Oblikovanje značaja

Značaj običajno pomeni celoto nekaterih izjemnih (za druge opaznih) duševnih lastnosti posamezne osebe. To se nanaša na tiste duševne lastnosti, ki se oblikujejo po rojstvu osebe. Temperament ima na primer fiziološke in genetske korenine in zato ni povezan z značajem, saj se v veliki meri oblikuje že pred rojstvom.

Karakter se začne oblikovati od prvih mesecev življenja. Glavno vlogo pri tem ima komunikacija z drugimi ljudmi. V dejanjih in oblikah vedenja otrok posnema svoje ljubljene. S pomočjo neposrednega učenja s posnemanjem in čustveno krepitvijo se uči vzorcev vedenja odraslih.

Čeprav se značaj začne oblikovati že v prvih mesecih, je kljub temu prepoznaven poseben Občutljivo obdobje za razvoj značaja: starost od dveh do treh do devet do deset let. V tem času otroci veliko in aktivno komunicirajo tako z odraslimi okoli sebe kot z vrstniki. V tem obdobju so odprti za skoraj vse zunanje vplive. Otroci zlahka sprejmejo vsako novo izkušnjo, posnemajo vse in v vsem. Odrasli v tem času še vedno uporabljajo brezmejno zaupanje otroka, zato imajo možnost vplivati ​​nanj z besedo, dejanjem in dejanjem.

Za razvoj otrokovega značaja je pomemben komunikacijski slog ljudi okoli njega:

Odrasli z odraslimi

Odrasli z otroki

Otroci z otroki.

Otrok prevzame komunikacijski stil in se mu poskuša prilagoditi, kar posledično vpliva tudi na razvoj značaja. Splošno sprejeto je, da način, kako se mati in oče obnašata do otroka mnogo let pozneje, postane način, kako se obnašata do svojih otrok, ko ta postane odrasel in si ustvari svojo družino. Vendar to hkrati drži in ne drži. Otrok ne usvoji samo komunikacijskih stilov, temveč kritizira na svoj način. kako starejši otrok in bolj ko je njegov intelekt razvit in bolj voljno uporablja zmožnosti svojega uma, bolj je kritičen. Zato jedro značaja vedno vključuje človekov odnos do resnice. Radovednost otrokovega uma ne more, ampak pusti pečat na oblikovanju njegovega značaja.

Nekatere od prvih lastnosti človekovega značaja so:

prijaznost-sebičnost,

Družabnost-izolacija

Odzivnost-ravnodušnost.

Raziskave kažejo, da se te značajske lastnosti začnejo oblikovati veliko pred začetkom šolskega obdobja življenja, celo v otroštvu.

Kasneje se oblikujejo druge lastnosti značaja:

Trdo delo je lenoba,

Urejenost-netočnost,

Dobra vera - zlonamernost,

Odgovornost-neodgovornost,

Vztrajnost je strahopetnost.

Te lastnosti pa se začnejo oblikovati tudi v predšolskem otroštvu. Oblikujejo in utrjujejo jih v igrah in razpoložljivih vrstah gospodinjskega dela ter drugih vsakodnevnih dejavnostih.

Spodbujanje odraslih je zelo pomembno za razvoj značajskih lastnosti. Tako nizke kot zelo visoke zahteve lahko škodljivo vplivajo na oblikovanje značaja.

V predšolskem obdobju se ohranjajo in utrjujejo predvsem tiste lastnosti, ki so nenehno deležne podpore (pozitivne ali negativne okrepitve).

IN osnovna šolaŠole se pod vplivom novih izkušenj oblikujejo in popravljajo značajske lastnosti, ki se pojavljajo v odnosih z ljudmi. Otrok začne živeti polnopravni socialno življenje, komunicira z velikim številom ljudi, tudi s tistimi, ki jih malo pozna. Poveča se otrokova odgovornost za rezultate svojih dejavnosti. Začnejo ga primerjati z drugimi otroki. Zato je v osnovna šola oblikuje se tako pomembna značajska lastnost, kot je odnos do sebe. Šolski uspeh lahko zgradi zaupanje v lastno intelektualno vrednost. Neuspehi lahko tvorijo nekakšen »kompleks zgube«: otrok se neha truditi, ker še slab učenec.

IN adolescenca Lastnosti močne volje se najbolj aktivno razvijajo in utrjujejo. Najstnik postopoma obvlada nova področja dejavnosti in se na njih preizkusi.

V zgodnji mladosti končno oblikujejo se osnovni moralni in ideološki temelji osebnosti, ki jih večina ljudi nosi skozi vse življenje.

Lahko domnevamo, da se ob koncu šolanja vzpostavi človekov značaj kot celota. To, kar se človeku zgodi v prihodnosti, skoraj nikoli ne naredi njegovega značaja neprepoznavnega za tiste, ki so z njim komunicirali v šolskih letih.

Vendar značaj ni zamrznjena tvorba, ampak se oblikuje in preoblikuje skozi človekovo življenjsko pot. Po diplomi se največja »inovacija« v značaju zgodi v prvih nekaj letih dela mladi mož. Zanimivo delo, produktivni odnosi s sodelavci in nadrejenimi bodo spodbudili ljubezen do dela in delovne dosežke. Rutinsko delo in destruktivni odnosi s sodelavci lahko povzročijo pasivnost in odvisen odnos.

Mnogi odrasli, zavestni ljudje so kreatorji lastnega značaja. Analizirajo svoje vedenje, svoje misli in občutke. Če ti nekaj na sebi ni všeč, se izobražuj. Ljudje, ki so sposobni samoizobraževanja, običajno dosegajo bistveno več uspeha v življenju kot njihovi bolj pasivni »antagonisti«.

Zunanje informacijsko ozadje ima velik vpliv na oblikovanje in razvoj značaja v vseh obdobjih življenja:

Sodbe drugih ljudi o življenju

Dejanja ljudi okoli vas

Fikcija (sodbe in dejanja izmišljenih likov),

Zvezna agencija za izobraževanje

Državna izobraževalna ustanova

visoka strokovna izobrazba

"Državna tehnološka akademija Kovrov poimenovana po. V.A. Degtjarjeva”

Oddelek za OP in A

POVZETEK O PSIHOLOGIJI

Zadeva: Oblikovanje značaja

Vodja: E.A. Muravjova

Izvajalec: O.T. Ogarjeva

Umetnost. gr. MS - 105

Kovrov 2007

1. Splošne informacije o značaju

1.1 Koncept "značaja"

1.2 Struktura znakov

1.3 Tipologija likov

2. Teoretični in eksperimentalni pristopi k raziskovanju značaja

2.1 Poudarjanje znakov

2.2 Razvrstitev poudarkov značaja pri mladostnikih Ličko

3. Gradnja značaja

Zaključek

Seznam uporabljene literature

1. Splošne informacije o značaju

1.1 Koncept "značaja"

Običajno, ko poskušate oceniti ali označiti določena oseba, govori o njem značaj(iz grščine značaj- tiskanje, kovanje). V psihologiji koncept "značaj" pomeni skupek posameznih duševnih lastnosti, ki se razvijajo v dejavnosti in se kažejo v tipičnih ta oseba metode dejavnosti in oblike vedenja.

Glavna značilnost značaja kot duševnega pojava je, da se značaj vedno kaže v dejavnosti, v človekovem odnosu do realnosti in ljudi okoli sebe.

Značaj je vseživljenjska tvorba in se lahko skozi življenje spreminja. Oblikovanje značaja je tesno povezano z mislimi, občutki in motivi osebe. Torej, ko se oblikuje določen način življenja človeka, se oblikuje tudi njegov značaj. Zato imajo način življenja, družbene razmere in specifične življenjske okoliščine pomembno vlogo pri oblikovanju značaja.

Značaj je poleg temperamenta ena najpomembnejših oblik manifestacije osebnosti. Če pa temperament določa dinamično stran osebnosti, potem je značaj vsebina osebnosti. Vsak človek ima edinstven značaj. Značaj pusti pečat na vseh človekovih dejanjih, mislih in občutkih. Po teh manifestacijah sodimo značaj določene osebe. Vseh človeških lastnosti pa ne bi smeli šteti za značilne, temveč le pomembne in stabilne.

Znak - to je podstruktura osebnosti, ki jo tvori individualno edinstven niz stabilnih osebne lastnosti, ki izraža svoj odnos do resničnosti in določa tipično vedenje za določeno osebo.

Značaj človeške osebnosti je vedno večplasten.

Predvsem je opredeljena skupina lastnosti, v katerih človekov odnos do ljudi okoli sebe in do družbe kot celote. To so lahko kolektivizem, družabnost, občutljivost, predanost, prijaznost, poštenost, resnicoljubnost, iskrenost in druge: to so pozitivne lastnosti te skupine. Obstajajo pa tudi negativne lastnosti - sebičnost, brezčutnost, prevare, hinavščina itd.

Naslednja skupina osebnostnih lastnosti vključuje značajske lastnosti, ki izražajo človekov odnos do sebe ,osebna samozavest. Takšna oseba, ki se primerja z drugimi, se obdari z nizom določenih lastnosti. Glede na samopodobo je človek lahko zadovoljen sam s seboj ali se obsoja, se strinja sam s seboj ali je v stanju notranjega boja. Praviloma realna samoocena samega sebe osebne kvalitete. Pogosto pa se pojavi tudi prenapihnjena samozavest, ki služi kot osnova za konflikt med posameznikom in ljudmi okoli njega. Zgodi se tudi nekaj drugega – človek je prestrog do sebe, se podcenjuje. To povzroča pomanjkanje zaupanja v lastne moči, samozaznavanje in sramežljivost.

Druga skupina značajskih lastnosti so tiste, ki označujejo odnos osebe do dejavnosti . To se nanaša ne le na odnos osebe do določene vrste dela, ki ga opravlja, ampak tudi do dejavnosti na splošno. Glavni pogoj za oblikovanje značaja - prisotnost življenjskih ciljev. Za brezhrbtenično osebo je značilna odsotnost ali razpršenost ciljev. Značajske lastnosti, povezane z odnosom do dejavnosti, se izražajo tudi v človekovih trajnostnih interesih. Poleg tega sta površnost in nestabilnost interesov pogosto povezana z velikim posnemanjem, s pomanjkanjem neodvisnosti in celovitosti človekove osebnosti. In obratno, globina in vsebina interesov kažeta na namenskost in vztrajnost posameznika. Vendar pa podobnost interesov ne pomeni podobnosti značajskih lastnosti. Tako so lahko med ljudmi s podobnimi interesi veseli in žalostni, skromni in obsesivni, sebični in altruistični. Poleg tega lahko ljudje s podobnimi usmeritvami uberejo popolnoma različne poti za doseganje ciljev, pri čemer uporabljajo svoje posebne tehnike in metode za dosego tega. Ta različnost določa tudi specifičen značaj posameznika, ki se kaže v situaciji izbire dejanj ali načinov vedenja.

Obstaja kar nekaj klasifikacij značajskih lastnosti. V domači psihološki literaturi najpogosteje najdemo dva pristopa. V enem primeru so vse značajske lastnosti povezane z duševnimi procesi in se zato razlikujejo voljne, čustvene in intelektualne lastnosti. Hkrati pa do močne volje značajske lastnosti vključujejo odločnost, vztrajnost, samokontrolo, neodvisnost, aktivnost, organiziranost itd. čustveno Značajske lastnosti vključujejo impulzivnost, vtisljivost, gorečnost, vztrajnost, brezbrižnost, odzivnost itd. intelektualec Lastnosti vključujejo premišljenost, inteligenco, iznajdljivost, radovednost itd.

V drugem primeru se značajske lastnosti upoštevajo v skladu z usmerjenostjo osebnosti. Poleg tega se vsebina osebnostne usmerjenosti kaže v odnosu do ljudi, dejavnosti, okoliškega sveta in samega sebe. Na primer, človekov odnos do sveta okoli sebe se lahko kaže bodisi v prisotnosti določenih prepričanj bodisi v nenačelnosti. Ta kategorija lastnosti označuje življenjsko usmeritev osebe, to je njegove materialne in duhovne potrebe, interese, prepričanja, ideale itd. Usmerjenost osebe določa cilje osebe, življenjske načrte in stopnjo njegove življenjske aktivnosti. V oblikovanem značaju je vodilna komponenta sistem prepričanj. Prepričanje določa dolgoročno usmeritev človekovega vedenja, njegovo neprilagodljivost pri doseganju ciljev, zaupanje v pravičnost in pomembnost dela, ki ga opravlja.

Vse človekove osebnostne lastnosti lahko razdelimo na motivacijski in instrumental . Motivacijski spodbujati in usmerjati dejavnosti ter instrumental dajte mu določen slog. Značaj se lahko kaže v izbiri cilja delovanja, torej kot motivacijska osebnostna lastnost. Ko pa je cilj opredeljen, lik nastopa bolj v svoji instrumentalni vlogi, torej določa sredstva za dosego cilja.

Prav tako je treba poudariti, da je značaj ena glavnih manifestacij osebnosti. Zato se osebnostne lastnosti lahko štejejo za značajske lastnosti. Med takšne lastnosti je treba najprej vključiti tiste osebnostne lastnosti, ki določajo izbiro ciljev dejavnosti (bolj ali manj težko). Tu se lahko racionalnost, preudarnost ali lastnosti, ki so jim nasprotne, pojavljajo kot določene karakterološke lastnosti. Drugič, struktura značaja vključuje lastnosti, ki se kažejo v dejanjih, namenjenih doseganju zastavljenih ciljev: vztrajnost, odločnost, doslednost itd. V tem primeru se značaj približa volji osebe. Tretjič, značaj vključuje instrumentalne lastnosti, ki so neposredno povezane s temperamentom, na primer ekstravertnost-introvertnost, umirjenost-anksioznost, zadržanost-impulzivnost, preklopljivost-togost itd.

Zanjo so pomembne vse osebnostne lastnosti ali lastnosti. Toda za vsakega posameznega posameznika med značajskimi lastnostmi nekatere delujejo kot osnovni , vodenje, določanje splošne smeri celotnega kompleksa manifestacij. Skupaj s tem obstajajo manjše značilnosti, ki so v nekaterih primerih določene z osnovnimi, v drugih pa morda niso v sozvočju z njimi. Značajske lastnosti torej ne obstajajo izolirano, ločeno druga od druge, ampak so med seboj povezane in tvorijo bolj ali manj celostna struktura znakov.

1.2 Struktura znakov

Struktura značaja se razkriva v naravnem razmerju med njegovimi posameznimi lastnostmi. Psihologi uporabljajo faktorsko analizo na veliko število Preiskovanci so ugotavljali, katere osebnostne lastnosti med seboj korelirajo (pozitivno ali negativno) in katere so šibko povezane. Pozitivno povezane lastnosti- to so tisti , ki so pogosteje združeni v eni osebi. Na primer v študiji W. Sheldon Ugotovljeno je bilo, da če oseba odkrije ljubezen do udobja, potem bo verjetno imela dober apetit, prijaznost, družabnost in žejo po pohvali in odobravanju. Praviloma ne bo imel povečane anksioznosti. Ljubezen do udobja in tesnoba dajeta visoko negativno korelacijo. Enaka negativna korelacija obstaja na primer med strahopetnostjo in pobudo. Če je človek strahopetec, potem zanj ni značilna odločnost in neodvisnost pri odločanju, značilna za pobudo, saj odločanje predpostavlja osebno odgovornost. Strahopetec se takšne odgovornosti boji in se ji na vse možne načine izogiba.

Vendar pa negativna in pozitivna korelacija značajskih lastnosti ni absolutna. Zato so v življenju pogosto tako protislovni kot celostni liki. Integralni značaj - to je značaj, v katerem prevladuje pozitivna povezanost njegovih lastnosti, kar omogoča, da med ogromno raznolikostjo znakov ločimo njihove specifične tipe, obdarjene s skupnimi lastnostmi. V psihologiji obstaja vrsta tipologij značajev, zgrajenih na različnih temeljih.

Glavni pogoj oblikovanje in razvoj značaja je socialno okolje. Oblikovanje karakterja poteka v predšolska starost. Poleg tega je skoraj nemogoče določiti jasne starostne meje za ta proces, saj se značaj kot stabilen niz določenih lastnosti z njimi »polni« postopoma, saj je otrok vključen v družbene in poslovne odnose prek skupinskih iger, komunikacije. in študij. Hkrati velja, da se najintenzivneje oblikuje značaj v obdobju od dveh do desetih let. To je starost visoke občutljivosti otroka na besede, dejanja in vedenje odraslih in vrstnikov.

Seveda fizioloških pogojev ni mogoče zanemariti. Konec koncev, posebnosti delovanja možganov (procesi vzbujanja, inhibicije, stopnja gibljivosti živčnih procesov) v veliki meri določajo razlike v duševnih reakcijah na iste vplive. Prav te fiziološke razmere zgodnje faze Otrokovo življenje pomembno določa oblikovanje določenih značajskih lastnosti.

Kot veste, temperament določajo tudi fiziološki mehanizmi. Vendar to ni predpogoj ali nedvoumna pot za oblikovanje značaja. Temperament samo spodbuja (ali zavira) razvoj določenih značajskih lastnosti pri določeni osebi. Na primer, posamezniki s koleričnim temperamentom imajo lahko različne značajske lastnosti.

V predšolski dobi se razvijejo primarne značajske lastnosti. Znano je, da se zaupanje v druge, odprtost za komunikacijo, prijaznost (ali njihovi antipodi) začnejo oblikovati prej kot druge lastnosti pod vplivom tega, kako odrasli, predvsem starši, ravnajo z otrokom. Te lastnosti so okrepljene z elementi sistema nagrad in kazni, ki jih otrok nenehno doživlja.

Otrokova vključenost v skupinske igre pospešuje oblikovanje in razvoj komunikativnih in poslovnih značajskih lastnosti (družabnost, delavnost, vztrajnost, natančnost itd.).
Vzgojni pogoji v osnovni šoli bodisi uničujejo obstoječe primarne značajske lastnosti bodisi jih krepijo glede na vplive okolja.

Ta trend se nadaljuje do diplome. V srednji šoli je specifični vpliv družbe odvisen od:
- osebni odnos najstnika do osebe, njegov odnos do sebe, stopnja samozavesti, pa tudi raven samospoštovanja;
- množični mediji (televizija, mednarodna računalniška omrežja, kot je INTERNET itd.).

V starosti 7-15 let se oblikujejo lastnosti, ki opredeljujejo odnose z ljudmi, in se oblikuje čustveno-voljna sfera.

Do starosti 15-17 let oseba pridobi precej visoko karakterološko stabilnost, ki traja vse življenje. Značaj osebe pa se ne ohrani. Pogoji osebnega življenja naredijo svoje spremembe. Imajo pomembno vlogo pri oblikovanju posameznikovega pogleda na svet, njegovega moralnega značaja in drugih psiholoških pojavov. Ti pojavi pa določajo smer procesa človekovega samoizobraževanja. Rezultati samoizobraževanja so še posebej vidni v mladostništvu in adolescenca. O učinkovitosti tega procesa je mogoče razpravljati le z jasnim razumevanjem njegove nujnosti in ustrezne moči motivacije. Tako na primer mladenič, ki sanja, da bi postal pilot, verjetno ne bo neresno kadil, zlorabljal alkohola itd.

Vsakdanje življenje, šola, družina, krog znancev, komunikacija, posebnosti poklicnih dejavnosti - vse to pomembno vpliva na poglede, motive, stališča in cilje posameznika, oblikuje njegovo usmerjenost, naredi njegovo vedenje predvidljivo v različnih situacijah. Z drugimi besedami, gradi značaj.

Splošni trend karakterološke dinamike do 25-30 let je oslabitev "otroških" lastnosti (otroška kapricioznost, najstniški maksimalizem, splošna impulzivnost itd.) In krepitev racionalnih lastnosti (presoja, vzdržljivost, odgovornost itd.). ).

Po 30. letu se verjetnost karakteroloških sprememb močno zmanjša (razen če je to posledica različnih vrst duševnih bolezni). Možne spremembe je lahko posledica osredotočenosti na trenutno in dolgoročni načrtiživljenjska pot. Ona je tista, ki utrjuje lastnosti, kot so vztrajnost, odločnost, vztrajnost, želja po znanju, nagnjenost k učenju itd.

Pri 50 letih človek po mnenju profesorja R. Nemova prestopi mejo, na kateri preteklost sreča prihodnost, opusti sanje in fantazije ter se poskuša prilagoditi trenutnim okoliščinam. V poznejših letih »sanje o preteklosti«, spomini in skrbi za zdravje zavzemajo vse več mesta v človekovem življenju. Človek vstopi v fazo mirnega, lagodnega, izmerjenega življenja.

Tako so v zgodnjih fazah človekovega življenja meje značaj»brusi« predvsem življenje samo. Postopoma pobuda vse bolj prehaja v roke posameznika samega.

Značaj (grško "charaktety> - pečat, relief) je skupek stabilnih duševnih lastnosti človeka, ki vplivajo na vse vidike njegovega vedenja, določajo njegov stabilen odnos do sveta okoli sebe, drugih ljudi, dejavnosti, samega sebe in izražajo individualne posebnosti. osebnosti, ki se kaže v slogu dejavnosti in komunikacije.

Znak- temeljna duševna lastnost človeka, ki pusti pečat na vseh vidikih človekovega življenja.

Značaj osebe se kaže v njegovih dejavnostih, govoru in videz. V človekovih dejavnostih je mogoče videti njegov odnos do okolja, do dela, do svojih tovarišev, vodij in do sebe. Določite lahko prisotnost pozitivnih in negativnih lastnosti značaja, njegovo moč, stabilnost in celovitost.

Močan - oseba vztrajno in dosledno dosega svoje cilje. Deluje v skladu s svojimi prepričanji, je relativno neodvisen v svojih dejanjih in presojah.

Šibko - nedoslednost dejanj in dejanj, podvržena vplivu drugih ljudi in zunanjih okoliščin, strah pred težavami.

Stabilen - hierarhična lestvica vrednot, načel in prepričanj, ki so nespremenjena v daljšem časovnem obdobju.

Nestabilen – hierarhična lestvica vrednot, načel in prepričanj se nenehno spreminja.

cela- notranji svet dogovorjeni, misli, besede, dejanja, občutki, pogledi, odnosi, dejanja, motivi sovpadajo s prepričanji,

Kontradiktorni - nezdružljivi pogledi, odnosi, dejanja, cilji, motivi, želje.

Nemški psiholog K. Leonhard meni, da so pri 20-50% ljudi nekatere značajske lastnosti tako izostrene (poudarjene), da odločilno vplivajo na njihovo vedenje, kar vodi v konfliktne oblike odnosov in živčne zlome.

Pretiran razvoj določenih značajskih lastnosti v škodo drugih, kar vodi v poslabšanje procesa interakcije z drugimi ljudmi.

Poudarjena osebnost je praviloma oseba s karakternimi odstopanji od norme, izražena v pretirani krepitvi posameznih karakternih lastnosti; zanje je značilna nagnjenost k posebnemu socialno pozitivnemu ali socialno negativnemu razvoju. Za osebnosti s poudarki značaja so značilna tako imenovana "mesta najmanjšega odpora", posebna ranljivost v zvezi z nekaterimi dejavniki, ki so za te posameznike psihotravmatični. Obstajajo očitne in skrite (latentne) poudarke značaja. Glavne vrste poudarjanja znakov so:
- hipertimični (hiperaktivni);
- distemični;
- cikloid;
- čustveno (čustveno);
- demonstrativno;
- razburljiv;
- zataknjen;
- pedanten;
- anksiozni (psihostenični);
- vzvišen (labilen); introvertiran (shizoid);
- ekstrovertiran (konformen).

Vendar pogosteje ne obstajajo čiste vrste poudarkov značaja, temveč vmesne, mešane. Pojavijo se pogosteje v in (50-80%). Z leti se lahko znatno zgladijo in približajo normi. Toda v starosti se spet poslabšajo. Njihova resnost se lahko giblje od blagih oblik (skoraj neopazne) do (resne duševne bolezni, ki zahtevajo izolacijo). Za prepoznavanje poudarkov se uporabljajo posebne metode in testi (Shmishek, Kattelai itd.)

Glavni pogoj za razvoj in oblikovanje človekovega značaja je seveda socialno okolje. Z enostavnimi besedami vsi tisti ljudje, ki obkrožajo človeka v procesu odraščanja in naprej. O jasnih mejah tega procesa ni treba govoriti, saj se značaj vse življenje »polni« z različnimi lastnostmi.

Hkrati psihologi pravijo, da postane proces oblikovanja značaja najbolj intenziven v obdobju od 2 do 10 let. V tem obdobju je otrok aktivno vključen socialni odnosi s komunikacijo, skupinskimi igrami in učenjem. V tej starosti imajo na otroke največji vpliv besede, dejanja in vedenje odraslih in vrstnikov.

Še eno pomembno pogoj za oblikovanje značaja so fiziološki predpogoji. Težko je oporekati dejstvu, da posebnosti delovanja možganov (procesi inhibicije in vzbujanja, stopnja njihove mobilnosti) vnaprej določajo razlike v človeških reakcijah na določen vpliv, ki prihaja iz zunanjega okolja.

Ni skrivnost, da naš temperament določa fiziologija. On pa lahko spodbuja ali ovira razvoj določenih značajskih lastnosti.

Dejavniki, ki vplivajo na oblikovanje človekovega značaja v različnih starostnih obdobjih

Prva leta življenja otroci so povezani z oblikovanjem osnovnih lastnosti značaja, kot so zaupanje v druge, odprtost v komunikaciji, prijaznost (ali nasprotne lastnosti). Glavni dejavnik, ki vpliva na oblikovanje značaja na tej stopnji, so starši. Njihov odnos v tem času igra ključno vlogo pri oblikovanju občutka varnosti, iz katerega večinoma izraščajo navedene lastnosti. Njihovo značajsko utrjevanje poteka tudi s sodelovanjem staršev z njihovo uporabo nagrad in kazni, ki jih otrok redno doživlja. značaj mentalna osebnost

Prva leta šolanja lahko bodisi okrepijo osnovne značajske lastnosti, oblikovane v družini, bodisi jih uničijo. Na tej stopnji otrok postane član skupine, kar prispeva k oblikovanju in razvoju komunikativnih in poslovnih lastnosti. Med njimi so družabnost, trdo delo, natančnost in drugi.

Za obdobje od 7 do 15 let je značilno oblikovanje takšnih značajskih lastnosti, ki določajo odnose z ljudmi. Hkrati se začne oblikovati čustveno-voljna sfera.

Okoli 15-17 leta dobi človek visoko karakterološko stabilnost, ki lahko vztraja dolga leta. Vendar se s tem človekov značaj ne ohrani. Življenje samo in njegovi pogoji ga spreminjajo.

Do 20. leta se pojavi svetovni nazor in moralni značaj posameznika, ki lahko "zažene" mehanizem samoizobraževanja. Njegovo jasno zavedanje in temu primerna moč motivacije vam ne bosta pustila čakati na rezultate. Tako na primer mladenič, ki se v prihodnosti vidi kot pilot, verjetno ne bo zlorabljal alkohola in lahkomiselno kadil.

Družina, vsakdanje življenje, tesni odnosi z nasprotnim spolom, krog znancev, posebnosti poklicnih dejavnosti neposredno vplivajo na motive, poglede, stališča in cilje posameznika ter s tem oblikujejo njegov značaj. Nanj močno vpliva tudi zunanje informacijsko ozadje, ki ga ustvarjajo mediji, kinematografija, fikcija, javna ideologija itd.

Karakterološka dinamika 22-30 let je povezana z oslabitvijo otroških lastnosti (kot so splošna impulzivnost, najstniški maksimalizem, ranljivost in muhavost) in krepitvijo racionalnih lastnosti (kot so vzdržljivost, preudarnost in odgovornost).

Po 30 letih se verjetnost karakteroloških sprememb zmanjša. Niso izključeni tisti, ki so povezani z uresničevanjem življenjskih obetov in načrtov. Na tej stopnji se lahko utrdijo lastnosti značaja, kot so odločnost, vztrajnost, vztrajnost, želja po razvoju in učenju.

Po mnenju profesorja R. Nemova je starost 50 let meja, na kateri se srečata preteklost in prihodnost. Človek se poslovi od svojih fantazij in sanj, se odloči osredotočiti na trenutne okoliščine in se s tem omeji. Še nekaj časa mine in »sanje preteklosti« spet dobijo svoje mesto v človekovem življenju. Tudi skrb za svoje zdravje in zdravje bližnjih je na prvem mestu. Začne se faza izmerjenega, lagodnega in mirnega življenja.