Čudovito pomladno aplikacijo iz barvnega papirja lahko naredite tudi s 4-letnimi otroki. Všečkaj to zanimiva obrt Je dobro darilo za 8. marec, rojstni dan ali kateri koli pomladni dan. Aplikacija je enostavna, tako da jo obvladajo tudi majhni otroci. Za osnovnošolce mora biti to delo zapleteno z velikim številom podrobnosti. Aplikacija "Rože" bo videti dobro na mizi v otroški sobi ali na razstavi ustvarjalnih del.
Kaj je potrebno za izpolnitev vloge?
Pripravite barvni papir, škarje, karton, lepilo (PVA ali lepilo), čopič, ravnilo, preprost svinčnik.
Tehnologija uporabe
- Natisnite predlogo rože - 2 dela: jedro in cvetni list. Izrežite te dele iz debelega kartona.
- Skupaj z otrokom se odločite, kakšno barvo papirja boste uporabili za izdelavo rož. To so lahko gerbere - rdeči cvetni listi in črna sredica ali sončnice - rumeni cvetni listi in rjava sredica. Dojenček naj se sam odloči, kakšno rožo bo naredil.
- Vklopljeno Zadnja stran Z barvnim papirjem narišite 10 cvetnih listov za eno rožo in krog za jedro po predlogi.
- S škarjami previdno izrežite podrobnosti cvetnih listov in jedra. Iz zelenega papirja izrežite ozek trak stebla.
- Vzemite karton želeno barvo. Poskusite skupaj z otrokom ugotoviti, koliko cvetov bo ustrezalo enemu listu kartona. Z majhnim otrokom je bolje narediti aplikacijo iz 1 rože.
- Vsak odrezan cvetni list je treba po dolžini prepogniti na pol. Polovico cvetnega lista namažite z lepilom in prilepite na karton. Cvetni listi morajo biti nameščeni v krogu z rahlim prekrivanjem drug na drugega. Upoštevajte, da je treba na karton prilepiti samo polovico cvetnega lista. Druga polovica bo upognjena. To bo aplikaciji dalo volumen.
- Ko so vsi cvetni listi prilepljeni, morate dodati cvetno jedro in steblo. Če se je dojenček zlahka spopadel s tem delom, dodajte cvetu dva zelena lista. Izrezane so po vzorcu cvetnih listov.
Tako je čudovita volumetrična pomladna aplikacija "Rože" pripravljena. Bodite prepričani, da pohvalite svojega otroka za njegovo urejenost in pridnost, povejte mu, da mu je vse uspelo in postavite sliko na mizo ali na "domačo razstavo".
Vso srečo pri vaši ustvarjalnosti in čudovitih spomladanskih obrtih!
Povzetek odprta lekcija delo na temo:
Aplikacija "Pomladno cvetje"
Vrsta lekcije : pouk za utrjevanje znanja, spretnosti in spretnosti.
Cilji:
izobraževalni: širjenje obzorja šolarjev, utrjevanje in razvijanje spretnosti učencev pri delu v tehnikah aplikiranja z različnimi materiali.
Utrditi znanje o lastnostih papirja, spretnosti pri delu s papirjem in sposobnost izvajanja aplikacijskega dela;
Ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti krmarjenja po nalogi na podlagi učiteljevih vprašanj, načrtovati naslednjo operacijo in jo izvesti na podlagi predmetnega zemljevida;
Razviti sposobnost krmarjenja po ravnini papirja pri izvajanju kompozicije z več podrobnostmi;
izobraževalni: vzgoja natančnosti in natančnosti; negovanje želje po dokončanju začetega dela; privzgajanje veščin kulture dela in tovariške medsebojne pomoči.
Spodbuditi zanimanje za ustvarjalnost;
Popravek spomina, pozornosti, govora.
Med poukom
Organiziranje časa
Zvonec je zazvonil za nas
Vsi so mirno vstopili v razred.
Vsi za mizami so postali lepi,
Vljudno smo se pozdravili.
Tiho sta se usedla z ravnim hrbtom.
Vidim, da je naš razred kjer koli,
Začeli bomo s poukom dela.
Koliko vsebuje beseda delo?
Pomivanje posode ter šivanje in pletenje.
Pouk dela daje samo veselje,
Za nas je delo v veselje in ne kazen.
II. Čustveno razpoloženje
Kateri letni čas je zdaj?
kateri mesec? Katero številko ima?
Otroci, to je največ lep mesec. Ko se narava prebuja, se pojavijo pomladne rože. In kakšna čudovita roža raste v tem času v naši stepi - tulipan. Kaj veš o tej roži?
Rdeča knjiga (diapozitiv št. 1)
Zdaj si bomo ogledali video »Otok tulipanov«, ki se nahaja v vodah jezera Manych Gudilo v bližini vasi Manychsky v okrožju Yashatinsky v Republiki Kalmikiji. To je majhen otok velike lepote, nepozabne arome in neizbrisnih vtisov
Delo z besediščem
Ena je roža, veliko je rož
Ko je več cvetov zbranih skupaj, se imenuje šopek.
Danes bomo v lekciji naredili spomladanski šopek tulipanov na jasi.
Učenec prebere pesem o tulipanu.
Tulipan
Stoji v svojih oblačilih
Kot ogenj na nogi.
Prijatelj je prišel na jaso,
In nenadoma je zadišalo po pomladi.
III. Pridobivanje politehničnega znanja.
Povejte mi, s katerim materialom bomo danes delali v razredu (papir in goba) z različnimi materiali?
Naštej lastnosti papirja.
Delo z besediščem
Cut
Trgati
Bend
Absorbira vlago
IV. Analiza vzorca izdelka
Pozorno si oglejte vzorec. Poimenuj dele rože
(Slide št. 2)
steblo
listi
bud
Katero barvo uporabimo za izdelavo stebla, listov, brstov (trdi in mehki del gobe)?
Učence opozorite na lokacijo kompozicije na listu papirja.
V. Načrtovanje delovnih aktivnostiIzvedba vloge.
Bodite pozorni na zaporedje dela.Najprej prilepimo stebla (iz trdega dela gobe)Nato izrežemo in prilepimo liste.Popki so narejeni iz mehkega dela gobice.
Pravila za delo z lepilom:
Morate ga prilepiti na oljno krpo;
Lepilo nanašajte le na tiste dele, ki jih lepite;
Lepilo se nanaša hitro - od sredine do robov;
Pripravljen del položimo na vrh, popivnamo s prtičkom in temeljito zgladimo.
Danes bomo delali z različnimi vrstami lepljenja: običajnim PVA lepilom in dvostranskim lepilnim trakom.
Prstna gimnastika"Čarobne poti"
VI. Izdelava izdelka.
(glasba za sprostitev) Samostojno delo študentov.
Fizična minuta
VII Odobritev
1 – zaporedje dela2 – razstava – demonstracija izvedenih del.
Učenec bere pesem. Smešna roža.Smešna roža je postavljena v vazo!Nikoli ni bilo zalivanoNe potrebuje vlageNarejena je iz papirja.Zakaj je tako pomemben?Ampak zato, ker je papir!
VIII. Povzetek lekcije.
S katerimi materiali ste delali med poukom?Katere porodne operacije ste izvajali?Katere težave so se pojavile med postopkom izdelave predmeta?Kaj novega ste se naučili v lekciji?IX. Čiščenje delovnega mesta .
Povzetek odprti razred za prijave v predšolske vzgojne ustanove. Tema: "Pomladno cvetje" Starejša skupina
Cilj: Ustvarjanje pogojev za ustvarjalno uporabo obvladanih veščin v samostojnih dejavnostih otrok v igralnih dejavnostih.Naloge:
I. Razvoj:
1. Razvijte estetsko percepcijo pri otrocih, naučite otroke videti lepoto rož, jih posredujte z aplikacijami.
2. Določanje stopnje znanja metod simetričnega poravnavanja in rezanja po konturi.
3. Vaja v samostojnem iskanju izvirne načine ustvarjanje rože (iz papirja, prepognjene na dvoje, po silhueti ali na oko), po želji okrasitev rože v vazi z različnimi tehnikami.
4. Razvoj občutka za barvo, obliko, kompozicijo, samostojna izbira likovnih materialov.
5. Razviti sposobnost samostojnega načrtovanja svojega dela.
6. Krepite otrokove spretnosti s čopičem, škarjami in lepilom.
7. Razviti fine motorične sposobnosti roke
II Izobraževalni:
1. Še naprej gojite skrben odnos do bližnjih. Želja razveseliti matere z ročno izdelano razglednico.
2. Spodbujanje interesa za sodelovanje in soustvarjanje.
3. Razviti sposobnost samostojnega dokončanja naloge, pripeljati začeto do konca, spretnosti načrtovanja in organiziranja dela.
4. Vzbujajte pri otrocih veselje in zadovoljstvo ob zaznavanju rezultatov skupnega dela.
Samostojna dejavnost:
Risanje kompozicije, samostojna izbira likovnih materialov, tehnična metoda poravnava, dekoracija (neobvezno) vaze in rože.
Otroci občudujejo lepe razglednice s šopki tulipanov, sestavite besedilo čestitke, uredite razstavo del.
Materiali:
Barvni papir, že pripravljeni papirni obrazci (ozadje), barvni karton, škarje, svinčniki, prtički, lepilo, oljne krpe.
Integracija različni tipi aktivnosti:
Gledanje fotografij, razglednic s slikami rož, šopkov s svežim cvetjem, pogovor o pomladi in cvetočih rastlinah.
Priprava obdelovancev, zložene polkonture za vazo, rože, listi, konture za liste (neobvezno).
POVZETEK
Na oknu se sliši glasba Vivaldija "Pomlad".
Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, kako se je pogled skozi okno spremenil v primerjavi s tistim, kar smo videli na samem začetku pomladi, v marcu!
In včeraj je prišel drugi mesec pomladi. Kako se imenuje?
otroci: aprila.
Vzgojiteljica: April – sredina pomladi. Kaj to pomeni?
otroci: Prišla je prava pomlad. Sneg se je stopil, v otopliščih so se pokazale prve trave in rože, v gozdu se je prebudil medved, iz toplejših krajev so priletele ptice.
Vzgojiteljica: Tako je, prišla je prava pomlad. Spomnimo se, katera pesem to pove bolje od drugih.
otroci: Prišel je čas pomladi,
Čas je za cvetenje
Kar pomeni razpoloženje
Pomlad je za vse ljudi.
Dnevi so lepi
Podobno kot pri praznikih
In sonce je toplo na nebu
Vesel in prijazen.
Vzgojiteljica: Kakšno je naše razpoloženje?
otroci: Veselo je, dobro, pomladno, hočeš čim prej teči ven.
Vzgojiteljica: Kako se počutite ob tako dobrem, predvsem spomladanskem razpoloženju?
otroci:Želim se nasmejati, biti vesel, nekomu narediti nekaj lepega, pripraviti presenečenje ali podariti rože.
Vzgojiteljica: Se spomnite, kakšno darilo smo podarili mamicam (odgovori otrok)?
Vzgojiteljica: Našim ljubljenim materam smo že podarili rože 8. marca, a rože lahko in je treba dati čim pogosteje: to je znak vaše ljubezni, pozornosti, matere bodo zelo zadovoljne.
otroci: ja
Vzgojiteljica: Kje jih najdeš zdaj, spomladi?
Otroci govorijo: na vrtu, na travnikih, ki še niso odrasli, v cvetličarnah.
Vzgojiteljica: Se strinjam, res v cvetličarni, velika izbira barve. Toda najbližja taka trgovina je daleč, ne dovolijo nam, da bi šli tja kot skupina, ne spustijo nas. Kaj storiti? Kje drugje lahko kupite in naročite rože?
otroci: Možno jih je naročiti preko spleta v spletni trgovini.
Vzgojiteljica: Zdaj bomo to storili, uporabimo računalnik.
(Otroci in učitelj so za dvema mizama z "računalniki", stojali-monitorji, učitelj je vklopljen.)
Vzgojiteljica: Poglejte in poimenujte rože, ki jih vidite na zaslonu monitorja.
(Otroci poimenujejo sobno cvetje (vijolica, lilija, ščuka) Vzgojiteljica: Kako jih lahko imenujemo z eno besedo?
otroci: To so sobne rože
Vzgojiteljica: Tako je, ampak zdi se mi, da bi bilo primerno, da bi jih dali jeseni, pozimi, spomladi pa bi zagotovo želel dobiti nekaj pomladnega.”
- Katere pomladne rože se spomnite (odgovori otrok)?
Jih naročimo? Ali se strinjaš? (da)
Otroci oddajo naročilo v spletni trgovini.
Vzgojiteljica: Medtem pa pobrskajmo po straneh spletne trgovine in se igrajmo nova igra"Spletite venec."
Poučna igra "Spletite venec."
Vzgojiteljica: Poimenujte rože, ki jih vidite pred seboj, vzemite kartico zase, določite kraj, kjer je rasla vaša roža, in se postavite v krog blizu nje, "tkajte vence."
Učitelj pokaže modele: gozd, travnik, njiva, vrt. (Komplet slik z rožami: detelja, snežna kapljica, šmarnica, pozabnica, dalija, mati in mačeha, narcisa, tulipan, zvonček, vrtnica, vejica, koruznica, astra, kamilica, mačeha, miška grah).
Vzgojiteljica: Začnimo!
Otroci to počnejo.
Vzgojiteljica: Preverimo, ali so se “venčki” izkazali pravilno in ali so kakšne napake.
Otroci preverjajo.
Vzgojiteljica: In na monitorju je ostala še ena karta. Zakaj je niso vzeli?
Otroci odgovorijo.
Vzgojiteljica: Zdaj vabim vse, da spletemo skupni venec, stojimo v velikem okroglem plesu.
Okrogli ples "ROŽE"
Otroci so šli na polje nabirat rože
Mak mak, rdeči mak
Bela kamilica, modra koruznica
Rožnata kaša.
Nabirali so rože in pletli vence
Nabirali so rože in pletli vence
Mak mak, rdeči mak
Bela kamilica, modra koruznica
Rožnata kaša
Spletli so vence, zaplesali so ples
Mak mak, rdeči mak
Bela kamilica, modra koruznica
Rožnata kaša.
Otroci stojijo v krogu. Vstopi kurir (odrasla oseba).
Kurir: Pozdravljeni, prinesel sem vaše naročilo
V naši trgovini poteka promocija: če rešite uganko, prejmete rože brezplačno.
"Čudovita roža
Kot svetla luč
Lush, svetel kot gospod
Nežno roza... (tulipan)"
Kurir:Žal ima naša trgovina veliko kupcev, spomladanskega cvetja skoraj ni več. Prinesel sem zadnjega. Vzemi. Adijo.
Otroci se zahvalijo in kurir odide.
Vzgojiteljica: Res zelo lepa roža tulipan. Vsem materam pa smo želeli podariti rože.
Kaj storiti? Kako najti izhod?
Otroci ponujajo izdelavo aplikacije.
Vzgojiteljica: to pravilna rešitev.
Vzgojiteljica: Zdaj pa za trenutek zaprimo oči in si predstavljajmo, kakšna bo roža na vaši razglednici.
Izberite ozadje (barvni karton) za svoje prihodnje delo, vzemite pladnje z barvnim papirjem in dele za aplikacije, ki smo jih pripravili vnaprej.
Otroci izbirajo.
Vzgojiteljica: Zdaj boste delali samostojno.
Otroci se lotijo dela.
Učitelj vas spomni na nekaj nasvetov:
- Rezati morate gladko in lagodno, saj konturna linija ni ravna, ampak vijugasta.
- Škarje držite s konicami navzdol.
- Pregib sredine vaze, rože, listov primite v levi roki, da je ne prerežete na pol.
- Zaokrožimo spodnji desni kot rože in izrežemo zobce.
- Ne pozabite, dele aplikacije namažemo z lepilom na oljno krpo, jih s krpo pritisnemo na karton, da bo delo videti lepo.
Trenutek telesne vzgoje.(če je potrebno)
V našem vrtu raste roža,
Tako, da je lep in visok,
Zjutraj odprl cvetne liste,
Korenine bi morale delovati.
Vzgojiteljica: Ste končali? Dobro opravljeno!
Priredimo razstavo vaših del in jih skupaj občudujmo.
REZULTAT:
Vzgojiteljica: Vsa dela so zelo lepa, vsi ste se potrudili. Vaše mame bodo zelo vesele.
In fantje, ne pozabite: za mamo in za katero koli drugo žensko so rože najbolj ganljivo, zelo pomembno darilo.
Vzgojiteljica: Otroci, ali veste, kako se pravilno obdaruje? Kako boš to naredil?
Odgovori otrok.
Vzgojiteljica: Oh, kako dobro! Mamicam bo zelo všeč. Prepričan sem, da se vrnem k mizam. Postavimo vse na svoje mesto, vsakega zase. To je konec naše lekcije. In zvečer vam bom prebral zanimivo zgodbo, ki se imenuje "Tulipan". (Lagzdyn G.R.)
Integracija izobraževalnih področjih: "Komunikacija", "Telesna vzgoja", " Umetniška ustvarjalnost«, »Spoznanje«, »Glasba«.
Dejavnosti:
1) igranje,
2) komunikativen,
3) produktivno,
4) poslušanje glasbenega dela.
Demo material: posnetek glasbe P. I. Čajkovskega "Valček rož", dvorana okrašena s cvetjem.
Oprema:barvni papir, časopis, revija, karton, že pripravljeni papirni obrazci (barvni kvadrati, pravokotniki), škarje, svinčniki, prtički, lepilo, list Whatmana s sliko vaze.
Pripravljalna dela: Gledanje fotografij, razglednic, koledarjev s podobami rož. Pogovor o pomladi in cvetočih rastlinah, eksperimentalne dejavnosti s papirjem. Zlaganje elementov narcisove rože v tehniki origami.
Cilji:
Razviti sposobnost primerjanja kakovostnih značilnosti in lastnosti papirja;
Naučite otroke tehnik origamija, izrežite liste različne oblike, prenašanje značilnih lastnosti barv;
Pokažite otrokom možnost ustvarjanja panoramske kolektivne kompozicije na eni sami podlagi iz številnih elementov (cvetje);
Spodbuditi zanimanje za skupno ustvarjalnost;
Razviti prostorsko razmišljanje in domišljijo.
Otroci vstopijo v pomladno okrašeno dvorano na skladbo P.I. Čajkovski "Valček rož".
Učiteljica: Fantje, poglejte, kako lepo je v naši dvorani, zveni čudovita glasba. Kakšno je vaše razpoloženje?
otroci: Dobro, pomlad!
Učiteljica: Da, razpoloženje je res pomladno in naša današnja lekcija se imenuje "Šopek - pomladno razpoloženje". Zakaj tako misliš?
otroci: Ker je prišla pomlad. Vse naokoli cveti in ljudje so dobre volje.
Učiteljica: Tako je fantje! Predlagam, da igrate pomladno igro "1, 2, 3, - rože so zrasle"
Fizmunutka
1, 2, 3 - cvetovi so zrasli (iz sedečega položaja se dvignite, dlani z popkom)
Visoko sega proti soncu
Počutili so se prijetno in toplo (odprite "rožo" nad glavo, roke na straneh)
Veter je letel mimo - stebla so se tresla (rahli nagibi na straneh)
Zasukan v levo - upognjen nizko (nagib v levo)
Zasukan v desno - upognjen nizko (nagnjen v desno)
Veter pobegne - ne lomite rož (zavrtel se bo)
Naj cvetijo - ljudem bodo prinesli veselje (odprite "cvet" iz popka pred seboj).
Učiteljica: Fantje, imamo barvni papir in s papirjem lahko izrazimo svoje razpoloženje. Ampak kako?
otroci: Naredite rože in šopek iz papirja.
Učiteljica: Ja, to bomo storili. Kaj še lahko rečete o papirju in njegovih lastnostih?
otroci: Papir lahko zlagamo, zvijamo, zmečkamo, trgamo in lepimo.
Učiteljica: Dobro opravljeno , Naj vas spomnim, kako se imenuje tehnika zgibanja papirja - origami - in spomnite se, kako se iz papirja zloži spomladanska roža - narcisa.
otroci: Origami.
Učiteljica: Prav. Lotimo se dela.
Otroško delo. Pomoč učitelja. Otroci vse zložene rože razporedijo v šopek in jih prilepijo na list whatmana s sliko vaze.
učiteljica: Tako čudovit pomladni šopek ste naredili. Kaj mislite, če bo mama pogledala ta šopek, bo spomladansko razpoložena? Fantje, če bi dekletom podarili takšen šopek, bi bile spomladansko razpoložene?
Predlagam, da ustvarimo splošno pomladno razpoloženje ne samo zahvaljujoč našemu šopku, ampak tudi splošnemu plesu "Valček rož". Otroci plešejo, kot jih pokaže učiteljica z umetnimi rožami na skladbo P.I. Čajkovski "Valček rož".
Seznam virov:
Telesna vadba "1, 2, 3 - rože so zrasle" - http://www.docme.ru/doc/127074/proekt-zelenye-spasateli-original.
Naloge:
Demo material : slikovno gradivo“Rože”, plišasti zajček, že pripravljena aplikacija.
Izroček : barvni karton, detajli aplikacije (stebla, listi in brsti), lepilna palica, prtički, delovna površina za vsakega otroka.
Pripravljalna dela : opazovanje različnih sprememb v naravi s prihodom pomladi, pogovor z otroki o pomladi, travah, drevesih, rožah, ogled ilustracij v knjigah in priročnikih, ogled zgradbe cvetov v diagramih.
Vzgojiteljica:
Telesna vadba "Pomlad":
Vzgojiteljica:
Čujte, otroci, nekdo trka na naša vrata. Grem pogledat, kdo je prišel k nam.
- Fantje, zajček mi je prišepnil, da je tudi sneg v gozdu skoraj ves stopil in da so se pojavile rože. Katere rože se pojavijo spomladi (Otroci: jegliči)?
Fantje, poglejte, Bunny je prišel v našo skupino. Lahko ostane z nami in nas posluša o pomladi? (Otroci: da)
Na slikah smo jih že videli, poglejmo še enkrat in jih pokažimo gostu - Zajčku.
Fizična vadba "Veter":
Veter nam piha v obraz, drevo se ziblje.
(otroci posnemajo pihanje vetra, nihajo s trupom v eno ali drugo smer) Veter je tišje, tišje, tišje. Drevo postaja vse višje in višje.
(otroci počepnejo, ko slišijo besede »tiho, tiho«; ko slišijo »višje, višje«, se vzravnajo.)
Vzgojiteljica:
Najprej bomo prilepili stebla, nato liste in nazadnje same rože.
Oglejte si vsebino dokumenta
»Načrt lekcije za umetniški in estetski razvoj (aplikacija). "Pomladni šopek"»
Oris lekcije o umetniškem in estetskem razvoju. Aplikacija "Pomladni šopek".
Naloge: izboljšati sposobnost občudovanja lepote spomladanske narave; razširiti otrokovo razumevanje prvih spomladanskih cvetov; razširiti znanje otrok o imenih delov rastlin; izboljšanje otrokovih tehnik in tehnik za delo z aplikacijo (spretnosti pri nanašanju lepila na dele aplikacije in lepljenju, orientaciji na list papirja, lepljenju delov na zahtevanih mestih); razvijati ustvarjalno domišljijo, vizualno percepcijo; razvijati zanimanje za rezultate svojega dela.
Demo material : vizualni pripomoček "Rože", plišasti zajček, že pripravljena aplikacija.
Izroček : barvni karton, detajli aplikacije (stebla, listi in popki), lepilna palica, prtički, delovna površina za vsakega otroka.
Pripravljalna dela : opazovanje različnih sprememb v naravi s prihodom pomladi, pogovor z otroki o pomladi, travah, drevesih, rožah, ogled ilustracij v knjigah in priročnikih, ogled zgradbe cvetov v diagramih.
Premakni se neposredno izobraževalne dejavnosti.
Vzgojiteljica:
Včeraj sem šel na sprehod v park in ga nisem mogel prepoznati. Vse se je zelo spremenilo. Snega ni več! Kam je šel? (Otroci: stopljeno.)
In drevesa so se spremenila, na vejah so se pojavili nekateri nabrekli ovali. Kaj je to? (Otroci: ledvice)
Čemu so te ledvice? (Otroci: pozneje se bodo iz njih pojavili listi)
Sneg se je stopil, popki so nabreknili, ptice so začele peti. Kateri letni čas je zdaj? (Otroci: pomlad)
Tako je, fantje, pomlad je. Vsa narava se veseli prihoda pomladi. Veselimo se in malo zaplešimo.
Fizična vadba "Pomlad":
In jasno sonce je grelo, grelo
(otroci hodijo v krogu, se držijo za roke in jih dvignejo)
In zlato se je razlilo povsod, razlilo,
(otroci hodijo v krogu s spuščenimi rokami)
Potoki na ulicah še vedno žuborijo, vsi žuborijo,
(spremeni smer, teci v krogu na prstih, roke na pasu)
Žerjavi kikirikajo in letijo in letijo
(spremenijo smer in hodijo mahajoč z rokami, se pretvarjajo, da so krila)
Otroci se vrnejo k mizam. Potrka na vrata.
Vzgojiteljica:
Čujte, otroci, nekdo trka na naša vrata. Grem pogledat.
Učiteljica gre do vrat in se vrne s plišastim zajčkom.
Fantje, poglejte, ta zajček je prišel v našo skupino. Lahko ostane z nami in nas posluša o pomladi? (Otroci: da)
Bodite pozorni, kakšne barve je naš zajček? (Otroci: sivi)
Se spomnite, kakšne barve je bil zajček pozimi? (Otroci: beli)
Tako je, pozimi je bil zajček bel, spomladi pa zamenja dlako in postane siv. Sedi, zajček, z nami.
Fantje, zajček mi je prišepnil, da je tudi sneg v gozdu skoraj ves stopil in da so se pojavile rože. Katere rože se pojavijo spomladi (Otroci: jegliči)?
Na slikah smo jih že videli, poglejmo še enkrat in jih pokažimo gostu - Zajčku.
Učitelj pokaže ilustracije z jegliči, med katerimi so cvetovi mabelca.
Fantje, Bunny nam želi nekaj povedati.
Učitelj prinese igračo k ušesu in se pretvarja, da posluša zajčkov pogovor.
Fantje, zajček je na naših ilustracijah videl rože, ki jih je srečal v parku, tukaj so (ponovno pokaže sliko z mačkico)
Kako se imenujejo te rože? (Otroci odgovorijo)
Tako je, mabel je. Ti cvetovi se pojavijo najzgodaj, še preden listi poženejo iz brstov dreves. In tako se imenujejo, ker je spodnja stran listov prekrita s številnimi resicami in voda od tam izhlapeva veliko počasneje, zato je spodnja stran lista toplejša, je "mati". In zgornja stran listov je gladka in hladnejša, imenuje se "mačeha".
Danes bomo naredili aplikacijo, ki jo bomo poimenovali "Pomladni šopek". Naredili bomo šopek iz rožic. Ampak najprej se malo spočijmo.
Fizična vadba "Veter":
Veter nam piha v obraz
Drevo se je zazibalo.
(otroci posnemajo pihanje vetra, nihajo s trupom v eno ali drugo smer)
Veter je tišji, tišji, tišji.
Drevo postaja vse višje in višje.
(otroci počepnejo, ko slišijo besede »tiho, tiho«; ko slišijo »višje, višje«, se vzravnajo.)
Vzgojiteljica:
Zdaj smo se spočili, zdaj pa se lahko lotimo dela.
Naredimo takšno aplikacijo
Učitelj pritrdi končano vzorčno aplikacijo na stojalo.
Kakšne barve bodo naše rože? (rumena)
Kakšne barve so stebla rož? (zelena)
Kakšne barve so listi? (tudi zelena)
Vsi imate že pripravljene izrezane rože, stebla in liste.
Najprej bomo prilepili stebla, nato liste in nazadnje same rože.
Učitelj demonstrira postopek lepljenja stebel – otroci ponovijo, nato liste in cvetove.
Med postopkom učitelj pomaga skrbno uporabljati lepilo in pravilno namestiti elemente aplikacije.
Po delu učiteljica opomni otroke, naj prinesejo svoje delovnem mestu po vrstnem redu: zaprite lepilo, odložite neuporabljene dele in materiale.
Poglejmo, kaj imamo. Povlecite in mi pokažite svoje delo. (Otroci pokažejo svoje delo)
Kako se imenuje naša aplikacija? ("Pomladni šopek")
Kakšne rože smo upodabljali danes? (mabel)
Zakaj se te rože tako imenujejo, kdo se spomni? (možnosti odgovorov otrok)
Bravo fantje! Ti šopki so bili všeč tudi naši gostji. Zajček vam je zelo hvaležen, da ste mu povedali, kakšne rože so to. In zdaj bo tekel nazaj v gozd in svoje prijatelje razveselil z novim znanjem.
Razstava del za predstavitev staršem.
