เป้า: แนะนำให้เด็กๆรู้จักโรงเรียนอนุบาล กลุ่ม และสถานที่ในอาคารอนุบาลต่อไป ปลูกฝังความรักต่อฟาร์ม เคารพพนักงานและงานของพวกเขา เพื่อสร้างแนวคิด “ฉันเป็นลูกของศูนย์ดูแลเด็ก” “เด็กนักเรียนคือบ้านของฉัน”
- "ครูคนโปรดของเรา"
เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับความสำคัญทางสังคมของงานของครู ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเด็กและงาน แสดงให้เห็นว่าผลงานของครูสะท้อนถึงความรู้สึก คุณสมบัติส่วนตัว และความสนใจของเขา
- "ฉันและเพื่อนของฉัน"
เป้า: สอนให้เด็กระบุสัญญาณเชิงบวกมิตรภาพลักษณะของเพื่อน
- “งานอดิเรกของเพื่อน”
เป้า : ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ ประเภทต่างๆกิจกรรมงานอดิเรก
- “โรงเรียนอนุบาลของเราดีมาก คุณจะไม่พบโรงเรียนอนุบาลที่ดีกว่านี้อีกแล้ว”
เป้า : ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการดูแลเด็ก ขยายความรู้เกี่ยวกับผู้คนหลากหลายอาชีพที่ทำงานในพื้นที่ชนบท
สัปดาห์ที่ 2 กันยายน
- " ครอบครัวของฉัน "
เป้า: นำเสนอแนวคิดเรื่อง “ครอบครัว” ให้ข้อคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับ ความสัมพันธ์ในครอบครัวในครอบครัว ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิดที่สุด - สมาชิกในครอบครัว
- “ครอบครัวคือฉัน!”
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อ นามสกุล อายุ และชื่อผู้ปกครอง สร้างความภาคภูมิใจในตนเองเชิงบวก มีภาพลักษณ์ในตนเอง (ช่วยเหลือเด็กแต่ละคนให้บ่อยที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเป็นคนดี)
- “ถนนอะไร”
เป้า: รูปร่าง การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับถนน ให้ความสนใจกับบ้าน ทางเท้า ถนน. ดำเนินการแก้ไขชื่อถนนที่หมู่บ้านตั้งอยู่ บ้านที่เด็ก ๆ อาศัยอยู่ อธิบายว่าการทราบที่อยู่ของคุณมีความสำคัญเพียงใด
- « สิ่งที่ทำให้เมืองแตกต่างจากหมู่บ้าน»
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างเมืองและหมู่บ้าน ปลูกฝังความรักให้กับแผ่นดินเกิดของคุณ เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในเมืองของคุณ
- " เมืองของฉัน "
เป้า: ส่งเสริมชื่อบ้านเกิดของคุณต่อไปและแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว
สัปดาห์ที่ 3 กันยายน
- « เด็กและผู้ใหญ่»
เป้าหมาย: ทำความเข้าใจผู้คนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น: เข้าใจความแตกต่างระหว่างผู้คนตามเพศและอายุ เน้นคุณลักษณะบางประการของรูปลักษณ์ เสื้อผ้า รองเท้า และอาชีพของพวกเขา จดจำและตั้งชื่อบุคคลบางอาชีพ
- « คุณรู้อะไรเกี่ยวกับตัวเองบ้าง?»
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับจุดประสงค์ของอวัยวะต่างๆ (หู-ฟัง ตา-ดู ฯลฯ) การตระหนักถึงทักษะบางอย่างของคุณ (ความสามารถในการวาด ฯลฯ )
- " ตระกูล "
เป้า: เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวและญาติสายตรง เข้าใจว่าทุกคนในครอบครัวห่วงใยกัน ช่วยเหลือ ให้ของขวัญ ทุกคนดูแลบ้านให้สะอาด
- « คำพูดดีรักษา แต่คำพูดไม่ดีทำให้พิการ»
เป้า: เพื่อสร้างความต้องการทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่นในเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้เป็นที่รักในเด็ก เพื่อให้สามารถแก้ไขข้อผิดพลาดโดยขออนุญาต
เป้า: ปลูกฝังความรู้สึกรักและเสน่หาให้กับคนใกล้ชิดและ ถึงคนที่คุณรัก- แม่; พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลคนใกล้ชิดคุณ
สัปดาห์ที่ 4 กันยายน
- “ภารโรงที่ขยันขันแข็งของเรา”
เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก กิจกรรมแรงงานภารโรงแสดงความสำคัญของงาน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาดและช่วยเหลือผู้ใหญ่
- “ผู้ช่วยครู”
เป้า : ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่การปฏิบัติงานด้านแรงงานโดยทั่วไปและผลงานของผู้ช่วยครู ปลูกฝังความเคารพต่องานของเขา
- “เยี่ยมพนักงานซักรีด”
เป้า : พัฒนาความสามารถในการเข้าใจความสำคัญทางสังคมของงานร้านซักผ้า ทัศนคติในการดูแลเอาใจใส่ต่อเด็กๆ เน้นย้ำว่าผลลัพธ์จะเกิดขึ้นได้จากทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน เลี้ยงดูเชิงบวก ทัศนคติทางอารมณ์ไปร้านซักรีด
- “คุณหมอเก่งจัง”
เป้า: เพื่อสร้างความเข้าใจถึงความสำคัญของงานของแพทย์และพยาบาล ธุรกิจ และคุณสมบัติส่วนบุคคล พัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และเป็นมิตรกับพวกเขา
- “มาเยือน. ผู้กำกับเพลง»
เป้า: แนะนำธุรกิจและ คุณสมบัติส่วนบุคคลผู้กำกับดนตรี พัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และเป็นมิตรกับเขา
ตุลาคม 1 สัปดาห์
- วัตถุประสงค์ "เด็กและหนังสือ" : ปลูกฝังความรักในหนังสือความปรารถนาที่จะกลับมาพบกันอีกครั้ง เห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจกับตัวละครของงาน สัมผัสประสบการณ์ความสุขจากการพบกับบทกวี
- "ศิลปะ"
เป้า : เพื่อปลูกฝังความรู้สึกทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ สร้างแนวคิดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะเกี่ยวกับงานศิลปะ นำเด็กไปสู่ความเข้าใจในความสามัคคีของเนื้อหา (งานเกี่ยวกับอะไร) และวิธีการแสดงออกบางอย่าง (เช่น รูปภาพ) ในงานศิลปะประเภทต่างๆ
- "เด็กและดนตรี"
เป้า: พัฒนาขอบเขตทางดนตรีของเด็กโดยแนะนำให้พวกเขารู้จักกับผลงานดนตรี (โฟล์ค คลาสสิก และสมัยใหม่) พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับแนวดนตรีเบื้องต้น
- "เราเต้นรำและร้องเพลง"
เป้า : สร้างทักษะเกี่ยวกับทุกประเภท กิจกรรมดนตรีชักชวนให้เด็กๆ ใช้ผลงานดนตรีที่เรียนมาอย่างอิสระ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการร้องเพลงและการเต้นรำของเด็ก
ทำความรู้จักอาชีพศิลปิน จิตรกร นักแต่งเพลง"
เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับการรับรู้ทางศิลปะและพัฒนาความสนใจในศิลปะ เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างประเภทและประเภทของศิลปะ: บทกวี ร้อยแก้ว ปริศนา (วรรณกรรม) เพลง การเต้นรำ ดนตรี ภาพวาด (การสืบพันธุ์) ประติมากรรม (ภาพ) อาคารและโครงสร้าง (สถาปัตยกรรม)
- “ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา”
เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ให้แนวคิดถึงคุณประโยชน์ของวิตามินจากธรรมชาติ
ตุลาคม สัปดาห์ที่ 2
- "ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง"
เป้า: สามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงบนท้องฟ้า แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "เมฆ" และ "เมฆ"
- “น้ำและตะกอน”
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติของฝนฤดูใบไม้ร่วง
- "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นแม่มดที่ดี"
เป้า : พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ แนะนำความงาม ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์
- "ที่แปลงดอกไม้"
เป้า: ทำความรู้จัก ดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง- แสดงโครงสร้างของพืช ตอกย้ำแนวคิดสูงต่ำ(ดอก)ยาวสั้น(ก้าน)
- "ใบไม้ร่วง"
เป้า: แสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นความหลากหลายของสีสันของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายระหว่างสิ่งมีชีวิตกับปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต ดำเนินการสังเกตการณ์ตามฤดูกาล
ตุลาคม สัปดาห์ที่ 3
- "โลกพืชพรรณในฤดูใบไม้ร่วง"
เป้า: ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้โดย รูปร่าง- เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสะท้อนความงดงามของธรรมชาติในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
- "นกในฤดูใบไม้ร่วง"
เป้า: ทำความรู้จักกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของชีวิตสัตว์ต่างๆ ช่วงฤดูใบไม้ร่วง- เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกด้วย สัญญาณภายนอก- สร้างความปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรมของนก
- "ลม"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับลม สอนกฎการปฏิบัติตนในสภาพอากาศที่มีลมแรง
- “หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันกินผลเบอร์รี่”
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล การสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชป่า: เห็ดและผลเบอร์รี่ ขยายความเข้าใจถึงคุณประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติสำหรับมนุษย์และสัตว์
เป้า: ให้เด็กๆ ได้มีไอเดียเกี่ยวกับนกประดับ แสดงลักษณะการเลี้ยงนกประดับ พัฒนาความปรารถนาที่จะสังเกตและดูแลสิ่งมีชีวิต
ตุลาคม สัปดาห์ที่ 4
- “คุยเรื่องสัตว์เลี้ยง”
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงค่ะ เวลาฤดูหนาวของปี. สร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง
เป้า:
- “เสวนาเรื่องนกอพยพ”
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ให้ข้อคิดเกี่ยวกับนกอพยพ เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกตามลักษณะภายนอก สร้างความปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรมของนก
- "ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน"
เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับลักษณะทั่วไปของปลายฤดูใบไม้ร่วง ชี้แจงชื่อและวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า ระบุแนวความคิด: ลึก ตื้น จม ลอย
- "บ้านของฉัน เมืองของฉัน"
เป้า : รวบรวมความรู้เรื่องที่อยู่บ้าน ถนน มารู้จักบ้านเกิดของคุณ
สัปดาห์ที่ 1 พฤศจิกายน
- "แผ่นดินเกิดของฉัน"
เป้า: รูปร่าง การนำเสนอเบื้องต้นเกี่ยวกับดินแดนดั้งเดิม ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของคุณ
- "การขนส่งในเมืองของฉัน"
เป้า:
- “ระวังรถ”
เป้า
- “วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา”
เป้า: แนะนำกฎแห่งพฤติกรรมด้วย คนแปลกหน้า- สร้างรากฐานของความปลอดภัยในชีวิตของคุณเอง
- "วันหยุด"
เป้า: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับวันหยุดนักขัตฤกษ์
สัปดาห์ที่ 2 พฤศจิกายน
- "คนดัง"
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำบุคคลที่โดดเด่นที่ยกย่องรัสเซีย
- “ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซีย”
เป้า: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความงามของรัสเซีย - เบิร์ช แนะนำเด็กๆให้รู้จัก บทกวีที่สวยงามเกี่ยวกับต้นเบิร์ช ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมและประเพณีของชาวรัสเซีย
- "ทำความรู้จักกับตุ๊กตาพื้นบ้านรัสเซีย"
เป้า: แนะนำงานฝีมือและประเพณีพื้นบ้านของรัสเซีย กระตุ้นความสนใจในศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือของรัสเซีย
- "มาตุภูมิของฉัน"
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักกับภาพ ธงชาติ, สัญลักษณ์ประจำรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย, เพลงชาติ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของพวกเขา
- "การเดินทางสู่ดินแดนโนซาเรีย"
เป้า: แนะนำโครงสร้างทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของจมูก: ตำแหน่ง โครงสร้าง กฎความปลอดภัย และการดูแล ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
สัปดาห์ที่ 3 พฤศจิกายน
- “เช้าแห่งการพบปะอันสนุกสนานกับคุณหมอไอโบลิท”
เป้า : พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย การพัฒนาทักษะและเทคนิคการปฏิบัติที่มุ่งรักษาและเสริมสร้างสุขภาพ
- "ฉันจะเติบโตขึ้นอย่างมีสุขภาพดี"
เป้า: นำเสนอแนวคิดเรื่อง “โภชนาการที่เหมาะสม” แนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
- “อยากสุขภาพดีต้องเข้มแข็ง”
เป้า: แนะนำแนวคิดเรื่อง "การชุบแข็ง" ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
- "หมอคนโปรดของเรา"
เป้า: ขยายความเข้าใจในวิชาชีพแพทย์ (กุมารแพทย์, ทันตแพทย์, จักษุแพทย์)
- “ทำไมคนเราถึงมีสองตา”
เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบุคคล เกี่ยวกับการทำงานและความสามารถของส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ เกี่ยวกับวิธีการดูแลพวกเขา
สัปดาห์ที่ 4 พฤศจิกายน
- “ทำไมฟันของฉันถึงเจ็บ”
เป้า: สร้างทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย ทักษะการบริการตนเอง ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาชีพทันตกรรม
- “ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”
เป้า: เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆรักความสะอาด
- “หมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน”
เป้า: ขยายความรู้แก่เด็กๆเกี่ยวกับการทำงานของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน บริการดับเพลิง,บริการรถพยาบาล.
- “จะรักษาสุขภาพได้อย่างไร”
เป้า
- “ฉันจะเติบโตขึ้นอย่างแข็งแรง!”
เป้า: ตอกย้ำแนวคิด โภชนาการที่เหมาะสม, "ระบอบการปกครองรายวัน" แนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
สัปดาห์ที่ 1 ธันวาคม
- “จุลินทรีย์ในชีวิตมนุษย์”
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับอันตรายและประโยชน์ของจุลินทรีย์ที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์ บำรุงพื้นฐาน ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.
- “ไชโย! ฤดูหนาว!"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ
- "หิมะแรก"
เป้า: พัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ตามฤดูกาลและสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว
- "กีฬาในฤดูหนาว"
เป้า: ขอแนะนำกีฬาฤดูหนาว
- “อาการบาดเจ็บช่วงหน้าหนาว”
เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยของผู้คนในฤดูหนาว
สัปดาห์ที่ 2 ธันวาคม
- “เหตุใด Snow Maiden จึงละลาย”
เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ หิมะ และน้ำแข็ง
- “สัตว์ป่าเตรียมตัวรับหน้าหนาวอย่างไร”
เป้า: แนะนำให้เด็กๆ เตรียมสัตว์ป่าสำหรับฤดูหนาว แสดงให้เด็กๆ เห็นถึงการปรับตัวของสัตว์ต่างๆ ต่อการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล
- "นกฤดูหนาว"
เป้า: ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “นกหลบหนาว” ให้แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของอาหารของนกที่หลบหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลนกที่หลบหนาว
- “คุยเรื่องสัตว์เลี้ยง”
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง
- “ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว”
เป้า : ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูหนาว เปิดใช้งานคำศัพท์ (พายุหิมะ น้ำค้างแข็ง น้ำค้างแข็ง)
สัปดาห์ที่ 3 ธันวาคม
- "Zimushka - ฤดูหนาว"
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะและน้ำแข็ง เรียนรู้ที่จะชื่นชมความงามของธรรมชาติฤดูหนาว
- « ปีใหม่จะนำความสุขมาสู่ลูกหลาน”
เป้า : กระตุ้นให้เกิดความปรารถนาแสดงความยินดีกับคนที่คุณรักในวันหยุดและให้ของขวัญ สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อปีใหม่ที่กำลังจะมาถึง
- “ปีใหม่อยู่ที่ประตู!”
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับประเพณีปีใหม่ ปลุกอารมณ์และความรู้สึกในสถานการณ์แห่งเวทมนตร์ ความประหลาดใจ ความคาดไม่ถึง
- - "การเดินทางสู่วันส่งท้ายปีเก่า"
เป้า: บอกเด็กๆ ว่าการนับถอยหลังของแต่ละปีเริ่มในวันที่ 1 มกราคม สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อปีใหม่ที่กำลังจะมาถึง
- - "เราเป็นเพื่อนของธรรมชาติ"
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ สอนความเอาใจใส่และทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติและซึ่งกันและกัน เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นสนซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของปีใหม่ในรัสเซีย
สัปดาห์ที่ 4 ธันวาคม
- . “ใครที่รู้สึกดีในฤดูหนาว”
เป้า : ให้เด็กๆ มีส่วนร่วม การสนทนาแบบสบาย ๆโอ ความสนุกสนานในฤดูหนาวและชั้นเรียน
- “ลวดลายบนกระจก”
เป้าหมาย: พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ
- “ผู้คนไปเยี่ยมชมได้อย่างไร”
เป้า : ตอกย้ำกฎเกณฑ์ความประพฤติสุภาพ กระตุ้นความสนใจใน ประเพณีของครอบครัวการเฉลิมฉลองปีใหม่
- “นิทานป่าไม้”
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดเนื้อหาของเทพนิยายในรูปวาด
- “การเฉลิมฉลองปีใหม่ในประเทศอื่น ๆ เป็นอย่างไร”
เป้า: ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ ในรูปแบบต่างๆยินดีด้วย. แนะนำประเพณีการฉลองปีใหม่ในประเทศอื่นๆ
มกราคม 1 สัปดาห์
- “เร็วๆ นี้ เร็วๆ นี้ ปีใหม่!”
เป้า: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเพณีการตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่น แนะนำสัญลักษณ์ ปีที่แตกต่างกัน,ปฏิทินจีน
- “คุณรู้จักฤดูหนาวได้อย่างไร”
เป้า: สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวโดยทั่วไป เพื่อพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์และความสามารถในการชื่นชมธรรมชาติ
- “ใครเป็นเจ้านายในป่า”
เป้า: ให้เด็กๆ ได้รู้จักคนป่าไม้ - บุคคลที่ดูแลป่าไม้และสัตว์ต่างๆ
- "Zimushka - คริสตัล"
เป้า: ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับฤดูหนาว พัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ตามฤดูกาลและสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว
- "เกมส์ฤดูหนาว"
เป้า: แนะนำกีฬาฤดูหนาว ความสนุกสนานในฤดูหนาว และความบันเทิง
สัปดาห์ที่ 2 มกราคม
- "สัตว์แห่งอาร์กติกและแอนตาร์กติก"
เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับสถานที่ที่มีฤดูหนาวตลอดเวลา เกี่ยวกับสัตว์ในอาร์กติกและแอนตาร์กติก
- “ระวังน้ำแข็ง!”
เป้า : สร้างแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในฤดูหนาว
- “ฝูงบูลฟินช์”
เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของนก เรียนรู้ที่จะระบุลักษณะเฉพาะของนกบูลฟินช์
- “โลกดอกไม้ในฤดูหนาว”
เป้า: เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ
- “ปรากฏการณ์แห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต”
เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ แสดงความเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ในธรรมชาติ
มกราคม สัปดาห์ที่ 3
- “วิธีดูแลสัตว์และนกในฤดูหนาว”
เป้า: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์และนกในฤดูหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา
- "สวัสดีเทพนิยาย"
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการรับรู้ที่ถูกต้องของเนื้อหาของงานเพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่กับตัวละคร
- "โรงละครของเรา"
เป้า: พาเด็กๆ เข้าสู่โลกแห่งการละคร เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์และเล่นในสถานการณ์
- "สัญญาณแห่งเทพนิยาย"
เป้า: ขยายความคิดเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะประเภทเทพนิยาย
- “อันไหน. วีรบุรุษในเทพนิยายฉันดูเหมือน"
เป้า : เพื่อปลูกฝังความสามารถในการระบุตัวตนกับฮีโร่คนโปรด
กุมภาพันธ์ 1 สัปดาห์
- “ไปเยี่ยมชมหนังสือ”
เป้า: ปลูกฝังความรักในหนังสือ พัฒนาสุนทรพจน์ด้านวรรณกรรม ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อหนังสือ
- “การขนส่งภาคพื้นดิน”
เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางบกและวัตถุประสงค์
- “การขนส่งทางน้ำ”
เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางน้ำและวัตถุประสงค์
- "การขนส่งทางอากาศ"
เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางอากาศและวัตถุประสงค์
- "โรงเรียนคนเดินเท้า"
เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจกฎเบื้องต้น การจราจร.
สัปดาห์ที่ 2 กุมภาพันธ์
- “เครื่องจักรคือผู้ช่วย”
เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งพิเศษและวัตถุประสงค์
- “ทุกอาชีพมีความสำคัญ”
เป้า: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการขนส่ง
เป้า : เพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมใน การขนส่งสาธารณะ.
- "ป้ายถนน"
เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญญาณจราจรขั้นพื้นฐาน
- “ทำไมคนเราถึงต้องการรถยนต์”
เป้า: พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความต้องการเครื่องจักรในชีวิตมนุษย์
กุมภาพันธ์ สัปดาห์ที่ 3
- “เส้นทางจากม้าสู่รถยนต์”
เป้า : พูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาของรถยนต์
- “กองทัพของเรา”
เป้า: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับหน้าที่ที่ยากลำบาก แต่มีเกียรติในการปกป้องมาตุภูมิ เพื่อปกป้องสันติภาพและความมั่นคง
- "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"
เป้า : แนะนำอาชีพ “ทหาร” ต่อไป
- "อุปกรณ์ทางทหาร"
เป้า: แนะนำอุปกรณ์ทางทหารต่อไป
- "ผู้พิทักษ์แห่งอนาคต"
เป้า: เสริมสร้างความรู้สึกรักชาติ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะเข้มแข็งกล้าหาญและเป็นผู้ปกป้องมาตุภูมิในเด็ก ๆ
สัปดาห์ที่ 4 กุมภาพันธ์
- “ปู่ของเราต่อสู้อย่างไร”
เป้า: ขยายความเข้าใจของเราว่าปู่และปู่ทวดของเราต่อสู้และปกป้องศัตรูอย่างกล้าหาญในช่วงสงครามอย่างไร
- “แม่คือบุคคลที่มีค่าที่สุดในโลก”
เป้า: ปลูกฝังความรู้สึกรักและเสน่หาต่อบุคคลที่ใกล้ชิดและรักที่สุด - แม่
- “แม่ของฉันทำอะไร”
เป้า : ปลูกฝังความสนใจในวิชาชีพต่างๆโดยเน้นที่ ความสนใจเป็นพิเศษอาชีพและสถานที่ทำงานของมารดา
- "วันสตรีสากล"
- "คุณย่าและหลาน"
เป้า : ตอกย้ำแนวคิดเรื่องครอบครัว พัฒนาทัศนคติที่มีสติต่อการแสดงความรัก ความเคารพ และความเห็นอกเห็นใจ ถึงคนที่คุณรักคุณยาย
สัปดาห์ที่ 1 มีนาคม
เป้า
- « ขอแสดงความยินดีกับคุณแม่ของเราในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ»
- “ทำไมถึงให้ดอกไม้ล่ะ”
เป้า : ปลูกฝังแนวคิดที่ว่าดอกไม้คือสัญลักษณ์ความรักและความเอาใจใส่
- “ดอกไม้โปรดของแม่”
เป้า : ขยายความรู้เรื่องดอกไม้ ปลูกฝังความรัก และความอ่อนไหวต่อแม่
- “แม่ของฉันชอบ...”
เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของลูกเกี่ยวกับงานอดิเรกของแม่
สัปดาห์ที่ 2 มีนาคม
- “ทำไมฉันถึงรักแม่และยาย”
เป้า : พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามอย่างละเอียด ปลูกฝังความรักและความเอาใจใส่ต่อคนที่รัก
- “ พวกเขาเป็นอย่างไร - คนรัสเซีย”
เป้า:
- “วิธีเฉลิมฉลอง Maslenitsa”
เป้า: แนะนำวันหยุดของ Maslenitsa ขยายความรู้เกี่ยวกับ ประเพณีพื้นบ้าน.
- "ของเล่นพื้นบ้าน"
เป้า:
- "วันหยุดพื้นบ้านของรัสเซีย"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้านของชาวรัสเซีย
สัปดาห์ที่ 3 มีนาคม
- "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"
เป้า : สอนเด็ก ๆ ให้สรุปทางศีลธรรมจากเนื้อหาของนิทานพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์
- "สุภาษิตและคำพูด"
เป้า : รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสุภาษิตและสุภาษิต ทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย
- "นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก"
เป้า
- “นับหนังสือ”
เป้า:
- "เพลงกล่อมเด็ก"
เป้า: แนะนำเพลงกล่อมเด็กที่หลากหลาย จำเพลงกล่อมเด็กกับเด็ก ๆ
สัปดาห์ที่ 4 มีนาคม
- “ประโยคคือความสงบสุข”
เป้า: แนะนำประโยคที่หลากหลาย - คำสั่งสันติภาพ เรียนรู้ประโยคสันติภาพกับลูกๆ ของคุณ
- “ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา! ฤดูใบไม้ผลิเป็นที่รัก!
เป้า: ขยายความคิดของคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงเชิงพื้นที่ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต
- “ทำไมตุ๊กตาหิมะถึงละลาย”
เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะและน้ำแข็ง เรียนรู้การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลขั้นพื้นฐาน
- "การเดินทางของลำธาร"
เป้า : ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับ รัฐที่แตกต่างกันน้ำเกี่ยวกับแหล่งน้ำธรรมชาติ
- "เรายินดีต้อนรับฤดูใบไม้ผลิอย่างไร"
เป้า : ขยายความรู้เกี่ยวกับประเภทงานตามฤดูกาล
1 เมษายน
- "ไปเยี่ยมนายหญิงแห่งทุ่งหญ้า"
เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ พฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ.
- “สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ”
เป้า : สรุปความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ ชีวิตของนก และสัตว์ต่างๆ
- “นกมาแล้ว”
เป้า : ขยายความรู้เกี่ยวกับนกอพยพ
- "ฤดูใบไม้ผลิบนอ่างเก็บน้ำ"
เป้า: เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในแหล่งน้ำในฤดูใบไม้ผลิ เตือนถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้น
- "เข้าป่ากับเพื่อน"
เป้า: เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติเพื่อให้ความรู้แก่นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
- "วันคุ้มครองโลกสากล"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวันหยุดด้านสิ่งแวดล้อม
- "เด็กและหนังสือ"
เป้า: ปลูกฝังความรักในหนังสือความปรารถนาที่จะกลับมาพบกันอีกครั้ง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเธอ
สัปดาห์ที่ 2 เมษายน
- “เราเป็นเพื่อนกับหนังสือ”
เป้า : รักษาและรวบรวมความสนใจในนวนิยายขยายคำศัพท์
- “หนังสือเป็นแหล่งความรู้”
เป้า
- “สวัสดีเทพนิยาย!”
เป้า:เพื่อพัฒนาทักษะด้านการแสดงละครและการแสดงละคร
เป้า: รักษาและเสริมสร้างความสนใจในนิยาย สร้างความจำเป็นในการอ่านทุกวัน
- "ในโลกของแก้ว"
เป้า
- "ในโลกของพลาสติก"
เป้า: แนะนำคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุที่เป็นพลาสติก
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า
- "การเดินทางสู่อดีตของเก้าอี้"
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของใช้ในครัวเรือน
- "ในโลกของไม้"
เป้า:ระบุคุณสมบัติและคุณสมบัติของไม้ เรียนรู้การสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัสดุและวิธีการใช้งาน
- « พลังมหัศจรรย์แห่งโรงละคร»
เป้า: พัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก พาเด็กๆ เข้าสู่โลกแห่งการละคร
- "อาชีพการแสดงละคร"
เป้า: เพื่อให้เด็กๆ ได้มีความคิดเกี่ยวกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการละคร
- "โรงละครหุ่นกระบอกตัวตลก"
เป้า: ขยายความรู้เกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ ปลูกฝังความสนใจในโรงละคร
- “เรารู้อะไรเกี่ยวกับโรงละคร”
เป้า: ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ หลากหลายชนิดโรงภาพยนตร์
- "เกมละคร"
เป้า: พัฒนาความสนใจในการแสดงละครอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมให้เด็กมีบทบาท
- “แปลงดอกไม้ของเรา”
เป้า: เพิ่มพูนความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับการปลูกพืชและความจำเป็นในการดูแล
- "ต้นผลไม้ในฤดูใบไม้ผลิ"
เป้า: ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับไม้ผล พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติ
- “ดวงอาทิตย์ในชีวิตของพืช”
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าพืชต้องการแสงแดดในการดำรงชีวิต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ
เป้า: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของพืชในฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ
- “พืชป่าและพืชไร่”
เป้า: ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับพืชป่าและพืชปลูก เรียนรู้ที่จะแยกแยะตามรูปลักษณ์ภายนอก
- "อันตรายจากป่าไม้"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชมีพิษ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามรูปลักษณ์ภายนอก
- "ฤดูใบไม้ผลิที่เบ่งบาน"
เป้า:กระตุ้นความสนใจในโลกของพืช เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับถิ่นที่อยู่ของพืช
- “โลกแห่งพืชในบ้าน”
เป้า: ขยายความเข้าใจให้เด็กๆ พืชในร่ม: ประโยชน์และโครงสร้างของพวกเขา เรียนรู้ที่จะแยกแยะตามรูปลักษณ์ภายนอก
- "สวน"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชผัก พูดคุยเกี่ยวกับงานของคนในการปลูกผักและผลไม้
- "เมื่อดอกไลแลคบาน"
เป้า: ส่งเสริมความรักในธรรมชาติ สร้างความปรารถนาที่จะชื่นชมความงามของฤดูใบไม้ผลิ
- "ผีเสื้อและแมลงเต่าทองตื่นขึ้น"
เป้า:เรียนรู้ที่จะแยกแยะแมลงตามลักษณะและตั้งชื่อพวกมัน สร้างความปรารถนาที่จะดูแมลง
- "ไปเยี่ยมนายหญิงแห่งทุ่งหญ้า"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของแมลง เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของแมลง
- “แมลงอันตราย”
เป้า:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับแมลงอันตราย เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามรูปลักษณ์ภายนอก
- “เพื่อนตัวน้อยของเรา”
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับแมลง ลักษณะ และถิ่นที่อยู่ เป็นรากฐานของวัฒนธรรมทางนิเวศน์
- “แมลงของประเทศอื่น”
เป้า: แนะนำความหลากหลายของแมลงจากทวีปอื่น
- « ฤดูร้อนกำลังจะมา»
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อนและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล
- "สวน"
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับพืชสวนและพืชผัก เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับงานตามฤดูกาลในสวนและสวนผัก ปลูกฝังความรักในการทำงาน
- "ดอกไม้"
เป้า: กระตุ้นความสนใจในชีวิตพืช ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับสีที่หลากหลาย
- “พระอาทิตย์ มิตรหรือศัตรู”
เป้า: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์และอันตรายของดวงอาทิตย์ (ความร้อนและ โรคลมแดด- สร้างรากฐานของชีวิตของคุณเอง
- "ฤดูร้อน"
เป้า: เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติในฤดูร้อน
- “ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า “สวัสดี”?
เป้าหมาย: เพื่อสร้างกฎพื้นฐานของมารยาทในเด็กเมื่อพบกัน แนะนำวิธีการทักทาย ตอกย้ำแนวคิดถึงความสำคัญและความจำเป็นในการใช้” คำที่ดี” ในคำพูดพูด กระตุ้นความปรารถนาที่จะใช้มัน
- "ความดีของฉัน"
เป้า: ทำให้เด็กมีความเข้าใจลึกซึ้งถึงความมีน้ำใจอันเป็นคุณสมบัติที่มีคุณค่าและครบถ้วนของบุคคล พัฒนาทักษะการสื่อสาร
- “น้ำใจคืออะไร”
เป้า: เพื่อสร้างความคิดเรื่องความเมตตาของเด็กให้เป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์ ส่งเสริมความปรารถนาที่จะทำความดี
- “รีบไปทำความดี”
เป้า:ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดขั้วโลกของ "ดี" และ "ชั่ว" ต่อไป สร้างทัศนคติที่มีสติต่อบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคม
- “ถ้าคุณใจดี...”
เป้า:เพื่อพัฒนาเด็กถึงความจำเป็นในการสื่อสารที่เป็นมิตรกับผู้อื่นเพื่อแสดงความเห็นอกเห็นใจอย่างมีสติและแสดงความเมตตา
- “คำพูดสุภาพ”
เป้า: สอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎมารยาท รูปแบบ และเทคนิคในการสื่อสารเมื่อพบปะกับคนรู้จักและคนแปลกหน้า กฎการใช้คำทักทาย
- “บังเอิญและตั้งใจ”
เป้า:พัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม - เสียใจ, ความเห็นอกเห็นใจ; พัฒนาทักษะการสื่อสารการเล่นเกมโดยไม่กระทบต่อผลประโยชน์ของคู่ของคุณ
- “เรียนรู้ที่จะให้อภัยเพื่อนของคุณ”
เป้า:พัฒนาความสามารถของเด็กที่จะไม่โกรธเคืองกัน พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างความผิดพลาดโดยไม่ได้ตั้งใจและความผิดพลาดโดยเจตนาและตอบสนองตามนั้น สอนให้เด็กๆ เข้าใจคำว่า “รักสงบ” “งอน”
- “ทำไมถึงทะเลาะกันล่ะ”
เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก พัฒนาความเข้าใจในความหมายของบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในหมู่เพื่อนฝูง ปลูกฝังนิสัยประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีในทุกสถานการณ์
- "นักฝันและคนโกหก"
เป้า: พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างการหลอกลวงและนิยายแฟนตาซี พัฒนาความปรารถนาในความจริงและไหวพริบ
- "มาแต่งหน้ากันเถอะ"
เป้า:พัฒนาความสามารถในการควบคุมแรงกระตุ้นเชิงลบ หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง และค้นหาคำเพื่อประเมินพฤติกรรม สอนให้เด็กตอบสนองและละเอียดอ่อน
- « เพื่อนที่ดีรู้จักเดือดร้อน"
เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่า เพื่อนแท้รู้วิธีเห็นอกเห็นใจช่วยเหลือ ช่วงเวลาที่ยากลำบาก- พัฒนาความสามารถในการเมตตาต่อกัน
- “วิธีปฏิบัติตนขณะสนทนา”
เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎเกณฑ์พฤติกรรมระหว่างการสนทนา
- “หายโกรธแล้ว”
เป้า: สอนให้ประเมินคุณธรรมต่อการกระทำของฮีโร่ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีเมตตาและมีมนุษยธรรม
- "ความจริง"
เป้า: รูปแบบความคิดเกี่ยวกับ แนวคิดทางศีลธรรม“ความจริง” สอนให้ประเมินคุณธรรมการกระทำของพระเอก ช่วยให้เข้าใจว่าการโกหกไม่ได้ประดับประดาบุคคล
- “เพื่อนควรเป็นอย่างไร”
เป้า: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะนิสัยเชิงบวกและการกระทำทางศีลธรรม เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับมิตรภาพให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
- “ทำตัวให้เรียบร้อยและเป็นระเบียบ”
เป้า: สอนให้เด็กดูแลรูปร่างหน้าตาของตนเอง ช่วยให้เข้าใจอะไร. คนที่มีมารยาทดีดูเรียบร้อยอยู่เสมอ
- “ความจริงไม่จริง”
เป้า:อธิบายให้เด็กฟังว่าพวกเขาไม่ควรหลอกลวงผู้อื่น พวกเขาควรบอกความจริงเสมอ ความสัตย์จริงและความซื่อสัตย์จะทำให้ผู้ใหญ่พอใจเสมอ คุณสมบัติเหล่านี้มีคุณค่าในตัวบุคคลอย่างสูง และได้รับการยกย่องในการบอกความจริง
- "ความปรารถนาดี"
เป้า:ยังคงปลูกฝังทัศนคติเชิงลบต่อความหยาบคายให้กับเด็ก ๆ ต่อไป อธิบายให้เด็กฟังว่าคนที่ล้อเลียนไม่เพียงทำให้ผู้อื่นขุ่นเคืองเท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดอันตรายต่อตนเองด้วย
- "เกมที่ไม่มีการทะเลาะวิวาท"
เป้า:อธิบายให้เด็กฟังว่าการทะเลาะวิวาทขัดขวางการเล่นและมิตรภาพ เรียนรู้ที่จะแก้ไขปัญหาข้อขัดแย้ง หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ไม่โกรธเคืองต่อการสูญเสีย และไม่หยอกล้อผู้แพ้
- "ความสุภาพ"
เป้า: สอนให้เด็กใช้คำพูดที่สุภาพ พัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมที่เหมาะสม และปฏิบัติตามหลักมารยาท
- "ความประหยัด"
เป้า: สอนให้เด็กปฏิบัติต่อสิ่งต่าง ๆ ด้วยความเอาใจใส่และแม่นยำ มิฉะนั้นพวกเขาจะเสียรูปลักษณ์และใช้งานไม่ได้อย่างรวดเร็ว สอนให้ชื่นชมผลงานของคนทำสิ่งนี้ ใครซื้อหาเงิน
- "ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน"
เป้า: อธิบายให้เด็กฟังว่าบางครั้งทุกคนต้องการความช่วยเหลือ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถขอความช่วยเหลือได้ มันสำคัญมากที่จะต้องสังเกตบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือและช่วยเหลือเขา
- “พยายามช่วยเหลือ”
เป้า: พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ แสดงความเห็นอกเห็นใจ
- “ความเอื้ออาทรและความโลภ”
เป้า:อธิบายความหมายของแนวคิด “ความโลภ” และ “ความเอื้ออาทร” พัฒนาความสามารถในการประเมินทัศนคติของคุณต่อการกระทำเชิงบวกและเชิงลบ เข้าใจว่าการโลภเป็นสิ่งไม่ดี แต่การมีน้ำใจเป็นสิ่งที่ดี
- “เหตุใดจึงต้องยอม”
เป้า: สอนให้เด็กๆ หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ยอมและเจรจาต่อรองระหว่างกัน พัฒนาความสามารถในการประเมินทัศนคติของคุณต่อการกระทำเชิงบวกและเชิงลบ
- “ก้าวแห่งความมีน้ำใจ”
เป้า: ขึ้นอยู่กับเนื้อหาภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้านเพื่อปลูกฝังความคิดเรื่องความยุติธรรม ความกล้าหาญ ความสุภาพเรียบร้อย และความเมตตาให้เด็ก
- "ดีกว่ามีน้ำใจ"
เป้า: ให้เด็กๆ นึกถึงคนที่ไม่แยแส ไม่แยแส และการกระทำของเขา สอนให้เด็กแยกแยะการแสดงออกภายนอกของสภาวะทางอารมณ์
- “แม่ของฉันทำอะไร”
เป้า:ปลูกฝังความสนใจในอาชีพต่างๆโดยให้ความสำคัญกับอาชีพและสถานที่ทำงานของคุณแม่เป็นพิเศษ
- “ทำอย่างไรให้อาจารย์พอใจ”
เป้า: ปลูกฝังความเคารพต่อนักการศึกษา พัฒนาความต้องการที่จะทำให้ผู้อื่นพอใจด้วยการทำความดี
- “ พวกเขาเป็นอย่างไร - คนรัสเซีย”
เป้า:ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย
- "ของเล่นพื้นบ้าน"
เป้า:ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับ ของเล่นพื้นบ้าน- เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงความรู้สึกเชิงสุนทรียศาสตร์ ขยายความเข้าใจถึงความหลากหลายของศิลปะพื้นบ้าน
- "สุภาษิตและคำพูด"
เป้า:ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสุภาษิตและคำพูด ทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย
- "นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก"
เป้า: แนะนำบทสวดและบทเพลงที่ดึงดูดพลังแห่งธรรมชาติ
- “นับหนังสือ”
เป้า:แนะนำจำคำคล้องจอง
- “เข้าป่าเป็นเพื่อน”
เป้า: พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติ ให้ความรู้แก่นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
- "เด็กและหนังสือ"
เป้า: ปลูกฝังความรักในหนังสือความปรารถนาที่จะกลับมาพบกันอีกครั้ง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเธอ
- “เราเป็นเพื่อนกับหนังสือ”
เป้า:รักษาและเสริมสร้างความสนใจในนิยาย ขยายคำศัพท์
- “หนังสือเป็นแหล่งความรู้”
เป้า: เพื่อสร้างความสนใจและความจำเป็นในการอ่าน (การรับรู้หนังสือ)
- “สวัสดีเทพนิยาย!”
เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะด้านการแสดงละครและการแสดงละคร
- “คุณและฉันเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดกับหนังสือ”
เป้า: รักษาและเสริมสร้างความสนใจในนิยาย สร้างความจำเป็นในการอ่านทุกวัน
- "ในโลกของแก้ว"
เป้า: ช่วยระบุคุณสมบัติของแก้ว ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งต่างๆ
- "ในโลกของพลาสติก"
เป้า: แนะนำคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุที่เป็นพลาสติก
- "ในโลกของไม้"
เป้า:ระบุคุณสมบัติและคุณสมบัติของไม้ เรียนรู้การสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัสดุและวิธีการใช้งาน
- “การเดินทางสู่อดีตของเสื้อผ้า”
เป้า:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า
- "อันตรายจากป่าไม้"
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชมีพิษ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามรูปลักษณ์ภายนอก
- "ศิลปะ"
เป้า:ปลูกฝังความรู้สึกทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ สร้างแนวคิดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ
- “มารู้จักนกประดับ”
เป้า: ให้เด็กๆ ได้ไอเดียเกี่ยวกับนกประดับ แสดงลักษณะการเลี้ยงนกประดับ พัฒนาความปรารถนาที่จะสังเกตและดูแลสิ่งมีชีวิต
- “คุยเรื่องสัตว์เลี้ยง”
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง
- “เสวนาเรื่องสัตว์ป่าในป่า”
เป้า:ให้เด็กๆ ได้ทราบถึงชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความสนใจในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์
- "การขนส่งในเมืองของฉัน"
เป้า:เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งและวัตถุประสงค์ พัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะ
- “ระวังรถ”
เป้า: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมในเมือง กฎจราจรขั้นพื้นฐาน
- “วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา”
เป้า: แนะนำกฎเกณฑ์พฤติกรรมกับคนแปลกหน้า สร้างรากฐานของความปลอดภัยในชีวิตของคุณเอง
- “ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”
เป้า: ปลูกฝังให้เด็กๆรักความสะอาด
- “หมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน”
เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับงานของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน บริการดับเพลิง และบริการรถพยาบาล
- “จะรักษาสุขภาพได้อย่างไร”
เป้า: ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับยาและโรค การป้องกันโรค และคุณประโยชน์ของวิตามิน
- "โรงเรียนคนเดินเท้า"
เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับกฎจราจรขั้นพื้นฐาน
- “ทุกอาชีพมีความสำคัญ”
เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวิชาชีพ
- “หลักปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะ
- “ดวงอาทิตย์ในชีวิตของพืช”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าพืชต้องการแสงแดดในการดำรงชีวิต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ
- “ต้นไม้ ไม้พุ่ม และไม้ล้มลุก”
เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของพืชในฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ
สรุปบทสนทนาในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า.
หัวข้อ: “ความสามารถในการอยู่ร่วมกัน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเข้าใจพื้นฐานของความสัมพันธ์ฉันมิตร
1. เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพ ความสามารถในการรับรู้อารมณ์และความรู้สึกของผู้อื่น ความสามารถในการระบุและแยกแยะระหว่างอารมณ์
2. พัฒนาภาษาพูด จินตนาการ กิจกรรมการผลิต และเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
3. พัฒนาทักษะการสื่อสาร ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ
งานเบื้องต้น: การอ่านหน้า n. กับ. "Teremok" ชั้นเรียนในหัวข้อ: "เพื่อนของฉัน", "มิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน", เกมการสอน“ Help the Bunny” เกมนิ้ว“ House” การแสดงละครของเทพนิยาย“ Teremok” การระบายสีตัวละครในเทพนิยาย การแสดงละครบนโต๊ะ“ Teremok”
งานคำศัพท์ เพื่อน เศร้า ร่าเริง
ความคืบหน้าของการสนทนา:
I. สร้างแรงบันดาลใจ
ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่ามีคนในกลุ่มกำลังร้องไห้ (เด็ก ๆ ตามหาหมี). ครูถามหมีว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา?
มีบ้านทาสีอยู่
เขาหล่อมาก
สัตว์ทั้งหลายเดินข้ามสนาม
พวกเขาอยู่ในบ้านเพื่ออยู่อาศัย
เราอยู่ด้วยกันไม่เศร้าโศก
เตาในบ้านได้รับความร้อน
ฉันทำลายบ้าน
เกือบหักอกเพื่อน..
นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณเดาได้ไหมว่าหมีเทพนิยายเรื่องไหนมาหาเรา?
สัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก? (ครูสนับสนุนให้เด็กจดจำเส้นทางของเทพนิยาย)
เล่านิทานโดยใช้เครื่องช่วยมองเห็น "เทเรมอค"
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดูหมีแล้วบอกฉันว่าเขาอยู่ในอารมณ์ไหนเมื่อเขาพังหอคอย
นักการศึกษา: หมีเสียใจมากที่เขาพังหอคอย คิดว่าหมีทำอะไร (แย่แล้ว เขาพังบ้าน)
จะทำอย่างไร? เราควรทำอย่างไร? (จำเป็นต้องให้เด็กๆต้องการสร้างหอคอยใหม่) เด็ก ๆ เสนอทางเลือกของตนเองในการสร้างบ้าน - สร้างจากชุดการสร้างและการวาดภาพ
ครั้งที่สอง เกมนิ้ว: "บ้าน"
“ก๊อก-ก๊อก” ด้วยค้อน! (เคาะกำปั้นต่อกำปั้น)
เพื่อนกำลังสร้างบ้านใหม่!
หลังคาใหญ่ - (เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)
นี่ไง!
หน้าต่างมีขนาดใหญ่ - (กางแขนกว้างไปด้านข้าง)
เหมือนพวกนี้!
เพื่อนสร้างกันทั้งวัน (ตบหมัดต่อหมัด)
การสร้างบ้านไม่ได้ขี้เกียจเลย
พวกเขาจะโทรหาแขก (เด็ก ๆ “โทร” โดยโบกมือเข้าหาตัวเอง)
ในบ้านจะสนุกยิ่งขึ้น! (ปรบมือ)
สาม. กิจกรรมที่มีประสิทธิผล
ครูชวนเด็กๆ สร้างบ้านใหม่สำหรับสัตว์ต่างๆ เด็กๆ เลือกได้ตามใจชอบว่าจะใช้วัสดุอะไรในการสร้าง
นักการศึกษา: คุณคิดว่าอารมณ์ของหมีเป็นอย่างไรหลังจากที่เราสร้างบ้านหลังเล็ก ๆ ใหม่
มีห้องเพียงพอสำหรับทุกคนในคฤหาสน์ใหม่ ฉันขอเชิญคุณเด็ก ๆ ให้แสดงให้เราเห็นว่าเราได้สร้างคฤหาสน์แบบไหน
IV. เกมกลางแจ้ง: Teremok"
ในทุ่งโล่งมีหอคอย
เขาไม่เตี้ยหรือสูง (หมอบลง ยืนขึ้น กางแขนออก)
สัตว์ต่างๆอาศัยอยู่ที่นั่น
พวกเขาอยู่ด้วยกันและไม่ใส่ใจ (โค้งคำนับ)
มีหนูอยู่ตรงนั้น (เอามือข้างหน้าคุณ วิ่งเขย่งเท้า)
และกบ (นั่งลง)
กระต่าย (กระโดด)
กับเพื่อนสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย (บิดหาง)
หมาป่าสีเทา - คลิกฟัน (พวกเขาแสดง "ปาก" ด้วยมือ)
พวกเขารู้มากเกี่ยวกับมิตรภาพ (โค้งคำนับ)
แต่ฉันเจอหอคอย
ตุ๊กตาหมี (เป็นรูปหมี)
เขาบดขยี้หอคอย
ด้วยอุ้งเท้าอันใหญ่โตของคุณ (กำปั้นต่อกำปั้น)
สัตว์ทั้งหลายก็กลัวมาก
รีบวิ่งหนีกันเถอะ (วิ่งเป็นวงกลม)
แล้วเราก็ได้รวมตัวกันอีกครั้ง
เพื่อสร้างคฤหาสน์หลังใหม่ (พวกเขารวมตัวกันเป็นวงกลมเล็ก ๆ และกอดเพื่อนบ้าน)
V. สรุปการสนทนา
นักการศึกษา: อะไรช่วยให้เราสร้างหอคอย?
เด็ก ๆ : มิตรภาพ
นักการศึกษา: ถูกต้อง มิตรภาพย่อมชนะเสมอ การเป็นมิตรหมายถึงการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
Raevskaya O.Yu.
ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน คนที่เติบโตจะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาอย่างกระตือรือร้น ฉันนำความสนใจของเพื่อนร่วมงานมาสู่การพัฒนาบทสนทนาเฉพาะเรื่องสำหรับเด็กในกลุ่มอนุบาลที่อายุน้อยกว่า
มกราคม
1. การสนทนาในหัวข้อ “กลุ่มของเราเป็นอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ของห้องกลุ่ม (ห้องนอน, ห้องล็อกเกอร์, ห้องน้ำ, ห้องน้ำ)) ทำซ้ำกฎพฤติกรรมในกลุ่มห้องนอน
2. การสนทนาในหัวข้อ “เด็กๆ เป็นคนที่เป็นมิตร” เป้าหมาย: สอนเด็กๆ ให้เล่นด้วยกันต่อไป แบ่งปันของเล่น ไม่หยิบของเล่นของคนอื่นไปโดยไม่ขอ และไม่รบกวนเด็กคนอื่นขณะเล่น
3. การสนทนาในหัวข้อ: “ของเล่นที่ฉันชอบ” เป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา ตอบคำถามของผู้ใหญ่ แบ่งปันความประทับใจ และพัฒนาคำพูดของเด็ก
4. การสนทนาในหัวข้อ “ผ้าเช็ดหน้าสำหรับหนู” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงวัตถุประสงค์ของรายการสุขอนามัยส่วนบุคคล (ปิดปากเมื่อไอ จาม เช็ดเหงื่อ จมูก มือเปียก) เตือนคุณว่าคุณไม่สามารถใส่ทรายหรือก้อนกรวดลงในผ้าเช็ดหน้าได้ จะต้องสะอาด
5. การสนทนาในหัวข้อ “วิธีปฏิบัติตนระหว่างการสนทนา” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำกฎเกณฑ์พฤติกรรมระหว่างการสนทนา
6. การสนทนาในหัวข้อ “เสื้อผ้าของเรา” เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับชื่อเสื้อผ้าสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ สังเกตว่าผู้คนแต่งตัวอย่างไรในปัจจุบัน สอนวิธีจัดกลุ่มวัตถุตามเกณฑ์ที่กำหนด
7. การสนทนาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราแล้ว" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สังเกตเห็นสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง (ในตอนเช้า - เย็นในช่วงบ่าย - อบอุ่นร้อน) ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ฝนตก มีเห็ดมากมายในป่า ในทุ่งนา และในสวนผัก ผู้คนเก็บเกี่ยวผักและผลไม้
ตุลาคม
1. การสนทนาในหัวข้อ: “ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เราบ้าง” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง (ใบไม้สีทอง ใบไม้ร่วง ฝน) เพื่อสังเกตของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง (การเก็บเกี่ยวผักและผลไม้) พัฒนาและเสริมสร้างคำพูดของเด็ก
2. การสนทนาในหัวข้อ “เราเล่นอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงว่าเรามีมุมใดบ้าง มีของเล่นอะไรบ้าง เพื่อดึงดูดความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าแต่ละสิ่งมีสถานที่ของตัวเอง เพื่อค้นหาว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากของเล่นกระจัดกระจายไปทั่ว เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยใน กลุ่ม.
3. การสนทนาในหัวข้อ “แพทย์ปฏิบัติต่อเด็กอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการทำงานของแพทย์, เครื่องมือที่เขาใช้, พัฒนาทักษะการสังเกต, สอนเด็ก ๆ ให้ตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์, เพื่อค้นหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุด
4. เสวนาในหัวข้อ “อร่อยและ ผลไม้เพื่อสุขภาพ- วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำแนวคิดเรื่องวิตามิน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและผลไม้ ความสำคัญในด้านโภชนาการ พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, ความสนใจ.
5. เสวนาในหัวข้อ “จะดูแลสุขภาพตัวเองอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กดูแลสุขภาพ (แต่งตัวให้อบอุ่น ใช้เวลาลงบันได อย่าวิ่งเร็วเพราะอาจล้มได้) สอนให้เด็กใส่ใจสุขภาพของตนเอง
6. การสนทนาในหัวข้อ: “ของเล่นที่ฉันชอบ” เป้าหมาย: เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับของเล่นโดยได้รับความช่วยเหลือจากครู (เรียกว่าอะไร วิธีเล่นกับมัน ทำไมคุณถึงชอบ ใครซื้อหรือมอบให้คุณ) - พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ ไปทางของเล่น
7. การสนทนาในหัวข้อ: “ใครเลี้ยงเรา” วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับอาชีพแม่ครัว สิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน และปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่
พฤศจิกายน
1. เสวนาหัวข้อ “บทเรียนแห่งความเมตตา” วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาดีต่อผู้อื่น ธรรมชาติโดยรอบ และสิ่งมีชีวิตทั้งหมด
2. การสนทนาในหัวข้อ “ครอบครัวของฉัน” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กๆ ตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัว เพื่อให้รู้ว่าทุกคนในครอบครัวห่วงใยและรักกัน เข้าใจบทบาทของผู้ใหญ่และเด็กในครอบครัว ทำให้เด็กๆ รู้สึกมีความสุขและภูมิใจในการมีครอบครัว
3. เสวนาในหัวข้อ “การขนส่งช่วยเราได้อย่างไร” วัตถุประสงค์: เพื่อขยายคำศัพท์เกี่ยวกับประเภทของการขนส่งและสินค้าเกี่ยวกับการทำงานของคนขับ สอนเด็กๆ ถึงกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะผ่านภาพที่สนุกสนาน ปลูกฝังพฤติกรรมที่สุภาพและมีวัฒนธรรม
4. การสนทนาในหัวข้อ “เรารู้จักพูดจาสุภาพ” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการขอบคุณสำหรับการบริการ เรียนรู้การใช้รูปแบบคำพูดที่แตกต่างกันเมื่อพบปะและกล่าวคำอำลา
5. การสนทนาในหัวข้อ “ทุกสิ่งมีที่ของมัน” เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัวและเปลื้องผ้าอย่างอิสระในลำดับที่แน่นอน พับและแขวนเสื้อผ้าอย่างระมัดระวังในห้องเล็ก ๆ
6. การสนทนาในหัวข้อ “ดีและไม่ดี” เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของผู้อื่นและของคุณเองเพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร
ธันวาคม
1. เสวนาในหัวข้อ “ปฏิบัติตนอย่างไรบนท้องถนน” เป้าหมาย: พัฒนาพฤติกรรมทางสังคมให้ความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนน
2. การสนทนาในหัวข้อ “มิตรภาพคืออะไร” เป้าหมาย: สร้างแนวคิดเรื่อง "เพื่อน" "มิตรภาพ" สอนให้มองเห็น เข้าใจ ประเมินความรู้สึกและการกระทำของผู้อื่น
3. การสนทนาในหัวข้อ “นิสัยคืออะไร?” เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับนิสัยที่ไม่ดี เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะกำจัดมัน
4. การสนทนาในหัวข้อ: “ สวัสดี Zimushka - ฤดูหนาว” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงสัญญาณลักษณะของฤดูหนาวที่กำลังจะมาถึง (แอ่งน้ำและทะเลสาบถูกแช่แข็ง, ลมหนาวพัด, ต้นไม้ทุกต้นเปลือยเปล่า, ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น) เพื่อพัฒนาความสนใจในธรรมชาติ คำพูดที่เกี่ยวข้อง
5. การสนทนาในหัวข้อ “สิ่งที่เราชอบในฤดูหนาว” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับ ความสนุกสนานในฤดูหนาว(เล่นสโนว์บอล, เลื่อน, สกี, สเก็ต)
6. การสนทนาในหัวข้อ “การปฏิบัติตนเป็นกลุ่มอย่างไรให้ถูกต้อง” เป้าหมาย: รวบรวมกฎเกณฑ์พฤติกรรมในกลุ่ม (ห้ามผลัก ห้ามเอาของเล่นออกไป ห้ามตะโกน รักษาความสงบเรียบร้อยใน มุมเล่นขอบคุณอาหาร ความช่วยเหลือ) สร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม
7. การสนทนาในหัวข้อ “วิธีปฏิบัติตนในห้องล็อกเกอร์” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมกฎเกณฑ์การปฏิบัติตัวในห้องล็อกเกอร์ (ห้ามทิ้งขยะ, ช่วยเพื่อนฝูง, ห้ามรบกวนผู้อื่น, ห้ามกระโดดบนม้านั่ง, ห้ามแขวนประตูแผง, ห้ามแกว่งเก้าอี้, เช็ดตัว รองเท้าเมื่อเข้าห้องให้ปิดประตูตามหลังคุณ) - เพื่อสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพ
มกราคม
2. การสนทนาในหัวข้อ “ของขวัญจากซานตาคลอส” เป้าหมาย: เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับปาฏิหาริย์ปีใหม่ เพื่อสนับสนุนศรัทธาของเด็ก ๆ ในเทพนิยาย ซานตาคลอส และการเปลี่ยนแปลงทางเวทมนตร์
3. การสนทนาในหัวข้อ “เด็กเล่นอย่างไรดี” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมทักษะความรู้และพฤติกรรมเป็นกลุ่ม (อย่าบีบเด็กอย่าเอาของเล่นไปถามอย่างสุภาพเล่นด้วยกัน) อ่านเรื่องราวของ K.D. Ushinsky “อยู่ด้วยกันมันคับแคบ แต่แยกจากกันมันน่าเบื่อ”
4. การสนทนาในหัวข้อ “เราปฏิบัติหน้าที่” เป้าหมาย: บอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาจะเข้าเวรอย่างไรในห้องอาหาร ช่วยพี่เลี้ยงเด็กจัดโต๊ะ (จัดถังขนมปัง แก้ว วางช้อน) แสดงชุดของผู้เข้าเวร เลือกชุดแรกที่เข้าเวร - เพื่อ ปลูกฝังการทำงานหนักและความปรารถนาที่จะดูแลผู้อื่น
5. การสนทนาในหัวข้อ “วัตถุรอบตัวเรา” เป้าหมาย: เพื่อให้เด็กๆ รู้ว่ามีสิ่งของต่างๆ ที่สร้างขึ้นโดยธรรมชาติ (พืช สัตว์ หิน ทราย...) และโดยมนุษย์ (รถยนต์ เฟอร์นิเจอร์ ของเล่น หนังสือ จาน) ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและความสนใจของเด็ก ๆ ในโลกรอบตัวพวกเขา
6. การสนทนาในหัวข้อ “ร่างกายของฉัน” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและอวัยวะรับสัมผัส เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น
7. การสนทนาในหัวข้อ “เพื่อไม่ให้ป่วย” เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ จำเป็นต้องดูแลสุขภาพของตนเอง (แต่งตัวอย่างอบอุ่นในฤดูหนาวอย่ากินหิมะและน้ำแข็งอย่ากรีดร้องในที่เย็นหลีกเลี่ยงสถานที่ลื่นบนถนนเพื่อไม่ให้ล้ม)
กุมภาพันธ์
1. การสนทนาในหัวข้อ “การ์ตูนที่ฉันชอบ” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กแบ่งปันความประทับใจโดยเขียนสั้นๆ เรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับตัวละครที่คุณชื่นชอบ
2. การสนทนาในหัวข้อ “ปฏิบัติตนอย่างไร” โรงเรียนอนุบาล- เป้าหมาย: เพื่อชี้แจงและรวบรวมกฎเกณฑ์การปฏิบัติในห้องดนตรีและพลศึกษาในทางเดินและในกลุ่ม
3. การสนทนาในหัวข้อ “เราคุยกันอย่างไร” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎของพฤติกรรมในระหว่างการสนทนา (สื่อสารอย่างใจเย็นโดยไม่ต้องตะโกนเรียกชื่อกันมองดูคู่สนทนาฟังเขาโดยไม่ขัดจังหวะ)
4. การสนทนาในหัวข้อ: “ผู้พิทักษ์มาตุภูมิ” เป้าหมาย: เพื่อสร้างความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติของการรับราชการทหาร เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพ และความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนทหารรัสเซียที่เข้มแข็งและกล้าหาญ
5. การสนทนาในหัวข้อ “วิธีข้ามถนน” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรขั้นพื้นฐาน ความหมายของสัญญาณไฟจราจรบนถนน กฎการควบคุมการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินถนน
6. เสวนาในหัวข้อ “สิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นและธรรมชาติสร้างขึ้น” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จัก วัสดุธรรมชาติ(โคน ลูกโอ๊ก เปลือกไม้) พิจารณางานฝีมือที่คุณสามารถทำด้วยมือของคุณเอง พัฒนาการสังเกต จินตนาการ และความเคารพต่อธรรมชาติ
7. การสนทนาในหัวข้อ “การปฏิบัติตนอย่างไรในการขนส่ง” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงกฎเกณฑ์พฤติกรรมในการขนส่งสาธารณะ (พูดเงียบ ๆ ไม่ต้องการที่นั่งริมหน้าต่าง สอนให้ยกที่นั่งให้ผู้สูงอายุ) - เพื่อสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม
