Dacă apar conflicte între copiii de la grădiniță. Cauzele conflictului profesor-părinte, soluții

Copiii cresc, învață să meargă și să vorbească, să se familiarizeze și să se joace cu semenii lor și, în același timp, încep primele conflicte din copilărie: lopeți neîmpărțite în cutia de nisip, certuri pentru regulile jocului grădiniţă. În această etapă, este foarte important ca educatorii și părinții să arate prin exemplu cum să se comporte corect în timpul confruntării și să rezolve disputele fără agresiune și violență. forță fizică.

Descarca:

Previzualizare:

Conflictele copiilor la grădiniță

Copiii cresc, învață să meargă și să vorbească, să se familiarizeze și să se joace cu semenii și, în același timp, încep primele conflicte din copilărie: lopeți neîmpărțiți în cutia cu nisip, certuri pentru regulile jocului de la grădiniță. În această etapă, este foarte important ca educatorii și părinții să arate prin exemplu cum să se comporte corect în timpul confruntării și să rezolve disputele fără agresiune sau folosirea forței fizice.

Cauzele conflictelor copiilor

Conflictul este o parte inevitabilă a copilăriei, așa că este imposibil să previi și să neutralizezi toate confruntările cu care se va confrunta bebelușul tău. În certurile cu semenii, copiii învață să găsească compromisuri și să își apere opiniile. Toate aceste abilități vor fi utile copiilor mai mari la școală, universitate și viața adultă.

Sarcina părinților și a profesorilor de la grădiniță este să-i învețe cum să dezamorseze corect o situație fără a provoca răni fizice, țipete și isterie, pentru ca pe viitor să se simtă încrezători în orice echipă.

Este important să înțelegem cauzele și originile certurilor copiilor la diferite vârste

• De exemplu, copiii de doi și trei ani se ceartă cel mai adesea din cauza jucăriilor neîmpărțite și a structurilor distruse. Ei nu știu încă să-și exprime gândurile și emoțiile, așa că recurg adesea la forța fizică și plâng pentru a atrage atenția adulților asupra nenorocirii lor.
• Până la vârsta de 4-5 ani, copiii se exprimă mai bine și pot găsi un limbaj comun, dar în același timp apar dispute. Foarte des, conflictele apar din cauza reticenței de a juca împreună, atunci când un jucător refuză să-l răsfețe pe celălalt. Pe măsură ce îmbătrânesc, preșcolarii se ceartă asupra regulilor jocului, a intrigii sale și a „responsabilităților” personajelor lor.
• Copiii sub 5-6 ani nu își înțeleg încă emoțiile și dorințele, motiv pentru care sunt atât de nepăsători la dorințele și preferințele celorlalți. Copiii preșcolari nu știu să se pună în locul altuia și nu își pot imagina experiențele. De aceea copilul își va apăra întotdeauna până la ultimul părerea, va vorbi în loc să-l asculte pe interlocutor. Toate acestea duc la dispute și certuri atunci când jucătorii nu găsesc modelul corect comportament în situaţii care necesită activitate comună. Părinții trebuie să-i învețe pe copii să se comporte constructiv în situații de confruntare.

Cum să nu răspundem la conflictul copiilor?

• Neintervenția este una dintre greșelile frecvente ale părinților. Dacă ți-ai învățat copilul, prin exemplu, cum să se comporte într-o situație conflictuală, desigur, poți și ar trebui să-i permiti să încheie singur discuția. Dacă devine victima unui agresor și nu poate găsi o cale de ieșire din confruntare fără ajutor din exterior, trebuie să intervină și să încheie cu calm conflictul din postura de adult.
• Evitarea nu este, de asemenea Cel mai bun mod rezolvarea conflictelor copiilor. În primul rând, plecarea la o altă grădiniță sau la una vecină loc de joaca nu rezolvă conflictul, ci doar amână timpul până la declanșarea unei noi crize. În al doilea rând, bebelușul nu primește cunoștințele necesare despre cum să-și apere poziția într-o dispută și se simte nesigur și lipsit de apărare. Dacă acest tipar de comportament se repetă în mod regulat, copilul va continua să evite conflictele la școală și la locul de muncă în viitor.
• Confruntarea activă este deosebit de populară în rândul persoanelor impulsive și irascibile, care nu și-ar lăsa niciodată copilul să fie jignit. A țipa, a da prelegeri, a fi nepoliticos și a da vina pe infractor nu vor face decât să-ți sperie preșcolarul și, de asemenea, vor întări în mintea lui un model incorect de a încheia o ceartă. În plus, conform legii, nu aveți dreptul să pedepsiți și să educați copiii altora și chiar să purtați conversații explicative cu ei, părinții lor trebuie să-și asume această activitate.

• Atitudine părtinitoare față de la propriul tău copil deseori îi împiedică pe părinți să înțeleagă cauzele ceartei. Indiferent cât de mult îți iubești copilul, amintește-ți că el poate fi și instigatorul unei certuri.
• În cele mai multe cazuri, interdicția de a comunica cu infractorul nu este absolut justificată. Băieții se ceartă și se ceartă foarte des, dar se reconciliază și în câteva secunde. Nu este nevoie să-i interziceți copilului dumneavoastră să se joace cu copiii cu care se ceartă. Separați-le câteva zile și apoi lăsați-le să se joace din nou împreună. Această perioadă de timp este suficientă pentru ca copiii să uite de nemulțumiri și să le refacă relații de prietenie. Interzicerea comunicării este într-adevăr necesară doar dacă vă confruntați cu comportament antisocial unul dintre tovarășii de joacă ai bebelușului tău.
• Pedeapsa publică a unui copil infractor, atât de populară printre profesorii din grădinițe, este inacceptabilă dacă nu dorim să distrugem stima de sine a copilului. Orice conversații explicative și pedepse trebuie puse în aplicare în privat. Chiar dacă cei jignit cer pedeapsă publică, nu-i permiteți să vă insulte și să-ți certa copilul, promiteți-vă că rezolvați situația acasă.

Cum să rezolvi corect conflictele copiilor?

Uneori prevenirea confruntării copiilor mai ușor decât rezolvarea acesteia, dar nu este întotdeauna posibil să recunoaștem semnele unei cearte iminente. Prin urmare, este important ca profesorii de grădiniță și părinții să construiască modelul corect de comportament în caz de conflict între copii.

Dacă limitele personale ale copilului au fost încălcate, de exemplu, cineva l-a împins sau i-a luat jucăria preferată, puteți acționa ca arbitru. Cereți infractorului să-și ceară scuze și să returneze obiectul luat sau găsiți un adult responsabil pentru agresor.

În cazul unei certuri, este important să înțelegeți cauzele conflictului. Profesorul sau părintele ar trebui să le ceară ambilor copii să-și explice emoțiile și dorințele, astfel încât să înțeleagă motivele comportamentului celuilalt. Trebuie să puneți dezbaterilor câteva întrebări care îi vor face să se gândească:

• Ce a cauzat disputa?
• Ați încercat să rezolvați conflictul dintre voi?
• Cum ar putea fi evitată cearta?
• Ce ar trebui să facă fiecare dintre voi pentru a obține ceea ce îți dorești fără să-ți jignești prietenul?
• Cum te vei comporta data viitoare intr-o situatie similara?

Ți-ai trimis copilul la grădiniță. Și așa, primul: „M-a lovit!”, „Nu vrea să fie prietenă cu mine!” Cum copil mai mare, cu atât sunt mai diverse motivele care provoacă conflicte între copiii de la grădiniță. Ce fel de confruntare este asta? Pot fi evitate?

Cauzele conflictelor la grădiniță

2-3 ani

2-3 copil de varaîncepe fericit să se joace cu alți copii, dar aceste jocuri nu sunt întotdeauna pașnice. Cel mai adesea, copiii de această vârstă se ceartă din cauza jucăriilor sau din cauza distrugerii structurilor de joacă, a mobilierului sau a unei situații imaginare de joacă.

Motivul insultelor și certurilor este că copiii nu au încă suficiente abilități de comunicare.

4-5 ani

Conflictele la grădiniță pentru copiii de această vârstă apar cel mai adesea dacă copilul nu este conectat emoțional cu partenerul său de joacă. Astfel, dorința de a comanda îl poate determina să părăsească jocul cu cel mai bun prietenși jucați-vă cu cel care vă place mai puțin, dar vă supuneți.

Jocurile la această vârstă devin mai complexe: copiii decid ce să joace, pe cine să includă în joc și pe cine să excludă; distribuie roluri: cine va primi pe cel mai atractiv, cine va primi pe cel mai puțin atractiv.

Conflictul poate apărea în oricare dintre aceste etape.

5-6 ani

Disputele despre ce să joace apar din ce în ce mai puțin la această vârstă. Copiii sunt mai conflictuali cu privire la intriga jocului: ce situații, personaje și acțiuni ale acestor personaje vor fi în el.

Pot apărea conflicte cu privire la regulile jocului: acestea sunt dispute despre dacă acest sau acel copil acționează corect sau incorect în joc.

Modalități de rezolvare a conflictelor la grădiniță

2-3 ani

La copiii de 2-3 ani, principalul „argument” în dispute este folosirea forței fizice: ei împing, se luptă, iau jucăriile. Copiii pot țipa și plânge, încercând să atragă atenția profesorului, implicând alți copii în conflict.

4-5 ani

La vârsta de 4-5 ani, conflictele de „joc” din grădiniță sunt adesea rezolvate fără intervenția adulților.

Profesorul vine în ajutor doar în timpul „atacurilor psihologice”, când copilul țipă, bate din picioare, plânge și se strâmbă, fără să explice nimic.

Dar mai des există un atac verbal: instrucțiuni către adversar ce să facă sau ce să nu facă: „Renunță la el”, „Pleacă”. Desemnarea propriei poziții: „Voi fi medic”. Refuzul de a efectua o acțiune necesară.

5-6 ani

Pentru a rezolva conflictele de la grădiniță, preșcolarii mai mari folosesc adesea „amenințări” pentru a se plânge profesorului, a nu mai juca, a nu mai face prieteni în general și a cuvintelor rostite cu o intonație amenințătoare: „Ei bine!”, „Este clar?”

Încep să apară primele justificări logice: „Eu sunt primul”, „Vreau și eu”, „Acesta este al meu”; referiri la rolul său în joc - „Sunt medic și știu să tratez”, întrebări retorice: „De ce ai spart totul?”, „De ce ai venit aici?”

Din ce în ce mai mult, copiii folosesc reguli generale: „Trebuie să împărtășim”, „Vânzătorul trebuie să fie politicos.”

La aceeași vârstă, copiii încep să tachineze și să spună nume oamenilor.

Prevenirea conflictelor este sarcina părinților

Este imposibil să previi complet conflictele dintre copii de la grădiniță și nu este necesar. Aceste situații și ieșirea din ele stau la baza socializării copilului în viitor. A ajuta copilul să se comporte corect în certuri și dispute este sarcina părinților în acest proces. Există mai multe moduri de a ajuta.

Jocuri

Joacă-te cu copilul tău: când există un scop comun, bucurie, sentimente pentru o cauză comună, repartizarea responsabilităților, coordonarea acțiunilor, copilul învață să cedeze dorințelor altora sau să-i convingă că are dreptate și să acționeze pentru atinge un rezultat comun.

Foarte important jocuri de rol. Lasă camera să devină un spital, un magazin, o autostradă, iar copilul să devină medic, vânzător, șofer. La urma urmei, orice rol necesită un partener: medic și pacient, vânzător și cumpărător, iar acest lucru contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare ale copilului.

Tehnici de tip non-joc

• Învață-ți copilul să salute și să-și ia rămas-bun și să facă schimb de impresii după joc.
• Lăsați copilul să decidă singur când să înceapă și să termine jocul și să atribuie roluri în mod independent.
• Ascultă cu atenție copilul tău și învață-l să-și explice sentimentele.

Controlul asupra propriilor emoții

Când îi arăți dragoste copilului tău, încearcă să nu plantezi în mintea lui gânduri despre propria ta exclusivitate. Copilul ar trebui să știe că îi îndeplinești dorințele, și uneori chiar și mofturile lui, nu pentru că ești obligat să faci asta, ci pentru că îl iubești. Uneori, cereți copilului să facă concesii.

Amintiți-vă, micii egoiști intră adesea în conflicte la grădiniță și le este mult mai greu să iasă din astfel de situații decât pentru alți copii.

Conflictele din grădiniță sunt un element inevitabil al comunicării într-o echipă. Care este lucrul corect de făcut într-o situație dată? Învățăm comunicare constructivă, învățăm cum să „rezolvăm” corect situația.

Majoritatea oamenilor nu le plac situațiile conflictuale și sunt implicați în ele împotriva voinței lor. Cu toate acestea, nu este întotdeauna posibil să evitați o confruntare, mai ales când vine vorba de copilul dvs., problema trebuie rezolvată. De asta depind confortul, încrederea în sine și sănătatea lui. Da, da, problemele nerezolvate duc, mai devreme sau mai târziu, la probleme de sănătate.

Este mai bine să rezolvi imediat problemele controversate, să nu-ți fie frică de ele și să nu aduci situația într-un punct critic. Și dacă nu ați învățat cum să faceți acest lucru până acum, acum este timpul să umpleți golul. După ce ați învățat să vă protejați corect copilul, nu vă veți mai permite să fiți jignit.

Conflicte la grădiniță cu profesorul

Una dintre variante situatii conflictuale– o ceartă sau neînțelegere cu profesorul. Primul tip de conflict de interese și, din păcate, departe de a fi rar, apare la copii. instituție pentru copii. Acest perioadă dificilă Pentru aproape toată lumea, nu merge destul de bine. Este mai ușor pentru acei copii care nu sunt înconjurați de îngrijire excesivă acasă. Într-adevăr, este mai bine să treci prin această perioadă dacă nu se întâmplă ceva extraordinar.

Educatorii îi sfătuiesc pe părinți să aibă răbdare, să nu plângă cu copiii și să nu-și storc mâinile. Este greu de spus dacă este corect ca un copil, devenind albastru, să țipe în sus, sau toată lumea trece prin asta și aceasta este una dintre etapele socializării? Depinde de tine să decizi singur. Plânsul este rău doar dacă durează suficient sau dacă are consecințe foarte specifice. Dacă copilul dumneavoastră are anumite nevoi sau boli speciale, puteți alege o altă formă de vizitare a unui grup de copii, de exemplu.

Dacă nu ai această oportunitate, va trebui să încerci diferite variante. Uneori, educatoarele te sfătuiesc să mai aștepți puțin și apoi să aduci copilul la grădiniță sau, opțional, să începi să aduci copilul doar la plimbare.

Din păcate, conflictul într-o grădiniță cu un profesor nu este atât de neobișnuit. Acest lucru se întâmplă atunci când profesorul este în mod clar deplasat sau când faci cerințe prea mari. Prin urmare, acordați atenție dacă profesorul are probleme similare cu alți părinți. Dacă da, atunci totul depinde de forma conflictului dacă o persoană se comportă aspru, grosolan, începe să diagnosticheze copiii și așa mai departe, va fi extrem de dificil să vorbești cu ea. Dar probabil. Încercați să stabiliți un dialog, poate pe subiecte abstracte. Amintiți-vă – comunicarea rezolvă totul sau aproape totul. Dacă dialogul nu funcționează, mergeți la manager. De regulă, după aceasta, profesorii se comportă mai corect.

O altă variantă este să ceri pe cineva apropiat (soț, bunica) să vorbească cu profesorul, în cazul în care găsește mai repede un limbaj comun. Dacă nimic nu ajută și conflictul cu profesorul de grădiniță continuă, ceea ce se întâmplă destul de rar, schimbați grupa sau grădinița.

Plângeri de la părinți la profesori

A doua opțiune este că faci cerințe prea mari față de grădinița de stat. Da, da, oricât de neplăcut ar fi să realizezi, asta se întâmplă. Chiar dacă pretențiile tale sunt complet justificate și toate acestea le faci acasă pentru copilul tău. Realitățile instituțiilor noastre de învățământ sunt ușor diferite. Și oricât de mult ar vrea profesorul să te ajute, are 30 de oameni în grupul său și uneori mai mulți. În această situație, încercați să încetiniți. Atât în ​​intonație, cât și în cerințe. Stai acasă și analizează situația.

Dacă credeți că sunt încălcări flagrante care dăunează copiilor, toată lumea, nu doar a dumneavoastră, mergeți la conducerea grădiniței, la autoritățile superioare. Dar dacă tu, singur, ai ajuns la concluzia că vrei o atitudine exclusivă față de copilul tău de la profesorul de grup, atunci concluzia sugerează de la sine. Este necesar să se modereze ambițiile și ceilalți copii sunt și ei copii și necesită nu mai puțin atenția profesorului. Și va trebui să ții cont de asta.

Gândește logic. Bebelușul tău nu își va putea trăi toată viața conditii ideale. Și cu cât îmbătrânește, cu atât va fi mai dureros să suporti lipsa de atenție față de sine. Deci, poate că este mai bine să începeți încet să-l obișnuiți cu faptul că nu este singur și că sunt alți oameni și au și ei dreptul să se bazeze pe ceva? Apropo, acesta este un motiv bun pentru a începe să-ți înveți copilul să fie independent. Când ați stăpânit abilitățile necesare acasă, acesta este momentul potrivit să apelați la profesorul dumneavoastră pentru ajutor. De exemplu: „Elizaveta Petrovna, fiul meu deja merge singur la toaletă, dar, ca toți copiii, uneori se joacă. Vă rog să-i amintiți-i din când în când.” În această situație, orice profesor te va întâlni cu ușurință la jumătatea drumului.

Adică vorbim despre faptul că poziția „Mi-am trimis copilul la grădiniță și ei sunt obligați să...” este distructivă și sortită eșecului, chiar dacă profesorul clar nu se îmbunătățește. Înțelege, nimănui nu-i place să fie ordonat nepoliticos. Un dialog corect construit elimină multe probleme. Același lucru este valabil și pentru orice alte conflicte din seria părinte-profesor.

Un alt aspect este diferența de generație. Dacă ești tânăr, energic, progresist și îți dai seama că locuiești într-o țară europeană, atunci acest paragraf este pentru tine. Din păcate, neînțelegerile cu oamenii din generația mai în vârstă sunt departe de a fi neobișnuite - educație diferită, viziuni diferite asupra lumii. Înțelegeți că oamenii au dreptul la opiniile lor. Acum, pendulul metodelor educaționale s-a îndreptat către drepturile nelimitate ale individului, dar anterior copiilor li se cerea să fie ascultători necondiționat și respectuos față de adulți.

Ambele sunt rele. Da, a umili o persoană, a o distruge, a nu ține cont de individualitate este rău. Dar extrema modernă nu este mai bună. În caz contrar, cum să explic asta în lumea modernă numărul de nevroze și boli mintale crește rapid? Acest lucru nu poate fi explicat doar prin ritmul nebunesc al vieții. Mai există un motiv - copilul, ca un burete, absoarbe tot ceea ce îi oferă părinții lui. Și dacă repeți constant: ești cel mai deștept, ai dreptul, dar profesorul nu este așa - mai devreme sau mai târziu va avea loc o ciocnire cu realitatea, unde va fi înconjurat de aceiași copii. Este foarte dureros. Prin urmare, adevărul se află undeva la mijloc: un copil are nu numai drepturi, ci și responsabilități. Și, pe lângă aceasta, este necesar să-i explicăm copilului că drepturile sale se termină acolo unde încep drepturile altei persoane.

Cel mai bine este să predați noțiunile de bază ale comportamentului acasă, într-o atmosferă de respect reciproc. Pentru a face acest lucru, trebuie să înveți să te respecți și să fii conștient de nevoile tale. Este adevărat, dacă locul tău în familie este dependent și subordonat, atunci despre ce fel de atitudine respectuoasă putem vorbi? Copilul vede și el acest lucru și îl acceptă ca pe un model de comportament, iar atunci o denaturare a creșterii este inevitabilă. Acest principiu principal, pe care trebuie să-l înveți și abia atunci poți începe să insufli bazele comportamentului în societate unei persoane mici.

Conflicte la grădiniță cu părinții

O altă piatră de poticnire este conflictul de la grădiniță între părinți. Aceasta este o situație destul de neplăcută, deoarece ambele părți ale conflictului, de regulă, se consideră drepte și nu doresc să-și asculte adversarul. Ca și în cazul precedent, există o cale de ieșire. Este mai bine să începeți conversația cu profesorul. Dacă profesorul este suficient de autoritar, atunci este de obicei posibil să stingi conflictul din răsputeri. Va fi greșit, chiar dacă el greșește, părinții nu iau măsuri, iar situația nu face decât să se înrăutățească.

Cum să rezolvi conflictele dintre părinți la grădiniță

Desigur, poți vorbi cu copiii altora. Dar cu permisiunea profesorului și în prezența lui. Nu vă amenințați sau intimidați copilul. Încercați să discutați mai întâi situația cu el - de ce face asta, ce vrea să obțină, înțelege că copiii nu vor dori să se joace cu el și așa mai departe. Asigurați-vă că îi spuneți copilului o cale de ieșire din situație, de exemplu: „Lasă-te să o protejezi pe Masha, altfel este adesea jignită” sau „Puteți să vă jucați împreună cu această jucărie și va fi mai distractiv pentru dvs.”.

În orice caz, îți este garantat un dialog constant, zilnic, cu profesorul și părinții copilului. Pentru că situațiile de conflict prelungite necesită o participare constantă. Nu priviți asta ca fiind timp pierdut. La urma urmei, cu un contact constant, vei putea găsi înțelegere cu profesorul și vei putea spune mai multe despre caracteristicile copilului tău. În plus, vei observa, vrând-nevrând, situația, cum comunică copilul tău, cum fac alții. Apropo, aproape peste tot în instituțiile pentru copii există psihologi. Insistați că trebuie să lucrați cu un copil aflat în conflict. Dar nu da astfel de sfaturi părinților copilului tău. Profesorul ar trebui să sugereze acest lucru.

Când întâlnești părinți nepotriviți la grădiniță, este un moment foarte neplăcut. În orice caz, poziția ta trebuie să fie fermă, calmă și fără agresiune. Încercați întotdeauna să vă terminați ideea principală, chiar dacă adversarul vă întrerupe, reveniți la propoziția neterminată și continuați. Oamenii simt fermitate, iar dacă ești convingător, vei obține rezultate. La rândul tău, vorbește despre situația cu copilul tău, spune-mi care este cel mai bun lucru de făcut și ce să nu faci. Încercați să vă împrieteniți cu copiii. Funcționează și asta uneori.

Important! Conduceți toate conversațiile despre situații conflictuale cu părinții sau profesorii fără copii. Pentru că dialogul nu merge întotdeauna într-o direcție constructivă.

Dacă copiii sunt mai mari, atunci îi poți invita pe amândoi și îi poți întreba cum a fost. Dar! Fiecărui copil ar trebui să i se ofere posibilitatea de a vorbi. Chiar dacă copilul se bâlbâie și nu poate explica în mod coerent cum s-a întâmplat totul. Trebuie să avem răbdare. Dacă situația s-a clarificat suficient și părintele celuilalt copil este de acord cu acest lucru, atunci copiii - amândoi - trebuie să explice ce a fost greșit și să sugereze opțiuni pentru o ieșire. Dacă celălalt părinte nu este de acord cu explicația, atunci eliberează copiii și continuă conversația, din nou, fără ei.

În timpul conversației, puteți încerca acest lucru tehnica psihologica– pronumele unificator „noi”. Deci, la nivel subconștient, tu și adversarul tău aveți un scop comun, acesta unește.

Dacă conversația are loc fără copii, iar situația nu este complet clară, încheiați-o, de exemplu, cu următoarea frază: „Bine. „Te-am auzit, îmi voi întreba copilul ce s-a întâmplat, iar mâine vom continua cu siguranță conversația.”

Uneori se întâmplă ca situația să se întâmple exact invers, motiv pentru care este necesar să asculți toate părțile conflictului, inclusiv copilul tău. Numai după ce totul a fost clarificat, se pot și trebuie luate măsuri. Mai mult, dacă copilul tău este de vină, vorbește cu el strict, dar fără umilință. Altfel, el va lua de la sine înțeles acest mod de a vorbi și va vorbi el însuși nepoliticos, inclusiv ție, când va crește.
Nu percepe niciun incident ca o catastrofă universală sau o crimă gravă împotriva bebelușului tău. Crede-mă, toți copiii, într-un fel sau altul, uneori se ceartă, și ai tăi.

Cauzele conflictelor din grădiniță sunt o ciocnire inevitabilă de interese, procesul de învățare despre lume, iar acest lucru este normal. Astfel copiii cercetează limitele dintre ceea ce este permis și ceea ce nu este permis. Este important să-i învățați respectul reciproc și opțiunile acceptabile pentru a face față situației.

Dacă copilul tău este inițiatorul conflictelor, iar copiii, alți părinți și profesori se plâng adesea de el, există motive să te gândești dacă faci totul bine. Poate copilul nu are suficientă atenție și încearcă să o atragă la sine în acest fel. Indiferent cât de vinovat ar fi micuțul tău, vorbește cu el cu respect. În orice caz, începe să vorbești cu bebelușul tău mai des și mai mult și nu doar să-l întrebi ce și cum, ci și să-i spui cum a decurs ziua ta. Ceea ce sa întâmplat nou, bine sau rău, este, desigur, în cadrul înțelegerii lui. Mai des cereți-i părerea cu privire la aceasta sau acea problemă: cum se simte despre asta, ce ar face și așa mai departe.

Conflicte ale copiilor la grădiniță

După cum am menționat mai sus, conflictele la grădiniță între copii apar de multe ori pe zi. Copiii se ceartă, fac pace, uită de nemulțumirile lor sau își amintesc brusc după un timp. Nu este nevoie să percepem imediat acest lucru ca pe o catastrofă și, arzând de mânie dreaptă, să te grăbești să rezolvi lucrurile. Este mai bine să vorbești prin cazuri izolate cu copilul tău și să te joci cu el situatii diferite, explicați de ce se întâmplă acest lucru și care este cel mai bun lucru de făcut. În cazul unor conflicte recurente, este necesar să luăm măsurile despre care am scris mai sus.

Ce nu ar trebui să faci cu siguranță:

• îndepărtează problemele bebelușului tău;
• începe să-l certați fără să înțelegeți;
• da vina pe toți cei din jur;
• pune copilul împotriva profesorilor, altor copii sau părinților.

Este adevărat, ai puterea și răbdarea să petreci ore întregi ascultând problemele prietenului tău ghinionist, să o consolezi și să dai sfaturi. Chiar dacă înțelegi că ea este de vină pentru tot sau face munți din molehills. Așadar, de ce ți se par nesemnificative problemele copilului tău și le îndepărtezi? La urma urmei, pentru el aceasta este lumea întreagă, lumea lui, iar durerea lui este ireparabilă! Pentru că nu știe încă mai bine. Si in copilărie Este foarte important să simți sprijinul părinților tăi și să fii protejat. Acest lucru creează un sentiment Stimă de sine, capacitatea de a empatiza, de a ajuta, de a înconjura cu grijă. Dar tocmai nesiguranța, un sentiment de inutilitate provoacă capricii, exigență și, în final, agresivitate. Dacă tu, ca mamă și prieten mai în vârstă, cu experiență, îi ajuți pe copilul tău să învețe să rezolve conflictele și să nu-ți fie frică de ele, atunci vor fi mult mai puține probleme în creștere. Verificat!

Tweet

Bubuit

La care se adauga

Consultație pentru profesori

Conflictele copiilor și modalitățile de a le depăși

Profesor-psiholog Ropotova A.A.

Adulții se confruntă cu conflicte din copilărie destul de devreme. La copiii mai mici, conflictele apar cel mai adesea cu privire la jucării, la copiii de vârstă mijlocie – cu privire la roluri, iar la copiii mai mari – cu privire la regulile jocului. Conflictele copiilor pot apărea cu privire la resurse, disciplină, dificultăți de comunicare, valori și nevoi.

Există două tipuri de direcții de conflict: externă și internă . Conflictele externe la preșcolari sunt asociate cu contradicții care apar în timpul comunicării și activităților comune. Apărând în sfera relațiilor copiilor, ei, de regulă, nu stăpânesc mai profund relatii interpersonale. Conflictele externe sunt de natură temporară, situațională și sunt de obicei rezolvate de copiii înșiși prin acceptarea independentă a normei corectitudinii și justiției. Asemenea conflicte sunt deseori utile deoarece dau copilului dreptul la responsabilitate, la decizie independentăîn curs de dezvoltare situații problematiceși acționează ca un regulator al relațiilor cu drepturi depline ale copiilor.

Conflictul psihologic intern este în mare parte ascuns de observație și apare la preșcolari în contextul activităților lor de joacă de conducere. Spre deosebire de extern, ea este cauzată de obiecții legate nu de partea organizatorică a activității, ci de activitatea în sine, de contradicții între cerințele semenilor și capacitățile obiective ale copilului în joc, sau contradicții în motivele copilului. joaca si alti copii.

Contradicțiile interne nu pot fi depășite de copii fără ajutorul adulților. În cursul acestor contradicții, lumea emoțională interioară a copilului și bunăstarea lui emoțională pozitivă sunt asuprite, copilul nu își poate satisface nevoile, relațiile personale sunt distorsionate și apare izolarea psihologică de semeni. Conflictele interne sunt negative, ele încetinesc dezvoltarea cu drepturi depline; relații armonioaseși formarea cuprinzătoare a personalității.

Cauzele conflictelor:

În comunicarea copiilor între ei, apar situații care necesită coordonarea acțiunilor și manifestarea unei atitudini prietenoase față de semeni, capacitatea de a abandona dorințele personale pentru a atinge obiectivele comune. Preșcolarul nu este încă conștient de lumea lui interioară, de experiențele, de intențiile sale, așa că îi este greu să-și imagineze ce simte altul. El vede doar comportament extern altul și nu înțelege că fiecare semeni le are pe ale lui lumea interioara, interese și dorințe.

Copiii populari și nepopulari se evidențiază în mod clar în grup. Copiii populari sunt pricepuți, pricepuți, deștepți, îngrijiți; Nepopularii includ pe cei care sunt neîngrijiți, liniștiți, plângășii, dăunători, agresivi, slabi și cei care au un control slab asupra acțiunilor de joc și a vorbirii. Semenii sunt iritați de acei copii cu care este greu să ajungi la o înțelegere, care încalcă regulile, care nu știu să se joace, care sunt lenți și inepți.

ÎN echipa de copii Copiii dificultăți sau plini de conflicte (agresiști, reclamanți, știi-toți, maximaliști etc.) provoacă adesea situații conflictuale.

Pentru copiii de 5-6 ani, acceptarea de către colegii lor este importantă evaluarea, aprobarea și admirația lor. Copiii simt nevoia să obțină un rol interesant și să demonstreze că se comportă diferit în situații de succes și eșec. Toate aceste aspecte ale relațiilor copiilor pot provoca conflicte între ei.

Problemele psihologice ca sursă de conflicte

Neascultarea, încăpățânarea, comportamentul dezorganizat, încetineala, neliniștea, lenea, înșelăciunea, slăbiciunea voinței - provoacă adesea nemulțumire în rândul adulților, provocând tensiune emoțională în relații și iritare reciprocă. Principalul lucru este cunoașterea caracteristici de vârstă copil.

Caracteristicile comunicării cu semenii:

1. O mare varietate și o gamă largă de acțiuni comunicative (impunerea voinței, pretenții, ordine, înșelăciune, ceartă);
2. Intensitatea emoțională excesivă a comunicării;
3. Acțiuni non-standard și nereglementate (acțiuni și mișcări neașteptate - luarea de ipostaze bizare, mimarea, inventarea de cuvinte noi, fabule și tachineri);
4. Predominanța acțiunilor proactive asupra celor reactive (pentru copil este mai importantă propria afirmație sau acțiune - inconsecvența creează conflict).

Suferința emoțională asociată cu dificultățile de comunicare poate duce la boli mintale. La vârsta preșcolară, caracterul unui copil se dezvoltă activ și are nevoie de o corectare constantă a comportamentului de la un adult. Este necesar să se învețe copilul norme de comportament și comunicare acceptabile din punct de vedere social.

Abordări de bază ale rezolvării conflictelor în echipele de copii

Rezolvarea conflictului este:

• minimizarea problemelor de separare a părților prin căutarea unui compromis și ajungerea la un acord;
• eliminarea, totală sau parțială, a cauzelor care au dat naștere conflictului;
• schimbarea obiectivelor părților în conflict;
• ajungerea la un acord asupra unei probleme controversate între participanți.

În copilărie, există foarte multe situații conflictuale și majoritatea certurilor dintre copii se rezolvă de obicei de la sine. Micile lupte sunt fenomene naturale ale vieții, primele lecții de interacțiune cu semenii, cu lumea exterioară, o etapă de învățare prin încercare și eroare, de care un copil nu se poate descurca. Adulții nu ar trebui să se implice în certurile copiilor decât dacă este absolut necesar. Ei trebuie să învețe cum să rezolve în mod independent situațiile controversate și să pună capăt conflictelor.

Sarcina adulților este de a-i învăța pe copii să interacționeze cu alți oameni, capacitatea de a-și exprima dorințele, de a asculta dorințele altora și de a negocia. În același timp, copilul trebuie să fie un participant egal la acest proces și nu doar să se supună orbește cerințelor unui adult sau mai multor persoane. partener puternic(găsiți o cale de ieșire din situația actuală, opțiuni de rezolvare a conflictului).

Trebuie să-i învățăm pe copii să-și explice unii altora ce vor și apoi să-i invităm să se gândească la o cale de ieșire din situație.

Două moduri de a rezolva conflictul:

1. Distructiv - „Voi pleca și nu mă voi juca cu el”, „Mă voi juca singur”, „O voi suna pe profesoara și ea îi va forța pe toți să joace”, „O să-i bat pe toți și îi voi forța să joci.”
2. Constructiv - „Voi sugera un alt joc”, „O să-i întreb pe băieți ce este mai bine de jucat.”

În rezolvarea conflictelor copiilor, profesorul se asigură că „ limba comuna”, care este rezultatul obținerii înțelegerii.

Activitățile profesorului în rezolvarea conflictelor copiilor ar trebui să fie sistematice și să includă următoarele etape succesive:

1. Determinarea și evaluarea esenței situației conflictuale, a cauzelor acesteia. Un mesaj despre nemulțumirea ta față de apariția unui conflict. A scăpa de „spectatori”.

2. Evaluarea scopurilor unei situații conflictuale: afirmarea pretențiilor personale; impunerea stilului tău de comportament; slăbirea celeilalte părți; aspiratii egoiste. Este important să le arătăm copiilor diferențele în înțelegerea scopurilor pe care le-a urmărit fiecare în ceartă. Cel mai adesea aceste obiective sunt diferite.

3. Fii atent la stare emoțională copiii care au intrat în conflict, înțeleg motivele acestei afecțiuni și rezolvă reacțiile violente. Profesorul trebuie să-i suprima pe al lui și pe cel al copiilor emoții negative. Profesorul poate folosimesaj pozitiv, care include:

Descrierea acțiunii efectuate („Când tu...”);

O descriere a rezultatului posibil sau inevitabil al acestei acțiuni („Se poate întâmpla ca...”);

Oferi varianta alternativa comportament („Mai bine...”).

4. Găsiți mijloace radicale pentru a elimina cauzele situației conflictuale:

Aplicați măsuri educaționale (ține cont de nevoile fiecăruia, folosește creativitate, să dezvolte abilități de comunicare care să conducă la apropiere, să dezvolte disponibilitatea de a rezolva în mod independent conflictul, să învețe să gestioneze emoțiile; evalua actiunea, nu personalitatea copilului; neutralizează luptele pentru putere; să dezvolte alternative, implicând copiii în căutarea creativă comună);

Propune anumite cerințe stricte;

Subliniați necesitatea de a respecta anumite standarde de comportament stabilite nu numai în timpul șederii lor la grădiniță, ci și în viața de zi cu zi.

5. Evaluarea caracteristicilor părților în conflict.

6. Determinați dinamica procesului de dezvoltare a unei situații conflictuale. Dacă problema nu poate fi rezolvată „imediat”, atunci determinați timpul și prezența unui intermediar - un părinte, un psiholog, un profesor de tură.

Ar trebui să conduceți în mod constant conversații de diagnostic cu copiii din grup cu privire la întrebările eșantion:

• Vrei să mergi la grădiniță? De ce?
• În ce stare de spirit mergi cel mai des la grădiniță?
• Ce jocuri știi? Ce jocuri poti juca?
• Ce jocuri îți place să joci cel mai mult?
• Te rog spune-mi cum să joc jocul tău preferat?
• Există reguli în acest joc care trebuie respectate?
• Este posibil să încalci aceste reguli?
• Ai mulți prieteni printre colegii tăi din grup?
• Ai conflicte cu părinții tăi? Cât de des?
• Crezi că conflictul și cearta sunt același lucru?
• Dacă în momentul unei certuri îți dai seama că te înșeli, atunci ce vei face?

La rezolvarea situațiilor conflictuale, profesorul trebuie să foloseascătehnică activă audieri. Aceasta este capacitatea de a asculta și auzi un copil. Ascultarea activă înseamnă a reveni la el într-o conversație ceea ce a spus, indicând în același timp sentimentul său. Profesorul ia o poziție „ochi în ochi”, se acordă cu copilul, ascultă cu simpatie, folosește sprijinul, clarificarea, clarificarea în conversație, repetă cele mai importante gânduri și sentimente (adică confirmă, reflectă conținutul informațiilor copilului și sentimente). Profesorul manifestă acceptare și înțelegere a copilului prin tonul vocii, expresiile feței, gesturile, privirea, postură, nu întrerupe și nu dă sfaturi, nu dă exemple, rămâne neutru, fără a lua parte, primește informații care îl interesează și încearcă să se pună în locul lui. Este important să faceți o pauză într-o conversație - acest timp îi aparține copilului, o pauză îl ajută pe copil să-și înțeleagă experiența. Nu este nevoie să vă grăbiți la concluzii, să vă verificați presupunerile și să vă asigurați că înțelegeți corect copilul. Trebuie să taci chiar și după răspunsul copilului - poate că va adăuga ceva. Conversația se desfășoară într-o atmosferă relaxată, calmă. Profesorul nu domină conversația, este un mediator, un asistent.

Puteți afla că un copil nu este pregătit să audă răspunsul unui adult uitându-vă la al lui aspect: dacă ochii lui privesc în lateral, „înăuntru” sau în depărtare, atunci trebuie să tacă în continuare, pentru că În cadrul copilului are loc o muncă internă foarte importantă și necesară.

Este util ca profesorul să repete modul în care a înțeles ceea ce s-a întâmplat cu copilul este indicat să folosească alte cuvinte cu același sens.

Ambele părți sunt ascultate: dacă unul dintre participanții la conflict vorbește în acest moment și începe să înțeleagă că problema lui este aprofundată, atunci este necesar să-i clarificăm cumva celuilalt participant că va fi ascultat la fel de atent. Copilul trebuie să tragă concluzii din propriile cuvinte, crescându-le treptat intensitatea emoțională. Profesorul nu ar trebui să ducă la un efect de „auto-rezolvare”.

Trebuie discutate următoarele:

1. Ce s-a întâmplat? (formulați esența conflictului).
2. Ce a dus la conflict? De ce s-a întâmplat asta? (aflați motivele).
3. Ce sentimente a provocat conflictul în rândul participanților la ciocnire? (definiți, numiți sentimentele).
4. Ce să faci în această situație? (gaseste o solutie).

Dacă îi arăți copilului că este cu adevărat ascultat, înțeles și simpatizat, atunci severitatea conflictului este redusă: este important ca copilul să se simtă auzit și înțeles.

Metode de prevenire a conflictelor

Conflictele dintr-o echipă de copii sunt mai ușor de prevenit decât de rezolvat. Cea mai promițătoare modalitate de a preveni conflictele se află în stadiul de început, semnele cărora pot fi: ciocniri între copii, încălcarea disciplinei sau a regulilor jocului, invocarea numelui, necăjirea, înstrăinarea copilului de grup. Profesorul este obligat să acorde atenție la fiecare astfel de atingere și să ia măsuri pentru a preveni apariția unui conflict.

Un grup de copii trebuie să fie format, asigurat și menținut în el cu un climat moral și psihologic sănătos, atitudine respectuoasă față de individ, meritele și caracteristici individuale, autocritica, bunavointa, organizarea activitatilor productive, inalta autoritate a profesorului. Profesorul trebuie să observe tendințele comportamentale nedorite și să le reconstruiască nu prin ordine, ci psihologic, folosind jocuri și activități comune. Important exemplu personal un profesor care evită judecățile și aprecierile care aduc atingere demnității copilului.

Foarte aspect important educația este dezvoltare control de sine - este atunci când comportamentul individual corespunde unor standarde, reguli, reglementări care au fost stabilite într-o anumită societate.

Există o serie de principii conform cărora profesorul poate influența acest proces:

• Copiii sunt mai dispuși să răspundă la argumentele adulților dacă au afecțiune reciprocă și au încredere unul în celălalt. Copiii sunt mai puțin agresivi cu părinții care le oferă sprijin emoțional.
• Tehnicile educaționale sunt mai eficiente atunci când efectul lor este permanent și nu temporar. Se obține un efect pozitiv dacă adulții nu sunt de acord cu privire la problemele de disciplină.
• Învățarea are loc mai ușor atunci când procesul este dominat de recompense pentru acțiuni sau declarații pozitive, iar pedepsele sunt folosite în cazuri extreme. Acțiunile disciplinare încetează să fie eficiente dacă certați în mod constant un copil, indiferent de ce și cum a făcut. Pedeapsa fizică ar trebui exclusă. Pedepsele excesiv de stricte, umilitoare și crude nu au un efect pozitiv, deoarece provoacă opoziție din partea copilului, un sentiment de înstrăinare și comportament agresiv.
• Controlul extern asupra comportamentului este necesar pentru toți copiii vârsta preșcolară. Controalele nu trebuie să fie extreme. Tehnicile educaționale se pot baza pe organizarea activităților copilului, de exemplu, cu ajutorul unor jocuri interesante de rol și în aer liber, jucării și echipamente de mediu de dezvoltare.

Una dintre direcții activitate pedagogică Profesorul ar trebui să dezvolte abilitățile de comunicare ale copiilor cu colegii, pentru aceasta ei folosesc:

Jocuri de rol (inclusiv cele cu o situație problematică);

Jocuri de imitație (simulează un proces uman);

Jocuri interactive (jocuri pentru interacţiune);

Training-uri social-comportamentale (predarea modelelor de comportament constructiv in rezolvarea unei situatii conflictuale);

Psiho-gimnastică;

Citirea și discutarea operelor de ficțiune;

Vizionarea și analiza fragmentelor de filme de animație cu modelarea ulterioară a versiunilor noi;

Discuții.

Profesorul oferă copiilor jocuri și participă activ la acestea. Pentru conversații confidențiale cu copiii dintr-un grup, puteți echipa astfel de colțuri și zone precum: „Cercul însorit”, „Colțul încrederii”, „Insula Dorințelor”, „Insula Sentimentelor”, „Camera secretă”, „Colțul confortabil” , „Masa de negocieri”, „Covor pentru pace”, „Scaune liniștite”, „Colț pentru prieteni”, etc. Și eroii literari pot veni în vizită la copii.

Copiii și grădinița nu sunt un subiect ușor. Trebuie doar să asculți conversațiile pe terenul de joacă pentru a înțelege acest lucru. Și apar tot felul de probleme - de la care grădiniță este mai bine să mergi, la conflicte între părinți și profesori. Mai mult, ultimul subiect evocă un număr mare de răspunsuri „din ambele părți”. Dar pentru un copil la 4-5 ani, grădinița devine o a doua casă, unde își petrece cea mai mare parte a zilei. Și dacă noi, părinții, ne dorim ca copilul nostru să se simtă bine și confortabil la grădiniță, trebuie să învățăm să rezolvăm neînțelegerile și eventualele conflicte, pentru că în joc este bunăstarea psihică a copiilor noștri.

Un profesor este un angajat al unei instituții preșcolare, care nu numai că este direct responsabil pentru viața și sănătatea copiilor care i-au fost încredințate, ci și desfășoară activități educaționale în conformitate cu programul. grădiniţă. Un părinte este un „client” care își aduce copilul la grădiniță și dorește să fie create cele mai favorabile condiții pentru persoana iubită (și adesea singurul său copil). Părintele are un (doi, trei) copii. Un profesor are o medie de 15-20. Compoziția grupelor, de altfel, depinde de perioada anului, uneori sunt aproximativ 30. Și trebuie luat în considerare și acest lucru, deoarece cantitatea de atenție personală pentru fiecare copil este invers proporțională cu numărul de copii; . Și mai este interesat să ofere copiilor condiții favorabile, fără a uita de responsabilitățile sale educaționale.

Deci, de ce apar conflicte între părinți și educatori? Confruntarea dintre părinți și educatori, ca orice conflict, apare din cauza faptului că una dintre părți (de obicei educatorul) nu se ridică la înălțimea așteptărilor și ideilor celeilalte părți despre „cum ar trebui să fie”. Vânzătoarea din magazin a fost nepoliticos cu tine, poți pur și simplu să nu mai mergi la acest magazin. Schimbarea grădiniței în care merge copilul și în care ceva nu ți se potrivește este mult mai dificilă. Așa cum un profesor nu poate opri comunicarea cu unul dintre părinți doar pentru că se comportă incorect. Prin urmare, este necesar să se rezolve conflictele din grădiniță, iar ambele părți trebuie să stabilească interacțiunea, fără a lua poziția vinovatului și a acuzatului, deoarece scopul final atât al personalului grădiniței, cât și al părinților este același - sănătatea și dezvoltarea. a copilului.

Diferențe ireconciliabile?

Ce poate deveni cel mai adesea un motiv de neînțelegere și nemulțumire? Din partea părinților este:

• Există puțină activitate cu copilul în grădină;
• nu creați condițiile adecvate pentru a-și întări sănătatea, mergeți prea puțin (sau prea mult), nu aerisiți grupul sau aerisiți grupul prea des, îmbrăcați-vă prea lejer (călduros);
• nu poate găsi o abordare a copilului;
• folosirea metodelor nepedagogice în raport cu copilul (pedeapsa morală și fizică);
• nu îngrijesc bine copilul (nu și-au șters sniffles, nu și-au schimbat imediat chiloții, nu și-au schimbat tricoul murdar);
• copilul este forțat să mănânce sau, dimpotrivă, nu se asigură că mănâncă totul;
• restrângeți libertatea copilului (o mamă mi s-a plâns că copilul ei a fost forțat să stea întins în pătuț în timpul liniștii; ea credea că profesorii ar trebui doar să se joace cu copilul, deoarece el nu vrea să doarmă);
• adesea pedepsesc și se plâng de copil dacă comportamentul lui nu se potrivește profesorilor;
• nu iau măsuri împotriva copiilor hiperactivi și agresivi, mai ales dacă copilul lor a fost mușcat (ceea ce se întâmplă adesea în creșe), lovit sau zgâriat.

Și, deși această listă este departe de a fi completă, arată că părinții fac un număr mare de solicitări față de grădiniță și profesor, în primul rând, și adesea destul de contradictorii. Și acest lucru este de înțeles. Fiecare familie are propriul său sistem educațional, iar ceea ce este bun pentru un copil nu este categoric acceptat de alți părinți. Unii cer copilul să se întoarcă curat de la o plimbare, alții sunt indignați că profesorul nu-i permite copilului să sară și să se cațere oriunde dorește, cineva cere să nu fie plimbați copiii când este răcoare afară, cineva, dimpotrivă, se plânge. managerului că copiii sunt ținuți în grup în loc să iasă la plimbare. Se întâmplă ca părinții să vină și să ceară să fie mai stricti cu copilul lor, în timp ce alții sunt gata să scrie reclamații la departamentul de educație dacă află că vocea lor a fost ridicată împotriva copilului lor.

Desigur, educatorii au și propria lor listă de plângeri împotriva părinților:

• tratați personalul grădiniței cu lipsă de respect și îl poate mustra cu voce ridicată în fața copilului;
• uită să plătească chitanțele sau să plătească taxele pentru cursurile suplimentare la timp;
• uită să pună haine de schimb în dulapul copiilor;
• copiii sunt aduși la grădiniță complet nepregătiți (fără abilități de bază de autoîngrijire, neobișnuiți cu rutina zilnică a grădiniței);
• copiii sunt ridicați târziu;
• își cresc copiii prost (îi răsfață excesiv sau, dimpotrivă, nu acordă suficientă atenție copilului; de obicei este foarte greu să găsești o abordare față de astfel de copii);
• faceți pretenții nerezonabile personalului, găsiți vina în lucrurile mărunte.

Există contact!

Deci, ce ar trebui să facem noi, părinții, pentru a stabili contactul cu profesorul? La urma urmei, o atitudine bună și respectuoasă a profesorului față de părinți este cheia atitudine buna la copil.

Când veniți la grădiniță, nu ezitați să-i spuneți profesorului cât mai multe despre copilul dumneavoastră. Astfel ii va fi mult mai usor sa gaseasca de la bun inceput o abordare fata de bebelus. Spuneți-ne despre ce interesează copilul dvs., care sunt jocurile lui preferate și observați particularitățile temperamentului și caracterului său. Vorbește despre ce fel de mâncare preferă și ce alimente refuză categoric să mănânce. Cât de ușor este să adormi. Asigurați-vă că îmi spuneți ce să caut Atentie speciala. Poate copilul are unele probleme de sănătate (alergii, unele boli cronice).

În loc să exprimi nemulțumirea față de faptul că colanții nu se poartă la 20 de grade Celsius, poți spune că copilul are probleme cu rinichii și este nevoie de haine mai calde.

Nu vă sfiați să vorbiți despre ceea ce copilul dvs. nu știe încă să facă (cereți să meargă la olita, să se hrănească singur, să închidă nasturi, să lege șireturile pantofilor). Și, de asemenea, despre trăsăturile de dezvoltare și de caracter care te preocupă: de exemplu, copilul este foarte agresiv sau prea retras și timid. Este mai bine ca profesorul să știe imediat ce va trebui să i se acorde mai multă atenție atunci când lucrează cu copilul. Ține minte: cu cât profesorul știe mai multe despre copilul tău, cu atât îl va trata mai înțelegător.

Va fi mai bine dacă vorbești despre metodele de educație adoptate în familia ta. Îți forțezi copilul să mănânce sau ai o abordare democratică a acestei probleme? Ce metode de pedeapsă sunt permise în familia ta? Este bine dacă profesorul însuși vorbește despre asta, dar nu fiecare profesor va decide să întrebe părinții, deși astfel de informații sunt adesea necesare pentru a înțelege mai bine copilul.

Dacă familia ta folosește metode stricte de creștere a părinților, inclusiv pedeapsa fizică, fii pregătit să apară probleme cu copilul tău. Profesorii nu au curele în arsenalul lor, iar cea mai strictă măsură de influență pedagogică permisă în grădiniță este așezarea copilului pe scaun, îndepărtându-l de jocuri și activități, iar copiii care sunt obișnuiți cu pedeapsa fizică pot pur și simplu să nu o perceapă. În consecință, lucrul cu un astfel de copil poate deveni un adevărat test de forță pentru un profesor.

Fii prietenos și politicos cu profesorul. Din păcate, unii părinți nici măcar nu consideră necesar să-i spună salut sau rămas bun de la profesor atunci când își aduc copilul la grădiniță.

Nu uitați să vă întrebați cum își petrecea copilul la grădiniță, ce a mâncat, cu cine s-a jucat, cum a adormit în timpul liniștii. Dacă vorbești despre asta cu profesorul, cu siguranță el va începe să se uite mai atent la copilul tău în timpul zilei, pentru ca mai târziu să-ți poată răspunde la întrebările mai detaliat. De asemenea, profesorul va fi mai relaxat cu privire la cererile si comentariile tale, pentru ca in ochii lui vei fi perceput ca un parinte grijuliu si grijuliu. Este mult mai dificil să stabilești contacte cu acei părinți care își amintesc de existența profesorului doar atunci când ceva nu le convine.

Cadouri pentru educatori. Daca este necesar?

Unii părinți sunt siguri că cheia unei bune relații între profesor și copil sunt cadourile. Este într-adevăr? În fiecare caz este diferit. Se întâmplă ca profesorul însuși să explice clar că nu ar refuza „ajutorul”. Dacă profesorul tău este așa, atunci cel mai probabil, să te ia în considerare un părinte bunși fiindu-i frică să nu-ți piardă „favoarea”, el va ține cu adevărat un ochi mai bine asupra copilului tău. Dar există și educatori pentru care acceptarea unei astfel de „mite” poate părea umilitoare. Și este puțin probabil ca cadoul să afecteze atitudinea față de copilul tău. Cel mai probabil, un astfel de profesor va fi mulțumit dacă contribuiți la îmbogățirea mediului de dezvoltare al grupului și aduceți jucării sau mijloace didactice. Desigur, o cutie de ciocolată Anul Nou sau 8 martie va fi plăcută pentru fiecare profesor. În orice caz, după părerea mea, cadourile ar trebui oferite profesorului doar dacă ai dorința sinceră de a-i mulțumi. O persoană înțelege întotdeauna dacă un dar este dat din inimă sau „din obligație”.

Conflict. Soluții

Cu toate acestea, uneori apar situații când conflictul nu poate fi evitat. Ce să faci dacă ai plângeri cu privire la munca unui profesor? Cum să vorbești cu el despre asta, să corectezi situația, dar, în același timp, să nu încalci interesele copilului și să nu înrăutăți atitudinea educatorilor față de el?

Mai întâi, află ce anume cauzează nemulțumirea ta și cât de justificate sunt plângerile tale. Foarte des, părinții dau vina pe profesori pentru ceea ce aș numi „probleme de lucru”. În timp ce se îmbrăca la plimbare, copilul și-a pus sandalele pe picior greșit, dar profesorul nu a observat. Tricoul meu s-a murdar la prânz. Pantofii altcuiva sunt pe picioarele copilului tău. Crede-mă, acesta nu este un motiv pentru proceduri serioase. Acasă, arată-i fiului sau fiicei tale din nou cum să-și pună sandalele corect, reamintește-i să mănânce mai atent la masă. Sau pur și simplu nu da la grădiniță haine pe care nu vrei să le murdărești, adu-ți un șorț. Fiul tău merge pe stradă în pielea altcuiva? S-a întâmplat. Ne-am schimbat hainele, am râs și ne-am dus acasă.

Aș include și rănile minore ca „momente de lucru”: zgârieturi, vânătăi, mai ales în perioada de vara când copiii se plimbă mult și joacă jocuri în aer liber. Copilul tău nu și-a rupt niciodată genunchiul sau s-a zgâriat în fața ta? La grădiniță, agitația ta nu va fi diferită! Și dacă „dai” sistematic pe profesori pentru abraziune, cel mai probabil, aceștia vor începe pur și simplu să-l așeze lângă ei la plimbare, interzicându-i să alerge și să se joace cu alți copii. Același lucru este valabil și pentru mușcăturile din pepiniere și grupul mai tânăr. La această vârstă, copiii au încă puțin control asupra agresivității lor, așa că luptele și mușcăturile au loc tot timpul. Dacă acest lucru te deranjează cu adevărat, poți cere profesorului să-ți țină copilul aproape de el tot timpul, excluzând comunicarea cu copiii „răi”. Dar, atunci, ce să faci cu notoria „socializare” și „învățarea comunicării”, din cauza cărora mulți părinți consideră că frecventarea grădiniței este o necesitate? Mai mult, într-o creșă, atât mușcăturile, cât și zgârieturile sunt un fenomen constant: azi copilul tău a fost mușcat, mâine va mușca pe cineva. Desigur, acest lucru este neplăcut, dar nu înseamnă că profesorul ar trebui să fie îndepărtat de la serviciu din această cauză. Puteți vorbi singur cu părinții „agresorului”: cel mai probabil, și ei sunt îngrijorați de această problemă.

Totul conform instructiunilor

Pe lângă zgârieturi și mușcături, acestea sunt rare, dar apar și probleme mai grave - copilul a căzut, a suferit o fractură, vânătăi, tăietură gravă etc. În primul rând, în acest caz, fiecare copil care frecventează grădinița trebuie să aibă asigurare. În al doilea rând, aceste puncte sunt prevăzute și în Descrierea postului profesor Fiecare caz ar trebui investigat cu atenție, iar o inspecție trebuie efectuată întotdeauna după un astfel de incident. Dacă se dovedește vinovăția profesorului (de exemplu, a lăsat copiii singuri fără supraveghere), profesorului i se vor aplica cele mai stricte măsuri, inclusiv concedierea. Dar uneori copiii sunt cu adevărat răniți din întâmplare, iar acest lucru se poate întâmpla chiar și celui mai atent profesor. Dacă profesorul a înștiințat imediat părinții despre incident, copilului i s-a pus la dispoziție cele necesare sănătate, ceea ce înseamnă că și-a îndeplinit-o responsabilitatile locului de muncaîn conformitate cu instrucțiunile.

Crezi că la grădiniță se lucrează puțin cu copilul? Fiecare preşcolar functioneaza intr-un fel sau altul program educațional, în conformitate cu care se întocmește o „grilă” de clase pentru săptămână. Durata cursurilor depinde de vârsta copiilor - în creșe sunt de obicei 2 cursuri a câte 10 minute fiecare, la orele pregătitoare durata orelor este deja de 30 de minute. Îți poți întreba profesorul sau directorul despre programul cursului. Dacă nu se țin cursuri, îi puteți spune șefului despre acest lucru, ca și metodologul, trebuie să se asigure că se țin cursurile. Cu toate acestea, nu trebuie să puneți speranțe foarte mari în grădină în chestiuni de dezvoltare. Dacă acasă nu dediți timp jocurilor, citirii cărților cu copilul și nu întăriți ceea ce învață copiii la grădiniță, crezând că copilul va avea suficiente ore la grădiniță, nu trebuie să vă așteptați la rezultate bune.

Mai întâi trebuie să-ți dai seama

Ești enervat că profesoara se plânge des de copilul tău, o acuzi de incompetență? Educatorii se plâng cel mai adesea de copiii care sunt prea activi, agresivi și dezinhibați. Da, este foarte probabil ca profesorul să aibă într-adevăr puțină experiență, nu știe cum să găsească o abordare față de copil și poate că nu vrea să găsească o abordare? Ajută-o cu sfaturi, pentru că îți cunoști copilul mai bine decât oricine. Contactați un psiholog, dacă există unul în grădiniță, sau un centru de suport psihologic al familiei pentru sfaturi. Dar se întâmplă și ca plângerile profesorului să fie justificate. Poate ar trebui să vă reconsiderați unele dintre opiniile dvs. despre educația parentală? De exemplu, mulți părinți – în special tătici – încurajează comportamentul agresiv al fiului lor – îl lasă, spun ei, să crească pentru a deveni „un bărbat adevărat”. Faptul că jumătate din grup se plimbă apoi cu mușcături și vânătăi nu interesează prea puțin părinții. Sau copilul chiar are nevoie munca individuala cu un psiholog, poate chiar cu un specialist mai serios, este necesară o corecție pe care nu o poate oferi un profesor obișnuit de grădiniță. În acest caz, nu ar trebui să închideți ochii asupra problemei, trebuie neapărat să o rezolvați.

Aveți suspiciuni că profesorul folosește moral și violență fizică asupra unui copil (locește, insultă, umilește). În acest caz, merită să alergi imediat la profesor cu amenințări de a-l „rupe în bucăți”? În primul rând, încercați să înțelegeți singur situația. Încearcă să te joci cu copilul tău la grădiniță. El este un profesor, o jucărie este un copil. De obicei, copiii în astfel de jocuri arată ce se întâmplă de fapt la grădiniță. Dacă întrebi doar un copil, el poate inventa o mulțime de lucruri. Și mai mult - ce copil mai mic, cu atât răspunsurile lui depind mai mult de modul exact în care îți pui întrebările. Dacă suspiciunile tale devin mai puternice doar după un astfel de joc, vorbește cu profesorul. Dar cu blândețe și fără „asaltare”. Subliniaza ca bebelusul tau se teme cand striga la el, ca tu esti dusmanul pedeapsa fizică. „Da, știu că Vanya al meu este încă un băiețel, dar ce pot să fac - nu-l bătui pentru asta Uneori este dificil, dar poți ajunge oricând la o înțelegere cu el.

În cazul în care suspiciunile dumneavoastră sunt confirmate, iar copilului i-au fost aplicate efectiv măsuri de violență morală sau fizică, primul pas este să contactați șeful grădiniței. De foarte multe ori această măsură este suficientă pentru a corecta situația. Profesorul va trata copilul mai rău după asta? Probabil, acest lucru nu îi va adăuga dragoste și, aparent, nu a existat, dar se va comporta mult mai corect cu el.

Dacă credeți că profesorul ar trebui să fie pedepsit mai aspru sau contactarea șefului nu a ajutat, mergeți la departamentul de educație din orașul dvs. și scrieți o declarație acolo. După verificare, împotriva lui vor fi luate măsuri stricte, inclusiv concedierea. Dar unde este garanția că profesorul care îl înlocuiește va fi mai bun?

Ai aflat că un profesor ți-a bătut copilul, ai confirmare faptică în acest sens? Scrieți de urgență o declarație către poliție sau departamentul de educație. Un astfel de profesor ar trebui îndepărtat de la lucrul cu copiii.

Din păcate, există într-adevăr cazuri de violență reală în grădinițe și, deși nu se întâmplă atât de des pe cât cred mulți părinți, acestea ar trebui tratate foarte serios.

Nu îmi placi...

De asemenea, se întâmplă că totul pare să fie bine, dar pur și simplu nu-ți place profesorul. „Este cam indiferentă”, „nu spune niciodată nimic cu adevărat”, „este întotdeauna nemulțumită de tot” – astfel de plângeri pot fi auzite adesea de la părinți. Desigur, toți suntem oameni și o persoană ne poate provoca pur și simplu antipatie. Ce să faci în acest caz? Se pare că nu există nimic de plâns managerului, dar a-ți duce copilul la grădiniță cu o persoană care te enervează este neplăcut. Aveți două opțiuni - încercați să schimbați grădinița sau acceptați-o. Ei bine, după grădiniță copilul va merge la scoala si unde este garantia ca toti profesorii de acolo iti vor fi placuti? Mai mult, copiii merg la grădiniță nu numai la profesor. Chiar și în creșă (ce să spunem despre grupele de juniori, medii și seniori) merg la prieteni. Cunosc un caz în care copiii au refuzat categoric să se mute la altă grădiniță de la o profesoară nu prea amabilă, de care toată lumea se temea, pentru că prietenii lor mergeau la acest grup.

Și în sfârșit, încă puțin. Uneori recenziile grădinițelor seamănă cu un program despre intrigi, scandaluri și investigații. Mamele și tații spionează profesorii, ascultă cu urechea la ceea ce se întâmplă în grup, caută orice lucru mic pentru a-i găsi de vină pe profesor, deoarece cel mai bun copil merită doar cel mai bun profesor. Pentru o zgârietură, ei, cel puțin în cuvinte, amenință că „rup” sau „întâlnesc pe o alee întunecată” această „laudă”, „mătușa altcuiva”, care nu va iubi niciodată copilul. Dar o profesoară de grădiniță nu ar trebui să iubească copiii ca și cum ar fi ai lor. Pentru aceasta, copilul are părinți. Profesorii își fac treaba, treaba este foarte grea și, după părerea mea, demnă de mare respect. Iar dacă părintele este negativ, cel mai probabil, conform legii atracției, îl va primi. Grădinița nu este nici raiul, nici iadul pentru un copil, este aceeași etapă din viața lui ca și facultatea, iar capacitatea de a construi relații corecte cu oamenii care lucrează cu copiii noștri determină în mare măsură cum va decurge viața lor la grădiniță.

Discuţie

Articol în favoarea profesorului. Ce se întâmplă dacă acest profesor doar își șterge pantalonii la locul de muncă? ce atunci? ce să fac? si ce legatura are el cu ruda directorului? Ieșire? E chiar amuzant... Ce fel de copii vor absolvi această grădiniță? cu ce bagaje? nu ma face sa rad....

Multumesc pentru articol, totul este scris foarte corect. La rândul meu, aș dori să cer sfaturi de la autor sau de la alte persoane interesate cu privire la ce să fac dacă conflictul cu profesorul a intrat deja în faza deschisă.
Voi descrie situația. Fiul meu s-a mutat într-un nou grupa pregatitoare, unde unul dintre profesori ( vârsta de pensionare) chiar de la prima întâlnire ea a arătat clar că toate problemele din grupul cu disciplina se datorau noilor copii. Permiteți-mi să clarific imediat că fiul meu este sensibil, copil ascultător , vrea să fie primul și cel mai bun. Despre transferul in acest grup am aflat abia in prima zi dupa sarbatori. „Cunoștința” era ciudată. Profesorul nici măcar nu a întrebat numele copilului, nu i-a zâmbit deloc copilului, nu a încercat să stabilească contactul cu el, deși anume au venit devreme pentru a fi mai puțini copii. Copilul s-a speriat chiar în prima zi când toată lumea se pregătea să facă mișcare pe stradă, a auzit fraza (nu i-a spus) „dacă faci zgomot, te pun pe un scaun în grup pentru tot. zi." Eu însumi am auzit asta. M-am dus imediat la cap cu o cerere de transfer la un alt grup și am încercat să vorbesc confidențial despre metodele educaționale. S-a luat decizia de a observa. Drept urmare, lucrurile s-au înrăutățit. În mod evident, profesorul a fost informat și plecăm... toate „incidențele” au loc în timpul turei acestui profesor, căruia îi place clar să folosească „pedeapsa amânată”. Într-o zi, fiul meu a stat pe o bancă toată plimbarea ca pedeapsă pentru că avea unghiile murdare (plastilină). La ziua de naștere (fiul meu a fost și băiat de naștere), nu au vrut să-i facă un cadou, pentru că... Mama nu a predat banii (a fost printre primii care i-au predat). Imaginează-ți, toată lumea a alergat să ia cadouri, dar l-au împins pe al meu afară. Apoi mi-au cerut scuze (nu un copil!!!) și mi l-au înmânat. Mai departe mai mult. În timp ce se plimba, un copil a căzut pe un tobogan și a avut dureri mari, așa că s-a așezat pe bancă și și-a înăbușit lacrimile. Profesorul nu a observat acest lucru. Când am văzut o vânătaie pe fiul meu și un nod în zona inferioară a spatelui, mi-a explicat că îi era frică să-i spună profesorului, îi era teamă că îl va pedepsi. (Eu, la rândul meu, i-am explicat fiului meu că este necesar să-i spun imediat profesorului despre astfel de cazuri. Din cauza vârstei sale, el a înțeles acest lucru la propriu și a doua zi i-a arătat vânătaia profesorului. I s-a spus ca răspuns: „ Nu văd nimic, mama arăta prostesc ". Sunt doar în stare de șoc. Abilitățile mele pedagogice, și doar cele umane (!), mă biciuiesc. Trebuie să spun că nu m-am indignat deloc de dar (se pot întâmpla lucruri, s-ar fi putut greși), despre vânătaie am remarcat că aș vrea să știu imediat dacă copilul are vreo rănire am impresia că profesorul este părtinitor față de fiul meu. Nu știu cum să corectez situația Azi, când am luat copilul, el s-a așezat separat de toți copiii și aproape că a plâns că toată lumea a făcut o surpriză pentru mamele lor, dar a mea nu fii bine, atunci o vei face cu noi.” Chiar dacă profesorul știe că copilul are o tuse alergică, profesoara s-a plâns că tușește tot timpul și nu a lăsat pe nimeni să doarmă! Acasa practic nu am tuse (de 2-3 ori pe parcursul zilei). Azi a fost punctul de fierbere. I-am spus abia cu ultima ocazie, am încercat să fiu respectuoasă, dar emoțiile încă mă copleșesc. Vă rugăm să sfătuiți cum să corectați situația.

Profesorul terorizează părinții, provocând un prejudiciu moral copilului. Educatorii trebuie să pedepsească statul cel mai mult pedeapsă severă. Dar copiii noștri vor fi fericiți și veseli.

13.06.2016 17:49:26, aigul

Bună ziua
În primul rând, aș dori să îi mulțumesc autorului pentru articol. Totul este foarte informativ și obiectiv.
Am o intrebare pentru parinti.
Te-ai întrebat vreodată de ce în motoarele de căutare pentru interogarea „ce să faci dacă s-a scris o plângere NEFONDATĂ împotriva unui profesor?” 99% din timp, motorul de căutare oferă doar instrucțiuni despre cum să scrieți corect aceleași reclamații. Și doar o mică proporție de răspunsuri la subiectul cum se poate apăra un profesor?
Iată situația. Îmi duc copilul la grădiniță timp de 4 luni. Copilul este fericit și merge cu bucurie la grădiniță cu prietenii săi și vorbește foarte des despre cum se joacă el și Marina Grigorievna (profesor) jocuri amuzante. În fiecare dimineață, când îmi iau copilul și seara, văd cum copiii o urmăresc de parcă ar fi o persoană dragă. Copiii chiar și uneori merg acasă fără tragere de inimă.(!)
Și exact ca un șurub din albastru. Astăzi, un copil a venit la grădiniță și nu ne-a recunoscut profesorul. Gri ca un nor. Vedeți, părintele a scris o plângere împotriva ei către Președintele (!!!) țării că profesorii storc bani de la părinți și își însușesc! Desigur, departamentul de educație al orașului va cerceta asta. M-au amenințat că mă concediază.
De fapt: în urmă cu 4-6 săptămâni, ÎN VOLUNTARE, fără nicio constrângere, s-au strâns bani pentru produse de curățenie la o grădiniță o să repet că totul este VOLUNTAR.
Grădinița este cu adevărat cea mai curată și mai frumoasă din zonă Casurile scărilor sunt în continuă reparație, se înlocuiesc ferestrele de pe clădire, se zugrăvește totul și se construiește un loc de joacă pentru copii. În fiecare lună, la standul de informare pentru părinți puteți vedea un nou raport despre banii cheltuiți.
Cred că această grădiniță este cea mai bună din zona noastră datorită faptului că banii nu sunt „ferăstrăi”, ci trimiși pentru scopul propus. Este clar că oamenii nu au venituri mari, nu în mătase și aur. Este clar că toate acestea sunt exagerate. Și da, nu am ajuns acolo pentru bani, ceea ce este rar acum. Am fost acceptați simplu și fără întrebări sau condiții. Nu este un vis. Există așa ceva.
Dragi părinți, vă sugerez să fiți mai toleranți unul cu celălalt. Vă sugerez să arătați respect reciproc unul față de celălalt.
Cu stimă, Evgeniy.

Maria Mitlina, ce tip grozav esti! După ce am citit articolul, mi-am reconsiderat părerile negative față de profesor Să fim mai toleranți și să încercăm să rezolvăm toate neînțelegerile în mod pașnic, în beneficiul copilului.

24.06.2015 10:49:16, Olga878

Excelent articol, totul pe rafturi. Numai numele merită - și într-adevăr, în timpurile moderne, lucrul cu copiii este ca și cum ai fi pe un câmp de luptă. Mai ales cu noua lege a educației, când educația specială se destramă încet-încet. educația și întregul contingent de copii cu dizabilități se extinde în masă, în timp ce numărul grupelor crește și specialiștii sunt înlăturați. Nu sunt împotriva unor astfel de copii, dimpotrivă, lucrez cu ei și înțeleg cum lucrul cu copiii poate deveni mai complicat și comutatorul, ca profesor sau educator va fi mereu. Cel mai stupid este că acum părinții decid unde ar trebui să învețe un astfel de copil și dacă va fi tratat. Din când în când în presă apar rapoarte despre cazuri diferiteîn grădinițe și școli, toată lumea condamnă profesorii. Dar le pot înțelege. Când există câțiva astfel de copii care, în timpul unei lecții, se plimbă prin clasă, vorbesc singuri sau îi deranjează pe copii, ca răspuns la comentariile tale și încercările de a-i aduce la ordine, pur și simplu încep să devină isteric. Ce fel de studiu există? Nu le spune niciun cuvânt părinților tăi, este vina ta, nu poți găsi o abordare. Ei nu răspund la toate recomandările psihologului de a merge la un psihiatru sau neurolog. Dar nici casele în sine nu pot face față, și le iau ca ultimele și sunt gata să le aducă aproape în weekend. Răbdare tuturor profesorilor!

19.09.2014 11:46:02, olgaaom

Articol de foarte buna calitate. Într-adevăr, mulți părinți nu înțeleg că creșterea unui copil și creșterea a 15 - 30 de copii sunt lucruri complet diferite și, cu siguranță, nu poți urmări pantofii, tricourile și alte lucruri mărunte. Dacă părinții doresc ca totul să fie perfect, atunci grădinița este puțin probabil să li se potrivească și, în loc să găsiți greșelile profesorilor, este mai bine să aveți grijă de copil singur sau să angajați o bona. Și faptul că profesorii sunt atât de diferiți este, de asemenea, un mare plus. Orizonturile copilului se extind și se formează ideea că nu numai copiii sunt diferiți, ci și adulții nu sunt toți ca părinții lor. Pretutindeni are avantajele sale, iar modul în care funcționează viața este că toată lumea nu ne va iubi și nu este obligat. Si ce copil mai devremeînțelege asta, cu atât mai puțină dezamăgire va avea mai târziu. În general, cred că este necesar să se intervină în relația dintre profesori și copii doar în cazuri extreme (violență, umilire, agresiune din partea profesorilor), când un copil, din cauza vârstei, nu poate rezista, atunci chiar trebuie să fi protejat.

Super articol!

Comentează articolul „Trei într-o barcă, sau Părinți și educatori pe câmpul de luptă”

Conflict în instituția de învățământ preșcolar. Ce ar trebuii să fac? Situația noastră la grădiniță nu este foarte bună. Fiica (aproape 5 ani) Copilul este deștept, dar cu elemente de hiperactivitate Bunica a venit la grădiniță să-și ia fiica, și a urlat și a fost pedepsită. Ei bine, atunci profesorul, în prezența copiilor și a altor părinți, începe...

Discuţie

Primul lucru pe care l-aș face ar fi să protejez copilul și să arăt că eu și întreaga familie suntem de partea ei.
Dar trebuie să existe un echilibru (Deoarece pentru unii copii, sprijinul familiei acționează ca un stimulent pentru permisivitate.
Pe de o parte, în grădinița fiului meu era o fată care putea să înțepe cu foarfecele și să ciupească în mod deliberat degetele altora în ușă și să scuipe în mâncare, rămânând cel mai frumos lucru pentru părinții ei. În cele din urmă, fiul s-a descurcat atât de mult cu ea încât nici măcar nu s-a mai apropiat. Sunt mulțumit de rezultat; nu știu ce să fac corect în astfel de situații.
Sunt mereu pentru copil. Desigur, pentru tine. Și dacă aș fi în locul tău, cu siguranță m-aș duce la profesor. Pentru a comunica că încerci, lucrezi, educi, inspiri, înțelegi totul etc., etc. Scopul este de a crește loialitatea față de copil. Poate aș putea adăuga ceva plângător - cât de supărată a fost acasă și a promis că se va purta bine și cât de mult iubește și respectă acea profesoară. 2. Aș cere ca toate problemele să fie discutate numai cu mine, iar dacă o astfel de biciuire exemplară se va întâmpla din nou, aș promite pedeapsa cerească.
În același timp, creșterea unui copil. Pentru că prezența unui astfel de personaj într-un grup sau într-o clasă este o problemă constantă pentru ceilalți copii (((Și nu trebuie să-i configurați prea mult pentru ca ei înșiși să înțeleagă inadecvarea altui copil. Mi-am spus fiul să stea departe de cei nepotriviți. „Acea fată bună, ea doar „uneori” se comportă „prost” când vrea o jucărie fata este inadecvata, e mai bine sa nu te apropii de ea si sa o lasi singura cu jucariile alea, nu-i asa, copiii - doar reactioneaza, nimeni nu le pune la cale?
PS
De ce mă pot irita atât de tare cuvintele „fiică”? Pentru mine, acesta este o jumătate de copil, un fel de jumătate de fiică... Sunt sigur că dacă s-ar fi scris „fiica mea a plâns” sau „măcar fiica mea”, mi-ar părea măcar puțin rău de acel copil. Și fiica este inițial ceva răsfățat și insolent, care nu stârnește milă ((((

Se pare că dacă grădina anterioară a avut aceeași problemă, atunci aceasta este o problemă de familie.
Întreaga companie nu poate ține pasul, spre deosebire de locotenentul...

29.03.2017 09:01:56, violet fraged

Grădinițe. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, rutina zilnică, vizita la grădiniță și relațiile cu profesorii, boli și dezvoltarea fizică copil Avem un conflict între părinți și administrație. Jumătate dintre părinți sunt pentru dădacă, jumătate sunt împotrivă.

Discuţie

Avem un grup de profesori (sau mai bine zis doi în ture) și o dădacă. Uneori, bona se află în două grupuri adiacente
dar nu avem cantine, mâncarea este adusă grupului în timp ce bona este în bucătărie cu copiii și dacă nu există dădacă? lasa copiii in pace?

Avem doi profesori și o bona în grupul nostru. Nu-mi imaginez când să am grijă de copii dacă profesorul trebuie să îndeplinească și funcțiile de dădacă. Adică cel puțin 4 mese.

Cum să te comporți cu profesorii? Grădiniţă. Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil din Este necesar să întrebați profesorii în fiecare zi cum se comportă copilul la școală? Relațiile copiilorîntre profesor și părinți, moduri eficiente rezolvarea eventualelor conflicte.

Discuţie

Olya, fetele au scris corect că profesorul trebuie să sugereze caracteristicile copilului său.

Despre plânsul în mijlocul somnului, probabil că aș spune că simpatizez, dar ce pot face?

La întrebarea dvs. despre întrebările zilnice ale profesorilor despre copil, voi spune asta: am întrebat dacă am văzut că profesorul poate vorbi cu mine și nu era ocupat cu ceva sau cu cineva. În general, nu am întrebat în fiecare zi, ci destul de des și în mod regulat. În general, după părerea mea, profesorilor le place când părinții îi întreabă cum a decurs ziua. Numai că acest lucru nu ar trebui să fie intruziv, ci întâmplător. IMHO desigur.

Desigur, merită să-mi spui despre toaletă.. Și ce înseamnă „Cum o să o lăsăm” de aceea ei și educatorii, profesioniștii, ar trebui să rezolve totul.. Aș răspunde ca și tine, că Sonya ar trebui să fie? lăudată, că va dormi ea însăși, dar ce se întâmplă după somn este o chestiune de profit.

Aveți nevoie de sfat - conflict cu profesorul. Grădinițe. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, rutina zilnică, frecvența la grădiniță și relațiile cu Secția: Grădinițe (De fapt, nu există încă un conflict direct, dar se pregătește). Aveți nevoie de sfat - conflict cu profesorul.

Discuţie

Am recitit totul din nou. MULȚUMESC tuturor pentru receptivitate, sprijin și detalii

Stau și plâng - am vorbit... Cu primul profesor. Acesta este cel constant, care nu va intra niciodată în conflict.
Pe scurt, copilul meu este un monstru și a fost întotdeauna un monstru și pur și simplu nu mi-a spus totul. Deși acest lucru nu este adevărat. Acum îi înțeleg comportamentul - trebuie să iei responsabilitatea pentru a o da afară din petrecere, așa că trebuie să ataci părintele și copilul.
Pe scurt, nu cred că este posibil să-l duc în această grădină.
Adevărat, capacitățile mele nu permit acest lucru.
Fecioare, ce sa fac????????

Încă nu pot spune ce fel de conversație constructivă ar putea exista, dar primul lucru pe care l-aș face este să încerc să stabilesc un contact uman cu ea, apoi va fi mai clar ce fel de persoană este și cum să vorbesc cu ea.
Noroc!

Nu am experiență, mergem în grădină zilele trecute, dar este interesant de citit.
„S-a întâmplat de mai multe ori să-i spună „vaca-roy”, etc. - copiii au luat-o imediat și au început să-i spună numele... o schiță din grădina sovietică a anilor 80 - când profesoara a prins un bătaieș și înflăcărat băiat, l-a luat strâns de umeri și a strigat întregului grup: „Acum bate-l!” Și tot grupul s-a repezit să-l bată cu plăcere! de ce nu - băiatul bătălăuț i-a enervat pe mulți, iar apoi profesoara însăși dă voie să „l bată” și, de asemenea, îl ține în așa fel încât să nu dea înapoi. Vă puteți imagina această mulțime de copii fluturându-și brațele și picioarele? așa: (și câte lucruri urâte au fost - și bătăi, și insulte adevărate, și umilințe, ohhhh: (((((Așadar, pe fondul ăsta de hohot de vacă și orice altceva, mi se pare nimic mai mult decât lipsa de tact a profesoarei, asupra cine ar trebui să închidă ochii și să nu se concentreze asupra copilului Mai mult, dacă „în grupul nostru, în general, profesorii sunt normali, bona, fiica de bună voie merge la grădiniță, copiii sunt îngrijiți. de bine, adică nu am de ce să mă cert cu profesorul”.

conflictele copiilor și intervenția adulților. Relațiile copil-părinte. Psihologia copilului. conflictele copiilor și intervenția adulților. Astăzi am dat peste următoarea situație: băieți (7-8 ani) se joacă pe terenul de joacă.

Discuţie

Aici este imposibil să răspunzi fără echivoc la întrebarea ta - să intervii sau nu, multe depind de ce fel de copil și de vârsta acestuia. Dacă vorbim despre un preșcolar, atunci nu puteți interveni dacă sunt îndeplinite două condiții: 1. În general, nu este tipic ca un copil să lupte și să atace mai întâi 2. Copilul este capabil să se ridice bine în fața unui adversarul dat. Dacă ai avut o astfel de situație, nu trebuia să te amesteci. Poate că bunica și băiatul au avut o situație diferită și ea a intervenit. De ce a trebuit să urci? Dacă Vash nu este un luptător, atunci s-ar fi oprit atunci când adversarul său s-a oprit și el cu ajutorul acelei bunici. Adică, bunica le-ar putea despărți singură dacă avea atâta nevoie. Altfel, imaginează-ți dacă chiar nu este vina lui, dar a primit-o de la tine :-(

Vreau să spun în numele băiatului tău: un sentiment de nesiguranță m-a bântuit aproape toată viața tocmai pentru că părinții mei nu m-au luat niciodată de partea în cazuri similare cu ale tale sau când au venit să se plângă de mine. A fost foarte greu și ofensator. În timp ce îmi creșteam fiul, am încercat mereu să-i arăt cât de drag îmi era și că voi „mușca” gâtul oricui îl jignește. Poți să arăți cumva în fața străinilor că ești de partea lui și să explici acasă că greșește (dacă de fapt greșește).

Restul părinților îl doresc pe profesor înapoi, dar directorul se opune. Conflictul a mers până la plângerea mamei la comisia de învățământ (la Secțiunea: Probleme la grădiniță (o profesoară poate fi în comitetul de părinte dacă fiica ei merge în grup). Anul trecut...

Am sentimente contradictorii după ce am citit asta.
Pe de o parte, cred că suferința unui copil merită aceeași atenție ca și cum ar fi suferit toți.

Pe de altă parte, autoritățile noastre răbdătoare pot pune presiune asupra unui profesor mult mai mult decât valorează posibila sa infracțiune.

De ce să scrie o scrisoare colectivă? I-ați spus directoarei că sunteți mulțumit de profesor, nu susțineți partea reclamantă, iar ea va explica acum ea însăși departamentul de învățământ.

Dacă cuvântul managerului nu este nimic în comparație cu o plângere anonimă, atunci acestea sunt probleme la scară mai mare, IMHO.

Conflict cu părinții. Relațiile copil-părinte. Copil de la 3 la 7. Educație, alimentație, rutină zilnică, vizită la grădiniță și E bine că profesoara a stat lângă mine și m-a susținut puțin, se spune că sunt copii, orice se întâmplă, și ce poate cu adevărat...

Discuţie

De asemenea, cred că este inacceptabil să ridici mâna împotriva unui copil. Și cu atât mai mult, începeți să certați un copil pe baza cuvintelor altuia, fără să-l înțelegeți. Fiul meu merge la un grup de la 2-3, am văzut cu ochii mei o poză când o fată, după ce a strâns toate jucăriile în cutia cu nisip, nu le-a dat nimănui, un băiat a reușit totuși să scoată cupa, așa că ea l-a stropit cu nisip și, urlând, a alergat să se plângă profesorului. A plâns și a țipat atât de mult - el a rănit-o, a lovit-o, a luat-o (nici măcar nu a pus un deget pe ea). Au avut imediat milă de fată și i-au luat cupa băiatului. Doamna profesoara nu a vazut ce se intampla;

IMHO, nu toți copiii sunt afectați de cuvinte. Imaginați-vă că cineva vă bate constant copilul la grădiniță, profesorul ia măsuri „verbale”, dar se poate dovedi că nu vor produce niciun rezultat. Ce-i vei spune profesorului? Cel mai probabil, ceva de genul: stai cu ochii pe acel copil, lasa-l sa nu jigneasca pe ceilalti, dar profesoara are o multime de alti copii... O iesire?... Poti pune copilul intr-un colt (fara fizica). măsuri), dar fiecare copil de trei ani va sta acolo? Faptul că profesorul a început mai întâi să mustre și apoi a rezolvat-o nu este chiar corect. IMHO, măsurile fizice sunt inacceptabile în cazul pantalonilor umezi, a unui tricou murdar etc... Dar în cazul în care copilul dumneavoastră provoacă dureri altor copii (mușcă, bat, lovește capul cu un șoim – ceea ce este atât de întâlnit adesea pe locurile de joacă), este necesar după explicații verbale (dacă nu au făcut nimic bun) să-i arăți cât de mult îi doare pe alți copii când face asta. Cred că și educatorilor ar trebui să li se acorde acest drept... principalul este totul cu moderație!