การพัฒนาในช่วงต้นตั้งแต่ 1 ปี พัฒนาการเด็กปฐมวัยในปีที่สองของชีวิต ข้อดีและข้อเสีย

ขณะอ่านหนังสือสำหรับผู้ปกครองหลายเล่ม ไม่ช้าก็เร็ว คุณจะเจอวลี “พัฒนาการตั้งแต่เนิ่นๆ” อย่าลืมหยุดจ้องมองและคิด คำนี้ไม่ประสบความสำเร็จอย่างสิ้นเชิง เนื่องจากในตอนแรกมีการประเมินเชิงลบ - ความเข้าใจของ "ต้น" เป็น "ก่อนวัยอันควร" อย่างไรก็ตาม การกำหนดเทคนิคหลายอย่างของผู้แต่งและกลุ่มนี้ได้รับการกำหนดขึ้นมานานหลายทศวรรษ บางทีอาจเป็นเพราะมัน "ดึงดูด" ตา

ในความเข้าใจของผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ ชั้นเรียน "ช่วงต้น" หมายความว่าผู้ปกครองเริ่มเรียนกับเด็กๆ โดยใช้วิธีใดวิธีหนึ่งเท่านั้น เมื่อคนอื่นๆ รอบตัว (เด็กในวัยเดียวกันและอยู่ในสภาพเดียวกัน) ไม่คิดว่าจะเป็นไปได้ด้วยซ้ำ แนวทางการสอนเด็กอย่างจริงจัง ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กจะเรียนรู้ที่จะคลานและเดินโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณ อย่างไรก็ตามหากคุณจัดการฝึกอบรมเขาจะไปเมื่ออายุ 10 เดือนและไม่มีพวกเขา - ตอน 11 ยอมรับว่าในเดือนนี้เขาจะไปดูและเรียนรู้มากมายในเดือนนี้! นี่คือสาระสำคัญของการพัฒนา "ตั้งแต่เนิ่นๆ" - การบรรลุผลบางอย่างหรือการวางแผนสำหรับอนาคตให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ (แต่อยู่ในขอบเขตจำกัดของตารางการพัฒนาส่วนบุคคลของเด็ก!) ดังนั้น “ช่วงต้น” สำหรับบางคนจะเป็นการพัฒนาการอ่านเมื่ออายุ 3 ขวบ และสำหรับบางคนเมื่ออายุ 7 ขวบ น่าเสียดายที่ไม่มีหนังสือระเบียบวิธีที่จะอธิบายกิจกรรมที่จำเป็นกับเด็กอย่างครอบคลุมตั้งแต่ต้นจนจบ แต่ละครอบครัวไปตามทางของตัวเองโดยเลือกสิ่งที่เหมาะสมกับพวกเขา เขาลองใช้วิธีการบางอย่างของผู้เขียนและปรับแต่งเพิ่มเติม

วิธีการพัฒนาทั้งหมดแตกต่างกันมากจนเป็นเรื่องยากมากที่จะจำแนก: บางอย่างเรียกตามสิ่งที่พวกเขาพัฒนา บ้างก็เรียกตามชื่อของผู้สร้าง ลอง "แบ่ง" ออกเป็น "ทางกายภาพ" และ "สร้างสรรค์" ตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปี ชีวิตของเด็กทารกก็ผ่านไปทั้งยุค ในช่วงเวลานี้เขาเรียนรู้ที่จะเกลือกกลิ้ง นั่ง คลาน เดิน กิน ยิ้ม การออกเสียงคำแรกอย่างอิสระ... ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาในระยะนี้คือการพัฒนาทางร่างกาย การที่กล้ามเนื้อของเขาแข็งแรงขึ้นทำให้เขาสามารถลุกขึ้นมาได้อย่างรวดเร็วและมองเห็นสิ่งที่อยู่ในอพาร์ทเมนต์ขนาดใหญ่แห่งนี้สำหรับเขา แต่เมื่อใกล้ถึงสามปีแล้ว เทคนิค “จิตวิทยา” ที่พัฒนาความคิด ความจำ และขอบเขตอันไกลโพ้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง

วิธีการพัฒนาทางกายภาพ

เป็นครั้งแรกในประเทศของเราที่เราเริ่มพูดถึงความสำคัญของการรักษาสุขภาพของเด็ก บอริส และ เอเลน่า นิกิติน- พวกเขาเปิดเผยต่อผู้คนจำนวนมากผ่านตัวอย่างของลูก ๆ ของพวกเขาว่าแม้แต่เด็กที่เล็กที่สุดก็มีความเป็นไปได้มากมาย ซึ่งหากไม่พัฒนาก็จะหายไป ดังนั้น พวกเขากล่าวว่าทารกแรกเกิดมีปฏิกิริยาตอบสนองโดยกำเนิดที่สำคัญสามประการ: การสะท้อนกลับแบบโลภ (ถ้าคุณวางนิ้วหรือไม้ไว้ในมือเขาจะจับมันไว้แน่น) การสะท้อนกลับแบบก้าว (ผลักพื้นผิวแข็งด้วยขาของเขา) , การสะท้อนกลับของการว่ายน้ำ (เมื่อว่ายน้ำทารกจะไม่นอนราบ แต่ขยับแขนและขา) หากปฏิกิริยาตอบสนองเหล่านี้ได้รับการพัฒนา เด็กจะได้รับการฝึก "ในรอบแรก" - เขาไม่ลืมเกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบสนองเหล่านี้ ดังนั้นเขาจึงเริ่มเดิน กระโดด และวิ่งเร็วขึ้น ไม่ - การเรียนรู้ "อีกครั้ง" ซึ่งยากกว่า สำหรับเด็กโต มีการเสนอให้แนะนำศูนย์กีฬาแบบโฮมเมด องค์ประกอบของการแข็งตัว (เดินเท้าเปล่าและราด) และการนวดในบ้านทุกหลัง

มาซารุ อิบุกะตีพิมพ์หนังสือที่น่าตื่นเต้นชื่อว่า "After Three It's Too Late" ซึ่งเขากล่าวว่าศักยภาพในการพัฒนาสูงสุดนั้นมีอยู่ในเด็กอายุไม่เกิน 3 ขวบ - ในช่วงที่มีการเจริญเติบโตของสมองอย่างเข้มข้น ในเวลานี้รากฐานของลักษณะนิสัยและพฤติกรรมของเขาในสังคมได้ถูกสร้างขึ้นและสร้างภูมิคุ้มกันขึ้นมา แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ซ้อนทับกับยีนที่มีอยู่ ผู้เขียนเน้นย้ำว่าด้วยข้อมูลเริ่มต้นที่ดีและยีนทางพันธุกรรมที่แข็งแกร่ง คุณต้องทำงานร่วมกับลูกให้มากที่สุด หนังสือของเขาสร้างแรงบันดาลใจในการมองโลกในแง่ดี ศรัทธาในการบรรลุความสูงใดๆ และปฏิบัติต่อทารกด้วยความเคารพ

ยิมนาสติกแบบไดนามิก Kitaev และ Trunov
ยิมนาสติกแบบไดนามิกตอบสนองความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของเด็กอายุไม่เกินหนึ่งปี: พัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองโดยธรรมชาติ เทคนิคนี้มีรากฐานมาจากอดีต: ใน Rus 'เด็ก ๆ มักจะถูกจับใต้รักแร้, โยนขึ้นเล็กน้อย, สร้างเครื่องบินด้วย, เด็กโตถูกจับด้วยแขนและขา, หมุนรอบตัวเอง, ในขณะที่หมุนรอบแกนของตัวเอง เหมือนม้าหมุน ผู้ปกครองเปิดโอกาสให้เด็กได้เคลื่อนไหวเมื่อเขาไม่สามารถตระหนักรู้ในตนเองได้ หลังจากที่เด็กคลานและเดินด้วยตัวเองแบบฝึกหัดก่อนหน้านี้จะสูญเสียความแข็งแกร่งและความหมายตอนนี้คุณต้องใช้ความแข็งแกร่งของเด็กเปลี่ยนจุดศูนย์ถ่วงเชื่อมต่อเกมต่าง ๆ แบบฝึกหัดแบบฝึกหัดที่สปอร์ตคอมเพล็กซ์ที่คุณถ่ายโอนทั้งหมด องค์ประกอบที่ได้มา

“ว่ายน้ำก่อนเดิน” หรือการว่ายน้ำของทารก
ไม่มีใครรู้ว่าใครเป็นคนแรกที่แนะนำว่าไม่เพียงแต่อาบน้ำทารกแรกเกิด แต่ยังว่ายน้ำกับเขาด้วย อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบัน การว่ายน้ำเป็นขั้นตอนการปรับปรุงสุขภาพและการรักษาที่มีประสิทธิภาพสำหรับทารก โดยจะช่วยบรรเทาโรคทางระบบประสาท ปัญหาเกี่ยวกับกระดูกสันหลัง พัฒนาการหายใจ เพิ่มความอดทนและเสียงโดยรวม เพิ่มความอยากอาหาร ส่งเสริมสุขภาพ และช่วยให้ร่างกายพัฒนาอย่างเหมาะสม ดำเนินการในคลินิกในเมืองทั่วไปและเป็นกลุ่มสำหรับชั้นเรียนที่มีสตรีมีครรภ์และเด็ก การว่ายน้ำเด็กเป็นการว่ายน้ำแบบพิเศษมาก มีเทคนิคและแบบฝึกหัดของตัวเอง แม้ว่าการเคลื่อนไหวของเด็กยังมีจำกัด แต่เขาไม่รู้ว่าจะควบคุมร่างกายของเขาอย่างไร แต่เขาเคลื่อนไหวไปในน้ำโดยลดน้ำหนักตัวลง ดังนั้นเขาจึงเริ่มตื่นเร็วขึ้นเล็กน้อย เดินรอบๆ อ่างอาบน้ำในน้ำ ทำยิมนาสติก เสริมสร้างกล้ามเนื้อ และอื่นๆ ชั้นเรียนเกิดขึ้นตั้งแต่แรกเกิด ครั้งแรกในห้องอาบน้ำที่บ้าน จากนั้นใน "น้ำขนาดใหญ่" ของสระว่ายน้ำ ภารกิจหลักคือการปลูกฝังความรักในน้ำ การควบคุมการหายใจ การดำน้ำ จากนั้น หากคุณไม่มั่นใจในการกระทำของคุณ อย่าพยายามสอนลูกให้ว่ายน้ำด้วยตัวเอง: หาผู้ฝึกสอนที่มีประสบการณ์ในคลินิกเด็ก ในสระว่ายน้ำ หรือเชิญให้พวกเขาสอนคุณที่บ้าน ความผิดพลาดร้ายแรงที่คุณอาจทำจะทำให้ลูกท้อใจไม่เพียงแค่ว่ายน้ำ แต่อยากลงน้ำโดยทั่วไป และจะปลูกฝังความกลัว

เมื่ออายุ 0 ถึง 2-3 ปี สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กยังคงเป็นความรู้สึกสัมผัส การสัมผัสกับแม่ และความรู้สึกละเอียดอ่อน ปัจจุบันเป็นข้อเท็จจริงที่ทราบกันอย่างกว้างขวางว่าเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีอาศัยอยู่ในชนเผ่าที่แม่อุ้มเด็กไว้ (ในกรณีที่ไม่มีเงื่อนไขพื้นฐาน ไม่ต้องพูดถึงเทคนิคใดๆ เลย) ก้าวหน้ากว่าในการพัฒนาแบบเพื่อนชาวยุโรป และมีเพียงโรงเรียนเท่านั้นที่ต้องขอบคุณของเล่น ชีวิตประจำวัน และวิธีการพัฒนา เด็กชาวยุโรปจึงแซงหน้าเด็กจากชนเผ่าไปแล้ว ด้วยความรู้สึกสัมผัส เด็กเล็กจะได้สัมผัสกับโลก การก่อตัวของภาพของวัตถุเกิดขึ้นผ่านประสาทสัมผัส - การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส นอกจากนี้ นักจิตวิทยาเชื่อว่าเด็กอายุไม่เกิน 5 ปีเรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านความรู้สึกและอารมณ์ ตั้งแต่เรื่องทั่วไปไปจนถึงเรื่องเฉพาะเจาะจง

สิ่งที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาขั้นนี้คือการเรียนรู้ที่จะกังวลกับลูก เน้นอารมณ์เชิงบวก ผู้ยิ่งใหญ่คนหนึ่งกล่าวว่าบุคคลสามารถเลี้ยงดูได้จนถึงอายุ 5 ขวบ และหลังจากนั้นเขาจะได้รับการศึกษาใหม่เท่านั้น สอนลูกของคุณเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความรัก ความเอาใจใส่ และความรัก สิ่งนี้สำคัญกว่าการตั้งเป้าหมายการเรียนรู้การอ่าน "ตั้งแต่เนิ่นๆ" ซึ่งเป็นสถิติของ Guinness Book of Records สำหรับการกระโดดไกล โปรดจำไว้ว่าความพยายามมากเกินไปของผู้ปกครองในเรื่องนี้เป็นเพียงความปรารถนาที่จะทำให้ความหยิ่งยะโสของพวกเขาเองเท่านั้น เป็นเรื่องดีที่ทุกคนรอบตัวพูดว่า "ช่างเป็นเด็กที่ฉลาดจริงๆ ด้วยวัยเพียง 3 ขวบ เขารู้กฎข้อที่สองของนิวตันแล้ว" แต่อย่ารีบเร่งที่จะจำกัดโลกรอบตัวคุณให้เหลือเพียงตัวอักษรและตัวเลข แสดงมันให้มีความหลากหลาย

เทคนิค "สร้างสรรค์"

สอนการคิดเลข การเขียน ความรู้สารานุกรม
วิธีการกลุ่มหนึ่งเน้นการสอนการอ่าน การนับเลข การได้รับความรู้สารานุกรมล้วนๆ อีกวิธีหนึ่งคือความคิดสร้างสรรค์ ทำความรู้จักกับการวาดภาพ ธรรมชาติ ดนตรี...

ครอบครัวนิกิติน.
พวกเขาค้นพบความแตกต่างในตัวเด็กแต่ละคน พวกเขาแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถฝึกฝนและบรรลุผล "ในเกม" ได้อย่างไร ผู้ปกครองจากทั่วประเทศ รวมถึงจากประเทศอื่นๆ เช่น ญี่ปุ่นและอเมริกา เดินทางมาที่บ้านที่มีอัธยาศัยดีแห่งนี้ Nikitins ไม่เคยเบื่อที่จะบอกแขกทุกคนว่าพวกเขาไม่ได้เลี้ยงดูอัจฉริยะ (เกิดจากธรรมชาติ) แต่เป็นเด็กที่มีความสามารถซึ่งได้รับการพัฒนา "สูงสุด" ถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นจากพวกเขา
เกมของพวกเขา ได้แก่ "unicube" "ลูกบาศก์สำหรับทุกคน" "เพิ่มสี่เหลี่ยม" ได้รับการออกแบบมาเพื่อการเล่นร่วมกันระหว่างเด็กและผู้ปกครอง เป็นตัวแปรหลายระดับ เกมเหล่านี้เป็นเกมปริศนาสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะและจินตนาการ แต่ละเกมเป็นชุดของปัญหาที่เด็กแก้ไขโดยใช้ลูกบาศก์ อิฐ สี่เหลี่ยมที่ทำจากกระดาษแข็ง พลาสติก และชิ้นส่วนจากนักออกแบบเครื่องจักร เกมดังกล่าวสร้างขึ้นเพื่อเพิ่มความยาก "จากง่ายไปสู่ซับซ้อน" (งานบางอย่างซึ่งบางครั้งเกินอำนาจของผู้ใหญ่ทั่วไป(!) สามารถเอาชนะได้อย่างง่ายดายโดยเด็กฉลาด) ดังนั้นเกมจึงไม่มีการจำกัดอายุ - เป็นเกมที่ให้ความรู้ตลอดชีวิต เกมของ Nikitins ชวนให้นึกถึงบล็อกของ Friedrich Froebel ครูชาวเยอรมันแห่งศตวรรษที่ 19 ผู้ก่อตั้งโรงเรียนอนุบาลแห่งแรก - KinderGarten ซึ่งแนะนำเด็กให้รู้จักกับคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิตสอนให้เขาจินตนาการเชิงพื้นที่ความสามารถในการเชื่อมโยง ส่วนหนึ่งเป็นทั้งหมด

"สภาพแวดล้อมที่สมจริง" โดย Maria Montessori
Maria Montessori - ครูชาวอิตาลีแห่งศตวรรษที่ 19 แพทย์หญิงคนแรกของประเทศ ตอนแรกฉันทำงานกับเด็กที่อ่อนแอ ฉันพยายามทำให้ชีวิตของพวกเขาง่ายขึ้น เพื่อตามทันเพื่อนฝูง ซึ่งฉันจึงสร้างของเล่นที่ "เป็นไปได้" แนวทางการเรียนรู้ของเธอประกอบด้วยสามส่วน: เด็ก สิ่งแวดล้อม ครู โดยที่ตัวเด็กเป็นศูนย์กลางของทั้งระบบ เขาศึกษาสภาพแวดล้อมของเขาอย่างอิสระ (!) ครูไม่เคยบังคับกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้น แต่จะสังเกตเท่านั้น หากเด็กเลือกที่จะเทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปอีกภาชนะหนึ่ง ครูก็จะช่วย บทเรียนเกี่ยวกับน้ำสามารถเรียนได้ทั้งวันจนกว่าเด็กจะเปลี่ยนไปเรียนวิชาอื่น คำขวัญของการสอนแบบมอนเตสซอรี่คือ “ช่วยฉันทำเอง” สิ่งสำคัญในวิธีการนี้มอบให้กับการสร้างทักษะด้านการเคลื่อนไหวและประสาทสัมผัสที่เหมาะสมกับวัย ในการพัฒนาจิตใจของเด็ก Maria Montessori ระบุคุณลักษณะต่างๆ เช่น "ความอ่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับอายุ (ความไว)" "การคิดแบบดูดซับ"

ช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน ระยะเวลาบังคับของความไวพิเศษในการพัฒนาเด็ก: พัฒนาการพูด (0-6 ปี), การรับรู้คำสั่ง (0-3), การพัฒนาทางประสาทสัมผัส (0-5.5), การรับรู้ของวัตถุขนาดเล็ก (1.5-2.5), พัฒนาการของการเคลื่อนไหว และการกระทำ (1-4) ทักษะทางสังคม (2.5-6) เกมมีพื้นฐานมาจากพัฒนาการของการคิดเชิงจินตนาการ: เด็กเรียนรู้ที่จะประมาณปริมาณและปริมาตรของวัตถุด้วยตา โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบที่พวกเขาทำ

ความคิดที่ดูดซับ ความคิดของเด็กเป็นเหมือนฟองน้ำที่ซึมซับภาพโลกภายนอกโดยไม่แบ่งเป็น “ดี” “แย่” “มีประโยชน์” “ไร้ประโยชน์” ดังนั้นจึงมีบทบาทอย่างมากต่อวิชาและสภาพแวดล้อมทางสังคม สภาพแวดล้อมของเด็ก ผู้ใหญ่จะต้องสร้าง "สภาพแวดล้อมที่เหมาะสม": วัตถุจำนวนมากสำหรับการแสดงผลทางประสาทสัมผัส (ลูกปัดขนาดเล็ก ลูกบาศก์ขนาดใหญ่ พื้นผิวที่หยาบและเรียบของของเล่น การเทและเทวัตถุที่หลวม ของเหลวในตัวเลือกที่หลากหลาย) ซึ่งเป็น ความต้องการตามธรรมชาติของเด็ก สภาพแวดล้อมนี้มีให้เฉพาะในโรงเรียนอนุบาลเฉพาะทางเท่านั้น มีสวนหลายแห่งที่ใช้วิธีนี้โดยสิ้นเชิง และมีสวนหลายแห่งที่กลุ่มสไตล์มอนเตสซอรี่มาพบกัน

อุปกรณ์ดั้งเดิมมีราคาแพง แต่สามารถสร้างอะนาล็อกขึ้นใหม่ที่บ้านได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่นการเทถั่วถั่วเลนทิลซีเรียลบนถนนมากเกินไปจากขวดลงในหม้อในห้องน้ำในห้องครัว - "แบบฝึกหัดซินเดอเรลล่า"

การสอนแบบ Waldian เป็นวิธีการเลียนแบบธรรมชาติการปฏิเสธการพัฒนาในช่วงต้น
วัลดอฟดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงงานบุหรี่แห่งหนึ่งในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้การนำของนักปรัชญาชาวออสเตรีย รูดอล์ฟ สไตเนอร์ เขาได้สร้างระเบียบวิธีของโรงเรียนสำหรับลูกหลานของคนงานของเขา การศึกษาแบ่งออกเป็นสามขั้นตอน: อายุไม่เกิน 7 ปี เด็กเรียนรู้ผ่านการเลียนแบบ จาก 7 ปีถึง 14 ปีโดยอาศัยความรู้สึกและอารมณ์เป็นหลัก และมีเพียง 14 ปีเท่านั้นที่พัฒนาการของตรรกะมาถึงเบื้องหน้า วิธีวอลดอร์ฟหลีกเลี่ยงการพัฒนาทางสติปัญญาตั้งแต่เนิ่นๆ จนกระทั่งถึงโรงเรียน (การสอนการอ่านจะได้รับเฉพาะในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เท่านั้น) ก่อนไปโรงเรียน เด็ก ๆ จะ "ได้รับอนุญาต" ให้เล่น พัฒนาสัญชาตญาณ และจินตนาการเท่านั้น ไม่จำเป็นต้องนำสัญลักษณ์นามธรรมที่ไม่เป็นธรรมชาติ เช่น ตัวอักษร ตัวเลข เข้ามาในชีวิตเด็กก่อนเวลาอันควร อนุญาตให้ใช้เฉพาะของเล่นดั้งเดิมที่สุดที่ทำจากวัสดุธรรมชาติโดยเฉพาะซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสนใจและจินตนาการสูงสุดเพราะเด็กเองก็ "เข้าใจ" รายละเอียดที่ขาดหายไป: ตัวอย่างเช่นตุ๊กตาผ้าขี้ริ้วและตุ๊กตาไม้ไม่มีการแสดงออกทางสีหน้า (มัน ไม่ตามการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม) การตั้งค่าในวิธีการนี้มอบให้กับศิลปะ (โดยเฉพาะการละคร) และงานฝีมือ ห้ามใช้โทรทัศน์และคอมพิวเตอร์โดยเด็ดขาด ระบบจะพยายามปกป้องเด็กเป็นการชั่วคราวจากความเครียดของ "โลกใบใหญ่": การเมืองของสังคมรอบข้าง อย่างน้อยก็จนถึงวัยรุ่น ดูเหมือนว่านักเรียนจะมีชีวิตอยู่ในตัวเอง จึงได้พัฒนาความสามารถของตนเอง ในหนึ่งวัน เด็ก ๆ จะเรียนเพียงวิชาเดียวที่ต้องทำงานหนักทางจิต การศึกษาวิชาในโรงเรียนมัธยมศึกษาต้องใช้ยุคสมัย และให้ความสนใจอย่างมากต่อจิตวิทยาของแต่ละบุคคล ขณะเดียวกันเด็กจะต้องมีวิธีคิดพิเศษ มีอุปนิสัย ชี้นำได้ง่าย และไม่เป็นผู้นำ ในประเทศของเรามีสวนและโรงเรียนของ Waldof ซึ่งคุณสามารถเรียนรู้ได้จากศูนย์กลางการสอนของ Waldof

บิตของข้อมูลหรือการ์ด Glen Doman
Glen Doman - แพทย์ทหารอเมริกันแห่งยุค 40 ประสบความสำเร็จในการพัฒนาแนวคิดของซิเซโรที่ว่า "เด็กๆ จับสิ่งของจำนวนนับไม่ถ้วนอย่างรวดเร็ว" เขาทำงานในฟิลาเดลเฟีย ซึ่งต่อมามีชื่อว่า Better Baby Institute (BBI) ในตอนแรก เขารักษาเด็กที่ได้รับบาดเจ็บที่สมอง เขาสรุปว่าการกระตุ้นประสาทสัมผัสอย่างหนึ่งทำให้การทำงานของสมองโดยรวมเพิ่มขึ้น ที่สถาบันของเขา เด็กอายุ 2, 3, 4 ขวบเริ่มอ่านหนังสือ เชี่ยวชาญคณิตศาสตร์ และเป็นนักวิชาการที่มีพัฒนาการทางร่างกายที่ดี ความเป็นไปได้เชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เหล่านี้กว้างมากจน Doman เองก็เรียกพวกเขาว่าเด็กแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา Doman เชื่อมั่นว่าการเรียนรู้จะได้ผลเฉพาะในช่วงการเจริญเติบโตของสมอง - สูงสุด 7 ปี และโดยเฉพาะในช่วง 3 ปีแรก (เช่น เส้นรอบวงศีรษะของทารกแรกเกิดคือ 35 ซม., เด็กอายุ 2 ขวบ - 50 ซม. ผู้ใหญ่เมื่ออายุ 20 ปี - 55 ซม.) และการพัฒนาทางร่างกายใด ๆ จะช่วยกระตุ้นจิตใจ ระบบการนำเสนอองค์ความรู้สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ทารกแรกเกิดมีศักยภาพมหาศาลที่ต้องรักษาไว้: จำนวนเซลล์ประสาทที่เขามีนั้นมากกว่าผู้ใหญ่มาก การเชื่อมต่อได้รับการพัฒนาระหว่างพวกเขา และเซลล์ที่ไม่มีการอ้างสิทธิ์เหล่านั้นก็จะตายไป

การสอนคณิตศาสตร์ทำได้โดยใช้การ์ดที่มีจุดสีแดงขนาดใหญ่ ในเวลาเดียวกัน หมายเลขของพวกเขาจะถูกเรียกออกมาดัง ๆ โดยจะไม่แสดงเป็นตัวเลข (สัญลักษณ์นามธรรม) แต่จะแสดงเป็นจุด เพื่อให้เด็กรู้สึกได้ถึงปริมาณที่แท้จริง หลังจากยี่สิบตัวเลขแรกก็มีตัวอย่าง ขอแนะนำให้แสดงการ์ดแต่ละใบโดยไม่คำนึงถึงสิ่งที่ปรากฎบนการ์ด เป็นเวลา 1 - 2 วินาที ดังนั้นบทเรียนทั้งหมดใช้เวลา 10-30 วินาทีและทำซ้ำหลายครั้งต่อวัน จากการฝึกฝนเราสามารถพูดได้ว่าเป็นการดีกว่าที่จะแสดงการ์ดให้เร็วที่สุดในขณะที่เด็กจัดการเพื่อจับองค์ประกอบทั้งหมดของภาพด้วยการจ้องมองของเขา

ความรู้สารานุกรม โดแมนเชื่อว่าการจดจำข้อเท็จจริงที่เปลือยเปล่าและจัดระบบเป็นเรื่องง่าย เด็กๆ จะได้เรียนรู้ทุกสิ่งทุกอย่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเริ่มศึกษาวัตถุ ตัวเลข และทุกสิ่งทุกอย่างตั้งแต่เริ่มต้น ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งอายุน้อยเท่าไรก็ยิ่งจดจำได้ง่ายขึ้นเท่านั้น ผู้ปกครองจำเป็นต้องเลือกการ์ดตามธีมพร้อมชุดรูปภาพพืช สัตว์ ผู้คนที่ยิ่งใหญ่ และอื่นๆ ความจำของเด็กกำลังพัฒนาอย่างแน่นอน แต่มีข้อเสียมากมาย ประการแรก กระบวนการเตรียมการนั้นใช้แรงงานเข้มข้นมาก เป็นเวลาเกือบศตวรรษแล้วที่ไม่มีการเผยแพร่สารานุกรม "เด็ก" ของการ์ด Doman สำเร็จรูป ผู้ปกครองจะต้องตัดนิตยสารเก่า ติดกาว และเลือกด้วยตนเอง ประการที่สอง มักจะจำการเชื่อมโยงได้เพียงการเชื่อมโยงเดียว เช่น รูปถ่ายของอูฐและคำบรรยายว่า "อูฐ" แต่เพื่อการศึกษาที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้น คุณต้องมีเรื่องราวเกี่ยวกับชนิดของอูฐ สี ลักษณะนิสัย พฤติกรรม และพื้นที่การกระจาย ข้อมูลสารานุกรมที่แท้จริงทั้งหมดนี้ (รวมถึงการจัดวางเป็นภาษาที่เด็กเข้าใจได้) ไม่สามารถใส่ลงในการ์ดได้ การเตรียมตัวและปรับตัวให้เข้ากับลูกน้อยได้ยากยิ่งขึ้น แน่นอนว่าผู้ปกครอง "ออกไป" จากสถานการณ์ - พวกเขาสร้างแกลเลอรีอิเล็กทรอนิกส์ การนำเสนอการ์ดด้วยคอมพิวเตอร์ (เมื่อไม่มีการสิ้นเปลืองกระดาษ หมึกสี และวัสดุสิ้นเปลืองอื่น ๆ เพิ่มเติม) ถึงกระนั้นการเสริมด้วย "ตัวอย่างจากชีวิต" เรื่องราวเรื่องราวและเทพนิยายที่คุณยายของเราอ่านอย่างชาญฉลาดนั้นมีค่ามากกว่าสำหรับเด็กมาก: หลังจากนั้นข้อมูลก็ไม่ได้ไร้หน้าซึ่งน่าสนใจกว่ามากสำหรับ เด็ก.

เรียนรู้การอ่านตาม Doman - การแสดงการออกเสียงทั้งคำ การ์ดสีขาวใบเดียวกันกับคำสีแดงขนาดใหญ่เขียนอยู่ คุณควรเริ่มให้เร็วที่สุดไม่เกินหนึ่งปี แม้ว่าผู้ปกครองที่ “มีประสบการณ์” จะแสดงความคิดเห็นว่าในวัยนี้เด็กไม่รู้จักสิ่งของเพียงพอ โดยเฉพาะชื่อ แต่ชื่อก็มักจะไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งของนั้น การท่องจำชื่อนามธรรมดังกล่าวขัดแย้งกับการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่างตามแนวคิดของมอนเตสซอรี่ ขอแนะนำให้แสดงทั้งรูปภาพและลายเซ็นบนกระดาษแผ่นเดียวพร้อมกัน มีอันตรายอีกสองประการในการเรียนรู้การอ่านโดยใช้วิธีนี้ ประการแรก: มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาษาต่างประเทศที่ไม่มีระบบกรณี และในภาษารัสเซียคำว่าเปลี่ยนแปลง: อูฐ-u-a, อูฐตามตัวเลข, เพศและกรณี ประการที่สอง: หากสีของคำที่เขียนหรือขนาดของคำบนการ์ดเปลี่ยนไป เด็กจะ “ไม่รู้จัก” คำที่ดูเหมือนเรียนรู้ไปตลอดกาล ประการที่สาม: เด็กเปลี่ยนจากผู้เข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้ไปสู่วัตถุของตนเอง ในระหว่างการเรียนรู้ เขาจะนิ่งเฉย เฉพาะระบบการมองเห็นเท่านั้นที่ทำงาน โดยดูดซับเฉพาะข้อมูลที่อยู่ในการ์ดเท่านั้น เขาเต็มไปด้วยข้อเท็จจริง กลายเป็น "สารานุกรมเดินได้" แต่ไม่ได้เรียนรู้ที่จะคิด ใช้ และประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับ การพัฒนาทางอารมณ์ประสบ เด็กเล็กไม่สามารถถือเอาศรัทธาใด ๆ ได้: สิ่งนั้นจะต้องสัมผัส, สัมผัส, ตรวจสอบจากทุกด้าน, และสถานที่ในลำดับชั้นของค่านิยมของตนเองที่กำหนด

เมื่อเด็กโตขึ้น Doman จะเพิ่มระยะเวลาเรียนมากขึ้น เมื่ออายุ 1.5 - 2 ปี เขาเริ่มเรียนภาษาญี่ปุ่น แนะนำศิลปะสมัยใหม่ และสอนเล่นไวโอลินและเครื่องดนตรีอื่นๆ

ข้อได้เปรียบที่ไม่ต้องสงสัยของวิธีนี้คือเด็กดูดซับข้อมูลจำนวนมากโดยไม่รบกวนผู้ใหญ่ นอกจากนี้เขายังคุ้นเคยกับการเข้าถึงสิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนา "ข้อมูลใหม่" จำนวนมาก ความอยากในความรู้และการจำแนกประเภท นอกจากนี้ พ่อแม่ได้รับการเลี้ยงดูมาโดยเข้าใจว่าพวกเขาจำเป็นต้องทำงานหนักร่วมกับลูกเพื่อให้บรรลุผลที่แท้จริง ข้อเท็จจริงพูดเพื่อตัวเอง: ผู้ได้รับรางวัลโนเบลหลายสิบคนศึกษาตาม Doman ตั้งแต่ยังเป็นเด็ก!

Cecile Lupan - คำแนะนำที่ชัดเจนและใช้ได้จริงจากแม่
Cecile Lupan นักแสดงหญิงชาวเบลเยียมเชื่อตามปราชญ์คนหนึ่งว่า “เด็กไม่ใช่ภาชนะที่ต้องเติม แต่เป็นไฟที่ต้องจุดไฟ” เธอไม่ได้ทดลองกับเด็ก ไม่ได้ทำงานในโรงเรียนอนุบาลหรือสถาบันทางการแพทย์ แต่เพียงเลี้ยงดูลูกสาวสองคนของเธอด้วยความรัก ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างมีความหมายต่อวิธีการพัฒนาเด็กที่มีอยู่ และปรับให้เข้ากับตัวเธอเอง คำแนะนำของเธอ - จากคุณแม่ผู้หลงใหลในแนวคิดเรื่องพัฒนาการตั้งแต่เนิ่นๆ - ส่งผลให้หนังสือ “A Practical Guide “Believe in Your Child” หนังสือเล่มนี้ไม่มีสูตรอาหารสำหรับ “การเลี้ยงดูอัจฉริยะ” เป้าหมายคือการให้ คำแนะนำสำหรับคุณพ่อคุณแม่ที่อยากเปิดโลกของลูกตั้งแต่เกิด .

การนับลูปันเป็นพื้นฐานของการคำนวณทั้งหมด จึงต้องสอนก่อน ในการนับ คุณต้องเข้าใจสาระสำคัญของกระบวนการนับด้วย นับทุกอย่าง. ทวนตัวเลขออกมาดังๆ ดังๆ และชัดเจน ก่อนที่จะทำอะไร เช่น ปิดไฟ เปิดทีวี เปิดประตู เมื่อเห็นว่าคุณคิดอย่างไร เด็กทารกก็จะอยากทำตามแบบอย่างของคุณ เมื่อเขาแสดงความปรารถนานี้แล้ว จงกระตุ้นให้เขาลอง อธิบายว่าศูนย์คืออะไร: เมื่อย้ายไปยังสัญลักษณ์ จะต้องเป็นศูนย์เพื่อเขียนตัวเลขหลัง 9 เพื่อให้ลูกของคุณรู้สึกว่าตัวเลขที่ไม่ได้หมายถึงอะไรเป็นตัวเลขพิเศษโดยสิ้นเชิง ให้ถามคำถามตลก ๆ กับเขาว่า “มีวัวกี่ตัว” คุณมีจระเข้อยู่ในห้องน้ำกี่ตัว?” ย้ายไปยังบัญชีประเภทอื่น

นับเป็นจำนวนที่กำหนดไว้ล่วงหน้า วางถั่วหนึ่งกำมือไว้ข้างหน้าลูกน้อยของคุณแล้วขอให้เขานับถั่ว 3 อัน เมื่อเข้าใจแล้วให้ทำกองหลายๆ กอง กองละ 3, 5, 9 กอง หากเขารับมือกับงานนี้ ให้วางสิ่งของเรียงกันต่อหน้าเขา ขอให้เขานับ (สัมผัสพวกมัน แต่ไม่ขยับ) สิ่งของจำนวนน้อยกว่าที่วางอยู่ข้างหน้าเขา ขอให้ลูกน้อยนับตามจำนวนที่คุณระบุเป็นประจำ โดยไม่ต้องสัมผัสหรือเอ่ยถึงสิ่งของใดๆ

การนับแบบอื่น: คุณพูด 1 เขาพูด 2 คุณพูด 3 เขาพูด 4 ฯลฯ ในตอนแรกเขาจะต้องการโทรหาหมายเลขของคุณ อธิบายให้เขาฟังว่าสิ่งนี้เป็นสิ่งต้องห้ามตามกฎของเกม ครั้งต่อไปเขาควรจะเริ่ม: เขาบอกว่า 1 คุณพูด 2 ฯลฯ เมื่อเด็กสามารถรับมือกับงานที่คล้ายกันได้อย่างง่ายดาย ให้คนอื่นมีส่วนร่วมในเกม (เช่น เด็กอีกคน เขาจะชอบมันด้วย!) และเล่นกับพวกเราสามคน จากนั้นก็พวกเราสี่คน เป็นต้น ตอนนี้เขาคิดออกอย่างรวดเร็วแล้ว คืออะไร เล่นต่อเมื่อเขาแสดงความสนใจเท่านั้น

เลขคู่และเลขคี่ หากคุณแบ่งถั่วเท่ากัน - นี่คือเลขคู่ก็จะมี "ส่วนเกิน" - เลขคี่ เมื่อลูกของคุณเข้าใจความแตกต่างระหว่างเลขคู่และเลขคี่ ให้เล่นการนับแบบสลับกัน โดยให้คนหนึ่งเรียกเลขคี่และอีกคนเรียกเลขคู่ การนับจะกลายเป็นนิสัยเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ตัวเลือกข้างต้นจำเป็นสำหรับหลีกเลี่ยงความซ้ำซากจำเจ และอีกด้านหนึ่งเพื่อสอนการนับด้วยวิธีต่างๆ ผลก็คือทารกจะเริ่มนับทุกสิ่งรอบตัวเขา ส่งเสริมความปรารถนานี้: การฝึกนับทุกวันช่วยเตรียมจิตใจให้พร้อมสำหรับการคำนวณ

จากข้อมูลของ Lupan คำพูดเริ่มพัฒนาไม่ใช่ในขณะที่เด็กพูดคำแรก แต่ตั้งแต่แรกเกิด ก่อนหน้านี้ กระบวนการที่ยาวนานจะเกิดขึ้น ซึ่งสามารถเร่งหรือชะลอความเร็วลงได้ตามพฤติกรรมของคุณ ในที่นี้ Lupan เห็นด้วยกับข้อสรุปของ Françoise Dolto ว่า “คุณต้องพูดคุยกับเด็กทารกตั้งแต่แรกเกิด อธิบายให้พวกเขาฟังว่าพวกเขาอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมแบบใด โดยไม่ต้องกังวลว่าทารกจะยังไม่เข้าใจภาษาที่พวกเขาพูด สถานที่เหนือคำบรรยาย แต่ผ่านคำพูด!"

อธิบายให้เด็กฟังถึงทุกสิ่งที่เขาทำ เห็นและได้ยิน สิ่งที่เกิดขึ้นหรือจะเกิดขึ้นรอบตัวเขาโดยตรง ใครเป็นใคร ฯลฯ แนะนำส่วนต่างๆ ของร่างกาย - ระหว่างนวดและเล่น ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายที่คุณสัมผัส แล้วพูดว่า "นี่คือจมูกของ Sasha! เล่าเรื่องสั้น. สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับมือของคุณที่ลูบไล้ทารกหรือวิ่งหนีจากเขา ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคุณ เกี่ยวกับตัวเองว่าตอนนี้เขาจะไปดินแดนแห่งความฝัน ฯลฯ แสดงทุกสิ่งรอบตัวให้ชัดเจนตั้งชื่อให้ชัดเจน

ไซเซฟ. อบรมการอ่านคลังสินค้าหลายร้อยในคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก
เมื่อพยายามพูด ทารกจะ “ผลิต” เต็มพยางค์ ไม่มีตัวอักษรแต่ละตัวรวมกันอย่างเจ็บปวดเป็นพยางค์คำ จากข้อสรุปนี้ จึงมีการสร้างระบบการสอนทางเลือกนอกเหนือจากการอ่านแบบดั้งเดิม นี่คือที่มาของวิธีการของครูสอนนวัตกรรมสมัยใหม่จากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Nikolai Zaitsev (เกิดปี 1939)

คู่มือของเขา - คู่มือที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ "ลูกบาศก์ของ Zaitsev" สำหรับการอ่านอย่างเชี่ยวชาญ - ขึ้นอยู่กับการเรียนรู้อย่างเป็นระบบโดยใช้เกม การตั้งค่าให้กับชั้นเรียนกลุ่ม การศึกษาการอ่านสร้างขึ้นบนหลักการของ "โกดัง" - พยัญชนะคู่และสระ พยัญชนะที่มีเครื่องหมายแข็งหรืออ่อน คลังสินค้าแต่ละแห่งตั้งอยู่บนหน้าลูกบาศก์ที่แยกจากกัน เช่น V-VA-VO-VU-VY-VE เมื่อค้นหาโกดังที่เกี่ยวข้อง เด็กก็เขียนคำศัพท์ ลูกบาศก์มีสี ขนาด และเสียงเต็มต่างกัน ซึ่งทั้งหมดนี้ทำให้เด็กๆ รู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างสระและพยัญชนะ เสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาและพยัญชนะอ่อน แนวคิดเกี่ยวกับโกดังของ Zaitsev ได้รับการพัฒนาโดย Voskoboyvich ครูชาวเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กสมัยใหม่ผู้สร้างกล่องพับ: เขาสร้างภาพพร้อมภาพวาดและคำบรรยายบทกวีพร้อมโกดังที่เน้นสี

Cubes สอนให้คุณอ่านจากบทเรียนแรกและสร้างคำศัพท์ที่คุ้นเคย และเรียนรู้การอ่านและเขียน (ด้วยลูกบาศก์) ไปพร้อมๆ กัน แต่โปรดจำไว้ว่าหากคุณแสดงตัวอักษร พยางค์ หรือรอยพับให้เด็กดู เขาสามารถแยกแยะความแตกต่างได้ แต่นี่ไม่ใช่การอ่านที่มีความหมายมากที่พ่อแม่ต้องการทำให้สำเร็จ แต่เป็นการรับรู้ เกมระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ ไม่จำเป็นต้องรีบเร่งในการเรียนรู้การอ่านและการเขียนไปพร้อมๆ กัน นี่คือสิ่งที่นักบำบัดการพูดกังวล: ความจริงก็คือหลักการของการได้มาซึ่งกลไกทั้งสองนั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิง การอ่านเป็นงานของดวงตา และการเขียนเป็นงานของมือ นอกจากนี้ยังมีกฎหมายที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงในการอ่านและการเขียน (ในการพูดและการเขียน) พจนานุกรมออร์โธพีก (การออกเสียง) และอักขรวิธี (การสะกดคำที่ถูกต้อง) จำนวนมากพูดอย่างฉะฉานเกี่ยวกับเรื่องนี้ คำพูดพัฒนาผ่านการสนทนา คุณต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าคลังสินค้าไม่ใช่พยางค์เลย ดังนั้นเมื่อคุณแนะนำแนวคิดใหม่เข้ามาในชีวิตของเด็ก คุณจะต้องแสดงความแตกต่างนั้น อย่ารีบเร่งในการสอนลูกให้อ่านหนังสือตั้งแต่อายุหนึ่งขวบ เชื่อฉันเถอะว่าใช้เวลาไม่นานและเมื่ออายุ 2.5-3 ปีเขาจะวิ่งตามคุณไปถามว่าจดหมายอะไรเขียนคำอะไรบนป้ายบนป้ายทะเบียนรถเป็นต้น การอ่านควรนอนบนดินที่เตรียมไว้ ด้วยการแสดงตัวอักษรและลูกบาศก์ตั้งแต่อายุหกเดือน (ซึ่งปัจจุบันเป็นเทรนด์แฟชั่น) คุณจะโทษตัวเองด้วยการทำซ้ำไม่รู้จบ เพราะในวัยนี้เด็กจะลืมเร็วกว่าการเรียนรู้ชุดสัญลักษณ์ ดังนั้นจึงใช้ความพยายามมากขึ้นในการบรรลุผลเดียวกัน (“อ่านเลย!”) ในหนึ่งปีมากกว่าใน 3-4 ปี บางทีเราควรประหยัดพลังงานของเรา? การอ่านเป็นกระบวนการที่สร้างสรรค์ เด็กจะอ่าน "จริงๆ" เมื่อเขาสามารถพูด เล่นตลก รวมคำได้อย่างมีสติ ถอยห่างจากประโยคง่ายๆ เช่น "ผู้หญิง ไป" เชี่ยวชาญไวยากรณ์ การสร้างวลี แยกตัวเองออกจากสภาพแวดล้อมของเขา จากแม่ของเขา และเปลี่ยนไปใช้ประโยคที่สาม บุคคลเมื่อพูดถึงตัวเองกับคนเดียว (ไม่ใช่ "Olya ต้องการ" แต่เป็น "ฉันต้องการ") เทคนิคนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

การสอนคณิตศาสตร์มีลักษณะที่เป็นระบบ นี่คือการรวมกันของตารางที่แสดง "ความหมาย" ของตัวเลขอย่างชัดเจน เศษส่วนและยกกำลังจะแสดงเป็นส่วนหนึ่งของวงกลม และตัวเลขจะแสดงเป็นจุด นี่เป็นหัวข้อของคู่มือตาราง “Stochet” และคู่มือ “เราเป็นฝูงชนที่แออัด” สำหรับผู้ปกครอง ค่าใช้จ่ายของผลประโยชน์คือ 500-600 รูเบิลและชุดประกอบด้วยหนังสือจำนวนมากสำหรับผู้ปกครองซึ่งต้องใช้เวลาในการเชี่ยวชาญ ดังนั้นในบางกรณี จึงสมเหตุสมผลที่จะเรียก "ผู้เชี่ยวชาญเรื่องกระต่าย" สำหรับการออกกำลังกายที่บ้าน เตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าวัสดุนั้นเป็น "ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป": ต้องติดกระดาษแข็งที่เจาะเข้าด้วยกัน "เสริมความแข็งแรง" ด้วยเทปไฟฟ้าและต้องค้นหา "ไส้" อย่างอิสระในรูปแบบของฝาขวดเหล็กและไม้ แท่ง แต่การบรรลุผลนั้นคุ้มค่ากับความพยายาม
การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ - การวาดภาพ ธรรมชาติ ดนตรี...

เพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ เด็กจำเป็นต้องประสานงานอย่างดี ถือดินสอและแปรงไว้ในมืออย่างมั่นคง และสามารถเรียนอย่างขยันขันแข็งได้อย่างน้อยครึ่งชั่วโมง ดังนั้นโดยพื้นฐานแล้ววิธีการสอนดนตรีและการวาดภาพเกือบทั้งหมดจึงมีไว้สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ขวบ การพบปะครูที่ดีหรือเข้าชั้นเรียนที่ศูนย์นันทนาการเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่นี่ จนถึงขณะนี้ สิ่งที่ผู้ปกครองต้องการคือ “การเตรียมตัว” หรือการกำหนดมาตรฐาน: การฟังเพลงคลาสสิกที่ดี การทำความคุ้นเคยกับภาพวาดคลาสสิก และยัง "สร้าง" อุปนิสัยของเด็กด้วย: สำหรับชั้นเรียนกลุ่ม (และมีผลบังคับใช้ในวัยนี้) เด็กจะต้องเข้ากับคนง่าย (เข้าร่วมกลุ่มได้ง่าย) สุขภาพแข็งแรง (ไม่ขาดเรียน) เด็กควรมีความอยากรู้อยากเห็นมุ่งมั่นที่จะบรรลุบางสิ่งบางอย่าง - นี่คือผลลัพธ์ของงานสร้างสรรค์ของผู้ปกครอง ขอย้ำอีกครั้งว่ามีวิธีการที่เหมาะกับเด็กน้อยมาก บางทีคุณอาจจะเป็นคนแรกที่คิดไอเดียเหล่านี้และนำสิ่งเหล่านี้ไปใช้ในชีวิตของพ่อแม่อย่างแข็งขัน

ศิลปินในผ้าอ้อม เทคนิคของ Gmoshinskaya
ทารกจะได้รับสีที่ "กินได้" ทันทีที่เขาเริ่มคลาน มีแผ่นงานและวอลเปเปอร์เก่าไว้สำหรับวาดภาพ ไม่มีข้อจำกัดที่เข้มงวดเกี่ยวกับการใช้สีใดสีหนึ่งหรืองานวาดภาพตามตัวอย่าง เด็ก “สร้างสรรค์” สิ่งที่เขาต้องการจะแสดงออกมาในขณะนั้น เด็กๆ วาดภาพโดยใช้ฝ่ามือ นิ้ว และปากกาสักหลาดเนื้อนุ่ม โทนสีเป็นสีปกติ: สีส้ม, สีแดง, สีเหลือง, สีฟ้า คุณสามารถวาดราง บันได สามเหลี่ยม วงกลม วงรี เข้าด้วยกัน แล้วตั้งชื่อสิ่งที่ปรากฏบนกระดาษและสีที่ใช้ สามารถวางรูปสัตว์และรูปทรงเรขาคณิตสำหรับการปะติดบนพื้นหลังสี "แอสตราข่าน" ได้ นี่คือวิธีที่พ่อแม่กลายเป็นผู้วิเศษให้กับลูก เริ่มต้นด้วยสีน้ำดีกว่า.. ไม่ควรทิ้งเทคนิคไว้ทีหลัง วางมือทันที ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแปรงแนบไปกับมือของคุณ วาดภาพเด็กด้วยแปรงอันเดียว คุณสามารถใช้ทั้งภาพวาดบนกระดาษแห้งและบนกระดาษเปียก (เด็ก ๆ ชื่นชอบวิธีที่สอง) จากนั้นคุณสามารถโรยเกลือลงบนสีที่เปียก - คุณจะได้คราบที่สวยงาม หากเด็กหมดความสนใจในการวาดภาพอย่างรวดเร็ว ให้ใช้เกมนี้: บนกระดาษสีขาวก่อนอื่นให้วาดบางสิ่งด้วยเทียนพาราฟินธรรมดา - หมี, ผีเสื้อ, ดอกไม้ - จากนั้นร่วมกับลูกของคุณให้มองหาว่าใครคือใคร ซ่อนทาสีแผ่นด้วยสี แต่จำไว้ว่าคุณไม่ควรใช้เทคนิคทั้งหมดที่คุณรู้ในคราวเดียว ผสมสีต่างๆ สอนลูกของคุณให้มองหาสีที่คุ้นเคยในโลกรอบตัวพวกเขา - เดินเล่น, ภาพวาด, ในหนังสือ ป้อนชื่อของรูปร่างหลัก - วงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม - วาด, ตัดออก - จากกระดาษ, แป้ง, พร้อมแม่พิมพ์ - จากดินน้ำมัน เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมัน ให้ระบุตัวเลขเหล่านี้ในวัตถุที่ซับซ้อน และมองหาบางสิ่งที่สร้างขึ้นจากพวกมัน

คุณสามารถสานต่อ “อาชีพศิลปิน” ของคุณได้ในสตูดิโอศิลปะและพิพิธภัณฑ์ ในพิพิธภัณฑ์ศิลปะจะมีกลุ่มวาดภาพอยู่เสมอ ผู้เยี่ยมชมของพวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะพรรณนาวัตถุเท่านั้น แต่ยังตรวจสอบการจ้องมองของพวกเขาด้วยภาพของศิลปินผู้น่าเคารพอยู่ตลอดเวลา พวกเขาฟังการบรรยายเกี่ยวกับภาพวาดและดึงออกมาจากชีวิต

การซึมซับดนตรี - เทคนิคของ Vinogradov
ฟังเพลงดีๆ จากแนวเพลงต่างๆ ผู้เขียนเชื่อมั่นว่าแม้แต่คนตัวเล็กที่สุดก็สามารถเข้าใจงานคลาสสิกที่ซับซ้อนได้ เมื่อฟังต้องมีคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ขั้นต่ำ เรื่องราวของคุณควรเป็นเหมือนเทพนิยายภาพ เป็นการดีกว่าที่จะปล่อยให้เด็กมีโอกาสตัดสินใจด้วยตัวเองว่าดนตรีหมายถึงอะไร เด็กค่อนข้างง่ายและใคร ๆ ก็พูดได้ว่ารับรู้ผลงานชิ้นเอกของโลกอย่างเพียงพอ ดนตรีที่กลมกลืนนั้นใกล้เคียงกับธรรมชาติทางจิตวิทยาของเขามาก ต้องขอบคุณกิจกรรมทางดนตรี - การฟังเพลงและท่าเต้นเบื้องต้น การแสดงออกของเด็ก - เขาพัฒนาความอ่อนไหวทางอารมณ์และพัฒนาจินตนาการ

ตั้งแต่วันแรกของชีวิตคุณย่าร้องเพลงกล่อมเด็กและแกว่งไปแกว่งมาตามจังหวะการร้องเพลง ปัจจุบันมีเทปคาสเซ็ต "ดัดแปลง" จำนวนมากที่ผลิตขึ้นสำหรับเด็กโดยเฉพาะ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีสำหรับละครเพลง Olympus เมื่อได้ยินท่วงทำนองที่คุ้นเคย เด็กจะสงบลง เคลื่อนไหว และแสดงอารมณ์ แม่มีโอกาสที่ดีที่จะผ่อนคลายตัวเองและสนใจเรื่องของตัวเองสักพัก

คิริวชินแนะนำให้เรียนดนตรีด้วยตำนานและเทพนิยาย - หนังสือโปสเตอร์พร้อมภาพประกอบสี พวกเขาพัฒนาหูสำหรับดนตรี การคิด การจดจำ และเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรซอลเฟกจิโอ

วิธีการอื่นในการสอนเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบในโรงเรียนดนตรีและครูส่วนตัวนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับการรับรู้ดนตรีแบบพาสซีฟ แต่มาจากการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการทางดนตรี พวกเขาแสดงการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง เล่นด้วยฝ่ามือและนิ้ว และแสดงนิทานเป็นกลุ่ม คุณสามารถเรียนรู้ทั้งหมดนี้ได้จากทั้งครูอนุบาลและครูของโรงเรียนดนตรีแบบดั้งเดิม

วิธีการดื่มด่ำในสภาพแวดล้อมภาษาต่างประเทศ Zhanna Kitaigorodskaya
ชั้นเรียนภาษาที่สองควรจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน กระดานกลมสี่ขานี้ไม่เพียงเรียกว่า "โต๊ะ" เท่านั้น แต่ยังเรียกว่าโต๊ะด้วย เด็กมีความสุขที่ได้เข้าร่วมโลกของภาษาต่างประเทศที่หลงใหลในรหัส นอกจากนี้หากชั้นเรียนสอนโดย “ชาวต่างชาติ” คนเดิมที่ “ไม่เข้าใจ” ภาษาแม่ของเด็กเสมอ กลุ่มการรวมมีอยู่ในโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง นักบำบัดการพูดแนะนำให้สอนภาษาที่สองอย่างเป็นระบบหลังจากเชี่ยวชาญไวยากรณ์และคำศัพท์ของภาษาแม่เท่านั้น - หลังจาก 3-4 ปี

แม้ว่าจะมีความแตกต่างกัน วิธีการทั้งหมดก็เห็นพ้องต้องกันในสิ่งหนึ่ง นั่นคือ หน้าที่ของผู้ปกครองคือให้ลูกได้เริ่มต้นที่ดี ไม่ใช่แค่สอนให้เขาอ่านหนังสือ แต่ทำให้เขารักหนังสือและสนุกกับการเรียนคณิตศาสตร์และเคมี จากนั้นในอนาคตเขาจะตัดสินใจเลือกวิทยาศาสตร์อย่างใดอย่างหนึ่งได้อย่างง่ายดาย การพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ หมายถึงการพัฒนาทักษะความเป็นอิสระ ความอยากรู้อยากเห็น และความกระหายในความรู้ใหม่ๆ เมื่อคุณทุ่มเทความรักและความอดทนให้กับลูกของคุณอย่างเต็มที่ในกิจกรรมของคุณเท่านั้น ผลลัพธ์จึงจะเกิดขึ้น เด็กไม่ได้เติบโตขึ้นมาอย่างมีความสามารถเพราะพวกเขาเชี่ยวชาญการอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ เมื่ออายุ 2 ขวบ ความเร็วในการอ่าน ความสามารถในการอ่านได้สองภาษา และความสามารถในการพูด เด็กจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่จะช่วยให้พวกเขาเปิดใจ โทมัส เอดิสัน เชื่ออย่างถูกต้องว่า “อัจฉริยะเกิดจากการทำงานหนัก 99% ที่ต้องทำงานหนัก และอีก 1% ของแรงบันดาลใจ”

อย่างไรก็ตามเพื่อไม่ให้ "โหลด" ด้วยคำศัพท์ที่ไม่จำเป็นและไม่สับสนในวิธีการคุณไม่เพียงสามารถศึกษารายการวรรณกรรมที่แนะนำได้อย่างอิสระ (นี่ไม่ใช่หนังสือเล่มเดียวสำหรับผู้แต่งแต่ละคน) แต่ยังเข้าร่วมการบรรยายสำหรับผู้ปกครองด้วย ที่ศูนย์พัฒนาซึ่งพวกเขาจะอธิบายให้คุณทราบโดยละเอียดยิ่งขึ้น ครูมืออาชีพจะตอบคำถามของคุณจากจุดใดจุดหนึ่ง

สั้น ๆ เกี่ยวกับชื่ออื่น ๆ ที่คุณอาจเจอ

จอห์น โฮลท์. ทฤษฎีการเรียนรู้ ไม่ได้เรียนหนังสือ
ในช่วงปลายทศวรรษที่ 70 ฉันตระหนักว่าโรงเรียนไม่มีทางเป็นวิธีการสอนเด็กที่มีประสิทธิภาพ นี่คือที่มาของแนวคิดเรื่องการศึกษาทางเลือก การไม่ได้เรียนหนังสือ (จากคำภาษาอังกฤษ un "ไม่" และการศึกษา "การเรียนรู้") ปัจจุบัน การเรียนหนังสือไม่ได้ใช้เพื่ออธิบายการเรียนหนังสือจากที่บ้านประเภทพิเศษ ซึ่งการเรียนรู้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตประจำวันของครอบครัว และเด็กๆ จะได้รับความรู้จากการติดตามความสนใจของพวกเขา โฮลต์แย้งว่าเด็กๆ เรียนรู้มากขึ้นเมื่อพวกเขาถูกสอนให้เป็นส่วนหนึ่งของโลกรอบตัว เด็กๆ จะได้รับอิสระในการสำรวจความสนใจของพวกเขา เด็กๆ ตอบคำถามของพวกเขาเมื่อพวกเขาถาม และที่สำคัญที่สุด เคารพเด็กมากกว่าที่จะดูถูกพวกเขา .

เพียเจต์. การพัฒนาองค์ความรู้
ทฤษฎีนี้ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่าเด็ก ๆ ต้องผ่านการพัฒนาทางปัญญาหลายขั้นตอนที่แตกต่างกัน Sensory-motor (แรกเกิด-2 ปี) - เด็กเรียนรู้ผ่านความรู้สึกและการเคลื่อนไหว ก่อนปฏิบัติการ (2-7) - เด็ก ๆ เริ่มเชี่ยวชาญระบบสัญลักษณ์ (เช่น ภาษา) และเริ่มตั้งสมมติฐานจากประสบการณ์ในอดีต ห้องผ่าตัดคอนกรีต (7-11) - เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสรุป (แม้ว่าความสามารถนี้จะถูกจำกัดด้วยประสบการณ์เฉพาะของพวกเขา) ห้องผ่าตัดอย่างเป็นทางการ (อายุ 11 ปีขึ้นไป) - เด็กสามารถรับมือกับแนวคิดที่เป็นนามธรรม ตั้งสมมติฐาน และคาดเดาได้ ลำดับของขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจนั้นพบได้ในเด็กทุกคน แต่อายุที่เด็ก ๆ เชี่ยวชาญการทำงานใหม่ ๆ นั้นแตกต่างกันไปอย่างมากในเด็ก กิจกรรมการศึกษาสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงระดับพัฒนาการของเด็ก

ชาร์ล็อตต์ เมสัน: ถ่ายทอดความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ
เมสันแนะนำให้ศึกษาธรรมชาติเพื่อพัฒนาพลังแห่งการสังเกตและความสามารถในการชื่นชมความงดงามแห่งการสร้างสรรค์ของพระเจ้า การฝึกอบรมจะประสบความสำเร็จมากที่สุดหากเราคำนึงถึงลักษณะของการพัฒนาจิตใจและอุปนิสัยของเด็กด้วย ในขณะเดียวกันก็เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการพัฒนาความสามารถในการจัดการลักษณะนิสัยและการสร้างหลักศีลธรรมอันเข้มแข็ง

การ์ดเนอร์. หน่วยสืบราชการลับรวม
นักจิตวิทยา ฮาวเวิร์ด การ์ดเนอร์ หยิบยกทฤษฎีที่ว่า ความฉลาดไม่ใช่สิ่งเดียวทั้งหมด แต่ประกอบด้วยความฉลาดพหุคูณ เขาแยกแยะความฉลาดได้ 8 ประเภท: ภาษา ดนตรี ตรรกะ-คณิตศาสตร์ เชิงพื้นที่ เป็นธรรมชาติ การเคลื่อนไหวทางร่างกาย ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และภายในบุคคล สติปัญญาของแต่ละคนประกอบด้วยสติปัญญาที่แตกต่างกัน ดังนั้น การฝึกอบรมจึงขึ้นอยู่กับคุณลักษณะและจุดแข็งของแต่ละคน ตรงกันข้ามกับแนวทางภาษาและตรรกะ-คณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมของโรงเรียน ตัวอย่างเช่น บุคคลที่มีความฉลาดทางร่างกายและการเคลื่อนไหวจะเข้าใจแนวคิดทางเรขาคณิตได้ง่ายขึ้น หากนำเสนอในรูปแบบของอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น แทนที่จะใช้วิธีอธิบายเชิงตรรกะแบบดั้งเดิม

หลังจากฉลองวันเกิดปีแรกของลูกแล้ว พ่อแม่ก็เริ่มคิดว่าเวลาผ่านไปเร็วแค่ไหน และหลายคนมีความคิดที่ว่าพวกเขาไม่ควรพลาดช่วงเวลาอันมีค่า สิ่งที่แม่และพ่อไม่ให้ลูกตั้งแต่อายุยังน้อยจะเป็นเรื่องยากมากและบางครั้งก็เป็นไปไม่ได้ที่จะชดเชยในอนาคต แต่จะพัฒนาเด็กอายุ 1 ขวบได้อย่างไร? จะต้องทำอะไรในวัยนี้เพื่อให้ทารกเติบโตขึ้นไม่เพียงแต่ฉลาด แต่ยังมีความสุขและไร้กังวลด้วย? จะรักษาความสามัคคีและไม่ไปไกลเกินไปในการพัฒนาเด็กในช่วงแรกได้อย่างไร? ลองทำความเข้าใจกับปัญหาที่ซับซ้อนและสำคัญนี้

ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กในปีที่สองของชีวิต

หลังจากผ่านไปหนึ่งปี ทารกก็จะไม่ได้นอนหลับอย่างสงบสุข (หรือร้องไห้อยู่ตลอดเวลา) บนเปลอีกต่อไป ในช่วงสิบสองเดือนแรกของชีวิต เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ทักษะมากมาย แต่ยังมีการค้นพบอีกมากรอเขาอยู่ กิจกรรมการศึกษาต่างๆ สำหรับเด็กอายุ 1 ขวบจะเป็นตัวช่วยที่ดีเยี่ยมในเรื่องนี้

ในวัยนี้ เด็ก ๆ พร้อมด้วยความเป็นอิสระและความปรารถนาอย่างไม่อาจระงับที่จะศึกษาสภาพแวดล้อมของตนเองอย่างต่อเนื่อง แสดงความกลัวและความสงสัย เป็นสิ่งสำคัญมากที่พ่อแม่ต้องช่วยให้ลูกรับมือกับปัญหาแรก ๆ ซึ่งจะช่วยให้เขาไม่ต้องกลัวที่จะค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ซึ่งหมายความว่าคำตอบสำหรับคำถามว่าจะพัฒนาเด็กอายุ 1 ขวบได้อย่างไร . เด็ก ๆ ฉลาดมาก โดยธรรมชาติแล้วพวกเขามีความกระหายในความรู้อย่างแท้จริง พวกเขาพยายามเลียนแบบพ่อแม่ในทุกสิ่ง และฟีเจอร์นี้เป็นโอกาสอันดีที่จะใช้ตัวอย่างของพวกเขาเพื่อกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

สรีรวิทยาของเด็กอายุ 1-2 ปี

หากทารกมีพัฒนาการที่เหมาะสม เมื่ออายุได้ 1 ขวบ ก็เริ่มเดินได้อย่างอิสระ ทำให้พ่อแม่ประหลาดใจมาก หนึ่งเดือนหลังจากก้าวแรก เขาก็เดินได้อย่างมั่นใจโดยไม่ต้องมีคนช่วย และหลังจากนั้นอีกสองเดือนเขาก็เริ่มวิ่ง อัตราการเจริญเติบโตในช่วงเวลานี้ช้าลงบ้าง ร่างกายใช้ทรัพยากรมหาศาลในการพัฒนาระบบทั้งหมดของทารก รวมถึงความชำนาญการประสานงานการเคลื่อนไหวของเขา กีฬาสามารถช่วยได้:

• เกมลูกบอล;
• ชั้นเรียนที่ศูนย์กีฬาหรือ;
• การออกกำลังกายและการออกกำลังกายแบบยิมนาสติกอย่างง่าย
• ว่ายน้ำในอ่างอาบน้ำหรือสระน้ำขนาดใหญ่

ในวัยนี้ สิ่งที่สำคัญมากคือต้องไม่จำกัดกิจกรรมทางกายของเด็ก การเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ - ในสวนสาธารณะและในสนามเด็กเล่นพิเศษ - เป็นโอกาสที่ดีที่จะให้ลูกของคุณมีเวลาเหลือเฟือในการวิ่งไปรอบ ๆ และแสดงจิตวิญญาณแห่งการสำรวจของเขา จะพัฒนาเด็กอายุ 1 ขวบได้อย่างไรหากไม่สื่อสารกับโลกภายนอก?

พัฒนาการเด็กปฐมวัย

มีตำนานและตำนานมากมายเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ฝ่ายตรงข้ามและผู้สนับสนุนการพัฒนาในช่วงแรกมีมุมมองที่ขัดแย้งกันในเชิงเส้นผ่านศูนย์กลาง บางคนเชื่อว่าเด็กควรเรียนรู้ทุกสิ่งด้วยตนเองเมื่อถึงเวลาที่เหมาะสม คนอื่นๆ เชื่ออย่างจริงใจว่าเป็นไปได้และจำเป็นในการสอนเด็กตั้งแต่แรกเกิด (เพื่อสนับสนุนทฤษฎีนี้ ครูได้สร้างสื่อการสอนพิเศษสำหรับค่าใช้จ่ายเล็กๆ น้อยๆ เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบ)

นักวิทยาศาสตร์มีความคิดเห็นที่ชัดเจน: เด็กคือกระดาษเปล่า จนถึงอายุ 4-5 ขวบ สมองของเขาสามารถจดจำและดูดซึมข้อมูลจำนวนมหาศาลได้ ดังนั้นทำไมไม่ลองใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้และควบคู่ไปกับความรู้ที่จำเป็นสำหรับการดูแลตนเอง ช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญคำพูดและสอนเขาได้อย่างรวดเร็ว เพื่อแยกแยะสี รูปร่าง และสัตว์?

โรงเรียนมอนเตสซอรี่

พื้นที่ที่ได้รับความนิยมมากที่สุดแห่งหนึ่งในการสอนช่วงแรกๆ คือระบบมอนเตสซอรี่ ซึ่งสอนผู้ปกครองถึงวิธีพัฒนาเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบ สร้างโดย Maria Montessori ชาวอิตาลีในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ระบบนี้พบผู้สนับสนุนในหลายประเทศ มันคืออะไร? ในขั้นต้น Maria Montessori ทำงานร่วมกับเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าหลายประการ เมื่อเวลาผ่านไปวิธีการของเธอเริ่มถูกนำมาใช้เพื่อเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์

ในเทคนิคนี้ ครูและนักจิตวิทยาจะสอนให้เด็กตัดสินใจ เป็นอิสระในการตัดสินและการกระทำ แต่ในขณะเดียวกันก็ปฏิบัติตามกฎและบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป เป็นที่น่าสังเกตว่าไม่มีของเล่นประเภทนี้ในกลุ่มที่เด็กเรียนตามระบบนี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะหารถ ปืน หรือตุ๊กตาที่นั่น ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ต่างมีส่วนร่วมและเรียนหนังสือ ของเล่นเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 1-2 ปีช่วยพวกเขาในเรื่องนี้:

• ลูกบาศก์;
• ปิรามิด;
• เครื่องคัดแยก;
• ปริศนา;
• เครื่องดนตรี.

ชั้นเรียนตามระบบมอนเตสซอรี่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการบริการตนเอง กล่าวคือ เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะเล่น กิน และดื่มอย่างอิสระ หากพ่อแม่และที่บ้านปฏิบัติตามหลักการเหล่านี้อย่างเป็นระบบ เด็กก็จะเติบโตขึ้นมาเป็นคนที่พึ่งพาตนเองได้ ซึ่งปลูกฝังบรรทัดฐานในการสื่อสารในสังคมมาตั้งแต่เด็ก เด็กเช่นนี้สามารถรับมือกับสถานการณ์ความขัดแย้งและออกมาจากสถานการณ์เหล่านั้นอย่างมีศักดิ์ศรี

ในมอสโก ศูนย์พัฒนาพิเศษได้ถูกสร้างขึ้นสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบตามการสอนแบบมอนเตสซอรี่: "ขั้นตอน", "สวนมอนเตสซอรี่", "ชมรมการพัฒนาช่วงแรก" บนถนน Trofimova และอื่น ๆ อีกมากมาย

จำเป็นต้องทรมานทารกหรือไม่?

พัฒนาการของเด็กปฐมวัยไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับทั้งทารกและพ่อแม่ เมื่อเลือกกลยุทธ์พฤติกรรมหนึ่งอย่างและสร้างกฎและบรรทัดฐานบางอย่างแล้ว คุณไม่ควรยอมจำนนต่อการล่อลวงและเบี่ยงเบนไปจากเส้นทางที่กำหนด

เมื่อพ่อแม่ตัดสินใจถามคำถามสำคัญเกี่ยวกับอนาคตของลูกด้วยตัวเอง: “เรากำลังพัฒนาลูกที่บ้าน 1 ขวบคือวัยที่เหมาะสม” สิ่งสำคัญมากที่พ่อแม่ต้องทำงานร่วมกันกับเขา ไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรไปไกลเกินไปมิฉะนั้นคุณสามารถบรรลุผลตรงกันข้ามได้ - เด็กจะถอนตัวออกจากตัวเขาเอง ในวัยนี้ คนตัวเล็กจะเรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่างผ่านปริซึมของการเปรียบเทียบ การเลียนแบบ และในรูปแบบที่สนุกสนานเท่านั้น ดังนั้นแม้แต่เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 1-2 ปีก็ควรจะน่าสนใจสำหรับเด็กทารก

ในระหว่างการศึกษาอิสระ คุณไม่ควรกดดันเด็ก ถ้าเขาไม่สนใจ เขารู้สึกแย่หรือยุ่งอยู่กับเรื่องอื่นที่สำคัญสำหรับเขา คุณต้องปล่อยให้เขาเล่นให้เพียงพอ การเรียนรู้จะเกิดผลก็ต่อเมื่อมันเกิดขึ้นในบรรยากาศที่มีนิสัยร่วมกันของทั้งนักเรียน (เด็ก) และครู (แม่) จากนั้นกระบวนการจะนำมาซึ่งความสุขและแน่นอนผลลัพธ์ที่จะใช้เวลาไม่นานในการมาถึง! พ่อแม่หลายๆ คนคงสับสนกับคำถามที่ว่าเด็กวัยนี้จะดูการ์ตูนได้หรือไม่? ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะปกป้องเด็กจากประโยชน์ของอารยธรรมสมัยใหม่อย่างสมบูรณ์ แต่หากคุณเข้าถึงปัญหาอย่างชาญฉลาด ให้โอกาสลูกของคุณดูการ์ตูนเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 1-3 ปี แต่ไม่นานและ เฉพาะผู้ที่เหมาะสมตามวัยเท่านั้น จะไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้น

เราจะเล่นอะไรดี?

หลังจากผ่านไปหนึ่งปี เด็กๆ จะเริ่มก้าวแรกสู่การเข้าสังคม พวกเขาเรียนรู้ที่จะเล่นร่วมกับแม่ พี่ชาย หรือน้องสาว ยิ่งทารกอายุมากเท่าไร วงสังคมของเขาก็จะกว้างขึ้นเท่านั้น เขารู้จักเพื่อนใหม่บนสนามเด็กเล่น เขามองพวกเขาด้วยความยินดี ฟังและพยายามไม่เพียงแค่ดูเด็กคนอื่นเล่นเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ด้วย

ในช่วงเวลานี้ เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบสามารถเปลี่ยนแปลงได้ การให้โอกาสลูกของคุณพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวเป็นสิ่งสำคัญมาก สำหรับสิ่งนี้ คุณสามารถสร้างกิจกรรมง่ายๆ สองสามอย่าง (ภายใต้การดูแลของผู้ปกครอง!):

• จัดเรียงสิ่งของชิ้นเล็ก ๆ - เพื่อสิ่งนี้คุณสามารถใช้ลูกปัดขนาดใหญ่, วัสดุธรรมชาติ (เกาลัด, ถั่ว), ปอมปอม อาจมีสีหรือพื้นผิวที่แตกต่างกัน เด็กจะต้องจัดเรียงรายการในถาดหรือเซลล์แยกกัน
• การถ่ายเลือด การนอนเกินเวลาเป็นสิ่งสำคัญมากในการพัฒนาเด็ก การเล่นน้ำ ทรายจลน์ ซีเรียลเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นและมีประโยชน์ พัฒนาความเพียรและ
• การวาดภาพ - คุณไม่ควรคาดหวังให้ลูกของคุณสร้างผลงานชิ้นเอก แต่กระบวนการนี้จะทำให้เขาและพ่อแม่มีความสุข คุณสามารถวาดด้วยอะไรก็ได้ - ชอล์ก, ดินสอ, สี (สีทานิ้ว, gouache, สีน้ำ)

กิจกรรมพัฒนาการดังกล่าวสำหรับเด็กอายุ 1 ขวบจะช่วยแสดงให้เด็กเห็นถึงความแตกต่างระหว่างตัวใหญ่และตัวเล็ก เขาจะเรียนรู้ที่จะรับรู้ความรู้สึกสัมผัสของเขา ซึ่งยังช่วยในการพัฒนาคำพูดอีกด้วย

อย่าลืมเกี่ยวกับเกมกลางแจ้ง คุณสามารถเรียนรู้การออกกำลังกายง่ายๆ กับลูกของคุณ: แสดงให้เขาเห็นถึงวิธีการหมอบ เดินอยู่กับที่ เล่นกับลูกบอลขนาดต่างๆ

จะเล่นอะไร?

บ่อยครั้งที่พ่อแม่มักจะหลงทางและซื้อของเล่นทุกอย่างเพื่อค้นหาของเล่นที่สมบูรณ์แบบ การให้เสรีภาพในการเลือกแก่เด็กเป็นสิ่งที่ไม่เหมาะสม เนื่องจากอายุของเขาเขาจึงยังไม่สามารถทำได้และหยุดอยู่เพียงสิ่งเดียวโดยเฉพาะด้วยตัวเขาเอง ของเล่นเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบควรอยู่ที่บ้าน แต่ต้องปฏิบัติตามอายุและระดับการพัฒนาตลอดจนความชอบของเด็กเอง คุณสามารถเสนออะไรได้บ้าง:

• คิวบ์ ตัวสร้าง "เมือง";
• ปิรามิดต่างๆ
• ปริศนาไม้ ใส่กรอบ;
• เครื่องคัดแยกการปรับเปลี่ยนต่าง ๆ - ด้วยรูปทรงเรขาคณิต, สัตว์, ผลไม้และผัก;
• ชุดก่อสร้างที่มีองค์ประกอบขนาดใหญ่
• โมเสกขนาดใหญ่ (พลาสติกแม่เหล็กหรือไม้)
• ตุ๊กตา ตุ๊กตาทารก;
• เครื่องจักรที่เชื่อถือได้ รวมถึงเครื่องผลักด้วย

บางครั้งการ์ตูนเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบก็มีแนวคิดที่เป็นประโยชน์ว่าจะเล่นกับพ่อแม่และลูกน้อยอย่างไร ตัวละครของพวกเขาตลอดจนรูปแบบการสอนที่ไม่เกะกะช่วยให้เด็กเข้าใจว่าต้องทำอะไรกับของเล่น

เรียนรู้ที่จะพูดคุย

เมื่ออายุได้หนึ่งปี ทารกจำนวนมากมีคำศัพท์เพียงพอ ซึ่งทำให้สามารถสื่อสารกับแม่ได้ เขารู้ว่าใครเป็นใครในสภาพแวดล้อมของเขา เขาสามารถขออาหาร เครื่องดื่ม แสดงความเห็นชอบหรือแสดงความไม่พอใจได้ ปีหน้ามีความสำคัญมาก - คำศัพท์ของเด็กจะเติบโตอย่างก้าวกระโดดซึ่งส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองเอง คุณต้องพูดคุยกับเด็ก แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการทั้งหมด แต่ทำในภาษาที่เข้าถึงได้และเข้าใจง่าย

การ์ตูนเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 1 ปีขึ้นไปที่มีเพลงและบทกวีสั้น ๆ เป็นตัวช่วยที่ดีในเรื่องนี้ บทกลอนและคำศัพท์ง่ายๆ ง่ายต่อการได้ยิน และการผสมผสานระหว่างเสียงและภาพช่วยให้เด็กเรียนรู้ชื่อตัวละครและการกระทำได้อย่างรวดเร็ว

หนังสือคือเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณตั้งแต่วันแรกของชีวิต!

การปลูกฝังความรักการอ่านให้กับเด็กเล็กนั้นง่ายกว่าในเด็กโตมาก สำนักพิมพ์สมัยใหม่พิมพ์วรรณกรรมชั้นยอดสำหรับเด็กเล็ก หน้ากระดาษแข็งหนา ภาพวาดขนาดใหญ่ที่มีภาพชัดเจนและไม่มีรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ สิ่งเหล่านี้คือข้อกำหนดที่หนังสือสำหรับเด็กต้องปฏิบัติตาม รายชื่อผู้แต่งนั้นกว้างขวางมาก:

• เอเลนา บลาจินินา.
• บอริส ซาโคเดอร์.
• คอร์นีย์ ชูคอฟสกี้.
• Agnia Barto และนักเขียนเด็กที่ยอดเยี่ยมอีกหลายคน

การ์ตูนเพื่อการศึกษาสำหรับเด็ก

ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว การดูการ์ตูนตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถทำได้ในปริมาณที่จำกัดเท่านั้น เพื่อให้การ์ตูนไม่เพียงสร้างความสุขให้กับเด็กเท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดประโยชน์อีกด้วยพวกเขาต้องได้รับการคัดเลือกอย่างชาญฉลาด มีการเช่าสมัยใหม่จำนวนมากสำหรับทุกรสนิยมและวัย แต่การ์ตูนเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 1-3 ปีจะมีประโยชน์จริง ๆ บ้าง?

เรื่องสั้นที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ "Lev's Truck", "Auntie Owl", "Turtle Aha-Aha", "Tini Love" นอกจากนี้ การ์ตูนยังมีประโยชน์ในการช่วยให้คุณเรียนรู้ตัวอักษร สี รูปร่าง สัตว์ และชื่อของวัตถุอีกด้วย

สร้าง!

เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะนั่ง โลกอันแสนวิเศษก็เปิดออกต่อหน้าเขา เขาสามารถมองสภาพแวดล้อมของเขาจากมุมใหม่ได้ และเด็กก็เริ่มสนใจมากขึ้นเมื่อเขาเดิน ผู้เป็นแม่จำเป็นต้องมองหาแหล่งความรู้ใหม่ๆ ให้กับลูกอย่างต่อเนื่อง และความคิดสร้างสรรค์ก็ช่วยได้มากในเรื่องนี้

สำหรับเด็กเล็ก คุณยังสามารถวาด ปั้น ทำงานปะติด และประกอบชุดก่อสร้าง สอนวิธีจัดองค์ประกอบภาพจากโมเสก และส่งเสริมแรงกระตุ้นในการสร้างสรรค์ของเขาในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้

ศูนย์พัฒนาการสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบก็มีกิจกรรมคล้าย ๆ กัน ในบรรดาผู้ที่มารดาได้รับการยอมรับ ได้แก่ "สายรุ้ง", "โมเสก", "จอมปลวก" เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องสร้างวัสดุจำนวนมากสำหรับเด็กที่ไม่ฉลาดอย่างสมบูรณ์ซึ่งรวมถึงทรายจลน์ที่ไม่เป็นพิษและดินน้ำมันที่ปลอดภัย กลุ่มพัฒนาหลายกลุ่มฝึกการสร้างแบบจำลองจากแป้งเค็มที่ระบายสีด้วยสีผสมอาหาร

ที่รักสู่มวลชน

ใช่แล้ว พัฒนาการที่กลมกลืนของทารกนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการสื่อสาร การขังเด็กไว้ในอพาร์ตเมนต์และจำกัดการสื่อสารจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะคาดหวังความสำเร็จอันยิ่งใหญ่จากเขา แน่นอนว่าคุณสามารถบรรลุพัฒนาการทางสติปัญญาได้ด้วยตัวเอง เด็กก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากทำในสิ่งที่พ่อแม่เสนอให้เขา

อย่างไรก็ตาม กระบวนการรับรู้จะเกิดขึ้นเร็วและเป็นธรรมชาติมากขึ้นเมื่อเด็กอยู่ในสังคม ด้วยวิธีนี้เขาจะสามารถเรียนรู้สิ่งที่มีประโยชน์ไม่เพียงแต่จากพ่อแม่ที่รักของเขาเท่านั้น แต่ยังจากญาติและเด็กคนอื่นๆ ในสนามเด็กเล่น ในห้องเด็กเล่นและศูนย์พัฒนาการในช่วงแรกๆ ด้วย

วัยเด็กคือวันหยุด!

เมื่อเลี้ยงดูเด็กอัจฉริยะและเป็นอัจฉริยะในอนาคต พ่อแม่ต้องจำไว้ว่าพวกเขากำลังทำสิ่งนี้เพื่อตนเองเป็นหลัก เด็กไม่จำเป็นต้องได้รับการยอมรับจากทั่วโลกโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออายุยังน้อย เขาไม่จำเป็นต้องรู้ตัวอักษรและตารางสูตรคูณ ไม่ว่าพ่อกับแม่อยากให้ลูกประสบความสำเร็จในชีวิตมากแค่ไหน ก็ไม่น่าเป็นไปได้ที่เขาจะประสบความสำเร็จโดยปราศจากวัยเด็กที่มีความสุข ไร้กังวล และไร้เมฆ

การเลี้ยงดูของบุคคลเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดตามที่ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่แพร่หลายที่สุดกล่าวไว้ มีสมมติฐานที่รับรู้ว่าเราเกิดมาพร้อมกับความรู้และทิศทางทางอารมณ์ชุดหนึ่งอยู่แล้ว นี่เป็นประสบการณ์ที่สั่งสมมาทั้งชาติก่อนหรือระหว่างการพัฒนามดลูก

ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง คุณแม่ทุกคนต้องการให้ลูกของเธอได้รับพรสวรรค์อย่างรอบด้าน มีความรู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย เรียนเก่ง เติบโตเป็นบุคลิกภาพที่ไม่เพียงแต่ปรับตัวให้เข้ากับชีวิตเท่านั้น แต่ยังคุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์และการเล่นกีฬาด้วย ด้วยเหตุผลนี้ โดยเฉพาะในปัจจุบันนี้ พ่อแม่มักจะเริ่มพัฒนาความสามารถของลูกก่อนที่เขาจะเข้าชั้นอนุบาลและวัยเรียน บทเรียนภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์สำหรับเด็กทารก ฟังผลงานดนตรีของ Mozart และ Vivaldi ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ศิลปะ - สิ่งที่คุณไม่เห็นในการปฏิบัติของผู้ปกครองในทุกวันนี้

มาลองทำความเข้าใจแก่นแท้ของพัฒนาการเด็กปฐมวัยกันดีกว่า มันมีประโยชน์ขนาดนั้นจริงเหรอ? การพัฒนาเด็กปฐมวัยเชิงรุกมีวิธีการใดบ้าง? โปรแกรมอะไรได้รับความนิยมมากที่สุด? อะไรจะดีไปกว่า - ทำงานกับลูกน้อยด้วยตัวเองหรือมอบบทเรียนการพัฒนาให้กับมืออาชีพ?

การพัฒนาและประเภทของมัน

“การเลี้ยงดูเด็กอายุ 0 ถึง 2-3 ปีอย่างกระตือรือร้น” - นี่คือคำจำกัดความที่ Anna Rappoport มอบให้กับคำที่เราสนใจ แม้ว่าปรากฏการณ์นี้จะดูไม่เป็นอันตรายและเป็นประโยชน์ แต่ก็มักจะทำให้เกิดอารมณ์ด้านลบและการเยาะเย้ยในสังคม ประเด็นก็คือมีการตีความและรูปแบบการดำเนินการมากมาย

การเลี้ยงลูกตั้งแต่ 1 ถึง 3 ขวบถือเป็นศัตรูกับการศึกษาแบบดั้งเดิมซึ่งเริ่มต้นตามหลักการของวัฒนธรรมยุโรปตั้งแต่อายุ 6-7 ปี พัฒนาการของเด็กปฐมวัยบางครั้งไม่ได้หมายความเพียงแค่บทเรียนกับทารกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กวัยก่อนเข้าเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นด้วย นั่นคือ เด็กอายุ 3-4 และ 4-5 ปี

จิตวิทยาพัฒนาการแบบดั้งเดิมได้จัดแบ่งพัฒนาการของเด็กในช่วงแรกๆ ออกเป็น 3 ประเภทตามความเพียงพอของประเภทอายุ นี้:

• คลอดก่อนกำหนด เนื่องจากเหตุผลทางสรีรวิทยา จิตใจ และจิตวิทยา ทารกจึงไม่สามารถรับรู้ข้อมูลที่พวกเขาต้องการยัดเข้าไป หรือทักษะที่พวกเขาต้องการปลูกฝังในตัวเขา เห็นได้ชัดว่าการสอนให้ทารกนั่งนั้นเป็นไปไม่ได้
• ภายหลัง. สถานการณ์ที่พวกเขาต้องการปลูกฝังความรู้และทักษะให้กับบุคคลซึ่งควรมีอยู่ในคลังแสงของเขาเนื่องจากความพร้อมทางสรีรวิทยาจิตใจและจิตใจ เช่น การสอนให้เด็กอ่านหนังสือหลัง 8 โมงก็สายเกินไป แน่นอนว่าเขาจะเรียนรู้ แต่กระบวนการจะมีประสิทธิผลและมีเหตุผลน้อยลง อีกสถานการณ์หนึ่งคือเด็กอายุ 10 ขวบสายเกินไปที่จะเรียนบัลเล่ต์อย่างแน่นอน
• ทันเวลา. ความสอดคล้องของอายุและพารามิเตอร์การพัฒนาของเด็กกับทักษะและความรู้ที่พวกเขาพยายามปลูกฝังในตัวเขา

สำหรับวัตถุประสงค์ส่วนใหญ่ ความหลากหลายในเวลาที่เหมาะสมดูเหมือนจะเพียงพอที่สุด สอดคล้องกับตัวบ่งชี้อายุและลักษณะเฉพาะของบุคคล อย่างไรก็ตามทั้งตัวเลือกที่หนึ่งและสองก็มีสิทธิ์ที่จะมีอยู่เช่นกัน สิ่งสำคัญคือการตั้งเป้าหมายและไม่กระทำการที่ขัดต่อความปรารถนา สามัญสำนึก และสภาพร่างกายของเด็ก

ประเด็นคืออะไร?

เรียนผู้อ่าน!

บทความนี้พูดถึงวิธีทั่วไปในการแก้ปัญหาของคุณ แต่แต่ละกรณีไม่ซ้ำกัน! หากคุณต้องการทราบวิธีแก้ปัญหาเฉพาะของคุณ ให้ถามคำถามของคุณ มันรวดเร็วและฟรี!

การเลี้ยงลูกตั้งแต่แรกเกิดหมายถึงการสร้างเงื่อนไขที่กระตุ้นให้พวกเขาทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะดนตรีและภาพวาด อ่านหนังสือให้ลูกน้อยฟัง และเล่นนิทานด้วยเสียง นอกจากนี้ยังเป็นการสร้างมุมที่เต็มไปด้วยสิ่งของที่พัฒนาประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหวของเด็ก การสื่อสารอย่างกระตือรือร้นกับทารกไม่เพียงแต่จากแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงญาติคนอื่นๆ ด้วยที่มีบทบาทสำคัญ การสนทนากับลูกของคุณไม่ได้เกี่ยวกับว่าโทรศัพท์มือถือของเขาฟังดูดีแค่ไหนบนเปล และตอนนี้เขาจะกินมันบดอร่อยแค่ไหน แต่เกี่ยวกับความจริงที่ว่าฝนจะเริ่มตกและโดยทั่วไปแล้วน้ำนี้มาจากท้องฟ้าที่ใด อีกตัวอย่างหนึ่งคือเมื่อเล่นกับเด็ก ใช้เครื่องคัดแยกและของเล่นเพื่อการศึกษาที่ทำจากไม้ ทำงานกับเขา และอธิบายว่าทำไมคุณต้องทำเช่นนี้และไม่ใช่อย่างอื่น: “ วงกลมเป็นทรงกลม ไม่สามารถสอดเข้าไปในช่องที่มีเส้นตรงได้ และมุม; ลูกปัดไม้จะไม่ลอดผ่านเขาวงกตนี้ เพราะที่นี่มีลูกปัดอีกเม็ดขวางทางอยู่” เป็นต้น

ดังนั้นการเลี้ยงลูกของคุณไม่เพียงแต่เป็นการเตรียมตัวไปโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังเป็นการสร้างสภาพแวดล้อมของข้อมูลที่ทารกจะพัฒนาอย่างกลมกลืนและกระตือรือร้น ฝึกความจำ ความสนใจและจินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ และความสามารถในการวิเคราะห์และสังเคราะห์ ข้อมูล. สิ่งนี้ไม่ควรเน้นไปที่การเลี้ยงดูเด็กอัจฉริยะ แต่เน้นที่การพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน บทความนี้จะช่วยให้คุณเข้าใจวิธีการเลี้ยงลูกที่ผู้ปกครองใช้บ่อยที่สุดโดยลำพังหรือในกลุ่มพัฒนาการเด็ก มาวิเคราะห์ข้อดีและข้อเสียพิจารณาคุณสมบัติของการใช้งานและแต่ละเทคนิคมุ่งเป้าไปที่อะไร

ผู้ปกครองควรให้ความสนใจไม่เฉพาะกับความต้องการทางสรีรวิทยาของเด็กเท่านั้น แต่ยังมีปฏิสัมพันธ์กับเขาด้วยสติปัญญา กระตุ้นความสนใจและความอยากรู้อยากเห็น

วิธี Glenn Doman

Glenna Doman เป็นหนึ่งในแพทย์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 ซึ่งเป็นนักกายภาพบำบัดชาวอเมริกันที่พัฒนาทฤษฎีทั้งหมดเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก ในตอนแรกเทคนิคของเขาเกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางเท่านั้น จากนั้นจึงปรับให้เข้ากับเด็กที่มีสุขภาพดี ตามข้อมูลของ Doman จนถึงอายุ 6 ขวบ คนๆ หนึ่งจะมีแต่ความรู้ความเข้าใจเท่านั้น ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับให้เขาเรียนรู้สิ่งใดอย่างแท้จริง การเรียนรู้ที่แท้จริงมาจากโรงเรียนเท่านั้น ซึ่ง Doman สอดคล้องกับประเพณีการศึกษาแบบยุโรปคลาสสิก

นักวิทยาศาสตร์แนะนำให้แสดงการ์ดที่มีคำต่างกันเขียนไว้ตั้งแต่อายุ 1-4 เดือน ซึ่งจะช่วยให้ทารกเรียนรู้การอ่านและเขียนในอนาคตได้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพราะตัวอักษรจะประทับอยู่ในความทรงจำของเขาแล้ว เช่น ให้การ์ดที่มีคำว่า "สีส้ม" โชว์ให้ลูกน้อยดู การ์ดมีขนาดใหญ่ ตัวอักษรค่อนข้างใหญ่ ในขณะเดียวกันก็ออกเสียงคำนี้ให้ชัดเจนและดังพอประมาณ ทำซ้ำขั้นตอนนี้กับแต่ละคำเป็นเวลาหลายวัน ทารกจะเริ่มเชื่อมโยงเสียงและการสะกดคำนั้นทีละน้อย และตามที่ Doman กล่าว จะจดจำการสะกดและการออกเสียง คุณยังสามารถแสดงสีส้มจริงด้วยการ์ดได้ การสร้างแนวคิดอย่างละเอียดด้วยภาพดังกล่าวจะช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้อย่างรวดเร็ว อย่าคาดหวังให้เขาอ่าน War and Peace ตอนอายุ 3 ขวบ ตามที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ ต่อมาเด็กเหล่านี้จะเริ่มอ่านและเขียนได้เร็วขึ้นและปรับตัวเข้ากับสภาวะภายนอกได้มากขึ้น

ข้อเสียของเทคนิคคืออะไร? ในสาระสำคัญของมัน มีเด็กเพียงไม่กี่คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออายุครบหนึ่งปีแล้ว ตกลงที่จะนั่งเงียบๆ นานเท่าที่ต้องมีชั้นเรียนอย่างน้อยหนึ่งชั้นเรียน เด็กที่กระสับกระส่ายและไร้ความคิดชอบวิ่งเล่นและดูการ์ตูน ไพ่สามหรือสี่ใบ - และความสนใจของทารกก็เปลี่ยนไป เทคนิคโดแมนมักใช้โดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ หรือกับทารกที่สงบและเชื่องช้าเมื่อเด็กอายุครบ 1 ปี

การ์ด Doman เหมาะที่สุดสำหรับเด็กอายุมากกว่าหนึ่งปีที่สงบสติอารมณ์หรือเป็นเทคนิคเสริมสำหรับเด็กเล็ก

เทคนิคโมเนสโซรี

Maria Montessori ครู นักปรัชญา และบุคคลสำคัญทางการเมืองที่กระตือรือร้นเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมา กลับกลายเป็นคนมองการณ์ไกลมากกว่า Doman เธอคำนึงว่าเด็กๆ มักชอบงานอดิเรกในรูปแบบที่กระฉับกระเฉงมากกว่าการดูไพ่ มอนเตสซอรี่แนะนำให้จัดพื้นที่ทำงานหลายแห่งในห้องและให้อิสระแก่เด็กในการดำเนินการ เขาเลือกสิ่งที่เขาต้องการทำในคราวเดียวหรืออย่างอื่น งานของครูหรือผู้ปกครองคือการทำให้ทารกสนใจ แนะนำการกระทำของเขา และอธิบายวิธีที่ดีที่สุดในการใช้สิ่งของต่างๆ สิ่งของทั้งหมดในห้องมอนเตสซอรี่จะต้องได้สัดส่วนกับทารก เฟอร์นิเจอร์ขนาดเล็ก หนังสือ และของเล่นที่เด็กทารกสามารถหาซื้อได้จากชั้นวาง จานของเล่น มันเกิดขึ้นแม้กระทั่งการใช้ชุดเครื่องลายครามซึ่งสอนให้เด็ก ๆ เรียบร้อยและมีสมาธิ

วิธีมอนเตสซอรี่มีพื้นฐานอยู่บนความเชื่อที่ว่าแต่ละวัยมีลักษณะการเรียนรู้ของตัวเอง ดังนั้นเด็กๆ จะได้เรียนรู้เรื่องระเบียบวินัยเมื่ออายุ 2.5 ปี เมื่ออายุ 2.5-5 ปี พวกเขาเรียนรู้ที่จะสื่อสาร ทักษะทางประสาทสัมผัสและการพูดจะได้รับการพัฒนาอย่างดีที่สุดก่อนอายุ 5-6 ปี

ข้อได้เปรียบหลักของแนวคิดนี้คือ มันสอนเด็กไม่เพียงแค่คำพูด การกระทำ และแนะนำให้เขารู้จักกับโลกรอบตัว แต่ยังปรับเขาให้เข้ากับสังคมด้วย วิธีมอนเตสซอรี่สอนการสื่อสาร ดังนั้นเด็กส่วนใหญ่มักจะถูกส่งไปยังกลุ่มอายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปี

ระบบวอลดอร์ฟ

แนวคิดของวอลดอร์ฟมุ่งเป้าไปที่พลศึกษาของเด็กเป็นหลักและปลูกฝังความคิดสร้างสรรค์ อันดับแรกคือเกมที่กระตือรือร้น การเต้นรำ ชั้นเรียนดนตรี และความคิดสร้างสรรค์ การอ่าน คณิตศาสตร์ การปรับปรุงคำพูดและความสนใจจะหายไปในพื้นหลัง กฎหลักคือการพัฒนาคุณภาพและทักษะควรดำเนินการโดยไม่ล่วงหน้า คำว่า "ก่อนวัยอันควร" ไม่เหมาะพอดี มุ่งไปที่ความกลมกลืนขององค์ประกอบทางอารมณ์ จิตใจ ร่างกาย และจิตวิญญาณในบุคลิกภาพของทารก

แนวคิดของวอลดอร์ฟมีความพิเศษ มันไม่ได้รวมเป็นองค์ประกอบในหลักสูตรในโรงเรียนปกติและโรงเรียนอนุบาลด้วยซ้ำ โดยปกติแล้ว โรงเรียนวอลดอร์ฟและโรงเรียนอนุบาลจะอยู่แยกกัน เด็กไม่ใช้ของเล่นที่ทำจากวัสดุเทียม มีเพียงไม้ ดินเหนียว และหินเท่านั้นที่ได้รับการยอมรับ เราสนับสนุนให้เด็กๆ นั่งหน้าทีวีและคอมพิวเตอร์ให้น้อยที่สุด เดินเล่นให้มากขึ้น และอ่านหนังสือ (เราแนะนำให้อ่าน :) ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนเหล่านี้ พวกเขาเรียนภาษาต่างประเทศ วาดภาพอย่างกระตือรือร้น และมีส่วนร่วมในงานประติมากรรม แนวคิดของวอลดอร์ฟมุ่งเป้าไปที่การบำรุงเลี้ยงวัฒนธรรมในตัวบุคคล

วิธีการวอลดอร์ฟมุ่งเป้าไปที่การสร้างความคิดสร้างสรรค์ในเด็กเป็นหลัก การพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพของเขา

ระบบไซเซฟ

แนวคิดการเลี้ยงลูกในประเทศเพียงแนวคิดเดียวที่ได้รับความนิยมทั่วทั้งพื้นที่หลังโซเวียต ครูผู้สร้างสรรค์ผลงานจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้เขียนคู่มือ “Zaitsev’s Cubes” ซึ่งเขาสรุปวิธีการสอนเด็กๆ ให้อ่านและเขียน มุ่งเป้าไปที่เด็กอายุ 3-4 ปีเป็นหลัก

Zaitsev พัฒนาการ์ด คิวบ์ โต๊ะ และเพลงสั้นตลกที่ซับซ้อนทั้งหมด ซึ่งเรียกว่า "เพลงของ Zaitsev" ทั้งหมดนี้มุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้การรู้หนังสืออย่างสนุกสนาน ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เด็กๆ สามารถย้ายจากโต๊ะหนึ่งไปอีกโต๊ะหนึ่ง เล่นกับลูกบาศก์ ร้องเพลงและเต้นรำ Zaitsev วาง "โกดัง" ซึ่งเป็นพยางค์ที่ครูให้เด็กๆ ออกเสียงและจดจำด้วยสายตาไว้บนลูกบาศก์ แทนที่จะสอนพวกเขาด้วยตัวอักษร ลูกบาศก์ขึ้นอยู่กับความนุ่มนวลหรือความแข็งของพยางค์ซึ่งมีสีแตกต่างกันไป การใช้ลูกบาศก์คุณสามารถสร้างคำและวลีเล็ก ๆ หลังจากที่เด็ก ๆ เชี่ยวชาญพยางค์ได้ดีแล้ว

นอกจากไวยากรณ์แล้ว Zaitsev ยังให้บริการสอนเลขคณิตอีกด้วย “ การนับร้อย” - การ์ดที่มีรูปเทปตัวเลข แนวคิดของ Zaitsev ประสบความสำเร็จโดยช่วยให้เด็กปลูกฝังความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการรู้หนังสือและคณิตศาสตร์ในรูปแบบของเกม เด็กๆ มักจะมีความสุขที่ได้เข้าร่วมวิธีนี้ ซึ่งเป็นสาเหตุที่วิธีการของ Zaitsev ค่อนข้างได้รับความนิยม ช่วยให้เราสามารถขจัดความไม่สมบูรณ์ของแนวคิดภายในประเทศสมัยใหม่ของโรงเรียนและการศึกษาก่อนวัยเรียนได้

เทคนิคอื่นๆ

นอกเหนือจากที่กล่าวมาข้างต้น ยังมีวิธีการศึกษาอีกมากมายที่ช่วยให้เด็กสามารถบูรณาการเข้ากับระบบการศึกษาได้อย่างราบรื่นยิ่งขึ้น และกลายเป็นบุคลิกภาพที่กลมกลืนและรอบรู้ วิธีการที่เป็นกรรมสิทธิ์ต่อไปนี้เป็นที่นิยม:

• ทฤษฎีของ Cecile Lupan (การสร้างการ์ดและหนังสือเกี่ยวกับตัวเด็ก, มุ่งเน้นไปที่อารมณ์และการเชื่อมโยงทางจิตวิญญาณที่เข้มแข็งกับผู้ปกครอง, การปรับตัวในสังคม, ดนตรี);
• แนวคิดของ Zheleznov (การสื่อสารอย่างกระตือรือร้นระหว่างทารกกับแม่ บทเรียนดนตรี การนวด);
• เกม Nikitin (เกมทางปัญญา);
• แนวคิดกีฬาและการเล่นเกมโดย Danilina;
• เกม Voskobovich (ปรับปรุงความจำความสนใจจินตนาการ)

เทคนิคแต่ละอย่างมีความน่าสนใจในแบบของตัวเอง ในการสร้างสรรค์ ผู้เขียนอาศัยประสบการณ์การสอนของตนเอง ซึ่งเป็นมรดกของครูและแพทย์ในหลายปีที่ผ่านมา ในทางปฏิบัติมักใช้องค์ประกอบของวิธีการต่าง ๆ เช่น Nikitin และ Voskobovich สอนเด็ก ๆ โดยใช้เกมร่วมกัน

เทคนิคของ Cecile Lupan ออกแบบมาเพื่อสร้างความผูกพันอันแน่นแฟ้นระหว่างพ่อแม่และลูก

ข้อดีของระบบ: ความคิดเห็นของผู้สนับสนุน

ผู้ปกครองแต่ละคนตัดสินใจด้วยตัวเองว่าจะเลี้ยงลูกอย่างไร - นี่คือสิ่งที่เห็นตั้งแต่แรกเห็น ความคิดเห็นและแบบเหมารวมของสังคมมีอิทธิพลต่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ในส่วนที่เกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัย กฎนี้มีผลบังคับใช้อย่างยิ่ง โดยปกติแล้วผู้ปกครองจะถูกแบ่งออกเป็นผู้สนับสนุนและฝ่ายตรงข้ามที่กระตือรือร้น มันเป็นเรื่องของความเข้าใจผิดเกี่ยวกับสถานการณ์และความคลั่งไคล้มากเกินไป การพัฒนาลูกของคุณไม่ใช่เรื่องผิด สิ่งสำคัญคือไม่ต้องไปไกลเกินไป

ข้อโต้แย้งที่ให้ไว้ในการป้องกัน:

1. เด็กที่เรียนตามแนวคิดดังกล่าวมักจะได้รับการพัฒนามากกว่าคนอื่นๆ พวกเขาเริ่มอ่าน เขียน และนับเร็วขึ้น พวกเขารู้วิธีปั้นจากดินน้ำมัน ร้องเพลง เต้นได้ดี และรู้พื้นฐานขั้นต่ำของภาษาต่างประเทศ ขึ้นอยู่กับว่าเด็กใช้ระบบใด
2. กลุ่มพัฒนาเด็กปฐมวัยจะคุ้นเคยกับกิจกรรมของทารกตั้งแต่เดือนแรกของชีวิตและสร้างวินัยให้กับเขา

อย่างไรก็ตาม ทารกแต่ละคนมีมาตรฐานอายุภายในของตนเอง ทั้งทางร่างกายและจิตใจ คุณจะไม่ทำให้เด็กอัจฉริยะถ้าเขาไม่พร้อมที่จะเป็นเด็กจากภายใน วิธีการศึกษาทำให้สามารถระบุศักยภาพภายในและเปิดเผยได้ ข้อความที่สองเป็นจริงถ้าคุณไม่ทำอะไรมากเกินไปและไม่ขัดจังหวะชั้นเรียนของคุณ เด็กๆ จะคุ้นเคยกับมันอย่างรวดเร็วและลืมไป โรงเรียนอนุบาลมาตรฐานจะสอนระเบียบวินัยและกิจวัตรของเด็กได้รวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ข้อเสียของระบบ

ข้อโต้แย้งที่ขัดแย้งกับแนวคิดการศึกษาปฐมวัย:

• พัฒนาการก่อนวัยอันควรเป็นอันตรายต่อสุขภาพของทารก
• แนวคิดของการพัฒนาก่อนวัยอันควรไม่อนุญาตให้เด็กใช้ชีวิตวัยเด็กอย่างไร้กังวล (เราแนะนำให้อ่าน :);
• เทคนิคต้องใช้เวลา เงิน และความพยายามอย่างมาก

ข้อความแรกผิดอย่างสิ้นเชิงเพราะเป็นการยากที่จะทำร้ายทารก ถ้ามันกลายเป็นเรื่องยากสำหรับเขาในการรับรู้ข้อมูลและเขารู้สึกไม่สบาย เขาจะเริ่มเป็นคนตามอำเภอใจทันที พยายามออกไป หรือแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวทันที

ข้อความที่สองจะเป็นจริงหากเด็กถูกพาไปชมรมและกลุ่มต่างๆ มากมายที่รับเด็กมากเกินไป หากกระบวนการนี้เกิดขึ้นอย่างสนุกสนาน เด็กก็จะสนุกไปกับมัน ไม่เพียงแต่จะไม่เป็นอันตรายต่อวัยเด็กที่ไร้ความกังวลของเด็กเท่านั้น แต่ยังทำให้มีความมั่งคั่งและน่าสนใจยิ่งขึ้นอีกด้วย

เป็นการยากที่จะโต้แย้งกับวิธีที่สาม - วิธีการใด ๆ ต้องใช้ค่าใช้จ่ายทางการเงินจากผู้ปกครองหากคุณพาลูกไปเป็นกลุ่มหรือเวลาถ้าคุณทำงานกับลูกด้วยตัวเอง จำเป็นต้องซื้อสื่อการสอน การศึกษาวิธีการและการฝึกฝน

ระบบการพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ จะเป็นประโยชน์สำหรับบุตรหลานของคุณ หากคุณไม่คลั่งไคล้พวกเขาจนเกินไป โปรดจำไว้ว่าสิ่งสำคัญสำหรับพัฒนาการที่กลมกลืนของทารกคือความรักและความเอาใจใส่ของคุณ อย่าพยายามแทนที่ตัวเองด้วยครูมืออาชีพ ไม่มีวิธีใดสามารถทดแทนความรักของแม่ลูกได้ พัฒนาการในช่วงแรกของลูกของคุณไม่ใช่ความพยายามที่จะปลูกฝังคุณสมบัติเชิงบวกขั้นพื้นฐานของทารกที่บ้านด้วยวิธีที่ประดิษฐ์ขึ้น นี่คือความเอาใจใส่และความรักตามธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะปลูกฝังความเคารพในการทำงานและการเรียนที่มาจากใจ

ทางเลือกเป็นของคุณ!

มีเพียงผู้ปกครองเท่านั้นที่ควรเลือกวิธีในการพัฒนาเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ โดยเน้นที่ลักษณะเฉพาะตัวของเด็ก ความโน้มเอียงส่วนบุคคล ความสามารถ และแรงบันดาลใจ พัฒนาการในช่วงแรกของลูกของคุณเป็นเรื่องที่ต้องรับผิดชอบเป็นเวลาหลายปี

งานที่สนุกสนานและสำคัญที่สุดสำหรับผู้ปกครองทุกคนคือวันเกิดปีแรกของลูกน้อย ตลอดทั้งปีพวกเขาเฝ้าดูพัฒนาการของลูกด้วยความตื่นเต้นและสนใจ

และตอนนี้ก็ถึงเวลาแล้วที่คุณจะได้ทบทวนสิ่งที่ลูกน้อยของคุณสามารถทำได้ในวัย 1 ขวบ และค้นหาว่าสิ่งใหม่ใดที่สามารถนำมาใช้ในอนาคตเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุมของเขา

คุณสมบัติของพัฒนาการทางร่างกายและสติปัญญาของเด็กอายุ 1 ปี

อายุหนึ่งปี เด็กไม่ได้นั่งบนหนึ่ง สถานที่- เขาเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา สำรวจโลกรอบตัว และพัฒนาทักษะทางกายภาพของเขาเอง ทารกบางคนอายุ 1 ขวบ ทำตามขั้นตอนแรกของพวกเขาหรือ คลานอย่างแข็งขัน, การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ นอกจากนี้ทารกอายุ 1 ขวบก็จะมีความสุข ดำเนินการต่อไปนี้:

• จัดการวัตถุ
• ซ้อนสิ่งของต่างๆ ขว้างหรือกระแทก ตลอดจนผลักหรือลาก
• ปีนขึ้นบันไดเล็ก ๆ หรือความสูงอื่น ๆ (เก้าอี้ โซฟา เก้าอี้)
• ขว้างและจับลูกบอลขนาดใหญ่
• แสดงความสนใจในวัตถุขนาดเล็กต่างๆ
• เปิดที่จับประตู ขันฝาเกลียว และดำเนินการอื่นๆ โดยใช้นิ้ว

อายุหนึ่งปี ทารกอยากรู้อยากเห็นและกิจกรรมการเรียนรู้สูง เขามุ่งมั่นที่จะทดลองกับวัตถุทั้งหมดที่อยู่ใกล้เขา นอกจากนี้ทารกยังสนใจกลไกและวัตถุเคลื่อนไหวทั้งหมด เด็กในวัยนี้ ดำเนินการกำลังติดตาม การกระทำ:

• รวมวัตถุบางอย่างเข้ากับสิ่งอื่น: สร้างหอคอยจากลูกบาศก์ ประกอบภาพที่ตัดเป็นสามส่วน หรือเล่นกับ ใส่ของเล่น;
• เปรียบเทียบวัตถุที่คล้ายคลึงกัน
• จดจำวัตถุที่คุ้นเคยด้วยการชี้นิ้วไปที่รูปภาพในหนังสือหรือวัตถุ
• ชอบเล่นน้ำและชอบเล่นทราย
• วาดเส้นแรกลงบนกระดาษ
• เข้าใจความหมายของคำหลายคำรวมทั้งคำว่าเป็นไปไม่ได้
• ดำเนินการตามที่กำหนด: ป้อนของเล่นชิ้นโปรด มองหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ หรือขว้างลูกบอล
• ในระหว่างเกม เขาเริ่มเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่

นอกจากนี้เด็กอายุ 1 ขวบยังได้ การพัฒนาทักษะการพูดอย่างแข็งขัน- เขาชอบเวลาที่ผู้ใหญ่อ่านหนังสือสีสันสดใสหรือร้องเพลงกับเขา

เด็กอายุ 1 ขวบเริ่มมีความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ

สิ่งสำคัญคือต้องสนับสนุนเขาในขณะนี้ แม้ว่าการดำเนินการบางอย่างจะใช้เวลานานก็ตาม ต้อง อุทิศในช่วงนี้ เวลาสูงสุดถึงลูกของคุณ: เล่นกับเขา อ่านหนังสือ วาดรูป สร้างและพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเขาในทุกวิถีทาง

งานเพื่อพัฒนาการขั้นต้นของเด็กอายุ 1 ปี

พ่อแม่หลายคนไม่ทราบว่าเป้าหมายการพัฒนาในช่วงแรกๆ มีความสำคัญอะไรสำหรับลูกน้อยวัย 1 ขวบ และควรใช้สื่อการสอนอะไร อาจารย์แนะนำครับก่อนอื่นเพื่อลูกน้อย พัฒนาทักษะการพูดและเสริมคำศัพท์ของเขา นอกจากนี้ ยังมีการตั้งเป้าหมายอื่น ๆ สำหรับพัฒนาการช่วงต้นของเด็กอายุ 1 ขวบด้วย:

1. การพัฒนาที่บ้านของทารก ทักษะยนต์ปรับและการประสานงานการเคลื่อนไหว

ทั้งหมด ของเล่นและกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ส่งเสริมการพัฒนาคำพูดที่ใช้งานอยู่ที่บ้านของทารก เพื่อจุดประสงค์นี้ เกมที่ใช้นิ้ว ของเล่นกระตุ้นความรู้สึก ใส่ของเล่นลอจิกคิวบ์ ปริศนาขนาดใหญ่ และสื่อการสอนอื่นๆ ด้วยการพัฒนาทางประสาทสัมผัสอย่างเป็นระบบ ภายในสิ้นปีที่ 2 เด็กจะสามารถ:

• ประกอบปิรามิด
• จัดเรียงวัตถุตามขนาดและรูปร่าง
• เชื่อมโยงรูปทรงเรขาคณิตกับรูหรือลวดลาย

1. การพัฒนาที่บ้านของทารก ตรรกะ การคิด ความสามารถทางปัญญา.

ผู้ปกครองจะได้รับคำแนะนำ เล่นกับลูกน้อยเข้าสู่เกมโดย สำหรับชั้นเรียน คุณสามารถใช้วัสดุจากธรรมชาติ กระดุมขนาดใหญ่ ผ้า ทราย น้ำ ซีเรียล ฯลฯ เด็กโดยเฉพาะชอบเล่นในวัยนี้ ด้วยเชือกผูกรองเท้ารูปทรงเรขาคณิตและสตริงด้วย ลูกปัดหรือปุ่มสีสันสดใส- ถ้า มีส่วนร่วมอย่างเป็นระบบโดยให้ลูกหันไปทางนี้ภายในสิ้นปีนี้นะที่รัก จะสามารถ:

• แยกแยะสี่สี: แดง น้ำเงิน เขียว และเหลือง
• จัดเรียงรายการต่าง ๆ ตามสี
• จัดเรียงวัตถุตามขนาดและรูปร่าง

1. การพัฒนาเด็กมีความคิดสร้างสรรค์ ศักยภาพ.

กิจกรรมสร้างสรรค์ช่วยเรื่องลูกน้อย การพัฒนาสติปัญญา ความจำ ความสนใจ การคิดและสร้างทักษะการพูดและสอนกฎการเล่นร่วมกัน สำหรับชั้นเรียนคุณสามารถ ใช้ขี้ผึ้ง ดินสอสี, ฟิงเกอร์เพ้นท์, แป้งเกลือ, กระดาษสี, ของเล่นดนตรีและหนังสือ

น้องๆที่เป็นประจำ มีส่วนร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์ต่างๆ ภายในสิ้นปีที่ 2 แล้ว รู้วิธี:

• ทำงานฝีมือง่ายๆด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
• สร้างแอปพลิเคชันง่าย ๆ จากชิ้นส่วนสำเร็จรูป
• วาดด้วยสีโดยใช้แปรงหรือดินสอ

นอกจากนี้ทารกยังได้รับผลบวกสูงสุดอีกด้วย กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมทางอารมณ์กับผู้ใหญ่

1. การพัฒนาเด็กอายุ 1 ขวบมีทักษะ การออกแบบและการสร้างแบบจำลอง.

กระบวนการออกแบบและการสร้างแบบจำลองนั้นสนุกและให้ความรู้ ทารกมีความกระตือรือร้น ตรรกะความอุตสาหะความสนใจและจินตนาการพัฒนาขึ้นและความคิดสร้างสรรค์ เด็กเรียนรู้ที่จะประกอบชิ้นส่วนเล็กๆ ที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ เข้าด้วยกันโดยการก่อสร้าง เป็นผลให้ความชำนาญและทักษะการเคลื่อนไหวของมือพัฒนาและการประสานงานของการเคลื่อนไหวดีขึ้น นอกจากนั้นที่รัก เรียนรู้ที่จะนำกระบวนการไปสู่ผลลัพธ์เชิงตรรกะกระทำโดยตั้งใจ

เด็กสามารถเล่นกับลูกบาศก์ธรรมดา ชุดก่อสร้างหลากสี หรือชุดก่อสร้างตามธีมที่ประกอบขึ้นทั้งเมืองหรือถนน

ด้วยการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง เด็กทารกจะได้เรียนรู้:

• สร้างอาคารต่าง ๆ และเล่นกับพวกเขา
• แยกแยะรูปทรงเรขาคณิตและสี
• จำภาพรูปทรงต่างๆ

ก็ควรสังเกตว่า ทารกทุกคนมีพัฒนาการของพวกเขา ในแต่ละก้าว- ผู้ปกครองไม่ควรอารมณ์เสียหากทารกไม่ทำกิจกรรมใดๆ อดทนและฝึกฝนต่อไป เมื่อเวลาผ่านไปเด็กจะได้รับผลลัพธ์เชิงบวกอย่างแน่นอนและทำให้คุณพอใจกับความสำเร็จครั้งใหม่

บทวิจารณ์วิธีพัฒนาการเด็กปฐมวัยอายุ 1 ปี

ปัจจุบันมีวิธีการพัฒนาเด็กปฐมวัยมากมายที่ช่วยให้ทารกได้เปิดเผยศักยภาพทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเขา พิจารณาสิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับเด็กอายุ 1 ปี:

เทคนิคมาโคโตะ ชิชิดะ

นี้ เทคนิคพิเศษได้รับความนิยมไม่เพียงแต่ในญี่ปุ่นเท่านั้น แต่ยังเป็นที่นิยมในประเทศอื่นๆ ด้วย ตามที่ผู้เขียนวิธีการทุกอย่าง เด็กทารกเกิดมาเป็นอัจฉริยะและมีเพียงความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับพ่อแม่เท่านั้นที่จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาอย่างกระตือรือร้น ในการดำเนินการนี้ สิ่งสำคัญคือต้องจัดระบบข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดและทำซ้ำกับเด็กอย่างสม่ำเสมอ พื้นฐานก็คือ แฟลชการ์ดพิเศษซึ่งเป็นตัวแทนของภาพที่หลากหลาย คุณสามารถแสดงการ์ดเหล่านี้ให้ลูกน้อยของคุณดูได้ตั้งแต่อายุ 3 เดือน เพื่อฝึกความจำในการถ่ายภาพและพัฒนาสมองซีกขวา โดยที่ ชั้นเรียนจะต้องดำเนินการ ทุกวันและหลายครั้งต่อวัน- เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องพยายามลดช่วงเวลาการแสดงภาพลงเหลือหนึ่งวินาที

เทคนิคนี้ได้รับคำวิจารณ์เชิงบวกจากครูและผู้ปกครอง

ปัญหาหลักคือการได้รับสื่อการสอนสำหรับชั้นเรียน เป็นที่น่าสังเกตว่า คุณสามารถสร้างการ์ดของคุณเองได้บ้าน. ในการดำเนินการนี้ ให้เลือกรูปภาพที่มีธีมแล้วติดไว้บนกระดาษแข็ง

ระเบียบวิธีของ V. Voskobovich

เทคนิคนี้ได้รับความนิยมเป็นพิเศษในช่วงทศวรรษที่ 90 และถูกใช้ในสถาบันอนุบาลถึง 90% คุณสามารถเริ่มฝึกตามวิธีของ V. Voskobovich ได้ตั้งแต่อายุยังน้อย พื้นฐานของวิธีการคือ ออกแบบมาเป็นพิเศษมัลติฟังก์ชั่น สื่อการสอนซึ่งส่งเสริมการพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ ตรรกะ จินตนาการ ตลอดจนการได้มาซึ่งทักษะการอ่านและการออกแบบ นอกจากนี้ในชั้นเรียนโดยใช้วิธีการของผู้เขียน เด็ก ๆ จะพบว่าตัวเองอยู่ในป่าแห่งเทพนิยายและช่วยให้ผู้อาศัยที่มีมนต์ขลังทำงานสร้างสรรค์ต่างๆ เด็กๆ ชอบเล่นโดยใช้วัสดุดังต่อไปนี้:

1. จีโอคอนท์- เป็นกระดานที่มีตะปูและหนังยางสี กิจกรรมที่หลากหลายโดยใช้สื่อนี้ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการออกแบบที่สร้างสรรค์ เด็กอายุ 1 ขวบสามารถประดิษฐ์รูปทรงเรขาคณิตได้หลากหลายเพื่อช่วยตัวละครในเทพนิยาย
2. จัตุรัสวอสโคโบวิช- วัสดุนี้เกี่ยวข้องกับฐานสี่เหลี่ยมซึ่งมีรูปสามเหลี่ยมตั้งอยู่ นอกจากนี้ด้านหนึ่งทาสีแดงและอีกด้านหนึ่งเป็นสีเขียว เกมที่มีจัตุรัส Voskobovich ส่งเสริมการพัฒนาจินตนาการและการคิดเชิงตรรกะ เด็กอายุ 1 ขวบสามารถต่อเป็นรูปทรงที่น่าสนใจหรือค้นหารูปทรงที่ซ่อนอยู่ในบ้านทรงเรขาคณิตได้
3. เรือ Splash-Splash- เป็นเรือหลายชั้นที่พัฒนาศักยภาพทางคณิตศาสตร์ของเด็กอายุ 1 ขวบ เด็กทารกสามารถทำงานที่น่าตื่นเต้นได้มากมาย: จัดเรียงดาดฟ้าตามสีของรุ้งในทิศทางแนวทแยงหรือแนวนอน วางธงตามขนาดหรือสี ฯลฯ

ตามที่พ่อแม่กล่าวไว้ว่ามีข้อเสียเปรียบประการหนึ่ง - สื่อการสอนนั้นทำยากด้วยตัวเองและการซื้อมันมีราคาแพง

เทคนิคของ Gmoshinskaya

เทคนิคนี้ก่อตั้งโดย Candidate of Medical Sciences M.V. Gmoszynski และแนะนำ การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์เด็กๆ แล้ว จากหกเดือน- เพื่อจุดประสงค์นี้จึงมีการจัดชั้นเรียนวาดภาพด้วยนิ้ว เด็กทารกสามารถสร้างผลงานชิ้นเอกของตนเองได้ด้วยปลายนิ้วหรือทั้งฝ่ามือ

ชั้นเรียนที่ใช้วิธีนี้สามารถดำเนินการที่บ้านได้

การทำเช่นนี้คุณควรเตรียมตัว สีทานิ้วกระดาษแผ่นใหญ่และเสื้อผ้าเก่า ขั้นตอนการวาดภาพเริ่มต้นด้วยการใช้นิ้วทาสีบนกระดาษหรือบีบสีด้วยกำปั้น นอกจากนี้กระบวนการสร้างสรรค์จะค่อยๆซับซ้อนมากขึ้น ขอแนะนำให้จัดชั้นเรียนโดยใช้วิธีนี้อย่างเป็นระบบโดยไม่หยุดพักในช่วงฤดูร้อน

ระเบียบวิธี "โรงเรียนคนแคระทั้งเจ็ด"

เทคนิคนี้ได้รับการพัฒนา สำหรับเด็กโฮมสคูลตั้งแต่แรกเกิดถึงเจ็ดปีและเป็นชุดคู่มือการพัฒนาที่รวบรวมมาเป็นพิเศษ คู่มือแต่ละเล่มมีหน้าสำหรับผู้ปกครองซึ่งอธิบายคำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการจัดชั้นเรียนกับเด็กตามช่วงอายุที่กำหนด ในคู่มือมีความสามารถ ภาพประกอบที่เลือกและรวบรวมงานที่น่าสนใจโดยคำนึงถึงลักษณะพัฒนาการของเด็กในช่วงอายุหนึ่งๆ นอกจากนี้ หน้าต่างๆ ในคู่มือยังสามารถถอดออกได้ จึงสามารถแขวนไว้รอบๆ ห้องเพื่อให้เด็กสามารถทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้ได้ ชั้นเรียนที่มีเด็กด้วยวิธีนี้ควรดำเนินการอย่างเป็นระบบโดยเริ่มจาก 5 นาทีต่อวันและค่อยๆเพิ่มช่วงเวลา

ระเบียบวิธี “นิทานดี”

เทคนิคพิเศษได้รับการพัฒนาโดย A. Lopatina และ M. Skrebtsova และเป็นตัวแทน รวบรวมบทกวี นิทาน และเรื่องราวที่น่าสนใจซึ่งสอนเด็กๆ เกี่ยวกับความเมตตา สร้างจิตวิญญาณ และพัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ ออกแบบมาเพื่อกิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและเด็ก โครงสร้างชั้นเรียนตามวิธีนี้มีดังนี้:

• ผู้ปกครองพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียนที่กำลังจะมาถึง
• อ่านนิทานหรือบทกวีให้เด็กฟังในหัวข้อบทเรียน
• หารือเกี่ยวกับเนื้อหาที่อ่านกับเด็ก
• ดำเนินงานด้านการพัฒนา

เทคนิคนี้ได้ผล พัฒนาทักษะการพูดความคิดสร้างสรรค์ ความอุตสาหะ ความทรงจำและความเอาใจใส่

ดังนั้นผู้ปกครองจึงสามารถเลือกวิธีการที่น่าสนใจมากมายสำหรับพัฒนาการในช่วงต้นของลูกน้อยได้

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือกระบวนการเรียนรู้เป็นเกมที่สนุกและผ่อนคลาย และคุณต้องอดทนสนับสนุนลูกที่คุณรักในทุกความพยายาม!

บริการที่เป็นประโยชน์

ความคิดเห็น (8)

ฉันชอบของเล่นที่ใช้งานได้หลากหลาย ปลอดภัย และให้ความรู้ ดังนั้นฉันจึงเลือกหนึ่งในแบรนด์ที่ดีที่สุด ตัวอย่างเช่น เครื่องคัดแยก "บ้านสัตว์" ของ Chicco ไม่เพียงแต่เป็นส่วนประกอบทั้งหมดในหน่วยจัดเก็บที่สะดวกในรูปแบบของบ้านเท่านั้น แต่ยังเป็นของเล่นที่มีฟังก์ชั่นการใช้งานหลากหลายอีกด้วย โมเดลนี้มีเครื่องคัดแยกหลายประเภท เครื่องคัดแยกมีความสว่างมาก ส่วนประกอบทั้งหมด (ตัวเลข, ปุ่ม) จะแสดงด้วยสีสันสดใส และมีรูปร่างเพรียวบางโดยไม่มีมุมแหลม ซึ่งปลอดภัยมาก! เครื่องคัดแยกเครื่องหนึ่งอยู่บนหลังคาซึ่งคุณสามารถศึกษารูปร่างได้ และเครื่องคัดแยกอีกเครื่องที่ประตูบ้านจะแนะนำให้คุณรู้จักกับโลกของสัตว์ กุญแจทำให้เกิดความสุขเป็นพิเศษ กุญแจแต่ละดอกมีรูปร่างและโทนสีของตัวเองเพื่อพิจารณาว่าจะต้องเปิดประตูบานใด ด้วยที่จับที่สะดวกจึงสามารถพกพาได้ง่าย

ฉันยังคิดว่าเด็กผู้ชายทุกคน รวมถึงเด็กผู้หญิงที่ไม่แยแสกับรถ ควรมีรถแบบ "Billy Big Wheels" Chicco มันจะทำหน้าที่เป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์เพราะฉันไม่เคยเห็นเครื่องจักรที่แข็งแกร่งกว่า เชื่อถือได้และทนต่อแรงกระแทกมากกว่านี้มาก่อน แม้จะมีบุคลิกของเธอ แต่บิลลี่ก็ยังมองโลกในแง่ดี ดวงตาที่อ่อนหวานและใจดีเหล่านั้นดึงดูดให้เธอเล่น การควบคุมบิลลี่ด้วยพวงมาลัยทำให้แม้แต่เด็กอายุ 2 ขวบก็รู้สึกเหมือนเป็นมืออาชีพในการขับขี่อย่างแท้จริง ทุกอย่างอยู่ที่นี่เพื่อความปลอดภัย พวงมาลัยหมุนได้ตามที่คาดไว้ และไม่มีเสาอากาศ! รถมีความคล่องตัวมาก บนพวงมาลัย มีปุ่มควบคุมเดินหน้า-ถอยหลัง ซ้าย-ขวา และมีแตรอยู่ตรงกลาง คุณคิดว่าเป็นอย่างนั้นเหรอ? ไม่เป็นไร บิลลี่ยังส่งเสียงเครื่องยนต์ที่สมจริงเมื่อเริ่มเคลื่อนไหว เสียงเอฟเฟกต์เมื่อรถถอยหลังพร้อมกับไฟเบรกสีแดงส่องสว่าง และแสงไฟสว่างจ้าของไฟหน้าด้วย อุปสรรคไม่ใช่เรื่องน่ากลัวสำหรับรถ SUV เพียงแค่มองไปที่ล้อขนาดใหญ่และเชื่อถือได้ ดังนั้นพื้นผิวการขับขี่อาจแตกต่างกันและมีสิ่งกีดขวางด้วย โดยทั่วไปมีโอกาสที่จะชื่นชมเครื่องและทำให้ลูกของคุณมีความสุข))

ฉันขอแนะนำของเล่น "ฟาร์มพูดได้" ของ Chicco ให้กับทุกคนที่ต้องการให้ของขวัญและไม่ผิดพลาดกับตัวเลือก เพราะลูกๆ ของฉันชื่นชอบของเล่นที่สนุกสนานและหลากหลายเช่นนี้ ยิ่งกว่านั้นลูกชายตัวน้อยของเขาตอนนี้อายุ 3 ขวบแล้ว แต่เขายังคงใช้เวลากับเธอด้วยความสนใจ (ตอนที่บริจาคเขาอายุ 1.9 ปี) และน้องสาวคนเล็กของเขาอายุ 6 เดือนแล้ว แต่เธอก็มีความสุขที่ได้กดแล้ว ปุ่มที่อยู่ในอุ้งมือของเธอ ของเล่นได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีอายุการใช้งานยาวนานและใช้งานได้หลากหลายเพื่อการพัฒนาเชิงรุก คุณภาพสูงมาก พกพาสะดวก ด้วยการออกแบบที่ใส่ใจในทุกรายละเอียด ศูนย์เกมการศึกษาประเภทหนึ่งที่คุณสามารถเล่นและเรียนรู้อย่างสนุกสนานผ่อนคลายในเวลาเดียวกัน และยังเพิ่มพูนความรู้ของคุณทั้งภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ ต้องขอบคุณของเล่นชิ้นนี้ที่ทำให้เราคุ้นเคยกับโลกของสัตว์และเรียนรู้ที่จะนับ และเพื่อให้การเรียนรู้และเกมสนุกยิ่งขึ้น ยังมีการพักแสดงดนตรีอีกด้วย

คำตอบ

ปิด [x]

ของเล่นที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาความแม่นยำ ความเร็ว และความคล่องตัวคือ Chicco Rugby Game Center ของเล่นพัฒนาการประสานงานและความแม่นยำอย่างสมบูรณ์แบบ เด็กยังสามารถวิ่งเล่นและสนุกสนานที่บ้านได้ ในชุดประกอบด้วย ประตู ลูกบอลพร้อมขาตั้ง และคำแนะนำ ของเล่นนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 1.5 ถึง 5 ปี เกมรักบี้มี 3 รูปแบบ แต่ละตัวเลือกได้รับการออกแบบให้เหมาะกับช่วงอายุของเด็กโดยเฉพาะ

ตัวเลือก 1 - สร้างหอคอย (ตั้งแต่ 1.5 ปี) จากบล็อกพลาสติกขนาดใหญ่คุณสามารถสร้างหอคอยสูง 80 ซม. แต่ละบล็อกมีหมายเลข (ตั้งแต่ 1 ถึง 6) ดังนั้นนอกจากการก่อสร้างแล้วยังสามารถศึกษาตัวเลขและสีได้อีกด้วย

ตัวเลือก 2 - เป้าหมายรักบี้ (ตั้งแต่ 2 ปี) เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้รวบรวมเป้าหมายและทำประตู เมื่อลูกบอลลอยข้ามคานประตู เซ็นเซอร์นับคะแนนจะทำงาน ดาวบนคานจะสว่างขึ้นและเสียงเพลงจะดังขึ้น

ตัวเลือก 3 - หลักสูตรอุปสรรค (ตั้งแต่ 3 ปี) เราใช้บล็อกเพื่อสร้างเส้นทางสิ่งกีดขวางหน้าประตู จากนั้นเด็กก็วิ่งโดยมีลูกบอลอยู่ในมือเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดและทำประตูให้เข้าประตูแล้ว

ประตูยังมี 2 โหมดเกม โหมดต่างๆ จะถูกสลับโดยใช้สวิตช์สลับ

โหมด 1 - การฝึกอบรม หลังจากที่เด็กตีลูกบอล ดาว 1 ดวงจะสว่างขึ้นและมีเสียงประกอบ หลังจากประตูที่ 2 ก็จะมีดาวดวงที่ 2 และหลังจากประตูที่ 3 ดาวจะเริ่มกระพริบและเสียงเพลงที่ร่าเริงจะดังขึ้น

โหมด 2 - จับคู่ ในโหมดนี้ หลังจากแต่ละประตูทำประตูได้ ดาวทั้งหมดจะกะพริบและเสียงเพลงที่ร่าเริงดังขึ้นทุกครั้ง

ในการนับแต้มหากคุณเล่นกับผู้เล่นสองคน จะมีตัวนับแต้มพิเศษบนแถบ (ตั้งแต่ 1 ถึง 3) หากต้องการเปลี่ยนการนับ คุณเพียงแค่ต้องหมุนกระบอกสูบไปในทิศทางที่กำหนด

ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์. ทำงานโดยใช้แบตเตอรี่ (ชนิด AA 3 ก้อน) ไม่รวมแบตเตอรี่

นอกจากนี้ เพื่อประหยัดพลังงานแบตเตอรี่ จึงมีโหมดสแตนด์บายไว้ให้บริการ หากเด็กไม่เล่นรักบี้ภายใน 4 นาที ประตูจะเข้าสู่โหมดสลีป ในการที่จะเล่นเกมต่อ คุณจะต้องปิดประตูและเปิดใหม่อีกครั้ง

รักบี้ทุกส่วนทำจากพลาสติกและไม่มีมุมแหลมคม ลูกบอลยังเป็นพลาสติกและเบามาก

ลูกชายของฉันสนุกกับการเล่นรักบี้ บางครั้งฉันก็เข้าร่วมเกม)))

คำตอบ

ปิด [x]

ตรงกลางประกอบด้วยประตูฟุตบอลและลูกบอล

ลูกบอลมีสีดำและสีขาว นุ่ม น้ำหนักเบา ทำจากผ้า สามารถซักในเครื่องซักผ้าได้

ประตูมีสีสดใส สีขาว สีส้ม มีดาวเรืองแสง ทำจากพลาสติกคุณภาพสูงมาก มีคะแนนหลากสี (นับคะแนน) มีปุ่มเปิดเพลงขนาดใหญ่สว่างสดใส และ นักฟุตบอลฮิปโปโปเตมัสร่าเริง บนเน็ต มีเซ็นเซอร์ตรวจจับความเคลื่อนไหวที่ประตูซึ่งทำหน้าที่ควบคุมลูกบอลที่เข้าประตู ถ้าเตะบอลให้แม่นจะได้ยินเสียงเพลงที่ไพเราะและให้กำลังใจ! มีท่วงทำนองมากมายและก็ทำให้มีชีวิตชีวามาก เสียงชัดเจนและไพเราะมาก!

เมื่อลูกชายไม่ได้เล่นสักพัก เป้าหมายก็เตือนว่าถึงเวลาโยนบอล เสียงนกหวีดของผู้ตัดสินจะดังขึ้น หรือแฟนๆ จะตะโกนให้กำลังใจ จากนั้นหากคุณยังไม่ได้เริ่มเกม โหมดสลีปจะเปิดขึ้น และประตูก็รอให้นักฟุตบอลรุ่นเยาว์เริ่มการแข่งขัน

มีสองปุ่มที่ด้านหลังของประตู ปุ่มแรกคือปุ่มเปิด-ปิด ฉันแนะนำให้ใช้ถ้าคุณไม่เล่นสักพักเพื่อประหยัดแบตเตอรี่ ปุ่มที่สองใช้สำหรับเปลี่ยนโหมดเกม ประตูมีสามโหมด คุณสามารถเล่นตามกฎร่วมกัน บันทึกคะแนน หรือคุณสามารถโยนลูกบอลและฟังเพลงเมื่อมันกระทบ ลูกชายของฉันชอบวิธีที่สอง - แค่โยนลูกบอลแล้วกระโดดอย่างมีความสุขถ้ามันเข้าประตู!

แบตเตอรี่ถูกซ่อนไว้อย่างแน่นหนาในช่องที่ปิดด้วยสลักเกลียว เด็กจะไม่เปิดเองและจะไม่ถอดแบตเตอรี่ออก ซึ่งถือว่าดีมากเพื่อความปลอดภัย

ของเล่นชิ้นนี้เป็นหนึ่งในของเล่นโปรดของเรา เธอเท่และทันสมัยมาก! ศูนย์เกม Chicco Goal League สามารถเล่นได้ทั้งที่บ้านและนอกบ้าน!

คำตอบ

ปิด [x]

ตอนนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับของเล่นที่เราชื่นชอบ ชิคโก้ บิลลี่ ล้อโต! เรามีบิลลี่สองตัวนี้ - แดงและเหลือง! บิลลี่หล่อจริงๆ สีแดง (หรือสีเหลืองสดใส) สดใส ล้อใหญ่มาก และเขาเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย เป็น SUV ตัวจริง! หากต้องการเริ่มต้นการเดินทางกับ Billy คุณต้องเปิดเครื่อง - ปุ่มเปิด-ปิดจะอยู่ทั้งบนเครื่องด้านล่างและบนรีโมทคอนโทรล ดีมากถ้าลูกไม่เล่นเราก็ปิดทั้งสองปุ่มเลยเพื่อประหยัดแบตเตอรี่ทันทีที่เปิดทั้งสองปุ่มคุณก็ไปได้เลย บนแผงควบคุมซึ่งทำเป็นรูปพวงมาลัยมีปุ่มต่างๆ - เดินหน้าถอยหลังและมีแตร! ไม่มีเสาอากาศบนพวงมาลัย (ซึ่งมักจะหัก ยื่นออกมา และพยายามชนใครสักคน) เราชอบรถที่มีการควบคุมแบบนี้มาก - ปลอดภัย! เมื่อเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ไฟหน้าของ Billy จะสว่าง (เล่นในความมืดได้ โดยจะส่องทางเหมือนตาแมวสองตัว) เมื่อถอยหลัง Billy จะมีเสียงบี๊บ - ออกไปให้พ้นทาง ระวัง และเมื่อกด สัญญาณที่เราได้ยินเสียงบี๊บที่ชัดเจนและดังมาก! วิธีขับ - ง่ายมาก หมุนพวงมาลัยเหมือนรถจริง แล้วบิลลี่จะเลี้ยว ชนหรือเลี้ยว ทุกอย่างขึ้นอยู่กับทักษะของคุณ! บิลลี่ร่าเริงอยู่เสมอ - เขาวาดดวงตาไว้ที่กระจกหน้ารถและมีรอยยิ้มที่น่ารักมากบนกันชนหน้า! เครื่องทำงานโดยใช้แบตเตอรี่ (ต้องใส่เข้าไปในพวงมาลัยและเข้าไปในตัวเครื่อง) ช่องทั้งหมดปิดอย่างระมัดระวังด้วยสลักเกลียว (เช่นเดียวกับของเล่นทั้งหมดจากบริษัทนี้) เพื่อให้เด็กๆ ไม่สามารถหยิบแบตเตอรี่ออกมาได้ด้วยตัวเอง ดังนั้นหากคุณกำลังมองหาของเล่นเก๋ไก๋ คุณภาพสูง และน่าสนใจสำหรับลูกน้อยของคุณ Billy จะ ได้โปรดคุณมาก!
คำตอบ

ปิด [x]

ของเล่นเพื่อการศึกษาที่ดีที่สุดคือชุดก่อสร้าง! ชุดก่อสร้างเป็นเกมโปรดของลูกชายฉัน พัฒนาทักษะยนต์ปรับและจินตนาการของเด็กได้อย่างสมบูรณ์แบบ ตอนแรกเรามีชุดก่อสร้างราคาถูก แต่มันก็ไม่ค่อยเหมาะกับเรา ต่อมาเราได้รับอันใหม่นี้จาก Chicco ความแตกต่างที่ชัดเจน ตัวสร้างนี้มีความปลอดภัย ไม่มีขอบคมหรือกลิ่นสารเคมี ในชุดประกอบด้วยบล็อกรูปทรง ขนาด และสีต่างๆ จำนวน 40 บล็อก บล็อกมีขนาดใหญ่และเด็กจะไม่กลืนเข้าไป ด้วยความช่วยเหลือของชุดก่อสร้างนี้ คุณและลูกของคุณสามารถสร้างยานพาหนะได้ 5 คันตามลำดับ ได้แก่ รถยนต์ หัวรถจักรไอน้ำ เฮลิคอปเตอร์ และเครื่องบิน 2 ประเภท รถยนต์กลายเป็นรถขนาดใหญ่และคุณสามารถเล่นกับมันได้ หัวรถจักรและรถมีล้อและสามารถกลิ้งบนพื้นได้ และหลังจากที่คุณสร้างหัวรถจักรแล้ว คุณก็สามารถทำให้มันมีชีวิตขึ้นมาได้ ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้แอปพลิเคชันพิเศษที่ติดตั้งบนสมาร์ทโฟนของคุณ คุณสามารถชุบชีวิตรถจักรไอน้ำและเฮลิคอปเตอร์ได้ หลังจากที่ฟิกเกอร์มีชีวิตขึ้นมา คุณจะเห็นรถไฟกระพริบตาบนหน้าจอโทรศัพท์หรือชายร่างเล็กโบกมือจากห้องนักบินเฮลิคอปเตอร์ กลายเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและสนุกสนาน ฉันแนะนำนักออกแบบคนนี้

คำตอบ

ปิด [x]

น่าเสียดายที่ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการของระบบ PV Tyuleneva “โลกของเด็ก” ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคนี้โดยบังเอิญจากอินเทอร์เน็ต มีไว้สำหรับเด็กตั้งแต่แรกเกิด

เนื่องจากอายุของเรา (เราอายุ 2 เดือน) เราจึงเริ่มศึกษาระบบนี้ในเวลาที่เหมาะสม

ฉันประหลาดใจสักเพียงไรเมื่อลูกสาวของฉันเริ่มแสดงตัวอักษรได้อย่างถูกต้องหลังจากเรียนจบหนึ่งสัปดาห์ และเมื่อฉันออกเสียงให้เธอฟัง เธอจะพยายามพูดทุกอย่างตามหลังฉันด้วยริมฝีปากของเธอ

ปิด [x]

เรามอบเปียโน Little Star ให้กับลูกสาวของเราเมื่อเธออายุได้สองขวบ ตอนนี้เธออายุ 4.5 แล้วและของเล่น Chicco ชิ้นนี้ยังคงเกี่ยวข้องกับเธอ เสียงคีย์ก็เงียบและน่าฟัง เปียโนพัฒนาการได้ยินของเด็ก ปลูกฝังความรักในเสียงดนตรี สอนให้เขาแยกแยะเครื่องดนตรีออกจากกัน และเอฟเฟกต์แสงยังดึงดูดความสนใจของเด็กอีกด้วย มีโหมดออร์เคสตราที่คุณสามารถเปิดหรือปิดเครื่องดนตรีเพิ่มเติมได้ ของเล่นดีๆ สำหรับเด็กที่สนใจดนตรี!
คำตอบ

ปิด [x]

ลูกๆ ของฉันเล่นโบว์ลิ่งเป็นปีที่สองแล้ว และเราก็คิดเกมได้ทุกประเภท พวกเขาสอนตัวเลข สี ใช้เป็นที่ซ่อน ถุงมือชกมวย เอาไปเดินเล่นในฤดูหนาวด้วย และใช้เป็นแม่พิมพ์สำหรับหิมะ สร้างหอคอย และแน่นอน เรียนรู้ที่จะชาม! ชุดนี้ทนทานมาก สว่าง สะดวก และมัลติฟังก์ชั่น!
คำตอบ

ปิด [x]

เราดำเนินการต่อชุดบทความที่ทุ่มเทให้กับ พัฒนาการเด็กปฐมวัย- คราวที่แล้วเราคุยกันว่าพ่อแม่ต้องเจองานอะไรบ้าง ของเล่นและวัสดุอะไรบ้างที่จำเป็น วันนี้เราจะมาพูดถึงพัฒนาการช่วงแรกของเด็กอายุ 1-2 ขวบกัน

ภารกิจหลักของพัฒนาการเด็กในช่วงอายุ 1-2 ปีคือการพัฒนาคำพูดและการขยายคำศัพท์ของเด็ก

เกมมอนเตสซอรี่; เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัส ทักษะยนต์ปรับ และการประสานงาน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การออกแบบและการสร้างแบบจำลอง – อุปกรณ์พื้นฐานสำหรับพัฒนาการเบื้องต้นของเด็กอายุ 1-2 ปี

ภารกิจหลักของพัฒนาการเด็กปฐมวัย 1-2 ขวบ

1. การพัฒนาประสาทสัมผัส ทักษะยนต์ปรับ และการประสานการเคลื่อนไหวของเด็กอายุ 1-2 ปี

ทักษะที่สำคัญที่สุดของปีที่สองของชีวิตคือการพูด เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กไม่เพียงแต่จะต้องได้ยินคำพูดของผู้อื่นและพยายามเลียนแบบพวกเขาเท่านั้น แต่ยังต้องพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีด้วย ท้ายที่สุดแล้ว เมื่อเราพัฒนานิ้วมือของเราอย่างต่อเนื่อง เราก็จะพัฒนาคำพูดของทารกด้วย ดังนั้นเกมที่ใช้นิ้วและของเล่นที่ต้องการการเคลื่อนไหวที่แม่นยำและ "เล็ก" ของเล่นที่มีประสาทสัมผัสที่หลากหลายจึงยังคงมีความเกี่ยวข้องแม้ว่าจะผ่านไปหนึ่งปีก็ตาม

ด้วยพัฒนาการทางประสาทสัมผัสที่เหมาะสม เด็กสามารถ:

• ประกอบปิรามิด (ร้อยวงแหวน 4-5 วงบนแกนตามลำดับที่ถูกต้อง)
• จัดเรียงสิ่งของตามรูปร่างและขนาด (เช่น เลือกฝาสำหรับกล่อง หีบศพ โหล ฯลฯ ที่แตกต่างกัน)
• จับคู่รูปร่าง (วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) กับลวดลายหรือรูในของเล่นคัดแยก

เรายังคงใช้ของเล่นที่แนะนำสำหรับเด็กอายุ 6-12 เดือนต่อไป (ปิรามิด ถ้วยสำหรับใส่ กล่องพร้อมฝาปิด ฯลฯ) + ของเล่นคัดแยก + ลอจิกคิวบ์ + สัตว์บนแม่เหล็ก + ปริศนาและลูกบาศก์ง่ายๆ สำหรับพับภาพ (องค์ประกอบ 2-4 ชิ้น) + เขาวงกต

2. การพัฒนาความสามารถทางจิต ตรรกะ การคิดของเด็กอายุ 1-2 ปี

เพื่อพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็กอายุตั้งแต่ 1 ขวบขึ้นไป ขอแนะนำให้เล่นเกมมอนเตสซอรี่กับน้ำ ซีเรียล กรวด กระดุม ผ้า วัสดุธรรมชาติ ฯลฯ กับลูกของคุณต่อไป

ด้วยการใช้เกมมอนเตสซอรี่เป็นประจำ เด็กสามารถ: ภายในสิ้นปีที่ 2

• แยกแยะสีหลักทั้งสี่อย่างมั่นใจ (แดง น้ำเงิน เหลือง เขียว) จัดเรียงวัตถุตามสี
• แยกแยะและจัดเรียงวัตถุตามขนาด (ใหญ่ - เล็ก) และรูปร่าง (ลูกบาศก์ ลูกบอล ฯลฯ)

ของเล่นและวัสดุที่จำเป็น:ตัวอย่างวัสดุต่างๆ ลูกปัดสำหรับร้อยเชือก ลูกบอลหลากสี ชุดรูปทรงเรขาคณิต เกมที่มีการผูกเชือก

3. การศึกษาสุนทรียภาพของเด็กอายุ 1-2 ปี

กิจกรรมสร้างสรรค์ไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยในด้านการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก และการพัฒนาทางจิตเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาประสาทสัมผัส การฝึกพูด และสอนทักษะการเล่นอีกด้วย ดังนั้นยิ่งลูกของคุณผูกมิตรกับความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่าง ๆ ได้เร็วเท่าใด อิทธิพลของพวกเขาต่อพัฒนาการโดยรวมของทารกก็จะยิ่งแข็งแกร่งมากขึ้นเท่านั้น

ด้วยความคิดสร้างสรรค์ที่มีจุดมุ่งหมาย เด็กจะครบ 2 ปี:

• สามารถใช้วัสดุง่าย ๆ ในการวาดภาพได้อย่างมีสติ (สีและแปรง, ดินสอ) และการสร้างแบบจำลอง (แป้งเกลือ, ดินน้ำมัน)
• แยกภาพวาดดินสอจากภาพวาดที่วาดด้วยสี
• รู้เทคนิคการสร้างแบบจำลองขั้นพื้นฐาน สามารถสร้างได้ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
• สร้างแอปพลิเคชันง่าย ๆ จากองค์ประกอบสำเร็จรูป
• เล่นเครื่องดนตรีง่ายๆ
• สามารถมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ร่วมกับผู้ใหญ่ได้

ของเล่นและวัสดุที่จำเป็น:สีนิ้ว, สีน้ำ, gouache, แปรง, ดินสอสี, ดินสอสีขี้ผึ้ง, กระดาษสี (+ กระดาษกำมะหยี่, กระดาษลูกฟูก, กระดาษแข็ง ฯลฯ ), แป้งเกลือ, ดินน้ำมัน, เมทัลโลโฟน (+ ระฆัง, ไปป์, ออร์แกน ฯลฯ .) หนังสือเพลงและของเล่น

4. การก่อสร้างและการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กอายุ 1-2 ปี

การก่อสร้างเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่เด็กๆ ชื่นชอบ ไม่เพียงแต่น่าตื่นเต้น แต่ยังมีประโยชน์อีกด้วย การก่อสร้างช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ เพราะเมื่อเด็กสร้าง เขาจะนึกถึงภาพสิ่งที่จะเกิดขึ้นก่อน เด็กทารกจะเรียนรู้ที่จะจัดการกับชิ้นส่วนชุดก่อสร้างที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ กัน ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงพัฒนาความชำนาญ การประสานงานของการเคลื่อนไหว และทักษะการเคลื่อนไหวของมือ และด้วยการทำให้กระบวนการออกแบบและการสร้างแบบจำลองบรรลุผล เด็กทารกจะเรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างเด็ดเดี่ยว

ด้วยกิจกรรมการออกแบบและการสร้างแบบจำลองอย่างเป็นระบบ ภายในสิ้นปี 2 เด็ก:

• เข้าใจว่าชิ้นส่วนก่อสร้างมีรูปร่าง สี ขนาด วัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน (หลังคา ผนัง ฯลฯ)
• จดจำและแยกแยะภาพที่มีรูปร่างต่าง ๆ ได้อย่างมั่นใจ (ลูกบาศก์ อิฐ ทรงกระบอก ฯลฯ )
• สร้างอาคารต่างๆ และเล่นกับสิ่งเหล่านั้น (สร้างสะพาน บ้าน หอคอย ถนนในเมือง ฯลฯ)

ของเล่นและวัสดุที่จำเป็น:ลูกบาศก์หลากสี ชุดก่อสร้างแบบเรียบง่าย ชุดก่อสร้างที่มีธีม + ฟิกเกอร์สำหรับเกมเล่นตามบทบาทแบบง่ายๆ (เช่น ชุดก่อสร้าง "เมือง" + รถยนต์ ต้นไม้ สัตว์เลี้ยง ผู้คน ฯลฯ)

นอกจากนี้ เด็กอายุ 1-2 ปีจำเป็นต้องมีศูนย์กีฬา (เชือก ชิงช้า ห่วง ราวติดผนัง ฯลฯ) อุปกรณ์กีฬา (ลูกบอลขนาดต่างๆ เชือกกระโดด จักรยาน ฯลฯ) ของเล่นสำหรับกระบะทราย สัตว์ต่างๆ ตุ๊กตา ตุ๊กตา ชุดเฟอร์นิเจอร์และของใช้สำหรับเด็ก อาหารของเล่น รถยนต์ โทรศัพท์ของเล่น หนังสือของเล่น กระเป๋าเป้เด็ก ฯลฯ

หัวข้อของบทความถัดไปในส่วน " " คือ: "พัฒนาการของเด็กในช่วงแรก: อายุ 2-3 ปี" เพื่อไม่ให้พลาดเราขอแนะนำ สมัครรับประกาศบทความเว็บไซต์.