จะสอนลูกให้วางแผนเวลาได้อย่างไร?
มาพัฒนาอัลกอริทึมกัน
การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในชีวิตบังคับให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ เมื่อเข้าโรงเรียนแล้ว เวลาอันสั้นเขาจะต้องปรับตัวให้เข้ากับ ทีมเด็กทำความคุ้นเคยกับครู วินัยทางวิชาการการบริหารเวลา และอื่นๆ อีกมากมาย เป็นผลให้เด็กประสบกับความเครียดทางจิตใจอย่างมาก อัลกอริธึมของการกระทำจะช่วยบรรเทา "ความวิตกกังวล": การสร้างกิจวัตรประจำวันโดยแบ่งเวลาของภาระงานและการพักผ่อนอย่างกลมกลืน เมื่อเลือกสโมสรและส่วนที่บุตรหลานของคุณจะเข้าร่วม คุณต้องคำนึงถึงผลงาน สถานะสุขภาพ และความเป็นอยู่ด้วย โรคเรื้อรัง- พยายามอย่าให้เขาทำกิจกรรมนอกหลักสูตรมากเกินไปในระยะแรก ปล่อยให้ขั้นต่ำที่เหมาะสมที่เขาสามารถครอบคลุมได้โดยไม่สูญเสียความแข็งแกร่งหรือความเสียหายต่อสุขภาพ และเมื่อร่างกายของเขาแข็งแรงขึ้น (โดยปกติจะจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) เขาก็สามารถขยายงานอดิเรกเพิ่มเติมได้
สร้างตารางเรียน - โรงเรียน, นอกหลักสูตร, ที่บ้าน รวมทุกอย่างไว้ในตารางของคุณ: เวลาเรียน ชั้นเรียนพิเศษ เวลาพักผ่อน เวลาเดิน เตรียมตัวเข้านอน และตื่นนอนตอนเช้า สอนลูกของคุณให้มีกิจวัตรประจำวันที่ชัดเจนตั้งแต่เริ่มต้นการศึกษา ตัวอย่างเช่น: “ดูตารางงานของคุณ วันนี้คุณวางแผนอะไรไว้บ้าง? ก่อนอื่นให้พักผ่อนหลังเลิกเรียนแล้วทำการบ้าน” วิธีคลายความเหนื่อยล้าที่ดีที่สุดคือการเดินต่อไป อากาศบริสุทธิ์ประมาณหนึ่งชั่วโมงครึ่ง การเปลี่ยนแปลงกิจกรรมจะช่วยบรรเทาความเครียดทางจิตใจได้เป็นอย่างดี กิจกรรมสร้างสรรค์ยังช่วยคลายความเหนื่อยล้าอีกด้วย กิจกรรมสร้างสรรค์สร้างอารมณ์เชิงบวกส่งเสริมการกลับมาจากเกมสู่บทเรียนอย่างไม่เจ็บปวด
แต่การเปลี่ยนแปลงนี้เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กในช่วงแรกของการเรียน เขาไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง ดังนั้นผู้ใหญ่ควรช่วยเด็กติดตามเวลาบทเรียนบนนาฬิกา วลี “นั่งลงและทำการบ้านของคุณ!” ทำให้เกิดการปฏิเสธ คุณคงจำสิ่งนี้ได้ตั้งแต่สมัยเด็กๆ ดังนั้นเปิดจินตนาการของคุณและตาม ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลลูกของคุณ จงหาสัญญาณที่ “ถูกต้อง” นี่อาจเป็นทำนองเพลงสงบของนาฬิกาปลุกอิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น อย่าลืมว่าต้องรวมเวลาเริ่มบทเรียนไว้ในตารางด้วย
การสร้างอัลกอริทึมรายวันอย่างถูกต้องและสลับ "การพักผ่อน - การออกกำลังกาย" มีประโยชน์ต่อประสิทธิภาพโดยรวมของเด็กและช่วยหลีกเลี่ยงการทำงานหนักเกินไป ควรคำนึงว่าหลังแปดโมงเย็นร่างกายของเด็กควรเตรียมพร้อมสำหรับการพักผ่อนทั้งคืน ในช่วงเวลานี้ กิจกรรมใดๆ โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน จะไม่มีประโยชน์และประสิทธิผล ดังนั้นให้ดำเนินการ การบ้านมันเป็นสิ่งจำเป็นในช่วงเวลาที่เรียกว่าการผลิต เมื่อผลผลิตของกิจกรรมทางจิตอยู่ในระดับสูง การทำงานของสมองมีศักยภาพเพียงพอในการแก้ปัญหาทางการศึกษา
อย่าไปเกินกรอบเวลา
พ่อแม่งง “เราเตรียมการบ้านให้ลูกตรวจดู แต่วันรุ่งขึ้น ลูกจำอะไรไม่ได้เลยบอกอะไรไม่ได้” ข้อสังเกตพบว่าเด็กเหล่านี้ทำการบ้านหลังเก้าโมงเย็นทั้งหมด คำถามเกิดขึ้น: “ความสำเร็จในการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับกรอบเวลาในการทำการบ้านหรือไม่?” นักวิทยาศาสตร์สามารถหาคำตอบได้ จากการศึกษาในระยะยาว นักจิตสรีรวิทยาได้ระบุว่ากิจกรรมสูงสุดของสมองเด็กเกิดขึ้นในช่วงเช้า นั่นคือเหตุผลที่หลักสูตรของโรงเรียนได้รับการออกแบบสำหรับช่วงเช้า ตามทฤษฎีที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว ประสิทธิภาพของสมองเด็กยังคงค่อนข้างสูง ตอนกลางวันซึ่งส่วนหนึ่งก็ควรจะจัดสรรเพื่อการบ้าน
ยิ่งเด็กมีอายุมากขึ้น สมรรถภาพทางสติปัญญาของเขาก็จะเพิ่มมากขึ้นตามไปด้วย เวลาที่ "มีประสิทธิภาพ" ที่แนะนำ:
ระดับประถมศึกษา - 14.00-16.00 น. มัธยมต้น - 15.00-17.00 น. มัธยมปลาย - 15.00-18.00 น.
หากไม่ปฏิบัติตามระยะเวลาที่กำหนดในการเตรียมบทเรียนด้วยเหตุผลหลายประการและเด็กทำการบ้านเฉพาะในตอนเย็นแล้วนั่งจนถึงกลางคืนก็ไม่ควรคาดหวังประโยชน์จากงานนี้ การท่องจำและการดูดซึมบางส่วนเกิดขึ้น สื่อการศึกษา- ทุกสิ่งที่ถือเป็นกระบวนการรับรู้และประมวลผลข้อมูลตามปกติจะล้มเหลว ผลของการบ้านดังกล่าวสามารถสังเกตได้ในวันรุ่งขึ้นที่โรงเรียน เมื่อเด็กมีปัญหาในการจดจำชิ้นส่วนของงานมอบหมายที่เตรียมไว้ดึกดื่นเมื่อคืนก่อน
วัสดุจะถูกจดจำอย่างสมบูรณ์และมีประสิทธิภาพเฉพาะในช่วง "กิจกรรม" ของกระบวนการสมองเท่านั้นและไม่ควรเพิกเฉยต่อสิ่งเหล่านี้ ใน มิฉะนั้นแม้แต่การบ้านที่เสร็จแล้วก็ไม่ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!
ในตอนเย็นร่างกายของเด็กควรเตรียมพร้อมสำหรับการพักผ่อน และไม่มีความเครียดทางจิตใจหรือร่างกาย แม้ว่าการบ้านบางส่วนจะยังทำไม่เสร็จ แต่คุณไม่ควรเลื่อนเวลานอนออกไป เพราะจะส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็กและจะไม่เป็นประโยชน์ต่อกระบวนการเรียนรู้
กฎสากลสำหรับการทำการบ้าน
จำเป็นต้องจัดพื้นที่ทำงานของคุณอย่างเหมาะสม
เลือกเฟอร์นิเจอร์สำหรับสถานที่ทำงานให้เหมาะสมกับความสูงของเด็ก เด็กควรรู้สึกสบายใจ ขาของคุณไม่ควรห้อยอยู่ในอากาศ ดังนั้นจึงควรซื้อเก้าอี้ที่มีตัวปรับความสูงได้ดีกว่า แสงบนสมุดบันทึกและหนังสือเรียนควรตกลงมาจากด้านซ้าย ไม่เช่นนั้นเด็กจะบดบังข้อความของเขา หากลูกของคุณถนัดซ้าย แสงก็จะตกจากด้านขวา ในห้องที่เด็กทำการบ้านไม่ควรมีเสียงดังรบกวน ควรปิดวิทยุ ทีวี ยกเว้นเพียงอย่างเดียวอาจเป็นเพลงที่เงียบสงบซึ่งช่วยให้เด็กผ่อนคลายและมีสมาธิ
คุณไม่สามารถนั่งทำการบ้านทันทีหลังจากกลับจากโรงเรียน
เด็กควรพักผ่อนหลังเลิกเรียนหนึ่งชั่วโมงครึ่ง จากนั้นจึงนั่งทำการบ้านเท่านั้น
คุณไม่สามารถเริ่มด้วยการบ้านที่ยากที่สุดได้
เด็กคนใดก็ตามใช้เวลากับงานยากๆ เป็นจำนวนมาก เด็กจะเหนื่อย เริ่มรู้สึกไม่ประสบความสำเร็จ ไม่รู้อะไรเลยและไม่สามารถทำอะไรได้เลย จากนั้นการปัดการบ้านยังง่ายกว่าการทนทุกข์ทรมานกับมันมาก ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะเริ่มต้นจากสิ่งเรียบง่ายกับคนที่รักที่สุด
เป็นไปไม่ได้ที่จะทำงานโดยไม่หยุดพัก
ผู้ใหญ่อย่างเราไม่สามารถทำงานโดยไม่หยุดพักได้ เด็กๆ ก็แค่ต้องการหยุดพัก การทำการบ้านควรเกิดขึ้นใน "บทเรียน" และ "ช่วงพัก" เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน เฉพาะ "บทเรียน" ดังกล่าวควรใช้เวลา 20-30 นาที และ "ช่วงพัก" ควรใช้เวลา 10 นาที เคลื่อนไหวไปมา คลายความเมื่อยล้าของกล้ามเนื้อ ดื่ม น้ำผลไม้หรือกินแอปเปิ้ล ยังไง เด็กโตยิ่งมี “บทเรียน” ยาวนานเท่าไร
อย่าให้ลูกของคุณมีงานเพิ่มเติมมากเกินไป
ที่บ้านกับลูก คุณต้องทำเฉพาะสิ่งที่โรงเรียนมอบหมายเท่านั้น ไม่จำเป็นต้องบรรทุกเด็กมากเกินไป ชีวิตของเด็กไม่สามารถประกอบด้วยกิจกรรมทางจิตเท่านั้น
เมื่อสื่อสารกับเด็ก ให้แยกคำพูดที่รุนแรงออกจากคำพูดของคุณ
ข้อความเชิงประเมินเชิงลบไม่เพียงแต่ทำให้เด็กอารมณ์เสียเท่านั้น แต่ยังทำให้การทำงานของจิตใจแย่ลงอีกด้วย หากผู้ปกครองเชื่อว่าพวกเขากำลังเสียเวลา "อันมีค่า" ไปช่วยเหลือเด็กและบอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้อยู่ตลอดเวลา เด็กก็จะพัฒนาปมด้อย ความรู้สึกไร้ประโยชน์ ซึ่งไม่ได้ช่วยให้การบ้านมีคุณภาพสูง ดังนั้นวลีเช่น "ทำไม่ได้ภายใน 5 นาที" "ฉันจะทำในเวลานี้!" จะต้องถูกแยกออกจากคำศัพท์
ตามทันลูกของคุณ
ไม่จำเป็นต้องกระตุ้นหรือเร่งรีบเด็ก - สิ่งนี้จะทำให้เกิดความกังวลใจและทำให้เขาไม่สามารถทำการบ้านได้ ด้วยการเรียกร้องอย่างต่อเนื่องเพื่อไม่ให้เสียสมาธิ เด็กจึงไม่สามารถมีสมาธิกับงานได้ เขาเริ่มคิดว่าจะเอาใจใส่มากขึ้นได้อย่างไร ซึ่งไม่ได้มีส่วนช่วยในการทำงานทางจิตของเขา บางทีเด็กอาจฟุ้งซ่านเพราะระบบประสาทของเขาต้องใช้เวลาในการฟื้นตัวหรือเขาไม่เข้าใจงานและต้องอธิบายงานนี้ให้เขาฟังในระดับของเขา
วิธีที่ 5 ความเชื่อ+ความไว้วางใจ+การควบคุมตนเอง
อิทธิพลโน้มน้าวใจ
ไม่มีความลับว่าวิธี "โน้มน้าวใจ" สำหรับพ่อแม่บางคนนั้นเป็นเพียงเข็มขัด แต่ไม่มีความกลัวหรือการระงับความปรารถนาของเด็กดังที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ ผลลัพธ์ที่ต้องการ- การบ้านยังคงเป็นเรื่องน่าปวดหัวสำหรับพ่อแม่เหล่านี้ ลองพิจารณา "การโน้มน้าวใจ" ว่าเป็นวิธีการมีอิทธิพลต่อเด็กแบบ "อ่อนโยน" โดยมีเป้าหมายในการปรับมุมมองของเขาเพื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมที่ตามมา วิธีการนี้เป็นวิธีการโน้มน้าวที่มีจริยธรรมมากที่สุด เนื่องจากไม่มีความรุนแรงหรือการเจาะเข้าไปในจิตใต้สำนึกของเด็ก
วิธีการโน้มน้าวใจโดยตรง
วิธีนี้จะได้ผลถ้าคุณไม่เสียเวลา ก่อนไปโรงเรียนเด็กจะรู้สึกถึงคุณค่าของความรู้โดยสัญชาตญาณคุ้นเคยกับแนวคิดของความจำเป็นในการเรียนเพื่อที่วันหนึ่งจะกลายเป็นสิ่งที่เขาอยากเป็นในเกมอย่างแท้จริง (ผู้ประกอบการ, นักบิน, พ่อครัว, คนขับรถ) . อิทธิพลโน้มน้าวใจเป็นเรื่องราวที่สงบและมีเหตุผลเกี่ยวกับ "ข้อดี" ของชีวิตในโรงเรียน การแนะนำข้อกำหนดและความรับผิดชอบใหม่ๆ ในช่วงนี้ข้อกำหนดสำหรับ การเรียนการบ้านถูกมองว่ามีความสำคัญต่อสังคมและหลีกเลี่ยงไม่ได้ ในช่วงเวลานี้ ผู้ปกครองมีอำนาจเพียงพอที่จะโน้มน้าวให้เด็กจำเป็นต้องทำการบ้านอย่างเคร่งครัด เพื่อรับ ผลลัพธ์ที่เป็นบวกทั้งผู้ปกครองและเด็กควรพัฒนาแนวทางการเรียนให้ถือเป็นสิ่งสำคัญและจริงจังและมีทัศนคติที่เคารพต่อกัน
คุณอาจเคยสังเกตครอบครัวที่ผู้เป็นแม่เห็นว่าสามารถขัดขวางกิจกรรมของลูกชายหรือลูกสาวของเธอได้ ทันใดนั้นคุณต้องนำของบางอย่างอย่างเร่งด่วน วิ่งไปที่ร้าน หรือนำถังขยะออก หรือถึงเวลากิน - เตรียมอาหารกลางวันหรืออาหารเย็นแล้ว บางครั้งพ่อแนะนำให้เลื่อนบทเรียนเพื่อดูรายการหรือภาพยนตร์ที่น่าสนใจทางทีวีด้วยกันหรือไปที่โรงรถ น่าเสียดายที่ผู้ใหญ่ไม่เข้าใจว่าด้วยพฤติกรรมของพวกเขา พวกเขาปลูกฝังทัศนคติต่อการเรียนรู้ที่ไม่สำคัญและเป็นเรื่องรองให้กับเด็ก ในกรณีเช่นนี้ เด็กจะเข้าใจว่าการบ้านเป็นหนึ่งในงานบ้านและความรับผิดชอบสุดท้าย พ่อแม่เหล่านั้นทำสิ่งที่ถูกต้องตั้งแต่วันแรกที่ไปโรงเรียน โดยแสดงให้ลูกเห็นอย่างชัดเจนว่าความสำคัญของบทเรียนนั้นเทียบเท่ากับเรื่องที่จริงจังที่สุดที่ผู้ใหญ่ยุ่งอยู่ เด็กนักเรียนตัวน้อยรู้สึกได้ถึงสิ่งนี้อย่างสมบูรณ์แบบ ก่อนหน้านี้เขาไม่มีธุรกิจที่พ่อแม่ไม่สามารถขัดขวางได้ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของพวกเขา เขาอาจถูกเรียกให้กลับจากการเดินเมื่อใดก็ได้ หรือเกมที่เขาเริ่มอาจถูกยกเลิก และทันใดนั้น กิจการของเขาก็ปรากฏบางสิ่งที่พ่อแม่ของเขาไม่เคยขัดจังหวะ! เด็กมีความเชื่อที่มั่นคง: บทเรียนมีความสำคัญพอๆ กับงานที่ผู้ใหญ่ทำ
หากคุณเลือกวิธีนี้ โปรดจำไว้ว่า: ข้อกำหนดของการปฏิบัติตามกฎและข้อบังคับใหม่อย่างเคร่งครัดนั้นไม่ได้มีความเข้มงวดต่อเด็กมากเกินไป แต่ สภาพที่จำเป็นการจัดระเบียบชีวิตของเขา หากข้อกำหนดไม่มั่นคงและไม่แน่นอน เด็กจะไม่สามารถรู้สึกถึงความพิเศษของช่วงชีวิตใหม่ ซึ่งในทางกลับกันสามารถทำลายความสนใจในโรงเรียนของเขาได้
ด้วยความสมเหตุสมผล การใช้งานที่ถูกต้องวิธีนี้ช่วยให้ปรับตัวเข้ากับโรงเรียนได้เร็วขึ้น และเด็กมีแรงจูงใจในการทำการบ้าน
วิธีการโน้มน้าวใจทางอ้อม
วิธีการโน้มน้าวใจทางอ้อมคือการวิเคราะห์เฉพาะเจาะจง สถานการณ์ชีวิตช่วยให้คุณโน้มน้าวให้ลูกทำการบ้านได้ ในการพูดคุยกับเด็กเรื่องโรงเรียนของเขาล้มเหลว ในการใช้ตัวอย่างบุคคลที่มีอำนาจเหนือเด็ก วีรบุรุษแห่งหนังสือ ภาพยนตร์ ตัวอย่างอาจเป็นการอภิปรายเรื่องราวของ Filippok ของ L. N. Tolstoy หรือการ์ตูนเรื่อง Vovka ในอาณาจักรอันไกลโพ้น แต่วิธีการนี้มีข้อผิดพลาด: พฤติกรรมของผู้ปกครองเองก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง เด็กโดยเฉพาะก่อนวัยเรียนและอายุน้อยกว่า วัยเรียนมักจะเลียนแบบทั้งกรรมดีและกรรมชั่ว วิธีที่พ่อแม่ประพฤติตน วิธีที่ลูกเรียนรู้ที่จะประพฤติตน โปรดจำไว้ว่าเด็กจะได้รับการสอนเฉพาะสิ่งที่ก่อให้เกิดอารมณ์ความรู้สึกที่รุนแรงซึ่งพ่อแม่พูดถึงอย่างจริงใจ
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!
การโน้มน้าวใจเป็นวิธีการมีอิทธิพลที่ซับซ้อนซึ่งพ่อแม่ดึงดูดจิตสำนึกและความรู้สึกของลูก ต้องใช้อย่างระมัดระวัง คิดอย่างรอบคอบ และจำไว้ว่าทุกคำแม้แต่คำที่เผลอทำหล่นไปก็ยังน่าเชื่อ วลีหนึ่งที่พูดถูกเวลา ในเวลาที่เหมาะสม อาจมีประสิทธิผลมากกว่าบทเรียนทางศีลธรรม หากคุณสามารถโน้มน้าวลูกของคุณถึงจุดแข็งและความสามารถของตนเองได้ เขาจะขอความช่วยเหลือจากคุณน้อยลงเรื่อยๆ
เชื่อมั่น
การสร้างบรรยากาศแห่งความไว้วางใจในครอบครัว จำเป็นต้องมีองค์ประกอบที่สำคัญสองประการ ประการแรกคือทัศนคติที่ยับยั้งชั่งใจของผู้ปกครองต่อความล้มเหลวของโรงเรียน นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณควรหยุดสนใจผลการเรียนโดยทั่วไปหรือมีทัศนคติอุปถัมภ์ต่อนักเรียนที่ล้มเหลว บางครั้งแค่ส่ายหัวก็เพียงพอที่จะแสดงทัศนคติของคุณแล้ว และนี่จะสร้างความประทับใจได้มากกว่าเรื่องอื้อฉาวที่เปิดกว้างหรือการบรรยายและการเยาะเย้ยอยู่ตลอดเวลา ประการที่สองคือความสนใจอย่างแท้จริงต่อชีวิตนอกหลักสูตรของเด็ก
ในบรรยากาศแห่งความไว้วางใจ นักเรียนชั้นประถมศึกษาค่อยๆ พัฒนาความต้องการที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของเขากับคนที่รัก และขอคำแนะนำและความช่วยเหลือจากพวกเขา ในสถานการณ์เช่นนี้ ผู้ปกครองจะต้องเป็นที่ปรึกษาที่เป็นมิตร ไม่ใช่ผู้พิพากษาที่เข้มงวด ไม่ว่าเรื่องราวดีๆ ของลูกคุณอาจกระตุ้นความรู้สึกแย่ๆ ในตัวคุณก็ตาม พยายามควบคุมตัวเองและจัดการกับสถานการณ์อย่างใจเย็น ยุติธรรม และกรุณา หากคุณเริ่มตำหนิและตำหนิลูกของคุณอย่าหวังพึ่งความตรงไปตรงมาของเขาในอนาคต ในเวลาเดียวกัน คุณไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่ประสบการณ์ของเด็กที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนได้อย่างต่อเนื่อง แสดงความวิตกกังวล ปกป้องเขามากเกินไป แก้ไขปัญหาทั้งหมดให้เขา และกีดกันเขาจากอิสรภาพ
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบ้านของเด็กๆ อยู่ในระดับใดที่สามารถเข้าใกล้ค่าเฉลี่ยสีทองได้ การกระทำใดจะช่วยพัฒนาความเป็นอิสระในเด็ก? กฎต่อไปนี้จะช่วยเราตอบคำถามเหล่านี้: “หากเด็กมีช่วงเวลาที่ยากลำบากและเขาพร้อมที่จะรับความช่วยเหลือ จงช่วยเขาอย่างแน่นอน ขณะเดียวกันก็รับแต่สิ่งที่ตนเองทำไม่ได้เท่านั้น ที่เหลือให้เขาทำ เมื่อลูกของคุณเชี่ยวชาญการกระทำใหม่ๆ ให้ค่อยๆ ส่งต่อให้เขา”
เพชรยาเริ่มทำการบ้านคณิตศาสตร์ ฉันตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากแม่ทันที สะดวกและไม่ต้องใช้ความพยายามใดๆ ด้วยตัวเอง “เพชรยา เธอคงไม่รู้ว่าจะเริ่มตรงไหน เลยขอให้ฉันช่วย?” - แม่ถาม Petya ตอบว่า: "ใช่" แม่ช่วย: เธอกำหนดอย่างชัดเจนว่าเขาควรปฏิบัติอย่างไร แต่ไม่ได้ตัดสินใจแทนเขา Petya เหลือทางเลือกเดียวเท่านั้น: คิดและทำเอง สิ่งนี้เกิดขึ้นอีกหลายครั้งและ Petya ก็เริ่มพัฒนานิสัยหยิบหนังสือเรียนขึ้นมาโดยไม่ได้ตั้งใจและเข้าใจงานที่เขาไม่สามารถเข้าใจได้ ต่อจากนั้นผู้เป็นแม่ตั้งข้อสังเกตว่าลูกชายของเธอทำงานอย่างอิสระกับตำราเรียนและขอความช่วยเหลือจากเธอเฉพาะในกรณีที่จำเป็นที่สุดเท่านั้น
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!
หากคุณสังเกตเห็นนิสัยของเด็กในการเริ่มต้นบทเรียนโดยถามคำถาม แสดงให้เขาเห็นความตั้งใจแน่วแน่ที่จะพัฒนานิสัยอื่นในตัวเขา - ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามอย่างอิสระ
จำเป็นต้องควบคุมการกระทำของเด็กที่เขาใช้เพื่อหาแนวทางแก้ไข หากเขาหันไปพึ่งความช่วยเหลือของคุณ ให้วิเคราะห์อย่างรอบคอบว่าเขาทำทุกอย่างด้วยตัวเองจริงๆ หรือไม่และคุณคือที่พึ่งสุดท้ายของเขา เฉพาะในกรณีที่มีการใช้การช่วยเหลือการควบคุมอย่างสมเหตุสมผล แทนที่จะใช้การดูแลแบบผู้ปกครองที่เป็นอันตราย เด็กจะพัฒนาความเป็นอิสระที่พ่อแม่รอคอยมานาน
สอนให้ลูกรู้จักการควบคุมตนเอง
จะสอนลูกให้ควบคุมตนเองได้อย่างไร?
ลองพิจารณาความหมายของชื่อที่ซับซ้อนเช่น "การควบคุมตนเอง" หากเด็กได้เรียนรู้ที่จะวางแผนและควบคุมกิจกรรมของเขาอย่างมีสติ (จงชื่นชมยินดี พ่อแม่!) เด็กก็จะพัฒนาการควบคุมตนเอง การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จที่โรงเรียนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการควบคุมตนเองสองด้านหลัก ได้แก่ การควบคุมพฤติกรรมและการควบคุมตนเอง กิจกรรมการศึกษา.
การไม่มีหรือการพัฒนาการควบคุมตนเองไม่เพียงพอหรือไม่เพียงพอทำให้ชีวิตในโรงเรียนของเด็กกลายเป็นนรกอย่างแท้จริง - เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดของระบอบการปกครองและรับภาระของหลักสูตร ควรควบคุมพฤติกรรมตนเองในเด็กก่อนไปโรงเรียน ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะปรับปรุง มีความเสถียร และโดยปกติแล้วเด็กจะรับมือกับความเครียดในการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในโรงเรียน ได้รับทักษะการสื่อสารใหม่ๆ กับเพื่อนร่วมชั้น และมีส่วนร่วมในกิจวัตรใหม่
การพัฒนาการควบคุมตนเองในกิจกรรมการศึกษานั้นแสดงออกมาในความสามารถในการปฏิบัติงาน ปฏิบัติตามรูปแบบที่แน่นอน ตามลำดับของการกระทำ ค้นหาข้อผิดพลาดในการทำงาน และแก้ไขอย่างอิสระ ในการทำเช่นนี้เด็กจะต้องผ่านการลองผิดลองถูกและผู้ปกครองต้องหารือกับเขาถึงผลของการกระทำที่ผิดพลาดไม่ใช่การดุด่า แต่ต้องสรุปผล
การพัฒนาการควบคุมตนเองขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของผู้ปกครองเป็นสำคัญเมื่อทำการบ้านผิดพลาด มักจะมีสถานการณ์ที่เด็กรีบทำการบ้านให้เสร็จ ทำผิดพลาดมากมาย โกรธ ขีดฆ่าทุกอย่าง และขอความช่วยเหลือจากครอบครัวโดยไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรต่อไป ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องช่วยเหลือเด็ก
แม่ให้ความมั่นใจ:“ Petya คุณรีบตัดสินใจคุณไม่คิดเลย อย่าอารมณ์เสีย คุณทำได้เพียงโกรธตัวเองเท่านั้น แต่สิ่งนี้จะไม่ช่วยแก้ปัญหาได้ ใจเย็น ๆ คิดแล้วคุณจะทำทุกอย่างถูกต้อง” Petya จัดการกับงานนี้ แม่ทำตัวอย่างชาญฉลาด - เธอไม่ได้ทำให้ลูกชายเสียใจ ไม่ดุเขา แต่สนับสนุนเขาในการทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น
พ่อแม่และครู บางครั้งสร้างความกลัวต่อการกระทำที่ผิดพลาดให้กับเด็ก ความกลัวการลงโทษสำหรับความผิดพลาดโดยไม่รู้ตัว ดังนั้นความปรารถนาภายในของเด็กที่จะดำเนินการอย่างอิสระ ควบคุมตัวเอง และรับผิดชอบต่องานที่กำลังทำอยู่จึงถูกยับยั้ง เมื่อการควบคุมของผู้ใหญ่แรงเกินไป บุคลิกภาพของเด็กจะ “ถูกระงับ” และจะไม่สามารถพัฒนาการควบคุมตนเองได้เป็นเวลานาน
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!
การก่อตัวของการควบคุมตนเองในเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถของผู้ปกครองในการเปิดโอกาสให้เขาดำเนินการอย่างอิสระ บรรลุผล และรับผิดชอบในการบรรลุเป้าหมายโดยทันที
สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับผู้ปกครองในความสัมพันธ์กับเด็กคือการรับรู้และพัฒนาความคิดริเริ่มของเขาโดยโอนความรับผิดชอบไปไว้ในมือของเขาทำให้เขามีอิสระในการดำเนินการบางอย่างที่ส่งเสริมการพัฒนาความเป็นอิสระและการควบคุมตนเอง
ใส่ใจกับการพัฒนาปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่เหมาะสมในตัวลูกของคุณต่อความผิดพลาดที่เกิดขึ้น แทนที่จะเป็นความโศกเศร้า ความโกรธ และความก้าวร้าว เราต้องพัฒนาความสามารถในการยอมรับสถานการณ์อย่างใจเย็น เข้าใจและหาข้อสรุปในอนาคต
ผลของความสำเร็จเบื้องต้น
ตามที่แสดงจากการฝึกฝน ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ เด็กต้องการทำงานให้เสร็จสิ้น เขาพยายามอย่างหนักและมุ่งมั่นที่จะประสบความสำเร็จ ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถใช้สิ่งที่เรียกว่าเอฟเฟกต์ความสำเร็จหลักได้ แท้จริงแล้ว เด็ก ๆ ทำผิดพลาดและเกิดรอยเปื้อนจากการไม่สามารถกระจายความสนใจได้ จากความเครียดที่มากเกินไปและความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว
บางครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองที่จะเข้าใจว่าเด็กเขียนองค์ประกอบหรือตัวอักษรใด แต่ถ้าคุณขอให้เด็กแสดงว่าอักษรตัวไหนที่เขาทำได้ดีที่สุด เขาจะชี้ไปที่ตัวอักษรเกือบทั้งหมด สำหรับเด็ก การเขียนจดหมายถือว่าประสบความสำเร็จแล้ว ซึ่งเป็นก้าวใหม่ในการพัฒนาของเขา ในเวลานี้ พ่อแม่ต้องปฏิบัติตามคติประจำใจ “อย่าทำอันตราย!” บทบาทของผู้ปกครองคือการให้กำลังใจเด็ก ช่วยในกรณีที่เด็กไม่เข้าใจหรือลืมบางสิ่งบางอย่าง และเปลี่ยนแปลงงานของเด็กอย่างละเอียดอ่อน หากคุณต้องการปรับเปลี่ยน ให้ใช้วลี: “สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าตัวเลขนี้จะดีกว่าสำหรับคุณ…” หรือ “ดีใจที่คุณเรียนรู้ที่จะเขียนตัวอักษร K! คุณทำมันได้สวยมาก! ทำได้ดี!" วลีดังกล่าวจะสร้างความปรารถนาภายในที่จะปรับปรุงให้ดียิ่งขึ้นและพยายามเขียนจดหมายให้มากขึ้น เมื่อประสบความสำเร็จแม้แต่น้อย คุณสามารถรวมเข้าด้วยกันได้ในวันถัดไป การออกกำลังกายแบบปะทุจะไม่ให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก แน่นอน คุณต้องเรียกร้องให้ทำการบ้านให้เรียบร้อย เรียบร้อย และสวยงาม แต่ข้อกำหนดทั้งหมดเหล่านี้จะต้องอยู่ในความสามารถของเด็ก เด็กจะค่อยๆเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบงานของเขากับแบบจำลองและคุณภาพของงานจะเพิ่มขึ้นโดยไม่มีความตึงเครียด ในช่วงเริ่มต้นของการเรียน นิ้วของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีพัฒนาการไม่ดี การเขียนซ้ำแบบไร้จุดหมายสามารถแทนที่ด้วยกิจกรรมที่น่าสนใจมากขึ้น เช่น การสร้างแบบจำลอง การสร้างจากไม้ขีดที่ "ปลอดภัย" การเย็บปักถักร้อย ฯลฯ
ขอแนะนำให้พูดคำสนับสนุนตามสถานการณ์ โดยไม่ชมเชยเด็กมากเกินไป โดยไม่สอนให้เขาชมเล็กน้อย
- มีความสม่ำเสมอ!
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะไม่มีการบ้าน ครูแนะนำให้เขียนองค์ประกอบของตัวอักษรและตัวเลขหนึ่งหรือสองบรรทัดเท่านั้น พ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบสูงบังคับให้คุณเขียนการบ้านใหม่ 10 ครั้ง แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นกัน: วันนี้ผู้ใหญ่จะบังคับให้คุณเขียนการบ้านใหม่ แต่พรุ่งนี้เขาจะไม่ตรวจด้วยซ้ำเพราะเขาจะยุ่งหรือเหนื่อย ส่งผลให้เด็กเริ่มจับได้เมื่อพิจารณาจากความยุ่งและอารมณ์ของผู้ปกครอง และ ความรู้สึกของตัวเองเขาจะไม่มีวันพัฒนาความรับผิดชอบ
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!
ภารกิจหลักของผู้ปกครองคือการช่วยสร้างอารมณ์ให้เด็กเอาชนะความยากลำบากและบรรลุผลสำเร็จ
ใช้สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน
เด็กมักถามคำถามว่า “ทำไมต้องเรียนคณิตศาสตร์” หรือ “ทำไมฉันต้องเรียนภาษารัสเซีย” การใช้ “สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน” จะช่วยตอบคำถามเหล่านี้ การใช้วิธีนี้จะใช้เวลาไม่นาน วิธีการนี้เกี่ยวข้องกับการสาธิตการคาดคะเนคณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย และสาขาวิชาอื่นๆ ที่น่าสนใจและไม่คาดคิด ชีวิตประจำวันสนับสนุนและพัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้ช่วยให้คุณสร้างความสนใจทางปัญญาอย่างแท้จริงในเด็กเป็นพื้นฐานของกิจกรรมการศึกษา
ในตอนแรกเด็กยังไม่คุ้นเคยกับเนื้อหาวิชาการศึกษาเฉพาะ ความสนใจในการรับรู้เกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีผู้สนใจคณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย และวิชาอื่นๆ มากขึ้นเท่านั้น ถึงกระนั้น ต้องขอบคุณความสนใจที่ทำให้ข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุที่เป็นนามธรรมและนามธรรม เช่น ลำดับตัวเลข ลำดับตัวอักษร และอื่นๆ อีกมากมายกลายเป็นสิ่งจำเป็นและสำคัญสำหรับเด็ก
ด้วยวิธีนี้คุณสามารถเตรียมลูกให้ทำการบ้านได้ คุณเจอเขาหลังเลิกเรียน กลับบ้าน. เขาพูดถึงการผจญภัยในโรงเรียน ความรู้ที่เขาได้รับ อ่านโฆษณาและป้ายต่างๆ ในเวลานี้คุณสามารถทำซ้ำสัทศาสตร์ทั้งหมดได้: เน้นเสียงสระและพยัญชนะเช่นในคำว่า "เมล" พูดคุยเกี่ยวกับเสียงที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียงพยัญชนะที่แข็งและเบา หรือตัวอย่างเช่น ที่บ้านคุณตัดเค้กหรือพาย ทีนี้ สำหรับเด็ก หนึ่งวินาที สองในสามไม่ใช่วลีที่ว่างเปล่า แต่เป็นจำนวนเศษส่วนที่เข้าใจได้อย่างสมบูรณ์ วัสดุทางเรขาคณิตทั้งหมดสามารถแสดงให้เห็นได้บนสถาปัตยกรรมของเมือง คุณสามารถเตรียมการแก้ปัญหาโดยใช้คำถาม: “เมื่อพ่อกลับจากทำงานจะมีรองเท้ากี่คู่ในโถงทางเดิน? เมื่อไหร่คุณจะไปเดินเล่น?” หรือ “คุณต้องซื้อแอปเปิ้ลกี่ผลเป็นเวลาสามวันถ้าเราแต่ละคนกินแอปเปิ้ลวันละหนึ่งผล” สถานการณ์ที่เด็กพบว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งของผู้ซื้อมักจะช่วยให้เชี่ยวชาญทักษะการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ เด็กได้รับประสบการณ์ครั้งแรกในโรงอาหารของโรงเรียน “ แม่คะ ดูสิ ฉันซื้อพายมาจากบุฟเฟ่ต์ คุณให้เงินฉันมาหนึ่งเหรียญ และตอนนี้ฉันมีเงินมากมาย!” — เด็กพูดอย่างสนุกสนาน เด็กชอบบทบาทใหม่ของเขา คุณสามารถถามคำถามทีละน้อย: “คุณต้องใช้เงินเท่าไหร่เพื่อซื้อขนมปังและนม? ฉันจะให้คุณ 50 รูเบิล พวกเขาควรให้เงินคุณเท่าไหร่?” และอย่าสงสัยเลยว่าความพยายามทั้งหมดของคุณจะเกิดผลไม่ช้าก็เร็ว
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ!
เมื่อใช้วิธีนี้ คุณจะไม่ฆ่านกสองตัว แต่ฆ่านกสามตัวด้วยหินนัดเดียว คุณจะรู้จักลูกของคุณดีขึ้น พัฒนาการพูดของเขา และแสดงให้เห็นถึงความรู้ในโรงเรียนที่ไม่คาดคิดและน่าสนใจ
พ่อแม่ของเด็กนักเรียนทุกคนใฝ่ฝันว่าลูกของตนกลับจากโรงเรียน กินข้าวกลางวัน และเริ่มทำการบ้านทันที พ่อแม่ต้องการให้ลูกเอาใจใส่และฉลาด รับมือกับงานมอบหมายของโรงเรียนได้อย่างง่ายดายโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก และไม่เคยเบื่อหน่ายกับผลการเรียนที่ดีของเขา อย่างไรก็ตาม ภาพในอุดมคติดังกล่าวพบได้เฉพาะในบางครอบครัวเท่านั้น และผู้ปกครองส่วนใหญ่มักสังเกตเห็นสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง นั่นคือ เด็กไม่ต้องการทำการบ้านและพร้อมที่จะทำอะไรอื่นนอกจากการบ้านแทน พ่อและแม่อารมณ์เสียและวิตกกังวล ความตึงเครียดนี้ส่งต่อไปยังทารก และส่งผลให้ทั้งครอบครัวตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของความเครียด เหตุใดสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น และจะหลีกเลี่ยงได้อย่างไร?
เด็กขี้เกียจ
ผู้ปกครองส่วนใหญ่เชื่อว่าลูกของพวกเขาปฏิเสธที่จะทำการบ้านด้วยเหตุผลง่ายๆ ข้อเดียวนั่นคือเขาแค่ขี้เกียจ มีเด็กจำนวนหนึ่งที่เกียจคร้านโดยธรรมชาติ และโดยทั่วไปแล้วเป็นเรื่องยากที่จะบังคับพวกเขาให้ทำอะไร อย่างไรก็ตาม ก่อนที่จะวินิจฉัยว่าทารกเป็น “คนขี้เกียจทางพยาธิวิทยา” พ่อแม่ควรพิจารณาพฤติกรรมของลูกให้ละเอียดยิ่งขึ้น และเป็นไปได้มากว่าพวกเขาจะแปลกใจที่สังเกตว่าทารกขี้เกียจเกินกว่าจะทำการบ้าน แต่ต้องอ่านหนังสือ หนังสือน่าสนใจ ดูการ์ตูน ใช้จ่าย เขาทำได้ดีมากเมื่อเล่นเกมคอมพิวเตอร์เครื่องใหม่ หากกิจกรรมอื่นใดนอกจากทำการบ้านสามารถครองใจทารกได้เป็นเวลานาน นั่นไม่ใช่เรื่องของความเกียจคร้านตามธรรมชาติ แต่เป็นอย่างอื่น
หากเด็กไม่ต้องการทำการบ้านเป็นครั้งแรก พ่อแม่ไม่ควรตะโกนใส่เขา ข่มขู่เขา หรือเปรียบเทียบเขากับเพื่อนร่วมชั้นคนใดคนหนึ่ง คุณต้องค้นหาสาเหตุที่ไม่ยอมทำการบ้าน อาจเป็นความเหนื่อยล้า ขาดความเข้าใจในเรื่องนี้ หรืออย่างอื่น อธิบายวิธีปฏิบัติตนกับเด็ก นักจิตวิทยาเด็กเอคาเทรินา สึกาโนวา.
เด็กกลัวความล้มเหลว
เด็กหลายคนกลัวที่จะล้มเหลวในสิ่งที่พวกเขาทำ และการบ้านก็ไม่มีข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้ ความกลัวที่จะทำผิดมักส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็กนักเรียน: เขาสามารถนั่งอ่านหนังสือเรียนเป็นเวลานานโดยไม่ต้องดำเนินการอื่นใด ในกรณีเช่นนี้ พวกเขามักจะพูดว่า “ดูหนังสือแล้วไม่เห็นอะไรเลย”
หากเด็กสังเกตเห็นพฤติกรรมดังกล่าว ควรพูดคุยกับเขาอย่างจริงจัง ถามเขาว่าเขากลัวอะไรและด้วยเหตุผลอะไร หากนักเรียนกลัวครูที่เคร่งครัดเรื่องการบ้านมากเกินไป บอกเขาว่าคุณจะคุยกับครูเกี่ยวกับเรื่องนี้ และอย่าลืมทำมันจริงๆ หากทารกกลัวความโกรธจากพ่อแม่ในเรื่องเกรดไม่ดี ให้โน้มน้าวเขาว่าคุณจะไม่สบถ แม้ว่าจะมีบางอย่างไม่เหมาะกับเขาก็ตาม แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นว่าคุณอยู่กับเขาตลอดเวลา เข้าใจเขา และสามารถให้ความช่วยเหลือได้ทันทีที่เขาร้องขอ การสนทนาอย่างจริงใจกับลูกจะช่วยให้เขาผ่อนคลายและไม่กลัวอีกต่อไป
เด็กไม่เข้าใจเรื่อง
เด็กบางคนไม่สามารถเริ่มทำการบ้านในบางวิชาได้เนื่องจากมีปัญหากับบทเรียนนี้ เช่น นักเรียนอาจจะไม่เข้าใจ วัสดุใหม่ในวิชาคณิตศาสตร์หรือฟิสิกส์ และด้วยเหตุนี้เขาจึงหลีกเลี่ยงการเรียนวิชาเหล่านี้ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ เด็กบางคนมีปัญหาด้านตรรกะหรือ การคิดเชิงจินตนาการและขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ พวกเขามีปัญหาในด้านวิทยาศาสตร์และมนุษยศาสตร์ตามลำดับ
การช่วยเหลือเด็กในกรณีนี้หมายถึงการร่วมกันเอาชนะความยากลำบากที่เกิดขึ้น แทนที่จะดุลูกของคุณที่ไม่ทำงานให้เสร็จและตำหนิเขาเพราะความเกียจคร้าน ให้คุยกับเขาและค้นหาว่าอะไรยากที่สุดสำหรับเขา จากนั้นจึงเริ่ม กิจกรรมร่วมกันในระหว่างนั้นอธิบายรายละเอียดให้ทารกเข้าใจจุดที่เข้าใจยาก หากคุณไม่เข้มแข็งในวิชาที่ต้องการ คุณสามารถจ้างครูสอนพิเศษหรือเจรจากับครูในโรงเรียนเพื่อขอบทเรียนเพิ่มเติมแบบตัวต่อตัวได้
เด็กขาดความรักและความเอาใจใส่
เด็กบางคนปฏิเสธที่จะทำการบ้านด้วยเหตุผลเดียวที่พวกเขาต้องการสร้างความกังวลให้กับแม่และพ่อโดยเฉพาะ พวกเขารู้สึก และด้วยวิธีที่ไม่เหมือนใครนี้ พวกเขาบรรลุถึงการแสดงความรู้สึกจากผู้ใหญ่เป็นอย่างน้อย
ในสถานการณ์เช่นนี้ สิ่งสำคัญคือต้องให้เด็กรู้สึกถึงความรักและความเอาใจใส่ของคุณ วิเคราะห์พฤติกรรมของคุณเอง: คุณชมลูกน้อยของคุณบ่อยแค่ไหน คุณสนใจว่าวันของเขาเป็นอย่างไร คุณบอกเขาว่าคุณรักเขาหรือไม่ โปรดจำไว้ว่าเด็กต้องได้รับการอนุมัติจากผู้ปกครองและมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาของเขา ดังนั้น ควรกอดทารกอีกครั้งและบอกเขาว่าเขาเก่งแค่ไหนเมื่อเขานั่งทำการบ้าน และอย่าลืมสนใจเสมอว่าวันไปเรียนครั้งต่อไปของลูกคุณเป็นยังไงบ้าง
นักจิตวิทยาเด็ก Ekaterina Tsukanova ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการสร้างนิสัยของเด็กในการทำการบ้าน วิธีจัดระเบียบกิจวัตรประจำวัน วิธีทำให้พ่อแม่รู้สึกถึงความรัก เพื่อให้เด็กไม่กลัวความล้มเหลวและความยากลำบาก
JavaScript ถูกปิดใช้งานในเบราว์เซอร์ของคุณ
เด็กไม่ต้องการทำการบ้านด้วยตัวเอง
เด็กบางคนเพื่อปลดเปลื้องความรับผิดชอบในการทำการบ้านให้หันไปใช้กลอุบาย: พวกเขาแกล้งทำเป็นไม่เข้าใจอะไรบางอย่างบ่น ความเหนื่อยล้ามาก,ขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง. บ่อยครั้งที่พ่อแม่กังวลว่าลูกไม่เหนื่อยเกินไปทำการบ้านให้เขาอย่างง่ายดายทำให้เขาได้พักผ่อนในตอนเย็นเป็นพิเศษ เป็นผลให้นักเรียนได้รับคำชมจากครูสำหรับงานที่ผู้ปกครองทำเสร็จและค่อยๆเข้าใจว่าพ่อและแม่สามารถนำมาใช้เพื่อประโยชน์ของพวกเขาได้
หากคุณสังเกตเห็นว่าลูกของคุณขอความช่วยเหลือจากคุณบ่อยครั้ง และคุณทำการบ้านแทนเขาหลายครั้งต่อสัปดาห์ ถึงเวลาที่ต้องหยุด ไม่เช่นนั้นลูกของคุณจะลืมว่าต้องทำอะไร
ยังไง บังคับให้ลูกของคุณทำการบ้าน?เพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องควบคุม ชักชวน หรือสาบานด้วยคำพูดสุดท้าย - โดยทั่วไปแล้ว ให้ทำการกระทำที่ไม่พึงประสงค์ทั้งหมดที่สามารถเปลี่ยนชีวิตของพ่อแม่ให้กลายเป็นนรกที่แท้จริงได้ ฉันได้เขียนเกี่ยวกับแรงจูงใจแล้ว และจะเขียนอีกครั้ง มันเป็นหัวข้อที่กำลังลุกลาม ตอนนี้เรามาดูสถานการณ์ที่เด็กไม่อยากทำการบ้านกันดีกว่า หรือเขาทำแต่ไม่ระมัดระวัง
ปัญหาเกิดขึ้นบ่อยมาก แต่ไม่สามารถมีสูตรเดียวได้ เนื่องจากสาเหตุอาจแตกต่างกันมาก - ขาดแรงจูงใจทางการศึกษา มีภาระการเรียนมากเกินไป ร่างกายหรือระบบประสาทอ่อนแอลง ลักษณะบุคลิกภาพของเด็ก รูปแบบการเลี้ยงดู... แต่ละกรณีเฉพาะจะต้องได้รับการวิเคราะห์แยกกัน แต่มีเคล็ดลับอย่างหนึ่งที่สามารถช่วยได้ ถ้าไม่ใช่ทั้งหมดก็มากมาย ฉันกำลังแบ่งปัน :)
เราไม่ได้พิจารณาสถานการณ์เมื่อเด็กประกาศอย่างเด็ดขาดว่าเขาไม่สนใจบทเรียนและโรงเรียนโดยทั่วไป (นี่คือการสนทนาแยกต่างหาก) สมมติว่าเขาไม่ได้โต้เถียงกับคุณจริงๆ ใช่ เขาต้องทำการบ้าน แต่เขาไม่อยากทำ! เขาไม่สามารถทำอะไรได้เลย เขาเลื่อนออกไป เขาคร่ำครวญ เขาเสนอเรื่องด่วนให้ทำ เขาชักชวนให้คุณ "รออีกหน่อย" เขาเสียสมาธิ และเขาไม่มีสมาธิ กล่าวโดยสรุป การบ้านใช้เวลาหลายชั่วโมง มิฉะนั้นจะถือว่าไม่ได้ผลอย่างสมบูรณ์
วิธีสอนลูกให้ทำการบ้านก่อนอื่น ควรปรึกษากับลูกของคุณว่าเมื่อใดที่เขาสะดวกทำการบ้าน มันจะใช้เวลานานเท่าไหร่? ให้เขาแต่งตั้ง “ชั่วโมง X” เอง สิ่งต่างๆ สามารถเปลี่ยนแปลงได้มากมายหากคุณให้สิทธิ์บุตรหลานในการเลือก
หากคุณดูเหมือนว่าเด็กกำลังเสนอเรื่องไร้สาระ (และให้ฉันเริ่มทำการบ้านเวลา 21.00 น.) ให้กำหนดขอบเขต - พูดว่าการบ้านควรจะเสร็จภายใน 20.00 น. คุณคิดว่าเริ่มกี่โมงดีที่สุด?
สอนลูกของคุณถึงวิธีจัดกระบวนการเรียนรู้อย่างเหมาะสมคุณเคยได้ยินเรื่องการบริหารเวลาไหม? – สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งไม่เพียง แต่สำหรับผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วย ในความคิดของฉัน หนึ่งในสิ่งประดิษฐ์ที่ดีที่สุดในสาขานี้คือเทคนิค Pomodoro อย่าปล่อยให้ชื่อ "ไร้สาระ" ทำให้คุณผิดหวัง ซ่อนอยู่ข้างหลังมัน การรักษาที่มีประสิทธิภาพการแก้ปัญหาด้วยบทเรียน
Francesco Cirillo ไม่ได้เป็นนักเรียนอีกต่อไป :)
เทคนิคนี้คิดค้นโดยนักเรียนชาวอิตาลีชื่อ Francesco Cirillo ซึ่งตัวเขาเองมีปัญหากับผลการเรียนของเขาเอง ฟรานเชสโกทดลองมากมาย - เขาพยายามศึกษาเนื้อหาด้วยวิธีนี้และอย่างนั้น และวันหนึ่งเขาสังเกตเห็นว่าผลลัพธ์ที่ดีที่สุดจะเกิดขึ้นได้เมื่อแบ่งกระบวนการเรียนรู้ออกเป็นช่วงละ 25 นาที การสังเกตค่อยๆ กลายเป็นกลยุทธ์การจัดการแบบเรียลไทม์
เทคนิค Pomodoro ทำงานอย่างไร:
ใช่, สนใจสอบถาม– เหตุใดลำดับการกระทำนี้จึงเรียกว่าเทคนิค Pomodoro ประเด็นก็คือ Francesco ใช้นาฬิกาจับเวลาในรูปมะเขือเทศ และเขาชอบมันมากจนเขาไม่เพียงเรียกสิ่งประดิษฐ์ของเขาว่ามะเขือเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงช่วงเวลาการทำงาน 25 นาทีด้วย
ว่าแต่ทำไมถึง 25 นาทีล่ะ? - ตามที่ปรากฎสิ่งนี้ เวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับ การดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง– คุณสามารถจัดการงานส่วนที่เหมาะสมให้เสร็จโดยไม่เหนื่อย
ในที่สุดก็มีบ้าง รายละเอียดปลีกย่อยของเทคนิค Pomodoro:
- อย่าขัดจังหวะไม่ว่าในสถานการณ์ใดๆ ระหว่าง Pomodoro (ฉันขอเตือนคุณว่า Pomodoro นั้นมีช่วงเวลาทำงาน 25 นาที) หากคุณต้องเสียสมาธิ ให้เริ่มจับเวลาและทำมะเขือเทศอีกครั้ง
- หากงานยาวเกินไป - มี Pomodoros มากกว่า 5 อัน ให้แบ่งออกเป็นหลาย ๆ งาน
- หากคุณทำงานเสร็จแล้วและตัวจับเวลายังคงเดินอยู่อย่าลืมตรวจสอบงานของคุณลองคิดดู - พูดง่ายๆก็คือนั่งมะเขือเทศจนสุด โดยปกติแล้วในเวลานี้ความคิดจะเข้ามาในใจ ความคิดที่ยอดเยี่ยมพบข้อผิดพลาดและเพิ่มสิ่งที่สำคัญที่สุด
- ในช่วงพักจะดีกว่าที่จะไม่นั่งที่โต๊ะ แต่ควรอุ่นเครื่อง - เดินไปรอบ ๆ วิ่ง
หากอธิบายทั้งหมดข้างต้นอย่างละเอียดและมีสีสันให้เด็กฟัง เป็นไปได้มากว่าเขาจะอยากลองทำดู และถ้าคุณใช้โปรแกรมพิเศษในการใช้เทคนิคมะเขือเทศ คุณจะฆ่านกสองตัวด้วยหินนัดเดียวทันที: คุณจะเพิ่มแรงจูงใจของเด็กและช่วยเขา (และตัวคุณเอง) จากความจำเป็นในการตั้งเวลาด้วยตนเองทุกครั้ง
Pomodairo: อย่างที่คุณเห็น ฉันมีภารกิจ "เขียนบทความ" เสร็จแล้ว:)
สิ่งที่คุณต้องทำคือดาวน์โหลดโปรแกรม โพโมไดโร- ในนั้นคุณสามารถตั้งค่ารายการงาน เปลี่ยนเวลาทำงานและเวลาพัก (โดยค่าเริ่มต้นคือ 25 และ 5 นาที ตามลำดับ) กำหนดจำนวนมะเขือเทศที่ต้องใช้ในการทำงานแต่ละงาน เลือกเสียงเตือน และดูสถิติ
สุดท้ายนี้ผมจะสรุปรายการสั้นๆ ประโยชน์ของการสอนเทคนิค Pomodoro ให้ลูกของคุณ:
- เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะกำหนดเป้าหมายอย่างชัดเจนและแบ่งงานออกเป็นองค์ประกอบ
- กระบวนการศึกษาจะมีโครงสร้าง วิธีที่ดีที่สุด- เด็กจะเริ่มทำงานทีละน้อยเป็นเวลา 25 นาทีโดยไม่มีสมาธิ
- การบ้านจะเสร็จสิ้นอย่างมีประสิทธิภาพและรวดเร็วยิ่งขึ้น
- เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะจัดการเวลาอย่างมีความสามารถและจัดกิจกรรมการศึกษา
- ผลการเรียนที่เพิ่มขึ้น (เป็นผลข้างเคียง)
ปล. อย่างไรก็ตาม เทคนิค Pomodoro เหมาะกับการเตรียมตัวสอบเป็นอย่างยิ่ง :)
ทำอย่างไรเมื่อลูกไม่อยากทำการบ้าน?
โจรของคุณมีคะแนนไม่ดีในไดอารี่ของเขาอีกแล้วเหรอ? ลูกของคุณไม่ฟัง แต่มันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะให้เขาทำการบ้าน? พ่อแม่หลายคนประสบปัญหาลูกไม่อยากเรียน โดดเรียน และไม่ตั้งใจเรียน
บ่อยครั้งที่ผู้ใหญ่ทำผิดพลาดมากมายเพื่อบังคับลูกสาวหรือลูกชายให้เรียนหนังสือ สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะไม่มีความรู้ว่าจะปลูกฝังความรักการเรียนรู้ให้กับเด็กได้อย่างไร บางคนเริ่มได้รับการเลี้ยงดูแบบเดียวกับที่พวกเขาเติบโตในวัยเด็ก ปรากฎว่าข้อผิดพลาดในการเลี้ยงดูถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น ประการแรก พ่อแม่ของเราต้องทนทุกข์ทรมานและบังคับให้เราเรียนหนังสือ จากนั้นเราก็ทรมานลูกๆ ของเราแบบเดียวกัน
เมื่อเด็กเรียนไม่เก่ง ภาพอันมืดมนเกี่ยวกับอนาคตของเขาอาจเข้ามาในหัวของเขา แทนที่จะเป็นมหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติและปริญญาทางวิชาการ โรงเรียนเทคนิคอันดับสาม แทนที่จะเป็นอาชีพที่ยอดเยี่ยมและเงินเดือนที่ดี งานที่คุณรู้สึกละอายใจที่จะเล่าให้เพื่อนฟัง และแทนที่จะเป็นเงินเดือนกลับกลายเป็นเพนนีซึ่งไม่ชัดเจนว่าจะใช้ชีวิตอย่างไร ไม่มีใครต้องการอนาคตเช่นนี้สำหรับลูก ๆ ของพวกเขา
เพื่อจะเข้าใจว่าทำไมลูกๆ ของเราจึงไม่รู้สึกอยากเรียนรู้ เราต้องค้นหาเหตุผลในเรื่องนี้ มีจำนวนมาก ลองดูที่หลัก
1) ไม่มีความปรารถนาหรือแรงจูงใจที่จะเรียน
ผู้ใหญ่หลายคนคุ้นเคยกับการบังคับให้เด็กทำอะไรบางอย่างที่ขัดต่อเจตจำนงของเขาเพื่อกำหนดความคิดเห็นของเขา หากนักเรียนต่อต้านการทำสิ่งที่เขาไม่ต้องการ แสดงว่าบุคลิกภาพของเขาไม่แตกสลาย และก็ไม่เป็นไร
มีเพียงวิธีเดียวเท่านั้นที่จะให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ นั่นก็คือทำให้เขาสนใจ แน่นอนว่าครูควรคิดถึงเรื่องนี้ก่อน โปรแกรมที่ออกแบบมาไม่น่าสนใจ ครูที่น่าเบื่อสอนบทเรียนโดยไม่คำนึงถึงอายุของเด็ก ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยให้เด็กหลีกเลี่ยงการเรียนรู้และขี้เกียจในการทำงานมอบหมายให้เสร็จ
2) ความเครียดที่โรงเรียน
โครงสร้างผู้คนมีดังนี้ ประการแรก ความต้องการอาหาร การนอนหลับ และความปลอดภัยที่เรียบง่ายได้รับการตอบสนอง แต่ความต้องการความรู้และการพัฒนาใหม่ๆ อยู่ในเบื้องหลังอยู่แล้ว บางครั้งโรงเรียนก็กลายเป็นต้นตอของความเครียดอย่างแท้จริงให้กับเด็กๆ ที่เด็กๆ พบกับอารมณ์เชิงลบต่างๆ ทุกวัน เช่น ความกลัว ความตึงเครียด ความอับอาย ความอัปยศอดสู
ในความเป็นจริง 70% ของสาเหตุที่ทำให้เด็กไม่อยากเรียนและไปโรงเรียนมีสาเหตุมาจากความเครียด - ความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับเพื่อนฝูง อาจารย์ คำดูหมิ่นจากสหายรุ่นพี่)
พ่อแม่อาจคิดว่า มีเพียง 4 บทเรียนเท่านั้น ลูกบอกว่าเหนื่อย แปลว่าขี้เกียจ ที่จริงแล้ว สถานการณ์ที่ตึงเครียดต้องใช้พลังงานไปมากจากเขา นอกจากนี้ยังก่อให้เกิดผลเสียต่อสภาพแวดล้อมนี้อีกด้วย ดังนั้นเขาจึงเริ่มคิดไม่ดี ความจำทำงานแย่ลง และดูถูกยับยั้ง ก่อนจะทำร้ายลูกของคุณและบังคับเขา ควรถามลูกว่าที่โรงเรียนเป็นอย่างไรบ้าง มันยากสำหรับเขาไหม? ความสัมพันธ์ของเขากับเด็กและครูคนอื่นๆ เป็นอย่างไร?
กรณีจากการปฏิบัติ:
เราได้ปรึกษากับเด็กชายวัย 8 ขวบคนหนึ่ง ตามที่แม่ของเด็กชายบอก ในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา เขาเริ่มโดดเรียนและมักจะทำการบ้านไม่เสร็จ และก่อนหน้านั้นถึงแม้ว่าเขาจะไม่ใช่นักเรียนที่ยอดเยี่ยม แต่เขาเรียนอย่างขยันขันแข็งและไม่มีปัญหาพิเศษกับเขา
ปรากฎว่ามีนักเรียนใหม่ถูกย้ายเข้าชั้นเรียนและกลั่นแกล้งเด็กในทุกวิถีทาง เขาเยาะเย้ยเขาต่อหน้าสหายและแม้กระทั่งใช้ ความแข็งแกร่งทางกายภาพ, รีดไถเงิน เนื่องจากเด็กไม่มีประสบการณ์จึงไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับมัน เขาไม่บ่นกับพ่อแม่หรือครูเพราะเขาไม่ต้องการถูกตีตราว่าเป็นการแอบอ้าง แต่ฉันไม่สามารถแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเองได้ นี่เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนว่าสภาวะตึงเครียดทำให้การแทะหินแกรนิตในวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องยากเพียงใด
3) ความต้านทานแรงดัน
นี่คือวิธีการทำงานของจิตใจ: เมื่อเรากดดัน เราจะต่อต้านอย่างสุดกำลัง ยังไง แม่มากขึ้นและพ่อของเขาบังคับให้นักเรียนทำการบ้านก็ยิ่งเริ่มหลีกเลี่ยง นี่เป็นการยืนยันอีกครั้งว่าสถานการณ์นี้ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยกำลัง
4) ความนับถือตนเองต่ำ ขาดความมั่นใจในตนเอง
การวิพากษ์วิจารณ์ผู้ปกครองต่อเด็กมากเกินไปส่งผลให้ความนับถือตนเองต่ำ หากไม่ว่านักเรียนจะทำอะไรก็ตาม คุณยังไม่สามารถพอใจได้ นี่ก็เป็นเพียงกรณีเช่นนี้ แรงจูงใจของเด็กก็หายไปโดยสิ้นเชิง มันสร้างความแตกต่างอะไรไม่ว่าพวกเขาจะให้คะแนน 2 หรือ 5 ไม่มีใครจะชื่นชม ชื่นชม หรือพูดจาดีๆ
5) ควบคุมและช่วยเหลือมากเกินไป
มีพ่อแม่ที่สอนตัวเองแทนลูกอย่างแท้จริง พวกเขาเก็บกระเป๋าเอกสารให้เขา ทำการบ้าน บอกเขาว่าต้องทำอะไร อย่างไร และเมื่อใด ในกรณีนี้ นักเรียนจะเข้ารับตำแหน่งที่ไม่โต้ตอบ เขาไม่จำเป็นต้องคิดด้วยหัวของตัวเองอีกต่อไปและไม่สามารถตอบตัวเองได้ แรงจูงใจก็หายไปในขณะที่เขาเล่นบทบาทของหุ่นเชิด
ควรสังเกตว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นค่อนข้างบ่อยใน ครอบครัวสมัยใหม่และเป็นปัญหาใหญ่ พ่อแม่เองก็ทำให้ลูกเสียด้วยการพยายามช่วยเหลือเขา การควบคุมทั้งหมดทำลายความเป็นอิสระและความรับผิดชอบ และรูปแบบของพฤติกรรมนี้ยังคงดำเนินต่อไปจนถึงวัยผู้ใหญ่
กรณีจากการปฏิบัติ:
อิริน่าหันมาขอความช่วยเหลือจากเรา เธอมีปัญหากับผลการเรียนของลูกสาววัย 9 ขวบ หากแม่ไปทำงานสายหรือไปทัศนศึกษา เด็กผู้หญิงก็ไม่ทำการบ้าน ระหว่างเรียนเธอก็ประพฤติตัวเฉยๆ และถ้าครูไม่ดูแลเธอ เธอก็จะเสียสมาธิและทำอย่างอื่น
ปรากฎว่า Irina ขัดขวางกระบวนการเรียนรู้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างมาก เธอควบคุมลูกสาวมากเกินไป ไม่ยอมให้เธอก้าวตามลำพัง นี่เป็นผลลัพธ์ที่เลวร้าย ลูกสาวไม่มีความปรารถนาที่จะเรียนเลย เธอเชื่อว่ามีเพียงแม่ของเธอเท่านั้นที่ต้องการมัน ไม่ใช่เธอ และฉันก็ทำมันภายใต้ความกดดันเท่านั้น
มีการรักษาเพียงวิธีเดียวเท่านั้น: หยุดอุปถัมภ์เด็กและอธิบายว่าทำไมคุณจึงต้องเรียนเลย ในตอนแรกเขาจะผ่อนคลายและไม่ทำอะไรเลย แต่เมื่อเวลาผ่านไปเขาจะเข้าใจว่าเขายังต้องเรียนรู้และจะเริ่มจัดระเบียบตัวเองอย่างช้าๆ แน่นอนว่าทุกอย่างจะไม่สำเร็จในทันที แต่อีกสักพักเขาก็จะดีขึ้นเรื่อยๆ
6) คุณต้องพักผ่อน
เมื่อนักเรียนกลับจากโรงเรียน เขาต้องใช้เวลาพักผ่อน 1.5-2 ชั่วโมง ในเวลานี้เขาสามารถทำสิ่งที่ชอบได้ มีพ่อแม่ประเภทหนึ่งที่เริ่มกดดันลูกทันทีที่กลับถึงบ้าน
คำถามเกี่ยวกับเกรด การขอแสดงไดอารี่ และคำแนะนำในการนั่งทำการบ้านหลั่งไหลเข้ามา หากคุณไม่ให้ลูกน้อยได้พักผ่อน สมาธิของเขาจะลดลงอย่างเห็นได้ชัด และในสภาพที่เหนื่อยล้า เขาจะเริ่มไม่ชอบโรงเรียนและทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมากยิ่งขึ้น
7) การทะเลาะวิวาทในครอบครัว
บรรยากาศที่ไม่เอื้ออำนวยที่บ้านเป็นอุปสรรคสำคัญต่อเกรดดีๆ เมื่อในครอบครัวมีการทะเลาะวิวาทและเรื่องอื้อฉาวบ่อยครั้ง เด็กจะเริ่มกังวล วิตกกังวล และเก็บตัวออกไป บางครั้งเขาก็เริ่มโทษตัวเองสำหรับทุกสิ่งด้วยซ้ำ เป็นผลให้ความคิดทั้งหมดของเขาถูกครอบงำด้วยสถานการณ์ปัจจุบันไม่ใช่ความปรารถนาที่จะศึกษา
8) คอมเพล็กซ์
มีเด็กที่มีรูปร่างหน้าตาไม่มาตรฐานหรือพูดไม่เก่ง พวกเขามักจะได้รับการเยาะเย้ยมากมาย ดังนั้นพวกเขาจึงประสบความทุกข์ทรมานมากมายและพยายามทำตัวให้มองไม่เห็นโดยหลีกเลี่ยงการตอบบนกระดาน
9) บริษัทที่ไม่ดี
แม้แต่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนบางคนก็สามารถติดต่อกับเพื่อนที่ผิดปกติได้ หากเพื่อนของคุณไม่อยากเรียนลูกของคุณก็จะสนับสนุนพวกเขาในเรื่องนี้
10) การพึ่งพา
เด็กก็เหมือนผู้ใหญ่ อายุยังน้อยอาจมีที่พึ่งของตัวเอง ใน โรงเรียนประถม– นี่คือเกมความบันเทิงกับเพื่อน ๆ ตอนอายุ 9-12 ปี - ความหลงใหลในเกมคอมพิวเตอร์ ใน วัยรุ่น – นิสัยที่ไม่ดีและบริษัทข้างถนน
11) สมาธิสั้น
มีเด็กที่มีพลังงานส่วนเกิน พวกเขาโดดเด่นด้วยความเพียรและสมาธิที่ไม่ดี ทำให้เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะนั่งฟังในชั้นเรียนโดยไม่วอกแวก และด้วยเหตุนี้ - พฤติกรรมที่ไม่ดีและแม้กระทั่งการหยุดชะงักของบทเรียน เด็กดังกล่าวจำเป็นต้องเข้ารับการตรวจเพิ่มเติม ส่วนกีฬา. เคล็ดลับโดยละเอียดสำหรับสามารถอ่านได้ในบทความนี้
หากคุณเข้าใจสาเหตุของการเรียนรู้ที่ไม่ดีที่โรงเรียนอย่างถูกต้อง คุณสามารถสรุปได้ว่า 50% ของปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว ในอนาคตมีความจำเป็นต้องจัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาได้ศึกษา กรีดร้อง เรื่องอื้อฉาว สบถ - มันไม่เคยได้ผล การทำความเข้าใจลูกของคุณและช่วยเหลือเขาในความยากลำบากที่เกิดขึ้นคือสิ่งที่จะสร้างแรงจูงใจที่เหมาะสม
เคล็ดลับการปฏิบัติ 13 ข้อในการจูงใจนักเรียนให้สอบ A ได้ตรง
- สิ่งแรกที่พ่อแม่ทุกคนควรรู้คือลูกต้องได้รับการยกย่องสำหรับความสำเร็จของเขา
จากนั้นเขาจะพัฒนาความปรารถนาที่จะเรียนรู้ตามธรรมชาติ แม้ว่าเขาจะยังทำอะไรไม่ดีพอ แต่เขาก็ยังต้องได้รับคำชม ท้ายที่สุดแล้ว เขาเกือบจะทำภารกิจใหม่สำเร็จแล้วและใช้ความพยายามอย่างมากกับมัน นี่เป็นเงื่อนไขที่สำคัญมากโดยที่ไม่สามารถบังคับให้เด็กเรียนรู้ได้ - คุณไม่ควรดุว่าทำผิดไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม เพราะคุณเรียนรู้จากความผิดพลาด
หากคุณดุเด็กในสิ่งที่เขาทำไม่ได้ เขาจะสูญเสียความปรารถนาที่จะทำมันไปตลอดกาล การทำผิดพลาดเป็นกระบวนการทางธรรมชาติ แม้แต่กับผู้ใหญ่ก็ตาม ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ไม่มีประสบการณ์ชีวิตเช่นนี้และเพิ่งเรียนรู้งานใหม่ ๆ สำหรับตัวเอง ดังนั้นคุณต้องอดทน และหากบางสิ่งบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับลูกของคุณ ก็เป็นการดีกว่าที่จะช่วยให้เขาคิดออก ออก. - อย่าให้ของขวัญเพื่อการศึกษา
เพื่อจุดประสงค์ในการสร้างแรงบันดาลใจ ผู้ใหญ่บางคนสัญญาว่าจะให้ของขวัญหรือรางวัลเป็นเงินมากมายแก่บุตรหลานเพื่อการศึกษาที่ดี ไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ แน่นอนว่าในช่วงแรกทารกจะได้รับแรงจูงใจและเริ่มพยายามอย่างหนักในการเรียน แต่เมื่อเวลาผ่านไป เขาจะเริ่มเรียกร้องมากขึ้นเรื่อยๆ และ ของขวัญเล็กๆ น้อยๆจะหยุดทำให้เขาพอใจ นอกจากนี้ การเรียนยังเป็นหน้าที่บังคับประจำวันของเขา และเด็กจะต้องเข้าใจสิ่งนี้ ดังนั้นปัญหาแรงจูงใจจะไม่ได้รับการแก้ไขในลักษณะดังกล่าวในระยะยาว - คุณต้องแสดงให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเห็นถึงความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ในกิจกรรมนี้ - การเรียน
เพื่อจะทำเช่นนี้ ให้อธิบายว่าเหตุใดคุณจึงต้องเรียนเลย บ่อยครั้งที่เด็กที่ไม่สนใจการเรียนรู้เป็นพิเศษมักไม่เข้าใจว่าทำไมจึงจำเป็น พวกเขามีคนอื่นอีกมากมาย สิ่งที่น่าสนใจที่ต้องทำและกิจกรรมของโรงเรียนรบกวนเรื่องนี้ - บางครั้งพ่อแม่เรียกร้องจากลูกมากเกินไป
ปัจจุบันโปรแกรมการฝึกอบรมมีความซับซ้อนกว่าเดิมหลายเท่า นอกจากนี้หากเด็กไปชมรมพัฒนาการก็อาจเกิดการทำงานหนักเกินไปได้ อย่าต้องการให้ลูกสมบูรณ์แบบ เป็นเรื่องปกติที่วิชาบางวิชาจะยากกว่าสำหรับเขา และต้องใช้เวลามากกว่าในการทำความเข้าใจ - หากวิชาใดวิชาหนึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับลูกชายหรือลูกสาวของคุณ ทางออกที่ดีก็คือการจ้างครูสอนพิเศษ
- เป็นการดีกว่าที่จะปลูกฝังนิสัยการเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
หากเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรียนรู้ที่จะบรรลุเป้าหมาย ทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ และด้วยเหตุนี้เขาจึงได้รับคำชมและความเคารพจากผู้ใหญ่ เขาจะไม่หลงทางจากเส้นทางนี้อีกต่อไป - ช่วยให้เราเห็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก
เมื่อลูกของคุณประสบความสำเร็จในสิ่งที่ยากมาก จงสนับสนุนเขาทุกครั้ง พูดวลีเช่น: “เอาล่ะ ตอนนี้คุณทำได้ดีกว่านี้มาก!” และถ้าคุณดำเนินต่อไปด้วยจิตวิญญาณแบบเดียวกัน คุณจะทำได้ดีมาก!” แต่อย่าใช้: “ลองอีกสักหน่อยแล้วคุณจะสบายดี” ดังนั้นคุณจึงไม่รับรู้ถึงชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ ของเด็ก มันสำคัญมากที่จะต้องดูแลรักษาและสังเกตการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อย - นำโดยตัวอย่าง
อย่าพยายามให้ลูกทำการบ้านในขณะที่คุณดูทีวีหรือพักผ่อนด้วยวิธีอื่น เด็กๆ ชอบลอกเลียนแบบพ่อแม่ หากคุณต้องการให้ลูกของคุณมีพัฒนาการ เช่น อ่านหนังสือแทนที่จะยุ่ง ให้ทำเอง - สนับสนุน
หากนักเรียนเผชิญกับบททดสอบที่ยาก จงสนับสนุนเขา บอกเขาว่าคุณเชื่อในตัวเขาว่าเขาจะประสบความสำเร็จ ยิ่งไปกว่านั้น หากเขาพยายามอย่างหนัก ความสำเร็จก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ คุณต้องสนับสนุนเขาแม้ว่าเขาจะล้มเหลวในบางสิ่งบางอย่างก็ตาม พ่อแม่หลายคนชอบที่จะตำหนิในกรณีนี้ เป็นการดีกว่าที่จะสร้างความมั่นใจให้กับเด็กและบอกเขาว่าครั้งต่อไปเขาจะรับมือได้แน่นอน คุณเพียงแค่ต้องใช้ความพยายามเพิ่มขึ้นอีกเล็กน้อย - แบ่งปันประสบการณ์ของคุณ
อธิบายให้ลูกฟังว่าคุณไม่สามารถทำเฉพาะสิ่งที่คุณต้องการได้เสมอไป ใช่ ฉันเข้าใจว่าคุณไม่ชอบคณิตศาสตร์มากนัก แต่คุณต้องศึกษามัน คุณจะทนได้ง่ายขึ้นถ้าแบ่งปันกับคนที่คุณรัก - ชี้ไปที่ คุณภาพดีที่รัก
แม้ว่านี่จะยังห่างไกลจากการทำได้ดีที่โรงเรียนก็ตาม ลักษณะเชิงบวกที่รัก ชอบช่วยเหลือผู้อื่น มีเสน่ห์ มีทักษะในการเจรจาต่อรอง สิ่งนี้จะช่วยในการสร้างความภาคภูมิใจในตนเองอย่างเหมาะสมและค้นหาความช่วยเหลือจากภายในตัวคุณเอง และความนับถือตนเองตามปกติจะสร้างความมั่นใจในความสามารถของคุณ - พิจารณาความปรารถนาและแรงบันดาลใจของเด็กเอง
หากลูกของคุณสนใจดนตรีหรือวาดรูป ไม่จำเป็นต้องบังคับให้เขาเข้าเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ไม่จำเป็นต้องทำลายเด็กด้วยการบอกว่าคุณรู้ดีกว่า เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และแต่ละคนก็มีความสามารถและความสามารถเป็นของตัวเอง แม้ว่าคุณจะบังคับให้นักเรียนเรียนวิชาที่เขาไม่ชอบ แต่เขาก็ไม่ประสบความสำเร็จมากนัก เพราะความสำเร็จอยู่แค่เมื่อมีความรักในงานและความสนใจในกระบวนการเท่านั้น
คุ้มไหมที่จะบังคับลูกเรียน?
ดังที่คุณคงเข้าใจแล้วจากบทความนี้ การบังคับเด็กให้เรียนรู้โดยใช้กำลังเป็นแบบฝึกหัดที่ไร้ประโยชน์ สิ่งนี้จะทำให้สิ่งต่าง ๆ แย่ลงเท่านั้น เป็นการดีกว่าที่จะสร้างแรงจูงใจที่ถูกต้อง ในการสร้างแรงจูงใจ คุณต้องเข้าใจว่าทำไมเขาถึงต้องการมัน เขาจะได้อะไรจากการเรียนของเขา? เช่น ในอนาคตเขาจะได้อาชีพที่เขาใฝ่ฝัน และหากไม่มีการศึกษาเขาก็จะไม่มีอาชีพใดๆ เลย และจะไม่สามารถหาเลี้ยงชีพได้
เมื่อนักเรียนมีเป้าหมายและความคิดว่าทำไมเขาถึงควรเรียน ความปรารถนาและความทะเยอทะยานก็ปรากฏขึ้น
และแน่นอน คุณต้องจัดการกับปัญหาที่ทำให้ลูกของคุณไม่สามารถเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จได้ ไม่มีวิธีอื่นในการทำเช่นนี้นอกจากพูดคุยกับเขาและค้นหาคำตอบ
ฉันหวังว่าสิ่งเหล่านี้ คำแนะนำการปฏิบัติจะช่วยให้คุณปรับปรุงผลการเรียนของบุตรหลานของคุณ หากคุณยังคงมีคำถาม คุณสามารถติดต่อเราเพื่อขอความช่วยเหลือได้ตลอดเวลาที่ นักจิตวิทยาเด็กที่มีประสบการณ์จะช่วยคุณได้มากที่สุด ระยะเวลาอันสั้นค้นหาสาเหตุทั้งหมดที่ทำให้เด็กประสบปัญหาและไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ เขาจะพัฒนาแผนการทำงานที่จะช่วยให้ลูกของคุณได้ลิ้มรสการเรียนรู้ร่วมกับคุณ
เด็กไม่ต้องการทำการบ้าน: เหตุผลหลักสี่ประการ
ที่สุด เหตุผลทั่วไปขาดความปรารถนาที่จะทำการบ้าน - เด็กไม่เข้าใจเนื้อหา ความกลัวว่าจะไม่สามารถรับมือกับงานได้อาจทำให้ความปรารถนาที่จะพยายามอย่างน้อยที่สุดหมดลง
อีกสาเหตุหนึ่งอาจทำให้เหนื่อยล้า มีผู้ใหญ่ไม่มากนักที่ได้รับการส่งเสริมให้ทำงานด้านจิตใจเป็นเวลา 8 ชั่วโมงทุกวัน และเด็กๆ จะต้องทำโดยไม่คำนึงถึงความสามารถหรือความปรารถนาของพวกเขา ความเหนื่อยล้าที่สะสมในระหว่างสัปดาห์ทำให้เหลือความปรารถนาเพียงอย่างเดียวนั่นคือการพักผ่อน
ไม่ใช่เรื่องแปลกที่นักเรียนจะหวังว่าบางคนจะทำงานบางส่วนให้เขาเป็นอย่างน้อย และนี่ก็ไม่น่าแปลกใจเลย เนื่องจากในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่า ผู้ปกครองเต็มใจที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานให้สำเร็จ สำหรับพวกเขาบ่อยครั้งดูเหมือนว่างานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือชั้นสองนั้นง่ายมาก และหากพวกเขาทำแบบฝึกหัดสำหรับเด็กสองสามอย่างก็จะไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม เด็กไม่เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างจริงใจ ก่อนหน้านี้แม่ของเขาเตรียมไม้และแหวนให้เขา วาดภาพ และเขาต้องแก้สมการด้วยตัวเอง
มนุษย์ถูกออกแบบให้เดินตามเส้นทางที่มีการต่อต้านน้อยที่สุด ดังนั้น ความเกียจคร้านจึงไม่สามารถแยกออกจากรายการเหตุผลว่าทำไมจึงได้ยินเสียงครวญครางเพื่อตอบสนองต่อเสียงเรียกให้ทำการบ้าน
จะทำให้ลูกของคุณทำการบ้านได้อย่างไรโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาว?
จะแน่ใจได้อย่างไรว่าเด็กทำการบ้านด้วยอารมณ์ดีและไม่กังวลทั้งตัวเขาและพ่อแม่?
ก่อนอื่นคุณต้องระบุตัวตน เหตุผลที่แท้จริงไม่กล้าเรียนที่บ้าน พ่อแม่หลายคนมักจะคิดว่าเด็กขี้เกียจเป็นพิเศษ และแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับความเหนื่อยล้า ปวดหัว และงานยากๆ โดยที่ไม่ทำอะไรเลย พ่อแม่ส่วนใหญ่ระบุสิ่งนี้อย่างเด็ดขาดด้วยวลี: “ฉันไม่อยากได้ยินคำบ่น! สิ่งที่คุณต้องทำคือนั่งบนคอมพิวเตอร์!”
ไม่น่าแปลกใจหากเป็นเช่นนั้น: เด็กต้องการเล่นมากกว่าเรียนจริงๆ - และนี่ก็ไม่ถือเป็นการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน การแสดงความเข้าใจในประเด็นนี้ไม่ได้หมายถึงการให้สัมปทาน คุณสามารถอธิบายให้เด็กฟังได้ว่า “ฉันเข้าใจว่าฉันไม่ต้องการจริงๆ ฉันมักจะไม่รู้สึกอยากทำสิ่งที่ฉันต้องทำ ไปทำการบ้านกันเถอะ ฉันจะไปปอกมันฝรั่ง และใช้เวลาช่วงเย็นอย่างสนุกสนานกันเถอะ”
ในขณะที่ทำอะไรร่วมกัน คุณสามารถบอกลูกของคุณได้ว่าการทำการบ้านตรงเวลามีประโยชน์อะไรกับเขาบ้าง เหนือสิ่งอื่นใด: เขาเรียนรู้ที่จะวางแผนวันของเขา มีความขยันและมีความรับผิดชอบมากขึ้น เขาจะต้องการทั้งหมดนี้เพื่อบรรลุเป้าหมายอื่นในชีวิต
สิ่งสำคัญคือต้องไม่ทำในรูปแบบของสัญลักษณ์ จะดีกว่า หากฟังดูเป็นเรื่องตลก เช่น การเปรียบเทียบกิจกรรมของเด็กกับการฝึกนินจา แม้จะน่าเบื่อและหนักหน่วง แต่ผลลัพธ์ก็น่าชื่นชม
หากนักเรียนปฏิเสธที่จะทำการบ้านเพราะเขาไม่เข้าใจวิชาหรืองาน นั่นไม่ได้หมายความว่าเขาไม่จริงใจ หนังสือเรียนสมัยใหม่บางเล่มได้รับการออกแบบในลักษณะที่คุณไม่สามารถทำได้หากไม่มีความช่วยเหลือเพิ่มเติม ครูหลายคนสังเกตว่าถ้อยคำในตำราเรียนมักต้องมีคำอธิบาย
ดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะให้ความมั่นใจกับเด็กว่าหากเขาไม่สามารถเข้าใจสิ่งนี้ได้หลังจากพยายามอย่างอิสระโดยสุจริตแล้ว ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งจะพยายามช่วยเหลือเขา บ่อยครั้ง เพียงอ่านงานร่วมกัน วาดแผนภาพ หรือช่วยเด็กกำหนดความคิดก็เพียงพอแล้ว
เมื่อเห็นได้ชัดว่าเขาเข้าใจแก่นแท้ของงานแล้ว คุณต้องให้โอกาสเขาทำงานให้สำเร็จด้วยตัวเอง ความรู้สึกพึงพอใจจากชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ นี้ จะทำให้เด็กไม่กลัวคำถามที่ยากๆ
หากเด็กพบว่าวิชาเดียวกันยากทุกวัน ก็อาจคุ้มค่าที่จะเชิญครูสอนพิเศษ ประการแรก มันจะช่วยให้เด็กเข้าใจปัญหาได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศต้องใช้วิธีการเฉพาะบุคคล ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่โรงเรียน ดังนั้น หากเด็กไม่มีความสามารถทางภาษาตามธรรมชาติ เขาอาจต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ประการที่สอง บทเรียนกับติวเตอร์จะช่วยให้นักเรียนมีระเบียบมากขึ้น
คุณไม่ควรเพิกเฉยต่อคำร้องเรียนของบุตรหลานเกี่ยวกับความเหนื่อยล้าหรือ ปวดศีรษะ- นี่อาจเป็นผลมาจากความเครียดที่นักเรียนต้องเผชิญทุกวัน มันอาจจะคุ้มค่าที่จะปรึกษากับแพทย์ของคุณ เขาอาจแนะนำวิตามินและยาแก้เครียดสำหรับเด็ก
นอกจากนี้ควรติดตามบุตรหลานของคุณเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเข้านอนตรงเวลา รับประทานอาหารอย่างเหมาะสม และไม่ได้หลีกเลี่ยงการออกกำลังกายในระดับปานกลาง กีฬาเป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการจัดการกับความเครียดและทำให้ร่างกายแข็งแรง
สิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือผู้เรียนมีดี ที่ทำงานและทุกสิ่งที่จำเป็นในการทำงานให้สำเร็จ มีเคล็ดลับเล็กน้อย: เป็นการดีถ้าสิ่งของที่เด็กใช้ที่เขาชอบ ปากกาและดินสอที่สะดวกสบายสมุดบันทึกที่สวยงาม บางครั้งเด็กๆ จะเพลิดเพลินกับบางสิ่งที่เรียบง่าย เช่น การเขียนร่างคร่าวๆ ด้วยปากกาสี คุณไม่ควรกีดกันพวกเขาจากความสุขเล็กๆ น้อยๆ เช่นนี้
ในเวลาเดียวกัน ไม่ควรมีสิ่งใดใกล้ที่ทำงานของนักเรียนที่อาจทำให้เขาเสียสมาธิ ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ โทรทัศน์ หรือโทรศัพท์ สิ่งสำคัญคือต้องเงียบ เพราะเมื่อคุณพยายามมีสมาธิกับสิ่งที่คุณไม่ชอบจริงๆ เสียงใดๆ ก็ตามจะทำให้เสียสมาธิ
จะสอนลูกทำการบ้านด้วยตัวเองได้อย่างไร?
พ่อแม่หลายคนบ่นว่าลูกทำการบ้านก็ต่อเมื่อมีลูกคนใดคนหนึ่งนั่งข้างๆ และควบคุมทุกการเคลื่อนไหวด้วยปากกา การบังคับเด็กทำการบ้านทุกครั้งถือเป็นเรื่องน่าเบื่อสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัว จะช่วยให้นักเรียนเป็นอิสระได้อย่างไร?
มีความจำเป็นต้องทำให้เด็กชัดเจนว่าการบ้านเป็นความรับผิดชอบโดยตรงของเขา ดังนั้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กควรลองทำด้วยตัวเอง หากสร้างผู้มีความสามารถขึ้นมา เด็กก็จะปฏิบัติตามได้ง่ายขึ้น
คุณต้องช่วยให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณเห็นผลที่ตามมาจากการตัดสินใจ ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กทำการบ้านเร็ว เขาจะมีเวลาให้กับตัวเองมากขึ้น เขาจัดการมันด้วยตัวเอง - พ่อแม่ของเขามีเวลาทำอาหารอร่อย ๆ หรือซ่อมแซมสิ่งที่เขาต้องการ ชั้นเรียนที่ถูกละเลย - จะถูกบังคับให้ทำทุกอย่าง เวลาว่างอุทิศเพิ่มเติม กิจกรรมการฝึกอบรม- แม่ถูกบังคับให้นั่งใกล้ ๆ - ลูกกำลังทำอะไรบางอย่างแทนเธอซึ่งเธอไม่มีเวลาทำ
วิธีนี้จะใช้เวลานาน คุณไม่ควรคิดว่าลูกจะเข้าใจการเชื่อมต่อทันที ตัดสินใจทำทุกอย่างถูกต้องทันที หรือจะไม่ตามอำเภอใจ ตรวจสอบดูว่าพ่อแม่จะยอมตามใจเขาหรือไม่
ทำการบ้านเวลาไหนดีที่สุด?
เพื่อให้ทำงานให้เสร็จได้ง่ายขึ้น ควรทำในขณะที่คำอธิบายของครูยังอยู่ในความทรงจำของคุณ อย่างไรก็ตามควรคำนึงถึงอายุและความสามารถของนักเรียนด้วย
ดังนั้นเมื่อเร็ว ๆ นี้แพทย์จึงเผยแพร่ผลการศึกษาเกี่ยวกับนักเรียนชั้นประถมศึกษา หลังจากกลับจากโรงเรียน เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะต้องกินและนอนอย่างน้อยครึ่งชั่วโมง การนอนหลับจะช่วยให้คุณรับมือกับความเครียด ทิ้งไว้ในช่วงแรกของวัน และเพิ่มพลังในช่วงครึ่งหลัง นอกจากนี้ นี่เป็นส่วนที่คุ้นเคยของวันสำหรับหนุ่มๆ ที่ไปร่วมงานด้วย โรงเรียนอนุบาล- การปฏิบัติตามระบอบการปกครองจะส่งผลดีต่อระบบประสาทและสุขภาพของเด็กโดยทั่วไป
นักเรียนสูงวัยไม่อยากนอนหลังเลิกเรียน พวกเขาต้องการออกไปเดินเล่นในขณะที่ข้างนอกมีแสงสว่างและมีเด็กคนอื่นๆ กำลังเล่นอยู่ พ่อแม่เข้าใจว่าถ้าลูกชายหรือลูกสาวออกไปเดินเล่นก็จะเป็นการยากสำหรับเขาที่จะจัดระเบียบตัวเองและจะค่อนข้างยากที่จะบังคับให้เด็กทำการบ้าน ในขณะเดียวกัน ทุกคนก็เข้าใจว่าเด็กๆ จำเป็นต้องเคลื่อนไหวและเล่น และพวกเขาใช้เวลาหลายชั่วโมงนั่งอยู่ที่โต๊ะ มีหลายทางเลือกในการแก้ปัญหานี้:
- หากเด็กมีความรับผิดชอบสูงและกลับมาจริงๆ ภายในหนึ่งชั่วโมงและนั่งทำการบ้าน คุณสามารถให้โอกาสเขาได้
- ถ้าไม่เป็นการดีกว่าที่จะแนะนำให้เขาแบ่งงาน: อันดับแรกเขาจะทำงานที่ได้รับมอบหมายแล้วเขาจะเดินไปหนึ่งชั่วโมงครึ่งและในตอนเย็นเขาจะเรียนบทเรียนปากเปล่า
- ทำงานที่ได้รับมอบหมายที่โรงเรียน ในหลาย ๆ สถาบันการศึกษามีชั้นเรียนเพิ่มเติมที่ครูช่วยให้เด็กๆ ทำการบ้านในห้องเรียน หากไม่มีกิจกรรมดังกล่าวก็สามารถลองเจรจาได้ ครูประจำชั้น- เมื่อถึงบ้าน นักเรียนเพียงต้องมอบหมายงานปากเปล่าซ้ำเท่านั้น
หากคุณทำการบ้านติดต่อกันหลายชั่วโมง รับประกันว่าจะทำงานหนักเกินไป มีความจำเป็นต้องหยุดพัก: เป็นเวลา 15 นาทีหลังจากเรียน 40 นาทีหรือ 10 นาทีหลังจากจบบทเรียนในวิชาเดียว
วิธีที่จะไม่บังคับเด็กทำการบ้าน
การเลี้ยงลูกเริ่มต้นจากพ่อแม่ มีสถานการณ์ในชีวิตหลายอย่างที่สามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อความปรารถนาของนักเรียนในการทำการบ้าน
ตัวอย่างผู้ใหญ่
หากแม่เรียกร้องความสงบจากลูก แต่ในขณะเดียวกันก็มีนิสัยชอบเลื่อนเรื่องออกไปในภายหลัง พวกเขาจะไม่ฟังเธอ พวกเขาจะมองดูเธอและทำเช่นเดียวกัน ในสถานการณ์เช่นนี้ มันไม่สมเหตุสมผลเลยที่จะเรียกร้องสิ่งที่ตรงกันข้าม และถ้าลูกเห็นว่าพ่อแม่พยายามต่อสู้กับข้อบกพร่องของตนเอง ก็จะแสดงให้พวกเขาเห็นว่าสิ่งนี้เป็นไปได้
ใจร้อน
ครูสอนพิเศษบางคนขอให้ผู้ปกครองไม่อยู่ด้วยระหว่างเรียนเพราะพวกเขาเริ่มเร่งรีบลูก บางครั้งการกดดันก็ทำให้ศักดิ์ศรีของเด็กต้องอับอาย คุณสามารถได้ยินวลีเช่น: "คุณโง่มากเหรอ?", "คุณยังไม่เข้าใจเหรอ?", "เด็กคนอื่นทำทุกอย่างด้วยตัวเอง แต่คุณ ... " สมควรบอกไหมว่าหลังจากคำพูดเหล่านี้เด็กไม่อยากทำอะไรเลย?
โหลดเหลือทน
“ทำการบ้านและช่วยเหลือทันที น้องสาว- - หลังจากคำพูดเหล่านี้เด็กจะทำการบ้านจนถึงเช้า เพราะเขาเข้าใจว่าเขาไม่มีโอกาสได้พักผ่อน การสอนและเลี้ยงลูกเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครอง และเด็กต้องการเวลาพักผ่อนหลังเลิกเรียนและทำการบ้าน
กลัวความล้มเหลว
“ถ้าคะแนนไม่ดีอย่ากลับบ้าน!” - ผู้ปกครองสูงสุดสนับสนุนให้บุตรหลานของตนมุ่งมั่นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม และพวกเขาจะประหลาดใจเมื่อเห็นผลตรงกันข้าม แต่ความกลัวว่าจะได้เกรดไม่ดีจะทำให้เด็กไม่มีสมาธิกับงานนั้นเอง สิ่งสำคัญคือต้องช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าข้อผิดพลาดเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ และจะต้องได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นเครื่องบ่งชี้ว่าพวกเขาสามารถปรับปรุงจุดใดได้
เด็กบางคนบอกว่าการบ้านคือ... วิธีที่ดีที่สุดทะเลาะกับพ่อแม่ แต่หากพ่อแม่มี มุมมองที่ถูกต้องสำหรับการเรียนของลูก ๆ พวกเขาจะสอนให้ลูกทำการบ้านอย่างอิสระและรวดเร็วอย่างรวดเร็วและการทำการบ้านจะเป็นการฝึกที่ดีเยี่ยมในการ ชีวิตผู้ใหญ่- สิ่งนี้จะสอนให้พวกเขามีความเพียร การวางแผน และความสามารถในการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาที่ยากลำบาก
