BILDUNG MORALISCHER WERTE VON VORSCHULKINDERN BEI VORSCHULKINDERN
E. S. Plyaskina
LPI – Zweigstelle der Sibirischen Föderalen Universität
Lesosibirsk
Zusammenfassung: Artikel über die Bildung moralischer Werte von Vorschulkindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen, die Kinder mit soziokulturellen Normen, Traditionen der Familie, Gesellschaft und Staat, Arbeitsformen und -methoden vertraut machen.
Schlüsselwörter: moralische Bildung, moralische Werte,moralische Gewohnheiten,Lernziele.
FGO.C.DO ermöglicht eine tiefere und zielgerichtetere Auseinandersetzung mit der Problematik spiritueller moralische Erziehung Kinder Vorschulalter. ZielsetzungBedürfnisse der Gesellschaft,wurden konsolidiertin der Moral, Einschätzungen erwerben, allgemeinRegelnund praktisch. Behebung dieser Anforderungenwelchesoziales Sein zu bewusstem Handeln, MoralIstals praktische MöglichkeitOrientierungMensch im Leben. MoralvorstellungengegenwärtigselbstBetrachtungechte Beziehungenvon Leutenzueinander, auch in unterschiedlichen Formen. Leben inbildeneine Reihe von Einschätzungen, Normen und Regeln, die sowohl das Verhalten als auch das Verhalten regelnVerallgemeinerungLeute inZweckeEinheit erreichenöffentlichund persönliche Interessen.
Das Problem der Bildung moralischer Werte ist eines der dringendsten unter modernen Bedingungen. Die folgenden Personen haben sich mit der Untersuchung dieses Problems befasst: L., V.O. Golubko, S.A.Kozlova und andere.
Einsder wichtigen Funktionen des Erziehers im AusbildungsprozessMoralWertebesteht aussoll y bildenaufwachsenGeneration nachhaltigBewusstsein, moralische Gefühle und moralisches Verhalten entsprechend der ModerneBildLeben, eine Lebensposition bildenallePerson,GewohnheitLassen Sie sich in Ihren eigenen Handlungen und Beziehungen von dem Gefühl öffentlicher Pflicht leiten. Basierend darauf, vorher Vorschullehrer Die Aufgabe besteht darin, bei Vorschulkindern moralische Vorstellungen zu entwickeln.
BArtikel« Bildung moralischer Werte von Vorschulkindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen“ L. Volobueva und E. Avilovabestimmendas „gebildetDie moralischen Werte sind der Prozess der moralischen ErziehungpoveDeniaund moralisch: Gewohnheiten. prägt die HaltungHeAngelnekafür die Umwelt. DoÖwürde gerne anrufenMoralMaßnahmen sind notwendig. angemessene Bedingungen,bestimmtWegorganisierenLeben der Schüler.MoralGewohnheit: - Das ist ein Bedürfnis nach Moraledieser Aktionen.dürfenSeieinfach, wenn siebasierend aufüber die Verhaltensregeln, Disziplin uswKomplexfür den Fall, dassjSchüler entstehenVerbrauchebnessund Leistungsbereitschaft, das gewisse Etwas haben. Für ErfolgFormationMoralediese Eigenschaftentrees ist möglichzu Motiven mit. welche, Vorschulkinderermutigenzur Wahrnehmung undBewusstseinmoralische Werte, die für die eigene Person von Bedeutung sind, alsoAttitüdezur MoralQualitätenjKinder waren emotional betroffeneLeinen, und damit das Kind dazu in der Lage istManifestdiese Eigenschaften inSpezifischSituationen.“
WichtigBedeutungin ProzentesseBildung von cenosteMai, laut S.A. , "TheaterstückeemotionalAktivität von Vorschulkindern.EmotionalAktivität ist eine interessierte kognitive MatteeRial, Mitgefühl,WunschZur Teilnahme,Öbin dankbar. EmÖNational. kann sich in manifestierenexpTmentalFärbunge, in Mimik, Gestik, Bewegungen.“ )
