Razredna ura "Upreti se agresiji"

Cilj: preprečevanje agresivnega vedenja

Naloge:

• preprečevanje in premagovanje agresivnega, konfliktnega vedenja mladostnikov;
• razvijanje občutka empatije, sposobnosti ocenjevanja položaja in vedenja drugih;
• učenje »neusmerjenih« načinov premagovanja lastnih negativnih čustev, stanj in tehnik za uravnavanje duševnega ravnovesja.

Udeleženci: učenci 3.-4

Napredek lekcije

del I. Udeleženci sedijo v dvorani na stolih..

Veliko govorimo o zdravju, a velikokrat o njegovi fizični plati, pomembno pa je tudi duševno zdravje. Duševno zdravje je osnova za uspešen osebni razvoj.

Danes se bomo pogovarjali o agresiji, poskušali razumeti ta resen problem ter ugotoviti vzroke in posledice agresivnega vedenja.

Kaj je agresija?

Agresija je vedenje ali dejanje, katerega namen je povzročiti telesno ali duševno škodo drugim. (Video s situacijami agresivne narave).

Spopadi so posledica človeške agresije. Pomislimo, kako se med seboj razlikujeta agresivno stanje in agresivno dejanje?
Agresivno stanje spremlja čustveno stanje jeze, sovražnosti, sovraštva itd.

Agresivno delovanje se izraža v neposrednem agresivnem dejanju povzročanja škode drugi osebi: zmerjanje, ustrahovanje, pretepi, pretepi itd.

Agresivno vedenje in dejanja se lahko razlikujejo po resnosti – od blagih, nenamernih in naključnih do hudih in namernih. Otrok vzklika žaljiv vzdevek, se bori ali močno ugrizne nasprotnika. Vse to je agresija, čeprav v različnih oblikah. Ta definicija ne vključuje naključnih trkov med otroki v učilnicah ali nenamernih udarcev na športnih igriščih.

Vendar je primeren za:

• napad;
• neposredne žalitve, vključno z "nedolžnim" vlečenjem kitk deklet;
• »zbadljivke« in »zmerljivke«, ki žalijo dostojanstvo

Diskusija.

IIdel. Pogovorimo se o tem, kako oseba pokaže svojo agresivnost?

Kateri razlogi izzovejo vašo agresivnost?

Kakšne so po vašem mnenju posledice agresivnega vedenja?

Pogovor o borbah. Pogovorite se o načinih, kako se izogniti prepirom.

Beležka

Če ste priča prepiru med sošolci, predlagamo:

1. Ugotovite razlog za prepir, poskusite fantom razložiti, da to ni razlog za prepir.
2. Prepričajte borce, da ob naslednjem odmoru nadaljujejo z analizo odnosa (obstaja upanje, da bodo fantje pozabili na prekršek in se pomirili, v tem času pa lahko učitelju ali psihologu ponudite pomoč pri spravi).
3. Pogovor o možnih posledicah (moralne in telesne poškodbe).
4. Če zgornje metode ne pomagajo, pokličite učitelja.

Če ste jezni na dejanja sošolca in ga želite udariti, predlagamo naslednje:

1. Sprostite napetost z:

• šteje do 10;
• umivanje rok.

• ekspander, kroglice, blazina, če ste doma;
• boksarska vreča, če ste v telovadnici.

3. Pojdi k psihologu.

4. Razmislite o možnih posledicah in poskušajte preprečiti, da bi postale resnične.

Če vas potegnejo v prepir:

1. Spremenite konflikt v šalo.
2. Umakniti se.
3. Vstopite v učilnico.
4. Ne napadaj prvi.

Storilcu izrazite svoja čustva z naslednjimi besedami:

- "Sem jezen in jezen, vendar se nočem kregati s teboj."

- "Ogorčen sem nad vašim vedenjem."

- "Pojdi stran od mene, nočem govoriti s tabo."

- "Vidim, da me želiš potegniti v boj, imam prav?"

del III. Vsak človek si mora v življenju zastaviti naslednja vprašanja: »Zakaj sem prišel na ta svet? Kaj lahko storim, da ga spremenim na bolje? Je dobro, ali je tistim okoli mene prijetno biti z mano?«

Treba je opozoriti, da cilj agresije ni vedno povzročiti škodo drugim. Lahko se kaže kot samoobramba. Včasih je potrebna za zaščito svojih potreb, lastnine, pravic, zadovoljevanje osebnih želja, razvijanje znanja in spodbujanje potrebne tekmovalnosti.

Toda pogosteje je agresija vedenje, ki povzroča bolečino, vodi v čustvene konflikte in oblikuje grobe značajske lastnosti.

Ste pogosto agresivni?

Poskusite zdaj odgovoriti na vprašanje "Ali sem zdaj pripravljen opustiti agresivno vedenje?"

Odgovore bomo postavili na »drevo dobrot«. Če ste pripravljeni opustiti agresivno vedenje, pritrdite jabolka na krošnjo drevesa, če razumete, da je agresivno vedenje nevzdržno, vendar se mu še niste pripravljeni odreči, pritrdite rože (jabolka bodo zagotovo zrasla iz njih); če menite, da je agresija potrebna, se ji izogibajte, ni se je treba znebiti - pritrdite liste.

Del IV. Je kdo od vas poskušal izvabiti agresijo? Kako izgleda? Kako ga je mogoče upodobiti?

Na mizah je vse, kar potrebujete za risanje - poskusite svojo agresijo odvreči na papir.

Risanje (glasba)

Kako ste se počutili, ko ste slikali? Razkrij svoja čustva.

Zdaj ste prepričani, da lahko vržete svojo agresijo, ne da bi jo stresli na ljudi okoli sebe.

del V Obstajajo različni načini premagovanja agresije, jaz vam jih bom predstavila.

Ko se počutite slabo, ko skuša jeza izbruhniti kot nebrzdana pošast, ko se želite znebiti zastrašujočih učinkov zamere, suma, razdraženosti, si predstavljajte svečo, v plamenu katere vse slabo zgori. Poslušajte zvok vode, odprite pipo, predstavljajte si, kako voda odplakne vso jezo in agresijo ter očisti vašo dušo.

Prižgite si prijetno glasbo, poglejte svoje najljubše fotografije ali uživajte

slike narave.

Vaje za odstranjevanje negativnosti in agresivnosti:

• dihanje s štetjem 5 - 5 - 5 (vdih - premor - izdih)
• sveča
• žoga z željami, prijaznimi besedami - povejte nekaj dobrega sosedu, podajajte žogico, držite nit v roki. Potegnite nit, zaprite oči, počutite se kot eno, občutite toplino zanesljive prijazne rame. Vsak izmed vas je pomemben in dragocen v tem življenju!

In zdaj predlagam, da se znebite agresije, ki ste jo izlili na papir. Svoj kos papirja boste raztrgali in vrgli v smeti ter se tako brez obžalovanja poslovili od svoje agresije in jeze.

Igra "Živalski vrt". Sedaj vam bom dal karte, na katerih bodo napisane različne živali. Narediti boste morali dve stvari hkrati: prvič, dati zvočni signal, značilen za to žival, in drugič, slišati, kdo drug kriči na enak način, in se združiti z njim. Takoj ko bom videl, da so se že vsi razšli, bom ustavil štoparico in preveril, kaj piše na vaših kartah. Karte: pes, mačka, gos.

del VI. Odsev.

Kaj novega ste se danes naučili? Kaj si se naučil? Česa se spominjate in vam je všeč? Kakšne zaključke lahko potegnete?

Pred odhodom vam želim povedati še eno priliko.

»Nekoč je stari Indijanec svojemu vnuku razkril življenjsko resnico.

V vsakem človeku je boj, zelo podoben boju dveh volkov.

En volk predstavlja zlo - zavist, ljubosumje, nevljudnost, agresijo. Drugi volk predstavlja dobroto – mir, ljubezen, zvestobo, sočutje.

Mali Indijanec, ki so se ga dedkove besede dotaknile do dna duše, je za nekaj trenutkov pomislil in nato vprašal:

Kateri volk na koncu zmaga?

Stari Indijanec se je nasmehnil in odgovoril:

Volk, ki ga hraniš, vedno zmaga.”

Resnično želim, da po naši lekciji ne boste več dvomili o tem, katerega volka v sebi morate nahraniti!

Hvala vsem za sodelovanje! Srečno in uspešno pri premagovanju agresije!

Aplikacija Pravljica

Nekoč je živela majhna ribica, rebe Noki. Živela je v vzhodnih morjih, kjer so bile vse ribe zelo modre in vase zagledane. In tudi voda v teh morjih ni vrela ali vrela v vrtincih; skoraj vedno je bila mirna in ravna gladina. Ribica reba Nokija bi tako živela in ne bi poznala žalosti, a nekega dne je slišala novo besedo "agresija". Riba ni vedela, kaj ta beseda pomeni, a jo je zelo zanimalo. In obrnila se je k najstarejšemu modrecu v svojem morju - »modrec, povej mi, kaj je »agresija«. Toda modrec je v odgovor le pomahal z repom in rekel ni ničesar. In potem se je ribica Rebbe-Noki odločila iskat nekoga, ki bi ji povedal, kaj je "agresija".

Kako dolgo traja, a ribica Rebbe Noki je priplavala v južna morja. Zaplavala je in bila omamljena. Voda v teh morjih je nenehno vrela, vse ribe so hitele z ene strani na drugo, ničesar ni bilo mogoče razumeti. Želela je ogovoriti ribo, ki je plavala mimo nje, a je takoj, ko je odprla gobec, prejela dober udarec. Ribica rebeja Nokija se sploh ni imela časa prestrašiti, bil je samo zelo presenečen. Toda druge ribe v okolici so ji začele zadajati udarce. In močnejši in močnejši. In vedno več. Dokler uboga ribica reba Nokija ni padla izčrpana na samo dno. Ko je zajela sapo in so je modrice nehale boleti, je počasi odplavala stran od južnih morij, saj ji pri nas nihče ne bi odgovoril na vprašanje, kaj je "agresija".

Kmalu je pravljica povedana, a še ne kmalu dejanje. Čez nekaj časa je riba priplavala v severna morja. In ko je priplavala, je ribica rebe Noki opazila, da se voda v teh morjih sploh ne premika. Kot bi zmrznila pred mnogimi stoletji in še vedno stoji tam. In ribe okoli nje so bile nekako negibne. Hotela je odplavati do enega, a je takoj odplaval v drugo smer. Zagledala je drugo, a se le obrnila proti njej in nato odplavala. Ribica Rebbe Noki se je dolgo časa trudila priplavati vsaj eni ribi iz severnih morij, a ji nikoli ni uspelo – vse ribe so hitro odplavale stran od nje. Ribica rebbe Noki je obupala in odplavala stran od severnih morij, ker ji nihče ni hotel odgovoriti na vprašanje, kaj je "agresija".

Enkrat na leto, dve leti in še eno leto je ribica Rebbe Noki priplavala v zahodna morja. In tako ji je bilo tam všeč, voda v teh morjih je tekla naprej z desne strani in nazaj z leve. V njej je bil tako lep red. Vse ribe so plavale enakomerno, enakomerno, kot postrojene na vrvici. Ribica Rebbe-Noki je bila navdušena - tukaj ji bodo povedali vse o "agresiji". Toda takoj, ko je v čudoviti formaciji priplavala do zadnje ribe in odprla usta, da bi postavila svoje vprašanje, je velika modra riba takoj priletela nanjo in jo potisnila v formacijo. "Plavaj gladko, plavaj gladko," je bilo vse, kar so rekli. Ribica rebbe Noki jim je poskušala dopovedati, da je tukaj kot gostja, le priplavala je, da bi jih vprašala o "agresiji". Toda nihče je ni poslušal in v tej formaciji je morala plavati dolgo časa, dokler ji neke noči pod okriljem teme ni uspelo odplavati stran od zahodnih morij, saj ji nihče ni hotel odgovoriti na vprašanje, kaj je »agresija«. ” je bil.

Ribica Rebbe-Noki se je žalostna vrnila v svoj dom v vzhodnih morjih. Na vprašanje, kaj je »agresija«, ni našla odgovora. In postala je tako osamljena, da je priplavala do najstarejšega modreca v svojem morju in ga hotela dobro udariti. Ko pa je že zamahnila z vsemi plavutmi, je najstarejši modrec v vzhodnih morjih odprl oči in vprašal ribico Rebbe Noki - "kaj je "agresija", ribica?" Postalo ji je nerodno, spustila je plavuti in se obrnila stran od samega starega modreca. In ko je že odplavala, je ribica Rebbe-Noki zaslišala tiho šepetanje - "išči odgovor v sebi, išči odgovor v sebi." (Prikaz pravljice)

Kaj ste razumeli iz te pravljice? Kaj vam je bilo všeč?

Seznam navad Spanje pri odprtem oknu Spanje pri odprtem oknu Goljufanje Goljufanje Umivanje Umivanje Umijte si zobe Umijte si zobe Grizenje nohtov Grizenje nohtov Zleknjenost Zleknjenost Postavite stvari na svoje mesto Naredite domačo nalogo Naredite domačo nalogo Igrajte šport Ukvarjajte se s športom Preskočite razredi Preskoči razrede Povej resnico Povej resnico Bodi len Bodi len Beri leže Beri leže Kajenje Kajenje Pomij posodo za seboj Pomij posodo za seboj Fight Fight Conflict Conflict

Ministrstvo za zdravje kadilec, spomnite se svojih najdražjih. Pasivno kajenje škoduje ljudem okoli vas! Nikotin Ogljikov dioksid Ogljikov monoksid Cianovodikova kislina Amoniak Smolnate snovi Organske kisline Strupene snovi v tobačnem dimu: Miokardni infarkt Razjeda na želodcu Pljučni rak Tuberkuloza Kronični bronhitis Bolezni kadilcev: TOBAK KAJENJE

Škodljivost kajenja Škodljivost alkohola Škodljivost drog Nikotin je vzrok številnih smrtonosnih bolezni; Nikotin je vzrok številnih smrtonosnih bolezni; zobna sklenina postane rumena; zobna sklenina postane rumena; spremembe polti; spremembe polti; lasje izgubijo lesk in izpadajo; lasje izgubijo lesk in izpadajo; nohti postanejo rumeni, se luščijo in zlomijo; nohti postanejo rumeni, se luščijo in zlomijo; kadilec škoduje drugim (»pasivno kajenje«) kadilec škoduje drugim (»pasivno kajenje«) Vsak kozarec deluje na telo kot strup; Vsak kozarec deluje na telo kakor strup; Še posebej je prizadet vid; Še posebej je prizadet vid; lahko pride do otekanja glasilk, pljučnice, tuberkuloze in ciroze jeter, ki vodi v smrt; lahko pride do otekanja glasilk, pljučnice, tuberkuloze in ciroze jeter, ki vodi v smrt; obstajajo stalne bolečine v trebuhu, slabost, izguba apetita, kar vodi do izčrpanosti telesa; obstajajo stalne bolečine v trebuhu, slabost, izguba apetita, kar vodi do izčrpanosti telesa; spomin in volja sta oslabljena; spomin in volja sta oslabljena; pride do sprememb v krvožilnem sistemu in srčni infarkt, krvavitev pride do sprememb v krvožilnem sistemu in srčni infarkt, krvavitev Zmedenost halucinacije; Halucinacije zmedenosti; povečana čustva in iracionalno vedenje; povečana čustva in iracionalno vedenje; izpadi spomina; izpadi spomina; omotica in slabost vrtoglavica in slabost motnje prebavnega sistema; motnje prebavnega sistema; glavobol; glavobol; razdeljena slika; razdeljena slika; spremembe v barvi kože in drži; spremembe v barvi kože in drži; moralna degradacija; moralna degradacija; prevelik odmerek vodi v smrt. prevelik odmerek vodi v smrt

Med prvošolčki je v zadnjih letih že % obremenjenih s “šopkom” kroničnih bolezni, koliko jih bo šele čez 11 šolskih let!

Pravila zdravega načina življenja Zavračanje uničevalcev zdravja, Zavračanje uničevalcev zdravja t.j. od slabih navad Sistematični razredi Sistematska vadba in šport Skladnost s pravili osebne Skladnost s pravili osebne higiene in dnevne rutine Zdrava prehrana Zdrava prehrana Utrjevanje telesa Utrjevanje telesa Pozitivna čustva Pozitivna čustva

Kaj je zdravje? - Zdravje je, ko se počutiš dobro. - Zdravje je, ko nič ne boli. - Zdravje izhaja iz besede "zdravo". - Zdravje je lepota. - Zdravje je moč itd. "Zdravje ni le odsotnost bolezni, je stanje fizičnega, duševnega in socialnega blagostanja."
Povzetek: O čem so se pogovarjali danes? O čem sta se pogovarjala danes? Katere navade Katere navade se imenujejo koristne? imenovano koristno? Kateri so škodljivi? Kateri so škodljivi? Do česa vodijo slabe navade? slabe navade? Ali se lahko človek sam znebi slabe navade? Kaj je treba narediti za to? Kateri so glavni zaključki? Katere glavne zaključke lahko potegnemo?

Sklepi: Obstajajo različne navade: Obstajajo različne navade: koristne in škodljive. Dobre navade je mogoče razviti. razvijati v sebi. Poskušati se moramo obnašati tako, Poskušati se moramo obnašati tako, da ne pridobimo slabih navad. Brez slabih navad Moč volje vam pomaga, da nimate slabih navad.

Mestna državna izobraževalna ustanova
"Srednja šola Dezhevo"
Okrožje Solntsevsky, regija Kursk

306130, regija Kursk, okrožje Solntsevsky, vas. Dezhevka, per. Šolski, 1
Tel: (471-54) 3-13-23, e-pošta: Razvoj obšolskih dejavnosti
o najstniški agresiji in antisocialnem vedenju

Razredna ura od 8. do 11. razreda
Tema: "Od najstniške agresije do asocialnega vedenja"
Cilj: preprečevanje in premagovanje agresivnega, konfliktnega vedenja mladostnikov
in preprečevanje antisocialnega vedenja.
Naloge:
Gojite moralne osebne lastnosti: prijaznost, željo po pomoči, empatijo.
Spodbujati oblikovanje pozitivnega odnosa do ljudi, željo po obvladovanju komunikacijskih veščin in socialne interakcije.
Otroke spodbujajte k sodelovanju in razumevanju drug drugega.
Razviti sposobnost ocenjevanja položaja in vedenja drugih.
Spoznajte načine za preprečevanje konfliktov.
Seznaniti študente z izvorom odvisnosti od drog, vrstami drog, znaki in
posledice njihove uporabe;
7. Učencem postavite temelje za rast samozavedanja in samospoštovanja.
Oblika: okrogla miza
Pripravljalna dela: sociološka anketa študentov, povabilo delavcev PDN in predstavnikov Centra za socialno pomoč družini in otrokom.
Oprema: računalnik, multimedijski projektor (predstavitev, video)
UČNI NAČRT: Uvod.
Oglejte si video
Razprava o videu
Pogovor.
Skupinsko delo
Razmere v Rusiji in svetu.
Vprašalnik za ugotavljanje stopnje agresivnosti.
Posledice konfliktov.
Iz kazenskega zakonika.
Posledice agresivnega vedenja.
Rezultati sociološke raziskave na naši šoli.
Priporočila za preprečevanje konfliktov.
Kaj je zasvojenost z drogami?
Zasvojenost z drogami v Rusiji.
Izvedba aktivatorske igre "Piramida".
Vzroki odvisnosti od drog.
Igra "Droge in odvisniki"
Resnice in laži o drogah.
Kako reči "ne!" drogam.
Zaključek.
NAPREDOVANJE RAZREDA
1. UVOD.
Sodobni svet je zelo aktiven, hitro se spreminja, spreminjajo se življenjske vrednote in moralni standardi. Ljudje s povečano anksioznostjo, razdražljivostjo in agresivnostjo so vse pogostejši.
Danes bomo govorili o agresiji in krutosti mladostnikov, antisocialnem vedenju, poskušali bomo razumeti te resne težave, ugotovili bomo vzroke in posledice agresivnega vedenja mladostnikov drug do drugega. Prosim vse, da izrazijo svoje stališče , vstopijo v razpravo, dokazujejo svoje mnenje.
Kaj je agresija?
Agresija je vedenje ali dejanje, katerega namen je povzročiti telesno ali duševno škodo drugim.
2. OGLED VIDEA
(posnetek s spleta, na katerem skupina deklet tepe sošolko, prikazujejo predstavniki Centra za socialno pomoč družini in otrokom)

3. RAZPRAVA O VIDEU
Kako ste se počutili ob videu?
Kaj čutite do storilcev in žrtev?
Ali priznavate, da je za nastalo situacijo kriva žrtev sama?
Kaj motivira najstnike?
Ste se znašli v taki situaciji? In če da, v kakšni vlogi?
4. POGOVOR: najstniška okrutnost, oblike, vzroki, posledice,
odgovornost.
Kaj se nam dogaja? Zakaj se starši bojijo za zdravje in življenje svojih otrok? Zakaj krutost v našem času postaja norma?

Mladostniška krutost se ne kaže le v fizičnem nasilju nad vrstniki, ampak tudi v moralnem nasilju.
Vrste agresivnih reakcij:
Fizična agresija je specifična fizična dejanja, usmerjena proti osebi ali povzročanje škode predmetom.

Verbalna agresija – izražena v besedni obliki

Indirektna agresija – posredna agresija (govorice, trači ipd.)

Avtoagresija - izraža se v povzročanju škode samemu sebi

Mladostniška okrutnost po vsem svetu dobiva grozljive oblike in razsežnosti: šolarji streljajo na sošolce; vrstnike pretepajo tako, da dogajanje posnamejo na mobilni telefon in posnetek objavijo na spletu; sošolce spravljajo v samomor.. Skoraj v vsakem kolektivu so zavrnjeni otroci, odnos do njih pa je lahko popolnoma različen: od ignoriranja do poniževanja in ustrahovanja, ki otroke včasih privede do samomora. Mladostniki ob ustrahovanju takega otroka ne pomislijo, do česa bi to lahko pripeljalo. In vsak, ki je prijatelj z izobčencem, samodejno izgubi avtoriteto v razredu. Svoj odnos lahko izboljšaš tako, da jim dovoliš goljufanje, vendar je to do prve zavrnitve, potem pa spet postaneš izobčenec.
Šibkejši bo postal žrtev.
Agresija je nekaj, kar mnogim zastruplja življenja. In tudi ko v razredu preprosto ne komunicirajo s teboj veliko, se zdi, da ni nič v primerjavi z nenehnim posmehovanjem in zmerjanjem. Nekateri se izognejo z verbalnim napadom, drugi pa so tarča težjega topništva: pljuvanja, udarcev, madeža oblačil s kredo, spotikanja, kopanja v stranišču.
5. DELO V SKUPINAH.
Kakšni so razlogi za agresijo in surovost v šolski skupnosti (delo v skupinah)?
Družinski razlogi
Brezbrižnost ali sovražnost s strani staršev, nespoštovanje otrokove osebnosti, pretirana ali pomanjkljiva kontrola, prepoved telesne dejavnosti, odrekanje pravice do osebne svobode.
Osebni razlogi
Nezadovoljstvo s seboj, želja po uveljavitvi, povečana razdražljivost.
Situacijski razlogi
Slabo zdravje, preobremenjenost, vpliv hrane, vpliv medijev.
Torej, povzamemo
In zdaj predlagam glasovanje. Izberite razlog, ki se vam zdi najpomembnejši.
Najstniška agresija je
Način, kako pritegniti pozornost.
Posledice nepravilne vzgoje.
Krivi sta šola in družba.
6. RAZMERE V RUSIJI IN SVETU.
Mladostniško nasilje širi svet. Tukaj je le nekaj dejstev, ki to potrjujejo: (berijo učenci)
Rusija. V eni izmed šol v Blagoveshchensku so učenci 8. razreda pretepli sošolca, pretepanje posneli in objavili na internetu. Deklico je množica brcala in pljuvala vanjo.
Rusija. V Tjumnu je 14-letna šolarka Nataša Suvorova skočila iz 8. nadstropja in ni mogla prenesti ustrahovanja svojih sošolcev.
Poljska. 14-letna dijakinja 2. gimnazije v Gdansku se je obesila, potem ko so jo sošolci med poukom slekli do nage in posneli na kamero mobilnega telefona. Trenutno je proti petim njenim sošolcem uvedena kazenska zadeva po členu »Speljevanje k samomoru«.
Rusija. Ob devetih zjutraj se je 19-letni Sergej Andrjušin na ozki uljanovski poti sprl s skupino mlajših fantov. Sergej je prišel z drugega območja, po eni različici je bilo to dovolj, da so ga na šolskem dvorišču do smrti pretepli z železnimi palicami in armaturami.
Velika Britanija. Januarja 2005 se je v Veliki Britaniji končalo sojenje dvema šolarkama, ki sta svojo 12-letno punco zajeli v ujetništvo in jo tri ure zlorabljali.
Velika Britanija. Oktobra lani so 12-letni študentki prerezali obraz z nožem preprosto zato, ker enemu od njenih sošolcev ni bil všeč njen učni uspeh.
Rusija. Skupina 14-15 let starih fantov navdušeno tepe nemočnega fanta. Brcajo ga v obraz, glavo in hrbet. Fant izgubi zavest, vendar mlade pošasti na to niso pozorni. Dekliški glas iz zakulisja komentira podrobnosti usmrtitve. Sliši se smeh in spodbudni glasovi »gledalcev«, zbranih na igrišču, kjer se je zgodil masaker. Osmošolka je več dni preživela na intenzivni negi. Krivdo obtožencev dokazali predvsem zaradi srhljivega "posnetka"
Preverimo, kako agresivni ste. Na trditve v vprašalniku odgovorite z »da« ali »ne«.
7. Vprašalnik za ugotavljanje stopnje agresivnosti
1. Včasih se zdi, kot da vas je obsedel zli duh.
2. Ne smeš biti tiho, ko si z nečim nezadovoljen.
3. Ko vam nekdo naredi škodo, se vsekakor potrudite povrniti enako.
4. Včasih se vam zazdi, da preklinjate brez razloga.
5. Zgodi se, da uživate v razbijanju igrač, razbijanju, drobovju.
6. Včasih pri nečem tako vztrajate, da drugi izgubijo potrpljenje.
7. Ne moti vas draženje živali.
8. Težko se je prepirati z vami.
9. Zelo ste jezni, ko mislite, da se nekdo norčuje iz vas.
10. Včasih imate željo narediti nekaj slabega, kar bo šokiralo druge.
11. V odgovor na običajna naročila poskušate narediti nasprotno.
12. Pogosto je godrnjav izven svojih let.
13. Dojemate se kot neodvisno in odločno.
14. Radi ste prvi, ukazujete, si druge podrejate.
15. Neuspehi vam povzročajo veliko razdraženost in željo, da bi našli nekoga, ki bi ga krivili.
16. Zlahka se prepirate in zapletate v pretepe.
17. Poskušate komunicirati z mlajšimi.
18. Pogosto imate napade mračne razdražljivosti.
19. Ne upoštevate vrstnikov, ne popuščate, ne delite.
20. Prepričan sem, da boš katero koli nalogo opravil bolje kot kdorkoli drug.
Točkovanje
Pozitiven odgovor na vsako predlagano trditev se ocenjuje z 1 točko.
Visoka agresivnost - 15-20 točk.
Povprečna agresivnost -7-14 točk.
Nizka agresivnost -1-6 točk.
8. POSLEDICE KONFLIKTOV.
Kakšna je škoda konfliktov med najstniki?
Prvič, človeško dostojanstvo trpi zaradi konfliktov.
Drugič, za vsako minuto konflikta je 20 minut poznejših izkušenj, ko delo ne gre dobro in na splošno vse pade iz rok.
Tretjič, fizično zdravje trpi - prizadeti so živci, srce in krvne žile. Zato se je nujno naučiti, kako preprečiti takšne konflikte.
Kakšne posledice bi lahko povzročil tak konflikt?
ponižanje
Napetost
grenkoba
razočaranje
nezmožnost doseganja cilja
anksioznost
nemoč
povračilna agresija
samomori
kazenska odgovornost
9.IZ KAZENSKEGA ZAKONIKA.
REFERENCA (bere študent)
V skladu z drugim delom odstavka "a" člena 115 Kazenskega zakonika Ruske federacije se namerno povzročitev lahke škode zdravju iz huliganskih motivov kaznuje z obveznim delom za obdobje od 120 do 180 ur ali popravnim delom za od šestih mesecev do enega leta, ali pripor od štirih do šestih mesecev, ali zaporna kazen do dveh let. 10. Posledice agresivnega vedenja: Iz konfliktov z vrstniki

Pred asocialnim vedenjem v odrasli dobi

11. REZULTATI SOCIOLOŠKE ANKETE NA ŠOLI.
Problem najstniške okrutnosti je pri nas enako pereč kot po svetu. Poglejmo odnos naših dijakov do tega vprašanja
Je kdo že kdaj uporabil fizično silo nad vami?
Ste že kdaj stresli svojo agresijo na druge ljudi?
Zakaj mislite, da se najstniki kregajo?
nasilje v družini
»slaba družba« (okolje najstnikov na ulici, v šoli itd.)
priljubljenost nasilnih računalniških iger
priljubljenost kriminalnih igranih filmov
samo
želja po uveljavitvi samega sebe
nekaznovanost
agresija kot metoda samoobrambe
4. Če ste postali žrtev vrstniške agresije, kje?
na ulici
v šoli (med poukom, med odmori, po šoli)
na šolskem dvorišču
na vhodu
Hiše
druga varianta
5. Če bi bili žrtev kolektivne agresije, komu bi povedali o tem?
6. Kako bi se po vašem mnenju lahko izognili trčenju?
Ne hodi ven pozno sam
Uporabite svoj mobilni telefon pravočasno
Poskusite se pogovoriti s storilcem
Pritegnite pozornost nase
drugo
7. Ali se v šoli naredi vse, da preprečijo ustrahovanje?
8. Kaj bi morale narediti šole, da bi ustavile ustrahovanje?
Vidimo torej, da je ta problem v naši državi pereč in da je treba poiskati rešitve in preprečiti ustvarjanje konfliktov.
12. PRIPOROČILA ZA PREPREČEVANJE KONFLIKTOV.
Kako premagati konflikte?
Kako preprečiti, da bi postali žrtev konflikta?
Kako se izogniti izpostavljanju drugih lastni agresiji in krutosti? Zakaj je narobe biti krut do drugih?
Nemogoče je živeti v družbi brez nasprotij; ljudje bodo vedno imeli različne poglede, okuse in preference. Toda teh protislovij ni mogoče voditi v konflikte. Za ohranjanje duševnega, duševnega in fizičnega zdravja se je treba naučiti preprečevati konflikte, če pa se je konflikt že razplamtel, se je treba iz njega znati izvleči.
Toleranca je pripravljenost prepoznati in sprejeti vedenje in poglede drugih ljudi, ki se razlikujejo od lastnih.
Če ste agresivna oseba in se ne znate obvladati, pojdite na oddelek borilnih veščin. Naučite se obvladovati sebe in svoja čustva.
Organizirajte redno telesno aktivnost. Po dobrem treningu se nenadzorovana agresija ne zgodi.
Popoln počitek. Če spite 2 uri na dan, ni govora o obvladovanju samega sebe. Za to nimate dovolj sredstev, vaše telo je utrujeno, dela na skrajnih mejah in ne zmore poskrbeti za omejitev svoje agresivnosti. Zagotovite telesu dostojen počitek.
Vadite tiho prisotnost. Kako se gladina jezera odziva na okolje? Nikakor: samo odraža to je vse. Enako velja za vas – trenirajte se, da preprosto zaznavate dogajanje okoli sebe in se na to, kar se dogaja, nikakor ne odzivate.
Razvijte pozitiven pogled na svet.
13. Kaj je odvisnost od drog?
Zasvojenost z drogami je eno najhujših prekletstev človeške rase. To je počasen samomor, to je zavestno, prostovoljno uničenje lastnega življenja, volje, uma in sposobnosti.
Odvisnost od mamil (grško nagke - otopelost, otopelost + mania - norost, norost) je bolezen, povezana z uživanjem mamil in se kaže v neustavljivi privlačnosti do njih.
Droge so nadloga našega časa!!!
Oseba, ki uživa psihoaktivne snovi, postane odvisnik od drog. Droga ga prisili, da ne naredi tistega, kar razumna oseba potrebuje, ampak tisto, kar potrebuje.
Človek začne lagati (drugim in sebi), krasti (doma in od tujcev), postane nepotreben in len. Droga začne nadzorovati človekova dejanja, misli in vedenje. Človek pade iz življenja. Ko oseba zboli, začne živeti po pravilih bolezni.
Odvisnik od drog ima vedno občutke brez veselja: sram, krivda, zamera, jeza, samopomilovanje, maščevalnost, osamljenost, strah. Pogosto vodijo v samomor.
Ti si, jaz sem, on je,
In vsak ima svoje življenje.
In njena cena je dostojanstvo in čast,
Obstaja doba prehodnih let,
Ne glede na to, kako težko je.
Za mnoge se začne zora,
In nekdo se potopi v temo.
Ti si, jaz sem, on je,
Samo skupaj lahko ustavimo zlo
In ohraniti dostojanstvo, da bi živeli.
Razširjenost odvisnosti od drog.
Zasvojenost z drogami je razširjena skoraj po vsem svetu. Hitrost širjenja odvisnosti od mamil je takratnega predsednika ZDA R. Nixona prisilila, da je leta 1971 uradno izjavil: »Če ne bomo uničili napredka drog, bodo droge uničile nas.«
Podobna situacija se je razvila v drugih vodilnih zahodnih državah. Tednik Express je pred nekaj leti objavil zaskrbljujočo lestvico. Leta 1974 je samo ena oseba umrla zaradi "overdose" (premočan odmerek zdravila). Leta 1975 - že 11, po nadaljnjih 4 letih - 129, leta 1980 - 207, leta 1984 - 392.
Glavna populacija odvisnikov od drog so fantje in dekleta, stari od 16 do 20 let. In tisti, ki se z marihuano šele začenjajo »ubadati«, so lahko stari 12 let.
Vsi raziskovalci in poznavalci problematike odvisnosti od drog se strinjajo, da je »bela smrt« nevarna predvsem za mlade in otroke.
Slavni ameriški novinar Rod Christophsen piše:
»Nikoli nisem srečal kroničnega odvisnika od drog, starejšega od 30 let. Dejstvo je, da če oseba začne uživati ​​droge pri osemnajstih in do dvajsetih postane "kronična", to pomeni, da potrebuje vsakodnevno uživanje svojih dopingov, praktično nima možnosti, da doživi trideset let, tudi če prej na začetku svoje odvisnosti je bil športnik in najboljši igralec v svoji bejzbolski ekipi.« Odvisnost od drog v otroštvu je še ena nočna mora sodobnega sveta.
V zadnjih letih je našo državo zajel val odvisnosti od drog.
Vse več mladih, najstnikov in otrok postaja žrtev »bele smrti«.

14. Zasvojenost z drogami v Rusiji.
Problem zasvojenosti z drogami zadeva približno 30 milijonov ljudi, tj. skoraj vsak peti prebivalec države.
Danes v Rusiji ni več niti ene regije, kjer ne bi bili zabeleženi primeri uživanja ali distribucije drog.
Povprečna starost za začetek uporabe drog v Rusiji je 15-17 let, vendar so primeri primarne uporabe drog pri otrocih, starih 11-13 let, postali pogostejši.
15. Vodenje aktivatorske igre "Piramida".
- Izbral bom enega izmed vas. Šel bo na sredino in povabil druga dva, da se mu pridružita. Ta dva bosta izbrala še dva igralca itd. Tako mora vsak povabljenec povabiti še dve osebi.
Igra se konča, ko ni več nikogar, ki bi še sedel na svojem mestu.
Fantje se postavijo v "piramido".
- Poglejte, kako malo časa ste potrebovali, da ste vse prisotne spravili s sedežev!
Zasvojenost z drogami se širi z enako hitrostjo, kot epidemija. Vsakdo ve, kakšno strašno žalost prinašajo droge. Toda zakaj je vse več odvisnikov od drog?
16. VZROKI za zasvojenost z drogami.
(Govor sodelavke PDN)
Značilna lastnost adolescence, ki prispeva k zasvojenosti z drogami, je povečana sugestibilnost, nagnjenost k združevanju in posnemanju dejanj.

Strokovnjaki WHO pravijo, da med mladimi, ki uživajo droge, najpogosteje delujejo naslednji motivi:
1. Potešitev radovednosti. 75,3 % vseh uporabnikov drog jih je najprej poskusilo iz posnemanja ali radovednosti. Mnogi najstniki poskusijo droge, ne da bi zasvojenost z drogami obravnavali kot nekaj zavržnega. Tisti. Sploh si ne predstavljajo nevarnosti odvisnosti od drog.
2. Posnemanje. Ko se najstnik znajde v družbi, ga običajno vodi vedenje vodje podjetja. In če nekdo iz družbe, še posebej vodja, uporablja droge, jih poskuša poskusiti tudi najstnik. Tako se zdi, da uveljavlja svojo pripadnost tej skupini. Skoraj 1/3 najstnikov, ki so prvič poskusili drogo ali opoj, je to storila tako, da je posnemala svoje avtoritete.
3. Propad idealov ter duhovno-moralnih vodil. Brezidejnost in brezduhovnost sta rodovitna tla, na katerih se ukoreninijo številne človeške razvade, med njimi tudi odvisnost od drog.
Kaj je najslabše pri odvisnosti od drog?
Odvisniki od drog prepozno spoznajo, da se ne le »vtikajo v droge«, ampak brez njih ne morejo več živeti.
Posledično vas fizična odvisnost prisili, da redno uživate droge, ne da bi vam dali oddih. Sam odvisnik od drog zelo težko doživlja takšen maraton.
Občutljivost na zdravilo se nenehno zmanjšuje, bolnik mora vzeti odmerek, ki je 200-krat večji od prvotnega.
Nikomur ne bi smelo biti treba reči: "Lahko samo poskusim to ali ono drogo in nič slabega se ne bo zgodilo."
17. Igra "Droge in odvisniki":
Udeleženci igre so razdeljeni v dve enakovredni skupini. Prva skupina sedi na stolih v krogu - to bodo odvisniki od drog. Druga skupina stoji za stolčki članov prve skupine – to so mamila oziroma mafija. En stol v krogu je prost, za njim je oseba - to je osvoboditev od odvisnosti. Igra se po principu "utripajočih luči". Svoboda pomežikne vsakemu odvisniku iz kroga in ta mora steči do njenega stola. Cilj mafije je obdržati svojo žrtev. Odvisnike od drog lahko držiš le za ramena. Ko se odvisnik zateče k osvoboditvi od odvisnosti, je treba pojasniti, da je svoboda za odvisnika začasna stvar in zdaj je spet v verigah odvisnosti, svoboda pa postane oseba, ki je odvisnika izpustila.
(Med igro postane jasno, katere droge se imenujejo mehke (če nekdo zlahka zgreši svojega odvisnika) in katere so trde.)
Po igri se razpravlja, kaj je bilo lažje: držati žrtev, pobegniti iz rok mafije ali mežikati? Prva in druga skupina imata svoje težave (z zdravjem, z zakonom), tisti, ki so pomežiknili, pa so se znašli na boljšem.
Želim vam, da mežikate in se smejite vse življenje in ne padete v krog odvisnosti.
18. Resnica in laži o drogah
Mnenje: "Droge uporabljajo močni in nadarjeni ljudje!"
Dejstvo: »Vsi, tudi če so bili takšni, so se zelo kmalu spremenili in vse
približno enako"
Mnenje: “Droge osvobodijo človeka!”
Dejstvo: »Odvisnik je popolnoma osvobojen vseh radosti življenja.«
Mnenje: "Droge so lahko "resne" in "neresne" - vedno jih lahko zavrnete"
Dejstvo: "Zavrneš lahko le enkrat - prvič"
Mnenje: "Droge, kot pustolovski roman, razbremenijo vsakdanjika"
Dejstvo: "To je popolnoma res, a na žalost pogosto skupaj z življenjem!"
Mnenje: "Droge pomagajo rešiti življenjske težave!"
Dejstvo: »Pristop: »Česar ne vidim, tega ni!« težko rečemo rešitev! Točno tako
in kako se odvisniki od drog lotevajo življenja"
Zakaj mladi prostovoljno vzamejo ta strup?
- Človek ni našel odgovora na vprašanje, ki ga je mučilo ...
- Njegovi najbližji prijatelji ga niso razumeli
- Vaše ljubljeno dekle ali fant je šel k vašemu najboljšemu prijatelju!
- Videli ste očitno krivico in bili nad vsem razočarani ...
- Svetu vlada zlo in zdi se ti, da nihče in nič ne more ničesar spremeniti ...
- Pred vami je slepa ulica in ne vidite izhoda iz nje ...
Poglejte, koliko razlogov je za razburjenost, a ali je vredno biti razburjen? "Po temni noči vedno pride jutro." Samo prestati moraš težko obdobje. Zato lahko rečemo, da oseba, ki je tvegala poskusiti drogo, tega ni storila zaradi velike inteligence, temveč zaradi pomanjkanja volje. Vendar je bolje, da se ne učite na svojih napakah!
Droga zadene brez napake.
Kakšni so razlogi za uporabo drog?
Tako je lažje komunicirati
Za družbo
Nepripravljenost, da bi bili videti "šibki"
Moč ni v tem, da se trudiš in si kot vsi drugi, ampak v tem, da zavrneš in pokažeš svojo individualnost in edinstvenost.
Od žalosti
Pozabi nase
Od bolečine
Odvrnite misli od svojih težav
Droge olajšajo težave, a za zelo kratek čas, kmalu pa postanejo še večji problem. Težave rastejo kot snežna kepa. (Kje po denar, droge? Izguba prijateljev. Težave s starši. Kje živeti? Izguba zdravja.) Priložnost za doživetje novih občutkov
Za energijo
Žalostna usoda tistih, ki so poskušali nadomestiti delo duše ali ga spodbuditi z uporabo drog - Marilyn Monroe, Elvis Presley, Mihail Bulgakov, Marodonna, pevka Ivanushka International.
Biti bolj zrel in hladnejši
Želja po zapustitvi starševske skrbi
Zasvojenec pade v strašno odvisnost, iz katere ni izhoda.
Ali potrebujete droge?
Ali želite svoje telo spremeniti v mesto kopičenja strupenih odpadkov? Ljudje, ki uživajo droge, onesnažujejo najpomembnejše področje našega planeta – človeško telo.

Odvisniki od drog umrejo zaradi prevelikega odmerka ali zaradi uničenja telesa. Kljub tem dejstvom njihovo število narašča. Zakaj? Verjetno ste že slišali mnenje, da morate v tem življenju poskusiti vse. Toda poleg mnenj obstajajo tudi dejstva. Zato je lažje odnehati prvič kot poskušati to početi vse življenje!
Odvisnik izgubi ves nadzor nad seboj, njegova volja je ohromljena. Za to patologijo obstaja uradno ime: "odpoved zavor". Pacient drvi v prepad in tega ne opazi.
Tukaj je ena od zgodovin takih oseb:
-Kadil je že dolgo. Še posebej veliko sem kadil tistega nesrečnega dne, ko sem stal na balkonu devetega nadstropja in se napušil ter gledal navzdol na pločnik. Zdravnik je iz pacientovih besed v anamnezo zapisal: »Gledal sem dol in razmišljal: Sprašujem se, kaj bo z mano, če se vržem. Ali imam dovolj volje, da stopim čez ograjo in se vrnem ... Ali bom lahko v iztegnjenih rokah držal otroka in ne bom izpustil svojih rok.« Da bi se »preizkusil«, je spečega otroka vzel iz posteljice in ga odnesel na balkon. Držal ga je minuto ali dve z iztegnjenimi rokami. In ga vrgel na pločnik. Zavore niso delovale.
Skorajda ni drugih problemov v medicini, pri katerih bi zdravniki tako močno občutili svojo nemoč kot pri problemu odvisnosti od drog. Do danes še ni razvita metoda zdravljenja odvisnosti od drog, ki bi zagotavljala vsaj 10-odstotno uspešnost.
Treba je tudi povedati, da še ni bilo primera, da bi se zasvojenec proti svoji volji rešil želje po drogah.
Nemogoče ga je pozdraviti samo z medicinskimi metodami.
In pogosto zasvojenca ne reši razstrupljanje, ne psihoterapija, ne hipnoza, temveč pridobitev vere v možnost življenja brez drog in prisotnost osebe v bližini, ki to vero vcepi.
Zasvojenost z drogami je strašna stvar in po svoji uničujoči moči verjetno ni primerljiva z ničemer drugim.
19. Kako reči "ne!" drogam
Vse več ljudi se zaveda, da so tveganja izjemno velika, droge pa jim lahko popolnoma ohromijo življenja. Milijoni ljudi po vsem svetu rečejo NE drogam! Tukaj je nekaj načinov, kako vam pomagati storiti enako.
Znano je, da ljudje, ki uživajo droge, želijo v to vplesti tudi druge.
Pazite se pritiska ljudi, ki vam govorijo, da poskusite droge. To bi lahko bili razpečevalci »napitka«, ki jih najemajo preprodajalci mamil z namenom, da bi v zasvojenost z drogami vključili vedno več uporabnikov.
Izogibajte se običajnim pastem, ki bi vas lahko pripeljale do uporabe drog
Zabave, kjer je pitje alkohola pogoj za druženje.
Ko si v družbi nekoga, ki ga ne poznaš dobro.
Primeri že pripravljenih odgovorov za pomoč pri upiranju taktike pritiska:
Če bi me ljubil ...? - Če bi ti bilo mar zame, mi tega ne bi ponudil.
Ne kvari mi razpoloženja, to je samo zabava - ne bom se vmešaval (pokvaril) tvojega veselja, to naredi sam.
Vsi to počnejo - Smo enaki kot vsi ostali?
Ne bo ti nič škodovalo - pod nobenim pogojem se ga ne bom dotaknil.
Preprosti načini, kako reči NE ponudbi, da bi poskusili drogo.
Recite odločen NE in v izogib nepotrebnim prepirom takoj odidite.
Pretvarjajte se, da ne razumete, kaj se dogaja.
Opravičite se in nato ponudite bolj sprejemljive alternative.
Takoj ko začutite, da nekaj ni v redu, spremenite temo pogovora.
Šalite se o drogi, ki vam jo ponujajo - humor vam bo pomagal zmanjšati situacijo na šalo.
Delujte se zmedeni (preprosto šokirani ste), da vam lahko prijatelj to ponudi.
Odgovorite s pritiskom na pritisk - odbijte napad.
Živite srečno brez mamil!
Ne dovolite, da bi kdo posegel v vašo pravico do osebne izbire!
Vodite aktiven življenjski slog - vadba je najboljši naraven način za užitek.
Recite da zdravju in dobremu počutju.
Obrni svoj pogled v naravo – začni izkazovati več pozornosti in zanimanja za naravo in svet okoli sebe, uživaj v vsem.
Odkrijte prej neznane vidike življenja - razvijte ustvarjalni pristop do življenja.
Življenje je lepo! Naučite se veseliti in uživati.
Uporabljajte glasbo – igrajte glasbila, pojte, (če znate) skladajte glasbo in jo izvajajte.
Namesto uporabe drog se sprostite naravno.
Izrazite svoja čustva - pišite pisma, sestavite poezijo, prozo.
Pomoč drugim ljudem je najboljši način za zadovoljstvo v življenju.
Naredite svoje mesto/regijo boljše mesto
Pospravite in počistite namesto smetenja.
Postanite strokovnjak na katerem koli področju - poiščite hobi, berite, razširite svoja obzorja.
Izboljšajte svoje sposobnosti in si prizadevajte za nove višine.
Potujte okoli sveta - začnite s svojo državo.
Počutite se kot samouresničena oseba
Prizadevajte si izboljšati svojo samozavest
Naučite se ceniti pravi uspeh v življenju
Prizadevajte si za tisto, kar ima večne vrednote
Razvijte mentaliteto zmagovalca, ne poraženca.
Dajte si priložnost, da postanete to, kar vidite v svojih sanjah!
20. Zaključek.
Narava je ustvarila vse, da je človek srečen. Drevesa, svetlo sonce, čista voda, rodovitna prst. In mi ljudje - močni, lepi, zdravi, pametni. Človek je rojen za srečo in zdi se, da v njegovi duši ni prostora za zlega duha in nizkotno slabost.
Rojeni smo, da živimo
Mogoče ne bi smeli uničiti planeta?
Obstaja boljši odgovor kot "da",
Recimo, fantje, ne drogam!

Vsak človek si mora v življenju zastaviti naslednja vprašanja: »Zakaj sem prišel na ta svet? Kaj lahko storim, da ga spremenim na bolje? Je dobro, ali je tistim okoli mene prijetno biti z mano?«
Na koncu lekcije se obrnem na besede Omarja Khayyama:
"Ne jezi drugih in ne bodi jezen sam -
Smo gostje v tem smrtnem svetu.
In če gre kaj narobe, sprejmi,
Bodi pameten in nasmejan.
Razmišljajte s hladno glavo
Navsezadnje je na svetu vse naravno:
Zlo, ki si ga oddajal
Zagotovo se bo vrnil k tebi."
Resnično si želim, da bi po naši lekciji ostali strpni in družbeno moralni ljudje!
Hvala vsem za sodelovanje! Srečno in uspešno pri premagovanju agresije!

Ishmukhametova Laysan Akbulatovna
Naziv delovnega mesta: učiteljica
Izobraževalna ustanova: GBOU republiški inženirski licej-internat
Kraj: Ufa, Republika Baškortostan
Ime materiala: Razredna ura
Zadeva:"Družbene norme in antisocialno vedenje"
Datum objave: 11.04.2017
Odsek: srednješolska izobrazba

Razredna ura na temo "Družbene norme in antisocialno

vedenje"

Načrt razreda

1. Organizacijski blok

1.1 Pozdrav študentom in gostom

2. Posodabljanje znanja, spretnosti in spretnosti

2.1 Uvodni govor

3. Glavna faza razredne ure

3.1. Oglejte si video, določite temo lekcije

3.2. Praktično delo v skupinah:

A) sestavljanje modela družbene in asocialne osebe

B) delo s situacijo

3.3. Študentski nastop

3.4. Anketni vprašalnik, seznanitev z rezultati ankete

4. Povzetek razredne ure

4.1. Ocenjevanje dela pri pouku

4.2. Odsev

Potni list odprtega razreda

1. Razred: 9v

2. Trajanje: 35 minut

3. Kraj: soba 325

4. Oblika: razprava

Družbene norme in antisocialno vedenje »

Oblikovanje civilnega položaja, pravnega in

moralna kultura srednješolcev

7. Naloge:

Pomagajte učencem razviti kritično mišljenje o lastnem

dejanja drugih ljudi.

Oblikovati aktivno državljansko pozicijo v življenju, sposobnost

reči "ne" v situaciji moralne izbire

Naučite se oblikovati svoje mnenje in ga utemeljiti.

Izobraževalni:

Kognitivne univerzalne učne dejavnosti

Formativne mentalne operacije:

· Primerjajte različne predmete: izberite enega oz

več predmetov, ki imajo skupne lastnosti;

· Primerjajte predmete na podlagi več značilnosti;

Oblikovanje iskalnih in raziskovalnih dejavnosti:

· Ustvarite predpostavke;

· Prepoznavanje znanega in neznanega;

Univerzalne izobraževalne dejavnosti (regulativne, komunikacijske)

· Razviti sposobnost ocenjevanja rezultatov svojih dejavnosti;

· Razvijati sposobnost dela v majhnih skupinah (K)

· Razviti sposobnost razlage svoje izbire, odgovarjati na zastavljena vprašanja

vprašanje (K)

· Razviti sposobnost popravljanja lastnih dejanj in dejanj drugih (R)

· Oblikujte verbalne in neverbalne načine komunikacije.(K)

Univerzalne učne dejavnosti (osebne)

· Oblikovanje pozitivnega odnosa do sebe in sveta okoli sebe;

· Oblikovati osebno motivacijo za izobraževalne dejavnosti;

8. Razvijati vodstvene lastnosti z zgledom dela v skupinah.

9. Osnovna didaktična metoda: spodbujanje in motiviranje učenja

(po Yu.K. Babanskem)

10. Posebne metode in tehnike: metoda hevrističnega pogovora, metode

organizacija in izvedba izobraževalnih in kognitivnih dejavnosti;

11. Didaktična sredstva: multimedijski projektor, platno;

izročki za študente.

Zdravo družba. Danes imamo goste na naši lekciji,

pozdravimo jih.

1. Oglejte si video: Predstavljam vam majhno

video, si ga pozorno oglejte in določite temo našega

razredna ura.

Fantje izražajo svoja mnenja in oblikujejo temo.

Učitelj prebere epigraf:

R. Emerson

2. Skupinsko delo: Izdelava modela človeka, živeti v

družbene norme in asocialna oseba. (3 min.)

Učenci izdelajo maketo osebe, jo pripnejo na tablo, povežejo

stopnice.

Pravi pokazatelj civilizacije je

Ne raven bogastva in izobrazbe,

Ne velikost mest, ne obilica pridelkov,

In videz osebe, ki jo je vzgojila država.

R. Emerson

Višje kot je človek na ravni, bolj civilizirana je družba.

Diapozitiv: Družbene norme

3. Delo s situacijo: Učenci dobijo liste z opisom situacije, oni

je treba ugotoviti asocialnost dejanja razloge, ki so privedli do

pojav te situacije in pomoč, ki jo lahko zagotovi ta

Situacija 1. Moški gre mimo jezera in zagleda utapljajočega se človeka. Tisti, ki je na

obalo, panično teče naokoli, kriči, a prave pomoči ne nudi. Utopitev

rešila skupina mladih, ki je hodila mimo.

Situacija 2. Mladoletna oseba je v porodnišnici zapustila otroka

Fantje izražajo svoja mnenja, identificirajo razloge, ki vodijo do

protisocialno vedenje.

Zdrs.

4. Delo s situacijo (obratno): Fantje sami predlagajo situacije.

Zdaj predlagam, da določite stopnjo svoje odgovornosti in

sposobnost izvajanja dejanj z uporabo vprašalnika.

5. Vprašalnik, rezultati

Zdrs

6. Fantje, danes smo govorili o družbenih normah, razlogih,

kaj lahko vodi do kršitve teh norm in kaj je treba storiti, da bi

da bi se izognili napačnemu ravnanju. Dam ti nekaj sekund, da se odločiš

Kako udobno ste se počutili med lekcijo in kakšno korist ste imeli

dobil.

Razdelim graf, vsak postavi piko, nato učenec poveže na tablo.

7. In za konec vas vabim, da prisluhnete prispodobi.

Cilji: preprečevanje agresivnega vedenja pri učencih

združiti otroško ekipo;

gojiti občutljivost, prijaznost, odzivnost, usmiljenje drug do drugega,

sposobnost iskanja skupnega jezika z drugimi;

razvijati kognitivno dejavnost študentov.

Naloge: - ustvarjanje pogojev, da učenci razumejo, da v družbi obstajajo določeni moralni standardi, ki pomagajo ljudem živeti skupaj in komunicirati.

Vključevanje vseh študentov v igralno interakcijo in oblikovanje kohezivnega tima.

Razvoj komunikacijskih veščin, sposobnost prisluhniti drugim in izraziti svoje mnenje.

Gojenje spoštovanja drug do drugega.

Potek razredne ure.

(na prosojnici začetek stavka: nemogoče je živeti...)

Učitelj: Brez česa je po vašem mnenju nemogoče živeti?

(otroci: brez družine, prijateljev, matere itd.)

Učitelj: Poglejte nadaljevanje fraze: Nemogoče je živeti brez bojev.

Se strinjate s tem?

Dvignite roke, če ste kdaj koga udarili. Brez boja torej ne gre?

Kako se izogniti prepirom?

(odgovori otrok se zapišejo na tablo)

uč. Mislim, da so vsi uganili, da bomo danes govorili o prepirih, oziroma o tem, kako se jim izogniti. Najprej ugotovimo, kaj je boj.

Boj je medsebojno pretepanje, ki ga povzroči prepir ali škandal.

In po boju so tisti, ki ostanejo zadovoljni?

(Upoštevamo posledice bojev)

Učitelj: Igrajmo se pisateljev. Razdelimo se v dve ekipi: prva so realistični pisci, ki se domislijo, kaj bi se dejansko lahko zgodilo. In drugi so pisci znanstvene fantastike. Jaz preberem začetek zgodbe, vi pa se domislite njenega nadaljevanja.

1. Kolya je prišel v razred na začetku druge četrtine. Že prvi dan sem se z Mišo uspel skregati za stol. Fantje so se odločili...

2. Med odmorom je Kolya pomotoma potisnil Mišo. Miša v odgovor ...

3. Kolja je vzel tudi Mišino pero. Nikita je vse to videla in ...

Učitelj: In zdaj, po trdem delu, predlagam, da se malo sprostite in poslušate poezijo. Ki se mimogrede nanašajo tudi na našo lekcijo.

1. učenec:. Nekega dne sta se dve kozi sprli na travniku,

Borili so se iz zabave, ne iz inata.

Eden od njih je tiho brcnil prijatelja,

Drugi od njih je tiho udaril prijatelja,

Eden je svojega prijatelja malo močneje brcnil,

Drugi je prijatelja še malo močneje brcnil,

Eden se je navdušil, brcnil kolikor je mogel,

Drugi ga je z rogovi ujel pod trebuh.

Kdo ima prav in kdo ne, je zmedeno vprašanje,

Toda koze se ne prepirajo za šalo, ampak resno.

Tega dvoboja sem se spomnil, ko je bil pred menoj

Med šolskim odmorom se je vnela podobna bitka.

2 študent. SONČKA.
Dotakni se je po naključju -
Takoj: - Stražar!
Olga Nikolaevna,
Porinil me je!
Oh, zbodla sem se! -
Sliši se Sonjin glas. -
Nekaj ​​sem dobil v oči
Pritožil se bom nad teboj!
Doma spet pritožbe:
-Boli me glava:
ulegel bi se
Mama ne naroča.
Fantje so se strinjali:
- Odprli bomo račun:
Preštejmo pritožbe -
Koliko bo na leto?
Sonechka je bila prestrašena.

In tiho sedi.

3 študent. PRESTOPITELJI.
Jaz in moja soseda Galka
Pisali so žaljivke.
Prišel bo čas ofenzive,
In imamo pripravljeno za prihodnjo uporabo:
Rekel ji bom, da si vrana
In zame si ti jereb.
Rekel ji bom - testenine,
In zame si ti kreker.
Jaz sem njena miška!
Zame je kot podgana!
Rack!
Kaj smo storili?
Zakaj potrebujemo žalitve?
Stojimo in razmišljamo:
Čisto drugačna sva kot Galka
Nikoli ne žalimo!

Učitelj: Hvala za te poučne pesmi.Zdaj pa se igrajmo to igro. Na mizi pred vami so skodelice različnih barv. Poimenujem situacijo, vi pa dvignite rdeči krog, če vam ustreza prvi izraz, črni krog - drugi.

Tvoj mali brat ti je zlomil igračo.

1. Odpustiš mu.
2. Udaril si ga.

Sprl si se s sestro.

1. Poskušali ji boste razložiti sebe.
2. Užališ se in se maščuješ.

Z vami ravnajo kruto.

1. Odgovarjate enako.
2. Rečete ne in poskušate poiskati pomoč.

Nezadovoljni ste sami s seboj.

1. Pravite, da ni ljudi brez pomanjkljivosti.
2. Za vse krivite druge.

Ne ljubi se vam na sprehod z najdražjimi.

Počneš jezo.
2. Greš z njimi na sprehod.

Učitelj: Zdaj si oglejte posebne nasvete, kako se izogniti prepirom.

Če ste jezni zaradi dejanj sošolca in ga želite udariti, potem predlagamo, da storite naslednje:

Sprostite napetost s štetjem do 10;

Umivanje ali umivanje rok;

Usmerjanje agresije na neživ predmet (ekspander, žoge, blazina, boksarska vreča itd.);

Usmerite agresijo v drugo smer: pokažite skrb in usmiljenje do svojih sosedov.

Zavedajte se posledic in poskusite preprečiti, da bi postale resnične.

Če se znajdete v boju, vam priporočamo:

Stopite stran od te osebe in pojdite v učilnico;

Storilcu povejte, kako se počutite v tem trenutku:

Jezen sem, vendar se nočem boriti s teboj.

Ogorčen sem nad vašim vedenjem.

Pojdi stran od mene, nočem govoriti s tabo.

Vidim, da me hočeš potegniti v boj, imam prav?

Ne napadajte prvi;

Spremenite konflikt v šalo.

Povzemanje.

Sposobnosti sklepanja prijateljstev in komuniciranja z ljudmi se je treba naučiti že od otroštva. Ne morete biti ravnodušni do žalosti drugih, vedno se morate spomniti, da človek enkrat živi na Zemlji, zato morate vsak dan delati dobro in biti strpni do okoliške resničnosti.

Usmiljenje - aktivna prijaznost, izražena v dejanjih. Če imate željo, da bi nekoga spet udarili, se ustavite in ne pozabite, da lahko svojo energijo in aktivnost usmerite v pomoč šibkim in nemočnim. "Naredi dobro"

Odsev. Na koncu bi rad povedal, da je naš razred majhna družina. In rad bi, da bi v naši družini vedno vladali prijaznost, spoštovanje, medsebojno razumevanje in ne bi bilo prepirov ali preklinjanja. Kaj je potrebno za to?

Vsako človeško dejanje ima rezultat.

Rezultat dejanj naj Bodi pozitiven.

Pazi na svoja dejanja.

Na mizah imate emotikone, eden je vesel, drugi pa žalosten. Če vam je bila naša lekcija všeč in ste se počutili dobro, pripnite soncu veselo, in če ste bili žalostni in vas ni zanimalo, priložite žalostno.

Obstajajo različni načini življenja v življenju:
Možno je v žalosti in v veselju;
Jejte pravočasno, pijte pravočasno,
Počnite grde stvari pravočasno.
Lahko pa naredite to:

Vstani ob zori
In razmišljam o čudežu,
Z opečeno roko

Dobi sonce
In ga dajte ljudem.