สรุปการเดินฤดูหนาวในกลุ่มเตรียมการ “ค้นหาสมบัติ” สรุปการเดินสปริงในกลุ่มเตรียมการ

เดินหมายเลข 1 “สังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล”

เป้าหมาย:

- เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล

– ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของแต่ละฤดูกาล

ความคืบหน้าของการสังเกต

มีแผ่นทองคำปกคลุมอยู่แล้ว

ดินเปียกในป่า

ฉันกระทืบเท้าอย่างกล้าหาญ

ความงดงามของป่าฤดูใบไม้ผลิ

อ. ไมคอฟ

ต้นเดือนกันยายนจะมีวันที่มีแดดอบอุ่น ท้องฟ้าเป็นประกายเป็นสีฟ้า ใบไม้ของต้นเมเปิ้ลและต้นเบิร์ชส่องประกายเป็นลวดลายสีทองตัดกับพื้นหลัง อากาศสะอาด โปร่งใส และมีใยแมงมุมสีเงินปลิวอยู่ในนั้น วันดังกล่าวเรียกว่า "ฤดูร้อนของอินเดีย" “ถ้าชัดเจน ฤดูใบไม้ร่วงก็สวยงาม” สุภาษิตยอดนิยมกล่าว

♦ คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?

♦ คนๆ หนึ่งทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?

♦ สัตว์ต่างๆ ปรับตัวเข้ากับชีวิตในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร?

ค้นหาต้นไม้ที่เร็วที่สุดในการเตรียมตัวสำหรับฤดูใบไม้ร่วง (แอสเพนเบิร์ช)

หาให้ได้มากที่สุด ใบไม้ที่สวยงามต้นเบิร์ช ใบไม้แอสเพนในฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมด้านแรงงาน

การทำความสะอาดไซต์ โรงเรียนอนุบาลจากใบไม้ที่ร่วงหล่น

- เรียนรู้ที่จะสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานจากงานที่ทำเสร็จแล้ว

— ปลูกฝังวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อม

เกมกลางแจ้ง

"พวกผู้กล้าหาญ"

- การออกกำลังกายในการวิ่งเร็ว

- พัฒนาความชำนาญ

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการกระโดด ผสมผสานความแข็งแกร่งเข้ากับความเร็ว

เดินที่ 2 “สังเกตฟืน”

เป้าหมาย:

- แนะนำพืชสมุนไพร

— พูดคุยเกี่ยวกับ Fireweed คุณสมบัติของมันในฤดูใบไม้ร่วง

ความคืบหน้าของการสังเกต

Fireweed ใน Rus เรียกว่าชาอีวาน โรงงานแห่งนี้มีวิตามินซีจำนวนมาก รากใช้เป็นอาหารมีรสชาติคล้ายกับมันฝรั่ง ใบไม้และดอกถูกต้มเป็นชา ใบใช้ในสลัด ไฟร์วีดยังช่วยเรื่องอาการท้องเสียอีกด้วย เมล็ดของมันลอยมาในที่โล่งพร้อมกับลมในฤดูใบไม้ร่วงบนร่มชูชีพอันอ่อนนุ่ม พวกเขามาถึงและอยู่ต่อไป ในเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม ทุ่งหญ้าทั้งหมดจะเป็นสีชมพูม่วงจากดอก Fireweed ที่บานสะพรั่ง ในช่วงปลายฤดูร้อน แทนที่จะเป็นช่อดอกสีชมพู ขนนกขนปุยดอกแรกจะปรากฏบนไฟวีด สิ่งเหล่านี้คือเมล็ดที่ทำให้สุกด้วยร่มชูชีพ

เราไม่ได้สังเกตเห็นการหักล้าง

และทันใดนั้นก็ถูกน้ำค้างอาบ

เธอสวมเสื้อคลุมเพลิง

จู่ๆ ก็โผล่ออกมาเป็นความงาม!

กิจกรรมการวิจัย

เปรียบเทียบ Fireweed กับดอกแดนดิไลอัน ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

กิจกรรมด้านแรงงาน

การรวบรวมเมล็ดพันธุ์ดอกไม้

เกมกลางแจ้ง

"กวางเรนเดียร์".

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการก้าวไปข้างหน้าด้วยสองขา

“กวางมีบ้านหลังใหญ่”

เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ (เกมที่มีการเร่งความเร็ว)

งานส่วนบุคคล

กระโดดสองขาขณะก้าวไปข้างหน้า

เดินหมายเลข 3 “ชมเถ้าภูเขา”

เป้าหมาย:

— ติดตามเถ้าภูเขาต่อไปในฤดูใบไม้ร่วง

- เรียนรู้ที่จะค้นหาความเหมือนและความแตกต่างระหว่างโรวันสีแดงและสีดำ

ความคืบหน้าของการสังเกต

แจกันพร้อมโรวันสด

พวกเขาวางมันลงบนโต๊ะ

ฉันสังเกตเห็นเธอทันที

เขาเพิ่งเข้ามาในห้อง

ฉันจะไม่กินโรวัน

ฉันไปทาสีดีกว่า

ฉันจะวาดผลเบอร์รี่ -

เปียกและสดใส

มีหยดน้ำค้างอยู่ในหยด

สวยงามอย่างน่าอัศจรรย์

โรวัน - นี่คือวิธีที่ผู้คนเรียกต้นไม้ต้นนี้อย่างเสน่หา ในเดือนสิงหาคมพุ่มไม้โรวันเริ่มเปลี่ยนเป็นสีแดงและหลังจากผลเบอร์รี่พุ่มไม้ทั้งหมดจะแต่งกายด้วยชุดฤดูใบไม้ร่วง ในตอนแรกคุณจะไม่สังเกตเห็นทันทีว่าแปรงหรือใบไม้โรวันสีแดงเข้มขึ้น ในเวลานี้ฝูงนกที่มีเสียงดังกำลังรีบวิ่งไปที่เถ้าภูเขา ไม่เพียงแต่นกแบล็กเบิร์ด นกแวกซ์วิงส์ นกบ่นสีน้ำตาลแดง และนกบ่นสีดำเท่านั้นที่กินผลเบอร์รี่โรวันเท่านั้น แต่ยังเป็นอาหารอันโอชะยอดนิยมของต้นสนและหมีอีกด้วย กิ่งก้านและเปลือกไม้ของมันถูกกินโดยกวางมูสและกระต่าย นักล่ากล่าวว่าสัตว์ตีนปุกกินผลเบอร์รี่โรวันก่อนที่จะไปที่ถ้ำของพวกมัน ไม้โรวันใช้ทำเครื่องดนตรีและเหมาะสำหรับงานไม้และทำเฟอร์นิเจอร์ เปลือกย้อมผ้าเป็นสีน้ำตาลแดง กิ่งก้านเป็นสีดำ ใบให้ย้อมสีน้ำตาล

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ สัตว์อะไรชอบผลเบอร์รี่โรวัน?

♦ นกอะไรกัดผลเบอร์รี่โรวัน?

♦ โรวันถูกนำมาใช้ในระบบเศรษฐกิจของประเทศอย่างไร?

กิจกรรมการวิจัย

กิจกรรมด้านแรงงาน

หลังเก็บเกี่ยวจัดพื้นที่สวนผักและสวนดอกไม้

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะช่วยผู้ใหญ่

เกมกลางแจ้ง "จับลูกบอล"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะจับและส่งบอล

งานส่วนบุคคล

เสวนาในหัวข้อ “อาชีพใดสำคัญที่สุดในโลก”

– ขยายความรู้เกี่ยวกับตัวแทนของวิชาชีพต่างๆ

- สร้างคำศัพท์

เดินที่ 4 “ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งความร้อนและแสงสว่าง”

เป้าหมาย:

- เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าดวงอาทิตย์เป็นแหล่งกำเนิดของแสงและความร้อน

- พัฒนาความสามารถในการคิด การใช้เหตุผล การพิสูจน์

- ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชและสัตว์?

♦ ดวงอาทิตย์ให้อะไร?

ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งกำเนิดของแสง ความร้อน และสิ่งมีชีวิตบนโลก แสงและความร้อนกระจายไปทั่วทุกทิศทาง ถ้าดวงอาทิตย์เย็นลง โลกก็จะเข้าสู่ความมืดมิด พืชและสัตว์ทุกชนิดจะตายเพราะความหนาวเย็นและความมืด

ดวงอาทิตย์เป็นวัตถุทรงกลมที่ร้อนแดงเทียบได้กับเตาไฟเหล็กร้อนแดง

สารร้อนจะปล่อยแสงออกมา เช่น ส่อง ดวงอาทิตย์ยังส่องแสง แสงของมันมาถึงโลก ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเราถึงอบอุ่นและสว่างมากในระหว่างวัน แสงจากดวงอาทิตย์มายังโลกใน 8 นาที 19 วินาที ดวงอาทิตย์ส่องแสงแรงผิดปกติ ดังนั้นแม้ว่าเราจะอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มาก แต่เราไม่สามารถมองโดยตรงได้ เพราะจะทำให้ดวงตาของเราเจ็บ นอกจากแสงสว่างแล้ว ความร้อนยังมาจากตัวที่ร้อนอีกด้วย ดังนั้นดวงอาทิตย์จึงปล่อยความร้อนไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่นรวมทั้งโลกของเราด้วย เราเลยได้อาบแดดก็รู้สึกอบอุ่น

กิจกรรมการวิจัย

เสนอให้มองดวงอาทิตย์แล้วตอบคำถาม

♦ คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์?

♦ เป็นไปได้ไหมที่จะมองโดยตรง มันทำให้ดวงตาของคุณเจ็บหรือไม่?

วางก้อนกรวดสองก้อน คนหนึ่งอยู่กลางแดด อีกคนหนึ่งอยู่ในที่ร่ม คลุมด้วยกล่องไม้จนมืด หลังจากนั้นไม่นาน ให้ตรวจสอบว่าก้อนกรวดก้อนใดอุ่นกว่า สรุปว่าวัตถุร้อนเร็วกว่าในดวงอาทิตย์มากกว่าในที่ร่ม

กิจกรรมด้านแรงงาน

ความช่วยเหลือสำหรับเด็ก กลุ่มจูเนียร์ในการทำความสะอาดพื้นที่

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการทำงานหนักและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเด็ก ๆ

เกมกลางแจ้ง

"นักผจญเพลิงกำลังฝึกซ้อม"

- เสริมสร้างความสามารถในการปีนกำแพง

- พัฒนาความสนใจ

งานส่วนบุคคล

"ตีห่วง"

เป้าหมาย: ฝึกขว้างไปที่เป้าหมาย

เดินหมายเลข 5 “ชมแครอทและหัวบีทในสวน”

เป้าหมาย:

— เรียนรู้ที่จะดำเนินการวิเคราะห์เปรียบเทียบผัก

- รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของผักระบุเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโต

ความคืบหน้าของการสังเกต

ป้าเทกลา-

บีทรูทสีแดง.

คุณสลัด vinaigrettes

ตกแต่งด้วยสีแดงเข้ม

ไม่มีอะไรรสชาติดีขึ้น

และ Borscht ที่ร่ำรวย

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ ผักอะไรปลูกในสวน? (หัวบีท, แครอท)

♦ เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้เมื่อเทียบกับฤดูใบไม้ผลิ? (ยอดก็งอกขึ้นบนพื้นดิน และหัวก็งอกขึ้นในพื้นดิน)

♦ อะไรช่วยให้พืชเจริญเติบโต? (แสงแดด ความชื้น การดูแลของมนุษย์)

♦ ตั้งชื่อลักษณะเฉพาะของแครอท (แครอทเป็นผักที่มีรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า มีสีส้มและมียอดสีเขียว)

♦ ตั้งชื่อลักษณะเฉพาะของหัวบีท (บีทรูทเป็นผักทรงกลม มีสีแดง ปลายสีเขียว)

♦ ผักเหล่านี้สามารถเตรียมอะไรได้บ้าง? (สลัด Borscht)

♦ บีทรูทและแครอทมีประโยชน์อย่างไร? (มีวิตามินมากมาย)

กิจกรรมการวิจัย

ระบุเมล็ดแครอทและบีทรูท (สี ขนาด)

ขุดหัวบีทและแครอทเพื่อเพาะเมล็ดเป็นกลุ่ม

กิจกรรมด้านแรงงาน

การเก็บเกี่ยวในสวน

- เรียนรู้การขุดผัก

- ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานเป็นทีม

เกมกลางแจ้ง

“ตั้งชื่อผัก”

เป้าหมาย: เรียนรู้ชื่อผักและจับลูกบอล

งานส่วนบุคคล

ปรับปรุงเทคนิคการวิ่ง (ความเบา ความเร็ว การงอเข่า)

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

เดินที่ 6 “ชมเห็ดบนเส้นทางนิเวศ”

เป้า: พัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้ในกระบวนการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับเห็ด กฎเกณฑ์พฤติกรรมในธรรมชาติ

ความคืบหน้าของการสังเกต

เห็ดชนิดหนึ่งไขมันที่สำคัญ

ฉันเติบโตมาอยู่ข้างเส้นทาง

ฉันคุ้นเคยกับการเคารพ

เห็ดบนก้านที่แข็งแรง

ดังที่เราเห็นว่าเขาอยู่ใกล้ -

ยากที่เราจะผ่านไปได้

เราโค้งคำนับทันที -

เห็ดขาวขวางทาง!

ตัดมันออกอย่างระมัดระวัง

อย่าทำร้ายไมซีเลียม

ในสถานที่นี้ในอีกหนึ่งปีต่อมา

เห็ดชนิดใหม่จะถือกำเนิดขึ้น

เห็ดเป็นพืชมหัศจรรย์ เป็นผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติที่เสรี เราไม่ได้หว่านหรือปลูกมันในที่เดียวกับที่เราตัดเห็ดในวันนี้ เราจะได้มันอีกครั้งในวันพรุ่งนี้

เมื่อเห็ดพอร์ชินีตัวแรกปรากฏขึ้น ก็เป็นช่วงฤดูร้อนที่แสนวิเศษ ป่าก็สวยไม่ธรรมดา อากาศก็สะอาด ฝนฤดูร้อนที่อบอุ่นสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาอย่างรวดเร็วและการติดผลเห็ด พวกมันเติบโตทุกที่ที่มีต้นเบิร์ช ต้นสน และต้นสน เติบโตตามพื้นที่โล่ง ชายป่า ถนนในป่ารกร้าง บนเนินคูน้ำเก่าและหุบเขาลึก

โลกของเห็ดนั้นกว้างใหญ่และหลากหลาย เห็ดทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นกินได้และกินไม่ได้

♦ เห็ดชนิดใดที่กินได้และชนิดใดที่กินไม่ได้? (เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดมอส, หมวกนมหญ้าฝรั่น, เห็ด, โวลุชกา, รัสซูลา, ชานเทอเรล, มอเรล, เห็ดน้ำผึ้งกินได้ และเห็ดน้ำผึ้งกินได้ และกินไม่ได้ ได้แก่ เห็ดมีพิษ แมลงวันอะครีลิค)

♦ เห็ดที่กินได้แตกต่างจากเห็ดที่กินไม่ได้อย่างไร? (เห็ดที่กินได้สามารถรับประทานได้ แต่เห็ดที่กินไม่ได้ไม่สามารถรับประทานได้ - คุณสามารถถูกวางยาพิษได้)

♦ ชื่อเห็ดสมุนไพรของมูส (แมลงวันอะครีลิค.)

เพื่อให้แน่ใจว่าแหล่งที่มาของเห็ดที่กินได้จะไม่ถูกรบกวน จำเป็นต้องดูแลเห็ดอย่างระมัดระวังและชาญฉลาด แม้กระทั่งเห็ดที่ไม่ได้รับประทานก็ตาม เป็นหน้าที่ของทุกคนที่จะต้องปกป้องพวกเขาจากการทำลายล้าง ทุกคนจำเป็นต้องรู้กฎเกณฑ์ของพฤติกรรมโดยธรรมชาติ: “อย่าล้มเห็ด แม้แต่เห็ดที่กินไม่ได้ด้วยซ้ำ” โปรดจำไว้ว่าเห็ดมีความจำเป็นมากในธรรมชาติ”

♦ คุณสามารถปรุงอะไรจากเห็ดได้บ้าง? (ซุปเห็ด, คาเวียร์, โซลยานกาสามารถดอง, เค็ม, ตากแห้ง)

กิจกรรมด้านแรงงาน

การจัดเตียงดอกไม้บนเว็บไซต์ การเก็บเมล็ด ทำความสะอาดหญ้าและใบไม้แห้ง

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาการทำงานหนักและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

เกมกลางแจ้ง

“ส่งบอลให้คนขับ”

เป้าหมาย: ฝึกขว้างและจับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาและปรับปรุงทักษะยนต์

เดินที่ 7 “สังเกตฟืนบนเส้นทางนิเวศน์”

เป้าหมาย:

– แนะนำพืชสมุนไพรต่อไป

— รวบรวมความรู้เกี่ยวกับไฟวัชพืชและลักษณะของมัน

ความคืบหน้าของการสังเกต

Fireweed บานสะพรั่งในทุ่งหญ้า -

นี่คือครอบครัวของฮีโร่

แข็งแกร่ง สง่างามและเป็นสีดอกกุหลาบ

พี่น้องยักษ์ลุกขึ้นยืน

เลือกชุดสวยๆแล้ว -

แจ็คเก็ตลุกเป็นไฟ!

Fireweed เรียกอีกอย่างว่า Fireweed หรือดอกน้ำผึ้ง ทำไมดอกไม้จึงถูกเรียกว่าอีวานในภาษารัสเซีย? อาจเป็นเพราะอีวานผู้น่าสงสารไม่สามารถซื้อชาชนิดอื่นได้? หรือบางทีพวกเขาอาจเริ่มเรียกเขาแบบนั้นเพราะตัวละครของเขา: ดอกไม้ที่กล้าหาญแข็งแกร่งและยืนหยัดเหมือนอีวานรัสเซีย ในฤดูร้อนของเดือนกรกฎาคม ดอกไม้ไฟจะบานสะพรั่งในป่าลึก เช่นเดียวกับเทียนใสทรงสูง ฝาครอบแหลมของดอกไม้ที่สวยงามและเขียวชอุ่มถูกเผาด้วยไฟสีแดงเข้ม Fireweed เป็นพืชน้ำผึ้งที่ดีมาก ผึ้งจะบินเข้ามาและขอน้ำผึ้งจากชาอีวาน และเขาจะพยักหน้าให้พวกเขา: "ได้โปรดเถอะผึ้งเอาไปให้มากเท่าที่คุณต้องการ!" คนป่วยจะมาเด็ดใบและดอกของชาอีวานดื่มน้ำซุปร้อนๆแล้วอาการดีขึ้น

กิจกรรมการวิจัย

ค้นหาดอกไม้สองดอกที่เหมือนกัน

วัดความสูงของก้านฟืน

ค้นหาไฟวีดที่สูงที่สุด (ต่ำสุด)

กิจกรรมด้านแรงงาน

การกำจัดวัชพืชในสวนเภสัชกรรม

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถและความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง "ตั้งชื่อฉัน"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพสัตว์โดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง "สุนัขจิ้งจอกและกระต่าย"

เป้าหมาย: พัฒนาความเร็วในการวิ่งและความสามารถในการหลบกับดัก

งานส่วนบุคคล

ขว้างลูกบอลเข้าหากัน

เป้าหมาย: พัฒนาความเร็วและความคล่องตัว

เดินหมายเลข 8 “ชมป่าฤดูใบไม้ร่วง”

เป้าหมาย:

- เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาของปี

- เรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเบิร์ชและแอสเพนตามรูปร่างสีของลำต้นและใบ

- รวบรวมความคิดเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ (ลำต้น, กิ่งก้าน, ราก)

– เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแล้ว

และล่องลอยไปในอากาศ

พวกมันบินลงสู่พื้น!

ดังนั้นป่าจึงหนาแน่น

ส่ายหัวใส่พวกเราทุกคน

เขาค่อย ๆ ดึงกิ่งไม้

มันเรียกและเชิญชวนให้เราไปเยี่ยมชม

สวัสดีสวัสดีป่าที่ดี

เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!

เราจะไม่ทำร้ายใครที่นี่

แล้วเราจะได้เห็นปาฏิหาริย์ของคุณ!

ชวนเด็กๆ ทักทายเพื่อนคนดีของเรา - ป่า และตอบคำถาม

♦ เราจะรู้จักต้นเบิร์ชท่ามกลางต้นไม้อื่นๆ ได้อย่างไร?

♦ ลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (ขาวมีจุดดำ)

♦ คุณยังรู้จักส่วนใดบ้างของต้นเบิร์ช? (ลำต้น กิ่งก้าน ราก)

♦ กิ่งก้านมีสีอะไร?

♦ ทำไมต้นไม้ถึงต้องการราก?

♦ ใบไม้เบิร์ชในฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร? (สีเหลือง.)

♦ ฤดูร้อนมีสีอะไร? (สีเขียว.)

เราพบต้นเบิร์ชได้ง่ายเนื่องจากมีลำต้นสีขาวและมีจุดดำ จุดด่างดำคือ "ปาก" ของต้นเบิร์ชที่ใช้หายใจ ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาถึงแล้ว มีทั้งวันที่อากาศหนาวและอบอุ่น ใบไม้เริ่มร่วงแล้ว ต้นเบิร์ชเป็นต้นไม้ต้นแรกในการเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว

ครูจัดเกมร่วมกับเด็กๆ

“อย่ายืนนิ่ง สร้างการเต้นรำรอบต้นเบิร์ช”

เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีการเคลื่อนไหวตามข้อความต่อไป

เราพบต้นเบิร์ช เราจะพบต้นไม้ชนิดใดอีก?

“หนึ่ง สอง สาม รีบไปหาแอสเพนเร็วๆ”

♦ ต้นไม้ต้นนี้ชื่ออะไร? (แอสเพน.)

♦ ลำตัวมีสีอะไร? (สีเทาอ่อน, สีเขียว)

♦ สาขาไหน? สีอะไร? (ผอมสีเขียวอ่อน.)

♦ แอสเพนมีกี่ลำต้น?

♦ ใบไม้มีสีอะไร?

ต้นแอสเพนที่สูงเรียวสวยงามมาก ใบไม้สั่นไหวบนยอดเขาสูงแม้ในวันที่ลมสงบที่สุด ดูเหมือนว่าแอสเพนกำลังคุยกันอยู่

กิจกรรมการวิจัย

เก็บใบแอสเพนและเบิร์ชสำหรับเก็บสมุนไพร

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การแยกใบไม้ (ตามรูปร่าง ขนาด ความยาวของก้าน)

ติดใบเบิร์ชเข้ากับใบแอสเพน อันไหนใหญ่กว่ากัน? (แอสเพน) กลิ่นใบไม้ (ใบแอสเพนมีกลิ่นขม) ลองฟังกันดูครับ (ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบราวกับกำลังบอกลาเรา)

ดีในป่า! และคุณจำไว้เสมอว่าป่าไม้เป็นบ้านของสัตว์และพืช และต้องเข้าป่าด้วยความสุภาพพอๆ กับการเยี่ยมญาติหรือเพื่อนฝูง

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ เป็นไปได้ไหมที่จะทิ้งขยะในที่โล่งในป่า? (เลขที่.)

♦ ขยะควรทำอย่างไร? (หยิบใส่ถุงแล้วนำออกมา)

♦ ทำไมจึงไม่จำเป็นต้องตัดกิ่งให้หัก?

♦ จะช่วยต้นไม้บาดเจ็บได้อย่างไร? (พันผ้าพันแผลไว้)

♦ เป็นไปได้ไหมที่จะเด็ดดอกไม้? (เป็นสิ่งต้องห้าม.)

♦คุณสามารถทำอะไรกับดอกไม้ได้บ้าง? (ดูกลิ่นวาด)

เกมกลางแจ้ง

"จากชนสู่ชน"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการกระโดดไกล

งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

— เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติผ่านการเคลื่อนไหว

- ฝึกกระโดดข้ามท่อนไม้ ก้อนหิน ตอไม้

- พัฒนาคุณภาพความแข็งแกร่ง

เดินหมายเลข 9 “ดูใบไม้ร่วง”

เป้าหมาย:

— ขยายความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

- เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงออกถึงสิ่งที่สังเกตได้ในคำพูด

ความคืบหน้าของการสังเกต

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ ต้นไม้เปลี่ยนสีใบหมดแล้วเหรอ?

♦ ต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูร้อนเป็นอย่างไร?

♦ พวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไรกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง?

♦ ใบไม้บนต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (สีเหลืองทอง) บนต้นโรวันเหรอ? (สีแดง.)

♦ ต้นไม้ใดเปลี่ยนสีใบก่อน? (ที่ต้นเบิร์ช)

♦ ต้นไม้ชนิดใดที่คงใบไว้นานที่สุดในช่วงใบไม้ร่วง? (ที่ต้นเบิร์ช)

ใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง!

ป่ากาวฤดูใบไม้ร่วง!

ป่านมาแล้ว

ขอบกลายเป็นสีแดง

ลมพัดผ่านไป

ลมกระซิบในป่า:

- อย่าบ่นกับแพทย์

ฉันกำลังบินกัญชา

ฉันจะฉีกดอกไม้สีแดงทั้งหมด

ฉันจะโยนพวกมันลงบนพื้นหญ้า

ครูเชิญชวนให้เด็กๆ สังเกตใบไม้ที่ร่วงหล่น ถามคำถาม และไขปริศนา

♦ อะไรคือความสำคัญของใบไม้ร่วง? (ปรับตัวเข้ากับความหนาวเย็นในฤดูหนาว ป้องกันต้นไม้เสียหาย ปล่อยสารที่ไม่จำเป็นออกทางใบ)

♦ ใบไม้ร่วงเหมือนกันทั้งหมดหรือไม่? (เลขที่.)

♦ ต้นไม้ก็ตายพร้อมกับใบไม้ที่ร่วงหล่นด้วยหรือเปล่า? (พืชยังมีชีวิตอยู่ต่อไปตามซอกใบของใบไม้แต่ละใบจะมีดอกตูมสีทองซึ่งทำให้เกิดหน่ออ่อนพร้อมใบสำเร็จรูปในฤดูใบไม้ผลิ)

ในความเงียบงันของสวนฤดูใบไม้ร่วง

ฝนทองกำลังเทลงมา (ใบไม้ร่วง.)

พวกเขาเติบโตในฤดูใบไม้ผลิ

และในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาก็ล้มลง (ออกจาก.)

ร่วงหล่นจากกิ่งก้าน

เหรียญทอง. (ออกจาก.)

กิจกรรมการวิจัย

หาใบไม้ที่ขาดแล้วร่วงหล่นทันที ค้นหาใบไม้ที่ปลิวไหวช้าๆจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง

หาใบไม้ที่บินเกาะกิ่งไม้ สร้างลวดลายบนยางมะตอยจากใบไม้ที่ร่วงหล่น กิจกรรมด้านแรงงาน

ช่วยภารโรงเคลียร์ใบไม้ออกจากบริเวณโรงเรียนอนุบาล

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถในการทำงานร่วมกันบรรลุผลสำเร็จของงานผ่านความพยายามร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง "สุนัขจิ้งจอกและกระต่าย"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตและนิสัยของสัตว์

"นักล่า - เหยื่อ"

- ฝึกสร้างการเชื่อมโยงระหว่าง "นักล่า-เหยื่อ"

- พัฒนาความเร็วและความคล่องตัวในการวิ่ง งานส่วนบุคคล

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะการนั่งยองๆ จากตำแหน่งโดยแยกขาออกจากกัน ถ่ายน้ำหนักตัวจากขาข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่งโดยไม่ต้องลุกขึ้น

เดินที่ 10 “ชมนกอพยพ”

เป้าหมาย:

— ขยายแนวคิดเกี่ยวกับนกอพยพ

- ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในนก

ความคืบหน้าของการสังเกต

นกบินไปทางใต้:

ห่าน rooks รถเครน

นี่เป็นฝูงสุดท้าย

กระพือปีกไปไกลๆ

เอ็ม. อีเวนเซ่น

ครูพูดคุยกับเด็กๆ และถามคำถาม

♦ ชีวิตของนกเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อถึงฤดูใบไม้ร่วง? (อาหารของนกเริ่มน้อยลงเรื่อย ๆ เริ่มเย็นลง - นกรวมตัวกันเป็นฝูงลองใช้มือฝึกลูกไก่เตรียมบิน)

♦ บอกเราเกี่ยวกับการสังเกตพฤติกรรมของนกในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงของคุณ (ในฤดูร้อนมีอาหารเพียงพอสำหรับนก พวกมันจะฟักออกมาและเลี้ยงลูกไก่ และในฤดูใบไม้ร่วง นกจะมีพฤติกรรมกระสับกระส่าย รวมตัวกันเป็นฝูงและบินไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า)

♦ จะเกิดอะไรขึ้นกับอาหารนกในฤดูใบไม้ร่วง? (อาหารของนกเริ่มน้อยลง แมลงตัวแรกหายไป จากนั้นต้นไม้ก็เหี่ยวเฉา จำนวนผลไม้และเมล็ดพืชก็ลดลง)

♦ ลองคิดดูว่าอะไรเป็นตัวกำหนดเวลาการจากไปของนกกินแมลงและนกกินเนื้อในฤดูใบไม้ร่วง? (นกกินแมลงบินเร็วกว่านกกินเนื้อ เพราะแมลงหายไป นกไม่มีอาหารกิน แล้วนกที่กินผลไม้ เมล็ดพืช และธัญพืชก็บินหนีไป)

♦ ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงมีนกน้อยลง? (ตั้งแต่ปลายเดือนสิงหาคม นกจะเริ่มบินไปทางใต้เมื่ออากาศเย็นลงและแมลงก็หายไป)

♦ นกเตรียมตัวบินหนีไปอย่างไร? (รวมตัวกันเป็นฝูง พวกมันรีบวิ่งไปในอากาศ ฝึกซ้อมก่อนจะบินระยะไกล)

♦ ตั้งชื่อสัญญาณแรกของการอพยพของนกในฤดูใบไม้ร่วงที่ใกล้เข้ามา (เสียงนกร้องดังขึ้น พวกมันรวมตัวกันเป็นฝูง)

♦ นกตัวไหนบินไปทางใต้ช้ากว่านกตัวอื่น? (เป็ดและห่านเป็นนกน้ำ พวกมันบินหนีไปเป็นอันดับสุดท้าย เพราะถึงแม้อ่างเก็บน้ำจะไม่เป็นน้ำแข็ง แต่ก็มีของกิน)

♦ คุณรู้ไหมว่านกเรียงตัวกันอย่างไรเมื่ออพยพไปทางใต้? (ในระหว่างการบินนกจะปฏิบัติตามคำสั่งบางอย่างซึ่งทำให้สะดวกและง่ายขึ้นสำหรับพวกมันในการบิน นกกระเรียนบินเป็นลิ่ม - มุมนกกระสาและห่าน - เป็นแถวเป็ดเรียงกัน (ทีละตัว) ฝูงเป็ดบางฝูงบินในรูปแบบของส่วนโค้งที่อ่อนโยนและฝูงเป็ดตัวเล็ก ๆ - นกกินแมลง - บินในฝูงที่มีผู้คนหนาแน่น)

เชื้อเชิญให้เด็กๆ มารวมตัวกันเพื่อ “บิน”: เรียงแถวเป็นลิ่ม เป็นเส้นตรง ฯลฯ

คุณเคยเห็นนกกระเรียนบินหนีไปในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? (พวกมันบินเป็นมุมเป็นสองแถวโดยแยกไปข้างหลังโดยมีคอที่เหยียดยาวส่งเสียงดัง บางครั้งคุณจะเห็นได้ว่านกกระเรียนชั้นนำ - ผู้นำ - เปลี่ยนสถานที่กับเพื่อนบ้านอย่างไร หนึ่งในนั้นบินไปใต้อีกอันและเข้ามาแทนที่ .)

ปั้นจั่นกำลังบินและส่งเสียงร้องเจี๊ยก ๆ

พวกเขาส่งคำอำลาครั้งสุดท้าย

ฤดูร้อนกำลังเรียกหาพวกเขา

พวกเขาถูกพาไปยังพื้นที่อบอุ่น

กิจกรรมการวิจัย

เชื้อเชิญให้เด็กๆ ดูการ์ดแผนภาพที่แสดงถึง: มุม, เส้นตรง, ส่วนโค้งแบน, จุดที่วุ่นวาย, จุดที่พลุกพล่าน จงตอบคำถามว่าการ์ดแต่ละใบเป็นของนกชนิดใด

กิจกรรมด้านแรงงาน

เก็บเมล็ดพันธุ์พืชต่างๆ มาเลี้ยงนกในฤดูหนาว

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจต่อนก

เกมกลางแจ้ง

"ห่านหงส์".

เป้าหมาย: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการวิ่ง บรรลุความเป็นธรรมชาติ ความง่าย และความแม่นยำของงาน

"ค้นหาบ้านของคุณ"

- พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ - ความเร็ว, ความคล่องตัว;

- ปรับปรุงการวางแนวในอวกาศ

งานส่วนบุคคล

การใช้งาน หลากหลายชนิดเดิน: ตำแหน่งที่แตกต่างกันมือ เข่ายกขึ้นสูง (เช่น นกกระสา นกกระเรียน นกกระสา)

เป้าหมาย: พัฒนา กิจกรรมมอเตอร์.

เดินหมายเลข 11 “ชมต้นหลิวในฤดูใบไม้ร่วง”

เป้า:ขยายความรู้เกี่ยวกับพันธุ์วิลโลว์ (วิลโลว์ ไม้กวาด เถาวัลย์ ฯลฯ)

ความคืบหน้าของการสังเกต

ว่ายน้ำว่ายน้ำใบไม้สีทอง

ล่องไปตามแม่น้ำเหมือนเรือลำเล็กๆ

ฉันจะพักงานและเตรียมคราด

ถึงต้นวิลโลว์โค้งงอเหนือน้ำ

และฉันจะเดินไปตามเรือลำเล็กตามคุณ

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ วิลโลว์มีหน้าตาเป็นอย่างไร?

♦ มีกิ่งและใบอะไรบ้าง?

♦ ต้นหลิวเติบโตบ่อยที่สุดที่ไหน? (บนฝั่งแม่น้ำ.)

♦ คุณรู้จักวิลโลว์พันธุ์ใดบ้าง? (วิลโลว์ วิลโลว์ วิลโลว์ เถาวัลย์)

♦ วิลโลว์ให้อะไรแก่ผู้คน? (ตะกร้าสานจากกิ่งก้าน)

กิจกรรมการวิจัย

ตรวจสอบใบวิลโลว์ผ่านแว่นขยาย พวกเขาครอบคลุมอะไร? (เคลือบสีเทาอ่อน.)

กิจกรรมด้านแรงงาน

เก็บใบไม้มาทำงานฝีมือ

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังทักษะด้านแรงงานต่อไป

เกมกลางแจ้ง

"การอพยพของนก", "นักล่าและสัตว์ร้าย"

- ฝึกวิ่งฝ่าสิ่งกีดขวางต่างๆ

- พัฒนาความชำนาญ

งานส่วนบุคคล

กระโดดเชือก.

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดด้วยขาทั้งสองข้างในเวลาเดียวกัน

เดินหมายเลข 12 “ชมสวนดอกไม้”

เป้าหมาย:

- ดำเนินการสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติต่อไป

- ชี้แจงชื่อดอกไม้ โครงสร้าง (ค้นหาลำต้น ใบ ดอก ราก)

ความคืบหน้าของการสังเกต

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

ดอกไม้ก็เหี่ยวเฉาไปแล้ว

และพวกเขาดูเศร้า

พุ่มไม้เปลือย

เมฆระบายท้องฟ้า

พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง

ลมโหยหวนในสนาม

ฝนตกปรอยๆ

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ ตอนนี้กี่โมงของปี?

♦ จะเกิดอะไรขึ้นกับพืชในฤดูใบไม้ร่วง?

♦ ทำไมพืชถึงต้องการใบและราก?

♦ ดอกไม้ที่ปลูกในแปลงดอกไม้ชื่ออะไร?

♦ เป็นไปได้ไหมที่จะเก็บพวกมันจากแปลงดอกไม้?

♦ จะต้องทำอย่างไรเพื่อให้ดอกไม้เติบโตอีกครั้งในฤดูใบไม้ผลิ?

♦ อะไรช่วยให้ดอกไม้เติบโต? (พระอาทิตย์ ฝน ดิน และผู้คน)

กิจกรรมการวิจัย

เปรียบเทียบดอกไม้ (มีความเหมือนและแตกต่างกันอย่างไร)

กิจกรรมด้านแรงงาน

รวบรวมเมล็ดพืชในถุงต่างๆ

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะเมล็ดพันธุ์ที่สุกจากเมล็ดที่ยังไม่สุก

เกมกลางแจ้ง

"การอพยพของนก"

เป้าหมาย: ฝึกวิ่งไปในทิศทางที่กำหนด

งานส่วนบุคคล

ออกกำลังกายด้วยลูกบอล

เป้าหมาย: ฝึกจับและขว้างลูกบอล

เดินหมายเลข 13 “ชมนกกระจอกในฤดูใบไม้ร่วง”

เป้าหมาย:

– รวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกกระจอกต่อไป

- สอนให้มองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนกเมื่อถึงฤดูใบไม้ร่วง

- เปิดใช้งานความสนใจและความทรงจำ

ความคืบหน้าของการสังเกต

นกกระจอกตัวน้อยร้องไห้อย่างขมขื่น

สีเทา เล็กเหมือนลูกบอล

ร้องไห้อย่างน่าสงสาร. และอย่างเงียบ ๆ :

- คุณอยู่ที่ไหนแม่นกกระจอก?

ฉันไม่ได้กินข้าวมาครึ่งวันแล้ว

ใครจะเลี้ยงฉัน?

เจี๊ยบเจี๊ยบเจี๊ยบแก้ม -

ฉันอยากได้หนอนอย่างน้อยหนึ่งตัว...

นกกระจอกมาแล้ว

เธอนั่งลงบนกิ่งไม้ข้างๆเขา:

- เงียบๆ เจ้านกน้อย เจ้าโง่

ฉันเอาหนอนมา...

นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

หยุดร้องไห้ในขณะนั้น

บิดจะงอยปากและจมูกของเขา

สักครู่ฉันก็กลืนอาหารกลางวัน:

- โอ้ยอร่อย แต่ยังไม่พอ!

เอาอีกหน่อยแม่...

ครูดำเนินการสนทนากับเด็ก ๆ

♦ นกกระจอกมีหน้าตาเป็นอย่างไร? (นี่คือนกตัวเล็กที่มีชีวิตชีวา)

♦ พวกเขามักพูดถึงเขาว่า: "นกกระจอกสีเทา" แต่ที่จริงแล้วนกกระจอกนั้นไม่ใช่สีเทาเลย อันไหนแล้ว? (มีหลังสีน้ำตาลมีแถบสีดำยาวตามยาว)

♦ แล้วหางและปีกล่ะ? (หางมีสีน้ำตาลเข้ม ปีกก็มีสีน้ำตาลเข้มประดับด้วยขอบสีแดง)

♦ หัวสีอะไร? (สีเทา.)

♦ นกกระจอกอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในเมืองและชนบท)

♦ ใช่ พวกมันปรับตัวได้ดีกับนิสัยของมนุษย์ทุกที่ ทำไมนกกระจอกถึงชอบอยู่ใกล้คนมาก? (ใกล้ผู้คน นกได้รับการคุ้มครองจากสัตว์นักล่า พวกมันมีอาหารและสถานที่อันเงียบสงบ)

♦ นกกระจอกชอบตั้งอพาร์ตเมนต์ไว้หลังบานประตูหน้าต่างหรือกรอบหน้าต่างแกะสลักของบ้านไม้เป็นพิเศษ นกกระจอกเมืองสามารถตั้งถิ่นฐานได้ที่ไหน? (ใต้หลังคาทางเข้าหรือระเบียง)

♦ มาดูกันว่านกกระจอกไปอาศัยอยู่ที่ไหนในดินแดนโรงเรียนอนุบาลของเรา? บุคคลควรดูแลนกอย่างไร? (ป้อนอาหารเทอาหารทุกวัน)

♦ นกกระจอกกินอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? (พวกเขาจิกเมล็ดพืชและปลูกเมล็ดพืช)

กิจกรรมด้านแรงงาน

การจัดลงจอดแรงงานเพื่อวัตถุประสงค์ในการบำบัดต้นไม้

— เรียนรู้วิธีช่วยเหลือต้นไม้และพุ่มไม้อย่างเหมาะสม

- ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน

เกมกลางแจ้ง

"การอพยพของนก"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การดำเนินการกับสัญญาณ

งานส่วนบุคคล

“อย่าล้มธง”

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะเดินเหมือนงูระหว่างวัตถุโดยไม่ทำให้พวกมันล้ม

เดินหมายเลข 14 “ชมหิมะแรก”

เป้า:สอนให้สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติเห็นความงาม

ความคืบหน้าของการสังเกต

เมื่อวานตอนเช้าฝนตก

เขาเคาะกระจกหน้าต่าง

มีหมอกอยู่เหนือพื้นดิน

ลุกขึ้นเหมือนเมฆ

ตอนเที่ยงฝนหยุดตก

และปุยสีขาวนั้น

สู่สิ่งสกปรกในฤดูใบไม้ร่วง

หิมะเริ่มตก

ค่ำคืนผ่านไปแล้ว รุ่งสางแล้ว

ไม่มีเมฆที่ไหนเลย

อากาศแจ่มใสและสะอาด

และแม่น้ำก็กลายเป็นน้ำแข็ง

ไอ. นิกิติน

ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับปริศนาบทกวี

ดวงดาวกำลังตกลงมาจากท้องฟ้า

พวกเขาจะนอนราบอยู่ในทุ่งนา

ให้เขาซ่อนตัวอยู่ใต้พวกเขา

ดินดำ.

มากมายหลายดาว

บางเหมือนแก้ว

ดวงดาวก็เย็นชา

และโลกก็อบอุ่น! (เกล็ดหิมะ.)

ผู้คนพูดว่า: “หิมะที่ตกลงบนใบไม้สีเขียวจะละลายในอีกสองหรือสามวันข้างหน้า” “หิมะแรกคือหิมะแรก หิมะตกครั้งแรกในเวลากลางคืน”

ฤดูใบไม้ร่วงเสร็จสิ้นภารกิจที่สาม: รื้อป่า ทำให้น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง และปกคลุมพื้นด้วยหิมะ รอบๆ ตัวไม่สบายเลย ต้นไม้สีดำเปลือยเปล่าและมืดครึ้มตั้งตระหง่าน บนพื้นดินที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ ทุกสิ่งหยุดเติบโต แต่นี่ไม่ใช่ฤดูหนาว - ก่อนฤดูหนาว ยังไม่ได้และเป็นวันที่มีแดด และว้าว สิ่งมีชีวิตทั้งหมดจะมีความสุขขนาดไหนภายใต้ดวงอาทิตย์! ดูสิ ยุงกำลังคลานออกมาจากใต้ราก แมลงวันกำลังบินขึ้นไปในอากาศ หิมะละลายแล้ว... และในเวลากลางคืนน้ำค้างแข็งก็จะกลับมาอีกครั้ง แม้ว่าเขาจะยังเล็ก แต่เขาไม่อยากหาว

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ หิมะแรกจะอยู่ได้นานแค่ไหน? (อีกสองสามวัน)

♦ รู้สึกอย่างไรบ้าง? (เปียก.)

♦ หิมะแข็งก้อนแรกตกเมื่อใด? (ตอนกลางคืน.)

กิจกรรมการวิจัย

จับเกล็ดหิมะบนฝ่ามือแล้วตรวจดู

เปรียบเทียบเกล็ดหิมะสองอัน

กำหนดสถานที่ที่หิมะละลายเร็วขึ้น

หาสถานที่ที่หิมะยังไม่ละลาย

กิจกรรมด้านแรงงาน

ฉนวนรากต้นไม้ด้วยหิมะ

วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติการป้องกันของหิมะ

เกมกลางแจ้ง

“หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเร็วในการวิ่ง ความคล่องตัว การเชื่อมโยงกันของการกระทำร่วมกัน และความเฉลียวฉลาด

งานส่วนบุคคล

"ตีห่วง"

- ฝึกฝนความสามารถในการกระทำการต่อสัญญาณ

- เสริมสร้างความสามารถในการขว้างสิ่งของไปที่เป้าหมาย

เดินหมายเลข 15 “สังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล”

เป้าหมาย:

- เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ (น้ำค้างแข็ง น้ำค้างแข็ง วันแรม คืน)

— รวบรวมความรู้เรื่องดวงอาทิตย์ (ส่องแต่ไม่อุ่น)

ความคืบหน้าของการสังเกต

ไม่ร้อน ไม่ร้อน

ขึ้นมาจากอีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ

ฤดูใบไม้ร่วงครั้งสุดท้าย

วันที่อากาศอบอุ่น

อ. อิซาคอฟสกายา

ปลายฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่า "เงิน" น้ำแข็งบางก้อนแรกปกคลุมแอ่งน้ำ เกล็ดหิมะสีเงินดาวบินไปบนพื้นน้ำแข็ง กิ่งก้านของต้นไม้น้ำแข็งดังก้องไปตามสายลม ใบไม้ที่ร่วงหล่นปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งที่เปล่งประกายในแสงแดด ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยปรากฏให้เห็น และกลางวันก็มีเมฆมาก

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ ช่วงก่อนฤดูหนาวชื่ออะไร? (ฤดูใบไม้ร่วงสีเงิน)

♦ ทำไม?

พยายามเดาปริศนา

ไม่ใช่หิมะและไม่ใช่น้ำแข็ง

และด้วยเงินพระองค์จะทรงกำจัดต้นไม้ออกไป (น้ำแข็ง.)

ครูชวนเด็ก ๆ ไขปริศนาเกี่ยวกับปลายฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมด้านแรงงาน: การทำความสะอาดขยะในไซต์งาน

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกพึงพอใจจากงานที่ทำ

เกมกลางแจ้ง

“กับดัก”, “กระต่ายจรจัด”

- ฝึกวิ่งโดยไม่ชนกัน

- พัฒนาความคล่องตัวและความอดทน

งานส่วนบุคคล

ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสมดุล

เป้าหมาย: สอนการวิ่งขึ้นเนินและวิ่งลงเขา

เดินหมายเลข 16 “ชมหิมะ”

เป้าหมาย:

— ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ

- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาล-หิมะตก

ความคืบหน้าของการสังเกต

ปุยเบา

เกล็ดหิมะสีขาว,

สะอาดแค่ไหน

ช่างกล้า!

คุณพายุที่รัก

ง่ายต่อการพกพา

อย่ายกท้องฟ้าสีฟ้าขึ้น -

ขอให้มาสู่โลก...

เค. บัลมอนต์

ในฤดูหนาวจะมีหิมะตกแทนฝน เกล็ดหิมะก่อตัวในลักษณะเดียวกับเม็ดฝน ที่ระดับความสูง ไอระเหยจะเริ่มแข็งตัวและกลายเป็นผลึกเล็กๆ ผลึกเหล่านี้รวมตัวกันจนกลายเป็นดาวหกเหลี่ยมเล็กๆ—เกล็ดหิมะ—ที่ค่อยๆ ตกลงสู่พื้นราวกับหิมะ

ครูถามคำถามกับเด็กๆ

♦ เกล็ดหิมะก่อตัวที่ไหน?

♦ พวกมันมีหน้าตาเป็นอย่างไร?

กิจกรรมการวิจัย

คุณสามารถแกะสลักหิมะชนิดใดได้บ้าง? ลองทำลูกบอลหิมะ

กิจกรรมด้านแรงงาน

รวบรวมหิมะเป็นกองมาสร้างเป็นสไลด์

เป้าหมาย: ทำงานร่วมกันต่อไป

เกมกลางแจ้ง "อีกา - นกกระจอก"

- เรียนรู้ที่จะฟังคำสั่งของครูอย่างตั้งใจ

- พัฒนาความสนใจ

- เรียนรู้การนำทางในอวกาศต่อไป

งานส่วนบุคคล

“อย่าล้มธง”

- ยังคง "งู" ระหว่างวัตถุโดยไม่ทำให้พวกมันล้ม

- พัฒนาความสนใจและการสังเกต

เปิดสังเกตการณ์การเดิน “การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ” (กลุ่มเตรียมโรงเรียน)

สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา.

งาน:

1. รวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ

2. พัฒนาความสามารถในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ การสังเกต; ความสนใจ; คำพูด; การคิดเชิงวิเคราะห์

3. ปลูกฝังความสนใจในโลกรอบตัวเรา ความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น:

สถานการณ์ของเกม: บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายจาก Dunno มาที่กลุ่ม ครูอ่านจดหมายให้เด็กฟัง โดยจะถามว่าฤดูใบไม้ผลิคืออะไรและมีลักษณะอย่างไร

งานคำศัพท์:ละลายแพทช์

อุปกรณ์:แว่นตาดำตามจำนวนเด็กดู ชอล์กสำหรับวาดรูป

ความคืบหน้าของกิจกรรมร่วมกัน:

1. องค์กร ช่วงเวลา:

โอ้พวก! จำได้ไหมว่าวันนี้เกิดเหตุการณ์อะไรในกลุ่มเรา?

(บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมาจาก Dunno)

o Dunno ถามอะไรเรา?

(การเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ)

ตอนนี้เรามาดูทีละขั้นตอนว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ผลิแตกต่างจากฤดูกาลอื่นๆ อย่างไร

2. ส่วนสำคัญ.

ใส่ไว้ใน แว่นกันแดดและมองไปทางดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิและดวงอาทิตย์ฤดูหนาวแตกต่างกันอย่างไร?

(ในฤดูหนาว พระอาทิตย์ไม่ได้ทำให้โลกอบอุ่น แต่เพียงให้แสงสว่างเท่านั้น นอนเร็วและตื่นสาย วันในฤดูหนาวสั้นและกลางคืนยาวนาน บัดนี้ดวงอาทิตย์ขึ้นสูงในท้องฟ้า ดังนั้น มีเวลาทำให้โลกอบอุ่น กลางวันยาวนานกว่ามากและกลางคืนสั้นกว่าในฤดูหนาว)

คุณไม่สามารถมองดวงอาทิตย์เป็นเวลานานได้แม้จะมองด้วยตาเปล่า ดังนั้นให้หลับตาลง ถอดแว่นตาออกแล้วซ่อนไว้ในกระเป๋าเสื้อ เราต้องจำสัญญาณทั้งหมดของฤดูใบไม้ผลิเพื่อที่จะตอบ Dunno

ทีนี้มาเปรียบเทียบท้องฟ้าฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาวกันดีกว่า ลองคิดดูว่าท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิจะแตกต่างจากท้องฟ้าในฤดูหนาวหรือจะเหมือนเดิมเสมอไป

(ในฤดูหนาว ท้องฟ้าก็ซีด หนาว เพราะพระอาทิตย์ขึ้นต่ำเหนือขอบฟ้าจนไม่สามารถส่องสว่างไปทั่วทั้งท้องฟ้าได้ และในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์ก็ขึ้นสูงและส่องสว่างไปทั่วทั้งท้องฟ้า ดังนั้น ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิจึงเป็นสีฟ้าสดใส สูง และ สวยงามมาก. เมฆลอยสูงขึ้นในฤดูใบไม้ผลิมากกว่าในฤดูหนาว, บ่อยครั้งอากาศแจ่มใส).

และการเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นกับโลกในฤดูใบไม้ผลิ?

(แผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้วปรากฏขึ้นในหิมะ)

แผ่นแปะละลายคืออะไร?

(นี่คือพื้นที่ที่หิมะละลายแล้ว)

ลองหาแผ่นแปะที่ละลายแล้วมาดูกันดีกว่า

สัมผัสดินในแผ่นที่ละลายแล้ว (ชื้น, เปียก).

มันมีสีอะไร? (มืดเพราะเปียกจึงเห็นหญ้าปีที่แล้ว)

(หากแผ่นที่ละลายแล้วแห้งแล้ว เด็กๆ จะรู้สึกได้ว่าพื้นบนแผ่นนั้นอุ่น เพราะแสงแดดในฤดูใบไม้ผลิทำให้แผ่นนั้นอบอุ่นด้วยความอบอุ่น)

จำไว้ด้วยว่าสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิคืออะไร?

(ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกตูมจะปรากฏบนต้นไม้)

มาหาหน่อในพื้นที่ของเรากันดีกว่า

(เด็ก ๆ ค้นหาดอกตูมแล้วแสดงให้ครูดูเราใช้นิ้วแตะตาด้วยกันรู้สึกว่าพวกมันนุ่มและนุ่ม)

มีการเปลี่ยนแปลงอะไรอีกบ้างที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ? (นกบินมาจากทางใต้).

คุณสังเกตเห็นนกอพยพชนิดใดบ้างที่บินมาจากทางใต้? (นกนางนวล กามีฮู้ด หงส์) ใช่แล้ว นกพวกนี้ไม่กลัวเลย น้ำค้างแข็งเล็กน้อยและมาถึงก่อนมาก อีกไม่นานจะมีห่าน เป็ด นกนางแอ่น และนกอื่นๆ เข้ามาสมทบด้วย

การเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างที่เกิดขึ้นในโลกของสัตว์ป่า?

(หมีตื่นจากการจำศีล กระต่าย สุนัขจิ้งจอก กระรอก หมาป่าลอกคราบ พวกเขาแลกเปลี่ยนขนฤดูหนาวที่อบอุ่นและยาวกับขนที่สั้นและเบากว่า สัตว์ต่างๆ มีลูก นกเริ่มสร้างรังและวางไข่)

ตอนนี้ดูเสื้อผ้าของคุณและมองหาสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิในเสื้อผ้าของคุณ

(รองเท้าบูทยาง - เพราะมีแอ่งน้ำบนถนน บาง หมวกถักแทนขนอุ่น, แจ็กเก็ตบาง ๆ, ถุงมือถัก)

ทำได้ดีมาก คุณสามารถบอกชื่อสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิได้มากมาย เมื่อเรากลับไปที่กลุ่มหลังเดินเล่น คุณและฉันจะเขียนคำตอบให้ Dunno และเล่าให้เขาฟังเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิที่เราเพิ่งจำได้ และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดสัญญาณของสปริงบนแอสฟัลต์ด้วยชอล์ก

3. สรุปการสังเกต

(ตรวจสอบภาพวาดของเด็ก ๆ บนยางมะตอยตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิที่เด็ก ๆ ปรากฎ)

อ่านบทกวีของ S. I Marshak “หิมะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป…”

หิมะก็ไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป

เขามืดลงในสนาม

น้ำแข็งบนทะเลสาบแตกร้าว

มันเหมือนกับว่าพวกเขาแบ่งมัน

เมฆเคลื่อนตัวเร็วขึ้น

ท้องฟ้าก็สูงขึ้น

นกกระจอกร้องเจี๊ยก ๆ

ขอให้สนุกบนหลังคา

มันเริ่มมืดลงทุกวัน

รอยเย็บและเส้นทาง

และบนต้นหลิวด้วยเงิน

ต่างหูเรืองแสง แหล่งที่มา

กิจกรรมการวิจัย

โดยการสัมผัสวัตถุที่เป็นโลหะ ให้ระบุตำแหน่งที่ดวงอาทิตย์ร้อนที่สุด

คำตอบ: วัตถุใดร้อนเร็วกว่า: มืดหรือสว่าง?

ใช้อะไรดูพระอาทิตย์นานๆ ได้บ้าง? (แว่นดำ.)

กิจกรรมด้านแรงงาน

จัดให้มีการช่วยเหลือภารโรงในการทำความสะอาดขอบถนนโดยรอบสถานที่

เป้าหมาย: พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้สูงอายุ

เกมกลางแจ้ง"ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์

เกม "ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์"

ฉันขอนำเสนอเกม "Sun and Planets" ให้คุณทราบ สามารถใช้กับเด็กโตได้ อายุก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการสะท้อนกลับและความสามารถในการประเมินผู้อื่น

ในเกมมีการเลือกผู้นำ - "ดวงอาทิตย์" และผู้เข้าร่วม 5-6 คน - "ดาวเคราะห์" ผู้นำยืนอยู่ตรงกลาง เพื่อความสะดวกสามารถกำหนดศูนย์กลางได้เช่นโดยการวาดวงกลมด้วยชอล์ก เด็ก ๆ จะได้รับแจ้งว่า "ดวงอาทิตย์" ดึงดูด "ดาวเคราะห์" เข้ามาหาตัวเอง “ดาวเคราะห์” เหล่านั้นที่มีลักษณะคล้ายกับ “ดวงอาทิตย์” มากที่สุดจะถูกดึงดูดโดยมันแรงกว่าและอยู่ใกล้กว่า ต่อไปคือ “ดาวเคราะห์” ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับ “ดวงอาทิตย์” น้อยที่สุด ต่อไป “ดวงอาทิตย์” จัดเรียง “ดาวเคราะห์” ตามความเหมือนและความแตกต่างในตัวละคร จำเป็นต้องให้เวลา “ดวงอาทิตย์” มากพอที่จะจัดเตรียมตัวเองได้ตามความต้องการ ทันทีที่การจัดการสิ้นสุดลง “ดวงอาทิตย์” ก็กลับมาที่เดิมและหลับตาลง "ดาวเคราะห์" ในเวลานี้เพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาคิดถึงความคล้ายคลึงกันของตัวละครกับลักษณะของ "ดวงอาทิตย์" หลังจากนั้น “ดวงอาทิตย์” จะลืมตาและตั้งชื่อสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในตำแหน่งของ “ดาวเคราะห์”

หลังจบเกมต้องมีการหารือกัน

คำถามสำหรับ "ดวงอาทิตย์":

การจัดเรียงของดาวเคราะห์แตกต่างกันมากในกรณีแรกจากกรณีที่สองหรือไม่? อะไรที่ไม่คาดคิด? อะไรทำให้คุณประหลาดใจ? ผู้นำเสนอรู้สึกสบายใจแค่ไหนกับการจัดเรียงดาวเคราะห์ดวงใหม่? คุณต้องการที่จะเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่าง? ทำไม ความคิดเห็นของผู้นำเสนอตรงกับความคิดเห็นของดาวเคราะห์บางดวงหรือไม่?

คำถามสำหรับดาวเคราะห์:

คุณสบายใจมากขึ้นกับข้อตกลงใหม่หรือไม่? ทำไม คุณไม่เห็นด้วยกับ "ดวงอาทิตย์" ตรงไหน? ความคิดเห็นของคุณตรงกันหรือไม่?

หมายเหตุ: ในระหว่างเกมมีเด็กที่ต้องการยืนเป็นวงกลมเข้าหา "ดวงอาทิตย์" สถานการณ์นี้ยังต้องมีการอภิปราย

มีคนที่มีคุณสมบัติคล้ายกันโดยสิ้นเชิงหรือไม่? ทำไม มันดีหรือไม่ดี?

เกมดังกล่าวสามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการวินิจฉัยได้ ด้วยการจัดเรียง "ดาวเคราะห์" คุณสามารถระบุคนและผู้นำที่ถูกปฏิเสธในกลุ่มได้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กแต่ละคนได้รับการยอมรับและอนุมัติจากพวกเขาเป็นอย่างน้อย

งานส่วนบุคคล

ยืนกระโดดไกล.

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดด ความแข็งแกร่ง และสายตา

โอซัดเชวา โอลกา นิโคลาเยฟนา

อาจารย์ของ MBDOU d/s No. 38

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. นำเสนอปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไป ให้แนวคิดเรื่องลม แนะนำคุณสมบัติของมัน

2. เรียนรู้การหาข้อสรุปและข้อสรุปในกระบวนการสังเกตและการสนทนา พัฒนาความสนใจทางปัญญา

3. ในกระบวนการทำงาน สอนให้จบสิ่งที่คุณเริ่มต้น และสร้างแนวคิดถึงความสำคัญของงานเพื่อผู้อื่น

4. ฝึกวิ่ง ความสามารถในการทำสัญญาณ และปฏิบัติตามกฎของเกม

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพประกอบของลม, เรือใบของเล่น, ริบบิ้นกระดาษ, ถุงพลาสติก, ซองกระดาษ

ความคืบหน้าของการเดิน

นักการศึกษา: ถ้าคุณเดาปริศนาคุณจะพบว่าเราจะพูดถึงเรื่องอะไร

ฉันจะเหวี่ยงต้นเบิร์ช

ฉันจะผลักดันคุณ

ฉันจะโจมตี, เป่านกหวีด,

ฉันจะขโมยหมวกของฉันด้วย

และคุณไม่เห็นฉัน

ฉันเป็นใคร? คุณเดาได้ไหม?

(ลม).

มาดูกันว่าลมคืออะไร ตอบคำถาม. อะไรที่คนขาดไม่ได้? (ไม่มีอากาศ). เราไม่เห็น เราไม่รู้สึก ไม่มีกลิ่น แต่มันอยู่รอบตัวเราเสมอ เราจะรู้สึกได้เมื่อมันเริ่มเคลื่อนไหว

กำลังทำการทดลอง:

การทดลองที่ 1. ขยายถุงพลาสติกเปล่า

สรุป: มนุษย์ก็มีอากาศเช่นกัน

การทดลองที่ 2. เด็ก ๆ เป่าใบเรือ เรือกระดาษ- สังเกตว่าถ้าเรือลอยน้ำแสดงว่ามีอากาศเคลื่อนตัว

สรุป: ลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ

แบบฝึกหัด "ค้นหาข้อผิดพลาด" ภารกิจคือค้นหาข้อผิดพลาดในเรื่อง

เรื่องราว

วันหนึ่งเรากำลังล่องเรือข้ามมหาสมุทรด้วยเรือใบ อากาศก็สงบและไม่มีลม เรือของเรากำลังบินเต็มใบไปยังชายฝั่งลึกลับที่อยู่ห่างไกล

เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "Breeze"

เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความ

ลมพัดเข้าหน้าเรา

ต้นไม้ก็แกว่งไปมา

ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ

เกมการสอน "ช่างเป็นลม".

กฎ: กำหนดคุณสมบัติเชิงบวกและเชิงลบของลม (ตามภาพประกอบ)

เกมคำศัพท์ "เลือกคำ"

คำถาม: ลมทำอะไรได้บ้าง?

คำตอบของเด็ก. (ส่งเสียงดัง ฮัม เสียงกรอบแกรบ หอน ยก ถลา ฯลฯ)

คำถาม: ลมแบบไหนได้บ้าง?

คำตอบของเด็ก. (เข้มแข็ง, เสน่หา, เงียบ, เยือกเย็น, รุนแรง ฯลฯ )

เกมกีฬา "เร็วกว่าลม" เด็กๆ จะแสดงการแข่งขันวิ่งผลัดแบบทีมโดยใช้ริบบิ้น

เกมกลางแจ้ง “ลม สายลม”.

Hoops - "บ้าน" ซึ่งมีจำนวนน้อยกว่าจำนวนเด็กวางอยู่บนสนามเด็กเล่น ครูออกเสียงคำศัพท์ เด็กๆ วิ่งเล่นอย่างอิสระรอบๆ สนามเด็กเล่น

ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงที่ประตู

การเต้นรำเป็นวงกลมหมุนวนใบไม้

หนึ่ง สอง สาม ใบไม้ปลิวว่อน

หนึ่ง สอง สาม ใบไม้หมุนวน

ฝนจะตกเร็วๆ นี้ เราต้องการมัน

วิ่งกลับบ้าน.

ในตอนท้ายของคำพูด เด็กๆ จะครอบครอง "บ้าน" เด็กที่ไม่มีเวลาครอบครองบ้านจะถูกตัดออกจากเกม

แรงงานในธรรมชาติ เด็กๆ ดูดอกไม้ร่วงโรยในแปลงดอกไม้ ครูแนะนำให้เก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้เพื่อปลูกในฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา: พวกคุณลองคิดดูสิว่าใครอยากจะทำอะไร (เด็กจะได้รับของเล่น เกม และคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท)

มีการจัดกิจกรรมอิสระของเด็กโดยในระหว่างนั้นงานแต่ละชิ้นจะดำเนินการตามแผน

เชิงนามธรรม เดินในฤดูใบไม้ร่วงวี กลุ่มเตรียมการ

"กระหม่อม"

เรียบเรียงและดำเนินการ

ครู

Konovalova O.N.

งาน:

• ตอกย้ำสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง
• เปิดโอกาสให้เด็กได้สัมผัสถึงองค์ประกอบของอากาศและแนะนำให้รู้จักกับคุณสมบัติของอากาศ
• ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับลม
• พัฒนาทักษะการสังเกต
• พัฒนา กิจกรรมการวิจัยความสนใจทางปัญญา
• เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
• ฝึกวิ่ง ทำตามสัญญาณ ปฏิบัติตามกฎกติกาในเกม
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กได้ออกกำลังกาย
• พัฒนาความสามารถในการทำงาน เก็บของเล่น ทำความสะอาดจากทราย

วัสดุและอุปกรณ์:สแครชสำหรับกำหนดลม ถุงพลาสติก อุปกรณ์แรงงาน (คราด ไม้กวาด แปรง); ของเล่นต่างๆสำหรับกิจกรรมอิสระ

ความคืบหน้าของการเดิน

ส่วนเบื้องต้น:

เด็กๆ เราจะไปเดินเล่นกันแล้ว มองออกไปนอกหน้าต่าง สภาพอากาศตอนนี้เป็นอย่างไร?

ของเล่นอะไรที่เราควรใช้?

วันนี้ระหว่างเดินเราจะมองหาร่องรอยของฤดูใบไม้ร่วง ฉันมีความประหลาดใจสำหรับคุณ.

เด็กเป็นคู่ไปที่ไซต์

ก่อนอื่น เรามาจำไว้ว่าเราควรปฏิบัติตามมาตรการความปลอดภัยอะไรบ้างในขณะเดิน:

• เป็นสิ่งต้องห้าม:

• ซ่อนตัวจากครู
• สัมผัสวัตถุที่ไม่คุ้นเคย
• ลูบคลำสัตว์
• เข้าใกล้ คนแปลกหน้าและพูดคุย

• เป็นไปได้ไหมที่จะต่อสู้?
• เป็นไปได้ไหมที่จะกระโดดจากที่สูง?

- ทำได้ดีมากเด็กๆ เราจำกฎเกณฑ์ได้ พฤติกรรมที่ปลอดภัยและตอนนี้เราสามารถเริ่มเดินในฤดูใบไม้ร่วงได้แล้ว

ส่วนที่ 1:

ตอนนี้เราจะมองหาร่องรอยของฤดูใบไม้ร่วง

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร?

- เรารู้ได้อย่างไรว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว? (ตามป้าย)

คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?

คำตอบของเด็ก:

1. พระอาทิตย์ส่องแสงแต่กลับอบอุ่นเล็กน้อย
2. นกอพยพบินไปทางใต้
3. ผู้คนกำลังเก็บเกี่ยว
4. ผู้คนแต่งตัวอุ่นขึ้น
5. ใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองแดงและร่วงหล่น
6. ฝนตกบ่อย.
7. สัตว์กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว
8. วันจะสั้นลงและคืนจะยาวนานขึ้น

- ถูกต้องแล้ว จากสัญญาณทั้งหมดนี้ เรารู้ว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว มีกระเป๋าสวยๆใบนี้ค่ะ(โชว์) อยากรู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?

ครูหยิบลูกบอลออกจากถุง

เกมการสอน "จบประโยค"เชื้อเชิญให้เด็กยืนเป็นวงกลม เล่นกับลูกบอล และจบประโยค

• ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและ... (ร่วงหล่น)
• นกบินหนีไปให้ความอบอุ่น... (ขอบ)
• แมลงซ่อนตัวจาก... (เย็น)
• ประชาชนกำลังเก็บเกี่ยวความร่ำรวย... (เก็บเกี่ยว)
• ต้นไม้ยืน... (เปลือยเปล่า)
• สัตว์ป่าในฤดูใบไม้ร่วง... (ลอกคราบ)
• ผู้คนแต่งตัวอบอุ่น... (เสื้อผ้า)

ทำได้ดีมาก ถูกต้องแล้ว

ตอนที่ 2 : การสังเกตลม

ดูเมฆสิ.. พวกเขากำลังเคลื่อนไหว มาดูต้นไม้กัน..

พวกคุณทำไมกิ่งก้านบนต้นไม้ถึงขยับ? (คำตอบของเด็ก).

ลมคืออะไร? (คำตอบของเด็ก).

มาดูกันว่าลมคืออะไร ตอบคำถาม. อะไรที่คนขาดไม่ได้? (ไม่มีอากาศ). เราไม่เห็น เราไม่รู้สึก ไม่มีกลิ่น แต่มันอยู่รอบตัวเราเสมอ เราจะรู้สึกได้เมื่อมันเริ่มเคลื่อนไหว

กิจกรรมการวิจัยครูแสดงถุงพลาสติกเปล่า

ฉันจะเติมอากาศให้เต็มถุงตอนนี้ คุณสามารถสัมผัสอากาศในถุงได้

สรุป: มนุษย์ก็มีอากาศเช่นกัน

นี่คือสแครชสำหรับคุณ ถ้ามีลมก็จะหมุน มาวิ่งเดินไปกับพวกเขาเป่าพวกเขากันเถอะ

กังหันหมุนได้อย่างไร? (อย่างรวดเร็วเงียบ ๆ )

สรุป: ลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ

ตอนนี้เรามาเล่นกับสแครช

การแข่งขันวิ่งผลัดด้วยกังหัน

ส่วนที่ 3

กิจกรรมด้านแรงงาน

พวกคุณเห็นไหมว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้ลมแรงแค่ไหน ดูสิ่งที่เขาทำบนเว็บไซต์ของเราแม้แต่ใบไม้ใบสุดท้ายก็ร่วงหล่น มาวางสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับบนเว็บไซต์ของเรา

กิจกรรมอิสระ

เพื่อนๆลองคิดดูสิว่าใครอยากจะทำอะไร (เด็กจะได้รับของเล่น เกม และคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท)

มีการจัดกิจกรรมอิสระของเด็กโดยในระหว่างนั้นงานแต่ละชิ้นจะดำเนินการตามแผน

สุดทางเดินก็มีเกมกลางแจ้ง:

• "กับดักหนู";
• "ประตูทอง"

บรรทัดล่าง

พวกเราหมดเวลาเดินของเราแล้ว โปรดบอกฉัน: คุณสนุกกับการเดินเล่นหรือไม่? วันนี้คุณมีอะไรน่าสนใจในการเดินบ้าง? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง? คุณทำกิจกรรมที่มีประโยชน์อะไรระหว่างการเดิน? (คำตอบของเด็ก ๆ )

เพื่อนๆ ฉันอยากจะขอบคุณทุกคนมากสำหรับความช่วยเหลือในการทำความสะอาดของเรา สนามเด็กเล่น- ดูสิว่าเว็บไซต์ของเราสะอาดและสวยงามแค่ไหน! ทำได้ดี! และตอนนี้เรากำลังกลับเข้าสู่กลุ่ม

การสรรหา” กระปุกออมสินแบบมีระเบียบของครูก่อนวัยเรียน"

ขั้นตอนหลักของการเดิน:

1. การสังเกตในธรรมชาติ

2. เกมกลางแจ้ง

3. งานเดี่ยว (ในกลุ่มย่อย)

4. เกมเล่นตามบทบาท.

5. กิจกรรมด้านแรงงานบนเว็บไซต์

วัสดุระยะไกล: ลูกบอล สีเทียน อุปกรณ์เล่นทราย ไม้กวาด คราด ถุงขยะ

ความคืบหน้าการเดินฤดูใบไม้ร่วงในกลุ่มเตรียมการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

1. การสังเกตในธรรมชาติ

วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล รวมความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติเข้ากับการก่อตัวของแนวคิดด้านสุนทรียภาพ พัฒนาความสนใจทางปัญญา การคิด ความจำ คำพูด ความสนใจ

เพื่อนๆ วันนี้เราจะมาเดินเล่นรอบๆ อาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลของเรากัน ให้เราเริ่มต้นการเดินทางของเราด้วยข้อพระคัมภีร์ที่ยอดเยี่ยม:

ฝนกำลังเทลงมา เย็นเหมือนน้ำแข็ง
ใบไม้ปลิวไปตามทุ่งหญ้า
และห่านในกองคาราวานยาว
พวกเขาบินข้ามป่า

บทกวีของ Ivan Bunin พูดถึงเวลาใด? (ประมาณฤดูใบไม้ร่วง).

คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ร่วงอะไร? ตั้งชื่อพวกเขา (คำตอบของเด็ก).

ผู้คนเรียกกันยายน ตุลาคม และพฤศจิกายนว่าอะไร เพราะเหตุใด (คำตอบของเด็ก).

ขอให้ทุกคนจำสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง:

• ฟ้าร้องในเดือนกันยายน - สำหรับฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น
• ใบไม้ร่วงช้าหมายถึงฤดูหนาวที่รุนแรง
• ไม่มีการเลี้ยวจากฤดูใบไม้ร่วงสู่ฤดูร้อน
• ในเดือนกันยายนแม้แต่ใบไม้ก็ไม่เกาะติดกับต้นไม้
• ไม่มีเดือนกันยายนหากไม่มีผลไม้
• เดือนกันยายนอากาศหนาวและเต็มอิ่ม
• ตุลาคมสลับกันร้องไห้และหัวเราะ
• กันยายนมีกลิ่นเหมือนแอปเปิ้ล ตุลาคมมีกลิ่นเหมือนกะหล่ำปลี
• ในเดือนพฤศจิกายน ฤดูหนาวและฤดูใบไม้ร่วงจะต่อสู้กัน

มาดูกันว่าคุณสามารถไขปริศนาฤดูใบไม้ร่วงได้หรือไม่:

1) มาโดยไม่มีสีและไม่มีแปรง
และทาสีใบไม้ใหม่ทั้งหมด….. (ฤดูใบไม้ร่วง ดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ใบไม้ของต้นไม้ สังเกต จานสีฤดูใบไม้ร่วง).

2) ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นแอสเพน
ลิ่มอันแหลมคมพุ่งขึ้นไปบนท้องฟ้า……(ฝูงนกกระเรียน)

3) ในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะเติบโต ตกลงไปบนทรงพุ่ม………(ใบไม้)

ทำได้ดีมาก คุณไขปริศนาได้อย่างง่ายดาย และตอนนี้ฉันจะบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับ สัญญาณพื้นบ้าน- ผู้คนทั้งหมดสังเกตเห็นพวกเขาบนพื้นฐานของการสังเกตชีวิตของธรรมชาติอย่างต่อเนื่อง:

• มีต้นโรวันเยอะมาก - ฤดูใบไม้ร่วงจะมีฝนตก
• เมฆมีต่ำ คาดว่าจะหนาว
• หากใบไม้ร่วงหล่นให้นอนคว่ำ - ถึง ฤดูหนาวที่อบอุ่นหงายหน้า - สำหรับฤดูหนาวที่หนาวเย็น

มาดูกันว่าเราจะคาดหวังฤดูหนาวแบบไหนได้บ้าง - เด็ก ๆ ตรวจสอบตำแหน่งของใบไม้และสรุปผล หากมีความคิดเห็นแตกแยก ชี้ให้เด็กเห็นว่าตำแหน่งของใบไม้อาจเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากลม).

เพื่อนๆ คิดว่าเราจะตรวจดูป้ายนี้ได้ไหม? ยังไง? (คำตอบของเด็ก).

2. เกมกลางแจ้ง

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความชำนาญ, ความเร็ว, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสนใจ; พัฒนาความสามารถในการเล่นเป็นทีม ยอมแพ้ต่อกัน ส่งเสริมความรู้สึกสนิทสนมกัน ปฏิบัติตามกฎของเกม พัฒนาคำพูดและความจำ

ในฤดูใบไม้ร่วงอากาศจะเย็นข้างนอก ดังนั้นเพื่อให้เราอบอุ่น มาเล่นเกมด้วยกันนะ - เราเสนอทางเลือกของเกม "กับดักหนู", "ชายคนที่สาม", "กับดัก", "ค้นหาคู่ของคุณ").

3. งานเดี่ยว (ในกลุ่มย่อย)

เป้าหมาย: เอาชนะความเขินอาย, พัฒนาทักษะการสังเกต, คำพูด, ความสามารถทางจิต- ฝึกการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานการศึกษา คุณสมบัติทางศีลธรรม- กลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งทำงานเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ (คุณสามารถใช้ดินสอสีได้) กลุ่มย่อยที่สองเล่น "ดอดจ์บอล" ด้วยลูกบอลหรือออกกำลังกายโดยใช้ลูกบอลทีละลูกหรือเป็นคู่

4. เลือกเกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ

เป้าหมาย: เพื่อสร้างและรักษาสภาพแวดล้อมที่สงบและเป็นมิตรในระหว่างเกม เพื่อให้เด็กมีโอกาสได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่พวกเขาสนใจ ให้ความสนใจกับเด็กขี้อายที่ถูกเพิกเฉย ช่วยให้พวกเขาค้นหาตำแหน่งในเกม ให้เด็กที่ตื่นเต้นมากเกินไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จะช่วยให้พวกเขาสงบลง (“ร้านไอศกรีม”, “ผู้สร้างป้อมปราการ”)

5. กิจกรรมด้านแรงงานบนเว็บไซต์

เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ใช้เครื่องมือ (คราด, ไม้กวาด) สอนให้พวกเขาทำงานเป็นทีมช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ชื่นชมงานของคุณและผลงานของสหายของคุณเรียนรู้ที่จะเจรจาในประเด็นที่มีการโต้เถียง สามารถมองเห็นและชื่นชมผลงานของคุณ เคารพการทำงานของภารโรง

พวกคุณดูสิว่าเว็บไซต์ของเรามีกี่ใบ มาวางสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับที่นี่ (มอบเครื่องมือให้เด็กๆ มอบหมายงานเฉพาะ สรุปงาน ชมเชยเด็กๆ ที่มีความขยันและทำงานหนัก)

และตอนนี้สำหรับทุกคนที่ทำงานและเหนื่อยล้า เวลาอาหารกลางวันก็มาถึงแล้ว!

(จัดให้มีการดูแลแบบกลุ่ม).