คู่มือการสอน “ดอกไม้วิเศษ”
ฉันขอนำเสนอเกมการสอนแบบมัลติฟังก์ชั่นสำหรับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน.
วัตถุประสงค์:เกมนี้จะมีประโยชน์สำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา เด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา เกมดังกล่าวมีฟังก์ชั่นหลากหลายจึงกลายเป็น กิจกรรมที่สนุกสนานในระหว่างที่เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะสี สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ของใช้ในครัวเรือน ผลไม้และผัก
เกมนี้สามารถใช้บนกระดานแม่เหล็กหรือเป็นอุปกรณ์ช่วยบนโต๊ะ
เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสี สัตว์ ของใช้ในครัวเรือน และรูปทรงเรขาคณิต
งาน:พัฒนาความสามารถในการแยกแยะตามสี พัฒนาความจำ การคิด จัดกลุ่มวัตถุ เก็บดอกไม้วิเศษ เช่น คุณต้องเลือก รูปภาพเรื่องตามคำแนะนำของครู
งานสามารถมีความหลากหลายมาก พัฒนาทักษะในการจัดวางภาพหัวข้อหรือลบภาพพิเศษออกอย่างอิสระ พัฒนาความสนใจของเด็กในเกม
พื้นที่การศึกษา:“ความรู้ความเข้าใจ” “การเข้าสังคม” “การสื่อสาร”
เกมนี้สามารถสร้างได้ง่ายมากจากกระดาษแข็งหนาและฟิล์มใส กระบวนการผลิตจะใช้เวลาไม่นาน ตัดวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางที่ต้องการออกจากกระดาษแข็ง เราตัดกระเป๋าใสเป็นรูปครึ่งวงกลมออกจากฟิล์มแล้วติดด้วยที่เย็บกระดาษแล้ว ด้านหลังเราติดแม่เหล็กเข้ากับปืนร้อน การเลือกรูปภาพสามารถเป็นอะไรก็ได้ ฉันเลือกสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี สัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า สัตว์ปีก ผักและผลไม้ ผลเบอร์รี่และของใช้ในครัวเรือน เกมนี้สามารถทำจากฝามายองเนสได้ดังนั้นฉันจึงมีเกมสองประเภท
เกมการสอน“หยิบกลีบวิเศษตามรูปทรงที่ให้ไว้ตรงกลางดอก”
เป้า: การแก้ไขสีหลักและ รูปทรงเรขาคณิตวงกลม.
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแนะนำให้มองตรงกลางของดอกไม้ในอนาคต ข้างหน้าเด็ก ๆ มีวงกลมสี่วง ได้แก่ แดง เหลือง น้ำเงิน และเขียว
เด็กๆ จำได้ไหมว่านี่คือรูปอะไร?
ใช่มันเป็นวงกลม
วงกลมมีสีอะไร?
แดง, เหลือง, น้ำเงิน, เขียว
ดูสิว่าเรามีภาพที่แตกต่างกันกี่ภาพ มารวบรวมดอกไม้วิเศษกันเถอะ ครูอธิบายภารกิจว่าคุณต้องเลือกรูปภาพที่มีสีแดงถึงตรงกลางสีแดง ไปที่ตรงกลางสีเหลือง ให้เลือกรูปภาพที่มี สีเหลืองและอื่นๆ ด้วยสีฟ้าและเขียว
เอเลนา โคโรโบวา
เกมเป็นกิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนและมากที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนที่ผสมผสานกัน การสอนสนุกสนานภาพ
เกมการสอน « ดอกไม้วิเศษ»
เป้า:
สอนให้เด็กเลือกเฉดสีเดียว สีโดยค่อยๆ เปลี่ยนจากไฟแช็กและในทางกลับกัน
งาน:
พัฒนาความใส่ใจ ความแม่นยำ ความจำ สติปัญญา จินตนาการ
วัสดุเกม:
2ย่อมาจากการวางกลีบ
กลีบขนาดต่างกัน 2 ชุดในกลีบเดียว สีแต่อยู่ในเฉดสีที่ต่างกัน
ชุดที่ 1 – กลีบดอกสีฟ้าอ่อนและสีน้ำเงินเข้ม สี - 8 ชิ้นต่อชิ้น.
Set No. 2 – กลีบดอกสีชมพูอ่อนและสีชมพูเข้ม สี - 8 ชิ้นต่อชิ้น.
ความคืบหน้าของเกม:
เกมนี้มีผู้เล่น 2 คน จากชุดที่ 1 คุณต้องจัดวางทีละรายการ ดอกไม้- ผู้เล่นคนหนึ่งจะต้องทำให้ ดอกไม้เช่นนี้ดังนั้นจากตรงกลางถึงขอบ สีกลีบดอกไม้ก็เข้มขึ้น และผู้เล่นคนที่สองก็วางกลีบจากตรงกลางไปจนถึงขอบ สีกลีบดอกก็จางลง เมื่อเด็กทำภารกิจเสร็จแล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา ดอกไม้. ตัวอย่างเช่น: "ของฉัน ดอกไม้มีความสวยงามมาก- เขามีเรื่องที่ไม่ธรรมดามาก สี- กลีบดอกมีสีฟ้าอ่อนตรงกลางและเปลี่ยนสีไปทางขอบ สีเป็นสีน้ำเงินเข้ม- “และฉัน. ดอกไม้กลีบดอกมีสีน้ำเงินเข้มตรงกลางและกลายเป็นสีฟ้าอ่อนตรงขอบ ของฉัน ดอกไม้ก็สวยงามมากเช่นกัน».
ภาวะแทรกซ้อน:
ใครจะรวบรวมได้เร็วกว่ากัน? ดอกไม้
เพิ่มชุดที่ 2 ให้กับเกม โพสต์ ดอกไม้ซึ่งตัวเด็กเองจะคิดขึ้นมาเองแต่ในขณะเดียวกันก็ต้องปฏิบัติตามกฎของเกมด้วย (กลีบควรเปลี่ยนสีจากตรงกลางถึงขอบและในทางกลับกัน).
วางกลีบ ดอกไม้สลับกัน สีและเฉดสีที่ไร้กฎเกณฑ์เพียงเพื่อความฝัน
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เป้าหมาย: - พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสวนและดอกไม้ป่า สอนให้พวกเขาแยกแยะระหว่างพวกเขา - พัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์พยางค์
วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนา การรับรู้สัทศาสตร์- งาน: รวบรวมเสียงที่กำหนดเป็นคำพูด รวบรวมความสามารถในการกำหนดตำแหน่งของวัตถุที่กำหนด
ฉันขอนำเสนอเกมอีกเกมหนึ่งสำหรับการพัฒนาคำศัพท์ภาคแสดง วัตถุประสงค์การสอน: เพื่อรวบรวมและชี้แจง
การศึกษาทางประสาทสัมผัสดำเนินการผ่านระบบของเกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งสร้างความคิดทางประสาทสัมผัสและการรับรู้
และฉันอยู่กับคุณอีกครั้งเพื่อนร่วมงาน! ฉันจะแสดงเกมฝึกสอนอีกเกมหนึ่งให้คุณดู "สตริงตลก" ก่อนหน้านี้ ฉันใช้มันเพื่อเสริมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเส้นโค้ง
เกมการสอน: "นาฬิกาวิเศษ" เป้าหมาย: - เพื่อสร้างแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันและความต้องการที่จะยึดติดกับช่วงเวลาที่เป็นกิจวัตร
การสนับสนุนระเบียบวิธีสำหรับ คู่มือการสอน"MAGIC CUBES" เรื่องนิเวศวิทยาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมต้น และระดับเตรียมอุดมศึกษา
GCD ใน กลุ่มกลาง“บทเรียนแห่งความสุภาพ”
เนื้อหาของโปรแกรม:
· พัฒนาความปรารถนาดี ความสุภาพ และความเคารพต่อผู้อื่น
· พัฒนาความสามารถในการประเมินทัศนคติของคุณต่อการกระทำเชิงบวกและเชิงลบ
· พัฒนาคำพูดที่แสดงออกด้วยน้ำเสียงที่สอดคล้องกัน
งานคำศัพท์.
หยาบคาย โลภ สุภาพ ทำงานหนัก เลอะเทอะ
งานเบื้องต้น.
เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ “อะไรดี อะไรชั่ว” การดูภาพที่แสดงถึงการกระทำทั้งเชิงบวกและเชิงลบของเด็ก เกมกลางแจ้ง "ช่วยเพื่อน"
อุปกรณ์และวัสดุ
ของเล่นพินอคคิโอ รูปภาพที่มีการกระทำเชิงลบและบวก ดอกไม้ (ฉีกขาด) พร้อมคำพูดที่สุภาพ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร
บทสนทนา "พินอคคิโอ"
เด็กๆ ไปที่กลุ่มและนั่งบนเก้าอี้ ตรงข้ามกับเด็กๆ พินอคคิโอกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ (หันหลังให้)
นักการศึกษา: - พวกคุณดูสิว่าเป็นใคร?
เด็ก ๆ: - พินอคคิโอ
นักการศึกษา: - เขามาอยู่ที่นี่ได้อย่างไร? ไม่ได้ทักทายเหรอ? ก็หันเหไปจากเรา พวกคุณบอกฉันหน่อยว่า Pinocchio ต้องทำอะไรก่อนที่จะเข้าร่วมกลุ่ม?
เด็ก ๆ : - ทักทายกัน
เกมการสอน "คำทักทาย"
ครูขอให้เด็กตั้งชื่อตัวเลือกการทักทาย ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของวันและคนที่เรากำลังทักทาย: สวัสดีตอนเช้าสวัสดีตอนบ่าย, สวัสดี, สวัสดี.
นักการศึกษา: - คุณควรพูดอะไรหลังจากทักทาย?
เด็ก: - ขออนุญาตเข้าร่วมกลุ่ม
นักการศึกษา: - และ Pinocchio มีข้อผิดพลาดอีกอย่างหนึ่งเหรอ?
เด็ก ๆ : - ขออนุญาตนั่งลง
นักการศึกษา: - เด็กๆ ฉันคิดว่า Pinocchio เข้าใจทุกอย่าง เชิญพินอคคิโอเข้าร่วมบทเรียนของเราและสอนคำพูดที่สุภาพและใจดีให้เขา
ส่วนหลัก.
เดาปริศนา
เมื่อได้พบกับกระต่ายเม่นก็เป็นเพื่อนบ้าน
เขาบอกเขาว่า: "... "
(สวัสดี!)
และเพื่อนบ้านของเขาเป็นคนหูใหญ่
คำตอบ: “เม่น...”
(สวัสดี!)
ถึงปลาหมึกยักษ์ดิ้นรน
วันจันทร์ฉันว่ายน้ำ
และลาก่อนวันอังคาร
เธอบอกเธอว่า: “...”
(ลาก่อน!)
สุนัขเงอะงะ Kostya
หนูเหยียบหางของมัน
พวกเขาจะทะเลาะกัน
แต่เขาบอกว่า "..."
(ขอโทษ!)
นกเด้าลมจากฝั่ง
วางหนอน
และปลาเพื่อเป็นอาหาร
เธอส่งเสียงครวญคราง: “...”
(ขอบคุณ!)
ร้องเพลงอย่างมหัศจรรย์ท่ามกลางกิ่งก้าน
และถึงเขาทั่วดงโอ๊ก
นกกระจอกตะโกน: "..."
(ไชโย!)
วัวอ้วน ลุลา
เธอกำลังกินหญ้าแห้งและจาม
เพื่อไม่ให้จามอีก
เราจะบอกเธอว่า: "..."
(อวยพรคุณ!)
Fox Matryona พูดว่า:
“เอาชีสมาให้ฉันอีกา!
ชีสมันใหญ่แต่คุณก็ตัวเล็ก!
ฉันจะบอกทุกคนว่าฉันไม่ได้!”
คุณลิซ่าอย่าบ่น
และพูดว่า: "..."
(โปรด!)
ฮิปโปโปเตมัสและช้างเชื่อฉันเถอะ
เข้าประตูด้วยกันไม่ได้
คนที่สุภาพกว่าตอนนี้
เขาจะพูดว่า: "เพียง ... "
(หลังจากคุณ!)
Mukha Zhu แม้ว่าเธอไม่ต้องการก็ตาม
บินขึ้นไปบนรถไฟด่วน
เธอต้องการแมลงโฟลและเอฟทีไอ
พวกเขาจะพูดว่า: "..."
(เดินทางโดยสวัสดิภาพ!)
ซาร์กุนเดอิมอบอีวาน
ตะปูห้าตัวเพื่อความรอด
และ Ivanushka ถึงซาร์
พูด: "…"
(ขอบคุณ!).
เกมบอลการสอน "คำสุภาพ"
ครูขว้างลูกบอลให้เด็กๆ และเด็กๆ ผลัดกันพูดถ้อยคำที่สุภาพ
หลังจบเกม เด็กๆ ไปที่โต๊ะพร้อมรูปภาพ ดูภาพการกระทำต่างๆ ของเด็กๆ เราวิเคราะห์การกระทำเชิงบวกและเชิงลบ เด็กกลุ่มหนึ่งแบ่งออกเป็นสองทีม
เกมการสอน "อะไรดีอะไรชั่ว"
เด็กกลุ่มหนึ่งเลือกภาพที่ทำความดี อีกภาพหนึ่งเลือกภาพที่ไม่ดี และพวกเขาวางมันไว้บนโต๊ะต่าง ๆ ซึ่งมีแก้วสีแดง (ความดี) และสีน้ำเงิน (ความดี)
บทกวี "คำสุภาพ"
คุณต้องรู้ว่าสองเท่าเป็นสองอย่างไร
คำวิเศษทั้งหมด
อาจจะมากถึงร้อยครั้งต่อวัน
พูดว่า "ได้โปรด"
พ่อทำแจกันล้ำค่าแตก
คุณยายและคุณแม่อารมณ์เสียทันที
แต่พบพ่อแล้วมองเข้าไปในดวงตาของพวกเขา
และเขาพูดอย่างเงียบ ๆ และขี้อาย:
ได้โปรดอย่ามองฉันแบบนั้นเลย
โปรดยกโทษให้ฉันด้วยหากเป็นไปได้
คุณจะเป็นที่รู้จักว่ามีมารยาทดีและอ่อนหวาน
ถ้าจะพูดว่า “ขอบคุณมาก” กับทุกคน
อย่าลืมคำอำลานั้นด้วย
เราต้องกล่าว "ลาก่อน" กับทุกคน!
เกม "ตรงกันข้าม"
เพื่อน ๆ ฉันมีดอกไม้วิเศษ แต่ปัญหาคือมันพังทลาย โปรดช่วยฉันรวบรวมกลีบทั้งหมด เด็กๆ ฉันจะพูดคำเชิงลบ และคุณต้องเลือกคำเชิงบวก หากเราเลือกคำถูกทุกคำ เราก็จะได้ดอกไม้วิเศษ
อ่อนแอ – แข็งแกร่ง
ป่วย-สุขภาพแข็งแรง
ชั่ว-ดี
แย่-ดี
ขี้เกียจ - ทำงานหนัก
เลอะเทอะ - เรียบร้อย
โง่ - ฉลาด
เศร้า - ร่าเริง
ครูพลิกดอกไม้เพื่อสร้างแผนภาพ
บรรทัดล่าง
นักการศึกษา: - พวกคุณคิดว่า Pinocchio ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่สุภาพหรือไม่?
เด็ก ๆ : - ใช่ฉันเรียนรู้แล้ว
นักการศึกษา: - ใช่แล้ว เขาอยู่กับเราจริงๆ นักเรียนที่ดี- มอบดอกไม้วิเศษวิเศษของเราให้เขาเพื่อที่เขาจะไม่มีวันลืมมัน
เกมการสอน "ดอกไม้วิเศษ"
เราสร้าง “ดอกไม้วิเศษ” จากกระดาษแข็งที่ทนทาน บนกลีบของดอกไม้นี้เราวางชื่อเกมการสอน - สำหรับเราเกมเหล่านี้เป็นเกมสำหรับการพัฒนาคำพูด ชื่อเกมสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามดุลยพินิจของคุณ
เกมกลีบดอกที่ 1 “ครึ่งคำเป็นของคุณ”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียนการได้ยินสัทศาสตร์ เติมเต็มคำศัพท์ของคุณ
ความคืบหน้าของเกม: ผู้เข้าร่วมเกมยืนเป็นวงกลมแล้วส่งกลีบ (ดอกไม้) ให้กันและกัน ในเวลาเดียวกัน ผู้ให้พูดเสียงดังเพียงครึ่งคำ ผู้ที่รับจะต้องตั้งชื่อครึ่งหลัง (เช่น so-va, ar-buz, heat-ra, sea-re, skirt-ka, ik-ra เป็นต้น)สามารถเลือกคำได้ในบางหัวข้อ, สามารถใช้ภาพประกอบได้ งานสามารถทำได้เป็นคู่และด้านหน้า
เกมกลีบที่ 2 “โทรศัพท์เสีย”
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจทางการได้ยินในเด็ก
กฎของเกม: คุณต้องถ่ายทอดคำในลักษณะที่เด็กที่นั่งข้างๆคุณไม่ได้ยิน ใครถ่ายทอดคำไม่ถูกต้องเช่น โทรศัพท์พังจึงย้ายไปนั่งเก้าอี้ตัวสุดท้าย
การกระทำของเกม: กระซิบคำเข้าหูของผู้เล่นที่นั่งข้างคุณ
ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ เลือกผู้นำโดยใช้สัมผัสนับ ทุกคนนั่งบนเก้าอี้ที่วางเรียงกันเป็นแถว ผู้นำเสนอเงียบๆ (แนบหู) พูดคำกับคนที่นั่งข้างเขาและส่งต่อให้คนถัดไป เป็นต้น คำนี้ต้องถึงลูกคนสุดท้าย ผู้นำเสนอถามคนหลัง: “คุณได้ยินคำว่าอะไร?” หากเขาพูดคำที่ผู้นำเสนอแนะนำ แสดงว่าโทรศัพท์ใช้งานได้ หากคำนั้นผิด คนขับจะถามทุกคนตามลำดับ (เริ่มจากคำสุดท้าย) ว่าได้ยินคำไหน ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะค้นหาว่าใครทำผิดและ "ทำให้โทรศัพท์เสียหาย" "The Guilty" เข้ามาแทนที่คนสุดท้ายในซีรีส์
เกมกลีบที่ 3 "คี่ที่สี่"
เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะสร้างความเหมือนและความแตกต่างของวัตถุตามคุณสมบัติที่จำเป็นเพื่อรวมคำศัพท์ทั่วไป
ความคืบหน้าของเกม รูปภาพสี่รูปวางอยู่บนโต๊ะ สามรูปเป็นของรูปภาพเดียว กลุ่มเฉพาะเรื่องและกลุ่มที่สี่สำหรับกลุ่มอื่น เด็ก ๆ จะได้รับมอบหมายงาน: ดูรูปแล้วพิจารณาว่าอันไหนแปลกกว่ากัน เกมนี้สามารถเล่นได้แบบ "ปากเปล่า" เช่น มีการออกเสียงคำต่างๆ และเด็กจะระบุคำพิเศษนั้นด้วยหู
รูปภาพจำนวนหนึ่งสำหรับเกม:
1.เสื้อ รองเท้า กางเกง เสื้อแจ็คเก็ต
2. แอปเปิ้ล, มะยม, ลูกเกด, ราสเบอร์รี่
3.ทีวี ตู้เสื้อผ้า เก้าอี้ เตียงนอน
4. นกกาเหว่า นกฮูก ผีเสื้อ นกกางเขน
5.จาน ขนมปัง กระทะ ช้อน
6. ดอกคาโมไมล์, เบิร์ช, สปรูซ, ป็อปลาร์
7.มะเขือเทศ แตงกวา แครอท พลัม
8. หมวกเบเร่ต์ หมวก ถุงเท้า
9. ขวาน เลื่อย ด้าม เครื่องบิน
10. หมี สุนัขจิ้งจอก ตุ๊กตาหมาป่า กระต่าย
บทเรียนพลศึกษากลีบที่ 4 “ดอกไม้”
ดอกไม้หลับใหลก็ตื่นขึ้นทันที (ลำตัวไปทางขวา, ไปทางซ้าย)
ไม่อยากนอนอีกต่อไป (ลำตัวไปข้างหน้า, ถอยหลัง)
ขยับ ยืด (ยกมือ ยืด)
ทะยานขึ้นบินไป (ยกแขน ขวา ซ้าย)
พระอาทิตย์เพิ่งจะตื่นในตอนเช้า -
ผีเสื้อเป็นวงกลมและหมุนวน (หมุนเหมือนผีเสื้อ)
เกมกลีบดอกที่ 5 “พูดคำ”
เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกสัมผัสที่เหมาะสม พัฒนาความสนใจ ความจำ และขยายคำศัพท์
ความคืบหน้าของเกม บทกวีที่คุ้นเคยจะถูกอ่านออกเสียงให้เด็กฟังโดยไม่ต้องจบคำสุดท้าย (คำนี้อยู่ในรูปพหูพจน์สัมพันธการก) เด็ก ๆ บวกคำที่หายไปและรับชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ ผู้ที่ได้รับชิปมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
***
ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว
และทุกคนก็มีความสุข
ฤดูใบไม้ผลิกำลังรีบ
และเดือน... (มีนาคม)
ข้างหลังเขามีคนมาเคาะประตูอีก
เรียกว่า... (เมษายน)
และจำไว้ว่าเดือนที่สาม
และเรียกว่า...(พ.ค.)
***
ฉันให้เกียรติคุณ:
เมื่อวานตอนห้าโมงครึ่ง
ฉันเห็นหมูสองตัว
ไม่มีหมวกและ... (รองเท้า)
***
เดี๋ยวก่อนไม่ใช่สำหรับคุณเหรอ?
สัปดาห์ที่แล้ว.
ส่งมาสองคู่ครับ
สุดยอดครับ...(กาโลเช่)
***
โรบิน โบบิน บาราเบ็ค.
กินไปสี่สิบ... (คน)
***
มด มด
เขาไม่เสียใจเลย...(รองเท้าบาส)
***
ฆาตกรอยู่ไหน คนร้ายอยู่ไหน?
ฉันไม่กลัวเขาหรอก... (กรงเล็บ)
เกมกลีบที่ 6 “ค้นหาข้อผิดพลาด”
เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะค้นหาข้อผิดพลาดทางความหมายในประโยค
ความคืบหน้าของเกม “ฟังประโยคแล้วบอกฉันว่าทุกอย่างถูกต้องหรือไม่ ควรแก้ไขประโยคอย่างไร?
1. ในฤดูหนาว แอปเปิ้ลจะบานในสวน
2. ด้านล่างมีทะเลทรายน้ำแข็ง
3. ฉันพยักหน้าตอบเขา
4. เครื่องบินอยู่ที่นี่เพื่อช่วยเหลือผู้คน
5. ไม่นานฉันก็ประสบความสำเร็จด้วยรถยนต์
6. เด็กชายทุบลูกบอลด้วยกระจก
7.หลังเห็ดฝนจะตก
8. ในฤดูใบไม้ผลิ ทุ่งหญ้าจะท่วมแม่น้ำ
9. หิมะปกคลุมไปด้วยป่าอันเขียวชอุ่ม
วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาจินตนาการของเด็ก, การก่อตัวของคำพูดที่สอดคล้องกัน;
ยังคงสอนให้เด็กๆ คิดเรื่องต่อจากนี้ คุณสามารถเขียนเรื่องราวร่วมกับเด็ก ๆ โดยผลัดกัน
ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เขียนเรื่องราวต่อโดยมีคำถาม: เกิดอะไรขึ้นต่อไป?
กาลครั้งหนึ่งมีหญิงสาว Masha อาศัยอยู่ ในฤดูร้อน Masha พักผ่อนกับคุณยายที่เดชา
วันหนึ่ง Masha เดินเข้าไปในป่าเพื่อเก็บผลเบอร์รี่ Masha หยิบราสเบอร์รี่เต็มตะกร้า เมื่อเหนื่อยแล้วจึงนั่งลงบนตอไม้เพื่อพักผ่อนมองไปรอบๆ
ทันใดนั้นเขาก็ได้ยินอะไรบางอย่างส่งเสียงกรอบแกรบและกระทืบหลังพุ่มไม้!
Masha ถามว่า "นั่นใคร?" (เกิดอะไรขึ้นต่อไป?)…
กิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น เกมการสอนมีรายละเอียดซับซ้อน ปรากฏการณ์การสอน: เธอเป็นและ วิธีการเล่นเกมการสอนเด็กก่อนวัยเรียนและรูปแบบการสอนเด็กพร้อมกิจกรรมการเล่นอิสระและวิธีการศึกษาแบบองค์รวมของเด็ก
ดัชนีไพ่ของเกมการสอนสำหรับกลุ่มกลาง
1. เกมการสอน “ค้นหาข้อผิดพลาด”
เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงของเล่นและตั้งชื่อการกระทำที่ไม่ถูกต้องโดยเจตนาซึ่งสัตว์ตัวนี้ถูกกล่าวหาว่าทำ เด็กต้องตอบว่าสิ่งนี้ถูกต้องหรือไม่ จากนั้นจึงเขียนรายการการกระทำที่สัตว์ตัวนี้สามารถทำได้จริง ตัวอย่างเช่น: “สุนัขกำลังอ่านหนังสือ สุนัขสามารถอ่านได้หรือไม่? เด็ก ๆ ตอบว่า: "ไม่" สุนัขสามารถทำอะไรได้บ้าง? รายการเด็ก. แล้วจึงตั้งชื่อสัตว์อื่นๆ
2. เกมการสอน “พูดคำนั้น”
เป้าหมาย:เรียนรู้การออกเสียงคำหลายพยางค์อย่างชัดเจน พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงวลีแต่ไม่จบพยางค์ในคำสุดท้าย เด็กจะต้องเติมคำนี้ให้สมบูรณ์
รา-รา-รา - เกมเริ่มต้นขึ้น...
Ry-ry-ry - เด็กชายมีลูกแล้ว...
โร-โร-โร - เรามีใหม่...
Ru-ru-ru - เรามาเล่นเกมกันต่อ...
Re-re-re-มีบ้านอยู่บน...
Ri-ri-ri - มีหิมะปกคลุมกิ่งก้าน...
อาอาร์ - ตัวเราเดือด....
Ry-ry-ry - ในเมืองนี้เด็กเยอะมาก...
3. เกมการสอน “เกิดหรือไม่เกิด”
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นความไม่สอดคล้องกันในการตัดสิน พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
ความคืบหน้าของเกม:ครูอธิบายกฎของเกม:
- ฉันจะเล่าเรื่องที่คุณควรสังเกตบางสิ่งที่ไม่เกิดขึ้น
“ในฤดูร้อน เมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ฉันกับพวกออกไปเดินเล่น พวกเขาสร้างตุ๊กตาหิมะจากหิมะและเริ่มเลื่อนหิมะ” “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว นกทุกตัวบินไปยังดินแดนอันอบอุ่น เจ้าหมีปีนเข้าไปในถ้ำของมัน และตัดสินใจนอนหลับตลอดฤดูใบไม้ผลิ...”
4. เกมการสอน "ช่วงเวลาใดของปี?"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงคำอธิบายของธรรมชาติในบทกวีหรือร้อยแก้วในช่วงเวลาหนึ่งของปี พัฒนาความสนใจด้านการได้ยินและการคิดอย่างรวดเร็ว
ความคืบหน้าของเกม: เด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง ครูถามคำถาม “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด” และอ่านข้อความหรือปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ
5. เกมการสอน “ฉันทำอะไรได้ที่ไหน”
เป้าหมาย:การเปิดใช้งานคำพูดของคำกริยาที่ใช้ในสถานการณ์บางอย่าง
ความคืบหน้าของเกม: ครูถามคำถามเด็ก ๆ ตอบคำถาม
คุณสามารถทำอะไรในป่า? - เดิน; เลือกผลเบอร์รี่เห็ด ล่าสัตว์; ฟังเสียงนกร้อง พักผ่อน).
คุณสามารถทำอะไรบนแม่น้ำ? พวกเขามาทำอะไรที่โรงพยาบาล?
6. เกมการสอน "อันไหน อันไหน อันไหน"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะเลือกคำจำกัดความที่สอดคล้องกับตัวอย่างหรือปรากฏการณ์ที่กำหนด เปิดใช้งานคำศัพท์ที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อคำ และผู้เล่นผลัดกันตั้งชื่อป้ายให้สอดคล้องกับหัวข้อที่กำหนดให้ได้มากที่สุด กระรอก - แดงว่องไว ใหญ่ เล็ก สวย.....
เสื้อโค้ท - อบอุ่น หน้าหนาว ใหม่ เก่า.....
แม่ - ใจดี รักใคร่ อ่อนโยน เป็นที่รัก ที่รัก...
บ้าน - ไม้ หิน ใหม่ แผง...
- เกมการสอน "จบประโยค"
เป้าหมาย:เรียนรู้การเติมประโยคด้วยคำที่มีความหมายตรงกันข้าม พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูเริ่มประโยค และเด็กๆ พูดจบ มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่พูดคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
น้ำตาลมีรสหวาน และพริกไทย -... (ขม).
ในฤดูร้อนใบไม้จะเป็นสีเขียว และในฤดูใบไม้ร่วง….(สีเหลือง)
ถนนกว้างและทางเดิน... (แคบ)
- เกมการสอน "ค้นหาว่าแผ่นงานของใคร"
เป้าหมาย:สอนให้รู้จักพืชด้วยใบ (ตั้งชื่อพืชด้วยใบและค้นหาในธรรมชาติ) พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ขณะเดินเก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นจากต้นไม้และพุ่มไม้ ให้เด็กดู ขอให้พวกเขาค้นหาว่าต้นไม้นี้มาจากต้นไม้ชนิดใดและค้นหาความคล้ายคลึงกับใบไม้ที่ไม่ร่วงหล่น
9. เกมการสอน “ทายสิว่าพืชชนิดใด”
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุและจดจำมันด้วยคำอธิบาย พัฒนาความจำและความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:ครูเชิญเด็กคนหนึ่งบรรยายเกี่ยวกับต้นไม้หรือไขปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้นี้ เด็กคนอื่นๆ ก็ต้องเดาว่าเป็นต้นไม้ชนิดไหน
10. เกมการสอน "ฉันเป็นใคร"
เป้าหมาย:เรียนรู้การตั้งชื่อพืช พัฒนาความจำและความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูชี้ไปที่ต้นไม้อย่างรวดเร็ว บุคคลแรกที่ตั้งชื่อพืชและรูปร่างของมัน (ต้นไม้ ไม้พุ่ม ไม้ล้มลุก) จะได้รับชิป
11. เกมการสอน “ใครมีใคร”
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ พัฒนาความสนใจและความทรงจำ
ความคืบหน้าของเกม:ครูตั้งชื่อสัตว์ และเด็ก ๆ ตั้งชื่อลูกเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เด็กที่ตั้งชื่อลูกอย่างถูกต้องจะได้รับชิป
12. เกมการสอน “ ใคร (อะไร) บิน?”
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แมลง นก พัฒนาความสนใจและความจำ
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เด็กที่เลือกตั้งชื่อวัตถุหรือสัตว์ ยกมือทั้งสองข้างขึ้นแล้วพูดว่า: "กำลังบิน"
เมื่อมีการเรียกวัตถุที่บินได้ เด็กทุกคนจะยกมือทั้งสองข้างขึ้นแล้วพูดว่า "บินได้" หากไม่เป็นเช่นนั้น พวกเขาจะไม่ยกมือขึ้น หากเด็กคนใดคนหนึ่งทำผิดพลาด เขาจะออกจากเกม
13. เกมการสอน “แมลงอะไร?”
เป้าหมาย:ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของแมลงในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้การบรรยายแมลงโดย คุณสมบัติลักษณะปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มย่อย กลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งบรรยายถึงแมลงชนิดนี้ และอีกกลุ่มต้องเดาว่าเป็นใคร คุณสามารถใช้ปริศนา จากนั้นกลุ่มย่อยอีกกลุ่มหนึ่งก็ถามคำถามของพวกเขา
14. เกมการสอน “ซ่อนหา”
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะค้นหาต้นไม้ตามคำอธิบายรวบรวมความสามารถในการใช้คำบุพบทในการพูด: ข้างหลัง, เกี่ยวกับ, ก่อน, ถัดจาก, เพราะ, ระหว่าง, บน;พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ตามคำแนะนำของครู เด็กบางคนซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้และพุ่มไม้ ผู้นำเสนอตามคำแนะนำของครูค้นหา (ค้นหาผู้ที่ซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้สูงต่ำหนาบาง)
15. เกมการสอน “ ใครสามารถบอกชื่อการกระทำได้มากที่สุด?”
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะเลือกคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำ พัฒนาความจำและความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูถามคำถามเด็ก ๆ ตอบด้วยคำกริยา สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง เด็ก ๆ จะได้รับชิป
- คุณสามารถทำอะไรกับดอกไม้? (ถอน ดม ดู ให้น้ำ ให้ ปลูก)
- ภารโรงทำอะไร? (กวาด ทำความสะอาด น้ำ เคลียร์หิมะจากเส้นทาง)
16. เกมการสอน "เกิดอะไรขึ้น?"
เป้าหมาย:เรียนรู้การจำแนกวัตถุตามสี รูปร่าง คุณภาพ วัสดุ เปรียบเทียบ คอนทราสต์ เลือกรายการให้ตรงกับคำจำกัดความนี้ให้มากที่สุด พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:บอกเราว่าเกิดอะไรขึ้น:
สีเขียว - แตงกวา จระเข้ ใบไม้ แอปเปิล แต่งตัว ต้นคริสต์มาส….
กว้าง-แม่น้ำ ถนน ริบบิ้น ท้องถนน...
ผู้ที่สามารถตั้งชื่อคำได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
17. เกมการสอน “นี่คือนกอะไร?”
เป้าหมาย:ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะอธิบายนกตามลักษณะเฉพาะของพวกมัน พัฒนาความจำ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนก
ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มย่อย เด็กของกลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งบรรยายถึงนกชนิดนี้ และอีกกลุ่มต้องเดาว่าเป็นนกชนิดใด คุณสามารถใช้ปริศนา จากนั้นกลุ่มย่อยอีกกลุ่มหนึ่งก็ถามคำถามของพวกเขา
18. เกมการสอน “ปริศนาเราจะเดา”
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชสวน ความสามารถในการตั้งชื่อสัญญาณอธิบายและค้นหาตามคำอธิบาย พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ บรรยายถึงพืชใด ๆ ตามลำดับ6 รูปร่าง สี รสชาติดังต่อไปนี้ ผู้ขับขี่ควรจดจำพืชจากคำอธิบาย
19. เกมการสอน "มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น" (มีลูกบอล)
เป้าหมาย:พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด ความเร็วปฏิกิริยา
ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดวลีแล้วโยนลูกบอลให้เด็กตอบอย่างรวดเร็ว
หิมะในฤดูหนาว... (เกิดขึ้น) น้ำค้างแข็งในฤดูร้อน... (ไม่เกิดขึ้น)
น้ำค้างแข็งในฤดูร้อน... (ไม่เกิดขึ้น) ลดลงในฤดูร้อน... (ไม่เกิดขึ้น)
20. เกมการสอน “ล้อที่สาม” (พืช)
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของพืช พัฒนาความจำและความเร็วปฏิกิริยา
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อต้นไม้ 3 ชนิด (ต้นไม้และพุ่มไม้) หนึ่งในนั้นคือ "ฟุ่มเฟือย" ตัวอย่างเช่น เมเปิ้ล ลินเดน ไลแลค เด็ก ๆ ต้องพิจารณาว่าอันไหนคืออันที่ "พิเศษ" และปรบมือ
(เมเปิ้ล, ลินเด็น - ต้นไม้, ไลแลค - พุ่มไม้)
21. เกมการสอน “เกมไขปริศนา”
เป้าหมาย:ขยายสต็อกคำนามในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่
ความคืบหน้าของเกม:เด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง ครูถามปริศนา เด็กที่เดาได้ก็ออกมาถามปริศนาด้วยตัวเอง สำหรับการไขปริศนา เขาได้รับหนึ่งชิป ผู้ที่รวบรวมชิปได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
22. เกมการสอน “รู้หรือไม่...”
เป้าหมาย:เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยชื่อสัตว์ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแบบจำลอง พัฒนาความจำและความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: คุณต้องเตรียมชิปไว้ล่วงหน้า ครูวางภาพสัตว์ไว้ในแถวแรก นกในแถวที่สอง ปลาในแถวที่สาม แมลงในแถวที่สี่ ผู้เล่นผลัดกันเรียกสัตว์ก่อน จากนั้นจึงเรียกนก ฯลฯ และหากคำตอบถูกต้อง พวกเขาจะวางชิปเรียงกัน ผู้ที่วางชิปมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
23. เกมการสอน “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด”
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับส่วนของวัน พัฒนาคำพูดและความจำ
ความคืบหน้าของเกม: ครูวางภาพที่แสดงถึงชีวิตของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล: แบบฝึกหัดตอนเช้า อาหารเช้า ชั้นเรียน ฯลฯ เด็ก ๆ เลือกภาพใด ๆ สำหรับตัวเองแล้วดู เมื่อพวกเขาได้ยินคำว่า “เช้า” เด็กทุกคนจะหยิบภาพที่เกี่ยวข้องกับตอนเช้าและอธิบายการเลือกของพวกเขา แล้วกลางวัน เย็น กลางคืน สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง เด็ก ๆ จะได้รับชิป
24. เกมการสอน“ แล้วไงล่ะ”
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆ ของวัน เกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน พัฒนาคำพูดและความจำ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ครูอธิบายกฎของเกม:
- จำได้ไหมเมื่อเราพูดถึงสิ่งที่เราทำในโรงเรียนอนุบาลตลอดทั้งวัน? ตอนนี้มาเล่นกันและดูว่าคุณจำทุกอย่างได้หรือไม่ เราจะพูดถึงเรื่องนี้ตามลำดับ เราทำอะไรในโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้า? ใครก็ตามที่ทำผิดจะนั่งบนเก้าอี้ตัวสุดท้าย และทุกคนจะเคลื่อนไหว
คุณสามารถแนะนำช่วงเวลาของเกมได้: ครูร้องเพลง "ฉันมีก้อนกรวด ฉันควรมอบให้ใคร? ฉันควรมอบให้ใคร? เขาจะตอบ”
ครูเริ่ม: “เรามาแล้วนะ โรงเรียนอนุบาล- เราเล่นในพื้นที่ แล้วเกิดอะไรขึ้น? ส่งก้อนกรวดให้ผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง เขาตอบว่า: "เราทำยิมนาสติก" - "แล้ว?" ส่งต่อกรวดให้เด็กอีกคน
เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ จะพูดสิ่งสุดท้าย - กลับบ้าน
บันทึก. ขอแนะนำให้ใช้ก้อนกรวดหรือวัตถุอื่น ๆ เนื่องจากไม่ใช่คนที่ต้องการคำตอบ แต่เป็นผู้ที่ได้รับมัน สิ่งนี้จะบังคับให้เด็กทุกคนมีความเอาใจใส่และพร้อมที่จะโต้ตอบ
25. เกมการสอน “คุณทำเช่นนี้เมื่อใด”
เป้า:รวบรวมทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยและความรู้ในส่วนของวัน พัฒนาความสนใจ ความจำ คำพูด
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อเด็กคนหนึ่ง จากนั้นเขาก็บรรยายถึงการกระทำบางอย่าง เช่น ล้างมือ แปรงฟัน ทำความสะอาดรองเท้า หวีผม ฯลฯ และถามว่า “คุณทำแบบนี้เมื่อไหร่?” หากเด็กตอบว่าเขาแปรงฟันในตอนเช้า เด็ก ๆ ก็แก้ไข: “ในตอนเช้าและตอนเย็น” เด็กคนหนึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นผู้นำได้
26. เกมการสอน “เน้นคำ”
เป้าหมาย:สอนให้เด็กออกเสียงคำศัพท์หลายพยางค์ได้อย่างชัดเจน พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงคำและเชิญชวนให้เด็กปรบมือเมื่อได้ยินคำที่มีเสียง "z" (เพลงยุง) (กระต่าย หนู แมว ปราสาท แพะ รถยนต์ หนังสือ กระดิ่ง)
ครูควรออกเสียงคำศัพท์ช้าๆ และหยุดหลังจากแต่ละคำเพื่อให้เด็กๆ ได้คิด
27. เกมการสอน “ต้นไม้ พุ่มไม้ ดอกไม้”
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืช เปิดโลกทัศน์ของเด็ก ๆ พัฒนาคำพูดและความจำ
ความคืบหน้าของเกม: พิธีกรพูดคำว่า “ต้นไม้ พุ่มไม้ ดอกไม้…” แล้วเดินไปรอบๆ เด็กๆ หยุดแล้วชี้ไปที่เด็กแล้วนับถึงสาม เด็กต้องรีบบอกสิ่งที่ผู้นำหยุด หากเด็กไม่มีเวลาหรือชื่อไม่ถูกต้องจะถูกตัดออกจากเกม เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นหนึ่งคนจะยังคงอยู่
28. เกมการสอน “มันเติบโตที่ไหน”
เป้าหมาย:สอนให้เข้าใจกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ให้แนวคิดเกี่ยวกับจุดประสงค์ของพืช แสดงให้เห็นถึงการพึ่งพาอาศัยกันของทุกชีวิตบนโลกกับสภาพของพืชพรรณที่ปกคลุม; พัฒนาคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อพืชและพุ่มไม้ต่าง ๆ และเด็ก ๆ เลือกเฉพาะพืชและพุ่มไม้ที่เติบโตไปพร้อมกับเรา หากเด็กโตขึ้นพวกเขาจะตบมือหรือกระโดดไปในที่เดียว (คุณสามารถเลือกการเคลื่อนไหวใดก็ได้) ถ้าไม่เช่นนั้นพวกเขาจะเงียบ
แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ราสเบอร์รี่, ผักกระเฉด, สปรูซ, แซ็กซอล, ทะเล buckthorn, เบิร์ช, เชอร์รี่, เชอร์รี่หวาน, มะนาว, ส้ม, ลินเดน, เมเปิ้ล, เบาบับ, ส้มเขียวหวาน
หากเด็กๆ ทำสำเร็จ พวกเขาสามารถเขียนรายการต้นไม้ได้เร็วขึ้น:
พลัม, แอสเพน, เกาลัด, กาแฟ โรวัน ต้นไม้เครื่องบิน โอ๊ค, ไซเปรส\. พลัมเชอร์รี่, ป็อปลาร์, สน
ในตอนท้ายของเกม ผลลัพธ์จะถูกสรุปว่าใครรู้จักต้นไม้มากที่สุด
29. เกมการสอน “ใครจะเป็นใคร (อะไร)?”
เป้า:พัฒนากิจกรรมการพูดและการคิด
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ตอบคำถามของผู้ใหญ่: “ใครจะเป็น (หรือจะเป็นอะไร) ... ไข่ ไก่ เด็กผู้ชาย ลูกโอ๊ก เมล็ดพืช ไข่ หนอนผีเสื้อ แป้ง เหล็ก อิฐ ผ้า ฯลฯ .?” หากเด็ก ๆ มีตัวเลือกหลายอย่างเช่นจากไข่ - ไก่, ลูกเป็ด, ลูกไก่, จระเข้ จากนั้นพวกเขาก็ได้รับการริบเพิ่มเติม
หรือครูถามว่า “ลูกไก่ (ไข่) ขนมปัง (แป้ง) รถยนต์ (โลหะ) เคยเป็นอะไร?”
30. เกมการสอน "ฤดูร้อนหรือฤดูใบไม้ร่วง"
เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วงโดยแยกความแตกต่างจากสัญญาณของฤดูร้อน พัฒนาความจำคำพูด บำรุงความชำนาญ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
นักการศึกษา- หากใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง นี่คือ... (และโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง เด็กจับลูกบอลแล้วพูดว่าโยนกลับไปให้ครู: "ฤดูใบไม้ร่วง")
นักการศึกษา.ถ้านกบินหนีไป - นี่คือ ..... เป็นต้น
31. เกมการสอน “ระวัง”
เป้า:ความแตกต่างของเสื้อผ้าฤดูหนาวและฤดูร้อน พัฒนาความสนใจทางการได้ยินการได้ยินคำพูด คำศัพท์ที่เพิ่มขึ้น
จงตั้งใจฟังข้อพระคัมภีร์เกี่ยวกับเสื้อผ้า เพื่อท่านจะเขียนชื่อทั้งหมดที่ปรากฏในข้อเหล่านี้ได้ เรียกมันว่าฤดูร้อนก่อน แล้วฤดูหนาว.
32. เกมการสอน "เอา - ไม่เอา"
เป้า:ความแตกต่างของผลเบอร์รี่ป่าและสวน เพิ่มคำศัพท์ในหัวข้อ “เบอร์รี่”; พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูอธิบายว่าเขาจะออกเสียงชื่อผลเบอร์รี่ป่าและสวน หากเด็กๆ ได้ยินชื่อเบอร์รี่ป่า พวกเขาควรนั่งลง และหากได้ยินชื่อเบอร์รี่ป่า พวกเขาควรยืดตัวและยกแขนขึ้น
สตรอเบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่, กูสเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, ลูกเกดแดง, สตรอเบอร์รี่, ลูกเกดดำ, ลิงกอนเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่
33. เกมการสอน “ พวกเขาปลูกอะไรในสวน”
เป้า:เรียนรู้ที่จะจำแนกวัตถุตามลักษณะบางอย่าง (ตามสถานที่เติบโตตามการใช้งาน) พัฒนาความคิดอย่างรวดเร็ว
ความสนใจทางการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ คุณรู้ไหมว่าพวกเขาปลูกอะไรในสวน? มาเล่นเกมนี้กันเถอะ: ฉันจะตั้งชื่อสิ่งของต่าง ๆ แล้วคุณก็ตั้งใจฟัง ถ้าฉันตั้งชื่อสิ่งที่ปลูกในสวน คุณจะตอบว่า "ใช่" แต่ถ้าสิ่งที่ไม่เติบโตในสวน คุณจะตอบว่า "ไม่ใช่" ใครก็ตามที่ทำผิดพลาดออกจากเกม
- แครอท (ใช่) แตงกวา (ใช่) ลูกพลัม (ไม่ใช่) หัวบีท (ใช่) ฯลฯ
34. เกมการสอน “ใครจะเก็บได้เร็วที่สุด?”
เป้า:สอนให้เด็กจัดกลุ่มผักและผลไม้ ปลูกฝังการตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อคำพูด ความอดทน และวินัยของครู
ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม: “ชาวสวน” และ “ชาวสวน” บนพื้นมีโมเดลผักและผลไม้และตะกร้าสองใบ ตามคำสั่งของครู ทั้งสองทีมเริ่มเก็บผักและผลไม้ในตะกร้าของตัวเอง ใครเก็บได้ก่อนยกตะกร้าขึ้นและถือเป็นผู้ชนะ
35. เกมการสอน “ ใครต้องการอะไร”
เป้า:ออกกำลังกายในการจำแนกวัตถุความสามารถในการตั้งชื่อสิ่งที่จำเป็นสำหรับบุคคลในอาชีพเฉพาะ พัฒนาความสนใจ
นักการศึกษา: -จำไว้ว่าคนต่างอาชีพต้องทำงานอะไร ฉันจะบอกชื่ออาชีพของเขา และคุณจะบอกเขาว่าเขาต้องการอะไรในการทำงาน
ครูบอกอาชีพ เด็ก ๆ บอกว่าสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน จากนั้นในส่วนที่สองของเกม ครูจะตั้งชื่อสิ่งของนั้น และเด็กๆ บอกว่าสิ่งของนั้นอาจมีประโยชน์สำหรับอาชีพใด
- เกมการสอน "อย่าพลาด"
เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ ประเภทต่างๆกีฬา, พัฒนาความมีไหวพริบ, สติปัญญา, ความสนใจ; ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นกีฬา
ความคืบหน้าของเกม: ครูวางภาพตัดเป็นภาพ ประเภทต่างๆกีฬา: ฟุตบอล, ฮอกกี้, วอลเลย์บอล, ยิมนาสติก, เรือพาย มีนักกีฬาอยู่ตรงกลางภาพ คุณต้องเลือกทุกสิ่งที่เขาต้องการสำหรับเกม
โดยใช้หลักการนี้คุณสามารถสร้างเกมที่เด็ก ๆ จะเลือกเครื่องมือสำหรับอาชีพต่างๆ ตัวอย่างเช่นผู้สร้าง: เขาต้องการเครื่องมือ - พลั่ว, เกรียง, แปรงทาสี, ถัง; เครื่องจักรที่ทำให้การทำงานของช่างก่อสร้างง่ายขึ้น - รถเครน, รถขุด, รถดั๊ม ฯลฯ ในภาพคือผู้คนในอาชีพที่เด็ก ๆ ได้รู้จักตลอดทั้งปี: พ่อครัว, ภารโรง, บุรุษไปรษณีย์, พนักงานขาย , แพทย์, ครู, คนขับรถแทรกเตอร์, ช่างเครื่อง ฯลฯ พวกเขาเลือกภาพสิ่งของที่ตนกำลังทำ ความถูกต้องของการดำเนินการนั้นถูกควบคุมโดยรูปภาพเอง: จากรูปภาพขนาดเล็กควรเปลี่ยนเป็นรูปภาพขนาดใหญ่ทั้งหมด
37. เกมการสอน “เดาสิ!”
เป้า:เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุโดยไม่ต้องมอง ระบุคุณสมบัติที่สำคัญในนั้น จดจำวัตถุตามคำอธิบาย พัฒนาความจำคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: เมื่อได้รับสัญญาณจากครู เด็กที่ได้รับชิปจะยืนขึ้นและบรรยายเกี่ยวกับวัตถุใดๆ จากความทรงจำ แล้วส่งชิปไปให้ผู้ที่จะเดา เมื่อเดาได้แล้ว เด็กก็อธิบายสิ่งของของเขา ส่งชิปไปยังชิ้นถัดไป ฯลฯ
38. เกมการสอน "จบประโยค"
เป้า:
ความคืบหน้าของเกม
น้ำตาลมีรสหวานและพริกไทยคือ…. (ขม)
(สีเหลือง)
แคบ)
น้ำแข็งบางและลำต้นก็... ( หนา)
39. เกมการสอน "อะไรอยู่ไหน"
เป้า:เรียนรู้ที่จะระบุคำด้วยเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสคำพูด รวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงบางคำในคำพูด พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อวัตถุและเชื้อเชิญให้เด็กตอบว่าจะวางไว้ที่ไหน ตัวอย่างเช่น:
- “แม่เอาขนมปังมาใส่... (กล่องขนมปัง).
- Masha เทน้ำตาล... ที่ไหน? - ไปที่ชามใส่น้ำตาล)
- โววาล้างมือแล้ววางสบู่...ที่ไหน? - บนกล่องสบู่)
40. เกมการสอน “ไล่ตามเงาของคุณ”
เป้า:แนะนำแนวคิดเรื่องแสงและเงา พัฒนาคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: นักการศึกษา: ใครจะเดาปริศนา?
ฉันกำลังไป - เธอกำลังจะไป
ฉันกำลังยืน - เธอกำลังยืนอยู่
ถ้าฉันวิ่งเธอก็วิ่ง เงา
ในวันที่อากาศแจ่มใส หากคุณยืนโดยหันหน้า หันหลัง หรือตะแคงรับแสงแดด ก็ให้ก จุดด่างดำนี่คือภาพสะท้อนของคุณ เรียกว่าเงา ดวงอาทิตย์ส่งรังสีมายังโลกและแผ่กระจายไปทุกทิศทุกทาง เมื่อยืนอยู่ท่ามกลางแสงสว่าง คุณปิดกั้นเส้นทางของแสงตะวัน พวกมันส่องสว่างให้คุณ แต่เงาของคุณตกลงบนพื้น จะมีร่มเงาที่ไหนอีกบ้าง? มันมีลักษณะอย่างไร? ไล่ตามเงา. เต้นรำไปกับเงา
41. เกมการสอน "จบประโยค"
เป้า:เรียนรู้การเติมประโยคด้วยคำที่มีความหมายตรงกันข้าม พัฒนาความจำคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: ครูเริ่มประโยค และเด็กๆ พูดจบ มีเพียงคำที่มีความหมายตรงกันข้ามเท่านั้น
น้ำตาลมีรสหวานและพริกไทยคือ…. (ขม)
ในฤดูร้อนใบไม้จะเป็นสีเขียว และในฤดูใบไม้ร่วง -..... (สีเหลือง)
ถนนกว้างและเป็นเส้นทาง…. - แคบ)
น้ำแข็งบางและลำต้นก็... ( หนา)
42. เกมการสอน “ ใครมีสีอะไร”
เป้า:สอนให้เด็กรู้จักสี รวบรวมความสามารถในการระบุวัตถุตามสี พัฒนาคำพูดและความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดง เช่น กระดาษสี่เหลี่ยมสีเขียว เด็ก ๆ ไม่ใช่ชื่อสี แต่เป็นชื่อสิ่งของที่มีสีเดียวกัน เช่น หญ้า เสื้อสเวตเตอร์ หมวก ฯลฯ
43. เกมการสอน "วิชาอะไร"
เป้า:สอนจำแนกวัตถุตามเกณฑ์ที่กำหนด (ขนาด สี รูปร่าง) รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับขนาดของวัตถุ พัฒนาความคิดอย่างรวดเร็ว
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลม ครูพูดว่า:
- เด็ก ๆ สิ่งของที่อยู่รอบตัวเรามีหลายขนาด ใหญ่ เล็ก ยาว สั้น ต่ำ สูง กว้าง แคบ ระหว่างชั้นเรียนและระหว่างเดินเล่น เราเห็นสิ่งของหลายชิ้นที่มีขนาดต่างกัน ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อหนึ่งคำและคุณจะแสดงรายการว่าวัตถุใดที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นคำเดียว
ครูมีก้อนหินอยู่ในมือ เขามอบให้เด็กที่ต้องตอบ
- ยาวมาก” ครูพูดแล้วส่งก้อนกรวดให้เพื่อนบ้าน
- ชุดเดรส เชือก วันทำงาน เสื้อคลุมขนสัตว์ เด็กๆ จำได้
- “กว้าง” ครูเสนอแนะคำถัดไป
เด็ก ๆ เรียก: ถนน, ถนน, แม่น้ำ, ริบบิ้น ฯลฯ
เกมดังกล่าวเล่นโดยมีจุดประสงค์เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการจำแนกวัตถุตามสีและรูปร่าง ครูพูดว่า:
- สีแดง.
เด็ก ๆ ผลัดกันตอบ: เบอร์รี่ ลูกบอล ธง ดาว รถยนต์ ฯลฯ
กลม ( บอล ซัน แอปเปิ้ล วงล้อ ฯลฯ)
44. เกมการสอน “สัตว์ทำอะไรได้บ้าง”
เป้า:เรียนรู้การสร้างการผสมผสานคำที่หลากหลาย ขยายเนื้อหาความหมายของคำในใจ พัฒนาความจำ
ความคืบหน้าของเกม: เด็กกลายเป็น “สัตว์” ทุกคนต้องบอกว่าตัวเองทำอะไรได้บ้าง กินอะไร เคลื่อนไหวอย่างไร ผู้ที่เล่าเรื่องถูกต้องจะได้รับภาพสัตว์
- ฉันเป็นกระรอกแดง ฉันกระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง ฉันเตรียมอาหารสำหรับฤดูหนาว: ฉันเก็บถั่วและเห็ดแห้ง
- ฉันเป็นหมา แมว หมี ปลา ฯลฯ
45. เกมการสอน “คิดคำอื่นขึ้นมา”
เป้า:ขยายคำศัพท์ของคุณ พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดว่า “ลองคิดอีกคำที่คล้ายกันจากคำเดียวสิ คุณสามารถพูดว่า: ขวดนม หรือจะพูดว่าขวดนมก็ได้” แครนเบอร์รี่เยลลี่ (แครนเบอร์รี่เยลลี่)- ซุปผัก ( ซุปผัก- มันฝรั่งบด ( มันฝรั่งบด).
46. เกมการสอน “เลือกคำที่คล้ายกัน”
เป้า:สอนให้เด็กออกเสียงคำศัพท์หลายพยางค์ได้อย่างชัดเจน พัฒนาความจำและความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงคำที่ออกเสียงคล้ายกัน: ช้อน - แมว หู - ปืน จากนั้นเขาก็ออกเสียงคำหนึ่งและเชื้อเชิญให้เด็กเลือกคำอื่นที่ฟังดูคล้ายกับคำนั้น: ช้อน ( แมว ขา หน้าต่าง) ปืน ( บิน, ทำให้แห้ง, นกกาเหว่า) กระต่าย ( เด็กชาย นิ้ว) ฯลฯ
47. เกมการสอน "ใครจะจำได้มากกว่านี้"
เป้า:เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำของวัตถุ พัฒนาความจำคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: คาร์ลสันขอให้ดูรูปและบอกว่าพวกเขาทำอะไรและทำอะไรได้อีกบ้าง
พายุหิมะ - กวาด, พายุ, พายุ
ฝน - หลั่ง, หยด, หยด, หยด, เริ่ม, พรั่งพรู,…
อีกา- แมลงวัน, บ่น, นั่ง, กิน, นั่ง, ดื่ม, เสียงหอน,ฯลฯ
48. เกมการสอน “ พวกเขาพูดถึงอะไรอีก”
เป้า:รวบรวมและชี้แจงความหมายของคำพหุความหมาย ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อความเข้ากันได้ของคำในความหมายพัฒนาคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: บอกคาร์ลสันว่าคุณสามารถพูดอะไรได้อีกเกี่ยวกับ:
ฝนกำลังตก: ฝนตก - หิมะ ฤดูหนาว เด็กผู้ชาย สุนัข ควัน
กำลังเล่น - เด็กผู้หญิงวิทยุ, …
ขม - พริกไทยยา, .. ฯลฯ
49. เกมการสอน “ประดิษฐ์เอง”
เป้า:สอนให้มองเห็นวัตถุต่าง ๆ ที่เป็นไปได้ทดแทนวัตถุอื่นที่เหมาะสมสำหรับเกมเฉพาะ พัฒนาความสามารถในการใช้วัตถุเดียวกันทดแทนวัตถุอื่นและในทางกลับกัน พัฒนาคำพูดและจินตนาการ
ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญเด็กแต่ละคนให้เลือกวัตถุหนึ่งชิ้น (ลูกบาศก์ กรวย ใบไม้ กรวด แถบกระดาษ ฝา) และฝันว่า: "คุณจะเล่นกับวัตถุเหล่านี้ได้อย่างไร" เด็กแต่ละคนตั้งชื่อสิ่งของ ดูว่าสิ่งของนั้นมีลักษณะอย่างไร และคุณจะเล่นกับมันได้อย่างไร
50. เกมการสอน “ ใครได้ยินอะไร”
เป้า:สอนให้เด็กระบุและเรียกเสียงต่างๆ (เสียงกริ่ง เสียงกรอบแกรบ การเล่น เสียงแตก ฯลฯ ); ปลูกฝังความสนใจทางการได้ยิน พัฒนาสติปัญญาและความอดทน
ความคืบหน้าของเกม: บนโต๊ะครูมี รายการต่างๆเมื่อกระทำแล้วจะมีเสียงเกิดขึ้น: ระฆังดัง; เสียงหนังสือที่พลิกผ่าน; เสียงการเล่นไปป์ เสียงเปียโน กัสลี ฯลฯ กล่าวคือ ทุกอย่างที่เสียงในกลุ่มสามารถนำมาใช้ในเกมได้
เด็กคนหนึ่งได้รับเชิญให้เล่นหลังจอ เช่น บนไปป์ เด็กๆ ได้ยินเสียงก็เดาเอา แล้วคนที่เล่นก็ออกมาจากหลังจอพร้อมกับมีท่ออยู่ในมือ พวกเขามั่นใจว่าพวกเขาไม่ผิด เด็กอีกคนที่เลือกโดยผู้เข้าร่วมคนแรกในเกมจะเล่นด้วยเครื่องดนตรีอื่น เช่น เขากำลังอ่านหนังสืออยู่ เด็กๆเดากัน. หากคุณพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะตอบทันที ครูขอให้คุณทำซ้ำและฟังทุกคนเล่นอย่างระมัดระวังมากขึ้น “เขากำลังอ่านหนังสือ ใบไม้กำลังส่งเสียงกรอบแกรบ” เด็กๆ เดา ผู้เล่นออกมาจากด้านหลังจอและแสดงให้เห็นว่าเขาแสดงท่าทีอย่างไร
เกมนี้ยังสามารถเล่นได้ในขณะเดิน ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่เสียงต่างๆ เช่น รถแทรคเตอร์กำลังทำงาน นกกำลังร้องเพลง รถกำลังบีบแตร ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบ ฯลฯ
