Tugas untuk anak berusia 4 tahun. Perkembangan berpikir pada anak usia empat sampai lima tahun. Sensorik dan musikal

Rangkuman kegiatan perkembangan menyeluruh anak usia 4-5 tahun. Kompleks.

5 blok catatan persiapan sekolah untuk anak usia 4 sampai 5 tahun.

Catatan pelajaran persiapan sekolah untuk anak usia 4-5 tahun:

September-Januari + Februari-Juni

Catatan-catatan tersebut ditulis sedemikian rupa sehingga dapat diajarkan oleh guru klub anak yang mempunyai pendidikan dasar apapun, bukan hanya pendidikan pedagogi.
Catatan tersebut meliputi tugas-tugas pembentukan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang perlu dikuasai anak modern usia 4 tahun: pembentukan keterampilan membaca (keakraban dengan huruf dan bunyi, membaca kata dan kalimat sederhana), menulis dengan huruf besar. , pembentukan kemampuan matematika (berhitung dalam 10 , menyelesaikan masalah dasar, geometri sederhana, dll), mempersiapkan tangan untuk menulis, mengembangkan proses mental (berpikir, ingatan, perhatian, persepsi, imajinasi), mengembangkan pengetahuan tentang dunia sekitar kita , menggambar, applique, pemodelan, dll.
Setiap rangkuman disertai dengan lembar kerja yang berisi berbagai tugas dalam dua halaman. Berbeda dengan buku catatan tematik yang dijual di pasar pendidikan (terpisah untuk membaca, terpisah untuk matematika, terpisah untuk pengembangan kemampuan kognitif, dll), lembar kerja memuat tugas-tugas membaca, matematika, dan pengembangan proses mental ( perhatian, memori, dll. .), serta mempersiapkan tangan untuk menulis. Anda tidak perlu membeli beberapa buku kerja untuk klub untuk menyelesaikan semua tugas yang diberikan untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah.
Dasar penyelenggaraan kelas hanyalah manual dan bahan yang tersedia di hampir setiap klub anak: kuas dan cat, plastisin, karton dan kertas, mainan lunak dan boneka, model sayuran dan buah-buahan, kubus, piramida, boneka bersarang, dll. Dalam pengembangan kami, Anda tidak akan menemukan manfaat yang sulit atau tidak mungkin dibeli.
Guru tidak perlu memikirkan ungkapan-ungkapan yang akan memikat anak-anak dalam menyelesaikan tugas - semua “hal menarik” tersebut tertulis dalam catatan.
Kelas dibangun berdasarkan kerumitan dan setiap pelajaran berikutnya memperkuat materi yang telah dipelajari sebelumnya, dan juga memajukan anak-anak dalam menguasai materi baru.
Kelas kami memastikan pembelajaran dan perkembangan anak-anak. Hasilnya akan terlihat oleh orang tua dalam waktu sesingkat mungkin!

Struktur pelajaran perkembangan komprehensif untuk anak usia 4-5 tahun harus mencakup:

Blok matematika
Pelatihan membaca
Mengerjakan struktur suku kata suatu kata
Analisis huruf bunyi suatu kata
Perkembangan pendengaran fonemik
Mempersiapkan tangan Anda untuk menulis
Pembentukan pengetahuan tentang dunia sekitar
Pengembangan keterampilan motorik halus tangan
Perkembangan bicara
Perkembangan proses mental (perhatian, ingatan, persepsi, imajinasi dan pemikiran)
Permainan luar ruangan
Istirahat pijat dengan teks dan peralatan tertulis
Senam jari
Pemodelan, menggambar dan aplikasi.

Ketika seorang anak mendekati usia prasekolah senior, orang tua berpikir tentang bagaimana mempersiapkannya secara diam-diam untuk sekolah, dengan benar meletakkan dasar untuk keberhasilan pembelajaran di masa depan. Untuk anak usia 4–5 tahun, kegiatan pendidikan yang terbaik adalah kegiatan bermain. Dan sebaiknya memilihnya berdasarkan karakteristik usia dan kebutuhan bayi.

Ciri-ciri usia anak usia 4–5 tahun

Saat ini anak benar-benar memasuki masa yang paling menguntungkan untuk mengasimilasi berbagai macam informasi. Hal ini difasilitasi oleh tingkat perkembangan yang dicapai anak prasekolah secara fisik dan intelektual.

• Pada usia ini, imajinasi sudah tersedia bagi pemikiran anak dan imajinasi pun berkembang. Ia memahami seperti apa suatu benda dan dapat mengidentifikasi benda berdasarkan warna, ukuran, tinggi, panjang, lebar.
• Memori sukarela mulai berkembang: bayi mengingat instruksi yang diberikan kepadanya dan mampu mempelajari puisi. Memori verbal dan figuratif terbentuk.
• Meningkatkan konsentrasi. Sekarang anak prasekolah dapat menahannya dalam satu tindakan hingga 20 menit.
• Keterampilan motorik juga meningkat. Meningkatkan keterampilan motorik kasar dan halus, koordinasi, dan keseimbangan.
• Dalam kreativitas, anak mempunyai akses terhadap detailing dalam menggambar, menggunting, merekatkan, mendesain sesuai model dan rancangannya sendiri.
• Bicara anak juga menjadi lebih kaya. Pengucapan sebagian besar bunyi dan diksi meningkat. Anak-anak meniru berbagai suara dan muncul intonasi. Anak-anak menunjukkan minat yang besar pada sajak. Motif utama komunikasi pada anak-anak prasekolah pada usia ini adalah kognitif: “mengapa?” Mereka berjuang untuk pengetahuan baru yang harus diberikan orang dewasa.
• Bentuk utama pembangunan tetap bermain. Sekarang ini menjadi permainan bermain peran. Oleh karena itu, agar kegiatan perkembangan menjadi menarik dan bermanfaat, hendaknya dibangun berbasis permainan.

Dengan mempertimbangkan ciri-ciri ini, kita dapat menyimpulkan bahwa kelas dengan anak-anak pada tahap ini harus terlihat seperti suatu sistem yang integral.

Untuk menyusun rencana pembelajaran dengan anak berusia 5 tahun dengan benar di rumah, perhatikan nuansa berikut.

• Di taman kanak-kanak, bayi sudah mendapat kelas sehari-hari di berbagai bidang, termasuk pendidikan jasmani. Oleh karena itu, penting untuk memperjelas program kelas-kelas ini agar dapat melengkapinya di rumah, dan tidak menduplikasi atau bertentangan.
• Anda hanya bisa belajar di rumah pada akhir pekan atau malam hari. Mengingat hal tersebut, jangan tinggalkan aktivitas aktif dan permainan menyenangkan yang terlalu aktif hingga larut malam.
• Setelah taman kanak-kanak, waktu Anda hanya tersisa sedikit, jadi rencanakan tidak lebih dari 2 aktivitas per hari.
• Jika anak Anda tidak bersekolah di taman kanak-kanak, Anda harus mengembangkan sendiri kurikulumnya berdasarkan keterampilan, kemampuan, dan minatnya.
• Tugas permainan perkembangan untuk anak usia 4–5 tahun harus mencakup seluruh aspek aktivitasnya (logika, perhatian, berpikir, ingatan, ucapan, gerakan). Kelas harus didistribusikan secara merata sepanjang minggu.

Mengembangkan pidato

Jika seorang anak memiliki masalah dengan pengucapan, kelas pidato harus mencakup latihan artikulasi untuk setiap bunyi yang kompleks. Anda mungkin memerlukan bantuan ahli terapi wicara profesional.

Secara umum kegiatan perkembangan bicara yang baik bagi anak prasekolah pada masa ini adalah:

• puisi, lagu yang dihafal;
• pembahasan gambar alur atau karya yang dibaca;
• memecahkan teka-teki;
• mendengarkan cerita audio;
• diskusi tentang segala sesuatu yang terjadi pada anak sepanjang hari;
• pengenalan suara dan huruf;
• menentukan huruf pertama dalam suatu kata, membagi kata menjadi suku kata.

Keterampilan berbicara dapat dikembangkan dengan latihan permainan sederhana. Anda dapat bertanya kepada anak Anda:

• "Apa yang terjadi...?" (panjang, merah, panas, tajam, dll);
• “Apa yang terjadi jika…?” (bola akan jatuh ke dalam air, awan hitam akan muncul di langit, saya akan memakan salju);
• "Apa yang bisa saya lakukan...?" (dengan apel, buku, bola, kue, gunting...);
• "Apa maksudmu di mana?" (barang apa saja yang ada di kamar tidur, lorong, dapur; di ruangan mana terdapat TV, tempat tidur, penggorengan, gantungan...);
• "Siapa ini?" (misalnya: bertelinga panjang, abu-abu, pengecut - siapa ini?).

Permainan untuk mengembangkan pemikiran logis

Pada usia ini, anak seharusnya sudah mampu menggeneralisasi dan membedakan objek menurut kriteria tertentu, bekerja sesuai model, dan membangun penalaran sederhana untuk menyelesaikan suatu masalah.

Untuk merangsang anak prasekolah berpikir logis, Anda dapat menawarkan kepadanya berbagai permainan. Ini bisa berupa mainan pengembangan yang dibeli di toko (penyortir, teka-teki, set konstruksi, lotre anak-anak) atau mainan rumah tangga sepenuhnya.

Misalnya, anak Anda harus menggunakan keterampilan logikanya dalam tugas-tugas berikut.

• Ia diminta menggeneralisasikan benda-benda menurut beberapa cirinya (sebutkan segala sesuatu yang bulat dalam ruangan, segala sesuatu yang kuning, segala sesuatu yang lunak).
• Tentukan kemiripan dua gambar atau mainan dan perbedaannya.
• Pilih objek yang identik dari berbagai objek (bola, kelinci, kubus, dll.).
• Merakit bangunan dari set konstruksi sesuai model.
• Temukan item tambahan dari beberapa item dan jelaskan mengapa item tersebut tambahan.
• Temukan objek berpasangan (nyata dan pada kartu atau gambar). Anak harus menentukan tanda untuk mencari pasangan (untuk piring - sendok, untuk topi - syal, untuk ayam - telur).
• Temukan jalan keluar dari labirin yang digambar (sering ditemukan di buku atau majalah pendidikan anak-anak). Variasi dari “kebingungan” tersebut bisa berbeda-beda: membantu kucing menangkap tikus, bertemu anjing dengan anak anjing, menemukan kunci untuk Pinokio, dll.

Memori tidak hanya visual

Seseorang tidak hanya mengingat apa yang dilihatnya, tetapi juga apa yang didengar atau dilakukannya. Pria Kecil tidak terkecuali. Oleh karena itu, pengembangan memori harus komprehensif dan mempengaruhi semua aspek tersebut.

• Memori visual dikembangkan melalui permainan untuk menghafal suatu gambar atau gambar dengan deskripsi selanjutnya, menggambarkan dari memori lokasi benda-benda di dalam ruangan, di rak, di atas meja. Anda bisa meminta anak mengingat apa yang dikenakannya saat jalan-jalan kemarin, apa yang dikenakan ibunya. Atau gambarlah kotak yang terdiri dari beberapa sel di atas kertas, letakkan benda-benda kecil di masing-masing sel, dan kemudian, setelah memberi anak waktu untuk menghafal, balikkan dan tukar beberapa benda. Biarkan dia mencoba mengembalikan pengaturan aslinya.
• Memori pendengaran dilatih dengan menghafal puisi, lagu anak-anak, lagu, serta menceritakan kembali dongeng atau kesan peristiwa penting, dan mengikuti instruksi lisan dari orang dewasa. Misalnya membeli beberapa barang di toko dadakan dan tidak melupakan apapun. Atau letakkan barang-barang, penataan meja, dalam urutan tertentu.
• Memori motorik dapat dilatih dengan segala macam permainan dimana anak mengulangi gerakan setelah dewasa dengan urutan tertentu. Terkadang orang dewasa bisa “melakukan kesalahan”, sedangkan anak perlu melakukan segalanya dengan benar dan tidak tersesat.

Saat pergi ke toko atau berjalan-jalan, rencanakan rute Anda terlebih dahulu dan mintalah anak Anda mengomentari ke mana harus pergi selanjutnya. Ini juga merupakan pelatihan memori pendengaran.

Perhatian perhatian

Agar seorang anak tumbuh penuh perhatian, mampu berkonsentrasi dan cepat merespon setiap perubahan, penting untuk melatih perhatiannya. Anda dapat memulainya sejak usia 4 tahun. Pada saat yang sama, tidak perlu membeli manual yang mahal: “peralatan” yang sesuai selalu tersedia.

Misalnya, Anda dapat memainkan game-game ini.

• Variasi tema “dapat dimakan - tidak dapat dimakan” (manis - tanpa pemanis, lalat - tidak terbang, baju - bukan baju).
• "Apa yang baru?" (di atas meja, di gambar, menyamar sebagai ayah, di pakaian ibu).
• “Temukan perbedaannya” (dalam dua gambar).
• "Caravan" - ibu menamai binatang itu, anak itu mengulanginya dan menambahkan namanya sendiri. Ibu mengulangi keduanya dan menambahkan yang ketiga. Anda perlu mengulangi urutan pemberian nama hewan. Mereka bermain sampai seseorang tersesat.
• "Apa yang berubah?". Saat jalan pagi, ibu dan anak mencoba mengingat segala sesuatu yang ada di sekitar mereka, dan pada malam hari mereka membandingkan apa yang telah berubah (seseorang menutup cucian, wanita tua duduk di bangku, mobil melaju ke sebelah);
• Tutup mata Anda dan sebutkan sebanyak mungkin suara berbeda di dalam ruangan (jam, suara lemari es, dengkuran kucing) atau di luar jendela (mobil melaju, kicauan burung, gemerisik angin).
• Tutup matamu dan ceritakan tatanan apa yang ada di rak, di atas meja, apa yang dikenakan ibu.

Penting untuk memulai dengan tugas-tugas yang lebih mudah, secara bertahap menjadikannya lebih sulit, dan jangan lupa memuji anak Anda atas keberhasilannya.

Membaca dan menulis

Anak Anda akan membutuhkan keterampilan ini di sekolah. Bagaimanapun, hal pertama yang harus dia kuasai di kelas satu adalah membaca dan menulis.

Pada tahun kelima, Anda perlu merencanakan pelajaran dengan anak prasekolah Anda untuk mempersiapkan tangan Anda untuk menulis. Di sini Anda sudah membutuhkan alat bantu pengajaran pertama - buku salinan anak-anak. Ini adalah “pengembang” yang sangat baik untuk tangan, membantu anak mengembangkan otot-otot yang diperlukan agar tangan tidak lelah saat menulis. Pada copybook anak, anak diminta menelusuri pola sederhana poin demi poin dan kemudian memperbanyaknya secara mandiri.

Untuk memperkuat persepsi bunyi pertama dalam sebuah kata (seluruh studi tentang huruf didasarkan pada ini), Anda dapat merekatkan kartu bergambar huruf ke berbagai objek di rumah. Biarkan anak menentukan dalam hal mana kartu tersebut direkatkan dengan benar dan dalam hal mana tidak.

Saat mengajar anak-anak prasekolah membaca, semakin banyak ibu yang memilih buku dasar Zhukova. Ini secara konsisten menunjukkan bagaimana huruf “bergabung” menjadi suku kata dan memberikan rekomendasi penting kepada orang tua. Selain itu, metode pengajaran Zhukova memenuhi persyaratan kurikulum sekolah.

Sebelum Anda mulai mengajari anak Anda membaca, ajari dia untuk mendengar semua bunyi dalam kata, di berbagai bagian kata (di awal, tengah, akhir), dan juga mengisolasi suku kata dalam kata. Anda dapat menemukan banyak permainan menghibur untuk ini.

Hanya dengan pendekatan ini anak akan belajar membaca dan menulis tanpa kesalahan (anak sering kali menerjemahkan ke dalam tulisan apa yang mereka dengar atau anggap salah).

Belajar matematika

Hal pertama yang terlintas dalam pikiran di sini adalah keterampilan berhitung. Karena masih sulitnya seorang anak menguasai perhitungan. Bagaimana cara mengajar anak prasekolah berhitung?

Seorang anak dapat memahami bagaimana suatu bilangan tertentu berhubungan dengan bilangan yang ditentukan, misalnya dengan menggunakan tongkat hitung atau kartu yang menggambarkan bilangan dan berbagai benda dalam besaran yang sesuai.

Untuk memperkuat penghitungan secara berurutan, Anda dapat menggunakan halaman mewarnai yang mengharuskan Anda menghubungkan titik-titik bernomor.

Selain itu, konsolidasi penghitungan ordinal difasilitasi dengan penghitungan ulang benda-benda di sekitarnya secara terus-menerus: rumah, bangku, burung, tangga, apel dalam vas.

Matematika juga... Pada usia ini, anak seharusnya sudah mengetahui bentuk dasar geometri. Sekarang penting untuk mengkonsolidasikan pengetahuan ini, serta mengembangkan pemikiran anak prasekolah dengan memainkan permainan menarik dengan gambar. Misalnya, Anda bisa melipat segitiga menjadi persegi panjang, persegi, belah ketupat, dan segitiga lainnya. Anda bisa membuat persegi panjang dari persegi.

Anak-anak usia ini juga tertarik menggambar menggunakan bentuk-bentuk geometris (semua orang tahu bahwa segitiga adalah rok, lingkaran adalah matahari, segitiga dengan persegi panjang adalah rumah). Selain itu, anak sudah dapat membandingkan gambar berdasarkan warna, bentuk, ukuran.

Musikalitas, sensorik, gerakan

Salah satu faktor utama dalam perkembangan anak prasekolah pada usia ini adalah gerakan. Dia harus banyak bergerak. Hal ini meningkatkan ketangkasan, daya tahan, koordinasi, mengembangkan otot, dan memperkuat kerangka. Oleh karena itu, program pembelajaran harus mempunyai banyak ruang untuk senam, menari, senam, bersepeda, dan segala jenis permainan outdoor. Anda dapat mendaftarkan anak prasekolah Anda di beberapa bagian olahraga.

Dan jika aktivitas motorik diiringi dengan melodi yang dipilih dengan baik, anak juga akan mendapat perkembangan musik. Dia akan merasakan peningkatan ritme, persepsi musik cepat dan lambat, sedih dan ceria.

Pada usia ini, anak prasekolah dapat diberikan untuk mendengarkan tidak hanya melodi anak-anak, tetapi juga melodi klasik. Dia sudah memiliki lagu favoritnya, yang mulai dia menari atau bersenandung.

Persepsi sensorik, pertama-tama, adalah pengembangan kepekaan sentuhan. Bayi harus mempunyai kesempatan untuk menyentuh berbagai bahan dan tekstur: lembut, keras, halus, kasar, halus, berduri, hangat, dingin. Permainan yang bagus adalah mengenali benda dengan sentuhan tanpa melihatnya (misalnya dengan mengeluarkannya dari tas).

Meningkatkan keterampilan motorik halus memegang peranan penting. Ini membantu meningkatkan semua kemampuan mental: berpikir, berbicara, mengingat. Selain itu, keterampilan motorik halus yang baik mempersiapkan tangan untuk menulis: anak akan memegang pena dengan benar, tangan akan tegang dan tidak terlalu lelah. Permainan dengan benda dan bahan kecil cocok untuk tujuan ini: kubus, set konstruksi, mosaik, pasir, sereal. Ini juga termasuk mengikat tali sepatu, mengencangkan ritsleting, membuka tutup gabus, menggambar, membuat applique, dan memahat.

Pengetahuan lainnya

Perluasan cakrawala difasilitasi oleh gagasan pertama tentang geografi yang dapat diperoleh seorang anak, misalnya saat berjalan-jalan (beri tahu dia apa itu cakrawala, satwa liar, musim, air dan tanah, matahari dan bumi).

Manual khusus untuk anak-anak prasekolah akan membantu memperdalam pengetahuan mereka. Ini adalah “hal-hal kognitif” seperti, misalnya, ensiklopedia, bola dunia atau peta magnetik dunia, yang disertai dengan gambar tumbuhan, hewan, dan landmark dari berbagai negara. Beginilah cara bayi belajar tentang masyarakat, tentang tanah airnya, tentang benua dan pulau-pulau, tentang danau, laut, dataran, gunung, titik mata angin.

Ngomong-ngomong, geografi adalah mata pelajaran utama yang banyak ditanyakan anak-anak pada usia ini. Terkadang menjawabnya saja sudah cukup untuk memberi anak semua pengetahuan yang diperlukan.

Seorang anak dapat memperoleh gambaran tentang sejarah dan budaya bangsanya dengan melihat lukisan Vasnetsov, mendengarkan epos tentang pahlawan, cerita tentang kehidupan para pangeran (mungkin dalam bentuk dongeng), menggambar sifat Rusia, gereja, epik dan pahlawan dongeng, mendengarkan cerita sejarah keluarganya (tentang kakek-nenek, tradisi keluarga), sambil menjelajahi keindahan alam dan pemandangan kampung halaman sambil berjalan-jalan.

Ada baiknya memperkenalkan anak prasekolah pada tradisi dan budaya masyarakat kita dengan menggunakan contoh hari raya rakyat (Paskah, Maslenitsa, Ivan Kupala).

Namun menurut sebagian besar ahli, masih terlalu dini untuk belajar bahasa asing pada usia ini. Pertama, menghafal akan bersifat mekanis, dan kedua, untuk pemerolehan bahasa yang akurat, diperlukan lingkungan bahasa yang sesuai. Ketiga, masih sulitnya memotivasi anak dengan baik untuk belajar bahasa yang tidak dapat dipahami. Namun risiko rusaknya pengucapan Anda dalam bahasa ibu Anda sangat tinggi. Selain itu, pembelajaran semacam itu memerlukan kehadiran seorang guru: orang tua tidak disarankan untuk mengajari anaknya bahasa asing sendiri.

Keterampilan dan kemampuan anak prasekolah perlu dikembangkan secara komprehensif. Kemudian dia akan sepenuhnya siap untuk keberhasilan pengembangan dan pembelajaran lebih lanjut di sekolah.

Usia bayi balita pun tertinggal. Anak itu tumbuh, menyenangkan keluarganya dengan keterampilan baru. Kadang dia malas, gagal mengatasinya, kadang menangis dan gugup. Namun perlukah ikut campur dalam kesenangan anak dan membantu anak bermain dan berkembang? Jawabannya jelas: “Ya!” Sebaiknya orang tua ikut berperan aktif dalam tumbuh kembang anak. Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang lebih bahagia, mudah bergaul, dan lebih bisa menyesuaikan diri secara sosial tumbuh dalam keluarga di mana ibu dan ayah menghabiskan cukup waktu untuk anak mereka: mereka bermain, menggambar, membuat patung, dan merekatkannya. Oleh karena itu, lebih baik kesampingkan urusan Anda, matikan TV dan mulailah mengembangkan orang yang paling penting!

Keterampilan

Metode modern menawarkan banyak permainan edukatif kepada orang tua. Agar tidak tersesat dalam keragamannya dan memilih yang tepat, hal pertama yang perlu Anda tentukan adalah untuk kelompok usia berapa kelas tersebut diperlukan.

Anak-anak paling membutuhkan perhatian sebelum sekolah. Biasanya ini adalah jangka waktu 4-5 tahun. Anak sudah berbicara cukup baik dan siap mendengarkan serta belajar. Namun sebelum memilih kegiatan pendidikan untuk anak usia 4-5 tahun, Anda perlu mengetahui apa saja yang seharusnya bisa mereka lakukan di usia tersebut.

1. Menentukan posisi benda (atas, kanan, tengah).
2. Mengetahui bentuk dasar (lingkaran, lonjong).
3. Mampu berhitung sampai 10. Menghitung benda secara berurutan.
4. Susunlah benda-benda dengan cara berhitung.
5. Memahami perbandingan benda, sebutkan ciri-cirinya (lebih tebal, lebih tipis, besar, kecil).
6. Membedakan angka dari huruf.

Bantuan untuk orang tua

Jadi, bayi memiliki semua keterampilan yang diperlukan dan siap untuk mengikuti kelas. Di mana memulainya?
Kegiatan harus dipilih sesuai dengan temperamen anak. Jika ibu tidak dapat mengatasinya sendiri, seorang spesialis dapat membantunya dalam pelajaran individu. Terkadang orang tua memberikan preferensi pada pusat pengembangan khusus, di mana program untuk anak-anak disusun oleh seorang guru-psikolog. Kebanyakan anak bersekolah di taman kanak-kanak, di mana gurunya juga bermain dengan mereka.

Tetapi jika bayinya tidak bersekolah di lembaga prasekolah atau ibunya ingin bekerja sendiri dengan anaknya, maka kegiatan pendidikan di rumah akan membantunya. Apa ini? Apa yang harus Anda perhatikan ketika memilih program pelatihan?

Bentuk permainan

Hal pertama yang perlu dipahami adalah apapun kegiatan tumbuh kembang yang dipilih orang tua untuk anak usia 4-5 tahun, hendaknya disajikan kepada anaknya hanya dalam bentuk permainan. Dan tidak ada lagi! Selama periode ini, anak-anak dengan sempurna memahami informasi apa pun jika itu memikat mereka. Bagaimana lagi untuk menarik perhatian gadis nakal, jika bukan dengan permainan yang lucu?

Latihan dan kegiatan perkembangan untuk anak prasekolah

Biarkan itu menjadi permainan sederhana tanpa tema apa pun untuk memulai. Anda bisa membawa pensil atau spidol dan selembar kertas besar. Ajaklah anak Anda untuk bermimpi. Misalnya, seorang ibu memulai menggambar dan seorang anak menyelesaikannya. Kemudian tertawa bersama melihat “mahakarya” yang telah selesai. Pilihan yang baik adalah memodelkan atau merakit satu set konstruksi. Anda juga dapat membuat aplikasi bersama anak Anda, memainkan permainan papan, atau bahkan memecahkan teka-teki silang. Semua ini diperlukan untuk memahami apa yang terbaik yang dilakukan bayi. Lagi pula, jika Anda mengidentifikasi bakat pada usia dini, akan ada peluang nyata untuk mengembangkannya, dan bahkan mungkin menjadikannya profesi bagi anak Anda. Semua orang dewasa tahu betapa pentingnya melakukan apa yang Anda sukai dalam hidup.

Aktifitas lain

Jika anak Anda bosan dengan permainan sederhana seperti itu atau dia tidak menunjukkan minat terhadapnya, Anda dapat mencari topik kegiatan pendidikan lainnya.

1. Hal terpenting bagi setiap anak adalah perkembangan fisik. Orang tua tinggal memutuskan apa yang diinginkannya: menjaga kesehatan anaknya atau menjadikannya atlet. Sekali lagi, fokuslah pada keinginan anak. Anda bisa berlatih menari, gulat, bersepeda atau skuter, sepatu roda, berenang, sepak bola. Masih banyak pilihan.

2. Keterampilan motorik. Mungkin sama pentingnya dengan olahraga. Anda dapat membuat balok, set konstruktor, menyusun puzzle, bermain di kotak pasir, menumpuk kerikil, membuat patung dari plastisin atau tanah liat, menggambar dengan krayon, atau menguasai “teater boneka”, dan masih banyak lagi.

3. Kegiatan pendidikan kreatif untuk anak usia 4-5 tahun memberikan kebebasan berimajinasi tanpa batas. Seorang anak dapat dikenalkan pada segala jenis seni. Anda dapat mengajarinya menggambar, menulis puisi, memahat, memotong kertas, melakukan pertunjukan teater, menyanyi dan bahkan menjahit, menyulam dan merajut (tetapi hanya jika tindakan pencegahan keselamatan diperhatikan dan di hadapan orang dewasa!)

4. Jika bayi sudah siap belajar, Anda dapat mengajaknya menguasai huruf dan angka, sehingga melatih kemampuan bicaranya. Bertentangan dengan anggapan bahwa seorang anak harus mempelajari segala sesuatu di sekolah, akan lebih baik jika anak tersebut berangkat ke kelas satu dengan persiapan yang matang. Ini akan membuatnya lebih mudah, dia akan menjadi lebih percaya diri, dan karena itu, dia tidak akan terlalu khawatir.

5. Melatih berpikir, daya ingat, logika. Untuk tujuan ini, Anda dapat mempelajari puisi, membaca dan menceritakan kembali teks, menyebutkan warna, bentuk dan volume benda, memecahkan teka-teki dan teka-teki, menyusun teka-teki, bermain catur dan tebak-tebakan.

6. Alangkah baiknya jika anak juga mempelajari aturan tata krama. Ia harus belajar menyapa dengan benar, meminta maaf, berterima kasih, menyerahkan tempat duduknya, dan membantu orang dewasa. Ada baiknya jika anak laki-laki tahu bagaimana seharusnya bersikap seorang pria, dan anak perempuan belajar menjadi seorang wanita. Tidak peduli betapa ketinggalan zamannya konsep-konsep ini di dunia modern, akan selalu menyenangkan jika seorang anak dibesarkan dengan baik dan sopan.

7. Beberapa orang tua tidak hanya berhenti pada metode umum ini dan menawarkan kelas perkembangan individu kepada anak-anak mereka tentang topik-topik langka. Misalnya, mereka mulai mengenalkan anaknya pada luar angkasa, gunung, sungai atau hewan dan tumbuhan langka. Paling sering hal ini terjadi karena keingintahuan spontan anak atau dikaitkan dengan profesi orang tuanya. Bagaimanapun, apa pun minat anak, Anda tidak boleh membiarkan pertanyaannya tidak terjawab. Dia tumbuh dewasa dan ingin mengetahui segalanya. Dan tugas orang dewasa adalah membantu anak dalam hal ini.

Kesimpulan

Dan yang terpenting dalam setiap aktivitas bersama anak adalah Anda harus berhenti pada saat anak sudah lelah dan tidak mau lagi bermain atau sudah kehilangan minat terhadap mata pelajaran. Dalam situasi apa pun, paksa dia untuk mengambil kelas, jika tidak, tidak akan ada gunanya!
Tentu saja, setiap perkembangan seorang anak, tanpa memandang usia dan tempatnya, sangat penting bagi kehidupannya di masa depan.

Orang seperti apa dia akan tumbuh tergantung pada seberapa baik dan bebas dia berkomunikasi, seberapa baik bicara, ingatan dan budayanya berkembang. Namun, sebaiknya jangan menjadikan kegiatan tumbuh kembang anak usia 4-5 tahun menjadi semacam tugas atau pekerjaan rutin. Anak sendiri yang harus mengatur waktu dan lamanya pelatihan. Dia seharusnya menyukai permainannya, bukan orang tuanya. Hanya dengan begitu dia akan dapat menikmati prosesnya sepenuhnya dan tumbuh menjadi anak yang bahagia dan puas secara moral!

Semua orang tua mengupayakan agar anaknya yang berusia empat tahun dapat berkembang dengan baik, terpelajar dan mempunyai ilmu yang cukup untuk anak seusianya. Apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh anak berusia 4 tahun? Pada artikel kali ini saya akan menyampaikan kepada Anda informasi untuk menguji bayi Anda dan sejumlah materi pendidikan untuk perkembangannya. Saya yakin artikel saya akan disukai dan bermanfaat tidak hanya bagi orang tua, tetapi juga bagi guru taman kanak-kanak dan ahli metodologi.

Tes untuk anak usia 4 tahun

Tes-tes tersebut dirancang untuk mengetahui potensi kemampuan bayi dalam berbagai bidang pengetahuan, yaitu untuk menentukan keberhasilan apa yang ditunjukkan balita, dan apa yang perlu ia usahakan, dengan mencurahkan lebih banyak perhatian dan waktu untuk hal tersebut.

Pertama, Anda perlu memperhatikan perkembangan bicara bayi berusia empat tahun.

Pada usia 4 tahun, seorang anak harus:

• memiliki kosakata 1000 kata dan menggunakannya saat menyusun frasa lisan. Pidato harus diartikulasikan sehingga tidak hanya kerabat, tetapi juga orang asing dapat memahaminya.
• mengetahui perbedaan antara manusia dan hewan dan menyebutkan ciri-ciri pembeda utamanya. Misalnya: manusia mempunyai rambut, dan binatang mempunyai bulu.
• menggunakan kata benda tidak hanya dalam bentuk tunggal, tetapi juga dalam bentuk jamak. Misalnya: Saya laki-laki, saya akan jalan-jalan dengan laki-laki.
• mampu mendeskripsikan suatu benda, membicarakan kenampakan dan sifat-sifatnya. Misalnya: lemon – kuning, bisa dimakan, asam.
• gunakan kata depan dalam pidato sehari-hari: di, sebelum, di belakang, di, di bawah...
• tahu: siapa yang bekerja ibu dan ayah, apa yang mereka lakukan di tempat kerja. Pelajari tentang jenis profesi lainnya.
• melakukan percakapan, menjawab pertanyaan, menalar, menyusun kalimat 5-8 kata. Misalnya, seorang bayi harus bisa memberi tahu ayahnya ketika dia pulang kerja tentang apa yang dia lakukan sepanjang hari.
• menceritakan kembali dongeng, cerita atau informasi lain yang pernah didengarnya. Bacalah sajak anak-anak dan puisi anak-anak dengan sepenuh hati.
• menceritakan informasi dasar tentang diri Anda yaitu memberikan nama, nama keluarga dan patronimik, umur, tempat tinggal.

Alat bantu pengembangan bicara

Jika Anda merasa kemampuan bicara anak Anda belum cukup berkembang, maka bantulah anak Anda menggunakan panduan belajar:

• alfabet dalam gambar
• materi bertajuk “Belajar membaca”, “Huruf berwarna”
• permainan yang disebut “Kumpulkan kata dari gambar” atau “Mainkan dan belajar membaca”, “Loto dengan huruf”
• murni berbicara.
• teka-teki yang menggambarkan huruf-huruf alfabet.

Pengetahuan matematika

Dalam bidang matematika, balita usia 4 tahun harus menunjukkan pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut:

• menavigasi susunan benda, mis. menjawab dengan benar di sisi mana (kanan, kiri, atas, bawah...) benda ini atau itu berada.
• Memang benar menyebutkan lima bentuk geometris dasar: persegi, lingkaran, persegi panjang, dan segitiga.
• tahu cara berhitung sampai sepuluh dan mampu menghitung benda sampai 10 buah. Beberapa anak usia 4 tahun senang belajar menulis sepuluh angka dasar.
• mampu mengurutkan bilangan secara berurutan dari satu sampai lima dan dari lima menjadi satu.
• menentukan secara visual atau dengan menghitung: mana benda yang lebih banyak dan mana yang lebih sedikit, serta mampu menyamakan jumlahnya dengan cara menata ulang benda.
• belajar menulis dengan tongkat, lingkari sel di buku catatan.

Tugas untuk anak usia 4 tahun diatur dalam manual khusus:

• dalam bentuk kartu berjudul: “Mengajari anak berhitung”, “Angka 0 sampai 10”, “Bentuk geometris”, “Temukan bilangan tambahan”, “Mewarnai bilangan”
• dalam bentuk permainan yang disebut: “Mempelajari bangun ruang”, “Matematika dengan dadu”, “Menavigasi dalam ruang: sebelum dan sesudah”
• dalam buku mewarnai “Mewarnai gambar dan menghubungkan angka”, “Mewarnai angka”
• dalam copybook “Angka”, “Copybook Matematika”, “Belajar menulis angka dari 1-9”, “Belajar berhitung”
• dalam bentuk teka-teki yang disebut “Tiga Bentuk Geometris”, “Tiga Angka dan Berhitung”.

Tugas berpikir logis

Sangat penting untuk mengembangkan pemikiran logis, ingatan dan perhatian pada anak usia 4 tahun.

Untuk mengetahui keberhasilan anak Anda dalam bidang pengetahuan ini, saya sarankan untuk menguji anak Anda dengan memberinya tugas-tugas berikut:

• bandingkan gambar-gambar itu, tentukan perbedaannya satu sama lain dan persamaannya.
• menyusun struktur yang mirip dengan model dari set konstruksi
• lipat gambar yang dipotong menjadi 2-4 bagian
• jangan terganggu saat menyelesaikan tugas (minimal 5 menit)
• buat sendiri piramida mainan atau buat piramida, misalnya dari cangkir sekali pakai
• masukkan dengan benar bagian gambar yang hilang ke dalam lubang
• dapat meringkas secara lisan benda-benda yaitu: meja, lemari, tempat tidur merupakan perabot; ibu, ayah adalah orang tua. Hilangkan item yang tidak perlu dari daftar yang telah Anda daftarkan atau temukan pasangannya.
• menjawab pertanyaan dasar sehari-hari. Misalnya: “Mengapa kita berpakaian hangat di musim dingin?”, “Mengapa seseorang membutuhkan rumah?”...
• pilih kata anonim yang tepat untuk kata sederhana: kosong - penuh (ember), tinggi - rendah (pohon), panas - dingin (kakao) ...
• segera ingat beberapa pasang kata yang Anda bacakan untuknya dan ceritakan kembali dengan tepat.
• dapat melihat gambar yang digambar salah dalam sebuah gambar. Tunjuk dia dan jelaskan mengapa dia berpikir demikian. Bisa berupa gambar untuk anak usia 4 tahun dengan gambar binatang atau manusia, salah satunya akan digambar terbalik.

Jika anak usia 4 tahun berhasil menyelesaikan semua tugas, maka ingatan, pemikiran, dan perhatiannya berkembang dengan baik. Jika balita tidak menyelesaikan tugas tertentu, maka Anda perlu mencurahkan lebih banyak waktu dan perhatian untuk mengajar anak Anda. Ini mungkin memerlukan program pelatihan untuk anak-anak berusia 4 tahun atau alat bantu pengajaran khusus.

Ini bisa berupa:

• kartu berjudul “Temukan benda tambahan”, “Temukan pasangan”, “temukan bayangan pada gambar”, “Pelajaran pengembangan berpikir logis”, “Tentukan mana yang besar dan mana yang kecil”
• teka-teki
• Teka-teki Krasnoukhov
• halaman mewarnai untuk mengembangkan logika
• program pelatihan bertajuk: “Perkembangan Perhatian”, “Perkembangan Berpikir”, “Perkembangan Memori”.
• permainan "Siapa Siapa?" atau “Apa itu apa?”, “Ambil tambalan”, “Tangkap ikan”, “Temukan pasangan”, “Memori dan perhatian”, “Mengembangkan memori dan Perhatian”

Apa yang harus diketahui anak berusia empat tahun tentang dunia di sekitarnya?

Pertama:

• mengetahui apa itu sayuran, buah-buahan, beri dan khasiatnya, di mana tumbuhnya, dll.
• kenali serangga utama: belalang, kepik, kupu-kupu dan ceritakan cara mereka bergerak
• mengetahui hewan peliharaan utama, apa yang mereka makan, apa nama anak-anaknya.
• menavigasi musim, mengenalinya dari gambar.

Untuk membantu anak memperoleh pengetahuan yang cukup tentang benda dan hewan yang ada disekitarnya, telah banyak dibuat buku panduan berupa:

• kartu atau halaman mewarnai yang menggambarkan: hewan, manusia, burung, furnitur, sayuran, buah-buahan, beri, pakaian, profesi, pohon dan dedaunan, musim gugur, musim semi, musim panas, musim dingin, transportasi, serangga...
• permainan edukatif.

Apa yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang anak berusia empat tahun?

Berikut daftar utama kemampuannya di usia ini:

• tahu cara berpakaian, mengencangkan kancing, mengikat dan melepaskan tali sepatu, mengencangkan ritsleting pada jaket atau sweter.
• tahu cara makan mandiri menggunakan alat makan: sendok dan garpu.
• dapat menggunakan pensil atau pulpen untuk menggambar garis pada selembar kertas
• tahu cara merangkai manik-manik atau kancing ke seutas benang
• corak atau warna pada gambar, praktis tidak melampaui garis luar gambar.
• tahu di mana tangan kiri dan di mana tangan kanan.

Untuk mengajarkan anak Anda semua hal di atas, Anda tidak perlu menggunakan alat peraga khusus, karena Anda sebagai orang tua akan lebih bisa memberi tahu anak Anda tentang hal-hal mendasar tersebut.

Belajar bahasa asing

Dan terakhir, jika Anda memutuskan bahwa si kecil harus menguasai bahasa Inggris sejak dini, maka Anda dapat menggunakan materi pendidikan berikut ini:

• Bahasa Inggris dengan Big Muzzy
• teka-teki dengan huruf bahasa inggris
• kartu dengan alfabet bahasa Inggris.

Ini mungkin keseluruhan program perkembangan anak usia 4 tahun.

Sejak zaman kuno, telah diciptakan permainan edukatif yang menumbuhkan kualitas pada anak-anak seperti: perhatian, ketekunan, logika, keteraturan berpikir. Saat ini semuanya jauh lebih sederhana - ada permainan edukasi online. Bersama mereka, anak akan belajar banyak hal berguna: berhitung, alfabet, operasi aritmatika. Saat mempersiapkan anak ke sekolah, Anda dapat menggunakan permainan untuk tumbuh kembang anak usia 3-4-5-6-7 tahun sebagai persiapan tambahan. Bagaimanapun, ini tidak hanya menarik, tetapi juga mendidik. Di sini, anak-anak memiliki pendekatan khusus dalam mengajar mata pelajaran dari kurikulum sekolah.
Sejak Anda mengunjungi situs web kami, Anda adalah orang tua yang peduli dan penuh kasih sayang terhadap anak Anda. Di website kami Anda dapat bermain game online dengan anak Anda secara gratis: berbagai game, termasuk game edukasi. Melalui bermainlah anak belajar dan mengenal dunia. Ini semacam jembatan dari dunia anak ke dunia orang dewasa. Seringkali, permainan memiliki karakter plot; permainan sering kali mendefinisikan peran tertentu untuk pemainnya, meniru peran orang dewasa. Permainan bisnis memungkinkan Anda belajar tentang dunia di sekitar Anda, permainan olahraga meningkatkan tingkat harga diri, dan permainan bermain peran meningkatkan tingkat kecerdasan. Karena permainan didasarkan pada persepsi aturan yang berbeda, anak ditempatkan pada situasi di mana ia harus belajar mengikuti aturan tertentu dalam kehidupan orang dewasa. Permainan menurut definisinya adalah suatu cara yang unggul untuk mencapai perkembangan potensi kreatif anak secara sukarela, tanpa menggunakan cara-cara yang bersifat memaksa, oleh karena itu permainan edukatif baik untuk anak-anak segala usia.
Permainan edukatif untuk anak mengembangkan keterampilan motorik halus dengan sempurna (perkembangan bicara bergantung pada ini). Mereka memiliki efek menguntungkan pada daya ingat, anak menjadi lebih rajin dan tenang, perhatian dan daya ingatnya meningkat.
Tersedia di situs web kami permainan edukasi online Mereka mengajarkan bayi untuk berpikir logis, mengembangkan reaksi dan keakuratannya. Saat bermain bersama kami, Anda akan melihat bagaimana anak Anda tumbuh dan berkembang. Kami hanya menawarkan permainan aman dengan konten yang terbukti. Tanpa agresi, vulgar, kebodohan. Anda dapat dengan aman mempercayakan bayi Anda kepada kami, karena semua permainan dibuat secara profesional. Kisaran permainan online yang kami tawarkan sangat banyak:

• permainan dengan masalah logika, termasuk. berdasarkan hukum fisika dan mekanika.
• Permainan bermain peran berdasarkan profesi
• permainan untuk kecepatan reaksi, pengembangan keterampilan motorik dan koordinasi gerakan
• permainan untuk pengembangan memori.

Kami mencoba membuat permainan menjadi mudah; Anda dapat langsung memainkan permainan kami tanpa mengunduhnya. Game online akan membantu memperluas kosa kata anak Anda, memperluas wawasannya dan mempersiapkan anaknya untuk sekolah: “Temukan semua huruf”, “Kumpulkan tas sekolah”, “Pelajari alfabet bahasa Inggris”, “Buat sebuah kata”, “ Belajar matematika”. Permainan edukatif, bahkan yang sekilas sangat sederhana, membantu perkembangan yang konstan: “Kolobok di labirin”, “Bantu binatang kecil”, “Lengkapi gambarnya”, “Perbedaan Tahun Baru” menyarankan mencari benda, korek api, benda berpasangan, apa yang membedakannya dengan yang sejenisnya. Game edukasi ini sudah menjadi klasik dalam dunia game online. Lebih dari satu generasi telah belajar menulis dan berhitung, membedakan bunyi, mengidentifikasi informasi bunyi, memahami nama dan bentuk benda.
Bagian permainan edukasi terus diperbarui dan berkembang seiring dengan para penggemarnya. Mainkan dan belajar dengan penuh semangat!