"Үлгэрээр хүмүүжүүлэх нь номтой уулзахын жаргал"

Номтой танилцах аз жаргал

Ном нь хүүхдийг сургаж, хөгжүүлж, хүмүүжүүлдэг төдийгүй бяцхан хүнд олон төрлийн бүтээлч зарчмуудыг сэрээж, хүүхдийн уран сэтгэмжийг баялаг дүрслэл, дотоод утгыг олж авахад тусалдаг гэдгийг насанд хүрсэн хүн мэддэг. Хүүхэд тоглох, зохион бүтээх, зохиохоос өөр аргагүй юм. Энэ нь зайлшгүй, энэ бол түүний бодит байдалд нэвтрэх арга зам юм. Гэхдээ тэр яг юу зохион бүтээж байна вэ? Тэр яаж зохиодог вэ, яагаад яг үүнийг зохиодог вэ? Хүүхдийн тоглоомд ямар ёс суртахууны болон гоо зүйн шалтгаанууд илэрдэг бөгөөд энэ нь бага багаар, ихэнхдээ өөрөө ч үл үзэгдэх байдлаар түүний бодит амьдрал болж хувирдаг вэ? Уншлагын ертөнц, уран зохиолын болон график дүрс бүхий номын ертөнц нь насанд хүрсэн хүнийг хангалттай авч, хүүхдийн төсөөллийг чиглүүлэхэд тусалдаг. Энэхүү ном нь хүүхдэд бүтээлч байдлын жишээ, бодит ертөнцөд бүтээлч хандлагын жишээг өгдөг. Яг энд, номын хуудсан дээр хүүхдүүд бодит байдлын эв нэгдэлтэй тусгалтай анх тулгардаг. Номонд хамгийн чухал зүйлсийг өгүүлж, хамгийн сайхан зүйлсийг харуулдаг. Хүүхдийн уран зохиолд инээдтэй, гунигтай янз бүрийн ном байдаг, гэхдээ тэдгээр нь үргэлж амьдралыг баталгаажуулдаг. Тиймээс хүүхэд багачууд номонд дурлахгүй байхын аргагүй учир номонд баяр болж байгаа юм шиг баярладаг. Насанд хүрэгчид энэ баяр баясгаланг бэлдэж, хүүхдэд номыг бүхэлд нь ойлгож, мэдрэхэд нь туслах ёстой.

Үлгэртэй боловсрол

Хүүхдүүд тодорхой нас хүртлээ үлгэрийн ертөнцийн эрх тэгш гишүүд шиг үлгэрт амьдардаг. Энэ нь мэдээжийн хэрэг, учир нь үлгэр нь тэдний ертөнцийг үзэх үзэлтэй ойр, нийцдэг. Тэрээр амьдралынхаа эхэн үед гайхалтай дүр төрх, сэтгэл хөдөлгөм адал явдал, ертөнцийн өнгөлөг, гэрэл гэгээтэй хүүхдүүдтэй уулздаг. Үлгэрийн энэ бүх шинэлэг байдал, цэвэр цэмцгэр, уянгалаг байдал, зохицсон бүрэн бүтэн байдал нь хүүхдүүдийн уран сэтгэмж, сэтгэн бодох, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх анхны түлхэц болдог. Үлгэрийн баатруудын урлаггүй энгийн, гоо үзэсгэлэн, тэдний үйл хөдлөл нь хүүхдийн ухамсарт ертөнцийн анхны тусгал, жинхэнэ урлагийн цэвэр толинд хүмүүсийн жинхэнэ харилцааг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай. Үлгэр болгон сайн муугийн зааг зурдаг. Тэд бол эвлэршгүй дайснууд, тэд мөнхийн тэмцэлд байдаг. Мөн энэ сөргөлдөөнд Сайн үргэлж ялдаг, шударга ёс үргэлж ялдаг. Сайн мууг ялах тухай энэхүү санаа нь хүмүүсийн ухамсар үүсэхтэй зэрэгцэн хүмүүжиж, төрж, хөгжихийн хэрээр сайжирч, бүх хүн төрөлхтний ялалтад итгэх итгэл, итгэл найдвараар шингэсэн тул үргэлж үнэмшилтэй байдаг. сайн зарчмуудын тухай. Мөн энэ итгэлийг цаг хугацаа улам бэхжүүлдэг. Тийм ч учраас үлгэр нь маш хүчтэй бөгөөд хүүхдүүд үүнд маш их итгэдэг. Бараг ямар ч ардын үлгэрт бүх зүйл зөвхөн хүн төрөлхтний оршин тогтнох төгс хууль тогтоомжид захирагддаг, олон үеийн хүмүүсийн сорилтыг даван туулж, талстжиж, бүх нийтийн шинж чанартай байдаг. Хүүхдүүд эдгээр үзэл баримтлалыг хүлээн зөвшөөрөхөд хялбар байдаг, загвартай санал нийлэх нь амархан байдаг. Үлгэрт сайн сайхныг илэрхийлдэг баатар үргэлж үзэсгэлэнтэй байх нь хүүхдүүдэд маш чухал юм. Энэ бол ард түмнээ хамгаалдаг дийлдэшгүй баатар, эсвэл зүгээр л оюун ухаан, мэргэн ухаан, авхаалж самбаагаар мууг ялдаг хүн юм. Ямар ч байсан эерэг баатрыг оюун ухаан, гоо үзэсгэлэн, чадварлаг гар буюу сайн ид шидээрээ, харин сөрөг баатар нь муу, муухай, заль мэхээрээ ялгагдана. Тиймээс хүүхдүүд үлгэрийн баатруудад хайртай, тэдэнд итгэж, энэ итгэл, хайраа үлгэрийн ертөнцөөс бодит ертөнцөд шилжүүлдэг. Үлгэрийн ачаар хүүхдүүд хүний ​​амьдралын хамгийн чухал үнэнийг ойлгож эхэлдэг. Үлгэр нь тэдний амьдрах ёстой хуулиудын дагуу ёс суртахуун, ёс суртахууны үндсийг бүрдүүлэхэд тусалдаг. Насанд хүрэгчид бид хүүхдийн тоглоомыг анхаарч үздэг ижил энгийн, энгийн үлгэр.

Хүүхдүүдтэйгээ аль болох их ном унш, хамгийн гол нь уншсан зүйлээ ярилц!

Оросын ардын үлгэрүүд

Хүүхдэд хөгжмийн чих, яруу найргийн амтыг мэдрэх, байгаль дэлхий, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд эрт дээр үеэс бий болсон. Оросын ардын үлгэр бол хүүхдүүдийн хамгийн алдартай, хамгийн дуртай төрөл юм. Эдгээр үлгэрт тохиолддог бүх зүйл гайхалтай бөгөөд зорилгынхоо хувьд гайхалтай юм: эдгээр үлгэрийн баатрууд нэг аюултай нөхцөл байдлаас нөгөөд шилжиж, найз нөхдөө аварч, дайснуудаа шийтгэдэг - тэд үхэн үхтлээ тулалддаг. Дараах үлгэрүүдийг хүүхдүүдтэйгээ гэртээ уншаарай: "Тааз ба буурцагны үр", "Муур, үнэг, азарган тахиа".

Уншсаны дараа хүүхэдтэйгээ хамт орос ардын үлгэрийн зураг бэлдэж, "Орос ардын үлгэр" сэдвээр үзэсгэлэн гаргана уу.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан гүйдэг хавтас

Хүүхдийн амьдрал дахь үлгэрүүд

Зорилтот:
Хүүхдийн номонд дурлах, уран зохиол унших сонирхлыг хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүдийг оролцуулах.

Агуулга:

1. Үлгэр гэж юу вэ? Хүүхдэд ном уншихын ач холбогдол
2. Хүүхдэд үлгэр уншиж өгөх арга

3. Унтахынхаа өмнө хүүхдэдээ ном уншиж өгөхийн ач тус

4. Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоомууд

7. Хавсралт 1

Үлгэр гэж юу вэ?

Хүүхдэд ном уншихын ач холбогдол

« Үлгэр бол үр юм, тэндээс нахиалдаг

хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн үнэлгээ

амьдралын үзэгдэл»,

В.А. Сухомлинский

Бүх хүүхдүүд хайртайүлгэрүүд. Ид шидийн ертөнц рүүүлгэрүүдхүүхэд маш бага насандаа унадаг. Тэднийг сонсоод нялх хүүхэд алхаж байгаа мэт санагдавүлгэрмөн түүнтэй үүрд хамт байх болноамьдрал.

Үлгэрийн үүрэгХүүхдийн хөгжилд олон талт байдаг. Танилцаж байнаүлгэрХүүхдэд хүрээлэн буй бодит байдлыг ойлгоход тусалдаг. Төсөөллийг хөгжүүлэхээс эхлээд зөв яриаг хөгжүүлэх хүртэл тэрээр хүүхдүүдэд хүртээмжтэй хэлээр сургадагамьдрал, сайн муугийн тухай ярьдаг. Хүүхдүүд илүү амархан ойлгодогүлгэрнасанд хүрэгчдийн ярианаас илүү. Бага наснаасаа ном уншуулсан хүүхдүүдүлгэрүүд, тэд илүү хурдан ярьж, бодлоо зөв илэрхийлж эхэлдэг. Хүүхдийнүлгэрүүдүгсийн санг өргөжүүлэххүүхэд, яриа нь сэтгэл хөдлөлтэй, үзэсгэлэнтэй, дүрслэг болдог. Үлгэр нь зан төлөв, харилцааны үндэс суурийг бүрдүүлэхэд тусалдаг.

Оросын иргэнүлгэрүүд- Энэ бол хүүхдүүдийн хамгийн алдартай, хамгийн дуртай төрөл юм. Тэд том тоглодогүүрэгхүүхдүүдийн төрөлх нутаг руугаа хайрыг хөгжүүлэх.

Зөвхөн унших нь хангалтгүй юмүлгэр. Хүүхэд үүнийг илүү сайн санаж байхын тулд та түүнд үүнийг ойлгоход нь тусалж, дүрүүдтэй холбоотой янз бүрийн нөхцөл байдлыг мэдрэх хэрэгтэй. Хүүхэд хамт ажиллаж сурсан үедүлгэр, үүнийг сайн удирдаж, баатруудын үйлдлийг шинжлэх чадвартай, тэр энэ загварыг бодит загварт шилжүүлэх боломжтой болно.амьдрал, зарим нөхцөл байдлыг засах. Мөн та өөртэйгөө өнгөрүүлсэн цагхүүхэд, унших, тоглох нь үнэлж баршгүй юм.

Гол нөхцлүүдийн нэг бол насанд хүрэгчдийн уншихад сэтгэл хөдлөлийн хандлага юм. Уншиж байхдаа хүүхэдтэйгээ харьцаж байгаарай. Тэр чиний царайг харж, нүүрний хувирлыг чинь харж чадахаар суу.

Хэрэв текст хэтэрхий урт байвал богиносгож,дахин ярихөөрийн үгээр зарим хэлтэрхий, гэхдээ агуулгаас бүү холдүлгэрүүд.

Уншихдандаа үлгэрхүүхэд тэднийг сонсохыг хүссэн үед.

ТанихгүйүлгэрХүүхдийнхээ анхаарлыг зөв чиглэлд чиглүүлэхийн тулд эхлээд өөрөө уншаарай.

Хүүхэддээ өдөр бүр ном уншиж өгөөрэй. Хүүхдээ сонсож байхдаа ямар сэтгэгдлийг төрүүлэв.үлгэрүүд.

Санаж байна уу! Хүүхэлдэйн кино үзэх нь уншихыг хэзээ ч орлохгүйүлгэрүүд. Хүүхэлдэйн кино нь үзэхэд сонирхолтой боловч үйлдлийг дэлгэцэн дээр харуулсан тул уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэггүй. Хэрвээ та хүүхдээ бүтээлчээр хөгжүүлэхийг хүсч байвал түүнд төсөөлөн бодох зай гаргаж өгөх хэрэгтэй.

Унтахын өмнө хүүхдэд ном уншихын ач тус

Хүүхдэд ном уншиж өгөх нь хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцааг сайжруулахаас гадна ярианы чадварыг хөгжүүлдэг. Мэдээжийн хэрэг, өдрийн аль ч цагт үлгэр унших нь зөв бөгөөд ашигтай байдаг. Гэсэн хэдий ч шөнийн цагаар хүүхдэд ном унших нь олон ашиг тусыг авчирдаг.

Үгийн санг өргөжүүлэх.Унших нь хүүхдэд шинэ үг сурахад тусалдаг.

Хүүхдийн ярианы хөгжил . Эцэг эх нь хүүхдэд ойлгомжтой уншиж, үгийг зөв хэлэх нь чухал бөгөөд энэ тохиолдолд хүүхэд зөв дуудлагатай болно.

Ерөнхий хөгжил.Уншиж байхдаа хүүхэд сонсож, дүн шинжилгээ хийж, төсөөлж, шинэ үг сурч, янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг. Энэ бүхэн нь эв найртай зан чанарыг бүрдүүлдэг.

Эцэг эхтэй харилцах харилцааг сайжруулах.Хүүхэддээ ном уншиж өгөхөд та түүнтэй цагийг өнгөрөөж, хүүхэд чухал гэдгийг мэдэрч, таны хайрыг мэдэрдэг.

Хүүхдийн оюун санааны хөгжил.Ер нь эцэг эхчүүд хүүхдэдээ үлгэр уншиж өгч, зөв ​​үйлдэл, сайхан сэтгэл, хариуцлагатай байдалд сургадаг. Энэ бүхэн нь хүүхдийн оюун санааны хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Эрүүл унтах.Хүүхдүүдийг орондоо хэвтүүлэхэд ихэвчлэн удаан хугацаа шаардагддаг, шалтгаан нь өөр байж болно - харанхуй өрөөнд үлдэхээс айх, идэвхтэй тоглоомын дараа сэтгэлийн хөөрөл. Уншиж байхдаа хүүхэд тайвширч, эцэг эхтэйгээ ойр байдаг бөгөөд энэ нь түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг.

Дидактик тоглоомууд

бага насны хүүхдүүдэд зориулсан

Хүүхэддээ үлгэрийг санаж, дараа нь ярихад хялбар болгохын тулд дидактик тоглоомуудыг ашигла. Үүнээс гадна эдгээр тоглоомууд бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөл, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлдэг.

"Дууны инженерүүд"

Тоглоом нь аман уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, үйлдлүүдийн дараалал, үлгэрийн өрнөлийг илүү сайн санахад тусалдаг. Үлгэрийг уншсаны дараа үлгэрийн чимэглэлийг үзээрэй. Дуртай зүйл дээрээ зогс. Хүүхдэд зургийг "дуу гаргаж", дүрүүд хэрхэн ярьж байгааг санаарай. Жишээ нь, хулгана жиргэх: pee-pee-pee, cockerel хэрээ: ku-ka-re-ku, мэлхий croaks: qua-qua гэх мэт.

"Алдагдсан хүрээ"

Тоглоом нь хүүхдэд үлгэрийн үйл явдлын дарааллыг санахад тусалдаг.
Хүүхдийн өмнө үлгэрийн баатруудын зургийг дарааллаар нь тавьдаг. Нэг зургийг хассан. Хүүхэд хэн алга болсныг санаж байх ёстой. Хэрэв энэ нь түүнд хэцүү байвал дарааллыг алдагдуулахгүйгээр урвуу зургийг байх ёстой газарт нь байрлуулж болно. Алга болсон хуйвалдааныг хэлсний дараа та бүхэл бүтэн үлгэрийг ярих хэрэгтэй.

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ардын урлагийн бүтээлтэй танилцуулах шаардлагатай. Дараахь зүйлд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байнаүлгэрүүд:

"Манжин" арр. К.Ушинский;

"Колобок" арр. К.Ушинский

"Хадан тахиа" арр. К.Ушинский;

"Теремок" арр. М.Булатова.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Номын үнэ цэнийн талаар хүүхэдтэйгээ илүү олон удаа ярилц.

Номонд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

Та хүүхдэдээ үлгэр дуурайлал үзүүлдэг, хэрэв та хүүхдээ уншуулахыг хүсч байвал номтой цагийг өнгөрөөх хэрэгтэй.

Номын сан, номын дэлгүүрүүдээр хамтдаа зочлоорой.

Загвараараа тод, агуулгын хувьд сонирхолтой ном худалдаж аваарай.

Хүүхдийнхээ амжилтад баярлаж, алдаан дээр бүү төвлөр.

Уншсан номоо гэр бүлийн гишүүдийнхээ дунд ярилц.

Уншсан номынхоо зохиогчийн талаар хүүхдэдээ хэлээрэй.

Гэр бүлээрээ илүү олон удаа уншуул.

Хүүхдэд ном унших нь өдөр тутмын зуршил, хэрэгцээ болох ёстой.

Хамтдаа уншсанаар та хүүхдэдээ сонирхолтой, өнгөлөг утга зохиолын ертөнцийг нээж өгдөг. Ийм энгийн аргаар та хүүхдэдээ асар их аз жаргал, хайрыг өгдөг гэдгийг санаарай.

Аркадий Марков

"Жинхэнэ найз"

“Ном хэний ч гэрт ирдэг.
Түүний хуудсанд хүрнэ үү
Тэр чамтай ярих болно
Амьтан, шувуудын амьдралын тухай.
Та голууд үерлэхийг харах болно,
Та морины тэнэмэлийг сонсох болно
Чук, Гэк хоёулаа чам дээр ирнэ.
Тимур, авга ах Стёпа..."

Хавсралт 1

Үлгэрт зориулсан зургууд

"Теремок"

"Манжин"

"Колобок"

"Рябка тахиа"

"Хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд үлгэрийн үүрэг" хавтас

Хавтасны хуудсууд нь хүүхдийн хөгжил, хүмүүжилд үлгэрийн ач холбогдлын талаархи маргаан, хүүхдийн ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дидактик тоглоомуудын жишээ, үлгэрийн тусламжтайгаар хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, дуулгаваргүй байдлыг даван туулах талаар эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй зөвлөгөөг агуулсан болно. үлгэрийн эмчилгээ.

Үлгэр бол биднийг тайвшруулж, хүрээлэн буй ертөнцийг болон өөрсдийгөө ойлгоход тусалдаг, амьдралын дүрмийг зааж өгдөг өвөрмөц соёлын өв юм.

Үлгэртэй ажиллаж сурсан хүүхэд баатруудын үйлдлийг задлан шинжилж, үнэлж, зан үйлийн загварыг бодит амьдрал руу шилжүүлэх эсвэл аливаа асуудалтай нөхцөл байдлыг засах боломжтой болно.

Үлгэр нь хүүхдийн уран сэтгэмж, логик сэтгэлгээ, бүтээлч чадвар, яриаг хөгжүүлж, хүүхдийг байгальтай танилцуулж, сургуульд бэлтгэхэд тусалдаг.

Хуудасны дугаар 1: Гарчиг хуудас.

Хуудас №2:
Хүүхдүүд үлгэрээс олон анхны санааг гаргаж ирдэг: цаг хугацаа, орон зай, хүн байгальтай, объектив ертөнцтэй харилцах тухай; үлгэр нь хүүхдүүдэд сайн мууг харах боломжийг олгодог.
Үлгэр сонсохдоо хүүхдүүд баатруудыг ойлгодог, тэдэнд туслах, туслах, хамгаалах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үлгэрийн тухай ойлголт нь хүүхдийн тодорхой үйл ажиллагаа болж, түүнд чөлөөтэй мөрөөдөж, төсөөлөх боломжийг олгодог.
Амны зөв яриаг хөгжүүлэхэд үлгэрийн үүргийг үгүйсгэх аргагүй - текст нь хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлж, харилцан яриаг зөв зохиож, харилцан уялдаатай ярианы хөгжилд нөлөөлдөг. Гэхдээ эдгээр бүх гол ажлуудаас гадна аман болон бичгийн яриагаа сэтгэл хөдөлгөм, уран сэтгэмжтэй, үзэсгэлэнтэй болгох нь чухал юм.
Үлгэр унших нь хангалтгүй. Хүүхэд үүнийг илүү сайн санаж байхын тулд та түүнд үүнийг ойлгоход нь тусалж, дүрүүдтэй холбоотой янз бүрийн нөхцөл байдлыг мэдрэх хэрэгтэй. Баатруудын үйлдэлд дүн шинжилгээ хийж, тэдний оронд өөрийгөө төсөөл. Дараа нь цээжлэх нь ухамсартай, гүнзгий байх болно.

Хуудас №3:
Хүүхэддээ үлгэрийг санаж, дараа нь ярихад хялбар болгохын тулд дидактик тоглоомуудыг ашигла. Үүнээс гадна эдгээр тоглоомууд бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөл, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлдэг.
"Баатруудын уулзалт"
Тоглоом нь аман ярианы яриаг хөгжүүлж, үйлдлүүдийн дараалал, үлгэрийн өрнөлийг санахад тусалдаг.
Уншсаны дараа хүүхдэдээ хоёр дүрийн зургийг санал болго. Хүүхдийн даалгавар бол дүрүүд бие биедээ юу хэлснийг санах явдал юм. Та үлгэрт байдаггүй баатруудыг санал болгож болно. Жишээлбэл, "Колобок" үлгэрт туулай, баавгай хоёр бие биетэйгээ уулздаггүй. Гэхдээ тэд уулзахдаа бие биедээ юу гэж хэлсэн бэ? Та Колобокыг овсгоотой гэж магтсан уу, эсвэл хууран мэхлэгчийн талаар бие биедээ гомдоллосон уу?
"Дууны инженерүүд"
Тоглоом нь аман уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, үйлдлүүдийн дараалал, үлгэрийн өрнөлийг илүү сайн санахад тусалдаг.
Үлгэрийг уншсаны дараа үлгэрийн чимэглэлийг үзээрэй. Дуртай зүйл дээрээ зогс. Хүүхдэд зургийг "дуу гаргаж", тухайн үед дүрүүд юу хэлснийг, юу хийснийг санаарай. Та мөн үлгэр дээр үндэслэсэн хүүхэлдэйн киноны хэсгүүдийг ашиглаж болно. Дууг хааж, хүүхэддээ үйл явдлыг үгээр хэлэхийг зөвшөөр.
"Шинэ үлгэрүүд"
Зорилго: бүтээлч төсөөлөл, уран зөгнөл, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Танил үлгэрийн үйл явдлын дарааллыг санаж, үйл явдал хаана болж байгааг, ямар дүрүүдтэй тулгарсаныг тодруулаарай. Гэнэт үлгэрт өөр зүйл болов: үйл явдлын дүр зураг өөрчлөгдөж, шинэ баатар гарч ирэв. Жишээлбэл, "Манжин" үлгэрт бид дүр зургийг өөрчилж, баатруудыг цэцэрлэгээс цэнгэлдэх хүрээлэн рүү илгээх болно. Тэнд муу шулам эсвэл бор шувуу гарч ирвэл яах вэ? Олон сонголт бий.
"Алдагдсан хүрээ"
Зорилго: Хүүхдэд үлгэрийн үйл явдлын дарааллыг санахад туслах хэд хэдэн хуйвалдааны зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиохыг заах.
Үлгэрийн аль нэгнийх нь зургийг хүүхдийн өмнө дарааллаар нь байрлуулна. Нэг зургийг хассан. Хүүхэд аль хуйвалдааныг алдсаныг санаж байх ёстой. Хэрэв энэ нь түүнд хэцүү байвал дарааллыг алдагдуулахгүйгээр урвуу зургийг байх ёстой газарт нь байрлуулж болно. Алга болсон хуйвалдааныг хэлсний дараа та бүхэл бүтэн үлгэрийг ярих хэрэгтэй.

Хуудас №4:
Үлгэр нь хүүхдүүдийн дуулгаваргүй байдлыг даван туулахад туслах болно!
Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл... Бүх эцэг эхчүүд тэдэнтэй ядаж нэг удаа тааралдсан. Хүүхэд тоглоомоо хаядаггүй, хоол идэх, унтахаас татгалздаг, цэцэрлэгт явахыг хүсдэггүй, бусдынхыг авах эсвэл бусад хүүхдүүдтэй зодолдох, уур уцаартай байдаг - ийм асуудал маш их тохиолддог.
Ихэнхдээ ятгах, хашгирах, урт удаан ёс суртахуун нь ашиггүй байдаг. Халдлагын аюулын талаар маш их зүйл ярьсан бөгөөд олон хүн ийм аргууд үр дүнгүй гэдэгт нэг бус удаа итгэлтэй байсан байх. Юу хийх вэ? Хүүхдийн хүсэл тэмүүлэлтэй тэмцэх энгийн боловч үр дүнтэй арга байдаг. Хүүхдийг загнахгүй байхыг хичээ, түүнийг хайхрамжгүй байдлаар шийтгэх хэрэггүй, харин түүнд үлгэр ярьж өг. Эдгээр нь хүүхдийн хүслийг даван туулахад тусалдаг сэтгэлзүйн онцгой үлгэрүүд юм. Эдгээр үлгэрт хүүхэд өөртэй нь адилхан асуудалтай тулгардаг баатруудыг олж хардаг бөгөөд хүүхэд хэцүү байдлаас хэрхэн гарахаа ойлгож эхэлдэг.
Хамтарсан бүтээлч байдлын үр нөлөө удаан үргэлжлэхгүй. Та бие биенээ илүү сайн ойлгоод зогсохгүй харилцаа холбоогоо баяр баясгалан, урам зоригоор дүүргэх болно. Хүүхэддээ үлгэр уншиж өгөх үнэлж баршгүй цагийг өөр ямар ч үр өгөөжөөр орлуулах боломжгүй.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол

боловсролын байгууллага цэцэрлэг

үйл ажиллагааны тэргүүлэх ач холбогдол бүхий хөгжлийн ерөнхий төрөл

хүүхдийн хөгжлийн урлаг, гоо зүйн чиглэлд

Эцэг эхчүүдэд зориулсан гар утасны хавтас.

"Үлгэр тоглоцгооё."

Бэлтгэсэн:

Урлаг. Егорлыкская 2014-2015 оны хичээлийн жил Г.

А.С. Пушкин "Эдгээр үлгэрүүд ямар сайхан юм бэ!" Гэж хэлэв.

"Үлгэр уншъя..." гэсэн шидэт үгсийг хэлвэл хүүхэд тэр даруй тан руу гүйж ирээд таныг сонсоход бэлэн болно.

Үлгэр бүр өөрийн гэсэн ёс суртахуунтай байдаг бөгөөд тус бүр нь өсч буй хүн бодит амьдрал дээр тулгарах зарим шинэ нөхцөл байдлыг онцолдог. Зүгээр л хүүхдээсээ асуулт асууж, хариултыг хамтдаа хай. Та "Ашигтай үлгэрийн зөвлөгөө" тоглоом тоглож болно. Нэг төрлийн үлгэр аваад хэн илүү зөвлөгөө авах вэ? Та зарим нэг хэрэгтэй зөвлөгөө авдаг уу, хэн ийм үлгэрийн талаар илүү олон үлгэрийг нэрлэж чадах вэ?

Нэгэн ээж охин нь үлгэрээс хэрхэн санаа авсан тухай ярьжээ. Хашааны хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд түүний охин хамгийн жижиг нь байсан бөгөөд хэн нэгэн түүний утгуур эсвэл хувиныг үргэлж авч явдаг байв. Тэгээд ээж маань "Муур, азарган тахиа, үнэг", "Заюшкинагийн овоохой" үлгэрүүдийг худалдаж авсан. Уншсан, хэлэлцсэн, бүр тоглосон. Ээж нь үлгэрт тулгуурлан ярьж, тоглоомыг зохион байгуулахыг хичээсэн бөгөөд ингэснээр охин нь тусламж дуудаж, өөрийгөө хамгаалж сурсан.

Нялх хүүхэд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд буцаж ирэхэд тэд түүнийг дахин түлхэж эхлэхэд тэр бүх хүчээрээ гэмт хэрэгтнүүдийн чихэнд хашгирав. Түүнд дахин халдлага үйлдээгүй. Үлгэр ингэж тусалсан юм -

Үлгэр нь хүүхдийн яриа, сэтгэл хөдлөлийн амьдралыг төлөвшүүлж, ертөнцийн олон янз байдлыг гайхшруулах чадварыг хөгжүүлж, төсөөлөл, төсөөллийг хөгжүүлдэг. Үлгэрт байдаг мэргэн ухаан нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлдэг.

Хэрэв үлгэр ойрхон байвал хүүхэд илүү сайн болохыг эрмэлзэж, бүх амьд зүйлийг ойлгож, хайрлаж сурч, эргэн тойрныхоо ертөнцтэй танилцаж, үлгэр зохиохыг хичээдэг, хэцүү дүрэм, ойлголттой танилцаж, хоол иддэг. "шидэт эм" бөгөөд аз жаргалтай, хүсэл тэмүүлэлгүйгээр орондоо ордог.

Бодит ертөнцөөс гадна ид шидийн ертөнц байдгийг харуулсан үлгэр домог хүүхэд багачууд сонсох дуртай байдаг нь тэдний мэдлэг, оюуны цар хүрээг тэлж өгдөг. Зүрх сэтгэлд чиглэсэн үлгэрээр дамжуулан хүүхэд хүн, түүний асуудал, түүнийг шийдвэрлэх арга замын талаар гүнзгий мэдлэг олж авдаг. Бодит амьдрал дээр хүмүүс сайн муутай хэрхэн тулгардагийг санацгаая. Насанд хүрэгчдэд эдгээр ойлголтыг заах хэлбэр нь дүрслэлийн шинж чанартай биш юм. Хүүхдэд уран сэтгэмжтэй тоглоом хэрэгтэй. Хүүхдийн сайн сайхны тухай ойлголт үлгэрт баатар, хүлэг баатар, хүч чадал, эр зоригийг шингээсэн ханхүү, үргэлж аврахаар ирж чаддаг эелдэг шидтэн, дагинын дүрээр гардаг. Үлгэр нь гадны үйл явдлын тухай бус баатруудын мэдрэмжийн тухай байдаг бөгөөд тэдгээрт өрнөж буй үйлдлүүд нь ердийн бодит байдалтай зөрчилддөг. Үлгэрийн дүрсийг сонсож, төсөөлж байсан хүүхэд баатруудын дотоод ертөнцийг ойлгож, тэднийг өрөвдөх, сайн сайхны хүчинд итгэж, өөртөө итгэх итгэлийг амархан олж авдаг.

Үлгэрийг зөвхөн хүүхдүүдэд зориулсан тааламжтай үйл ажиллагаа гэж үзэх ёсгүй. Үлгэрийн тусламжтайгаар та хүүхдийг хүмүүжүүлж, түүний хөгжиж буй зан чанарын сөрөг талыг даван туулахад туслах болно. Тухайлбал, шуналтай, хувиа хичээсэн хүүхэд “Загасчин ба загасны тухай”, “Гурван шуналтай бяцхан баавгайн тухай” үлгэрийг сонсох нь ашигтай байдаг; аймхай, аймхай хүмүүсийн хувьд - "Хулчгар туулайн тухай"; Хөгжилтэй, итгэлтэй нэгэнд “Буратиногийн адал явдал”, дур булаам нэгэнд “Гүнж ба вандуй”, идэвхтэй, идэвхтэй хөдөлгөөнд “Гутгал өмссөн идээ” кино, амьдралаа зориулсан зоригт баатрууд, баатруудын тухай үлгэрүүд туслах болно. хүний ​​нэрээр мөлжих.

Хүүхдийнхээ сэтгэл санааны асуудлыг ойлгохыг хичээ ( айдас, ганцаардал, тодорхойгүй байдал, бүдүүлэг байдал болон бусад шинж чанарууд). Тэр яагаад түгшүүртэй, түрэмгий, дур булаам байдаг талаар бодож, баатрууд, тэдний адал явдал, мөлжлөгүүд нь хүүхдэд чухал асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслах үлгэр зохио. Гайхамшигтай амьтан гарч ирээрэй, тэр үлгэрийн хуйвалдааны дагуу бүх бэрхшээлийг даван туулах болтугай. Таны хүүхэд өөрөө тусламжийг мэдэрч, гэмтлийн нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох болно.

Хүүхдэд үлгэр ярих. Сайхан төгсгөлтэй байхаа мартуузай. Зөвхөн хүүхдэдээ ойр, ойлгомжтой үлгэр зохио.

Бидний хүүхдүүдэд уншдаг үлгэрүүд.

Насанд хүрэгчид заримдаа үлгэрийн үлгэрийн үүрэг, зан чанарыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн төлөвшилд дутуу үнэлдэг. Орчин үеийн нийгэмд Оросын ардын үлгэрүүд ар араасаа бүдгэрч, олон тооны нэвтэрхий толь бичиг, боловсролын уран зохиолоор солигдож байна. Энэ нь хүүхдүүд үлгэр домогтой танилцах ёсгүй, эргэн тойрныхоо бодит ертөнцийн талаар суралцах ёстой гэсэн үндэслэлээр маргаж байна. Ер нь сургуулийн өмнөх нас бол үлгэрийн нас юм.

Үнэн хэрэгтээ үлгэр нь бага наснаасаа хүүхдийн амьдралд орж, сургуулийн өмнөх насны туршид түүнийг дагаж, насан туршдаа түүнтэй хамт байх ёстой. Үлгэр нь уран зохиолын ертөнц, хүмүүсийн харилцааны ертөнц, ерөнхийдөө хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцахаас эхэлдэг. Хүн төрөлхтний соёлын өв хүүхдэд үлгэрээр дамждаг. Үлгэр нь хүүхдийн сониуч зан, төсөөллийг сэрээж, оюун ухааныг нь хөгжүүлж, өөрийгөө болон түүний хүсэл, сэтгэл хөдлөл, түүнчлэн бусад хүмүүсийн хүсэл, сэтгэл хөдлөлийг ойлгоход тусалдаг. Энэ нь зөвхөн зугаа цэнгэлийн үйл явдлыг гайхалтай дүрүүдтэй хослуулаад зогсохгүй сонсогчдод хүний ​​мэдрэмжийн ертөнцийг нээж, эелдэг байдал, шударга ёсыг баталж, Оросын соёл, мэргэн ухаантай танилцуулдаг жинхэнэ яруу найргийн мэдрэмжийг мэдрэх болно. ардын туршлага, төрөлх хэл рүү.

Тэгвэл та хүүхдүүдэд ямар үлгэр уншиж өгдөг вэ?

Бид үлгэрийн түүхэнд хандахыг хүсч байна. Үлгэр бол хүүхдэд тусгайлан зориулж бүтээгээгүй ардын аман зохиолын хамгийн эртний төрөл юм. Оросын үлгэрийн үндэс нь славян паганизмаас эхэлдэг. Оросын үлгэрийг нэг бус удаа хэлмэгдүүлсэн гэж хэлэх ёстой. Сүм харь шашны итгэл үнэмшлийн эсрэг, мөн нэгэн зэрэг ардын үлгэрийн эсрэг тэмцэж байв. Тиймээс 13-р зуунд Владимирын хамба лам Серапион "үлгэр ярихыг" хориглож, Цар Алексей Михайлович 1649 онд тусгай захидал гаргаж, "хэлж ярих" болон "хөөрөх" -ийг зогсоохыг шаарджээ. 19-р зуун ч гэсэн ардын үлгэрийг хамгаалалтын албан тушаалтнуудаас хүлээн зөвшөөрөөгүй. Гэхдээ зөвхөн цензур ардын үлгэртэй тэмцэж байсангүй. 19-р зууны дунд үеэс тухайн үеийн алдартай багш нар түүний эсрэг зэвсэг барив. Энэ нь сонсогчдод сөрөг нөлөө үзүүлнэ гэдэгт тэд итгэлтэй байсан; Тэд үлгэр нь хүүхдийн оюун ухааны хөгжлийг удаашруулж, тэднийг аймшигт дүрээр айлгаж, хүсэл зоригийг нь тайвшруулж, бүдүүлэг зөн совингоо хөгжүүлдэг гэх мэтээр итгэдэг байв. Үүнтэй ижил аргументуудыг Зөвлөлтийн үед, ардын урлагийн энэ төрлийг эсэргүүцэгчид хэлж байсан. Октябрийн хувьсгал. Багш нар үлгэр нь хүүхдүүдийг бодит байдлаас холдуулж, эмчлэх ёсгүй хүмүүсийг - бүх төрлийн ханхүү, гүнж болон бусад Зөвлөлтийн эсрэг баатруудыг өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг гэж үздэг. Үлгэрийн хор хөнөөлийн тухай хэлэлцүүлэг нь соёлын өвийн үнэт зүйлсийг үгүйсгэж байгаагаас үүдэлтэй.

Гэсэн хэдий ч 19-р зуунд аман ардын урлагийг цуглуулахыг хүссэн хүмүүс гарч ирсэн (,), тэдний нэрсийн ачаар өнөөдөр бид эдгээр бүтээлээс таашаал авах боломжтой болсон.

Гэхдээ бид эцэг эхчүүдэд анхааруулах ёстой - бүх ардын үлгэрүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тохиромжгүй байдаг! Жишээлбэл, цуглуулсан үлгэрт хүүхдийн сонсголын "зохисгүй" илэрхийлэл байдаг; Тэдгээрээс бид хүүхдийг бухимдуулж, бухимдуулж болох тийм ч найрсаг бус төгсгөлийг харж болно.

Тиймээс та хүүхэддээ үлгэр ярихаасаа өмнө (унших) өмнө өөрөө дүн шинжилгээ хий. Одоогийн байдлаар "доор" бичсэн цуглуулгууд байдаг бөгөөд ихэнхдээ ийм үлгэрийг орчин үеийн хүүхдийн сонсогчдод зориулж зохиосон байдаг. Гэсэн хэдий ч эцэг эхчүүд тэдний агуулгатай танилцаж, дараа нь хүүхдэдээ авчрах хэрэгтэй.

Өнөөдөр үлгэрийн хэрэгцээ онцгой их санагдаж байна. Хүүхэд байнга өсөн нэмэгдэж буй мэдээллийн урсгалд дарагдсан байдаг. Хүүхдүүдийн сэтгэхүйг хүлээн авах чадвар маш сайн ч гэсэн өөрийн гэсэн хязгаартай хэвээр байна. Хүүхэд хэт ядарч, сандарч, түүний ухамсрыг ач холбогдолгүй, шаардлагагүй бүх зүйлээс чөлөөлж, баатруудын энгийн үйлдлүүд дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, бүх зүйл яагаад ийм болж, өөрөөр болдгийн тухай бодолд анхаарлаа төвлөрүүлдэг үлгэр юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг ардын урлагийн бүтээлтэй танилцуулах ёстой. Дараах үлгэрүүдэд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна.

"Манжин" арр. К.Ушинский;

"Колобок" арр. К.Ушинский

"Хадан тахиа" арр. К.Ушинский;

"Хүүхдүүд ба чоно" арр. К.Ушинский;

"Теремок" арр. М.Булатова;

"Маша ба баавгай" арр. М.Булатова;

"Чоно ба бяцхан ямаанууд" арр. А.Толстой;

"Заюшкинагийн овоохой" арр. О.Капица;

"Муур, азарган тахиа, үнэг" арр. М.Боголюбская;

"Теремок" арр. Э.Чарушина;

"Галуу хун" арр. М.Булатова;

"Цасан охин ба үнэг" арр. М.Булатова;

“Говь – хар торх, цагаан туурай” арр. М.Булатова;

"Үнэг ба туулай" арр. В. Дал;

"Айдас том нүдтэй" арр. М.Серова.

Оросын ардын үлгэрүүд дараахь зүйлд хувь нэмэр оруулдаг гэдэгт бид итгэдэг.

Хүүхдийн ёс суртахууны боловсрол;

Нийгмийн болон харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;

Сэтгэл хөдлөлийн хүрээ, гоо зүйн ойлголтыг бий болгох;

Логик ба дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

Гарчиг байхгүй

Өндөр нас

Боловсролын зорилго: Хүүхдийн өөрийгөө, бие махбодь, эрүүл мэндийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Байгалийн нэг хэсэг, сэтгэн бодох чадвар болох хүний ​​​​өсөлт, хөгжлийн талаархи санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
Сэдэв: Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэр, зорилго, ашиг тус;

Тоног төхөөрөмж
Хүний биеийн бүтэц "Би юунаас бүтсэн бэ?"

Туршилт:

Тарвас эсвэл жүржийн жимсний нухаш дахь бие даасан эсүүдийг харж, ялгаж харна. Бидний бүх бие, түүний бүх хэсгүүд тоо томшгүй олон жижиг амьд эсүүдээс бүрддэг гэдгийг ойлгоход бидэнд туслах болно. Тэд амьсгалж, хооллож, хуваагдаж, өөрсдийгөө байнга шинэчилж, өсөж, ялзарч байдаг. Эсийн хуваагдлын диаграммууд.
Яриа “Аг араг яс бол хүний ​​биеийн найдвартай тулгуур” Бид бие биедээ нягт наалдсан том жижиг олон яснаас (гавлын яс, нуруу, хавирганы тор) тогтдог гэдгийг өөрийн биеэр мэдрээрэй. Бүгд нийлээд араг ясыг бүрдүүлдэг.. Хүний араг ясны загвар
Шинэ байшин барих аялал. Араг яс нь хүний ​​биед найдвартай тулгуур гэдгийг бат бөх байшинтай харьцуулж батлах (барилга эхлэхээс өмнө хүмүүс хүрээ - асар том тор - "араг яс" барьж, дараа нь хана, тааз, шалны хавтанг бэхжүүлдэг) "Барилгачид" тоглоомын шинж чанарууд
Туршилт:

Хоолойн ясны (тахиа, хуц, гахай) бүтцийг авч үзэх, хавтгай ястай (хавирга, мөрний ир) харьцуулах.

Орон нутгийн түүхийн музейн аялал. Хүүхдүүдийг дүгнэлтэд хүргэнэ үү: ясны онцгой бүтцийн улмаас хүний ​​араг яс тийм ч их жинтэй байдаггүй. Спортоор хичээллэж, дасгал хийдэг хүмүүсийн яс илүү сайн хөгждөг гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулаарай. Хүчтэй хүнд хүчтэй дэмжлэг хэрэгтэй тул тэд илүү хүчтэй, зузаан болдог. Анхаарал татах цомог: "Яс эртний түүхийг хэлж чадах уу?"
S/r тоглоом "Гэмтлийн төв" Хүмүүс гар, хөлөө хугалах тохиолдол байдаг гэдгийг хэлээрэй. Дараа нь эмч нар хугарсан ясыг холбож, гипс хийнэ. Хагарсан газарт шинэ ясны эсүүд ургаж эхэлдэг ба яс эдгэрдэг. "Traumpunkt" s/r тоглоомын шинж чанарууд
"Хүн хэрхэн хөдөлдөг вэ" яриа

Туршилт:

Амралт ба хурцадмал үед мөрний (бицепс) гарын булчингийн зузааныг хэмжих. Хөдөлгөөн хийхэд бидэнд юу тусалдаг талаар хүүхдүүдэд танилцуул. Булчингууд агшиж, богиносч, ясыг нь чирдэг - хүн ингэж хөдөлдөг. Янз бүрийн спортоор хичээллэж буй хүмүүсийн зураг.
Тоглоом "Булчингийн бэлтгэл" Бидний бие нэг гайхалтай шинж чанартай гэдгийг батлахын тулд ажил нь түүнд хэрэгтэй. Бие махбодь ажиллаж байгаа эсүүдэд илүү их цус илгээдэг. Тэд идэж, илүү сайн ургадаг - ийм учраас тамирчид бэлтгэл хийдэг, өөрөөр хэлбэл. дасгал хийх. Хүүхдүүдэд зарим дасгалыг танилцуул. "Хэрхэн Геркулес болох вэ?" Цомгийг авч үзэх болно.
Яриа: "Зөв байрлал нь эрүүл мэндийн түлхүүр юм."

Туршилт: хүүхдүүдэд хананд налан зөв байрлалыг тодорхойлохыг заах (биеийн зөв байрлалтай бол толгойны ар тал, мөрний ир, өгзөг, өсгийтэй хананд хүрэх ёстой). Биеийн байдал таны эрүүл мэндэд ямар муу болохыг нотол. Буруу байрлал нь хүний ​​биеийн галбирыг алдагдуулаад зогсохгүй дотоод эрхтний үйл ажиллагаанд ихээхэн саад учруулдаг. Зүрх нь хэвийн бус шахагдсан байдалд байгаа бөгөөд түүний ажил хэцүү байдаг. Уушиг нь бие махбодийг хүчилтөрөгчөөр хангадаггүй, хоол боловсруулах эрхтнүүд шахагддаг. Буруу байрлалыг тусгай дасгал, өөрийгөө сургах, өөрийгөө хянах, дасгалын эмчилгээний тусламжтайгаар засч залруулж болно. "Залгих" тоглоом

Өөрийгөө шувуу гэж төсөөлөөд үз дээ, баруун хөл дээрээ зогсож, биеэ хэвтээ байрлалд аваачиж, зүүн хөлөө буцааж, нуруугаа нугалж, гараа хажуу тийш нь бөхийлгөж, нүдээ ань. Энэ дасгал нь биеийн байдал, уян хатан байдал, нигүүлсэл, тэнцвэрийг хөгжүүлдэг.
Мэдрэхүйн эрхтнүүд. Савхин. Туршилт: биеийн янз бүрийн хэсэгт томруулдаг шилээр арьсыг шалгаж үзэх: хурууны үзүүр, алган дээр, духан дээр. Дүгнэлт: биеийн янз бүрийн хэсгүүдийн арьс нь өөр өөр хэв маягтай байдаг.

Туршилт:

Нүдээ аниад арьсанд өртөх аргыг тодорхойлохыг хичээ.

Тарилга:

Чимхэх:

Аливаа объекттой шугам зурах;

Мөс эсвэл халуун объект түрхэх;

Ус дусаах;

Өд гэх мэтээр шудар. Хүний хувьд арьсны ач холбогдлын талаар яриач:

Ус нэвтрүүлэхгүй байх;

Дотоод эрхтнүүдийг гэмтээх, цочрол, цохилт, зураас, түлэгдэлтээс найдвартай хамгаална;

Биднийг халуун, хүйтнээс хамгаалдаг;

Амьсгалахад тусалдаг - цэвэр агаар нь түүний нүхээр нэвтэрдэг;

Энэ нь хөлсний дусал үүсгэдэг бөгөөд энэ нь бидний биеэс олон хортой хог хаягдлыг зайлуулдаг. Арьс нь маш мэдрэмтгий байдаг: энэ нь бидний биед юу болж байгааг байнга хэлдэг - бид халуун эсвэл хүйтэн байна уу, ямар нэгэн зүйл биднийг маажиж байна уу, салхи салхилж байна уу, бидэн дээр шумуул бууж байна уу? Диаграм "Бидний арьс юу мэдэрдэг вэ?"
“Өгөөмөр халуун” саун дахь яриа Саун, усан бассейн нь эрүүл мэндэд тустай гэдгийг хүүхдүүдэд итгүүлэх: арьсыг цэвэрлэх, биеийг хатууруулах, цусны судаснуудад зориулсан гимнастик. Усанд орсны дараа хүч чадал, эрч хүч нэмэгдэж байгааг мэдэр. Сауны хэрэгслүүд.
"Арьсан дээрх шархыг хэрхэн эмчлэх вэ" сэдэвт дидактик тоглоом Хүүхдийн хувийн туршлагаас харахад арьсан дээрх шархыг эмчлэх шаардлагатайг нотлох хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд арьсан дээрх жижиг шархыг эмчлэхийг зааж, иодын айдсыг даван туулахад туслаарай. "Шарх" хэлбэртэй зүсэлттэй хөөс резинэн хэсэг, хүхэргүй шүдэнз, шүдэнзэнд ороосон хүүхдийн хөвөн, иод эсвэл гялалзсан ногоон өнгийн шил.
Хамар. Туршилт:

"Хамар яаж үнэртдэг вэ" Хайрцагт юу байгааг хамраа харалгүй, дараа нь хамраараа амьсгалахгүйгээр тодорхойл.

Дүгнэлт: Амаар амьсгалах үед үнэр мэдрэгддэггүй, хүн хамраараа амьсгалахдаа л үнэрийг мэдэрдэг. Хамар нь юунд хэрэгтэйг олж мэд (амьсгалахад, үнэрийг илрүүлэхэд) Хамар нь амьтдын амьдрахад тусалдаг:
Тоншуул нь хамар, хошуугаараа мод ухаж, шавьж барьдаг;
сэлэм загас загасыг аймшигт хамараараа цоолдог;
зэрлэг гахай хамараараа газар ухаж, идэж болох үндсийг нь сугалж авдаг;
Шумуул нь зүү хамараараа цус сордог;
тоть нь хамрын хошуунд наалдаж, модонд авирдаг;
Тэмээн хяруул хушуугаараа элсний температурыг хэмждэг. Үнэртэй бодис агуулсан "Kindersurprise" сав.
Байгаль дахь амьтдын зуршлыг ажиглах. Амьтны мэдрэхүйн талаар ярилц. Үнэрлэх мэдрэхүй нь амьтдад хоол хүнс сонгох, хайх, олзыг олоход тусалдаг. Амьтны хувьд хамгийн чухал зүйл бол тухайн зүйлийг үнэрлэх явдал юм. Морь ямар нэг зүйлээс айхдаа шуугина - илүү сайн үнэрлэхийн тулд хамраа цэвэрлэнэ. Нохой бие биенээ таньж, бие биедээ үнэрээр шинж тэмдэг өгдөг. Шавж хамгийн нарийн мэдрэмжтэй (зөгий цэцэг рүү нисдэг, өт навч руу мөлхдөг, шумуул хүний ​​үнэрийг мэдэрдэг) "Хэн юу мэдэрдэг вэ" ширээний тоглоом
Амт мэдрэх эрхтэн. Туршилт:

Амт мэдрэхүйд шүлс хэрэгтэйг нотлох, амтлах мэдрэмжийг тодорхойлох дадлага хийх. Дүгнэлт: хэл бол амт мэдрэх эрхтэн юм.

Туршилт:

Шүднийхээ завсар хэлээ барьж, ямар нэг зүйл хэлэхийг хичээ. Дүгнэлт: хэл бол ярианы эрхтэн юм. Хэлний амтлах бүсийг тодорхойлох. Амтат, давслаг нь хэлний үзүүрээр, исгэлэн нь хажуугаар, гашуун нь үндэсээр тодорхойлогддог. Хэлэндээ гашуун эм хэрхэн хамгийн сайн байрлуулах талаар анхаарлаа хандуулаарай. Хэлний амтлах бүсийн бүдүүвч дүрслэл.

Амьтны хэлний үүргийг харуулсан зургууд:
анчин хэл (хамелеон, мэлхий, шоргоолж идэгч);
хэл халбага (амьтдын өвөр);
хэл-сэнс (нохой, үнэг, чоно биеийг хөргөх).
Харааны эрхтэн. Туршилт:

Толинд нүдээ харж байна. Нүдний хэсгүүдийн утгыг тодорхойлох (зовхи, сормуус) - хөлс, тоос шороо, салхинаас хамгаалах.

Алсын хараа бол байгалийн үнэлж баршгүй бэлэг бөгөөд хамгаалах ёстой гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах. Нүд нь өнгөний хамгийн нарийн сүүдэр, хамгийн жижиг хэмжээг ялгаж, өдрийн цагаар сайн хардаг, оройн цагаар сайн хардаг. Хэрэв та нүдээ анивал харанхуйд өөрийгөө олох болно. Зарим амьтад (шар шувуу, нохой, хулгана) эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг өнгөөр ​​биш, харин хар цагаанаар хардаг гэж хэлээрэй. Мэлхий - зөвхөн ногоон өнгөтэй. Мэлхийн нүд зөвхөн хөдөлж буй зүйлийг л хардаг. Агуу өндрөөс цаасан шувуу газар дээр байгаа жижиг тахиа харж болно. Тоглоом "Хэн хамгийн олон өнгө, өнгөний сүүдэрийг нэрлэж чадах вэ."

Зурган дээрх дүрэм:

3м-ээс багагүй зайнаас зурагт үзэх;

Өдөр бүр нүүрээ савангаар угаах;

Нүдээ бохир гараар үрж болохгүй.
"Алсын хараа шалгах" дүрд тоглох тоглоом Зарим хүмүүс яагаад, яагаад нүдний шил зүүдэгийг хүүхдүүдэд хэл. Хараагүй хүмүүсийн асуудлыг ярина. Хүрэлтээр зарим объект, үсгийг таахыг хичээ. "Нүдний эмчийн газар" тоглоомын онцлог шинж чанарууд

"Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоом
Нүдэнд зориулсан дасгал "Аймшигт түүхүүд" (хажуу тийш хөдөлж, нүдээ анив, айдастай болгохын тулд эргүүл, хаах).

“Зөгий” (зөгий хөдөлж буй төсөөлөл рүү харцаа төвлөрүүлж, нүдээрээ дугуй хөдөлгөөн хийх) Нүдээ амраах дасгалыг тогтмол хийж хэвшээрэй. Нүдийг амраах дасгалын схемүүд
Сонсголын эрхтнүүд. "Яагаад би сонсож байна вэ" яриа

Туршилт:

“Таны сонсголыг шалгацгаая” Хүн ямар зайд сонсож болохыг тодорхойл. Хүн хэрхэн дуу чимээ сонсдогийг харуул. Хүний сонсголын хөгжлийн онцлог, түүний хөгжлийн янз бүрийн шалтгааны талаар хүүхдүүдэд танилцуулах. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх. "Чихэнд юу хэрэгтэй вэ" дидактик тоглоом (чихэнд хэрэгтэй, хор хөнөөлтэй нөхцөл байдлын зураг)

Тоглоом "Чихээр олж мэд"
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа:

Эзлэхүүний масштаб хийх. Чанга дуу чимээ нь чихний бүрхэвчийг хүчтэй чичиргээ үүсгэдэг бөгөөд энэ нь сонсгол алдагдахад хүргэдэг гэдгийг нотлох. Дууны хүч ба эзлэхүүн хэмжигчийг бүтээхийг санал болго. “Хэн яаж сонсдог вэ” зургийн цомог (Шар шувуу олзоо шөнөдөө чихэндээ барьж авдаг, шар шувууны чих нь өднийхөө доор байдаг. Эрвээхэй сахалаараа сонсдог. Царцаа гэдсэнд нь сонсдог. Царцааны сонсголын нүх хөл дээр байдаг. The загасны сонсголын эрхтэн нь усанд сэлэх давсаг юм.Үнэг цасан доорх хулганыг сонсдог.Далайн медуз 15 цагийн өмнө ойртож буй шуургыг сонсдог).
Эрүүл биед эрүүл оюун ухаан! "Яагаад хатуурах хэрэгтэй вэ" яриа Хүч чадал, тэсвэр тэвчээр нь хүнээс төрдөггүй, харин хүн өөрөө хөгжүүлдэг гэсэн ойлголтыг бий болгох. Байгалиасаа сул дорой хүн ч гэсэн хүчтэй, уян хатан болж чаддаг. (Оросын командлагч А.Суворовын тухай өгүүллэг) Зурган дээрх хатуурлын дүрэм, нууц:

Цаг агаарт тохируулан хувцаслах, боох хэрэггүй;

Дасгал хийх;

чийгтэй алчуураар арчих;

Өдөр бүр шүршүүрт орох;

Илүү их хөдөлж, гадаа тоглоом тогло, гүй.
Гимнастик "Эрүүл мэндийн цэгүүд" Өдөр бүр өглөө, оройд массаж хийх зуршлыг хөгжүүлэх. Хүний биеийн зарим амин чухал төвүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Акупрессураар тэдэнд өртөх нь ханиад болон бусад өвчнөөс хамгаалахад тусалдаг. Хүний биеийн эрүүл мэндийн цэгүүдийн бүдүүвч дүрслэл.
Үзэсгэлэн "Ногоон эмийн сан" Хүүхдүүдэд хамгийн түгээмэл эмийн ургамлуудыг танилцуулах - амьдрал, эрүүл мэндийн эх сурвалж. Хүүхдэд "ургамлын гаралтай эм" гэсэн ойлголтыг өгөх "Сонс, санаж" дидактик тоглоомууд (хус, лингонбери, Гэгээн Жонны вандуй, календула, хамхуул, линден, нимбэг, сонгино, колтсфут, данделион, плантин, chamomile гэх мэт)

"Таавар таагаарай",

"Эмийн ургамалтай танилцах"

П.Синявскийн шүлэг "Ногоон эмийн сан"
“Амин дэм ба эрүүл хүнс” яриа Хүний хэвийн өсөлт хөгжилтөд амин дэм зайлшгүй шаардлагатайг хүүхдүүдэд тайлбарлана. Тэд бие махбодийн ханиадыг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлдэг. Витаминыг зөвхөн хоол хүнснээс авах боломжтой бөгөөд бие нь өөрөө үйлдвэрлэдэггүй. "Эрүүл хооллолтын 10 жижиг нууц" (зураг дээр)
Тоглоом "Эдгээр бүтээгдэхүүнд ямар витамин байдаг" Польшийн эрдэмтэн Фанкийн витаминыг нээсэн түүхийг хүүхдүүдэд ярь. Латин үсгээр A, B, C гэх мэт витаминуудын нэрсийн тэмдэглэгээг оруулна уу. Тодорхой витамин агуулсан бүтээгдэхүүний зурагтай цомог.
"Миний дуртай хоол" тэмцээн Хүний хоолны дуршилтай иддэг хоол нь хамгийн эрүүл хоол гэдгийг ойлгуулах. Хоол хүнс нь олон төрлийн, амттай байх ёстой бөгөөд ургамал, амьтны гаралтай бүтээгдэхүүнээс бүрдэх ёстой. Зурагт сэтгүүл "Хоолоос - хоол", "Янз бүрийн ард түмний гайхалтай амт"

Амьтны ертөнцөөс:

Хорхой дэлхийг иддэг;

Мол - хувцас;

Махчин ургамал болох наран шүүдэр нь шавьжийг шингээдэг.
"Спорт! Спорт! Спорт!" Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх: спортоор хичээллэх нь хүний ​​эрүүл мэндэд маш их тустай. "Амтлахын тулд сонго" зурагт сэтгүүл (спорт)
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: Хаягдал материалаас бүтээх "Төрөл бүрийн спортод шаардлагатай зүйлс" Объектуудыг өөрчлөх боломжийг олж харах, хамтын өөрчлөлтөд оролцох, бүтээлч чадавхиа хэрэгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Дидактик тоглоом "Хэнд юу хэрэгтэй вэ?"

(нэг эсвэл өөр спортоор хичээллэхэд шаардлагатай зүйлс)
"Олимп" тоглоомууд Хүүхэд бүр өөрийн бие, нас, зан чанарт тохирсон спортоо сонгох боломжтой байхын тулд бүлгийн боловсролын орон зайг зохион байгуул. Төрөл бүрийн спортын төрөлд Олимпийн наадамд түрүүлсэн тамирчдын тухай материал