Pukhova Natalya Yuryevna, profesoară la grădinița MBDOU nr. 1 "Berezka" merge. Krasnoarmeysk, regiunea Moscova.
Sarcini:
Educational:
- învață copiii să aibă grijă de sănătatea lor;
- îmbunătățirea abilităților de utilizare a articolelor de igienă personală;
- explicați copiilor beneficiile soarelui, aerului și apei; bună dispoziție; dați o idee despre nevoia de vitamine pentru corpul uman.
Educational:
- încurajează copiii să răspundă la întrebări; dezvolta interesul cognitiv, activitatea mentală, imaginația.
Educational:
- cultivă dorința de a fi sănătos și ai grijă de tine.
Lucru de vocabular:
- soare, aer, apa, pastă de dinţi, carii.
Lucrări preliminare: conformitate momente de regim, vorbind cu copiii despre vitamine, consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe. Jocuri didactice: "Case de vitamine" , „Piramida Sănătății” .
Stăpânirea calităților integrative: stăpânirea abilităților culturale și igienice de bază, curiozitate, activitate, receptivitate emoțională, stăpânire mijloace de comunicare și modalități de interacțiune cu adulții și semenii. Respectarea normelor și regulilor de comportament de bază general acceptate. Abilitatea de a rezolva probleme intelectuale adecvate vârstei și de a avea idei primare despre sine. Stăpânește premisele universale ale activităților educaționale.
Metode și tehnici: activitate cognitivă cu accent pe sănătate, exerciții de respirație și mișcare, jocuri, activități de cercetare, ghicitori. Copac cu articole de igienă personală: periuțe de dinți, săpun, pastă de dinți, prosop.
Activități de agrement:
Copiii intră în sală și se așează pe scaune.
Educator:
Ce s-a întâmplat "Buna ziua" ? - cele mai bune cuvinte!
Deoarece "Buna ziua" - înseamnă să fii sănătos!
Băieți, vă invit să mergeți astăzi într-o călătorie foarte interesantă cu avionul. Vei zbura? Să mergem...
Gimnastică: "Avion" .
Ne urcăm în avion (Copiii se ghemuiesc)
Să luăm zborul! ("Porniți" avion, ridică-te.)
Zburăm deasupra norilor. (Mâinile în lateral)
Îi facem cu mâna tatalui, îi facem cu mâna mamei. (Ia pe rând cu ambele mâini)
Atenție: muntele! (Apleaca-te la stanga, la dreapta.)
E timpul să aterizăm! (Genuflexiune)
Educator: Băieți, ce este asta pe drumul nostru? (Luncă de flori). Uite ce crește pe el? (Flori). Acest flori neobișnuite. Toate culori diferite. Oamenii își schimbă adesea starea de spirit? Afișând imagini cu copii cu diferite stări emoționale. Invitați copiii să se gândească:
(Credeți că dacă o persoană are dureri de cap sau este obosită, poate fi într-o dispoziție proastă? Și dacă este sănătos, totul este în regulă cu el, atunci cum este starea lui? (bun). Vino și ia o floare de o culoare care se potrivește cu starea ta de spirit. (luminos culoare - bine stare de spirit, culoare închisă - proastă dispoziție).
Educator: Arată-mi cum zâmbesc copiii mei și cât de triști.
„Poiana florilor” .
Educatoare: Mă bucur că ai ales totul flori strălucitoare, înseamnă că ești într-o dispoziție bună. Să dăm florile noastre invitaților, iar ei vor fi și ei bine dispusi! (da).
Educatoare: Copii, ca să fim veseli și veseli, de unde începem dimineața? (de la încărcare). De ce facem sport? (a fi sanatos, vesel, vesel).
Minutul de educație fizică:
Ne batem cu picioarele
Batem din palme.
Ne clătinam din cap
Ne clătinam din cap.
Ridicăm mâinile în sus
Și apoi le coborâm,
Și apoi îi servim și toți cântăm cântecul,
La la la la la la.
Educatoare: Bravo! S-a îmbunătățit starea de spirit? Sa trecem peste.
Educator: Văd înainte copac neobișnuit (periuțe de dinți, paste de dinți, săpun, prosoape atârnă de copac). Ați văzut astfel de copaci? (Nu).
Și știi, acest copac este magic și poate vorbi, hai să ascultăm.
(record "Moidodyr" : „Trebuie, trebuie să ne spălăm dimineața și seara și să ne fie rușine curătorilor de coșuri necurați).
În ce basm ai auzit astfel de cuvinte? (răspunsurile copiilor)
Educator: Acum voi pune ghicitori, iar tu vei căuta răspunsuri pe acest copac.
Alunecând ca o ființă vie.
Dar nu-l voi lăsa afară.
spumând cu spumă albă,
Nu fi lene să te speli pe mâini! (Săpun)
La ce se foloseste sapunul? (Sa te speli pe maini).
Educatoare: Când ne spălăm pe mâini? (inainte de a manca, dupa o plimbare, cand s-au murdarit, dupa ce alinta animalele. La urma urmei, sunt multi microbi pe lana).
Automasaj "Lavoar"
Avem nevoie, trebuie să ne spălăm.
(trei mâini atingându-se)
Unde este apa curată aici?
(Arată palmele)
Să deschidem robinetul, shhhhh,
(simularea deschiderii unui robinet)
Mă spăl pe mâini shhhh.
(trei palme atingându-se)
Nu și-au uitat nasul și obrajii și au spălat totul cu apă,
(mângâiați nasul și obrajii, apoi toată fața.)
Educator: Să ascultăm o altă ghicitoare despre ceea ce crește pe copacul nostru neobișnuit
Moale, pufos
Alb, curat.
O voi lua cu mine la duș
Voi fi curat și uscat. (prosop)
Educatoare: De ce avem nevoie de un prosop? (a se usuca)
Ea trăiește într-un tub
Din el se târăște un șarpe,
Adesea inseparabil de perie
dinte de menta... (pastă)
Educatoare: Băieți, de câte ori pe zi ar trebui să vă spălați pe dinți? (de 2 ori - dimineata si seara). Si pentru ce? (pentru a menține dinții sănătoși, albi)
Educatoare: Băieți, zâmbiți unul altuia și vedeți câți dinți aveți? Eşti atât de frumoasă. Cand zambesti (ilustrările dinților se găsesc sub copac).
Educator: Uite, ce fel de dinte este acesta? (arătând un dinte amuzant).
De ce este amuzant? (este sanatos, alb).
Arătând un dinte trist. De ce este trist acest dinte mic? (Are o gaură. Este bolnav. Are carii).
Educatoare: Băieți, de ce aveți nevoie să creșteți, să aveți dinți puternici, să vă vedeți bine ochii? (trebuie să mănânci legume și fructe, acestea conțin vitamine).
Educatoare: Ce fructe și legume cunoașteți?
Cine mănâncă multe legume și fructe nu se îmbolnăvește niciodată!
Afișează ilustrații: Morcovi. Măr. Bomboane.
Educator: Ce părere aveți, care dintre aceste produse sunt bune pentru dinți? (măr, morcov)
Educatoare: Și cum rămâne cu bomboanele? (prea multe bomboane sunt dăunătoare pentru dinții tăi).
Educator: Pentru ce sunt necesari dinții? (a mesteca mancarea)
Educator: Prin urmare, trebuie să avem grijă de ei!
Gimnastică: "Avion" , o înregistrare audio cu sunete de pădure).
Educatoare: Unde suntem? (în pădure)
Educatoare: De ce este mai ușor să respiri în pădure? (pentru ca aici aerul este curat)
Educator: Crezi că aerul curat este bun pentru sănătate? (Cu siguranță).
Educatoare: Hai să respirăm.
Elemente exerciții de respirație „Să luăm aerul cu mâinile” -
Pentru o inspirație scurtă ne strângem palmele, pentru o expirație lungă ne desfacem mâinile.
Educatoare: Pentru ce este pădurea? (a merge după ciuperci, fructe de pădure, la plimbare, a asculta păsări...)
Educator: Și o persoană are nevoie și de căldură solară. (Afișați imaginea "Soare" )
Exercițiu „Soare tandru”
Imaginează-ți că acum mâinile și fețele noastre sunt încălzite de soarele blând.
Copiii imită relaxarea.
Soarele s-a ascuns, s-a răcorit, s-a ghemuit într-o minge.
Copiii sunt încordați.
Soarele straluceste din nou, suntem calzi si placuti.
Copiii arată relaxare și plăcere. Se repetă de mai multe ori.
Educator: Soarele, aerul și apa sunt ale noastre cei mai buni prieteni!
Educator: călătoria noastră s-a încheiat. Am zburat la grădiniță.
Educatoare: Ți-a plăcut? Unde ai fost azi? Pe ce ai zburat?
Ce ați dori să vă urați unul altuia? (să fii sănătos, frumos, vesel și să nu te îmbolnăvești.)
Alcătuit de: Gnedina Elena Viktorovna.Lună
Subiect
Conținuturi și forme de lucru cu copiii
Conținut și
forme de lucru cu părinții
Septembrie
Copilul și sănătatea
1. Conversație: „Cum voi avea grijă de sănătatea mea”
2. Joc-activitate „Ajută-l pe Bunny să-și păstreze sănătatea”
Scop: Dezvoltarea abilităților inițiale de viață și sănătate ale copiilor. Pe baza momentelor situaționale, învață să tragi concluzii despre siguranța vieții. Încurajează un sentiment de asistență reciprocă și dorința de a te ajuta reciproc.
3. S/rol. jocuri "Policlinica", "Spitalul"
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre activitățile profesionale lucrătorii medicali, cultivă respectul pentru munca lor. Învață să te uniți în joc, să distribuiți rolurile.
4. Citirea K. Chukovsky „Doctorul Aibolit”
Consultație pentru părinți „Sănătatea familiei și a copilului”
: Consultație: „Dezvoltarea degetelor”
octombrie
Mancare sanatoasa
1. Lecția " Fructele sunt bune pentru adulți și copii.”
Scop: Să consolideze cunoștințele copiilor despre alimente sănătoase și să le spună despre beneficiile fructelor pentru sănătatea umană.
2. Conversație: „Vitamine și produse sănătoase”
3. Jocuri educative „Aflați după descriere”, „Puneți alimente sănătoase pe farfurii”, „Comestibile - necomestibile”
Scop: Consolidarea denumirilor de legume și fructe, capacitatea de a le recunoaște prin atingere și prin descriere, exercitarea capacității de a diferenția legumele și fructele. Pentru a forma cunoștințe primare despre alimentele comestibile și necomestibile
DIVERTISMENT: „Vârfuri și rădăcini”
Scop: Asigurarea dezvoltării copiilor pentru a clasifica legumele după principiul comestibilității rădăcinii și tulpinii; dezvolta atentia, memoria, dezvolta interesul pentru jocuri. Contribuie la formarea ideilor copiilor despre beneficiile și daunele alimentelor pentru organism
3. S/rol. un joc „Magazin Gegetable”, „Să facem păpușa cu ceai”
Scop: Consolidarea numelor legumelor și fructelor, cultivarea unei culturi a comportamentului în în locuri publice. Dezvoltați capacitatea de a sta corect la masă și de a folosi tacâmuri
4. Citirea Y. Tuvim „Legume”, G. Zaitsev „Poftă bună”
5. Activitate productivă Aplicație „Mere mari și mici”
Scop: Asigurarea dezvoltării capacității de a lipi obiecte rotunde
noiembrie
Spalarea de igiena personala in fiecare zi
1. Conversație. „Ce sunt microbii” „De ce sunt periculoși”, „De ce este necesar să se respecte regulile de igienă” Scop: Să se formeze ideea că majoritatea bolilor sunt de natură infecțioasă Să explice că o persoană are puterea de a se proteja de boli
2. Jocuri didactice „Trăiască săpunul parfumat”, „Este nevoie de dinți puternici, dinții albi sunt importanți”
Scop: consolidarea cunoștințelor despre articolele de igienă personală. Promovați formarea obiceiului de curățenie (săpun, prosop, pastă de dinți). Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a-și îngriji dinții și de a mânca corespunzător.
3. Joc-experimentare „Mâini murdare și curate”, „Apă caldă sau rece”.
Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a trage concluzii, de a gândi și de a evoca bucurie din descoperirea experiențelor dobândite
4. S/rol. un joc „Scăldat la păpușa Katya”, „Salon de înfrumusețare”
Scop: Dezvoltarea abilităților practice la spălarea și scăldarea unei păpuși, consolidarea cunoștințelor despre articolele de igienă personală
5. Citirea K. Chukovsky „Moidodyr”, A. Barto „Fata murdară”, Z. Aleksandrova „Scăldat”, versuri de copii: „Crește-ți împletitura până la talie”, „Apa de apă” »;
Consultație pentru părinți „Protejarea sănătății copiilor și crearea unei culturi a stilului de viață sănătos în familie.”
Consultație pentru părinți: „Abilități de igienă culturală și importanța lor în dezvoltarea copilului”
decembrie
Sănătatea noastră
1. Conversație „Sănătatea noastră iarna”, „Reguli de conduită în casă”,.„Cum facem educația fizică”
Scop: Să vorbim despre importanța educației fizice pentru sănătatea copiilor.
Să formeze la copii o atitudine conștientă față de sănătate, dorința de a avea grijă de ea în sezonul rece. Formează fundațiile comportament sigurîn grup și pe site.
Numiți un sport de iarnă"
Scop: Promovarea dezvoltării cunoștințelor despre sporturile de iarnă.
2. Jocuri educative „Arătați-i ursului cum să se îmbrace pentru a nu răci.”„Jocuri de iarnă și distracție”
„Găsiți poza” Scop: consolidarea cunoștințelor despre numele de îmbrăcăminte; îmbunătățirea capacității de a diferenția hainele în funcție de sezon.
Construiți cunoștințe la copii haine de iarnași ordinea de îmbrăcare. Insufleți interesul pentru jocuri de iarnași distracție.
3. Citirea S. Shukshina „Cum să ai grijă de nasul tău”. S. Mikhalkov „Treizeci și șase și cinci”, „Pastile minunate”, Despre fata care s-a vindecat”, „Vaccinare”. E. Bagryan „Micul atlet”;
A. Barto „A venit frigul”;
Ghicitori despre tipuri diferite sport
GCD: „Prevenirea răcelilor”.
Scop: extinderea înțelegerii cauzelor bolilor infecțioase.
4. S/rol. un joc „La programarea medicului”, „Spitalul”
Scop: Dezvoltarea abilității de a folosi o batistă, pentru a-i învăța pe copii să-și acopere gura cu o batistă atunci când strănută și tușesc dacă cineva este în apropiere.
„Ce se întâmplă dacă…”
Scop: să îi familiarizeze în continuare pe copii cu scopul îmbrăcămintei, pantofilor și pălăriilor. . Formați o atitudine conștientă față de utilizarea îmbrăcămintei de către o persoană.
Chestionar " Imagine sănătoasă viaţă."
Conversație cu părinții: „Sănătatea copilului este în mâinile noastre”.
ianuarie
Vitamine și sănătate
1. Conversație „Iubesc vitaminele - vreau să fiu sănătos”, „Unde trăiesc vitaminele”, „Rolul medicamentelor și al vitaminelor”
Scop: Să vorbim despre beneficiile vitaminelor și despre importanța acestora pentru sănătatea umană.
2. Jocuri educative „Ghicește gustul”, „Denumește-l corect”, „Sănătos - nu sănătos”.
Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre beneficiile legumelor și fructelor, abilitatea de a le identifica după gust.
GCD: „Călătorie cu vitamine”
Scop: extinderea înțelegerii copiilor despre vitamine și proprietățile lor benefice.
3. Activitate productivă: Desen aplicația „Vitamine”. „Legume și fructe”, Modelare „Morcovi”.
Scop: Să-i înveți pe copii să aranjeze desenul simetric, să umple întreg spațiul conturului, să consolideze capacitatea de a desena tampon de bumbac. Consolidați cunoștințele copiilor despre beneficiile vitaminelor.
4. Citirea S. Mikhalkov „Despre o fată care a mâncat prost”
S. Mikhalkov „Treizeci și șase și cinci”, „Pastile minunate”, Despre fata care s-a vindecat”, „Vaccinare”.
Revista de Sănătate
„Sfaturi pentru prevenirea posturii proaste la copii”
„Exerciții pentru dezvoltarea unei posturii corecte la copii”
februarie
Corpul uman
1. Conversație „Corpul meu”, „Toți suntem asemănători, dar diferiți”, „Pentru ca urechile să audă”, „Ochii mei sunt ajutoarele mele”, Privind picturile – „Corpul uman”
Scop: Introducerea copiilor în părți ale corpului, dezvoltarea cunoștințelor despre părțile individuale ale corpului lor: brațe, picioare, cap, trunchi. Creșterea interesului copiilor pentru un stil de viață sănătos
2. Jocuri educative „Amintiți-vă de mișcare”, „Arată părțile corpului.”
Scop: Exersarea capacității de a realiza, aminti și reproduce mișcările arătate, de a dezvolta memoria și atenția vizual-motrică.
3. Citirea S. Prokofiev „Objii rumeni”, S. Marshak „Corpul uman”
. S/roll. un joc „Să-i spunem lui Mishka cum ne-au măsurat înălțimea.”
Obiective: consolidarea cunoștințelor despre părți ale corpului uman
4. Divertisment sportiv „Mai puternic, mai înalt, mai îndrăzneț”
GCD:"Parti ale corpului"
Scop: de a forma idei despre structura corpului uman
Martie
Hai să facem sport
1. Conversație „Sănătatea este bună, datorită exercițiilor fizice”. „Curățenia este cheia sănătății”
„De parcă am fi fost în cabinetul asistentei”
Scop Să le spună copiilor cum sunt legate sănătatea și curățenia.
Introduceți articolele necesare pentru ca medicii și asistentele să lucreze
Contribuie la formarea bazelor unui stil de viață sănătos, nevoia de a face mișcare cultura fizica si sport.2. Joc didactic „Dumnește sportul”„Dacă cineva este bolnav” Scop: consolidarea cunoștințelor despre profesiile de medic și asistent medical; dezvăluie semnificația ambulanței
Remediați numele unor sporturi
3. S/rol. un joc „Pregătirea fizică la grădiniță”Spital"
Scop: Formarea obiceiului unui stil de viață sănătos, nevoia de activitate fizică. Dezvolta dialogul jocului, interacțiunea jocului; consolidarea cunoștințelor despre profesia medicală, asistent medical.
4. Activitate productivă Desenul „bile colorate”
Scop: instruirea copiilor în desenarea obiectelor forma rotunda. Îmbunătățiți-vă cunoștințele despre echipamentul sportiv.
Divertisment: „Locomotiva cu aburi pentru sănătate”
Ţintă:dezvoltarea interesului copiilor și a atitudinii valorice față de orele de educație fizică
Dosarul de ecran „Masaj împotriva curgerii nasului”
Revista de Sănătate
„Exerciții de respirație pentru copiii bolnavi frecvent”
Aprilie
Pericolele sunt peste tot în jurul nostru
1. Conversație „Obișnuințe proaste”, „Obiecte periculoase din jurul nostru”, „Atenție la medicamente”
Scop: Dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre un stil de viață sănătos. Învață-i pe copii să manipuleze cu grijă obiectele care pot fi surse de pericol
GCD: „Medicii sunt asistenții noștri”
Scop: Continuați să insufleți copiilor o înțelegere a valorii sănătății, a nevoii de a fi sănătoși, consolidarea cunoștințelor despre vitamine, clarificarea ideilor despre legume, învățarea modului de a planta ceapa
3 . Joc didactic "Periculos în siguranță", " Ambulanță", "Știu ce este posibil și ce nu este"
Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre obiecte periculoaseși situații periculoase.
4. S/rol. jocuri „Suntem șoferi”, „Spitalul”
Scop: Generalizarea cunoștințelor despre regulile de siguranță acasă și pe stradă. Să consolideze cunoștințele copiilor despre profesia medicală, să promoveze formarea bazelor unui stil de viață sănătos.
5. Citirea„Casa pisicii” - Mayakovsky „Ce este bine și ce este rău”;
Dosarul ecranului
„Învățăm copiii noțiunile de bază ale siguranței”
Mai
Temperați-vă - dacă doriți să fiți sănătoși
1. Conversație „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai mei”, „Cum să devin puternic și sănătos”„Vara roșie este un moment minunat pentru sănătate”
: Scop: Pentru a ne forma o idee despre beneficiile întăririi în perioada de vara
2.Joc didactic : „Începe dimineața”, „Ce este bine și ce este rău”La o plimbare" Scop: consolidarea cunoștințelor despre comportament corectși comunicarea cu animalele, corelați ceea ce se arată în imagini cu acțiuni corecte și incorecte atunci când întâlniți un animal:
3. S/rol. jocuri "Familie", "Policlinică"; "Farmacie"
Scop: consolidarea cunoștințelor despre profesiile de medic și farmacist, contribuția la formarea bazelor unui stil de viață sănătos
. : Activitate productivă Desen Soarele strălucește
Scop: dezvoltarea capacității copiilor de a transmite imaginea soarelui într-un desen
H umbrire: versuri „Sun Bucket” poezii despre vară.
Consultație pentru părinți „Întărește-te – dacă vrei să fii sănătos”.
Bibliografie
M.V. Yugova „Educația valorilor unui stil de viață sănătos”
ACESTEA. Kharchenko „Gimnastica revigorantă pentru preșcolari”
MM. Borisov „Jocuri sedentare și exerciții de joacă”
L.I. Penzulaeva „Gimnastica recreativă pentru copii 3-7 ani
I.V. Kravchenko T.L. Dolgov „se plimbă în grădiniță”
M.P. Astashina „Activități de folclor și educație fizică și activități de agrement cu copii 3-7 ani”
M.Yu. Karatushina „Sărbătoare de sănătate pentru copii 4-5 ani”
Rezumat direct activitati educative V grupa mijlocie: Călătorie în țara sănătății
Integrare zonele educaționale:« Dezvoltare cognitiva», « Dezvoltarea vorbirii», « Dezvoltarea fizică„, „Dezvoltare socială și comunicativă”, „Dezvoltare artistică și estetică”.
Ţintă: modelarea ideilor copiilor vârsta preșcolară despre sănătate ca una dintre principalele valori ale vieții umane.
Sarcini:
ONG „Dezvoltare cognitivă”:
-dezvoltarea capacității de a identifica componentele sănătății umane și de a stabili relația acestora;
- consolidarea și extinderea cunoștințelor despre efectul vitaminelor asupra sănătății umane;
-consolidarea conceptelor de bază: „igiena personală”, „vitamine”, „produse sănătoase”, „plante medicinale”;
- încurajează copiii să răspundă la întrebări, să exerseze tragerea de concluzii și să găsească soluții la situațiile propuse.
ONG „Dezvoltare fizică”:
- să educe copiii în abilitățile și nevoile unui stil de viață sănătos;
ONG „Dezvoltarea vorbirii”:
- dezvolta atentia, vorbirea (dialogic, monolog), gandirea, memoria;
Vocabular: vitamine, igiena personală, alimente sănătoase.
ONG „Dezvoltare socială și comunicativă” - dezvoltă un interes durabil pentru activitățile teatrale și de jocuri.
Material:
- dispunerea trenului;
- legume proaspeteși fructe; machete de produse pentru jocul „Miracle Tree”;
- material muzical(ONG „Dezvoltare artistică și estetică”)
Desfasurarea activitatilor:
MUZICĂ
Educator: Salut baieti, va salut pe toti!
Copii: Buna ziua!
Educator: În fiecare dimineață întâlnirea noastră de la grădiniță începe cu cuvântul „Bună ziua!” Cui altcineva îi spui acest cuvânt?
Copii: Mama, tata, bunica, vecini, prieteni, cunostinte.
Educator:Știți ce înseamnă acest cuvânt?
Copii: Bună, asta înseamnă să fii sănătos.
Educator:
Ce este salut
Cele mai bune cuvinte
Pentru că „bună ziua”
Deci, fii sănătos.
Amintește-ți regula
Știi - repetă:
Acesta este cuvântul pentru bătrâni
Vorbește mai întâi. (Salut oaspetii).
Educator: Cuvântul „bună ziua” înseamnă că vă doresc sănătate și vreau să vă salutați unul altuia, zâmbiți și cred că dispoziția voastră se va ridica.
Educator: Sa ne cunoastem. Numele meu este _______________________. Care este numele fiecăruia dintre voi? Vă sugerez să vă spuneți numele numărând 1-2-3. Deci, 1-2-3! Oh, oh, băieți, n-am înțeles nimic din zgomotul general. Cum ar trebui să vorbim pentru a ne auzi?
Copii: - Ia pe rând.
Educator: Băieți, am un sonerie care ne va ajuta să ne cunoaștem. După ce ați ridicat soneria, trebuie să suni puțin, să vă spuneți numele și să transmiteți soneria mai departe. (copiii iau clopoțelul și își spun numele. După ce au completat cercul, clopoțelul este returnat profesorului) așa că ne-am întâlnit.
Educator:
Cineva mi-a aruncat-o la fereastră,
Uite, scrisoarea.
Poate este o rază de soare
Ce mă gâdilă pe față?
Poate e o vrabie
În timp ce zbori, ai scăpat-o?
O pisică poate scrie ca un șoarece,
Ademenit la fereastră?
Te întrebi de la cine este? (citește cui și de la cine)
- Copiii grădiniței nr.4, de la bunul doctor Aibolit din țara SĂNĂTĂȚII
Profesorul citește scrisoarea:
Salutare copii!
Fete și băieți!
Bună, amuzanții
Breton și împletituri!
locuiesc in tara sanatatii,
E curat și luminos acolo
Și bineînțeles că nu există niciun microb în țară.
Dar s-au întâmplat probleme
Soarele s-a ascuns pentru zi
Era o ploaie ploioasă
Stăteam sub un copac
Și mi s-a făcut puțin rău.
Ai vrea să mă vizitezi?
Cu stimă, Doctor Aibolit DIN ȚARA SĂNĂTĂȚII
Educator: Băieți, știți cine este doctorul Aibolit?
Copii: Da, acesta este bunul doctor Aibolit, care tratează copii și animale și se grăbește mereu să ajute.
Educator: Așa e băieți. Întotdeauna se grăbește să ajute atât copiii, cât și animalele, dar Aibolit a scris că este bolnav. Ce crezi că înseamnă „SICK”?
Copii: - atunci o persoană se simte rău, nu are chef, este tristă, tristă.
Educator: Ce crezi că ar trebui făcut pentru a nu te îmbolnăvi?
Copii: trebuie să faci exerciții, să mănânci corect...
Educator: – da băieți, ca să fiți sănătoși și să nu vă îmbolnăviți, trebuie să faceți exerciții, să vă întăriți, să mâncați corect.
Educator: Oh, chiar îmi doream să merg în Țara Sănătății și vrei să vii cu mine? Ei bine, să mergem în țara „Sănătății” pentru a-l vizita pe doctorul Aibolit? (copii „-Da”). Cunoașteți drumul spre țara Sănătății? Uite, asta este o hartă. Aibolit s-a asigurat că nu ne pierdem și ne-a trimis o hartă (MAP).
Educator:
- Deci, cu ce vom merge acolo? (sunete coloana sonoră a trenului)
Minunat! Vom merge cu trenul, iar pe parcurs vom face câteva opriri în care să ne amintim cum să avem grijă de sănătatea noastră. Gata?
Să urcăm cu toții în tren împreună (Copiii și profesorul se urcă într-un tren improvizat - joc teatral), trageți de fluier și plecați! (copiii merg în cerc).
rulote
Se aude un zgomot pe șine.
Dus în Țara Sănătății
Un grup de baieti! (muzică)
Educator:Și iată prima oprire: „Sports Station” (lângă colțul de educație fizică).
Educator:
„Toată lumea știe, toată lumea înțelege că este bine să fii sănătos!
Trebuie doar să știi cum să devii sănătos.
Obișnuiește-te să comanzi, fă-o în fiecare zi...”
Copii: Exercițiu!
- Băieți, de ce fac exerciții?
Copii: Pentru a vă reîncărca bateriile.
Educator: Diminețile în acest oraș încep cu exerciții fizice! Știți să faceți exerciții? Muzica se aprinde. Copiii fac exerciții.
Minut de educație fizică.(muzica)
Sus și jos smucituri de mână
Parcă fluturăm steaguri
Să ne întindem umerii
Mâinile se îndreaptă spre
Pune-ți mâinile lângă tine și zâmbește
Aplecă-te la stânga și la dreapta.
Nu te grăbi, nu rămâne în urmă!
Și la final, mergând pe loc
Toată lumea știe asta de multă vreme!
- Bravo, ne-am încălzit bine, ne-am descurcat bine.
Educator: Băieți, atingeți-vă mușchii, au devenit mai puternici?
Ei bine, te-ai înveselit, hai să mergem mai departe? Și unde, să ne uităm la HARTĂ.
(urcă-te în tren – piesă de teatru).
rulote
Se aude un zgomot pe șine.
Dus în Țara Sănătății
Un grup de baieti!
Educator:Și aici este următoarea stație „Chistyulya”. Oh, băieți, locuitorii acestei stații ne-au pregătit o pungă de secrete:
PUNE MÂNA ÎN GEANT
ȘI IDENTIFICAȚI PRIN ATINGERE
Susținut joc didactic— Minunată geantă. Copiii ghicesc articolele de igienă personală prin atingere (săpun, pieptene, batistă, prosop, oglindă, pastă de dinți și perie, perie pentru haine) și spun pentru ce au NEVOIE și cum să le folosească).
Educator:
Bravo baieti pentru indeplinirea sarcinii pe care ne-au pregatit-o locuitorii statiei CHISTULYA.
Și amintiți-vă de prieteni
Curatenia este cel mai important! (urcă-te în tren – piesă de teatru).
Educator: Ei bine, am aflat secretele acestei stații și este timpul să mergem mai departe, să ne uităm la hartă.
rulote
Se aude un zgomot pe șine.
Dus în Țara Sănătății
Un grup de baieti!
Educator:Și aici este stația „Minunată Polyanka”.
Educator: Băieți, amintiți-vă, v-am spus că atunci când o persoană este bolnavă, zâmbește puțin, este proastă. Uite, am ajuns la stația Wonderful Polyanka, ce frumos și distractiv este aici. De ce crezi?
Copii. – soarele strălucește aici, florile cresc peste tot.
Educator: Să ne așezăm pe ea, iar cine vrea să se întindă, să închidă ochii și să se odihnească. (ne așezăm în jurul poianei) RELAXARE.
Educator- băieți, astăzi vorbim despre sănătate, dar uite ce ne mai ajută să ne menținem sănătatea, ne dă putere, ne ajută să facem față diverselor boli - aici în poiană cresc diferite ierburi.
Cine știe ce fel de ierburi sunt acestea? (mușețel, cimbru, sunătoare) și cum se numesc - „ plante medicinale».
Educator:– așa este, uită-te la mușețel, iar această plantă se numește cimbru – este utilă pentru tuse, iar aceasta este mentă, este liniștitoare, miroase foarte bine.
- Hai să-l miros, cât de frumos miroase?
Băieți, puteți prepara ceai delicios și medicinal din aceste ierburi. Tu și cu mine nu vom prepara pentru că avem nevoie de apă clocotită pentru asta pentru a prepara ierburile corect, suntem în călătorie și nu am luat ibricul cu noi.. dar putem lua cu noi ierburi medicinale pentru Dr. Aibolit, el este la locul lui El le va prepara și va bea ceai delicios și aromat.
Ce ierburi vom pune?
Copii: musetel, menta, cimbru
Educatoare: - Să-l punem în acest coș, bravo. Ei bine, să mergem? Educator: Ei bine, am aflat secretele acestei stații și este timpul să mergem mai departe, să ne uităm la HARTĂ. (urcă-te în tren – piesă de teatru).
rulote
Se aude un zgomot pe șine.
Dus în Țara Sănătății
Un grup de baieti!
Educator:Și aici este următoarea oprire, stația Vitaminnaya. Băieți, cine credeți că locuiește aici?
Copii: - ???
Educator: Băieți, această stație se numește „Vitaminnaya”, deoarece vitaminele trăiesc în această stație. Ce sunt vitaminele?
Copii:???
Educator: Vitaminele sunt soldați care ne protejează corpul de microbii nocivi și de diferite boli. - Știi unde trăiesc vitaminele? (Răspunsurile copiilor).
- Vitaminele trăiesc în legume, fructe, fructe de pădure și alte alimente.
Vitaminele au nume, se numesc A, B, C, D, E.
De exemplu, vitamina C trăiește în lămâi și portocale.
Pentru raceli si dureri de gat
Portocalele ajută.
Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie
Deși este foarte acru.
Educator:..... și există multă VITAMINĂ A în morcovi Aceasta este o vitamină de creștere - vă va ajuta să creșteți și, de asemenea, să vă păstrați vederea.
Amintește-ți adevărul simplu
Doar cel care vede mai bine
Cine mestecă morcovi cruzi,
Sau bea suc de morcovi.
Educatoare: Băieți, se întâmplă să doriți să luați niște vitamine? (RĂSPUNSURILE COPIILOR)
Vă propun să faceți un kebab de fructe delicios și foarte sănătos. Dar înainte de a începe să faci grătar și să mănânci, ce trebuie făcut? (Răspunsurile copiilor). Bineînțeles, spălați-vă mâinile, astfel încât germenii de pe mâinile noastre nespălate să nu ajungă pe alimente și de acolo în corpul nostru. (Copiii și profesorul merg să se spele pe mâini).
Ne va ajuta mereu aici
Doar apă curată
Unde ascunzi apa?
Știu, știu, da, da, da!
În fântână se ascunde apă!
Ieșiți cu apă, vrem să ne spălăm.
Timp liber un pic
Chiar pe palma ta.
Educator: Toți veniți la fântână, să ne spălăm pe mâini, doar nu vă apropiați de fântână, altfel ați putea cădea. Doar adulții se pot apropia de fântână.
Gătit kebab: Pe aceste frigarui (show) insiram aceste fructe taiate bucatele (show). Dar atenție, frigăruile sunt ascuțite, nu le balansați.
În timpul procesului de gătit, profesorul îi ajută pe copiii care întâmpină dificultăți și pune întrebări. Care dintre aceste fructe este preferata ta? Ce fructe înșiri acum? Oferă-i să tratezi oaspeții. După ce a terminat lucrul, le urează tuturor poftă bună.
Educator: Ei bine, băieți, ne-am împrospătat și este timpul să mergem mai departe. HARTĂ
(Se urcă în tren).
rulote
Se aude un zgomot pe șine.
Dus în Țara Sănătății
Un grup de baieti!
Educator: Aceasta este stația finală. Deci tu și cu mine am ajuns în țara „Sănătății”. Uite cine ne salută.
Aibolit: Bună, băieți, ce tip grozav sunteți pentru că ați decis să vizitați țara noastră de „Sănătate”.
Educator: Bună, Aibolit. Cum te simti?
Aibolit: mulțumesc, e mai bine, te-am văzut, am fost fericit și a început imediat să se îmbunătățească.
Educator: Mulțumesc, Aibolit, pentru invitație, ne-a plăcut foarte mult călătoria noastră. Ne-am amintit multe și am învățat multe lucruri noi.
Aibolit: – și unde ai fost?
Copiii răspund în ce stații au fost și ce au făcut acolo.
Educator: Aibolit, nu am venit la tine cu mâinile goale (pune jos coșul).
V-am adus ierburi medicinale. Luați-le și fierbeți-le într-un termos, lăsați-le să bea și să nu se îmbolnăvească. Băieți, ce ierburi am adus?
Copii - cimbru, musetel, menta. Fii sănătos!
Aibolit:
Va multumesc tuturor,
Și îți fac și eu un cadou! (oferă periuțe de dinți)
Mi-aș dori niciodată
Nu știi despre boli.
Fii mereu vesel
Ai grijă de sănătatea ta.
Educator:
Aibolit, vă mulțumim tuturor,
Și ne vom grăbi înapoi
E timpul să mergem la grădiniță,
Acolo se plictisesc copiii
E timpul să mergem la plimbare!
Băieți, luați-vă locurile!
(Urcă-te în tren) hai să mergem
Educator:
Aici vine trenul nostru,
Roțile bat.
Și în trenul nostru
Băieții stau
Locomotiva merge
Locomotiva cu abur pufăie
I-a dus pe băieți departe, departe.
Educator: Ei bine, ne-am întors la grădiniță. Să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri. Și să mergem la o plimbare. Fii sănătos! La revedere!
Rezumat al divertismentului despre stilul de viață sănătos în grupul de mijloc „Să ne păstrăm sănătatea”
SCOP: să-și formeze ideea unui preșcolar despre sine și un stil de viață sănătos, regulile de igienă și îngrijirea sănătății.
- I. PARTEA INTRODUCTORĂ. Educator: Băieți, vă sugerez să mergeți astăzi la țară
Ei bine, „Băieți buni”. Vrei să crești pentru a fi băieți și fete sănătoși și puternici? Și vom afla ce trebuie făcut pentru asta în țara „Băieților sănătoși”. Ei bine, ești gata? Fă-te confortabil, trenul nostru pleacă! Trăsurile și trăsurile zbârnâie de-a lungul șinelor. Ei duc un grup de tipi în țara „Big Guys”. Pentru a preveni corpul să te dezamăgească, trebuie să-l antrenezi. Apoi veți putea rezista la sarcini grele, de exemplu, să mergeți mult timp, să urci un munte înalt. Trebuie să-ți păstrezi corpul curat, să te speli pe față, să faci un duș, să te speli pe dinți. La urma urmei, murdăria poate îmbolnăvi cea mai sănătoasă persoană, iar microbilor, după cum înțelegeți, le place să se așeze acolo unde este murdar. Așa că tu și cu mine am învățat prima lege a sănătății țării: „Sănătatea este un corp sănătos, puternic și curat”.
1-A CURSĂ ȘTAFETE „Produse de igienă”. Acum băieți, vă voi spune câteva ghicitori.
1 ghicitoare. Rătăcesc prin păduri, și prin mustață și păr! Și dinții mei sunt mai lungi decât cei ai lupilor și urșilor (pieptene)
2 zag. Spate din plastic, peri rigidi. Este prieten cu pasta de dinți, 2 Ne slujește cu sârguință. (PERIUTA DE DINTI)
3 zag. Se atârnă de perete, atârnă și toată lumea se apucă de el. (PROSOP)
4 zag. Îmi asum travaliul - îmi frec călcâiele, coatele cu săpun... Și mă frec genunchii, nu uit nimic (WASHPATH)
5 zag. Alunecă ca ceva viu, dar nu-i voi da drumul. Spumă cu spumă albă. Nu prea lene să te speli pe mâini (SAPUN)
6 zag. Și strălucește și sclipește, Nu măgulește pe nimeni! Și va spune oricui adevărul - El va arăta totul așa cum este. (OGLINDA) Țara asta probabil are alte legi.
Copiii sunt rugați să aleagă imagini care prezintă alimente sănătoase, să spună de ce sunt utile, să-și amintească beneficiile vitaminelor, să numească alimentele al căror consum ar trebui limitat și să enumere principalele reguli de nutriție.
A 2-A RELEVĂ „Mâncare sănătoasă”
Știi foarte bine ce este util sau nu atât de util produse individuale, și a remarcat corect că este important nu numai să consumați alimente sănătoase, ci și să respectați regulile de nutriție: spălați-vă mâinile înainte de a mânca, mâncați alimentele care sunt oferite la micul dejun, prânz și cină, dar nu mâncați în exces sau gustați între mese, altfel ți se poate întâmpla același lucru ca și cu eroul din poezia lui K. Chukovsky „Barabek”: Robin Bobin Barabek A mâncat patruzeci de oameni, Și o vacă și un taur, Și un măcelar strâmb, Și o căruță și un arc , Și o mătură, și un poker, A mâncat o biserică, a mâncat casa, Și forja cu fierarul, 3 Și apoi a spus: „Mă doare stomacul”. Și acum chiar e timpul să mănânci.
Cursa a III-a Ștafetă „Adunați recolta”
IV CURSĂ DE STAFETE „Hai să gătim borș, hai să gătim compot” Așa că tu și cu mine am învățat a doua lege a țării Sănătatea: „Sănătatea este alimentație adecvată».
JOC „Comestibil, necomestibil”. Ascultă acum poezia „Om puternic”: Vreau să devin un om puternic, vin la omul puternic: - Spune-mi despre asta: Cum ai devenit un om puternic? Omul voinic s-a uitat la mine, a aruncat un scaun în tavan și apoi, prinzându-l, a ridicat dulapul ca o pană. Așa că s-a apropiat de masă, a apucat masa de picior și a început să jongleze cu îndemânare. - Este simplu - antrenament! Nu îmi voi ascunde secretul: mă trezesc dimineața devreme, atât la soare, cât și pe vreme rea, deschid larg ferestrele. O sută de exerciții distractive cu o frânghie și o minge! Dacă le faci fără lene, vei deveni și un om puternic.
4 G. Sapgir Să facem exerciții împreună și să câștigăm putere pentru călătoria ulterioară. FIZ. UN MINUT „Soare radiant” Ei bine, te-ai odihnit? Acordați atenție modului în care vă simțiți după exercițiu. minute ki? După un antrenament bun, jocuri în aer liber, schi, hochei și alte exerciții fizice, devine întotdeauna stare de spirit mai bună, poate fi mai ușor de completat munca grea. Mișcările vă oferă un plus de vigoare și energie, ceea ce înseamnă că vă sporesc sănătatea. După un exercițiu bun, îți apare pofta de mâncare. Ce este apetitul? Cobor cu sania pe munte. Ursul zboară cu capul peste cap. Am venit alergând la cină, iar Appetite a venit la noi. Ne-am așezat la masă cu el și am mâncat totul cu poftă. Vino la noi, Pofta! Mama noastră spune că un Apetit bun nu va face rău nimănui. Dacă ai făcut bine și ai mâncat cu poftă de mâncare, cum te simți după aceea? Mi se pare că tu însuți poți numi acum o altă lege a țării: Sănătatea. Sănătatea este mișcare!
Dragi băieți, știți deja cele trei legi ale sănătății țării. Ești la un pas de a intra în această țară. Spune-mi, ar trebui o persoană cu adevărat sănătoasă să fie amabilă, generoasă, să ajute oamenii, să vadă și să înțeleagă frumusețea?
Ce înseamnă să fii amabil? Ce este generozitatea? Ce înseamnă să vezi și să înțelegi frumusețea? Știți că ați descoperit acum a patra lege a sănătății țării: „Sănătatea este inimă bună"? Amintiți-vă de toate aceste legi ale țării Sănătate.
UN JOC " Cuvinte bune» Sănătatea este un corp sănătos, puternic și curat. Sănătatea este o alimentație adecvată. Sănătatea este mișcare. Sănătatea este o inimă bună. 5 Crezi că aceste legi sunt respectate la grădiniță? Vii la grădiniță curat și ordonat, te speli pe mâini înainte de a mânca și când te murdăști, bucătarii pregătesc mâncare delicioasă din ingrediente sănătoase, iar tu încerci să o mănânci, să faci exerciții fizice, să faci jocuri în aer liber, să încerci să fii amabil și simpatic. Unde este această minunată țară a Sănătății? Aceasta este grădinița noastră! Toate condițiile au fost create aici pentru ca tu să crești puternic, puternic și sănătos. Vă dorim multă sănătate!
Olga Sattarova
Rezumatul GCD în grupul de mijloc „Stil de viață sănătos”
Rezumatul grupului mijlociu GCD„HLS”
Subiect: „HLS”
dezvoltare cognitiva;
dezvoltarea artistică și estetică;
dezvoltarea fizică.
Sarcini:
Formează ideile copiilor despre stil de viata sanatos;
Dezvoltați interese, motivație pentru a obține cunoștințe despre sănătate;
Promovarea dezvoltării vorbirii corecte;
Introduceți profesia de medic.
Învață să înțelegi sensul proverbelor;
Insuflă și cultivă dragostea pentru exercițiul fizic.
Furnizarea GCD (conversații, materiale, echipamente):
poze cu produse;
poze de la reprezentarea medicilor;
Progresul lecției:
Copiii stau într-un semicerc.
Băieți, astăzi vom vorbi despre sănătate.
Cine vrea să fie sănătos?
De ce vrei să fii sănătos?
Oamenii au venit cu proverbe despre asta, ascultă al lor:
„Există o nenorocire mai mare decât boala și nevoia?”
„Eu malul sanatatii, mă voi ajuta"
Băieți, ce înseamnă să fii sănătos? (răspunsurile copiilor)
Sănătatea este putere, asta e cand esti bine dispus si atat
se dovedește.
Acum, să vorbim despre cum ne putem ajuta să ne întărim sănătate?
Educator:
Întărește-ți corpul
Toată familia mea știe
Trebuie să existe o rutină pentru ziua respectivă.
Se bate în uşă. În spatele ușii se aude mieunat. Profesorul deschide ușa și ia Jucăria din mâinile profesorului asistent.
Educator (în numele jucăriilor):
Buna copii! Sunt Mishutka. Cum te numești?
Educator:
Mishutka, de ce ai venit la noi?
Educator (în numele lui nu):
Mă spun leneș! Și de ce, nu știu. Copii, îmi puteți spune cine se numește leneș?
Răspunsurile copiilor.
Educator:
Mishutka, înțelegi cine se numește leneș sau leneș? Pentru a-ți depăși lenea, trebuie să începi ziua cu exerciții fizice. Mishutka, faci exerciții dimineața?
Mishutka:
Exercițiu! Nu. De ce are nevoie de această taxă? Mă voi ridica, mă voi întinde, mă zgârie așa cu laba mea și asta-i tot. Dreapta?
Răspunsurile copiilor.
Educator:
Ar trebui să știți...
Toată lumea trebuie să doarmă mai mult.
Ei bine, nu fi leneș dimineața -
Pregătește-te să faci sport!
Mishutka:
Cum faci exercitii?
Educator:
Copii, haideți să vă arătăm câteva exerciții. Mishutka, fă-o cu noi.
„Minut distractiv de educație fizică”.
Educator: Bravo baieti. Ursuleț, ți-a plăcut exercițiul?
Mishutka: Da foarte. mi-e doar foame! Băieți, nu mă tratați cu bomboane sau chipsuri și Coca-Cola. Și nu m-ar deranja să renunț la guma de mestecat!
Educator: A, a, a, Mishutka! Nu ți-a spus nimeni că tot ce ai spus a fost foarte dăunător?
Mishutka: Nu, nu am fost la școală și, prin urmare, nu știu să citesc.
Educator: Din cauza încăpățânării tale, ți se întâmplă diverse necazuri.
Nu plânge, ne vom face milă de tine și te vom ajuta să faci față durerii. Băieți, cum vă puteți milă de Mishutka? Ce sa spun, ce sa fac?
/ răspunsurile copiilor: mângâială, îmbrățișare, sărut, rosti cuvinte amabile /
Educator: Mishutka, te simți mai bine?
Mishutka: Da, mulțumesc, durerea s-a domolit.
Educator: Atunci hai să ne dăm seama ce ai greșit? Băieți, puteți mânca atât de multe dulciuri deodată? La ce ar putea duce asta?
/ răspunsurile copiilor: nu poți mânca prea multe dulciuri, dinții se strică și se dor, te doare stomacul, apare o erupție pe piele /
Educator: Vezi cât de mult rău face. Și toate acestea se datorează faptului că organismul nostru funcționează bine doar atunci când mâncăm alimente sănătoase. Băieți, ce ar trebui să mâncați corect? Ce este sănătos să mănânce atât copiii, cât și adulții?
/ răspunsurile copiilor: brânză de vaci, lapte, fructe, legume /
Educator: Așa este și neapărat ar trebui să mănânci carne, pentru că conține
Sunt multe substanțe care ne dau putere. Vitaminele se găsesc în toate
produsele necesare.
Vrem să fim sănătos? / Da /
Puternic și curajos? / Da /
Băieți, pentru ca Mishutka să-și amintească mai bine care alimente sunt sănătoase și care nu, să jucăm un joc „Util - nu este util”.
/ 2 participanți, fiecare cu 2 coșuri de culori diferite; manechine de fructe și legume sunt puse într-o grămadă. Copiii trebuie să aranjeze mâncarea conform calități utileîn coşurile roşii şi albastre. /
Educator: Să verificăm alegerea băieților.
/ arată conținutul coșurilor și discută despre proprietățile benefice și nocive ale alimentelor, le pune pe cele utile într-un singur coș /
Educator: Iată-te, Mishutka, un coș cu produse sanatoase, ia-l și amintește-ți ce ar trebui să fie în meniul tău.
Mishutka: Acum voi mânca mancare sanatoasa.
Joc didactic "Gata minunata"
Ţintă: dezvoltare senzații tactile, dezvoltarea vorbirii coerente, utilizarea antonimelor în vorbire, dezvoltarea iute la minte.
Copiii identifică articolele de igienă personală prin atingere (săpun, pieptene, batistă, prosop, oglindă, periuță de dinți, pastă de dinți) și spun pentru ce sunt acestea și cum să le folosească.
Bravo băieți, toată lumea a recunoscut articolele din punga magică.
Și acum vreau să-ți testez ingeniozitatea.
Joc didactic "Ghici o ghicitoare"
Ţintă: dezvolta ingeniozitatea, inteligenta, consolidarea cunoștințelor despre articolele de igienă personală.
Voi pune ghicitori și vei găsi răspunsul pentru mine. printre obiecte, pe care l-ai scos din minunata geantă.
1. Alunecând ca ceva viu
Dar nu-l voi lăsa să plece,
Spumă cu spumă albă,
Nu sunt prea lene să mă spăl pe mâini.
(săpun)
2. Spate din plastic,
Perii rigizi
Prieteni cu pasta de dinti
Ne servește cu sârguință.
(Periuta de dinti)
3. sterg, incerc,
După baia băiatului.
Totul este ud, totul este șifonat -
Nu există colț uscat.
(prosop)
4. Merg, nu rătăcesc prin păduri,
Și după mustață, după păr.
Și dinții mei sunt mai lungi,
Decât lupii și urșii.
(pieptene)
5. Mi-am văzut portretul,
S-a îndepărtat - nu era niciun portret.
(oglindă)
Bravo băieți, mi-ați ghicit cu îndemânare ghicitorile.
Băieți, Moidodyr mi-a lăsat un desen animat. A cerut să urmărească un basm despre el după oră.
Educator: Îți amintești, ursulețule, ce trebuie să faci pentru a fi sănătos?
Mishutka: Da, îmi amintesc totul, trebuie să te speli pe față, să faci exerciții, să mănânci legume și fructe, să faci sport și să te plimbi pe orice vreme.
Și am un cadou pentru tine - dragă. Este util atât pentru adulți, cât și pentru copii. Sunt multe în el substanțe utile. Ceaiul cu miere ajută la răceli.
Educator: Mulțumesc ursule pentru răsfăț. Băieții vor încerca cu siguranță mierea ta. Și vă doresc tuturor să fiți sănătos.
Ne luăm rămas bun de la ursulețul. Băieții merg să mănânce mâncarea lui Mishutka.
Publicații pe această temă:
Pe tot parcursul lunii februarie, în grădina noastră a avut loc o lună pentru un stil de viață sănătos. A avut loc o trecere în revistă a gimnasticii după somn și un seminar metodologic.
Abstract. Direcție: „Eu și un stil de viață sănătos” Subiect: „Ce este sănătatea” Direcția: „Eu și un stil de viață sănătos” Secțiunea: „Îngrijirea sănătății” Subiectul: „Ce este sănătatea” Scop: a da o idee despre spiritual, mental.
Rezumatul GCD în al doilea grup de juniori „Stil de viață sănătos” La activitățile educaționale au participat părinții elevilor. Întocmit de: profesor MBDOU " Grădiniţă Nr. 1 „Polyanka” Isaenko Nadezhda Ivanovna.
Rezumatul unei lecții despre un stil de viață sănătos în grupul pregătitor „Suntem pentru un stil de viață sănătos!” Subiect: „Ce este un stil de viață sănătos.” Scop: dezvoltarea unei atitudini conștiente față de sănătate și un stil de viață sănătos.
"Fii sănătos!" Note de lecție pentru grupul de mijloc la secțiunea „Stil de viață sănătos” Note de lecție pentru grupul de mijloc nr. 10 în secțiunea „Stil de viață sănătos” subiect: „Fii sănătos!” Scopuri şi obiective: 1. Consolidarea cunoştinţelor copiilor.
