oseba, ki začne življenje. In največji problem je oslabitev
družinske vezi, zmanjševanje pomena družine pri vzgoji otroka. In če v
v prvih letih družina človeku ni vcepila nič trajnega
moralni čut, potem bo imela družba s tem veliko težav
državljan.
Druga skrajnost pa je pretirana skrb staršev za otroka. Tudi je
posledica oslabitve družinskega načela. Starši otroku niso dali dovolj
toplino in, ko čutijo to krivdo, si prizadevajo plačati za svoje
notranji duhovni dolg zapoznela drobna skrb in material
koristi.
Svet se spreminja, postaja drugačen. Če pa starši ne bi mogli
vzpostavite notranji stik z otrokom in preusmerite glavne skrbi
starim staršem ali javnim organizacijam, potem ni vredno
bodite presenečeni, da nekateri otroci tako zgodaj pridobijo cinizem in nevero
v nesebičnosti, da njegovo življenje osiromaši, postane ravno in suho.
(Po Juriju Markoviču Nagibinu)
HVALA V NAPREJ:)))))))))
Pogosto se soočamo s težavami, povezanimi z vzgojo otroka. Največji problem je oslabitev družinskih vezi in vse manjši pomen družine pri vzgoji otroka. Druga skrajnost je pretirano ščitenje otroka s strani staršev. Če starši niso mogli vzpostaviti notranjega stika z otrokom, potem se ne smemo čuditi, da se pri drugem otroku tako zgodaj razvije cinizem in nezaupanje v nesebičnost.
D.Z.: 1) izberite besedilo (eno od treh) in ga stisnite. Posnemite, pošljite v komentar ali natisnite v stisnjeni obliki
2) iz prejetega besedila izpišite 9 besednih zvez: 3 primere nadzora, 3 primere koordinacije, 3 primere sosednosti.
Bodite prepričani, da preverite
.
spomnim te, osnovne metode stiskanja: izključitev, zlitje (posploševanje), zamenjava (poenostavitev). Poskusite uporabiti vse metode stiskanja besedila.
Navodila “Kako napisati jedrnat povzetek”
1. V besedilu izpostavi bistvene (tj. pomembne, nujne) misli.
2. Med njimi poišči glavno idejo.
3. Razdeli besedilo na dele, ga združi okoli pomembnih misli, izpostavi mikroteme.
4. Vsak del naslovite in naredite oris.
5. Pomislite, kaj je mogoče izključiti v vsakem delu, katere podrobnosti zavrniti.
6. Katera dejstva (zglede, primere) lahko združimo in posplošimo v sosednjih delih besedila?
7. Razmislite o načinih komunikacije med deli.
8. Prevedite izbrane informacije v »vaš« jezik.
9. To skrajšano, »iztisnjeno« besedilo napišite na osnutek, preberite, popravite napake.
10. Prepišite urejeno besedilo v čistopis.
BESEDILO št. 1. Vzgoja
Pogosto govorimo o težavah, povezanih z vzgojo osebe, ki šele vstopa v življenje. In največji problem je oslabitev družinskih vezi, vse manjši pomen družine pri vzgoji otroka. In če v zgodnjih letih njegova družina človeku ni vcepila nič močnega v moralnem smislu, potem bo imela pozneje družba s tem državljanom veliko težav.
Druga skrajnost pa je pretirana skrb staršev za otroka. To je tudi posledica oslabitve družinskega načela. Starši otroku niso dali dovolj topline in, čutijo to krivdo, si v prihodnosti prizadevajo odplačati svoj notranji duhovni dolg z zapoznelo drobno skrbjo in materialnimi koristmi.
Svet se spreminja, postaja drugačen. Če pa starši niso mogli vzpostaviti notranjega stika z otrokom in so glavne skrbi preložili na stare starše ali javne organizacije, potem ne bi smeli biti presenečeni, da drugi otrok tako zgodaj pridobi cinizem in nevero v nesebičnost, da njegovo življenje osiromaši, postane ravno in suho. .
(Po Yu.M. Nagibinu)
Besedilo št. 2. Jezik.
Največja vrednota ljudstva je jezik, v katerem piše, govori in misli. To pomeni, da celotno zavestno življenje ljudi poteka skozi njihov materni jezik. Vse človekove misli so oblikovane v jeziku, čustva in občutki pa obarvajo tisto, o čemer razmišlja.
Obstaja jezik ljudstva kot pokazatelj njegove kulture in obstaja jezik človeka kot pokazatelj njegovih osebnih lastnosti. Človekov jezik je njegov pogled na svet in vedenje. Kakor govori, tako torej tudi misli. Zato je najbolj zanesljiv način, da človeka spoznate, poslušati, kaj in kako govori.
Pozorni smo na to, kako se človek obnaša, na njegovo hojo in obraz, a soditi človeka le po teh znakih pomeni delati napako. Toda človekov jezik je veliko natančnejši pokazatelj njegovih moralnih kvalitet, njegove kulture. Jezik je najbolj izrazita stvar, ki jo ima človek, zato morate nenehno spremljati svoj govor – ustni ali pisni.
BESEDILO št. 3
Ne tako dolgo nazaj so znanstveniki verjeli, da je uspeh v življenju neposredno povezan z našimi intelektualnimi sposobnostmi. Več kot človek zna in zmore, večja je verjetnost, da bo v življenju veliko dosegel.
Izkazalo pa se je, da prihodnjih poklicnih obetov ne določata le obseg in kakovost vsega, kar smo se lahko naučili v šoli. Po mnenju sodobnih znanstvenikov glava, polna znanja, še ni odrešitev pred resnimi življenjskimi neuspehi in neuspehi. Intelektualne sposobnosti in veščine, potrebne za nadaljnje delo, so samo osnova, temelj. Na tej podlagi je mogoče graditi poklicni uspeh le, če ima oseba določene osebne lastnosti.
In ena od teh najpomembnejših lastnosti je sposobnost razumeti druge, čutiti njihovo razpoloženje in sočustvovati z njimi. Skozi empatijo človek čuti svojo vpetost v tiste, ki živijo poleg njega, in sodeluje v dogajanju okoli njega. Zato bo oseba, ki ima sposobnost razumevanja, čutenja in empatije, sposobna ohraniti harmonične odnose s svetom in zato lahko v tem svetu doseže uspeh.
Kako razviti to sposobnost? Psihologi so ugotovili, da lahko pri tem pomaga predvsem dojemanje umetnosti. Oseba, ki uživa v slikovitih ali kiparskih podobah, čuti lepoto pesmi ali melodije, čuti ritem vzorca - takšna oseba je sposobna čustvene izkušnje, potrebne za življenje. In znanstveniki ne dvomijo, da so te izkušnje bistvenega pomena. Samo čutiti moraš biti sposoben. In skozi dojemanje umetnosti plemenitimo svoje občutke, jih vzgajamo. Kino, gledališče, glasba - vse bogati osebnost, saj zahvaljujoč dojemanju katere koli vrste umetnosti razvijemo tako imenovano čustveno inteligenco, to je optimalno kombinacijo čustvenih in intelektualnih sposobnosti naše osebnosti.
(Na podlagi materialov iz periodike, 252 besed)
TOČKA ZA DIKTANT
Nastja M. - 4-4
Darja R. - 5-4
Anna P. - 4-4
Darja Z. - 4-4
Christina - 4-4
Peter - 3-3
Georgij-3-2
Asja-4-3
Dima-4-3
Liliana - 5-4
Maša Grom-5-4
Andrej-2-3
Aleksej-2-3
Ilja-2-3
Kiril-2-4
Polina-3-4
Nastja P. - 4-4
Vlad-3-2
Nastja K.-4-2
Marija M. - 5-2
Egor-5-3
Lisa O. - 4-4
Marija G. - 4-3
Anton-3-3
Nika-4-4
Katerina M. - 5-4
Anna U. - 3-3
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 Jedrnat povzetek 6.
2 Zgoščena predstavitev 6. BESEDILO. Izobraževanje Pogosto govorimo o težavah, povezanih z vzgojo osebe, ki se začne v življenju. In največji problem je oslabitev družinskih vezi, vse manjši pomen družine pri vzgoji otroka. In če v zgodnjih letih njegova družina človeku ni vcepila nič močnega v moralnem smislu, potem bo imela pozneje družba s tem državljanom veliko težav. Druga skrajnost pa je pretirana skrb staršev za otroka. To je tudi posledica oslabitve družinskega načela. Starši otroku niso dali dovolj topline in, čutijo to krivdo, si v prihodnosti prizadevajo odplačati svoj notranji duhovni dolg z zapoznelo drobno skrbjo in materialnimi koristmi. Svet se spreminja, postaja drugačen. Če pa starši niso mogli vzpostaviti notranjega stika z otrokom in so glavne skrbi preložili na stare starše ali javne organizacije, potem ne bi smeli biti presenečeni, da drugi otrok tako zgodaj pridobi cinizem in nevero v nesebičnost, da njegovo življenje osiromaši, postane ravno in suho. . (Po Yu.M. Nagibinu) Mikroteme: Težave pri vzgoji mlajše generacije so povezane z vse manjšim pomenom družine. Če družina ni postavila ničesar trdnega v moralnem smislu, bo imela družba s tem državljanom veliko težav. Druga skrajnost pa je pretirana skrb staršev za otroka. To je tudi posledica oslabitve družinskega načela. Starši si v prihodnosti prizadevajo za odplačilo notranjega duhovnega dolga z zapoznelo drobno skrbjo in materialnimi koristmi. Svet se spreminja, a če starši niso mogli vzpostaviti stika z otrokom in so svoje obveznosti prenesli na druge, potem se ne smemo čuditi, da postane tak otrok ciničen, njegovo življenje pa ravno in suhoparno.
3 1. Iz stavkov zapišite besedo, v kateri je črkovanje pripone določeno s pravopisnim pravilom za kratko obliko pasivnih preteklih deležnikov. (11) Kolegi so imeli radi babico, rekli so, da je glasba zapustila računovodstvo z njo: babica je nenehno nekaj brenčala. (12) Tudi Oleg je imel rad svojo babico, zato je pristal na študij glasbe. (13) Kupili so violončelo in Oleg je začel hoditi v glasbeni klub.
4 Pridevniki, tvorjeni iz samostalnikov Piše se N 1) Pri pridevnikih, tvorjenih iz samostalnikov s pomočjo pripon -an-, -yan-, -in-. Primeri: usnje, srebro, konj Izjeme: steklo, kositer, les 2) Prvinski pridevniki Prvinski pridevniki niso tvorjeni iz nobenega drugega dela govora. V njih je n del korena. Takšni pridevniki se pišejo z eno črko n. moder, mlad, zelen, rumen Pisano NN 1) Pri pridevnikih, tvorjenih iz samostalnikov s priponami -enn-, -stvenn-, -onn-, -ationn-, -irovann-. Primeri: brusnični, ženski, evolucijski, izpitni, eruditski Izjeme: vetrovno, mastno (vendar brezvetrno) 2) Pri pridevnikih, tvorjenih iz samostalnikov z deblom v n s pripono -n-. Primeri: globoko, resnično
5 Glagolski pridevniki in deležniki v polni obliki Obstajajo trije pogoji, če je kateri koli izpolnjen, se v polnem trpnem deležniku ali pridevniku piše nn. 1. Deležnik (ali pridevnik) je tvorjen iz glagola s predpono (razen predpone ne-, ki ne vpliva na število n v besedi). prestrašen, naložen, pečen Toda: neustrašen, nepovabljen Izjeme: imenovan (brat; s poudarkom na drugem zlogu), nasajen (oče; nadomešča starša nevesti ali ženinu na poroki), dota (to je samostalnik, nastal z obračanjem). pridevnik v kategorijo samostalnikov), pameten. Pomembno: črkovanje glagolskih pridevnikov v zloženkah se ne spremeni. Primerjaj: sveže zamrznjen (brez predpone, zato se piše en n) sveže zamrznjen (s predpono, zato se piše nn) gladko obarvan (brez predpone, zato se piše en n) gladko obarvan (s predpono , torej se piše nn) 2. Deležniki imajo odvisne besede (razen besed , ki pomenijo stopnjo izraženosti lastnosti, zelo, zelo itd.). s peskom naložen voz, v peči pečeno jabolko 3. Deležnik (ali pridevnik) je tvorjen iz dovršnega glagola. zapuščeno (vreči), dano (dati), kupljeno (kupiti), prikrajšano (prikrajšati), odločeno (odločiti)
6 Ti trije pogoji ne zajemajo deležnikov in pridevnikov brez odvisnih besed, tvorjenih iz nedovršnih glagolov brez predpon. Tu veljata dve pravili, od katerih je veliko izjem. Piše se n Pravilo 1. Če se deležnik (ali glagolski pridevnik) konča na -ovannyy, -yovannyy, se piše nn. Primeri: pokvarjen, podložen, izruvan Toda: to pravilo ne velja, če sta -ov-, -ev- del korena (v besedah prežvečen, ponarejen, kljuvan). Pravilo 2. Če je pridevnik tvorjen s priponami -en-, -n- iz nepopolnega glagola brez predpone, se n piše brez odvisnih besed. Primeri: naložen, pokošen, stopljen, pečen, zmrznjen, raztrgan, zmeden, ukraden Toda: Pri nekaterih pridevnikih, tvorjenih iz nepredponskih nedovršnih glagolov, piše nn. Primeri: želeno, učinkovito Piše se nn V nekaterih deležnikih, tvorjenih iz nedovršnega glagola brez predpon, tudi če ni odvisnih besed, piše nn. To so deležniki viden, napisan, narisan, viden, slišan. Pridevniki in deležniki v kratki obliki V kratki obliki pridevnikov pišemo enako število ns kot v dolgi obliki. bistvena sprememba bistvena sprememba lahkomiselno dekle lahkomiselno dekle lepo vzgojeno dekle lepo vzgojeno dekle V kratkih trpnih deležnikih se vedno piše ena črka n. To je že narejeno. Misija je bila uspešno zaključena.
7 Kratke pridevnike in kratke deležnike je treba ločiti po pomenu. Primerjaj: Njegov obraz je vznemirjen (pridevnik) Morje razburka veter (deležek) Ta učitelj je vedno zadržan (pridevnik) Prisego je držal (deležek) Pri prislovih in samostalnikih, tvorjenih iz pridevnikov in deležnikov z n ali nn, je čim več. n se pišejo kot v izdelovalni osnovi. zmeden zmeda, pojasniti zmeden naftni delavec dobro vzgojen učenec, lepo se obnašati vznemirjen govoriti navdušeno
8 2. Iz 9. stavka izpiši besede, katerih črkovanje določa pravilo: »V poimenovalniških pridevnikih, tvorjenih iz korena na -N s pomočjo pripone -N-, piše NN.« (9) Izpuščen pred vojno, do tretje vojne jeseni je otekel od dotika mnogih rok, kartonska platnica je bila obrabljena in razpokana, kot da bi šlo za kos ilovnate zemlje, ki se je zaradi pomanjkanja posušila. od vode.
9 3. V kateri besedi je zapis pripone določen s pravilom: »V kratkem trpnopretekliku se piše N«? 1) dano 2) brez sledu 3) neusmiljeno 4) čustveno
10 4. V kateri besedi je črkovanje pripone določeno s pravilom: »V popolnem pasivnem pretekliku se piše NN«? 1) sveto 2) leseno 3) počasno 4) užaljeno
11 5. Iz stavkov zapišite glagol, v katerem je črkovanje pripone določeno s pravilom: »Če želite pravilno napisati pripono glagola, morate oblikovati 1. osebo ednine sedanjika ali preprosto prihodnjik. Če se pripona ohrani v tej obliki, se piše -IVA/-YVA.” (18) Da bi se izognili zmedi, sem začel vnaprej govoriti, katerega goloba komu pošiljam. (19) Dejstvo je, da sem vsakega goloba poslikala s flomastri. (20) Na enega je risal najrazličnejše vzorce, na drugega ladje v morju, na tretjega pravljična mesta, na četrtega rože in metulje.
12 Za preverjanje določite obliko 1. osebe ednine sedanjika ali prihodnjika. Če je v 1. osebi ednine sedanjika ali prihodnjika yu, yu, potem napišite pripone ova, eva: svetujem, ukazujem, ukazujem. yu, ivayu, nato napiši priponi yva, iva: zamujati zamujam, razmisliti razmišljam
13 6. V kateri besedi zapis pripone ni določen s splošnim pravilom (je izjema)? 1) popolnoma 2) steklast 3) notranji 4) nevzgojen
14 7. V kateri besedi je zapis pripone določen s pravilom: »V prislovu z -о(-е), tvorjenem iz pridevnika, je zapisano toliko N, kolikor jih je bilo v pridevniku, iz katerega je tvorjen. ”? 1) opraskan 2) odrezan 3) še posebej 4) ugnezden
15 8. Iz stavkov zapišite besedo, v kateri je črkovanje pripone določeno s pravilom: "V prislovu je napisano toliko N, kot je bilo v besedi, iz katere je nastala." (53) Hvala, stric, sem šepnil. (54) Vasya se je premaknil v kot, se osramočeno zasmejal in vprašal: (55) Za kaj? (56) Ne vem zakaj ... (57) In skočil sem iz koče. (58) Z ganjenimi solzami sem se zahvalil Vasji, temu nočnemu svetu, speči vasi, spečemu gozdu za njo.
16 9. Iz stavkov izpišite besedo, v kateri je črkovanje pripone določeno s pravilom: "V polnih glagolskih pridevnikih, tvorjenih iz nedovršnih glagolov, je napisan en N." (30) Verjetno se je vrnila v svoje čudovito gledališče. (31) Naj bo, če ji je tam všeč. (32) Utrujena je bila, mama, prvič v vsej vojni je bila vesela. (33) Naj ostane še malo v njegovem daljnem spominu, v pozlačeni palači, kjer se prikazuje balet.
17 10. V kateri besedi je črkovanje pripone določeno s pravilom: "V pridevnikih, tvorjenih iz samostalnikov s pomočjo pripon -ONN-, -ENN-, je zapisano NN"? 1) prekajen 2) obrt 3) oblegan 4) imenovan
18 11. Iz povedi 8 10 izpiši trpnopretekli deležnik, pri katerem je zapis pripone odvisen od prisotnosti pojasnjevalne (odvisne) besede. (8) Lucy ima lepo postrižen tilnik. (9) Njeni prsti hitro tečejo po tipkah, verjetno je na tehnični šoli za to hitrost vedno dobila čiste petice. (10) Poslušam Campanella, gledam Böcklina, mavčnega Beethovna, niz uralskih kamnitih slonov v omari, a vse to se mi zdi iz nekega razloga tuje, oddaljeno, kot zavito v meglo.
19 12. Iz povedi 7 10 izpiši besedo, v kateri je zapis N določen s pravilom: »V priponah -AN-(-JAN-), -IN neimenovalniških pridevnikov se piše en N.« (7) Očeta sem prosil, naj mi kupi usnjeno boksarsko vrečo. (8) In mama je nenadoma od nekod vzela ogromnega medvedka, ga vrgla na kavč in rekla: (9) Zakaj pa ne hruška? (10) Miška sem udobno namestil na kavču, da bi mi bilo lažje trenirati proti njemu in razvijati moč udarca.
20 Pri predstavitvi so bili uporabljeni materiali s spletnega mesta Odgovori: 1. Kupljeno 2. Karton Poslikano Osramočeno 9. Pozlačeno Postriženo 12. usnje
Naloga 1 257 Iz povedi 11 13 izpiši besedo, v kateri je črkovanje pripone določeno s pravopisnim pravilom za kratko obliko trpnopreteklih deležnikov. (11) Kolegi so imeli radi babico,
DELJEŽNIKI (sami opravljajo dejanje, »delujejo«) SEDANJINSKI ČAS je tvorjen iz sedanjikovega glagola nedovršne oblike 1. Teči + УШ = teči iz glagola 1 spregatve
Enotni državni izpit 2018. Matematika Osnovna raven. Tipične testne naloge. 14 možnosti naloge. Jaščenko I.V. MOŽNOST 9 Khusainova Alisa Mansurovna http://onlyege.ru/ 1 Odgovor: 2442 Besedilo govori o nastanku
Evgenia Grigorievna Shatova ČRKE N IN NN V RAZLIČNIH DELIH LEKCIJE 1. Črkovanje n in nn v samostalnikih, pridevnikih, prislovih Cilji lekcije: Na podlagi opazovanj oblikujte splošno pravilo
Material za testiranje v ruskem jeziku. 5-7 razredi. VPRAŠANJA 5. razred 1. Samostalnik (definicija) 2. Pridevnik (definicija) 3. Glagol (definicija) 4. Kako ugotoviti spregatev glagola 5.
Možnost 318598 1. Naloga 1 4836. Besedilo se začne z besedami »Pogosto govorimo o težavah ...« Poslušajte besedilo in napišite jedrnat povzetek. Izhodiščno besedilo za strnjeno predstavitev poslušamo 2-krat.
Razentova Elena Leonidovna, učiteljica ruskega jezika in književnosti najvišje kategorije 17. aprila 2012 je potekala regionalna delavnica za vodje izobraževalnih ustanov učiteljev na podlagi državne izobraževalne ustanove "Srednja šola 18 Mogilev"
1. naloga 283 Iz povedi 12 17 izpiši besedo, v kateri je zapis N/НН določen s pravilom pisanja pripon glagolskih pridevnikov, tvorjenih iz nedovršnih glagolov. (12) V
Naloga 15. Črkovanje N in НН v besedah različnih delov govora ČRKOVANJE -Н-/-НН- V RAZLIČNIH DELIH GOVORA. Tradicionalno je to najtežja tema za študente, saj je možno smiselno pisanje N ali NN
N Beseda je tvorjena iz nedovršnega glagola (kaj storiti?): pobarvati pobarvano ograjo zlomiti zlomljen peni posejati posejana zelišča RAZEN 1 Besede na -ovannyy, -yovannyy: izruvan, zapakiran, vložen
Povzetek lekcije ruskega jezika v 6. razredu v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom na temo: "Črkovanje N- in NN- v deležnikih in besednih pridevnikih." 1. Organizacijska stopnja. Motivacija za učne dejavnosti.
Lekcija ruskega jezika v 7. razredu na temo "Ena in dve črki n v priponah pasivnih preteklih deležnikov in pridevnikov, tvorjenih iz glagolov" Učiteljica I. M. Chagova Namen lekcije: 1) vzpostaviti
Odprta lekcija ruskega jezika 1. letnik Tema: Črkovanje - N- in NN- v priponah pridevnikov (ponavljanje). Namen: utrditi znanje o črkovanju N- in NN v pridevnikih; razvijati gradbene sposobnosti
Naloga 1 309 V kateri besedi je črkovanje pripone določeno s pravilom: »V prislovu z -о(-е), tvorjenim iz pridevnika, je napisanih toliko N, kot jih je bilo v besedi, iz katere je je bila ustanovljena." 1.
Črke Н-НН v različnih delih govora (pridevniki, samostalniki, prislovi) Avtor: Kapunova L.A., učiteljica ruskega jezika in književnosti Vrsta lekcije: učenje novega gradiva. Cilji lekcije: 1.Kognitivni:
Kot del govora. Deležnik kot del govora Deležnik je neodvisen del govora, ki imenuje znak predmeta (predmeta) z dejanjem in odgovarja na vprašanja "kateri?" in njegove oblike. V stavku nastopa deležnik
Tema učne ure: Cilj učne ure: Ena in dve črki n v priponah trpnopreteklih deležnikov. Ena črka n v besednih pridevnikih. Urjenje zmožnosti razlikovanja deležnikov in tvorjenih pridevnikov
1. stran Daša je dolgo risala sliko. Zdaj ga je že narisala. 2. stran Danes je nedelja. Vera in Galya sta prišli obiskat Dašo. Daša je dolgo risala sliko. Zdaj je že narisala
Značilnosti študija deležnikov in gerundov. Sistematizacija znanja, sposobnosti, spretnosti Avtor: Vilova Elena Sergeevna učiteljica ruskega jezika in književnosti Industrijske in ekonomske šole GGTU.
Program za razvoj ruskega jezika in govora 8. razred (otroci 13-14 let) 1 Slovnica in črkovanje Število ur Zahteve za znanje in spretnosti Glagol Glagoli 1 in 2 spregatve. Črkovanje nenaglašenih osebnih
Obravnavano na seji ShMO učiteljev ruskega jezika Zapisnik z dne 21.02.2019 3 Dogovorjeno na znanstvenem in metodološkem svetu Zapisnik z dne 06.03.2019 4 Odobreno s sklepom MKOU ShR "Srednja šola 5" z dne 11.03. /2019 110 Kontrola in merjenje
Mestna avtonomna izobraževalna ustanova Srednja šola Pobedinsk PROGRAM DELA Klub ruskega jezika "Mladi jezikoslovec" 7. razred (ime predmeta) (razred, vzporednik)
Splošne informacije o jeziku Vloga jezika v življenju družbe. Jezik kot zgodovinsko razvijajoč se pojav. Ruski knjižni jezik in njegovi slogi. Fonetika, grafika in črkovanje Govorni zvoki: samoglasniki in soglasniki.
Diagnostično delo v formatu OGE - 2015 Navodila za dokončanje dela Diagnostično delo je sestavljeno iz 3 delov, vključno s 15 nalogami. Za opravljanje diagnostičnega dela v ruščini
Ruski jezik. Razred 9 1 Navodila za opravljanje dela Za opravljanje izpitnega dela iz ruskega jezika so podane 4 ure (240 minut). Delo je sestavljeno iz 3 delov. 1. del vključuje 1 nalogo (C1) in predstavitve
Možnost 318622 1. Naloga 1 4836. Besedilo se začne z besedami »Pogosto govorimo o težavah ...« Poslušajte besedilo in napišite jedrnat povzetek. Izhodiščno besedilo za strnjeno predstavitev poslušamo 2-krat.
Možnost 318610 1. Naloga 1 4836. Besedilo se začne z besedami »Pogosto govorimo o težavah ...« Poslušajte besedilo in napišite jedrnat povzetek. Izhodiščno besedilo za strnjeno predstavitev poslušamo 2-krat.
Državno (končno) spričevalo iz RUSKEGA JEZIKA Možnost 1 ruski jezik. 9. razred. Možnost 1-1 Navodila za opravljanje dela Za opravljanje izpitnega dela v ruskem jeziku so podane 3 ure
Možnost 315222 1. Naloga 1 4836. Besedilo, ki se začne z besedami »Pogosto govorimo o težavah ...« Poslušajte besedilo in napišite jedrnat povzetek. Izhodiščno besedilo za strnjeno predstavitev poslušamo 2-krat.
RUSKI JEZIK 10 (Možnost 02 1/5) Spremljanje učnih dosežkov (RUSKI JEZIK - 10. razred) Možnost 02 Za opravljanje dela v ruskem jeziku je predvidena 1,5 ure (90 minut). Delo poteka na podlagi prebranega
7. razred UMK: uredili Lvov V.V., Lvova S.I. "Ruski jezik. 7. razred." Tema: Črkovanje N- in NN- v glagolskih pridevnikih in deležnikih. Vrsta lekcije: lekcija o integrirani uporabi UUD pri izvedbi
Nedržavna izobraževalna organizacija srednjega poklicnega izobraževanja neprofitno partnerstvo "Tula College of Technology, Economics and Law" PROGRAM sprejemnih testov v ruščini
RUSKI jezik V TABELAH 10-11 razredov AST Moskva UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 R89 Avtor-prevajalec G.F. Savchenkova R89 Ruski jezik v tabelah: razredi 10-11 / avtor-comp. G.F. Savčenkova. Moskva:
Program sprejemnih izpitov iz ruskega jezika 1 Črkovanje nenaglašenih samoglasnikov v korenu. Preizkušeni nenaglašeni samoglasniki v korenu. Nepreverljivi nepoudarjeni samoglasniki v korenu. Izmenični samoglasniki v korenu.
RUSKI JEZIK. Webinar 9. Pridevnik: slovnica in črkovanje Olga Vladimirovna Dolgikh, kandidatka filologije. znanosti, izredni profesor, Oddelek za tuje jezike, Moskovski inštitut za fiziko in tehnologijo. NAČRT 1. Črkovanje pridevniških pripon.
Predmet. Priprave na OGE. Naloga 05. Črkovanje pripon. Za študij. Zapomnite si črkovanje končnic z Н in НН s pomočjo spodnjih tabel. Bodite pozorni na primer besedila
POJASNILO Program intervjuja za ruski jezik je v skladu s pravili za sprejem na visokošolsko ustanovo in vzorčnimi programi sprejemnih izpitov, ki jih je odobrilo Ministrstvo za izobraževanje
Možnost 318683 1. Naloga 1 4838. Besedilo se začne z besedami »Univerzalni recept, kako izbrati pravega.« Poslušajte besedilo in napišite jedrnat povzetek. Posluša se izhodiščno besedilo za zgoščeno predstavitev
Diagnostično delo 8. razreda v formatu OGE (2016) Navodila za dokončanje dela Diagnostično delo je sestavljeno iz 3 delov, vključno s 13 nalogami. 1. del vključuje eno nalogo in predstavitve
P/n KOLEDARSKO-TEMATSKO NAČRTOVANJE pri ruskem jeziku, 7. razred (4 ure na teden 40 ur) Število ur Tema lekcije UVOD 8 Ruski jezik v sodobnem svetu. 2 Govor. Govorna komunikacija. 3 Govor. Govorna komunikacija.
1. stran Uporaba nedovršne in dovršne oblike glagola v pretekliku. 2. stran Sabina je cel dan izdelovala model. Končno ji je uspelo. Stran 3 Anton je prebral zanimivo
Lekcija ruskega jezika 6. razred (6 ur na teden, 204 ure na leto) Tema lekcije Datum 1. Domača beseda O jeziku. 1 ura Utrjevanje in poglabljanje preučenega v 5. razredu. 25 del 2. Kako razlikovati med deli govora in deli stavka
Občinska proračunska izobraževalna ustanova "Srednja šola 1 v Sovetskem" Demo različica testnih in merilnih materialov za vmesno certificiranje v ruščini
Samostalniki: 형 = starejši brat za moškega 오빠 = starejši brat za žensko 누나 = starejša sestra za moškega 언니 = starejša sestra za žensko 삼촌 = stric 이모 = teta po materini strani 고모 = teta po očetovi strani 아저씨 = moški
KOLEDARSKO-TEMATSKO NAČRTOVANJE Lekcija ruskega jezika 7. razreda v letniku lekcije v temi Tema oddelka/teme (število ur), tema lekcije Datum izvedbe po načrtu dejansko Opomba * Uvodna lekcija. 1. 1. ruščina
S t r a n a 1 Splošni pojem o glagolskih vrstah. Uporaba nedovršne oblike v preteklem času. 2. stran Daša je sliko risala že dolgo in jo je že narisala. Stran 3 Vera, Galya in
Udeleženec Diagrami 7. razreda načrtovanje pouka Gradivo, ki ga je pripravila Elena Alexandrovna Petrova, učiteljica ruskega jezika in književnosti, podporni diagrami za lekcije na temo »Občestvo« TEMA LEKCIJE: »Uvod v koncept.
Naloge 5. Preverjanje znanja temeljnih norm knjižnega jezika. Oblika 2020 1. 1) POSTAVITE črko C na koncu predpone pred črko, ki označuje brezzvočni soglasnik 2) REŠENA (problem).
PROGRAM sprejemnih preizkusov iz ruskega jezika (za kandidate za programe srednjega poklicnega izobraževanja na podlagi 9. in 11. razreda) Biysk Splošna navodila Na pisnem izpitu iz ruskega jezika mora izpit izkazati
Koledarsko in tematsko načrtovanje v ruskem jeziku, 7. razred. (170 ur) p/n Tema lekcije Število ur 1 Ruski jezik kot pojav v razvoju Ponavljanje obravnavanega 12 +2 2-3 Sintaksa. Skladenjska
Metodološki razvoj lekcije ruskega jezika v 7. razredu na temo "Tvorba in črkovanje pravih deležnikov sedanjika." Tema lekcije: "Realni deležniki sedanjika. Samoglasniki
Izpitno delo iz RUSKEGA JEZIKA Demonstracijska različica Navodila za opravljanje dela Izpitno delo je sestavljeno iz treh delov, vključno s 15 nalogami. Za dokončanje izpita
Preizkusno delo o ruskem jeziku za učence 9. B razreda MSZD za oktober Učbenik L.A. Trostentsove Test preizkuša naslednje teme: Kompleksni stavek. Glavne vrste zapletenih stavkov. Stisnjene metode
5. Črkovanje pripon Da bi ugotovili, koliko n je treba napisati v pridevniku, morate najprej razumeti, iz katerega dela govora je sestavljen. Pridevniki so praviloma tvorjeni iz
Učiteljica: Balashova Olga Aleksandrovna Položaj: učiteljica ruskega jezika in književnosti Kraj dela: NOU šola "Nika", Moskva Lekcija: Ruski jezik v 6. razredu Tema lekcije: Ena in dve črki N v pridevnikih
Letno vmesno spričevalo iz ruskega jezika. 8. razred Vstopnica 1 1. Črkovanje N in NN v pridevnikih in deležnikih. 2. Kolokacija. Vrste besednih zvez. Metode podrejenega komuniciranja. Vstopnica 2 1.
Odvisno od 1l.enot.h. (i) na -th; -yuyu -ova, -eva ples-ples računajoč na -ivaya; -yu -iva, -yva ova/eva iva/yva pripone pri glagolih samoglasnik pred _l v gl.pr.v. Črkovalne pripone (A7) pripone
ODOBRIL direktor srednje šole MBOU 1 I. A. Fomina Izobraževalni minimum 1. trimesečje Akademski. leto 2016-2017 Deležnik je samostojen del govora, ki označuje lastnost predmeta po dejanju in odgovarja na vprašanja
Oddelek 1. POJASNILO 1.1. Ustreznost programa Ustreznost uvedbe kluba "Zabavni ruski jezik-2" v šoli je po eni strani določena s potrebo po reševanju problemov izboljšanja pismenosti.
Oddelek 1. POJASNILO 1.1. Ustreznost programa Ustreznost uvedbe krožka "Ruščina kot tuji jezik" v šoli je po eni strani določena s potrebo po reševanju problemov izboljšanja pismenosti.
Fonetika Zvok kot jezikovna enota. Pravila izgovorjave. Samoglasniki in soglasniki. Razvrstitev samoglasnikov in soglasnikov. Razmerje med glasovi in črkami. Označevanje glasov v pisni obliki. Zlog. Naglas in ritem.
V nedoločni obliki: hodi, pazi, skrivaj se, striži se 1. učna ura Črka ь v glagolih Črko ь pišemo v treh glagolskih oblikah: v 2. osebi ednine: tečeš, umivaš se, poješ v obliki
Izpitno delo za državno (končno) spričevalo diplomantov IX razredov splošnoizobraževalnih ustanov v letu 2009 (v novi obliki) v RUSKEM JEZIKU Okrožno mesto (kraj)
Scenarij za počitnice "Moja mama" 1. razred A (razredničarka Elena Vladimirovna Dolmatova) Cilji: 1. Ustvarite toplo moralno klimo med materami in otroki. 2. Razvijajte ustvarjalne in igralske sposobnosti
Izjave so bile objavljene na spletni strani FIPI 11. februarja 2020.
Ta predstavitev je vključena v seznam izpitnih predstavitev 2020.
Vzorec povzetka
Pogosto govorimo o težavah pri vzgoji otroka in vse manjšem pomenu družine v njegovem življenju. Če družina človeku v otroštvu ni vcepila nič moralnega, potem bo imela družba kasneje z njim veliko težav.
Druga skrajnost pa je pretirana skrb staršev za otroka. To je tudi posledica oslabitve družinskega načela. Starši otroku niso dajali dovolj topline in si prizadevali, da bi svoj duhovni dolg v prihodnosti odplačali z drobnimi skrbmi in ugodnostmi.
Svet se spreminja. Če pa starši niso mogli vzpostaviti notranjega stika z otrokom, potem se ne bi smeli čuditi, da tako zgodaj pridobi cinizem, da njegovo življenje postane osiromašeno.
Podrobno besedilo
(1) Pogosto govorimo o težavah, povezanih z vzgojo osebe, ki se začne v življenju. (2) Največji problem pa je oslabitev družinskih vezi, vse manjši pomen družine pri vzgoji otroka. (3) In če človeku v zgodnjih letih družina ni vsadila ničesar trajnega v moralnem smislu, potem bo imela kasneje družba s tem državljanom veliko težav.
(4) Druga skrajnost je pretirana skrb staršev za otroka. (5) To je tudi posledica oslabitve družinskega načela. (6) Starši svojemu otroku niso dali dovolj topline in, čutijo to krivdo, si v prihodnosti prizadevajo odplačati svoj notranji duhovni dolg z zapoznelo drobno skrbjo in materialnimi koristmi.
(7) Svet se spreminja, postaja drugačen. (8) Če pa starši niso mogli vzpostaviti notranjega stika z otrokom in so glavne skrbi preložili na stare starše ali javne organizacije, potem se ne bi smeli čuditi, da drugi otrok tako zgodaj pridobi cinizem in nevero v nesebičnost, da postane njegovo življenje osiromašeno in pavšalno. .in suho.
(Po Juriju Markoviču Nagibinu)
Za to predstavitev želim dobiti NAJVIŠJO TOČKO!
želim se učiti
1. napišite povzetek
2. skrajšati besedilo predstavitve
