Cum să înveți un copil să planifice timpul?
Să dezvoltăm un algoritm
Orice schimbare în viață îl obligă pe copil să se adapteze la noile condiții. La intrarea la școală, timp scurt el trebuie să se adapteze echipa de copii, obisnuieste-te cu profesorii, disciplina academica, managementul timpului și multe altele. Ca urmare, copilul experimentează un mare stres psiho-emoțional. Un algoritm de acțiuni va ajuta la ameliorarea „anxietății”: crearea unei rutine zilnice în care timpul de lucru și odihna vor fi distribuite armonios. Atunci când alegeți cluburile și secțiile la care va participa copilul dvs., trebuie să țineți cont de performanța lui, starea de sănătate, existenta boli cronice. Încercați să nu-l supraîncărcați cu multe activități extrașcolare la prima etapă. Lăsați un minim rezonabil pe care îl poate acoperi fără pierderea forței sau deteriorarea sănătății. Și când corpul lui devine mai puternic (de obicei până la sfârșitul clasei a doua), își poate extinde gama de hobby-uri suplimentare.
Creați un program de cursuri - școală, extrașcolară, acasă. Includeți totul în programul dvs.: timp pentru lecții, ore suplimentare, timp de odihnă, timp pentru plimbare, pregătire pentru culcare și trezire dimineața. Învață-ți copilul să o rutină zilnică clară încă de la începutul educației. De exemplu: „Uită-te la programul tău, ce ai planificat astăzi? În primul rând, odihnește-te după școală și apoi teme pentru acasă.” Cel mai bun mod de a scăpa de oboseală este să mergi mai departe aer curat, aproximativ o oră și jumătate. O schimbare de activitate va servi ca o bună alinare a stresului mental. Activitățile creative vor ajuta, de asemenea, la ameliorarea oboselii. Activitate creativă creează o stare de spirit pozitivă, promovează o întoarcere nedureroasă de la joc la lecții.
Dar această tranziție este foarte dificilă pentru un copil aflat în prima etapă de școlarizare. Nu se poate descurca singur. Prin urmare, un adult ar trebui să-l ajute pe copil să țină evidența orei lecției pe ceas. Expresia „Așează-te și fă-ți temele!” provoacă respingere. Probabil îți amintești asta din copilărie. Prin urmare, porniți-vă imaginația și, pe baza caracteristici individuale copilul dvs., găsiți semnalul „potrivit”. Aceasta ar putea fi, de exemplu, o melodie calmă a unui ceas cu alarmă electronic. Nu uitați că ora de începere a lecțiilor trebuie inclusă în program.
Construirea corectă a unui algoritm zilnic și alternarea „odihnă - exercițiu” are un efect benefic asupra performanței generale a copilului și ajută la evitarea suprasolicitarii. Trebuie luat în considerare faptul că după ora opt seara corpul copilului ar trebui să se pregătească pentru o noapte de odihnă. În această perioadă, orice activitate, în special cele legate de lecții, nu poate fi utilă și eficientă. Prin urmare, efectuați teme pentru acasă este necesar în timpul așa-numitului timp productiv, când productivitatea activității mentale este mare, activitatea creierului are un potențial suficient pentru rezolvarea problemelor educaționale.
Nu depășiți intervalul de timp
Părinții sunt nedumeriți: „Pregătim temele copilului, le verificăm, dar a doua zi copilul nu își amintește nimic, nu poate spune nimic.” Observațiile au arătat că toți acești copii și-au făcut temele după ora nouă seara. A apărut întrebarea: „Succesul învățării depinde de intervalul de timp pentru finalizarea temelor?” Răspunsul poate fi găsit de la oamenii de știință. Ca urmare a unor studii pe termen lung, psihofiziologii au stabilit că cea mai mare activitate a creierului unui copil are loc în orele dimineții. De aceea, programa școlară este concepută pentru orele dimineții. Conform unei teorii dovedite, productivitatea creierului unui copil rămâne destul de ridicată și înăuntru în timpul zilei, din care o parte ar trebui să fie alocată pentru teme.
Cu cât copilul îmbătrânește, cu atât performanța sa intelectuală crește semnificativ. Timp „eficient” recomandat:
scoala primara - 14.00-16.00 gimnaziu - 15.00-17.00 liceul - 15.00-18.00
Dacă perioadele de timp desemnate pentru pregătirea lecțiilor nu sunt respectate din diverse motive și copilul își face temele doar seara și apoi stă până noaptea, nu trebuie să se aștepte niciun beneficiu din această muncă. Are loc memorarea și asimilarea parțială material educațional. Tot ceea ce presupune un proces normal de percepție și prelucrare a informațiilor eșuează. Rezultatul unei astfel de teme poate fi observat chiar a doua zi la școală, când copilul are dificultăți în a-și aminti fragmente din temele pregătite târziu cu o seară înainte.
Materialul este memorat complet și eficient numai în perioadele de „activitate” a proceselor creierului și nu este de dorit să le ignorăm. ÎN altfel Nici măcar temele terminate nu aduc rezultatele dorite.
Important de reținut!
Seara, corpul copilului ar trebui să se pregătească pentru odihnă și să nu experimenteze stres mental sau fizic. Chiar dacă o parte din teme rămâne neterminată, nu trebuie să amânați ora de culcare, deoarece acest lucru va dăuna sănătății copilului și nu va fi benefic pentru procesul educațional.
Reguli universale pentru a face temele
Este necesar să vă organizați corect spațiul de lucru.
Alegeți mobilierul pentru locul de muncă în funcție de înălțimea copilului. Copilul ar trebui să se simtă confortabil. Picioarele tale nu ar trebui să atârne în aer, așa că este mai bine să cumperi un scaun cu dispozitiv de reglare a înălțimii. Lumina de pe caiet și manual ar trebui să cadă din stânga, altfel copilul își va acoperi textul. Dacă copilul tău este stângaci, atunci lumina ar trebui să cadă din dreapta. În camera în care copilul își face temele, nu ar trebui să existe sunete puternice, care distrag atenția - radioul, televizorul trebuie oprite, singura excepție poate fi muzica liniștită, calmă, care ajută copilul să se relaxeze și să se concentreze.
Nu te poți așeza la teme imediat după ce te întorci acasă de la școală.
Copilul ar trebui să se odihnească timp de o oră și jumătate după școală și abia apoi să se așeze să-și facă temele.
Nu poți începe cu cele mai dificile teme.
Orice copil petrece mult timp într-o sarcină dificilă, copilul obosește, începe să se simtă nereușit, nu știe nimic și nu poate face nimic și atunci este mult mai ușor să îndepărtezi temele decât să suferi cu ea. Prin urmare, este mai bine să începeți cu cel simplu, cu cel mai iubit.
Este imposibil să lucrezi fără pauze.
Noi adulții nu putem lucra fără pauze în mod natural, copiii au nevoie pur și simplu de pauze. Lucrarea la teme ar trebui să aibă loc în aceleași „lecții” și „recrede” ca la școală, doar astfel de „lecții” ar trebui să dureze 20-30 de minute, iar „recredele” ar trebui să dureze 10 minute, să se miște, să amelioreze oboseala musculară suc sau mănâncă un măr. Cum copil mai mare, cu atât „lecția” devine mai lungă.
Nu supraîncărcați copilul cu sarcini suplimentare.
Acasă cu copilul dumneavoastră trebuie să faceți doar ceea ce este repartizat la școală, nu este nevoie să supraîncărcați copilul. Viața unui copil nu poate consta doar din activitate mentală.
Când comunicați cu un copil, excludeți afirmațiile dure din discurs.
Declarațiile evaluative negative nu numai că deranjează un copil, ci de multe ori îi pot înrăutăți funcționarea mentală. Dacă părinții cred că își pierd timpul „prețios” ajutând copilul și îi spun în mod constant despre asta, copilul dezvoltă un complex de inferioritate, un sentiment de inutilitate, care nu contribuie la temele de înaltă calitate. Prin urmare, expresii precum „Nu s-ar fi putut face acest lucru în 5 minute”, „Aș fi făcut-o în acest timp!” trebuie excluse din vocabular.
Tine pasul cu ritmul copilului tau.
Nu este nevoie să îndemnați sau să grăbiți copilul - acest lucru creează nervozitate și îl împiedică să-și facă temele. Cu apeluri constante pentru a nu fi distras, copilul nu este capabil să se concentreze asupra sarcinii în sine, el începe să se gândească la cum să fie mai atent, ceea ce nu contribuie la munca sa mentală. Poate că copilul este distras pentru că sistemul său nervos are nevoie de timp pentru a se recupera, sau nu înțelege sarcina, iar atunci această sarcină trebuie să i se explice la nivelul său.
Metoda nr. 5. Credință+încredere+control de sine
Influență persuasivă
Nu este un secret pentru nimeni că metoda „influenței persuasive” pentru unii părinți este o centură. Dar nici frica, nici suprimarea dorințelor copiilor, așa cum arată practica, nu duc la rezultatele dorite. Temele rămân o bătaie de cap pentru acești părinți. Să încercăm să considerăm „persuasiunea” ca o modalitate de influență „blandă” asupra unui copil, cu scopul de a-și ajusta punctele de vedere pentru a influența comportamentul ulterior. Această metodă este cea mai etică modalitate de influență, deoarece nu există violență gravă sau pătrundere în subconștientul copilului.
Metoda directă de persuasiune
Această metodă va funcționa dacă nu pierdeți timpul. Chiar și înainte de școală, copilul simte intuitiv valoarea cunoștințelor, se obișnuiește cu ideea nevoii de a studia pentru a deveni într-o zi cu adevărat ceea ce și-a dorit să fie în jocuri (antreprenor, pilot, bucătar, șofer) . O influență persuasivă este o poveste calmă și argumentată despre „avantajele” vieții școlare, o introducere în noile cerințe și responsabilități. În această perioadă, cerințele pentru şcolarizare, temele sunt percepute de copil ca fiind semnificative din punct de vedere social și inevitabile. În această perioadă, părinții au suficientă autoritate pentru a-l convinge pe copil de necesitatea de a face temele cu strictețe. A primi rezultat pozitiv atât părinții, cât și copiii ar trebui să dezvolte o abordare a lecțiilor ca o chestiune importantă, serioasă și să fie însoțite de o atitudine respectuoasă unul față de celălalt.
Este posibil să fi observat familii în care mama consideră că este acceptabil să întrerupă activitățile fiului sau fiicei sale. Dintr-o dată trebuie să aduci ceva urgent, să alergi la magazin sau să scoți coșul de gunoi sau este timpul să mănânci - prânzul sau cina a fost pregătită. Uneori, tata sugerează să amânăm lecțiile pentru a viziona împreună o emisiune sau un film interesant la televizor sau să mergem în garaj. Din păcate, adulții nu înțeleg că prin comportamentul lor îi insuflă copilului o atitudine față de învățare ca o chestiune neimportantă, secundară. În astfel de cazuri, copilul capătă ideea că a face temele este unul dintre ultimele locuri între treburile și responsabilitățile casnice. Acei părinți fac ceea ce trebuie, care, încă din prima zi de școală, îi explică copilului lor că importanța lecțiilor este la egalitate cu cele mai serioase chestiuni cu care sunt ocupați adulții. Micul școlar simte acest lucru perfect. Anterior, nu avea nicio treabă pe care părinții săi să nu le poată întrerupe la discreția lor. În orice moment ar putea fi chemat înapoi de la mers, sau jocul pe care l-a început ar putea fi anulat. Și deodată acum printre treburile lui apare ceva pe care părinții lui nu îl întrerup niciodată! Copilul își dezvoltă o credință puternică: lecțiile sunt la fel de importante ca și munca pe care o fac adulții.
Dacă alegeți această metodă, amintiți-vă: cerința respectării stricte a noilor reguli și reglementări nu este o severitate excesivă față de copil, ci conditie necesara organizarea vieții sale. Dacă cerințele sunt instabile și incerte, copilul nu va putea simți unicitatea noii etape a vieții sale, care, la rândul său, îi poate distruge interesul pentru școală.
Cu rezonabil utilizarea corectă Această metodă permite o adaptare mai rapidă la școală, iar copilul este motivat să facă temele.
Metoda indirectă de persuasiune
O metodă indirectă de persuasiune este analiza specifică situatii de viata, permițându-vă să vă convingeți copilul să facă temele; în discutarea cu copilul eșecurilor sale școlare; în folosirea exemplului unei persoane care are autoritate pentru copil, un erou al cărților, al filmelor. Un exemplu ar fi o discuție despre povestea lui L. N. Tolstoi „Filippok” sau desenul animat „Vovka în Regatul îndepărtat”. Dar această metodă are capcane: comportamentul părinților înșiși este de mare importanță. Copii, în special preșcolari și mai mici varsta scolara, tind să imite atât faptele bune, cât și cele rele. Felul în care se comportă părinții, felul în care copiii învață să se comporte. Amintiți-vă că un copil este învățat doar ceea ce poartă o puternică încărcătură emoțională, ceea ce părinții vorbesc cu sinceritate.
Important de reținut!
Persuasiunea este o metodă complexă de influență în care părinții fac apel la conștiința și sentimentele copiilor lor. Trebuie folosit cu grijă, cu grijă și amintiți-vă că fiecare cuvânt, chiar și unul scăpat accidental, este convingător. O frază rostită la momentul potrivit, la momentul potrivit, poate fi mai eficientă decât o lecție de morală. Dacă îți poți convinge copilul de propriile forțe și capacități, el va apela la tine pentru ajutor din ce în ce mai puțin.
Încredere
Pentru a crea o atmosferă de încredere într-o familie, sunt necesare două componente importante. Prima este atitudinea reținută a părinților față de eșecurile școlare. Acest lucru nu înseamnă, desigur, că ar trebui să încetați să fiți interesat de performanța academică în general sau să luați o atitudine favorizantă față de studenții care eșuează. Uneori, doar scuturarea din cap este suficientă pentru a-ți demonstra atitudinea, iar acest lucru va face o impresie mai mare decât un scandal deschis sau prelegeri constante și ridicol. Al doilea este un interes real pentru viața extrașcolară a copilului.
Într-o atmosferă de încredere, un elev de școală primară dezvoltă treptat nevoia de a împărtăși experiențele sale cu cei dragi și de a le cere sfatul și ajutorul. În astfel de situații, părinții trebuie să fie consilieri prietenoși, nu judecători stricți. Indiferent de sentimentele negative pe care le-ar putea evoca poveștile copilului tău, încearcă să te rețină și să faci față situației calm, corect și amabil. Dacă începi să reproșezi și să dai vina pe copilul tău, nu te baza pe sinceritatea lui în viitor. În același timp, nu poți să te concentrezi constant pe experiențele copilului legate de școală, să-ți arăți anxietatea, să-l supraprotejezi, rezolvându-i toate problemele pentru el și privându-l de independență.
Ce grad de implicare a părinților în temele copiilor se poate apropia de mijlocul de aur? Ce acțiuni vor ajuta la dezvoltarea independenței copiilor? Următoarea regulă ne va ajuta să răspundem la aceste întrebări: „Dacă un copil are dificultăți și este gata să accepte ajutor, asigurați-vă că îl ajutați. În același timp, ia asupra ta doar ceea ce el nu poate face el însuși, lasă-i pe restul să facă. Pe măsură ce copilul tău stăpânește acțiuni noi, transmite-le treptat.”
Petya a început să-și facă temele de matematică. Am decis să folosesc imediat ajutorul mamei mele - este convenabil și nu necesită niciun efort pe cont propriu. „Petya, probabil că nu știi de unde să începi, așa că îmi ceri să te ajut?” - a întrebat mama. Petya a răspuns: „Da”. Mama a ajutat: a definit clar cum ar trebui să se comporte, dar nu a decis pentru el. Petya mai avea o singură opțiune: să gândească și să o facă singur. Acest lucru s-a întâmplat de mai multe ori, iar Petya a început involuntar să dezvolte obiceiul de a lua un manual și de a înțelege o sarcină care îi era de neînțeles. Ulterior, mama a remarcat că fiul ei a lucrat independent cu manualul și a apelat la ajutorul ei doar în cazurile cele mai necesare.
Important de reținut!
Dacă observi obiceiul unui copil de a începe lecțiile cu o întrebare pentru tine, arată-i intenția ta fermă de a dezvolta un alt obicei în el - căutând independent un răspuns la întrebare.
Este necesar să controlați acțiunile copilului pe care le folosește pentru a găsi soluții. Dacă apelează la ajutorul tău, atunci analizează cu atenție dacă într-adevăr a făcut totul el însuși și tu ești ultima lui soluție. Doar dacă, în locul tutelei dăunătoare, se folosește un control rezonabil, ajutator, copilul își va dezvolta independența mult așteptată de părinți.
Învață-ți copilul să se autocontroleze
Cum să înveți un copil autocontrol?
Să luăm în considerare ce înseamnă un nume atât de complex ca „autocontrol”. Dacă un copil a învățat să-și planifice și să-și regleze conștient activitățile (bucurați-vă, părinți!), copilul și-a dezvoltat autocontrolul. Învățarea cu succes la școală implică dezvoltarea a două domenii principale de autocontrol: autocontrolul comportamentului și autocontrolul activitati educative.
Absența sau dezvoltarea insuficientă a autocontrolului comportamentului transformă viața școlară a unui copil într-un adevărat iad - îi este dificil să îndeplinească cerințele regimului și să suporte sarcina curriculumului. Autocontrolul comportamentului ar trebui să fie format la copil înainte de școală. În clasa întâi se îmbunătățește, se stabilizează și, de obicei, copilul face față stresului de adaptare la viața școlară, dobândește noi abilități de comunicare cu colegii de clasă și se implică într-o nouă rutină.
Dezvoltarea autocontrolului în activitățile educaționale se manifestă în capacitatea de a efectua munca, de a acționa după un anumit tipar, de a urma o succesiune de acțiuni, de a găsi greșelile făcute în muncă și de a le corecta în mod independent. Pentru a face acest lucru, copilul trebuie să treacă prin încercări și erori, iar părinții trebuie să discute cu el rezultatele acțiunilor eronate, nu mustrând, ci tragând concluzii.
Dezvoltarea autocontrolului depinde în mare măsură de reacția părinților la greșelile făcute la teme. Sunt adesea situații în care un copil, terminând în grabă temele, face multe greșeli, se enervează, taie totul și, neștiind ce să facă în continuare, caută ajutor de la familia lui. În astfel de situații, trebuie să sprijini copilul.
Mama liniștește: „Petya, te-ai grăbit să ia decizia, nu te-ai gândit. Nu fi supărat, poți fi doar supărat pe tine însuți, dar acest lucru nu va ajuta la rezolvarea problemei. Calmează-te, gândește-te și vei face totul bine.” Petya a făcut față sarcinii. Mama a procedat cu înțelepciune - nu și-a supărat fiul, nu l-a certat, ci l-a sprijinit să înțeleagă ce se întâmplă.
Părinții și profesorii, uneori fără să vrea, creează copiilor o teamă de acțiuni eronate, o teamă de pedeapsă pentru greșeli. Prin urmare, dorința internă a copilului de a acționa independent, de a se controla și de a-și asuma responsabilitatea pentru munca efectuată este inhibată. Când controlul adulților este prea puternic, personalitatea copilului este „suprimată” și nu va putea dezvolta autocontrolul pentru o lungă perioadă de timp.
Important de reținut!
Formarea autocontrolului la un copil depinde în mare măsură de capacitatea părinților de a-i oferi prompt oportunitatea de a acționa independent, de a obține rezultate și de a-și asuma responsabilitatea pentru atingerea scopului.
Cel mai dificil lucru pentru părinții într-o relație cu copilul este recunoașterea și dezvoltarea inițiativei sale, transferarea responsabilității în mâinile sale, oferindu-i o anumită libertate de acțiune care promovează dezvoltarea independenței și a autocontrolului.
Acordați atenție dezvoltării unei reacții emoționale adecvate în copilul dumneavoastră la greșelile făcute. În loc de durere, furie și agresivitate, trebuie să-ți dezvolți capacitatea de a accepta cu calm situația, de a o înțelege și de a trage concluzii în viitor.
EFECTUL SUCCESULUI PRIMAR
După cum arată practica, la începutul învățării, copilul dorește să ducă la bun sfârșit sarcinile. Încearcă din greu și este hotărât să reușească. În această etapă, puteți utiliza așa-numitul efect primar de succes. Într-adevăr, copiii fac multe greșeli și pete din incapacitatea de a distribui atenția, din cauza stresului excesiv și a oboselii rapide.
Uneori, părinților le este greu să înțeleagă ce element sau scrisoare a scris copilul. Dar dacă îi ceri unui copil să arate ce literă a făcut cel mai bine, el va indica aproape toate literele. Pentru un copil, însuși faptul de a scrie scrisori este deja un succes, un nou pas în dezvoltarea lui. În acest moment, părinții trebuie să acționeze sub motto-ul „Nu face rău!” Rolul părinților este de a încuraja copilul, de a ajuta dacă copilul nu înțelege sau nu uită ceva și de a face cu delicatețe schimbări în munca copilului. Dacă trebuie să faceți ajustări, folosiți expresiile: „Mi se pare că acest număr ți-a ieșit mai bine...” sau „Este grozav că ai învățat să scrii litera K! Ai făcut-o atât de frumos! Bine făcut!" Astfel de fraze vor crea o dorință internă de a face și mai bine, de a încerca mai mult atunci când scrieți scrisori. După ce ați obținut succese chiar și mici, le puteți consolida a doua zi. Exercițiile în explozii nu vor aduce rezultate pozitive. Desigur, trebuie să ceri ca temele să fie făcute curat, îngrijit și frumos. Dar toate aceste cerințe trebuie să rămână în limitele capacităților copilului. Treptat, copilul va învăța să-și compare munca cu un model, iar calitatea muncii va crește fără tensiune nervoasă. La începutul școlii, degetele unui elev de clasa întâi sunt slab dezvoltate. Rescrierea inutilă poate fi înlocuită cu o activitate mai interesantă, de exemplu, modelare, construcție din chibrituri „sigure”, broderie etc.
Este indicat să rostești cuvinte de susținere în funcție de situație, fără a-l lauda prea mult pe copil, fără a-l învăța laude ușoare.
. Fii consecvent!
Elevilor de clasa întâi nu li se dau teme pentru acasă, profesorii recomandă doar să scrie unul sau două rânduri de elemente de litere și cifre. Părinții foarte responsabili te obligă să-ți rescrii temele de 10 ori. Dar se întâmplă și: astăzi un adult te va forța să-ți rescrie temele, dar mâine nici nu o va verifica, pentru că va fi ocupat sau pur și simplu obosit. Ca rezultat, copilul poate începe să prindă, având în vedere ocupația și starea de spirit a părinților și propriile sentimente El nu va dezvolta niciodată responsabilitatea.
Important de reținut!
Sarcina principală a părinților este de a ajuta la crearea copilului dispoziție de a depăși dificultățile și de a obține rezultate.
UTILIZAREA SITUAȚIILOR COTIDINE
Un copil își pune adesea întrebarea: „De ce să înveți matematica?” sau „De ce ar trebui să fac rusă?” Folosirea „situațiilor de zi cu zi” vă va ajuta să răspundeți la aceste întrebări. Utilizarea acestei metode nu va dura mult timp. Metoda implică demonstrarea unor proiecții neașteptate și interesante ale matematicii, limbii ruse și altor discipline pe viata de zi cu zi sprijini si dezvolta activitate cognitivă, vă permite să formați interese cognitive autentice la copii ca bază a activităților educaționale.
La început, copilul nu este încă familiarizat cu conținutul disciplinelor educaționale specifice. Interesul cognitiv se formează numai pe măsură ce se aprofundează în matematică, limba rusă și alte subiecte. Și totuși, datorită interesului, informații despre obiecte atât de abstracte și abstracte, cum ar fi succesiunea numerelor, ordinea literelor și multe altele, devin necesare și importante pentru copil.
Folosind această metodă, îți poți pregăti copilul pentru teme. L-ai întâlnit după oră. Du-te acasă. Vorbește despre aventurile sale școlare, despre cunoștințele pe care le-a primit, citește reclame și semne. În acest moment, puteți repeta toată fonetica: evidențiați sunetele vocale și consoane, de exemplu, în cuvântul „e-mail”, vorbiți despre sunete vocale și fără voce, consoane dure și blânde. Sau, de exemplu, acasă tăiați o prăjitură sau o plăcintă. Acum, pentru un copil, o secundă, două treimi nu este o frază goală, ci un număr fracționar complet de înțeles. Tot materialul geometric poate fi demonstrat pe arhitectura orașului. Te poți pregăti pentru rezolvarea problemelor folosind întrebări: „Câte perechi de pantofi vor fi pe hol când tata se va întoarce de la serviciu? Când vei merge la plimbare?” sau „Câte mere trebuie să cumperi timp de trei zile dacă fiecare dintre noi mănâncă un măr pe zi?” Situațiile în care copilul se află în postura de cumpărător ajută adesea la stăpânirea abilităților practice de rezolvare a problemelor. Copilul primește prima experiență în cantina școlii. „Mamă, uite: mi-am cumpărat o plăcintă la bufet, mi-ai dat un ban și acum am atât de multe!” – spune copilul bucuros. Copilului îi place noul său rol. Treptat puteți pune întrebări: „Câți bani trebuie să luați pentru a cumpăra pâine și lapte? Îți dau 50 de ruble. Câtă schimbare ar trebui să îți dea?” Și nu te îndoi că mai devreme sau mai târziu toate eforturile tale vor da roade.
Important de reținut!
Folosind această metodă, omorâți nu două, ci trei păsări dintr-o singură piatră: vă cunoașteți mai bine copilul, îi dezvoltați vorbirea și demonstrați manifestări neașteptate și interesante ale cunoștințelor școlare.
Toți părinții școlari visează la întoarcerea copilului de la școală, să ia prânzul și să înceapă imediat să-și facă temele. Mamele și tații își doresc copilul să fie atent și inteligent, să facă față cu ușurință tuturor sarcinilor școlare fără ajutor din exterior și să nu se obosească să-și facă plăcere cu bunele sale rezultate școlare. Cu toate acestea, o astfel de imagine ideală se găsește doar în câteva familii, iar majoritatea părinților observă adesea ceva cu totul diferit: copilul nu vrea să facă temele și este în schimb gata să facă orice altceva decât temele. Mama și tata sunt supărați și nervoși, această tensiune este transferată copilului și, ca urmare, întreaga familie cade sub influența stresului. De ce se întâmplă acest lucru și cum se poate evita?
Copilul este leneș
Majoritatea părinților cred că copilul lor refuză să-și facă temele dintr-un motiv simplu - pur și simplu este leneș. Într-adevăr, există copii care sunt foarte lenesi din fire și, în general, este dificil să-i forțezi să facă ceva. Cu toate acestea, înainte de a-și diagnostica copilul ca fiind „leneș patologic”, părinții ar trebui să se uite mai atent la comportamentul copilului lor și, cel mai probabil, vor fi surprinși să observe că bebelușul este prea leneș să-și facă temele, dar să citească un carte interesantă, vizionează un desen animat, cheltuiește. Se descurcă foarte bine când joacă un nou joc pe computer. Dacă orice altă activitate, cu excepția temelor, poate captiva copilul mult timp, atunci nu este o chestiune de lene naturală, ci de altceva.
Dacă un copil nu vrea să-și facă temele pentru prima dată, părinții nu ar trebui să țipe la el, să-l amenințe sau să-l compare cu unul dintre colegii lui de clasă. Trebuie să aflați motivul pentru care refuzați să faceți temele. Ar putea fi oboseală, lipsă de înțelegere a subiectului sau altceva. Explică cum să te comporți cu un copil psiholog copil Ekaterina Tsukanova.
Copilului îi este frică de eșec
Mulți copii sunt îngroziți să nu reușească în orice fac, iar temele nu fac excepție de la regulă. Frica de a face ceva greșit afectează de obicei comportamentul unui elev: acesta poate fi găsit stând mult timp deasupra unui manual fără a efectua alte acțiuni. În astfel de cazuri, ei spun de obicei „se uită la o carte și nu vede nimic”.
Dacă un astfel de comportament este observat la un copil, cel mai bine este să ai o conversație serioasă cu el, să-l întrebi de ce îi este frică și din ce motiv. Dacă un elev se teme de un profesor care este foarte strict în ceea ce privește greșelile la teme, spune-i că vei vorbi cu profesorul despre asta și asigură-te că o faci cu adevărat. Dacă bebelușului îi este frică de mânia părinților lui pentru o notă proastă, convinge-l că nu vei înjuri, chiar dacă ceva nu-i merge. Arata-i bebelusului tau ca esti mereu alaturi de el, il intelegi si ca ii poti oferi orice ajutor de indata ce il va cere. A avea o conversație sinceră cu copilul tău îl va ajuta să se relaxeze și să nu-și mai fie frică.
Copilul nu înțelege subiectul
Unii copii nu pot începe să facă temele la o anumită materie pentru că au unele dificultăți cu această lecție. De exemplu, un student poate să nu înțeleagă material nou la matematică sau la fizică și de aceea se sustrage în toate modurile posibile de la finalizarea lecțiilor la aceste materii. Unii copii au dificultăți cu logica sau gândire imaginativă, iar în funcție de aceasta, au dificultăți în științe exacte, respectiv umaniste.
A ajuta copilul în acest caz înseamnă depășirea în comun a dificultăților apărute. În loc să-ți certați copilul că nu a îndeplinit o sarcină și să-i reproșați lenea, vorbiți cu el și aflați ce este cel mai greu pentru el, apoi începeți activități comune, timp în care explicați în detaliu bebelușului puncte de neînțeles. Dacă nu sunteți puternic în materia dorită, puteți angaja un tutore sau puteți negocia cu profesorul școlii pentru lecții individuale suplimentare.
Copilului îi lipsește dragostea și atenția
Unii copii refuză să facă temele din singurul motiv că vor în mod special să provoace îngrijorare din partea mamei și a tatălui. Ei simt și în acest mod unic realizează cel puțin o anumită manifestare a sentimentelor de la adulți.
Într-o astfel de situație, principalul lucru este să-l lași pe copil să-ți simtă dragostea și atenția. Analizează-ți propriul comportament: cât de des îți lauzi copilul, te interesează cum a fost ziua lui, îi spui că îl iubești. Amintiți-vă că copilul are nevoie de aprobarea părinților și de participare la rezolvarea problemelor sale, așa că este mai bine să-l îmbrățișați încă o dată și să-i spuneți cât de grozav este când se așează să-și facă temele. Și nu uita să fii mereu interesat de cum a decurs următoarea zi de școală a copilului tău.
Psihologul copil Ekaterina Tsukanova oferă sfaturi despre cum să-și formeze un obicei copilului de a face temele, cum să organizeze o rutină zilnică, cum să-i facă pe părinți să simtă dragostea, astfel încât copilul să nu se teamă de eșecuri și dificultăți.
JavaScript este dezactivat în browserul dvs
Copilul nu vrea să-și facă temele singur
Unii copii, pentru a se scuti de responsabilitatea de a face temele, recurg la trucuri și trucuri: se prefac că nu înțeleg ceva, se plâng de oboseală extremă, cereți ajutor părinților. Cel mai adesea, mamele și tații, îngrijorați că copilul lor nu este exagerat, își fac cu ușurință temele pentru el, permițându-i să se odihnească o seară în plus. Drept urmare, elevul primește laude de la profesor pentru sarcinile îndeplinite de părinți și, treptat, înțelege că mama și tata pot fi folosiți în avantajul lor.
Dacă observi că copilul tău îți cere foarte des ajutorul și faci temele în loc de el de mai multe ori pe săptămână, este timpul să te oprești, altfel copilul tău va uita cum să facă orice.
Cum forțați copilul să facă temele? Pentru a nu fi nevoit să controlați, să convingeți, să înjurați cu ultimele cuvinte - în general, efectuați toate acele acțiuni neplăcute care pot transforma viața unui părinte într-un adevărat iad. Am scris deja despre motivație și voi scrie din nou – este un subiect arzător. Acum să încercăm să facem față situației în care un copil nu vrea să-și facă temele. Sau o face, dar cu nepăsare.
Problema este foarte comună, dar nu poate exista o singură rețetă. Din moment ce motivele pot fi foarte diferite - lipsa motivației educaționale, prea multă încărcătură de studiu, slăbirea corpului sau a sistemului nervos, trăsăturile de personalitate ale copilului, stilul parental,... Fiecare caz specific trebuie analizat separat. Dar există un truc care poate ajuta. Dacă nu toate, atunci multe. impartasesc :)
Nu luăm în considerare situația în care un copil declară categoric că nu îi pasă de lecții și de școală în general (aceasta este o conversație separată). Să presupunem că nu se ceartă cu adevărat cu tine - da, trebuie să-și facă temele. Dar nu vrea să o facă! Nu poate să-și aranjeze acțiunea, amână, se văică, vine cu lucruri urgente de făcut, te convinge să „aștepți încă puțin”, este distras și nu se poate concentra. Pe scurt, temele durează câteva ore. În caz contrar, se dovedește a fi complet neîmplinit.
Cum să înveți un copil să facă temele.În primul rând, discută cu copilul tău când îi este convenabil să-și facă temele. Cât timp va dura? Lasă-l să numească el însuși „ora X”. Multe se pot schimba dacă îi dai copilului tău dreptul de a alege.
Dacă vi se pare că copilul oferă prostii (și lăsați-mă să încep să-mi fac temele la ora 21), setați limite - să zicem, temele ar trebui să fie finalizate până la ora 20.00. La ce oră crezi că este mai bine să începi?
Învață-ți copilul cum să organizeze corect procesul de învățare. Ai auzit de managementul timpului? – Lucrul este extrem de util nu doar pentru adulți, ci și pentru copii. După părerea mea, una dintre cele mai bune invenții în acest domeniu este tehnica Pomodoro. Nu lăsa numele „frivol” să te dezamăgească. Ascuns în spatele ei remediu eficient rezolvarea problemelor cu lecțiile.
Francesco Cirillo nu mai este student :)
Tehnica a fost inventată de un student italian pe nume Francesco Cirillo, care însuși a avut probleme cu performanțele sale academice. Francesco a experimentat mult - a încercat să studieze materialul într-un fel și altul. Și într-o zi a observat că cele mai bune rezultate se obțin atunci când procesul de învățare este împărțit în intervale de 25 de minute. Treptat, observația s-a transformat într-o strategie de management în timp real.
Cum funcționează Tehnica Pomodoro:
Da, intrebare interesanta– de ce această secvență de acțiuni a fost numită tehnica Pomodoro? Chestia este că Francesco a folosit un cronometru în formă de roșie. Și i-a plăcut atât de mult încât a numit nu numai invenția sa roșie, ci și intervale de lucru de 25 de minute.
Apropo, de ce exact 25 de minute? - După cum sa dovedit, asta timp optim Pentru funcţionare continuă– reușești să duci la bun sfârșit o parte destul de decentă a sarcinii fără să obosești.
In sfarsit unele subtilitățile tehnicii Pomodoro:
- Nu întrerupeți sub nicio formă în timpul Pomodoro (vă reamintesc că un Pomodoro este un interval de lucru de 25 de minute). Dacă a trebuit să vă distras atenția, porniți cronometrul și faceți din nou roșia.
- Dacă sarcina este prea lungă - mai mult de 5 pomodoros, atunci împărțiți-o în mai multe sarcini
- Dacă ați finalizat sarcina și cronometrul încă bifează, asigurați-vă că vă verificați munca, gândiți-vă - într-un cuvânt, așezați roșia până la capăt. De obicei, în acest moment vin gândurile în minte. idei geniale, se găsesc greșeli și se adaugă cele mai importante lucruri.
- În timpul odihnei, este mai bine să nu stai la masă, ci să te încălzești - să te plimbi, să alergi.
Dacă toate cele de mai sus sunt explicate în detaliu și colorat unui copil, atunci cel mai probabil va dori să încerce. Și dacă utilizați un program special pentru a implementa tehnica tomatelor, veți ucide imediat două păsări dintr-o singură lovitură: veți crește motivația copilului și veți salva pe el (și pe dumneavoastră înșivă) de nevoia de a seta manual cronometrul de fiecare dată.
Pomodairo: După cum puteți vedea, am sarcina „Scrieți un articol”. Gata :)
Tot ce trebuie să faceți este să descărcați programul Pomodairo. În acesta puteți seta o listă de sarcini, puteți modifica timpul de lucru și timpul de odihnă (în mod implicit, acestea sunt de 25, respectiv 5 minute), puteți seta numărul de roșii necesare pentru a finaliza fiecare sarcină, puteți selecta o alertă sonoră și puteți vizualiza statistici.
În cele din urmă, voi enumera pe scurt Beneficiile învățării copilului dumneavoastră Tehnica Pomodoro:
- Copilul va învăța să stabilească clar obiective și să împartă sarcina în componente;
- Procesul educațional va fi structurat în cel mai bun mod posibil. Treptat, copilul va începe să lucreze timp de 25 de minute fără distragerea atenției.
- Temele vor fi îndeplinite mult mai eficient și mai rapid.
- Copilul va învăța să-și gestioneze cu competență timpul și să organizeze activități educaționale.
- Performanță academică crescută (ca efect secundar)
PS: Apropo, tehnica Pomodoro este ideala pentru pregatirea pentru examene :)
Ce faci când copilul tău nu vrea să-și facă temele?
Tâlharul tău are din nou note proaste în jurnal? Copilul tău nu ascultă, dar este pur și simplu imposibil să-l faci să-și facă temele? Mulți părinți au o situație în care copilul nu vrea să învețe, sări peste școală și nu este atent la ore.
Adesea, adulții fac multe greșeli pentru a-și forța fiica sau fiul să învețe. Acest lucru se întâmplă pentru că nu există cunoștințe despre cum să cultivi dragostea de a învăța la copii. Unii încep să fie crescuți în același mod în care au fost crescuți în copilărie. Se dovedește că greșelile de creștere trec din generație în generație. În primul rând, părinții noștri suferă ei înșiși și ne obligă să studiem, apoi aplicăm aceeași tortură copiilor noștri.
Când un copil nu învață bine, în capul lui îi sunt desenate imagini sumbre despre ce poate fi viitorul lui. În loc de o universitate prestigioasă și o diplomă academică, o școală tehnică de rangul trei. În loc de o carieră strălucitoare și un salariu bun, un job despre care ți-e rușine să le spui prietenilor tăi. Și în loc de salariu, sunt bani cu care nu este clar cum să trăiești. Nimeni nu își dorește un astfel de viitor pentru copiii lor.
Pentru a înțelege de ce copiii noștri nu simt dorința de a învăța, trebuie să găsim motivul pentru aceasta. Sunt o mulțime. Să ne uităm la cele principale.
1) Nicio dorință sau stimulent de a studia
Mulți adulți sunt obișnuiți să forțeze un copil să facă ceva împotriva voinței lui, să-și impună părerea. Dacă un elev se opune să facă ceea ce nu vrea, înseamnă că personalitatea lui nu este ruptă. Și asta e în regulă.
Există o singură modalitate de a-ți implica copilul în învățare - să-l interesezi. Desigur, profesorii ar trebui să se gândească mai întâi la asta. Un program neinteresant conceput, profesori plictisitori care predau lecții fără să țină cont de vârsta copiilor - toate acestea contribuie la faptul că copilul va evita să învețe și va fi leneș în îndeplinirea sarcinilor.
2) Stresul la școală
Oamenii sunt structurați după cum urmează: în primul rând, nevoile simple de hrană, somn și siguranță sunt satisfăcute. Dar nevoia de noi cunoștințe și dezvoltare este deja pe plan secund. Școala devine uneori o adevărată sursă de stres pentru copii. În cazul în care copiii experimentează diferite emoții negative în fiecare zi, cum ar fi frica, tensiunea, rușinea, umilința.
De fapt, 70% dintre motivele pentru care copiii nu vor să învețe și să meargă la școală se datorează stresului. ( Relație proastă cu colegii, profesorii, insultele de la camarazi mai în vârstă)
Părinții se pot gândi: până la urmă au fost doar 4 lecții, copilul spune că este obosit, ceea ce înseamnă că e leneș. De fapt, situațiile stresante iau multă energie de la el. Mai mult, provoacă negativitate față de acest mediu. Prin urmare, începe să gândească prost, memoria îi funcționează mai rău și pare inhibat. Înainte să-ți ataci copilul și să-l forțezi, este mai bine să-l întrebi cum se simte la școală. I-a fost greu? Cum este relația lui cu alți copii și profesori?
Caz din practica:
Am avut o consultație cu un băiețel de 8 ani. Potrivit mamei băiatului, în ultimele luni a început să sară peste cursuri și de multe ori nu și-a terminat temele. Și înainte de asta, deși nu era un elev excelent, a studiat cu sârguință și nu au fost probleme deosebite cu el.
S-a dovedit că un nou elev a fost transferat în clasa lor și îl hărțuia pe copil în toate modurile posibile. L-a ridiculizat în fața tovarășilor și chiar a folosit forta fizica, a stors bani. Copilul, din cauza lipsei de experiență, nu știa ce să facă cu el. Nu s-a plâns părinților sau profesorilor săi, pentru că nu a vrut să fie catalogat ca pe furiș. Dar nu am putut rezolva singur această problemă. Iată un exemplu clar al modului în care condițiile stresante fac dificilă roaderea granitului științei.
3) Rezistența la presiune
Așa funcționează psihicul: când se pune presiune asupra noastră, rezistăm cu toată puterea. Cum mai mult mama iar tatăl său îl obligă pe elev să-și facă temele, cu atât mai mult începe să o evite. Acest lucru confirmă încă o dată faptul că această situație nu poate fi corectată cu forța.
4) Stimă de sine scăzută, lipsă de încredere în sine
Critica excesivă a părinților față de copil duce la o stimă de sine scăzută. Dacă indiferent ce face un student, tot nu poți mulțumi, atunci acesta este un astfel de caz. Motivația copilului dispare complet. Ce diferență are dacă îi dau un 2 sau un 5, nimeni nu îl va lăuda, nu îl va aprecia sau spune un cuvânt bun.
5) Prea mult control și ajutor
Există părinți care literalmente se învață singuri în locul copilului lor. Îi adună servieta pentru el, își fac temele, îi spun ce să facă, cum și când să o facă. În acest caz, elevul ia o poziție pasivă. Nu mai trebuie să gândească cu capul său și nu poate răspunde singur. Motivația dispare și ea, el joacă rolul unei marionete.
Trebuie remarcat faptul că acest lucru se întâmplă destul de des în familiile moderne si este o mare problema. Părinții înșiși își răsfață copilul încercând să-l ajute. Controlul total distruge independența și responsabilitatea. Și acest tipar de comportament continuă până la vârsta adultă.
Caz din practica:
Irina a apelat la noi pentru ajutor. A avut probleme cu performanțele academice ale fiicei sale de 9 ani. Dacă mama a întârziat la serviciu sau a plecat într-o călătorie de afaceri, fata nu și-a făcut temele. În timpul lecțiilor se comporta și pasiv și dacă profesorul nu avea grijă de ea, se distrase și făcea alte lucruri.
S-a dovedit că Irina a interferat puternic cu procesul de învățare din clasa întâi. Ea controla prea mult fiica ei, nepermițându-i literalmente să facă un pas singură. Acesta este un rezultat dezastruos. Fiica nu avea deloc dorință de a studia ea credea că doar mama ei avea nevoie de asta, nu ea. Și am făcut-o doar sub presiune.
Există un singur tratament aici: încetați să patronați copilul și explicați de ce trebuie să studiați. La început, desigur, se va relaxa și nu va face nimic. Dar, cu timpul, va înțelege că mai are nevoie să învețe cumva și încet-încet va începe să se organizeze. Desigur, totul nu va funcționa imediat. Dar după un timp se va descurca din ce în ce mai bine.
6) Trebuie să vă odihniți
Când un elev vine acasă de la școală, are nevoie de 1,5-2 ore pentru a se odihni. În acest moment poate face lucrurile lui preferate. Există o categorie de mame și tați care încep să-și apese copilul de îndată ce vine acasă.
Întrebări despre note, solicitări de a arăta jurnalul și instrucțiuni pentru a te așeza la teme se răspândesc. Daca nu ii dai copilului tau odihna, concentrarea lui se va reduce semnificativ. Și într-o stare obosită, va începe să-i displace și mai mult școala și tot ce este legat de ea.
7) certuri în familie
O atmosferă nefavorabilă acasă este un obstacol serios în calea notelor bune. Atunci când în familie apar dese certuri și scandaluri, copilul începe să se îngrijoreze, să devină nervos și retras. Uneori chiar începe să se învinovăţească pentru tot. Drept urmare, toate gândurile lui sunt ocupate cu situația actuală, și nu cu dorința de a studia.
8) Complexe
Sunt copii cu aspect nestandard sau cu vorbire nu foarte bine dezvoltată. Ei primesc adesea multă bataie de joc. Prin urmare, experimentează multă suferință și încearcă să fie invizibili, evitând să răspundă la tablă.
9) Companie proastă
Chiar și în clasa întâi, unii elevi reușesc să contacteze prieteni disfuncționali. Dacă prietenii tăi nu vor să studieze, atunci copilul tău îi va sprijini în acest sens.
10) Dependente
Copiii, ca și adulții, vârstă fragedă pot avea propriile dependențe. ÎN scoala elementara– acestea sunt jocuri, distracție cu prietenii. La vârsta de 9-12 ani - o pasiune pentru jocurile pe calculator. ÎN adolescenţă – obiceiuri proasteși companie stradală.
11) Hiperactivitate
Sunt copii cu exces de energie. Se caracterizează prin perseverență și concentrare slabe. Acest lucru le face dificil să stea la clasă și să asculte fără a fi distrași. Și, prin urmare, - comportament rău și chiar lecții perturbate. Astfel de copii au nevoie de vizite suplimentare sectii de sport. Sfaturi detaliate pentru că poate fi citit în acest articol.
Dacă înțelegeți corect motivul învățării proaste la școală, atunci puteți presupune că 50% din problemă a fost deja rezolvată. Pe viitor este necesar să se elaboreze un plan de acțiune prin care să se poată încuraja studentul să studieze. Țipete, scandaluri, înjurături – nu a funcționat niciodată. Înțelegerea copilului și ajutarea lui în dificultățile care apar este ceea ce va crea motivația potrivită.
13 sfaturi practice despre cum să motivezi un student să obțină A-uri
- Primul lucru pe care fiecare părinte ar trebui să-l știe este că copilul trebuie lăudat pentru oricare dintre succesele sale.
Apoi va dezvolta în mod natural dorința de a învăța. Chiar dacă încă nu face ceva suficient de bine, el trebuie să fie lăudat. La urma urmei, aproape că a finalizat noua sarcină și a depus mult efort în ea. Aceasta este o condiție foarte importantă, fără de care este imposibil să forțezi un copil să învețe. - Sub nicio formă nu trebuie să certați pentru greșeli, pentru că învățați din greșeli.
Dacă certați un copil pentru ceea ce nu poate face, atunci el își va pierde pentru totdeauna dorința de a face asta. A greși este un proces firesc, chiar și pentru adulți. Copiii, pe de altă parte, nu au o astfel de experiență de viață și doar învață noi sarcini pentru ei înșiși, așa că trebuie să ai răbdare și, dacă ceva nu iese copilului tău, ar fi mai bine să-l ajuți să-și dea seama. afară. - Nu oferi cadouri pentru studiu
Unii adulți, în scop de motivare, promit copiilor lor diverse cadouri sau recompense bănești pentru studii bune. Nu este nevoie să faci asta. Desigur, la început copilul va câștiga stimulente și va începe să încerce din greu în studiile sale, dar cu timpul va începe să ceară din ce în ce mai mult. ŞI mici cadouri va înceta să-l satisfacă. În plus, studiul este acțiunile sale obligatorii zilnice și copilul trebuie să înțeleagă acest lucru. Prin urmare, problema motivației nu va fi rezolvată în astfel de moduri pe termen lung. - Trebuie să-i arătați fiului sau fiicei dumneavoastră întregul grad de responsabilitate care constă în această activitate - studiul
Pentru a face acest lucru, explicați de ce trebuie să studiați. Adesea, copiii care nu sunt deosebit de interesați de învățare nu înțeleg de ce este necesar acest lucru. Au multe altele lucruri interesante de făcut, iar activitățile școlare interferează cu acest lucru. - Uneori, părinții cer prea mult de la copiii lor.
În zilele noastre programul de antrenament este de câteva ori mai complicat decât înainte. În plus, dacă un copil merge și la cluburi de dezvoltare, atunci în mod natural poate apărea suprasolicitarea. Nu cere copilului tău să fie perfect. Este destul de firesc că unele subiecte sunt mai dificile pentru el și este nevoie de mai mult timp pentru a le înțelege. - Dacă oricare dintre subiecte este deosebit de dificilă pentru fiul sau fiica dvs., atunci o soluție bună ar fi să angajați un tutore
- Este mai bine să inculcăm obiceiul de a studia din clasa I
Dacă un copil din clasa întâi învață să-și atingă obiectivele, să îndeplinească sarcinile atribuite și pentru aceasta primește laudele și respectul adulților, atunci nu se va mai abate de la această cale. - Ajută-ne să vedem schimbări pozitive
Când copilul tău reușește în ceva foarte dificil, sprijină-l de fiecare dată. Spuneți expresii de genul: „Ei bine, acum o faci mult mai bine!” Și dacă vei continua în același spirit, te vei descurca absolut minunat!” Dar nu folosiți niciodată: „Încercați puțin mai mult și apoi veți fi bine”. Astfel, nu recunoști micile victorii ale copilului. Este foarte important să-l mențineți și să observați cele mai mici modificări. - Conduceți prin exemplu
Nu încercați să-l faceți pe copilul dumneavoastră să-și facă temele în timp ce vă uitați la televizor sau să vă relaxați în alte moduri. Copiilor le place să-și copieze părinții. Dacă vrei ca copilul tău să se dezvolte, de exemplu, citește cărți în loc să se încurce, fă-o singur. - Sprijin
Dacă un elev se confruntă cu un test dificil, sprijină-l. Spune-i că crezi în el, că va reuși. Mai mult, dacă încearcă din greu, succesul este inevitabil. Trebuie să-l susții chiar și atunci când eșuează complet la ceva. Multe mame si tati prefera sa mustre in acest caz. Este mai bine să liniștiți copilul și să-i spuneți că data viitoare cu siguranță va face față. Trebuie doar să depui puțin mai mult efort. - Împărtășiți-vă experiențele
Explicați-i copilului că nu puteți face întotdeauna doar ceea ce doriți. Da, înțeleg că nu-ți place atât de mult matematica, dar trebuie să o studiezi. Veți putea suporta mai ușor dacă îl împărtășiți cu cei dragi. - Arata spre calitati bune copil
Chiar dacă acest lucru este atât de departe de a merge bine la școală, dar calități pozitive copil, ca și capacitatea de a-i ajuta pe ceilalți, farmec, capacitatea de a negocia. Acest lucru va ajuta la crearea unei stime de sine adecvate și la găsirea sprijinului în tine. Și stima de sine normală, la rândul său, va crea încredere în abilitățile tale. - Luați în considerare dorințele și aspirațiile copilului însuși
Dacă copilul tău este interesat de muzică sau de desen, nu este nevoie să-l forțezi să participe la un curs de matematică. Nu este nevoie să rupi copilul spunând că știi mai bine. Toți copiii sunt diferiți și fiecare are propriile talente și abilități. Chiar dacă forțezi un student să studieze o materie care nu-i place, nu va obține prea mult succes în ea. Pentru că succesul este doar acolo unde există dragoste pentru muncă și interes pentru proces.
Merită să-ți forțezi copilul să învețe?
După cum probabil ați înțeles deja din acest articol, a forța un copil să învețe cu forța este un exercițiu inutil. Acest lucru nu va face decât să înrăutățească lucrurile. Este mai bine să creezi motivația potrivită. Pentru a crea motivație, trebuie să înțelegeți de ce are nevoie de ea. Ce va câștiga din studiile sale? De exemplu, în viitor va putea obține profesia la care visează. Și fără educație, nu va avea deloc profesie și nu va putea să-și câștige existența.
Când un student are un scop și o idee despre motivul pentru care ar trebui să studieze, atunci apar dorința și ambiția.
Și, desigur, trebuie să te ocupi de problemele care împiedică copilul tău să devină un elev de succes. Nu există alte modalități de a face asta decât să vorbești cu el și să afli.
Sper ca astea sfaturi practice vă va ajuta să îmbunătățiți performanța copiilor dvs. Dacă mai aveți întrebări, ne puteți contacta oricând pentru ajutor la. Un psiholog pentru copii cu experiență vă va ajuta pe cât posibil. termene scurte Aflați toate motivele pentru care copilul întâmpină dificultăți și reticență de a învăța. Împreună cu tine va dezvolta un plan de lucru care îl va ajuta pe copilul tău să capete gustul pentru învățare.
Copilul nu vrea să-și facă temele: patru motive principale
Cel mai mult motiv comun lipsa dorinței de a face teme - copilul nu înțelege materialul. Frica de a nu putea face față unei sarcini poate descuraja complet dorința de a încerca măcar.
Un alt motiv ar putea fi oboseala. Nu mulți adulți pot fi încurajați să se angajeze în muncă mentală timp de 8 ore în fiecare zi, iar copiii trebuie să o facă indiferent de abilitățile și dorințele lor. Oboseala care s-a acumulat în timpul săptămânii lasă o singură dorință - de odihnă.
Nu este neobișnuit ca un student să spere că cineva va face cel puțin o parte din muncă pentru el. Și acest lucru nu este surprinzător, având în vedere că în clasele inferioare părinții sunt dispuși să participe activ la îndeplinirea sarcinilor. De multe ori li se pare că sarcinile pentru clasa I sau a II-a sunt foarte simple, iar dacă fac câteva exerciții pentru copil, nu se va întâmpla nimic rău. Cu toate acestea, atunci copilul sincer nu înțelege ce s-a întâmplat: înainte, mama lui îi făcea cu ușurință bețe și inele, desenează imagini și trebuia să rezolve el însuși ecuațiile.
Omul este conceput să urmeze calea celei mai mici rezistențe. Prin urmare, lenea nu poate fi exclusă din lista motivelor pentru care gemetele persistente pot fi auzite ca răspuns la un apel de a face temele.
Cum să-ți faci copilul să-și facă temele fără scandaluri?
Cum să vă asigurați că un copil își face temele cu bună dispoziție și fără nervi din partea lui și a părinților săi?
În primul rând, trebuie să te identifici adevăratul motiv reticența de a studia acasă. Mulți părinți tind să creadă că copilul este excepțional de leneș și inventează povești despre oboseală, dureri de cap și sarcini dificile, doar pentru a nu face nimic. Majoritatea mamelor și taților afirmă categoric acest lucru cu fraza: „Nu vreau să aud nicio plângere! Tot ce trebuie să faci este să stai pe computer!”
Nu este surprinzător dacă este așa: copilul își dorește cu adevărat să se joace mai mult decât să studieze - și acest lucru nu poate fi considerat o abatere de la normă. A arăta înțelegere cu privire la această problemă nu înseamnă a face concesii. Îi poți explica copilului: „Înțeleg că nu vreau cu adevărat. De asemenea, adesea nu am chef să fac ceea ce trebuie să fac. Deci hai să-ți facem temele, eu mă duc să curăț cartofii și să ne petrecem seara distrându-ne?”
În timp ce faci ceva împreună, poți, printre altele, să-i spui copilului tău ce beneficii îi aduce să-și termine temele la timp: el învață să-și planifice ziua, devine mai sârguincios și mai responsabil. Va avea nevoie de toate acestea pentru a-și atinge alte obiective în viață.
Este important să faceți acest lucru nu sub formă de notații, este mai bine dacă sună ca o glumă, de exemplu, comparând activitățile unui copil cu antrenamentul ninja. Sunt, de asemenea, plictisitoare și grele, dar rezultatul este admirabil.
Dacă un elev refuză să facă temele pentru că nu înțelege subiectul sau sarcina, aceasta nu înseamnă că este necinstit. Unele manuale moderne sunt concepute în așa fel încât pur și simplu nu puteți face fără ajutor suplimentar. Mulți profesori notează că însăși formularea textului manualului necesită adesea explicații.
Prin urmare, merită să-l asigurăm pe copil că, dacă nu își poate da seama după o încercare cinstită și independentă, unul dintre părinți va încerca să-l ajute. Adesea, acest lucru este pur și simplu suficient pentru a citi pur și simplu sarcina împreună, pentru a desena o diagramă sau pentru a ajuta copilul să formuleze un gând.
Odată ce devine clar că a înțeles esența sarcinii, trebuie să-i oferiți posibilitatea de a o finaliza singur. Sentimentul de satisfacție din această mică victorie îl va încuraja pe copil să nu se teamă de întrebări dificile.
Dacă același subiect este dificil pentru un copil în fiecare zi, ar putea merita să invitați un tutore. În primul rând, va ajuta copilul să înțeleagă mai bine problema. De exemplu, învățarea unei limbi străine necesită o abordare individuală, ceea ce este imposibil la școală. Prin urmare, dacă un copil nu are o abilitate naturală pentru limbi străine, poate avea nevoie de ajutor suplimentar. În al doilea rând, o lecție cu un tutore îl va ajuta pe elev să fie mai organizat.
Nu ignora plângerile copilului despre oboseală sau durere de cap. Acest lucru poate fi rezultatul stresului cu care se confruntă elevii în fiecare zi. Poate merita consultat cu medicul dumneavoastra, acesta poate recomanda vitamine si medicamente antistres pentru copii.
În plus, merită să-ți monitorizezi copilul pentru a te asigura că se culcă la timp, mănâncă corespunzător și nu evită activitatea fizică moderată. Sportul este una dintre cele mai bune metode de a face față stresului și de a întări organismul.
Este la fel de important ca elevul să aibă bine locul de muncași tot ce este necesar pentru finalizarea lucrării. Există un mic truc: este bine dacă obiectele pe care le folosește copilul sunt ceva ce îi place. Pixuri și creioane confortabile, caiete frumoase. Uneori copiii se bucură de ceva la fel de simplu ca să poată scrie într-o ciornă cu pixuri colorate. Nu ar trebui să-i privezi de asemenea mici bucurii.
În același timp, în apropierea locului de muncă al studentului nu ar trebui să existe nimic care să-i distragă atenția: un computer, un televizor sau un telefon. Este important să fie liniștit, pentru că atunci când încerci să te concentrezi pe ceva ce nu-ți place cu adevărat, orice zgomot distrage atenția.
Cum să înveți un copil să facă temele singur?
Multe mame și tați se plâng că copiii își fac temele doar dacă unul dintre ei stă lângă ei și controlează fiecare mișcare cu un pix. Forțarea forțată a unui copil să facă temele de fiecare dată este obositoare pentru toți membrii familiei. Cum să ajut un student să devină independent?
Este necesar să-i clarificați copilului că a face temele este responsabilitatea lui directă. Prin urmare, începând din clasa I, copilul ar trebui să încerce să le facă singur. Dacă se creează unul competent, copilul va fi mai ușor să adere la el.
Trebuie să-ți ajuți fiul sau fiica să vadă consecințele deciziilor luate. De exemplu, dacă un copil își face temele devreme, va avea mai mult timp pentru el însuși. S-a descurcat singur - părinții lui au avut timp să gătească ceva gustos sau să repare ceva de care avea nevoie. Clasele ignorate - vor fi forțați să facă totul timp liber dedică suplimentar evenimente de formare. Mama a fost nevoită să stea în apropiere - copilul făcea ceva în locul ei pe care nu avea timp să facă.
Această metodă va dura mult timp. Nu trebuie să vă gândiți că copilul va înțelege imediat legătura, va decide instantaneu să facă totul bine sau nu va fi capricios, verificând dacă părinții îi vor face concesii.
Când este cel mai bun moment pentru a face temele?
Pentru a facilita finalizarea sarcinilor, este mai bine să le faceți în timp ce explicațiile profesorului sunt proaspete în memorie. Cu toate acestea, merită să luați în considerare vârsta și abilitățile elevilor.
Astfel, medicii au publicat recent studii referitoare la elevii din clasele primare. După ce se întorc de la școală, școlarii mai mici trebuie să mănânce și să doarmă cel puțin o jumătate de oră. Somnul te va ajuta să faci față stresului, lăsându-l în prima parte a zilei și să câștigi putere pentru a doua jumătate. În plus, aceasta este o parte familiară a zilei pentru băieții care au mers la grădiniţă. Respectarea regimului va avea un efect bun asupra sistemului nervos și asupra sănătății copilului în general.
Elevii mai mari nu vor să doarmă după școală. Vor să meargă la plimbare în timp ce afară este lumină și alți copii se joacă. Părinții înțeleg că, dacă fiul sau fiica lor iese la plimbare, atunci îi va fi greu să se organizeze și va fi destul de greu să forțeze copilul să-și facă temele. În același timp, toată lumea înțelege că copiii au nevoie să se miște și să se joace și au petrecut atâtea ore stând la birouri. Există mai multe opțiuni pentru a rezolva această problemă:
- Dacă copilul este foarte responsabil și se întoarce într-adevăr într-o oră și se așează la teme, îi poți oferi această oportunitate;
- Dacă nu, este mai bine să-l sfătuiți să împartă munca: mai întâi va face sarcini scrise, apoi va merge o oră și jumătate, iar seara va face lecții orale;
- Faceți teme la școală. În multe institutii de invatamant Există clase suplimentare în care profesorii îi ajută pe copii să-și facă temele chiar în clasă. Dacă nu există astfel de activități, puteți încerca să negociați cu profesor de clasă. Ajuns acasă, elevul trebuie doar să repete temele orale.
Dacă faci teme pentru mai multe ore la rând, surmenajul este garantat. Este necesar să faceți pauze: timp de 15 minute după 40 de minute de curs sau timp de 10 minute după terminarea lecțiilor la o materie.
Cum să nu forțezi copiii să facă temele
Creșterea copiilor începe cu părinții. Există mai multe situații de viață care pot influența foarte mult dorința unui elev de a-și face temele.
Exemplu pentru adulți
Dacă o mamă le cere copiilor să se calmeze, dar în același timp are obiceiul să amâne lucrurile pentru mai târziu, aceștia nu o vor asculta. Se vor uita la ea și vor face la fel. În această situație, nu are sens să ceri contrariul. Și dacă copiii văd că părinții lor fac eforturi pentru a-și combate neajunsurile, le va arăta că acest lucru este posibil.
Nerăbdare
Unii tutori cer ca părinții să nu fie prezenți în timpul lecțiilor pentru că încep să-și grăbească copiii. Uneori, prin împingere, ei umilesc demnitatea copilului. Puteți auzi fraze precum: „Ești complet prost?”, „Tot nu înțelegi?”, „Alți copii fac totul singuri, dar tu...”. Merită menționat că după aceste cuvinte copilul nu vrea să facă nimic?
Sarcini insuportabile
„Fă-ți temele și ajută-ți imediat sora mai mică!” - dupa aceste cuvinte copilul isi va face temele pana dimineata. Pentru că înțelege că nu are nicio șansă să se odihnească. Predarea si cresterea copiilor sunt responsabilitatea parintilor, iar copilul are nevoie de timp pentru odihna dupa scoala si teme.
Frica de eșec
„Dacă ai o notă proastă, nu te întoarce acasă!” - parintii maximalisti isi incurajeaza copilul sa depuna eforturi pentru rezultate excelente. Și sunt surprinși când văd efectul opus. Dar teama de o notă proastă îl împiedică pe copil să se concentreze asupra sarcinii în sine. Este important să-l ajutăm pe elev să înțeleagă că greșelile sunt o parte integrantă a procesului de învățare și trebuie să fie tratate ca indicatori ai punctului în care se pot îmbunătăți.
Unii copii spun că temele sunt... cel mai bun mod cearta cu parintii. Dar dacă părinţii au vedere corectă pentru studiile copiilor lor, ei vor învăța rapid copilul să facă temele în mod independent și rapid, iar efectuarea temelor va fi o pregătire excelentă pe drumul spre viata adulta. Acest lucru îi va învăța perseverența, planificarea și capacitatea de a se consulta în probleme dificile.
