இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் விளையாடும் பகுதிகள். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் பொருள் சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல். இயக்க மையம் "இளம் விளையாட்டு வீரர்கள்"

பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் அமைப்பு

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவின் வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழல் கல்விக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, தனித்தனியாக, தனித்தனியாக, தனித்தனி துணைக்குழுக்களில் விளையாடுவதற்கும் படிப்பதற்கும் குழந்தைகளுக்கான வாய்ப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதோடு, ஒருங்கிணைப்பையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. கல்விப் பகுதிகள். பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழல் குழந்தையின் சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சியை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் முக்கிய பங்கை வழங்குகிறது.

பொருள்-வளர்ச்சி சூழல் வரவேற்பு பகுதியிலிருந்து தொடங்குகிறது, அங்கு நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகளை சந்திக்கிறோம். தனிப்பட்ட லாக்கர்கள், பிரகாசமான வண்ண பெஞ்சுகள் மற்றும் டிரஸ்ஸிங் செயல்முறைக்கு ஒரு "அல்காரிதம்" உள்ளன. பிரகாசமான படங்கள் அலமாரிகளில் ஒட்டப்பட்டு குழந்தைகளின் பெயர்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன. வரவேற்பு பகுதியில், பெற்றோருக்கான பல்வேறு தகவல் மூலைகள் அவற்றின் இடத்தைக் கண்டறிந்துள்ளன: “ஐபோலிட்டின் ஆலோசனை”, “உங்களுக்காக, பெற்றோர்கள்”, “எங்கள் டெரெமோக் குழு”, “சிறந்த நபர்களிடமிருந்து மேற்கோள்கள்”, “வாழ்த்துக்கள்”, அத்துடன் ஒரு கண்காட்சி பலகை கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் வரைபடங்களுக்கு தோழர்களே "திறமையான விரல்கள்". குழந்தைகளின் ஓய்வு நேரம், விளையாட்டுகளுக்கான பொருட்கள் மற்றும் வீட்டுச் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பது குறித்த பெற்றோருக்கு ஸ்டாண்டுகள் பரிந்துரைகளை வழங்குகின்றன. பெற்றோருக்கான வழிமுறை இலக்கியத்தின் மினி-லைப்ரரி, குழந்தைகள் வீட்டில் படிக்க புத்தகங்கள், மழலையர் பள்ளி மற்றும் குழு இயக்க நேரம், அறிவிப்புகள்.

2 வது ஜூனியர் குழுவிற்கு ஒரு பொருள் மேம்பாட்டு சூழலை உருவாக்கும் போது, ​​பாலின பிரத்தியேகங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கான பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட பொருட்களுடன் சூழல் வழங்கப்படுகிறது. குழு அறையில் கல்வி மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் உள்ளன, பாலின வேறுபாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட புத்தகங்கள், பெண்களுக்கான உள்ளடக்கத்தில் கவர்ச்சிகரமானவை, அதே போல் சிறுவர்களுக்கும். பெண்கள் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள், டிரஸ்ஸிங்-அப் கார்னர்கள், "சமையலறை", "முடி வரவேற்புரை" ஆகியவற்றின் மையங்களில் நேரத்தை செலவிட விரும்புகிறார்கள்; சிறுவர்கள் தொழில்நுட்ப பொம்மைகளின் மையத்தில், கட்டுமான விளையாட்டுகளின் மையத்தில், கார்கள் கொண்ட தரைவிரிப்புகளில், மோட்டார் செயல்பாட்டு மையங்களில் உள்ளனர்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்களின் விருப்பப்படி ஏதாவது செய்ய மற்றும் செய்ய முடியும் என்பதற்காக, குழு பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கியுள்ளது (விளையாட்டு, உற்பத்தி, தகவல்தொடர்பு, படைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல்-ஆராய்ச்சி போன்றவை).

விளையாட்டு மையம்.

விளையாட்டு மைதான உபகரணமானது, விளையாடுவதற்குப் போதுமான இடவசதியுடன், சிறந்த, முழுமையான, பன்முகச் சூழலை உருவாக்குகிறது.

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான விளையாட்டு மையம், சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பதன் மூலம் குழந்தைகளில் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்க உதவுகிறது மற்றும் சமூகத்தில் சுற்றியுள்ள யதார்த்தம் மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கேம் மெட்டீரியல் வெவ்வேறு அடுக்குகளை இணைத்து புதிய கேம் படங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. குழந்தைகள் சுதந்திரமாக விளையாடும் வகையில் அனைத்து பொம்மைகளும், விளையாட்டுப் பொருட்களும் வைக்கப்பட்டுள்ளன, எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்தில் வைக்க வேண்டும். இந்த நோக்கத்திற்காக ரேக்குகள், அலமாரிகள், இழுப்பறைகள் உள்ளன. எங்கள் விளையாட்டு மையத்தில் குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள அன்றாட பொருட்களை அறிமுகப்படுத்தும் பொம்மைகள் உள்ளன. நமது வளர்ச்சி சூழல் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் நலன்களுக்கு ஏற்றது. பெண்கள், சமையலறை அதிக ஆர்வமாக உள்ளது, அங்கு நீங்கள் ஒரு சுவையான மதிய உணவை தயார் செய்யலாம்; ஒரு மினி-முடி வரவேற்புரை, அங்கு உங்கள் பொம்மை அல்லது நண்பருக்கு நாகரீகமான சிகை அலங்காரம் கொடுக்க முயற்சி செய்யலாம், அதே போல் ஒரு "மருத்துவ அலுவலகம்", அவர்கள் தங்கள் பொம்மைகளை சிகிச்சைக்காக எடுத்துச் செல்கிறார்கள். சிறுவர்கள் எப்படி விரைவாக வளர்ந்து சக்கரத்தின் பின்னால் செல்ல விரும்புகிறார்கள்!.. எனவே, பெரிய கார்கள் மற்றும் ஸ்டீயரிங் கொண்ட எங்கள் மூலையில் முதன்மையாக சிறுவர்கள் ஆர்வமாக உள்ளனர்.

சாலை ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க நடவடிக்கைகளுக்கு தேவையான பண்புகளுடன் இது பொருத்தப்பட்டுள்ளது.

மையத்தில் உள்ளன:

பொம்மைகள், குழந்தை பொம்மைகள்

குழந்தைகளுக்கான மென்மையான சோபா, கை நாற்காலிகள், மேஜை

படுக்கை துணி தொகுப்பு

பருவத்தின் அடிப்படையில் பொம்மைகளுக்கான உள்ளாடைகள்

பொம்மைகளுக்கான குழந்தை இழுபெட்டிகள்

பொம்மைகளுக்கான ரேக் "வீடுகள்"

பிளாஸ்டிக் பொம்மைகள் (விலங்குகள், மிருகங்கள்)

பிரமிடுகள்: பெரிய, நடுத்தர, சிறிய

குழந்தைகளின் தொலைபேசி

குழந்தைகள் பிளாஸ்டிக் இரும்புகள்

இஸ்திரி பலகை

பொம்மைகள் - பிளாஸ்டிசோல் (வீட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள், முதலியன)

கார்கள் - மாதிரிகள்

போக்குவரத்து (விமானம், படகு, மோட்டார் சைக்கிள், ஹெலிகாப்டர், பேருந்து போன்றவை)

"Aibolit" தொகுப்பு

சிறுவர்களுக்கான தொகுப்பு "கருவிகள்"

தொலைநோக்கிகள்

மெத்தை விளையாட்டு மரச்சாமான்கள் கூறுகள் கொண்ட சமையலறை

தேநீர், மேஜைப் பாத்திரங்கள், சமையலறைப் பாத்திரங்கள்

குழந்தைகள் சமையலறை அட்டவணை

பிளாஸ்டிசோல் (ரப்பர் பழங்கள், காய்கறிகள், பெர்ரி, பொருட்கள்)

குழந்தைகள் சமையலறை தட்டு, வெட்டு பலகை

mummers மூலையில்

விளையாட்டு கண்ணாடி

குழந்தைகள் பிளாஸ்டிக் ஹேங்கர்கள்

"இளம் சிகையலங்கார நிபுணர்"

கவசங்கள், அங்கிகள், தாவணி, ரிப்பன்கள்.

சிகை அலங்காரம் பாகங்கள் - மாற்று.

வடிவமைப்பு மையம்.

கட்டுமான மையத்தின் உள்ளடக்கங்கள், குழந்தைகளின் குழு, ஒரு துணைக்குழு மற்றும் தனித்தனியாக, கம்பளத்தின் மீது அல்லது மேசையில் கட்டுமானத்தை உருவாக்க ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இங்கே, விசாலமான அலமாரிகளில், கார்கள் உள்ளன - டம்ப் டிரக்குகள், டிரக்குகள், கார்கள் (குழந்தைகள் மென்மையான பொம்மைகளை எளிதாக உருட்டலாம் அல்லது கட்டுமானப் பெட்டிகளைக் கொண்டு செல்லலாம்). கேமிங் பொருட்களில் குழந்தைகளின் நிலையான ஆர்வத்தை பராமரிக்க, பொம்மைகளுக்கு அடுத்த குழு அறையில் பல்வேறு இடங்களில் வைக்கிறோம்.தரையில் உள்ள இலவச இடம் கட்டிடங்களை உருவாக்குவதை சாத்தியமாக்குகிறது. விலங்குகளின் உருவங்களும் உள்ளன, இது கற்பனை மற்றும் படைப்பு சிந்தனையின் அதிக வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

மையத்தில் அமைந்துள்ளது:

1.பெரிய கட்டுமான வடிவமைப்பாளர்.

2. சராசரி கட்டிட வடிவமைப்பாளர்.

3. அடிப்படை பாகங்களைக் கொண்ட சிறிய கட்டிடப் பொருட்களின் தொகுப்பு.

4.லெகோ வகை கட்டுமானத் தொகுப்புகள்.

5. கட்டிடங்களுடன் விளையாடுவதற்கான சிறிய பொம்மைகள் (மக்கள் மற்றும் விலங்குகளின் உருவங்கள், முதலியன).

6. நடுத்தர மற்றும் பெரிய பொம்மை வாகனங்கள். டிரக்குகள், கார்கள், ஒரு தீயணைப்பு வண்டி, ஒரு ஆம்புலன்ஸ், ஒரு நீராவி இன்ஜின் மற்றும் டிரெய்லர்கள், ஒரு படகு, ஒரு விமானம்.

7. "கோட்டை" கட்டமைப்பாளர்

மோட்டார் செயல்பாட்டு மையம்.

ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை ஒழுங்கமைக்கும்போது குழந்தைகளில் இயக்கத்தின் அவசியத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது ஒரு முக்கியமான பணியாகும். குழுவில் மிகவும் பிடித்த மூலைகளில் ஒன்று உடல் செயல்பாடு மையம். இது குழு அறையின் இடத்திற்கு சுருக்கமாகவும் இணக்கமாகவும் பொருந்துகிறது. இது குழந்தைகள் மத்தியில் பிரபலமாக உள்ளது, ஏனெனில் இது அவர்களின் உடல் செயல்பாடுகளுக்கான தேவைகளை பூர்த்தி செய்கிறது.

இதோ:

skittles, மோதிரம் வீசுதல்

சத்தம்

பந்து கூடைகள்

உயரம் அளவிடும் நாடா "நாங்கள் வளர்ந்துவிட்டோம்"

மசாஜ் பாய்கள், சுகாதார பாதைகள், கிளப்ஃபுட் பாதை

சுரங்கப்பாதை

பந்துகள் (சிறிய, பெரிய, நடுத்தர, மென்மையான)

கொடிகள், கைக்குட்டைகள், ராட்டில்ஸ், ரிப்பன்கள், மோதிரங்களில் ரிப்பன்கள்

குதிக்க கயிறுகள்

வளையங்கள்

காற்றாடிகள்

குழந்தைகளுக்கு dumbbells

ஈட்டிகள் விளையாட்டு

கூடைப்பந்து வலை.

செயற்கையான பொருள், அட்டை குறியீடுகள், அத்துடன் காலை பயிற்சிகள் மற்றும் விழிப்புணர்வு பயிற்சிகளுக்கு தேவையான கையேடுகள்.

மணல் மற்றும் நீர் மையம்

நாங்கள் சமீபத்தில் மணல் மற்றும் நீர் மையத்தை கையகப்படுத்தினோம். மணல் மற்றும் நீர் மையம் ஆசிரியருக்கு அமெச்சூர் விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது - பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை பொருட்களை பரிசோதித்தல். மணல் மற்றும் தண்ணீருடன் விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம், பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறோம், வடிவம், அளவு, பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை வலுப்படுத்துகிறோம், மேலும் குழந்தையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கிறோம். மணல் மற்றும் தண்ணீருடன் குழந்தைகளின் விளையாட்டுகள் குழந்தைகளை வசீகரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உயிரற்ற உலகத்தைப் பற்றி நன்றாக அறிந்து கொள்வதற்கான வாய்ப்பையும் வழங்குகிறது. தொட்டுணரக்கூடிய-கினெஸ்தெடிக் உணர்திறனுடன் தொடர்புடைய நீர் மற்றும் மணலின் மேற்பரப்பில் உடற்பயிற்சிகள் உணர்ச்சி அழுத்தத்தை நீக்குகின்றன.

நாடக மையம்

நாடக மையம் என்பது பொருள்-வளர்ச்சி சூழலின் மிக முக்கியமான பொருளாகும், ஏனெனில் இது நாடக நடவடிக்கைகள் விரைவாக மாற்றியமைக்கவும், குழுவை ஒன்றிணைக்கவும், ஒரு சுவாரஸ்யமான யோசனையுடன் குழந்தைகளை ஒன்றிணைக்கவும் உதவும், அவர்களுக்கு ஒரு புதிய செயல்பாடு. கல்வி ஒரு வயது வந்தவரின் சார்பாக அல்ல, இன்னும் அறியப்படாத நபரின் சார்பாக அல்ல, ஆனால் பொம்மைகளிடமிருந்து. ஒரு வயது வந்தவர் குழந்தையை அல்ல, பொம்மையை உரையாற்றுவதன் மூலம் திருத்தலாம் அல்லது கருத்து தெரிவிக்கலாம், மேலும் ஆசிரியரிடமிருந்து அத்தகைய செல்வாக்கு மிகவும் மென்மையாகவும் சரியாகவும் இருக்கும்.

மையத்தில் அமைந்துள்ளது:

1. டேபிள்டாப் மற்றும் பப்பட் தியேட்டர்களுக்கான சிறிய திரை

2. பெரிய திரை

3. தியேட்டர்கள்: பொம்மை தியேட்டர், டேபிள்டாப் தியேட்டர், ஃபிளானல் தியேட்டர், நிழல் தியேட்டர், மர தியேட்டர் (விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில்), பை-பா-போ.

4. ஆடைகள், முகமூடிகள், விசித்திரக் கதைகளை நடிப்பதற்கான பண்புக்கூறுகள்.

5. விசித்திரக் கதை விலங்குகளின் முகமூடிகளின் தொகுப்பு.

இசை மையம்

இசையின் மையத்தில்:

ஒலிக்கும் கருவிகள்:

ஆரவாரங்கள்; வைரங்கள்; குழாய்; பறை; சைலோபோன்; மர கரண்டி; தட்டுபவர்கள்; கிட்டார்; டேப் ரெக்கார்டர்.

வெவ்வேறு நிரப்புகளுடன் கூடிய பிளாஸ்டிக் கொள்கலன்கள்: பட்டாணி, ஏகோர்ன்ஸ், கூழாங்கற்கள்.

குழந்தைகளுக்கு பல மகிழ்ச்சியான தருணங்களைக் கொண்டுவரும் இசைக்கருவிகள் இங்கே உள்ளன, மேலும், ஒலிப்புக் கேட்டல் மற்றும் குழந்தையின் தாள உணர்வை உருவாக்குகின்றன. பியானோ, டேப் ரெக்கார்டர், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் இசையுடன் கூடிய ஆடியோ சிடிக்களும் உள்ளன. பல்வேறு வகையான நாடகங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த முயற்சிக்கிறோம். இங்கே எங்களிடம் ஒரு ஃபிளானெல்கிராஃப், ஒரு டேபிள் தியேட்டர், ஒரு விரல் தியேட்டர் மற்றும் ஒரு நிழல் தியேட்டர் உள்ளது.

ஒரு பொம்மையை சந்திப்பது குழந்தைகள் ஓய்வெடுக்கவும், பதற்றத்தை போக்கவும், மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலையை உருவாக்கவும் உதவுகிறது.

கலை நடவடிக்கைகளுக்கான மையம்

காட்சி செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு ஆரம்ப வயது மிகவும் சாதகமானது. குழுவில் பிரகாசமான இடம் மையத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தை மேசையை வெளியே இழுத்து ஜன்னல் அருகே அமர்ந்து வரையலாம். ஒரு குழந்தைக்கு வரைதல், விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுடன் சேர்ந்து, மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, ஏனென்றால் காட்சி செயல்பாடு நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறியும் செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். இங்கு, ஓய்வு நேரத்தில், மாணவர்கள் வரைதல், செதுக்குதல் மற்றும் அப்ளிக் வேலைகள் செய்கின்றனர். மையத்தில் உள்ளன:

கலை அட்டவணை

வண்ண பென்சில்கள்

மெழுகு கிரேயன்கள்

குவாச்சே

உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்

குஞ்சங்கள்

வண்ணமயமான பக்கங்கள்

பிளாஸ்டைன்

பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதற்கான பலகைகள்

ஸ்டென்சில்கள்

வரைதல் காகிதம்

சதி படங்கள், திட்டத்தின் படி புத்தகங்கள், குழந்தைகளுக்கு பிடித்த புத்தகங்கள் உள்ளன; பார்ப்பதற்கான ஆல்பங்கள்: "தொழில்கள்", "காட்டு விலங்குகள்", "பருவங்கள்"; பொருள் மற்றும் பொருள் படங்களின் தொகுப்புகள்.

புத்தக மையம்.

குழந்தைகள் புனைகதைகளின் கருப்பொருள் தேர்வு:

கடின அட்டை புத்தகங்கள்.

புத்தகங்கள் - குழந்தைகள்

பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு படிக்க வேண்டிய புத்தகங்கள்: நர்சரி ரைம்ஸ், ஜோக்ஸ்

ஏ. பார்டோவின் குழந்தைகளுக்கான கவிதைகள்; எம்.ஐ. மார்ஷக் மற்றும் பிற ஆசிரியர்கள்

குறுகிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்

விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றிய விளக்கப்பட இதழ்கள்.

"கண்ணியமான வார்த்தைகள்" விளக்கப்படங்களுடன் புத்தகத்தைப் படித்தல்

2 முதல் 4 ஆண்டுகள் வரை படிக்கும் புத்தகம்.

அறிவாற்றல் மையம்.

ஒரு பெரிய வண்ண அலமாரியில் "லோகோமோட்டிவ்" அமைந்துள்ளதுகணித மூலையில் கையேடுகள், வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள், அத்துடன் பொழுதுபோக்கு மற்றும் கல்வி கணித பொருள், தருக்க மற்றும் கணித விளையாட்டுகள்;உடன்சென்சார்மோட்டர் வளர்ச்சியின் ஒரு மூலையில், இது சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இங்கு குழந்தைகள் ஷூலேஸ்கள் கட்டுவது, பெரிய மணிகள் சரம் போடுவது, மொசைக் அசெம்பிள் செய்வது போன்றவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

கணிதத்தில் செயற்கையான விளையாட்டுகள்:

1. பெரிய மொசைக், 5-10 தனிமங்களின் வால்யூமெட்ரிக் செருகல்கள், நூலிழையால் ஆக்கப்பட்ட பொம்மைகள், பிரமிடுகள் (6-10 உறுப்புகள்), லேசிங், மாடலிங் மற்றும் மாற்று கூறுகள் கொண்ட விளையாட்டுகள், லோட்டோ, ஜோடி லோட்டோ படங்கள், நிறம், வடிவம், அளவு, அளவு, பகுதி மற்றும் முழு, நாள் மற்றும் பிற பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள்.

2.சரம்பிற்கு சரங்களைக் கொண்ட மர உருவங்கள்.

3. கார்பெட் துணி, தட்டச்சு துணி, காந்த பலகை.

4. வடிவியல் உருவங்களின் தொகுப்பு, பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களின் பொருள்கள், வெல்க்ரோவுடன் எண்ணும் பொருள், ஒரு டிடாக்டிக் க்யூப் "ஒவ்வொரு உருவத்திற்கும் ஒரு வீடு."

5. பல்வேறு சிறிய உருவங்கள் மற்றும் எண்ணுவதற்கான பொருள்.

6. தருக்க மற்றும் கணித விளையாட்டுகள்: "கொலம்பஸ் முட்டை", "டாங்க்ராம்", "டெனேஷா" தொகுதிகள்

7. Matryoshka பொம்மைகள், பலகைகளை செருகவும், சட்டங்களைச் செருகவும், எண்ணும் குச்சிகளின் தொகுப்பு.

8. 3-5 உறுப்புகள் (சிலிண்டர்கள், பார்கள், முதலியன) இருந்து அளவு மூலம் தொடருக்கான அளவீட்டு உடல்களின் தொகுப்பு.

9. பொருள் படங்களுடன் படங்களை வெட்டுங்கள் (4-6 பாகங்கள்).

10. புதிர்கள் மென்மையானவை,அதிகபட்சம்

பேச்சு வளர்ச்சி மூலை சதி மற்றும் பொருள் படங்கள், பேச்சு விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்புகள், வகைப்பாடு விளையாட்டுகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள், புத்தகங்கள் ஆகியவற்றால் குறிப்பிடப்படுகின்றன.

பேச்சு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான பொருட்கள்:

1. ஒவ்வொரு குழுவிலும் 4-6 வரையிலான படங்களின் தொகுப்பு: செல்லப்பிராணிகள், காட்டு விலங்குகள், இளம் விலங்குகள், பறவைகள், மீன், மரங்கள், பூக்கள், காய்கறிகள், பழங்கள், உணவு, உடைகள், உணவுகள், தளபாடங்கள், போக்குவரத்து, வீட்டுப் பொருட்கள் .

2. பல்வேறு குணாதிசயங்களின்படி (நோக்கம், முதலியன) வரிசைமுறை குழுவிற்கான பொருள் படங்களின் தொகுப்புகள்.

3. நிகழ்வுகளின் வரிசையை நிறுவ 3-4 படங்களின் தொடர் (தேவதை கதைகள், சமூக சூழ்நிலைகள்).

4. 4 படங்களின் தொடர்: நாளின் பகுதிகள் (உடனடி சூழலில் உள்ளவர்களின் செயல்பாடுகள்).

5. 4 படங்களின் தொடர்: பருவங்கள் (மக்களின் இயல்பு மற்றும் பருவகால நடவடிக்கைகள்).

6. பெரிய வடிவ சதி படங்கள் (பல்வேறு கருப்பொருள்களுடன், குழந்தைக்கு நெருக்கமானவை, விசித்திரக் கதைகள், சமூக அன்றாட வாழ்க்கை).

7.சரியான உடலியல் சுவாசத்தை பயிற்றுவிப்பதற்கான பொம்மைகள் மற்றும் உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள்.

போக்குவரத்து விதிகளின் மூலையில் பல்வேறு உள்ளனபோக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய பொருட்கள்:

1.சாலையைக் காட்டும் தளவமைப்பு, பாதசாரி கடவைகள்.

2. பல்வேறு வகையான போக்குவரத்து.

3. வீடுகள், மரங்கள், போக்குவரத்து விளக்குகள், சாலை அடையாளங்கள் ஆகியவற்றின் மாதிரிகள்.

4.சிறிய பொம்மைகள் (மக்கள், விலங்குகளின் உருவங்கள்).

5. போக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் வாழ்க்கை பாதுகாப்பு பற்றிய பலகை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்: "ஆபத்தான சூழ்நிலைகள்"

6. ஆர்ப்பாட்டப் படங்கள்;

இயற்கை மற்றும் பரிசோதனை மையம்.

IN மையம் இயற்கை உலகின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளப்படுத்த, இயற்கையின் மீதான அன்பையும், அதை நோக்கி கவனமாக அணுகுமுறையையும் வளர்ப்பதற்கு நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. தாவரங்களைப் பராமரிப்பதில் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் தொடக்கத்தை உருவாக்குகிறது. இது இயற்கை பொருட்கள், மொத்த பொருட்கள், வெவ்வேறு திறன் கொண்ட கொள்கலன்கள், இயற்கை நாட்காட்டி மற்றும் உட்புற தாவரங்களுடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான மையத்தையும் ஒருங்கிணைக்கிறது. பருவங்களைப் பற்றிய புத்தகங்கள் மற்றும் சிறு புத்தகங்கள் (கவிதைகள், விளக்கப்படங்கள்) இங்கே வழங்கப்படுகின்றன.மையத்தில் பெரிய தோல் இலைகள் மற்றும் ஒரு பொதுவான நிமிர்ந்த தண்டு கொண்ட உட்புற தாவரங்கள் உள்ளன - Ficus. தாவரங்கள் 2 வகைகளில் வழங்கப்படுகின்றன, இதனால் குழந்தைகள் ஒரே மாதிரியான தாவரங்களைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ள முடியும். ஃபிகஸ் ஒரு நல்ல காற்று சுத்திகரிப்பான், பசுமையான பிகோனியா மேல் சுவாசக்குழாய், பால்சம், கோலியஸ், ஹைப்ரிட் ஃபுச்சியா நோய்களை எதிர்த்துப் போராடுகிறது.

மையத்தில்சூழலியல் விளையாட்டுகள் உள்ளன:

லோட்டோ, ஒரு பூ, ஒரு மரத்தின் பாகங்களை சேகரிக்கவும், விலங்குகளுக்கு உணவளிக்கவும், உங்கள் தாயைக் கண்டுபிடி;

இசை சுவரொட்டிகள் "காட்டு, வீட்டு விலங்குகள்", கட்-அவுட் படங்கள், தொகுதி செருகல்கள்.

இயற்கை நாட்காட்டி , இது பருவங்களை சித்தரிக்கும் ஓவியத்தை சித்தரிக்கிறது; வருடத்தின் வெவ்வேறு நேரங்களில் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை சித்தரிக்கும் கதை படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள்; பறவைகள் கொண்ட அட்டைகள், சதி படங்கள் "பருவங்கள்". வாக்கிங் செல்வதற்கு முன், பருவத்திற்கு ஏற்ப டிடாக்டிக் பொம்மையை அலங்கரித்து இயற்கை நாட்காட்டியுடன் வைப்போம்.

பெரிய மீன் கொண்ட மீன்வளம்.

ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கும், சுற்றியுள்ள இயற்கையைப் பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் அவர்களின் அறிவாற்றலை வளர்ப்பதற்கும், இது உருவாக்கப்பட்டது.பரிசோதனை மூலையில்.

எளிய சோதனைகளை நடத்தும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் ஆர்வமுள்ள ஆய்வாளர்களாக மாறுகிறார்கள். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, நீரின் பண்புகளை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம். குழந்தைகள் தண்ணீருடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள் - இது அவர்களுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தருகிறது.

மூலையில் நீர்ப்பாசன கேன்கள், மண்ணைத் தளர்த்துவதற்கான குச்சிகள், ஒரு தெளிப்பான், கந்தல் மற்றும் கவசங்கள் உள்ளன. இயற்கை பொருட்கள்: மணல், நீர், களிமண், கூழாங்கற்கள், குண்டுகள், மரத் துண்டுகள், பல்வேறு பழங்கள், விதைகள், தானியங்கள். பல்வேறு திறன் கொண்ட கொள்கலன்கள், ஸ்பூன்கள், ஸ்பேட்டூலாக்கள், புனல்கள், சல்லடை, ரப்பர் மற்றும் தண்ணீருடன் விளையாடுவதற்கு பிளாஸ்டிக் பொம்மைகள். சன் பன்னியுடன் விளையாடுவதற்கான கண்ணாடி. பூதக்கண்ணாடிகள், "மேஜிக்" கண்ணாடிகள் - வண்ண "கண்ணாடிகள்" (பிளாஸ்டிக் செய்யப்பட்டவை). பல்வேறு வகையான ஆர்ப்பாட்ட பொருள்: இரும்பு, மரம், பிளாஸ்டிக், கண்ணாடி; ஆர்ப்பாட்ட பொருள் "துணிகளின் வகைகள்".

தனியுரிமை மூலை

ஒரு குழந்தை சத்தத்தால் சோர்வடைந்து, அமைதியாக இருக்க விரும்பினால், அவர் தனிமை மற்றும் தளர்வு ஆகியவற்றின் ஒரு மூலைக்குச் செல்லலாம். இதைச் செய்ய, சோபா அனைவரிடமிருந்தும் ஒரு திரையுடன் வேலி அமைக்கப்பட்டுள்ளது. அருகில் ஒரு மொபைல் ஃபோன் (குழந்தைகளுக்கு) இருக்கும் ஒரு அட்டவணை உள்ளது, இதனால் குழந்தை அம்மா மற்றும் அப்பாவை அழைக்க முடியும் - இவை அனைத்தும் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நிலையில் ஒரு நன்மை பயக்கும்.

இவ்வாறு, உணர்வுப் பதிவுகளின் பல்வேறு மற்றும் செழுமையானது குழுவில் உள்ள ஒவ்வொரு மையத்தையும் சுதந்திரமாக அணுகுவதை சாத்தியமாக்குகிறது மற்றும் மாணவர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. நமது வளர்ச்சிச் சூழல் குழந்தைகளிடம் மகிழ்ச்சி உணர்வைத் தூண்டுகிறது, உணர்ச்சிப்பூர்வமாக நேர்மறை மனப்பான்மை, புதிய அறிவு மற்றும் பதிவுகள் மூலம் அவர்களை வளப்படுத்துகிறது, மேலும் செயலில் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளை ஊக்குவிக்கிறது.

எங்கள் குழுவில் நாங்கள் உருவாக்க முயற்சிக்கிறோம்குழந்தைகளின் வயது, பாலினம் மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு வசதியான பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழல்.

குழந்தைகளின் வெற்றிகரமான வளர்ப்பு மற்றும் கல்விக்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனைகளில் ஒன்று குழுவிலும் மழலையர் பள்ளி பகுதியிலும் வளரும் சூழல் (பொருள்-இடஞ்சார்ந்த) ஆகும். 2 வது ஜூனியர் குழுவில் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழல் எப்படி இருக்க வேண்டும், உங்களுக்கு என்ன பொம்மைகள், கற்பித்தல் பொருட்கள், மண்டலங்கள் (மூலைகள்) தேவை என்பதைக் கண்டறிய, பின்வரும் ஆவணங்களைப் பார்க்கவும்:

1. SanPiN 2.1.3.2630-10, அங்கு நீங்கள் உபகரணங்கள் வைப்பதற்கான சுகாதாரத் தேவைகளைக் காணலாம்.
2. பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரநிலைகள், மாணவர்களின் உயிர்களைப் பாதுகாப்பதற்கான தேவைகள், PRS ஐ உருவாக்குவதற்கான கொள்கைகள், கல்விச் செயல்முறையின் விரிவான உபகரணங்கள், உடல்நலம் மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான கணக்கு.
3. உங்கள் பாலர் பள்ளி செயல்படும் திட்டம்.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, 2வது ஜூனியர் குழுவில் உள்ள பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழல்

பலகை விளையாட்டு "பேட்ச் தி மேட்"

"பேட்ச் தி ரக்" விளையாட்டை உருவாக்குவது மிகவும் எளிதானது. வெள்ளை வடிவியல் வடிவங்களை வண்ணத் தாள்களில் ஒட்டவும், அவற்றை ஒரு லேமினேட்டர் வழியாக அனுப்பவும் (ஒரு காலத்தில் நாங்கள் அட்டைப் பெட்டியை டேப்பால் மூடிவிட்டோம்), துளைகளை உருவாக்கவும், விளிம்பை உருவாக்கவும், அதே நிறத்தின் வடிவியல் வடிவங்களைத் தனித்தனியாக வெட்டவும். .

குழந்தைகள் விரிப்புகளை ரசிக்கிறார்கள்.
கார்பெட் பிரிண்டர் என்பது இரண்டாவது இளைய குழுவிற்கு இன்றியமையாத விஷயம். தியேட்டருக்கு கூடுதலாக, நீங்கள் எந்த நன்மையையும் வைக்கலாம். எங்கள் விஷயத்தில், இவை வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் பல வண்ண நீர்த்துளிகள் (நீங்கள் தனித்தனியாக வேலை செய்யலாம்).

"ஒரு பூவை சேகரிக்கவும்" விளையாட்டின் நவீன பதிப்பு இங்கே உள்ளது. நீங்கள் பூவைத் தனித்தனியாக எடுத்துக் கொண்டால், பின்னப்பட்ட வட்டங்களிலிருந்து கம்பளிப்பூச்சி, டம்ளர் போன்றவற்றைச் சேகரிக்கலாம்.

டச் பேனல் "நீருக்கடியில் உலகம்"

உணர்ச்சி மண்டலத்தில் “நீருக்கடியில் உலகம்” பேனலையும் நாங்கள் பொருத்தியுள்ளோம், அதைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம். பேனல் அலமாரியின் பின்புற சுவரில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஆய்வுப் பகுதியை விளையாட்டுப் பகுதியிலிருந்து பிரிக்கிறது. பின்னணிக்கு நாங்கள் கடல் வடிவத்துடன் வழக்கமான ஷவர் திரையைப் பயன்படுத்தினோம், ஆனால் நீங்கள் எண்ணெய் துணி, சுய-பிசின் படம் அல்லது அதை வண்ணம் தீட்டலாம் மற்றும் வார்னிஷ் செய்யலாம்.

நீருக்கடியில் உலகத்தை உருவாக்க, நாங்கள் வெவ்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தினோம்: நாங்கள் மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம், பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் கடற்பாசிகள், பின்னப்பட்ட மீன் மற்றும் மணிகள் கொண்ட நட்சத்திர மீன் ஆகியவற்றிலிருந்து மீன்களை உருவாக்கினோம். கடற்பாசி ஃபீல்ட் துண்டுகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது, அதில் ரிப்பன்கள் கட்டுவதற்காக தைக்கப்படுகின்றன, மேலும் கூழாங்கற்கள் எளிய காட்டன் பேட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. நிறைய தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள், இல்லையா?

ஒரு சுவாரஸ்யமான நீருக்கடியில் வசிப்பவர் ஆக்டோபஸ். அதை உருவாக்க உங்களுக்கு வெவ்வேறு ரிப்பன்கள் மற்றும் அட்டை மட்டுமே தேவை. குழந்தைகளுக்கான சிறந்த டுடோரியலை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

கணித மூலையில், குழந்தைகள் ஒரு கன சதுரம், ஒரு கூம்பு மற்றும் ஒரு சிலிண்டருடன் வரவேற்கப்படுகிறார்கள். மேலும், "பல, ஒன்று, எதுவுமில்லை", கையேடுகள், பல்வேறு கூடு கட்டும் பொம்மைகள், க்யூப்ஸ் செருகுவது போன்ற கையேடுகளும் இருக்க வேண்டும்.

செயலில் உள்ள பேச்சு மண்டலத்தில் நீங்கள் சுவாச பயிற்சிகள், லெக்சிகல் தலைப்புகளில் அட்டைகள், ஒரு மினி-லைப்ரரி மற்றும் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும் விளையாட்டுகள் ஆகியவற்றைக் காணலாம், எடுத்துக்காட்டாக, "யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்?"

இயற்கையான பகுதியில் நீங்கள் பரிசோதனை செய்யவும், தாவரங்களை பராமரிக்கவும், இயற்கையை கவனிக்கவும் தேவையான அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது.

"பாட்டியின் கலவை" மாதிரியானது செல்லப்பிராணிகளின் பண்புகள் மற்றும் நன்மைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது.

எங்கள் மழலையர் பள்ளி அதன் வேலையில் பல கலாச்சார கல்வித் திட்டத்தைப் பயன்படுத்துகிறது, அதன்படி 2 வது ஜூனியர் குழுவில் நாட்டுப்புற பொம்மைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறோம். எனவே, நாங்கள் மர பொம்மைகளின் மினி அருங்காட்சியகத்தை ஒன்றாக இணைத்து, அதை இப்படி வடிவமைத்தோம்:

உங்களுக்கு ஏற்கனவே ஒரு யோசனை இருப்பதாக நம்புகிறேன்! அருமை!

ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பொருள்-வளர்ச்சி சூழல் குழந்தையின் இணக்கமான வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்தவும், குழுவில் உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கவும் மற்றும் நடத்தவும் உதவுகிறது, இதனால் படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலான உள்ளடக்கத்துடன் சுயாதீனமான விளையாட்டுகளுக்கு குழந்தைகளை பழக்கப்படுத்துகிறது. சுறுசுறுப்பான மற்றும் மாறுபட்ட நடவடிக்கைகளுக்கான குழந்தையின் தேவையை நிறைவேற்றுவதை புறநிலை உலகம் உறுதி செய்ய வேண்டும்.

எங்கள் குழுவில், உபகரணங்கள் சிறப்பு வளர்ச்சி மூலைகளில் வைக்கப்படுகின்றன, இது குழந்தைகளை பொதுவான நலன்களின் அடிப்படையில் சிறிய குழுக்களாக ஒன்றிணைக்க அல்லது தனித்தனியாக செயல்பட அனுமதிக்கிறது. விளையாட்டுப் பொருட்களின் தேர்வு, விளையாட்டுகள் மற்றும் வகுப்புகளின் போது குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்ளும் நிரல் உள்ளடக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளைப் பொறுத்து விளையாட்டுப் பொருள் முறையாகப் புதுப்பிக்கப்பட்டு சிக்கலானது.

உணர்வு வளர்ச்சி மூலை

மன, உடல், அழகியல் கல்வியின் வெற்றி, எந்தவொரு நடைமுறைச் செயல்பாட்டின் தேர்ச்சியும் பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்தது. எனவே, உணர்ச்சி மூலையின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்த முடியாது. குழந்தைகளில் அடிப்படை கணிதக் கருத்துகளை உருவாக்குவதில் நாங்கள் அதிக கவனம் செலுத்துகிறோம், எனவே எங்கள் மூலையில் குழந்தையின் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வேடிக்கையான மற்றும் பொழுதுபோக்கு வழியில் வளர்க்கும் பல விளையாட்டுகள் உள்ளன. எங்கள் உணர்வு மூலையில் பின்வருவன அடங்கும்: செருகிகளுடன் கூடிய கூடு கட்டும் பொம்மைகள், வெவ்வேறு வடிவங்களின் செருகல்கள், பல்வேறு வகையான லேசிங் பொம்மைகள், பல்வேறு வகையான மொசைக்ஸ், பிரமிடுகள், ஆயத்த பொம்மைகள், டைனேஷ் பிளாக்ஸ். சமையல் குச்சிகள், வடிவியல் உருவங்களின் தொகுப்பு, பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களின் பொருள்கள், 3-5 கூறுகளின் அளவு வரிசைப்படுத்துவதற்கான அளவீட்டு உடல்களின் தொகுப்பு, ஜோடி படங்கள் மற்றும் பிற அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டுகள், பொருள் படங்களுடன் பிளவு (மடிப்பு) க்யூப்ஸ் (4-6 பாகங்கள்). பல்வேறு வகையான பொருள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்களின் ஆர்வங்களுக்கு ஏற்ப ஒரு விளையாட்டைத் தேர்ந்தெடுக்க அனுமதிக்கிறது. விளையாட்டின் மூலம், குழந்தைகள் குறைந்த மன அழுத்தத்துடன் புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் உணர்ச்சித் தரத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் பொருளை எளிதாக நினைவில் கொள்கிறார்கள். நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளில் நாங்கள் தொடர்ந்து செயற்கையான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், இதன் போது குழந்தை உணர்ச்சித் தரங்களில் தேர்ச்சி பெறுவது மட்டுமல்லாமல், பொருட்களை ஒப்பிடவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், தொடர்புபடுத்தவும் மற்றும் எளிய முடிவுகளை எடுக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட நாள் அல்லது வாரத்திற்கு பொருத்தமான தலைப்பைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் மூலையில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுகிறோம்.

டீனேஷ் பிளாக்ஸ் "தி தர்ட் வீல்" உடன் டிடாக்டிக் கேம்

இலக்கு:மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்ட ஒரு பொருளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள், 1-2 பண்புகளின்படி பொருட்களை வகைப்படுத்தவும் பொதுமைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு பொருள் : Dienesha தொகுதிகள்

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: 2 தடித்த மஞ்சள் சதுரங்கள் மற்றும் ஒரு மெல்லிய மஞ்சள் சதுரத்தை மேஜையில் வைக்கவும். "எந்த உருவம் ஒற்றைப்படையானது?" என்ற கேள்வியை நாங்கள் கேட்கிறோம். ஏன்?". அடுத்து நாம் அதை சிக்கலாக்குகிறோம். நாங்கள் இரண்டு பெரிய நீல வட்டங்களையும் ஒரு சிறிய சிவப்பு ஒன்றையும் இடுகிறோம். ஒரு கேள்வி கேட்போம். மேலும் சிக்கலுடன் வெவ்வேறு மாறுபாடுகளில்.

பரிசோதனை மூலை

பரிசோதனை என்பது குழந்தைகளின் ஒரு சிறப்பு வகை செயல்பாடாகும், இதன் போது அவர்களின் சொந்த செயல்பாடு மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது, புதிய அறிவைப் பெறுதல், அவர்களின் சொந்த படைப்பாற்றலின் தயாரிப்புகளைப் பெறுதல், இது குழந்தைகளின் முன்முயற்சியை ஆதரிக்கிறது மற்றும் குழந்தைகளை மாற்றுவதற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும். சமூக அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் உயர் நிலை. FCCM, FEMP ஆகியவற்றில் வகுப்புகளுக்குத் தயாராகும் போது, ​​உணர்ச்சி அனுபவத்தைக் குவிப்பது தொடர்பான ஆரம்ப வேலைகளுக்கு நாங்கள் அதிக கவனம் செலுத்துகிறோம். எங்கள் சோதனை மூலையில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது, சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகள் மற்றும் பொருள்களுடன் அவர்களுக்குத் தெரிந்திருக்கும் அதே வேளையில், உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதைத் துல்லியமாக நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. எங்கள் மூலைக்கான உபகரணங்கள்: உலர்ந்த மணல், வெவ்வேறு வண்ணங்களில் ஈரமான மணலின் தாக்கம் கொண்ட நிறை, ஈரமான மணலுடன் வரைவதற்கான பொருள், அச்சுகள், மணிநேர கண்ணாடிகள், நீர் மற்றும் மணல் மையங்கள், தண்ணீர் கொள்கலன்கள், நீர்ப்பாசன கேன்கள், ரப்பர், பிளாஸ்டிக் மற்றும் காகித பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதற்கு தண்ணீர், வண்ண ஐஸ் தயாரிக்கும் படிவங்கள், சோப்பு குமிழிகளுடன் விளையாடுவதற்கான பொருள், ஒரு கண்ணாடி, துணிகள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் காகிதம் மற்றும் படலம், ஒரு கண்ணாடி, பூதக்கண்ணாடிகள், குண்டுகள், இயற்கை பொருட்கள், பீன்ஸ், பட்டாணி, டிடாக்டிக் அட்டை அட்டவணை விளையாட்டுகள் மற்றும் சோதனைகள். பரிசோதனையின் செயல்பாட்டில், உணர்ச்சி அம்சங்கள், பண்புகள், நிகழ்வுகள் அல்லது இயற்கையின் பொருள்கள் (நிறம், வடிவம், அளவு) ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் சொற்கள் மூலம் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் உருவாகிறது; நொறுங்குகிறது, உடைகிறது; உயர் - குறைந்த - தூரம்; மென்மையான - கடினமான - சூடான, முதலியன). மோட்டார் திறன்கள் ("பொம்மை கண்டுபிடி", "உதவி சிண்ட்ரெல்லா") மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளில் ("படகுகள்", "ஒரு இறகு பறக்கிறது", வண்ண சிகிச்சை, மணல் சிகிச்சை) வளர்ச்சிக்கான சோதனை மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகளையும் நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம்.

டிடாக்டிக் கேம் "விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்போம்"

இலக்கு:பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் பொருட்களின் குணங்களை தீர்மானிப்பதில் உடற்பயிற்சி.

விளையாட்டு பொருள்: மர பொம்மைகள், புத்தகங்கள், பொம்மை உடைகள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் வீட்டில் இருந்தபோது, ​​​​குஸ்யா பிரவுனி குழுவைப் பார்வையிட்டதாக ஆசிரியர் தெரிவிக்கிறார். பிரவுனி விளையாடுவதை விரும்புகிறது, ஆனால் தன்னை சுத்தம் செய்ய விரும்புவதில்லை. பொருட்களை பெட்டிகளில் வைக்க நாம் அவருக்கு உதவ வேண்டும்: துணியால் செய்யப்பட்ட பொருட்கள் - சிவப்பு பெட்டியில், மரத்தால் செய்யப்பட்ட பொருட்கள் - ஒரு நீல பெட்டியில், காகிதத்தில் செய்யப்பட்ட பொருட்கள் - ஒரு மஞ்சள் பெட்டியில். பொருட்களை விரைவாக பெட்டிகளில் வைப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

ஃபைன் ஆர்ட்ஸ் கார்னர்

காட்சிக் கலைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஆரம்ப வயது மிகவும் சாதகமானது, எனவே மையத்தில் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், க்ரேயான்கள், பென்சில்கள், ஸ்டென்சில்கள், பிளாஸ்டைன், வரைதல் காகிதம், வண்ணமயமான புத்தகங்கள், கோவாச் மற்றும் தூரிகைகள் உள்ளன. சுயாதீனமான கலை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க, குழந்தைகள் கலை அனுபவத்தை உருவாக்க வேண்டும், இது குழந்தைகள் வகுப்புகளில் பெறுகிறது. இரண்டாவது இளைய குழுவிற்கான திட்டம் குழந்தைகளுக்கு முதலில் எளிமையான மற்றும் பின்னர் மிகவும் சிக்கலான வடிவங்களை எவ்வாறு தெரிவிப்பது என்பதை கற்பிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மாடலிங் மற்றும் வரைபடங்களில் வெவ்வேறு வடிவங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன், குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமுள்ள மற்றும் முழு நிகழ்வுகளையும் வெளிப்படுத்தும் பொருட்களை சித்தரிக்க ஒரு வழியை சுயாதீனமாக தேட அனுமதிக்கிறது. 3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் முதன்மை வண்ணங்களையும், சில நிறங்களின் வண்ணங்களையும் வேறுபடுத்தி பெயரிட வேண்டும். ஒரு காட்சி பணியுடன் இணைந்து வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூ வகுப்புகளில் ஆண்டு முழுவதும் வண்ணத்துடன் பழகுவோம். நீங்கள் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளலாம், வண்ணங்களை வேறுபடுத்தவும் பெயரிடவும் கற்றுக்கொள்ளலாம், மேலும் வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை வரைதல் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகளில் மட்டுமல்ல, செயற்கையான விளையாட்டுகளிலும் அன்றாட வாழ்க்கையிலும் ஒருங்கிணைக்கலாம்.

விளையாட்டு "மனநிலை மலர்கள்"

இலக்கு:வெவ்வேறு வண்ணங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் அவற்றுக்கிடையே வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்ப்பது; நிறம் நோக்கி ஒரு அழகியல் அணுகுமுறை கல்வி; படைப்பு கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சி; மனோ-உணர்ச்சி நிலையின் திருத்தம்

விளையாட்டு பொருள்: இருண்ட, பணக்கார நிறங்களில் வெல்வெட் காகிதம், அளவு A5; பணக்கார நிறங்கள் மற்றும் நிழல்களில் (குறைந்தபட்சம் 7 வண்ணங்கள்) இனிமையான தொட்டுணரக்கூடிய பொருட்களால் செய்யப்பட்ட மணிகள்

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

விருப்பம் 1. நீங்கள் வெல்வெட் தாளின் ஒரு தாளில் மணிகளால் பூக்கள் போட வேண்டும், வண்ணங்களை சத்தமாக பெயரிடுங்கள்; பூவின் மனநிலையைக் குறிக்கவும் (சோகமான, மகிழ்ச்சியான, கோபமான, கனிவான, முதலியன) போடப்பட்ட பூவை சேமிக்க முடியும், அடுத்த நாள் நீங்கள் வண்ணத் திட்டத்தில் எதையும் மாற்றலாம் அல்லது எல்லாவற்றையும் அப்படியே விட்டுவிடலாம். ஒரு குழந்தை எப்போதும் ஒரே வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினால், பிடித்த வண்ணங்களின் மணிகளின் எண்ணிக்கை குறைவாக இருக்கும், அவற்றை மற்ற பயன்படுத்தப்படாத வண்ணங்களுடன் மாற்றுகிறது.

விருப்பம் 2. குழந்தைகள் 2-3 நபர்களின் துணைக்குழுக்களில் ஒன்றுபட்டுள்ளனர் (குழந்தைகளின் சூழ்நிலை, மனநிலை மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றைப் பொறுத்து குழந்தைகளை குழுக்களாக இணைக்க பல விருப்பங்கள் உள்ளன). நீங்கள் வெல்வெட் தாளில் ஏழு பூக்கள் கொண்ட பூவை வைக்க வேண்டும். வேலையின் முடிவில், குழந்தைகள் மாறி மாறி இதழ்களின் நிறத்தை பெயரிடுகிறார்கள். சுறுசுறுப்பான, சுறுசுறுப்பான குழந்தைகளுக்கு "கூல்" வண்ணங்களை வழங்கலாம். மூடிய, உட்கார்ந்த - "சூடான".

இசை மற்றும் நாடக மூலையில்

ஒரு குழந்தையின் முழுமையான கல்வியில் இசை மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகள் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. இந்த வகை செயல்பாடு அனைவருக்கும் அணுகக்கூடியது, குழந்தையின் படைப்பு வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும் மற்றும் அதே நேரத்தில் "விளையாட" மற்றும் கற்றுக்கொள்ளும் வாய்ப்பைக் கண்டறிய அனுமதிக்கிறது. எங்கள் இசை மற்றும் தியேட்டர் மூலையில் பல்வேறு வகையான தியேட்டர்கள் (விமானம், பொம்மை, விரல், டேபிள்டாப், விசித்திரக் கதை பண்புக்கூறுகள், விலங்கு முகமூடிகள் மற்றும் தொப்பிகள், விசித்திரக் கதை பாத்திரங்கள்) வழங்குகிறது. மூலையின் இசைக் கூறு இசை பொம்மைகள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான இசை உருவாக்கம், சத்தம் கருவிகள், குரல் பொம்மைகள், பல்வேறு பாடங்களின் இசைப் படைப்புகளுடன் கூடிய வட்டுகளின் தொகுப்பு (குழந்தைகள் பாடல்கள், நாட்டுப்புற மற்றும் பாரம்பரிய இசை, விலங்கு குரல்கள், இயற்கையின் ஒலிகள். , இசை விசித்திரக் கதைகள், முதலியன), ஒரு அட்டை அட்டவணை இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள். சிறு குழந்தைகள் விருப்பமில்லாத கவனத்தைக் கொண்டிருப்பதால், முழு கற்றல் செயல்முறையும் குழந்தைகளின் உணர்வுகள் மற்றும் ஆர்வங்களை பாதிக்கும் வகையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும். எனவே, FEMP, FCCM வகுப்புகளின் போது நாடகமயமாக்கலின் கூறுகள் எங்களால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் உள்ளடக்கத்தை ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் கற்பிப்பதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஒரு விதியாக, மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகளுக்கான பொருட்கள் பழக்கமான விசித்திரக் கதைகள், நாட்டுப்புற பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் குழந்தைகள் பாடல்கள். இசை மற்றும் நாடக மூலையில் விளையாடும் போது, ​​​​நம் குழந்தைகள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் அசைவுகளைப் பின்பற்றவும், பல்வேறு வகைகளின் இசையை உணரவும், குறுகிய காட்சிகளை நடிக்கவும், அவர்களுடன் பேசும் பேச்சைப் புரிந்து கொள்ளவும், வாக்கியங்களை உருவாக்கவும், உரையாடல் கலாச்சாரத்தில் தேர்ச்சி பெறவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். , இசைக்கு இயக்கங்களின் பிளாஸ்டிசிட்டியை மாஸ்டர். நாங்கள் இசை மற்றும் நாடக மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகளை உச்சரிப்பு மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுடன் இணைக்கிறோம், அங்கு குழந்தைகள் ஒலி படங்களை மீண்டும் உருவாக்கவும், சரியான பேச்சு சுவாசத்தை மாஸ்டர் செய்யவும் மற்றும் ஒரு கவிதையின் தாளங்களை மீண்டும் உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறோம்.

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டு "கஸ்ஸ்"

இலக்கு:இசைக்கான காதுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பழக்கமான மெல்லிசைகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள்.

விளையாட்டு பொருள்: ஜன்னல்கள் கொண்ட வீடு. பாடல்களை இசைக்கும் கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்கள் (கிறிஸ்துமஸ் மரம், கரடி, பூனை, லோகோமோட்டிவ், பன்னி) ஜன்னல்களில் செருகப்படுகின்றன. இசைக்கருவி: வி. விட்லின் எழுதிய "கிரே கிட்டி", இசட். கொம்பனீட்ஸின் "ஸ்டீம் லோகோமோட்டிவ்", ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை "ஜைன்கா", "கிறிஸ்துமஸ் ட்ரீ" எம். க்ராசேவ், "பியர்" வி. ரெபிகோவ்

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:டன்னோ பார்வையிட வந்து அவருடன் பாடல்களைக் கொண்டு வந்தார். பாடலை அடையாளம் காணவும், படத்துடன் லேபிளிடவும், படத்தை சாளரத்தில் வைக்கவும் அவருக்கு உதவ வேண்டும்.

உடல் செயல்பாடு மூலை

உடல் செயல்பாடு மூலையை ஒழுங்கமைக்கும் போது எங்கள் முக்கிய பணியானது, ஒரு குழுவில் உடல் பயிற்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவது, உடல் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுவதற்கான குழந்தைகளின் விருப்பத்தை தூண்டுவது மற்றும் அவர்களின் ஆரோக்கியத்திற்கு நனவான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. எங்கள் மூலையில் மசாஜ் பாய்கள், கால்தடங்கள், ஒரு ரிப்பட் பலகை, பந்துகள், ஜிம்னாஸ்டிக் குச்சிகள், ரிப்பன்கள், சுவாசப் பயிற்சிகளை நடத்துவதற்கான பண்புக்கூறுகள், வளையங்கள், கயிறுகள், வீசுதல் பந்துகள், மணல் பைகள், மோதிரங்கள், வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கான பண்புக்கூறுகள், ஒரு அட்டை. குறியீட்டு வெளிப்புற விளையாட்டுகள், விளையாட்டு தலைப்புகளில் செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் காலை பயிற்சிகள் மற்றும் விழிப்புணர்வு பயிற்சிகளுக்கு தேவையான கையேடுகள் உள்ளன. காலை பயிற்சிகள், விழிப்புணர்வு பயிற்சிகள், ஒரு குழு மற்றும் தெருவில் வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் போது, ​​தனிப்பட்ட வேலை மற்றும் குழந்தைகளின் இலவச நடவடிக்கைகளின் போது மூலையை கணிசமான நிரப்புதலைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "கொடிக்கு!"

இலக்கு:குழந்தைகளை ஓடுவதற்கு உடற்பயிற்சி செய்யவும், சிக்னலின் படி விரைவாக உருவாகவும், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் ஆசிரியரை நோக்கி நிற்கிறார்கள். கொடியை எடுத்து அருகில் வந்து பார் என்று அழைக்கிறார். பின்னர் அவர் கூறுகிறார், "கொடி தாழ்த்தப்பட்டது - குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள்" மற்றும் கொடி இறக்கப்பட்டது. குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுகிறார்கள். 10-15 வினாடிகளுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் கொடியை உயர்த்தி, தொடர்கிறார், "கொடி உயரும் - குழந்தைகள் கூடுகிறார்கள்!" எல்லோரும் ஆசிரியரிடம் ஓடுகிறார்கள். விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் நடைபயிற்சி முடிவடைகிறது. கொடியுடன் குழந்தைகளில் ஒருவர் முன்னால் செல்கிறார்.

குழுவிற்கு ஒரு வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்கும் போது, ​​எங்கள் குழுவில் கலந்துகொள்ளும் குழந்தைகளின் பண்புகள், அவர்களின் வளர்ச்சியின் நிலை, ஆர்வங்கள், விருப்பங்கள், திறன்கள், பாலின அமைப்பு, தனிப்பட்ட பண்புகள் போன்றவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள முயற்சித்தோம்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழல்.

மழலையர் பள்ளி "சோல்னிஷ்கோ" இளைய குழு
பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பொருள்-வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு திட்டத்தின் கொள்கைகளுக்கு ஏற்ப கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது."பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை", திருத்தியவர் எம்.ஏ. வாசிலியேவா, என்.இ. வெராக்சா மற்றும் டி.எஸ். கொமரோவா மற்றும் "வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவதற்கான கருத்துக்கள்" V.A. பெட்ரோவ்ஸ்கி, பாலர் குழந்தைகளுடனான தொடர்புகளின் ஆளுமை சார்ந்த மாதிரிக்கு ஒத்திருக்கிறது.
குழு இடம் நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட மண்டலங்களின் வடிவத்தில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது, அதிக எண்ணிக்கையிலான வளர்ச்சிப் பொருட்களுடன் பொருத்தப்பட்டுள்ளது. அனைத்து பொருட்களும் பொருட்களும் குழந்தைகளுக்கு கிடைக்கும்.
இடத்தின் இத்தகைய அமைப்பு பாலர் பாடசாலைகள் தங்களுக்கு சுவாரஸ்யமான செயல்களைத் தேர்வுசெய்யவும், நாள் முழுவதும் அவற்றை மாற்றவும் அனுமதிக்கிறது, மேலும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு கல்வி செயல்முறையை திறம்பட ஒழுங்கமைக்க ஆசிரியருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது.

ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்கும் போது, ​​நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:
சுற்றுச்சூழல் கல்வி, வளர்ச்சி, வளர்ப்பு, தூண்டுதல், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் தகவல்தொடர்பு செயல்பாடுகளைச் செய்ய வேண்டும். ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தையின் சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சியை வளர்ப்பதற்கு அது வேலை செய்ய வேண்டும்.
இடத்தின் நெகிழ்வான மற்றும் மாறக்கூடிய பயன்பாடு அவசியம். குழந்தையின் தேவைகள் மற்றும் நலன்களைப் பூர்த்தி செய்ய சூழல் உதவ வேண்டும்.
பொருட்களின் வடிவம் மற்றும் வடிவமைப்பு குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு மற்றும் வயதில் கவனம் செலுத்துகிறது.
குழந்தைகளின் சோதனை நடவடிக்கைகளுக்கு குழுவில் இடம் வழங்குவது அவசியம்.
அலங்கார கூறுகள் எளிதில் மாற்றக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான இரண்டாவது இல்லமாகும். நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் வீட்டை அலங்கரிக்கவும், வசதியாகவும், அசலாகவும், சூடாகவும், மற்றவர்களிடமிருந்து வித்தியாசமாகவும் இருக்க வேண்டும்.
விவாதிக்கப்பட்ட கொள்கைகளுக்கு இணங்க, பாலர் கல்வி நிறுவனமான "சோல்னிஷ்கோ" ஜூனியர் குழுவில் பின்வரும் பொருள்-வளர்ச்சி சூழல் உருவாக்கப்பட்டது:
1. நாடக நடவடிக்கைகளுக்கான மையம்;
2. "டிரஸ்ஸிங்" மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான மையம்;
3. உடல் வளர்ச்சிக்கான மையம்;
4. புத்தகத்தின் மையம்;
5. விளையாட்டு மையம்
6. கல்வி விளையாட்டுகளுக்கான மையம்;
7. நீர் மற்றும் மணல் மையம்;
8. மையம் "கிரியேட்டிவ் பட்டறை" (குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சிக்காக, குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்);
9. தொங்கும் தொகுதிகள்
10. தகவல் தொகுதிகள்.

கல்விச் செயல்பாட்டின் கருப்பொருள் திட்டமிடலுக்கு ஏற்ப மூலைகளின் உபகரணங்கள் மாறுகின்றன.

நாடக நடவடிக்கைகளுக்கான மையம்.
எங்கள் குழுவில் செயல்படும் துறைகளில் தியேட்டர் செயல்பாட்டு மையம் ஒன்றாகும்.
தியேட்டர் மூலையின் நோக்கம்:
குழந்தைகளில் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;
கற்பனையின் வளர்ச்சி, மேம்படுத்தும் திறன்;
நினைவகம், கவனம், அடிப்படை உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி;
இலக்கியம், நாடகம், இசை ஆகியவற்றில் நிலையான ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்;
அனைத்து உடைகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் குழந்தைகள் அவற்றை எடுத்து அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கு வசதியாக இருக்கும், மேலும் அவர்கள் பொதுவான நலன்களின் அடிப்படையில் துணைக்குழுக்களில் ஒன்றிணைவார்கள்.
மூலையில் பல்வேறு வகையான தியேட்டர்களுக்கான முட்டுகள் உள்ளன: ஃபிங்கர் தியேட்டர், டேபிள்டாப், பிளாட், காட்சிகளை நடிப்பதற்கான முகமூடிகள்.

டிரஸ்ஸிங் சென்டர்.
எங்கள் குழுவில் அனைத்து குழந்தைகளும் விதிவிலக்கு இல்லாமல் நேசிக்கும் ஒரு மூலையில் உள்ளது. இங்கேயும் இப்போதும் தங்கள் ஆத்மாவில் வாழும் அவர்களின் அனுதாபங்கள் மற்றும் உணர்வுகளுக்கு ஏற்ப ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த உருவத்தைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். இது மனோ-உணர்ச்சி வெளியீட்டை வழங்குகிறது மற்றும் உங்கள் உற்சாகத்தை உயர்த்துகிறது. குழந்தைகள் விஷயங்கள், துணிகள், அளவுகள் ஆகியவற்றை இணைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் விஷயங்களின் நோக்கம் மற்றும் அவற்றின் பருவகாலத்தைப் படிக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் சொந்த படத்தை தேர்வு செய்கிறார்கள்.

உடல் வளர்ச்சிக்கான மையம்.
பாலர் நிறுவனங்களில் உடற்கல்வியின் சிக்கல்களை வெற்றிகரமாக தீர்க்க, உடற்கல்வி உபகரணங்களை வைத்திருப்பது அவசியம், அவை குழு அறையில், சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட இடத்தில் "உடல் கல்வி மூலையில்" இருக்க வேண்டும். உபகரணங்களின் தேர்வு மற்றும் உடற்கல்வி மூலையின் பராமரிப்பு ஆகியவை குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் விரிவான கல்வியின் திட்ட நோக்கங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியரின் பணி, வரையறுக்கப்பட்ட இடத்தில் குழந்தைகளுக்கு சுயாதீனமான உடல் செயல்பாடு மற்றும் உடற்கல்வி உபகரணங்களின் சரியான பயன்பாடு ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பதாகும்.
எங்கள் மழலையர் பள்ளி குழுவில், மோட்டார் செயல்பாட்டு மையம் ஒரு பெரிய விளையாட்டு பகுதியின் ஒரு பகுதியாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகளுக்கான உருட்டல் பொம்மைகள் உள்ளன; வெவ்வேறு அளவுகளின் பந்துகள்; பந்துகள் - முள்ளெலிகள்; கைகளுக்கு பட்டாணி நிரப்பப்பட்ட பைகள்; மசாஜ் பாய்கள்; மசாஜ் கையுறைகள்; skittles; dumbbells; ரிங்ப்ரோஸ்; வளையங்கள்; ஜம்ப் கயிறுகள்; கயிறுகள், வறண்ட குளம்; குழந்தைகள் தொடர்ந்து சுறுசுறுப்பான இயக்கத்தில் உள்ளனர் மற்றும் அவர்களின் சொந்த விருப்பப்படி வழங்கப்படும் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். விளையாட்டு மூலையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளுக்கான சாதனங்கள் உள்ளன: விளையாட்டு விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளுக்கு. அதனால்தான் எங்கள் மையத்தில் விளையாட்டுகளுக்கான முகமூடிகள் உள்ளன. அடிப்படையில், அவர்களின் விளையாட்டுகளில் பெரும்பாலும் காணப்படும் கதாபாத்திரங்கள் இவை: பூனை, முயல், நரி, கரடி, ஓநாய். பயிற்சிகளை மேற்கொள்வதற்கான பொருட்கள் - குழுவில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும்: க்யூப்ஸ், மென்மையான பந்துகள், பிளம்ஸ்; சுவாச சிமுலேட்டர்கள் - வீடுகள். பரிந்துரைக்கப்பட்ட தாளத்தில் பயிற்சிகளைச் செய்ய ஒரு டம்பூரை வைத்திருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

புத்தக மையம்.
குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு மிகவும் அணுகக்கூடிய மற்றும் பயனுள்ள வழி வாசிப்பு. பல பெற்றோருக்கு, தங்கள் குழந்தையை பிஸியாக வைத்திருக்க இது மிகவும் மலிவான வழியாகும். குழந்தைகள் புத்தகத்தின் கல்வி திறன் வரம்பற்றது. சிந்தனை, பேச்சு, நினைவகம், கவனம், கற்பனை - இவை அனைத்தும் ஒரு புத்தகத்துடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் உருவாகின்றன. இந்த காரணத்திற்காக, புத்தக அருங்காட்சியகம் உருவாக்க முடிவு செய்தோம். எங்கள் அருங்காட்சியகம் நவீன புத்தகங்கள், எங்கள் தாத்தா பாட்டி குழந்தை பருவத்தில் இருந்து புத்தகங்கள், மற்றும் எங்கள் சொந்த கைகளால் உருவாக்கப்பட்ட புத்தகங்கள் காட்சிப்படுத்துகிறது. அம்மாக்கள், அப்பாக்கள், பாட்டி மற்றும் தாத்தாக்கள் கூட தங்கள் குடும்பங்களுடன் ஒரு புத்தகத்தை உருவாக்கும் எங்கள் முன்மொழிவுக்கு பதிலளித்தனர். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்புகள் மாறுபட்டவை: "எனக்கு பிடித்த செல்லப்பிராணிகள்", "கண்ணியமான வார்த்தைகள்", "பருவங்கள்", "எங்களுக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி", "எனக்கு பிடித்த தாத்தா பாட்டி" மற்றும் பல. குழந்தைகளின் மன, தார்மீக மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான சிறந்த வழிமுறையாக புனைகதை செயல்படுவதால், வழங்கப்பட்ட அனைத்து புத்தகங்களையும் நாங்கள் தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறோம்.

விளையாட்டு மையம்.
விளையாட்டுப் பகுதியில் வயது மற்றும் பாலினக் கல்வியை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு குழந்தைகளுக்கான பல்வேறு விளையாட்டுகள் உள்ளன.

கல்வி விளையாட்டுகளுக்கான மையம்.
கல்வி விளையாட்டுகளுக்கான மையம் பேச்சு, உணர்ச்சி உணர்வு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

நீர் மற்றும் மணலின் மையம்.
எங்கள் குழுவில் உள்ள "நீர் மற்றும் மணல் மையம்" குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது. பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை பொருட்களுடன் விளையாடுவது மற்றும் பரிசோதனை செய்வது பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். தண்ணீர் மற்றும் மணலுடன் விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்வதன் மூலம், பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் வடிவம், அளவு, நிறம், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் கற்றலுக்கான அடித்தளத்தை அமைப்பதற்கும் உதவுகிறோம். வடிவமைப்பு (மணலில் இருந்து வடிவமைத்தல்).

இடைநிறுத்தப்பட்ட தொகுதிகள்.
சிறு குழந்தைகளுக்கு சலிப்படையத் தெரியாது, அவர்கள் தொடர்ந்து ஏதாவது செய்ய வேண்டும்: எதையாவது பாருங்கள், எதையாவது தொடவும், எதையாவது கவனிக்கவும் - அவர்களுக்கு இது ஓடுவது, குதிப்பது, விளையாடுவது போன்ற செயல். எனவே, அறையில் தொங்கும் உருவங்கள், பட்டாம்பூச்சிகள், பறவைகள், நட்சத்திரங்கள் ஆகியவை தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கும் மற்றும் நகரும் சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. ஒரு அழகியல் மற்றும் உளவியல் பார்வையில் இருந்து ஒரு வண்ண அடுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எங்கள் குழு அறையில் இதுபோன்ற பல அடுக்குகள் உள்ளன.

படைப்பாற்றல் மையம்.
வார்த்தையின் பரந்த அர்த்தத்தில் படைப்பாற்றல் என்பது புதிய மற்றும் தனித்துவமான ஒன்றைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு செயலாகும். வரவேற்பு அறையின் வடிவமைப்பில் எப்போதும் குழந்தைகளின் வேலை மற்றும் படைப்பாற்றலுக்கான இடம் உள்ளது. கண்காட்சி மிகவும் வண்ணமயமாக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது, அங்கு நாங்கள் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளைக் காண்பிக்கிறோம். படைப்பாற்றல் மையத்தில், லெக்சிகல் தலைப்புகள் மற்றும் தேர்ச்சி பெற்ற நுட்பங்களைப் பொறுத்து ஏதாவது தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது.

பிரிவுகள்: பாலர் பாடசாலைகளுடன் பணிபுரிதல்

ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வளர்ச்சிச் சூழல் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவர்கள் விரும்பும் ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க அனுமதிக்கிறது, அவர்களின் பலம் மற்றும் திறன்களை நம்பவும், ஆசிரியர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் பழகக் கற்றுக்கொள்ளவும், அவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் செயல்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் மதிப்பீடு செய்யவும், இது துல்லியமாக இதயத்தில் உள்ளது. வளர்ச்சி கல்வி. குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடு ஆசிரியரிடமிருந்து ஆயத்த அறிவைப் பெறுவதற்குப் பதிலாக, சுயாதீனமாகத் தேடவும், ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டில் ஈடுபடவும் உதவுகிறது, இது ஆர்வம், முன்முயற்சி, சுதந்திரம் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சுய வெளிப்பாட்டிற்கான திறன் போன்ற குணங்களை வளர்க்க அனுமதிக்கிறது.

பேச்சு வளர்ச்சி மூலை

குறிக்கோள்கள்: கற்பித்தல் நுட்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் பேச்சு, அறிவாற்றல் மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு விளையாட்டுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல்.

டிடாக்டிக் காட்சி பொருட்கள்; பொருள் மற்றும் பொருள் படங்கள், முதலியன; வயதுக்கு ஏற்ற இலக்கியம் கொண்ட புத்தக மூலைகள்; பல்வேறு பொருட்களுடன் "அற்புதமான பை".

ஸ்போர்ட்ஸ் கார்னர்

குறிக்கோள்கள்: ஒரு குழுவில் உடல் பயிற்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், உடல் செயல்பாடுகளில் ஈடுபடுவதற்கான குழந்தைகளின் விருப்பத்தை தூண்டுதல். குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றிய நனவான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. கீழ் மற்றும் மேல் முனைகளின் தசைகளை வலுப்படுத்துதல், தட்டையான கால்களைத் தடுக்கும்; சளி தடுப்பு; முதுகெலும்பு நெடுவரிசையின் தசைகளை வலுப்படுத்துதல், ஸ்கோலியோசிஸைத் தடுக்கும்.

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: மென்மையான மற்றும் ribbed பலகை;

- விரிப்புகள், மசாஜ் பாதைகள், கால்தடங்களுடன் (தட்டையான பாதங்களைத் தடுக்க); ஜிம்னாஸ்டிக் குச்சி; பந்துகள்; வாள்களை வீசுவதற்கான கூடை; வளையங்கள்; ஜம்ப் கயிறு;

skittles; வில் க்யூப்ஸ்; பெஞ்ச்; ஜிம்னாஸ்டிக் பாய்; தண்டு நீளமானது மற்றும் குறுகியது; ஜிம்னாஸ்டிக் ஏணி; எடை கொண்ட பைகள் (150-200 கிராம்); ரிப்பன்கள், கொடிகள்.

ஆர்ட் கார்னர்குறிக்கோள்கள்: சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் உள்ள பொருட்களின் தனிப்பட்ட அழகியல் பண்புகள் மற்றும் குணங்களுக்கு குழந்தைகளின் ஆர்வம், கவனம், ஆர்வம் மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்

அது மூலையில் இருக்க வேண்டும்: ஈசல் அல்லது மியூசிக் ஸ்டாண்ட்; வண்ண பென்சில்களின் செட்; உணர்ந்த-முனை பேனாக்களின் தொகுப்புகள்; பால்பாயிண்ட் பேனாக்கள்; கோவாச்; வாட்டர்கலர்; வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள், முதலியன; தூரிகைகள் - மெல்லிய மற்றும் தடித்த, bristly, அணில் போன்ற; வண்ணப்பூச்சிலிருந்து தூரிகை முட்கள் கழுவுவதற்கான ஜாடிகள்; பல்வேறு அளவுகளில் வரைதல் காகிதம்; தூரிகையை உலர்த்துவதற்கு தண்ணீரை நன்றாக உறிஞ்சும் துணியால் செய்யப்பட்ட நாப்கின்கள்; நுரை கடற்பாசிகள்; கை துடைப்பான்கள்; பிளாஸ்டிக், களிமண்; மாடலிங் செய்வதற்கான பலகைகள்; மேசைகளை மூடுவதற்கான பெரிய எண்ணெய் துணிகள்; காகித ரோல்களுடன் தொங்கும் உருளைகள்; கரும்பலகை மற்றும் நிலக்கீல் அல்லது லினோலியத்தில் வரைவதற்கான பள்ளி கிரேயன்கள். கட்டுமான மூலைகுறிக்கோள்கள்: வால்யூமெட்ரிக் வடிவியல் அடிப்படை பண்புகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க, முக்கியமாக பெரிய,

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: கட்டுமானத்திற்கான பொருட்கள்: பாகங்களை இணைக்கும் பல்வேறு முறைகள் கொண்ட பிளாஸ்டிக் கட்டுமான தொகுப்புகள் (ஆண்டில் 2-3 புதியவற்றைப் பயன்படுத்துவது நல்லது); வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் பகுதிகளைக் கொண்ட கட்டுமான கருவிகள்; மென்மையான தொகுதிகள்; பெரிய மற்றும் சிறிய பெட்டிகள்; இழுப்பறை; கழிவு பொருள்: பதிவுகள், சிலிண்டர்கள், க்யூப்ஸ், துளையிடப்பட்ட துளைகள் கொண்ட தொகுதிகள்; சிறிய பொம்மை பாத்திரங்கள் (பூனைக்குட்டிகள், நாய்கள், முதலியன), கார்கள், விளையாடுவதற்கு. கைமுறை உழைப்புக்கான பொருட்கள்: பல்வேறு வகையான காகிதங்கள் (வண்ண, நெளி, நாப்கின்கள், அட்டை, அஞ்சல் அட்டைகள் போன்றவை); பருத்தி கம்பளி, நுரை ரப்பர், ஜவுளி பொருட்கள் (துணி, கயிறுகள், லேஸ்கள், ரிப்பன்கள் போன்றவை); ஒரு வண்ண உறையில் கம்பி; இயற்கை பொருட்கள்; கருவிகள்: மழுங்கிய முனைகள் கொண்ட கத்தரிக்கோல்; தூரிகை; பசை.

தியேட்டர்

குறிக்கோள்கள்: கேட்கும் திறன்களை உருவாக்குதல்; இலக்கியப் படைப்புகளின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி.

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: டேப்லெட் தியேட்டர், சிறிய திரை மற்றும் பொம்மைகளின் செட் (விரல், தட்டை, முதலியன); ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட தியேட்டர் (முனை தலைகள், முகமூடிகள், அலங்காரங்கள் கொண்ட கூம்புகள்); நாடக அரங்கம் - ஆயத்த ஆடைகள், விசித்திரக் கதைகளை நடிப்பதற்கான முகமூடிகள், வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட உடைகள்; புத்தகங்கள் இருக்கலாம் (அல்லது அருகில் புத்தக மூலை இருக்கலாம்).

புத்தக மூலை

குறிக்கோள்கள்: கேட்கும் திறன்களை உருவாக்குதல், ஒரு புத்தகத்தை கையாளும் திறன்; சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய யோசனைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் விரிவாக்கம்.

ஆர்ட் கார்னர், இது மூலையில் இருக்க வேண்டும்: ஒரு புத்தக அலமாரி, ஒரு மேஜை மற்றும் இரண்டு நாற்காலிகள், ஒரு மென்மையான சோபா, வெளிப்புற விளையாட்டு பகுதிகளிலிருந்து மூலையை பிரிக்கும் ஒரு திரை; திட்டத்தின் படி புத்தகங்கள், குழந்தைகளுக்கு பிடித்த புத்தகங்கள், குழந்தை புத்தகங்கள், பொம்மை புத்தகங்கள்; பார்ப்பதற்கான ஆல்பங்கள்: "தொழில்கள்", "பருவங்கள்", "மழலையர் பள்ளி" போன்றவை.

நேச்சர் கார்னர்

குறிக்கோள்கள்: சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் குழந்தைகளின் கல்வி

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: குழுவில் 2-3 உட்புற தாவரங்கள் உள்ளன, ஆசிரியரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை, முன்னுரிமை ஒரு மரம் அல்லது புல் போன்றது; unpretentious, பூக்கும் ஒற்றை நிற மலர்கள் (ப்ரிம்ரோஸ், பிகோனியா, ஜெரனியம்); பரந்த, அடர்த்தியான இலைகளுடன் (ஃபிகஸ்); மாறுபட்ட (tradescantia); இயற்கை நிலைகளில் வனவிலங்கு பொருட்களை தீவிரமாக கண்காணிப்பது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு வயது வந்தவர் பல்வேறு பொருட்களுடன் செயல்களை ஏற்பாடு செய்கிறார்: ஈரமான மற்றும் உலர்ந்த மணல், மற்றும் நீரின் வெவ்வேறு நிலைகளை கருதுகிறது. முதலியன

ரோல்-பிளேயிங் கார்னர்

பணிகள்: பங்கு நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கம்; ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் தூண்டுதல்; விளையாட்டில் தகவல் தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல்; சாயல் மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: அறை மற்றும் சமையலறைக்கு பொம்மை தளபாடங்கள்; இஸ்திரி பலகை; "வீடு", "கடை", "பார்பர்ஷாப்", "மருத்துவமனை", மாலுமிகள், ஓட்டுநர்கள் போன்றவற்றை விளையாடுவதற்கான பண்புக்கூறுகள்; பொம்மைகள் பெரியவை (35-40 செ.மீ.), நடுத்தர (25-35 செ.மீ); பொம்மைகள் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்; பொம்மை காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள்; சமையலறை மற்றும் தேநீர் பாத்திரங்களின் தொகுப்புகள்; காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் தொகுப்பு; பெரிய மற்றும் நடுத்தர அளவிலான கார்கள்; லாரிகள் மற்றும் கார்கள்; தொலைபேசி, ஸ்டீயரிங், செதில்கள், பைகள், வாளிகள், இரும்பு, சுத்தி போன்றவை; பொம்மை இழுபெட்டிகள்; பொம்மைகள்-நடவடிக்கையைப் பொறுத்து விளைவுடன் வேடிக்கையாக (ரோலி-பாலி, பெக்கிங் கோழிகள், சண்டை செம்மறி, குதிக்கும் தவளைகள் போன்றவை); உடுத்துவதற்கான ஆடை.

டிடாக்டிக் கேம்ஸ் கார்னர்

குறிக்கோள்கள்: சிந்தனை மற்றும் விரல் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. பகுதிகளை முழுவதுமாகச் செருகுதல், மேலெழுதுதல், இணைக்கும் செயல்பாடுகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்; காட்சி உணர்வு மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சி. தேர்வு திறன்களை உருவாக்குதல்; வடிவியல் உருவங்கள் மற்றும் பொருட்களின் வடிவங்களுடன் பரிச்சயம்; நிறம், அளவு, வடிவம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பொருட்களைக் குழுவாகக் கற்றுக்கொள்வது; அளவு மற்றும் எண்ணிக்கை (பல, சில, ஒன்று) மூலம் பொருட்களின் குழுக்களுக்கு இடையிலான உறவை அடையாளம் காணுதல் ; ஒருவரின் செயல்களின் பொருளைத் தீர்மானிக்க பேச்சைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை உருவாக்குதல் மற்றும் தொடர்ச்சியாக படங்களை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல்; குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்துதல்; படங்களில் உள்ள பொருட்களை விவரிக்கும் மற்றும் பெயரிடும் திறனை உருவாக்குதல்.

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:

உணர்வு மற்றும் கணிதம் பற்றிய பொருட்கள்

1. பெரிய மொசைக்ஸ், 5-10 தனிமங்களின் வால்யூமெட்ரிக் செருகல்கள், நூலிழையால் ஆக்கப்பட்ட பொம்மைகள், பிரமிடுகள் (6-10 உறுப்புகள்), லேசிங், மாடலிங் மற்றும் மாற்று கூறுகள் கொண்ட விளையாட்டுகள், லோட்டோ, ஜோடி படங்கள் மற்றும் பிற அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டுகள்.

2. பாரம்பரியமற்ற பொருள்: பல்வேறு சிறிய மற்றும் பெரிய பொருட்களை நிரப்புவதற்கான ஸ்லாட்டுகள் கொண்ட மூடிய கொள்கலன்கள், சரம் போடுவதற்கு பெரிய பொத்தான்கள் அல்லது அபாகஸ் விதைகள்.

3. தரைவிரிப்பு, தட்டச்சு அமைப்பு, காந்த பலகை.

4. வடிவியல் உருவங்களின் தொகுப்பு, பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களின் பொருள்கள், வெல்க்ரோவுடன் எண்ணும் பொருள்.

5. எண்ணுவதற்கு பல்வேறு சிறிய உருவங்கள் மற்றும் பாரம்பரியமற்ற பொருட்கள் (கூம்புகள், ஏகோர்ன்கள், கூழாங்கற்கள்).

6. தியானேஷ் தொகுதிகள்.

7. சமையல் குச்சிகள்.

8. Matryoshka பொம்மைகள் (5-7 உறுப்புகள்), பலகைகள் செருகவும், சட்டங்களைச் செருகவும், வண்ண குச்சிகளின் தொகுப்பு (ஒவ்வொரு நிறத்திலும் 5-7).

9. 3-5 உறுப்புகள் (சிலிண்டர்கள், பார்கள், முதலியன) இருந்து அளவு மூலம் தொடருக்கான அளவீட்டு உடல்களின் தொகுப்பு.

10. பொருள் படங்களுடன் (4-6 பாகங்கள்) வெட்டு (மடிப்பு) க்யூப்ஸ்.

11. பிரிவு பொருள் படங்கள், 2-4 பகுதிகளாக (செங்குத்தாக மற்றும் கிடைமட்டமாக) பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பேச்சு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான பொருட்கள்.

1. ஒவ்வொரு குழுவிலும் 4-6 வரையிலான படங்களின் தொகுப்பு: செல்லப்பிராணிகள், காட்டு விலங்குகள், குழந்தைகளுடன் விலங்குகள், பறவைகள், மீன், மரங்கள், பூக்கள், காய்கறிகள், பழங்கள், உணவு, உடைகள், உணவுகள், தளபாடங்கள், போக்குவரத்து, வீட்டுப் பொருட்கள் .

2. பல்வேறு அளவுகோல்களின்படி (நோக்கம், முதலியன) வரிசைமுறை குழுவிற்கான பொருள் படங்களின் தொகுப்புகள்.

3. நிகழ்வுகளின் வரிசையை நிறுவ 3-4 படங்களின் தொடர் (தேவதை கதைகள், சமூக சூழ்நிலைகள்).

4. 4 படங்களின் தொடர்: நாளின் பகுதிகள் (உடனடி சூழலில் உள்ளவர்களின் செயல்பாடுகள்).

5. 4 படங்களின் தொடர்: பருவங்கள் (மக்களின் இயல்பு மற்றும் பருவகால நடவடிக்கைகள்).

6. பெரிய வடிவ சதி படங்கள் (குழந்தைக்கு நெருக்கமான பல்வேறு கருப்பொருள்களுடன் - விசித்திரக் கதைகள், சமூக அன்றாட வாழ்க்கை).

7. சரியான உடலியல் சுவாசத்தை பயிற்றுவிப்பதற்கான பொம்மைகள் மற்றும் உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள்.

மியூசிக் கார்னர்

குறிக்கோள்கள்: செவிப்புலன் மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சி; செயல்திறன் திறன்களை உருவாக்குதல்.

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: இரைச்சல் பெட்டிகளின் தொகுப்பு; ஒலிக்கும் பொம்மைகள், டிம்ப்ரே மற்றும் ஒலி உற்பத்தியின் தன்மையில் வேறுபடுகின்றன (மணிகள், டிரம்ஸ், ரப்பர் பீப்பர்கள், ராட்டில்ஸ் போன்றவை); இசை கல்வி விளையாட்டுகள்.

அழகியல் மூலை

குறிக்கோள்கள்: ஒரு குழந்தைக்கு தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகைப் பார்க்கவும், உணரவும், புரிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொடுங்கள், கலை மற்றும் அவரது வாழ்க்கையில் அதை உருவாக்கவும்.

குழந்தைகளின் அழகியல் கல்வி அன்றாட வாழ்க்கையின் அழகியல், வேலையில் அழகு, இயற்கை, சமூக நிகழ்வுகள் மற்றும் கலை வழிமுறைகளுடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ட்ராஃபிக் கார்னர்

குறிக்கோள்கள்: போக்குவரத்து விளக்குகளுடன் பழக்கப்படுத்துதல், போக்குவரத்து விளக்கு சமிக்ஞைகளுக்கு ஏற்ப நடத்தை விதிகள்.

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: "போக்குவரத்து விளக்கு"(போக்குவரத்து விளக்கை ஒட்டவும்); சாலைகள், பாதசாரிகள் கடக்கும் இடங்களை சித்தரிக்கும் கேன்வாஸ். நடுத்தர போக்குவரத்து; வீடுகள், மரங்கள், போக்குவரத்து விளக்குகள், சாலை அடையாளங்கள் ஆகியவற்றின் மாதிரிகள்; சிறிய பொம்மைகள் (மக்கள், விலங்குகளின் உருவங்கள்).

தனியுரிமை மூலை

குழந்தை உட்காரவும், சிந்திக்கவும், கனவு காணவும், இனிமையான உணர்வுகளை நினைவில் கொள்ளவும், அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினருடன் தொடர்பு கொள்ளவும், எதையாவது பார்க்கவும், இனிமையான மற்றும் பயனுள்ள ஒன்றைக் கேட்கவும், சில பொருள்கள், பொம்மைகளுடன் விளையாடவும், வயது வந்தவர் அல்லது சக நண்பர்களுடன் ஒத்துழைக்கவும் இது ஒரு இடம்.

லாஸ்ட் ஃபவுண்ட் கார்னர்

பணிகள்:இந்த அல்லது அந்த பொருள் ஏன் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் அசாதாரணமானது என்பதை விளக்குவதற்கு, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் அசாதாரணமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு பொருளை மேம்படுத்தவும், மாற்றவும், அதன் நோக்கத்தை அறியவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கு (ஒப்பீடு, ஆரம்ப பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்தல், முதலியன), அறிவாற்றல் செயல்பாடு, ஆர்வம், ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை, கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு வழிகளில் தேர்ச்சி பெற உதவுங்கள்.

லாக்கர் அறையில் லாக்கர் அறை மற்றும் பூத் மெட்டீரியல்

குறிக்கோள்கள்: சுய சேவை திறன்களை உருவாக்குதல், உடை மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்க்கும் திறன், பொத்தான்களை கட்டுதல் மற்றும் அவிழ்த்தல்; தகவல் தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல், ஒருவரையொருவர் வாழ்த்தும் திறன், ஒருவருக்கொருவர் விடைபெறுதல்; கல்விப் பணியின் செயல்பாட்டில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் சமூகத்தை உருவாக்குதல்.

மூலையில் இருக்க வேண்டிய உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: தனிப்பட்ட அடையாளத்துடன் கூடிய லாக்கர்கள் (குழந்தைகளின் பிரகாசமான படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள்), பெஞ்சுகள், டிரஸ்ஸிங் செயல்முறைக்கான "அல்காரிதம்"; பெரியவர்களுக்கானது: குழந்தைகளின் படைப்புகளின் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட்ட கண்காட்சி; தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட்ட புகைப்பட கண்காட்சி; ஒரு குழுவில் மேற்கொள்ளப்படும் சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு நடைமுறைகள் பற்றிய தகவல்கள், மழலையர் பள்ளி; குழந்தைகளின் ஓய்வு நேரம், விளையாட்டுகளுக்கான பொருட்கள் போன்றவற்றை ஒழுங்கமைப்பது குறித்து பெற்றோருக்கு பரிந்துரைகள்; பெற்றோர்களுக்கான வழிமுறை இலக்கியங்களின் மினி-லைப்ரரி, குழந்தைகள் வீட்டில் படிக்க புத்தகங்கள். தகவல் நிற்கிறது .

உபகரணங்கள், கல்வி மற்றும் கேமிங் பொருட்களின் தேர்வை ஒழுங்குபடுத்தும் ஆவணங்கள்

1. வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வியின் உள்ளடக்கத்தின் கருத்து (பாலர் மற்றும் முதன்மை நிலை), அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ஜூன் 17, 2003 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகத்தின் பொதுக் கல்விக்கான கூட்டாட்சி ஒருங்கிணைப்பு கவுன்சில்;
2. சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள் "பாலர் நிறுவனங்களில் பணியின் கட்டமைப்பு, உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்புக்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகள். SanPiN 2.4.1.2660-10", அங்கீகரிக்கப்பட்டது.
3. ஜூலை 22, 2010 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் தலைமை மாநில சுகாதார மருத்துவரின் தீர்மானம் எண் 91;
4. மே 17, 1995 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சகத்தின் கடிதம். , விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பரிசோதனைக்கான வழிமுறை வழிகாட்டுதல்கள், பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஊழியர்களுக்கான வழிமுறை வழிகாட்டுதல்கள் "விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளின் உளவியல் மற்றும் கல்வி மதிப்பில்");
5. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் ஒரு வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவதற்கான கருத்து (ஆசிரியர்கள் வி.ஏ. பெட்ரோவ்ஸ்கி, எல்.எம். கிளாரினா, எல்.ஏ. ஸ்மிவினா, எல்.பி. ஸ்ட்ரெல்கோவா, 1993);
6. பாலர் கல்வியின் கருத்து (ஆசிரியர்கள் வி.வி. டேவிடோவ், வி.ஏ. பெட்ரோவ்ஸ்கி, 1989).
7. பாலர் சூழலுக்கான FGT தேவைகள் (வரைவு).