Convorbiri cu parintii de la gradinita, grupa de mijloc. Plan anual de lucru cu părinții din grupul de mijloc

Ţintă
Acordarea de sprijin psihologic și pedagogic familiei și creșterea competenței părinților în materie de dezvoltare și educație, protejarea și promovarea sănătății copiilor, implicarea directă a familiilor în activități educaționale.

SEPTEMBRIE
Sondaj pentru părinți:
„Ne bucurăm să vă vedem!”(chestionar inițial pentru părinți)
Scop, sarcini: Identificarea solicitărilor, intereselor și dorințelor la organizarea serviciilor educaționale și educaționale în Instituția de Învățământ de la Bugetul de Stat.
Responsabil: Educatori

„Utilizarea tehnicilor de desen netradiționale în familie”
Scop, sarcini:Îmbunătățiți eforturile de implicare a părinților în activități comune cu copii la desen; dezvoltarea la părinți a simțului responsabilității pentru dezvoltare creativitate la casa de copii.
Rezultat, produs: Analiza chestionarelor
Responsabil: Educatori

Adunarea generală a părinților: „Copilăria preșcolară”
Scop, sarcini: Pregătirea pentru anul școlar, acordurile parentale, regulile grădiniței, familiarizarea cu complexul de activități de îmbunătățire a sănătății. Consultatii de specialitate
Responsabil: profesor superior, specialiști

Întâlnire de grup „Îți cunoști copilul”
Caracteristicile psihologice legate de vârstă ale copiilor de vârstă mijlocie. Introducere în programul și planul de lucru pentru anul universitar.
Scop, sarcini: Familiarizarea părinților cu cerințele programului grupului de mijloc și a planului pentru anul. Implicarea părinților în participarea la toate evenimentele, schimbul de opinii.
Rezultat, produs: Procesul verbal al întâlnirii cu părinții
Responsabil: Educatori

Prezentarea propriului copil: „Bucuria mea”- (fotografii, povestiri etc.) - ca parte a sărbătoririi Zilei Mondiale a Copilului
Scop, sarcini:
Rezultat, produs: Materiale fotografice, portofolii studenți

Organizarea jocurilor sportive „Veselaya Polyanka”
Scop, sarcini: Formarea de idei despre un stil de viață sănătos în rândul părinților și copiilor, conservarea și întărirea sănătății elevilor.
Responsabil: Profesor de educație fizică

Expoziție de desene comune „Cum ne-am petrecut vara”
Scop, sarcini:
Responsabili: parinti, educatori

Consultație „Tehnici de desen netradiționale”
Scop, sarcini: Prezentați părinților tehnici netradiționale desen.
Responsabil: Educatori

Stand informativ „Rutina de zi”, „Cursele noastre”, „Sarcini pentru anul școlar”, „Ce ar trebui să știe un copil de 4-5 ani”
Scop, sarcini: Informarea părinților despre activitatea instituției
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Proiectarea comună a informațiilor vizuale „ABC-ul sănătății”
Scop, sarcini:
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: parinti

OCTOMBRIE
Completarea pașaportului social al unei familii
Scop, sarcini: Identificați statutul social al familiilor
Rezultat, produs: Analiză
Responsabil: Educatori

Consultație „Cum să devii un părinte fericit”
Scop, sarcini: Oferiți părinților asistență în timp util pe o problemă educațională de interes, contribuie la realizarea unui punct de vedere comun
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Proiectarea comună a informațiilor vizuale „Televiziunea și copilul”, „Formarea abilităților de postură corectă”
Scop, sarcini:Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Îmbogățiți cunoștințele părinților cu privire la problemele de promovare a sănătății copiilor.
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: parinti

Expoziție de lucrări creative comune „Cadourile toamnei”
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

Participarea părinților la festivalul muzical „Toamna de aur”
Scop, sarcini: Implicarea părinților în viața grupului
, parintii

Master class pentru copii și părinți „Locuitorii mării”(desen folosind tampoane de bumbac)
Raport despre activitatea cercului „Magic Colors” pentru luna octombrie (prezentare)
Scop, sarcini: Introduceți părinții în activitatea cercului. Învață tehnici de desen folosind tampoane de bumbac. Formarea de parteneriate cu parintii.

NOIEMBRIE
Consultație „O jucărie – puțină istorie” (ca parte a festivalului „World of Game”)
Scop, sarcini: Introduceți părinților istoria jucăriei
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Proiectarea comună a informațiilor vizuale „Jocuri de seară”, „Jocuri cu copiii în bucătărie”
Scop, sarcini:Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Îmbogățiți cunoștințele părinților despre jocurile educaționale.
Rezultat, produs: Card index of educational games
Responsabili: parinti, educatori

Sărbătoarea comună a săptămânii „Jocuri și jucării” cu părinții
Scop, sarcini: Implicarea părinților în viața grupului
Rezultat, produs: Reportaj foto
Responsabili: educatori, parinti

Expoziție de lucrări creative comune „The Amazing is Nearby” (ca parte a săptămânii „Jocuri și jucării”)
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

Stand informativ „Drepturile Copilului”
Scop, sarcini: Pentru a familiariza părinții cu Declarația Drepturilor Copilului, Declarația Universală a Drepturilor Omului, pentru a oferi cunoștințe despre educație juridică copii
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Proiectarea comună a ziarului de perete „Mamicile noastre!”
Scop, sarcini: Va rog mamelor de Ziua Mamei. Implicarea taților în munca grupului, educatie estetica copii.
Responsabili: parinti, educatori

Atelier de creație pentru copii și părinți „Sunshine for Mom”(ca parte a sărbătorilor de Ziua Mamei)
Raport despre activitatea cercului „Culori magice” pentru luna noiembrie(prezentare)
Scop, sarcini: Introduce tehnologie neconvențională sgraffito. Formarea de parteneriate cu parintii. Crearea unei atmosfere favorabile de dragoste și dispoziție veselă
Rezultat, produs: Prezentare, note, desene, reportaj foto pe site-ul școlii
Responsabili: educatori, parinti

DECEMBRIE
Stand informativ „Singur acasă” - legi și reguli pentru părinți
Scop, sarcini: Informarea părinților despre elementele de bază ale siguranței copiilor
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Consultație „Tradiții de Anul Nou”
Scop, sarcini: Introduceți părinților tradițiile sărbătorilor de Anul Nou națiuni diferite
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

grup Întâlnire cu părinți„Tradiții de familie”
Scop, sarcini: Prezentarea experienței organizației vacanțe în familie. A face cunoștință cea mai buna experienta pe această temă.
Rezultat, produs: Crearea unei cărți de grup
Responsabili: educatori, parinti

Expoziție de lucrări creative comune „Cadouri pentru Moș Crăciun”
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

Crearea comună a ziarului de perete „V” Povestea de Anul Nou- împreună"
Scop, sarcini: Implicarea părinților în viața grupului
Rezultat, produs: Ziar de perete
Responsabili: parinti, educatori

Decorarea grupului comun pentru Anul Nou „Povestea de iarnă”
Scop, sarcini: Implicarea copiilor și părinților în designul festiv al mediului subiect-spațial din grup, dezvoltarea unei atitudini artistice și estetice față de lumea din jurul lor.
Rezultat, produs: Organizarea mediului subiect-spațial
Responsabili: educatori, parinti

Participarea părinților la vacanța de Anul Nou
Scop, sarcini:
Rezultat, produs: Reportaj foto
Responsabil: Director muzical, educatori

Concurs de poezie „Totul pentru Bunicul Frost”
Scop, sarcini: Crearea unei sărbători Dispoziție de Anul Nou
Rezultat, produs: Implementarea sarcinilor de dezvoltare socio-emoțională a copilului
Responsabili: educatori, parinti

Clasă de master pentru copii și părinți „Mamuță veselă”(artizanat din aluat de sare - simbol al anului 2016)
Raport despre activitatea cercului „Culori magice” pentru luna decembrie(prezentare)
Scop, sarcini: Familiarizați-vă cu această tehnică. Formarea de parteneriate cu parintii.
Rezultat, produs: Prezentare, note, meserii, reportaj foto pe site-ul școlii
Responsabili: educatori, parinti

IANUARIE
Consultație „Tipuri de recreere activă cu un copil iarna”
Scop, sarcini: Introduceți recreerea activă.
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Implicarea părinților în realizarea clădirilor de zăpadă pe șantier
Scop, sarcini: Să dezvolte dorința părinților și copiilor de a-și petrece vacanțele în activități comune, de a cultiva interesul pentru munca în comunși jucându-se cu zăpada.
Rezultat, produs: Organizarea mediului subiect-spațial pe site.
Responsabili: educatori, parinti

Concurs de ziar foto „Distracție de iarnă”
Scop, sarcini: Implicarea părinților în viața grupului
Rezultat, produs: Ziare foto
Responsabili: parinti, educatori

Petrecerea unei săptămâni de „Jocuri de iarnă și distracție” împreună cu părinții
Scop, sarcini: Implicarea părinților în viața grupului
Rezultat, produs: Reportaj foto
Responsabili: educatori, parinti

Expoziție de lucrări creative comune „Minunile unei povești de iarnă”
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

Informații afiș „Despre valoarea de sine și identitatea copilăriei preșcolare”
Scop, sarcini:
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Agrement comun" Fulgi de nea magici» (cu participarea părinților)
Familiarizarea cu munca cercului „Magic Colors” pentru luna ianuarie(prezentare)
Scop, sarcini: Introduceți tehnici netradiționale pentru desenarea fulgilor de nea (lumânare + acuarelă, ștampilă, pastă de dinţi, sare). Creați o stare de bucurie, festivă. Formarea de parteneriate cu părinții
Rezultat, produs: Prezentare, note, desene, reportaj foto pe site-ul școlii
Responsabili: educatori, parinti

FEBRUARIE
Consultație „Problema paternității în societatea modernă”
Scop, sarcini:
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Proiectarea comună a informațiilor vizuale „Despre băieți și tați”
Scop, sarcini:Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților.
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: parinti

Deschiderea unui mini-muzeu al vitejii militare
Scop, sarcini: Creșterea conștiinței morale și patriotice a copiilor
Rezultat, produs: Implementarea sarcinilor de educație morală și patriotică a copiilor preșcolari. Exponate la muzeu.
Responsabili: parinti, educatori

Expoziție foto „Tatăl meu este un războinic”
Scop, sarcini: Formarea unei atitudini respectuoase și a unui sentiment de apartenență la familie, la tatăl cuiva. Implicarea părinților în viața grupului.
Responsabili: parinti, educatori

Expoziție de lucrări creative comune „Tatăl meu este cel mai bun”
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

„Lecțiile lui tati” - organizarea de activități comune în grupuri cu tații elevilor
Scop, sarcini:
Rezultat, produs: Reportaj foto
Responsabili: educatori, parinti

Jocul sportiv militar „Zarnitsa” cu participarea taților
Scop, sarcini: Implicarea părinților în activități comune
Rezultat, produs: Rezumat, reportaj foto

Masa rotunda pentru parinti „Creativitatea in familie”
Raport despre activitatea cercului „Magic Colors” pentru luna februarie(prezentare)
Scop, sarcini: Difuzarea experienței utilizării tehnicilor netradiționale de pictură a casei, schimbul de opinii. Formarea de parteneriate cu parintii.
Rezultat, produs: Prezentare, note, lucrări de creație, reportaj foto pe site-ul școlii
Responsabili: educatori, parinti

MARTIE
Consultație „Aspecte ale relației dintre mamă și copil”
Scop, sarcini: Oferiți părinților asistență în timp util în problemele educaționale de interes.
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: psiholog educațional

Proiectarea comună a informațiilor vizuale „Creșterea unei viitoare femei”
Scop, sarcini:Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: parinti

Expoziție foto „Cel mai fermecător și mai atractiv”
Scop, sarcini: Formarea unei atitudini respectuoase și a unui sentiment de apartenență la propria familie, la mama sa. Implicarea părinților în viața grupului.
Rezultat, produs: Expozitie foto
Responsabili: parinti, educatori

Expoziție de lucrări creative comune „Mama mea”, „Mama mamei”
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

„Lecțiile mamei” - organizarea de activități comune cu mamele elevilor
Scop, sarcini: Implicarea părinților în activități comune
Rezultat, produs: Reportaj foto
Responsabili: educatori, parinti

Participarea părinților la sărbătoarea dedicată Zilei Femeii
Scop, sarcini: Implicarea părinților în viața grupului. Dezvoltați dorința de a organiza în mod activ vacanțe comune și de a promova coeziunea.
Rezultat, produs: Reportaj foto
Responsabil: director muzical, profesori

Informații poster „Lectură în familie”, „Rolul ficțiunii în dezvoltarea vorbirii copiilor”
Scop, sarcini: Atragerea atenţiei părinţilor asupra problemei utilizării cărţilor pentru copii şi opere literare.
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Exploatare comună saptamana tematica„Săptămâna cărții”
Scop, sarcini: Atragerea atenției părinților asupra problemei utilizării cărților și operelor literare pentru copii; dezvoltarea activității cognitive, creative și emoționale a copiilor în procesul de lectură.
Rezultat, produs: Refacerea mediului de dezvoltare a subiectului pentru familiarizarea cu ficțiunea
Responsabili: educatori, parinti

Clasă de master pentru copii și părinți „Paletă multicoloră”
Raport despre activitatea cercului „Magic Colors” pentru luna martie(prezentare)
Scop, sarcini: Introduceți părinților tehnica monotipului și efectuați lucrări folosind această tehnică. Formarea de parteneriate cu parintii.
Rezultat, produs: Prezentare, note, desene, reportaj foto pe site-ul școlii
Responsabili: educatori, parinti

APRILIE
Consultație „Copilul și adultul în lumea modernă”
Scop, sarcini: Oferiți părinților asistență în timp util în problemele educaționale de interes și ajutați la obținerea unui punct de vedere comun.
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: profesor superior

Proiectarea comună a informațiilor vizuale „Ziar amuzant!”, „Știri amuzante de la copii!”
Scop, sarcini: Implicați părinții în viata activa in grup
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabili: parinti, educatori

Zi deschisa
Scop, sarcini: Prezentați părinților progresul grupului, activitățile, momente de regim. Oferiți ocazia să vă observați copilul într-un cadru de grup. Cultivați respectul față de educatori și interesul pentru procesul educațional.
Rezultat, produs: Reportaj foto, plan de implementare
Responsabili: Profesor senior, educatori, specialiști

Participarea la curățarea „Oraș curat”.
Scop, sarcini: Să dezvolte dorința părinților și copiilor de a petrece timpul liber în activități comune, de a cultiva interesul pentru munca în comun.
Rezultat, produs: Organizarea mediului subiect-spațial pe teritoriul instituției.
Responsabili: educatori, parinti

Informații afiș „Rol exerciții de respirațieîn promovarea sănătăţii copilului"
Scop, sarcini: Extindeți înțelegerea părinților cu privire la tehnologiile de salvare a sănătății.
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Competiții „Fun dashes” cu participarea părinților - ca parte a Zilei Sănătății
Scop, sarcini: Implicarea copiilor și a părinților în imagine sănătoasă viaţă
Rezultat, produs: Rezolvarea problemelor de sănătate a copiilor preșcolari.
Responsabili: Profesor de educație fizică, educatori

Expoziție de lucrări creative comune „Târgul de idei spațiale”
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

Timp liber comun pentru copii și părinți „Valsul florilor”
Raport despre activitatea cercului „Magic Colors” pentru luna aprilie(prezentare)
Scop, sarcini: Introducere în tehnicile netradiționale în înfățișarea florilor. Creați o stare de bucurie, festivă. Formarea de parteneriate cu parintii.
Rezultat, produs: Prezentare, note, desene, reportaj foto pe site-ul școlii
Responsabili: educatori, parinti

MAI
Consultarea „Copilul și drumul” - legi și reguli pentru copii și părinți
Scop, sarcini: Prevenirea leziunilor din traficul rutier
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: Educatori

Expoziție de lucrări creative comune „Să fie mereu soare!” pentru Ziua Victoriei
Scop, sarcini: Prezentarea creativității comune între copii și adulți
Rezultat, produs: Design expozițional
Responsabili: parinti, educatori

„Eroii sunt lângă noi” - întâlnire cu veteranii Marelui Război Patriotic
Scop, sarcini: Educarea sentimentelor morale și patriotice
Rezultat, produs: Reportaj foto
Responsabil: Educatori

„Un refugiu confortabil al copilăriei” - o competiție de recenzii a terenurilor, gazonului, paturi de flori
Scop, sarcini: Implicarea părinților în crearea condițiilor pentru organizarea de plimbări și activități de joacă pentru copii pe terenul de joacă vara
Pentru a oferi o oportunitate de a arăta unitate, creativitate și interes pentru îmbunătățirea site-ului.
Rezultat, produs: Organizarea spațiului de dezvoltare a subiectului pe o zonă de plimbare. Lucrări creative copii si adulti.
Responsabili: educatori, parinti

„Suntem turiști” - o excursie cu părinții
Scop, sarcini: Introducerea copiilor și părinților într-un stil de viață sănătos, rezolvarea problemelor dezvoltarea fizică copii. Invitați oamenii să se bucure de recreere în aer liber. A menționa relații de prietenieîntre copii, părinți, profesori.
Rezultat, produs: Implementarea sarcinilor de conservare a sănătății
Responsabili: Profesor de educație fizică, educatori, părinți

Proiectarea comună a informațiilor vizuale „Familia mea”
Scop, sarcini: A crea valoare educația familiei
Rezultat, produs: Dosar cu materiale in colt pentru parinti
Responsabil: parinti

Chestionar „Sunt în grădiniţă»
Scop, sarcini:

Bugetul municipal preșcolar instituție educațională

„Grădinița nr. 114 tip combinat» Districtul Sovetsky din Kazan.

De acord, aprob

la consiliul pedagogic nr. 1 din 1 septembrie 2016. Șef Akhmetshin I.V.

______________ ______________

"__"__________2016 "__"__________2016

PLANIFICAREA PE TERMEN LUNG PENTRU LUCRUL CU PĂRINȚII

ÎN GRUPUL MIJLOCULUI Nr 6

PENTRU 2016-2017.

Efectuat:

profesor

Labutina A.G.

Kazan 2016

Plan pe termen lung pentru lucrul cu părinții în grupa mijlocie"Teremok"

pentru anul universitar 2016 – 2017.

Ţintă: Implicarea numărului maxim de părinți în proces educațional efectuate cu copiii din grupa mijlocie.

Sarcini:

1. Creați condiții pentru deschiderea imaginilor în spațiul de grup (informații de la părinți despre subiectele viitoare ale săptămânii, produsul copiilor, ajutorul așteptat de la părinți, participarea părinților la evenimente, activități, momente de rutină etc.)

2. Asigurarea educației psihologice și pedagogice a părinților în următoarele domenii:

Caracteristicile dezvoltării copiilor de 4-5 ani;

Crearea condițiilor optime de acasă pentru copil;

Modalități de comunicare și interacțiune cu copilul;

3. Introduceți în muncă forme netradiționale de interacțiune cu părinții.

Rezultat asteptat:

Între profesori și părinți se va stabili o relație de încredere, care va duce la crearea unui climat favorabil dezvoltării copilului.

Părinții vor deveni interesați de procesul de creștere și educare a copiilor.

Nivelul profesional al profesorilor va crește.

Copiii vor avea o motivație pozitivă pentru a merge la grădiniță.

Plan pe termen lung de lucru cu părinții din grupa secundară nr. 6 pentru 2016-2017

Responsabil

Septembrie

1.

1.

1. Crearea unui colț pentru părinți pe tema „Ziua cunoașterii”.

Pregătirea comună pentru anul școlar.

Scop: Să vizeze și să implice părinții în munca activă, colaborativă în noul an școlar.

2. Cunoașterea familiei: întâlnirea-cunoștințe, sondarea familiilor „Dorințele tale pentru anul școlar care vine”.

Scop: identificarea cererilor, intereselor și dorințelor la organizarea serviciilor educaționale și educaționale în Grădiniță.

3. Informarea părinților cu privire la evoluția procesului educațional: zile porți deschise, consultări individuale și de grup, întâlniri cu părinți, proiectarea standurilor de informare.

4. Informarea părinților despre factorii care afectează sănătatea fizică a copilului (comunicare calmă, alimentație, întărire, mișcare).

5. Organizarea în comun a sărbătorii „Ziua Cunoașterii”.

7. Reportaj foto „Amintiri de vară”.

Educator, specialiști, părinți.

2.

2.

5. Conversație cu părinții despre modul în care stilul de viață al familiei afectează sănătatea copilului.

6. Introducerea copiilor în activitățile de îmbunătățire a sănătății desfășurate în grădiniță.

7. Explicarea importanței copiilor să viziteze secții sau garsoniere care vizează îmbunătățirea sănătății preșcolarilor.

8. Informarea părinților cu privire la caracteristicile de vârstă ale copiilor.

Întâlnirea părinților „Caracteristicile de vârstă ale copiilor 4-5 ani”.

Scop: Să ofere cunoștințe despre caracteristicile de vârstă ale copiilor de gimnaziu vârsta preșcolară.

10. Consultație „Biblioteca de acasă”.

Educatori, părinți.

3.

3.

1. Decorarea colțului părinte „Toamna”. Concurs de meșteșuguri de la frunze de toamna„Farmecul toamnei”

Ţintă: Implicați părinții în comun Arte vizuale acasă, sporind creativitatea părinților și copiilor.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Implicarea părinților în observații comune cu copiii lor asupra schimbărilor sezoniere ale naturii.

4. Consultație pentru părinți:

„Rutina zilnică și semnificația ei. Crearea condițiilor acasă pentru odihnă și dezvoltare adecvată a copiilor.”

5. Împreună cu părinții și cu participarea serviciului medical și psihologic al grădiniței, realizarea de programe individuale pentru îmbunătățirea sănătății copiilor și sprijinirea familiei în implementarea acestora.

7. Chestionar „Copilul meu”.

8. Observarea din interior „Reguli de etichetă”.

9. Promoția „Game Corner”.

10. Problemă masă rotundă „Nevoia de siguranță este o nevoie de bază a unui copil.”

Profesori, părinți, copii, psiholog și dragă. sora.

4.

4.

1. Expoziție desene de familie„Ce ne-a adus toamna?”

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Implicarea părinților în observații comune cu copiii lor asupra schimbărilor sezoniere ale naturii.

5. Implicarea părinților în pregătirile comune cu copiii lor pentru sărbătoarea tematică „Toamna”.

7. Antrenament „Bună dimineața”.

8. Masa rotunda „Familiarizarea cu regulile comportament sigur pe strada".

9. Masa rotunda „Siguranta in casa ta”.

10. Timp liber „Există o mulțime de reguli de circulație în lume.”

Educatori, părinți, muzicieni. supraveghetor.

Responsabil

octombrie

1.

5.

1. Decorarea colțului părinte „Toamna”.

2. Concurs de mestesuguri dinlegume, fructe, seminte„Cadourile toamnei”

Scop: Atragerea părinților către creativitatea comună, dezvoltarea dorinței de a participa la viața de grup.

3. Acțiunea „Ziua faptelor bune”.

4. Consultație „Portofoliul Preșcolarului”.

Ţintă: Oferiți părinților o activitate nouă care să fie utilă copiilor și părinților - realizarea unui portofoliu preșcolar, oferiți recomandări privind producția și designul.

5. Introducerea părinților în formele de lucru ale unei instituții preșcolare pe problema siguranței copiilor preșcolari.

6. Desfășurarea în comun a unei sărbători dedicate toamnei „Balul de toamnă”.

8. Masă rotundă „Educând cu bunătate”.

9. Pregătirea expoziției „Schițe de acasă”.

10. Expoziție de lucrări pentru copii dedicată Zilei Persoanelor Vârstnice.

Scop: Să mulțumesc celor dragi cu lucrările mele. Transmite-ți dragostea pentru bunici în desenul tău.

2.

6.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

4. Consultație pentru părinți despre alimentație adecvată prescolari.

5. Organizarea comună a „Zilei Sănătății”.

6. Consultare „De ce sunt necesare interdicții?”

Ţintă: Promova cultura pedagogica părinţi.

7.Forum parental „Ce cărți ar trebui să citească copiii?”

8. Expoziție de fotografii de familie „Un zâmbet face o zi mohorâtă mai luminoasă!”

Profesori, părinți, copii.

3.

7.

1. Designul unui colț pentru părinți pe tema „Sunt un bărbat în lume”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

4. Ajutând părinții să devină conștienți consecințe negative comunicare distructivă în familie, excluzând persoanele apropiate copilului din contextul dezvoltării.

5. Implicarea părinților în îmbunătățirea șantierului grădiniței.

7. Joc de afaceri „Rolul familiei în creșterea copiilor.”

Profesori, psiholog, părinți.

4.

8.

1. Proiectarea unui colț pentru părinți pe tema „Cunoaștere cu cultura și tradițiile populare”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

4. Introducerea părinților în posibilitățile de educație pentru muncă în familie și grădiniță, la necesitatea dezvoltării abilităților de autoîngrijire ale copilului, de a ajuta adulții și de a avea responsabilități casnice. Cunoașterea celei mai bune experiențe de educație a muncii în familie prin expoziții, cursuri de master și alte forme de interacțiune. Atragerea atenției părinților asupra diferite formeîmpreună cu copiii activitatea muncii la grădiniță și acasă, promovând formarea interacțiunii între adulți și copii, apariția unui sentiment de unitate, bucurie și mândrie în rezultatele muncii comune.

6. Consultație „Dezvoltarea ideilor despre culoare, formă și dimensiune prin jocuri educaționale.”

Scop: Să ofere cunoștințe aprofundate despre jocurile educaționale matematice pentru părinți.

Profesor, părinți.

Responsabil

noiembrie

1.

9.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

4. Informarea părinților despre beneficiile plimbărilor și excursiilor pentru obținerea unei varietăți de experiențe care evocă emoții și senzații pozitive (vizuale, auditive, tactile etc.).

5. Participarea în comun la festivalul sportiv „Dacă vrei să fii sănătos...”.

Scop: Introducerea familiilor într-un stil de viață sănătos, cultivarea respectului pentru sănătatea și interesul pentru educația fizică prin activități sportive comune.

6. Antrenamentul jocului „Spuneți întotdeauna „Da”.

7. Atelier seminar „Rol joc didacticîn educația și dezvoltarea copiilor”.

8.Consultație „Ziu liberă”.

9. Reportaj foto „Joc acasă”.

Profesori, părinți, instructor fizic. cultura, copii.

2.

10.

1. Designul unui colț pentru părinți pe tema „Orașul meu, țara mea”.

2. Atelier „Copil agresiv”.

3 .

4. Planificarea în comun cu părinții a traseelor ​​de weekend către locuri istorice, memorabile și zone de agrement pentru cetățeni.

5. Consultație „Patru porunci ale unui părinte inteligent.”

Ţintă: Pentru a îmbunătăți cultura pedagogică a tinerilor părinți.

6. Proiectul „Floarea mea”.

Educatori, părinți.

3.

11.

1. Consultație „Formarea bazelor unei culturi a sănătății la copiii preșcolari”.

2. Concurs de fabricare a hrănitoarelor pentru păsări: „Păsările sunt prietenii noștri mai mici cu pene.”

3 .

5. Eveniment festiv „Ziua Mamei”.

6. Expoziţie creativitatea copiilor"Pentru mama mea".

Ţintă: Implicați copiii și tații în activități artistice comune, iar de Ziua Mamei, faceți plăcere mamelor grupului cu meșteșuguri realizate manual și un ziar.

Educatori, părinți, muzicieni. lider, copii.

4.

12.

1. Atelier „Școala de familie a siguranței”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Recomandări pentru părinți despre lectura acasă.

5. Conversații cu părinții despre prevenire raceli.

6. Consultație „Echipament sportiv la domiciliu”.

7. Discuție „Formarea independenței la copii”.

8. Expoziție creativă „Mamele noastre pot face totul.”

Educatori, părinți.

Responsabil

decembrie

1.

13.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3 . Recomandări pentru părinți despre lectura acasă.

4. Implicarea părinților în pregătirea pomului de Anul Nou (învățarea cântecelor și poeziilor cu copiii, realizarea accesoriilor de Anul Nou, Decoratiuni pentru pomul de Craciun, costume de carnaval).

5. Consultare " Jocuri de iarnăși divertisment”.

6. Expoziție foto „Mișcarea este viață!”

7. Concurs de meșteșuguri „Fulgi de zăpadă magici”.

9. Training „Siguranța copiilor în vacanțe”.

Educatori, părinți.

2.

14.

1. Decorarea unui colț pentru părinți pe tema „Sărbătoarea de Anul Nou”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3 . Recomandări pentru părinți despre lectura acasă.

4. Campania „Ajută păsările să supraviețuiască iernii”.

5. Concursul Snow Town.”

6. Chestionar „Stil de viață sănătos”.

7. Expoziție de desene „Iată-mă” Anul Nou».

Scop: de a evoca emoții pozitive în părinți.

8. Designul dosarului de călătorie „Ziua Constituției Ruse”.

Educatori, părinți.

3.

15.

1. Decorarea unui colț pentru părinți pe tema „Sărbătoarea de Anul Nou”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Recomandări pentru părinți despre lectura acasă.

4. Masă rotundă „Tradițiile Anului Nou”.

5. Pregătirea unei expoziții de artizanat și suveniruri „În atelierul lui Moș Crăciun”.

6. Decorarea unei săli de grup pentru vacanță.

7. Consultarea „Comună plimbări țintite de-a lungul străzilor orașului în perioada pre-sărbătoare”.

8. Discuție „Ce să-i oferi unui copil”.

Educatori, părinți.

4.

16.

1. Decorarea unui colț pentru părinți pe tema „Sărbătoarea de Anul Nou”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Recomandări pentru părinți despre lectura acasă.

4. O sărbătoare ținută împreună.

Scop: De a dezvolta dorința de a organiza în mod activ vacanțe comune, de a primi satisfacție din divertismentul pregătit de o echipă comună și de a stimula coeziunea.

5. Masa rotunda " Sărbători de Anul Nou- cum să eviți necazurile."

6. Întâlnirea părinților „Rolul jocului în viața copiilor preșcolari”.

Scop: de a oferi părinților cunoștințe despre importanța jocului în dezvoltarea copilului;

interesează-te de problemă; introduceți copilul să se joace într-un cadru familial; ascultați părerile părinților cu privire la problemă, ajutați la ieșirea din situații controversate, justificându-le.

7. Jurnal oral: „Rolul jocului bazat pe povești în dezvoltarea copiilor preșcolari.”

Ţintă: Pentru a familiariza părinții cu o varietate de jocuri - jocuri de rol și pentru a le oferi cunoștințe despre conduita, materialele și sarcinile acestuia. Reînnoirea terenului - jocuri de rolîn grupul cu beneficii.

Profesori, părinți, director muzical, copii.

Responsabil

ianuarie

1.

17.

Sărbători.

2.

18.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Recomandarea părinților pentru lectură acasă (povestiri, poezii despre animale sălbatice, păsări).

5. Expoziție foto „Iarna ne-a adus o vacanță minunată.”

6. Atelier „Atât de diferit”.

7. Consultarea „Măsuri de prevenire a gripei”.

8. Note pentru părinți: „Arta de a pedepsi și de a ierta”, „Cum să comunici corect cu copiii”. Conversații individuale, discuții despre probleme și cazuri specifice.

Educatori, părinți.

3.

19.

1. Decorarea colțului unui părinte pe tema: „Iarna”.

2. Consultație „Accidentări de iarnă”.

Ţintă: Actualizați-vă cunoștințele despre măsurile de siguranță în aer liber iarna.

3. Recomandări pentru părinți privind lectura acasă (povestiri, poezii despre animalele de companie).

4. Recomandări pentru părinți cu privire la recreerea activă de iarnă cu copiii (sniu, patinaj, schi, plimbare, hrănirea păsărilor care ierna) și dezvoltarea abilităților pentru un comportament sigur în timpul recreării.

5. Alcătuirea unui album de fotografii „Minunile Naturii”.

Ţintă: Implicați părinții în crearea unui album, intensificați activitățile comune.

6. Atelier creativ „Mama, tata, eu” familie de sport».

7. Atelier „Copii hiperactivi”.

8. Desenând pe tema „Turțuri periculoase”. Observarea din interior „Turțuri și un traseu sigur”, învață copiii să respecte regulile de siguranță corespunzătoare.

Profesori, părinți, copii.

4.

20.

1. Decorarea colțului unui părinte pe tema: „Iarna”.

2. Masă rotundă „Adunări”.

Ţintă: Să unească o echipă de părinți organizând o seară comună, să le ofere posibilitatea de a vorbi despre probleme stringente, de a cultiva dorința de a găsi o cale de ieșire pașnică din situație și de a asculta sfaturile unui psiholog.

3. Recomandări pentru părinți privind lectura acasă (povestiri, poezii despre păsările domestice și sălbatice).

4. Recomandări pentru părinți cu privire la recreerea activă de iarnă cu copiii (sniu, patinaj, schi, plimbare, hrănirea păsărilor care ierna) și dezvoltarea abilităților pentru un comportament sigur în timpul recreării.

5. „Crearea ziarului „Winter Walk”.

6. Consultație pentru părinți: „Dezvoltarea vorbirii coerente la copiii preșcolari prin joc teatral.”

Ţintă: Pentru a familiariza părinții cu modul în care jocurile de teatru influențează vorbirea copiilor, ce sarcini educaționale pot fi rezolvate prin introducerea copiilor în teatru.

Profesori, părinți, psiholog.

Responsabil

februarie

1.

21.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Recomandările părinților pentru lectură acasă.

5. Discuție cu părinții despre problemele dezvoltării activităților de joacă ale copiilor, asigurarea socializare de succes, asimilarea comportamentului de gen.

7. Consultație „Educație fizică!”

Profesorii sunt părinți.

2.

22.

1. Designul unui colț pentru părinți pe tema: „Apărătorul Zilei Patriei”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3. Recomandări pentru părinți despre lectura acasă.

4. Implicarea părinților în pregătirea sărbătorii de Ziua Apărătorului Patriei (învățarea cântecelor și poeziilor cu copiii, realizarea accesoriilor de sărbătoare).

5. Atelier „Copil anxios”.

6. Consultație „Rolul familiei în asigurarea sănătății și siguranței psihologice a copiilor”.

7. Joc de afaceri „Să avem grijă împreună de sănătatea copiilor!”

8. Expoziție: „Valentine cu surpriză” (pentru cei dragi cu mâinile copil).

Ţintă: Dezvoltați dorința de a le mulțumi mamelor și taților cu felicitările, desenele, dorinte bune.

Profesori, psiholog, părinți, copii.

3.

23.

1. Designul unui colț pentru părinți pe tema: „Apărătorul Zilei Patriei”.

2. Organizarea în comun a unei sărbători dedicate Zilei Apărătorului Patriei.

3. Ziarul „Cel mai bun tată!”

Ţintă: Pentru a evoca emoții pozitive în părinți și în copii pentru a fi mândri de tații lor.

4. Consultație „Cum să alegi o jucărie pentru un copil.”

5. Expoziție de desene pentru copii pe tema: „Tatăl meu”.

Scop: Să dezvolți dorința de a-i mulțumi taților cu felicitări, desene și urări de bine; cu participarea mamelor.

6. Consultație: „Am nevoie de tine, tată!”

Scop: A oferi cunoștințe despre importanța rolului tatălui în creșterea copilului, pentru a îmbunătăți cultura pedagogică a taților.

Profesori, muzica lider, părinți, copii.

4.

24.

1. Designul unui colț pentru părinți pe tema: „8 martie”.

2. Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.

3 . Recomandări pentru părinți despre lectura acasă.

4. Implicarea părinților în pregătirea sărbătorii „8 Martie” (învățarea cântecelor și poeziei cu copiii, realizarea accesoriilor de sărbătoare).

6. Atelier „Copil timid”.

Educatori, părinți.

Responsabil

Martie

1.

25.

1. Proiectarea colțului părinte

Părinții sunt cei mai importanți oameni din viața unui copil; bunăstarea lor depinde de îngrijirea și sprijinul lor. Odată cu sosirea bebelușului la grădiniță, această legătură nu ar trebui să slăbească. Și pentru dezvoltarea deplină a fiului sau fiicei lor, mamele și tații trebuie să participe activ la viața instituției de învățământ preșcolar. În grupul de mijloc, copiii devin mai independenți, mai curioși, vorbirea lor se dezvoltă rapid, dar, în același timp, copiii sunt încă prea pasionați de jocuri și au o atenție instabilă. Sarcina profesorului este de a ajuta părinții să depășească această dualitate, să își înțeleagă mai bine copilul și, de asemenea, să-i sfătuiască cu privire la diferite aspecte ale creșterii copiilor.

Aspecte teoretice ale lucrului cu echipa de părinți în grădiniță

În general, lucrul cu părinții în instituție preșcolară are ca scop rezolvarea următoarelor probleme:

• Ajutați-i pe mamici și pe tați să înțeleagă diferite aspecte pedagogie preşcolară si psihologie.
• Preveniți acțiunile inadecvate față de copil. Într-adevăr, în funcție de tipul de caracter și temperamentul copilului, este necesară o anumită abordare.
• Implicarea familiei în cooperare - rezolvarea în comun a problemelor de natură educațională și educațională (realizarea materiale didactice, atribute pentru jocuri, ajutând copiii să învețe zonele educaționale, participarea la petrecere a timpului liber și evenimente deschise).
• Ajutați să aduceți echipa de părinți mai aproape.

În prezent, profesorii au dezvoltat multe forme eficiente de interacțiune cu părinții pentru a-i implica în procesul educațional. Printre acestea le putem distinge pe cele tradiționale și netradiționale.

Această împărțire este foarte arbitrară, deoarece recent multe idei inovatoare au prins rădăcini și sunt adesea practicate de profesori.

Forme tradiționale de interacțiune

1. Conversațiile (atât de grup, cât și individuale) sunt cea mai accesibilă formă de stabilire a contactului cu familia.În timpul acestora, profesorul transmite anumite informații părinților, le ascultă punctul de vedere și răspunde la întrebări. O abordare individuală este deosebit de importantă aici, deoarece toți adulții, ca și copiii, sunt diferiți și au propriile caractere, atitudini, prejudecăți personale și profesionale. Ar trebui să începi conversația cu probleme neutre, trecând ușor la subiectul principal. Chiar dacă un profesor dorește să sublinieze deficiențele comportamentului unui anumit copil, atunci conversația trebuie să înceapă cu punctele sale forte personale. Exemple de subiecte pentru conversații: „Cultivarea muncii grele la un preșcolar”, „Cum să ajuți un copil să devină mai independent”, „De ce este importantă întărirea”.
2. Consultații tematice. Spre deosebire de o conversație, acestea au ca scop să ofere părinților sfaturi specifice, calificate. Consultațiile pot fi, de asemenea, de grup și individuale, planificate și neprogramate. Exemple: „Testoplastie pentru copii 4–5 ani”, „Educația profesională a unui copil din al cincilea an de viață”, „Cum se dezvoltă abilitățile matematice acasă”.
3. Întâlnirea cu părinții este cea mai comună formă de muncă. De regulă, întâlnirile au loc o dată pe trimestru (dacă profesorul dorește, acest lucru se poate face mai des) și sunt o discuție a problemelor acumulate. Totuși, pentru ca părinții să aibă o atitudine pozitivă față de acest eveniment, acesta trebuie să fie interesant, creativ și nu doar să se rezuma la o rezolvare monotonă a problemelor actuale.
4. Participarea familiei la proiect și activități experimentale grupuri. Mamele și tații colectează informațiile necesare, își creează propriile prezentări, colaje colorate, ziare de perete, fac meșteșuguri împreună cu copiii lor și desenează imagini. Exemple de astfel de lucrări sunt crearea unei cărți de familie realizate manual (de exemplu, pe tema unui stil de viață sănătos), ziare de perete despre modul în care familia își petrece timpul liber, meșteșuguri din material natural pe tema „Cadourile toamnei”.
5. Activitatea de muncă a părinților. Aceasta este munca la amenajarea grădiniței, decorarea parcelelor, participarea la actiuni de mediu(„Hranitoare pentru păsări”, „Cadouri de toamnă de aur” - colecție de materiale naturale pentru meșteșuguri pentru copii).
6. Mini-rapoarte. Este regulat (de exemplu, săptămânal) informarea părinților despre viața copiilor lor la grădiniță: ce lucruri noi au fost învățate, ce fenomene au fost observate, ce cântec au învățat etc. Este mai bine ca profesorul să facă acest lucru în scris și postați informațiile spre revizuire în vestiar.
7. Activitățile sportive sunt activități foarte utile pentru întărire relații de familie, promovând un stil de viață sănătos. Copiii primesc întotdeauna emoții pozitive strălucitoare din competițiile la care participă mama și tatăl lor. Astfel de evenimente poartă cu siguranță o atmosferă festivă. Dar trebuie să ne amintim că orice competiție crește probabilitatea experiențelor copiilor, așa că prezentatorul-profesorul trebuie să pună cu pricepere accentul necesar.
8. Cursuri de master pentru părinți. Acestea pot fi efectuate de un profesor (de exemplu, predarea unor tehnici vizuale netradiționale pentru exersarea cu copiii acasă), un logoped (gimnastica articulației pentru a dezvolta pronunția corectă), o asistentă (masajul urechilor pentru a stimula activul biologic). puncte, masaj de întărire al picioarelor, exerciții pentru mâini, exerciții de respirație, exerciții pentru ameliorarea oboselii vizuale).
9. Proiecții deschise pentru părinți. În timpul unor astfel de cursuri, mamele și tații își fac o idee activitati educativeîntr-o instituție preșcolară. Profesorul poate acorda părinților rolul de observator extern sau îi poate implica în timpul lecției (răspunzând la întrebări care provoacă dificultăți copiilor, ajutând la realizarea meșteșugurilor etc.).
10. Întrebarea. Această formă de lucru vă permite să identificați opinia părinților cu privire la o anumită problemă: profesorul oferă răspunsuri scrise la o serie de întrebări. Sondajele anonime sunt deosebit de eficiente, permițându-vă uneori să obțineți răspunsuri negative, dar sincere.
11. Vizită de familie. Scopul unei astfel de activități este de a se familiariza cu condițiile în care este crescut un anumit copil (se organizează vizite repetate dacă este necesar). O variație este un examen de familie de oferit asistență financiară, impact asupra părinților, protecția drepturilor copiilor.
12. site-ul DOW. Fiecare grădiniță trebuie să aibă propriul site oficial pe Internet, care ar trebui să aibă o secțiune „Răspunsuri la întrebări” sau un „Forum”, unde părinții pot contacta administrația pentru a pune întrebări, a face sugestii etc.

Galerie foto: forme tradiționale de lucru cu familiile

O conversație individuală este cea mai accesibilă formă de stabilire a contactului și relații de încredere Participarea părinților la activitati ale proiectului grupurile le permite să-și cunoască mai bine copiii În timpul cursurilor de master, părinții pot învăța să deseneze o anumită tehnică Educație fizică cu participarea taților poate fi programată pentru a coincide cu Ziua Mamei. Întâlnirea părinților este cea mai tradițională formă de interacțiune între părinți și instituțiile de învățământ preșcolar, care oferă părinților o idee despre procesul educațional din instituția de învățământ preșcolar.

Mijloace vizuale de interacțiune cu familia

Când lucrați cu echipa de părinți, vizibilitatea joacă un rol important. Da, în fiecare vestiar grupă de vârstă ar trebui să existe un stand tematic cu diferite Informatii utile(care se schimbă periodic), un colț de sănătate, precum și mutarea folderelor pe subiecte relevante în prezent.

O idee interesantă este să puneți o „Cutie cu sugestii” sau o „Cutie cu întrebări” pentru părinți, unde aceștia pot lăsa note cu sugestiile, ideile, dorințele lor și pot împărtăși gânduri și experiențe cu profesorul.

Galerie foto: ajutoare vizuale în lucrul cu părinții

Părinții își lasă dorințele și recomandările profesorului într-o cutie poștală improvizată. O formă populară de vizualizare este un stand tematic, unde profesorul plasează în mod regulat informații la zi Profesorul trebuie să amenajeze un colț de sănătate pentru părinți, unde le dă recomandari utile Astăzi, un profesor își poate achiziționa sau proiecta propriile dosare pe aproape orice subiect.

Forme netradiționale de muncă

Pentru a diversifica munca cu părinții și a o face mai interesantă, profesorul recurge la forme netradiționale de interacțiune.

1. Ziua porților deschise în grupa de mijloc. Pentru adulți, aceasta este o oportunitate unică de a se simți ca niște preșcolari și de a-și trăi viața pentru o zi. În același timp, părinții pot acționa ca observatori externi sau pot lua o poziție mai activă: fac exerciții, ajută dădaca să pună masa, ies la plimbare sau participă la o lecție.
2. Prezentare gradinita. Părinții se familiarizează cu instituția preșcolară, charter, program, primesc informații despre servicii cu plată, grupuri de ceasuri, fragmente de cursuri din diverse domenii educaționale. Este foarte posibil să se organizeze un astfel de eveniment în grupa de mijloc (mai ales că există copii care încep să frecventeze grădinița la această vârstă).
3. Registrul de sarcini. La cererea părinților, profesorul îi invită să participe la plimbări cu preșcolari și excursii.În timpul unor astfel de activități, mamele și tații nu ar trebui să intervină proces pedagogic, ei își pot exprima ulterior dorințele sau comentariile profesorului sau șefului.
4. Excursii sau trasee de weekend. Profesorul organizează vizite în comun cu părinții în locuri memorabile din țara natală, excursii în natură (cu copiii din al cincilea an de viață, puteți deja organiza plimbări în grădini publice din apropiere, parcuri etc.). Astfel de evenimente ajută la apropierea copiilor și adulților și promovează educația patriotică.
5. Spectacole în familie. Părinții, împreună cu copiii lor, joacă spectacole pentru restul elevilor și profesorilor grupului (pe baza intrigilor basmelor familiare copiilor, în grupul de mijloc acestea sunt „Cei trei purceluși”, „Gâște-lebede”, etc.). Pentru adulți, astfel de activități sunt o sursă experiențe emoționale, descoperiri neașteptate.

Galerie foto: forme netradiționale de lucru cu părinții

Excursiile comune ajută la apropierea copiilor și adulților. La Ziua Porților Porților, părinții au ocazia să observe momente de rutină, activități, plimbări etc. Spectacolele în familie pentru părinți sunt o oportunitate unică de a dezvălui o latură neașteptată a lor.

Munca unui logoped cu părinții copiilor în vârstă de cinci ani

În grupul de mijloc, profesorul poate implica un logoped în lucrul cu părinții. Acest lucru se datorează faptului că un copil din al cincilea an de viață dezvoltă rapid vorbirea, structura sa fonetică și gramaticală, iar vocabularul său este îmbogățit. Și tocmai la această vârstă apar anumite probleme - pronunția incorectă a sunetelor individuale. Când copilul împlinește 5 ani, este timpul să înceapă munca corecțională, deoarece la această vârstă profesorul logoped efectuează diagnostice.

Specialistul poate vorbi cu părinții la una dintre întâlniri și le poate oferi sfaturi valoroaseși recomandări (teme de prezentare: „Rolul familiei în corectarea tulburărilor de vorbire la copii”, „Importanța gimnastica cu degetele pentru dezvoltarea discursului unui preșcolar”, „Cum se dezvoltă discursul unui copil pe drumul spre casă de la grădiniță”, „Norme de vârstă pentru comunicarea preșcolarilor în echipă”), dacă este necesar, conduce consultatii individuale(„Cum să lucrezi cu copilul tău acasă”, „ Tehnici practice automatizarea sunetelor specifice").

La o întâlnire cu părinții, un logoped poate aranja o mini-expoziție „Jocuri de logopedie și ajutoare pentru dezvoltare”.

Logopedul folosește în mod activ vizualizarea, de exemplu, poate pregăti părinților un dosar „Modalități de a dezvolta discursul coerent al unui copil și de a-l include în dialog” sau „Această structură gramaticală obraznică” (dați o idee despre principalele erori gramaticale și modalități de a le depăși). În grupa de mijloc, este indicat să se aloce un colț special de logoped în vestiar, unde profesorul va oferi părinților recomandări valoroase privind dezvoltarea vorbirii preșcolarilor.

În colțul logopedului, părinții pot găsi Informații importanteși sfaturi privind dezvoltarea vorbirii copilului

Galerie foto: mini-expoziție de jocuri logopedice și ajutoare educaționale

La o întâlnire cu părinți, un logoped poate efectua o scurtă trecere în revistă a jocurilor care ajută la corectarea tulburărilor de vorbire. Puteți juca loto logopedic acasă cu întreaga familie. Toate tipurile de ajutoare de antrenament abilități motorii fine copilul, are un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii sale Jocul „Sonic Walkers” întărește abilitățile de pronunție corectă a sunetelor

Specificul organizării întâlnirilor cu părinții

O întâlnire cu părinții este un eveniment destul de important pentru un profesor, care necesită o pregătire atentă. Nuanțele pregătirii sunt următoarele:

• Cu aproximativ o săptămână înainte de eveniment, puteți distribui chestionare părinților subiect actual a umple casa. Rezultatele vor fi folosite direct la întâlnire. De exemplu, dacă se discută subiectul unui stil de viață sănătos în familie, atunci sondajul va ajuta la a afla ce procent din familiile din grup fac exerciții dimineața, cum își petrece familia weekendul - odihnindu-se activ sau pasiv. Pe baza acesteia, profesorul trage concluzii și face recomandări.
• O idee bună este să faci invitații pentru fiecare familie, de exemplu, sub forma unei aplicații tematice. Copiii trebuie să ia parte la producția lor.
• Profesorul poate imprima note originale pe tema întâlnirii. Acestea ar trebui să fie succinte în conținut, iar textul trebuie să fie cu caractere mari.
• Expoziții pe tema întâlnirii (de exemplu, o expoziție jocuri de logopedieși beneficii).
• O modalitate originală de a-i interesa pe părinți este de a înregistra pe o casetă răspunsurile copiilor pe tema întâlnirii (de exemplu, ce sarcini de lucru îndeplinesc acasă).
• Puteți realiza un poster de casă, care va indica simbolic punctele cheie ale subiectului în discuție.
• Imediat înainte de întâlnire, profesorul ar trebui să aibă grijă de iluminatul confortabil și scaunele confortabile pentru părinți. Deci, mesele și scaunele pot fi aranjate în cerc și pe ele pot fi plasate cartonașe cu numele tău complet. părinți, aveți grijă de pixuri și hârtie pentru notițe. Dacă evenimentul implică elemente ale unei clase de master, atunci vopsele, creioane, plastilină și alte rechizite sunt pregătite în avans.

Datorită invitațiilor la întâlnire, părinții vor fi mai responsabili cu privire la evenimentul viitor

Structura întâlnirii cu părinții

În mod tradițional, întâlnirea cu părinți include trei părți: introductivă, principală și finală. Durata evenimentului nu durează mai mult de 1 oră, deoarece părinții s-au adunat după ziua de lucru, când concentrarea atenției scade.

1. Partea introductivă este necesară pentru a organiza oaspeții, a le concentra atenția și a aduce o atmosferă de încredere reciprocă. Una dintre tehnici este de a crea un adecvat fundal muzical(muzică clasică calmă). Este clar că părinții îl cunosc pe profesor de mult timp, dar dacă aceasta este prima întâlnire din noul an școlar, atunci profesorul ar trebui să spună câteva cuvinte despre el însuși (de exemplu, despre ultimele sale realizări, competițiile câștigate, despre el proprii evoluții metodologice, principiile prioritare ale educației etc.). Acest lucru este valabil mai ales dacă grupul a fost completat cu noi elevi și, în consecință, noi părinți. Apoi profesorul anunță tema întâlnirii. Chiar dacă atinge multe probleme, subiectul trebuie să fie specific: o problemă educațională, pregătire pentru o vacanță etc.
2. Partea principală trebuie împărțită în 2-3 etape. Profesorul luminează aspecte teoretice subiecte, oferă exemple practice de creștere a copiilor în familii și grădinițe și analizează situații pedagogice specifice. În același timp, părinții nu ar trebui să acționeze ca ascultători pasivi, ci să pună întrebări și să participe la discuții. Partea principală discută, de asemenea, chestiuni organizatorice privind viitoarele activități de agrement, excursii etc. (această secțiune se mai numește și „Diverse”). Unele dintre aceste probleme pot fi aduse la o discuție separată cu comitetul de părinți în alt moment.
3. În etapa finală a ședinței, profesorul rezumă ședința, exprimă deciziile luate cu privire la toate problemele discutate (acestea trebuie să fie clare, specifice și trebuie consemnate în procesul-verbal). Evenimentul ar trebui să se încheie pe o notă pozitivă: un mini-concurs de desene (de exemplu, pe tema „Familia mea”), o petrecere cu ceai, degustare de băuturi vitaminice din plante, tartine cu fructe etc.

Puteți încheia întâlnirea cu părinții cu un ceai cald

Când vorbește despre acțiunile greșite ale copiilor, profesorul nu ar trebui să le menționeze numele (acest lucru se face într-o conversație individuală). Mai mult, învățăturile și reproșurile la adresa părinților sunt inacceptabile.

Tehnici de creștere a interesului părinților la întâlniri

• Implicarea invitaților în discuție (profesorul se asigură că sunt exprimate mai multe puncte de vedere).
• Soluţionarea comună a situaţiilor pedagogice din experiență de familie(de exemplu, un copil refuză să îndeplinească sarcini de lucru, nu vrea să asculte basme, preferând să se uite la desene animate, nu vrea să fie politicos).
• Apel la experiența trecută a adulților. Profesorul le cere mamelor și taților să-și amintească cum erau ei în copilărie, cum s-au comportat într-o anumită situație.
• Exemple din ficțiune (de exemplu, povestea lui V. Oseeva „Cookies”, care atinge problema lăcomiei și lipsei de respect față de bătrâni, „Bone” a lui L.N. Tolstoi, în care un copil nu spune adevărul).
• Pentru a-și ilustra ideile, profesorul folosește înregistrări audio și video, fotografii și interviuri cu elevii, grafice și diagrame.
• Elemente ale terapiei prin artă (părinții sunt rugați să descrie schematic recreerea cu copiii lor, ceea ce este cel mai important în viața familiei lor etc.).
• Reprezentarea unor situații pedagogice (un adult joacă rolul unui copil). De exemplu, trebuie să stabiliți contact cu un copil care plânge, explicați-i copilului că nu trebuie să vă fie jenă să vorbiți la matineu.
• Diverse momente de joc. De exemplu, părinții stau în cerc, iar profesorul dă mingea. Toată lumea ar trebui să le spună copiilor și profesorului o urare pentru anul școlar care vine. Un alt exemplu este exercițiul „Ce bine a fost vara!”: profesorul îi întreabă pe cei care au înotat în mare cu copiii lor vara, le-au citit cărți, au mers cu ei la pădure sau la pescuit sau și-au cumpărat copilul. o jucărie pentru dezvoltare să stea în picioare. activitate motorie etc.
• Încurajarea este un mijloc de a încuraja părinții să se implice în activități și să încurajeze cooperarea ulterioară. Are loc de obicei la întâlnirile finale. Acestea pot fi certificate împreună cu cadouri simbolice și dulciuri.

Galerie foto: momente de joc la întâlniri

Dacă într-o întâlnire apare un subiect exerciții de respirație, atunci se pot oferi părinți exercițiu de joc„Cine va umfla cel mai mare balon?” Petalele cu urări vor adăuga o notă veselă, spirituală, la întâlnire, părinții se vor putea simți ca niște preșcolari

Forme netradiționale de întâlnire cu părinți

1. "Conferinţă". Cu aproximativ 2 săptămâni înainte de eveniment, profesorul le dă părinților sarcina de a reflecta la o serie de întrebări. De exemplu, la ce vârstă ar trebui să solicitați ajutorul unui logoped, cum să corectați vorbirea unui copil acasă etc. Direct la întâlnire, mamele și tații își exprimă punctul de vedere, dau fapte și exemple din viață. Profesorul coordonează discuția și o ghidează cu ajutorul întrebărilor.
2. "Licitaţie". Aceasta este o „vânzare” improvizată sfaturi utile, de exemplu, despre cum să învețe un copil să fie independent, autoservire și cum să-și dezvolte abilitățile matematice. Întâlnirea are loc sub forma unui joc, în care se acordă jetoane pentru fiecare recomandare valoroasă. Sfaturi care au fost formate număr maxim jetoane, apoi se regăsesc la standul „Family Experience Piggy Bank”.
3. „Conversație sinceră”. Această întâlnire neobișnuită implică acei părinți ai căror copii au o problemă comună (de exemplu, sunt prea timizi, au dificultăți în a comunica cu colegii sau, dimpotrivă, sunt agresivi). Această problemă este discutată în detaliu, se recomandă invitarea unui specialist (în exemplele date, un psiholog).
4. Antrenamente. Părinții cu ajutorul unui profesor (sau psiholog copil) a evalua căi diferite impact asupra copilului. De exemplu, ei selectează cel mai mult forme adecvate adrese, atenuează expresiile grosolane. De exemplu, în loc să-i spui fiului sau fiicei tale: „De ce nu ți-ai aranjat din nou jucăriile?” Este mai bine să spui „Sunt sigur că aceste jucării se vor supune stăpânului lor și vor merge la locul lor”. Astfel de evenimente le oferă părinților posibilitatea de a-și înțelege mai bine copilul și de a vedea de ce este inacceptabil să spună: „Mi-e rușine de tine!” sau „Nu-mi pasă ce vrei!”

În timpul pregătirii psihologice și pedagogice, părinții evaluează diferite modalități de influențare a copilului

Exemplu de proces-verbal al întâlnirii cu părinții

Proces-verbal N. reuniune a grupului de părinți ___ din " "____________20__. Subiect:___________________________ Prezent: _____Uman. Dispărut:. _____Uman. Invitați: (nume complet, funcție). Agenda întâlnirii cu părinții: 1… 2… 1. La prima întrebare am auzit: (Numele complet, funcția). Ea el) …. (un scurt rezumat al ideii principale a vorbitorului). În continuare, profesorul a invitat părinții să discute împreună această problemă, să-și exprime opiniile, sugestiile, comentariile, întrebările etc. (În protocol, secretarul indică în mod specific cine (numele complet) și ce gânduri au exprimat, propus, exprimat dezacordul și cu privire la ce problemă.) Luarea deciziilor prin vot. Pentru - ______persoană, împotriva - ______persoană (în special numele complet al părintelui). Hotărât: se acceptă în unanimitate (se acceptă cu majoritate de voturi, nu se acceptă). 2. La a doua problemă am auzit: ____ (la fel pentru toate problemele de pe ordinea de zi). Decizia ședinței: 1. ___Responsabil___ (nume complet). Perioada de executie___ 2___Responsabil___ (nume complet). Perioada de executie___ 3___Responsabil___(nume complet). Perioada de executie___ Președinte:__________(semnătură)______________(scrie matriță). Secretar:___________(semnătura) ________________(scrie matricolă).

Subiectele întâlnirilor cu părinții în grupul de mijloc

Iată o listă de subiecte despre care puteți organiza o întâlnire cu părinții în grupul de mijloc:

• „Caracteristicile de vârstă ale unui copil din al cincilea an de viață”.
• „Ce părinte competent ar trebui să fie.”
• « Copil fericit se întâmplă doar într-o familie fericită.”
• „Rolul jocului în dezvoltarea copiilor preșcolari”.
• „Rolul rutinei zilnice în viața unui preșcolar”.
• „Un stil de viață sănătos începe în familie” (o asistentă preșcolară poate fi implicată în întâlnire).
• „Rolul gimnasticii articulatorii în depășirea tulburărilor de vorbire la copiii din al cincilea an de viață.”
• „Mișcarea – Viața”.
• „Succesul grupului nostru”.
• — Fii atent la drum.
• „Cum să-ți ajuți copilul să stăpânească cunoștințele matematice.”
• „Credăm un mic patriot.”
• „Le prezentăm copiilor natura pământului lor natal.”

Subiecte pentru întâlnirile cu părinți care pot avea loc într-o formă netradițională:

• „Umărul masculin”: întâlnirea taților (masă rotundă).
• „Drumul către sănătate, putere și vigoare” (clasa de master).
• „Înainte de a fi prea târziu”: cultivarea dragostei pentru natură la elevii din grupa mijlocie (formare, atelier).

Tabel: exemplu de rezumat al unei întâlniri cu părinți în grupul de mijloc

Autor	Gavrilina N.A., profesor la Instituția Municipală de Învățământ Preșcolar „Grădinița nr. 1 de tip combinat”, ZATO Shikhany, regiunea Saratov
Nume	„Copil fericit – într-o familie fericită”
Progresul întâlnirii	Introducere (muzică lirică sună în fundal). Copilul învață Ce vede în casa lui: Părinții sunt un exemplu în acest sens. Cine este nepoliticos în fața soției și a copiilor lui, Cine iubește limbajul desfrânării, Lasă-l să-și amintească Ce vei obține cu dobândă? Totul îi învață de la ei! ÎN.: Bună seara, dragi părinți! Astăzi ne-am adunat la o întâlnire a clubului părinților noștri. Și întâlnirea noastră este dedicată familiei. Cred că vom fi cu toții de acord cu titlul „Copil fericit într-o familie fericită!” Tu și cu mine suntem de asemenea mari și Familie prietenoasă. Pentru ca întâlnirea noastră să se desfășoare într-o atmosferă de prietenie, înțelegere reciprocă și respect unul față de celălalt, îmi propun să ne jucăm puțin. Exercițiu psihologic „Firul de legătură” (cu o minge, prezentându-te pe tine și familia ta). Părinții, dezlegând încurcătura, vorbesc pe scurt despre familia, obiceiurile și tradițiile lor. „Valorile unei familii moderne pentru personalitatea unui copil” (discurs al unui profesor). Mulți filozofi cred că apariția unui copil într-o familie dă impuls dezvoltării ulterioare a părinților ca indivizi. În procesul de creștere, părinții trec printr-un proces munca internă mai presus de sine. Nu doar modelăm viitoarea persoană, dar noi înșine ne schimbăm și ne îmbunătățim. Fiecare dintre noi a venit cu ideea că o familie modernă își pierde valorile și tradițiile care s-au transmis din generație în generație. Dar legătura dintre ele, care îndeplinește o funcție educațională, este deja pierdută.<…> Astfel, putem identifica următoarele probleme principale în familia actuală: lipsa comunicării, trauma psihologică a membrilor individuali ai familiei, precum și caracteristicile comportamentului acestora, lipsa cunoștințelor despre dinamica dezvoltării relațiilor familiale, socio-economice. factori care afectează negativ formarea și formarea familiei în ansamblu, abordări incorecte ale creșterii copiilor. Sub influența factorilor negativi, are loc distrugerea internă a legăturilor sociale în familie. Relația dintre viziunea asupra vieții și relațiile dintre membrii familiei influențează formarea ideilor despre familie modernă. <…> La creșterea generației viitoare este necesar să se mențină un echilibru între sfera materială și cea psiho-emoțională. De asemenea, este important să mențineți relații de prietenie cu copiii. În acest caz, motivația socio-psihologică sau materială va avea mai mult succes. Părinții ar trebui să comunice mai mult cu copiii lor pentru a monitoriza și corecta prompt atitudinea copilului față de motivație.<…> Fiecare părinte conștient trebuie să își analizeze stilul parental, să-și găsească punctele slabe, dacă este necesar, să restabilească dialogul cu copilul și să formeze relații de încredere și sincere. Pe lângă laude, ar trebui să existe și pedepse în educație. Dar atunci când îl utilizați, trebuie să respectați anumite reguli. Când pedepsești un copil, nu-i dăuna sănătății - nici fizică, nici psihică. Este ușor să rănești o personalitate neformată. De asemenea, este imposibil să pedepsești pentru prevenire. Astfel de acțiuni pot duce la neîncredere. Copilul trebuie să știe că nu poate fi pedepsit decât corect. Atunci nu va exista teamă de panică de furia părinților.<…> Dacă dragostea nu se arată suficient, atunci copilul poate începe să caute pedeapsa ca singura oportunitate de a primi măcar câteva sentimente calde. Forțând copiii să muncească, pedepsindu-i astfel copiii, dezvoltați o aversiune față de muncă. Și dacă faci asta foarte des, atunci viața însăși devine insuportabilă pentru copil. Starea psihică a unui copil este ușor vulnerabilă la boală și sănătate precară, la traume fizice și psihice. Fii atent la starea copilului. Mai bine așteptați. Procesul de joacă sau de muncă nu poate fi întrerupt de momente educaționale.<…> Iubește-ți copiii. Fii corect cu ei. Încercați să le înțelegeți. Comunică cu ei, explicându-le acțiunile tale și ale lor. La urma urmei, dacă nu-mi spui cum să o fac corect, atunci strada îți va spune... „Secretele fericirii în familie” (discursuri ale părinților). Rezumând rezultatele sondajului „Relațiile în familie” (Psiholog). Scop: Studierea nivelului de educație al părinților în atitudinea lor față de dezvoltarea copilului. Sarcini: Identificați părinții „cu probleme” care au nevoie de asistență în creșterea unui copil în familie. Căutați forme eficiente de interacțiune cu părinții și influențați asupra lor. Creați o atmosferă de creativitate, atitudine grijulie a părinților față de propriului tău copil. Să trezească în părinți manifestarea atenției, căldurii și participării la dezvoltarea personalității copilului. Chestionar pentru părinți „Definiția relațiilor în familie”. Bună, dragi părinți! Vă rugăm să răspundeți la întrebările din chestionarul pentru părinți. Răspunsurile pot fi diferite, încercați să răspundeți sincer, exprimați-vă punctul de vedere pentru a determina relația în familie. Mulțumesc! Crezi că există înțelegere reciprocă cu copiii din familia ta?___________________ Copiii tăi vorbesc cu tine inimă la inimă și te sfătuiesc în chestiuni personale?___________________________ Îți cunoști prietenii copiilor tăi?________________________________________________________________ Copiii dumneavoastră participă la rezolvarea problemelor casnice?________________________________________________ Aveți hobby-uri, activități, interese comune cu copiii dvs.?________________________________ Participi la drumeții și plimbări cu copiii tăi?_________________________________________ Copiii tăi urmează o rutină zilnică obișnuită? _________________________________________ Cum susțineți aspirațiile bune ale copiilor dvs.?_________________________________ Care tradiții de familie contribuie la întărirea familiei tale _________________________________________ Urmărești articole din reviste, programe de radio și televiziune despre educație? Citiți cărți pe această temă?________________________________________________________________ Cine crezi că este responsabil pentru creșterea unui copil? ________________________________ Ce probleme ați dori să rezolvați în cadrul următoarelor noastre întâlniri?______________________________ Atelier de creație: părinții realizează „Margarete tandre”. Părinții decorează „margaretele” colorat: în mijloc există o fotografie a copilului, poreclele familiei sau derivatele afectuoase ale numelui copilului sunt scrise pe petale. Buburuza stă pe petala unde este scrisă forma numelui care îi place cel mai mult copilului. Pe viitor, aceste margarete vor fi așezate în colțul familiei. Note pentru părinți „Sfaturi pentru fiecare zi”, „Atmosferă de familie favorabilă”. Reflecție „Bowl”. V.: Acest castron ne va ajuta să însumăm rezultatele întâlnirii noastre. Imaginează-ți că această ceașcă este sufletul unui copil. Fiecare dintre voi are o hârtie, decupați inimi și scrieți pe ele o trăsătură de caracter, o calitate pe care doriți să o oferiți copilului dumneavoastră, care credeți că îl va ajuta în viață și puneți-o în bol. Să sperăm cu adevărat că toate dorințele tale se împlinesc. (Părinții pun inimioare) Pentru a preveni spargerea acestei cupe, adulții care înconjoară copilul trebuie să fie amabili și pretențioși, afectuoși și răbdători. Rezumând. V.: Vă mulțumim că ați venit astăzi la noi. Dorim ca familiile voastre să aibă mereu pace, liniște, înțelegere reciprocă, să vă înțelegeți mereu copiii și ca atunci când vor crește, ei să aibă grijă de voi . Vă rugăm să lăsați o recenzie, să scrieți câteva cuvinte despre impresiile voastre despre întâlnirea de astăzi.

Cum să desfășori o lecție deschisă pentru părinți dintr-un grup de mijloc

Neobișnuit și formă eficientă lucrul cu părinții într-o instituție preșcolară este invitația lor la cursuri deschise. În acest fel, mamele și tații pot vedea cu ochii lor cum dobândesc cunoștințe copiii lor. În grupa de mijloc, este deja posibilă practicarea unor astfel de activități, deoarece copiii au devenit mai maturi, independenți, iar prezența tatălui și a mamei la clasă nu îi va face să plângă (cum se întâmplă la o vârstă mai fragedă).

La vârsta preșcolară medie este deja posibilă organizarea de proiecții deschise pentru părinți

Cu câteva zile înainte de vizionarea deschisă, profesorul informează părinții despre tema lecției, obiectivele programului acesteia și îi invită să fie atenți la ce tehnici vor fi folosite și cum va fi stimulat interesul preșcolarilor. Foarte punct important- avertizati mamicile si tatii din timp pentru a nu distrage atentia copiilor, nu le faceti comentarii, nu puneti intrebari. De asemenea, este important să vă gândiți dinainte cum să plasați oaspeții într-un grup: dacă li se acordă pur și simplu rolul de observatori din afară, atunci părinții ar trebui să stea în spatele copiilor. În unele cazuri, profesorul include părinții în procesul educațional: aceștia răspund la întrebări care provoacă dificultăți copiilor și îi ajută să facă meșteșuguri. Când desfășoară activități productive, mama sau tata se așează lângă copilul lor.

În cursul activităților productive, fiecare mamă își ajută copilul

O vizionare deschisă cu participarea mamelor și a taților diferă de o lecție deschisă obișnuită prin faptul că profesorul dă explicații invitaților la începutul și la sfârșitul evenimentului. Aceasta este o conversație introductivă și o concluzie într-o formă accesibilă părinților: la începutul evenimentului, profesorul spune ce vor face copiii, iar la final rezumă rezultatele, evaluează eforturile copiilor, manifestarea activității lor. si independenta. Dacă unii copii au întâmpinat dificultăți, atunci li se explică motivele (de exemplu, vorbirea dialogică a copilului nu este încă suficient de dezvoltată sau nu este destul de capabil să lucreze cu foarfecele).

La sfârșitul evenimentului, trebuie să dați cuvântul invitaților pentru ca aceștia să își poată împărtăși impresiile, a notat laturi pozitive, poate să fi evidențiat neajunsurile. Profesorul, la rândul său, oferă sfaturi și recomandări valoroase: ce lucruri a văzut tehnici pedagogice poate fi folosit acasa.

Este foarte important să le transmitem părinților că activitățile de acasă cu bebelușul (desen, meșteșuguri, exercițiu fizic) sunt de neprețuit pentru dezvoltarea și obținerea de rezultate maxime.

Tabel: rezumatul unei lecții deschise pentru părinții din grupa de mijloc

Autor	Elizarova S.Yu.
Nume	"Familia mea"
Progresul lecției	Profesorul și copiii intră în grup, copiii stau în cerc și se țin de mână. Profesorul recită poezia: Iată-ne, tu și eu. Suntem o familie! Zâmbește celui din stânga. Zâmbește celui din dreapta. Suntem o familie! V.: Astăzi avem oaspeți, să-i salutăm. Băieți, cum vă putem numi într-un singur cuvânt? Copii: familie. V. (atenție la fotografii): Recunoașteți pe cineva din aceste fotografii? Da, eu sunt. M-ai recunoscut. Îi cunoști pe acești oameni? Desigur că nu. Acești oameni nu vă sunt familiari, sunt străini pentru voi. Dar nu pentru mine. Pentru mine acestea sunt cele mai multe Dragi oameni. Aceștia sunt membrii familiei mele. Aceasta este familia noastră mare și prietenoasă. Băieți, nu degeaba am pus fotografiile pe casă. Cum intelegi ce este familia? Copiii răspund. V.: Familia este acasă. Familia este o lume în care există dragoste, prietenie și grijă. Fiecare om are o familie. Unele familii sunt mari, altele sunt mici. Principalul lucru nu este numărul de membri ai familiei, ci modul în care aceștia se relaționează unul cu celălalt. Băieți, v-am prezentat tuturor membrilor familiei mele, dar cine vă va spune despre familia lor? (Copiii își prezintă părinții). V.: Mulțumesc, băieți. Gimnastica cu degetele: Unu doi trei patru, Cine locuiește în apartamentul meu? Unu doi trei patru cinci, Le pot număra pe toate: Tata, mama, fratele, sora, Pisica Murka, doi pisoi, Cățelul meu, greierul și cu mine, Asta e toată familia mea! V.: Familia este cel mai prețios lucru pe care îl are o persoană. Băieți, nu este o coincidență că poporul rus are atât de multe proverbe și vorbe despre familie. Care părinte știe proverbe despre familie? Părinții spun proverbe: O familie este puternică atunci când există un singur acoperiș deasupra ei. Sunt prieteni în familie - trăiesc fără probleme. Acordul și armonia sunt o comoară în familie. Există discordie în familie și nu sunt fericit acasă. Întreaga familie este împreună, iar sufletul este la locul lor. Un rus nu poate trăi fără rude. Familia este plină de armonie. V.: Știți multe proverbe. Și acum, băieți, vă sugerez să jucați jocul „Cum este familia mea”? (joc cu o minge în cerc). Răspunsuri de la copii și părinți: familie mare, familie prietenoasă, familie buna, familie sanatoasa, o familie puternică, sportiv de familie, vesel, grijuliu, strict, amabil etc. V.: Vă doresc ca fiecare dintre voi să aibă o familie prietenoasă, fericită și puternică. Băieți, există chiar și o sărbătoare care se numește așa - ziua familiei, a iubirii și a fidelității. În Rusia se sărbătorește vara - 8 iulie. Sărbătoarea are un simbol foarte blând - floarea de mușețel. Îți sugerez să faci o astfel de floare împreună cu părinții tăi. Lucru în colaborare între copii și părinți.

Plan pe termen lung pentru lucrul cu părinții din grupul de mijloc

La început an scolar Profesorul întocmește un plan pe termen lung de lucru cu părinții pentru anul, în care prescrie scopuri și obiective, precum și toate evenimentele planificate, indicând momentul implementării.

Tabel: exemplu de plan pe termen lung în grupul de mijloc

Autor	Svetlana Gudkova, profesor, Voronezh
Scopul lucrului cu părinții	Stabilirea cooperării între grădiniță și familie în materie de pregătire, educație și dezvoltare a copiilor preșcolari.
Sarcini	Îmbunătățirea culturii psihologice și pedagogice a părinților. Să promoveze stabilirea de relații de încredere între părinți și grădiniță.
Lună	Evenimente
Septembrie	1. Întâlnirea părinților: „Caracteristicile dezvoltării copiilor în al cincilea an de viață și principalele sarcini ale educației.” 2. Conversație cu părinții: „Organizarea îngrijirii de sine în grădiniță și acasă.” 3. Dosar mobil: „Pentru ca copiii să nu se îmbolnăvească.”
octombrie	1. Consultare: „Întrebările copiilor și cum să le răspundem.” 2. Conversație cu părinții: „Copiii sunt atât de diferiți.” 3. Expoziție meșteșuguri de toamnă: „Caleidoscopul de toamnă”.
noiembrie	1. Atelier: „Educația pentru muncă a copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar”. 2. Divertisment: „Toamna de aur”. 3. Dosar: „Recomandări pentru părinți pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor.” 4. Divertisment: „Ziua Mamei”.
decembrie	1. Întâlnirea părinților: „Caracteristici și probleme dezvoltarea vorbirii la copiii de vârstă mijlocie. Repovestirea ca una dintre formele de dezvoltare a vorbirii și a memoriei.” 2. Atelierul lui Moș Crăciun: „Fantezii de iarnă”. 3. Stand de informare: „Anul Nou în siguranță”. 4. Matinee: „Bună, Anul Nou!”
ianuarie	1. Consultație: „Cultivarea curiozității la un copil în grădină și acasă.” 2. Divertisment: „Colinde”. 3. Dosar mobil: „Voronezh este un oraș al gloriei militare!” 4. Stand de informare: „Prevenirea vederii”.
februarie	1. Masă rotundă: „Ce este un stil de viață sănătos.” 2. Expoziție foto: „Tatăl meu este un protector!” 3. Ajutor de la părinți la deszăpezirea zonelor. 4. Festival sportiv pentru Ziua Apărătorilor Patriei. 5. Divertisment: „Maslenitsa”.
Martie	1. Consultație: „Cultivarea atenției și perseverenței la copii.” 2. Ziar de perete: „Mama mea iubita”. 3. Stand de informare: „Sfaturi bune pentru părinți”. 4. Matinee: „8 martie este sărbătoare pentru mame.”
Aprilie	1. Conversație cu părinții: „Ai grijă, strada!” 2. Expoziție: „Spre primăvară”. 3. Plantarea arborilor pe șantier.
Mai	1. Întâlnirea părinților: „Realizările noastre”. 2. Dosar mobil: „Ziua Victoriei”. 3. Amenajarea zonei, plantarea florilor in paturi de flori.
iunie	1. Consultație: „Vara roșie este o perioadă minunată.” 2. Distracție pentru Ziua Copilului. 3. Dosar mobil: „Prim ajutor pentru abraziuni, tăieturi, înțepături de albine.”
iulie	1. Atelier pentru părinți în vacanța de vară pentru copii: „Ne place să ne relaxăm.” 2. Dosar: „Prim ajutor pentru insolație”.
August	1. Conversație: „Întărirea vara”. 2. Dosar: „Ciuperci comestibile”. 3. Sărbătoarea lui Neptun.

Videoclipuri asemănătoare

Lucrul cu părinții este unul dintre domeniile importante munca preșcolară. Este întotdeauna util și interesant să te familiarizezi cu experiența colegilor din acest domeniu.

Atelier de conversație pentru părinții grupului de mijloc pe tema „Comunicarea cu copiii” - video

https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ Videoclipul nu poate fi încărcat: Atelier pentru părinți „Comunicare cu copiii” (https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ)

Lecție copil-părinte despre arte plastice în grupa de mijloc - video

https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U Videoclipul nu poate fi încărcat: Lucrul cu părinții la grădiniță (https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U) https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg Videoclipul nu poate fi încărcat: Prezentarea lucrării grădiniță cu părinți de grup (https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg)

Pedagogia preșcolară acordă astăzi din ce în ce mai multă atenție relației dintre instituțiile de învățământ preșcolar și familie. Participarea părinților la viața unei grădinițe îi ajută să-și înțeleagă mai bine copiii și să transforme cunoștințele teoretice în bucuria de a comunica cu copilul lor. Acest lucru este valabil mai ales pentru vârsta preșcolară medie, care este considerată dificilă în ceea ce privește dezvoltare mentală copil. Sarcina profesorului nu este doar de a organiza în mod regulat întâlniri părinți-profesori, ci și de a atrage mamele și tații să participe la evenimente sportive, comun activitate creativă, spectacole în familie, realizarea meșteșugurilor - orice interacțiune productivă cu copiii.

Învățământ superior filologic. Experiență ca corector, editor, întreținere site-uri web, experiență de predare (categoria I).

MKDOU „Grădinița Kalacheevsky nr. 1 de tip general de dezvoltare”

Plan pe termen lung de lucru cu părinții din grupa de mijloc pentru 2017-2018

Ţintă:
Să promoveze stabilirea cooperării între grădiniță și familie în materie de pregătire, educație și dezvoltare a copiilor preșcolari.

Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să rezolvați următoarele sarcini:
— îmbunătățirea culturii psihologice și pedagogice a părinților;
- identificarea și difuzarea experiențelor pozitive de educație familială;
- promovarea unității echipei de părinți în vederea prevenirii interpersonale situatii conflictuale;
- contribuie la stabilirea unor relatii de incredere intre parinti si gradinita.

Rezultat asteptat:

Educația pedagogică a părinților în conformitate cu standardul educațional de stat federal al instituției de învățământ preșcolar, atrăgând familia de partea lor în ceea ce privește abordările uniforme ale creșterii copilului, pentru a-și dezvălui abilitățile și capacitățile.
Întărirea relațiilor de încredere între profesori și părinți, ceea ce ajută la crearea condițiilor favorabile dezvoltării copilului.
Interesul părinților în procesul de creștere și educare a copiilor, participarea acestora la un proces educațional complet.
Îmbunătățirea nivelului profesional al profesorilor.

Planul de întâlnire a părinților
în anul universitar 2017-2018.
Grupul de mijloc.

Subiectul întâlnirii cu părinți lunar
Septembrie 2017 Organizatoric.
„Sarcini de educație și formare pentru anul universitar”
Februarie 2018 Actual.
„Siguranța vieții copiilor”
Finala mai 2018.
„Cum au crescut copiii noștri și ce au învățat în acest an. Organizarea vacanțelor de vară pentru copii”

Lucrul cu comitetul de părinți:
lunar, pe măsură ce apar probleme organizatorice.
Dezvoltarea de consultații tematice și demonstrații suplimentare pentru părinți:
Schimbări regulate de informații în colțul părinte în conformitate cu subiectele curente.

Septembrie

1. Proiectarea „Colțului părinților”: „Rutina zilnică”, „Recomandări ale unui psiholog, logoped”, „Sarcini pentru noul an școlar”, „Învățați și citiți cu noi”, „Oamenii noștri de naștere”, „Anunturi ”, „Sănătate” , „GCD Program”.
2. Reportaj foto „Așa este, vara noastră!
3. Folder „Caracteristicile de vârstă ale copiilor de 4-5 ani.”
4. Întâlnire organizatorică a părinților: „Sarcini de educație și formare pentru anul școlar.”
5. Consultație „Jocuri cu familia”.
6. Notă " Uniforma sportivă la orele de educație fizică.”
7. Consultație pentru părinți „De ce are nevoie un copil de teatru?”

1. Munca în comun a copiilor și părinților „Cadourile toamnei”. Design de expoziție.
2. Consultație „Jucării pentru copii 4-5 ani”.
3. Expoziție foto dedicată Zilei Persoanelor Vârstnice.
4. Consultație „Tehnologii care salvează sănătatea. Gimnastica cu degetele”.
5. Consultație „Igiena personală a unui preșcolar”.
6. Memo „Arta de a pedepsi și de a ierta.”
7. Consultație „Vitamine pentru copii”.

1. Consultație „Cu privire la necesitatea vaccinării împotriva gripei”.
2. Consultarea „Reguli” bune maniere din copilărie”.
3. Memo „Formarea unui stil de viață sănătos la copii”.
4. Consultație pentru părinți „Formarea obiceiurilor sănătoase de viață la copii”.
5. Notă pentru părinți despre dezvoltarea obiceiurilor de viață sănătoase.
6. Ziar de perete dedicat Ziua Mondială copil.
7. Designul expoziției de Ziua Mamei „Mama mea este cea mai bună!”
8. Şedinţa comitetului de părinţi (pregătire pentru petrecerea de Revelion).

1. Notă pentru părinți „Temă: Iarna”.
2. Dosarul „Anul Nou”.
3. Implicarea părinților în decorarea grupului și a sălii pentru Anul Nou.
4. Expoziție de desene și meșteșuguri „Iarna vrăjitoare!”
5. Emisiunea ziarului de Anul Nou cu invitație la matineu.
6. Consultație: „Cum să îmbraci copiii în sezonul rece.”
7. Consultație: „Cum să îmbraci un copil pentru grădiniță.”
8. Consultație: „Cum să petreci o zi liberă cu copiii.”
9. Consultație: „Călirea copiilor preșcolari acasă.”
10. Consultație: „Prevenirea răcelilor la copiii preșcolari.”
11. Implicarea părinților în construcția de iarnă pe șantier.
12. Concurs de rețete culinare de Revelion (realizarea unei colecții).

1. Reportaj foto în secțiunea „Împărtășirea experienței în familie!”
„Cum să organizezi o zi liberă cu un copil.”
2. Consultare: „Rolul jocurilor de rol în dezvoltarea vorbirii la copiii preșcolari.”
3. Notă „Cum se determină temperamentul unui copil?”
4. Chestionar „Copilului tău îi place să fantezeze?”

1. Ziar de perete „Știri dintr-o plimbare”.
2. Consultație pentru părinți „Tatăl ca profesor”.
3. Expoziție foto „Tata poate face orice!”
4. Consultare: „Rolul jocurilor în aer liber în viața copiilor preșcolari.”
5. Participarea la divertismentul muzical și de educație fizică „Apărătorii noștri”.
6. Consultație: „Matematică dificilă pentru preșcolari.”
7. Conducerea unei întâlniri cu părinții: „Siguranța vieții copiilor”.

1. Pregătirea comună cu părinții pentru matineul din 8 martie.
2. Eliberare ziar de sărbători(felicitari, invitatie).
3. Crearea în comun a unei mini-grădini în grup.
4. Mutarea folderului „Maslenitsa”.
5. Consultație: „Este desenul atât de important în viața unui copil?”
6. Consultație: „Cum să predați corect o poezie copiilor.”
7. 27 martie este ziua teatrului. Sfaturi pentru părinți: cum să dezvoltați creativ un copil.

1. Expoziție foto „Din viața grupului nostru.”
2. Consultare: „Cultura vorbirii unui copil se naște în familie.”
3. Consultare: „Siguranța copiilor este preocuparea adulților.”
4. Consultație: „Boli ale mâinilor murdare”.
5. Participarea la evenimentul sportiv „Ziua Sănătăţii”.
6. Expoziție de creativitate a copiilor „A venit primăvara!”
7. Amenajarea și îmbunătățirea sit-ului și a teritoriului împreună cu părinții.

1. Realizarea unei întâlniri finale cu părinți: „Cum s-au maturizat copiii noștri și ce au învățat în acest an. Organizarea vacantelor de vara pentru copii.
2. Consultație: „Ce ar trebui să facă copiii vara?”
3. Consultație: „Primul ajutor pentru un copil în condiții de urgență.”
4. Convorbiri cu parintii ai caror copii vor merge vara la gradinita.
5. Teme pentru acasă pentru părinți pentru vară: colectarea materialelor naturale și deșeurilor.

Natalia Golovina
Plan pe termen lung pentru lucrul cu părinții (grup de mijloc)

Plan pe termen lung pentru lucrul cu părinții din grupul de mijloc

SEPTEMBRIE

1. Pregătirea comună pentru anul școlar.

Chestionar „Ce îți place la grădiniță”. Ţintă:Implica părinţii să activeze,comun muncăîn noul an universitar.

Arată interes părinţi, la participarea la activitățile din grădiniță.

2. Consultare „Dinți sănătoși”. „Cum să te speli corect pe dinți”.Ţintă:Introduce părinţi cu un set de măsuri de prevenire a bolilor dentare, implementarea recomandărilor de organizare preventivă muncă pentru a reduce incidența cariilor.

3. Întâlnire cu părinți« In medie varsta - varsta whychek" Caracteristicile dezvoltării mentale a copiilor. Scopuri și obiective pentru noul an universitar. Rezultatele diagnosticului. Ţintă:A descoperi caracteristici de vârstă copii de cinci ani. Introduce parintii cu munca de grup pentru anul scolar. Vorbește despre scopurile și obiectivele tale.

4. Dosar glisant „Toamna a venit să ne viziteze”. Ţintă:Introduce părinţi cu jocuri în perioada toamnei, poezii, ghicitori, proverbe despre toamnă.

1.General Întâlnire cu părinți.

„Directii principale muncă pentru noul an școlar".

Ţintă:Introducere părinţii cu un plan grădiniță de un an. Atracţie părinţi să participe la toate activitățile grădiniței și grupuri.

2. Expoziție de desene « Drum sigur prin ochii copiilor". Prevenirea leziunilor din traficul rutier.

3. Expoziție pentru copii lucrări, dedicată Zilei Persoanelor Vârstnice. Ţintă: Te rog cu ale tale lucrările celor dragi. Transmite-ți dragostea pentru bunici în desenul tău.

4. Consultare "Istericale"Ţintă:Da informații noi pentru părinți, cum să preveniți problema, cum să faceți față problemei dacă aceasta există deja.

1. Concurenta: „Uimitor este în apropiere!”.Organizarea comună munca parintilor iar copiii în realizarea meșteșugurilor din materiale naturale. Ţintă: Dezvoltați imaginația și interesul, dorința de a face meșteșugurile frumoase.

2. Festival sportiv cu părinţi„Dacă vrei să fii sănătos...”. Ţintă: Să introducă familiile într-un stil de viață sănătos, să cultive respectul pentru sănătatea și interesul pentru educația fizică prin activități sportive comune.

3. Rama foto: „Portretul mamei mele” de Ziua Mamei.

4. Ziua faptelor bune

„Prietenii noștri mai mici!” (realizarea unei hrănitoare pentru păsări.) Ţintă:A atrage părinţii să lucreze împreună; unificarea echipelor de copii și adulți.

1. Expoziție foto „Jocurile noastre la grădiniță”Ţintă:Spectacol părinţi ce fac copiii în timpul zilei la grădiniță.

2. Concurenta: „Cadou pentru Moș Crăciun”. Organizarea comună munca parintilorși copii în producție Jucării de Anul Nou dintr-o varietate de materiale.

3. Consultare « Gumă de mestecat beneficiu sau rău".Ţintă:Introduce părinţii cu informaţii noi.

4. Sărbătoare comună „Bună, Anul Nou!”

„Cum să sărbătorim Anul Nou!”, „Felicitări tuturor!”.Ţintă: Dezvoltați dorința de a organiza în mod activ vacanțe comune, de a primi satisfacție de la divertismentul pregătit de o echipă comună și de a cultiva coeziunea.

1. Masa rotunda „Educăm cu bunătate”.

Forum pentru părinți„Hai să vorbim despre moralitate”.

Memo pentru părinţi: „Pentru a proteja drepturile și demnitatea copilului în familie” Introduce în cele mai bune moduri comunicare, pedepsire, încurajare a copiilor, explicându-le standardele morale. Discutați problemele de acasă în comunicarea cu copiii, oferiți ajutor acasă.

Conversații individuale, discuții despre probleme și cazuri specifice.

2. Întâlnire cu părinți„Dezvoltarea vorbirii corecte a copilului în familie”Ţintă:Introduce părinţi cu particularitățile formării vorbirii copiilor, cu modalitățile de dezvoltare a acestuia într-o anumită perioadă de viață. Oferă mementouri - răsucitori de limbă.

1. Maslenitsa.

„La revedere iernii!”, „Clătite delicioase!” Consultare „Bucură Maslenița”.

Ţintă:Implica părinţi pentru a sărbători sărbătoarea tradițională rusă.

2. Expoziție: „Valentine cu o surpriză” (pentru rudele cu mâinile unui copil). Ţintă: Dezvoltați dorința de a le mulțumi mamelor și taților cu felicitările, desenele și urările de bine.

3. Design de ziare de familie, dedicat Zilei Apărătorul Patriei, „Tăcii noștri minunați”. Ţintă: Pentru a dezvolta dorința de activități comune între mamă și copil, pentru a-i mulțumi pe tați cu felicitări, desene și urări de bine.

4. Consultare „Anxietate și sănătate” Introduce părinţi cu o nouă consultație. Oferă-ți să-ți supraveghezi copilul.

1. Expoziție tematică desene: „Cel mai fermecător și mai atractiv!” Proiectarea unui ziar dedicat Zilei de 8 Martie, „Mamele noastre minunate”.Ţintă: Dezvoltați dorința de a le mulțumi mamelor cu felicitările, desenele și urările de bine.

2. Concurs pentru cel mai bun cititor. Ţintă:Identificarea copiilor talentați.

3. Întâlnire cu părinți: Test - experți în sănătate. Ţintă:A atrage părinţii pentru test. Dezvăluie cunoștințele despre stilul de viață sănătos.

4. Ziua porților deschise pentru părinţi.

Articol „Cum să preveniți deficitul de vitamine de primăvară”.

Ţintă:Introduce părinţii cu progresul lucrurilor din grup, activități, momente de rutină. Oferă posibilitatea de a-ți observa copilul în grup sau la cursuri. Cultivați respectul față de profesori, grădiniță, interes pentru procesul educațional.

1. Ziua Păcălelii.

Informații vizuale: de la copii — Ziar amuzant!, „Chicote de copii!” (selecție de râsete, cazuri, fotografii etc.) Ţintă: Continuați să includeți părinţilor la viaţa activă în grupși capacitatea de a petrece vacanțele și vacanțele cu copiii.

2. Participare părinţi„Micii grădinari”;

3. Maraton „Maestrii fapte bune!”.

Ţintă:Implica părinţi La educatia muncii copii, dezvolta dorinta de a face cat mai multe lucruri utile pentru ceilalti.

4. Întâlnire prietenoasă „Sport, jocuri, prietenie” (activitati sportive comune).

Decor grupuri proverbe despre sănătate și sport, cadouri pentru tatici. Ţintă: Continuați să includeți părinţi iar copiii la un stil de viață sănătos, își dezvoltă dorința și capacitatea de a-și petrece vacanțele util, vesel, energic; cultivați dorința de a le mulțumi taților cu abilitățile dvs.

1. Amenajarea și amenajarea terenului grupuri împreună cu părinții.

Ţintă:A atrage părinţi pentru a pregăti site-ul pentru perioada de vara muncă. Oferiți o oportunitate de a arăta unitate, creativitate și interes pentru îmbunătățirea site-ului.

Ţintă: Reunește echipa pentru a te distra împreună grupuriși felicitări tuturor zilelor de naștere! Obțineți emoții pozitive de la întâlnire.

3. Consultare: „Cum să organizezi o vacanță de vară pentru copii”

Ţintă:Introduce părinţi cu vacanțele de vară ale copiilor. Jocuri, înot, excursii etc.

4. Finală Întâlnire cu părinți: „Educăm cu bunătate”

Dosar glisant: „Ce ar trebui să știe și să poată face un absolvent?” grupa mijlocie» Rezultatele diagnosticului.

Ţintă: Oferiți informații despre succesele copiilor la sfârșitul anului școlar, pregătiți părinţi până la începutul anului viitor.