ทำไมเด็กๆ ไม่อยากทำการบ้าน วิธีบังคับให้เด็กทำการบ้านโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาว - คำแนะนำเชิงปฏิบัติจากครูและนักจิตวิทยา

ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนอาจเผชิญกับสถานการณ์ที่เด็กไม่ต้องการทำการบ้าน เขาพร้อมที่จะทำทุกอย่างไม่ใช่แค่การบ้าน บ่อยครั้งช่วงเวลาดังกล่าวนำไปสู่สถานการณ์ตึงเครียดในครอบครัว พ่อกับแม่เริ่มกังวลและกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้ ความวิตกกังวลจะถูกส่งต่อไปยังเด็กและเกิดภาวะซึมเศร้า นักจิตวิทยาแนะนำให้หลีกเลี่ยงสถานการณ์ดังกล่าว ในการทำเช่นนี้ คุณจำเป็นต้องรู้วิธีให้ลูกทำการบ้านอย่างไร เพื่อให้กระบวนการนี้น่าสนใจและสนุกสนานสำหรับเขา วิธีการทั้งหมดและชุดมาตรการได้รับการพัฒนาแล้ว ซึ่งเราจะกล่าวถึงในบทความ

อย่ารู้สึกเสียใจกับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกทรมานกับคำถาม: “จะบังคับลูกทำการบ้านได้อย่างไร?” ข้อควรจำ: มีความจำเป็นต้องสอนลูกของคุณให้ทำการบ้านโดยไม่มีอารมณ์ฉุนเฉียวตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตั้งแต่แรกเริ่ม คุณต้องทำให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนว่ากระบวนการศึกษาได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ตอนนี้เขามีงานบังคับที่เขาต้องรับมือด้วยตัวเอง

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองในการเตรียมตัวและปรับตัวให้ทารกเข้าสู่ขั้นตอนใหม่ในชีวิตอย่างเหมาะสม แม้ในช่วงวันหยุดก็ควรจัดสถานที่ทำการบ้านและสร้างกิจวัตรประจำวัน หลังจากกระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นแล้ว คุณจะต้อง:

โพสต์ตารางเรียนในที่ที่มองเห็นได้เพื่อให้เด็กสามารถสร้างตารางเรียนของตัวเองได้ อย่าลืมระบุเวลาเยี่ยมชมสโมสรและส่วนต่างๆ ในช่วงสองสามปีแรก ทารกจะทำไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่ ไม่จำเป็นต้องตัดสินใจทุกอย่างเพื่อลูก หยิบดินสอและสมุดบันทึกแล้วเขียน แผนรายละเอียดบอกเวลาทำการบ้าน,ไปเดินเล่น อากาศบริสุทธิ์,ดูทีวี,เล่นคอมพิวเตอร์.

อย่าทำการบ้านของลูกคุณเด็ดขาด แม้ว่าบางอย่างจะไม่ได้ผลสำหรับเขา แต่ก็เป็นการดีกว่าที่จะอธิบายกฎอีกครั้ง ถามคำถามนำ ให้คำแนะนำ ให้คำแนะนำ

พยายามปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันอย่างเคร่งครัดเพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ ออกเดินทางจากตารางเวลาเฉพาะเมื่อ สถานการณ์ที่ยากลำบาก(ปัญหาสุขภาพ เรื่องเร่งด่วน ฯลฯ)

อธิบายให้ลูกฟังว่าโรงเรียนคือที่ทำงาน และขึ้นอยู่กับเขาเท่านั้นว่าผลลัพธ์จะเป็นอย่างไร

ผู้ปกครองมักจะรู้สึกเสียใจกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เนื่องจากถือว่าพวกเขายังเด็กอยู่ แต่กระบวนการศึกษามีโครงสร้างในลักษณะที่คำนึงถึงความสามารถทุกช่วงวัยของเด็กด้วย คุณไม่ควรกังวลหรือคิดว่าลูกทำงานหนักเกินไปเพราะถ้าคุณไม่สอนลูกทำการบ้านตั้งแต่เปิดเทอมวันแรกคำถามในอนาคตว่าจะให้ลูกทำการบ้านอย่างไรอย่างแน่นอน ขึ้นมา

ร่างคือเพื่อนของคุณ

หลังจากที่เด็กเริ่มเข้าโรงเรียน คำถามก็เกิดขึ้นว่าจะต้องปฏิบัติตัวอย่างไรอย่างเหมาะสม การบ้าน- ครูแนะนำให้ใช้แบบร่างโดยไม่ล้มเหลว ซึ่งจะช่วยประหยัดเวลาของบุตรหลานของคุณ มีความจำเป็นต้องเขียนเรียงความแก้ตัวอย่างและปัญหาในสมุดบันทึกแยกต่างหาก หลังจากนี้ คุณจะต้องให้พ่อแม่ตรวจสอบสิ่งที่คุณเขียน หลังจากนี้จะสามารถถ่ายโอนไปยังสำเนาที่สะอาดได้

เด็กสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดในแบบร่างได้ คุณไม่ควรขอให้เขียนซ้ำหลายครั้ง นั่นคือสิ่งที่สมุดบันทึกเช่นนี้มีไว้เพื่อ

เมื่อตอบคำถามเกี่ยวกับวิธีการทำการบ้านกับเด็กอย่างถูกต้องคุณต้องได้รับคำแนะนำจากกฎของนักจิตวิทยาและจำไว้ว่าจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็ก ๆ จะไม่ขยันและความสนใจของพวกเขากระจัดกระจาย หลังจากจบบทเรียนไปแล้ว 20-30 นาที คุณควรหยุดพักสั้นๆ ห้านาที ข้อผิดพลาดที่พ่อแม่ทำคือไม่ปล่อยให้ลูกลุกจากโต๊ะ 2-3 ชั่วโมง

ทำไมเด็กถึงไม่อยากทำการบ้าน? ค้นหาสาเหตุ

คุณจะได้ยินเด็กหลายคนบอกว่าไม่อยากทำการบ้าน ในสถานการณ์เช่นนี้คำถามก็เกิดขึ้น: "จะบังคับให้เด็กทำการบ้านโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวได้อย่างไร" ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาเหตุผลว่าทำไมเขาถึงปฏิเสธที่จะทำตามนั้น อันที่จริงมีไม่มาก:

ความเกียจคร้านตามธรรมชาติ น่าเสียดาย มีเด็ก ๆ ที่เคยประสบเหตุการณ์คล้าย ๆ กันนี้ แต่มีน้อยมาก หากคุณรู้ว่ากระบวนการบางอย่าง (อ่านหนังสือ เกมที่น่าตื่นเต้น ดูการ์ตูน วาดรูป ฯลฯ) ดึงดูดใจเด็กมาเป็นเวลานาน ปัญหาก็ไม่ใช่ความเกียจคร้านอย่างแน่นอน

กลัวความล้มเหลว นี่เป็นหนึ่งในสาเหตุที่พบบ่อยที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีสถานการณ์ก่อนหน้านี้ที่ผู้ใหญ่ประพฤติตนไม่ถูกต้อง สมมติว่าครูที่เข้มงวดดุคุณต่อหน้าทั้งชั้นเพราะทำผิด หรือพ่อแม่ของคุณดุคุณว่าเกรดไม่ดี คุณไม่สามารถดำเนินการดังกล่าวได้ มิฉะนั้นจะส่งผลต่อการศึกษาต่อและความสำเร็จของเด็ก

เด็กยังเรียนวิชานี้ไม่ครบถ้วน ปัญหานี้รุนแรงมากโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และนักเรียนมัธยมปลาย ต้องใช้ความพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจเนื้อหา

ขาด ความสนใจของผู้ปกครอง- ดูเหมือนว่าการไม่ทำการบ้านจะสัมพันธ์กับความรักของแม่และพ่อได้อย่างไร? นักจิตวิทยาพบความเชื่อมโยงโดยตรงในเรื่องนี้ ด้วยวิธีนี้ เด็ก ๆ พยายามดึงดูดความสนใจและกระตุ้นความรู้สึกบางอย่างเป็นอย่างน้อย ตามกฎแล้วสถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นในครอบครัวของคนบ้างาน มีทางเดียวเท่านั้นที่จะออกจากเรื่องนี้ได้ - สรรเสริญทารกให้บ่อยที่สุดและบอกว่าคุณภูมิใจในตัวเขา

กระบวนการนี้ดูเหมือนไม่น่าสนใจสำหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่คุ้นเคยกับการรับรู้ชั้นเรียนในรูปแบบของเกมเท่านั้น หน้าที่ของผู้ปกครองและครูคือการปรับตัวให้เด็กเรียนรู้ให้เร็วที่สุด

ก่อนที่จะถามคำถามว่าจะสอนเด็กให้ทำการบ้านอย่างไร คุณต้องค้นหาเหตุผลว่าทำไมเขาถึงไม่ยอมทำการบ้าน หากคุณไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง คุณควรขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ เขาจะแนะนำให้จัด สภาครอบครัวและได้หารือเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้ว เหตุผลที่เป็นไปได้และความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ของเด็ก และสิ่งสำคัญที่นี่คือการค้นหาพฤติกรรมที่ถูกต้องสำหรับผู้ใหญ่: ไม่ต้องตะโกน แต่ต้องดำเนินการสนทนาที่สร้างสรรค์



จะทำอย่างไรถ้าลูกของคุณไม่เข้าใจเรื่องนี้

ผู้ปกครองสามารถรับมือกับปัญหาความล้มเหลวในการทำการบ้านทั้งหมดข้างต้นได้ด้วยตนเอง แต่แล้วสถานการณ์เมื่อเด็กไม่เข้าใจเรื่องนี้หรือเป็นเรื่องยากสำหรับเขาล่ะ? นักจิตวิทยาพูดอย่างนั้น ปัญหานี้ผู้ใหญ่ตัดสินใจด้วยตัวเองเพียงแค่ทำงานยาก ๆ ให้กับเด็ก ๆ ดังนั้นพวกเขาจึงทำให้สถานการณ์เลวร้ายยิ่งขึ้น

สิ่งเดียวเท่านั้น วิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้อง- จ้างครูหรือติวเตอร์ ไม่จำเป็นต้องสำรองเงิน บทเรียนเดี่ยวๆ สักสองสามบทเรียนก็เพียงพอที่จะช่วยให้ลูกของคุณเข้าใจหัวข้อที่ซับซ้อนได้



คุณต้องการความช่วยเหลือในการศึกษาบทเรียนหรือไม่?

เด็กบางคนทำทุกอย่างเพื่อแบ่งเบาความรับผิดชอบในการทำการบ้านให้เสร็จ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ พวกเขาแกล้งทำเป็นป่วย ทำงานหนักเกินไป และขอให้ผู้ปกครองช่วย แน่นอนพวกเขาเห็นด้วยแต่ไม่เข้าใจว่าเด็กทำให้พวกเขา “ติดงอมแงม” สิ่งที่คุณต้องทำคือตกหลุมรักกลอุบายนี้สักสองสามครั้ง และแผนการนี้จะได้ผลอย่างต่อเนื่อง

เพื่อตอบคำถามว่าจะสอนเด็กทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไรจำเป็นต้องวิเคราะห์สถานการณ์ต่อไปนี้:

ทารกหันไปขอความช่วยเหลือจากคุณบ่อยแค่ไหน?

เขาป่วยมานานแค่ไหนแล้ว?

เด็กเรียนเกรดไหน?

หากเขาหันไปขอความช่วยเหลือจากคุณบ่อยๆ และไม่ค่อยป่วย และยังยังเป็นนักเรียนมัธยมปลายด้วย คุณเพียงแค่ต้องอธิบายให้เขาฟังว่าจากนี้ไปเขาจะทำการบ้านด้วยตัวเอง แต่เป็นการดีกว่าที่จะไม่นำไปสู่สถานการณ์เช่นนี้ แต่ควรสอนให้เด็กทำการบ้านด้วยตัวเองตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เราสอนให้เด็กเป็นอิสระ

คำถามที่ว่าจะทำให้เด็กทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไรมักเกิดขึ้นกับผู้ปกครองบ่อยครั้ง หากนักเรียนยังคงพยายามแก้ไขปัญหาด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ เขาก็ไม่สามารถรับมือโดยลำพังได้ เมื่อเทียบกับภูมิหลังนี้ เรื่องอื้อฉาวและการทะเลาะวิวาทเกิดขึ้น ซึ่งทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงเท่านั้น

ก่อนอื่น คุณต้องพยายามอธิบายให้เด็กฟังว่าการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเพิ่มเติมนั้นขึ้นอยู่กับการเรียนของเขา ยิ่งประสบความสำเร็จมากเท่าไร. มีโอกาสมากขึ้นเข้าสู่สถาบันอันทรงเกียรติ อย่าทำการบ้านให้นักเรียนเด็ดขาด สิ่งที่คุณสามารถช่วยได้มากที่สุดคือการชี้แจงกฎนี้หรือกฎนั้น

คุณไม่จำเป็นต้องติดตามกระบวนการอย่างต่อเนื่อง เพียงตรวจสอบฉบับร่างและสำเนาขั้นสุดท้าย นี่เป็นวิธีเดียวที่จะพัฒนาความเป็นอิสระในเด็กได้ คุณต้องเริ่มต้นสิ่งนี้ตั้งแต่วันแรกที่เข้าโรงเรียนจากนั้นในอนาคตคุณจะไม่มีคำถาม: "จะสอนเด็กให้ทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร"

คุณต้องการรางวัลเป็นเงินหรือไม่?

ล่าสุดในหมู่ผู้ปกครองก็ปรากฏตัวขึ้น วิธีการใหม่การให้รางวัลแก่เด็กที่มีเกรดดีในโรงเรียน รางวัลคือเงิน ดังนั้นพวกเขาจึงมั่นใจว่านักเรียนจะพยายามมากขึ้นและทำการบ้านอย่างอิสระ นักจิตวิทยากล่าวว่านี่เป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ ไม่ควรมีความสัมพันธ์ทางการเงินระหว่างพ่อแม่และลูกในวัยนี้

มีหลายวิธีที่จะทำให้ลูกทำการบ้านเสร็จโดยไม่ร้องไห้หรือฉุนเฉียว คุณเพียงแค่ต้องมีความแข็งแกร่งและความอดทน ท้ายที่สุดแล้ว เวลาเรียนถือเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากโดยเฉพาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สิ่งจูงใจอาจเป็นการไปชมละครสัตว์ โรงภาพยนตร์ หรือเกมเซ็นเตอร์ ขอแนะนำให้ผู้ปกครองใช้เวลานี้กับลูก ๆ ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะสร้างการติดต่อมากยิ่งขึ้น

พ่อแม่หลายคนถามนักจิตวิทยาว่า “จะทำให้ลูกทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร” โดยใช้วิธีการจูงใจ แต่โบนัสเงินสดไม่เป็นที่ยอมรับ ท้ายที่สุดแล้วในอนาคตเด็ก ๆ จะเรียกร้องเงินก้อนโตสำหรับการทำความดีและความสำเร็จทั้งหมดของพวกเขา

อัลกอริทึมสำหรับการทำการบ้านให้เสร็จ

เวลาเรียนเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเด็กและผู้ปกครอง เด็กจะต้องเป็นอิสระ มีความรับผิดชอบมากขึ้น และรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา บ่อยครั้งที่เด็กนักเรียน (โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) ปฏิเสธที่จะทำการบ้านหรือไม่เต็มใจเลย นี่กลายเป็นสาเหตุของความขัดแย้ง คุณมักจะได้ยินวลีจากพ่อแม่: “จะสอนลูกทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร?” เพื่อให้กระบวนการดำเนินไป "เหมือนเครื่องจักร" และไม่ทำให้เกิดปัญหาใด ๆ เป็นพิเศษ คุณจำเป็นต้องรู้และปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

หลังจากที่ลูกของคุณกลับจากโรงเรียน คุณไม่ควรบังคับเขาให้นั่งทำการบ้านทันที รูปแบบต่อไปนี้จะเหมาะสมที่สุด: การเดินบนอากาศ, รับประทานอาหารกลางวัน, พักผ่อนสูงสุด 30 นาที

ที่สุด เวลาที่ดีที่สุดสำหรับการบ้านตั้งแต่ 15.00 น. ถึง 18.00 น. สิ่งนี้ได้รับการพิสูจน์โดยผู้เชี่ยวชาญ ในช่วงเวลาดังกล่าว สมองจะมีประสิทธิภาพสูงสุด

ปฏิบัติตามระบอบการปกครอง พยายามทำงานให้เสร็จในเวลาเดียวกัน

พยายามเลือกวิชาที่ยากทันที แล้วค่อยไปเรียนวิชาที่ง่ายกว่า

คุณไม่ควรเฝ้าดูลูกของคุณอย่างต่อเนื่อง สอนให้เขาเป็นอิสระ ขั้นแรก ให้เขาทำงานให้เสร็จสิ้นในรูปแบบร่าง นำมาตรวจสอบ จากนั้นจึงโอนข้อมูลไปยังแบบร่างที่สะอาด

หลังจากที่ลูกทำการบ้านเสร็จแล้วอย่าลืมชมเชยเขาด้วย

เพื่อที่คุณจะได้ไม่มีคำถามเกี่ยวกับวิธีการบังคับให้ลูกทำการบ้านให้ปฏิบัติตามกฎและคำแนะนำข้างต้น

แครอทหรือแท่ง?

นักจิตวิทยามักเผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ เมื่อเด็กถอนตัวออกจากตัวเอง หยุดรับรู้พ่อแม่ ดูเหมือนเขาจะปลีกตัวออกจากโลกภายนอก และพบกับความสงบสุขในเกมคอมพิวเตอร์ ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ทั้งหมดนี้เกิดจากพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องของผู้ใหญ่ซึ่งต้องแบกรับภาระจากเด็ก

หลายคนมั่นใจว่า วิธีที่ดีที่สุดการบังคับให้เด็กทำอะไรบางอย่างคือการแสดงความได้เปรียบของคุณ ซึ่งสามารถทำได้โดยการตะโกนหรือต่อย ตำแหน่งนี้ไม่ถูกต้อง สำหรับเด็กๆ การให้กำลังใจและการชมเชยคือกุญแจสู่ความสำเร็จ เช่นเดียวกับการทำการบ้าน

คุณมักจะได้ยินวลีที่ว่าเด็กไม่ยอมทำการบ้าน บางทีสาเหตุอาจเป็นเพราะผู้ปกครองประพฤติตนไม่ถูกต้องเมื่อเริ่มไปโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:

เมื่อทำการบ้านอย่าขึ้นเสียงห้ามเรียกชื่อหรือทำให้เด็กอับอาย ขั้นแรก ชมเชยลูกของคุณที่ทำการบ้านเสร็จ จากนั้นจึงเริ่มชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดหากเกิดขึ้น

เกรดเป็นเรื่องที่น่าปวดหัวสำหรับพ่อแม่หลายๆ คน ท้ายที่สุดคุณอาจต้องการให้ลูกของคุณเป็นคนที่ดีที่สุด และบางครั้งมันก็ไม่เป็นที่พอใจเลยที่ได้ยินวลีที่ว่าเด็กไม่สามารถรับมือกับงานได้และได้รับเกรดที่ไม่น่าพอใจ พยายามพูดคุยกับนักเรียนอย่างใจเย็น อธิบายว่ากุญแจสู่ความสำเร็จในอนาคตคือความรู้ที่ได้รับ

เพื่อที่จะตอบคำถามวิธีการทำการบ้านกับเด็กโดยไม่ต้องกรีดร้องคุณต้องจำสิ่งต่อไปนี้: แต่ละคนเป็นปัจเจกบุคคลโดยมีลักษณะเป็นของตัวเองคุณไม่ควรทำลายมัน ความอับอาย การตะโกน และคำพูดที่ทำร้ายจิตใจจะทำให้สถานการณ์เลวร้ายลง และพ่อแม่จะสูญเสียศักดิ์ศรีในสายตาของเด็ก

กฎพื้นฐานที่ผู้ปกครองต้องจำ

พ่อแม่หลายคนถามว่า “ถ้าลูกไม่ทำการบ้านฉันควรทำอย่างไร?” ก่อนอื่นคุณต้องค้นหาสาเหตุที่ทำให้เกิดเหตุการณ์เช่นนี้ บางทีมันอาจจะซ้ำซาก - ความเข้าใจผิดในเรื่องนี้ หากเป็นกรณีนี้ คุณต้องช่วยเหลือเด็กและจ้างครูสอนพิเศษ

เริ่มต้นด้วยการยอมรับข้อเท็จจริงข้อแรก: โรงเรียนสมัยใหม่แตกต่างจากโรงเรียนที่คุณเข้าเรียนมากจนถือว่าคุณเป็นอย่างนั้นจริงๆ จำเป็นต้องใช้เวลาส่วนหนึ่งช่วยลูกทำการบ้าน ขั้นแรก ให้อธิบายให้เขาฟังถึงสิ่งที่ไม่ได้ยินและเข้าใจผิดที่โรงเรียน จากนั้น - เพื่อติดตามการบ้านให้เสร็จ (เป็นเรื่องเล็กน้อยที่เด็กไม่ควรนับกาบนสมุดบันทึก แต่นั่งทำ) และท้ายที่สุด - เพื่อตรวจสอบว่าเขาทำอะไรที่นั่น นี่คือสามจุดที่แยกจากกัน เมื่อส่งเด็กไปโรงเรียน เราหวังได้อย่างไร้เดียงสาว่าโรงเรียนจะดูแลทุกอย่าง สอนและให้ความรู้ ในขณะเดียวกัน ครูก็พูดว่า: “ชั้นเรียนฉันมี 30 คน ฉันไม่สามารถอธิบายให้ทุกคนฟังได้!” งั้นเรามาทนกับมันกันดีกว่า ส่วนที่หนึ่งความรับผิดชอบของคุณ หากเด็กไม่เข้าใจบางสิ่งที่โรงเรียน คุณก็ควรอธิบายให้เขาหรือครูอธิบายให้เขาฟัง ไม่มีใครจะช่วยเด็กได้นอกจากตัวเราเอง

ได้โปรด ไม่ว่าคุณจะเสียใจกับเวลาที่เสียไปและตัวคุณเองแค่ไหนก็ตาม อย่าเอามันออกไปที่เด็กอย่าโทร คำพูดหยาบคายถ้าเขาไม่เข้าใจสิ่งที่ดูเหมือนเป็นพื้นฐาน เมื่อมีเด็กจำนวนมากในชั้นเรียน และทุกคนมีจังหวะและวิธีการประมวลผลข้อมูลเป็นของตัวเอง มีเสียงดัง มีสิ่งรบกวนสมาธิมากมาย คุณอาจพลาดได้มากจริงๆ นี่ไม่ใช่สัญญาณของความโง่เขลาและความเกียจคร้าน ที่นี่ค่อนข้างมีปัญหาในการจัดการกระบวนการศึกษาหรือการมุ่งความสนใจไปที่

จุดที่สอง- ติดตามการบ้านให้เสร็จ คุณแม่หลายคนสังเกตว่าหากคุณไม่นั่งข้างลูกหรือไม่ตรวจดูว่าเขากำลังทำอะไรอยู่เป็นระยะ นักเรียนจะเสียสมาธิจากสิ่งภายนอก และเป็นผลให้การทำงานง่าย ๆ เสร็จจะล่าช้าไปจนถึงกลางคืน และระหว่างทาง ประสบการณ์ของคุณแม่ผู้มากประสบการณ์ซึ่งให้ความหวัง โดยปกติแล้วความจำเป็นในการนั่งข้างพวกเขาจะหายไปหลังจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทั้งหมดนี้หมายความว่าอย่างไร?

นักเรียนชั้นประถมศึกษาทุกคนขาดความเอาใจใส่โดยสมัครใจ นี่ไม่ใช่โรค ไม่ใช่การวินิจฉัย แต่เป็น ทรัพย์สินทางสมองของเด็กซึ่งหายไปตามอายุ เราเห็นด้วยตัวเองว่ายิ่งเด็กโตก็ยิ่งขยันและมีสมาธิมากขึ้น ดังนั้นการวินิจฉัยโรค “ADD(H)” (โรคสมาธิสั้น) ที่ได้รับความนิยมสามารถมอบให้กับนักเรียนครึ่งหนึ่งในช่วงแรกได้หากต้องการ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปฏิบัติต่อพวกเขาทั้งหมดเหรอ? ไม่แน่นอน! แต่จำเป็นต้องช่วยจัดบ้านเพื่อไม่ให้เรื่องผ่านไปเองและไม่สร้างปัญหาให้โรงเรียนตลอด 10 ปีทุกเย็น

อย่างไรก็ตาม ในเด็ก 10% ภาวะสมาธิสั้นยังคงมีอยู่นานกว่าปกติ สิ่งนี้อาจจะใช่หรือไม่ก็ได้พร้อมกับการสมาธิสั้น คุณแม่ทุกคนต้องตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะพาลูกไปหาหมอหรือไม่ ฉันจะพูดแบบนี้: ADD(D) ที่แท้จริงขัดขวางการเรียนรู้อย่างมากจริงๆ และมักจะดูเหมือนเป็นการละเลยการสอน และภายใต้บรรทัดฐานที่ค่อนข้างยืดหยุ่น เด็กทุกคนจะกระสับกระส่ายและอาจเพิกเฉยได้

บางทีลูกของคุณเริ่มเข้าโรงเรียนเร็วเกินไปและระบบควบคุมของเขายังไม่สมบูรณ์ แต่ทำไมไม่พาเขากลับบ้านล่ะ? ดังนั้นคุณเพียงแค่ต้องยอมรับ ข้อเท็จจริงที่สอง: เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าต้องการการควบคุมจากภายนอกมากกว่าการควบคุมภายใน เพราะพวกเขายังไม่ "เติบโต" การควบคุมภายใน

จะช่วยนักเรียนได้อย่างไร?

ข้อเสนอแนะของฉันเป็นเรื่องง่าย เราต้องเริ่มจากการที่แม่ไม่มีวันหยุด กำหนดตารางเวลารายวัน กรอบเวลา และระบบการให้รางวัลเพื่อขจัดความวุ่นวายให้มากขึ้นอีกเล็กน้อย เมื่อเวลาผ่านไป นักเรียนของคุณจะมีส่วนร่วม แต่ในตอนแรก มันจะไปไม่ถึงไหนเลยหากไม่มีการควบคุมดูแล

1. กำหนดการ

สร้างตารางเวลาที่รวมเวลาไปโรงเรียน พักกลางวัน พักผ่อน การบ้าน คอมพิวเตอร์ และเวลาดูทีวี คุณควรติดตามการใช้งานเนื่องจากตามกฎแล้วเด็กอายุต่ำกว่า 9-10 ปีไม่สามารถควบคุมตนเองได้

2. กรอบเวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น

ขั้นแรก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจโดยพื้นฐานแล้วว่าแก่นแท้ของงานคืออะไร ถ้าเขาไม่รู้เขาจะหยุดและทุกอย่างจะสูญหายไป เมื่อหัวข้อชัดเจน ให้กำหนดเวลา: เช่น ครึ่งชั่วโมงสำหรับงานหนึ่ง ครึ่งชั่วโมงสำหรับอีกงานหนึ่ง (ขึ้นอยู่กับลูกๆ ของคุณ ความเร็วและงานของพวกเขาเพื่อให้ได้จำนวนจริง) หากต้องการเรียนให้จบก่อนเวลา ให้โบนัสการ์ตูน 5 นาที เคล็ดลับง่ายๆ นี้จะช่วยกระตุ้นให้คุณเลื่อนเมาส์ให้น้อยลงและส่งเสียงกรอบแกรบให้แรงขึ้น

กำหนดการไหนก็ควรมี เงื่อนไขที่จำเป็น: ก่อน - การบ้าน จากนั้น - ความบันเทิง และกำหนดเวลาในการส่งการบ้านทั้งหมดรวมทั้งการแก้ไขคือ 20.00 น. (ตัวอย่าง) ผู้ที่ไม่ได้ทำโดยไม่มีเหตุผลที่ดีจะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคอมพิวเตอร์ แข็ง? อาจจะ. แต่มันใช้ได้กับเด็กอายุหกขวบแล้ว และเด็กเข้าใจชัดเจนว่าเกมไม่ใช่สิทธิพิเศษ แต่เป็นรางวัล คนที่ไม่มีเวลามาสาย

3. ระบบการให้รางวัล

ระบบการให้รางวัลคือแครอทส่วนตัวของคุณ นี่อาจเป็นเกมหรือการ์ตูนอีกห้านาทีที่กล่าวไปแล้วสำหรับการทำงานและความพยายามสูง หรืออาหารจานโปรดหรืออะไรหวานๆ และสำหรับการทำงานที่ยอดเยี่ยมหนึ่งสัปดาห์ จะมีการมอบโบนัสที่มากขึ้น เช่น การไปดูหนัง สวนสาธารณะ ฯลฯ มีช่วงเวลาที่ดี

เมื่อถึงเวลาตรวจการบ้าน พยายามหาสิ่งที่จะชมเชยนักเรียนอยู่เสมอ ให้ความสนใจว่าเขาทำผิดพลาดอะไร มีผิดพลาดเพราะไม่ตั้งใจ และมีผิดพลาดเพราะไม่รู้ และแม้ว่าบางครั้งคุณต้องการถามว่า: "ทำไม????" แต่คำถามนี้ไม่มีความหมายเลย คุณสามารถเสนอทางเลือกที่เรียบง่ายและชัดเจนให้บุตรหลานของคุณ: ปล่อยให้ทุกอย่างเป็นไปตามที่เป็นอยู่และรับประกันว่าจะได้เกรดที่ต่ำกว่า หรือพยายามแก้ไขข้อผิดพลาดในวันนี้ หากมีข้อผิดพลาดเนื่องจากความไม่รู้ให้พยายามอธิบายอย่างนุ่มนวลที่สุดว่าสิ่งใดถูกต้องและเพราะเหตุใด

สิ่งที่สำคัญที่สุดที่คุณแม่ทุกคนต้องตระหนักก็คือ คุณไม่สามารถปฏิเสธความช่วยเหลือได้ แม้ว่าคุณจะมีแผนอื่นก็ตาม เด็กก็ยังเป็นเด็ก และเราต้องรับผิดชอบต่อเขา หากโรงเรียนไม่เตรียมนักเรียนให้ดีพอ ก็ไม่ยุติธรรมที่จะตำหนิเขา การไม่ตั้งใจเป็นปรากฏการณ์ชั่วคราวที่จะหายไปตามวัย ดังนั้นจึงไม่ควรถูกลงโทษสำหรับสิ่งที่เด็กยังไม่สามารถควบคุมได้ แต่เป็นไปได้และจำเป็นในการจัดโครงสร้างวันของนักเรียนและชี้แนะเขา สร้างแรงจูงใจเชิงบวกให้กับเขา

ฉันยังแนะนำให้อุทิศ เวลาว่าง เกมเพื่อความเอาใจใส่และสมาธิพูดง่ายๆ ก็คือพัฒนากล้ามเนื้อสมองส่วนนี้ โอเอกซ์, หมากฮอส, หมากรุก, การต่อสู้ทางทะเล, ความทรงจำ - นี่ไม่ใช่รายการที่สมบูรณ์

แม้ว่าเด็กๆ อาจทำตัวน่ารำคาญได้เก่งและบางครั้งก็ดูเหมือนไม่โตเลย ไม่ช้าก็เร็วพวกเขาก็จะทำ และในอีก 20 ปีข้างหน้า คุณจะคิดถึงเวลาที่ใช้ในการทำการบ้าน และจะเป็นช่วงเวลาแบบไหน - เหนื่อยหรือในทางกลับกันน่าสนใจและให้ความรู้เผยให้เห็นความสามารถของครูที่เอาใจใส่และละเอียดอ่อนในตัวคุณขึ้นอยู่กับวิธีการจัดระเบียบการบ้านและความรู้สึกของคุณเกี่ยวกับงานส่วนนี้ของแม่คุณมากกว่า . ท้ายที่สุดแล้ว นี่ก็ยังเป็นงานและมีความรับผิดชอบสูงเช่นกัน นั่นคือการสอนเด็กๆ ให้ควบคุมตัวเอง วางแผน และชะลอความพึงพอใจ

มีเพียงคนที่คุณรู้จักเท่านั้นที่มีลูกที่สมบูรณ์แบบ และลูกของคุณก็ไม่สามารถพึ่งพาตนเองได้อย่างน่าอัศจรรย์ แต่คุณสามารถสอนให้เขาจัดระเบียบทีละขั้นตอน โดยค่อยๆ ลดระดับการควบคุมการบ้านลง และสุดท้ายคุณจะภูมิใจในตัวเอง!

ยูเลีย ไซริค.
ดีไซเนอร์. นักเขียน. แม่

โรงเรียนถือเป็นก้าวใหม่ที่สำคัญและมีความรับผิดชอบในชีวิตของเด็ก ในบทเรียนเขาไม่เพียงได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังเรียนรู้การทำงานอีกด้วย ชั้นเรียนร่วมกับเด็กคนอื่นๆ จะปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรของเด็กและความสามารถในการจัดระบบข้อมูลที่ได้รับ

ความสามารถในการเรียนอย่างอิสระและทำการบ้านเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักเรียน ผู้ปกครองต้องส่งบุตรหลานไปที่ ทิศทางที่ถูกต้องและสอนให้มีความรับผิดชอบ

การทำการบ้านมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเรียนรู้นี้ อย่างไรก็ตาม บรรยากาศที่บ้านแตกต่างจากที่โรงเรียนมาก ประการแรก ที่บ้าน เด็กอาจถูกเบี่ยงเบนไปจากบทเรียนด้วยกิจกรรมอื่น และประการที่สอง ไม่มีปัจจัยควบคุม เช่น เกรด เนื่องจากผู้ปกครองจะไม่ให้คะแนนที่ไม่ดี นอกจากนี้ หนังสือเรียนยังอยู่ใกล้แค่เอื้อมและคุณสามารถดูได้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกลงโทษ สภาพแวดล้อมที่เสรีเช่นนี้มีสองด้านของเหรียญ ช่วยปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้และความรู้ แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นอันตรายเพราะอาจทำให้ขาดความรับผิดชอบได้

กิจกรรมร่วมกับลูกที่บ้าน

ก่อนอื่นคุณควรเข้าใจว่าโรงเรียนสมัยใหม่นั้นแตกต่างจากโรงเรียนที่คนรุ่นก่อนเรียนอยู่มาก ปัจจุบัน กระบวนการเรียนรู้ของโรงเรียนมีโครงสร้างในลักษณะที่ผู้ปกครองต้องใช้เวลาเพื่อช่วยบุตรหลานทำงานให้เสร็จสิ้น มี 3 ประเด็นหลักที่ต้องมีการแทรกแซงเพิ่มเติมจากแม่และพ่อ:

1. คำอธิบายของวัสดุ เด็กไม่ได้เข้าใจทุกอย่างในชั้นเรียนทันทีเสมอไป และบางครั้งก็ไม่ได้ฟังทุกอย่าง ขั้นตอนแรกคือการอธิบายจุดที่พลาดและเข้าใจผิดในหัวข้อที่กำลังศึกษา
2. ทำการบ้าน. ที่นี่เราต้องการการควบคุมเพื่อให้นักเรียนทำการบ้านและไม่เพียงแค่เบื่อกับสมุดบันทึกของเขา
3. กำลังตรวจสอบบทเรียน คุณควรทบทวนเสมอว่าลูกของคุณทำการบ้านอย่างไร

เมื่อเด็กเริ่มเข้าโรงเรียน พ่อแม่หลายคนตั้งความหวังว่าครูจะถ่ายทอดทุกสิ่งให้นักเรียนและให้ความรู้แก่พวกเขา อย่างไรก็ตาม โดยปกติแล้วจะมีคนประมาณสามสิบคนในชั้นเรียน และเป็นไปไม่ได้เลยที่จะตรวจสอบว่าทุกคนได้เรียนรู้ทุกอย่างแล้วหรือไม่ เป็นผลให้ทั้งผู้ปกครองเองหรือครูสอนพิเศษสามารถอธิบายให้เขาฟังถึงสิ่งที่เขาไม่เข้าใจในชั้นเรียน ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ความรับผิดชอบในเรื่องนี้ตกเป็นภาระของพ่อแม่

โรงเรียนสมัยใหม่สร้างภาระแก่เด็กในการบ้านเป็นอย่างมาก ดังนั้นจึงควรค่าแก่การสนับสนุนเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงสองปีแรกของการเรียน แต่ห้ามทำการบ้านให้เขาโดยเด็ดขาด

เมื่อทำงานกับเด็กที่บ้าน สิ่งสำคัญคือต้องไม่โกรธจนต้องเสียเวลา และอย่าดุเขาว่าเขาไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง โปรดทราบว่าการเรียนรู้ทุกอย่างในระหว่างบทเรียนเป็นเรื่องยากทีเดียวเนื่องจากมีเด็กหลายคนในชั้นเรียนพร้อมกันและแต่ละคนมีจังหวะและความสามารถในการรับรู้เนื้อหาเป็นรายบุคคล นอกจากนี้ยังมีเสียงรบกวนและสิ่งกวนใจอื่นๆอีกมากมาย ดังนั้นคุณไม่ควรถือว่าความเข้าใจผิดเป็นความโง่เขลาหรือความเกียจคร้านก่อนเวลาอันควร สาเหตุส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นหรือการจัดระเบียบของกระบวนการศึกษานั่นเอง

การติดตามการจบบทเรียน

การควบคุมนักเรียนขณะทำการบ้านตั้งแต่การนั่งข้างเขาหรือเข้ามาตรวจดูว่าเขากำลังทำอะไรอยู่และความคืบหน้าเป็นระยะๆ ใน มิฉะนั้นเขาสามารถเปลี่ยนความสนใจไปที่กิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องได้อย่างรวดเร็ว จากนั้นกระบวนการก็จะดำเนินต่อไปเป็นเวลานาน

อย่างไรก็ตามตามประสบการณ์ของมารดาหลายคน การมีอยู่และการดูแลของทารกอย่างต่อเนื่องนั้นจำเป็นต้องถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังจากนั้นความต้องการนี้ก็หายไป ปรากฏการณ์นี้อธิบายได้ง่าย ความจริงก็คือเด็กทุกคนที่อายุน้อยกว่า วัยเรียนมีการขาดความสนใจโดยสมัครใจ นี่ไม่ใช่โรค แต่เป็นเพียงวิธีการทำงานของสมองของเด็กเท่านั้น เมื่อเวลาผ่านไปเด็กจะเติบโตเร็วกว่านี้ เมื่ออายุมากขึ้น เขาจะมีความขยัน เอาใจใส่ และมีสมาธิมากขึ้น

สำหรับการวินิจฉัยยอดนิยม “ADD(H)” ซึ่งฟังดูเหมือนโรคสมาธิสั้น อาจมีสาเหตุมาจากเด็กอย่างน้อยครึ่งหนึ่งที่กำลังเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในกรณีนี้ไม่จำเป็นต้องได้รับการรักษา แต่จำเป็นต้องจัดเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการทำการบ้าน ในอนาคตสิ่งนี้จะช่วยหลีกเลี่ยงเรื่องอื้อฉาวตลอดระยะเวลาการศึกษาภายในกำแพงโรงเรียน

บทความนี้พูดถึงวิธีทั่วไปในการแก้ปัญหาของคุณ แต่แต่ละกรณีไม่ซ้ำกัน! หากคุณต้องการทราบวิธีแก้ปัญหาเฉพาะของคุณจากฉัน โปรดถามคำถามของคุณ มันรวดเร็วและฟรี!

คำถามของคุณ:

คำถามของคุณถูกส่งไปยังผู้เชี่ยวชาญแล้ว จำหน้านี้บนโซเชียลเน็ตเวิร์กเพื่อติดตามคำตอบของผู้เชี่ยวชาญในความคิดเห็น:

ระดับการควบคุมวิธีที่ลูกของคุณทำการบ้านโดยตรงนั้นขึ้นอยู่กับอายุของเขา เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องกำหนดกิจวัตรและขั้นตอนที่ชัดเจนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 หลังจากกลับจากโรงเรียน ขั้นแรกให้พักสั้นๆ เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงหรือหนึ่งชั่วโมงครึ่ง ในช่วงนี้เด็กจะได้พักผ่อนจากกิจกรรมในชั้นเรียนเพียงพอ แต่ยังไม่มีเวลาให้เหนื่อยหรือตื่นเต้นมากในการเล่นและสนุกสนาน เด็ก ๆ จะต้องคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าพวกเขาจำเป็นต้องทำการบ้านทุกวัน

หากลูกของคุณเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรอื่น ๆ เช่น ถ้าเขาไปเล่นกีฬา เต้นรำ หรือวาดรูป คุณสามารถเลื่อนบทเรียนไปในภายหลังได้ อย่างไรก็ตามคุณไม่ควรทิ้งไว้ในตอนเย็น สำหรับนักเรียนในกะที่สอง เวลาที่เหมาะสมในการทำการบ้านคือช่วงเช้า

กระบวนการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนอาจใช้เวลานานถึงหกเดือน ในขั้นตอนนี้ ผู้ปกครองควรช่วยให้ทารกปฏิบัติตามกิจวัตรใหม่ บาง เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ที่จะทำให้การออกกำลังกายที่บ้านมีประสิทธิภาพมากขึ้น:

1. จังหวะการทำงานที่แน่นอน เช่น หยุดพัก 5-10 นาทีทุกๆ 25 นาที
2. เมื่อถึงปีที่สองของการศึกษาจำเป็นต้องสอนให้เด็กจัดการเวลาอย่างอิสระ จากนี้ไป ผู้ปกครองจะเข้ามามีส่วนร่วมก็ต่อเมื่อทารกขอความช่วยเหลือเท่านั้น มิฉะนั้นคุณสามารถทำให้ทารกคิดว่าแม่หรือพ่อจะทำทุกอย่างเพื่อเขา
3. ลำดับความสำคัญในการศึกษา เมื่อเด็กนั่งทำการบ้าน ไม่มีอะไรควรทำให้เขาเสียสมาธิไปจากสิ่งนี้ ไม่ว่าจะเป็นการขอทิ้งขยะหรือทำความสะอาดห้องของเขา ทั้งหมดนี้สามารถเลื่อนออกไปได้ในภายหลัง

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่าเด็กยังไม่มีการปรับตัวและไม่คุ้นเคยกับการทำการบ้าน เขาจำเป็นต้องหยุดพักจากการทำงาน

มัธยมต้นและมัธยมปลาย

เมื่ออายุมากขึ้น เด็กๆ มักจะบริหารจัดการเวลาของตนเอง ในการทำเช่นนี้พวกเขาจำได้ดีว่าได้รับอะไรในปริมาณใดและเมื่อใด อย่างไรก็ตาม ด้วยเหตุผลบางประการ ไม่ใช่ว่าเด็กนักเรียนทุกคนจะรับมือกับบทเรียนที่บ้านได้ มีเหตุผลและคำอธิบายหลายประการสำหรับสิ่งนี้:

1. ภาระหนักเกินไปที่ทารกจะรับมือได้ ในความทันสมัย สถาบันการศึกษาบ้านมีงานจำนวนมากพอสมควรซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมนอกหลักสูตรเพิ่มเติมที่นำไปสู่การโอเวอร์โหลด แน่นอนว่ากิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น การเรียนศิลปะหรือหลักสูตรภาษาต่างประเทศ จำเป็นต่อพัฒนาการของเด็กที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น แต่สิ่งสำคัญมากคือต้องไม่อยู่ภายใต้ความกดดันและไม่ถูกบังคับ เด็กควรสนุกกับกิจกรรมและพักจากภาระที่โรงเรียน นอกจากนี้ ไม่แนะนำให้กำหนดเวลาในการจบบทเรียน คุณควรสอนลูกให้ตั้งเป้าหมายที่สมจริงที่เขาสามารถทำได้
2. เพื่อดึงดูดความสนใจ การตำหนิการทะเลาะวิวาทและเรื่องอื้อฉาวอย่างต่อเนื่องจะส่งเสริมเท่านั้น พฤติกรรมที่ไม่ดี- โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่เด็กได้รับความสนใจเนื่องจากการไม่เชื่อฟังหรือการประพฤติมิชอบเท่านั้น การชมเชยเป็นก้าวแรกเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กสามารถเรียนรู้ที่จะทำทุกอย่างด้วยตัวเอง
3. โดยรู้ว่าบทเรียนจะทำให้เขา บ่อยครั้งที่เด็กไม่รีบทำการบ้านด้วยตัวเองเพราะเขาเข้าใจว่าในที่สุดพ่อแม่คนใดคนหนึ่งก็จะนั่งข้างเขาและช่วยเหลือในที่สุด ความช่วยเหลือของผู้ปกครองควรประกอบด้วยการกำหนดทิศทางความคิดของเด็กไปในทิศทางที่ถูกต้องและเพียงอธิบายงาน แทนที่จะแก้ไข

ทำการบ้านอย่างรวดเร็วและไม่ระมัดระวัง

สถานการณ์ที่ค่อนข้างบ่อยคือเมื่อนักเรียนต้องการทำการบ้านเร็วขึ้นเพื่อให้มีเวลาว่างสำหรับเล่นเกมและเดินเล่น หน้าที่ของผู้ปกครองคือตรวจสอบคุณภาพของงานที่ทำอย่างสม่ำเสมอเป็นระยะเวลาหนึ่ง คุณไม่ควรหันไปใช้การลงโทษสำหรับการบ้านที่ทำได้ไม่ดี เป็นการดีกว่าที่จะค้นหาสาเหตุของสิ่งนี้จากเด็ก มีความจำเป็นต้องทำให้ชัดเจนว่าหลังจากทำการบ้านเสร็จแล้วเขาจะสามารถทำสิ่งที่ชอบได้เท่านั้น

หากเด็กตั้งแต่เริ่มต้นกระบวนการเรียนรู้มีความคุ้นเคย ระบบการปกครองที่ถูกต้องวันแล้วการทำการบ้านจะไม่กลายเป็นงานที่ผ่านไม่ได้

สิ่งสำคัญคือไม่ต้องผูกมัดทารกกับเกรด แต่ต้องปลูกฝังความรักในความรู้เนื่องจากสิ่งนี้ควรเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกของเขา จากคำพูดและการกระทำของพ่อแม่ ลูกต้องสรุปว่า ไม่ว่าเกรดและความคิดเห็นของครูจะเป็นอย่างไร เขาจะได้รับความรักตลอดไป การตระหนักรู้เรื่องนี้เป็นเหตุผลที่ดีสำหรับความพยายามและความขยันหมั่นเพียรในการศึกษาของคุณ

พื้นฐานการบ้าน

หลังจากที่พ่อแม่สามารถสอนลูกทำการบ้านได้อย่างอิสระ โดยไม่ต้องตีโพยตีพายหรือออกคำสั่งแล้ว พวกเขาควรจะเชี่ยวชาญ กฎง่ายๆทำงานที่บ้าน. พวกเขาจะช่วยหลีกเลี่ยงการกลับมาของปัญหาในการจบบทเรียน หลักการเหล่านี้คือ:

1. กิจวัตรประจำวันและการพักผ่อน หลังเลิกเรียน นักเรียนควรมีเวลาพักผ่อนอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงเพื่อจะได้รับประทานอาหารและผ่อนคลายโดยไม่ต้องรีบร้อน เหมาะอย่างยิ่งหากทารกทำการบ้านในเวลาเดียวกันเสมอ นอกจากนี้ในระหว่างขั้นตอนนี้จำเป็นต้องพัก 10 นาทีเพื่อไม่ให้เด็กเหนื่อยเกินไป
2. ทำงานที่ใช้แรงงานเข้มข้นก่อน นอกจากนี้ควรสอนให้นักเรียนเขียนทุกอย่างเป็นร่างก่อนจะดีกว่า หลังจากที่ผู้ใหญ่ตรวจสอบงานแล้วเท่านั้น เขาจึงจะสามารถเขียนงานใหม่ในสมุดบันทึกได้ นอกจากนี้ ไว้วางใจลูกน้อยของคุณให้มากขึ้นและอย่าควบคุมกระบวนการทั้งหมด เด็กจะซาบซึ้งอย่างแน่นอน
3. เมื่อพบข้อผิดพลาดในระหว่างการทดสอบ สิ่งสำคัญคือต้องชมเชยเด็กสำหรับงานของเขาก่อน จากนั้นค่อยชี้ให้เห็นอย่างละเอียดอ่อน สิ่งนี้ทำให้แน่ใจได้ว่าเด็กมีการรับรู้ถึงข้อผิดพลาดอย่างสงบและกระตุ้นให้เขาปรารถนาที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดด้วยตนเอง
4. ในระหว่างชั้นเรียน คุณไม่ควรขึ้นเสียงใส่เด็ก วิพากษ์วิจารณ์ หรือเรียกชื่อเขา สิ่งนี้จะนำไปสู่การสูญเสียความเคารพและความไว้วางใจในตัวผู้ปกครอง
5. เนื่องจากความซับซ้อนของสิ่งที่ให้มา โรงเรียนสมัยใหม่เป็นการดีกว่าที่พ่อแม่จะศึกษาหัวข้อที่พวกเขาไม่แน่ใจล่วงหน้าเพื่ออธิบายให้ลูกฟังอย่างเหมาะสมหากจำเป็น
6. อย่าทำการบ้านของลูกคุณ เขาควรช่วยเฉพาะในสถานการณ์ที่ยากลำบาก แต่เขาต้องตัดสินใจ เขียน และวาดภาพด้วยตัวเอง สิ่งสำคัญคือเขาได้รับความรู้และเกรดที่ดีก็เป็นเรื่องรอง

สิ่งสำคัญคือต้องไม่ปฏิเสธการช่วยเหลือบุตรหลานของคุณ แม้ว่าจะมีแผนอื่นก็ตาม พ่อแม่มีความรับผิดชอบต่อลูก และพวกเขาคือผู้ที่ต้องจัดกิจวัตรประจำวันและกระตุ้นให้เขาเรียนหนังสือ

การลงโทษสำหรับการไม่ตั้งใจถือเป็นความผิด เนื่องจากนี่เป็นทรัพย์สินที่เกี่ยวข้องกับอายุที่นักเรียนยังไม่ทราบวิธีควบคุม การบังคับให้คุณทำการบ้านก็ไม่ใช่วิธีที่ดีที่สุดเช่นกัน เป็นการดีกว่าที่จะอธิบายความสำคัญของความรู้ที่ได้รับด้วยวิธีที่เข้าถึงได้

ปัญหาใด ๆ สามารถแก้ไขได้ก็ต่อเมื่อคุณทราบสาเหตุของการเกิดขึ้นเท่านั้น บ่อยครั้งกระบวนการทำการบ้านทำให้เกิดความขัดแย้งระหว่าง “พ่อกับลูก” สาเหตุมักเกี่ยวข้องกับ การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุในการพัฒนาเด็ก พ่อแม่ไม่ได้สังเกตว่าลูกๆ ของพวกเขาเปลี่ยนไปอย่างไรจากความกังวลในแต่ละวัน พ่อกับแม่งง: “เกิดอะไรขึ้นกับลูกของเรา? ตั้งแต่เข้าโรงเรียนลูกก็เปลี่ยนไปมาก เขาเริ่มทำหน้าและทำหน้าตลกไปรอบๆ…”

มาดูคุณสมบัติกัน พัฒนาการตามวัยเด็กอายุ 6-9 ปี

นักจิตวิทยาทำการวิจัย ศึกษาการเปลี่ยนแปลงลักษณะและพฤติกรรมของเด็กในวัยประถมศึกษา และตั้งชื่อให้กับช่วงวัยนี้ว่า "วิกฤต 7 ขวบ" แต่อย่ากลัวเลย นักจิตวิทยากล่าวว่านี่เป็นวิกฤตครั้งที่สามที่เด็กกำลังประสบอยู่ วิกฤติไม่ใช่สิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้กับเด็กที่ถูกเลี้ยงดูมาอย่าง “ผิดๆ” นี่คือสิ่งที่ควรเกิดขึ้นกับเด็กทุกคนเมื่อก้าวไปสู่พัฒนาการขั้นใหม่ เกิดอะไรขึ้นกับเขาในช่วงชีวิตนี้?

เด็กอายุ 6-7 ปีพยายามทุกวิถีทางเพื่อแสดงให้เห็นว่าเขาเป็นผู้ใหญ่แล้วเขารู้และเข้าใจมาก เขาต้องการมีส่วนร่วมในการสนทนาของผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่อง แสดงความคิดเห็นและยัดเยียดให้ผู้อื่นด้วย เด็กในยุคนี้ชอบสวมเสื้อผ้าของผู้ใหญ่ พวกเขามักจะลองสวมรองเท้าของแม่หรือหมวกของพ่อ เด็กผู้หญิงเมื่อแม่ไม่อยู่ก็พยายามใช้เครื่องสำอางของเธอ ตามกฎแล้วทั้งหมดนี้ทำให้พ่อแม่ไม่พอใจ พวกเขาดึงเด็กกลับมาอย่างต่อเนื่องโดยกระตุ้นให้เขา "ประพฤติตัวอย่างเหมาะสม" ด้วย​เหตุ​นี้ บิดา​มารดา​ทั้ง​โดย​เจตนา​หรือ​โดยไม่​เจตนา ระงับ​ความ​จำเป็น​ของ​เด็ก​ที่​จะ​รู้สึก​เป็นผู้ใหญ่​และ​นับถือ​ตัว​เอง. ในวัยนี้ เด็กเริ่มเข้าใจความหมายของ “ฉันมีความสุข” “ฉันเศร้า” “ฉันโกรธ” “ฉันใจดี” “ฉันโกรธ” ความอุตสาหะความดื้อรั้นและความปรารถนาที่จะกระทำอย่างอิสระปรากฏขึ้น สถานการณ์ที่คุ้นเคย: เด็กต้องการช่วยและเริ่มล้างจาน “ คุณไม่รู้วิธี อย่าแตะต้องมัน คุณจะทำลายมัน!” - แม่กรีดร้อง หรือสิ่งนี้เกิดขึ้น: เด็กล้างจานเป็นครั้งแรกเขาพยายามอย่างหนัก แต่ล้างจานไม่สะอาดมาก แม่แย่งจานจากเขาและเริ่มล้างเองโดยพูดว่า: "ให้ฉันเถอะ ฉันจะทำมันให้ดีขึ้นเอง ... " โดยไม่ได้รับโอกาสจากผู้ใหญ่ที่จะเป็นอิสระเพื่อแสดงความคิดเห็นเด็กก็เริ่มทำหน้าตาบูดบึ้ง ไม่แน่นอน ดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ในรูปแบบที่มีให้กับเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะผู้ใหญ่ในการรับรู้ภายในเกี่ยวกับทารกมักจะล้าหลังพัฒนาการที่แท้จริงของเขา กล่าวคือ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะปรับตัวเข้ากับชีวิตได้น้อยกว่าความเป็นจริง พ่อแม่พยายามทุกวิถีทางโดยไม่รู้ตัวเพื่อปกป้องเขาจากความยากลำบากและความผันผวนของชีวิต มีช่องว่างที่ค่อนข้างสำคัญระหว่างการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับตนเองและการรับรู้ของพ่อแม่เกี่ยวกับเขา นี่คือสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เด็ก ๆ “เกียจคร้าน” ไม่เต็มใจที่จะเอาชนะความยากลำบาก เพื่อบรรลุทุกสิ่งด้วยความพยายามของตนเอง

ผลลัพธ์สำหรับผู้ปกครองเป็นเรื่องที่น่าผิดหวัง เมื่อทราบความสามารถของบุตรหลาน พวกเขาเริ่มสังเกตเห็นความนิ่งเฉยของเขาและความสนใจในความรู้ลดลงอย่างน่าเศร้า เด็กเริ่มเพิกเฉยต่อทุกสิ่งใหม่ ๆ กิจกรรมการรับรู้ของเขาลดลง และการป้องกันการเอาชนะความสงสัยในตนเองจะถูกบล็อก ในวัยนี้เด็กๆ กำลังวิเคราะห์การกระทำของตนอยู่แล้ว

จะทำอย่างไรในกรณีนี้? จะช่วยลูกทำการบ้านได้อย่างไร?

วิธีที่ 1 ช่วยให้ลูกของคุณเป็นอิสระ

โดยไม่ได้รับโอกาสจากผู้ใหญ่ให้เป็นอิสระ เด็กจึงให้เหตุผลดังนี้ “ฉันไม่รู้อะไรเลย ทำอะไรไม่ได้เลย และมีข้อเรียกร้องจากฉันเพียงเล็กน้อย!” นี่เป็นตำแหน่งที่สะดวกสบายมาก ความปรารถนาที่จะทำอะไรสักอย่างด้วยตัวเอง มุ่งมั่นเพื่อบางสิ่งบางอย่าง เพื่อเอาชนะความยากลำบากที่เผชิญระหว่างทางก็หายไป

เป็นผลให้ในช่วงเริ่มต้นของชีวิตในโรงเรียน เด็กไม่สามารถหรือไม่ต้องการทำงานให้เสร็จสิ้นโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก ขอให้พ่อแม่นั่งข้างเขาและดูแลเขา และมักจะขอความช่วยเหลือเมื่อเริ่มงานเมื่อ เขาไม่ได้พยายามที่จะเข้าใจมันด้วยซ้ำ ซึ่งหมายความว่าเด็กมี ติดยาเสพติดที่แข็งแกร่งจากผู้ใหญ่ การควบคุมและความช่วยเหลืออย่างต่อเนื่อง รู้สึกไม่สามารถและไม่เต็มใจที่จะพยายามหยิบหนังสือเรียนและสมุดบันทึกออกจากกระเป๋าเอกสาร ค้นหาบันทึกการบ้านในไดอารี่ อ่านหนังสือที่ได้รับมอบหมายอย่างละเอียด และคิดเกี่ยวกับการทำให้เสร็จ

เพื่อป้องกันการแสดงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในภาวะวิกฤตในเด็กวัยนี้ สิ่งสำคัญคือ:

ช่วยให้เด็กแสดงความสามารถของเขาทุกที่และในทุกสิ่ง

ให้ความช่วยเหลือเมื่อคุณแน่ใจว่าเด็กไม่สามารถทำภารกิจนี้ได้เท่านั้น

ตรวจสอบว่างานที่เขาเริ่มเสร็จสิ้นแล้ว

ไว้วางใจเขาให้ทำงานบ้านทั้งหมด แม้ว่าคุณจะไม่พอใจกับคุณภาพของผลงานก็ตาม

อย่าลืมชมเชยลูกของคุณสำหรับงานที่ทำได้ดี สิ่งนี้จะทำให้เขารู้สึกมั่นใจ

เพื่อสร้างความรู้สึกของความสำเร็จและความปรารถนาที่จะก้าวไปสู่เป้าหมายในเด็ก - บอกเขาบ่อยขึ้น: "คุณทำได้", "คุณจะประสบความสำเร็จอย่างแน่นอน", "ถ้าคุณคิดและพยายามคุณจะแก้ปัญหานี้อย่างแน่นอน ”, “ คุณฉลาดและมีความสามารถคุณแค่ต้องพยายามใช้ความพยายาม”

วิธีที่ 2 ความรักไม่ทำร้าย

ไม่มีใครรู้ว่าใครมีความเครียดมากขึ้นเมื่อเด็กเข้าโรงเรียน ทั้งตัวเขาเองหรือพ่อแม่ พ่อแม่ที่เอาใจใส่ทำทุกอย่างอย่างมีสติ พวกเขาใช้เวลานานในการเลือกโรงเรียน ครู อุปกรณ์การเรียนฯลฯ ดีมาก! นี่คือจุดที่เราควรหยุด แต่ไม่มี! ผู้ปกครอง "ไปต่อ" - รวบรวมกระเป๋าเอกสาร นั่งเด็กทำการบ้าน แก้ปัญหาให้เขา อ่านออกเสียงเรื่องราวที่ได้รับมอบหมายให้อ่านอย่างอิสระให้เขาฟัง การกระทำทั้งหมดนี้มุ่งเป้าไปที่ประโยชน์ของเด็ก ทุกคนพอใจเมื่อความพยายามของพวกเขาทำให้ชีวิตของเด็กง่ายขึ้น ผลก็คือ เด็ก ๆ แก้ตัวกับครูว่า “แม่ไม่ได้ใส่” “พ่อไม่ได้ทำ”

การดูแล ความเอาใจใส่ และความรักที่มากเกินไป ขัดขวางการพัฒนาการควบคุมตนเอง การคิดอย่างอิสระ ความปรารถนาที่จะคิดและพยายามแก้ไขปัญหาทางการศึกษา และที่สำคัญที่สุดคือ ไม่มีการสร้างความรู้สึกรับผิดชอบในการจบบทเรียน เป็นการง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะมอบความรับผิดชอบไว้บนบ่าของพ่อแม่ที่แบ่งปันความรับผิดชอบกับเขาอย่างมีความสุข อย่างน้อยก็ในนั้น โรงเรียนประถม- และต่อมาสิ่งนี้ก็กลายเป็นนิสัย และเด็กก็ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้ปกครองอย่างชาญฉลาด โดยได้รับความช่วยเหลืออย่างสม่ำเสมอในการเตรียมบทเรียนและเรื่องอื่นๆ ทั้งหมดด้วยวิธีที่ไม่เป็นอันตรายโดยสิ้นเชิง ในหลายครอบครัวเราได้ยินว่า “อย่าร้องไห้ เราจะทำทุกอย่างเดี๋ยวนี้”

เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาดังกล่าว “ความรักโดยตรงในทิศทางที่สงบสุข” ให้เริ่มตั้งแต่เล็ก ๆ : มอบหมายงานให้เด็กโดยตระหนักดีถึงบทบาทของตนเองและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ความรับผิดชอบของเด็กอาจเป็นการทำความสะอาดห้อง ดูแลต้นไม้ ล้างจาน ฯลฯ ในบรรดางานบ้านก็มีหลายสิ่งที่เขาทำได้อยู่แล้ว

อดทนและช่วยเหลือลูกของคุณด้วยคำแนะนำตั้งแต่แรก หากคุณภาพของการดำเนินการตามคำสั่งซื้อไม่เป็นที่พอใจของคุณ อย่าพยายามทำซ้ำในทันที ให้โอกาสเขารู้สึกรับผิดชอบในการดำเนินการตามคำสั่งซื้อให้เสร็จสิ้น ชี้ให้เห็นสิ่งนี้โดยไม่น่าเบื่อ อารมณ์เชิงลบ หรือคำพูดที่ไม่จำเป็น ใช้ข้อความที่เป็นกลาง: “คุณอาจจะกำลังรีบ...”, “บางทีคุณอาจไม่ได้สังเกตเห็น...”, “ลองวิธีนี้สิ...” และอย่าลืมชื่นชมลูกด้วย

คำชมของคุณจะถูกมองว่าเป็นรางวัลที่น่าพึงพอใจสำหรับผู้ที่ไม่น่าสนใจ แต่ งานที่จำเป็น- เขาจะเข้าใจถึงความสำคัญของเขาในครอบครัวว่าเขาสามารถเป็นผู้ช่วยได้และจะรับมือกับงานมอบหมายจากผู้ใหญ่ได้! การสนับสนุนและการชมเชยเป็นแรงบันดาลใจให้เกิดความสำเร็จใหม่ๆ กระตุ้นการกระทำ ช่วยให้เด็กเปิดใจ และเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเอง

ในการโต้ตอบดังกล่าว มีการกำหนดความรู้สึกถึงสัดส่วนในการให้ความช่วยเหลือ - ไม่ใช่เพื่อเด็ก แต่เพื่อเขาเท่านั้นโดยการกำกับความพยายามของเขาเองไปในทิศทางที่ถูกต้องเท่านั้น!

การทำการบ้านไม่ใช่กิจกรรมหนึ่งที่ทำให้เด็กพอใจ แต่เขามีประสบการณ์ทำธุระในบ้านอยู่แล้ว ประสบการณ์นี้จะช่วยปกป้องเด็กและผู้ปกครองจากทัศนคติเชิงลบต่อกิจกรรมนี้

เพื่อให้แน่ใจว่าการทำการบ้านไม่ทำให้ลูกของคุณถูกปฏิเสธ สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือ:

วิธีการให้ความช่วยเหลือใด ๆ ควรเป็นประโยชน์ต่อเด็ก ควรสร้างทักษะการเรียนรู้ใหม่ ๆ พัฒนาความสามารถ และไม่คุ้นเคยกับการอยู่เฉยและการไตร่ตรองงานของผู้ปกครองอย่างเฉยเมย

จำกัดความช่วยเหลือของคุณไว้กับลูกของคุณอย่างชาญฉลาด สังเกตวิธีที่เด็กพยายามรับมือด้วยตัวเอง และชี้แนะความคิดและการกระทำของเขาเท่านั้นโดยไม่เข้าไปเกี่ยวข้องกับกระบวนการนั้นเอง

- “รวม” กิจกรรมการทำงานของเด็ก

พัฒนาความนับถือตนเองในตัวเขาอย่างเพียงพอ

วิธีที่ 3 พัฒนาความสนใจในการเรียนรู้

การพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและมีหลายแง่มุม ในอีกด้านหนึ่ง เด็ก ๆ มีความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ ในทางกลับกัน เด็กหลายคนไม่โต้ตอบเมื่อเรียนที่โรงเรียนและแสดงความสนใจเพียงเล็กน้อยในวิชาที่โรงเรียน ลองหาสาเหตุว่าทำไม บทบาทของผู้ปกครองในการพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กคืออะไร?

ใน อายุก่อนวัยเรียนเด็กถามคำถามมากมาย ในระหว่างวัน พ่อแม่จะได้ยินหลายครั้ง: "อะไร", "อย่างไร", "ทำไม", "ทำไม" ในเรื่องนี้ผู้ปกครองส่วนใหญ่ด้วยเหตุผลบางประการเชื่อว่าลูกของตนจะเป็นนักเรียนที่ดีเยี่ยม “เพชรยาของฉันเป็นเด็กฉลาดและมีไหวพริบ ฉันคิดว่าเขาจะเรียนได้ดีกว่าใครในชั้นเรียน!” - พวกเขาพูดอย่างสนุกสนาน เมื่อปรากฎว่าเด็กไม่สามารถรับมือกับข้อกำหนดของโรงเรียนได้ พ่อแม่หลายคนรู้สึกผิดหวังและถูกคาดหวังหลอก ลูกเห็บตกบนหัวของเด็ก: "กระสับกระส่าย", "คุณไม่ลอง", "คนร้าย" แต่ไม่เพียงแต่พ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเด็กเองที่คิดว่าเขาจะเรียนได้ดี เด็กจะประสบกับช่วงเวลาที่ยากลำบากหากเขาไม่ปฏิบัติตามความคาดหวังของพ่อแม่ ความปรารถนาที่จะศึกษาเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ จะหายไปตั้งแต่วันแรกของการฝึกอบรมและความวิตกกังวลก็ปรากฏขึ้น

นี่คือหนึ่งในเหตุผลที่ทำให้เด็กอยู่ในจินตนาการที่ขี้เล่น ไม่อนุญาตให้เขาเติบโตขึ้น และประสานความกลัวในการเอาชนะความยากลำบากและเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ อย่างมั่นคง เราต้องจำไว้ว่าทัศนคติของพ่อแม่ที่มีต่อลูกสาวหรือลูกชายไม่ควรเปลี่ยนแปลงในทางที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จหรือความล้มเหลวในโรงเรียน ยิ่งกว่านั้น พ่อแม่ควรพยายามเน้นย้ำถึงลักษณะชั่วคราวของความล้มเหลวเหล่านี้ และแสดงให้ลูกเห็นว่า ถึงแม้ทุกอย่างจะยังคงเป็นที่รักก็ตาม ผู้ปกครองบางคนตั้งข้อสังเกต: เด็กไม่ต้องการได้รับความรู้ในวิชาอย่างอุตสาหะ - เขาชอบทำเฉพาะสิ่งที่เขาสนใจเท่านั้น เพื่อความผิดหวังครั้งใหญ่ของพ่อแม่ สิ่งนี้เกิดขึ้นอย่างกะทันหัน แสดงให้เห็น และ กิจกรรมการศึกษาเด็กไม่แสดงความขยันหมั่นเพียร

สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? ความปรารถนาที่จะเรียนรู้และสัมผัสสิ่งใหม่ๆ หายไปไหน? ท้ายที่สุดฉันอยากไปโรงเรียน แต่เมื่อไปอนิจจา เด็กพูดว่า: “การเรียนรู้ไม่น่าสนใจเลย มันน่าเบื่อ! ต้องนั่งทำอะไรตลอดแต่อยากเล่น!” เขาตระหนักดีว่าเขาจะไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นอย่างสงบอีกต่อไปเหมือนเมื่อก่อน ไม่ว่าจะที่โรงเรียนหรือที่บ้าน ผู้ปกครองพูดซ้ำทุกวัน: “คุณทำการบ้านเสร็จแล้วหรือยัง? นั่งทำการบ้านของคุณ!” ทั้งหมดนี้ดูเหมือนเป็นฝันร้ายของเด็กตลอดเวลา และเขาเริ่มฝันถึงงานอดิเรกก่อนวัยเรียนอย่างไร้กังวล จดจำทุกสิ่งที่เกิดขึ้น - โลกแห่งเกมและการผจญภัยที่น่าตื่นเต้น! ตามที่นักจิตวิทยาระบุว่าเป็นเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ที่มีความสนใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ จากระดับ กิจกรรมการเรียนรู้ผลการเรียนและความต้องการที่จะทำการบ้านขึ้นอยู่กับ กลไกที่รวมความสนใจการเรียนรู้อยู่ที่ไหน? ความรู้ทางการศึกษา- ที่นี่ผู้ปกครองจะต้องอดทนและรอเนื่องจากกิจกรรมการเรียนรู้ในเด็กในวัยนี้จะพัฒนาไปอย่างช้าๆและเฉพาะในกรณีที่การดูดซึมหลักสูตรของเด็กไม่ทำให้เกิดปัญหามากนัก กิจกรรมทางปัญญาเด็กเปลี่ยนห้องเด็กเล่นช้ามาก ดังนั้นบ่อยครั้งที่เราเห็นภาพที่ไม่มีความสุขมากนัก: เด็ก ๆ ยังคงเล่นอย่างกระตือรือร้นแทนที่จะเรียนอย่างขยันขันแข็ง วิชาที่โรงเรียน- ใน กระเป๋านักเรียนอย่าลืมใส่ของเล่นที่คุณชื่นชอบพร้อมกับหนังสือเรียน

เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก:

เพิ่มความหลากหลายให้กับชีวิตของพวกเขา เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์กับลูก ๆ ของคุณ นิทรรศการศิลปะ,การแสดงละครเพียงแค่เดินเล่นรอบเมือง ทั้งหมดนี้มีผลกระทบเชิงบวกต่อการพัฒนากระบวนการรับรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษา: ปริมาณและความเข้มข้นของความสนใจได้รับการขยายอย่างมีนัยสำคัญเด็กเชี่ยวชาญเทคนิคง่าย ๆ แต่จำเป็นในการจดจำและเก็บรักษาข้อมูลในหน่วยความจำคำศัพท์ได้รับการเสริมสมรรถนะอย่างมีนัยสำคัญ และความสามารถในการกำหนดคำตัดสินและคำอธิบายในรูปแบบวาจา เหตุผล;

สอนลูกของคุณให้ค้นหาข้อมูลที่จำเป็น เด็กถามคำถาม ใช้เวลาของคุณและอย่าอายที่จะตอบ ขั้นแรกให้ค้นหาคำตอบกับลูกของคุณในสารานุกรมและหนังสืออ้างอิง แนะนำให้เขารู้จักกับความรู้สารานุกรม ด้วยวิธีนี้ คุณจะสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็ก เขาจะพยายามคิดและค้นหา และความรู้สึกมั่นใจในความสามารถของเขาและในความสามารถของสติปัญญาของเขาจะปรากฏขึ้น ในอนาคตเขาจะรับมือโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณ เด็กจะพัฒนารูปแบบของการรับรู้ตนเองและการควบคุมตนเองที่พัฒนาขึ้น ความกลัวในการก้าวผิดหายไป ความวิตกกังวลและความกังวลที่ไม่สมเหตุสมผลลดลง สิ่งนี้จะเพิ่มกิจกรรมการค้นหาทางความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นส่วนบุคคลและทางปัญญาที่จำเป็นสำหรับการสำเร็จกระบวนการเรียนรู้ในทุกขั้นตอนของการศึกษาที่ตามมา

สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!

การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในนักเรียนชั้นประถมศึกษาเกิดขึ้นครั้งแรกผ่านการไกล่เกลี่ยของผู้ใหญ่ - ผู้ปกครองครู ในอนาคตเด็กเองก็เริ่มแสดงความสนใจในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง สิ่งที่ผู้ใหญ่วางไว้จะค่อยๆ ผุดขึ้นมาในใจเด็ก

เราต้องไม่ลืมว่าการพัฒนาความสนใจด้านการศึกษานั้นเป็นกระบวนการที่มีหลายแง่มุม มันเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับบุคลิกภาพของครู ความสามารถของเขาในการทำให้เด็ก ๆ สนใจ และการเข้าถึงการนำเสนอสื่ออย่างสร้างสรรค์ ดังนั้นเราจึงต้องมองปัญหานี้ตามความเป็นจริง โดยเข้าใจว่ามันไม่ได้เกี่ยวกับเด็กเท่านั้น

ไม่เป็นความลับเลยที่สำหรับพ่อแม่หลายคน คำถามที่ว่าจะทำให้ลูกทำการบ้านอย่างไรนั้นเป็นเรื่องที่กดดันเป็นพิเศษ และนี่ไม่ใช่คำถามไร้สาระ ท้ายที่สุดแล้ว การเตรียมการบ้านบ่อยครั้งกลายเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่สำหรับทั้งครอบครัว

จำไว้ว่าต้องใช้น้ำตาและความกังวลมากมายในการเรียนรู้ว่ายูริ Dolgoruky เกิดในศตวรรษที่ใดหรือจะคำนวณสมการอินทิกรัลได้อย่างไร! มีเด็กกี่คนที่จำพวกเขาได้ ปีการศึกษา, ครูที่ทรมานพวกเขาด้วยการบ้านที่มากเกินไป, พ่อแม่ที่บังคับให้พวกเขาทำงานนี้ภายใต้ความกดดัน! อย่าทำซ้ำข้อผิดพลาดเหล่านี้ แต่คุณจะสอนลูก ๆ ให้เรียนรู้ได้อย่างไร? เรามาลองตอบคำถามยากๆ เหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยากัน

ทำไมเด็กถึงไม่ยอมทำงาน?

คำถามแรกที่พ่อแม่ต้องตอบเองคือ ทำไมลูกถึงไม่อยากเรียนที่บ้าน? มีคำตอบมากมายสำหรับเรื่องนี้

เด็กอาจแค่กลัวการทำผิดเมื่อทำการบ้าน เขาอาจจะแค่ขี้เกียจ กลัวพ่อแม่เอง เขาอาจแค่ขาดแรงจูงใจในการบ้าน นอกจากนี้เด็กอาจจะรู้สึกเหนื่อยเพราะเขามีภาระทางวิชาการที่หนักมากเพราะนอกเหนือจากการเรียนในโรงเรียนปกติแล้วเขายังเข้าเรียนอีกด้วย สถาบันดนตรี, ชมรมศิลปะ และส่วนหมากรุก มันเหมือนกับของ A. Barto เรื่อง “แวดวงละคร แวดวงภาพถ่าย...” ที่นี่มีหลายสิ่งหลายอย่างให้เด็กทำ ดังนั้นเขาจึงต้องสละบางสิ่งบางอย่างโดยไม่รู้ตัว เขาจึงไม่ยอมทำการบ้าน

อย่างไรก็ตาม เด็กนักเรียนมีเหตุผลอื่นมากมายในการปฏิเสธที่จะทำการบ้าน แต่พ่อแม่จะต้องผ่านทางเลือกต่างๆ ในใจ และหาคำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียวที่เหมาะกับอุปนิสัยของลูก ยิ่งกว่านั้นควรจำไว้ว่าการบ้านในโรงเรียนสมัยใหม่นั้นเป็นงานที่ยากมาก บ่อยครั้งที่จะต้องอาศัยความพยายามของสมาชิกในครอบครัวทุกคน ท้ายที่สุดแล้ว โปรแกรมต่างๆ มีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ แม้กระทั่งในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในปัจจุบัน เด็กก็ควรจะอ่านได้ประมาณ 60 คำต่อนาทีแล้ว ไตรมาสที่สามแล้ว! แต่ก่อนนี้ พ่อแม่ของเราซึ่งเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้เรียนรู้เพียงการเติมตัวอักษรเท่านั้น

หากผู้ปกครองระบุสาเหตุที่เด็กปฏิเสธที่จะทำการบ้าน พวกเขาก็ต้องคุ้นเคยกับความอดทนและเข้าใจว่าในฐานะครูสอนพิเศษที่บ้านรอพวกเขาอยู่ในฐานะผู้สอนที่บ้านมีภารกิจที่ยากลำบากรออยู่

มาพูดถึงแรงจูงใจกันดีกว่า

กุญแจสู่ความสำเร็จใน ในกรณีนี้- นี่เป็นแรงจูงใจเชิงบวกสำหรับเด็กในการทำการบ้าน ต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการสร้างแรงจูงใจนี้ ประการแรก ความพยายามเหล่านี้มีพื้นฐานมาจากประสบการณ์เชิงบวกของโรงเรียน หากสิ่งต่างๆ ไม่ดีสำหรับลูกของคุณที่โรงเรียน เขาจะมองว่าการบ้านเป็นการทรมานในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

ดังนั้นก่อนอื่นแรงจูงใจเชิงบวกจึงได้รับการพัฒนาภายในกำแพงโรงเรียนและที่บ้านเท่านั้น ที่นี่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความจำเป็นของการมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนและครอบครัว

พ่อแม่เหล่านั้นควรทำอย่างไรที่เข้าใจว่าพวกเขาไม่สามารถหาคำตอบสำหรับคำถามว่าจะบังคับให้ลูกทำการบ้านโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวได้อย่างไรเนื่องจากเด็กไม่ชอบโรงเรียนที่เขาถูกบังคับให้ไปเรียน ทุกวัน? ผู้ปกครองดังกล่าวสามารถได้รับคำแนะนำให้แก้ไขปัญหานี้ขั้นพื้นฐาน แม้กระทั่งในขอบเขตของการเปลี่ยนโรงเรียนหรือหาครูคนอื่น

โดยทั่วไปแล้ว พ่อและแม่จำเป็นต้องมีความละเอียดอ่อนมากในเรื่องต่างๆ การเรียน- นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่ในชั้นเรียนเด็กได้รับบทบาทที่ไม่มีใครอยากได้ของ "ตุ๊กตาสัตว์" "เด็กเฆี่ยนตี" ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นไม่ได้ผลและคนรอบข้างคุณทำให้ลูกของคุณขุ่นเคือง โดยธรรมชาติแล้วเขาไม่ต้องการเรียนเลย ท้ายที่สุดคุณจะไปโรงเรียนได้อย่างไรถ้าคุณไม่รักและขุ่นเคืองที่นั่น? อะไรวะ การดำเนินการที่ถูกต้องการบ้าน...

อายุมีบทบาทหรือไม่?

ส่วนใหญ่ในเรื่องนี้ขึ้นอยู่กับอายุที่ตัวเด็กเองเป็น ตัวอย่างเช่นมันเกิดขึ้นที่เด็กไม่ต้องการทำการบ้าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เขาเรียนอยู่ก็ยังไม่มีแรงจูงใจเชิงบวกที่ถูกต้อง ในกรณีนี้การสนใจนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดังกล่าวจะง่ายกว่านักเรียนที่มีอายุมากกว่ามาก

โดยทั่วไปแล้ว ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องจำไว้ว่าบุตรหลานของพวกเขากำลังเข้าสู่กระบวนการปรับตัวในช่วงไตรมาสแรก ดังนั้นปัญหาในการบังคับให้เด็กทำการบ้านโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวจึงยังไม่สำคัญนัก จะมีเรื่องอื้อฉาวในกรณีนี้ แต่มีโอกาสที่พวกเขาจะหยุดเมื่อลูกชายหรือลูกสาวของคุณต้องผ่านกระบวนการที่ยากลำบากในการปรับตัวให้เข้ากับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

นอกจากนี้ ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องจำไว้ว่าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คือ "เวลาทอง" ที่ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในอนาคตของบุตรหลานขึ้นอยู่กับ ท้ายที่สุด นี่คือช่วงเวลาที่ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเข้าใจว่าโรงเรียนคืออะไร ทำไมพวกเขาจึงต้องเรียน และพวกเขาต้องการบรรลุอะไรในชั้นเรียน บุคลิกภาพของครูคนแรกก็มีความสำคัญมากในเรื่องนี้เช่นกัน เป็นครูที่ฉลาดและใจดีซึ่งสามารถเป็นครูที่นำทางสู่โลกแห่งความรู้เพื่อลูกของคุณ บุคคลที่จะแสดงหนทางสู่ชีวิต ดังนั้นบุคลิกภาพของครูจึงมีความสำคัญต่อเด็กมาก! หากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลัวครูและไม่ไว้วางใจเขา สิ่งนี้จะส่งผลเสียอย่างมากต่อการเรียนและความปรารถนาที่จะทำการบ้านของเขาอย่างแน่นอน

ทำอย่างไรให้เด็กมัธยมทำการบ้าน?

แต่นี่เป็นคำถามที่ซับซ้อนกว่า ท้ายที่สุดแล้ว พ่อแม่ยังสามารถกดดันทารกได้ พวกเขาสามารถบังคับเขาได้ และท้ายที่สุดก็ใช้อำนาจของพวกเขา แต่แล้วลูกหลานที่อยู่ในนั้นล่ะ วัยรุ่น- ท้ายที่สุดแล้วไม่มีอะไรสามารถบังคับให้เด็กคนนี้เรียนหนังสือได้ ใช่แล้ว การรับมือกับวัยรุ่นเป็นเรื่องยากกว่ามาก สิ่งนี้ต้องใช้ความอดทน ไหวพริบ และความสามารถในการเข้าใจ ผู้ปกครองต้องคิดถึงคำถามว่าจะทำการบ้านกับลูกอย่างไรโดยไม่ต้องตะโกน เพราะบางทีพวกเขาเองมักจะก่อให้เกิดความขัดแย้ง ไม่สามารถยืนหยัดได้ และกล่าวโทษลูกชายหรือลูกสาวที่โตแล้วสำหรับบาปทั้งหมด และวัยรุ่นมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อคำวิจารณ์อย่างรุนแรงซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะรับมือกับมันและในที่สุดพวกเขาก็ปฏิเสธที่จะทำงานที่ได้รับมอบหมายที่บ้านที่โรงเรียน

ช่วงเปลี่ยนผ่านที่เด็กนักเรียนอายุระหว่าง 12 ถึง 14-15 ปีอาจส่งผลกระทบร้ายแรงต่อผลการเรียนของนักเรียน ในขณะนี้ เด็กๆ ประสบกับความเครียดทางร่างกายและจิตใจอย่างรุนแรง พวกเขามักจะพบกับการชอบครั้งแรกและพยายามสร้างความประทับใจให้กับเพื่อนฝูง มีการศึกษาด้านใดบ้าง? และผู้ปกครองในวัยนี้กลายเป็นคู่ต่อสู้ที่แปลกประหลาดสำหรับลูก ๆ ของพวกเขาเพราะวัยรุ่นพยายามแยกตัวออกจากครอบครัวและได้รับสิทธิ์ในการจัดการชีวิตของตัวเอง ในกรณีนี้ พ่อแม่ที่มีอำนาจเผด็จการมากเกินไปเริ่มกดดันลูกๆ ให้เรียกร้องให้พวกเขาเชื่อฟัง แต่พวกเขาไม่ได้เชื่อฟังเช่นนี้เสมอไปและเด็กก็เริ่มประท้วง และบ่อยครั้งที่การปฏิเสธที่จะทำการบ้านเป็นผลมาจากการประท้วงครั้งนี้

พัฒนาความรับผิดชอบให้กับเด็ก

ความช่วยเหลือที่ดีสำหรับผู้ปกครองทุกคนที่ต้องการปรับปรุงความสัมพันธ์กับลูกและในขณะเดียวกันก็ให้แน่ใจว่าลูกชายหรือลูกสาวเรียนเก่งคือการหาคำตอบสำหรับคำถามว่าจะสอนลูกทำการบ้านเกี่ยวกับเรื่องของเขาได้อย่างไร เป็นเจ้าของ? ท้ายที่สุดแล้ว หากคุณสอนลูกตั้งแต่ชั้นปีแรกที่โรงเรียนว่าตัวเขาเองต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา บางทีความรับผิดชอบนี้อาจติดตามเขาไปตลอดปีการศึกษาที่เหลือ โดยทั่วไปแล้ว การสอนให้เด็กเข้าใจว่าในชีวิตทุกอย่างขึ้นอยู่กับการกระทำ ความปรารถนา และแรงบันดาลใจของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญมาก

ลองคิดดูว่าทำไมลูกของคุณถึงเรียนหนังสือ คุณปลูกฝังอะไรในตัวเขา? คุณเคยบอกเขาหรือเปล่าว่าเขากำลังศึกษาอาชีพที่รอเขาอยู่ในอนาคตอันคลุมเครือ? คุณเคยอธิบายให้เขาฟังไหมว่ากระบวนการเรียนรู้นั้นเป็นงานประเภทหนึ่ง งานยาก ผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นความรู้เกี่ยวกับโลกมนุษย์ที่ไม่สามารถซื้อได้ด้วยเงิน? ลองนึกถึงสิ่งที่คุณพูดคุยกับลูกของคุณ คุณสอนอะไรเขา?

ดังนั้นก่อนที่จะวิเคราะห์ปัญหาว่าจะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่เรียนรู้บทเรียนของเขาให้พยายามทำความเข้าใจตัวเองก่อน และอย่าลืมตัวอย่างที่คุณวางไว้ให้กับลูก ๆ ของคุณ ท้ายที่สุดแล้ว ทัศนคติของคุณต่องานและงานบ้านก็จะกลายเป็นแรงจูงใจให้ลูก ๆ ของคุณเรียนหนังสือด้วย ดังนั้นจงแสดงให้เห็นด้วยรูปลักษณ์ภายนอกว่าการเรียนเป็นกิจกรรมที่คุณสนใจมาโดยตลอด เรียนกับลูก ๆ ของคุณต่อไปแม้ว่าคุณจะอายุ 40 ปีแล้วก็ตาม!

ใช้เทคนิคระเบียบวิธี!

แน่นอนว่าควรจดจำเทคนิควิธีการสมัยใหม่ มีเทคนิคดังกล่าวมากมาย อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเหลือเด็กในวัยประถมศึกษา เหล่านี้เป็นเกมต่างๆ ที่เล่นก่อนและหลังการบ้าน กระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก การเล่าขาน ฯลฯ เก่า วิธีการที่มีระเบียบวิธีคือการสร้างกิจวัตรประจำวันให้กับลูก แม้แต่ลูกชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของคุณควรรู้ว่าเขามีเวลาไปโรงเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร เล่นเกม และการบ้านมากแค่ไหน ท้ายที่สุดคุณหมกมุ่นอยู่กับปัญหาในการให้ลูกทำการบ้านควรช่วยทุกวิถีทางในเรื่องนี้

อย่าทำการบ้านแทนลูกชายหรือลูกสาวของคุณ!

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองทำผิดพลาดในการสอนอีกครั้ง พวกเขามาจากที่มาก อายุยังน้อยฝึกให้ลูกทำการบ้านกับเขาแทนเขา เด็กเข้าใจได้อย่างรวดเร็วว่างานของเขาคือทำ - เขียนสิ่งที่พ่อหรือแม่เตรียมไว้ให้เขาใหม่ อย่าทำผิดพลาดนี้! ด้วยวิธีนี้ คุณจะสอนลูกของคุณว่าคุณสามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้มากมายโดยไม่ต้องลำบาก โดยต้องแบกรับภาระของผู้อื่น และปรากฎว่าเหมือนกับเรื่องราวของ Dragunsky “พ่อของ Vasya แข็งแกร่ง...” อย่าเป็นพ่อและแม่แบบนั้น จำไว้ว่าคุณต้องรู้คำตอบสำหรับคำถามว่าจะสอนลูกทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร นี่คือหน้าที่ผู้ปกครองของคุณ!

ข้อผิดพลาดทั่วไปอีกประการหนึ่งคือความทะเยอทะยานมากเกินไปของผู้ปกครองที่ต้องการสร้างอัจฉริยะรุ่นเยาว์จากลูกไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ยิ่งกว่านั้นผู้ปกครองดังกล่าวมักจะ "ทำลาย" จิตใจของลูก ๆ ของตัวเองโดยลืมไปว่าพวกเขาควรกังวลกับปัญหาในการสอนเด็กให้ทำการบ้านไม่ใช่เกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงเด็กที่มีพรสวรรค์ในทุกวิชา

บ่อยครั้งที่การบ้านในครอบครัวดังกล่าวกลายเป็นการทรมานเด็ก พ่อหรือแม่บังคับให้ลูกชายหรือลูกสาวเขียนงานเดิมซ้ำหลายครั้ง โดยพยายามทำให้สมบูรณ์แบบ พ่อแม่จับผิดกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ พวกเขาตระหนี่กับคำชม แล้วเด็ก ๆ จะทำอย่างไรในกรณีนี้? แน่นอนว่าหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง เด็กๆ ปฏิเสธที่จะทำงาน ตกอยู่ในภาวะตีโพยตีพาย โดยแสดงให้เห็นด้วยรูปลักษณ์ภายนอกว่าพวกเขาไม่สามารถเป็นอัจฉริยะรุ่นเยาว์ได้อย่างที่พ่อแม่ต้องการให้ทำ แต่นี่ก็ยังคงเป็นกรณีที่ง่ายที่สุด แต่มันเกิดขึ้นที่พ่อแม่ปลูกฝังให้ลูก ๆ ของตนมี "กลุ่มนักเรียนที่เป็นเลิศหรือดีเยี่ยม" โดยกำหนดงานที่ลูก ๆ ไม่สามารถทำให้สำเร็จได้

ตัวอย่างเช่น มารดาผู้ทะเยอทะยานซึ่งเลี้ยงดูลูกชายเพียงลำพังมาตลอดชีวิต ใฝ่ฝันที่จะให้เขาเป็นนักไวโอลินผู้ยิ่งใหญ่และได้แสดงในคอนเสิร์ตทั่วโลก ลูกชายของเธอประสบความสำเร็จในการเรียนที่โรงเรียนดนตรี แต่เขาไม่สามารถก้าวข้ามระดับของโรงเรียนดนตรีได้ สมมติว่าเขาไม่มีพรสวรรค์และความอดทนเพียงพอ แม่ควรทำอย่างไรซึ่งในจินตนาการของเธอได้ยกระดับลูกชายของเธอให้เป็นนักดนตรีผู้ยิ่งใหญ่ในยุคของเราแล้ว? เธอไม่ต้องการลูกชายขี้แพ้ธรรมดาๆ... แล้วคุณจะตำหนิเขาได้อย่างไร? หนุ่มน้อยธรรมชาติไม่ได้ทำให้เขาเป็นอัจฉริยะหรอกหรือ?

หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง พ่อแม่ใฝ่ฝันที่ลูกสาวจะปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเธอ ยิ่งกว่านั้นทิศทางทางวิทยาศาสตร์ที่ควรทำสิ่งนี้ไม่ได้มีความสำคัญสำหรับพวกเขาเลยด้วยซ้ำ ความฝันของครอบครัวนี้ปลูกฝังอยู่ในเด็กผู้หญิงตั้งแต่อายุยังน้อย เธอต้องการผลลัพธ์อันน่าอัศจรรย์ในอาชีพทางวิทยาศาสตร์ของเธอ แต่หญิงสาวก็มี ความสามารถทางปัญญาสูงกว่าค่าเฉลี่ยเท่านั้น การแสวงหาปริญญาทางวิชาการของเธอสิ้นสุดลงในโรงพยาบาลจิตเวช

ยอมรับว่าตัวอย่างเหล่านี้น่าเศร้า แต่เป็นเนื้อแท้ของเรา ชีวิตจริง- บ่อยครั้ง บ่อยครั้งมากที่พ่อแม่ทำแบบนี้กับลูกๆ

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่ได้รับหัวเรื่อง?

มันก็เกิดขึ้นเช่นกัน วิชาวิชาการมันไม่ได้มอบให้กับเด็ก ลูกชายหรือลูกสาวของคุณไม่มีพรสวรรค์ด้านฟิสิกส์หรือเคมีเป็นต้น จะทำอย่างไรในกรณีนี้? คุณจะบังคับให้เด็กทำการบ้านได้อย่างไรถ้าเขาไม่เข้าใจอะไรเลยถ้าเขาไม่เข้าใจวิธีแก้ปัญหานี้หรืองานนั้น? ความอดทนของผู้ปกครองเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพออีกต่อไป คุณต้องมีความยับยั้งชั่งใจไหวพริบและบุคคลอื่นที่สามารถอธิบายงานยาก ๆ ให้กับเด็กได้ ในกรณีนี้ เป็นการดีที่สุดที่พ่อแม่จะจ้างครูสอนพิเศษให้ลูกชายหรือลูกสาวเพื่อที่เขาจะได้ช่วยแก้ไขปัญหานี้ในทางบวก

เป็นไปได้ไหมที่จะทำการบ้านเพื่อเงินหรือของขวัญ?

ล่าสุดคุณพ่อคุณแม่ได้เริ่มใช้แล้ว วิธีง่ายๆการยักย้ายซึ่งเรียกง่ายๆ ว่าการติดสินบน สาระสำคัญอยู่ที่ความจริงที่ว่าพ่อหรือแม่โดยไม่ต้องคำนึงถึงวิธีแก้ปัญหาอย่างเป็นกลางสำหรับคำถามว่าจะทำการบ้านกับเด็กอย่างเหมาะสมเพียงพยายามติดสินบนลูกด้วยคำสัญญาต่างๆ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นจำนวนเงินหรือเพียงของขวัญ: โทรศัพท์มือถือ,จักรยาน,ความบันเทิง. อย่างไรก็ตาม เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การเตือนผู้ปกครองทุกคนไม่ให้ใช้วิธีนี้ในการชักจูงเด็ก สิ่งนี้ไม่ได้ผลเพราะเด็กจะเริ่มเรียกร้องมากขึ้นเรื่อยๆ มีการบ้านเยอะมากทุกวัน และตอนนี้ลูกของคุณไม่พอใจกับแค่สมาร์ทโฟนอีกต่อไป เขาต้องการ iPhone และเขามีสิทธิ์ที่จะใช้มัน ท้ายที่สุดเขาเรียนหนังสือ เขาจะปฏิบัติตามข้อกำหนดของโรงเรียนทั้งหมด ฯลฯ จากนั้นลองจินตนาการว่านิสัยการเรียกร้องเอกสารแจกจากพ่อแม่สำหรับงานประจำวันซึ่งเป็นความรับผิดชอบของเด็กนั้นเป็นอันตรายเพียงใด

พ่อแม่ควรทำอย่างไร? ความคิดเห็นของนักจิตวิทยา

ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาที่มีประสบการณ์แนะนำให้ผู้ปกครองช่วยลูกทำการบ้าน คุณต้องช่วยเหลือด้วยสติปัญญาและหัวใจที่รัก โดยทั่วไปแล้ว ความรู้สึกถึงสัดส่วนจะเหมาะสมที่สุดที่นี่ ในกรณีนี้ ผู้ปกครองจะต้องเข้มงวด เรียกร้อง ใจดี และยุติธรรม เขาต้องมีความอดทน จำไหวพริบ เคารพบุคลิกภาพในตัวลูก ไม่พยายามสร้างอัจฉริยะจากลูกชายหรือลูกสาว เข้าใจว่าแต่ละคนมีลักษณะนิสัย ความโน้มเอียง และความสามารถเป็นของตัวเอง

มันสำคัญมากที่จะแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าพ่อแม่ห่วงใยเขาอยู่เสมอ คุณสามารถบอกลูกชายหรือลูกสาวของคุณว่าพ่อหรือแม่ของเขาภูมิใจในตัวเขา ภูมิใจในความสำเร็จทางการศึกษาของเขา และเชื่อว่าเขาสามารถเอาชนะความยากลำบากทางการศึกษาทั้งหมดได้ด้วยตัวเอง และหากมีปัญหาในครอบครัว - เด็กไม่ทำการบ้านคำแนะนำของนักจิตวิทยาจะมีประโยชน์มากในการแก้ปัญหา

สุดท้ายนี้ ผู้ปกครองทุกคนควรจำไว้ว่าเด็กๆ ต้องการความช่วยเหลือจากเราเสมอ การเรียนเพื่อลูกเป็นงานที่แท้จริงที่มีปัญหา มีขึ้น ประสบความสำเร็จและมีลง เด็กๆ เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในระหว่างการเรียน พวกเขาได้รับคุณลักษณะใหม่ๆ เรียนรู้ไม่เพียงแต่เพื่อเข้าใจโลกเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้อีกด้วย และแน่นอนว่าบนเส้นทางนี้ เด็ก ๆ ควรได้รับความช่วยเหลือจากทั้งครูและเพื่อนร่วมทางที่ใกล้ชิดและซื่อสัตย์ที่สุด - พ่อแม่!