Kakek menjadi sangat tua. Kakinya tidak dapat berjalan, matanya tidak dapat melihat, telinganya tidak dapat mendengar, dan tidak mempunyai gigi. Dan ketika dia makan, cairan itu mengalir mundur dari mulutnya. Putra dan menantunya berhenti mendudukkannya di meja dan membiarkannya makan di depan kompor.
Mereka membawakannya makan siang dalam cangkir. Dia ingin memindahkannya, tapi dia menjatuhkannya dan merusaknya. Menantu perempuan itu mulai memarahi lelaki tua itu karena merusak segala sesuatu di rumah dan memecahkan cangkir, dan berkata bahwa sekarang dia akan memberinya makan malam di baskom. Orang tua itu hanya menghela nafas dan tidak berkata apa-apa.
Suatu hari sepasang suami istri sedang duduk di rumah dan menonton - putra kecil mereka bermain di lantai dengan papan - dia sedang mengerjakan sesuatu. Sang ayah bertanya: “Apa yang kamu lakukan ini, Misha?” Dan Misha berkata: “Ayahlah yang membuat baskom ini. Saat kamu dan ibumu sudah tua, agar kami bisa memberimu makan dari baskom ini.”
Suami dan istri itu saling memandang dan mulai menangis. Mereka merasa malu karena telah begitu menyinggung orang tua itu; dan sejak saat itu mereka mulai mendudukkannya di meja dan menjaganya.
Moral dari dongeng "Kakek dan Cucu Tua"
Kisah tentang seorang lelaki lanjut usia yang tinggal di sebuah keluarga besar ternyata sangat mendidik dan menyedihkan.
Ada banyak hikmah dalam pesan moral dongeng tersebut. kakek tua dan cucu perempuan, banyak pelajaran yang bisa dipetik dengan membaca beberapa baris ini.
Pertama, waktu berlalu sama untuk semua orang, dan suatu hari nanti kita semua akan menjadi tua, lemah, dan membutuhkan perawatan orang lain. Kedua, setiap generasi mengambil pelajaran dan contoh terpentingnya dari keluarga. Apapun contoh atau hikmah kehidupan nantinya, yang terpenting adalah landasan nilai-nilai sudah tertanam dalam keluarga. Kesimpulan ketiga adalah betapa pentingnya bagi orang tua untuk mengingat teladan yang mereka berikan kepada anak-anak mereka. Apa yang mereka masukkan ke dalam pikiran anak menentukan akan menjadi orang seperti apa dia nantinya dan bagaimana dia akan berhubungan dengan mereka.
Dan terakhir, jangan malu dengan usia tua atau kelemahan - ini bisa terjadi pada siapa saja. Untuk mengatasi perasaan ini, kita perlu mengingat betapa besar jasa kakek dan nenek kita ketika mereka masih kecil. Mereka memberi makan, memandikan, dan memberi pakaian kepada kami, dan sekarang giliran kami yang berterima kasih kepada mereka.
Dahulu kala hiduplah seorang kakek yang sangat tua: matanya buta, telinganya tuli, dan lututnya gemetar. Ketika dia duduk di meja, dia hampir tidak bisa memegang sendok di tangannya dan menumpahkan sup ke taplak meja, dan sup itu menetes dari mulutnya ke atas meja.
Putra dan menantunya bosan melihat hal ini, maka mereka mendudukkan kakek tua itu di sudut belakang kompor dan mulai menyajikan makanan kepadanya dalam mangkuk tanah liat, dan kadang-kadang memberinya makan dari tangan ke mulut. Dan sang kakek memandang meja dengan sedih, dan air mata muncul di matanya.
Begitu dia tidak bisa memegang mangkuk itu dengan tangannya yang gemetar, mangkuk itu jatuh ke tanah dan pecah. Menantu perempuannya yang masih kecil mulai memarahinya, namun dia tidak berkata apa-apa, hanya menghela napas berat. Menantu perempuannya membelikannya mangkuk kayu seharga dua orang, dan sekarang dia harus makan dari mangkuk itu. Suatu hari mereka sedang duduk di sana, dan cucu perempuan kecil itu—dia berusia empat tahun—membawa papan-papan kecil dan mulai menyatukannya.
Apa yang sedang kamu lakukan disana? - tanya sang ayah.
“Aku sedang membuat palung,” jawab anak itu, “Aku akan memberi makan ayah dan ibuku dari situ kalau aku sudah besar.”
Suami dan istri itu saling memandang dan mulai menangis. Mereka segera membawa kakek tua itu ke meja dan sejak saat itu mereka memperbolehkannya untuk selalu makan bersama mereka dan tidak mencelanya jika ia menumpahkan sedikit pun di atas meja.
Berdasarkan dongeng Leo Tolstoy, Kakek dan Cucu Tua
Satu pria tua pindah untuk tinggal bersama putra, menantu perempuan, dan cucu lelakinya yang berusia empat tahun. Tangannya gemetar, matanya sulit melihat, langkahnya tertatih-tatih. Keluarga tersebut makan bersama di meja yang sama, namun kakek yang sudah tua dan berjabat tangan serta penglihatan yang buruk membuat hal ini menjadi sulit. Kacang polong jatuh dari sendok ke lantai saat dia memegang gelas di tangannya, susu tumpah ke taplak meja.
Putra dan menantunya semakin kesal dengan hal ini.
Kita harus melakukan sesuatu,” kata putranya. “Aku sudah muak dengan cara dia makan dengan berisik, susu yang dia tumpahkan, dan makanan yang berserakan di lantai.”
Pasangan suami istri tersebut memutuskan untuk meletakkan meja kecil terpisah di sudut ruangan. Di sana, sang kakek mulai makan sendirian, sementara anggota keluarga lainnya menikmati makan siang. Setelah kakek memecahkan piring dua kali, dia disuguhi makanan dalam mangkuk kayu. Ketika salah satu keluarga melihat sekilas kakek, terkadang dia meneteskan air mata karena dia sendirian. Sejak saat itu, satu-satunya kata-kata yang dia dengar ditujukan kepadanya adalah ucapan pedas ketika dia menjatuhkan garpu atau menumpahkan makanan.
Bocah empat tahun itu menyaksikan semuanya dalam diam. Suatu malam, sebelum makan malam, ayahnya memperhatikan dia sedang bermain dengan sepotong kayu di lantai. Dia dengan lembut bertanya pada bayi itu:
- Apa yang sedang kamu lakukan?
Anak laki-laki itu menjawab dengan penuh kepercayaan:
- Aku membuatkan mangkuk kecil untukmu dan ibu, yang akan kamu makan saat aku besar nanti.
Anak laki-laki itu tersenyum dan terus bekerja. Kata-kata ini sangat mengejutkan para orang tua hingga mereka tidak bisa berkata-kata. Lalu air mata mengalir di wajah mereka. Dan meski tak satu kata pun terucap, keduanya tahu apa yang harus dilakukan.
Malam itu, sang suami menghampiri kakek, menggandeng tangannya, dan dengan lembut membawanya kembali ke meja keluarga. Selama hari-hari yang tersisa dia makan bersama keluarganya. Dan entah kenapa, baik suami maupun istri tidak khawatir lagi jika garpu terjatuh, susu tumpah, atau taplak meja kotor.
Anak-anak sangat perseptif. Mata mereka selalu memperhatikan, telinga mereka selalu mendengarkan, dan pikiran mereka selalu cermat memproses informasi yang mereka serap. Jika mereka melihat kita bersabar dan menjaga suasana penuh kasih sayang di rumah, mereka akan meniru perilaku ini seumur hidup mereka. Orang tua yang bijaksana memahami bahwa setiap hari dia meletakkan batu bata untuk masa depan anaknya. Marilah kita menjadi pembangun yang cerdas dan teladan yang baik.
Subjek: L.N. Tolstoy "Kakek dan Cucu Tua"Tujuan pelajaran: Perkenalkan siswa pada biografi L.N. Tolstoy, kisahnya “Kakek dan Cucu Tua”; belajar menemukan gagasan utama dalam teks, konfirmasikan penilaian Anda dengan kutipan dari teks; menumbuhkan rasa hormat dan kasih sayang terhadap orang tua dan orang tua. Ciptakan kondisi agar anak menyadari bahwa keluarga adalah hal paling berharga dan terdekat yang dimiliki seseorang, dan kekompakan keluarga adalah landasan kesejahteraan.
Hasil yang direncanakan
Subjek: Siswa harus mampu mempersepsikan karya seni secara pendengaran; mengkarakterisasi tokoh-tokoh cerita berdasarkan analisis tindakan mereka; sikap penulis terhadap mereka.
Peraturan: mengembangkan kemampuan membangun rencana jawaban, mengisolasi yang khusus dari keseluruhan, mengatur kegiatan mandiri; mengembangkan kemampuan melakukan diskusi, merencanakan, memantau dan mengevaluasi kegiatan pendidikan, memimpin diskusi pendapat yang berbeda, asumsi.
Kognitif: mengembangkan kemampuan untuk mengekstrak informasi; menarik kesimpulan, menggeneralisasi; menavigasi penyebaran buku teks; menemukan jawaban atas pertanyaan yang diajukan.
Komunikatif: kemampuan untuk mendengarkan dan memahami orang lain; menyusun tuturan tuturan sesuai dengan tugas yang diberikan; ungkapkan pikiran Anda secara lisan.
Pribadi: terbentuknya motivasi belajar dan terarah aktivitas kognitif; menilai situasi sederhana dari sudut pandang norma perilaku; mengembangkan sistem hubungan dalam tim; belajar bekerja dalam tim; mengembangkan tanggung jawab untuk pekerjaan yang ditugaskan.
Jenis pelajaran: penemuan pengetahuan baru.
Peralatan pelajaran:presentasi; proyektor; pemilihan buku.
Selama kelas
aku. Motivasi kegiatan belajar.
1. Salam.
Bel berbunyi.
Pelajaran kita dimulai.
Dalam pelajaran hari ini
Mari kita berpikir, merenung,
2. Mengecek kesiapan pembelajaran.
Periksa kesiapan pelajaran, lokasi mata pelajaran pendidikan di meja.
ya. Memperbarui pengetahuan.
Game "Lipat namanya."
Di papan itu ada kata-kata: Angsa. Semut Tombak Kanker Capung.
Apa kesamaan yang dimiliki semua hewan ini? (pahlawan dongeng)
Apa itu dongeng?
Di rumah Anda mempersiapkan pembacaan dongeng yang ekspresif dan hafalan oleh mereka yang telah mempelajarinya. Mari kita simak pembacaan dongeng “Semut dan Capung”.
Apa yang diajarkan dongeng Krylov?
ya. Menjelang perumusan topik.
Menetapkan tugas belajar.
Musik "Rumah Orang Tua" diputar
Lagu ini tentang apa? Siapa yang Anda ingat saat mendengarkan lagu tersebut? (orang tua, keluarga).
Menurut Anda apa yang akan dibahas di kelas hari ini?
2. Menjelang perumusan topik.
Hari ini kita akan terus berkenalan dengan karya L.N. Tolstoy dan karyanya “The Old Kakek dan Cucu”. Dan yang terpenting, kita akan berbicara tentang keluarga dan nilai keluarga, tentang orang lanjut usia, tentang sikap keluarga terhadap orang tua. Karya tersebut diberi judul “Kakek dan Cucu Tua”. Dan jika kita berbicara lebih dalam, kita akan membicarakan konsep kompleks seperti usia tua.
ΙV. Penemuan pengetahuan baru.
Menurut Anda apa itu usia tua, coba berikan definisi Anda sendiri.
Sekarang mari kita periksa asumsi kita menggunakan kamus. Keluarga memainkan peran besar dalam kehidupan kita masing-masing. Orang-orang Rusia telah menyusun banyak peribahasa tentang keluarga, tentang kehidupan keluarga. Sekarang kita akan bekerja berpasangan. Setiap pasangan peribahasa yang diusulkan hanya akan memilih peribahasa yang berhubungan dengan topik “Keluarga”.
Hangat di bawah sinar matahari... ... anak-anak dan kesedihan
Tidak ada teman yang lebih baik... ... dan jiwa ada di tempatnya
Seluruh keluarga berkumpul... ... usia itu tidak binasa
Siapa yang menghormati orang tua... ...di hadapan ibu yang baik
Kegembiraan anak-anak….. …. daripada ibuku sendiri
Harta itu untuk apa?......kalau ada keharmonisan dalam keluarga
(Pepatah terakhir adalah “Apapun harta yang ada dalam keluarga”).
Pekerjaan kosakata:
Apakah Anda memahami semua kata dalam peribahasa ini? (Lada - persetujuan)
Jelaskan arti kata-kata ini.
1. Bekerja berpasangan.
Berikut adalah peribahasa. Pilih yang sesuai dengan tema "Keluarga".
Bersama-sama kita adalah kekuatan.
Jika kamu tidak punya teman, carilah dia, tetapi jika kamu menemukannya, jagalah dia
Secara terpisah itu memberatkan, tetapi bersama-sama itu bersahabat.
Lebih baik bertindak baik daripada berbicara baik.
Keluargamu sendiri adalah yang paling banyak teman yang setia.
hati ibu lebih baik dari matahari menghangatkan.
Seluruh keluarga bersatu, dan jiwa ada di tempatnya.
Seekor burung kuat dengan sayapnya, dan manusia kuat dengan persahabatan.
Persetujuan lebih kuat dari tembok batu.
Seekor lebah tidak menghasilkan banyak madu.
Persahabatan yang kuat tidak bisa ditumpahkan dengan air
Ada keamanan dalam jumlah.
orang yang baik hati baik dan mengajar.
Bersama - tidak memberatkan, tapi terpisah - setidaknya jatuhkan.
2. Bekerja sesuai buku teks di hal. 108.
Buka halaman 108.
Baca siapa yang datang mengunjungi kami hari ini (L.N. Tolstoy)
Baca teks di halaman 108.
3. Memantau pemahaman bacaan.
Hapus kata-kata yang tidak perlu.
Teman bisa berupa (teman sekelas, orang tua, buku)
L.N. Tolstoy (mencintai anak-anak, menyakiti anak-anak, memahami anak-anak)
Penulis takut (pada serigala, anak-anak, hati nuraninya sendiri)
Hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa. Mungkin setiap pelajaran membaca sastra adalah sebuah peristiwa. Duduk di kelas, kami melakukan perjalanan melalui era yang berbeda dan bertemu orang yang berbeda. Anehnya, umat manusia selalu tertarik pada pertanyaan: apa yang baik dan apa yang jahat, di mana kebenaran dan di mana kebohongan? Mengapa tidak semua orang hidup damai dan harmonis? Dan bagaimana memastikan semua orang hidup bersama?
Dan hari ini kita bersama dengan L.N. Tolstoy akan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan ini ketika mempelajari karya “Ayah dan Anak”.
Hari ini di kelas kita akan berkenalan dengan karya-karya L.N. tebal.
Apa yang sudah kamu ketahui tentang dia?
Orang-orang menyiapkan pesan untuk kami tentang kehidupan L.N. tebal.
4. Pesan dari teman-teman tentang kehidupan dan karya L.N. tebal
Lev Nikolaevich lahir pada tanggal 9 September 1828 di tanah milik ayahnya Yasnaya Polyana, tidak jauh dari Tula. Inilah salah satu sudut tanah Rusia yang dikenal hingga ke seluruh dunia. Dia menghabiskan masa kecilnya di sana. Sekarang ada museum di Yasnaya Polyana.
Seorang yang namanya terkenal tidak hanya di negara kita, tetapi di seluruh dunia, yang karya-karyanya telah diterjemahkan bahasa berbeda. Dan ini bukan suatu kebetulan: pada tahun 2008 kami merayakan peringatan 180 tahun kelahiran Leo Nikolaevich Tolstoy, dan pada tahun 2010 kami merayakan peringatan 100 tahun kematian penulisnya.
Keluarga Tolstoy ramah, dan bagi anak-anak, tampaknya semua orang di dunia ini hidup juga bahwa semua orang di sekitar mereka sangat baik. Permainan favorit mereka adalah permainan saudara semut. Itu ditemukan oleh yang tertua, Nikolenka.
Begitu dia mengumumkan bahwa dia punya rahasia, ketika itu terungkap, semua orang Mereka akan bahagia, mereka akan saling mencintai dan menjadi saudara semut. Nikolenka bercerita, dia menulis rahasia saudara semut itu di sebatang tongkat hijau, yang dikuburnya di hutan, di tepi jurang.
Orang tua Lev Nikolaevich berasal dari keluarga bangsawan tua. Namun ketika anak laki-laki itu berumur tiga tahun, ibunya meninggal, dan pada usia sembilan tahun dia kehilangan ayahnya. Bibinya mengambil alih pendidikan penulis masa depan.
Pemuda itu belajar di gimnasium Tula, kemudian di universitas di kota Kazan. Tanpa lulus dari universitas, ia memasuki dinas militer. Selama tiga tahun ia bertugas di Kaukasus, kemudian di Sevastopol, di Krimea: pada saat itu sedang terjadi perang di sana.
Lev Nikolaevich Tolstoy menjalani kehidupan yang panjang dan menakjubkan. Dia mengalami banyak hal dalam hidupnya dia berpartisipasi dalam perang Kaukasia dan Krimea dengan Turki, di mana dia berada dalam bahaya mematikan; adalah seorang musafir dan petani, guru dan penulis.
Dia mulai menulis pada usia dua puluh dua tahun dan setelah kesuksesan cerita pertamanya dia rasakan bahwa panggilan sebenarnya adalah sastra.
Lev Nikolaevich telah kembali ke Yasnaya Polyana penulis terkenal. Di sini dia menciptakan hampir segalanya karya-karya mereka.
Pangeran Lev Nikolaevich Tolstoy dicintai Buruh tani juga bekerja keras. Di bulan-bulan musim panas keseluruhan dia menghabiskan waktu berhari-hari di gudang dan tempat pengirikan, memotong rumput bersama para petani, tempat pemeliharaan lebah, dan paling banyak setiap hari tempat yang berbeda Dia melakukan Yasnaya Polyana banyak sketsa wajah dan lanskap di buku catatan dan konsep.
5. Awal mendengarkan cerita.
Apakah Anda menyukai pekerjaan itu? Bagaimana? Anak-anak, kamu sendiri yang mengatakan bahwa teks itu menyedihkan. Mungkinkah menyukai sesuatu yang menyedihkan? Mengapa? Apa kesan Anda? Perasaan apa yang Anda alami?
Apakah Anda menyukai keluarga ini?
Apakah Anda ingin menjadi anggota keluarga seperti itu?
Apa yang harus Anda pikirkan?
Aturan hidup apa yang diajarkan pekerjaan itu kepada Anda?
Karya ini termasuk dalam genre apa? (Fabel )
- Apa yang terjadi fabel? Kita sudah familiar dengan konsep ini.
( Fabel adalah cerita pendek berbentuk syair atau prosa yang di dalamnya terdapat binatang atau burung. Mereka biasanya bisa berbicara. Fabel mengandung hikmah atau pesan moral, nasehat.)
Ada genre lain dalam sastra yang memiliki ciri yang sama dengan fabel. Genre ini disebut perumpamaan.
Di papan ada kartu dengan definisi:
PERUMPAMAAN – mengajar dengan memberi contoh. (V.I.Dal).
PERUMPAMAAN adalah nama cerita pendek yang mirip fabel, berisi hikmah dalam bentuk alegoris. (Kamus Ensiklopedis Sarjana Sastra Muda.)
Teman-teman, apa bedanya fabel dan perumpamaan?
2. Kosakata - karya leksikal.
Bak adalah wadah berbentuk bulat atau lonjong untuk mencuci pakaian, mencuci piring, dan mengalirkan cairan.
Menantu perempuan - istri saudara laki-laki atau istri anak laki-laki, serta wanita yang sudah menikah dalam kaitannya dengan saudara laki-laki dan perempuan suaminya (dan istri serta suaminya).
Koordinat - atur dengan baik, atur; mengatasi, membawa seseorang pada persetujuan, ketaatan.
V. Konsolidasi primer.
1. Membaca karya anak.
2. Kerjakan teksnya.
Mengapa kakek tidak duduk di meja?
Apa yang Misha buat dari kayu dan mengapa?
Mengapa orang tuanya menangis?
Menurut Anda apakah baik dan nyaman bagi kakek dalam keluarga seperti itu? Mengapa?
Apa yang perlu dilakukan agar orang tua merasa nyaman?
3. Transformasi peran siswa dan asumsinya.
Untuk melakukan ini, kami akan melakukan transformasi kecil. (Satu siswa pergi ke papan tulis)
Bayangkan kisah yang diceritakan oleh L.N. Tolstoy, apa yang terjadi di keluargamu. Bayangkan bertahun-tahun telah berlalu dan Anda sekarang kakek tua. Bagaimana Anda ingin diperlakukan? Apa yang paling kamu inginkan?
Bagaimana Anda akan bersikap dalam situasi ini?
Papan terbuka: (solusi untuk pertanyaan-masalah utama pelajaran)
Rasa hormat, cinta, perhatian, pertolongan, ketaatan, kata-kata yang baik, kepekaan, perhatian, dukungan, kasih sayang dan yang paling penting - KELUARGA)
Pendidikan jasmani musik.
VΙ. Pekerjaan mandiri dengan verifikasi terhadap standar.
Bekerja pada peribahasa.
Pilihlah pepatah untuk cerita ini. Membenarkan.
Game “Kumpulkan peribahasa”
Di bawah sinar matahari hangat... dan jiwa ada di tempatnya.
Seluruh keluarga bersama... dia tidak pernah mati.
Siapa pun yang menghormati orang tuanya...berbuat baik di hadapan ibunya.
VΙΙ. Inklusi dalam sistem pengetahuan.
1. Percakapan tentang pertanyaan “Mari kita pikirkan tentang apa yang kita baca”
- Apa pesan moral dari dongeng tersebut? Kalimat apa yang terkandung di dalamnya? Membacanya.
“Apa yang diperlukan untuk menjadi bahagia? - tanya L. Tolstoy dan menjawab sendiri. “Keluarga, orang-orang terkasih, kesempatan untuk berbuat baik kepada orang lain.” Kehangatan dan kenyamanan terpancar dari sini, begitu akrab dan Kata-kata baik"keluarga". Di balik kata ini ada kedamaian, harmoni, cinta.
2. Berkenalan dengan esai tentang keluarga Anda.
Anda masing-masing menulis esai tentang keluarga Anda. Datanglah ke dewan dan hiasi silsilah keluarga kami dengan esai Anda. Bagaimanapun, matahari adalah simbol keabadian, kehangatan dan kebaikan. Semoga keluarga selalu dihangatkan hanya oleh hangatnya sinar matahari, semoga selalu ada keharmonisan dan cinta kasih di dalamnya. (Siswa individu membacakan esai mereka.)
VΙΙΙ. Ringkasan pelajaran. Cerminan.
Pekerjaan apa yang Anda temukan?
Apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini?
Apakah menurut Anda menit-menit bersama ini kita habiskan dengan sia-sia?
Mengapa kita membutuhkan pelajaran ini?
Kita harus berusaha agar lampu di rumah anda tidak padam, agar anda bangga dengan keluarga anda, menjaga kehormatannya, menuliskan silsilah keluarga anda, melihat foto-foto kerabat dan teman anda. Dan silsilah keluarga Anda akan selamanya hijau, dengan akar yang kuat dan mahkota yang subur. Maka Anda akan terus-menerus tertarik padanya rumah asli.
Dengan menggunakan daun pohon berwarna, tunjukkan menurut Anda bagaimana hasil pembelajarannya? (Hijau - Saya sangat menyukai pelajarannya. Saya puas dengan pelajaran dan pekerjaan saya di dalamnya. Biru - Saya menyukai pelajarannya, tetapi ingin belajar lebih banyak. Merah - Saya tidak menyukai pelajarannya.)
Program:“Sekolah Rusia”
Pelajaran: Membaca sastra
Tujuan pelajaran: Pembentukan gagasan tentang isi dan makna karya baca sebagai sarana pengembangan spiritual dan moral kepribadian anak sekolah dasar; memperkenalkan siswa pada kehidupan dan karya L.N. tebal; mengajarkan kebaikan, empati, kasih sayang.
Tugas.
- Pendidikan: perkenalkan anak-anak pada karya dan biografi L.N. Tolstoy dan karyanya "Kakek dan Cucu Tua". Meningkatkan keterampilan membaca.
- Pendidikan: untuk mengembangkan sikap hormat terhadap orang tua, kasih sayang dan kemampuan memberikan bantuan dalam berbagai situasi kehidupan.
- Pembangunan: perkembangan bicara anak, kosa kata, kreativitas, bacaan sadar dan benar. Pengembangan keterampilan intelektual (analisis, sintesis, perbandingan, generalisasi).
I. Momen organisasi
Halo, para pembaca yang budiman!
Kami mendapat pelajaran yang tidak biasa hari ini - ada banyak tamu. Tapi tidak perlu khawatir sayangku, karena kita adalah satu keluarga! Aku akan tersenyum padamu, dan kamu tersenyum padaku.
II. Memeriksa pekerjaan rumah.
Dalam pelajaran terakhir, kita membaca dongeng A.I. Krylov “Capung dan Semut”. Sekarang kita akan mendengarkan para aktor kita, yang telah bersiap untuk melafalkan dongeng ini secara ekspresif dalam hati dalam dialog.
AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan.
Kumpulkan pepatah.
Ada kartu di meja Anda. Tugas Anda adalah mencocokkan awal dan akhir pepatah.
- Tentang apa peribahasa ini?
- Temukan pepatah yang berbeda dari yang lain?
- Jelaskan mengapa Anda berpendapat demikian?
Hari ini di kelas kita akan berkenalan dengan karya-karya L.N.
- Adakah yang bisa memberi tahu kami tentang kehidupan penulis ini?
- Karya apa yang ditulisnya yang Anda ketahui?
Dengarkan baik-baik kisah hidupnya dan bersiaplah untuk menjawab pertanyaan saya:
Lev Nikolaevich Tolstoy lahir pada tahun 1828 di Yasnaya Polyana, provinsi Tula. Leo Tolstoy dikenal tidak hanya sebagai penulis karya-karya serius. Dia juga menulis “The ABC” dan “The Reading Book” untuk anak-anak. Tolstoy mempelajari sejarah, musik, menggambar, dan kedokteran. Lev Nikolaevich sangat mencintai anak-anak. Saat itu, sekolah yang ada sangat sedikit dan anak-anak dari anak miskin tidak bisa belajar sama sekali. Di Yasnaya Polyana L.N. Tolstoy membuka sekolah hutan untuk anak-anak miskin dan dirinya sendiri mulai mengajar mereka menggunakan buku pelajarannya. Leo Tolstoy sangat menyayangi anak-anak. Dia punya 13 anaknya sendiri, tapi hanya 10 yang selamat. Dalam cerita pendeknya untuk anak-anak, dia menulis tentang simpati, pertolongan, dan bantuan. persahabatan sejati dan keberanian.
(pertanyaan pada slide muncul sebelum pembacaan dimulai)
1. Pada tahun berapa L.N. tebal?
2. Kemana perginya hidupnya?
3. Bagaimana dia membantu anak-anak miskin?
4. Berapa jumlah anak yang dimilikinya?
5. Apa yang dia tulis dalam cerita-ceritanya?
Bagus sekali, Anda penuh perhatian dan menjawab semua pertanyaan dengan benar!
Hari ini kita akan membaca cerita fabel yang sangat menarik. Siapa karakter utama, Anda akan mengetahuinya dengan menebak teka-teki:
Siapa semuanya hidup berhasil,
Dikelilingi dengan hati-hati
Cucu, nenek, anak-anak,
Apakah Anda menghormati orang biasa?
Pensiun selama bertahun-tahun sekarang
Awet muda di... (kakek)
- Teman-teman, bagaimana hubunganmu dengan kakekmu?
- Apakah kamu mempunyai kesamaan dengan dia?
Lihatlah papan tulis. Ada rebus di papan. Tebak. Kata apa yang dienkripsi?
- Bagaimana Anda memahami kata “keluarga”?
- Mengapa orang memulai keluarga?
Bekerja dengan ilustrasi:
| Siapa yang kamu lihat di foto ini? Di mana mereka tinggal? Apakah menurut Anda keluarga ini hidup di zaman kita? Mengapa menurut Anda demikian? |
IV. Persepsi utama terhadap teks.
Sekarang kita akan berkenalan dengan cerita instruktif. Duduk lebih nyaman, luruskan punggung. Saya akan membaca ceritanya, dan Anda mendengarkan dengan cermat dan hati-hati serta mencoba memahami tentang apa cerita itu dan apa yang diajarkannya kepada kita.
(Setelah membaca, kemungkinan nama judul teks muncul di slide)
- "Kakek"
- “Kakek dan cucu tua”
- “Menantu perempuan yang jahat”
- Judul mana yang menurut Anda paling jelas mengungkapkan isi teks dan mengapa?
- Bagaimana perasaan Anda ketika saya membacakan teks ini untuk Anda?
V. Bekerja dengan buku teks.
Kami membuka buku teks dan memeriksa apakah judulnya sesuai dengan isi teks.
- Siapa yang dapat membaca bagian pertama teks tersebut?
- Pernahkah Anda menemukan kata-kata yang tidak Anda mengerti?
- Siapa yang kita sebut menantu perempuan?
- Menurut Anda apa yang kakek rasakan ketika dia harus makan sendirian di depan kompor?
- Temukan bagiannya, apa yang terjadi di rumah kakek saat makan siang?
- Mengapa kakek memecahkan cangkirnya?
- Bagaimana Anda menilai tindakan menantu perempuan Anda?
- Apa arti dari kata memarahi?
- Apa itu panggul? (demonstrasi barang)
- Temukan kalimat yang berbicara tentang perilaku kakek?
- Apakah menurut Anda kakek selalu lemah dan tidak berdaya?
- Apa yang Misha lakukan?
- Apa arti dari kata “koordinat”? Pilih sinonim untuk kata ini.
- Apa yang Misha buat dari papan?
Membaca berdasarkan peran.
- Temukan dialog antara anak dan ayah dalam teks.
VI. Analisis teks
- Menurut Anda bagaimana perasaan orang tua ketika mereka mendengar jawaban putra mereka?
- Mengapa orang tuanya menangis?
- Bagaimana kehidupan kakek berubah setelah kejadian ini?
- Apakah menurut Anda kakek-kakek hidup bahagia di keluarga ini selama ini? Mengapa?
- Mari kita tulis deskripsi keluarga ini. Siapa saja anggota keluarga ini?
Diagram keluarga muncul di papan tulis
Bagaimana perasaanmu terhadap kakekmu? Menantu wanita? Putra? Cucu?
Ada kartu tugas di meja Anda. Cocokkan bingkai dengan nomor yang sesuai dengan urutan kejadian dalam teks. Beberapa siswa sedang mengerjakan Macbook, dimana tugas tersebut diusulkan dalam program HotPotatoes. Seorang siswa mengerjakan di papan (di belakang penyebaran).
- Apa yang perlu dilakukan agar lansia merasa nyaman?
- Pada awal pelajaran, kami menyebut cerita ini sebagai dongeng. Apa perbedaan fabel dengan karya lainnya?
- Apa itu moralitas?
- Apa pesan moral dari dongeng ini?
- Menurut Anda mengapa bertahun-tahun telah berlalu, dan kita, generasi baru, membaca cerita ini berulang kali?
- Apakah ada orang lanjut usia di keluarga Anda? Bagaimana perasaan Anda terhadap mereka, dengan perasaan apa?
VII. Ringkasan pelajaran.
Sekarang kita telah selesai berkenalan dengan cerita fabel “Kakek dan Cucu Tua”.
Pilih satu kalimat dan lanjutkan (di papan):
Saya menemukan bahwa...
saya menyukai pelajarannya...
Aku ingin...
Setelah pelajaran saya ingin...
Menilai pekerjaan siswa di kelas: metode membaca dan kemampuan memberikan bukti.
VIII. Pekerjaan rumah.
Terima kasih atas pekerjaanmu di kelas!
Kakek menjadi sangat tua. Kakinya tidak dapat berjalan, matanya tidak dapat melihat, telinganya tidak dapat mendengar, ia tidak mempunyai gigi, dan ketika ia makan, air itu keluar dari mulutnya. Putra dan menantunya berhenti mendudukkannya di meja dan membiarkannya makan di depan kompor.
Mereka membawakannya makan siang dalam cangkir. Dia ingin memindahkannya, tapi dia menjatuhkannya dan merusaknya. Menantu perempuan itu mulai memarahi lelaki tua itu karena merusak segala sesuatu di rumah dan memecahkan cangkir, dan berkata bahwa sekarang dia akan memberinya makan malam di baskom. Orang tua itu hanya menghela nafas dan tidak berkata apa-apa.
Suatu hari sepasang suami istri sedang duduk di rumah dan menonton - putra kecil mereka bermain di lantai dengan papan - dia sedang mengerjakan sesuatu.
Sang ayah bertanya:
“Kenapa kamu melakukan ini, Misha?”
Dan Misha berkata:
“Ini aku, Ayah, yang membuat bak mandi. Saat kamu dan ibumu sudah terlalu tua untuk memberimu makan dari bak mandi ini.”
Suami dan istri itu saling memandang dan mulai menangis. Mereka merasa malu karena telah begitu menyinggung orang tua itu; dan sejak saat itu mereka mulai mendudukkannya di meja dan menjaganya.
Rubah memanggil bangau untuk makan siang dan menyajikan rebusan itu di piring.
Burung bangau tidak dapat mengambil apa pun dengan hidungnya yang panjang, dan rubah sendiri memakan segalanya...
Fabel Tolstoy "Kakek Tua dan Cucu Perempuan" - kisah yang menyebar ke seluruh masyarakat dalam bentuk kisah-kisah instruktif tentang orang-orang "nyata". Ini adalah kisah tentang rasa hormat terhadap orang yang lebih tua, nilai kepedulian orang tua, yang berhasil bergema di hati setiap anak. Ini adalah kisah tentang perjuangan usia tua dengan keinginan. hidup penuh, dibutuhkan kesabaran dan ketabahan dari orang-orang terkasih.
Fabel "Kakek dan Cucu Tua"
Kakek menjadi sangat tua. Kakinya tidak dapat berjalan, matanya tidak dapat melihat, telinganya tidak dapat mendengar, dan tidak mempunyai gigi. Dan ketika dia makan, cairan itu mengalir mundur dari mulutnya. Putra dan menantunya berhenti mendudukkannya di meja dan membiarkannya makan di depan kompor.
Mereka membawakannya makan siang dalam cangkir. Dia ingin memindahkannya, tapi dia menjatuhkannya dan merusaknya. Menantu perempuan itu mulai memarahi lelaki tua itu karena merusak segala sesuatu di rumah dan memecahkan cangkir, dan berkata bahwa sekarang dia akan memberinya makan malam di baskom. Orang tua itu hanya menghela nafas dan tidak berkata apa-apa.
Suatu hari sepasang suami istri sedang duduk di rumah dan menonton - putra kecil mereka bermain di lantai dengan papan - dia sedang mengerjakan sesuatu. Sang ayah bertanya: “Apa yang kamu lakukan ini, Misha?” Dan Misha berkata: “Ayahlah yang membuat baskom. Saat kamu dan ibumu sudah terlalu tua untuk memberimu makan dari bak mandi ini.”
Suami dan istri itu saling memandang dan mulai menangis. Mereka merasa malu karena telah begitu menyinggung orang tua itu; dan sejak saat itu mereka mulai mendudukkannya di meja dan menjaganya.
Moral dari dongeng Tolstoy "Kakek dan Cucu Tua"
Pesan moral dari dongeng “Kakek Tua dan Cucu Perempuan” terdengar sangat hormat dan memilukan: di saat-saat ketidakberdayaan orang tua, kita perlu menghargai, membantu dan mencintai mereka dengan kekuatan yang lebih besar, sama seperti mereka memperlakukan kita selama masa kita. tumbuh dewasa dan tekad dalam hidup.
Analisis dongeng “Kakek dan Cucu Tua”
Dalam dongeng “Kakek dan Cucu Tua”, pengarang bercerita tentang kehidupan keluarga yang tampaknya biasa-biasa saja, di mana tiga generasi hidup berdampingan: ayah, anak laki-laki dan istri, serta cucu. Sang ayah tidak berdaya dan tua, yang tentunya membuat kesal dan marah anak dan istrinya. Sang cucu, membaca apa yang terjadi dari sudut pandang hati yang murni dan tidak bosan dengan masalah dan penindasan orang dewasa, membuka mata orang tuanya, sekadar menyebut sesuatu dengan nama aslinya. Melihat penghinaan terhadap kakeknya, anak laki-laki tersebut menyimpulkan bahwa ini adalah norma dan mempersiapkan posisi serupa terhadap orang tuanya di masa depan. Dan hanya setelah memproyeksikan situasi saat ini pada diri mereka sendiri, orang tua menyadari betapa salahnya mereka.
Dengan ceritanya, Tolstoy ingin dengan jelas menunjukkan cerminan sebenarnya dari kenyataan yang menimpa banyak keluarga - sayangnya, usia tua orang tua disertai dengan ketidaksabaran dan mudah tersinggung pada anak-anak mereka. Ini adalah sisi mata uang yang sangat kejam yang disebut “Keluarga”. Namun, keputusan untuk menolak ketidakadilan tanpa ampun tersebut tidak akan menjadi beban bagi Anda; sebaiknya bayangkan sejenak bahwa sikap anak-anak Anda terhadap Anda selama masa penuaan tanpa ampun akan serupa. Mengatur? TIDAK? Jadi Anda berada di jalur yang benar.
Perlakukan orang yang lebih tua dengan penuh hormat dan perhatian, sehingga Anda tidak mencela diri sendiri karena hal yang sebaliknya selama sisa hidup Anda.
Dahulu kala hiduplah seorang kakek yang sangat tua: matanya buta, telinganya tuli, dan lututnya gemetar. Ketika dia duduk di meja, dia hampir tidak bisa memegang sendok di tangannya dan menumpahkan sup ke taplak meja, dan sup itu menetes dari mulutnya ke atas meja.
Putra dan menantunya bosan melihat hal ini, maka mereka mendudukkan kakek tua itu di sudut belakang kompor dan mulai menyajikan makanan kepadanya dalam mangkuk tanah liat, dan kadang-kadang memberinya makan dari tangan ke mulut. Dan sang kakek memandang meja dengan sedih, dan air mata muncul di matanya.
Begitu dia tidak bisa memegang mangkuk itu dengan tangannya yang gemetar, mangkuk itu jatuh ke tanah dan pecah. Menantu perempuannya yang masih kecil mulai memarahinya, namun dia tidak berkata apa-apa, hanya menghela napas berat. Menantu perempuannya membelikannya mangkuk kayu seharga dua orang, dan sekarang dia harus makan dari mangkuk itu. Suatu hari mereka sedang duduk di sana, dan cucu perempuan kecil itu—dia berusia empat tahun—membawa papan-papan kecil dan mulai menyatukannya.
- Apa yang sedang kamu lakukan disana? - tanya sang ayah.
“Aku sedang membuat palung,” jawab anak itu, “Aku akan memberi makan ayah dan ibuku dari situ kalau aku sudah besar.”
Suami dan istri itu saling memandang dan mulai menangis. Mereka segera membawa kakek tua itu ke meja dan sejak saat itu mereka memperbolehkannya untuk selalu makan bersama mereka dan tidak mencelanya jika ia menumpahkan sedikit pun di atas meja.
Berdasarkan dongeng Leo Tolstoy, Kakek dan Cucu Tua
Seorang lelaki tua datang untuk tinggal bersama putra, menantu perempuan, dan cucu lelakinya yang berusia empat tahun. Tangannya gemetar, matanya sulit melihat, langkahnya tertatih-tatih. Keluarga tersebut makan bersama di meja yang sama, namun kakek yang sudah tua dan berjabat tangan serta penglihatan yang buruk membuat hal ini menjadi sulit. Kacang polong jatuh dari sendok ke lantai saat dia memegang gelas di tangannya, susu tumpah ke taplak meja.
Putra dan menantunya semakin kesal dengan hal ini.
“Kita harus melakukan sesuatu,” kata putranya. “Aku sudah muak dengan cara dia makan dengan berisik, susu yang dia tumpahkan, dan makanan yang berserakan di lantai.”
Pasangan suami istri tersebut memutuskan untuk meletakkan meja kecil terpisah di sudut ruangan. Di sana, sang kakek mulai makan sendirian, sementara anggota keluarga lainnya menikmati makan siang. Setelah kakek memecahkan piring dua kali, dia disuguhi makanan dalam mangkuk kayu. Ketika salah satu keluarga melihat sekilas kakek, terkadang dia meneteskan air mata karena dia sendirian. Sejak saat itu, satu-satunya kata-kata yang dia dengar ditujukan kepadanya adalah ucapan pedas ketika dia menjatuhkan garpu atau menumpahkan makanan.
Bocah empat tahun itu menyaksikan semuanya dalam diam. Suatu malam, sebelum makan malam, ayahnya memperhatikan dia sedang bermain dengan sepotong kayu di lantai. Dia dengan lembut bertanya pada bayi itu:
- Apa yang sedang kamu lakukan?
Anak laki-laki itu menjawab dengan penuh kepercayaan:
“Aku membuatkan mangkuk kecil untukmu dan ibu yang akan kamu makan ketika aku besar nanti.”
Anak laki-laki itu tersenyum dan terus bekerja. Kata-kata ini sangat mengejutkan para orang tua hingga mereka tidak bisa berkata-kata. Lalu air mata mengalir di wajah mereka. Dan meski tak satu kata pun terucap, keduanya tahu apa yang harus dilakukan.
Malam itu, sang suami menghampiri kakek, menggandeng tangannya, dan dengan lembut membawanya kembali ke meja keluarga. Selama hari-hari yang tersisa dia makan bersama keluarganya. Dan entah kenapa, baik suami maupun istri tidak khawatir lagi jika garpu terjatuh, susu tumpah, atau taplak meja kotor.
Anak-anak sangat perseptif. Mata mereka selalu memperhatikan, telinga mereka selalu mendengarkan, dan pikiran mereka selalu cermat memproses informasi yang mereka serap. Jika mereka melihat kita bersabar dan menjaga suasana penuh kasih sayang di rumah, mereka akan meniru perilaku ini seumur hidup mereka. Orang tua yang bijaksana memahami bahwa setiap hari mereka meletakkan batu bata bagi masa depan anak mereka. Marilah kita menjadi pembangun yang cerdas dan teladan yang baik.
Kakek menjadi sangat tua. Kakinya tidak dapat berjalan, matanya tidak dapat melihat, telinganya tidak dapat mendengar, dan tidak mempunyai gigi. Dan ketika dia makan, cairan itu mengalir mundur dari mulutnya. Putra dan menantunya berhenti mendudukkannya di meja dan membiarkannya makan di depan kompor.
Mereka membawakannya makan siang dalam cangkir. Dia ingin memindahkannya, tapi dia menjatuhkannya dan merusaknya. Menantu perempuan itu mulai memarahi lelaki tua itu karena merusak segala sesuatu di rumah dan memecahkan cangkir, dan berkata bahwa sekarang dia akan memberinya makan malam di baskom. Orang tua itu hanya menghela nafas dan tidak berkata apa-apa.
Suatu hari sepasang suami istri sedang duduk di rumah dan menonton - putra kecil mereka bermain di lantai dengan papan - dia sedang mengerjakan sesuatu. Sang ayah bertanya: “Apa yang kamu lakukan ini, Misha?” Dan Misha berkata: “Ayahlah yang membuat baskom. Saat kamu dan ibumu sudah terlalu tua untuk memberimu makan dari bak mandi ini.”
Suami dan istri itu saling memandang dan mulai menangis. Mereka merasa malu karena telah begitu menyinggung orang tua itu; dan sejak saat itu mereka mulai mendudukkannya di meja dan menjaganya.
Pesan moral dalam cerita
Orang tua perlu diperlakukan dengan hormat dan sabar. Jika tidak, anak-anak juga akan memperlakukan Anda dengan buruk.
Beberapa Fabel yang menarik
- Fabel Aesop Sang Pelancong dan Hermes
Teks dan analisis fabel The Traveler dan Hermes
- Fabel Aesop Gunung Hamil
Dahulu kala, pada masa Ono, ketika di kedalaman gunung besar terdengar suara gemuruh yang mirip dengan erangan.
