กรอบคำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: รายการหัวข้อที่สำคัญที่สุด

วิธีปรับปรุงคำพูดของลูกด้วยตัวเอง

เรามาพูดถึงสิ่งที่มีประโยชน์มากสำหรับทารกกันดีกว่า ง่ายๆ ไม่กี่อย่าง

1) เลียริมฝีปากบนของคุณ!

2) คลิกลิ้นของคุณ! - เหมือนม้าส่งเสียงกีบ;

3) อ้าปากให้กว้างขึ้นแล้วใช้ลิ้นเอื้อมถึงฟันบน!

เกมที่มีประโยชน์มากที่พวกเขาใช้ การเคลื่อนไหวเล็ก ๆนิ้ว:

เกมที่ใช้การเคลื่อนไหวด้วยนิ้วเล็กๆ มีประโยชน์มาก พื้นที่สมอง

ซึ่งทำหน้าที่ในการพูด และอีกโซนที่รับผิดชอบการเคลื่อนไหวของมือเล็กๆ --

อยู่ใกล้กันและมีอิทธิพลซึ่งกันและกัน ดังนั้นโดยการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี (นั่นคือการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ) ของนิ้ว คุณก็จะพัฒนาคำพูดของเด็กไปพร้อม ๆ กัน!

จู้จี้จุกจิกเกี่ยวกับภาพยนตร์ เกม หนังสือ ของเล่นที่คุณซื้อ

อย่าละเลยคำถามของลูกของคุณ พยายามอธิบายให้เขาฟังให้ดีขึ้นว่าเขาสนใจอะไร

เชื้อเชิญให้เขาเล่าสิ่งที่เขาอ่านในชั้นเรียน โรงเรียนอนุบาลในบทเรียนที่โรงเรียน หลังจากอ่านเทพนิยาย นิทาน หรือดูภาพยนตร์แล้ว ขอให้เล่าอีกครั้ง สิ่งนี้มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาไม่เพียงแต่คำพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความจำ ความสนใจ และสติปัญญาด้วย

และ - จู้จี้จุกจิกเกี่ยวกับภาพยนตร์ เกม หนังสือ ของเล่นที่คุณซื้อ

ที่รัก! ไม่เพียงแต่ว่าเขาจะมีการศึกษาและฉลาดแค่ไหนเท่านั้นยังขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ด้วย

เขาจะเป็นคนมากแค่ไหน - จริงจังและมีความรับผิดชอบใจดีและเหมาะสม

คำแนะนำหลักของฉันคือการอ่านหนังสือให้ลูกฟังให้มากที่สุด! จดจำ! มีเพียงหนังสือและเกมเท่านั้นที่พัฒนาคำพูด คอมพิวเตอร์ไม่มีประโยชน์ในการพัฒนาคำพูด แต่พัฒนาปฏิกิริยาเท่านั้น

จัดทำโดยครูนักบำบัดการพูด

MBDOU หมายเลข 18 "สายรุ้ง" Tikhoretsk

โนวิโควา อี.วี.

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:

“เมื่อลูกของคุณต้องการนักบำบัดการพูด”

ยิ่งคำพูดของเด็กสมบูรณ์และถูกต้องมากขึ้นเท่าใด เขาก็จะยิ่งแสดงออกได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

ความคิดยิ่งความสามารถของเขาในการทำความเข้าใจสิ่งแวดล้อมกว้างขึ้น

ความเป็นจริงความสัมพันธ์ที่มีความหมายมากขึ้นและเต็มเปี่ยมไปด้วย

เพื่อนและผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองมักประสบปัญหา

ความล้าหลังของคำพูดของเด็ก ในเรื่องนี้มีคำถามมากมายเกิดขึ้น

เราให้คำตอบสำหรับคำถามที่เกี่ยวข้องมากที่สุด

เมื่อใดจึงจำเป็นต้องขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด?

ภายใต้สภาวะปกติ การพัฒนาคำพูดเด็กอายุต่ำกว่าห้าขวบเข้าฟรี

ใช้วลีขยาย ประโยคที่ซับซ้อน มี

คำศัพท์ที่เพียงพอ ทักษะการสร้างคำ และ

การผันคำ โดยคราวนี้ถูกต้องแล้ว

การออกเสียงเสียงความสามารถในการแยกและค้นหาตำแหน่งของเสียงที่กำหนด

คำ. หากเมื่ออายุได้ห้าขวบเด็กก็มีรูปร่างไม่เพียงพอ

การพูด คุณควรขอความช่วยเหลือจากการบำบัดคำพูดอย่างแน่นอน แม้ว่า

ควรสังเกตว่าควรกำจัดข้อบกพร่องในการพูดให้มากที่สุด

เด็กสามารถวินิจฉัยความผิดปกติของคำพูดอะไรบ้าง?

กลุ่มพิเศษเหรอ?

ปัจจุบันเพื่อสร้างความแตกต่างด้านการศึกษาให้กับเด็กด้วย

ความผิดปกติในการพูดต่าง ๆ ในสถาบันก่อนวัยเรียน

กลุ่มพิเศษต่อไปนี้เสร็จสมบูรณ์:

1) สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสัทศาสตร์ (มีเพียงพอ

2) สำหรับเด็กที่มีพัฒนาการด้านสัทศาสตร์ - สัทศาสตร์;

3) สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดทั่วไป

4) สำหรับเด็กที่พูดติดอ่าง.

ความผิดปกติของคำพูดเหล่านี้มีลักษณะอย่างไร?

พัฒนาการด้านสัทศาสตร์เกี่ยวข้องกับการออกเสียงบกพร่อง

เสียงแต่ละเสียง กลุ่มเสียงตั้งแต่หนึ่งกลุ่มขึ้นไปในช่วงเวลาปกติ

การได้ยินทางกายภาพ ด้วยการด้อยพัฒนาของการออกเสียงสัทศาสตร์

ไม่เพียงแต่การออกเสียงของเสียงจะบกพร่องเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอีกด้วย

ความยากลำบากในการรับรู้เสียง แทนที่เสียงบางเสียงด้วยเสียงอื่น ๆ (เพิ่มเติม

ง่าย) เสียงหนึ่งและเสียงเดียวกันสามารถทดแทนเสียงสองเสียงได้

หรือแม้แต่สามเสียง บางครั้งเด็กๆ เหล่านี้ก็มีคำศัพท์บ้าง -

ความไม่บรรลุนิติภาวะทางไวยากรณ์

เด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดโดยทั่วไปมักมีการละเมิดอยู่เสมอ

การออกเสียงเสียงด้อยพัฒนา การได้ยินสัทศาสตร์แสดงออก

ความล่าช้าในการสร้างคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์

ด้อยพัฒนาทั่วไปคำพูดสามารถแสดงออกได้ในระดับที่แตกต่างกัน (โดดเด่น

สามระดับ)

การพูดติดอ่างเป็นหนึ่งในความผิดปกติในการพูดที่รุนแรงที่สุด ภายนอก

การพูดติดอ่างแสดงออกในการหยุดโดยไม่สมัครใจบังคับให้ทำซ้ำเสียงและพยางค์ของแต่ละบุคคลในระหว่างการพูดซึ่งเกิดจาก

กล้ามเนื้อกระตุกของอวัยวะพูด

สาเหตุของความบกพร่องในการพูดคืออะไร?

สาเหตุของความผิดปกติของคำพูดมีดังนี้:

การพัฒนาอุปกรณ์พูดไม่เพียงพอ

 การละเลยการสอน;

 อิทธิพลต่างๆ ทั้งใน ช่วงก่อนคลอด

(พิษ การติดเชื้อ ความมึนเมาของมารดา) และในระหว่าง

การคลอดบุตร (การบาดเจ็บจากการคลอด, การหายใจไม่ออก) เช่นเดียวกับในปีแรกของชีวิต

เด็ก (โรคของระบบประสาทส่วนกลาง, อาการบาดเจ็บที่สมอง)

เริ่มตั้งแต่เนิ่นๆ ชั้นเรียนบำบัดการพูดรวมไว้ในการใช้งาน

การทำงานของระบบสมองต่างๆ จึงช่วยเร่งการทำงานของระบบเหล่านี้

เจริญเติบโตเต็มที่และมีส่วนช่วยให้ได้รับค่าตอบแทนที่สมบูรณ์ที่สุดอย่างแน่นอน

ความผิดปกติของคำพูด

จัดทำโดยครูนักบำบัดการพูด

MBDOU หมายเลข 18 "สายรุ้ง" Tikhoretsk

โนวิโควา อี.วี.

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง กลุ่มกลาง

“ลูกของคุณอายุ 4-5 ขวบ”

ตอนนี้ขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กไม่เพียงขยายออกไปในการสังเกตและการทดลองเชิงปฏิบัติเท่านั้นซึ่งครอบงำเด็กที่อายุน้อยกว่าเท่านั้น อายุก่อนวัยเรียนแต่ผ่านเรื่องราวด้วย

ใช้เวลาสนทนาด้านการศึกษากับลูกๆ ของคุณให้เพียงพอ เริ่มอ่านให้พวกเขาไม่เพียงแต่นิยายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวรรณกรรมเพื่อการศึกษาด้วย

ขอบคุณเรื่องราวของคุณ การดูรายการทีวีเพื่อการศึกษา และวิดีโอที่ทำให้เด็ก ๆ แยกตัวออกจากโลก "ที่นี่และเดี๋ยวนี้" เขาสนใจสัตว์ที่เขาเคยเห็นในทีวีหรือรูปภาพเท่านั้น ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับมหาสมุทรและทะเลทราย เกี่ยวกับประเทศอื่นๆ และผู้คนที่อาศัยอยู่ในสัตว์เหล่านั้น ฯลฯ เด็กๆ ยังสนุกกับการฟังเรื่องราวจากพ่อแม่หรือคนอื่นๆ

เด็กอายุสี่ขวบมักถามคำถามว่า “ทำไม” เขาเริ่มสนใจในการเชื่อมโยงภายในของปรากฏการณ์ และเหนือสิ่งอื่นใดคือความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล แน่นอนว่ามีเพียงตัวอย่างที่ชัดเจนและเรียบง่ายที่สุดของการพึ่งพาดังกล่าวเท่านั้นที่ยังคงสามารถเข้าถึงได้เพื่อความเข้าใจของเขา

เมื่อตอบคำถามของเด็ก อย่าปล่อยใจให้ยาวหรือมากเกินไป คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์- พยายามกำหนดแนวคิดของคุณให้กระชับที่สุด บางครั้งก็เพียงพอที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์หนึ่งกับอีกปรากฏการณ์หนึ่ง ตัวอย่างเช่น เมื่อถูกถามว่าฟ้าผ่ามาจากไหน ก็เพียงพอที่จะตอบว่า: “เมฆชนกัน” โดยไม่ต้องพูดถึงแนวคิดเรื่องไฟฟ้าสถิต แต่คำอธิบายจะต้องถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์และมีข้อมูลที่เชื่อถือได้เสมอ เด็ก ๆ พยายามสร้างข้อสรุปแรกของตนเอง ตัวอย่างเช่น เด็กอายุสี่ขวบยืนอยู่บนโซฟาแล้วโยนลูกบาศก์ ลูกบอล หรือตุ๊กตาหมีลงบนพื้นสลับกัน จากนั้นเขาก็กระโดดลงจากโซฟาแล้วถามว่า “ถ้าปล่อยเขาไปจะล้มลงหรือเปล่า?”

ตั้งใจฟังข้อโต้แย้งทั้งหมดและอย่ารีบเร่งในการปรับเปลี่ยนด้วยตนเอง ในวัยนี้สิ่งสำคัญไม่ใช่ความถูกต้องของข้อสรุป แต่เป็นความปรารถนาอย่างมากของเด็กในการให้เหตุผลและคิด แสดงความเคารพต่อผลงานทางปัญญาของเขา เรื่องตลกและการล้อเลียนน้ำเสียงวิพากษ์วิจารณ์เมื่อพูดคุยถึงความคิดของเด็กเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

เด็กบางคนมีคำพูดเงียบๆ “เพื่อตัวเอง” ซึ่งเรียกว่า “พึมพำ” ในระหว่างทำกิจกรรมซึ่งแสดงออกอย่างชัดเจนใน อายุน้อยกว่า,ยังคงรักษาไว้. เธอช่วยทารกจัดระเบียบและวางแผนกิจกรรมของเขา ไม่ควรห้ามเด็กพูดเงียบๆ เกี่ยวกับการกระทำของตนระหว่างทำงาน

นอกจากความสนใจในความเชื่อมโยงเชิงสาเหตุที่แท้จริงของปรากฏการณ์แล้ว เด็กอายุ 4 ขวบยังได้รับความสามารถในการรับรู้และจินตนาการตามคำอธิบายด้วยวาจา โลกที่แตกต่างกัน- ตัวอย่างเช่น ปราสาทของเจ้าหญิง เจ้าหญิงและเจ้าชาย เหตุการณ์ พ่อมด ฯลฯ การเล่นในสถานการณ์ประจำวัน เช่น ไปร้าน ไปพบแพทย์ เตรียมอาหารเย็นให้กับครอบครัว - สร้างประสบการณ์ของเด็กขึ้นมาใหม่ และมีส่วนร่วมกับความทรงจำและการสืบพันธุ์ สร้างจินตนาการ ในขณะที่เล่นในพล็อตเรื่องมหัศจรรย์ต้องใช้ งานที่ใช้งานอยู่มีประสิทธิผลและจินตนาการที่สร้างสรรค์ เกมทั้งสองประเภทนี้ไม่สามารถแทนที่กันได้

อ่านและเล่านิทานให้เด็กฟัง อย่ารีบเร่งที่จะแสดงภาพประกอบ (โดยเฉพาะคุณภาพทางศิลปะต่ำ) ให้ทุกคนจินตนาการถึงหนูน้อยหมวกแดงในแบบของตัวเอง ปล่อยให้จินตนาการของเด็กๆทำงาน

เทพนิยายให้แนวคิดมาตรฐานเกี่ยวกับความดีและความชั่ว แนวคิดดังกล่าวกลายเป็นพื้นฐานสำหรับความสามารถของเด็กในการประเมินการกระทำของตนเอง ในเทพนิยาย ฮีโร่ที่ดีและไม่ดีควรแยกแยะให้ชัดเจน

เด็กวัยนี้ชอบแต่งตัวและแต่งตัว ให้พวกเขามากที่สุด เสื้อผ้าที่หลากหลายถุงมือ พัด ลูกปัด กำไล และของใช้เล่นอื่นๆ” โลกมหัศจรรย์“เด็กบางคนสนุกกับการจินตนาการว่าตัวเองเป็นศิลปินป๊อป แกล้งร้องเพลงพร้อมไมโครโฟนและเต้นรำ

ปฏิกิริยาทางอารมณ์ในวัยนี้จะมีเสถียรภาพและสมดุลมากขึ้น เด็กจะไม่รู้สึกเหนื่อยอย่างรวดเร็วและรุนแรงนัก และยังมีความยืดหยุ่นทางจิตใจมากขึ้น (ซึ่งสัมพันธ์กับความอดทนทางร่างกายที่เพิ่มขึ้นด้วย) โดยทั่วไปแล้วเด็กอายุสี่ขวบจะเป็นคนร่าเริงและอารมณ์ดีเป็นส่วนใหญ่

เพื่อนกลายเป็นคนที่น่าสนใจในฐานะคู่เล่น เด็กจะต้องทนทุกข์ทรมานหากไม่มีใครอยากเล่นกับเขา การก่อตัว สถานะทางสังคมประสบการณ์ของเด็กแต่ละคนขึ้นอยู่กับเกรดที่ครูให้คะแนนเป็นหลัก ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ ไม่ต้องการเล่นกับเด็กผู้หญิงที่ถูกดุอยู่ตลอดเวลาว่ากินช้า แม้ว่าสถานการณ์นี้จะไม่เกี่ยวข้องกับความสามารถของเธอในฐานะคู่เล่นก็ตาม

การประเมินเชิงลบสามารถมอบให้กับการกระทำของเด็กเท่านั้น ไม่ใช่ตัวเด็กเอง และเพียง "เผชิญหน้ากัน" เท่านั้น และไม่ใช่ต่อหน้าทุกคน

เด็กๆ เล่นกันเป็นกลุ่มเล็กๆ สองถึงห้าคน บางครั้งกลุ่มเหล่านี้ก็กลายเป็นองค์ประกอบถาวร นี่คือลักษณะของเพื่อนคนแรก - ผู้ที่เด็กสร้างความเข้าใจร่วมกันได้ดีที่สุด

การมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ในเกมสำหรับเด็กจะมีประโยชน์หากตรงตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

เด็ก ๆ เองก็เชิญผู้ใหญ่มาเล่นเกมหรือยินยอมที่จะเข้าร่วมโดยสมัครใจ

โครงเรื่องและเส้นทางของเกมตลอดจนบทบาทของผู้ใหญ่จะเล่นนั้นถูกกำหนดโดยเด็ก ๆ เอง

ลักษณะของบทบาทนั้นถูกกำหนดโดยเด็ก ๆ : “ คุณจะเป็นลูกสาว คุณไม่อยากกินซุป และฉันจะดุคุณ!” เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะบอกให้เด็ก ๆ ทราบว่าควรเล่นอย่างไรและอย่างไรเพื่อกำหนดแผนการของคุณเอง ศักยภาพในการพัฒนาของเกมนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่ามันเป็นกิจกรรมอิสระเพียงกิจกรรมเดียวที่เด็ก ๆ จัดขึ้น ในพวกเขา เกมเล่นตามบทบาทเด็กๆ ชอบสร้างบ้าน ให้โอกาสพวกเขาสร้างบ้าน ที่พักอาศัย และ “ถ้ำ” โดยใช้เฟอร์นิเจอร์และผ้า

เด็กอายุสี่ขวบรักการเดินทางและการผจญภัย พาพวกเขาไปเดินเล่นนอกสนามและสนามเด็กเล่นที่คุ้นเคย ในฤดูร้อน คุณสามารถจัดกิจกรรมเดินป่าและปิกนิกเล็กๆ น้อยๆ ได้ ขยายประสบการณ์ของบุตรหลานของคุณผ่านการทัศนศึกษาที่เป็นไปได้ พาเขาไปชมอาคารที่มีสถาปัตยกรรมแปลกตา อนุสาวรีย์ และมุมที่สวยงามของธรรมชาติ หากเป็นไปได้ ให้ออกไปที่แม่น้ำหรือสระน้ำแล้วสังเกตวิถีชีวิตของชาวเมือง ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ ดำเนินการ "ทัศนศึกษา" ไปยังสถานที่ก่อสร้าง ร้านค้า ร้านทำผม ธนาคารออมสิน ที่ทำการไปรษณีย์ ฯลฯ

หลังจากผ่านไปสี่ปีครึ่ง หลายคนเริ่มสนใจตัวอักษรและตัวเลขอย่างจริงจัง อย่าชะลอกระบวนการพัฒนาของเด็กโดยไม่ได้ตั้งใจ แต่คุณไม่ควรกำหนดภารกิจในการสอนให้เขาอ่านโดยเร็วที่สุด กิจกรรมการอ่านควรสอดคล้องกับจังหวะการท่องจำและระดับความสนใจของทารกในกิจกรรมดังกล่าว

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองที่ดำเนินการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นรูปแบบหนึ่งของการทำงานที่แตกต่างกับครอบครัว งานประเภทนี้ช่วยให้ครูสามารถให้คำแนะนำที่มีคุณภาพแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก ในส่วนนี้ คุณจะพบหัวข้อและตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับการสนทนากับผู้ปกครอง หมายเหตุเกี่ยวกับการปรึกษาหารือ และวิธีการออกแบบสื่อข้อมูลที่เป็นภาพ

ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองอนุบาล

• วันแห่งชัยชนะ การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “บอกลูกของคุณเกี่ยวกับสงคราม”
• กฎจราจร การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็กบนท้องถนน
• ฤดูใบไม้ร่วง. การให้คำปรึกษาและคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในฤดูใบไม้ร่วง
• ความกลัว ความกลัวในวัยเด็ก ความวิตกกังวล การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• การนอน ตารางการนอน การวางลูกเข้านอน การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• สิ่งที่เด็กควรรู้และสามารถทำได้ การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• พลศึกษา การออกกำลังกาย การกีฬา การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง
• ฤดูหนาว. คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในช่วงฤดูหนาว

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 ของ 20245.
ทุกส่วน | การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง

ให้คำปรึกษา “ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาการศึกษาและการเลี้ยงดู”ครอบครัวนี้เป็นประติมากรคนแรกที่เริ่มแกะสลักทั้งทางร่างกายและจิตวิญญาณใหม่ บุคลิกภาพโดยกำเนิด- ขึ้นอยู่กับครอบครัวว่าแนวโน้มเชิงบวกของบุคลิกภาพที่กำลังเติบโตจะหาโอกาสในการพัฒนาหรือไม่ และลักษณะทางพันธุกรรมเชิงลบจะถูกยับยั้งหรือไม่ รัสเซียชื่อดัง...

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัยในช่วงฤดูใบไม้ผลิ-ฤดูร้อนในช่วงฤดูใบไม้ผลิ-ฤดูร้อนที่ทุกคนรอคอย ความสุขที่ยิ่งใหญ่สำหรับวันหยุดที่กำลังจะมาถึง วางแผนกิจกรรมกลางแจ้งในช่วงสุดสัปดาห์และ วันหยุดเช่นเดียวกับการทำงานบางอย่างในแปลงส่วนตัว กระท่อม และบ้านสวนของคุณ น่าเสียดาย,...

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง - การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “อิทธิพลของการ์ตูนและเกมคอมพิวเตอร์ที่มีต่อจิตใจและพฤติกรรมของเด็ก”

สิ่งพิมพ์ “ปรึกษาผู้ปกครอง “อิทธิพลของการ์ตูนและเกมคอมพิวเตอร์...”เพื่อหาเวลาว่างให้ตัวเองอย่างน้อย พ่อแม่ยุคใหม่มักจะนั่งลูก ๆ อยู่หน้าจอทีวีหรือจอภาพ เด็กที่จ้องมองหน้าจอด้วยความหลงใหลทำให้เกิดความรู้สึกอ่อนโยนและยินดีกับผู้ปกครอง:“ ทำได้ดีมาก! เขาเฝ้าดูอย่างใกล้ชิดแค่ไหน...

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “ชวนลูกอ่านหนังสือ”เด็กๆ ชอบที่จะอ่านหนังสือให้ฟัง จากพ่อแม่ที่ทารกได้ยินบทกวีและนิทานเรื่องแรก ๆ และหากผู้ปกครองไม่เพิกเฉยต่อการอ่านแม้แต่คนสุดท้องก็ด้วย มีแนวโน้มมากขึ้นหนังสือเล่มนี้จะเป็นเร็ว ๆ นี้ เพื่อนที่ดีที่สุดเด็ก. ขอบคุณการอ่าน เด็กเรียนรู้ที่จะได้ยิน เรียนรู้ได้ดีขึ้น...

การให้คำปรึกษาด้านความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับผู้ปกครองบอกลูกของคุณว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรเมื่อเกิดเพลิงไหม้! - เด็กต้องรู้ที่อยู่ชื่อนามสกุลของเขา และหมายเลขโทรศัพท์! เรียนรู้ข้อมูลนี้กับเขา - เก็บอุปกรณ์ไวไฟให้พ้นมือเด็ก - แสดงตัวอย่างว่าคุณปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าโดยเฉพาะ...

บันทึกถึงผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตข้อควรจำถึงผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต 1. สนับสนุนความปรารถนาของบุตรหลานในการเป็นเด็กนักเรียน สนใจกิจการโรงเรียนของเขาอย่างจริงใจ 2. พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับกฎและข้อบังคับที่เขาจะต้องเผชิญที่โรงเรียน อธิบายความจำเป็นของพวกเขา 3. จำคำสรรเสริญนั้นและ...

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง - การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ข้อควรระวัง! โรคไข้สมองอักเสบจากเห็บ"

โรคไข้สมองอักเสบที่เกิดจากเห็บเป็นโรคทางระบบประสาทเฉียบพลันที่มีลักษณะความเสียหายต่อเนื้อสีเทาของสมองและไขสันหลังพร้อมกับการพัฒนาของอัมพฤกษ์และอัมพาต พาหะและแหล่งสะสมของโรคไข้สมองอักเสบจากเห็บในธรรมชาติคือเห็บ ซึ่งพบได้ทั่วไปในเกือบทุกประเทศ...

ปรึกษาผู้ปกครอง “ไบร์ทอีสเตอร์”“ข่าวดีเรื่องการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ไม่เปลี่ยนแปลง โลกสมัยใหม่- งาน ระเบียบวินัย การเสียสละยังรอเราอยู่ อย่างไรก็ตาม เป็นเทศกาลอีสเตอร์ที่ให้พลังทางจิตวิญญาณแก่เราในการทำงาน ยอมรับบทเรียนเรื่องวินัย และเสียสละ” Henry Knox Cheryl Easter เป็นคนสนุกสนานมาก...

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยและความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรม” MDOU "อนุบาลหมายเลข 32" ประเภทรวม» การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย” จัดทำโดย: อาจารย์ Zotova E.V. ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยของ Saransk 2019 ประกอบด้วย: ทักษะในการรักษาความสะอาดของร่างกาย อาหารทางวัฒนธรรม -

ปรึกษาผู้ปกครอง “วันหยุดไปเที่ยวไหนกับลูก”พ่อแม่ที่รัก! วันหยุดกำลังจะมาถึง ไปไหนกับลูก? คำถามนี้มักทำให้ผู้ปกครองสับสน อาจจะไปเที่ยวสวนสาธารณะ? แน่นอนว่าคำพูดสุดท้ายยังคงอยู่กับเด็ก นี่เป็นช่วงเวลาที่เด็กรู้สึกถึงการมีส่วนร่วมกับผู้ใหญ่ในครอบครัวและเติบโตขึ้น...

สำหรับเด็ก ครอบครัวคือแหล่งประสบการณ์ทางสังคมและตัวอย่างที่น่าติดตาม ในการยกระดับบุคลิกภาพที่ดีด้านศีลธรรม จำเป็นต้องผสมผสานความพยายามของผู้ปกครอง ความรู้และประสบการณ์ของนักการศึกษา ตลอดจนความคาดหวังและการรับรู้ของสาธารณชน เป้าหมายหลักของสถาบันก่อนวัยเรียนคือการช่วยให้ครอบครัวเลี้ยงดูเด็กและรับประกันการเข้าสังคมที่ดี

ประเภทของการให้คำปรึกษา

การทำงานกับผู้ปกครองจะดำเนินการทั้งในระดับส่วนตัวในการสนทนารายบุคคล (ในรูปแบบของงานหน้าผากและรายบุคคล) และใช้รูปแบบของข้อมูลภาพและข้อมูลการศึกษา

หนึ่งในวิธีทั่วไปในการแนะนำผู้ปกครองคือข้อมูลภาพในรูปแบบของโฟลเดอร์การเคลื่อนไหว ย่อมาจาก หนังสือพิมพ์ เนื่องจากผู้ปกครองเนื่องจากตารางงานที่ยุ่งจึงไม่มีเวลาสื่อสารกับครูด้วยตนเองเสมอไป จึงสะดวกกว่าสำหรับพวกเขาที่จะสละเวลา 3-5 นาทีในการอ่านบล็อกข้อมูล

อัฒจันทร์และแฟ้มที่ออกแบบโดยครูของกลุ่มเป็นการโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับเนื้อหาและวิธีการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน และให้ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติแก่เด็กในครอบครัว เนื้อหาและหัวข้อต่างๆ เป็นไปตามความต้องการของผู้ปกครองหรือดุลยพินิจของอาจารย์

นาตาเลีย ดิพเพล
มุมพ่อแม่

คำถาม: อะไรคือ ข้อกำหนดที่ทันสมัยไปจนถึงการออกแบบและเนื้อหาของมุมพาเรนต์

จัดเตรียมมุมผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1

4. ตารางคลาส

5. มุมสุขภาพ

7.เรียนกับเรา

8. กฎสำหรับผู้ปกครอง

9. วันนี้เราทำอะไร?

11 โฆษณา

แท็บเล็ต

ประตูหมุน

ผนังที่สว่างที่สุด

อยู่ในระดับสายตาผู้ปกครอง เนื้อหาวัสดุต้องสอดคล้องกับทิศทางการทำงานของโรงเรียนอนุบาล แผนประจำปี, เป้าหมายและวัตถุประสงค์ 1 มล. ก. สะท้อนถึงเนื้อหาการทำงานกับเด็ก ๆ ตามข้อกำหนดของ "โครงการการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล"

วัสดุจะต้องเป็น:

เปลี่ยนได้

เป็นระยะๆ

รวบรัด

มีอยู่

โอ. เอ็น. เออร์บันสกายา

มอสโก 2520

จี. เอ็น. ปันเทเลฟ

มอสโก 1982

3. “โรงเรียนอนุบาลและครอบครัว”

ที.เอ. มาร์โควา

มอสโก 1986

อ.เค. บอนดาเรนโก

จัดเตรียมมุมผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

1. ลักษณะอายุของเด็ก

2. ระดับทักษะ (สิ่งที่เด็กในวัยที่กำหนดควรทำได้)

3. กิจวัตรประจำวันสำหรับโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว

4. ตารางคลาส

5. ข้อมูลมานุษยวิทยา

7.เรียนกับเรา

8. กฎสำหรับผู้ปกครอง

9. วันนี้เราทำอะไร?

11. ประกาศ

แท็บเล็ต

ประตูหมุน

ชั้นวางหรือโต๊ะวางโชว์ผลงานเด็ก, เสื่อ

เงา วีรบุรุษในเทพนิยาย, ของเล่น

ผนังที่สว่างที่สุด

อยู่ในระดับสายตาผู้ปกครอง เนื้อหาของสื่อต้องสอดคล้องกับทิศทางของโรงเรียนอนุบาล แผนงานประจำปี เป้าหมายและวัตถุประสงค์ 2 มล. ก. สะท้อนถึงเนื้อหาการทำงานกับเด็ก ๆ ตามข้อกำหนดของ "โครงการการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล"

วัสดุจะต้องเป็น:

เปลี่ยนได้

เป็นระยะๆ

รวบรัด

มีอยู่

ตัวอักษร วัสดุข้อความทั้งหมดจะต้องพิมพ์บนคอมพิวเตอร์ใน 14 ฟอนต์หรือฟอนต์รูปวาด

การออกแบบควรมีไม่เกินสองสี

โอ. เอ็น. เออร์บันสกายา

มอสโก 2520

2. “การออกแบบสถานที่ของสถาบันอนุบาล”

จี. เอ็น. ปันเทเลฟ

มอสโก 1982

3. “โรงเรียนอนุบาลและครอบครัว”

ที.เอ. มาร์โควา

มอสโก 1986

4. “หัวหน้าสถาบันอนุบาล”

อ.เค. บอนดาเรนโก

จัดมุมพ่อแม่ให้อยู่กลุ่มกลาง

1. ลักษณะอายุของเด็ก

2. ระดับทักษะ (สิ่งที่เด็กในวัยที่กำหนดควรทำได้)

3. กิจวัตรประจำวันสำหรับโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว

4. ตารางคลาส

5. ข้อมูลมานุษยวิทยา

7.เรียนกับเรา

8. กฎสำหรับผู้ปกครอง

9. วันนี้เราทำอะไร?

11. ประกาศ

แท็บเล็ต

ประตูหมุน

ชั้นวางหรือโต๊ะวางโชว์ผลงานเด็ก, เสื่อ

เหล่าฮีโร่ในเทพนิยายของเล่น

กำแพงที่ศักดิ์สิทธิ์ที่สุด

อยู่ในระดับสายตาผู้ปกครอง เนื้อหาสื่อการสอนต้องสอดคล้องกับทิศทางการทำงานของโรงเรียนอนุบาล แผนงานประจำปี และเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มสะท้อนเนื้อหาการทำงานกับเด็กตามข้อกำหนดของ "โครงการการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล"

วัสดุจะต้องเป็น:

เปลี่ยนได้

เป็นระยะๆ

รวบรัด

มีอยู่

วัสดุข้อความทั้งหมดจะต้องพิมพ์บนคอมพิวเตอร์ด้วยฟอนต์ 14 ฟอนต์หรือฟอนต์รูปวาด

การออกแบบควรมีไม่เกินสองสี

1. “ถึงนักการศึกษาเกี่ยวกับการทำงานกับครอบครัว”

โอ. เอ็น. เออร์บันสกายา

มอสโก 2520

2. “การออกแบบสถานที่ของสถาบันอนุบาล”

จี. เอ็น. ปันเทเลฟ

มอสโก 1982

3. “โรงเรียนอนุบาลและครอบครัว”

ที.เอ. มาร์โควา

มอสโก 1986

4. “หัวหน้าสถาบันอนุบาล”

อ.เค. บอนดาเรนโก

จัดเตรียมมุมผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นพี่สารบัญ อุปกรณ์ ที่พัก ข้อกำหนดด้านการสอน ข้อกำหนดด้านสุนทรียศาสตร์ สีประจำชาติ เอกสารแนะนำ

1. ลักษณะอายุของเด็ก

2. ระดับทักษะ (สิ่งที่เด็กควรทำได้เมื่ออายุ 5 ขวบ)

3. กิจวัตรประจำวันสำหรับลูกสาวและครอบครัว

4. ตารางคลาส

5. ข้อมูลมานุษยวิทยา

6. เมนูสำหรับทุกวัน

7. ทำซ้ำกับเรา

8. กฎสำหรับผู้ปกครอง

9. วันนี้เราทำอะไร?

10. เราพูดภาษาคาซัค

12. ประกาศ

แท็บเล็ต

ประตูหมุน

ชั้นวางหรือโต๊ะวางโชว์ผลงานเด็ก, เสื่อ

ภาพเงาของวีรบุรุษในวรรณกรรม

ผนังที่สว่างที่สุด

อยู่ในระดับสายตาผู้ปกครอง เนื้อหาของสื่อต้องสอดคล้องกับทิศทางการทำงานของโรงเรียนอนุบาล แผนงานประจำปี และเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของผู้ปกครอง กลุ่ม. สะท้อนเนื้อหาการทำงานกับเด็กตามข้อกำหนดของ "โครงการการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล"

วัสดุจะต้องเป็น:

เปลี่ยนได้

เป็นระยะๆ

รวบรัด

มีอยู่

ตัวอักษร วัสดุข้อความทั้งหมดจะต้องพิมพ์บนคอมพิวเตอร์ใน 14 ฟอนต์หรือฟอนต์รูปวาด

การออกแบบควรมีไม่เกินสองสี

โอ. เอ็น. เออร์บันสกายา

มอสโก 2520

2. “การออกแบบสถานที่ของสถาบันอนุบาล”

จี. เอ็น. ปันเทเลฟ

มอสโก 1982

3. “โรงเรียนอนุบาลและครอบครัว”

ที.เอ. มาร์โควา

มอสโก 1986

4. “หัวหน้าสถาบันอนุบาล”

อ.เค. บอนดาเรนโก

จัดเตรียมมุมผู้ปกครองในกลุ่มเตรียมความพร้อมสารบัญ อุปกรณ์ ที่พัก ข้อกำหนดด้านการสอน ข้อกำหนดด้านสุนทรียศาสตร์ สีประจำชาติ เอกสารแนะนำ

1. ลักษณะอายุของเด็ก

2. ระดับทักษะ (สิ่งที่เด็กควรทำได้เมื่ออายุ 6 ขวบ)

3. กิจวัตรประจำวันสำหรับลูกสาว ครอบครัว

4. ตารางคลาส

5. ข้อมูลมานุษยวิทยา

6. เมนูสำหรับทุกวัน

7. เราพูดภาษาคาซัค

(เสริมคำศัพท์ที่เรียนในชั้นเรียนภาษาคาซัค)

8. กฎสำหรับผู้ปกครอง

9. วันนี้เราทำอะไร?

10. ทำซ้ำกับเด็ก ๆ

12. ประกาศ

แท็บเล็ต

ประตูหมุน

ชั้นวางหรือโต๊ะวางโชว์ผลงานเด็ก, เสื่อ

ภาพเงาของวีรบุรุษในวรรณกรรม

ผนังที่สว่างที่สุด

อยู่ในระดับสายตาผู้ปกครอง เนื้อหาสื่อการสอนต้องสอดคล้องกับทิศทางการทำงานของโรงเรียนอนุบาล แผนงานประจำปี ตลอดจนเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา กลุ่ม. สะท้อนเนื้อหาการทำงานกับเด็กตามข้อกำหนดของ "โครงการการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล"

วัสดุจะต้องเป็น:

เปลี่ยนได้

เป็นระยะๆ

รวบรัด

มีอยู่

การออกแบบควรมีไม่เกินสองสี

1. “ถึงนักการศึกษาเกี่ยวกับการทำงานกับครอบครัว”

โอ. เอ็น. เออร์บันสกายา

มอสโก 2520

2. “การออกแบบสถานที่ของสถาบันอนุบาล”

จี. เอ็น. ปันเทเลฟ

มอสโก 1982

3. “โรงเรียนอนุบาลและครอบครัว”

ที.เอ. มาร์โควา

มอสโก 1986

4. “หัวหน้าสถาบันอนุบาล”

อ.เค. บอนดาเรนโก

บันทึก: 1.

เอกสารข้อมูล 1;2;3;4; - เปลี่ยนแปลงปีละครั้ง

2. ข้อมูลสัดส่วนร่างกาย (มาตรฐานและผลการสำรวจ) เปลี่ยนแปลงปีละ 2 ครั้ง (กันยายน, พฤษภาคม)

4. ส่วนที่ 6;7;9 - เปลี่ยนแปลงทุกวัน

5. มาตรา 12 – ร่างขึ้นตามความจำเป็น

ส่วน “สิ่งที่เราทำวันนี้” ระบุประเภทของบทเรียน หัวข้อ และงานของโปรแกรม พูดคุยสั้นๆ เกี่ยวกับกิจกรรมในแต่ละวัน สาธิตการทำงานของเด็กๆ

ส่วน "คำแนะนำและคำแนะนำ" จะให้คำแนะนำและคำแนะนำแก่ผู้ปกครองเท่านั้น ขอแนะนำให้เชื่อมโยงเนื้อหาของคำแนะนำกับหัวข้อของสภาครู การประชุมผู้ปกครอง, หัวข้อปัจจุบัน, วัสดุโปรแกรมซึ่งปัจจุบันได้มอบให้กับน้องๆในกลุ่มแล้ว

ในส่วน "ทำซ้ำกับเรา" ผู้ปกครองจะได้รับเชิญให้ทำซ้ำกับบุตรหลานที่บ้าน: งานศิลปะ บทกวี เพลง...

ในส่วน "การพูดคาซัค" ผู้ปกครองจะได้รับเชิญให้รวบรวมคำศัพท์ที่บุตรหลานได้เรียนรู้ในชั้นเรียนภาษาคาซัค

สามารถใช้เพิ่มเติมได้:

ฉบับ “หนังสือพิมพ์ครอบครัว” ตอกย้ำประสบการณ์ การศึกษาของครอบครัว- พ่อแม่เองก็เขียนเกี่ยวกับการเลี้ยงดูในครอบครัว เมื่อออกแบบหนังสือพิมพ์สำหรับครอบครัว คุณต้องจำไว้ว่าเป้าหมายไม่เพียงแต่ทำให้ผู้ปกครองสนใจด้วยรูปถ่ายที่หลากหลายและหลากหลายเท่านั้น แต่ยังเพื่อถ่ายทอดเนื้อหาและความสำคัญของประเด็นการศึกษาเฉพาะให้กับผู้ปกครองด้วย

ในหัวข้อ “คุณกำลังถาม? เราตอบ!” ครูโพสต์ ปัญหาปัจจุบัน ชีวิตสาธารณะประเด็นทางทฤษฎีและการปฏิบัติในการเลี้ยงดูบุตร

ส่วน “เราแสดงความกตัญญู” สะท้อนถึงความดีของผู้ปกครองที่มอบให้ ประเภทต่างๆช่วย โรงเรียนอนุบาลกลุ่ม(ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการซ่อมของเล่น ซื้อหนังสือ การมีส่วนร่วมในการทำความสะอาดชุมชน) ฝ่ายบริหารขอขอบคุณผู้ปกครองสำหรับความช่วยเหลือ

ความสำเร็จ กระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลโดยตรงขึ้นอยู่กับระดับของการประสานงานระหว่างครูและผู้ปกครอง โดยการแลกเปลี่ยนข้อมูล ประสบการณ์ การค้นหา วิธีที่น่าสนใจการจัดระเบียบการทำงานกับเด็กตลอดจนการตระหนักถึงผลลัพธ์ของกิจกรรมการศึกษาของเด็ก ความร่วมมือทุกด้านเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในมุมสำหรับผู้ปกครอง และหน้าที่ของครูคือการทำให้เป็นระเบียบเรียบร้อย มีความสามารถ และสวยงาม

เป้าหมายการสร้างมุมให้พ่อแม่

ขาตั้งหรือชั้นวางตลอดจนแท็บเล็ตและเสื่อซึ่งตั้งอยู่ในบริเวณแผนกต้อนรับและมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับชีวิตของกลุ่มที่ลูกของตนถูกเลี้ยงดูเรียกว่ามุมสำหรับผู้ปกครอง วัตถุประสงค์ของการสร้างคือ:

• ปลุกความสนใจของครอบครัวในชีวิตของกลุ่มและสวน (วัสดุในการทัศนศึกษาตามแผน โครงการสร้างสรรค์ฯลฯ );
• การสาธิตผลงานด้านการฝึกอบรม พัฒนาการ และการเลี้ยงดูเด็ก (ภาพถ่าย ภาพตัดปะภาพ ภาพวาดโดยเด็ก งานฝีมือ รวมถึงงานที่ทำด้วยพ่อแม่ ฯลฯ )
• ทำความคุ้นเคยกับเอกสารกำกับดูแลที่เกี่ยวข้องกับความเป็นพ่อแม่ (ข้อมูลเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก, รายการสิทธิและความรับผิดชอบของผู้ปกครอง, กฎบัตรของสถาบันก่อนวัยเรียน ฯลฯ )

มุมสำหรับคุณพ่อคุณแม่ควรเรียบร้อยและมีความหมาย

แบบฟอร์มการจัดหาวัสดุ

เพื่อให้มุมบรรลุวัตถุประสงค์ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ การออกแบบควรมีความหลากหลาย แต่ไม่ซ้ำซ้อน จากประสบการณ์ด้านระเบียบวิธีของนักการศึกษารุ่นต่อรุ่น เราสามารถสรุปได้ว่าสำหรับมุมผู้ปกครองที่สวยงามและมีความหมาย ก็เพียงพอที่จะเลือกรายการใดรายการหนึ่งต่อไปนี้:

• 1–2 อัฒจันทร์;
• 3-4 เม็ด (ขนาดเลือกตามขนาดของมุม)
• 1 โต๊ะหรือชั้นวางของสำหรับจัดแสดงผลงานเด็ก (วางไว้บนเสื่อได้อย่างสะดวก)
• โปสเตอร์หรือภาพเงาของเล่นตัวละครในเทพนิยาย

ภาพวาดของเด็ก ๆ ภาพที่สดใสภาพถ่ายของเด็กระหว่างเรียนและเดินเล่นเป็นเพียงส่วนหนึ่งของการออกแบบมุมสำหรับผู้ปกครองซึ่งเนื้อหาสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มของวัสดุ: ถาวรและชั่วคราว ประการแรก ได้แก่:

• ลักษณะอายุของเด็กที่ได้รับการปรับปรุงเป็นประจำทุกปี
• รายการทักษะและความสามารถที่เหมาะสมกับวัย (เขียนใหม่ทุกปี)
• กิจวัตรประจำวันสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน
• เมนู;
• กฎ “ผู้ปกครองทุกคนควรรู้สิ่งนี้”;
• ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการที่สถาบันดูแลเด็กก่อนวัยเรียนดำเนินงาน
• หมายเลขโทรศัพท์ของอาจารย์, ผู้ช่วยครู, บริการสังคม, รถพยาบาล, บริการวางใจ;
• ข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญ (ชื่อ เวลาทำการ หมายเลขโทรศัพท์)
• เคล็ดลับการฝึกอบรม ทักษะยนต์ปรับ, ตรรกะ, ความจำ, การพูด;
• หมายเหตุเกี่ยวกับการป้องกันโรค (จัดระเบียบเช่นในโฟลเดอร์)
• ตารางข้อมูลการชั่งน้ำหนักและวัดส่วนสูงของทารก
• จดหมายขอบคุณผู้ปกครอง (สำหรับการช่วยเหลือกลุ่ม โรงเรียนอนุบาล ฯลฯ )

จะสะดวกเมื่อมีการจัดสรรสถานที่ไว้ที่มุมของพ่อแม่เพื่อเป็นพื้นที่สำหรับของหายของเด็กๆ

วัสดุชั่วคราวต้องการข้อมูลต่อไปนี้:

• รายชื่อวันเกิดประจำเดือนนั้น
• เอกสารสุขภาพพร้อมข้อมูลสำหรับวันที่ระบุ
• รายการกิจกรรมตลอดทั้งสัปดาห์ (พร้อมหัวข้อ งาน และ คำอธิบายสั้น ๆเนื้อหา);
• ข้อมูลเกี่ยวกับผลงานของเด็ก (นิทรรศการผลงานผลการทดสอบทางจิตวิทยาและการสอน ฯลฯ )
• รายการหัวข้อที่ต้องทำซ้ำกับเด็ก ๆ (เช่น เรียนปริศนา บทกวี สุภาษิต)
• รายการกิจกรรมในช่วงระยะเวลาการศึกษา (ปกติหนึ่งเดือน)
• ข่าวจากชีวิตอนุบาล
• ข้อมูลเกี่ยวกับการแข่งขันที่กำลังจะเกิดขึ้น (เช่น “ วันหยุดฤดูร้อนเพื่อครอบครัวของฉัน”, “สุดสัปดาห์กับพ่อ” ฯลฯ)

จะวางที่ไหน

จะเป็นการดีที่สุดถ้ามุมนั้นตั้งอยู่ใกล้หน้าต่าง พื้นที่ที่มีแสงสว่างเพียงพอของห้องก็ใช้งานได้เช่นกัน

ในโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองจะวางไว้เหนือตู้เก็บของ

ความต้องการ

เช่นเดียวกับทุกคน สื่อการศึกษามีข้อกำหนดหลายประการสำหรับมุมผู้ปกครอง:

• ชื่อของส่วนหัวจะถูกเน้นด้วยสีสดใส เช่น สีแดง
• ข้อความจะต้องแบ่งออกเป็นย่อหน้า
• ความพร้อมใช้งานของข้อมูลที่สม่ำเสมอและอัปเดต
• หลักการสำคัญของการนำเสนอเนื้อหาคือการเจียระไน

นี่เป็นสิ่งที่น่าสนใจ Lapidary - สั้นมาก, ควบแน่น

ในส่วนของเนื้อหาข้อมูลนั้น ความเกี่ยวข้องของข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญ และงานไม่เพียงแต่จับคู่เนื้อหากับช่วงเวลาที่กำหนดในชีวิตของกลุ่มเท่านั้น เช่น รายงานกิจกรรม แผนงานประจำสัปดาห์ หรือเมนู แต่ยังสร้างการคัดเลือก คำแนะนำที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองโดยเฉพาะ กลุ่มอายุ- ดังนั้นพ่อแม่ของลูกต้องมาก่อน กลุ่มจูเนียร์การอ่านกิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาลจะเป็นประโยชน์เพื่อให้ญาติที่บ้านสามารถสร้างจังหวะที่คล้ายกันเพื่อช่วยให้ทารกปรับตัวเข้ากับสภาพความเป็นอยู่ใหม่ในกลุ่มได้ แต่สำหรับคุณพ่อคุณแม่ของเด็กก่อนวัยเรียน กลุ่มเตรียมการตัวอย่างเช่น การเรียนรู้ล่วงหน้าเกี่ยวกับการทดสอบสำหรับนักเรียนระดับประถม 1 รวมถึงงานที่ทำในโรงเรียนอนุบาลเพื่อเตรียมเด็กสำหรับการทดสอบครั้งแรกเป็นสิ่งสำคัญมาก

หากแผ่นข้อมูลไม่ได้รับการปกป้องด้วยกรอบปิด ข้อมูลจะไม่คงอยู่บนขาตั้งเป็นเวลานาน

ตัวอย่างการออกแบบ

มีหลายทางเลือกในการสร้างมุม ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความคิดสร้างสรรค์ของครูและความสามารถของวัสดุและฐานทางเทคนิคของโรงเรียนอนุบาล กล่าวอีกนัยหนึ่งคือการใช้สื่อที่มีอยู่เพื่อสร้างสรรค์ไอเดียที่สร้างสรรค์ คุณสามารถตกแต่งมุมให้ผู้ปกครองในสไตล์นักเขียนที่เป็นเอกลักษณ์ได้ พิจารณารูปแบบที่เข้าถึงได้มากที่สุดในแง่ของวัสดุ ใช้งานง่ายและใช้งานง่ายในรูปแบบของตู้รถไฟ

วัสดุ:

• กระเบื้องฝ้าเพดาน
• ฐานของรูปสลักแคบสำหรับเพดาน
• กระดาษแข็ง (หนา);
• มีกาวในตัวสี
• กาว PVA;
• กรรไกรและมีดกระดาษ
• กระดาษสี
• ซองพลาสติกขนาด A4

หากต้องการสร้างมุมสำหรับผู้ปกครองด้วยมือของคุณเองคุณจะต้องใช้วัสดุที่มีราคาไม่แพงนัก

คำแนะนำ:

1. ตัดสี่เหลี่ยมจากกระเบื้องเพดาน ขนาดที่เหมาะสม(ทั้งหมดขึ้นอยู่กับขนาดของหัวมุม รวมถึงขนาดของรถไฟและจำนวนรถในนั้น)
2. กาวช่องว่างบนกระดาษแข็ง
3. คลุมด้วยเทปกาวในตัว
4. เราวางฐานของรูปสลักเพดานไว้ที่ขอบ นอกจากนี้ยังสามารถใช้เพื่อเลียนแบบเฟรมสำหรับแผ่นข้อมูล (แทนช่องใส่พลาสติก)
5. ใช้ที่เย็บกระดาษหรือกาวติดกระเป๋าพลาสติกเข้ากับรถยนต์

   การตัดหัวรถจักรออกเป็นงานที่ลำบากมาก เนื่องจากจะต้องได้สัดส่วนกับส่วนที่เหลือของรถ

6. เราตัดดอกไม้ออกจากกระดาษสีซึ่งเราใช้ผูกรถพ่วงเข้าด้วยกัน
7. เราพิมพ์ข้อมูลบนแผ่น A4 และวางไว้ในกระเป๋า

   คุณสามารถตกแต่งมุมด้วยเมฆกระดาษที่อยู่เหนือรถไฟ

แผนการวิเคราะห์งานและการออกแบบมุมสำหรับผู้ปกครอง

ตัวบ่งชี้ที่ใช้ประเมินประสิทธิผลของการทำงานร่วมกันทางสายตากับผู้ปกครองจะถูกกำหนดโดยสภาระเบียบวิธีของโรงเรียนอนุบาล สถานรับเลี้ยงเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของทิศทางการศึกษาของโรงเรียนอนุบาล (เช่นการจัดกระบวนการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น) เว็บไซต์ฐานข้อมูลทรัพยากรทางการศึกษา (ERB) จัดทำตัวอย่างที่คุณสามารถประเมินความสอดคล้องของเนื้อหาและรูปแบบของงานภาพกับครอบครัวตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (มาตรฐานการศึกษาของรัฐกลาง)

ตาราง: แผนการวิเคราะห์การสอนของมุมผู้ปกครอง

โรงเรียนอนุบาลไม่ใช่แค่สถาบันที่พ่อแม่ส่งลูกไปสักพัก นี่คือสถานที่ที่ทารกใช้เวลาส่วนสำคัญในชีวิตของเขา ซึ่งเขาเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ และเรียนรู้มากมาย แต่จำเป็นต้องทำงานในโรงเรียนอนุบาลไม่ใช่แค่กับเด็กเท่านั้น พื้นที่ที่แยกจากกันและสำคัญมากคือการสื่อสารกับนักการศึกษากับผู้ปกครองของทารก การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - จะมีการหารือเพิ่มเติม

เด็กและเกม

มีหัวข้อสนทนากับผู้ปกครองมากมาย ดังนั้นคุณสามารถพูดคุยได้ทุกเรื่อง แต่สิ่งสำคัญคือต้องพูดถึงความพร้อมที่เด็กสำหรับการเล่นเกมตามบทบาทกับเพื่อน วิธีที่เขาเข้าร่วมกลุ่มเล่น และเขารู้วิธีปฏิบัติตัวในสังคมกับเด็กคนอื่น ๆ หรือไม่ การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในส่วนนี้สามารถดำเนินการได้ในหัวข้อต่อไปนี้:

1. การเลือกของเล่นสำหรับเด็ก
2. เกี่ยวกับเกมเล่นตามบทบาทและความหมาย
3. การพัฒนาและการเรียนรู้ในเกม
4. บทบาทของของเล่นในชีวิตของเด็ก
5. ทำไมคุณต้องเล่นกับลูก.

ที่นี่ครูสามารถแนะนำวิธีเลือกของเล่นที่เหมาะกับเด็กและของเล่นชนิดใดที่เป็นอันตรายได้ ทุกวันนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะพูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในชีวิตของเด็ก ท้ายที่สุดแล้ว พวกมันก็ผสานเข้ากับชีวิตของเด็กยุคใหม่อย่างใกล้ชิด

เด็กกับกระบวนการเรียนรู้

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนอาจเกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษาด้วย ท้ายที่สุดแล้ว เด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาลจะได้เรียนรู้และได้รับความรู้ใหม่ๆ เพิ่มมากขึ้นทุกวัน หัวข้อใดที่สำคัญที่ต้องใส่ใจในส่วนนี้:

1. เราปลูกฝังความรักในหนังสือและการอ่าน
2. วิธีพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของลูกคุณ
3. หลักการทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว
4. เด็กถนัดซ้าย: พิเศษหรือเหมือนกับคนอื่นๆ
5. การเตรียมตัวไปโรงเรียน

นักการศึกษาจำเป็นต้องถ่ายทอดให้ผู้ปกครองทราบว่าเด็กควรเรียนรู้ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น ไม่ต้องเรียนที่โต๊ะและหน้าหนังสือ ดังนั้นคุณต้องสำรวจโลกด้วยการเล่นบนท้องถนนหรือแม้กระทั่งโดยการพูดคุย การสนทนาระหว่างพ่อแม่กับลูกน้อยควรมีข้อมูลครบถ้วนและมีประโยชน์ ท้ายที่สุดแล้วในช่วงวัยอนุบาล ทารกจะซึมซับข้อมูลอย่างเต็มที่และได้รับความรู้ที่ครบถ้วนทั้งหมด

ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็ก

พิจารณาหัวข้อต่างๆ ของการปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครอง สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน หรือค่อนข้างที่ตัวคนงานเอง รวมทั้งนักจิตวิทยา ควรพูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับ ลักษณะทางจิตวิทยาเด็ก. ที่นี่คุณต้องมุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและในทีมเดียวก็สามารถมีเด็กจากคนส่วนใหญ่ได้ ครอบครัวที่แตกต่างกันรวมถึงผู้ด้อยโอกาสด้วย หัวข้อสนทนาโดยประมาณ:

1. เด็กก้าวร้าว.
2. กระบวนการปรับตัวของเด็กสู่โรงเรียนอนุบาล
3. ความดื้อรั้นและความตั้งใจ
4. อิทธิพลของผู้ปกครองต่อการสร้างทัศนคติของทารกและวิถีชีวิตของเด็ก
5. เด็กต้องการเฟรมหรือไม่?
6. เลี้ยงคนดีอย่างไร..

การสื่อสารกับโลกภายนอก

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรเป็นประโยชน์ ครูไม่ควรลืมเรื่องนี้ ดังนั้น คุณสามารถจัดชุดบทสนทนาที่จะบอกพ่อแม่ถึงวิธีการสอนลูกให้เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างเหมาะสม ปัญหาต่าง ๆ มากมายเกิดขึ้นที่นี่:

1. หากมีสัตว์อยู่ในบ้าน
2. ธรรมชาติคืออะไรและมีบทบาทในชีวิตมนุษย์
3. เรารักษาสิ่งแวดล้อมให้สะอาด
4. มาช่วยเพื่อนตัวน้อยของเรากันเถอะ
5. การดูแลธรรมชาติเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรกของมนุษย์

มันสำคัญมากที่จะต้องให้ความรู้ ชายร่างเล็ก ทัศนคติที่ถูกต้องสู่ธรรมชาติ หัวข้อเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในปัจจุบัน เมื่อสภาพแวดล้อมได้รับความทุกข์ทรมานมากขึ้นจากการพัฒนาความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการกระทำของมนุษย์โดยตรง

เกี่ยวกับการให้คำปรึกษารายบุคคล

ที่สำคัญคือ การให้คำปรึกษารายบุคคลที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ท้ายที่สุดมักเกิดขึ้นที่ครูไม่สามารถพูดคุยกับผู้ปกครองทุกคนอย่างเปิดเผยในบางหัวข้อได้ ในกรณีนี้ควรใช้การให้คำปรึกษารายบุคคล ส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับพ่อแม่ที่มีลูกมีปัญหาหรือเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ในขณะเดียวกันก็ควรจำไว้ว่านักการศึกษาจะต้องรู้บรรทัดอย่างชัดเจนเมื่อการปรึกษาหารือไม่ควรเปิดเผยต่อสาธารณะอีกต่อไป แต่เป็นรายบุคคลอย่างเคร่งครัด

ให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา

ตามมาตรฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ให้คำปรึกษาสถานศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับนักการศึกษาแล้ว ถือเป็นกิจกรรมที่สำคัญมากเช่นกัน ดังนั้นนักการศึกษาเองก็ต้องการคำปรึกษาเช่นกัน นักจิตวิทยา ทนายความ และครูสามารถพูดคุยกับพวกเขาได้ในหัวข้อต่างๆ ไม่ควรมองข้ามบทบาทของการสนทนาดังกล่าว เนื่องจากมีหลายสถานการณ์ที่ครูคนใดไม่สามารถรับมือได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือ นั่นคือสิ่งที่การให้คำปรึกษาประเภทนี้มีไว้เพื่อ