Lyubov Parshukova
Ringkasan pelajaran modeling untuk kelompok tengah “Beruang”
Catatan pelajaran dalam kreativitas seni (pemodelan) Untuk kelompok menengah« Beruang» . (4-5 tahun).
Bidang pendidikan - seni
Target: Membentuk cita rasa estetis, mengembangkan Keterampilan kreatif dan berpikir.
Tugas: Belajar memahat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian, menyampaikan ciri-cirinya (telinga, moncong). Perkuat teknik yang sudah dikenal patung: menggulung, membuka gulungan, menyambung bagian-bagian dengan teknik olesan. Mengembangkan kemandirian, menumbuhkan minat patung.
Integrasi pendidikan wilayah: kognisi, Budaya Fisik, membaca fiksi, kreativitas seni, musik.
Bahan: plastisin; papan untuk patung; Gambar-gambar beruang; mainan « Beruang» .
Pekerjaan awal:
membaca fiksi "Teremok", "Tiga beruang» ; "Mashenka dan beruang» , berbicara tentang musim dingin beruang, produk makanannya, kondisi kehidupannya, melihat ilustrasi yang menggambarkan beruang, menebak teka-teki, menonton presentasi "Hewan liar".
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: Teman-teman, akan ada tamu yang datang kepada kita hari ini, tapi sebelum dia muncul, kita harus menebak siapa tamunya. Saya akan memberi tahu Anda sebuah teka-teki, dan Anda memberi tahu saya jawaban yang benar.
Kaki pengkor dan besar,
Dia tidur di ruang kerja di musim dingin.
Suka buah pinus, suka madu,
Nah, siapa yang akan menyebutkan namanya?
Anak-anak: Beruang.
Pendidik: Benar! Dengar, kutipan singkat yang berbicara tentang beruang“Siapa di antara kita yang tidak tahu beruang? Besar, kikuk, berkaki pengkor. Inilah pendapat kami tentang binatang ini. Tapi sebenarnya beruangnya tidak seperti itu. Dia sangat mobile dan bermanuver. Beruang- penghuni hutan tangguh yang tidak akan mengecewakan siapa pun jika dia sedang tidak mood. Milik keluarga kasar. Beruang– mamalia predator, berenang dengan baik dan memanjat pohon. Satu pukulan dan beruang dapat membunuh hewan lain. Kaki beruang tebal, kepala besar dengan telinga dan mata kecil, warna bulu bisa berubah-ubah. Meskipun beruang- ini adalah tipikal predator, dia suka memakan tumbuhan dan hidangan penutup: beri, buah-buahan, biji-bijian, rumput, akar tanaman,” tapi jangan takut, tamu kami sangat baik, dia datang kepada kami dari negeri dongeng.
(ada ketukan di pintu. Guru membawakan mainan). Teman-teman, kita lupa menyapa tamu kita, bagaimana kita bisa menyapa dengan indah?
Anak-anak: Halo, kami sangat senang bertemu Anda!
Pendidik: Mishka memberitahuku bahwa dia bosan sendirian di ruang kerja pada musim dingin, bagaimana kami bisa membantunya?
Anak-anak: Mari kita membutakan anak-anak kecil anaknya.
Pendidik: Tapi pertama-tama, ayo main game denganmu. Permainan itu disebut "Beruang teddy", Anda harus melakukan gerakan sesuai dengan teks. Jadi, mari kita pergi ke tempat terbuka kita dan berdiri membentuk lingkaran.
Seekor beruang berkaki pengkor sedang berjalan melewati hutan,
Dia mengumpulkan kerucut itu dan memasukkannya ke dalam sakunya,
Tiba-tiba sebuah kerucut jatuh, tepat di dahi beruang itu,
Beruang itu marah dan menghentakkan kakinya.
“Saya tidak akan mengumpulkan buah pinus lagi,
Saya akan masuk ke mobil dan pergi tidur!”
Pendidik: Masih terlalu dini bagi Mishka untuk tidur, sebaiknya kita pergi ke meja dan melihat bagaimana orang-orang kita akan memahat anaknya.
Anak-anak: pergi ke meja dan duduk di tempatnya masing-masing.
Pendidik: Teman-teman, beruang itu terdiri dari bagian apa?
Anak-anak: badan, kepala, cakar dan ekor.
Pendidik: Bagaimana kita akan memahat tubuhnya, seperti apa bentuknya?
Anak-anak: badannya lonjong.
Pendidik: Dan kepalanya?
Anak-anak: Bulat.
Pendidik: Harap dicatat bahwa moncong beruang itu memanjang, dan ada telinga di kepala! Berapa banyak telinga yang berfungsi beruang? Mari berhitung?
Anak-anak: 1 – 2. 2 telinga
Pendidik: Saya membuat beruang kemarin, maukah saya menunjukkannya kepada Anda?
Anak-anak: Ya.
Pendidik: Saya merentangkan moncongnya dengan jari saya, dan membuat telinganya dengan menjepit plastisin. Menurut Anda bagian tubuh mana yang akan kita mulai kerjakan? Jelaskan mengapa Anda berpendapat demikian?
Anak-anak: Dari badan, karena seluruh bagian badan akan kita tempelkan padanya.
Pendidik: Apa yang akan kita pahat setelah badannya selesai dibuat?
Anak-anak: Mari kita memahat kepalanya.
Pendidik: Di sini kita akan memiliki batang tubuh dan kepala, apakah kita membutuhkannya?
Anak-anak: Menghubung.
Pendidik: Dan agar kepala kita dapat memegang dengan kuat maka kita harus menggunakan teknik olesan. Apa yang tersisa untuk kita lakukan agar beruangnya siap?
Anak-anak: Cakar dan ekor.
Pendidik: Berapa banyak cakar yang dimilikinya? beruang, ayo kita hitung.
Anak-anak: 1, 2, 3, 4 -4 kaki.
Pendidik: Kita akan membuatnya dari balon, tapi kita membutuhkan 5 balon, yang kelima untuk apa?
Anak-anak: Untuk kuncir kuda.
Pendidik: Teman-teman, ketika Anda mulai bekerja, saya akan memainkan musik untuk Anda, itu akan membantu Anda melepaskan kreativitas Anda. Ada plastisin di meja kita, kita perlu membaginya menjadi 3 bagian, satu bagian harus sedikit lebih besar, dua bagian lainnya harus sama. Dari bagian yang lebih besar kita membentuk badan, dari bagian yang lain - kepala, dan kita perlu membagi bagian terakhir menjadi 5 bagian yang lebih sama, ini akan menjadi cakar dan ekor. Ayo mulai bekerja. (musik dihidupkan, sebaiknya suara alam)
Selama bekerja, guru memberikan nasehat kepada anak dan bila perlu memberikan bantuan.
Analisis:
Lihat teman-teman betapa lucunya mereka kamu punya boneka beruangnya.
(Tanyakan kepada anak-anak karya apa yang mereka sukai dan mengapa, dengan bijaksana perhatikan kekurangan dalam beberapa karya, tawarkan untuk mencoba menghindarinya di lain waktu).
Guys, yuk ajak tamu kita memilih teman baru. ( Beruang teddy dengan senang hati memilih semua karya anak-anak dan berterima kasih kepada anak-anak atas hadiahnya). Anak-anak mengundangnya untuk datang berkunjung lagi.
Beruang teddy mentraktir anak-anak dengan kue dan mengucapkan selamat tinggal.
Abstrak tentang memahat di kelompok menengah"Jamur"
Subjek: "Jamur"
Konten program:
1. Tujuan pendidikan: memantapkan kemampuan memahat objek yang sudah dikenal dengan menggunakan teknik yang dipelajari (menggulung plastisin dengan gerakan lurus dan melingkar, meratakan dengan telapak tangan, memahat dengan jari untuk memperhalus bentuknya).
2. Tugas perkembangan: mengembangkan keterampilan motorik halus tangan, imajinasi, kemandirian kreatif.
3. Tugas pendidikan: menumbuhkan ketelitian dan ketekunan.
Peralatan:
Materi demo – musik dengan suara alam, boneka jamur, plastisin, papan model, serbet.
selebaran - plastisin, papan model, serbet.
Kemajuan:
Pendidik: Anak-anak, tebak teka-tekinya:
“Di bawah pohon pinus dekat jalan setapak
Siapa yang berdiri di antara rumput?
Ada kaki, tapi tidak ada sepatu bot.
Ada topi, tapi tidak ada kepala"
(Pada saat ini, rekaman suara burung dan suara hutan terdengar. Guru saat ini menyusun jamur (boneka).
Anak-anak: Itu jamur!
Pendidik: Benar, itu jamur. Lihat teman-teman, di mana kita berakhir?
Anak-anak: Kami berakhir di hutan.
Pendidik: Anak-anak, siapa yang bisa kamu temui di hutan?
Anak-anak: Di hutan Anda dapat bertemu binatang liar: rubah, kelinci, beruang, serigala...
Pendidik: Teman-teman, siapa lagi yang tinggal di hutan?
Anak-anak: Burung hidup di hutan.
Pendidik: Apa yang tumbuh di hutan?
Anak-anak: Pohon, rumput, semak, buah beri, kacang-kacangan, dan jamur tumbuh di hutan.
Pendidik: Dan sekarang, anak-anak, saya sarankan Anda meregangkan jari Anda. Tonton dan ulangi setelah saya.
Permainan jari"Aku akan memetik jamur"
Saya membawa keranjang ke dalam hutan, mereka menunjukkan keterkejutan, mereka menipu saya
Saya akan memetik jamur di sana. tangan ke samping
Teman saya terkejut:
“Ada banyak sekali jamur di sekitar sini! »
Boletus, kapal tangki, tekuk jari secara bergantian
cendawan, jamur madu, jari kedua tangan, mulai
Boletus, Chanterelle, Jamur Susu - dari jari kelingking tangan kanan.
Jangan biarkan mereka bermain petak umpet!
Ryzhiki, volushki
Aku akan menemukannya di tepi hutan.
Saya kembali ke rumah
Saya membawa semua jamur bersama saya.
Tapi saya tidak akan membawa lalat agaric. Ibu jari tangan kiri berada di belakang
Biarkan dia tinggal di hutan!
Pendidik: Bagus sekali! Apakah Anda menyukai permainan ini? Sekarang, anak-anak, ambillah jamur bagian bawah dan periksalah. Katakan padaku, apa kemiripannya?
Anak-anak: Jamur memiliki tutup dan batang.
Pendidik: Benar, anak-anak! Bagaimana mereka berbeda?
Anak-anak: Jamur dengan berbagai warna dan ukuran.
Pendidik: Benar, anak-anak! Saya sarankan Anda membuat jamur ini dari plastisin. Pertama, Anda perlu memahat batang jamur. Untuk melakukan ini, saya mengambil sepotong plastisin dan membaginya menjadi dua bagian. Saya meletakkan satu bagian ke samping, dan memutar bagian lainnya di antara telapak tangan saya ke depan dan ke belakang. Seperti ini. Saya mendapat batang jamur. Sekarang saya ambil sebagian adonan lagi, taruh di satu telapak tangan, tutupi dengan telapak tangan lainnya dan gulung menjadi bola dengan gerakan memutar. Seperti ini. Untuk membuat topi, Anda perlu meletakkan bola di antara telapak tangan dan meratakannya. Seperti ini. Sekarang Anda perlu membasahi sambungan tutup dan batang dengan air dan menyambungkannya. Seperti ini. Saya mendapat jamur yang sangat indah. Anak-anak, apakah semuanya jelas? Di mana kita mulai memahat? (Lihat kembali tahapan produksinya) Anda bisa mulai membuat patung.
Aktivitas mandiri anak, berikan bantuan jika diperlukan.
Intinya
Pendidik: Anak-anak, lihat berapa banyak jamur yang tumbuh di hutan kita. Semua orang cantik dan tidak teman serupa pada seorang teman. Hari ini semua orang mencoba yang terbaik dan sangat perhatian.
Cerminan
Saya percaya bahwa pelajaran ini mencapai tujuannya. Anak-anak menyukai kegiatan tersebut. Mereka bekerja secara produktif - di akhir pelajaran, setiap orang membuat jamurnya sendiri.
Ringkasan pelajaran terbuka di kelompok tengah “Landak”
Tujuan: untuk memperjelas gagasan anak-anak tentang penghuni hutan - landak
1. Mengajarkan anak mengoordinasikan ucapan dengan gerakan, mengembangkan keterampilan motorik tangan.
2. Menumbuhkan dalam diri anak sikap tanggap, niat baik, dan keinginan membantu karakter permainan.
3. Mengembangkan minat anak terhadap kehidupan alam.
Pekerjaan awal: melihat landak di gambar, bermain dengan mainan.
Materi demonstrasi: landak.
Selebaran: plastisin, papan, biji-bijian.
Pendidik: Teman-teman, saat kalian sedang tidur, seorang tamu datang ke grup kami. Apakah Anda ingin tahu siapa itu?
Pendidik: lalu dengarkan baik-baik teka-teki itu, dan Anda akan mengetahui siapa tamu kita:
Marah dan sensitif
Tinggal di hutan belantara
Ada banyak jarum
Dan tidak ada satu benang pun.
Anak-anak: ini landak.
Pendidik: itu benar-benar landak. Mari kita lihat seekor landak. Apa yang dimiliki landak?
Anak-anak: cakar.
Pendidik: dan pastinya cakar. Apa lagi yang dimiliki landak?
Anak-anak: telinga, mata, jarum.
Pendidik: Teman-teman, mengapa landak membutuhkan jarum?
Anak-anak: kumpulkan makanan, pertahankan dari musuh.
Pendidik: teman-teman, tamu kita sedih sekali, karena dia tidak punya nama, dan tidak ada yang mau berteman dengannya. Mari kita carikan nama untuknya. Landak merasa sedih. Oh, apakah dia mengatakan sesuatu? Dia bilang ada banyak dari kamu, tapi aku sendirian.
Anak-anak: jawaban anak-anak.
Pendidik: teman-teman, landak bilang dia sangat menyukai nama Danil. Landak sekarang punya nama, tapi dia tetap sedih.
Anak-anak: Mari kita berteman dengannya - landak.
Pendidik: Agar tangan kita menjadi hangat, mari kita lakukan pemanasan.
"Landak dengan landak."
Di bawah pohon birch di atas bukit
Landak tua itu membuat lubang
Di bawah dedaunan terletak
Dua anak kecil sedang makan.
Tangan kami sudah hangat dan siap untuk mulai bekerja. Sekarang mari kita pergi ke tabel dan melihat apa yang ada di dalamnya.
Anak-anak: plastisin, biji-bijian, papan.
Pendidik: Anda mengatakan semuanya dengan benar. Kami akan membutuhkan semua ini untuk pekerjaan kami. Sekarang duduklah dengan tenang di meja. Untuk membuat landak, kita perlu menggulung bola dari plastisin, lalu menggunakan tiga jari untuk mengeluarkan moncongnya. Dan agar tidak ada yang menyinggung landak kami, kami akan membuat duri menggunakan biji.
Pendidik: teman-teman, betapa hebatnya kalian semua, landak kami juga ingin melihat siapa yang kita buat bersama. Landak kami sangat menyukai teman barunya, dan landak juga sangat menyukai Anda. Mari kita pertahankan dia di grup kita.
September:“Kami membuatnya dari kolobok.”
Oktober:“Kami membuat sosis.”
November:"Ayo kita berkunjung."
Desember:“Mari kita rayakan Tahun Baru.”
Januari:“Penghuni hutan peri.”
Februari:"Desainer cilik"
Berbaris:"Liburan ibu."
April:"Pemodelan planar".
Mungkin:"Prestasi kami".
September. Topik bulan ini: “Membuat Kolobok”.
Tugas: Berikan siswa gambaran bahwa: produk roti, perhiasan, suvenir, mainan, dll; belajar memahat kerajinan sederhana berdasarkan Bentuk dasar"kolobok"; mengembangkan keterampilan motorik halus tangan; berkontribusi pada pembentukan minat yang kuat terhadap proses pemodelan dari adonan garam.
Topik pelajaran:
- Memanen apel dan pir.
- Kami membuat kue.
- Sinar matahari yang lembut.
- Liontin untuk ibu.
- Bunga.
- Ke hutan untuk memetik jamur.
- Ulat.
- Dasha si gelas.
Oktober. Topik bulan ini: “Membuat sosis.”
Tugas: belajar memahat benda sederhana berdasarkan bentuk dasar “sosis”; ; belajar mendekorasi karya jadi dengan memilih warna yang dibutuhkan; mengembangkan keterampilan motorik halus tangan; menumbuhkan gotong royong dalam kegiatan bersama.
Topik pelajaran:
- Pretzel.
- Pagar untuk taman bunga.
- Pesawat mainan.
- Siput.
- Mengayun.
- Pria kecil yang lucu.
- Nenek baik-baik saja.
- Pohon musim gugur.
November. Tema bulan ini: “Ayo kita berkunjung.”
Tugas: meningkatkan metode pemodelan bentuk bulat, oval dan silinder; belajar menjaga proporsi bagian-bagian individu relatif satu sama lain; memperkenalkan metode pemodelan plastik (dari keseluruhan bagian); terus mengembangkan keterampilan motorik halus; belajar menemukan kegembiraan dalam memberikan hadiah untuk orang lain; memupuk niat baik.
Topik pelajaran:
- Lolipop.
- Wortel untuk kelinci.
- Piramida beraneka warna.
- Tumbler sebagai hadiah untuk bayi.
- Tali untuk hadiah.
- Kue ulang tahun.
- Kandil.
- Buket mawar.
Desember. Tema bulan ini: “Merayakan Tahun Baru.”
Tugas: belajar membuat kerajinan dengan topik tertentu; terus memahat secara konstruktif, membasahi sambungan; meningkatkan keterampilan pemodelan yang ada, kemampuan menyampaikan bentuk benda bulat, lonjong dan silinder; memperkenalkan teknik memahat bentuk berongga; menumbuhkan akurasi dan tekad.
Topik pelajaran:
- Manusia salju yang ceria.
- Manik-manik untuk pohon Natal.
- mainan Tahun Baru.
- Kartu ucapan.
- Lonceng.
- sepatu bot Natal.
- Pohon Natal.
- Malaikat dongeng.
Januari. Tema bulan ini: “Penghuni hutan peri.”
Tugas: berlatih memahat patung burung dan binatang, karakter dongeng; mengembangkan kemampuan untuk menggabungkan karya individu ke dalam komposisi plot umum; mengkonsolidasikan kemampuan untuk menghubungkan secara erat satu bagian suatu objek ke bagian lainnya; mempromosikan pengembangan keterampilan motorik halus tangan; terus tanamkan minat pada dongeng, mainkan.
Topik pelajaran:
- Tikus kecil.
- Kepulan Landak.
- Kotok adalah pubis emas.
- Kelinci berlari.
- 5. Beruang itu berkaki pengkor.
- Serigala - ekor abu-abu.
- Adik perempuan yang licik.
- Burung hantu yang bijaksana.
Februari. Tema bulan ini: “Desainer cilik”.
Tugas: mendorong Anda untuk mencerminkan kesan dan pengalaman Anda dalam kerajinan tangan; untuk mencapai dari siswa manifestasi individualitas dan “aku” mereka sendiri; terus meningkatkan teknik memahat bagian-bagian kecil; belajar memahat relief dan huruf-huruf yang familiar; membentuk cita rasa estetis.
Topik pelajaran:
- Pohon mekar.
- Kursi taman.
- Tas tangan yang indah.
- Panel.
- Surat-pacar.
- Liontin adalah hiasan.
- Blus yang elegan.
- Telur suvenir.
Berbaris. Topik bulan ini: “Liburan ibu».
Tugas: mengembangkan kemampuan bereksperimen; belajar mandiri memilih metode memahat dan cara menerapkannya; mencapai penyelesaian tugas yang akurat (permukaan halus, bagian-bagian yang tersambung erat); memperkuat kemampuan mewarnai kerajinan jadi; mengembangkan keterampilan motorik halus tangan; menumbuhkan cinta dan rasa hormat terhadap orang yang dicintai.
Topik pelajaran:
- Sinar matahari yang lembut.
- Burung hias.
- Bunga untuk ibu.
- Pot bunga.
- Bingkai adalah hiasan untuk sebuah potret.
- Potret ibu.
- 7. Ranting yang sedang mekar.
- Keranjang bunga.
April. Topik bulan ini: “Pemodelan planar».
Tugas: mengembangkan kemampuan memahat pada bidang dari bagian-bagian individual, mengkonsolidasikan keterampilan menekan, mengoles dan menghaluskan; mengembangkan rasa warna; meningkatkan keterampilan pemodelan anak-anak dengan menampilkan gambar datar dan semi-volumetrik; mengembangkan keterampilan motorik tangan; menumbuhkan ketekunan.
Topik pelajaran:
- Koleksi roti jahe.
- Potret bayi.
- Potret ibu.
- Kami membentuk suasana hati (mentransmisikan ekspresi wajah).
- Akuarium.
- Kami akan mengepang karangan bunga.
- Medali.
- Kota dongeng.
Mungkin. Tema bulan ini: “Prestasi kami.”
Tugas: mengajar siswa untuk secara mandiri menyampaikan gambar suatu benda dengan menggunakan sarana visual yang tersedia; ; mengarahkan aktivitas anak untuk membuat gambar dengan tema berbeda; meningkatkan keterampilan motorik halus tangan; menumbuhkan ketekunan dan kerja keras.
Topik pelajaran:
- Permainan "Domino".
- Mari kita membangun rumah.
- Gantungan Kunci "Pria".
- Kami mempelajari peraturan lalu lintas.
- Hutan ajaib.
- Merak.
- Pensil "Kepik".
- Buket sebagai hadiah.
Anastasia Mirsaidova
Rencana jangka panjang untuk pemodelan di kelompok menengah
RENCANA PERSPEKTIF PEMODELAN KELOMPOK TENGAH
T. S. Komarova “Kelas tentang seni visual V kelompok menengah"
I. A. Lykova “Aktivitas visual di taman kanak-kanak. Kelompok menengah"
G. S. Shvaiko “Kelas seni rupa di taman kanak-kanak. Kelompok menengah"
D.N.Koldina “ Menjadi model dengan anak usia 4-5 tahun”
SEPTEMBER
1 Pemodelan subjek "Piramida bertelinga" Belajar memahat piramida dari cakram dengan ukuran berbeda dengan bagian atas binatang. Menunjukkan perencanaan Karya Lykov “Kegiatan seni di taman kanak-kanak. Kelompok menengah",Dengan. 28
2 Pemodelan dari plastisin “Keranjang berisi buah beri” Belajar memahat benda berongga dengan pegangan. Terus ajarkan cara menggelindingkan bola-bola kecil di antara telapak tangan Koldin “ Menjadi model dengan anak usia 4-5 tahun”, Dengan. 13
3 Pemodelan“Bit mentimun” Perkenalkan tekniknya cetakan oval. Belajar menyampaikan ciri-ciri setiap objek Komarov “Kelas aktivitas visual di kelompok menengah", Dengan. tigapuluh
4 Pemodelan dari plastisin “Pai” Lanjutkan memahat benda bulat, meratakan bola di antara telapak tangan, menghias produk Koldin, hal. 19
1 Pemodelan“Wortel besar dan kecil” Belajar memahat benda memanjang. kencangkan pahatan benda besar dan kecil Komarov, hal. 28
2 Pemodelan“Jamur” Memperkuat kemampuan memahat objek yang sudah dikenal, menggunakan teknik yang sudah dikenal untuk memperjelas bentuk Komarov, hal. 36
3 Pemodelan“Plum dan lemon” Memperkuat kemampuan memahat benda berbentuk oval Komarov, hal. 43
4 Plastisinografi “Daun beterbangan tertiup angin” Memperkuat kemampuan mengaplikasikan plastisin pada lapisan tipis pada karton
1 Pemodelan dari plastisin “Siput” Lanjutkan menggulung kolom dari bola dan menggulungnya menjadi spiral, menarik dan membulatkan ujungnya Koldina, hal. 42
2 Pemodelan-plot “Ini landak - tidak ada kepala atau kaki...” Belajar memahat landak, menyampaikan ciri-cirinya penampilan, bereksperimen dengan bahan seni saat membuat “mantel bulu” Lykov yang berduri, hal. 52
3 Pemodelan berdasarkan mainan Dymkovo “Bebek” Perkenalkan mainannya, perhatikan bentuknya yang ramping, lukisan oleh Komarov, hal. 47
4 Pemodelan berdasarkan dongeng Hongaria “Dua Beruang Kecil yang Serakah” Belajar memahat anak beruang dengan cara yang konstruktif (berpasangan) Lykova, hal. 84
1 Secara desain Untuk mengkonsolidasikan teknik yang dipelajari sebelumnya dalam memahat objek yang familiar
2 Pemodelan“Ikan” Perkuat teknik menarik dan meratakan sambil menyampaikan ciri khas ikan, belajar menentukan sisik Komarov dengan tumpukan, hal. 40
3 Pemodelan“Gadis bermantel bulu” Belajar mengidentifikasi bagian-bagian sosok manusia dalam pakaian, menyampaikannya sesuai dengan proporsi Komarov, hal. 51
4 Pemodelan dari plastisin “Pohon Natal Hijau” Belajar menyampaikan struktur pohon Natal dengan menghubungkan kolom panjang yang berbeda dalam urutan tertentu Koldina, hal. 25
1 Liburan
2 Pemodelan plot "Gadis Salju sedang menari" Belajarlah untuk memahat Gadis Salju dalam mantel bulu panjang dengan cara yang rasional - dari kerucut, posisikan secara vertikal, berikan stabilitas. Tunjukkan teknik menyampaikan gerakan oleh Lykov, hal.68
3 Pemodelan“Cangkir dan piring” Lanjutkan membentuk bola dengan menekannya ke dalamnya ibu jari, sejajarkan tepinya dengan jari Anda. Gulung kolom dan lampirkan. Memperkuat kemampuan menggelindingkan dan meratakan bola Koldin, hal. 18
4 Pemodelan dari plastisin “Piramida” Memperkuat kemampuan menggulung bola dengan ukuran berbeda dan meratakannya di antara telapak tangan, menyusun lingkaran yang dihasilkan dalam urutan tertentu Koldina, hal. 41
1 Pengenalan seni patung bentuk kecil Memperkenalkan jenis seni rupa baru - patung bentuk kecil. Belajar memahami isi seni pahat dan ekspresifnya fasilitas. Berikan gambaran dari mana patung itu dibuat bahan yang berbeda Shvaiko “Kelas seni rupa di taman kanak-kanak. Kelompok menengah", Dengan. 76
2 Pemodelan dari plastisin “Pesawat” Lanjutkan menggulung kolom di karton dengan gerakan maju dan mundur dan menghubungkannya. Berlatih bekerja dengan tumpukan Koldin, hal. 32
3 Pemodelan(kolektif)“Burung di pengumpan” Belajar menyampaikan pose sederhana. Belajarlah untuk menggabungkan pekerjaan Anda dengan teman-teman Anda. Komarova, hal. 65
4 Pemodelan dengan tambahan. dengan materi “Perahu” Lanjutkan ajarkan cara menggulung bentuk oval dari bola, ratakan dan tekan bagian tengahnya dengan jari, kencangkan dan rapikan bagian tepinya. Belajar melengkapi gambar dengan detail Koldin, hal. 22
1 Pemodelan dari plastisin “Keluarga Boneka Matryoshka” Belajar memahat benda berbentuk oval menggunakan metode plastik, menekan kerajinan dari bawah untuk stabilitas. Terus perkenalkan teknik smoothing. Memperkuat kemampuan mendekorasi suatu produk dengan relief dasar Koldin, hal. 33
2 Pemodelan(kolektif)“Bebek dengan bebek” Lanjutkan perkenalan mainan Dymkovo. Belajar memahat figur di atas dudukan, menyampaikan perbedaan ukuran Komarov, hal. 52
3 Plastisinografi “Bunga - tujuh bunga” Memperkuat kemampuan mengaplikasikan plastisin pada lapisan tipis pada karton Koldina, hal
4 Pemodelan“Kambing Kecil” Belajar memahat binatang berkaki empat. Perkuat teknik Patung Komarov, Dengan. 73
1 Pemodelan“Round dance” Belajar menggambarkan sosok manusia, dengan benar mewakili rasio bagian-bagian dengan ukuran Komarov, hal. 63
2 Pemodelan“Seekor burung mematuk biji-bijian di atas piring” Memperkuat kemampuan memahat objek yang sudah dikenal, menggunakan teknik Komarov yang dipelajari sebelumnya, hal. 82
3 Pemodelan"Mangkuk" Belajar memahat dengan teknik yang sudah dikenal dan teknik baru - menekan dan menarik, meratakannya dengan jari Komarov, hal. 70
4 Pemodelan“Domba” Perkenalkan mainan Filimonov. Ciptakan keinginan untuk membuat mainan Komarov, hal. 78
1 Plastisinografi “Hujan Musim Semi” Memperkuat kemampuan mengaplikasikan plastisin dalam lapisan tipis pada karton, melengkapi gambar
2 Cetakan plastisin “Teremok” Belajar membagi kolom dan meletakkan gambar yang diinginkan di atasnya dalam bentuk relief. Memperkuat kemampuan bekerja dengan tumpukan Koldin, hal. tigapuluh
3 Pemodelan dari plastisin menggunakan bahan alami “Angsa di Danau” Memperkuat kemampuan menyambung dalam sebuah kerajinan bahan alami dan plastisin. Latihan menyambung bagian Koldina, hal. 43
4 Plastisinografi “Buket Bunga” Memperkuat kemampuan mengaplikasikan plastisin pada lapisan tipis pada karton
