Mengapa perlu mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak? Perkembangan keterampilan motorik halus pada anak

Perkembangan awal seorang anak selalu meliputi perkembangan keterampilan motorik halus, yaitu belajar memegang dan mengoperasikannya benda-benda kecil. Ada berbagai cara untuk mengembangkan keterampilan motorik halus tangan: setiap orang tua bebas memilih apa yang disukainya dan anaknya. Di bawah ini kami membahas nuansa utama yang terkait dengan pengembangan keterampilan motorik halus, menjawab pertanyaan mengapa perlu dikembangkan, dan juga menyajikan permainan yang pasti akan memikat hati buah hati Anda.

Mengapa dan kapan Anda perlu mengembangkan keterampilan motorik halus?

Para ilmuwan telah lama membuktikan bahwa perkembangan keterampilan motorik halus memberikan dorongan bagi perkembangan bicara seorang anak. Anak-anak yang sering bermain game dengan ibunya, yang diberi banyak objek dengan tekstur berbeda untuk dipelajari, mulai berbicara lebih awal dibandingkan teman-temannya yang tidak mendapatkan hiburan tersebut di atas. Selain itu, anak-anak seperti itu menyerap informasi lebih cepat (sensasi sentuhan berhubungan dengan aktivitas otak), belajar lebih mudah, dan mulai menulis lebih cepat. Seringkali pembangunan sensasi sentuhan digunakan sebagai persiapan ke sekolah.

Dari uraian di atas dapat kita simpulkan bahwa keterampilan motorik halus pada anak harus dikembangkan sedini mungkin. Ada permainan jari, yang dapat dimainkan hampir sejak lahir.

Bagaimana cara mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak-anak dari berbagai usia?

Setiap zaman mempunyai permainannya masing-masing. Anda tidak dapat membantah pernyataan ini, jadi penting untuk tidak terburu-buru dan secara konsisten menawarkan mainan yang sesuai dengan usianya kepada anak Anda.

Sejak lahir hingga enam bulan

Pada masa ini, bayi secara aktif mengembangkan keterampilan sentuhannya sendiri. Mulai usia 3-4 bulan, anak secara sadar meraih mainan, merasakan mainan kerincingan, tangan ibu, dan memeriksa jari-jarinya sendiri. Anda dapat menawarkan permainan yang berbeda kepada bayi Anda.

• Pijat tangan - uleni dengan lembut jari-jari anak-anak, usap, putar dengan lembut. Anda dapat mengiringi prosesnya dengan pantun dan lelucon.
• Berikan anakmu milikmu jempol dan mencoba mengangkat bayi itu. Semakin sering Anda melakukan latihan ini, semakin kuat bayi menggenggam tangan Anda.
• Tawarkan buku kertas atau lembaran kertas biasa kepada bayi Anda. Tunjukkan bahwa mereka dapat dirobek, dihancurkan, dipelintir.
• Mainan kerincingan, bola, dan mainan dengan permukaan berusuk adalah penolong yang sangat baik perkembangan awal Sayang.

Dari 7 bulan hingga satu tahun

Selama waktu ini, Anda dapat menggunakan materi dan permainan yang sama seperti sebelum enam bulan. Anda dapat menambahkan beberapa lainnya.

• Piramida - mereka akan memperkenalkan anak pada konsep ukuran dan mengembangkan kemampuan untuk dengan cepat merangkai cincin ke batang.
• Sereal, kacang-kacangan, pasta - semua yang Anda temukan di dapur. Penting untuk mengawasi anak Anda setiap saat untuk mencegahnya menelan benda asing.
• Kain dan tas dibuat darinya dengan berbagai isian.
• Konstruktor.
• Kotak.

Dari satu hingga dua tahun

Jumlah mainan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus harus ditingkatkan secara bertahap. Sereal dan sekantung gandum tetap menarik dan berguna untuk dimainkan, namun bayi semakin besar dan pintar, sehingga dengan mainan yang ada Anda bisa memunculkan permainan baru yang memerlukan pendekatan logis dan bijaksana.

Anda juga dapat menambahkan atribut yang tidak biasa ke koleksi game Anda.

• Air. Minta anak Anda untuk menuangkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya, tumpahkan cairan sesedikit mungkin.
• Tali dan tali.
• Manik-manik, kancing, jepitan pakaian, dan barang-barang rumah tangga lainnya.
• sumpit Cina.
• Teka-teki dan mosaik.
• Menggambar.

Dari 2 hingga 3 tahun

Seorang anak berusia tiga tahun sudah menjadi pribadi yang utuh. Ini bukanlah bayi yang memasukkan segala sesuatu ke dalam mulutnya, menjelajahi dunia dengan cara ini. Pada usia 2-3 tahun, Anda dapat memainkan permainan yang cukup serius bersama anak Anda yang membutuhkan perhatian, tanggung jawab, dan urutan tindakan yang jelas.

• Bekerja dengan adonan.
• Senam jari.
• Origami.
• Bekerja dengan gunting dan kertas berwarna.

Satu set konstruksi untuk anak-anak tidak hanya mainan mode, tetapi juga merupakan bahan yang bagus untuk mempelajari kebenaran sederhana sehari-hari, serta cara untuk mengembangkan kecerdasan dan berpikir sambil bermain.

Saat memilih satu set konstruksi, ikuti aturan: semakin kecil anak, semakin besar detailnya. Untuk si kecil, ada baiknya membeli satu set konstruksi yang terdiri dari elemen-elemen berukuran besar yang pasti tidak akan muat di tenggorokan si kecil jika ingin mencicipinya.

Game dengan konstruktor bisa berbeda. Anda dapat “membangun” bersama anak Anda bangunan dan benda yang warnanya tertentu saja (belajar warna), Anda dapat mengajak anak Anda menghitung bagian-bagiannya (belajar berhitung). Dengan satu atau lain cara, perancang akan mengembangkan keterampilan motorik halus anak Anda dan meningkatkan kecerdasannya.

Pemodelan untuk pengembangan sensasi sentuhan

Plastisin diketahui semua orang. Ini obat universal, yang digunakan baik di taman kanak-kanak maupun di rumah dan memungkinkan Anda menyibukkan bayi untuk sementara waktu. Hampir semua anak suka membuat patung dari plastisin, namun bukan itu yang akan kita bahas di bawah ini.

Ada yang lebih aman, non-tradisional, tapi sangat cara yang menarik kembangkan keterampilan motorik halus pada bayi Anda dengan bantuan pemodelan. Ini adonan asin. Ini disiapkan dengan sangat sederhana dan cepat dari produk yang tersedia di rumah mana pun, dan pada saat yang sama, adonan asin benar-benar aman (meskipun dapat dimakan, kecil kemungkinannya seorang anak akan memakannya). Selain itu, kerajinan berbahan adonan dapat disimpan sebagai oleh-oleh karena sudah mengeras tentu saja(atau dipanggang dalam oven), tidak seperti mahakarya plastisin.

Resep adonan garam

Anda akan perlu:

• tepung – 250 gram;
• garam – 250 gram;
• air – 125ml.

Campur semua bahan dan uleni adonan. Agar lebih elastis dan tidak lengket di tangan, Anda bisa menambahkan sendok ke dalamnya minyak sayur. Ada juga resep dengan tambahan lem, kanji, bahkan krim. Namun, tidak perlu embel-embel yang tidak perlu. Adonan paling sederhana yang terbuat dari tepung dan garam sangat bagus untuk kerajinan anak-anak.

Tunjukkan pada anak Anda beberapa teknik memahat: menggulung, meratakan, menguleni, dll. Biarkan bayi bekerja dengan seluruh tangannya, membuat detail-detail kecil. Ini akan mengembangkan kelenturan jari dan keterampilan motorik halusnya dengan sempurna.

Menggambar mengajarkan anak Anda cara memegang kuas dengan benar, yang selanjutnya akan membantunya menguasai ejaan dengan cepat dan tanpa masalah.

Untuk menggambar Anda bisa menggunakan cat dan kuas, pensil dan spidol, krayon dan pastel. Atau Anda bisa mengajak anak Anda menggambar dengan tangannya! Latihan ini juga akan sangat bermanfaat untuk pengembangan keterampilan motorik halus. Namun perlu diingat bahwa lebih baik mengecat dengan jari menggunakan cat yang dapat dimakan atau, dalam kasus ekstrim, cat tanpa bahan berbahaya.

Anda bisa membuat cat yang bisa dimakan sendiri. Gunakan pure bayi atau bubur semolina, dan gunakan pewarna makanan atau jus sayur dan buah sebagai pigmen pewarna.

Anda bisa mulai memainkan permainan jari sejak lahir. Pertama, ibu akan melakukan gerakan dengan lengan bayi. Namun tak lama kemudian bayi itu sendiri akan mengerti apa itu dan akan mulai menggerakkan jari-jarinya mengikuti irama lagu atau sajak.

Permainan jari adalah latihan yang sangat baik yang dapat mempercepat perkembangan keterampilan motorik halus, merangsang fungsi otak, dan juga meletakkan dasar untuk mengajar anak Anda menulis.

1. Bayi hingga usia 6-7 bulan dapat dipijat dengan jari. Ibu menggosok setiap jari sambil menyebutkan namanya. Misalnya, Anda bisa menggunakan sajak anak-anak: Bangun, Bolshak!

   Bangunlah, Seredka!

   Bangunlah, Yatim Piatu Kecil,

   Dan Eroshka kecil!

   Halo telapak tangan!

2. Pada usia satu tahun, seorang anak sudah dapat memahami apa yang dituntut dari dirinya. Pada usia ini, ibu hanya berperan sebagai instruktur. Dia menunjukkan kepada anak gerakan dasar yang harus diulangi oleh anak tersebut. Biasanya, jari-jari bayi melambangkan binatang atau manusia. Anda juga dapat membacakan puisi untuk bayi dan melakukan gerakan dasar padanya. Tepuk tangan, rapatkan jari-jari, kepalkan telapak tangan.
3. Dengan anak berusia 3 tahun ke atas, Anda dapat mengadakan pertunjukan bayangan. Sebaiknya pilih penonton dari kerabat agar anak tertarik untuk “melatih” pertunjukannya. Anda juga dapat menggunakan berbagai benda untuk senam jari: mur, manik-manik, kancing, kain.

Mainan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus

Untuk lebih jelasnya, di bawah ini adalah daftar umum mainan yang membantu mengembangkan indra peraba dan “mengajarkan” jari-jari bayi untuk bergerak sesuai dengan impuls saraf otak.

1. Piramida.
2. Kotak.
3. Mainan kerincingan bergaris.
4. Bola dengan ukuran berbeda.
5. Tukang sortir.
6. Buku dengan gambar timbul.
7. Konstruktor.
8. Sempoa.
9. Teka-teki.
10. Labirin.
11. Bingkai dengan tali.
12. Manik-manik.
13. Mainan kancing.

Pengembangan keterampilan motorik halus menggunakan metode Montessori

Dalam metode Maria Montessori perhatian besar berfokus secara khusus pada pengembangan keterampilan motorik halus tangan. Ada banyak permainan dalam rekamannya yang berkontribusi terhadap hal ini. Di bawah ini adalah yang paling menarik.

"Seperti orang dewasa"

Berikan anak Anda spons dan beberapa cangkir kotor. Biarkan bayi meniru ibunya mencuci piring. Apakah ini tampak mudah bagi Anda? Untuk jari-jari anak yang tidak fleksibel, cukup sulit untuk memegang cangkir di dalam air dan tidak menjatuhkannya; latihan ini juga akan menjadi pelatihan yang sangat baik untuk kelenturan jari dan pengembangan keterampilan motorik halus tangan.

Tombol

Berikan anak Anda sweter, jaket, atau barang lain yang memiliki kancing, pengait, dan pengencang lainnya. Anda dapat membuat pelatih khusus untuk bayi Anda: gabungkan beberapa pengencang pada satu benda. Latihan ini baik untuk motorik halus dan juga melatih keterampilan perawatan diri.

Penyortiran

Ambil dua mangkuk. Tempatkan kacang polong dan soba di atas meja (pasta dan kacang-kacangan - pilih sereal apa saja). Minta anak Anda untuk memilah satu dari yang lain dan menaruhnya dalam dua mangkuk.

Apakah ini terlalu mengingatkan pada tugas yang diberikan ibu tiri untuk Cinderella? Mungkin. Tapi tugas ini adalah latihan yang bagus untuk jari anak kecil.

Hanya saja, jangan berlebihan. Tidak perlu memaksa anak memilah-milah sereal jika ia bosan atau sedang lelah.

Menggambar pada tepung

Tuang tepung (semolina, pasir, gula) ke atas meja. Ajak bayi Anda menggambar di permukaan yang ditaburi taburan. Keuntungan dari jenis gambar ini adalah gambarnya dapat dengan mudah dihapus dan dimulai kembali.

Sobekan

Ambil beberapa potong kain dengan tekstur berbeda. Wol, rajutan besar, beludru, sutra. Ajaklah anak Anda untuk menyentuh masing-masing dan menggambarkan perasaannya.

Hantaman

Tali sepatu biasa sangat baik untuk mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak. Anda dapat membeli bingkai khusus dengan tali, atau Anda dapat mengajari bayi Anda menggunakan sepatunya sendiri sebagai contoh.

Spons

Minta si kecil untuk memindahkan air dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya menggunakan spons cuci piring biasa. Dalam hal ini, bayi harus berusaha memastikan bahwa sesedikit mungkin tetesnya jatuh ke meja. Bukan hanya itu Latihan yang baik untuk jari, tetapi juga melatih akurasi.

Pengumpul

Sebarkan benda-benda kecil di lantai dan minta anak Anda mengumpulkannya ke dalam mangkuk atau tas. Anda juga dapat meminta bayi Anda menyebutkan warna atau “nama” setiap benda.

Pesulap

Tempatkan beberapa barang di dalam topi atau tas buram. Anak harus merasakan apa yang ada di dalam tas dengan sentuhan. Minta bayi untuk mengeluarkan benda ini atau itu. Sebelum melakukan hal ini, anak akan mempelajari sesuatu dengan jarinya dalam waktu yang lama.

Kesimpulan

Ini dan banyak latihan serta permainan lainnya dirancang untuk mengembangkan kemampuan anak dalam mengendalikan tangannya sendiri, serta memperkaya daftar keterampilan dan kemampuannya, dan mengajarinya berpikir logis.

Sangat penting untuk rutin berinteraksi dengan bayi Anda, tetapi jangan mengganggunya. Semua pelajaran harus diajarkan bentuk permainan.

Pridvorova Vera Sergeevna, guru Pusat Pendidikan Anak Pusat MBDOU - DS No. 53 "Yolochka", Tambov

Seberapa sering kita mendengar ungkapan “motorik halus”. Apa itu keterampilan motorik halus? Ahli fisiologi menggunakan ungkapan ini untuk mengartikan pergerakan otot-otot kecil tangan. Pada saat yang sama, penting untuk mengingat koordinasi tangan-mata, karena perkembangan gerakan kecil tangan terjadi di bawah kendali penglihatan. Mengapa begitu penting mengembangkan keterampilan motorik halus tangan anak? Faktanya adalah bahwa di otak manusia pusat-pusat yang bertanggung jawab atas ucapan dan gerakan jari letaknya sangat dekat. Dengan menstimulasi keterampilan motorik halus, kita mengaktifkan area yang bertanggung jawab untuk berbicara. Selain itu, di kemudian hari anak akan membutuhkan keterampilan tersebut dalam menggunakan gerakan-gerakan menggambar, menulis, berpakaian, dan lain-lain.

Anda harus mulai melatih perkembangan otot kecil lengan sejak usia dini. Sudah bayi Anda bisa memijat jari Anda (senam jari), sehingga mempengaruhi titik aktif yang terkait dengan korteks serebral. Di usia prasekolah awal dan awal, Anda perlu melakukan latihan sederhana, disertai dengan teks puisi, dan jangan lupa mengembangkan keterampilan dasar perawatan diri: mengancingkan dan membuka kancing, mengikat tali sepatu, dll.

Dan, tentu saja, di usia prasekolah yang lebih tua, upaya harus dilakukan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan koordinasi gerakan tangan bagian penting persiapan sekolah, khususnya menulis.

Keterampilan motorik halus merupakan salah satu aspek motorik yang berhubungan langsung dengan penguasaan tindakan objektif, perkembangan aktivitas produktif, menulis, dan berbicara anak. (M.M. Koltsova, N.N. Novikova, N.A. Bernstein, V.N. Bekhterev, M.V. Antropova, N.A. Rokotova, E.K. Berezhnaya). Pembentukan fungsi motorik, termasuk gerakan halus tangan, terjadi dalam proses interaksi anak dengan dunia objektif disekitarnya. Saat kita melakukan tindakan yang tepat, pergelangan tangan, melakukan gerakan yang diperlukan di berbagai bidang, mengatur posisi tangan kita. Untuk anak kecil sulit untuk memutar dan memutar pergelangan tangan, sehingga ia mengganti gerakan tersebut dengan gerakan seluruh lengan dari bahu. Ke gerakan-gerakan kecil lebih akurat dan ekonomis, sehingga tidak memerlukan pengeluaran energi yang berlebihan dari anak, ia perlu menguasai berbagai gerakan pergelangan tangan secara bertahap.

Latihan apa yang akan membantu anak Anda meningkatkan keterampilannya?

1. Senam jari.

“Permainan Jari” adalah pementasan cerita berirama atau dongeng apa pun yang menggunakan jari. Banyak permainan memerlukan partisipasi kedua tangan, yang memungkinkan anak-anak menavigasi konsep "kanan", "kiri", "atas", "bawah", dll. Anak-anak di atas 5 tahun dapat mendekorasi permainan dengan berbagai alat peraga - rumah , kubus, benda kecil, dll. .d.

Disarankan untuk menggunakan latihan di mana setiap jari dilatih secara terpisah. (lagipula, di korteks serebral terdapat area proyeksi terpisah untuk setiap jari), gerakan diperlukan untuk ketegangan, relaksasi, dan peregangan. Gerakan jari harus dilakukan dengan beban dan amplitudo yang optimal. Latihan yang lamban dan ceroboh tidak berpengaruh.

Perlu diingat bahwa pelatihan jari digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan nada korteks serebral, dan berhati-hatilah saat bekerja dengan anak-anak dengan kesiapan kejang yang meningkat. Pelatihan jari meliputi latihan: statis (menahan posisi tertentu dengan jari), dinamis (perkembangan mobilitas jari, berpindah dari satu posisi ke posisi lain), santai (normalisasi bentuk otot) dll. Namun, sering kali penggunaan latihan-latihan ini secara artifisial dan disalahpahami tidak membangkitkan minat anak-anak terhadap latihan tersebut dan tidak memberikan efek perbaikan yang memadai. Efektivitas kelas dan minat anak terhadapnya dapat ditingkatkan jika senam jari dilakukan sambil membacakan pantun, dongeng, cerita kepada anak, mengerjakan lagu anak-anak, lelucon, apa saja. materi pidato. Sambil mendengarkannya, anak-anak bersama orang dewasa “mementaskan” isi materi mendengarkan dengan menggunakan gerakan jari dan gambar karakter, tindakannya, dll. Anak-anak mempelajari gerakan jari yang dipelajari di kelas tersebut di masa depan dalam permainan dramatisasi mandiri , meningkatkan keterampilan motorik jari. Untuk yang serbaguna perkembangan yang harmonis fungsi motorik tangan memerlukan pelatihan tiga jenis komponen: kompresi, peregangan, relaksasi - mengikuti terminologi medis - kombinasi kontraksi dan relaksasi fleksor - otot fleksor dan ekstensor - otot ekstensor secara bergantian.

Untuk mendapatkan efek maksimal latihan jari harus dirancang sedemikian rupa sehingga menggabungkan kompresi, peregangan, dan relaksasi tangan, dan juga menggunakan gerakan terisolasi dari masing-masing jari.

Durasi latihan jari tergantung pada usia anak (usia lebih muda hingga tiga atau empat tahun), waktu yang disarankan adalah 3 hingga 5 menit, pada usia prasekolah menengah dan atas - 10-15 menit sehari). Beberapa latihan yang menggunakan permukaan meja dilakukan sambil duduk di meja. Dengan demikian, senam jari, jika dimasukkan dengan terampil dalam konteks berbagai aktivitas dan pekerjaan rumah tangga, dapat berkontribusi pada perkembangan elemen perilaku motorik anak-anak yang ditentukan oleh permainan, situasi sehari-hari, atau pendidikan.

2. Permainan dengan sereal, manik-manik, kancing, batu kecil.

Permainan ini memiliki efek tonik dan penyembuhan yang luar biasa. Anak diminta mengurutkan, menebak dengan mata tertutup, memutar antara ibu jari dan telunjuk, menekan bergantian dengan seluruh jari kedua tangan di atas meja, sambil mencoba melakukan gerakan memutar. Anda dapat mengajari anak Anda menggulung dua buah kenari atau kerikil dengan jari satu tangan, dengan jari satu tangan, atau dengan pensil heksagonal di antara dua telapak tangan. Berbagai latihan merangkai sangat baik untuk mengembangkan tangan. Anda bisa merangkai apa saja yang bisa dirangkai: kancing, manik-manik, tanduk dan pasta, pengering, dll. Anda bisa membuat manik-manik dari lingkaran karton, kotak, hati, daun pohon, termasuk yang kering, dan buah rowan. Anda dapat mengajak anak-anak untuk menata huruf, siluet berbagai item dari benda kecil: biji, kancing, ranting, dll. Semua aktivitas yang menggunakan benda kecil harus dilakukan di bawah pengawasan ketat orang dewasa!

3. Terapi pasir.

Kelenturan pasir memicu keinginan untuk membuat miniatur dari pasir tersebut dunia nyata. Lukisan pasir karya anak merupakan sebuah produk kreatif. Penekanan utamanya adalah pada ekspresi diri kreatif anak, berkat itu, pada tingkat simbolis bawah sadar, ketegangan internal dilepaskan dan cara-cara pengembangan dicari.

Menemukan kotak besar, isi setengahnya dengan pasir sungai yang sudah dicuci dan dikeringkan. Tunjukkan pada anak Anda mainan yang akan Anda sembunyikan di pasir ini, dan lakukan ini saat dia berbalik. Anda dapat menambah jumlah mainan tersembunyi secara bertahap.

Ajaklah anak Anda untuk membuat model proyeksi pasir. Misalnya, sesuai dengan pengalaman anak, mintalah ia menggambarkan kebun binatang, binatang peliharaan, hutan, dsb. Biarkan anak memilih bahan yang diperlukan dan memodelkan ruang.

Rancang dan simulasikan proyeksi pasir dengan lanskap berbeda (pegunungan, waduk, dataran, dll.) berdasarkan topik leksikal yang akrab bagi anak (misalnya binatang liar). Gunakan patung hewan peliharaan untuk membuat proyeksi. Ajaklah anak Anda untuk mengoreksi gambar tersebut. Anak itu sendiri harus memilih figur binatang yang tepat dan menempatkannya di lanskap khasnya.

Presentasi dongeng yang familiar bagi anak. Anak secara mandiri memilih alat peraga dan membuat pemandangan. Dongeng dapat dimainkan seluruhnya sesuai dengan alur ceritanya, atau alur cerita yang sudah dikenal dapat dijadikan dasar, dan anak tersebut menciptakan dan memainkan akhir ceritanya sendiri.

4. Memotong dengan gunting.

Perhatian khusus diberikan untuk menguasai teknik pemotongan dasar - keterampilan memotong lurus, kemampuan memotong berbagai bentuk (persegi panjang, lonjong, bulat). Memperoleh bentuk simetris dengan melipat kertas lipat akordeon (tarian bundar) atau secara diagonal (kepingan salju), anak-anak harus belajar bahwa mereka tidak menggunting seluruh bentuk, melainkan setengahnya. Sebelum Anda mulai memotong siluet, Anda harus memikirkan di mana, dari sudut mana, ke arah mana gunting akan diarahkan, mis. merencanakan tindakan yang akan datang. Permainan menggunting pola dari potongan kertas yang dilipat memiliki khasiat yang luar biasa: betapapun kikuknya seorang anak memotong, ia tetap akan mendapatkan pola yang samar-samar menyerupai kepingan salju atau bintang.

5. Aplikasi.

Anak-anak dapat membuat komposisi - aplikasi - dari gambar yang dipotong. Untuk memulainya, akan lebih mudah untuk memotongnya bentuk geometris dan gambar dari majalah berwarna, dan dengan pensil perekat, tempelkan pada lembaran. Jika anak masih kecil dan Anda takut memberinya gunting, biarkan dia merobek gambar dari majalah atau koran dengan tangannya - apapun yang terjadi; dan Anda akan menempelkan potongan-potongan itu ke selembar kertas kosong, memberinya beberapa bentuk. Itu bisa membuat kolase bermakna.

6. Bekerja dengan kertas. Origami. Menenun.

Perkembangan gerakan dan daya ingat yang tepat dibantu dengan menganyam permadani dari potongan kertas, perahu lipat, dan figur binatang dari kertas.

Bahan tenunnya bisa berupa ranting willow, jerami, veneer, serta kertas, karton tipis, kain, kepang, pita, dll. Anak dapat diminta melipat selembar kertas menjadi dua, membuat rangkaian potongan rata dengan gunting tanpa melampaui garis luarnya, kemudian memotong potongan tipis dengan warna berbeda dan dengan cara tertentu. , mengikuti polanya, menenunnya di antara potongan bagian utama permadani.

Dari kertas dan karton Anda bisa membuat mainan untuk bermain air dan angin, dekorasi Natal, atribut untuk permainan peran, permainan dramatisasi, mainan seru, hadiah dan cinderamata. Perlu mengenalkan anak pada alat pengolah kertas dan menunjukkan teknik membengkokkan dan melipat kertas.

Saat ini origami menjadi semakin populer di kalangan guru dan psikolog. Dan ini bukanlah suatu kebetulan. Potensi pendidikan origami sangat tinggi.

Topik origami sangat beragam, mulai dari yang sederhana hingga yang rumit. Agar berhasil mempelajari cara membuat mainan origami dengan anak-anak dengan cara yang menyenangkan, Anda perlu mempelajari sebutan bagian yang kosong (bentuk dasar) dan simbol (banyak buku tentang teknik origami sekarang dijual). Kedepannya, hal ini akan memudahkan produksi dan mengurangi waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan mainan tersebut. Untuk menghafal dan memperkuat bentuk dasar dengan anak-anak, Anda dapat menggunakan permainan dan latihan berikut: “Ubah persegi menjadi bentuk lain”, “Tebak persegi itu berubah menjadi apa?”, “Di mana bayangan siapa?”, “Nama bentuk yang benar", "Mendefinisikan Bentuk dasar" dan sebagainya.

Di kelas origami, penggunaan dongeng-tips secara efektif; mereka mengembangkan minat, memfasilitasi produksi dan menghafal saat melakukan mainan, karena tugas-tugas mekanis (gambar garis lipatan, lipat menjadi dua, lipat sudut ke tengah) digantikan oleh aksi yang bermakna, dari sudut pandang plot dan konsep permainan. Peralatan yang digunakan adalah lembaran kertas dengan warna dan warna yang berbeda-beda buku siap pakai menggunakan teknik origami.

7. Pemodelan dari adonan plastisin, tanah liat dan garam.

Anda dapat membuat satu bagian atau beberapa bagian sekaligus dan menggabungkannya menjadi komposisi. Anda dapat memahat sendiri bagian-bagian kecilnya, dan bayi Anda dapat menyusun komposisi yang sudah jadi.

Kami membuat sosis, cincin, bola; Kami memotong sosis plastisin dengan pisau plastik menjadi beberapa bagian kecil, lalu mencetaknya kembali. Dari setiap potongan kecil kami membuat kue atau koin. (Anda dapat menekan koin asli atau mainan pipih ke atas kue untuk membuat cetakan.)

Kami menempelkan kue yang dihasilkan ke stoples, ranting, dll. dll. Meletakkan pola tertentu dari plastisin dengan bola, sosis di atas kayu lapis atau selembar karton.

Menempelkan botol kaca dengan plastisin dan membentuknya menjadi vas, teko, dll.

Pemodelan bentuk geometris, angka, huruf.

8. Tali - mengapa demikian?

Saat ini ada banyak permainan berbeda dengan tali yang dijual. Secara umum dapat dibedakan menjadi beberapa jenis. Pertama-tama, tali pengikatnya didorong oleh cerita. Anak itu ditawari gambar yang “belum selesai”. (gambar landak, tupai, pohon Natal, vas dengan karangan bunga, rumah), di mana Anda perlu mengikat bagian-bagian yang hilang: jamur, buah-buahan dan kacang-kacangan, mainan Tahun Baru, bunga, jendela, dll. Jenis tali pengikat yang kedua: kancing, sepatu, silinder atau lainnya, terbuat dari kayu atau bahan lembut yang aman, benda padat yang dibuat lubang untuk talinya. Mereka datang dengan string dan instruksi untuk membuat tenun artistik pada mainan dasar. Terakhir, jenis tali pengikat yang ketiga: bagian-bagian rumah, buku, dll. terbuat dari kain, yang diusulkan untuk disambung menggunakan tali untuk membuat mainan lunak yang kokoh atau “gambar” cerita yang lembut. Misalnya, Teremok - mainan yang dikembangkan oleh M. Montessori, nenek moyang semua mainan anak-anak modern bertali.

9. Menggambar, mewarnai.

Mewarnai merupakan salah satu kegiatan yang paling mudah. Pada saat yang sama, ini terus menjadi sarana untuk mengembangkan tindakan terkoordinasi dari penganalisis visual dan motorik serta memperkuat alat motorik tangan yang menulis. Penting untuk mengajari anak-anak melukis dengan hati-hati, tanpa melampaui kontur objek yang digambarkan, dan mengaplikasikannya secara merata warna yang diinginkan. Dalam proses menggambar, anak tidak hanya mengembangkan gagasan umum, kreativitas, dan pendalaman sikap emosional dengan kenyataan, tetapi keterampilan grafis dasar terbentuk, yang sangat diperlukan untuk pengembangan ketangkasan manual dan penguasaan menulis. Dengan menggambar, anak-anak belajar menangani materi grafis dengan benar dan menguasai berbagai teknik visual; mereka mengembangkan otot-otot halus tangan. Anda bisa menggambar dengan pensil hitam dan warna, spidol, kapur, cat air, guas.

Menggambar berbagai bahan memerlukan tingkat tekanan yang berbeda-beda agar tanda dari benda tulisan tetap menempel di kertas. Hal ini juga memberikan kontribusi terhadap pengembangan keterampilan manual.

Tentu saja, menggambar membantu mengembangkan otot-otot kecil di tangan dan memperkuatnya. Namun harus kita ingat bahwa ketika belajar menggambar dan menulis, posisi tangan, pensil, dan buku catatan bersifat spesifik. (selembar kertas), teknik menggambar garis.

Tempat yang baik untuk memulai adalah:

• menguraikan bentuk datar. Anda dapat menjiplak apa saja: bagian bawah gelas, piring terbalik, telapak tangan Anda sendiri, mainan datar, dll. Kaleng kue atau muffin sangat cocok untuk tujuan ini;
• menggambar berdasarkan titik referensi;
• menyelesaikan paruh kedua gambar;
• menggambar sesuai sampel, tanpa melepaskan tangan dari kertas.

Anda juga dapat menggunakan berbagai teknik non-tradisional.

Jenis yg satu saja: Cat dengan warna berbeda diaplikasikan pada selembar kertas. Kemudian lembaran lain ditumpangkan pada lembaran tersebut, dan cetakannya diberi bentuk tertentu dengan menggunakan kuas, pensil, atau spidol.

Semprot: kuas dicelupkan ke dalam cat lalu cat disemprotkan ke selembar kertas menggunakan jari atau pensil. Dengan cara ini, Anda dapat membuat latar belakang gambar.

Blotografi: Cat diaplikasikan pada selembar kertas dalam urutan apa pun. Setelah menggambar dengan pensil atau spidol, mereka memberi garis tepi dan membuat gambar.

Tamponasi: mengoleskan cat pada kertas menggunakan kapas atau spons.

Cocok untuk membuat latar belakang.

Pencetakan dengan tangan bebas: Jika anak Anda sangat enggan melukis dengan kuas, dorong dia untuk melukis dengan jari-jarinya. Anda dapat menggambar dengan satu, dua, atau semua jari sekaligus: setiap jari dicelupkan ke dalam cat dengan warna tertentu, lalu diletakkan di atas kertas secara bergantian. Beginilah cara Anda mendapatkan kembang api atau manik-manik, dll. Yang terbaik adalah menyelesaikan gambar dengan spidol atau pensil. Anda bisa melukis tangan Anda dengan kuas dan kemudian membuat cetakan di atas kertas.

Untuk anak kecil sebaiknya menggunakan “cat yang dapat dimakan” khusus (dijual di toko). Anda dapat membuat sendiri warna-warna ini: selai, selai, mustard, saus tomat, krim kocok, dll. Dapat menghiasi gambar atau hidangan Anda.

10. Latihan grafis.

Di lingkungan taman kanak-kanak, anak-anak memperoleh keterampilan grafis di kelas seni rupa, dan gerakan tangan halus berkembang dalam proses konstruksi dan saat melakukan tindakan kerja. Namun kelas-kelas ini saja tidak cukup; sistem kelas dan latihan khusus yang dipikirkan dengan matang diperlukan untuk mengembangkan keterampilan grafis anak-anak tidak hanya dalam taman kanak-kanak, tetapi juga di rumah.

Aktivitas grafis mendorong orientasi yang lebih baik dalam ruang dua dimensi pada selembar kertas dan mempersiapkan tangan anak untuk belajar menulis. Penting bahwa tugas grafis memiliki makna kiasan dan semantik. Untuk tujuan ini, objek seperti ombak, pelangi, kepulan asap, dan sisik ikan dipilih untuk digambar. Di sini Anda dapat mengambil tugas menyelesaikan detail bunga dan benda yang hilang, menelusuri pola, mengarsir dan mewarnai gambar outline, gambar di album mewarnai. Transisi bertahap untuk bekerja sesuai dengan pola tindakan tertentu disediakan, misalnya: “Gambarlah gelombang, besar dan kecil, tiga gelombang besar dan tiga gelombang kecil.” Kemudian pekerjaan penyelesaian gambar ornamen dan labirin menjadi lebih rumit.

Anak memperoleh pengalaman dengan gerakan grafis melalui pertunjukan jenis yang berbeda mengarsir, menggambar, menyalin gambar, menelusuri kontur sepanjang titik dan garis putus-putus, menggambar ornamen dalam sel. Pada saat yang sama, pelatihan dilakukan teknik yang tepat tindakan: menggambar garis dari atas ke bawah dan kiri ke kanan; menetas secara merata, tanpa spasi, tanpa melampaui garis luar.

11. Penetasan.

Tugas dengan arsiran dilakukan pada kertas tidak bergaris. Membantu mempersiapkan tangan untuk menulis. Anak hendaknya berusaha untuk tidak mengangkat pena dari kertas dan tidak mengganggu garisnya. Kemampuan menggambar garis halus dengan bebas dari kiri ke kanan penting dalam pengembangan tulisan tangan. Menetas, sebagai salah satu jenis aktivitas grafis yang paling mudah, sebagian besar diperkenalkan kepada anak-anak untuk memperoleh keterampilan yang diperlukan untuk menulis. aturan kebersihan. Mewarnai gambar melibatkan empat jenis penetasan, yang memastikan perkembangan bertahap dan penguatan otot-otot kecil tangan dan pengembangan koordinasi gerakan.

Jenis bayangan:

mewarnai dengan sapuan pendek dan sering;

mewarnai dengan sapuan kecil dengan pengembalian;

penetasan sentris (penetasan melingkar dari tengah gambar);

menetas dalam segmen paralel yang panjang.

Aturan penetasan:

Tetaskan hanya pada arah yang ditentukan.

Jangan melampaui kontur gambar.

Jaga agar garis tetap sejajar.

Jangan mendekatkan guratan-guratan itu, jarak antara keduanya harus 0,5 cm

Saat melakukan penetasan, Anda harus mengikuti aturan: jangan melampaui kontur gambar, pertahankan paralelisme garis dan jarak di antara keduanya. (0,3 - 0,5cm). Disarankan untuk melakukan penetasan terlebih dahulu dengan goresan pendek dan sering, kemudian memperkenalkan penetasan sentris, dan hanya pada tahap terakhir penetasan dapat dilakukan dengan segmen paralel yang panjang. Pada upaya pertama mengarsir, tangan cepat lelah, anak-anak menekan pensil dengan keras, tidak ada koordinasi jari, tetapi pekerjaan itu sendiri mengasyikkan dan anak kembali melakukannya sendiri. Dari gambar-gambar tersebut Anda dapat melacak peningkatan alat otot. Untuk mengarsir, Anda dapat menggunakan pensil sederhana dan berwarna, spidol, dan pulpen berwarna.

Untuk mengembangkan akurasi dan kepercayaan diri dalam gerakan tangan, digunakan permainan di mana anak-anak perlu menggambar garis sejajar ke arah tertentu:

Permainan "Dari rumah ke rumah". Tugas anak adalah menghubungkan rumah-rumah yang memiliki warna dan bentuk yang sama dengan garis lurus yang presisi. Anak pertama-tama menggambar garis hanya dengan jarinya, memilih arah, kemudian dengan spidol. Saat menggambar garis, anak mengiringi tindakannya dengan kata-kata “Dari rumah ke rumah”.

Game "Semua jenis labirin". Berbagai labirin digambar untuk anak itu. Biarkan dia “menelusurinya” dengan pensil. Agar aktivitas tidak membosankan, sebaiknya jelaskan labirin macam apa itu, ke mana arahnya, dan siapa yang harus melewatinya. (“Labirin ini ada di dalam kastil Ratu Salju, itu terbuat dari es. Gerda harus berjalan menyusurinya tanpa menyentuh dinding, kalau tidak dia akan membeku.")

Menelusuri sisipan apa pun dari seri bingkai dan sisipan Montessori berguna untuk pengembangan tangan, dan mengarsirnya juga tidak kalah bermanfaatnya. Setiap gambar harus diarsir pada sudut kemiringan yang berbeda dan dengan tingkat kepadatan garis yang berbeda-beda. Ada baiknya jika bayangan memiliki tingkat intensitas yang berbeda-beda: dari pucat, hampir tidak terlihat, hingga gelap.

Bayangan grid juga berguna. Dalam semua kasus, anak membutuhkan sampel.

Menggambar ornamen. Menggambar ornamen pada lembaran kotak-kotak mengembangkan ketangkasan motorik dengan baik. (latihan grafis) pertama dengan pensil sederhana, lalu dengan pensil warna. Anda dapat melakukan latihan seperti itu dari usia 5 hingga 6 tahun. Anak-anak terlibat dalam gambar semacam ini dengan penuh minat. Ketika tangan anak semakin kuat, gambar yang dibuatnya menjadi lebih rapi dan indah.

Tidak perlu memaksa anak Anda untuk menggambar hiasan. Cobalah untuk menarik minatnya pada kegiatan ini. Pastikan untuk menunjukkan bagaimana hal ini dilakukan terlebih dahulu.

Selain melatih pengembangan otot-otot halus lengan di dalam kelas, tugas-tugas untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dapat dimasukkan dalam pekerjaan rumah tangga seperti melilitkan benang; mengikat dan melepaskan pita, tali, simpul pada tali; mengumpulkan gambar yang dipotong; mengencangkan dan melepas kancing, kancing, pengait; memasang dan membuka tutup, stoples, botol; memilah sereal (kacang polong, soba, nasi) dan seterusnya.

Ada banyak tugas dan latihan yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Jika Anda mau, terutama jika Anda menggunakan imajinasi dan imajinasi Anda, Anda dapat menciptakannya tanpa henti. Dan hal utama yang perlu diperhatikan di sini karakteristik individu setiap anak, usia, suasana hati, keinginan dan kemampuannya. Jari tidak akan langsung menjadi terampil. Permainan dan latihan, senam jari, dilakukan secara sistematis sejak usia dini, membantu anak-anak memegang pensil dan pena dengan percaya diri, mengepang rambut dan mengikat tali sepatu secara mandiri, membuat set konstruksi dari bagian-bagian kecil, memahat dari tanah liat dan plastisin, dll. Dengan demikian, jika jari-jari tangan berkembang, maka kemampuan bicara dan berpikir anak juga akan berkembang.