कोंगोव पारशुकोवा
मध्य समूह "भालू" के लिए मॉडलिंग पाठ का सारांश
पाठ नोट्सकलात्मक रचनात्मकता में (मॉडलिंग) के लिए मध्य समूह« भालू» . (4-5 वर्ष).
शैक्षिक क्षेत्र - कला
लक्ष्य: सौंदर्यात्मक स्वाद बनाएं, विकसित करें रचनात्मकताऔर सोच रहा हूँ.
कार्य: विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने वाली कई भागों से बनी किसी वस्तु को तराशना सीखें (कान, थूथन). परिचित तकनीकों को सुदृढ़ करें sculpting: रोल करना, खोलना, धब्बा लगाने की तकनीक का उपयोग करके भागों को जोड़ना। स्वतंत्रता का विकास करें, रुचि पैदा करें sculpting.
शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: अनुभूति, भौतिक संस्कृति, उपन्यास पढ़ना, कलात्मक सृजनात्मकता, संगीत।
सामग्री: प्लास्टिसिन; के लिए बोर्ड sculpting; इमेजिस भालू; खिलौने « भालू» .
प्रारंभिक कार्य:
कथा साहित्य पढ़ना "टेरेमोक", "तीन भालू» ; "माशेंका और भालू» , सर्दियों के बारे में बात कर रहे हैं भालू, इसके खाद्य उत्पाद, इसकी रहने की स्थिति, चित्रण को देखते हुए भालू, पहेलियों का अनुमान लगाना, प्रस्तुति देखना "जंगली जानवर".
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: दोस्तों, आज हमारे पास एक मेहमान आएगा, लेकिन उसके आने से पहले हमें अंदाजा लगाना होगा कि वह कौन है। मैं तुम्हें एक पहेली बताऊंगा, और तुम मुझे इसका सही उत्तर बताओ।
क्लबफुट और बड़ा,
वह सर्दियों में मांद में सोता है।
पाइन शंकु पसंद है, शहद पसंद है,
अच्छा, इसका नाम कौन रखेगा?
बच्चे: भालू.
शिक्षक: सही! सुनिए, एक संक्षिप्त अंश जिसके बारे में बात की गई है भालू"हममें से कौन नहीं जानता भालू? बड़ा, अनाड़ी, गदाधारी। इस जानवर के बारे में हमारी बिल्कुल यही राय है। लेकिन सचमुच भालू ऐसा नहीं है. वह बहुत गतिशील और गतिशील है। भालू- एक दुर्जेय वनवासी जो मूड में न होने पर किसी को निराश नहीं करेगा। परिवार का है मंदी. भालू- एक शिकारी स्तनपायी, अच्छी तरह तैरता है और पेड़ों पर चढ़ जाता है। एक झटका और भालू दूसरे जानवर को मार सकता है। पैर मोटे भालू, छोटे कान और आंखों वाला विशाल सिर, कोट का रंग परिवर्तनशील है। हालांकि भालू- यह एक विशिष्ट शिकारी है, उसे पौधे खाना बहुत पसंद है मिठाई: जामुन, फल, अनाज, घास, पौधों की जड़ें," लेकिन डरो मत, हमारा मेहमान बहुत दयालु है, वह एक परीलोक से हमारे पास आया है।
(दरवाजे पर दस्तक होती है। शिक्षक एक खिलौना लाते हैं). दोस्तों, हम अपने मेहमानों को नमस्ते कहना भूल गए, हम खूबसूरती से कैसे स्वागत कर सकते हैं?
बच्चे: नमस्ते, हमें आपको देखकर बहुत खुशी हुई!
शिक्षक: मिश्का ने मुझसे कहा कि वह सर्दियों में मांद में अकेला बोर हो जाता है, हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं?
बच्चे: चलो छोटों को अंधा कर दें शावक.
शिक्षक: लेकिन पहले, चलो तुम्हारे साथ एक खेल खेलते हैं। खेल कहा जाता है "टेडी बियर", आपको पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करनी होंगी। तो, आइए अपनी समाशोधन पर चलें और एक घेरे में खड़े हों।
एक क्लबफुट भालू जंगल में घूम रहा है,
वह शंकुओं को इकट्ठा करता है और उन्हें अपनी जेब में रखता है,
अचानक एक शंकु गिर गया, ठीक भालू के माथे पर,
भालू को गुस्सा आ गया और उसने अपना पैर पटक दिया।
"मैं अब पाइन शंकु एकत्र नहीं करूंगा,
मैं कार में बैठूँगा और बिस्तर पर जाऊँगा!”
शिक्षक: मिश्का के लिए बिस्तर पर जाना अभी भी जल्दी है, बेहतर होगा कि हम टेबल पर जाएं और देखें कि हमारे लोग कैसे मूर्तिकला करेंगे शावक.
बच्चे: मेजों के पास जाओ और अपने स्थान पर बैठ जाओ।
शिक्षक: दोस्तों, भालू किन अंगों से बना होता है?
बच्चे: शरीर, सिर, पंजे और पूंछ।
शिक्षक: हम शरीर को कैसे तराशेंगे, यह कैसा दिखेगा?
बच्चे: शरीर अंडाकार.
शिक्षक: और सिर?
बच्चे: गोल।
शिक्षक: कृपया ध्यान दें कि भालू का थूथन लम्बा है, और सिर पर कान हैं! कितने कान होते हैं भालू? आइये गिनते हैं?
बच्चे: 1 – 2. 2 कान
शिक्षक: मैंने कल एक भालू बनाया, क्या आप चाहेंगे कि मैं इसे आपको दिखाऊं?
बच्चे: हाँ।
शिक्षक: मैंने अपनी उंगलियों से थूथन को फैलाया, और प्लास्टिसिन को चुटकी बजाते हुए कान बनाए। आपको क्या लगता है कि हम शरीर के किस हिस्से पर काम करना शुरू करेंगे? बताएं कि आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
बच्चे: शरीर से, क्योंकि हम शरीर के सभी अंगों को इससे जोड़ देंगे।
शिक्षक: शरीर तैयार होने के बाद हम क्या गढ़ेंगे?
बच्चे: आइए सिर को तराशें।
शिक्षक: यहां हमारे पास एक धड़ और एक सिर होगा, क्या हमें उनकी आवश्यकता है?
बच्चे: जोड़ना।
शिक्षक: और अपने सिर को मजबूती से पकड़ने के लिए, हमें धब्बा लगाने की तकनीक का उपयोग करना चाहिए। हमें क्या बनाना बाकी है ताकि भालू तैयार हो जाए?
बच्चे: पंजे और पूंछ.
शिक्षक: उसके पास कितने पंजे हैं? भालू, चलो गणित करते हैं।
बच्चे: 1, 2, 3, 4 -4 पंजे।
शिक्षक: हम गुब्बारों से बनाएंगे, लेकिन हमें 5 गुब्बारों की जरूरत पड़ेगी, पांचवां किसलिए?
बच्चे: पोनीटेल के लिए.
शिक्षक: दोस्तों, जब आप काम करना शुरू करेंगे, तो मैं आपके लिए कुछ संगीत बजाऊंगा, इससे आपको अपनी रचनात्मकता को उजागर करने में मदद मिलेगी। हमारी टेबल पर प्लास्टिसिन है, हमें इसे 3 भागों में विभाजित करना है, एक भाग थोड़ा बड़ा होना चाहिए, अन्य दो भाग समान होने चाहिए। बड़े भाग से हम शरीर को ढालते हैं, दूसरे भाग से - सिर, और हमें अंतिम भाग को 5 और समान भागों में विभाजित करने की आवश्यकता है, ये पंजे और पूंछ होंगे। चलो काम पर लगें। (संगीत चालू है, अधिमानतः प्रकृति की ध्वनियाँ)
काम के दौरान, शिक्षक बच्चों को सलाह देता है और यदि आवश्यक हो तो सहायता प्रदान करता है।
विश्लेषण:
देखो दोस्तों वे कितने प्यारे हैं तुम्हें टेडी बियर मिल गया.
(बच्चों से पूछें कि उन्हें किसका काम पसंद आया और क्यों, चतुराई से कुछ कामों में कमियों की ओर ध्यान आकर्षित करें, अगली बार उनसे बचने की कोशिश करने की पेशकश करें)।
दोस्तों, आइए अपने मेहमानों को नए दोस्त चुनने के लिए आमंत्रित करें। ( टेडी बियरखुशी-खुशी बच्चों के सभी कार्यों का चयन करता है और उपहारों के लिए बच्चों को धन्यवाद देता है)। बच्चे उसे दोबारा आने के लिए आमंत्रित करते हैं।
टेडी बियरबच्चों को कुकीज़ खिलाता है और अलविदा कहता है।
मूर्तिकला पर सार मध्य समूह"मशरूम"
विषय: "मशरूम"
कार्यक्रम सामग्री:
1. शैक्षिक उद्देश्य: सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके परिचित वस्तुओं को तराशने की क्षमता को मजबूत करें (सीधे और गोलाकार आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करना, हथेलियों से चपटा करना, आकार को परिष्कृत करने के लिए उंगलियों से तराशना)।
2. विकासात्मक कार्य: विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, कल्पना, रचनात्मक स्वतंत्रता।
3. शैक्षिक कार्य: सटीकता और दृढ़ता विकसित करें।
उपकरण:
डेमो सामग्री - प्रकृति की ध्वनियों वाला संगीत, मशरूम की डमी, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन।
हाथ - प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन।
कार्य प्रगति:
शिक्षक: बच्चों, पहेली का अनुमान लगाओ:
"रास्ते के किनारे देवदार के पेड़ के नीचे
घास के बीच कौन खड़ा है?
एक पैर है, लेकिन जूते नहीं।
टोपी है, सिर नहीं"
(इस समय, पक्षियों की आवाज़ और जंगल के शोर की रिकॉर्डिंग सुनाई देती है। इस समय शिक्षक मशरूम (डमी) रखते हैं।
बच्चे: यह एक मशरूम है!
शिक्षक: यह सही है, यह एक मशरूम है। देखो दोस्तों, हम कहाँ पहुँच गए हैं?
बच्चे: हम जंगल में पहुँच गए।
शिक्षक: बच्चों, तुम जंगल में किससे मिल सकते हो?
बच्चे: जंगल में आप जंगली जानवरों से मिल सकते हैं: लोमड़ी, खरगोश, भालू, भेड़िया...
शिक्षक: दोस्तों, जंगल में और कौन रहता है?
बच्चे: पक्षी जंगल में रहते हैं।
शिक्षक:जंगल में क्या उगता है?
बच्चे: जंगल में पेड़, घास, झाड़ियाँ, जामुन, मेवे और मशरूम उगते हैं।
शिक्षक: और अब, बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप हमारी उंगलियाँ फैलाएँ। देखो और मेरे बाद दोहराओ.
उंगली का खेल"मैं मशरूम चुनूंगा"
मैं एक टोकरी लेकर जंगल में जाता हूँ, वे आश्चर्य दिखाते हैं, वे मुझे धोखा देते हैं
मैं वहां मशरूम चुनूंगा. भुजाओं को भुजाएँ
मेरा मित्र आश्चर्यचकित है:
“यहाँ चारों ओर बहुत सारे मशरूम हैं! »
बोलेटस, ऑयलर, बारी-बारी से उंगलियों को मोड़ें
बोलेटस, शहद कवक, दोनों हाथों की उंगलियां, शुरुआत
बोलेटस, चेंटरेल, दूध मशरूम - दाहिने हाथ की छोटी उंगली से।
उन्हें लुका-छिपी न खेलने दें!
रयज़िकी, वोलुशकी
मैं इसे जंगल के किनारे पर ढूंढूंगा।
मैं घर लौट रहा हूं
मैं सारे मशरूम अपने साथ ले जाता हूँ।
लेकिन मैं फ्लाई एगारिक नहीं ले जाऊंगा। बाएँ हाथ का अंगूठा पीछे है
उसे जंगल में ही रहने दो!
शिक्षक: शाबाश! क्या आपको खेल पसंद आया? अब, बच्चों, एक निचला मशरूम लें और उसकी जांच करें। मुझे बताओ, वे कैसे समान हैं?
बच्चे: मशरूम में एक टोपी और एक तना होता है।
शिक्षक: यह सही है, बच्चों! वे कैसे भिन्न हैं?
बच्चे: विभिन्न रंगों और आकारों के मशरूम।
शिक्षक: यह सही है, बच्चों! मेरा सुझाव है कि आप इन मशरूमों को प्लास्टिसिन से बनाएं। सबसे पहले आपको मशरूम के तने को तराशने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए, मैं प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेता हूं और इसे दो भागों में विभाजित करता हूं। मैंने एक हिस्से को किनारे रख दिया, और दूसरे को अपनी हथेलियों के बीच आगे और पीछे घुमाया। इस कदर। मुझे एक मशरूम का तना मिला। अब मैं आटे का दूसरा हिस्सा लेता हूं, इसे एक हथेली पर रखता हूं, दूसरे से ढकता हूं और इसे गोलाकार गति में एक गेंद में रोल करता हूं। इस कदर। टोपी बनाने के लिए, आपको गेंद को अपनी हथेलियों के बीच रखना होगा और उसे चपटा करना होगा। इस कदर। अब आपको टोपी और तने के जंक्शन को पानी से गीला करना होगा और कनेक्ट करना होगा। इस कदर। मुझे बहुत सुंदर मशरूम मिला। बच्चों, क्या हर कोई स्पष्ट है? हम मूर्तिकला कहाँ से शुरू करें? (उत्पादन के चरणों को दोबारा देखें) आप मूर्तिकला शुरू कर सकते हैं।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, यदि आवश्यक हो तो सहायता प्रदान करें।
जमीनी स्तर
शिक्षक: बच्चों, देखो हमारे जंगल में कितने मशरूम उग आए हैं। हर कोई खूबसूरत है भी और नहीं भी समान मित्रएक दोस्त पर. आज सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया और बहुत चौकस थे।
प्रतिबिंब
मेरा मानना है कि पाठ ने अपने लक्ष्य हासिल कर लिये हैं। बच्चों को यह गतिविधि पसंद आई। उन्होंने उत्पादक ढंग से काम किया - पाठ के अंत में, सभी ने अपना मशरूम बनाया।
मध्य समूह "हेजहोग" में एक खुले पाठ का सारांश
लक्ष्य: वनवासी - हाथी के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना
1. बच्चों को हाथ मोटर कौशल विकसित करते हुए, आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय करना सिखाएं।
2. बच्चों में जवाबदेही, सद्भावना और मदद करने की इच्छा पैदा करें खेल पात्र.
3. प्रकृति में रहने के प्रति बच्चों की रुचि विकसित करें।
प्रारंभिक कार्य: चित्र में हाथी को देखना, खिलौने से खेलना।
प्रदर्शन सामग्री: हाथी।
हैंडआउट्स: प्लास्टिसिन, बोर्ड, बीज।
शिक्षक: दोस्तों, जब आप सो रहे थे, हमारे समूह में एक अतिथि आया। क्या आप जानना चाहते हैं कि यह कौन है?
शिक्षक: तो पहेली को ध्यान से सुनो, और तुम्हें पता चल जाएगा कि हमारा अतिथि कौन है:
क्रोधित मार्मिक-महसूस
जंगल के बियाबान में रहता है
बहुत सारी सुइयां हैं
और एक भी धागा नहीं.
बच्चे: यह एक हाथी है।
शिक्षक: यह वास्तव में एक हाथी है। आइए एक हाथी को देखें। हेजहोग के पास क्या है?
बच्चे: पंजे.
शिक्षक: और निश्चित रूप से पंजे। हाथी के पास और क्या है?
बच्चे: कान, आंखें, सुई।
शिक्षक: दोस्तों, हाथी को सुइयों की आवश्यकता क्यों है?
बच्चे: भोजन इकट्ठा करें, दुश्मनों से बचाव करें।
शिक्षक: दोस्तों, हमारा मेहमान बहुत दुखी है, क्योंकि उसका कोई नाम नहीं है और कोई भी उससे दोस्ती नहीं करना चाहता। आइए उसके लिए एक नाम लेकर आएं। हाथी को दुःख हुआ। ओह, क्या वह कुछ कह रहा है? वह कहते हैं कि तुममें से बहुत सारे लोग हैं, लेकिन मैं अकेला हूं।
बच्चे: बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: दोस्तों, हेजहोग का कहना है कि उसे वास्तव में डैनिल नाम पसंद है। हेजहोग का अब एक नाम है, लेकिन वह अभी भी उदास है।
बच्चे: चलो उसे दोस्त बनाते हैं - हेजहोग।
शिक्षक: हमारे हाथों को गर्म करने के लिए, आइए वार्म-अप करें।
"हेजहोग के साथ हेजहोग।"
एक पहाड़ी पर एक बर्च के पेड़ के नीचे
बूढ़े हाथी ने एक छेद बनाया
पत्तों के नीचे पड़े हैं
दो छोटे बच्चे खा रहे हैं.
हमारे हाथ गर्म हो गए हैं और काम पर जाने के लिए तैयार हैं। अब आइए मेजों पर चलें और देखें कि उन पर क्या है।
बच्चे: प्लास्टिसिन, बीज, तख्ते।
शिक्षक: आपने सब कुछ सही कहा। हमें अपने काम के लिए इन सबकी जरूरत पड़ेगी. अब मेजों पर चुपचाप बैठ जाओ। हेजहोग बनाने के लिए, हमें प्लास्टिसिन से एक गेंद को रोल करना होगा, फिर थूथन को बाहर निकालने के लिए तीन उंगलियों का उपयोग करना होगा। और ताकि कोई हमारे हाथी को नाराज न करे, हम बीजों का उपयोग करके कांटे बनाएंगे।
शिक्षक: दोस्तों, आप सभी कितने महान लोग हैं, हमारा हाथी भी देखना चाहता है कि हमने मिलकर किसे बनाया है। हमारे हेजहोग को वास्तव में उसके नए दोस्त पसंद आए, और हेजहोग को वास्तव में आप भी पसंद आए। आइए उसे अपने समूह में रखें।
सितम्बर:"हम इसे कोलोबोक से बना रहे हैं।"
अक्टूबर:"हम सॉसेज बनाते हैं।"
नवंबर:"चलो घूमने चलें।"
दिसंबर:"आइए नए साल का जश्न मनाएं।"
जनवरी:"परी जंगल के निवासी।"
फ़रवरी:"छोटा डिजाइनर"
मार्च:"माँ की छुट्टी।"
अप्रैल:"प्लानर मॉडलिंग"।
मई:"हमारी उपलब्धियाँ।"
सितम्बर। महीने का विषय: "कोलोबोक बनाना"।
कार्य:विद्यार्थियों को यह विचार दें कि: बेकरी उत्पाद, आभूषण, स्मृति चिन्ह, खिलौने, आदि; के आधार पर सरल शिल्प बनाना सीखें बुनियादी रूप"कोलोबोक"; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; नमक के आटे की मॉडलिंग की प्रक्रिया में गहरी रुचि पैदा करने में योगदान करें।
पाठ विषय:
- सेब और नाशपाती की कटाई.
- हम कुकीज़ बेक करते हैं.
- कोमल धूप.
- माँ के लिए पेंडेंट.
- फूल।
- मशरूम लेने के लिए जंगल में।
- कैटरपिलर.
- दशा गिलास.
अक्टूबर। महीने का विषय: "सॉसेज बनाना।"
कार्य:मूल "सॉसेज" आकार के आधार पर सरल वस्तुओं को तराशना सीखें; ; तैयार कार्यों को चुनकर सजाना सीखें आवश्यक रंग; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; संयुक्त गतिविधियों में पारस्परिक सहायता को बढ़ावा देना।
पाठ विषय:
- प्रेट्ज़ेल।
- फूलों के बगीचे के लिए बाड़।
- खिलौना हवाई जहाज.
- घोंघा।
- झूला।
- मज़ाकिया छोटा आदमी.
- दादी ठीक हैं.
- पतझड़ का पेड़.
नवंबर। महीने की थीम: "आइए घूमने चलें।"
कार्य:गोल, अंडाकार और बेलनाकार आकृतियाँ गढ़ने के तरीकों में सुधार; एक दूसरे के सापेक्ष अलग-अलग हिस्सों के अनुपात को बनाए रखना सीखें; मॉडलिंग के प्लास्टिक तरीकों का परिचय दें (पूरे टुकड़े से); ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें; दूसरों के लिए उपहार बनाने में खुशी पाना सीखें; सद्भावना विकसित करें.
पाठ विषय:
- लॉलीपॉप.
- खरगोशों के लिए गाजर।
- बहुरंगी पिरामिड.
- एक बच्चे के लिए उपहार के रूप में टम्बलर।
- उपहार के लिए रस्सी.
- जन्मदिन का केक.
- मोमबत्ती.
- गुलाब का गुलदस्ता.
दिसंबर। महीने की थीम: "नए साल का जश्न मनाना।"
कार्य:किसी निश्चित विषय पर शिल्प बनाना सीखें; जोड़ों को गीला करके, रचनात्मक तरीके से मूर्तिकला करना जारी रखें; मौजूदा मॉडलिंग कौशल में सुधार, वस्तुओं के गोल, अंडाकार और बेलनाकार आकार को व्यक्त करने की क्षमता; खोखले रूपों को तराशने की तकनीक का परिचय दे सकेंगे; सटीकता और दृढ़ संकल्प विकसित करें।
पाठ विषय:
- प्रसन्न हिममानव.
- क्रिसमस ट्री के लिए मोती.
- नए साल का खिलौना.
- शुभकामना कार्ड।
- घंटी.
- क्रिसमस बूट.
- क्रिसमस ट्री।
- परी कथा परी.
जनवरी। महीने की थीम: "परी वन के निवासी।"
कार्य:पक्षियों और जानवरों, परी-कथा पात्रों की मूर्तियाँ गढ़ने का अभ्यास करें; व्यक्तिगत कार्यों को एक सामान्य कथानक रचना में संयोजित करने की क्षमता विकसित करना; किसी वस्तु के एक भाग को दूसरे भाग से कसकर जोड़ने की क्षमता को समेकित करना; हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना; परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना जारी रखें, उन्हें खेलें।
पाठ विषय:
- छोटे चूहे.
- हेजहोग पफ.
- कोटोक एक सुनहरा जघन है.
- दौड़ता हुआ खरगोश.
- 5. भालू क्लबफुटेड है।
- भेड़िया - ग्रे पूंछ.
- लोमड़ी की तरह बहन.
- बुद्धिमान उल्लू.
फ़रवरी। महीने की थीम: "लिटिल डिज़ाइनर"।
कार्य:आपको शिल्प में अपने छापों और अनुभवों को प्रतिबिंबित करने के लिए प्रोत्साहित करें; विद्यार्थियों से व्यक्तित्व और उनके स्वयं के "मैं" की अभिव्यक्ति प्राप्त करना; छोटे भागों को तराशने की तकनीक में सुधार करना जारी रखें; बेस-रिलीफ और परिचित अक्षरों को तराशना सीखें; सौंदर्यात्मक स्वाद का निर्माण करें।
पाठ विषय:
- खिलता हुआ पेड़.
- उद्यान का मेज़।
- सुंदर हैंडबैग.
- पैनल.
- पत्र-गर्लफ्रेंड.
- लटकन - सजावट.
- सुरुचिपूर्ण ब्लाउज.
- स्मारिका अंडा.
मार्च। महीने का विषय: “माँ की छुट्टी».
कार्य:प्रयोग करने की क्षमता विकसित करना; स्वतंत्र रूप से मूर्तिकला के तरीकों और उन्हें लागू करने के तरीकों को चुनना सीखें; कार्य को सटीक रूप से पूरा करना (चिकनी सतहें, भागों को कसकर जोड़ना); रंग भरने की क्षमता को मजबूत करें तैयार शिल्प; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; प्रियजनों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करें।
पाठ विषय:
- कोमल धूप.
- सजावटी पक्षी.
- माँ के लिए फूल.
- फूलदान।
- एक फ़्रेम एक चित्र के लिए एक सजावट है।
- माँ का चित्र.
- 7. खिलती हुई टहनी.
- फूलों से भरी टोकरी.
अप्रैल। महीने का विषय: "प्लानर मॉडलिंग».
कार्य:अलग-अलग हिस्सों से एक विमान पर मूर्तिकला बनाने की क्षमता विकसित करना, दबाने, चिकना करने और चिकना करने के कौशल को मजबूत करना; रंग की भावना विकसित करें; सपाट और अर्ध-मात्रा वाली छवियां प्रस्तुत करके बच्चों के मॉडलिंग कौशल में सुधार करना; हाथ मोटर कौशल विकसित करना; दृढ़ता विकसित करें.
पाठ विषय:
- जिंजरब्रेड संग्रह.
- एक बच्चे का चित्र.
- माँ का चित्र.
- हम मनोदशा को गढ़ते हैं (चेहरे के भावों को व्यक्त करते हुए)।
- एक्वेरियम।
- हम पुष्पांजलि अर्पित करेंगे।
- पदक.
- परीकथा शहर.
मई। महीने की थीम: "हमारी उपलब्धियाँ।"
कार्य:छात्रों को उपलब्ध दृश्य साधनों का उपयोग करके वस्तुओं की छवियों को स्वतंत्र रूप से संप्रेषित करना सिखाएं; ; विभिन्न विषयों के साथ चित्र बनाने के लिए बच्चों की गतिविधि को निर्देशित करना; हाथों के ठीक मोटर कौशल में सुधार; दृढ़ता और कड़ी मेहनत विकसित करें।
पाठ विषय:
- खेल "डोमिनोज़"।
- चलो एक घर बनाते हैं.
- चाबी का गुच्छा "आदमी"।
- हम यातायात नियमों का अध्ययन करते हैं।
- जादुई जंगल.
- मोर.
- पेंसिल "लेडीबग"।
- उपहार के रूप में गुलदस्ता.
अनास्तासिया मिरसैदोवा
मध्य समूह में मॉडलिंग के लिए दीर्घकालिक योजना
मध्य समूह के मॉडलिंग के लिए परिप्रेक्ष्य योजना
टी. एस. कोमारोवा “कक्षाएँ चालू दृश्य कलावी मध्य समूह"
आई. ए. लाइकोवा "दृश्य गतिविधियाँ KINDERGARTEN. मध्य समूह"
जी. एस. श्वाइको “किंडरगार्टन में ललित कला कक्षाएं। मध्य समूह"
डी. एन. कोल्डिना " 4-5 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग”
सितम्बर
1 मोडलिंगविषय "कान वाले पिरामिड" एक जानवर के शीर्ष के साथ विभिन्न आकार की डिस्क से पिरामिड बनाना सीखें। दिखाओ योजनाल्यकोव का काम "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ। मध्य समूह",साथ। 28
2 मोडलिंगप्लास्टिसिन से "जामुन के साथ टोकरी" एक हैंडल के साथ एक खोखली वस्तु को तराशना सीखें। कोल्डिन की हथेलियों के बीच छोटी गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें। 4-5 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग”, साथ। 13
3 मोडलिंग"ककड़ी बीट्स" तकनीक का परिचय दें अंडाकार ढलाई. प्रत्येक वस्तु की विशेषताओं को बताना सीखें कोमारोव “दृश्य गतिविधियों पर कक्षाएं मध्य समूह", साथ। 30
4 मोडलिंगप्लास्टिसिन "पाई" से गोल वस्तुओं को तराशना जारी रखें, हथेलियों के बीच गेंद को चपटा करें, कोल्डिन के उत्पादों को सजाएं, पी। 19
1 मोडलिंग"बड़ी और छोटी गाजर" लम्बी वस्तुओं को तराशना सीखें। बड़ी और छोटी वस्तुओं को मजबूत करें कोमारोव, पी। 28
2 मोडलिंग"मशरूम" कोमारोव के रूप को स्पष्ट करने के लिए परिचित तकनीकों का उपयोग करके, परिचित वस्तुओं को तराशने की क्षमता को मजबूत करें, पी। 36
3 मोडलिंग"प्लम और नींबू" अंडाकार आकार की वस्तुओं को तराशने की क्षमता को मजबूत करें कोमारोव, पी। 43
4 प्लास्टिसिनोग्राफी "पत्ते हवा में उड़ रहे हैं" कार्डबोर्ड पर एक पतली परत में प्लास्टिसिन लगाने की क्षमता को सुदृढ़ करें
1 मोडलिंगप्लास्टिसिन से "घोंघा" गेंद से एक स्तंभ को बाहर निकालना जारी रखें और इसे एक सर्पिल में रोल करें, सिरों को खींचें और गोल करें कोल्डिना, पी। 42
2 मोडलिंग-कथानक "यहाँ एक हाथी है - न तो सिर और न ही पैर..." हेजहोग की विशिष्ट विशेषताओं को बताते हुए उसे तराशना सीखें उपस्थिति, ल्यकोव का कांटेदार "फर कोट" बनाते समय कला सामग्री के साथ प्रयोग करें, पी। 52
3 मोडलिंगडायमकोवो खिलौना "डक" पर आधारित खिलौनों का परिचय दें, सुव्यवस्थित आकार पर ध्यान दें, कोमारोव द्वारा पेंटिंग, पी। 47
4 मोडलिंगहंगेरियन परी कथा "दो लालची छोटे भालू" पर आधारित, भालू के बच्चों को रचनात्मक तरीके से तराशना सीखें (जोंड़ों में)लाइकोवा, एस. 84
1 डिज़ाइन द्वारा पहले से सीखी गई तकनीकों को समेकित करना परिचित वस्तुओं को तराशना
2 मोडलिंग"मछली" मछली की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करते हुए खींचने और चपटा करने की तकनीक को सुदृढ़ करें, कोमारोव के तराजू को ढेर के साथ नामित करना सीखें, पी। 40
3 मोडलिंग"एक फर कोट में लड़की" कपड़ों में एक मानव आकृति के हिस्सों की पहचान करना सीखें, उन्हें कोमारोव, पी के अनुपात के अनुपालन में बताएं। 51
4 मोडलिंगप्लास्टिसिन से "ग्रीन क्रिसमस ट्री" स्तंभों को जोड़कर क्रिसमस ट्री की संरचना को बताना सीखें अलग-अलग लंबाईएक निश्चित क्रम में कोल्डिना, पृ. 25
1 अवकाश
2 मोडलिंगकथानक "स्नो मेडेन नाच रहा है" एक लंबे फर कोट में स्नो मेडेन को तर्कसंगत तरीके से तराशना सीखें - एक शंकु से, इसे स्थिरता देते हुए लंबवत रखें। ल्यकोव द्वारा गति संप्रेषित करने की तकनीक दिखाएँ, पृष्ठ 68
3 मोडलिंग"कप और तश्तरी" गेंद को इसमें दबाकर आकार देना जारी रखें अँगूठा, अपनी उंगलियों से किनारों को संरेखित करें। कॉलम को रोल आउट करें और संलग्न करें। गेंद को घुमाने और उसे चपटा करने की क्षमता को मजबूत करें कोल्डिन, पी. 18
4 मोडलिंगप्लास्टिसिन से "पिरामिड" विभिन्न आकारों की गेंदों को रोल करने और उन्हें हथेलियों के बीच चपटा करने की क्षमता को मजबूत करें, परिणामी हलकों को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करें कोल्डिना, पी। 41
1 छोटे आकार की मूर्तिकला का परिचय एक नए प्रकार की ललित कला का परिचय दें - छोटे आकार की मूर्तिकला। मूर्तिकला की सामग्री और उसकी अभिव्यंजना को समझना सीखना कोष. यह बताएं कि मूर्ति किस चीज से बनी है अलग सामग्रीश्वाइको “किंडरगार्टन में ललित कला कक्षाएं। मध्य समूह", साथ। 76
2 मोडलिंगप्लास्टिसिन से "हवाई जहाज" कार्डबोर्ड पर स्तंभों को आगे और पीछे की गति से घुमाते रहें और उन्हें जोड़ते रहें। कोल्डिन स्टैक के साथ काम करने का अभ्यास करें, पी. 32
3 मोडलिंग(सामूहिक)"फीडर पर पक्षी" एक सरल मुद्रा व्यक्त करना सीखें। अपने काम को अपने दोस्तों के साथ जोड़ना सीखें। कोमारोवा, एस. 65
4 अतिरिक्त के साथ मॉडलिंग. सामग्री "नाव" के साथ एक गेंद से एक अंडाकार को बाहर निकालना, इसे चपटा करना और अपनी उंगलियों से बीच को दबाना, किनारों को कसना और ट्रिम करना सिखाना जारी रखें। विवरण के साथ छवि को पूरक करना सीखें कोल्डिन, पी। 22
1 मोडलिंगप्लास्टिसिन से "मैत्रियोश्का गुड़िया का परिवार" स्थिरता के लिए शिल्प को नीचे से दबाकर, प्लास्टिक विधि का उपयोग करके एक अंडाकार आकार की वस्तु को तराशना सीखें। स्मूथिंग तकनीक का परिचय देना जारी रखें। किसी उत्पाद को बेस-रिलीफ कोल्डिन, पी से सजाने की क्षमता को मजबूत करें। 33
2 मोडलिंग(सामूहिक)"बत्तख के बच्चों के साथ बत्तख" का परिचय देना जारी रखें डायमकोवो खिलौने. आकार में अंतर बताने वाले स्टैंड पर आकृतियाँ बनाना सीखें कोमारोव, पी. 52
3 प्लास्टिसिनोग्राफी "फूल - सात-फूल वाला" कार्डबोर्ड कोल्डिना, पी 35 पर एक पतली परत में प्लास्टिसिन लगाने की क्षमता को सुदृढ़ करें
4 मोडलिंग"छोटी बकरी" चार पैरों वाले जानवर की मूर्ति बनाना सीखें। तकनीकों को सुदृढ़ करें कोमारोव की मूर्तिकला, साथ। 73
1 मोडलिंग"गोल नृत्य" कोमारोव के आकार के साथ भागों के अनुपात का सही ढंग से प्रतिनिधित्व करते हुए, एक मानव आकृति को चित्रित करना सीखें, पी। 63
2 मोडलिंग"एक पक्षी तश्तरी पर अनाज चुगता है" कोमारोव की पहले से सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके, परिचित वस्तुओं को तराशने की क्षमता को मजबूत करें, पी। 82
3 मोडलिंग"बाउल" परिचित तकनीकों और नई तकनीकों के साथ मूर्तिकला करना सीखें - दबाना और खींचना, उन्हें कोमारोव की उंगलियों से समतल करना, पी। 70
4 मोडलिंग"मेमना" फिलिमोनोव खिलौनों का परिचय देता है। कोमारोव खिलौना बनाने की इच्छा पैदा करें, पी। 78
1 प्लास्टिसिनोग्राफी "स्प्रिंग रेन" ड्राइंग को पूरक करते हुए कार्डबोर्ड पर एक पतली परत में प्लास्टिसिन लगाने की क्षमता को सुदृढ़ करता है
2 प्लास्टिसिन मोल्डिंग "टेरेमोक" स्तंभों को विभाजित करना और बेस-रिलीफ के रूप में उन पर वांछित छवि बनाना सीखें। कोल्डिन स्टैक के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करें, पी। 30
3 मोडलिंगप्राकृतिक सामग्री का उपयोग करके प्लास्टिसिन से "झील पर हंस" एक शिल्प में जुड़ने की क्षमता को मजबूत करें प्राकृतिक सामग्रीऔर प्लास्टिसिन। भागों को जोड़ने का व्यायाम कोल्डिना, पी. 43
4 प्लास्टिसिनोग्राफी "फूलों का गुलदस्ता" कार्डबोर्ड पर एक पतली परत में प्लास्टिसिन लगाने की क्षमता को सुदृढ़ करता है
