Gražią pavasarinę aplikaciją iš spalvoto popieriaus galite pasidaryti net su 4 metų vaikais. kaip šitas įdomus amatas Tai gera dovana kovo 8-osios, gimtadienio ar bet kurios pavasario dienos proga. Programą lengva atlikti, todėl net maži vaikai gali ją valdyti. Pradinių klasių mokiniams šis darbas turi būti sudėtingas su daugybe detalių. „Gėlės“ aplikacija puikiai atrodys ant stalo vaiko kambaryje ar kūrybinių darbelių parodoje.
Ko reikia norint užpildyti paraišką?
Paruoškite spalvotą popierių, žirkles, kartoną, klijus (PVA arba klijų pagaliuką), teptuką, liniuotę, pieštuką.
Taikymo technologija
- Atspausdinkite gėlių šabloną - 2 dalys: šerdis ir žiedlapis. Iškirpkite šias dalis iš storo kartono.
- Kartu su vaiku nuspręskite, kokios spalvos popierių reikės naudoti gėlėms gaminti. Tai gali būti gerberos – raudoni žiedlapiai ir juodas šerdis, arba saulėgrąžos – geltoni žiedlapiai ir rudas šerdis. Leiskite kūdikiui pačiam nuspręsti, kokią gėlę jis pagamins.
- Įjungta nugaros pusė Naudodami spalvotą popierių, pagal šabloną nubrėžkite 10 žiedlapių vienai gėlei ir apskritimą šerdims.
- Atsargiai žirklėmis iškirpkite žiedlapių ir šerdies detales. Iš žalio popieriaus iškirpkite siaurą stiebo juostelę.
- Paimkite kartoną norima spalva. Pabandykite kartu su vaiku nustatyti, kiek gėlių tilps ant vieno kartono lapo. Su mažu vaiku geriau daryti 1 gėlės aplikaciją.
- Kiekvienas nupjautas žiedlapis turi būti perlenktas per pusę išilgai. Pusę žiedlapio ištepkite klijais ir priklijuokite prie kartono. Žiedlapiai turi būti išdėstyti ratu, šiek tiek persidengę vienas ant kito. Atkreipkite dėmesį, kad tik pusė žiedlapio turi būti priklijuota prie kartono. Antroji pusė bus sulenkta. Tai suteiks aplikacijos tūrį.
- Kai visi žiedlapiai yra priklijuoti, turite pridėti gėlių šerdį ir stiebą. Jei kūdikis lengvai susidorojo su šiuo darbu, tada prie gėlės pridėkite du žalius lapus. Jie iškirpti pagal žiedlapių raštą.
Taigi graži tūrinė spyruoklinė aplikacija „Gėlės“ yra paruošta. Būtinai pagirkite vaiką už tvarkingumą ir kruopštumą, pasakykite, kad jam viskas pavyko ir padėkite paveikslėlį ant stalo ar „namų parodai“.
Sėkmės jūsų kūrybiškumui ir gražiems pavasario amatams!
Abstraktus atvira pamoka darbas šia tema:
Programa „Pavasario gėlės“
Pamokos tipas : pamoka, skirta žinių, įgūdžių ir gebėjimų įtvirtinimui.
Tikslai:
edukacinis: plečiant moksleivių akiratį, įtvirtinant ir ugdant studentų įgūdžius dirbant aplikacijos technika su įvairiomis medžiagomis.
Įtvirtinti žinias apie popieriaus savybes, darbo su popieriumi įgūdžius, gebėjimą atlikti aplikacijos darbus;
Sudaryti sąlygas ugdyti gebėjimą orientuotis užduotyje pagal mokytojo klausimus, planuoti kitą operaciją ir ją atlikti pagal dalyko žemėlapį;
Ugdyti gebėjimą naršyti popieriaus plokštumoje atliekant daugiadetalių kompoziciją;
edukacinis: tikslumo, tvarkingumo ugdymas; ugdyti norą užbaigti pradėtus darbus; ugdyti darbo kultūros įgūdžius ir bendradarbiauti su savitarpio pagalba.
Ugdyti domėjimąsi kūrybiškumu;
Atminties, dėmesio, kalbos korekcija.
Per užsiėmimus
Laiko organizavimas
Mums suskambėjo varpas
Visi ramiai įėjo į klasę.
Visi prie stalų tapo gražūs,
Mandagiai pasisveikinome.
Jie atsisėdo tyliai, tiesiomis nugaromis.
Matau, kad mūsų klasė yra bet kur,
Pradėsime darbo pamoką.
Kiek daug yra žodyje darbas?
Indų plovimas ir siuvimas bei mezgimas.
Darbo pamokos teikia tik džiaugsmą,
Mums darbas yra malonumas, o ne bausmė.
II. Emocinė nuotaika
Koks dabar metų laikas?
Kokį mėnesį? Koks jo numeris?
Vaikai, tai yra labiausiai gražus mėnuo. Kai bunda gamta, pasirodo pavasario žiedai. O kokia nuostabi gėlė šiuo metu auga mūsų stepėje – tulpė. Ką tu žinai apie šią gėlę?
Raudonoji knyga (skaidr. Nr. 1)
Dabar žiūrėsime vaizdo įrašą „Tulpių sala“, esanti Manych Gudilo ežero vandenyse netoli Manychsky kaimo, Kalmukijos Respublikos Yashatinsky rajone. Tai maža nuostabaus grožio, nepamirštamo aromato ir neišdildomų įspūdžių sala
Žodyno darbas
Viena yra gėlė, daugelis yra gėlės
Kai kartu surenkamos kelios gėlės, tai vadinama puokšte.
Šiandien pamokoje proskynoje gaminsime pavasarinę tulpių puokštę.
Mokinys skaito eilėraštį apie tulpę.
Tulpė
Jis stovi apsirengęs
Kaip ugnis ant kojos.
Draugas išėjo į proskyną,
Ir staiga pakvipo pavasariu.
III. Politechnikos žinių įgijimas.
Sakykite, su kokia medžiaga šiandien dirbsime klasėje (popieriumi ir kempine) su skirtingomis medžiagomis?
Išvardykite popieriaus savybes.
Žodyno darbas
Iškirpti
Ašara
Lenkimas
Sugeria drėgmę
IV. Produkto mėginių analizė
Atidžiai pažiūrėkite į pavyzdį. Pavadinkite gėlės dalis
(Skairė Nr. 2)
stiebas
lapai
pumpuras
Kokios spalvos medžiaga gaminame stiebą, lapus, pumpurą (kieta ir minkšta kempinės dalis)
Atkreipkite mokinių dėmesį į kompozicijos vietą ant popieriaus lapo.
V. Darbo veiklos planavimasParaiškos vykdymas.
Atkreipkite dėmesį į darbų seką.Pirmiausia suklijuojame stiebus (iš kietosios kempinės dalies)Tada išpjauname ir suklijuojame lapus.Pumpurai pagaminti iš minkštos kempinės dalies.
Darbo su klijais taisyklės:
Jį reikia klijuoti ant šluostės;
Klijais tepkite tik tas dalis, kurios yra klijuojamos;
Klijai tepami greitai – nuo vidurio iki kraštų;
Paruošta dalis dedama ant viršaus, nuvaloma servetėle ir kruopščiai išlyginama.
Šiandien dirbsime su įvairiais klijavimo būdais: įprastais PVA klijais ir dvipuse lipnia juosta.
Pirštų gimnastika„Stebuklingi takai“
VI. Produkto gamyba.
(muzika atsipalaidavimui) Savarankiškas studentų darbas.
Fizinė minutė
VII Patvirtinimas
1 – darbų seka2 – paroda – atliktų darbų demonstravimas.
Mokinys skaito eilėraštį. Juokinga gėlė.Linksma gėlė įdedama į vazą!Jis niekada nebuvo laistomasJam nereikia drėgmėsJis pagamintas iš popieriaus.Kodėl jis toks svarbus?Bet todėl, kad tai popierius!
VIII. Apibendrinant pamoką.
Su kokiomis medžiagomis dirbote per pamoką?Kokias gimdymo operacijas atlikote?Kokie sunkumai iškilo gaminant daiktą?Ką naujo išmokote pamokoje?IX. Darbo vietos valymas .
Abstraktus atvira klasė prašymams į ikimokyklinio ugdymo įstaigas. Tema: „Pavasario gėlės“ Vyresnioji grupė
Tikslas: Sudaryti sąlygas kūrybiškai panaudoti įsisavintus įgūdžius savarankiškoje vaikų veikloje žaidime-veikloje.Užduotys:
I.Kūrimas:
1. Ugdykite estetinį vaikų suvokimą, mokykite vaikus pamatyti gėlių grožį, perteikti jas aplikacijomis.
2. Simetriško išlyginimo ir pjovimo išilgai kontūro įgūdžių lygio nustatymas.
3. Savarankiškos paieškos pratimas originalūs būdai gėlės kūrimas (iš popieriaus, sulankstytas į dvi dalis, pagal siluetą arba pagal akį), jei pageidaujama, gėlės dekoravimas vazoje įvairiomis technikomis.
4. Spalvos, formos, kompozicijos pojūčio ugdymas, savarankiškas meninių medžiagų pasirinkimas.
5. Ugdykite gebėjimą savarankiškai planuoti savo darbą.
6. Stiprinkite vaiko įgūdžius teptuku, žirklėmis ir klijais.
7. Tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius rankas
II edukacinis:
1. Toliau ugdykite rūpestingą požiūrį į artimuosius. Noras pamaloninti mamas rankų darbo atviruku.
2. Domėjimosi bendradarbiavimu ir bendros kūrybos skatinimas.
3. Ugdykite gebėjimus savarankiškai atlikti užduotį, atneškite tai, ką pradėjote, iki galo, planavimo ir darbo organizavimo įgūdžius.
4. Sužadinkite vaikams pasitenkinimo džiaugsmą suvokus bendro darbo rezultatus.
Nepriklausoma veikla:
Kompozicijų kūrimas, savarankiškas meninės medžiagos parinkimas, techninis metodas vazos ir gėlės išlygiavimas, dekoravimas (pasirinktinai).
Vaikai žavisi gražūs atvirukai su tulpių puokštėmis, komponuoti sveikinimų tekstą, surengti darbų parodą.
Medžiagos:
Spalvotas popierius, paruoštos popierinės formos (fonas), spalvotas kartonas, žirklės, pieštukai, servetėlės, klijai, šluostės.
Integracija skirtingi tipai veikla:
Žiūrėti nuotraukas, atvirukus su gėlių nuotraukomis, puokštes su šviežiomis gėlėmis, kalbėti apie pavasarį ir žydinčius augalus.
Ruošinių, sulankstytų puskontūrų vazai, gėlių, lapų, lapų kontūrų ruošimas (nebūtina).
SANTRAUKA
Už lango skamba Vivaldi muzika „Pavasaris“.
Pedagogas: Vaikai, pažiūrėkite, kaip pasikeitė vaizdas pro langą, palyginti su tuo, ką matėme pačioje pavasario pradžioje, kovo mėnesį!
O vakar prasidėjo antrasis pavasario mėnuo. kaip tai vadinasi?
Vaikai: Balandis.
Pedagogas: Balandis – pavasario vidurys. Ką tai reiškia?
Vaikai: Atėjo tikras pavasaris. Sniegas ištirpo, atitirpusiose lopinėse pasirodė pirmosios žolės ir gėlės, miške pabudo meška, iš šiltesnių kraštų atskrido paukščiai.
Pedagogas: Teisingai, atėjo tikras pavasaris. Prisiminkime, kuris eilėraštis tai pasako geriau nei kiti.
Vaikai: Atėjo pavasario metas,
Atėjo laikas žydėti
O tai reiškia nuotaiką
Visi žmonės turi pavasarį.
Dienos gražios
Panašus į šventes
Ir saulė danguje šildo
Linksmas ir malonus.
Pedagogas: Kokia mūsų nuotaika?
Vaikai: Linksma, gera, pavasariška, norisi kuo greičiau išbėgti į lauką.
Pedagogas: Kaip jautiesi, kai esi tokios geros, ypač pavasariškos nuotaikos?
Vaikai: Noriu šypsotis, džiaugtis, nuveikti ką nors malonaus, surengti staigmeną ar padovanoti gėlių.
Pedagogas: Prisiminkite, kokią dovaną padovanojome mamoms (Vaikų atsakymai)
Pedagogas: Gėlių mylimoms mamoms jau dovanojome kovo 8 d., tačiau gėles galima ir reikia dovanoti kuo dažniau: tai jūsų meilės, dėmesio ženklas, mamos bus labai patenkintos.
Vaikai: Taip
Pedagogas: Kur jų rasti dabar, pavasarį?
Vaikai kalbasi: sode, dar neužaugusiose pievelėse, gėlių parduotuvėse.
Pedagogas: Sutinku, gėlių parduotuvėje tikrai didelis pasirinkimas spalvos. Bet artimiausia tokia parduotuvė yra toli, neleis mums ten eiti kaip grupei, neišleis. Ką daryti? Kur dar galima nusipirkti ir užsisakyti gėlių?
Vaikai: Juos galima užsisakyti internetu internetinėje parduotuvėje.
Pedagogas: Dabar mes tai padarysime, naudosime kompiuterį.
(Vaikai ir mokytoja stovi prie dviejų stalų su „kompiuteriais“, molbertais-monitoriais, mokytoja įjungta.)
Pedagogas: Pažiūrėkite ir pavadinkite gėles, kurias matote monitoriaus ekrane.
(Vaikai pavadina kambarines gėles (violetinė, lelija, lydekos uodega) Pedagogas: Kaip juos galima pavadinti vienu žodžiu?
Vaikai: Tai kambarinės gėlės
Pedagogas: Taip, bet man atrodo, kad būtų tikslinga juos dovanoti rudenį, žiemą, o pavasarį tikrai norėčiau gauti kažką pavasariško.“
- Kokias pavasario gėles prisimenate (vaikų atsakymai)
- Užsakysime juos? Ar sutinki? (Taip)
Vaikai pateikia užsakymą internetinėje parduotuvėje.
Pedagogas: Tuo tarpu peržvelkime internetinės parduotuvės puslapius ir pažaiskime Naujas žaidimas„Puskite vainiką“.
Mokomasis žaidimas „Pusk vainiką“.
Pedagogas: Pavadindami gėles, kurias matote priešais save, pasiimkite kortelę, nustatykite vietą, kurioje jūsų gėlė augo, ir šalia jos atsistokite ratu „pindami vainikus“.
Mokytoja rodo modelius: mišką, pievą, lauką, sodą. (Paveikslėlių rinkinys su gėlėmis: dobilas, putinas, pakalnutė, neužmirštuolė, jurginas, mama ir pamotė, narcizas, tulpė, varpas, rožė, paprastoji žolė, rugiagėlė, astra, ramunėlė, našlaitė, pelė žirnis).
Pedagogas: Pradėkime!
Vaikai tai daro.
Pedagogas: Pažiūrėkime, ar „vainikai“ pasirodė teisingai ir ar nėra klaidų.
Vaikai tikrina.
Pedagogas: O monitoriuje liko dar viena kortelė. Kodėl jie jos nepaėmė?
Vaikai atsako.
Pedagogas: Dabar kviečiu visus nupinti bendrą vainiką, stoti į didelį apvalų šokį.
Apvalus šokis „GĖLĖS“
Vaikai eidavo į lauką skinti gėlių
Aguonos aguonos, raudonos aguonos
Balta ramunėlė, mėlyna rugiagėlė
Rožinė košė.
Buvo renkamos gėlės, pinami vainikai
Buvo renkamos gėlės, pinami vainikai
Aguonos aguonos, raudonos aguonos
Balta ramunėlė, mėlyna rugiagėlė
Rožinė košė
Pinami vainikai, vedamas apvalus šokis
Aguonos aguonos, raudonos aguonos
Balta ramunėlė, mėlyna rugiagėlė
Rožinė košė.
Vaikai stovi ratu. Įeina kurjeris (suaugęs).
Kurjeris: Sveiki, atnešiau jūsų užsakymą
Mūsų parduotuvėje vykdoma akcija: įminę mįslę gausite gėlių nemokamai.
„Nuostabi gėlė
Kaip ryški šviesa
Sodrus šviesus kaip džentelmenas
Švelni rausva... (tulpė)"
Kurjeris: Deja, mūsų parduotuvėje klientų daug, pavasarinių gėlių beveik nebeliko. Aš atnešiau paskutinį. Imk. Viso gero.
Vaikai padėkoja ir kurjeris išeina.
Pedagogas: Tikrai labai graži gėlė tulpė. Bet norėjome visoms mamoms padovanoti gėlių.
Ką daryti? Kaip rasti išeitį?
Vaikai siūlo pasidaryti aplikaciją.
Pedagogas: Tai teisingas sprendimas.
Pedagogas: Dabar minutei užmerkkime akis ir įsivaizduokime, kaip gėlė atrodys jūsų atviruke.
Pasirinkite foną (Spalvotą kartoną) būsimam darbui, paimkite padėklus su spalvotu popieriumi ir dalis aplikacijoms, kurias paruošėme iš anksto.
Vaikai pasirenka.
Pedagogas: Dabar dirbsite savarankiškai.
Vaikai kimba į darbą.
Mokytojas primena keletą patarimų:
- Pjauti reikia sklandžiai ir neskubiai, nes kontūro linija nėra tiesi, o vingiuota.
- Laikykite žirkles galais žemyn.
- Kairėje rankoje laikykite vazos, gėlės, lapų vidurio klostę, kad neperpjautumėte per pusę.
- Apvaliname apatinį dešinįjį gėlės kampą ir išpjauname dantis.
- Nepamirškite, aplikacines dalis klijais ištepame ant aliejinės šluostės, šluoste prispaudžiame prie kartono, kad darbas atrodytų tvarkingai.
Kūno kultūros momentas.(jei būtina)
Mūsų sode auga gėlė,
Kad jis būtų gražus ir aukštas,
Ryte atidarė žiedlapius,
Šaknys turėtų veikti.
Pedagogas: Ar baigei? Šauniai padirbėta!
Surengkime Jūsų darbų parodą ir pasigrožėkime jais kartu.
REZULTATAS:
Pedagogas: Visi darbai labai gražūs, visi stengėtės. Jūsų mamos bus labai laimingos.
O jūs, vaikinai, atminkite: mamai ir bet kuriai kitai moteriai gėlės yra labiausiai jaudinanti, labai svarbi dovana.
Pedagogas: Vaikai, ar mokate teisingai dovanoti dovanas? Kaip tai padarysi?
Vaikų atsakymai.
Pedagogas: Oi kaip gerai! Mamoms tikrai patiks. Esu tikras, grįžk prie stalų. Sustatykime viską į savo vietas, kiekvienas po savęs. Tai mūsų pamokos pabaiga. O vakare aš jums perskaitysiu įdomią istoriją, kuri vadinasi „Tulpė“. (Lagzdyn G.R.)
Integracija edukacines sritis: „Bendravimas“, „Kūno kultūra“, „ Meninė kūryba“, „Pažinimas“, „Muzika“.
Veikla:
1) žaidimai,
2) komunikabilus,
3) produktyvus,
4) muzikos kūrinio klausymas.
Demonstracinė medžiaga: P.I. Čaikovskio muzikos įrašas „Gėlių valsas“, salė papuošta gėlėmis.
Įranga:spalvotas popierius, laikraštis, žurnalas, kartonas, paruoštos popierinės formelės (spalvoti kvadratai, stačiakampiai), žirklės, pieštukai, servetėlės, klijai, vatmano popieriaus lapas su vazos paveikslėliu.
Preliminarus darbas:Žvelgiant į nuotraukas, atvirukus, kalendorius, kuriuose vaizduojamos gėlės. Pokalbis apie pavasarį ir žydinčius augalus, eksperimentinė veikla su popieriumi. Narcizo gėlės elementų lankstymas naudojant origami techniką.
Tikslai:
Ugdyti gebėjimą lyginti popieriaus kokybės charakteristikas ir savybes;
Išmokykite vaikus origami technikos, iškirpkite lapus skirtingos formos, perteikiantis būdingas spalvų savybes;
Parodykite vaikams galimybę iš daugelio elementų (gėlių) vienu pagrindu sukurti panoraminę kolektyvinę kompoziciją;
Skatinti domėjimąsi bendra kūryba;
Ugdykite erdvinį mąstymą ir vaizduotę.
Vaikai įeina į pavasariškai papuoštą salę pagal P.I. Čaikovskio „Gėlių valsas“.
Mokytojas: Vaikinai, pažiūrėkite, kaip gražu mūsų salėje, skamba nuostabi muzika. Kokia tavo nuotaika?
Vaikai: Labas, pavasari!
Mokytojas: Taip, nuotaika tikrai pavasariška ir mūsų šiandienos pamoka vadinasi „Puokštė – pavasario nuotaika“. Kodėl manote?
Vaikai: Nes atėjo pavasaris. Aplink viskas žydi, o žmonių nuotaika gera.
Mokytojas: Teisingai, vaikinai! Siūlau pažaisti pavasario žaidimą "1, 2, 3, - gėlės užaugo"
Fizminutka
1, 2, 3 - gėlės išaugo (iš sėdimos padėties, pakilkite, delnu suimkite pumpurą)
Pasiekė aukštai link saulės
Jie jautėsi maloniai ir šiltai (atverkite „gėlę“ virš galvos, rankas į šonus)
Vėjas praskriejo - stiebai drebėjo (nežymūs pakrypimai į šonus)
Pasukta į kairę – žemai sulenkta (pakreipta į kairę)
Pasukta į dešinę – žemai sulenkta (pakreipta į dešinę)
Vėjas bėga - nedaužyk gėlių (jis suksis)
Tegul jie žydi - jie suteiks džiaugsmo žmonėms (atverskite „gėlę“ iš pumpuro priešais save).
Mokytojas: Vaikinai, mes turime spalvotą popierių ir galime popieriumi išreikšti savo nuotaiką. Bet kaip?
Vaikai: Padarykite gėles ir puokštę iš popieriaus.
Mokytojas: Taip, mes tai padarysime. Ką dar galite pasakyti apie popierių ir jo savybes?
Vaikai: Popierių galima lankstyti, susukti, glamžyti, plėšyti ir klijuoti.
Mokytojas:Šauniai padirbėta , Leiskite jums priminti, kaip vadinama popieriaus lankstymo technika - origami ir prisiminti, kaip iš popieriaus išlankstyti pavasario gėlę - narcizą.
Vaikai: Origami.
Mokytojas: Teisingai. Pradėkime dirbti.
Vaikų darbas. Mokytojo pagalba. Vaikai visas sulankstytas gėles sudeda į puokštę, klijuoja ant vatmano popieriaus lapo su vazos paveikslu.
Mokytojas: Jūs padarėte tokią nuostabią pavasarinę puokštę, ar manote, kad mama pažiūrės į šią puokštę, ji bus pavasariškai nusiteikusi? Vaikinai, jei merginoms padovanotumėte tokią puokštę, ar jos būtų pavasariškos nuotaikos?
Bendrą pavasarišką nuotaiką siūlau sukurti ne tik mūsų puokštės, bet ir bendro šokio „Gėlių valsas“ dėka. Vaikai šoka, kaip rodo mokytoja, dirbtinėmis gėlėmis pagal P.I. Čaikovskio „Gėlių valsas“.
Šaltinių sąrašas:
Fizinis pratimas „1, 2, 3 - gėlės užaugo“ - http://www.docme.ru/doc/127074/proekt-zelenye-spasateli-original.
Užduotys:
Demonstracinė medžiaga : vaizdinė medžiaga„Gėlės“, pliušinis zuikis, paruošta aplikacija.
Dalomoji medžiaga : spalvotas kartonas, aplikacijos detalės (stiebeliai, lapai ir pumpurai), klijų pagaliukas, servetėlės, darbinis paviršius kiekvienam vaikui.
Preliminarus darbas : stebėti įvairius gamtos pokyčius atėjus pavasariui, kalbėtis su vaikais apie pavasarį, žolę, medžius, gėles, žiūrėti į iliustracijas knygose ir žinynuose, žiūrėti į gėlių struktūrą diagramose.
Pedagogas:
Fizinis pratimas "Pavasaris":
Pedagogas:
Girdi, vaikai, kažkas beldžiasi į mūsų duris. Eisiu pažiūrėti, kas pas mus atėjo.
- Vaikinai, Bunny man pašnibždėjo, kad miške sniegas taip pat beveik visas ištirpo ir atsirado gėlių. Kokios gėlės pasirodo pavasarį (vaikai: raktažolės)
Vaikinai, žiūrėk, tai Bunny atėjo į mūsų grupę. Ar jis gali likti su mumis ir klausytis mūsų apie pavasarį? (Vaikai: taip)
Juos jau matėme nuotraukose, pažiūrėkime dar kartą ir parodykime svečiui - Bunny.
Fizinis pratimas „Vėjas“:
Vėjas pučia mums į veidus, medis siūbuoja.
(vaikai imituoja pučiant vėją, siūbuojant liemenį į vieną ar kitą pusę) Vėjas tylesnis, tylesnis, tylesnis. Medis vis aukščiau ir aukščiau.
(Vaikai pritūpia išgirdę žodžius „tyliu, tylu“; išgirdę „aukštiau, aukščiau“, jie atsitiesia.)
Pedagogas:
Pirmiausia suklijuosime stiebus, tada lapus ir galiausiai pačias gėles.
Peržiūrėkite dokumento turinį
„Meninio ir estetinio tobulėjimo pamokos planas (taikymas). „Pavasario puokštė“
Meninio ir estetinio tobulėjimo pamokos metmenys. Paraiška „Pavasario puokštė“.
Užduotys: pagerinti gebėjimą grožėtis pavasario gamtos grožiu; plėsti vaikų supratimą apie pirmąsias pavasario gėles; plėsti vaikų žinias apie augalų dalių pavadinimus; vaikiškų darbo su aplikacija technikų ir technikų tobulinimas (aplikacinių dalių klijavimo ir klijavimo įgūdžiai, orientavimas ant popieriaus lapo, dalių klijavimas reikiamose vietose); ugdyti kūrybinę vaizduotę, vizualinį suvokimą; ugdyti susidomėjimą savo darbo rezultatais.
Demonstracinė medžiaga : vaizdinė priemonė „Gėlės“, pliušinis zuikis, paruošta aplikacija.
Dalomoji medžiaga : spalvotas kartonas, aplikacijos detalės (stiebeliai, lapai ir pumpurai), klijų pagaliukas, servetėlės, darbinis paviršius kiekvienam vaikui.
Preliminarus darbas : stebėti įvairius gamtos pokyčius atėjus pavasariui, kalbėtis su vaikais apie pavasarį, žolę, medžius, gėles, žiūrėti į iliustracijas knygose ir žinynuose, žiūrėti į gėlių struktūrą diagramose.
Tiesiogiai judėkite švietėjiška veikla.
Pedagogas:
Vakar išėjau pasivaikščioti į parką ir negalėjau jo atpažinti. Viskas labai pasikeitė. Sniego nebėra! Kur jis nuėjo? (Vaikai: ištirpo.)
Ir medžiai pasikeitė, ant šakų atsirado kažkokie išsipūtę ovalai. Kas čia? (Vaikai: inkstai)
Kam tie inkstai? (Vaikai: lapai iš jų pasirodys vėliau)
Sniegas ištirpo, pumpurai išsipūtė, paukščiai pradėjo čiulbėti. Koks dabar metų laikas? (Vaikai: pavasaris)
Teisingai, vaikinai, pavasaris. Visa gamta džiaugiasi atėjus pavasariui. Pasidžiaukime ir šiek tiek pašoksime.
Fizinis pratimas „Pavasaris“:
Ir skaidri saulė kaitino, kaitino
(vaikai vaikšto ratu, susikibę už rankų ir pakeldami juos)
Ir auksas išsiliejo visur, išsiliejo,
(vaikai vaikšto ratu nuleidę rankas)
Gatvėje upeliai tebesiurbia, visi šniokščia,
(keisti kryptį, bėgioti ant kojų pirštų galų ratu, rankos ant diržo)
Gervės varna, skraido ir skrenda
(pakeiskite kryptį ir vaikščiokite plasnodami rankomis, apsimesdami sparnais)
Vaikai grįžta prie stalų. Pasigirsta beldimas į duris.
Pedagogas:
Girdi, vaikai, kažkas beldžiasi į mūsų duris. Eisiu pažiūrėti.
Mokytoja nueina prie durų ir grįžta su zuikučiu iškamšyta.
Vaikinai, žiūrėk, šis zuikis atėjo į mūsų grupę. Ar jis gali likti su mumis ir klausytis mūsų apie pavasarį? (Vaikai: taip)
Atkreipkite dėmesį, kokios spalvos mūsų zuikis? (Vaikai: pilka)
Ar prisimeni, kokios spalvos zuikis buvo žiemą? (vaikai: balti)
Tai va, žiemą zuikis buvo baltas, o pavasarį pakeičia kailį ir papilkėja. Sėsk, zuik, su mumis.
Vaikinai, zuikis man pašnibždėjo, kad miške sniegas taip pat beveik visas ištirpo, atsirado gėlės. Kokios gėlės pasirodo pavasarį (vaikai: raktažolės)
Juos jau matėme nuotraukose, pažiūrėkime dar kartą ir parodykime svečiui - Bunny.
Mokytojas rodo iliustracijas su raktažolėmis, tarp kurių yra ir šaltalankių gėlių.
Vaikinai, Bunny nori mums kai ką pasakyti.
Mokytojas prisineša žaislą prie ausies, apsimesdamas, kad klausosi Kiškučio pokalbio.
Vaikinai, zuikis mūsų iliustracijose pamatė gėles, kurias sutiko parke, štai jos (dar kartą rodo paveikslėlį su aliejais)
Kaip vadinasi šios gėlės? (Vaikai atsako)
Teisingai, tai šaltalankis. Šios gėlės pasirodo anksčiausiai, dar prieš išlendant lapams iš medžių pumpurų. O jie taip vadinami todėl, kad apatinė lapų pusė padengta daugybe gaurelių, o vanduo iš ten išgaruoja daug lėčiau ir atitinkamai apatinė lapo pusė yra šiltesnė, tai yra „motina“. O viršutinė lapų pusė lygi ir šaltesnė, pravarde „pamotė“.
Šiandien darysime aplikaciją, kurią pavadinsime „Pavasarine puokšte“. Padarysime puokštę iš šaltalankių gėlių. Bet pirmiausia šiek tiek pailsėkime.
Fizinis pratimas „Vėjas“:
Vėjas pučia mums į veidus
Medis siūbavo.
(vaikai imituoja pučiant vėją, siūbuojant liemenį į vieną ar kitą pusę)
Vėjas tylesnis, tylesnis, tylesnis.
Medis vis aukščiau ir aukščiau.
(vaikai pritūpia, kai sako „tylėk, tylėk“; išgirdę „aukštiau, aukščiau“, jie atsitiesia.)
Pedagogas:
Dabar pailsėjome, o dabar galime kibti į darbą.
Padarykime tokią aplikaciją
Mokytojas prie molberto prideda gatavą aplikacijos pavyzdį.
Kokios spalvos bus mūsų gėlės? (geltona)
Kokios spalvos yra gėlių stiebai? (žalias)
Kokios spalvos lapai? (taip pat žalia)
Jūs visi turite paruoštų iškirptų gėlių, stiebų ir lapų.
Pirmiausia suklijuosime stiebus, tada lapus ir galiausiai pačias gėles.
Mokytojas demonstruoja stiebų klijavimo procesą – vaikai kartoja, tada lapai ir žiedai.
Proceso metu mokytojas padeda atsargiai naudoti klijus ir teisingai išdėstyti aplikacijos elementus.
Po darbo mokytoja primena vaikams, kad jie atsineštų savo darbo vieta tvarka: uždarykite klijus, atidėkite nepanaudotas dalis ir medžiagas.
Pažiūrėkime, ką gavome. Pakelk ir parodyk savo darbus. (Vaikai demonstruoja savo darbus)
Koks mūsų programos pavadinimas? („Pavasario puokštė“)
Kokias gėles šiandien pavaizdavome? (šaltapėdė)
Kodėl šios gėlės taip vadinamos, kas prisimena? (vaikų atsakymų parinktys)
Puiku vaikinai! Šios puokštės patiko ir mūsų svečiui. Kiškutis jums labai dėkingas, kad pasakėte, kokios tai gėlės. O dabar bėgs atgal į mišką ir džiugins draugus naujomis žiniomis.
Darbų paroda tėveliams demonstruoti.
