, хэрэмтэй хамт цэвэрлэгээнд гар. Павлик, Аделиний өмнө зогс. Хүүхдүүд босдог.

Зөв. Павлик хаана зогсож байсан бэ? Хүүхдүүд хариулдаг.

Денис, Аделиний хажууд зогс. Денис хаана зогсож байсан бэ? Хүүхдүүд хариулдаг.

Сайн байна, та бүгд байр сууриа сайн олсон байна. Одоо бид тоглоомоор тоглох болно.

Энэ сард гурван удаа бататгах анги, хүүхдүүд багштайгаа хамтран зураг зурах, сонин гаргах, эцэг эхчүүдийн оролцоотойгоор уралдаан тэмцээн зохион байгуулдаг.

Багш нь бүлгийн хүүхдүүдэд мэдрэхүйн боловсролын оношлогоо хийдэг бөгөөд олж авсан мэдлэгийн үр дүнг оношлогооны хүснэгтэд тэмдэглэдэг.

МХХТ-ийг ашиглан дугуйлан хийсэн ажлын үр дүнг слайд хэлбэрээр танилцуулах эцэг эхийн хурал.