แผนระยะยาวสำหรับ CER (sculpting) ในกลุ่มกลาง โครงร่างบทเรียนเรื่อง applique การสร้างแบบจำลอง (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ: สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง “ตุ๊กตาหมี”

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองใน กลุ่มกลาง
ธีม: "ตุ๊กตาหมี"
เป้า:
สอนให้เด็กปั้นสัตว์จาก 3 ส่วนที่มีรูปร่างต่างกันโดยสังเกตสัดส่วนระหว่างพวกมัน
งาน
- ตอกย้ำเทคนิคการปั้นที่คุ้นเคย: การกลิ้ง การคลี่ การเชื่อมต่อชิ้นส่วนโดยใช้เทคนิคการทา เสริมสร้างความสามารถในการแบ่งดินน้ำมันออกเป็นสองส่วนที่ไม่เท่ากัน พัฒนาความเป็นอิสระ ปลูกฝังความสนใจในการแกะสลักสัตว์ และความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ
วัสดุ: ดินน้ำมันสีน้ำตาลและสีดำ, กอง, ไม้กระดาน, ลูกปัด, ผ้าเช็ดปาก, ตุ๊กตาหมี
งานเบื้องต้น:
ก่อนเริ่มบทเรียน ให้ตรวจสอบลูกหมีโดยเน้นส่วนต่างๆ พิจารณาว่าแต่ละส่วนมีลักษณะรูปร่างอย่างไร
จำไว้ว่ามีนิทานเรื่องไหนหมีเป็นตัวละครแบบไหน
พวก! วันนี้มีแขกไม่ธรรมดามาเยี่ยมเรา และคุณจะพบว่าเขาเป็นใครถ้าคุณเดาปริศนา
ทำปริศนา
- ในฤดูร้อนเขาเดินโดยไม่มีถนน
ระหว่างต้นสนและต้นเบิร์ช
และในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ
ซ่อนจมูกของคุณจากน้ำค้างแข็ง
- พวกลูกหมีบอกฉันด้วยความมั่นใจว่าเขาอาศัยอยู่ในป่าเพียงลำพัง ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ลูกหมีตื่นขึ้นมาหลังจากจำศีล และเพื่อนๆ ของเขายังคงหลับอยู่ และเขาอยากมีเพื่อนจริงๆ มาช่วยแขกของเราและสร้างตุ๊กตาหมีตัวน้อยกันเถอะ
การแสดงและดูตัวอย่าง
- ดูหมีตัวน้อยที่ฉันทำเมื่อเช้านี้สิ มาดูกัน. ของเล่นประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
หัว ร่างกาย อุ้งเท้า หู
- คุณคิดว่าเราควรเริ่มทำงานในส่วนไหน? (จากร่างกาย).
- รูปร่างลำตัวมีลักษณะอย่างไร? (คอลัมน์, วงรี)
- เราจะได้วงรีได้อย่างไร? (ขั้นแรกให้ม้วนลูกบอลแล้วม้วนออกเล็กน้อยเพื่อให้ได้รูปทรงที่ยาวขึ้น)
แสดงการเคลื่อนไหวของมือของคุณขณะปั้นลูกบอลและวงรี
เราจะปั้นส่วนไหนต่อไป? (ศีรษะ).
มันมีรูปร่างแบบไหน? เราจะได้ลูกบอลได้อย่างไร?
จากนั้นเราเชื่อมต่อศีรษะและลำตัวโดยใช้เทคนิคการทา
เพื่อนๆคิดว่าไงครับทำไมต้องติดส่วนหนึ่งไว้กับอีกส่วนหนึ่งด้วย?
(เพื่อให้การเชื่อมต่อมีความแข็งแกร่ง)
- เราจะทำอย่างไรต่อไป? (อุ้งเท้าแกะสลัก)
อุ้งเท้ามีรูปร่างอย่างไร? (วงรี).
ลูกหมีมีอุ้งเท้ากี่ตัว? (สี่)
เราจะทำหูหมีโดยใช้เทคนิคการบีบ สังเกตว่าหูอยู่ที่ไหน: ที่ด้านบนของศีรษะ ไม่ใช่ด้านข้าง
เราสร้างดวงตาได้อย่างไร? (จากลูกปัด)
นี่คือตุ๊กตาหมีประเภทที่คุณจะปั้นด้วยตัวเองในวันนี้
การสาธิตการแบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วนๆ
- มาแบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วนๆ ขั้นแรกให้แบ่งบล็อกดินน้ำมันออกครึ่งหนึ่ง
เราจะแกะสลักร่างกายจากส่วนหนึ่งและอีกครึ่งจะต้องแบ่งออกเป็นสองส่วนที่ไม่เท่ากัน จากอันที่เล็กกว่าเราปั้นหัวหมีแล้วแบ่งส่วนที่เหลือออกเป็นครึ่งหนึ่งจากนั้นแต่ละครึ่งก็แบ่งครึ่งอีกครั้ง - คุณจะได้สี่ชิ้นที่เหมือนกันสี่ขา
นาทีพลศึกษา
เราเหนื่อย เราอยู่นานเกินไป
เราต้องการที่จะอบอุ่นร่างกาย
แล้วพวกเขาก็มองดูผนัง
จากนั้นพวกเขาก็มองออกไปนอกหน้าต่าง
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย
แล้วในทางกลับกัน
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย
แล้วในทางกลับกัน
มาเริ่มสควอชกันดีกว่า
เรางอขาของเราจนสุด
ขึ้นและลง, ขึ้นและลง,
อย่าเพิ่งรีบย่อตัว
และเรานั่งลงเป็นครั้งสุดท้าย
และตอนนี้พวกเขาก็นั่งลง
ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ
ในระหว่างกิจกรรมอิสระ ครูจะให้คำแนะนำแก่เด็ก ๆ และให้ความช่วยเหลือแก่เด็กหากจำเป็น
การวิเคราะห์บทเรียน
ดูสิ พวกคุณทำลูกหมีตัวน้อยน่ารักขนาดไหน
(ถามเด็ก 3-4 คนว่าพวกเขาชอบงานอะไรและทำไม ดึงความสนใจไปที่ข้อบกพร่องในงานบางชิ้นอย่างมีชั้นเชิง เสนอให้พยายามหลีกเลี่ยงในครั้งต่อไป)
พวกเราเชิญแขกของเรามาเลือกเพื่อนใหม่กันดีกว่า (หมีน้อยเลือกผลงานของเด็กๆ อย่างมีความสุข และขอบคุณเด็กๆ สำหรับของขวัญอันล้ำค่าเช่นนี้) เด็กๆชวนเขามาเยี่ยมอีกครั้ง

กันยายน:“เรากำลังสร้างมันขึ้นมาจากโคโลบก”

ตุลาคม:“เราทำไส้กรอก”

พฤศจิกายน:"ไปเที่ยวกันเถอะ"

ธันวาคม:"มาฉลองปีใหม่กันเถอะ"

มกราคม:"ชาวป่านางฟ้า"

กุมภาพันธ์:“นักออกแบบตัวน้อย”

มีนาคม:"วันหยุดของแม่"

เมษายน:"การสร้างแบบจำลองเครื่องบิน".

อาจ:"ความสำเร็จของเรา"

กันยายน. หัวข้อประจำเดือน: “การทำ Kolobok”

งาน:ให้แนวคิดแก่นักเรียนว่า: ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่,เครื่องประดับ, ของที่ระลึก, ของเล่น ฯลฯ; เรียนรู้การปั้นงานฝีมือง่ายๆ ตาม แบบฟอร์มพื้นฐาน"โคโลบก"; พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ; มีส่วนทำให้เกิดความสนใจอย่างมากในกระบวนการสร้างแบบจำลองแป้งเกลือ

หัวข้อบทเรียน:

1. การเก็บเกี่ยวแอปเปิ้ลและลูกแพร์
2. เราอบคุกกี้
3. แสงแดดอ่อนๆ.
4. จี้สำหรับคุณแม่.
5. ดอกไม้.
6. เข้าป่าไปเก็บเห็ด
7. หนอนผีเสื้อ
8. ดาชา เดอะ ทัมเบลอร์

ตุลาคม. หัวข้อประจำเดือน: “การทำไส้กรอก”

งาน:เรียนรู้วิธีปั้นวัตถุง่ายๆ โดยใช้รูปทรง "ไส้กรอก" ขั้นพื้นฐาน - เรียนรู้การตกแต่งผลงานสำเร็จรูปโดยการเลือก สีที่ต้องการ- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ส่งเสริมการช่วยเหลือซึ่งกันและกันในกิจกรรมร่วมกัน

หัวข้อบทเรียน:

1. เพรทเซล
2. รั้วสำหรับสวนดอกไม้
3. เครื่องบินของเล่น.
4. หอยทาก
5. แกว่ง.
6. ชายน้อยตลก.
7. คุณยายสบายดี.
8. ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

พฤศจิกายน. ธีมประจำเดือน “ไปเที่ยวกันเถอะ”

งาน:ปรับปรุงวิธีการแกะสลักรูปทรงกลม วงรี และทรงกระบอก เรียนรู้ที่จะรักษาสัดส่วนของแต่ละส่วนให้สัมพันธ์กัน แนะนำวิธีการสร้างแบบจำลองพลาสติก (จากทั้งชิ้น) พัฒนาทักษะยนต์ปรับต่อไป เรียนรู้ที่จะค้นพบความสุขในการทำของขวัญให้ผู้อื่น ปลูกฝังความปรารถนาดี

หัวข้อบทเรียน:

1. อมยิ้ม
2. แครอทสำหรับกระต่าย
3. ปิรามิดหลากสี
4. แก้วน้ำเป็นของขวัญสำหรับลูกน้อย
5. เชือกสำหรับเป็นของขวัญ
6. เค้กวันเกิด.
7. เชิงเทียน.
8. ช่อดอกกุหลาบ

ธันวาคม. หัวข้อประจำเดือน: “เฉลิมฉลองปีใหม่”

งาน:เรียนรู้การสร้างงานฝีมือในหัวข้อเฉพาะ ยังคงแกะสลักในลักษณะที่สร้างสรรค์ต่อไปทำให้ข้อต่อเปียก พัฒนาทักษะการสร้างแบบจำลองที่มีอยู่ความสามารถในการถ่ายทอดรูปร่างของวัตถุทรงกลมวงรีและทรงกระบอก แนะนำเทคนิคการแกะสลักรูปทรงกลวง ปลูกฝังความแม่นยำและความมุ่งมั่น

หัวข้อบทเรียน:

1. มนุษย์หิมะร่าเริง
2. ลูกปัดสำหรับต้นคริสต์มาส
3. ของเล่นปีใหม่.
4. การ์ดอวยพร.
5. กระดิ่ง.
6. รองเท้าบูทคริสต์มาส
7. ต้นคริสต์มาส.
8. นางฟ้าเทพนิยาย

มกราคม. ธีมประจำเดือน: “ชาวป่านางฟ้า”

งาน:ฝึกปั้นตุ๊กตานกและสัตว์ต่างๆ ตัวละครในเทพนิยาย พัฒนาความสามารถในการรวมงานแต่ละชิ้นเข้ากับองค์ประกอบโครงเรื่องทั่วไป รวมความสามารถในการเชื่อมต่อส่วนหนึ่งของวัตถุเข้ากับอีกส่วนหนึ่งอย่างแน่นหนา ส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ยังคงปลูกฝังความสนใจในเทพนิยายและแสดงออกมา

หัวข้อบทเรียน:

1. หนูตัวน้อย.
2. เม่นพัฟ
3. Kotok เป็นหัวหน่าวสีทอง
4. กระต่ายวิ่ง.
5. 5. หมีมีตีนปุก
6. หมาป่า - หางสีเทา
7. น้องสาวจิ้งจอก.
8. นกฮูกฉลาด

กุมภาพันธ์. ธีมประจำเดือน: “นักออกแบบตัวน้อย”

งาน:สนับสนุนให้คุณสะท้อนถึงความประทับใจและประสบการณ์ในงานฝีมือ เพื่อให้บรรลุถึงการแสดงออกของปัจเจกบุคคลและ "ฉัน" ของพวกเขาเองจากนักเรียน ปรับปรุงเทคนิคการแกะสลักชิ้นส่วนขนาดเล็กต่อไป เรียนรู้การแกะสลักภาพนูนต่ำนูนสูงและตัวอักษรที่คุ้นเคย สร้างรสชาติที่สวยงาม

หัวข้อบทเรียน:

1. ต้นไม้บาน.
2. ม้านั่งในสวนสาธารณะ
3. กระเป๋าถือสวยๆ.
4. แผง.
5. จดหมาย-แฟน.
6. จี้-ของตกแต่ง
7. เสื้อเบลาส์หรูหรา
8. ไข่ที่ระลึก.

มีนาคม. หัวข้อประจำเดือน: “วันหยุดของแม่».

งาน:พัฒนาความสามารถในการทดลอง เรียนรู้ที่จะเลือกวิธีการแกะสลักและวิธีการนำไปใช้อย่างอิสระ บรรลุงานที่ถูกต้องแม่นยำ (พื้นผิวเรียบเชื่อมต่อชิ้นส่วนอย่างแน่นหนา) เสริมสร้างความสามารถในการระบายสี งานฝีมือสำเร็จรูป- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อผู้ที่รัก

หัวข้อบทเรียน:

1. แสงแดดอ่อนๆ.
2. นกตกแต่ง
3. ดอกไม้ให้แม่.
4. กระถางดอกไม้.
5. กรอบเป็นของตกแต่งสำหรับแนวตั้ง
6. รูปเหมือนของแม่
7. 7. กิ่งก้านกำลังบาน
8. กระเช้าดอกไม้.

เมษายน. หัวข้อประจำเดือน: “การสร้างแบบจำลองระนาบ».

งาน:พัฒนาความสามารถในการแกะสลักบนเครื่องบินจากแต่ละส่วน เสริมทักษะการกด การทาและการเกลี่ยให้เรียบ พัฒนาความรู้สึกของสี พัฒนาทักษะการสร้างแบบจำลองของเด็ก ๆ ด้วยการแสดงภาพแบนและกึ่งปริมาตร พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ปลูกฝังความเพียร

หัวข้อบทเรียน:

1. คอลเลกชันขนมปังขิง
2. รูปวาดของเด็กทารก
3. รูปเหมือนของแม่
4. เราปั้นอารมณ์ (ถ่ายทอดการแสดงออกทางสีหน้า)
5. พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ
6. เราจะถักพวงหรีด
7. เหรียญ.
8. เมืองแห่งเทพนิยาย

อาจ. หัวข้อประจำเดือน: “ความสำเร็จของเรา”

งาน:สอนให้นักเรียนถ่ายทอดภาพของวัตถุโดยใช้ที่มีอยู่อย่างอิสระ ทัศนศิลป์- - กำกับกิจกรรมของเด็ก ๆ เพื่อสร้างภาพที่มีธีมต่างกัน พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ปลูกฝังความเพียรและการทำงานหนัก

หัวข้อบทเรียน:

1. เกม "โดมิโน"
2. มาสร้างบ้านกันเถอะ
3. พวงกุญแจ "ผู้ชาย"
4. เราศึกษากฎจราจร
5. ป่าวิเศษ.
6. นกยูง.
7. ดินสอ "เต่าทอง"
8. ช่อดอกไม้เป็นของขวัญ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 81 ประเภทพัฒนาการทั่วไปที่มีการดำเนินกิจกรรมตามลำดับความสำคัญในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็ก

เขต Vyborg ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

สมบูรณ์: ครู

เปโตรวา วิกตอเรีย อเล็กซีฟนา

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 81 ประเภทพัฒนาการทั่วไปที่มีการดำเนินกิจกรรมตามลำดับความสำคัญในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็ก

เขต Vyborg ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง
สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง “ตุ๊กตาหมี”

เสร็จสิ้นโดย: อาจารย์

เปโตรวา วิกตอเรีย อเล็กซีฟนา

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

2017

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง

ธีม: "ตุ๊กตาหมี"

เป้า:

สอนให้เด็กปั้นสัตว์จาก 3 ส่วนที่มีรูปร่างต่างกันโดยสังเกตสัดส่วนระหว่างพวกมัน

งาน

เสริมเทคนิคการแกะสลักที่คุ้นเคย: การกลิ้ง การคลี่ การเชื่อมต่อชิ้นส่วนโดยใช้เทคนิคการตบเบา ๆ เสริมสร้างความสามารถในการแบ่งดินน้ำมันออกเป็นสองส่วนที่ไม่เท่ากัน พัฒนาความเป็นอิสระ ปลูกฝังความสนใจในการแกะสลักสัตว์ และความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ

วัสดุ: ดินน้ำมันสีน้ำตาลและสีดำ, กอง, ไม้กระดาน, ลูกปัด, ผ้าเช็ดปาก, ตุ๊กตาหมี

งานเบื้องต้น:

ก่อนเริ่มบทเรียน ให้ตรวจสอบลูกหมีโดยเน้นส่วนต่างๆ พิจารณาว่าแต่ละส่วนมีลักษณะรูปร่างอย่างไร

จำไว้ว่ามีหมีในเทพนิยายเรื่องไหนเป็นตัวละครแบบไหน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวก! วันนี้มีแขกไม่ธรรมดามาเยี่ยมเรา และคุณจะพบว่าเขาเป็นใครถ้าคุณเดาปริศนา

ทำปริศนา

ในฤดูร้อนเขาจะเดินโดยไม่มีถนน

ระหว่างต้นสนและต้นเบิร์ช

และในฤดูหนาวเขาจะนอนในถ้ำ

ซ่อนจมูกของคุณจากน้ำค้างแข็ง

พวกลูกหมีบอกฉันด้วยความมั่นใจว่าเขาอาศัยอยู่ในป่าเพียงลำพัง ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ลูกหมีตื่นขึ้นมาหลังจากจำศีล และเพื่อนๆ ของเขายังคงหลับอยู่ และเขาอยากมีเพื่อนจริงๆ มาช่วยแขกของเราและสร้างตุ๊กตาหมีตัวน้อยกันเถอะ

การแสดงและดูตัวอย่าง

ดูสิว่าฉันทำตุ๊กตาหมีอะไรเมื่อเช้านี้ มาดูกัน. ของเล่นประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?

หัว ร่างกาย อุ้งเท้า หู

คุณคิดว่าเราควรเริ่มทำงานในส่วนไหน? (จากร่างกาย).

เนื้อตัวมีลักษณะเป็นอย่างไร? (คอลัมน์, วงรี)

เราจะได้วงรีได้อย่างไร? (ขั้นแรกให้ม้วนลูกบอลแล้วม้วนออกเล็กน้อยเพื่อให้ได้รูปทรงที่ยาวขึ้น)

แสดงการเคลื่อนไหวของมือของคุณขณะปั้นลูกบอลและวงรี

มันมีรูปร่างแบบไหน? เราจะได้ลูกบอลได้อย่างไร?

จากนั้นเราเชื่อมต่อศีรษะและลำตัวโดยใช้เทคนิคการทา

เพื่อนๆคิดว่าไงครับทำไมต้องติดส่วนหนึ่งไว้กับอีกส่วนหนึ่งด้วย?

(เพื่อให้การเชื่อมต่อมีความแข็งแกร่ง)

อุ้งเท้ามีรูปร่างอย่างไร? (วงรี).

ลูกหมีมีอุ้งเท้ากี่อัน? (สี่)

เราจะทำหูหมีโดยใช้เทคนิคการบีบ สังเกตว่าหูอยู่ที่ไหน: ที่ด้านบนของศีรษะ ไม่ใช่ด้านข้าง

เราสร้างดวงตาได้อย่างไร? (จากลูกปัด)

นี่คือตุ๊กตาหมีประเภทที่คุณจะปั้นด้วยตัวเองในวันนี้

การสาธิตการแบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วนๆ

มาแบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วนๆ ขั้นแรกให้แบ่งบล็อกดินน้ำมันออกครึ่งหนึ่ง

เราจะแกะสลักร่างกายจากส่วนหนึ่งและอีกครึ่งจะต้องแบ่งออกเป็นสองส่วนที่ไม่เท่ากัน จากอันที่เล็กกว่าเราปั้นหัวหมีแล้วแบ่งส่วนที่เหลือออกเป็นสองส่วนจากนั้นแต่ละครึ่งก็แบ่งครึ่งอีกครั้ง - คุณจะได้สี่ชิ้นที่เหมือนกันสี่ขา

นาทีพลศึกษา

เราเหนื่อย เราอยู่นานเกินไป

เราต้องการที่จะอบอุ่นร่างกาย

แล้วพวกเขาก็มองดูผนัง

จากนั้นพวกเขาก็มองออกไปนอกหน้าต่าง

เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย

แล้วในทางกลับกัน

เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย

แล้วในทางกลับกัน

มาเริ่มสควอชกันดีกว่า

เรางอขาของเราจนสุด

ขึ้นและลง, ขึ้นและลง,

อย่าเพิ่งรีบย่อตัว

และเรานั่งลงเป็นครั้งสุดท้าย

และตอนนี้พวกเขาก็นั่งลง

ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ

ในระหว่างกิจกรรมอิสระ ครูจะให้คำแนะนำแก่เด็ก ๆ และให้ความช่วยเหลือแก่เด็กหากจำเป็น

การวิเคราะห์บทเรียน

ดูสิ พวกคุณทำลูกหมีตัวน้อยน่ารักขนาดไหน

(ถามเด็ก 3-4 คนว่าพวกเขาชอบงานอะไรและทำไม ดึงความสนใจไปที่ข้อบกพร่องในงานบางชิ้นอย่างมีชั้นเชิง เสนอให้พยายามหลีกเลี่ยงในครั้งต่อไป)

พวกเราเชิญแขกของเรามาเลือกเพื่อนใหม่กันดีกว่า (หมีน้อยเลือกผลงานของเด็กๆ อย่างมีความสุข และขอบคุณเด็กๆ สำหรับของขวัญอันล้ำค่าเช่นนี้) เด็กๆชวนเขามาเยี่ยมอีกครั้ง

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราจะไปเที่ยวป่าคุณอยากไปที่นั่นกับฉันไหม?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: สวัสดีป่าไม้มหัศจรรย์แห่งเทพนิยาย!
ใครซ่อนตัวอยู่ในพุ่มไม้? ใครนอนกรนอยู่ใต้ต้นคริสต์มาส? (เม่น)
ดูสิว่าใครซ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ที่นี่?
เด็ก ๆ: เม่น!
นักการศึกษา: ถูกต้องเม่น เขาดีใจที่เรามาเยี่ยมเขา! คุณคิดว่าเม่นมีชีวิตอยู่ได้ดีหรือไม่? เขาทำอะไร นอนที่ไหน กินอะไร?
(เด็กตอบ).
นักการศึกษา: ถูกต้อง! เตรียมเก็บเห็ดหน้าหนาว
พวกเม่นขอให้คุณช่วยเขาตุนเห็ดเพิ่ม
เราจะช่วยไหม?
เด็ก ๆ : ใช่!
นักการศึกษา: มาดูกันว่าเห็ดเติบโตในป่าอะไรบ้าง
นักการศึกษา: นี่คือเห็ดชนิดใด?
มาไขปริศนากันดีกว่า:
ยืนอยู่ในหมวกสีแดงมีแพทช์
ขาขาวเดินไปไหนไม่ได้
ขับไล่แมลงวันออกไปเท่านั้น (แมลงวันเห็ด)
คุณคิดว่าแมลงวันอะครีลิกสามารถรับประทานได้หรือไม่?
เด็ก ๆ : ไม่ มันกินไม่ได้
นักการศึกษา: มาดูแมลงวันอะครีลิคกันดีกว่า เราต้องจำไว้เพื่อจะได้รู้และไม่สับสนกับเห็ดชนิดอื่น
แตกต่างจากเห็ดชนิดอื่นอย่างไร? มีเพียงแมลงวันอะครีลิคเท่านั้นที่มีหมวกสีแดงราวกับเกลื่อนไปด้วยเมล็ดเล็ก ๆ
นักการศึกษา: เราต้องจำไว้! แมลงวันอะครีลิคมีพิษ!
เห็ดนี้ไม่สามารถใช้เป็นอาหารได้
เราจำเป็นต้องหาเห็ดที่กินได้เพื่อให้เม่นของเราสามารถอยู่รอดได้ในฤดูหนาว ดูสิ มีเห็ดซ่อนอยู่ใต้ต้นไม้อีกต้นหนึ่ง
ทีนี้ลองเดาดูว่านี่คือเชื้อราชนิดใด
เด็กๆเดากัน.
นักการศึกษา: บอกฉันบอกฉัน
คนเก็บเห็ดของเรารู้เรื่องนี้
เห็ดที่ดีที่สุดในโลก
แน่นอน - (เห็ดชนิดหนึ่ง)
เห็ดนี้กินได้และมีก้านอวบอ้วน
และหมวกของเขาใหญ่และกลม
คุณคิดว่าเม่นของเราจะพอใจกับเห็ดชนิดนี้หรือไม่?
นั่งที่เดียวพอแล้วเราก็เดินผ่านป่าใหญ่
ลุกขึ้นตอนนี้เราจะมองหาเห็ด
นาทีพลศึกษา:
เราจะไป ไป ไป ไปกันเถอะ (ก้าวเข้าที่)
แล้วเราจะเจอเห็ด (ปรบมือ)
หนึ่ง - เห็ด (โค้งไปข้างหน้า)
สอง - เห็ด (โค้งไปข้างหน้า)
สาม - เห็ด (โค้งไปข้างหน้า)
เราจะใส่มันลงในกล่อง (เอียงไปด้านข้าง)
เป็นไปได้ไงพวกเรา เราเดินไปทั่วทั้งป่า แต่เราเก็บเห็ดไม่มากพอสำหรับเม่น เราควรทำอย่างไรจะช่วยเม่นได้อย่างไร?
เด็ก ๆ: คุณสามารถทำเห็ดสำหรับเม่นจากดินน้ำมันได้
นักการศึกษา: ถูกต้อง! นั่งที่โต๊ะมาดูกันว่าเราทำเห็ดสำหรับเม่นได้อย่างไร?
ก่อนอื่นเราปั้นขา มันจะเป็นสีอะไร?
ถูกต้องสีขาว
ก้านเห็ดมีรูปร่างอย่างไร? เหมือนเป็นคอลัมน์
ดังนั้นเราจึงนำดินน้ำมันสีขาวมาม้วนเป็นไส้กรอกหนาๆ
ต้องแข็งแรงเพื่อรองรับหมวก
หมวกจะเป็นสีอะไร? สีน้ำตาล.
จากนั้นเราก็นำดินน้ำมันสีน้ำตาลมาม้วนเป็นลูกบอล
ตอนนี้เราจะทำให้ลูกบอลนี้แบนบนฝ่ามือของเรา เรามีหมวกไหม?
ฉันคิดว่ามันออกมาดี
ตอนนี้เราสามารถใส่หมวกนี้ไว้ที่ขาได้แล้ว เราเชื่อมต่อทุกอย่างอย่างระมัดระวัง
พวกคุณทุกคนเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! เม่นรู้สึกขอบคุณคุณมาก

เด็กในปีที่ห้าของชีวิตมีความโดดเด่นด้วยความอดทนและความคล่องตัวที่มากขึ้น ภาวะแทรกซ้อนเพิ่มเติมของกิจกรรมและการตกแต่ง ประสบการณ์ในวัยเด็กมีอิทธิพลต่อการพัฒนากระบวนการทางจิตทั้งหมด: การคิดพัฒนา - เด็กสามารถระบุลักษณะที่สำคัญของวัตถุ จัดกลุ่มตามวัตถุประสงค์ คุณภาพ เนื้อหา พวกเขาสามารถเข้าใจการเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุด กระบวนการท่องจำและการจดจำโดยเจตนาเริ่มพัฒนา การรับรู้ทางภาพ การได้ยิน และการสัมผัสได้รับการปรับปรุง ซึ่งมีความเสถียรและมีเป้าหมายมากขึ้น
เด็กอายุ 4 ขวบสามารถวางแผนล่วงหน้าได้ว่าเขาจะปั้นอะไร แม้ว่าแผนนี้จะไม่มั่นคงในตอนแรกก็ตาม เด็ก ๆ มีความสนใจในผลลัพธ์และกระบวนการฝึกฝนทักษะ พวกเขาเริ่มเข้าใจว่าการทำงานให้สำเร็จขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ และหากเด็กไม่สามารถทำงานให้สำเร็จได้ ก็จะทำให้เขาไม่พอใจ ความสามารถในการทำงานของเด็กเพิ่มขึ้นอย่างมาก โอกาสในการทำงานเป็นทีม และการทำตามความปรารถนาของพวกเขาต่อความต้องการของผู้ใหญ่
งานหลักของการสอนการสร้างแบบจำลองยังคงเป็นงานในการปลูกฝังความสนใจอย่างยั่งยืนในกิจกรรมพลาสติก กระบวนการ คุณภาพของภาพของวัตถุและผลลัพธ์ เด็ก ๆ จะต้องสามารถแสดงความประทับใจด้วยภาพพลาสติกเพื่อให้สามารถจดจำและแสดงออกได้ง่าย ครูเน้นและเน้นองค์ประกอบของการแสดงออกอยู่เสมอ ตัวอย่างเช่น เมื่อวาดภาพนกหรือไก่ คุณสามารถแสดงให้เห็นว่าตำแหน่งต่างๆ ของศีรษะ จงอยปาก และหางทำให้เกิดภาพใหม่ๆ ที่น่าสนใจ
ความสนใจมากมอบให้กับการสร้างแผนอิสระ - ครึ่งหนึ่งของชั้นเรียนทั้งหมดทุ่มเทให้กับการสร้างแบบจำลองตามแผน เมื่อถึงเวลานี้ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กจะมีเสถียรภาพมากขึ้น เด็ก ๆ จะต้องปั้นด้วยตัวเอง ไม่เพียงแต่ใช้ธีมที่พวกเขาทำงานร่วมกับครูเท่านั้น แต่ยังต้องประดิษฐ์ภาพของตนเองที่สะท้อนภาพโลกรอบตัวพวกเขาด้วย เป้าหมายของการศึกษาในปีนี้คือเพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการหาวิธีวาดภาพวัตถุอย่างอิสระโดยใช้ความรู้และทักษะที่ได้รับอย่างสร้างสรรค์
การทำงานเกี่ยวกับทักษะการแกะสลักทางเทคนิคเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรก เด็กๆ จะรวบรวมและขัดเกลาเทคนิคที่เรียนในกลุ่มก่อนหน้า โรงเรียนอนุบาลและฝึกฝนสิ่งใหม่ๆ ให้ความสนใจเป็นอย่างมากในการทำงานกับความเด็ดขาดและคุณภาพของการเคลื่อนไหว เพื่อให้ได้รูปทรงที่แตกต่างกันของวัตถุ ต้องใช้แรงกด การกด การกลิ้ง การราบ และการดึงที่หลากหลาย
หัวข้อของงานมีความซับซ้อนมากขึ้น - เด็ก ๆ พรรณนาถึงสัตว์และมนุษย์ อาหารทุกชนิด และวัตถุที่ซับซ้อนอื่น ๆ ซึ่งมีรูปทรงเป็นวงรี (รูปไข่เป็นรูปรูปไข่ คำนี้สำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนไม่ได้ให้), กรวย, กระบอกสูบ, ลูกบอล. การสร้างรูปทรงที่แม่นยำและรายละเอียดที่โดดเด่นต้องอาศัยการทำงานไม่เพียงแต่บนฝ่ามือเท่านั้น แต่ยังต้องใช้นิ้วมือด้วย เด็กๆ เชี่ยวชาญเทคนิคต่างๆ เช่น การดึง การทา การบีบ การเกลี่ยให้เรียบ พวกเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการแก้ปัญหาทางเทคนิคบางอย่าง: การติดตั้งแนวตั้งของรูป, การยึดชิ้นส่วน, การถ่วงน้ำหนักส่วนล่างของรูปเพื่อให้มีเสถียรภาพมากขึ้น, การวัดสัดส่วนและชิ้นส่วนโดยประมาณซึ่งมีมากขึ้นเรื่อย ๆ (มากถึง 5-6)
ในกลุ่มกลางและกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง มีการทำซ้ำรูปภาพของแบบฟอร์มเดียวโดยมีเนื้อหาเฉพาะเรื่องที่แตกต่างกัน ทำให้สามารถรวบรวมทักษะด้านภาพได้ รูปแบบต่างๆ.
เนื้อหาหลักของงานมอบหมายมีลักษณะเป็นเนื้อหาสำคัญ แต่เด็ก ๆ ก็จะได้รับการสอนการสร้างแบบจำลองโครงเรื่องด้วย พวกเขาทำงานแรกร่วมกับครูให้เสร็จ (เด็ก ๆ ทำลูกเป็ด ครูทำเป็ด และในตอนท้ายของบทเรียนพวกเขาแต่งเรียงความ - "เป็ดพาลูกเป็ดว่ายน้ำ" หรือเด็ก ๆ ทำลูกหมี และครูก็นั่งพวกเขาเป็นวงกลมแล้วให้ช้อนแก่พวกเขาแต่ละคน - “ หมีกำลังกินข้าวเที่ยง” ).
ต่อมา เด็ก ๆ จะแสดงตอนเล็ก ๆ โดยอิงจากเทพนิยาย บทกวี หรือเรื่องราวอย่างอิสระ ในกรณีนี้งานอาจมีลักษณะเป็นหมู่คณะ: เด็ก ๆ รวมกันเป็นสองหรือสามครูช่วยกำหนดว่าใครจะปั้นอะไร เด็กแต่ละคนจะพรรณนาถึงฮีโร่ของตัวเอง จากนั้นตัวละครทั้งหมดก็สามารถรวบรวมได้จากอัฒจันทร์ทั่วไป ครูช่วยให้เด็กค้นพบลักษณะที่แสดงออกของภาพ ตัวอย่างเช่นเมื่อแกะสลักลูกหมีตามเทพนิยายเรื่อง "หมีน้อยโลภสองตัว" เขาพูดว่า: "ดูสินาตาชาคุณทำได้ดีแค่ไหน: หมีของคุณกำลังร้องไห้ (เขาเอาอุ้งเท้าทั้งสองข้างมาที่ดวงตาของเขา) และลูกหมีของ Seryozha ดูเหมือนจะซ่อนชีสไว้ด้านหลัง (อุ้งเท้าไปด้านหลัง) นั่นช่างโลภมาก!”
หลังจากอ่านงานของ K. Chukovsky เรื่อง "Fedorino's Grief" แล้ว ครูแนะนำให้พูดถึงเรื่องนี้ในการสร้างแบบจำลอง ทุกคนตัดสินใจร่วมกันว่าจะพรรณนาพล็อตเรื่องใด: อาหารหนีจาก Fedora อย่างไรหรือเธอกลับมาได้อย่างไร เด็กทุกคนทำอาหาร (ใครอยากได้อะไร) และครู - ฟีโอดอร์ เมื่อสิ้นสุดบทเรียนจะมีการรวบรวมองค์ประกอบ ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันการค้นหาข้อต่อจะสอนให้คุณสร้างภาพที่แสดงออกช่วยกระตุ้นอารมณ์และความสนใจในการแกะสลัก
ในกลุ่มกลาง งานยังคงพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพของเด็ก ๆ ความสามารถในการมองเห็นและสัมผัสถึงความงามของรูปทรงของวัตถุรอบ ๆ สัดส่วนของพวกเขา เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะประเมินผลงานที่สร้างขึ้นและแสดงวิจารณญาณเบื้องต้น เมื่อวาดภาพวัตถุใด ๆ คุณสามารถได้รับมอบหมายให้ตกแต่งวัตถุนี้ด้วยลวดลาย ดังนั้นจานที่ขึ้นรูป (ถ้วย จานรอง) จึงสามารถตกแต่งโดยใช้กอง ชุดตรา หรือทำลวดลายจากดินเหนียวชิ้นเล็กๆ คุณสามารถตกแต่งนก แพะ ฯลฯ ได้โดยใช้ประเภทการทาสี Dymkovo
บทเรียนการสร้างแบบจำลองครั้งแรกในกลุ่มกลางมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมและฟื้นฟูเทคนิคการจำของเด็กที่ถูกลืมไปบางส่วนในช่วงฤดูร้อน นอกจากนี้เด็กใหม่มักจะมากลุ่มตั้งแต่ต้นปีโดยควรคุ้นเคยกับเทคนิคการทำงานกับดินเหนียวและดินน้ำมันที่สอนเมื่อปีที่แล้ว ดังนั้นในไตรมาสแรกพวกเขาไม่ได้สอนเทคนิคการสร้างแบบจำลองใหม่ แต่เน้นย้ำเทคนิคเก่าทำให้ซับซ้อนและชี้แจงให้ชัดเจน เด็กๆ ทำซ้ำขั้นตอนทางเทคนิค เช่น การกลิ้ง การต่อ การกลิ้ง การบีบ เมื่อแกะสลักผัก ผลไม้ ผลเบอร์รี่และสิ่งของอื่น ๆ (ไส้กรอก ซาลาเปา เครื่องอบผ้า ฯลฯ) รวมถึงของเล่น
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างมาก เวลาที่ดีเพื่อทำความคุ้นเคยกับความอุดมสมบูรณ์ของโลกพืช ความงาม ผลไม้ ซึ่งมีรูปร่าง สีสัน และความหลากหลายทำให้เกิดความรู้สึกสุนทรีย์อันสนุกสนานในเด็ก ๆ และความปรารถนาที่จะพรรณนาถึงสิ่งเหล่านี้ กิจกรรมแกะสลักครั้งแรกอาจเป็นกิจกรรมที่เด็กๆ นึกถึงได้ เปิดโอกาสให้ครูได้ทราบระดับทักษะของเด็กและสร้างงานต่อตามนี้ โปรแกรมนี้เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำเทคนิคการกลิ้งซึ่งเด็ก ๆ เสริมกำลังเมื่อวาดภาพไส้กรอก, กานพลู, บวบ, แตงกวา ฯลฯ คุณสามารถแนะนำภาวะแทรกซ้อน: แผ่ดินเหนียวด้วยมือของคุณในแนวตั้ง (เมื่อทำให้ร่างทรงกระบอกบางและยาว) หรือ วางมือเป็นมุมเมื่อทำแครอท บวบ จรวด ฯลฯ เสร็จสิ้นการฝึกแบบฟอร์มด้วยมือของคุณ
เด็กๆ จะทำเพรทเซล พัฟเพสตรี้ โซ่ และอื่นๆ เพื่อเป็นการออกกำลังกายในการกลิ้ง กลิ้ง และต่อเข้าด้วยกัน โดยจะได้เรียนรู้เทคนิคต่างๆ ในการกลิ้งรูปทรงกระบอกยาวๆ
ในช่วงต้นปีเทคนิคการกลิ้งก็ถูกรวมเข้าด้วยกันในขณะที่เลือกหัวข้อที่ซับซ้อนกว่าเดิม - การสร้างแบบจำลองถั่ว, ส้ม, แอปเปิ้ล, เชอร์รี่ ฯลฯ เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ปั้นวัตถุทุกประเภทเท่านั้น แต่ยังถูกถามด้วย เพื่อปั้นวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันหลายขนาด - ถั่วขนาดใหญ่และชิ้นเล็ก, สีส้มขนาดใหญ่และชิ้นเล็ก ฯลฯ ในบางชั้นเรียน เด็ก ๆ เมื่อวาดภาพวัตถุที่ซับซ้อนมากขึ้น ให้ฝึกฝนเทคนิคการสร้างแบบจำลองที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ทั้งหมด ตัวอย่างเช่นในการปั้นหัวผักกาดคุณจะต้องม้วนก้อนดินเหนียวให้เรียบเล็กน้อยแล้วดึงปลายออกแล้วสอดใบที่ทำจากกระดาษสีเขียวไว้ด้านบน ในกลุ่มกลางพวกเขาจะปั้นเห็ด เครื่องบิน แมว กระทง เต่า ฯลฯ ในบทเรียนสุดท้าย การปั้นตามแผนเป็นสิ่งที่ดี: "มารักษาตุ๊กตาด้วยผลเบอร์รี่กันเถอะ" "แอปเปิ้ลและส้มแสนอร่อย ” “สัตว์ตัวน้อยตลก” “โซ่และลูกปัดสำหรับต้นคริสต์มาส" เป็นต้น
ฤดูหนาวมีความเกี่ยวข้องกับความสนุกสนาน วันหยุดปีใหม่- เด็กได้รับมาก ความประทับใจไม่รู้ลืมและ ประสบการณ์ทางอารมณ์เกี่ยวข้องกับต้นคริสต์มาสซานตาคลอสสโนว์เมเดนของเล่นซึ่งจู่ๆ ก็มีชีวิตขึ้นมาและเริ่มหมุนไปพร้อมกับเด็ก ๆ ในการเต้นรำรอบปีใหม่ นี่เป็นวัสดุที่ดีเยี่ยมสำหรับการวาดภาพในภาพพลาสติก แต่เพื่อให้เด็ก ๆ สามารถถ่ายทอดความประทับใจในการสร้างแบบจำลองได้จำเป็นต้องแนะนำให้พวกเขารู้จักสิ่งเหล่านี้ รูปทรงเรขาคณิตเช่นเดียวกับวงรี (แตกต่างจากลูกบอล) กรวย จาน ด้วยทักษะด้านภาพและเทคนิคใหม่ วิธีสร้างภาพ
เป็นการดีที่จะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักการแกะสลักสัตว์ นก ปลา ซึ่งมีรูปร่างใกล้เคียงกับรูปไข่ นี่คือเม่น กระต่าย หนู นก ปลา ปลาวาฬ ฯลฯ