Grupul de mijloc
Lecția 1. Iarba furnicilor
Gospodărie. Salut baieti! Uite câtă iarbă a crescut lângă coliba mea! ( Ierburi pre-preparate: mușețel, trifoi roșu, tansy, gălbenele, mentă, troscot - așezate pe podea.) Voi merge pe stradă, voi admira iarba și voi aduna câteva într-un coș ( se plimbă, fredonează, mângâie iarba, o admiră, o adună într-un coș).
Ești o stradă, strada mea este largă!
furnică de iarbă verde!
Oh, nimeni nu mergea pe stradă,
Nu am călcat în picioare iarba furnicilor.
Bine că nimeni nu a mers pe aici, nu a călcat iarba, a devenit pufoasă, suculentă, verde. Adun iarba cu grijă: scot o frunză și las alta pentru ca iarba să nu se ofilească, ca să continue să crească și să devină verde.
Crește, iarbă, o frunză pe zi,
Floare, iarbă, o floare pe zi,
Și roua de pe iarbă este ca mierea,
Furnica de iarba matasoasa!
De ce am nevoie de această buruiană, ați ghicit, copii? Ai dreptate, vaca iubește să mestece iarbă, la fel și calul, așa că vara tund iarba cu coasa, așa ( spectacole):
Cosește, coasă, cât este rouă,
Roua departe - și suntem acasă.
Apoi iarba este uscată la soare, greblată, greblată în grămezi și depozitată în grădini de fân ( arată aspectul sau imaginile). Fânul este obținut din iarbă - moale, parfumat. Iarna, toate vitele mănâncă și mestecă acest fân și își laudă stăpânii.
Dar iarba din coșul meu nu este obișnuită, ci medicinală. Această plantă poate fi folosită pentru a trata tot felul de boli la copii și animale, atât mari cât și mici. Dacă trebuie să o tratez pe Vanya, voi usca iarba ( arată smocuri de iarbă pe perete), voi pune un pic în ceainic ( spectacole), voi turna apă clocotită din samovar, ca cineva care face ceai, și o voi acoperi. Lăsați-l să stea acum, apoi îl voi strecura - și îl puteți bea și alunga boala din corpul vostru.
Această iarbă, trifoiul, este folosită pentru a scăpa de tuse. Faceți gargară cu decoct de mușețel pentru a preveni durerea. Dar floarea de gălbenele poate fi folosită pentru a trata chiar și gâtul sau stomacul. Aceasta este mentă parfumată, miroși-o! Acesta este un rowan sălbatic, florile sale arată ca boabe de rowan, nu le puteți mânca, sunt amare, dar le puteți trata cu un decoct. Aceasta este hrișcă de pasăre cu flori mici roz. Vă amintiți? Cum se numește această buruiană? Și acesta? ( Răspunsurile copiilor.) Bine făcut!
Unele ierburi sunt chiar introduse în mături, care sunt folosite la aburi într-o baie rusească. Te mângâie pe spate cu o mătură udă și aburită și nu va mai doare.
pasăre vrăbie ( jucărie). Chick-chirk, chick-chi-rick!
Uite cum s-a entuziasmat vrabia și a început să ciripească! Sa întâmplat ceva? De ce e singură? Unde este vrabia mică? Nu e bolnav? Iată că vine cioara mică - capul mic înțelept ( jucărie). O cioara mica a zburat si a inceput o conversatie cu vrabia ( cântă):
Cântecul „Este vrabia acasă?”
- Vrabia e acasă?
- Acasă, bârfă.
-Ce face?
- El minte bolnav.
(Govorkom)
– Ce-l doare?
– Umerașe.
(Cântă, adresându-se copilului.)
- Du-te, Nadya, în grădină,
Culege hrișca de pasăre,
Dă-i un cuier!
(Copilul găsește el însuși sau cu ajutorul altor copii iarba necesară și o aduce păsării, care îi mulțumește, trece în spatele ecranului, apoi apare din nou.)
Cioară. Ei bine, cum?
vrabie ( trist). A crescut, bârfă, a crescut, draga mea.
Nu produce abur, doar adaugă căldură. Hrișca de păsări nu ajută vrabia. cioara se duce din nou la vrabie.
- Vrabia e acasă?
- Acasă, bârfă.
-Ce face?
- El minte bolnav.
- Ce-l doare?
- Burta.
- Du-te, Senya, în grădină,
Alege o buruiană de gălbenele
Rupe-i burta!
(Acțiunile se repetă.)
- Ei bine, cum?
Nu produce abur, doar adaugă căldură!
Micuță, cum o vei trata acum?
- Vrabia e acasă?
- Acasă, bârfă!
-Ce face?
- Zace bolnav!
- Ce-l doare?
- Înapoi.
- Du-te, Lesya, în grădină,
Culege cenușa de munte sălbatică
Aburi-i spatele.
(Acțiunile se repetă.)
Vrabia era complet bolnavă: avea febră, temperatură.
- Vrabia e acasă?
- Acasă, bârfă!
-Ce face?
- Zace bolnav!
- Ce-l doare?
- Tocuri.
- Du-te, Misha, în grădină,
Alege ierburile de mentă,
Aburiți-i călcâiele.
(Acțiunile se repetă.)
- Ei bine, cum?
- Avântat, bârfă, a crescut, draga mea,
Aburul preia, vrabia stă pe picioare,
Snooming prin curte, adunând firimituri,
El urmărește porumbei!
Iată că vine vrabia! (Pune copilului o pălărie sau arată o jucărie.) Te-ai recuperat? Joacă-te cu noi acum! (Jucându-se după gluma „Andrew vrabia.”)
Andrei Vrabia
(„muște” în cerc, copiii bat din palme ritmic)
Nu alunga porumbeii
Urmărește căpușa
De sub bastoane.
Nu musca nisipul
(ghemuit, bătând cu degetul pe podea)
Nu-ți plictisi degetele de la picioare
O șosetă va fi la îndemână
Ciocuri spigheta!
(„Vrabie” îi ajunge din urmă pe copii, ei sar. Jocul se repetă.)
Atât de fericită era vrabia! Se pare că ierburile medicinale l-au ajutat! Știți unde este cel mai bun loc pentru a colecta buruieni pentru tratament? Într-o poiană sau într-o pădure, iarba de acolo este cea mai curată, nu prăfuită și cea mai sănătoasă. Să aruncăm o privire în pădure și să ne plimbăm în ea. Uite ce înalt este copacul! Printre ramurile sale, o mierlă și-a făcut un cuib, iar în el scârțâie pui mici. ( Teatru de jucării bazat pe limba rusă basm popular„Vulpea și mierla”.)
Acum, băieți, este timpul să mergeți la plimbare. Dacă vedeți iarbă medicinală pe stradă, nu o rupeți și nu o călcați în zadar. Amintiți-vă: iarba este ajutorul nostru, va mulțumi oamenilor cu verdeață și flori și va putea vindeca bolile.
Lecția 2. Capra a căzut în grădină
Gospodărie. Salutare copii! Ce s-a întâmplat? De ce bunica Nyura ( păpușă mare ) plâng? Am ghicit! Uite ce dezordonată este grădina, toate legumele sunt împrăștiate. Cine a făcut-o? Bunica Nyura, știi cine a făcut asta?
bunica.
E cel cu barbă, nu bătrânul,
Cu coarne, nu cu taur,
Își pocnește copitele
El strigă ca o capră: Mă-e-e!
Gospodărie. Ai ghicit? Da, este o capră. Ar fi trebuit să aibă grijă de grădină, dar se comporta bine. Haide, capră, vino afară ( scoate o capră jucărie din spatele unui copac). Ce, rușine? Ai împrăștiat totul, dar nu știi cum să-l strângi? Băieți, va trebui să o ajutăm pe bunica Nyura să colecteze legumele în coșuri, dar să le numim mai întâi. Ghici ce este.
Vițeii verzi stau lângă patul din grădină.
(Castravete)
Galben, nu unt, cu coadă, nu șoarece.
(nap)
Fecioara roșie stă la închisoare, iar împletitura ei este pe stradă.
(Morcov)
Leguma este roșie, ca cizmele, măcar pune-le în picioare!
(Sfeclă)
Vor colecta legume... ( strigă copiii, se joacă jocul „Colectează legume”. Când legumele sunt adunate, capra aleargă și dă peste coș.)
Ai-ai-ai! Ah, farsanul! Da, ai făcut asta intenționat? Va trebui să te leg de un mesteacăn.
O să leg capra
La mesteacănul alb.
Oprește-te, capra mea,
Oprește-te, nu te da cu capul.
mesteacăn alb,
Oprește-te, nu te clătina!
(Legarea caprei.)
Mergi lângă mesteacăn, dar nu ai ce face în grădină. Nu e de mirare că spun: „Lăsați capra să intre în grădină - nu veți salva varza”. Voi și cu mine, băieți, va trebui să ne punem din nou la treabă. ( Jocul se repetă.) Mulțumesc, bravo! Uite, bunica Nyura, băieții au rezolvat problema!
Capra noastră se plictisește stând lângă mesteacăn ( jucăuș), ce, vrei să dai cap din nou, tip încăpățânat? Știu să-ți dau o lecție. Te voi lua de corn și te voi duce la piață. Torzhok este un loc unde se fac comerț. Te voi vinde cu trei ruble sau te voi schimba cu turtă dulce. ( Cântă cântecul popular rusesc „The Goat Dropped into the Garden”.)
K o z l i k.
Gospodărie. Ce, nu vrei să iei un corn și să mergi la piață?
Kozlik, iartă-mă! Promit să nu dau cap, să nu dau cu piciorul, să nu dau cu piciorul. Voi merge pe apă, voi aprinde aragazul, voi găti terci, voi unge turte cu brânză de vaci, voi cânta cântece și voi spune basme!
Gospodărie. Va fi mai bine așa. Despre cine este basmul? Despre capra!
Basmul popular rusesc „Despre o capră” („Ca capra bunicii…”)
Gospodărie. Ați ascultat cu atenție povestea?
K o z l i k.
Cine a ascultat basmul?
A mâncat miere
Și cine n-a ascultat și a căscat,
A lins farfuria goală!
Gospodărie. Îți amintești cine a fost prima capră întâlnită în pădure? ( Răspunsul copiilor.) Cine știe ghicitoarea despre iepure? ( Își amintesc de ghicitorile despre iepure.) Pe cine s-a întâlnit capra mai târziu? Să ne amintim ghicitoarea despre vulpe. De cine s-a speriat cel mai mult capra? Și există o ghicitoare despre lup:
cenușiu, dinți,
Urmează prin pădure,
Caut prada.
Capră și despre capră, să spunem cu toții o ghicitoare! ( Repetați ghicitoarea de la începutul lecției.)
Gospodărie. Bine făcut! Și capra a devenit un om bun, va fi un bun ajutor pentru bunicii mei și pentru mine. Uită-te de copii, capră, urează-le o călătorie fericită. La revedere baieti! ( Capra vede de pe copii, se înclină, spune urări de bine pe drum.)
Lecția 3. Oaspeți veseli
Gospodărie. Salut dragii mei! nu ți-e frig? Vântul azi bate rece, de nord, bate și bate. Să stăm unul lângă altul, e mai cald! ( Se bate în uşă.)
Cine e acolo? Mă duc să arunc o privire! Părinți, aceasta este geanta mea! Îi este frig pe hol și cere să se încălzească. Intră, intră. Eu depozitez legumele în această pungă, dar ghici care sunt. ( Gazda sau Geanta fac ghicitori despre legume din lecția anterioară, iar geanta conține răspunsurile - manechine sau legume adevărate.)
Geantă M-am încălzit puțin, mă voi întoarce pe hol, altfel legumele se vor strica. ( Se duce în spatele paravanului și în curând se aud râsete și sunetul unui clopoțel din spatele lui.)
Gospodărie. Auzi? Altcineva se grăbește să ne viziteze. Poate că mai era cineva în geantă și nu am observat?
Pătrunjel. Eu sunt, Petrushka! Am venit si sa ma incalzesc. Să ne jucăm!
Gospodărie. Ce joc?
- Știu joc distractiv„Ayushki” ( dispare în spatele ecranului).
- Păi, a vrut să se joace cu noi, dar a dispărut. Să-l sunăm. Pătrunjel! ( Nume:)
- Ayushki! ( Apare deasupra ecranului.)
-Unde ai fost?
- La bunica!
- Ce ai adus?
- Clatite.
-Unde sunt?
- Le-am pus sub bancă.
– Ce ați face băieți? ( Răspunsurile copiilor.)
- A-ah-ah! Și așa voi face. ( Dispare.)
- Petrushka a dispărut din nou!
-Unde ai fost?
- La bunica.
- Ce ai adus?
- Cizme.
-Unde sunt?
- Le-am pus pe o farfurie!
- Ce excentric ești, Petrushka!
– Ce ați face băieți? ( Răspunsurile copiilor.)
- A-ah-ah! Și așa voi face!
- Pătrunjel!
-Unde ai fost?
- La bunica.
- Ce ai adus?
-Unde sunt?
- Le-am pus pe picioare. Aproape a căzut!
- Ce excentric ești, Petrushka!
– Ce ați face băieți? ( Răspunsurile copiilor.)
- Se toarnă apă în găleți? Atunci voi face la fel!
- Pătrunjel!
-Unde ai fost?
- La bunica.
- Ce ai adus?
- Sită.
- Unde este?
„Am turnat apă în el și s-a vărsat prin găuri peste mine, acum sunt ud!”
- Ud? Fugi apoi repede la soba bunicului Yegor, unde te vei usca și te vei încălzi! ( El transplantează pătrunjel pe aragaz.)
Care musafiri veseli! Geanta ne-a amuzat cu ghicitori, Petrușka s-a jucat și a glumit cu noi. E timpul să spui un basm. ( Se aude un moo, apare un taur - o jucărie de casă sau o imagine pe un flanelgraph.)
- Se pare că mai e un oaspete! Cine eşti tu?
- Sunt un taur - un butoi de gudron.
- Deci, vom spune un basm despre tine! ( Teatru de jucării, imagini etc., bazat pe basmul popular rus „Bychok - Tar Barrel”. Vezi culoarea bolnav. 5, a.)
Lecția 4. Asistentele gazdei
Gospodărie. Știți că în coliba mea sunt diverse lucruri utile, asistenții mei. (Ustensilele sunt strânse lângă cufă. Pe măsură ce lecția avansează, gazda acționează ca fiecare articol, subliniind cu vocea ei scopul fiecărui element, atingând-l, clincând, gâlgâind etc.) Care dintre aceste lucruri utile crezi că este cel mai important? (Răspunde. copii.)
Gândești diferit: unul numit poker, altul numit grip, al treilea numit rocker. Asistenții mei au avut și ei păreri diferite și odată chiar s-au certat. Primul care s-a lăudat a fost prinderea:
- Sunt o strângere, sunt o strângere, îi hrănesc pe toți: scot fonta din sobă și o servesc la masă!
Pe masă e o lingură, sări și sări!
- Oh, prinde, coarne de fier da picior lung! E adevărat că scoți mâncarea din cuptor și o servești pe masă, dar eu sunt și mai important, încă mai este nevoie de mine: aduc terciul și supa de varză direct în gură. De aceea primesc mai multă cinste: te pun pe tine, cel cornut, într-un colț și mă pun pe mine, frumusețea pictată, pe masă!
Samovarul i-a auzit și a început să pufăie:
– Locul principal pe masă este al meu! Și pe bună dreptate: deși hrăniți oamenii, nu puteți găti nimic singur. Sunt samovar, de aceea sunt numit samovar: „samovar” înseamnă că se gătește singur.
Lingura întreabă:
- Ce gătești, samovar?
- Precum ce? Fierb apă și dau tuturor ceai. Aici am un loc pentru așchii sau conuri și aici pentru apă ( spectacole). Conurile ard - apa fierbe.
Sunt samovar, pasăre de foc!
Se deschide robinetul, se toarnă ceaiul ( spectacole)!
Aici rockerul a scârțâit și a început să se certe:
– Nu există ceai fără apă! Mersul pe apă este doar cu mine. Aici sunt cel mai important ajutor: deși scârțâi, port găleți, pentru că fără apă și ceai nu poți bea și nu poți spăla rufe.
Tabla de spălat i-a auzit:
- Cine vorbește despre spălătorie? Mai bine decât mine, spălat, ascultă. Eu sunt cel care ajută la îndepărtarea murdăriei și a petelor de pe haine; Fără mine, hainele tuturor ar fi murdare și urâte. Asa sunt de necesar si important! De aceea proprietarul are grijă de mine și mă spală cu apă și săpun.
- Ha-ha-ha! Asa are grija de tine: te freaca hainele murdare! Singurul pe care îl protejează sunt pe mine, cățea. Mă curăță până strălucește și am o casă separată, confortabilă - în acest jgheab. Munca este atât curată, cât și distractivă: toca varza și o pregătesc pentru iarnă ( spectacole).
Aici securea nu a suportat-o:
„Știe cineva aici, în afară de mine, să taie?” Iată-mă - da, nu poți merge nicăieri fără mine! Și-a balansat mâna, s-a aplecat și ciotul a căzut în jumătate ( afișaj cu topor și buștean fals).
Tara-tara-tara-ra!
Toc lemne!
Mă înțep în bucăți mici,
Arde, foc, în sobă!
Fără munca mea, fără lemne de foc, soba nu se poate aprinde. Nu poți găti terci sau supă de varză într-un cuptor rece sau chiar vei îngheța!
Apoi a apărut o pătură din leagăn.
- Pe cine este frig, pătura îl încălzește! Am o pătură moale, cusută din resturi și căptușită cu vată. Sunt cel mai cald lucru de aici și asta înseamnă cel mai important lucru!
Lucrurile au început să facă zgomot și să strige. Elicopterul bate, securea mormăie, rockerul scârțâie, samovarul pufăie, tabla trosnește, lingura scârțâie și strânsoarea se dă.
Pisica Vaska i-a ascultat, a ascultat și apoi a mieunat din pat:
- Miau! Miau! Toată lumea țipă, toată lumea se laudă, dar eu, o pisică cenușie, nu am pe cine să-mi dea nici măcar lapte de băut! Miau! Miau!
Atunci ușa s-a deschis, a intrat gazda și și-a strâns mâinile: ce mizerie, ce zgomot! Dar nimeni nu o observă, toată lumea strigă cu voci diferite:
- Eu sunt la conducere!
- Și eu sunt și mai important!
- Și sunt și mai nevoie de mine!
Gazda a râs și a spus:
-Despre ce vă certați proștii? Sunteți cu toții importanți și am nevoie de voi toți. Fiecare este șeful în propria afacere și împreună vom schimba totul. Sunt multe de făcut și ai nevoie de mult ajutor.
Fiecare dintre voi este grozav,
Aici se termină argumentul!
Gazda s-a pus pe treabă și a luat ajutor în mâini. Ea duce apa cu balansoara, spala rufele cu o scandura, duce fonta de la aragaz cu un apucator, nu a uitat pe nimeni si l-a hranit pe Vaska. Toate lucrurile i-au fost utile, prin urmare, toate erau necesare, toate importante. Și iată ce este interesant: în timp ce toată lumea se certa, lucrurile s-au oprit, dar când au căzut în mâinile proprietarului și au încetat să se laude, coliba a devenit curată și veselă. Asta este! Ai făcut treaba - mergi la plimbare! Dacă vrei, mergi la plimbare, dacă vrei, odihnește-te, acoperă-te cu o pătură și pregătește-te să dormi.
Iată-o, pătura, hai să ne uităm mai atent la ea. Din ce este făcut? Din diferite resturi. Nici o bucată de gospodină bună nu se va risipi, fiecare va merge la muncă și va găsi un loc pentru ei înșiși. Cui îi place mai mult ce resturi? Toate sunt bune, dar cusute împreună - și mai bine: mai mari, mai calde și mai elegante.
Toată lumea trăiește acum în armonie în coliba mea: resturile de pe pătură, animalele de companie și lucrurile - ajutoarele mele, buni muncitori. Sunt prietenoși și munca decurge fără probleme și se face rapid.
Când toată munca este gata, vă puteți relaxa, asculta un basm sau puteți intra în el singur.
Dramatizarea basmului popular rusesc „Napul”
Copiii participă la punerea în scenă a basmului: puteți „planta” doi napi, chemați mai multe nepoate, Gângănii, pisici, astfel încât toți copiii din grup să poată participa la acțiune.
La despărțire, gazda dorește tuturor să trăiască împreună, să nu se certe, să facă totul împreună, să se poarte ca eroii acestui basm.
Lecția 5. Vizitarea păpușilor cuibărătoare
Gospodărie. Astăzi voi și cu mine vom merge în vizită. Știți cine ne-a sunat? Păpușile sunt de lemn, vesele, roz. Ei locuiesc în acea casă, se numesc păpuși cuibărătoare! Amintiți-vă, am vizitat deja păpușile de cuib, iar astăzi ne-au invitat din nou: sunt gazde atât de primitoare! Sunt exact cinci pupe acolo. Ce cadouri ar trebui să luăm? Cine merge in vizita aduce cadouri! Am chifle - ca niște genți de mână. Acestea sunt rulouri dintr-un cuptor rusesc ( fals)! Ce răsfăț! Iată plăcintele ( fals). Și aceștia sunt covrigi ( real) pentru ceai ( leagă o răsfăț într-un nod). De hai să mergem pe potecă- Vom ajunge direct la casă. Iată păpușile de cuib ( jucării) stau lângă fereastră. ( Bătând la poartă.)
M atreshki. Cine e acolo?
Gospodărie. Aceștia sunt băieții de la grădiniţă. Bună, păpușile de cuib!
M atreshki. Bună, ești binevenit! ( Porțile se deschid, păpușile cuibăresc îi întâmpină pe copii.)
Gospodărie. Ne bucurăm să vă reîntâlnim, păpuși cuibărătoare.
Am venit să vă vizităm și am adus cadouri.
Când începi să bei ceai, ia un covrig
Sau o plăcintă dulce
Vrei rulouri? Toate fard, fierbinte!
păpuși matrioșca ( arc). Vă mulțumim pentru cadouri, dragi oaspeți! Va asteptam de mult timp, va invitam sa va jucati cu noi!
(Pe melodia unui cântec de dans, copiii cu păpuși matrioșca dansează în cerc pe melodia unui cântec de leagăn, copiii în cerc „adorm”. Apoi copiii cu păpușile de cuib își pun jucăria în fața cuiva. După cuvintele Stăpânei: „Unu, doi, trei, uite!” copiii „se trezesc”, iau păpușile de cuibărit, iar jocul se repetă.)
M atreshka. Ne-am distrat atât de mult! Ne-am dori să mai jucăm puțin, dar nu știm ce joc.
Gospodărie. Hai să ne jucăm vrăbiuța!
M atreshka. Cum este asta?
Gospodărie. Acum eu și băieții te vom învăța! ( Jocul „Andrew vrăbiul”.)
M atreshka. Acum te rog vino la masa! Samovarul face deja zgomot, ceaiul este gata! Tratamentul pentru ceai de astăzi este pur și simplu minunat ( dezleagă nodul). Pur și simplu am uitat cum se numește. Amintește-ne băieți!
Gospodărie. Este ușor!
De îndată ce începi să bei ceai, ia-l... ( gazda le arata copiilor o patiserie, copiii isi aduc aminte de numele: covrig) sau dulce... ( plăcintă)... și fardul de obraz va sări fierbinte în mâinile tale... ( rulouri).
M atreshka. Multumesc! Un răsfăț minunat pentru ceaiul aromat! ( Ceaiul cu covrigei.)
Gospodărie. Vă mulțumesc, păpușile de cuib! Sunteți gazde primitoare!
E timpul să-ți spui la revedere. La revedere! Va invitam si pe voi sa vizitati. Hai, vino, te așteptăm!
Lecția 6. Păsările își bat ciocul lângă iepurașii care dansează
Gospodărie. Uită-te la ce ți-am adus. ( Arată jucării Dymkovo.)
Uite ce vie
Calul este în galop!
Caii sunt îndrăzneți, mândri, strălucitori!
Și iată încă una, dar mai mică.
Ghici din ce sunt făcute aceste jucării. Se dovedește că este făcut din lut. Mai întâi au fost sculptate, apoi uscate. De ce sunt atât de frumoase? Cum au devenit atât de elegante? ( Răspunsurile copiilor.) Mai întâi au fost văruite, apoi au fost pictate modele. Modelele sunt multicolore, elegante și nu sunt deloc greu de desenat. Iată cercurile - ca și cum ar fi pus un deget pe o jucărie. Hai să încercăm și asta ( imitând scufundarea unui deget în vopsea, aplicați-l pe calul Dymkovo). Astfel de jucării sunt fabricate în satul Dymkovo. Du-ne acolo, cai! ( Caii galopează, copiii pocnesc limba. Gazda pune decorațiuni pentru case.) Uită-te la aceste case - poate că acesta este satul Dymkovo? Casele sunt ușoare, mici și arată ca niște jucării, închipuiți-vă că iese fum din coșuri.
Le plac cântecele și dansurile acolo,
De asemenea, le plac basmele.
Jucăriile realizate de meșterii Dymkovo nu sunt doar frumoase, ci și fabuloase, ca acești cai ai noștri; Au urechi aurite și cozi răsucite.
Iată o fată frumoasă - obraji roz, împletitură lungă. Unde crezi că se duce fata? Așa e, pe apă. Cum ai ghicit? Desigur, poartă un jug pe umăr. Iată-l, ca o pisică cocoșată, frecând umerii Mashei și sunt găleți pe jug. ( Cântă.)
Masha a mers după apă,
Rocker de aur,
Oh, li, oh, lyuli,
Rocker de aur!
Rocker de aur,
Găleți de stejar,
Oh, li, oh, lyuli,
Găleți de stejar.
Iată încă una Jucărie Dymkovo. Se scurge în pajiște sub un mesteacăn... Desigur, e un cocoș! Este tot din lut, tot din Dymkovo. Te uiți la el și vrei să cânți o melodie. Cântați cu mine! ( Ei cântă cântecul popular rusesc „Cocoș”.)
E bine în satul Dymkovo! Meșterii care locuiesc aici sunt pricepuți și veseli. Există multe jucării în fiecare casă nu numai adulții, ci și copiii le pot face. Vor sculpta, usca, vărui și apoi picta cu modele Dymkovo vesele: cercuri, cecuri, dungi, linii ondulate.
Mă întreb ce fel de sat se află în spatele acelei păduri îndepărtate? Poate fac și jucării acolo? Cai, ajutați-ne să ajungem în acel sat îndepărtat!
Caii au galopat și zdrăngăneau copitele. La revedere, satul Dymkovo! Bună ziua, satul Bogorodskoye! ( Pune decorațiuni din alt sat și alte jucării.)
Uite, păsările miraculoase nu sunt grauri sau țâțe.
Au zburat spre poiană și au ciugulit brânza de vaci.
Toți oamenii au privit cum zburau.
În timp ce s-au așezat, toți oamenii au rămas uimiți.
Să cântăm un cântec despre ei! ( Ei cântă piesa „Two Grouse”. Păsările din Bogorodsk bat din aripi pentru a cânta.)
Crezi că aceste jucării sunt tot din lut? ( Răspunsurile copiilor.)
Meșterii sculptează jucăriile Bogorodsk din lemn. Uite, în spatele acestui tufiș se află o altă jucărie Bogorodsk - o vulpe. O vulpe mică stă și se uită la un ciot, iar pe ciot este un coc. Probabil că își cântă propriul cântec:
L-am părăsit pe bunicul meu
Mi-am părăsit bunica!
Vulpea ascultă, își învârte coada și vrea să depășească cocul. Nu, vulpe, nu-ți voi da un kolobok să te insulte, e mai bine să pleci în condiții bune. Vulpea a plecat, dar nu departe. Cocoșul a văzut-o și hai să-l tratăm cu o floarea soarelui. El ciugulește semințe de floarea-soarelui și vulpea îi cântă:
Uită-te pe fereastră
Îți dau niște mazăre!
Nu ai încredere în vulpe, cocoșule, ai grijă, nu cazi în ghearele ei!
Acestea sunt jucăriile pe care le fac în satul Bogorodskoye: puteți cânta un cântec sau puteți spune un basm despre fiecare. Și cine vine la noi dintr-un basm? Urs! Un urs se plimbă prin pădure, purtând o cutie la spate și vrea doar să stea pe un ciot, când capacul se deschide, din cutie apare cineva.
Poți ghici despre cine este acest basm? ( Când spuneți basmul „Masha și Ursul”, folosiți jucăria potrivită de la Bogorodsk.)
Este interesant în satul Bogorodskoye, dar este timpul să mergem acasă. Caii s-au odihnit - și au fost din nou pe drum: clac-clac, pe lângă pădure, pe lângă câmp, pe lângă satul Dymkovo, direct la grădiniță. Uau, venim! Vă mulțumim, cai Dymkovo cu picioare, este timpul să ne luăm la revedere. La revedere!
Lecția 7. Oaspete pentru oaspete - bucurie pentru gazdă
Gospodărie. Amintiți-vă, copii, acele jucării pe care le-ați întâlnit la ultima lecție.
Uite, băieți, caii aleargă din nou!
Ce frumosi sunt! Cozi și coame bune!
Toți caii sunt albi, erau din lut.
Decorat cu puncte, dungi, cercuri.
Ei galopează din acest sat. ( Arată decorul.) Cine își amintește cum se numește? Acesta este Dymkovo, iar caii sunt Dymkovo. Mă întreb unde se duc?
cai. Suntem cai făcuți din lut, grăbiți să ne sărbătorim ziua onomastică.
Gospodărie. A cui este ziua de naștere?
cai. La Matryoshka.
Gospodărie. Ai adus și tu cadoul?
Cal. Da, în zilele onomastice oamenii vin cu un cadou.
Gospodărie. Pot să văd cadoul?
cai. Uite! Darul nostru este tot din lut.
Gospodărie. Îți amintești cum se numesc astfel de feluri de mâncare? ( Răspunsurile copiilor.) Aceasta este o krinka; se toarnă lapte în el. Puteți face o mulțime de lucruri delicioase din lapte.
cai. Ce poți face din lapte? ( Gospodina și copiii își amintesc de produse lactate celebre.)
Gospodărie. Am și o krinka în coliba mea ( invită copiii să o arate), acestea sunt ustensilele necesare, Matryoshka îi va plăcea.
Caii galopează, galopează fără să se uite înapoi și deodată aud pe cineva batând din aripi și ajungând din urmă cu ei. Aceasta este, de asemenea, o jucărie, numai că nu din Dymkovo, ci din satul Bogorodskoye. Îți amintești din ce material sunt făcute jucăriile Bogorodsk? ( Spectacole.) Da, jucăriile Bogorodsk sunt sculptate din lemn. Sunt veseli: se mișcă, bat din aripi! ( Arată păsările Bogorodsk și spune.)
Chicky-Chicky-Chicky,
Dungi de mesteacan!
Două păsări zburau
Nu sunt mari.
Cum au zburat
Toți oamenii priveau.
Cum s-au așezat
Toți oamenii au fost uimiți!
Au zburat, dar nu am avut timp să întreb unde se duc. Ce fel de vuiet se aude din pădure? ( Primește urși Bogorodsk.) De ce ești, mamă ursuleț, așa de posomorât?
M e d e c a . Cum să nu mă încrunc? Mișutka și cu mine ne-am pregătit pentru ziua onomastică a Matryoshka, dar tot nu va lua micul dejun: îl hrănesc, dar el se întoarce de la terci! ( Arată o jucărie.)
Gospodărie. Ai-ai-ai! Mishutka, ți-ai pierdut din nou pofta de mâncare? Băieților noștri le place terciul. Stii din ce este facut? Băieți, spuneți-i lui Mishutka din ce este făcut terciul și cât de sănătos este.
Din lapte proaspăt
Da, din boabe mici.
Cel care mănâncă terci
Toți dinții îți vor crește!
Mishutka a auzit despre asta și a spus:
– De asemenea, vreau să-mi crească toți dinții.
Gospodărie. Atunci mănâncă-ți terci repede!
Mishutka a încetat să se mai întoarcă și a mâncat tot terciul. De îndată ce el și mama lui au ieșit afară, a căzut într-o băltoacă și s-a murdărit din cap până în picioare. Ce ar trebui să facă mama? Mishutka trebuie spălată. ( Arată o altă jucărie.)
Mama o spală pe Mishutka, își freacă labele, iar el se văică.
Mishutka. Ah-ah-ah! Mi-a intrat săpun în ochi!
Gospodărie. Nu fi capricios, Mishka! Copiilor noștri le place să se spele. Știi ce spun ei când se spală pe față?
(Împreună cu copiii pronunță pestushka „Apă-apă...”)
Mishutka. Vreau și eu să râdă gura și să-mi muște dinții!
M e d e d . Apoi spală-te repede și pleacă!
Ursul a spălat-o pe Mișutka, a dus-o la Matryoshka pentru ziua onomastică și nu a uitat cadoul:
„Suntem jucării din lemn, iar cadoul nostru este tot din lemn: o lingură de lemn.”
Gospodărie. Un cadou minunat! O lingură de lemn este convenabilă, nu vă veți arde buzele cu ea, chiar dacă supa este foarte fierbinte. Și ce frumos! Matryoshka îi va plăcea.
Urșii au mers să o felicite pe Matryoshka. A devenit liniște în pădure. Brusc - ce este asta? Păsările zboară, clopotele sună! Păsările au coborât și au spus:
Zburăm peste tot
Trimitem invitatii catre:
Matryoshka vă așteaptă să vizitați
Și te întâlnesc la poartă!
Mulțumesc, păsări cu aripi repezi! Cu siguranta vom veni. Copii, Matryoshka ne-a invitat și la ziua onomastică, ea nu a uitat pe nimeni. Să mergem repede la ea și o să luăm cadou această mică balalaika. Uite, primii oaspeți se apropie deja de casă!
- Bună, Matryoshka! Noi, jucăriile din Dymkovo și Bogorodsk, am venit în vizită și am adus cadouri. La mulți ani!
M atreshka. Vă mulțumim, dragi oaspeți!
Și s-au distrat! Pâine, alege pe cine vrei! Matryoshka alege pe toată lumea și nu jignește pe nimeni. Să felicităm păpușile Matryoshka și să-i oferim un cadou. ( Copiii o felicită pe Matryoshka și îi exprimă dorințele - oricine vine cu ce.)
La multi ani mie! Îmi place când sunt mulți oaspeți! Invitat pentru oaspete - bucurie pentru gazda! Mulțumesc tuturor!
Gospodărie. Iată cadoul nostru pentru tine, o balalaică veselă.
M atreshka. Multumesc! ( Cântă.)
Voi începe să cânt balalaika,
Voi începe să cânt balalaika,
Lyuli-lyuli, o să mă joc,
Lyuli-lyuli, mă duc să mă joc!
Acum haideți să jucăm avantajul lui blindman!
Jocul „Long Arina”
Arina lunga,
Ridică-te deasupra hambarului
încrucișează-ți mâinile mici,
Cine sună, spune-mi.
(Șoferul stă legat la ochi în centru, copiii dansează în cerc. Șoferul ghice cine l-a sunat. Dacă nu l-a recunoscut după voce, atunci ar putea să o facă prin atingere.)
Și jucăriile vor să se joace!
Jocul „Ghicește jucăria”
Un copil legat la ochi determină prin atingere ce jucărie - Dymkovo sau Bogorodskaya - i-a dat Stăpâna.
M atreshka. Acum e rândul meu să te amuz. Vă voi spune un basm despre cum o vulpe și o macara s-au dus să se viziteze.
Teatru de masă „Vulpea și macaraua”
M atreshka. De atunci, vulpea și macaraua nu s-au mai vizitat, dar de ce? Nu voiau să se trateze unul pe celălalt pe bune, erau vicleni pentru a putea primi toate bunătățile pentru ei înșiși. Nu voi face asta, sunt o păpușă matrioșcă – o jucărie rusească, iar rușii sunt fericiți să aibă oaspeți. Amintiți-vă de proverb: oaspete pentru oaspete – bucurie pentru gazdă! Iată răsfățul meu pentru tine: pentru jucării - una de jucărie, iar pentru copii - una adevărată. Aceste fursecuri din turtă dulce sunt dulci, le-am copt chiar eu. ( Copiii se răsfăț cu prăjituri de turtă dulce sau altceva, mulțumesc Matryoshka și își iau la revedere.)
Vino la mine, voi aștepta și aștept, un nou basm compune!
Lecția 8. Basmul lui Mishutka
Gospodărie. Am un butoi în coliba mea și este miere în el - dulce, parfumată. Ghici pentru care dintre animalele pădurii l-am salvat? Desigur, pentru urs. Mi-a promis că va veni în vizită la mine, dar până vine el, să ne îmbrăcăm în urs și să jucăm jocul.
Jocul „Ghici cine sună”
ursule, ursule,
(Un „urs” legat la ochi ghiceste prin voce cine l-a chemat de la dansul rotund)
Am venit la tine
Am venit la tine
Au adus mierea.
Ia niște miere
Ghici cine sună.
Așa că am jucat jocul, dar tot nu era niciun urs. Poate s-a pierdut? Să-l sunăm! Urs! Urs! Nu răspunde. Cine își amintește cum se mai numește un urs în basmele rusești? Îi vom numi diferite nume, poate va răspunde! ( Ei își amintesc diferitele nume de basm ale ursului: „Misha”, „Mishutka”, „Mikhail Ivanovich”, „Mikhailo Potapych”, „Toptygin”, „tatăl urs” - și îl cheamă.)
Câte nume de basm are ursul! Aud, aud, cineva îi călcă din picioare, nu mai puțin decât a venit un urs ( apare un urs de jucărie moale).
Mishutka. Buna ziua!
Gospodărie. Bună, ursule. De ce ești atât de mic? Poate că nu ești un urs, ci un pui de urs? Ne bucurăm atât de mult să te vedem! Să ne cunoaștem. Cum te numești?
Mishutka. Mishutka.
Gospodărie. Ştiam eu! Avem un răsfăț pentru tine - miere dulce.
Mishutka. Multumesc! O voi încerca și eu și o voi trata mamei și tatalui.
Gospodărie. Care sunt numele mamei și tatălui tău?
Mishutka. Mama este Nastasya Petrovna, iar tata este Mihail Ivanovici. Trăim în pădure, într-o colibă de basm.
Gospodărie. Ah-ah-ah, am ghicit!
În pădurea deasă, la margine,
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă.
Sunt trei scaune și trei căni,
Trei paturi, trei perne...
Mishutka. Da, da, sunt trei paturi, trei perne și doar două scaune!
Gospodărie. De ce doar două scaune?
Mishutka. Fata mi-a spart scaunul! S-a legănat pe el și l-a rupt!
Gospodărie. Nu-ți face griji, Mishutka, îți dau un scaun. Iată-l. Uite ce frumos este!
Mishutka. Multumesc! Câți copii sunt acolo! Nu-mi rupi scaunul?
Gospodărie. Nu, Mishutka, copiii noștri știu că nu se pot legăna pe scaune. Copiii noștri sunt ascultători și nu sparg scaunele. Le plac basmele, iar acum le voi spune povestea celor trei urși, iar tu mă vei ajuta. De acord?
Mishutka. De acord. ( Teatrul de jucărie „Trei urși”.)
Gospodărie. Mulțumesc, Mishutka, că m-ai ajutat să spun un basm.
Mishutka. Și vă mulțumesc pentru cadou și răsfăț. La revedere!
Gospodărie. La revedere, Mishutka! ( Ea îl însoțește pe Mishutka, îl ajută să ducă scaunul înalt și mierea și își ia rămas bun de la copii.)
Lecția 9. Trei urși vor fi fericiți
Gospodărie. Ghiciți, copii, această ghicitoare.
În pădurea deasă, la margine,
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă.
Sunt trei scaune și trei căni,
Trei paturi, trei perne.
Ghici fără indiciu
Cine sunt eroii acestui basm?
(Trei urși)
Desigur, această ghicitoare este despre trei urși. Îți amintești când o fată a rătăcit din greșeală în locul lor? Nu știa cum să se comporte în casa altcuiva. Ce a făcut ea acolo, cine își amintește? ( Copiii vorbesc.) Urșii s-au supărat pe fată, iar ea abia a fugit de ei. Fata și-a găsit drumul spre casă și a venit în satul ei.
Fata ( păpuşă). De ce s-au supărat urșii pe mine? ce am facut? I-am spus totul bunicii.
bunica. Nu e bine cum a ieșit: i-ați jignit pe urși! Ea a rupt scaunul, a mâncat tocană, a ciupit patul și nici măcar nu și-a cerut scuze.
Fată. Și este adevărat! Ce să fac? Cum pot face pace cu ei? Mă voi duce din nou să-i vizitez, dar de data aceasta nu voi bea tocană fără să întreb, să mă întind pe paturi și să mă leagăn pe scaune. Prefer să le cer iertare și să le aduc cadouri: farfurii noi – pictate, cu modele. Le-am pictat chiar eu. Vrei să pictezi farfurii cu modele? Atunci treci la treabă! Aici, pe tavă, există o mulțime de kvachik, le puteți folosi pentru a desena cercuri ( spectacole), iar dacă adaugi duze în cercuri, obții fructe de pădure. Frunzele pot fi vopsite cu o pensulă sau cu un quachik ca acesta. Cu același kvachik puteți desena o floare în mijloc - așa, iar cu una mai mare - bucle. Ce altceva poți desena? ( Răspunsurile copiilor.)
Desen farfurii pictate cu șarlatani și ciucuri
(Farfuriile de hârtie finisate sunt vopsite. După uscare, Gazda poate acoperi farfuriile cu lac, iar păpușa le aduce grupului.)
Fată. Îi voi da această farfurie lui Mihail Ivanovici, aceasta lui Nastasya Petrovna și aceasta lui Mișutka. Îți voi cere iertare și te voi invita să mă vizitezi. Și dăruiești farfuriile tale familiei tale, lasă-i să se bucure!
Lecția 10. Cum a mers bunicul Yegor la târg
Gospodărie. Ascultă ce vă spun și urmăriți ce vă arăt. Bunicul nostru Yegor a fost la târg! Știi ce este un târg? Acesta este un mare bazar. Puteți cumpăra orice de acolo. Dacă vrei, cumpără ace și ace, panglici și ace de păr, dar dacă vrei, cumpără o vaca, un cal, un porc, un cocoș. Aici sunt pipe, acordeoane, krinkas și linguri. Aici sunt tipărite prăjituri din turtă dulce și dulciuri aromate. Aici sunt feluri de mâncare, există jucării și aici sunt animale de companie! Și în apropiere caruselul se învârte, pătrunjelul se prăbușește. E distractiv la târg, și sunt atâtea mărfuri încât nimeni nu se întoarce gol. Bunicul Egor a adus un coș întreg de cumpărături. Vă voi spune ghicitori despre aceste achiziții și apoi vă voi arăta răspunsurile.
Două capete, două inele, garoafe în mijloc.
(Foarfece)
Ea nu mănâncă singură, ci hrănește pe toată lumea.
(Linguriţă)
Așa e, este o lingură. Iată-o, o frumusețe pictată! Bunicul Yegor a cumpărat nu doar o lingură, ci două, astfel încât să nu doar hrănească, ci și să se distreze. Uită-te cum te pot face lingurile să râzi și ascultă! (Arătați tehnici diferite pentru a juca lingurile.)
Mic, rotund, dar nu îl poți ridica de coadă.
(Ghem)
(Invitarea copiilor să încerce să ridice mingea de coadă și să repete ghicitoarea.)
Două burte, patru urechi.
(Pernă)
(În timp ce numără, ei repetă ghicitoarea.)
Prieteni de diferite înălțimi
Și stau unul lângă altul.
(păpuși matrioșca)
Și iată o altă jucărie, arată și ca o păpușă matrioșca, dar nu se desparte în jumătăți. Dar nimeni nu o va putea adormi. Vrei să-l încerci? ( Ei încearcă.) Știi cum o numesc? „Masha the Tumbler”, sau într-un alt fel – „Manechka the Tumbler”.
Stau călare, nu știu cine.
Dacă întâlnesc un cunoscut, voi sări și îl voi saluta.
(Capac)
(Explicați de ce pălăria „sare” atunci când întâlnește o cunoștință: conform obiceiului rusesc, bărbații, când se salutau, s-au înclinat și și-au scos pălăria. Poți suna doi băieți și îi poți invita să salută în acest fel.)
Pietricelele mici s-au ascuns
În saci shaggy,
Patru - în cel mare,
Și unul este mic.
(Mănuşă de box)
Se ghemuiește ca o pisică,
Se va întinde ca o potecă.
Nu se încălzește singur
Și fără el e frig.
(centura)
(Arătați cum centura devine uneori „ca o pisică”, alteori „ca o potecă”, explicați a doua parte a ghicitorii: centura nu se încălzește, dar nu permite vântului să sufle sub blana, prin urmare este mai cald cu o curea.)
Atâte cumpărături a adus bunicul din târg! Iată lucrurile de care sunt necesare în gospodărie și jucării pentru Ivashechka și haine calde, iarna vine, așa că va trebui să vă puneți o pălărie, mănuși și o curea.
Și acum este timpul să ascultăm basmul. Basmul se numește „Frost”, pentru că haine de iarnă va fi foarte util.
Obiective:
oferi copiilor cunoștințe despre familie și membrii familiei, că toți cei din familie ar trebui să iubească, să aibă grijă și să se ajute reciproc; educați și insuflați sentimente de afecțiune, tandrețe, bunătate, respect și înțelegere față de membrii familiei dvs.
Lucrari preliminare:
privind fotografiile de familie ale copiilor, poveștile copiilor despre rudele lor, o expoziție de desene pentru copii despre familie, ghicitori despre familie.
Materiale si echipamente:
Flori multicolore înfățișând: chipurile mamei, tatălui, bunicii, bunicului și copilului; creioane colorate, lipici, flori din hârtie colorată (5 pentru fiecare), hârtie de desen pentru fiecare copil, poezii originale ale profesorilor.
Progresul lecției
Se bate în uşă.
Educator: Băieți, se pare că avem un oaspete. Cine este aceasta? Să vedem cine e acolo. Da, acesta este faimosul clovn Klepa.
Clovnul Klepa intră și cântă:
„Lala-la-la-la, la-la-la-la-la
Am venit să vă vizitez prieteni!
Sunt foarte bucuros să te cunosc,
Le aduc bucurie băieților!
Salutare copii, fete si baieti!
Spuneți-mi, prieteni, unde am ajuns astăzi?”
(Lashevskaya E.V.)
Copii:
La grădiniță.
Klepa:
Ce este o grădiniță?
Educator:
Și băieții vă vor spune acum:
Ce este o grădiniță?
Aceasta este o casă pentru toți băieții.
Aceasta este bucurie, acesta este râs.
Aceasta este o sută de prieteni pentru toată lumea!
Klepa:
Și vreau să-ți spun o ghicitoare. Asculta:
„Cinci și cinci sunt frați,
Deci toți se vor naște împreună,
Dacă sapi un pat de grădină -
Toată lumea ține o spatulă.
Nu se plictisesc, se joacă
Toate împreună într-o singură jucărie.
Și iarna toată mulțimea
Se ascund împreună în vehiculele încălzite.
Acestea sunt „cinci și cinci”
Ghici cum să le numești.”
Copii:
Degetele.
Educator:
Ce tip grozav ești. Cum ai ghicit că acestea sunt degete?
Copii:
(Copiii dau raspunsuri).
Educator:
Care crezi că sunt recipientele în care se ascund degetele noastre?
Copii:
(Răspunsurile copiilor).
Educator:
Băieți, vă place să vă jucați cu degetele?
Copii:
Da.
Educator:
Hai să ne jucăm.
„Acest deget este bunicul,
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mama
Acest deget sunt eu.
Aceasta este toată familia mea.”
Copiii repetă după profesor.
Klepa:
Ce joc bun. Cine poate să-mi spună despre ce este vorba?
Copii:
Despre familie.
Educator:
Și fiecare dintre noi are și o familie.
Klepa:
Fiecărui copil, vă spun sincer,
Cel mai de preț lucru este, desigur, familia!
Băieți, uite, am o palmă pe tablă (deschide o placă magnetică cu atribute pregătite în prealabil). Arată-mi degetul tău cel mai mic.
Spectacol copiilor.
Educator: Cine este cel mai mic din familia ta? Cum le place celor dragi să vă numească?
Copiii dau opțiuni diferite răspunsuri.
Educator:
Acum să găsim o floare pe tablă cu o poză a unui copil și să o punem pe deget.
Educator:
Ascultă poezia:
„Mama are patru litere, dar ce este în spatele lor?
Tandrețe, grijă, afecțiune, căldură mâinile moi.
Și dacă dintr-o dată lucrurile se vor înrăutăți, mama te va salva!
Așa că să ne amintim asta și să o iubim mereu!”
(Lashevskaya E.V.)
Educator:
Despre cine crezi că ți-am citit?
Copii:
Despre mama.
Educator:
Băieți, ce fel de mame aveți?
Copiii vorbesc.
Educator:
Îți place să-ți ajuți mama? Spune-mi.
Copii:
(Copiii vorbesc).
Educator:
Acum haideți să găsim o floare cu o poză a mamei.
Educator:
Ți-ar plăcea să asculți următoarea poezie?
„Tatăl meu nu tolerează lenevia și plictiseala.
Tata are mâini pricepute și puternice.
Și dacă cineva are nevoie de ajutor,
Tatăl meu este întotdeauna dispus să muncească”.
Educator:
Ce poți spune despre acest tată?
Copii:
El este inteligent, de afaceri, muncitor, curajos și întotdeauna gata să ajute.
Educator:
Să-l lăudăm pe tatăl nostru? Tata este cel mai...
Copii:(Copiii spun cuvinte amabile, găsește o floare care să-l reprezinte pe tata).
Educator:
Și acum este timpul să ne mișcăm puțin. Hai să ne ridicăm și să ne jucăm puțin. (Copiii imită acțiunile profesorului citind o poezie despre bunica lor).
„Bine, bine, bine,
Unde ai fost? La bunica!
(Bate din palme)
Și palmele bunicii -
Toate încrețite împreună.
(Arată mâinile cu palmele în sus)
Și palmele bunicii
Amabil și foarte bun.
(Mângâie palmele împreună)
Palmele tuturor au lucrat
De mulți ani.
(Loviți-le palmele cu pumnii și mergeți pe loc)
Palmele amabile miros
Shchi cu plăcinte.
(Aduceți palmele în față și miroșiți palmele)
Îți vor mângâia buclele
Palme amabile.
(Mângâie-le părul)
Și pot face față oricărei tristețe
Palme calde.
(Îndoiți-le palmele, aduceți-le la piept și faceți o mișcare de împingere departe de el, ca și cum ar fi aruncat ceva)
Bine, bine,
Unde ai fost? La bunica!"
(Bate din palme)
Educator:
Ce poate face bunica ta?
Copii:
(Băieții vorbesc).
Educator:
Să o lăudăm pe bunica noastră: „Bunica mea este cea mai bună!”
Copii:
(Copiii spun cuvinte bune despre bunica lor, găsesc o floare cu o poză cu bunica lor).
Educator:
Băieți, mai avem un deget - degetul mare. Pe cine crezi că am uitat?
Copii:
bunicul.
Educator:
Da bunicule. Bine făcut.
Educatoare: Cine vrea să ne spună despre bunicul lor? Ce iti place sa faci cu bunicul tau?
Copiii spun povestea și găsesc ultima petală.
Klepa: Prietenii mei! Uite ce avem? Da, este frumos buchet- familia noastră. Probabil că toată lumea știe deja, dar vă voi aminti încă o dată că într-o familie trebuie să trăiți împreună, să vă iubiți, să vă respectați, să aveți grijă și să vă ajutați unii pe alții.
Băieți, vă plac florile? Dar rudele tale? Hai să o facem pentru ei cadou - buchete frumoase.
Klepa: Și în timp ce vă faceți buchetele, vă voi cânta cântecul meu despre familie.
Copiii fac treaba (încercuiește-și mâna și lipesc flori de degete).
Klepa cântă:
1. „Este bine când familia este prietenoasă și mare.
Aceasta este fericirea pentru băieți, toată lumea știe asta!
2. Ai grijă de familia ta, fii responsabil pentru toată lumea.
Nu lăsa pe nimeni din lume să-i jignească!
3. Tuturor ne place să ne unim ca familie.
Copiii chiar trebuie să-și respecte și să-și iubească rudele!”
(Ganatovskaya M.M.)
Educator: Ce cântec minunat, ți-a plăcut? Să îi mulțumim lui Klepa.
Copii: Multumesc!
Klepa: Băieți! Mă bucur foarte mult că „mâinile tale de familie” au lucrat împreună, degetele s-au ajutat între ele și buchetele au ieșit foarte frumoase! Ei bine, a venit momentul să ne luăm rămas bun, sper că veți fi cu siguranță amabili și atenți cu cei dragi. Pa! La revedere!
Copii: La revedere!
Klepa pleacă.
Lecția s-a terminat.
Scop: socializarea copiilor într-un grup de copii.
Sarcini:
- să dezvolte la copii abilitatea de a stabili bune relații de prietenie și abilități de comunicare între ei;
- dezvoltarea sentimentelor de empatie la copii;
- dezvolta capacitatea de a corela vorbirea cu miscarea in interior joc cu degeteleși dans rotund;
— consolidați capacitatea de a împrăștia cu atenție lipici pe piese și de a le lipi.
Echipament: păpuși, echipamente pentru obstacole (frânghie, cercuri etc.), cerc de carton galben pe fond albastru, șabloane cu palmele copiilor, lipici, perii, cârpe, imagini care înfățișează diverse situații despre prietenie și certuri, o înregistrare audio a melodiei „Despre prietenie”.
Progresul lecției.
(Copiii intră în grup, stau într-un semicerc, păpușile stau pe scaune, cu fața opusă.)
Educatoare: Băieți, uitați ce s-a întâmplat cu păpușile noastre?
(Răspunsurile copiilor: s-au certat, s-au întors, s-au certat.)
Educator: M-am certat cu prietenul meu, nu ne mai jucăm cu el
Și nu vorbim unul cu celălalt, nu mai suntem singuri.
Toată lumea stă singur toată ziua cu nemulțumirile lor.
Toată lumea vorbește necontenit despre nemulțumirile lor.
Educatoare: Băieți, vreți să vă împrieteniți cu păpușile noastre (răspunsurile copiilor: da, avem prieteni?) Aveți prieteni în grup? Spune-mi cine este prietenul tău. Ce este prietenia?
(Răspunsurile copiilor: când nu se ceartă, se joacă împreună, se țin de mână, se ajută, împart jucării, dulciuri etc.)
Educator: Acum vom juca jocul „Da-Nu”. Vă voi arăta poze și îmi veți spune „da” dacă copiii din imagine sunt prieteni și „nu” dacă nu sunt prieteni.
Jocul „Da-nu”.
Educator: Prietenia este atunci când oamenii vor să fie apropiați, să se joace împreună, să nu se ceartă și să împartă totul. Prietenia este zâmbetele prietenilor.
Jocul este o imitație a „Dispoziție”.
Educatoare: Hai să zâmbim cu tine (copiii zâmbesc).
Și acum ne simțim triști, ne încruntăm (copiii se încruntă).
- Băieți, când voi și cu mine ne încruntăm, suntem triști, dar când zâmbim, ne simțim atât de bine și de fericiți. Zâmbește și păpușilor noastre. Poate vor fi și ei fericiți și vor dori să facă pace?
„Și acum le vom arăta oaspeților noștri cât de prietenoși suntem și nu ne este frică de niciun obstacol.” Avem o „cale de prietenie” în grupul nostru. Este necesar, ținându-ne de mână, ajutându-ne unul pe altul, să treci prin ea în perechi.
Joc în aer liber „Nu putem trăi unul fără celălalt.”
(Profesorul pune mai multe obstacole în calea copiilor și arată cum să treacă peste el folosind un exemplu cu un singur copil. Copiii, întorcându-se pentru a se înfrunta, se țin de mână și depășesc obstacole: trec peste blocuri, sar din cerc în cerc. , etc.)
Educatoare: Deci ne-am jucat cu tine, picioarele noastre mici sunt obosite.
Mergem la scaune și ne odihnim puțin. (Copiii se așează.)
Educatoare: Uite, băieți, păpușile noastre au făcut pace? (Răspunsurile copiilor: nu încă.) Apoi le vom arăta că în grupul nostru nu numai fetele și băieții sunt prietenoși, ci și degetele noastre sunt prietenoase.
Joc cu degetele „Degete prietenoase”.
Sunt prieteni în grupul nostru (degetele blocate, se îndoaie și
Fete si baieti. îndreptați-le)
Vom deveni prieteni cu tine (conectați-vă vârfurile degetelor
Degetele mici. ambele maini)
Unu, doi, trei, patru, cinci (aplaudă fiecare pereche
Unu, doi, trei, patru, cinci (strânge-ți mâinile)
Educatoare: Așa că mâinile și degetele ni s-au încălzit, ca de la soare. Cald, amabil, primitor, ca o prietenie. Uită-te la acest soare. Cum este? (Răspunsuri copii: galben, rotund, mare...) Ce lipsește soarele? (Răspunsul copiilor: raze!) Corect! De unde luăm razele? Poate acestea vor face? (Afișează șabloane decupate din palmele copiilor.) Ce este asta? (Răspunsurile copiilor: palmele noastre.) Arată ca razele de soare (Răspunsul copiilor: da!) Să ne lipim palmele prietenoase de soare în loc de raze.
Aplicație: „Să întindem mâinile spre soare.”
(Lucrare colectivă privind lipirea palmelor de soare. Copiii fac treaba, apoi își șterg mâinile cu șervețele.)
(Stăm în semicerc, profesorul este atent la păpuși).
Educatoare: Uite, băieți, păpușile noastre zâmbesc una altuia, sunt fericite. Păpușile noastre au făcut pace! Acum să ne ținem de mână și să facem un mare dans rotund prietenos în jurul soarelui și păpușilor noastre, să ne zâmbim unul altuia și să dansăm.
(Copiii într-un dans rotund merg în cerc ținându-se de mână, scoțând picioarele, făcând arcuri și felinare.)
Educatoare: Să fim prietenoși, amabili și să nu ne certam niciodată!
Subiect: „Într-o lume a bunătății și a politeței”
Ţintă:
Pentru a aprofunda înțelegerea copiilor despre bunătatea și politețea ca o calitate valoroasă, integrală a unei persoane.
Sarcini:
Extindeți-vă înțelegerea importanței și necesității de a cere iertare, experimentând o nevoie internă pentru aceasta.
- îmbunătățirea abilităților de comunicare (abilitatea de a asculta un prieten, de a-și exprima sincer părerea, de a arăta bunătate)
Îmbogățiți abilitățile de comunicare culturală cu colegii respectând eticheta de vorbire.
Încurajează reflecția valorile umane universale.
- Obține expresivitate prietenoasă, intonațională a vorbirii.
Materiale:
Cereale, semințe, o jucărie spartă, o carte ruptă, coli de hârtie, markere, o bancă, discuri muzicale, o mașină de jucărie, o carte, o înregistrare video a conversației lui Dunno.
Progresul lecției:
(Copiii intră în grup pe muzica „Prietenie”).
Băieți, uitați câți invitați avem.
Să le salutăm. Hai să venim și să ne întindem mâinile.
(Copiii merg la oaspeți și, întinzându-le palmele spre ei, salută muzica - „Sonata”)
- Băieți,
Palmele invitaților tăi sunt calde? (Da)
- Da, oaspeții noștri sunt amabili și ți-au împărtășit căldura.
Astăzi v-am pregătit o surpriză. Îi invit pe toți la o sărbătoare de bunătate și politețe. Dar mai întâi vă sugerez să jucați joc nou— E timpul să te ridici. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă ghemuiți, să închideți ochii și să vă imaginați că dormiți. Și merg în cerc, mângâie capul tuturor și spun:
Copiii mei, copiii mei
Copiii mei dorm adânc.
Copiii mei, copiii mei
Ei pufnesc încetul cu încetul.
(Copiii, închizând ochii, inspiră zgomotos pe nas și expiră pe gură).
- Soarele a răsărit! Nu mai dormi!
(Copiii „se trezesc” și, stând pe degete și ridicând brațele în sus, respiră, apoi coboară brațele de-a lungul corpului și coboară pe tot piciorul, expiră).
Trezit! Zâmbet!
- Fiecare nouă zi trebuie să înceapă buna dispozitie. Și pentru a face starea de spirit bună și veselă, să stăm în cerc, să ne ținem de mână șiîntorcându-şi capul în lateral prieten în picioare, privindu-i drept în ochi, spune cu blândețe: „Sasha, nu fi supărat, zâmbește”.
- Îmi doresc ca astăzi totul să fie amabil și minunat cu voi și vă invit la o vacanță de bunătate și politețe. Și vom mânca în mașini de vacanță. Pornim mașina și pornim.
(se aude muzica mașinii Bibika și copiii imită mișcarea mașinii. Ne oprim lângă scaune)- Stai jos, Vă rog,
pune-te confortabil pe scaune. Fie ca tu să fii cald, bun și confortabil.
- Astăzi vom vorbi despre bunătate. Acesta este un cuvânt uimitor, magic! Ascultă o poezie despre bunătate:
Inventat de cineva simplu și înțelept
Când vă întâlniți, salutați:
Bună dimineaţa!
Bună dimineața soarelui și păsărilor!
Bună dimineața fețelor zâmbitoare!
Și toată lumea devine amabilă și încrezătoare.
- Buna dimineata sa dureze pana seara! Băieți, despre ce vorbește poezia?
- (despre bunătate)
În cele mai vechi timpuri, acest cuvânt era pronunțat blând - bunătate.- Să rostim acest cuvânt în cor și să-l ascultăm.
(bunătate). - Cum înțelegeți ce este bunătatea? ?( este capacitatea de a simpatiza și de a avea compasiune pentru oameni. Bunătate
- - aceasta este o manifestare a sentimentelor sincere și amabile față de cineva)
Băieți, gândiți-vă și spuneți-mi, despre cine sau ce putem spune „bună”?
- (Despre o persoană, acțiune, cale, întâlnire, seară etc.)
Ce cuvinte putem alege dacă vorbim despre o persoană bună? Cum este el?
- Când o persoană face fapte și fapte bune, ce fel de față are în acel moment?(Amabil, plăcut, cu ochi buni, cu un zâmbet).
- Acum dați-vă bunătate unul altuia, zâmbiți, uitați-vă unul la altul cu o privire blândă.(Atrageți atenția copiilor asupra materialului demonstrativ).
- Ce cuvinte putem alege dacă vorbim despre o persoană rea? Cum este el?
(nepoliticos, lacom).
- Crezi că bunătatea poate fi atinsă, are miros, gust?(Nu).
- Băieți, bunătatea poate fi văzută, văzută în acțiunile și sentimentele unei persoane. Vă rugăm să vă amintiți faptele bune și să ne spuneți.(a dat locul fetei, a împărțit bomboane, a susținut-o pe fată, a ajutat-o pe mama să curețe gunoiul...)
- Este ușor să fii amabil?(Nu).
- Și acum vă voi ruga să ascultați o poezie numită „Binență” și cu ajutorul poeziei vom afla - este ușor să fii amabil?(Ksyusha L. citește o poezie)
Nu este ușor să fii amabil
Bunătatea nu depinde de înălțime,
Bunătatea nu depinde de culoare
Bunătatea nu este un morcov, nu o bomboană.
Bunătatea nu îmbătrânește de-a lungul anilor
Și te va încălzi de frig
Trebuie doar să fii amabil
Și în vremuri de necaz, nu vă uitați unul de celălalt.
Și acum Artem L. ne va spune cum se manifestă această calitate uimitoare într-o altă poezie.
Sunt gata să-i ajut pe cei slabi
Dintr-o dată în necaz.
Întotdeauna prietenos și sănătos
Și spun adevărul.
Nu sunt niciodată lacom
Îmi pare rău pentru alții
Întotdeauna voi ierta greșelile tuturor,
Voi uita de ei.
Apreciez prietenia adevărată,
Îi iubesc pe toți băieții.
(aruncă un sărut tuturor băieților)
Bravo baieti! Acum hai să ne jucăm puțin.
- jocul se numește: „Toți cei care cresc politicoși”. Toți copiii stau în cerc. Unul merge în jur. Vorbim cu toții împreună.
- Pentru toți cei care devin politicoși
nu va trece pe langa un prieten!
Chiar și în cea mai groaznică grabă
„Bună”, va spune el.
Cel în spatele căruia liderul s-a oprit părăsește cercul. Ei fug înăuntru laturi diferite Când se întâlnesc, își dau rapid mâna și spun „bună ziua”. (când copiii încep să cânte muzică)
Bravo, luați loc.
Acum vă voi citi textul, dacă textul învață politețea și bunătatea, răspundeți la unison: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Și dacă nu-ți place ghicitoarea, taci.
Spuneți-mi, fraților, care dintre voi uită să vă spele pe față?
Cu care dintre voi, trezindu-se vesel, cu Bună dimineaţa va spune el ferm?
Câți dintre voi aveți cărțile, pixurile și caietele în ordine?
Câți dintre voi renunță la locul în fața unor bătrâni într-un tramvai aglomerat?
Câți dintre voi tăceți ca un pește în loc de un fel de „mulțumesc”?
Cine vrea să fie politicos și nu jignește copiii?
Bine făcut! Mă bucur că nu ai greșit niciodată.
-Ai auzit vreodată de politețe? Cine poate fi numit o persoană politicoasă?(raspunsuri) Politețea este abilitatea de a te comporta în așa fel încât ceilalți să se bucure să fie alături de tine.
- Pentru a deveni politicos, trebuie să cunoști cuvinte politicoase și să le poți folosi. Aceste cuvinte îi fac pe toți cei din jurul tău să se simtă mai caldi și mai fericiți. Un cuvânt bun te poate înveseli moment dificil, alunga proasta dispoziție. Oamenii spun: „Cuvântul vindecă, și cuvântul doare”. Cum intelegi asta? (un cuvânt bun poate ridica starea de spirit, dar un cuvânt rău poate supăra o persoană și își va face griji)
Prin urmare, înainte de a spune ceva, trebuie să te gândești: vor jigni cuvintele tale?
-Ce proverbe știi despre bunătate și politețe?:
1. Faptele bune fac o persoană frumoasă.
2. Dacă faci bine, vei găsi bine.
3. om bun- aduce pace.
4. Cine nu a întâlnit răul, nu înțelege binele.
5. Viața este dată pentru fapte bune.
6. La o bună salutare există un răspuns amabil.
7. O faptă bună vindecă, dar o faptă rea schilodește.
9. O faptă bună este mai valoroasă decât bogăția.
10. Este bine să trăiești în bunătate.
- Băieți, ce învață toate aceste proverbe?
(Trebuie să fii amabil, atent, grijuliu, să faci fapte bune).
- Băieți, nu știu azi a venit să ne viziteze și a adus un e-mail. Să-l ascultăm.
„Nu sunt prea leneș să repet cuvinte amabile toată ziua.
Băieți, am venit să vă vizitez. Te aud vorbind despre bunătate și politețe. Am nevoie de ajutorul vostru. La școală am fost întrebați teme pentru acasă, dar nu pot să-mi dau seama cu el. Mă vei ajuta. (da) Trebuie să alegi eroi buni din basme și cei răi...
- Vă mulțumesc băieți pentru ajutor, la revedere.
- Băieți, ascultați, trebuie să terminați propoziția.:
Butucul vechi se va înverzi când va auzi...Bună ziua .
Se va topi chiar bloc de gheață dintr-un cuvânt cald...Multumesc.
Dacă ești certat pentru farse, trebuie să spui...Te rog să mă ierţi.
Oriunde am fi, ne luăm la revedere...La revedere.
Copilul este politicos și dezvoltat, spune el când se întâlnește... Buna ziua.
- Bravo, și vreau să vă învăț un joc foarte interesant numit „Tu și cu mine suntem o singură familie”
(Copiii stau în cerc, ținându-se de mână, profesorul îi invită pe toți să repete textul și mișcările la acesta împreună).
Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Atinge nasul vecinului tău
Tu și cu mine suntem prieteni!
Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Îmbrățișează vecinul din dreapta
Suntem prieteni!
Tu și cu mine suntem o singură familie:
Tu, noi, tu și eu.
Sărută vecinul din dreapta
Suntem prieteni!
(Copiii merg la scaune)
Băieți, pentru ce trebuie să vă ceri scuze?
(Pentru o faptă rea, pentru cuvinte nepoliticoase jignitoare).
Da, băieți, trebuie să vă cereți scuze și să cereți iertare, astfel încât să fiți iertați și să nu fiți jignit. Trebuie să facem pace și atunci va fi mai distractiv de jucat.
Acum să vedem cum ies eroii noștri din situații dificile.
„Băiatul și fata au mers la o plimbare în grădină.Bip-bip-bip
...(Băiatul se juca cu o jucărie, iar fata stătea pe o bancă privind o carte. Băiatul, văzând fata, a vrut să se uite și el la carte. Și a decis să se apropie de ea. a inceput sa traga fetei de coada).
- Da-da - (fata a plans) .
Mama fetei a venit în fugă la țipăt. De ce o rănești pe fiica mea?(Părea sever).
- Iartă-mă!- șopti băiatul vinovat.
- Merge! - a zâmbit. " Te iert!
- „Îmi pare rău!” Ura!- exclamă bucuros băiatul. „Îmi pare rău” - „Ce cuvânt interesant”– gândi băiatul.
Să facem pace – spuse băiatul.
Baiatul si fata se machiaza
Faceți pace, faceți pace
Și nu te mai certa.
Și dacă lupți,
voi musca.
Și nu putem mușca
Pentru că suntem prieteni. (copiii se imbratiseaza)
Băieți, uitați câte obiecte diferite sunt aici - cereale, o jucărie spartă, o carte ruptă, foi de hârtie, pixuri.
Spune-mi, ce faptă bună se poate face cu ajutorul lor?
(Hraneste pasarile cu cereale, lipeste cartea, repara jucaria, deseneaza flori pe hartie cu pixuri si da-le invitatilor).
Să mergem la mese și să desenăm flori pentru oaspeții noștri, în timp ce înregistrez cartea. (Se joacă muzică. În timp ce desenează, când copilul a desenat o poză, el trece și le dă invitaților și spune: „Vă rog să luați asta!”)
Bravo baieti! Bunătatea este o calitate umană importantă
Rezumatul lecției:
Băieți, vacanța noastră de bunătate și politețe a luat sfârșit. Ce calități umane am întâlnit astăzi? (bunătatea și politețea). Cum ne vom comporta? (politicos) Ce cuvinte magice vom folosi? (mulțumesc, vă rog, bună ziua, bună ziua, la revedere, bine ați venit).Cum ar trebui să fie pronunțate?(afecționat, în liniște, privind în ochii persoanei cu care vorbești)
Să ne ținem strâns de mână și să ne facem bunătate unul altuia, să zâmbim și să ne înclinăm tuturor invitaților și să spunem ceva magic, cuvânt bun„Mulțumesc, ne vedem data viitoare!” (sunete muzicale)
Regiunea Almaty
Departamentul de Educație Karasai
Grădinița KGKP „Aigolek”
Abstract clasa deschisa spiritual educație morală pe tema „Pe calea bunătății”
Întocmită de: profesoară Ismailova O.V.
Grupul de mijloc „Sunkar”
Kaskelen, 2015
Abstractintegratactivitati pentru copii grupa mijlocie grădiniţă pentru educaţie spirituală şi morală « Pe drumul spre bunătate»
Integrare: comunicare, societate, cunoaștere, creativitate.
Ţintă: aprofundarea înțelegerii copiilor despre bunătatea ca o calitate valoroasă, integrală a unei persoane.
Sarcini:
Educațional:învață să selectezi cuvântul potrivit, să-l coordonezi cu alte cuvinte dintr-o propoziție; dezvoltarea capacității de a selecta cuvinte într-o formă diminutivă; învață să găsești cuvinte care au sens apropiat.
Educațional: să îmbunătățească abilitățile de comunicare (abilitatea de a asculta un prieten, de a-și exprima sincer opinia, de a arăta bunătate), abilitățile de comunicare culturală cu colegii, de a respecta eticheta de vorbire și de a încuraja înțelegerea valorilor umane universale; realizarea unui discurs expresiv cu intonație prietenoasă; dezvolta gândire logică, sfera cognitivă.
Educativ: cultivați dragostea față de aproapele, rezistați răului; ajuta la îmbunătățirea comportamentului copilului și la înmuierea caracterului acestuia;
Materials: magnetofon, înregistrări pe discul „Barbariki” – A Song about Kindness”, Magie: melodie de basm, costum de zână, baghetă magică, cutie magică cu bunătăți pentru copii, șevalet, înregistrare cu un vrăjitor malefic. servetel alb, floare cu 3 petale, laptop, lumanare.
Tipuri de activități pentru copii: jocuri, comunicative, educative, muzicale.
Lucrari preliminare: lectură de ficțiune, conversație „Despre bunătate și lăcomie”, „Cuvinte politicoase”, „Relații bune - respect pentru bătrâni”, desfășurarea unor situații, jocuri de învățare, poezii, lucru cu părinții.
Personaje: zână bună, vrăjitor rău.
PROGRESUL CLASEI
Copiii intră în grup ascultând muzică,
Moment organizatoric.
Educator: Salutare copii. Uite, avem oaspeți astăzi. Să salutăm. Știi că este un semn bun să saluti tuturor dimineața. Hai să facem și asta. Soarele este rosu...
Copii: Buna ziua!
Educator: cer senin...
Copii: Buna ziua!
Educator: Adulti si copii...
Copii: Salutare din suflet!
Exercițiu didactic „Spune cuvinte amabile” Se aude muzica calmă
Educator: Trebuie să începeți fiecare nouă zi într-o dispoziție bună.
Băieți, uite ce lumânare magică am. Ne vom transmite unul altuia și ne vom spune cuvinte amabile.
Și pentru ca starea de spirit să fie bună și veselă, să stăm în cerc, să ne ținem de mână, să închidem ochii și să ne transmitem unul altuia acea scânteie de căldură și iubire care trăiește în inimile noastre. Simțiți cum bunătatea trece prin mâinile noastre, din palmă în palmă. (Luăm o lumânare aprinsă (în siguranță) în mâini și copiii își dau lumânarea unul altuia.) Uite cum s-a aprins scânteia din inimile noastre. Lăsați-o să vă însoțească pe tot parcursul lecției. Să zâmbim și să ne dorim unii altora Bună dimineaţași starea de spirit veselă. Copii, vă rog să vă așezați pe scaune.
Băieți, ascultați o melodie și spuneți-mi despre ce este vorba? (Reda înregistrarea melodiei „Barbariki” - Bunătate).
Conversație despre bunătate
Educator: Despre ce este melodia?
Copii: Cântecul a cântat despre bunătate.
Educator: Așa e, astăzi în clasă vom vorbi despre bunătate. Cuvânt uluitor, magic! Cum înțelegeți ce este bunătatea? Răspunsurile copiilor.
Educator: Bravo, bine, băieți, vreți să vizitați un tărâm magic?
Copii: Da!
Educator: Stați lângă scaune, închideți ochii și spuneți următoarele cuvinte:
zână bună ajută-ne, du-ne într-un tărâm magic.
(Se redă înregistrarea „Fairy Tale Melody”. Copiii repetă cuvintele. În acest moment, profesorul își îmbracă rapid o pelerină și ridică o baghetă magică)
Învățător zână: Bună, eu sunt zâna cea bună! Mă bucur foarte mult că ai venit să mă vizitezi. Am un răsfăț pentru tine, le-am pus într-o cutie magică. Oh, băieți, problema este că lipsește cutia. Ai văzut-o?
Moment surpriză ( un vrăjitor rău apare pe ecranul proiectorului).
Expertul: Ha ha ha.
Eu sunt vrăjitorul Suleiman. Și nu îți voi oferi doar cutia cu dulce.
Ți-am pregătit sarcini pe o floare magică, o petală multicoloră.
Grăbește-te, du-te în pădure și găsește-mi floarea.
Dacă finalizați sarcina, vă voi returna cutia, dar dacă nu reușiți, voi lua totul pentru mine!
Învățător zână: O, băieți, ce ar trebui să facem? Nu o pot face singur, mă poți ajuta să îndeplinesc sarcinile vrăjitorului rău?
Copii: Da!
Profesorul este o zână: Am o baghetă magică, ne va ajuta să găsim drumul spre floare cu sarcini. Urmează bagheta magică cu ochii!
Gimnastica vizuala
Iată o pădure frumoasă! Conține multe basme și miracole! (mișcări circulare cu un băț)
În stânga sunt pinii, în dreapta sunt molizi. ( mișcând stick-ul dreapta - stânga)
Ciocănitoarea de sus bate, bate! (miscari in sus si in jos)
Am mers încet pe poteci întortocheate (mișcări cu o baghetă - șarpe)
Și au găsit floarea noastră. (cu un bețișor indică locul unde se află floarea)
Învățător zână: Uite, (profesorul deschide perdeaua de pe șevalet și copiii văd o floare). Să numărăm câte petale sunt
Copii: 1, 2, 3 (răspunsuri corale și individuale).
Învățător zână: Băieți, sub fiecare petală un vrăjitor rău a pregătit o sarcină. Egor, te rog dă-mi o petală galbenă.
Sarcina 1: „Numiți cuvinte amabile”
Învățător zână: Vrăjitorul rău ne invită să îndeplinim prima sarcină - să-l numim cu afecțiune. Există multe cuvinte diferite. Aveți și nume diferite: Lena, Sasha, Anya. Dar o poți numi și cu afecțiune: Anya - Anechka etc. Voi spune un cuvânt și voi arunca mingea unuia dintre voi, iar tu, rostind un cuvânt bun ca răspuns, îmi vei întoarce mingea.
Învățător zână: iepure de câmp.
Copii: iepuraș, iepuraș, iepuraș mic.
Învățător zână: bunica
Copii: bunică, bunică, bunică.
Învățător zână: Mamă
Copii: mami, mami, mami.
Învățător zână: vulpe.
Copii: vulpe mică, vulpe mică.
Învățător zână: băieți, v-a plăcut să spuneți cuvinte afectuoase? Da, cuvintele amabile încălzesc sufletul.
Învățător zână: Nastya, dă-mi o petală verde.
Sarcina 2: „Ce este bine și ce este rău”
Învățător zână: Vrăjitorul rău a confundat faptele bune cu cele rele. Să mergem cu toții la masă și la semnalul meu trebuie să alegeți poze cu fapte bune și să mi le arătați, și să lăsați pe masă poze cu fapte rele.
(copiii finalizează sarcina).
Învățător zână: Bravo baieti! Vrăjitor rău, am îndeplinit a doua ta sarcină. Acum hai să ne odihnim puțin.
Fizminutka
Băieți trăiesc - degete amuzante ( mișcări ale degetelor)
Picioare obraznice merg pe potecă (mers pe loc)
Gâtul întoarce capul. Repetă după mine repede. (întoarceți capul la stânga și la dreapta)
viraj dreapta-stânga, (torsul se întoarce la stânga și la dreapta)
Arată-mi unde este burta. (se apleaca pe spate)
Corpul nostru s-a strâns (sta pe vârfuri, întinde-te)
Și s-a aplecat ușor înainte. (aplecat inainte)
Cum mesteacănul a devenit zvelt, spatele său a devenit drept (îndreptați-vă).
Și acum toți s-au întors și și-au zâmbit unul altuia. (copiii stau pe scaune).
Învățător zână: Bravo, dar mai avem o petală. Kamila, dă-mi-o - o petală albastră.
Sarcina 3 – exercițiul didactic „Spune un cuvânt”.
Învățător zână: Eu încep, iar tu termini, răspunzi la unison.
Ursul este vecinul iepurașului, îi va spune... Bună.
Iar vecinul lui cu urechi mari îi răspunde: „Ursule... salut!”
Dacă ai călcat pe un picior, chiar și din întâmplare, chiar și puțin,
Spune imediat:...Îmi pare rău!
Sau mai bine... Scuze.
Pisica a strănutat din nou, îi spunem... Să fii sănătoasă!
O coadă a aruncat un vierme de pe bancă
Iar peștele a gâlgâit după răsfățul ei... Mulțumesc!
Este timpul ca un prieten să plece - îi vom spune... Pa!
Toată lumea își va lua rămas-bun la plecare... La revedere!
Învățător zână: Bravo, ai îndeplinit și tu această sarcină!
Vrăjitorul rău: Faptele tale bune m-au schimbat și pe mine,
Soarele m-a încălzit cu o rază de lumină și m-am simțit cu totul mai bine.
Sunt complet diferit acum, sunt bun, nu rău.
Învățător zână: Băieți, acestea sunt miracolele pe care le creează faptele bune. Chiar și un vrăjitor rău a devenit bun!
1,2,3, 4,5 – vor fi iar minuni. (profesoara scoate o cutie de sub servetel)
Băieți, uite, vrăjitorul nu ne-a înșelat și ne-a returnat cutia cu bunătăți, dar, din păcate, este timpul să ne întoarcem la grădiniță și o să ducem cutia cu noi la grup, unde fiecare dintre noi. vei primi un răsfăț. Stați lângă scaun, închideți ochii și spuneți cuvintele magice:
Zână bună, ajută-ne, du-ne la grădiniță.
Vom bate din palme și ne vom bate din picioare.
1,2,3, 4,5 - poți deschide ochii.
(Se redă înregistrarea „Fairy Tale Melody”. Copiii repetă cuvintele. În acest moment, profesorul scoate rapid pelerină)
Fixarea materialului
Educator: Băieți, să ne consolidăm cunoștințele. Iată pozele de pe masă. Alegeți o imagine a unei fapte bune și spuneți despre ea. De ce ai ales această imagine anume?
Răspunsurile copiilor.
Rezumatul lecției
Educator:Ți-a plăcut călătoria noastră? Pe cine ai întâlnit într-un tărâm magic? Despre ce am vorbit azi?
Educator: Așa e, faptele bune și cuvintele politicoase fac minuni. Îi fac pe toți mai buni, mai curați, mai buni. M-ai făcut foarte fericit astăzi pentru că ai îndeplinit toate sarcinile.
