fgt-ийн дагуу dow-д биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил. "Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бие бялдрын боловсрол, амралт зугаалгын ажил" сэдэвт боловсрол, арга зүйн материал. Төслийг хэрэгжүүлэх горим

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үндсэн зорилтуудын нэг нь хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэнд, түүний дотор сэтгэл хөдлөлийн сайн сайхан байдлыг хамгаалах, бэхжүүлэх явдал юм. Хүүхдийн бие бялдрын бүрэн хөгжил, эрүүл мэнд нь хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үндэс суурь юм.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд хэлсэн үг

1 слайд: "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын биеийн тамирын болон амралт зугаалгын ажил"

бэлтгэсэн: Макарова Н.А.

2 слайд :Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын нэг гол үүрэг бол холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэнд, түүний дотор тэдний сэтгэл санааны байдлыг хамгаалах, бэхжүүлэх явдал юм. Хүүхдийн бие бялдрын бүрэн хөгжил, эрүүл мэнд нь хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үндэс суурь юм.

3 слайд : Үүнтэй холбогдуулан цэцэрлэгийн биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил нь эрүүл мэндийг дэмжих, сурагчдын танин мэдэхүй, сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм.

Слайд 4: Цэцэрлэгт бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн ажлын тэргүүлэх зорилго нь хүүхдийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүрэн дүүрэн эдлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хувь хүний ​​үндсэн соёлын үндсийг бүрдүүлэх, нас, хувь хүний ​​онцлогт тохирсон сэтгэцийн болон бие бялдрын чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх явдал юм. орчин үеийн нийгэмд хүүхдийг амьдралд бэлтгэх шинж чанарууд.

Слайд 5: "Бие бялдрын хөгжил" боловсролын салбарын зорилтыг гурван чиглэлээр шийддэг: моторт үйл ажиллагаанд туршлага хуримтлуулах, анхаарал төвлөрүүлэх, моторт салбарт өөрийгөө зохицуулах, эрүүл амьдралын хэв маягийн хэм хэмжээ, дүрмийг эзэмших.

Слайд 6: Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу төлөвлөсөн үр дүнг зорилтот зорилт болгон танилцуулсан бөгөөд энэ нь бүх хүүхдэд заавал байх албагүй чанар, мэдлэг, ур чадвар, чадвар, үнэт зүйл гэх мэт тодорхой насанд хүрсэн эсвэл бүрэлдэн тогтдог. , тэдгээр нь хүүхдийн настай хамааралгүй, өөрөөр хэлбэл .e. цаг хугацаанд нь тогтоогдоогүй байна.

Сурагчдын хөгжлийн үнэлгээг дангаар нь хийх ёстой бөгөөд тэдгээрийг нормтой харьцуулах биш, харин хүүхдийн бие даасан хөгжлийн онцлогийг тодорхойлж, үүнд нөлөөлсөн хүчин зүйлсийг шинжлэхэд үндэслэсэн болно.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хувь хүний ​​​​хөгжлийн гол эх үүсвэр нь субъект-орон зайн хөгжлийн боловсролын орчин юм. Багш нь хэд хэдэн шаардлагыг биелүүлэх ёстой бөгөөд үүний дагуу баялаг, хувьсах чадвар, хүртээмжтэй байдал, хүрээлэн буй орчны аюулгүй байдал, орон зайн хувиргах чадвар, материалын олон талт байдлыг хангах ёстой.

7 слайд : Биеийн тамирын багш, багшийн хамтарсан ажлын ачаар хүүхдийн нас, хүйс, дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны хөгжлийн түвшин (хүч чадал, хөдөлгөөн, тэнцвэрт байдал) -ийг харгалзан боловсролын үйл явцыг бий болгох боломжтой. мэдрэлийн үйл явц), харилцааны хувийн шинж чанар (нийгэмшил, тусгаарлалт), сэтгэцийн төлөв байдлын хувь хүний ​​шинж чанар (сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгийлэл, сэтгэлийн хямрал) Энэ бүхэн нь "багш, хүүхэд" харилцааны тогтолцоог үр бүтээлтэй бий болгох боломжийг олгоно: харилцааны хэв маягийг сонгох, биеийн хөдөлгөөний хурд, хэмжээг зохицуулах. Тиймээс моторт үйл ажиллагааг зохион байгуулах явцад хүүхдэд бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлэхдээ амжилтанд хүрэх нөхцөл байдал, сонголт хийх нөхцөл байдлыг бий болгох нь чухал юм (хамтрагч, биеийн тамирын хэрэгсэл, даалгавар.

Слайд 8: Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хүүхдийн өөрийнх нь үйл ажиллагааг нэн тэргүүнд тавьдаг. Багш нь гадаа тоглоомын санаачлагыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Гадаа тоглоомыг зориудаар удирдан чиглүүлсний үр дүнд хүүхдүүд түүний хувилбарууд, шинэ хуйвалдаан, илүү төвөгтэй тоглоомын даалгавруудыг гаргаж чаддаг.

Боловсролын боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын заалтын дагуу багш нь хүүхэдтэй холбоотой багшийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй, харин хамтрагчаар ажилладаг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн объектын байр суурийг эзэлдэггүй, харин албан тушаалыг эзэлдэг. субьектийн тухай, улмаар субьект-субъектийн харилцааг ухамсарлах. Биеийн тамирын хичээлийн арга зүйд заасны дагуу биеийн тамирын багшийн ажилд байнга хэрэглэгддэг арга техник бол тушаал, тушаал, заавар, дохио гэх мэт бөгөөд хүүхэд насанд хүрэгчдийн хэлснийг дагаж мөрдөх ёстой.

Слайд 9 : Манай цэцэрлэгт сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх арга хэмжээний тогтолцоог боловсруулан хэрэгжүүлж байна. Өдөр бүр бүх насны бүлгүүдэд биеийн тамир, эрүүл мэндийн хэд хэдэн хэлбэрийг хэрэгжүүлдэг: өглөөний дасгал, өдрийн турш янз бүрийн гадаа тоглоом, биеийн тамирын хичээл, шууд боловсролын үйл ажиллагаа, биеийн тамирын дасгал, аялал жуулчлал гэх мэт.Энэ бүгдийг боловсролын салбарыг нэгтгэхэд өдөр бүр ашигладаг.

10 слайд : Нэгдсэн хандлагын мөн чанар нь өөр өөр салбарын мэдлэгийг тэгш үндсэн дээр нэгтгэж, бие биенээ нөхөх явдал юм. Үүний зэрэгцээ, хичээлийн үеэр багш нар хөгжлийн янз бүрийн чиглэлээр хэд хэдэн асуудлыг шийдвэрлэх боломжтой бөгөөд хүүхдүүд хөтөлбөрийн янз бүрийн хэсгүүдийн агуулгыг зэрэгцүүлэн эзэмшдэг бөгөөд энэ нь тоглоом, бие даасан үйл ажиллагааг зохион байгуулах цагийг хэмнэдэг. Интеграцчлалын зарчмын дагуу хүүхэдтэй бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн ажил нь зөвхөн бие бялдрын боловсрол, спортын тодорхой тоглоом, дасгал, үйл ажиллагааны явцад төдийгүй биеийн тамирын протоколоор дамжуулан хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, Хөдөлгөөний элементүүдтэй дидактик тоглоомууд, ярианы хөгжлийн элементүүдтэй гадаа тоглоомууд, математик, дизайн гэх мэт.

11 слайд : Зорилго, зорилгодоо хүрэхийн тулд мэргэжилтэнтэй харилцах дэвтэр ашигладаг бөгөөд ингэснээр бие бялдрын хөгжлийн түвшинг нэмэгдүүлдэг.

Слайд 12: Эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгоход эцэг эхчүүдтэй ажиллах нь бас чухал юм. Эцэг эхчүүдийг биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажилд татан оролцуулснаар бид тэдний хэрэгцээ шаардлагыг тодорхойлж, хүүхдийн болон сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын амьдралд идэвхтэй оролцох, спортын олимпиад, аялал жуулчлал гэх мэт ажилд татан оролцуулдаг. Хамтарсан үйл ажиллагааны ачаар эцэг эхчүүд сэдэв-орон зайн орчныг зохион байгуулахад тусалдаг.

Слайд 13 : “Эрүүл мэнддээ анхаарах нь багш хүний ​​хамгийн чухал ажил. Тэдний оюун санааны амьдрал, ертөнцийг үзэх үзэл, оюун санааны хөгжил, мэдлэгийн хүч чадал, өөртөө итгэх итгэл нь хүүхдүүдийн хөгжилтэй, эрч хүчтэй байдлаас хамаардаг."

В.Сухомлинский

Хотын улсын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Тайшетийн 3-р цэцэрлэг

Мэдээллийн гэрчилгээ - "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад амралт зугаалгын ажлыг зохион байгуулах" танилцуулга.

2014

Орчин үеийн байгаль, нийгэм, хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлын нөхцөлд хүүхдийн эрүүл мэндийн асуудал дэлхий нийтийн шинж чанартай болж байна. Анагаах ухаан, социологи, хүн ам зүйн болон бусад олон төрлийн мэдээллээс харахад Оросын хүүхдүүдийн дөнгөж 14% нь эрүүл гэж тооцогддог, 50% нь эрүүл мэндийн тодорхой асуудалтай, 35% нь архаг өвчтэй байдаг.Тиймээс цэцэрлэгийн үндсэн ажлын нэгсурагчдын амь насыг хамгаалах, бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, соёл, хувийн эрүүл ахуйн үндэс, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх явдал юм.

Илтгэгчид эрүүл мэндийн ажлын зорилгоцэцэрлэгт - хүүхдийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүрэн дүүрэн эдлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хувийн үндсэн соёлын үндсийг бүрдүүлэх, нас, хувь хүний ​​онцлогт нийцүүлэн сэтгэцийн болон бие бялдрын чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх, хүүхдийг орчин үеийн нийгэмд амьдрахад бэлтгэх.Холбооны улсын боловсролын стандарт, SanPiN-ийн дагуу хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хангах нөхцлийг сайжруулах. Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын бүх оролцогчид (багш, эмнэлгийн ажилчид, эцэг эх, хүүхдүүд) -тэй харилцах бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн үйл ажиллагааны нэгдсэн арга барил, хэрэгжилт.Хүүхдийн бие бялдрын боловсрол олгох бүх ажлыг тэдний эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан биеийн тамирын багш, бүлгийн багш нар сувилагч, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлага тогтмол хянаж байдаг.Цэцэрлэгт сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зааварчилгааг боловсруулж, хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах талаар ярилцлагын жагсаалтыг гаргав. Насны бүлэг бүр эдгээр материалтай хавтастай байдаг.

Манай цэцэрлэгт эрүүл мэндийг хэмнэх бүх төрлийн технологийг гүйцэтгэдэг: эмчилгээний болон урьдчилан сэргийлэх; биеийн тамир, амралт зугаалга; хүүхдийн нийгэм-сэтгэл зүйн сайн сайхан байдлыг хангах технологи; сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын эрүүл мэндийг хамгаалах; эцэг эхийн валеологийн боловсрол; цэцэрлэгт эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи.

Элементүүд эмнэлгийн болон урьдчилан сэргийлэх технологи

· сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийн хяналтыг зохион байгуулах;

· хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах зөвлөмж боловсруулах,

· сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хоол тэжээлийн зохион байгуулалт, хяналт,

· сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил,

· хатууруулах,

· цэцэрлэгт урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг зохион байгуулах,

· СанПиНовын шаардлагыг хангахад хяналт, туслалцаа үзүүлэх зохион байгуулалт;

· сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хамгаалах орчныг зохион байгуулах.

Элементүүд биеийн тамир, эрүүл мэндийн технологи

· бие махбодийн чанар, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх

· сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын соёлыг төлөвшүүлэх;

· хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх, зөв ​​байрлалыг бий болгох;

· өдөр тутмын биеийн тамирын дасгал, эрүүл мэндийг сахих зуршлыг хөгжүүлэх

· бүжиг дэглээ

Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хувьд бүлэг эсвэл боловсролын байгууллагад сэтгэл хөдлөлийн таатай орчин шаардлагатай байдаг. Харамсалтай нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сэтгэл зүйч байдаггүй тул багш нь хүүхдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлдэг. Аливаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд хувь хүний ​​хөгжилд чиглэсэн тусламж авдаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хүрээлэн буй орчны орон зайн зохион байгуулалт, материаллаг техникийн тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмжийг эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэн, биеийн тамирын болон амралт зугаалгын ажлыг зохион байгуулдаг. Харамсалтай нь тус цэцэрлэгт спортын танхим ч, хөгжмийн танхим ч байхгүй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн бие бялдрын бүрэн хөгжил, хөдөлгөөний хэрэгцээг хангахын тулд дараахь нөхцлийг бүрдүүлсэн.

· төрөл бүрийн спортын тоног төхөөрөмж: (гимнастикийн дэвсгэр, тэнцвэрийн цацраг, гимнастикийн бөмбөг гэх мэт);

· гадаа болон спортын тоглоомын спортын талбай;

· биеийн тамирын булан (бүх бүлэгт);

· эмнэлгийн мэргэжилтний оффис;

· кварцын чийдэн;

· П хүүхдийн физиологийн онцлогт тохируулан тавилга сонгох, шошголох.

Цэцэрлэгийн өвчлөлийг бууруулах зорилгоор хатууруулах үйл ажиллагааны тусгайлан зохион байгуулалттай тогтолцоог боловсруулж, өдөр тутмын амьдралдаа амжилттай ашиглаж байна. Байгалийн бүх хүчин зүйлийг ашигладаг: ус, агаар, нар. Хатууруулах үйл ажиллагаа нь жилийн турш явагддаг боловч улирал, цаг агаарын байдлаас шалтгаалан төрөл, аргачлал нь өөр өөр байдаг.

Урьдчилан сэргийлэх ажилҮүнд:

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд зориулсан хөнгөн хувцас

Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан алхахдаа улирлын чанартай хувцас өмсөх.

Өдрийн турш температурыг хадгалах

Агааржуулалтын горимыг дагаж мөрдөх

Унтсаны дараа гимнастик

Гараа хүйтэн усаар угаах

Алхалтын зөв зохион байгуулалт, түүний үргэлжлэх хугацаа

Амьсгалын замын өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх (гурав дахь курс баяжуулах, үнэрт - сонгино, сармис).

Өдөр тутмын амьдралд хатууруулах хамгийн үр дүнтэй процедуруудын нэг бол алхах явдал юм. Энэ нь үнэхээр үр дүнтэй байхын тулд өмнөх үйл ажиллагааны шинж чанар, цаг агаарын нөхцөл байдлаас хамааран алхах явцад хүүхдийн үйл ажиллагааны дарааллыг өөрчлөх шаардлагатай.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхэд ихэвчлэн бүлэгт байдаг тул тэдний эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх нь хүүхдийн хэв маягийг зохион байгуулах багшийн үйл ажиллагааг хэр зэрэг чадварлаг зохион байгуулахаас хамаардаг. Өглөөний дасгал, биеийн тамирын хичээлүүд нь сколиоз, буруу байрлал, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэхэд чиглэсэн засч залруулах дасгалуудыг багтаадаг. Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны үеэр моторт болон зугаа цэнгэлийн талуудыг гүйцэтгэдэг: гарын жижиг булчинг хөгжүүлэх дасгал, даалгавар, нүүрний хувирал, хэл яриаг хөгжүүлэх даалгавар гэх мэт.Унтсаны дараа хүүхэд бүрийн сэтгэлийн байдал, булчингийн аяыг сайжруулахаас гадна биеийн байдал, хөлний эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхэд анхаарах нь чухал юм. Үүнийг цогцолбороор хангадаг дараа гимнастик нойр авах , Энэ нь хувьсах шинж чанартай бөгөөд үүнээс хамааран үргэлжлэх хугацаа нь өөрчлөгдөнө (тоглоомын шинж чанартай гимнастик нь "Сунгах", "Араа", "Тамирчид" гэх мэт 2-3 дасгалаас бүрдэнэ; орондоо халаах - хүүхдүүд аажмаар сэрдэг. уянгалаг хөгжмийн эгшиг хүртэл, орондоо хэвтэж, ерөнхий хөгжлийн 4-5 дасгал хийдэг; хүүхдүүд хөгжимд дур мэдэн бүжиглэх хөгжим-хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийдэг.

Жилийн туршид, сар бүр, үйлдвэрлэлийн хурал, багш нарын зөвлөлөөр өвчлөл, ирцийн дүн шинжилгээ хийдэг. Шинжилгээгээр дараахь зүйлийг олж мэдэв.

Хүүхдийн өвчлөлийн түвшин (нэг хүүхдэд ногдох жилд)

Эрүүл мэндийн бүлгүүд

Хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн түвшин

Мэдээллийн харьцуулсан дүн шинжилгээ нь хүүхдийн хөгжлийн түвшин эерэг хандлагатай байгааг харуулж байгаа нь эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах үр нөлөөг баталж байна.

Хүүхдийг цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох нь тайван замаар явагддаг.Хүүхдийн 93% -д нь хөнгөн, дунд зэргийн хүндээр илэрдэг.

Дасан зохицох хугацаанд хүүхдүүдэд зөөлөн дэглэмийг бий болгодог.

Хүүхдэд зориулсан богиносгосон өдөр

Бүлэгт ээж байгаа эсэх

Бүлгийн ажилтнуудын анхаарал нэмэгдсэн.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн ажлын үр дүн нь багш нарын сувилагчтай харилцах харилцаанаас ихээхэн хамаардаг. Эмхэтгэсэн жилийн ажлын төлөвлөгөө, үүнд сурган хүмүүжүүлэгчид, эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, хурал дээр хэлсэн үг орно. Сувилагч багш нарт хүүхдийн ядрах шинж тэмдгийг арьсны өнгө, нүүрний хувирал, амьсгалын хэмжээ, хөлрөх зэрэг өөрчлөлтөөр тодорхойлж, тэдний үйл ажиллагааны мөн чанарыг цаг алдалгүй зохицуулах, тайван, эсвэл эсрэгээр эрчимтэй байдалд шилжихийг заадаг. Функциональ үүргийнхээ хүрээнд эмнэлгийн бүх үйлчилгээг тасралтгүй үзүүлж байна. Вакцинжуулалт: Мантугийн урвал, насны ангиллаар урьдчилан сэргийлэх вакцинууд DPT, полиомиелит, RV улаанбурхан, RV гахайн хавдар, БЦЖ-ийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд томуугийн эсрэг.Эмнэлгийн мэргэжилтнүүдийн оролцоотойгоор хүүхдүүдийн хуваарьт эрүүл мэндийн үзлэгийг тогтмол хийдэг. Шалгалтын үр дүнг сувилагч, багш, хүүхэдтэй ажиллах мэргэжилтнүүд харгалзан үздэг.Хүүхдүүд зөрчилтэй хүмүүсийг мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөхөөр шилжүүлдэг. Сувилагч хүүхдүүдийг цэцэрлэгт ороход дасан зохицох үеийг онцгой анхаардаг.

Цэцэрлэгийн биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлын тогтолцоонд хүчтэй байр суурь эзэлдэг биеийн тамирын амралт, спортын амралт. Сонирхолтойагуулга, хошигнол, хөгжим, тоглоом, тэмцээн, баяр баясгалантай уур амьсгал нь моторт үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Идэвхтэй амралтыг зохион байгуулахдаа багш нар цаг уурын нөхцөл, улирлын шинж чанар, байгалийн хүчин зүйлийг харгалзан үздэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургуулийн сурагчид, эцэг эх, эгч, дүү нараа биеийн тамирын амралтанд урьж байна. Баярын сэдэв нь маш олон янз байдаг: "Бид тамирчид", "Олимпийн наадам", "Хөгжилтэй эхлэл", "Өвөл-Өвөл", "Далай вангийн баяр" гэх мэт. Хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжилд хамгийн их ашиг тус нь задгай агаарт зохион байгуулагддаг биеийн тамирын арга хэмжээ юм.

Уламжлал ёсоор бол сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд эрүүл мэндийн долоо хоног, нээлттэй хаалганы өдөр.Эдгээр арга хэмжээнд бүхэл бүтэн баг оролцдог бөгөөд жилийн цаг, цаг агаарын нөхцөл байдлыг харгалзан өдөр бүрийн төлөвлөгөөг сайтар бодож үздэг. Хүүхэдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулахдаа бид тайван, эрчимтэй хөдөлгөөнөөр баялаг янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг багтаадаг. Эдгээр нь тоглоом, тоглоомын дасгал, спортын тэмцээн, жуулчны зугаалга, ойролцоох цэцэрлэгт хүрээлэнгийн аялал юм.Театр эсвэл тоглоомын хэлбэрээр моторт ур чадвар, эрүүл ахуйн мэдлэгийг сурахад илүү хялбар байдаг. Идэвхтэй амралтыг зохион байгуулахдаа багш нар үйл ажиллагааны зорилгодоо нийцүүлэн талбайг (бүлэг, спортын талбай) өнгөлөг чимэглэж, хөгжмийн дагалдан ашигладаг. Бүх арга хэмжээ зохион байгуулагддагээж, аав, өвөө, эмээ нарын дэргэд.Эцэг эхчүүд ийм арга хэмжээнүүдэд сэтгэл хангалуун байгаа бөгөөд үүнийг илүү олон удаа зохион байгуулах хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлдэг.

Хүүхэдтэй ажиллах тогтолцоо нь эрүүл амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг бий болгох янз бүрийн хэлбэр, арга хэрэгсэл, аргуудыг агуулдаг. Бидний ажлын гол хэлбэр нь зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа, ердийн мөчүүд, спортын тэмцээн, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээнүүд бөгөөд энэ үеэр бид хүүхдүүдэд шинэ мэдээлэл өгч, өмнө нь хүлээн авсан санаагаа нэгтгэдэг. Түүний эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах явцад тэрээр амьд биет, түүний бие, эрүүл мэндийн талаархи санаа бодлыг бий болгодог; амьдралын хэв маяг, эрүүл мэнд нь амьдралын хэв маягаас хамаарах тухай. Байгаль орчны хичээлд бид хүний ​​​​амьдрах нөхцөл байдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгодог; хүний ​​эрүүл мэнд ба хүрээлэн буй орчны хоорондын харилцааны тухай.
Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэхдээ бид угаах, арчих, амны хөндийг арчлах, алчуур хэрэглэх, ханиалгах, найтаах үед биеэ зөв авч явах дадал зуршлыг зөв төлөвшүүлдэг.
Бид эрүүл амьдралын хэв маягийн талаарх ойлголтоо "Эмнэлэг", "Эмийн сан", "Гэр бүл" гэсэн дүрд тоглох тоглоомууд, уран зохиол унших: "Хумсны үлгэр", И.Губиний "Халтар Витя", "Шувуу Тари", "Зубик" зэргээр өргөжүүлж байна. -Ззнайка”, “Гурван гахайн үлгэрийг шинэ аргаар”, биеийн эрхтнүүдийн тухай оньсого, эрүүл мэндийн тухай зүйр цэцэн үгс. Бид хүүхдүүдэд эрүүл мэндээ сахих, түүнийгээ арчлах дүрмийг үргэлжлүүлэн танилцуулсаар байна. Хүүхдүүдийн алсын харааг өргөжүүлж, өмнө нь олж авсан ур чадвараа нэгтгэхийн тулд бид самбарын болон дидактик тоглоомуудыг ашигладаг ("Аскорбинка ба түүний найзууд", "Биеийн хэсгүүд", "Зургийг нугалах", "Эхлээд юу вэ, дараа нь юу гэх мэт). Сургууль төгсөхдөө хүүхдүүд эрүүл амьдралын хэв маягийн талаар шаардлагатай санаа бодлыг хүлээн авч, эрүүл мэндээ хадгалах хүчтэй ур чадвар, дадал зуршилтай болно гэдэгт бид итгэдэг.

Эрүүл амьдралын хэв маягийг оновчтой, олон төрлийн хоолны дэглэмгүйгээр төсөөлөхийн аргагүй юм. Мэдэгдэж байгаагаар хоол тэжээл нь хүүхдийн хэвийн хөгжил, түүний биеийн өвчинд хангалттай өндөр эсэргүүцлийг хангах хүчин зүйлүүдийн нэг юм.Манай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн зохистой эрүүл хооллолтын дараах зарчмуудыг хэрэгжүүлдэг: тогтмол, бүрэн бүтэн байдал, олон янз байдал, хоолны дэглэм, хүнсний хэрэглээний стандартыг дагаж мөрдөх, хоолны үеэр хүүхдэд бие даасан хандах хандлага. Бид цэсэнд жимс, жүүс, цангис жимсний ундаа, нимбэгтэй цай, сүү зэргийг багтаасан. Амьсгалын замын цочмог өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд ногоон сонгино, сармисыг хүүхдийн хоолны дэглэмд оруулдаг бөгөөд энэ нь өвчлөлийг тодорхой хэмжээгээр бууруулах боломжийг олгодог. Зөв зохистой хооллолтыг зохион байгуулах үндсэн зарчим нь хүүхдийн биеийн физиологийн хэрэгцээг хангахуйц хэмжээгээр шаардлагатай бүх шим тэжээлийг хангах явдал юм.

· Хоол хийх технологийн дүрмийг дагаж мөрдөх;

· Хоолны дэглэмийг дагаж мөрдөх (ариун цэврийн стандартын дагуу хоол хүнс);

· Хоёр дахь өглөөний цайны танилцуулга;

· С-аяга таваг баяжуулах;

· Харшилтай хүүхдэд зориулсан бүтээгдэхүүнийг солих;

· Архи уух дэглэмийн зохион байгуулалт;

· Ширээний тохиргоо;

Хүүхдийн эрүүл мэндийн соёлыг төлөвшүүлэх зайлшгүй нөхцөлүүдийн нэг бол гэр бүлийн эрүүл мэндийн соёл юм. Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэхийн тулд гэр бүлтэй ажиллахдаа мэдээллийн товхимол, "Эрүүл мэнд" товхимол хэвлэх, сэдэвчилсэн үзэсгэлэн, эрүүл мэндийн номын сан, эрүүл мэндийн мэдээллийн булан, "Эрүүл хүүхэд", "Би хэрхэн" зэрэг ажлын хэлбэрийг ашигладаг. Өсөх” арга хэмжээг зохион байгуулж, зөвлөгөөн, дугуй ширээний уулзалт, биеийн тамир, эмнэлгийн ажилтнуудын оролцоотой эцэг эхийн хурал, гэр бүлийн спортын буухиа уралдаан, санал асуулга явуулдаг. Эцэг эх нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад болдог бүх тэмцээнд тогтмол оролцдог.

Тус цэцэрлэг нь нийслэлийн төсвийн боловсролын 2-р дунд сургуультай тасралтгүй холбоотой байдаг. Аялал, спорт, амралт зугаалгын арга хэмжээ нь сургуулийн өмнөх насны болон бага сургуулийн хүүхдүүдэд биеийн тамирын дасгал, хувийн ариун цэврийг сахих нь ашиг тустай, оновчтой байдлын талаархи үндсэн санааг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Цэцэрлэгийн төгсөгчид сургуульд орохдоо гар бөмбөг, сагсан бөмбөг, бүжгийн спорт, тулааны урлаг, боксын сургууль зэрэг янз бүрийн спортын секцүүдэд суралцдаг. Цаашид эрүүл хойч үеийг хүмүүжүүлэх чиглэлээр цэцэрлэгийг сургууль болон бусад олон нийтийн байгууллагатай залгамжлуулах ажлыг системчлэхээр төлөвлөж байна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын ажилтны жил, Тайшет хотын 75 жилийн ойн баярт зориулсан хотын арга хэмжээнд багш, сурагчид, эцэг эхчүүд идэвхтэй оролцлоо.

"Ирээдүйгээ харах тусам бид өнгөрсөн үеийг илүү их үнэлдэг" (Оросын ардын гадаа тоглоом) төсөлд оролцсон багийг талархлын бичгээр шагнаж, 10 оюутан диплом, Дима Поляков, Кира Кулагина, Настя Казанцева, Лиля Кравченко, Вика Жукова, Даша Голушко, Дроздов Саша, Радченко Саша, Семенов Дима, Сидельникова Лиза).

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зуны спартакиад" төсөлд оролцсон баг тамирчид спортын амжилтын гэрчилгээ, Саша Радченко гүйлтийн хувийн аварга шалгаруулах тэмцээний гэрчилгээ, 9 сурагч оролцогчийн диплом (Кира Кулагина, Саша Радченко, Лиля Кравченко, Саша Дроздов, Дима Семенов) хүртлээ. , Илья Нищев, Сидельникова Лиза, Погонышева Таня, Казанцева Настя). Дарга Кучер О.К., орлогч Грилева И.М., зааварлагч Физо Кулагина В.А. сертификатаар шагнагджээ.

Хүүхдийн бие бялдрын эрүүл мэндийг бэхжүүлэх эерэг нөлөө нь ажил дээрээ эрүүл мэндийг сайжруулах уламжлалт бус хэлбэрийг ашиглах замаар хангагдана. амьсгалын гимнастик, амралт, хөгжим эмчилгээ, өнгө эмчилгээ, хурууны гимнастик, хөгжмийн гадаа тоглоом, хөгжмийн хэмнэлтэй хөдөлгөөн, pсэтгэлзүйн гимнастик, гропластик, аялалын тоглоом, фитбол, гишгүүр дээр дасгал хийх. Багш нартай ажиллах нь эрүүл мэндийг дэмжих, хадгалах салшгүй хэсэг юм. Олимп спорт баазын залуучуудын тав дахь удаагийн чуулга уулзалтад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хамт олон оролцлоо.

Тиймээс биеийн тамир, эрүүл мэнд, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулахад зөвхөн жилийн турш, системтэй хандах нь сурагчдын эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хадгалахад үр дүнтэй хувь нэмэр оруулж, хүүхдийн эрүүл мэндэд эерэг динамик өгөх болно гэж бид хэлж чадна. Хүүхдийн бие махбодь, эерэг үр дүнд хүрэх боломжийг олгоно: бие бялдрын чийрэгжилтийн түвшинг нэмэгдүүлэх, хүүхдийн эрүүл мэндийн индексийг нэмэгдүүлэх, эрүүл мэндийн бүлгүүдийн хуваарилалтын эерэг динамик, сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн хазайлтаас урьдчилан сэргийлэх, засах. Эрүүл мэндийг хамгаалах орчныг чадварлаг зохион байгуулах, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглах, хүүхдийн эрүүл мэндийн загварыг нэвтрүүлэх нь сурагчдын өдөр тутмын амьдралд статик бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг багасгахад тусалсан бөгөөд хүүхэд бүрийн моторт үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, түүний сэтгэцийн физикийн цогц хөгжил.

Хүүхдүүд илүү уян хатан, уян хатан болсон. Хөдөлгөөн хийх техникийн чанар, моторт ур чадварын илэрхийлэл гарч ирэв. Хүүхдүүд биеийн тамирын дасгал, спортын хүсэл тэмүүлэл, сонирхол, сэтгэлийн хөөрөлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлдэг. Багш нар янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд тэсвэр тэвчээр, оюун ухааны чадавхи, тэсвэр тэвчээр нэмэгдэж, биеэ дааж, илүү анхааралтай болж байгааг анзаарч эхлэв. Хамгийн гол нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, хөдөлгөөн сайжирсан. Хүүхдүүд бардам байр суурьтай, хөдөлгөөн нь чөлөөтэй, хялбар, дохио зангаа, дүр төрх нь байгалийн байдал, олон янз байдал, шууд, нээлттэй, сонирхолтой харц, баяр баясгалантай, гэрэл гэгээтэй, утга учиртай нүүрний хувирал, амьд, илэрхийлэлтэй нүүрний хувирал, яриа нь ойлгомжтой, ойлгомжтой болдог. уянгалаг.

Үр дүн нь биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлыг сайжруулахын тулд сонгосон арга хэмжээний зөв, үр дүнтэй гэдэгт биднийг итгүүлж байна. Гэсэн хэдий ч бид хүрсэн түвшиндээ зогсохгүй. Бидний бүтээлч эрэл өнөөдөр ч үргэлжилж байна.

164-р цэцэрлэг нь 1992 оны 4-р сараас хойш үйл ажиллагаа явуулж буй хотын хосолсон хэлбэрийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь Тверь, Благоева 5-р байр, 1-р байранд байрладаг.

Цэцэрлэгийн үүсгэн байгуулагч нь Тверь хотын захиргааны боловсролын хэлтэс юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь дараахь дагуу боловсрол, хууль эрх зүй, санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагаагаа явуулдаг.

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль

ОХУ-ын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын талаархи үлгэрчилсэн журам, 07/01/95-ны өдрийн 677 тоот.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан, сурагчдад зориулсан тусгай (засах) боловсролын байгууллагын үлгэрчилсэн журам.

Хотын боловсролын байгууллагын тухай журам"

- "Үүсгэн байгуулагч ба MDOU хоорондын гэрээ"

Тверь хотын бүртгэлийн танхимд бүртгэгдсэн MDOU-ийн дүрэм.

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл.

Түүнчлэн UO-ийн бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд.

2007 онд MDOU нь 2-р зэрэглэлийн 2-р түвшний хосолсон төрлөөр гэрчилгээжсэн.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бүлгүүдийн тоог ариун цэврийн стандарт, боловсролын үйл явцын нөхцөл, төсвийн санхүүжилтийн стандартыг тооцоолохдоо баталсан хамгийн дээд дүүргэлтээс хамаарч тодорхойлсон. Дараах насны бүлгүүд ажилладаг.

Хүүхдийн бүлэг (1-2)

Цэцэрлэгийн 2-р бүлэг (2-2.6)

3-р цэцэрлэгийн бүлэг (2.6-3)

Хоёр дахь бага бүлэг (3-4)

Хоёр дунд бүлэг (4-5)

Хоёр том бүлэг (5-6)

Нэг бэлтгэл бүлэг

Хоёр лого бүлэг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь гэр бүлийн хэрэгцээ, төсвийн санхүүжилтийн боломжид үндэслэн үүсгэн байгуулагчийн тогтоосон горимоор ажилладаг, тухайлбал: таван өдрийн ажлын долоо хоног, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үргэлжлэх хугацаа 12 цаг байна. Бүлгүүдийн ажиллах цаг: 1 ээлжийн багш 7.00-14.12. 11.48-19.00 цагийн хооронд багш нарын 2-р ээлж.

СЭДЭВ, ЗОРИЛГО, ЗОРИЛГО

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны үндсэн сэдэвСургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, 1.5-7 насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах, хөгжүүлэх, түүнчлэн хяналт, халамж, эрүүл мэндийг сайжруулах.

Байгууллагын зорилго нь:

Боловсролын үйл ажиллагаа, нас, хувь хүний ​​онцлогт тохируулан сэтгэцийн болон бие бялдрын чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх;

Хүүхдийг орчин үеийн нийгэмд амьдралд бэлтгэх,

Сургуульд бэлдэж байна

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүнлэг, иргэншил, хөдөлмөрч байдлын зарчмаар хүмүүжүүлэх.

Үндсэн ажлуудбайгууллагууд нь:

Сурагчдын амь насыг хамгаалах, бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх;

Хүүхдийн нийгэм, хувь хүн, урлаг, гоо зүй, танин мэдэхүй, ярианы хөгжлийг хангах;

Хүүхдэд иргэний харьяалал, хүний ​​эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, насны ангиллыг харгалзан үзэх, хүрээлэн буй байгаль, эх орон, гэр бүлээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх;

Соёл, хувийн эрүүл ахуйн үндэс, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх;

Хүүхдийн ярианы хазайлтыг шаардлагатай залруулга хийх;

Хүүхдийг хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлстэй танилцуулах;

Хүүхдийн бүрэн хөгжлийг хангахын тулд гэр бүлтэй харилцах;

Хүүхдийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдалд санаа тавих;

Эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -д хүүхдийн хүмүүжил, боловсрол, хөгжлийн асуудлаар зөвлөгөө, арга зүйн туслалцаа үзүүлэх.

Байгууллага хэрэгжүүлдэг « Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр"М.А. Васильева; 2006. – 1-ээс 2 хүртэлх насны хүүхдэд.

"Солонго"- Т.Н. Доронова, 2010. – 2-7 насны хүүхдэд зориулсан.

"Хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан залруулах тусгай хөтөлбөр" Г.В. Чиркина ОНР, Г.А. FFNR будаа – 5-7 насны хүүхдэд зориулсан.

Хэсэгчилсэн хөтөлбөрүүд:

"Оросын ардын соёлын гарал үүсэлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах" O.L. Князева, М.Д. Маханева

“Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн аюулгүй байдлын үндэс” Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева.

"Ладушки" бол хүүхдийг хөгжмийн үйл ажиллагаанд хөгжүүлэх хөтөлбөр юм. ТЭД. Каплунова, И.А. Новоскольцева.

Генерал боловсролын үйл явцын чиглэлХүүхэд бүрийн боловсролын чадварыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх замаар үр дүнтэй үр дүнд хүрэх нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг үр дүнтэй барих замаар боломжтой юм. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын баг боловсролын үйл явцын технологийг хоёр чиглэлээр боловсруулж байна.

1. Уламжлалт сургалт , боловсролын үйл явцыг шинэчлэх нь хүүхдүүд шаардлагатай боловсролын материалыг бүрэн эзэмших боломжтой ийм байгууллагад чиглэгддэг. Энэ зорилгоор сургалтын тодорхой үр дүнгийн жагсаалтыг гаргав.
2. Шинэлэг технологи , энэ нь хүүхэд бүрийн танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ чиглэл нь хөгжлийн боловсролын технологи, уламжлалт бус хичээлийн хэлбэрийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх, хүүхдийн танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа, аяллын анги, үлгэрийн анги, асуулт хариулт гэх мэттэй холбоотой юм.

Хичээлийн тоо, үргэлжлэх хугацааг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ажлын цагийн зураг төсөл, агуулга, зохион байгуулалтад тавих ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлагаар тодорхойлно.

1.5-аас 3 хүртэлх насны хүүхдүүдийн хувьд долоо хоногт 10-аас илүүгүй хичээлийг 8-10 минутаас ихгүй хугацаагаар хийхээр төлөвлөж байна.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан долоо хоног тутмын сургалтын ачаалал, түүний дотор нэмэлт боловсролын хичээлийн зөвшөөрөгдөх дээд хэмжээ нь:

Бага бүлэгт (амьдралын дөрөв дэх жилийн хүүхдүүд) - 11 хичээл,

Дунд бүлэгт (амьдралын тав дахь жилийн хүүхдүүд) - 12 хичээл,

Ахлах бүлэгт (амьдралын зургаа дахь жилийн хүүхдүүд) - 15 хичээл,

Бэлтгэл сургуульд (амьдралын долоо дахь жилийн хүүхдүүд) - 17 хичээл.

Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа:

4 настай хүүхдэд - 15 минутаас ихгүй,

5 настай хүүхдэд - 20 минутаас ихгүй,

6 настай хүүхдэд - 25 минутаас ихгүй,

7 настай хүүхдэд - 30 минутаас хэтрэхгүй.

Хичээл хоорондын завсарлага дор хаяж 10 минут байна.

Тасралтгүй боловсролын ангиуд (студи, клуб, секц гэх мэт) явагддаг.

4 настай хүүхдэд - долоо хоногт нэгээс илүүгүй удаа 15 минутаас ихгүй хугацаагаар;

5 настай хүүхдэд - долоо хоногт 2-оос ихгүй удаа 25 минутаас ихгүй хугацаагаар;

6 настай хүүхдэд - долоо хоногт 2-оос ихгүй удаа 25 минутаас ихгүй хугацаагаар;

7 настай хүүхдэд - долоо хоногт 3-аас илүүгүй удаа 30 минутаас ихгүй хугацаагаар.

Хичээлийн жилийн дундуур (1-р сараас 2-р сар) сургуулийн өмнөх бүлгийн сурагчдад долоо хоногийн амралт зохион байгуулдаг бөгөөд энэ хугацаанд зөвхөн гоо зүйн болон эрүүл мэндийг сайжруулах хичээлүүд явагддаг.

Амралт, зуны улиралд хичээл ордоггүй. Спортын болон гадаа тоглоом, спортын наадам, аялал, бусад зүйлсийг зохион байгуулах, түүнчлэн алхах хугацааг нэмэгдүүлэхийг зөвлөж байна.

Хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) нь боловсролын үйл явцын явц, агуулгатай танилцах боломжийг олгодог.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн чиглэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил юм.

Илтгэгчид биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлын зорилгоцэцэрлэгт - хүүхдийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүрэн дүүрэн эдлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хувийн үндсэн соёлын үндсийг бүрдүүлэх, нас, хувь хүний ​​онцлогт нийцүүлэн сэтгэцийн болон бие бялдрын чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх, хүүхдийг орчин үеийн нийгэмд амьдрахад бэлтгэх.

Эдгээр зорилгууд нь хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны явцад хэрэгждэг: тоглоом, боловсролын, урлаг, моторт, анхан шатны хөдөлмөр.

Учир нь зорилгодоо хүрэхутга нь:

• Хүүхэд бүрийн эрүүл мэнд, сэтгэл санааны сайн сайхан байдал, цаг тухайд нь цогц хөгжлийг хангах;
• Бүх оюутнуудад хүмүүнлэг, найрсаг харьцах уур амьсгалыг бүлгүүдэд бий болгох, энэ нь тэднийг нийтэч, эелдэг, эрэлхийлэгч, идэвхтэй, бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх боломжийг олгоно;
• Хүүхдийн төрөл бүрийн үйл ажиллагааг дээд зэргээр ашиглах; боловсролын үйл явцын үр ашгийг нэмэгдүүлэхийн тулд тэдгээрийг нэгтгэх;
• Боловсрол, сургалтын үйл явцын бүтээлч зохион байгуулалт (бүтээлч);
• Хүүхэд бүрийн сонирхол, хандлагад нийцүүлэн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог боловсролын материалын хэрэглээний харилцан адилгүй байдал;
• Хүүхдийн бүтээлч байдлын үр дүнг хүндэтгэх;
• Боловсрол, сургалтын явцад хүүхдийн хөгжлийг хангах;
• Сургуулийн өмнөх болон гэр бүлийн орчинд хүүхдийг хүмүүжүүлэх арга барилыг зохицуулах;

Зохион байгуулалтын ажил:

Хүүхдийн биеийн тамирын талаархи бүх ажлыг хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан үзсэн бөгөөд биеийн тамирын багш М.А. Ширяева болон бүлгийн багш нар эмч, ахлах сувилагч, ахлах багш нарын байнгын хяналтанд байдаг.

Цэцэрлэгийн өвчлөлийг бууруулах зорилгоор хатууруулах үйл ажиллагааны тусгайлан зохион байгуулалттай тогтолцоог боловсруулж, өдөр тутмын амьдралдаа амжилттай ашиглаж байна. Байгалийн бүх хүчин зүйлийг ашигладаг: ус, агаар, нар. Хатууруулах үйл ажиллагаа нь жилийн турш явагддаг боловч улирал, цаг агаарын байдлаас шалтгаалан төрөл, аргачлал нь өөр өөр байдаг.

Өргөн хүрээтэй урьдчилан сэргийлэх ажилҮүнд:

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд зориулсан хөнгөн хувцас

Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан алхахдаа улирлын чанартай хувцас өмсөх.

Өдрийн турш температурыг хадгалах

Унтсаны дараа амьсгалын дасгал хийх

Гараа тохой хүртэл хүйтэн усаар угаана

Алхалтын зөв зохион байгуулалт, түүний үргэлжлэх хугацаа

Амьсгалын замын өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх (ургамлын гаралтай эм, сарнай цэцгийн декоциний, Hexavit multivitamins, Eleutherococcus хандмал).

Өглөөний дасгал, биеийн тамирын хичээлд сколиоз, буруу байрлал, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор засч залруулах дасгалууд багтсан. Биеийн тамирын бус хичээлийн үеэр болон хичээлийн хооронд моторын эрүүл мэндийг сайжруулах мөчүүдийг зохион байгуулав: гарын жижиг булчинг хөгжүүлэх дасгал, даалгавар, нүүрний хувирал, хэл яриаг хөгжүүлэх даалгавар гэх мэт.

Жилийн туршид, сар бүр, үйлдвэрлэлийн хурал эсвэл орон нутгийн хорооны хурлаар сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хүүхдүүдийн өвчлөл, ирцэд дүн шинжилгээ хийдэг. Шинжилгээгээр өмнөх хичээлийн жилтэй харьцуулахад:

Өвчлөл буурсан

Нэг хүүхдэд ногдох тасалбарын тоог бууруулсан

Өвчний улмаас хоцрох өдрийн тоо багассан.

Хүүхдийн тоо төдийлөн өөрчлөгдөөгүй. Хүүхдийн өвчлөлийн түвшин бүс нутгийн үзүүлэлттэй харьцуулахад бага байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эмнэлгийн ажилтнууд орон нутгийн албатай хамтран эрүүл мэндийн бүлгийн тодорхойлсноор хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн үнэлгээг хийсэн.

Яс-булчингийн өвчтэй хүүхдүүдийг клиникийн физик эмчилгээний тасаг, биеийн тамирын эмнэлэгт, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг ярианы эмчилгээний цэцэрлэг, комисст, хамрын хөндийн өвчтэй - чих хамар хоолойн клиник, нөхөн сэргээх төвд, хараа муутай хүүхдүүдийг нүдний эмч, нарийн мэргэжлийн цэцэрлэг, мэдрэлийн эмгэг бүхий - мэдрэлийн эмч.

Гол асуудал бол ярианы хөгжлийн хоцрогдолтой олон тооны сурагчдын тоо хэвээр байгаа - 12%, үүний шалтгаан нь эцэг эхийн хүүхдийн ярианы чадварыг хөгжүүлэх сонирхол, ярианы комисст оролцох сонирхол багатай байдаг.

Функциональ үүргийн хүрээнд эмнэлгийн бүх үйлчилгээг үнэ төлбөргүй үзүүлдэг. Вакцин хийлгэсэн: Мантугийн сорил, насанд тохирсон урьдчилан сэргийлэх вакцин DTP, полиомиелит, RV улаанбурхан, RV гахайн хавдар, БЦЖ сургуулийн өмнөх бүлгийн хүүхдүүд. Эмч нарын ажилд хүүхдүүд цэцэрлэгт ороход дасан зохицох үе шатанд онцгой анхаарал хандуулсан.

Хүүхдүүдийн цэцэрлэгийн нөхцөлд дасан зохицох нь хангалттай байдаг - хүүхдүүдийн 93% -д энэ нь хөнгөн, дунд зэргийн хүндрэлтэй байдаг.

Дасан зохицох хугацаанд хүүхдүүдэд зориулсан зөөлөн дэглэмийг бий болгосон.

Хүүхдэд зориулсан богиносгосон өдөр

Бүлэгт ээж байгаа эсэх

Бүлгийн ажилтнуудын анхаарал нэмэгдсэн.

Энэ нь цэцэрлэгт анх орсон хүүхдүүдийн дийлэнх нь дасан зохицох үе нь тайван замаар явахад нөлөөлсөн.

Цэцэрлэгт эрүүл мэндийг хэмнэх бүх төрлийн технологийг гүйцэтгэдэг: эмнэлгийн болон урьдчилан сэргийлэх; биеийн тамир, амралт зугаалга; хүүхдийн нийгэм-сэтгэл зүйн сайн сайхан байдлыг хангах технологи; сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын эрүүл мэндийг хамгаалах, эрүүл мэндийг баяжуулах; эцэг эхийн валеологийн боловсрол; цэцэрлэгт эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын технологи.

Элементүүд эмнэлгийн болон урьдчилан сэргийлэх технологи

• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийн хяналтыг зохион байгуулах
• хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах зөвлөмж боловсруулах;
• бага насны болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хоол тэжээлийн зохион байгуулалт, хяналт;
• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил,
• хатуурах;
• цэцэрлэгт урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг зохион байгуулах;
• SanPiN шаардлагыг хангахад хяналт, туслалцаа үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах;
• сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл мэндийг хамгаалах орчныг зохион байгуулах.

Элементүүд биеийн тамир, эрүүл мэндийн технологи

• бие махбодийн чанар, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын соёлыг төлөвшүүлэх;
• амьсгалын дасгал,
• массаж болон өөрөө массаж хийх,
• хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх, зөв ​​байрлалыг бий болгох;
• өдөр тутмын биеийн тамирын дасгал, эрүүл мэндийг сахих зуршлыг хөгжүүлэх
• бүжиг дэглээ

Хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хувьд бүлэг эсвэл боловсролын байгууллагад сэтгэл хөдлөлийн таатай орчин шаардлагатай байдаг.

Сэтгэл зүйч: боловсролын байгууллага нь хүүхдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлдэг. Аливаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд хувь хүний ​​хөгжилд чиглэсэн мэргэшсэн тусламж авдаг. Боловсролын байгууллага нь сэтгэлзүйн гимнастик болон хүүхэдтэй ажиллах бусад хэлбэрийг ашигладаг.

Хүүхдийн нийгэм-сэтгэл зүйн сайн сайхан байдлыг хангах:

• хүүхдийн хөгжлийг сэтгэлзүйн болон сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх технологи

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын логистикийн дэмжлэг

164-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын материал-техникийн тоног төхөөрөмж, тоног төхөөрөмж, орчны орон зайн зохион байгуулалт нь эрүүл ахуй, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцсэн, биеийн тамир, амралт зугаалгын ажлыг гүйцэтгэдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн бие бялдрын бүрэн хөгжил, хөдөлгөөний хэрэгцээг хангахын тулд дараахь нөхцлийг бүрдүүлсэн.

• Спортын цогцолбор, спортын тоног төхөөрөмж бүхий биеийн тамирын заал; (гимнастикийн хана, трамплин, тэнцвэрийн цацраг, гимнастикийн бөмбөг, төрөл бүрийн дасгалын машин, гүйлтийн зам, гимнастикийн барр гэх мэт); гадаа болон спортын тоглоомын спортын талбай;
• биеийн тамирын булан (бүх бүлэгт);
• эмнэлгийн ажилтны өрөө (тусгаарлах өрөө, эмчилгээний өрөө) байдаг.
• бүлгийн болон тусгай өрөөнд кварцын чийдэн;

• хөгжмийн өрөө;

• Сэтгэл судлаачийн өрөө.
• Урлагийн оффис
• Лого оффис (2)

Хүүхдийн биеийн эрүүл мэнд нь тэдний сэтгэцийн эрүүл мэнд, сэтгэл санааны сайн сайхан байдалтай салшгүй холбоотой байдаг. Биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлын тогтолцоонд эмчилгээний болон урьдчилан сэргийлэх, биеийн тамир, эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа орно.

Жил бүр хичээлийн жилийн эхэнд а Жилийн эрүүл мэндийн төлөвлөгөө:

1. Өглөөний дасгал /жилийн турш өдөр бүр/
2. Унтсаны дараах гимнастик /жилийн турш өдөр бүр/
3. Амьсгалын дасгалууд
4. Acupressure
5. Агаарын ванн /унтахын өмнө, унтахын дараа/
6. Биеийн тамирын хичээл /долоо хоногт 3 удаа/
7. Хурууны гимнастик
8. Хоолойг угаах, Ургамлууд / улиралд 1 удаа 10 хоног/
9. Баяжуулах: шүүс, ундаа, сироп, витамин /өдөр бүр
10. Урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалт
11. Нар, усанд хатуурах /зун/
12. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх /өдөр бүр/
13. Хүүхдийн хэв маягаас урьдчилан сэргийлэх /өдөр бүр/
14. Биеийн тамирын минут /өдөр бүр/
15. Гадна тоглоом /өдөр бүр/
16. Алхалт /дулааны улиралд/
17. Жилийн туршид эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагаанаас урьдчилан сэргийлэх талаар эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллана

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн ажлын үр дүн нь багш нарын сувилагч, хөгжмийн найруулагч, сэтгэл зүйчтэй харилцах харилцаанаас ихээхэн хамаардаг. Урьдчилсан байдлаар эмхэтгэсэн жилийн хамтарсан ажлын төлөвлөгөө, үүнд багш нарт зориулсан зөвлөгөө, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд хэлсэн үг орно. Эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөөнүүдийг хийхээр төлөвлөж байна.

Багш нарт зориулсан зөвлөгөө:"Цэцэрлэгийн өдрийн хөдөлгөөний дэглэм", "Өдрийн унтсаны дараах гимнастикийн дасгалын онцлог", "Хүүхдийн сургуульд бие бялдрын бэлэн байдал".

Багш нарын зөвлөл дэх илтгэлүүдийг төлөвлөх:“Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах нь”, “Цэцэрлэгийн хүүхдийн амь насны аюулгүй байдал”, “Эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын үр дүн”.

Эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх уулзалтыг төлөвлөх“Биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлын үр дүн”, “Эрүүл мэндийн ажлын үр дүн”, “Зуны эрүүл мэндийн ажлын зохион байгуулалт”.

Цэцэрлэгийн багш нар ажилдаа янз бүрийн төрлийн боловсролын үйл ажиллагааг ашигладаг бөгөөд үүнд дараахь зүйлс давамгайлдаг.

• янз бүрийн эрчимтэй гадаа тоглоомуудаас бүрдэх тоглоомын үйл ажиллагаа;
• тэмцээний ангиуд: хүүхдүүдийг баг болгон хувааж, янз бүрийн буухиа уралдааны үеэр ялагчдыг тодруулдаг;
• үндсэн төрлийн хөдөлгөөний сургалт;

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхэд ихэвчлэн бүлэгт байдаг тул тэдний эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх нь хүүхдийн хэв маягийг зохион байгуулах багшийн үйл ажиллагааг хэр зэрэг чадварлаг зохион байгуулахаас хамаардаг.

Өдөр тутмын амьдралд хатууруулах хамгийн үр дүнтэй процедуруудын нэг бол алхах явдал юм. Энэ нь үнэхээр үр дүнтэй байхын тулд өмнөх үйл ажиллагааны шинж чанар, цаг агаарын нөхцөл байдлаас хамааран алхах явцад хүүхдийн үйл ажиллагааны дарааллыг өөрчлөх шаардлагатай. Тиймээс, хүйтний улиралд, хүүхдүүд сууж байсан хичээлийн дараа алхах нь гүйлт эсвэл идэвхтэй тоглоомоор эхлэх ёстой; дулаан цаг агаарт эсвэл биеийн тамирын болон хөгжмийн хичээлийн дараа - ажиглалт, чимээгүй тоглоом гэх мэт.

Багш нарт арьсны өнгө, нүүрний хувирал, амьсгалын хэмжээ, хөлрөх зэрэг өөрчлөлтүүдээр хүүхдийн ядрах шинж тэмдгийг тодорхойлж, тэдний үйл ажиллагааны мөн чанарыг цаг алдалгүй зохицуулах, тайван, эсвэл эсрэгээр эрчимтэй байдалд шилжихийг заах шаардлагатай. Хүүхдийг хэт халах, ханиад томуунаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд эрүүл мэнд, цаг агаарын нөхцөл байдалд нь тохируулан хувцсаа зөв сонгож, дэд бүлгээрээ гадуур зугаалж, үргэлжлэх хугацааг нь улирал, хүүхдийн нас, өөрийн онцлогт тохируулан зохицуулах шаардлагатай. эрүүл мэнд.

Багш нь биеийн тамирын багштай хамт биеийн тамирын хичээл, гимнастикийг идэвхжүүлэх, хичээлийн хооронд тоглоом зохион байгуулах дасгалуудыг сонгодог;

• биеийн тамирын булангийн тоног төхөөрөмж;
• бүлгийн болон алхах хүүхдүүдийн бие даасан моторт үйл ажиллагааг зохион байгуулах;
• гэр бүлд биеийн тамирын дасгал хийх талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж боловсруулах.

Манай цэцэрлэгт хийж буй эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын тогтолцоонд амьсгалын дасгал, биеийн байдал, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх, ургамлын бар.

Өдөр бүр бүх насны бүлгүүдэд биеийн тамирын болон эрүүл мэндийн хэд хэдэн хэлбэрийг хэрэгжүүлдэг: зуны улиралд зааланд, задгай агаарт өглөөний дасгал хийх, өдрийн турш олон төрлийн гадаа тоглоом тоглох, танхимд биеийн тамирын хичээл хийх. агаар. Эдгээр үйл ажиллагааны хэлбэрүүд нь хүүхдийн өдрийн турш биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хангах, хүүхдийн оюуны болон биеийн ачааллыг оновчтой хуваарилах боломжийг олгодог.

Мөн цэцэрлэгийн сувилагч намар-өвлийн улиралд өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх олон арга хэмжээ авдаг. Үүнд цэвэр цэмцгэр байдал, кварцын бүлгүүд, ARVI-ийн дэгдэлтийн үед халдваргүйжүүлэлт хийх, унтахынхаа өмнө унтлагын өрөөг агааржуулах, бүлгүүдийг агааржуулах зэрэг орно.

Хүүхдэд урьдчилан сэргийлэх дараахь арга хэмжээг авна.

• томуугийн эсрэг ийлдэс, хамар руу тос (оксолиник) түрхэх насны дагуу вакцин хийх;
• витаминжуулалт;
• ургамал (chamomile, мэргэн, calendula) дусаах нь ам, хоолойг зайлах;
• амьсгалын дасгалууд.
• Хатууруулах журам:
  өглөөний дасгал, биеийн тамирын хичээл
  цэвэр агаарт алхах (-20)
  бүлгийн эргэн тойронд хөл нүцгэн алхах.

Үүнтэй ижил үйл явдлууд нь хавар-зуны улиралд хийгддэг, зөвхөн хатууруулах процедурууд:

• өдөр бүр цэвэр агаарт алхах
• агаарт наранд шарах

164-р сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдийн моторт горимын загвар

Зуны эрүүл мэндийн ажлын төлөвлөгөө

Даалгаварууд:

Эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын хэлбэрийг хөгжүүлэх замаар хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл санааны сайн сайхан байдлыг хангах.

Төрөл бүрийн үйл ажиллагаанд хүүхэд бүрийн зан чанарын ёс суртахууны чанарыг нэгтгэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Эрүүл мэндийн ажил.

Арга зүйн ажил.

Боловсролын ажил.

Эцэг эхтэй харилцах.

Арга зүйн албаны ажил.

Захиргааны ажил.

Афанасьева Л.В., MBDOU d/s "Rucheyok" r.p-ийн багш. Токаревка

Цэцэрлэгийн эрүүл мэндийн ажил

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие бялдрын боловсрол олгох цэцэрлэгийн үндсэн зорилтууд нь:

• Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих;
• Хүүхдийн бие даасан шинж чанарт нийцүүлэн хүүхдийн амин чухал моторт ур чадварыг бий болгох, бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх;
• Хүүхдийн биеийн тамирын дасгал хийх хэрэгцээг хангах нөхцлийг бүрдүүлэх;
• Эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг төлөвшүүлэх;
• Бие махбодийн болон оюун санааны сайн сайхан байдлыг хангах.
• Бие бялдрын хүмүүжлийн бүх хэрэгслийг цогцоор нь ашигласан тохиолдолд л өгсөн даалгаврыг амжилттай шийдвэрлэх боломжтой: оновчтой дэглэм, хоол тэжээл, хатуурал. (өдөр тутмын амьдралд; хатууруулах тусгай арга хэмжээ)болон хөдөлгөөн (өглөөний дасгал, хөгжлийн дасгал, спортын тоглоом, биеийн тамирын хичээл).

Эрүүл хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхийн тулд би ажлаа хэд хэдэн чиглэлээр явуулдаг.

• Би хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, өвчлөлийг бууруулах нөхцлийг бүрдүүлдэг;
• Би багшлах ур чадвар, бизнесийн ур чадвараа дээшлүүлдэг;
• Би сувилагчтай харилцахдаа биеийн тамир, эрүүл мэндийн асуудлыг цогцоор нь шийддэг;
• Би гэр бүлийнхээ хамтын хүчин чармайлтаар эрүүл хүүхэд өсгөж байна.

Хүүхдийн бие бялдрын бүрэн хөгжил, хөдөлгөөний хэрэгцээг ухамсарлахын тулд цэцэрлэгт тодорхой нөхцлийг бүрдүүлсэн.

Бүх бүлгүүдэд биеийн тамирын булангуудыг бий болгож, янз бүрийн биеийн тамирын хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж, түүний дотор хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор байрлуулсан. Энэ бүхэн нь хүүхдийн биеийн тамирын сонирхлыг нэмэгдүүлж, хичээлийн үр нөлөөг нэмэгдүүлж, хүүхдүүдэд бүх төрлийн үндсэн хөдөлгөөнийг гэртээ хийх боломжийг олгодог.

Газрын талбай нь 2475 м.кв. м Талбайг хашаатай, тохижуулсан. Тоглоомын талбайг тохижуулсан. Үүнд: хамгаалагдсан хязгаарлагдмал талбай, шат, мөөгөнцөр, саад тотгор бүхий спорт талбай, гимнастикийн хана, хөлбөмбөгийн зорилго. Сайт дээр гадаа тоглоом тоглоход зориулж чөлөөт зай бий.

Одоогоор 5-6 насны хүүхдүүдтэй том бүлэгт ажиллаж байна.

Хүүхдүүдтэй эрүүл мэндийг сайжруулах, эмчилгээ-урьдчилан сэргийлэх ажлын зорилгоор би урьдчилан сэргийлэх, засч залруулах ажлын тогтолцоог боловсруулсан.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах урьдчилан сэргийлэх, засч залруулах ажлын тогтолцоо:

• Урьдчилан сэргийлэх
• Acupressure
• Дасгал хийх явцад харааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх дасгалын багц
• Гимнастик
• Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх цогцолборууд
• Биеийн хэв маягийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх цогцолборууд + подволк, дэргүй унтах
• Амьсгалын дасгалууд
• Дасгал хийх явцад сэтгэлийн ядаргаа тайлах (амралт, биеийн тамирын дасгал, чихний массаж)
• Алхах + динамик цаг

Хатууруулах:

• Цамцгүй унт
• Хөл нүцгэн алхах
• Амаа зайлах
• Өргөн цар хүрээтэй угаах
• Томуу, амьсгалын замын цочмог халдварын өвчлөл нэмэгдсэн үед авах арга хэмжээ
• Хамраа савантай усаар зайлж угаана
• Сонгино сармис

Би өдөр тутмынхаа ажилд эрүүл мэндийг сайжруулах, өвчлөлийг бууруулахад тусалдаг хатууруулах процедурт онцгой анхаарал хандуулдаг.

Хүүхдийг цэцэрлэгт байх хугацаанд нь хатууруулах нь үр дүнтэй байх болно. Тиймээс би дагаж мөрддөг:

• Өрөөний дулаан, агаарын нөхцлийг тодорхой зохион байгуулах
• Хүүхдэд зориулсан оновчтой, халуунд тэсвэртэй хувцас
• Жилийн аль ч үед алхах хуваарийг баримтлах
• Хөл нүцгэн өглөөний дасгал, биеийн тамирын дасгал
• Сармисын уусмалаар nasopharynx-ийг хатууруулах

Зорилтот:хоолой өвдөх, амны хөндийн үрэвсэлт үйл явцаас урьдчилан сэргийлэх, амны хөндийг цэвэрлэх

Бэлтгэл ажил:

1 аяга ус тутамд 1 хумс сармис.

Сармисаа нухаж, хөргөсөн буцалсан ус нэмээд 1 цаг байлгана. Уусмалыг бэлтгэснээс хойш 2 цагийн дотор хэрэглэнэ

• Амьсгалын замын цочмог халдвар, амьсгалын замын цочмог вируст халдварын эсрэг эм болгон цусыг цэвэрлэж, эмгэг төрүүлэгч бичил биетүүдийг устгадаг эм болгон хэрэглэнэ.
• Хэрэв та хоолойгоо зайлах шаардлагатай бол хамар руугаа дусааж болно.
• 10-р сарын 1-ээс 4-р сарын 30 хүртэл өдөр бүр хичээлийн дараа, зугаалахын өмнө өргөдөл гаргах.

Насны бүлгээр зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагааны багц

Бага насны бүлгүүд

Хүүхдийг заавал үзлэг, термометр, эцэг эхийн гомдлыг илрүүлэх бүлэгт элсүүлэх.

• Өглөөний дасгал - 8.10
• Хөгжилтэй хэлбэрээр цэгэн массаж хийх
• Аажмаар амаа зайлж сурах
• Алхах: өдрийн цагаар 10.00 - 11.10; орой 16.30 - 18.00
• Хөдөлгүүрийн оновчтой горим
• "Сармис" хүүхдүүд (10-р сараас 4-р сар хүртэл)
• Фитонцид (сонгины сармис)
• Подволк, дэргүй унт
• Унтсаны дараа амьсгалын дасгал хийдэг орондоо гимнастик
• Хатуурах: шонтой хивсэнцэр, хавиргатай банз, товчтой хивс, шалан дээр хөл нүцгэн алхах, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх элементүүд

2-р бага бүлэг

• Гудамжинд хүүхдүүдийг хүлээн авах (-15 хэмээс дээш температурт)
• Бүлгийн өглөөний дасгал 8.15
• Acupressure
• Өглөөний цай, үдийн хоол, оройн хоолны дараа амаа зайлж угаана
• Хичээлийн үеэр биеийн тамирын минут
• Биеийн тамирын хичээлүүд (оймстой)
• "Сармис" хүүхдүүд
• Фитонцид (сонгины сармис)
• Алхалт: өдрийн 10.30-11.40; орой 16.45-18.30
• Хөдөлгүүрийн оновчтой горим
• Подволк, дэргүй унт
• Орондоо амьсгалын дасгал хийх
• Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх дасгалууд
• Хатууруулах: Өргөн хүрээтэй угаах элементүүд

Дунд бүлэг

• Гудамжинд хүүхдүүдийг хүлээн авах (-15° хүртэл температурт)
• Өглөөний дасгалууд
• Acupressure
• Танхимд биеийн тамирын хичээл (оймстой)
• Хичээлийн үеэр биеийн тамирын хичээл хийх, харааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх
• (10-р сараас 4-р сар хүртэл)
• Сармисны төрөл төрөгсөд
• Фитонцид (сонгины сармис)
• Алхах: өдрийн цагаар 10.15 - 11.50; орой 17.30-18.00
• Хөдөлгүүрийн оновчтой горим
• Подволк, дэргүй унт
• Хатуурах: Их хэмжээний угаах, хөл нүцгэн алхах; Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх дасгалууд

Сургуулийн өмнөх насны ахлах нас

• Гудамжинд хүүхдүүдийг хүлээн авах (-15°-18° хүртэл температурт)
• Өглөөний дасгалууд (5-р сараас 10-р сар хүртэл - гадаа, 10-р сараас 4-р сар хүртэл - хуваарийн дагуу дотор)
• Acupressure
• Үдийн хоолны дараа амаа зайлж угаана
• Танхимд биеийн тамирын хичээл (оймстой)
• Хичээлийн үеэр биеийн тамирын хичээл, харааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх, чихний массаж
• Явган явахын өмнө амаа сармис дусаах замаар зайлж угаана (10-р сараас 4-р сар хүртэл)
• Сармисны төрөл төрөгсөд
• Фитонцид (сонгины сармис)
• Алхах: өдрийн цагаар 10.45 - 12.10; орой 17.45-18.00
• Хөдөлгүүрийн оновчтой горим
• Подволк, дэргүй унт
• Орондоо амьсгалын дасгал хийх
• Хатуурах: Их хэмжээний угаах, хөл нүцгэн алхах; Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх дасгалууд;

Зарим хатууруулах арга техник

1. Их хэмжээний угаах.

Хүүхэд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

• Усны цоргыг онгойлгож, баруун алгаа норгоод хурууны үзүүрээс зүүн гарынхаа тохой хүртэл хөдөлгөж, "нэг" гэж хэлээрэй; зүүн гараараа ижил зүйлийг хий.
• Хоёр алгаа норгоод хүзүүний ар тал дээр тавиад эрүү рүүгээ нэгэн зэрэг хөдөлгөж, "нэг" гэж хэлээрэй.
• Баруун алгаа норгоод цээжний дээд хэсэгт дугуй хөдөлгөөн хийж, "нэг" гэж хэлээрэй.
• Хоёр алгаа норгоод нүүрээ угаана.
• Угааж, хоёр гараа шахаж, хуурай арчина.

Жич:Хэсэг хугацааны дараа процедурын үргэлжлэх хугацаа нэмэгддэг, тухайлбал: хүүхдүүд гар тус бүрийг, хүзүү, цээжийг хоёр удаа "нэг, хоёр" гэх мэтээр угаана.

2. Цамцгүй унтах.

Бүтэн жилийн турш зохион байгуулдаг. Халаалт тасалдсан эсвэл хүйтэн цаг агаар тогтсоны улмаас температур буурсан тохиолдолд хөлд зориулсан дулаан оймс, хоёр дахь хөнжил бэлтгэх шаардлагатай. Мэдээжийн хэрэг, унтлагын өрөөний температур Цельсийн +14 хэмээс доош байх ёсгүй.

Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа би хатууруулах үндсэн зарчмуудыг баримталдаг.

• Хүүхэд эрүүл байгаа нөхцөлд би хатууруулдаг.
• Хэрвээ хүүхэд сөрөг сэтгэл хөдлөлтэй байвал хатууруулах процедурыг хийхийг би зөвшөөрдөггүй. (айдас, уйлах, санаа зовох).
• Нөлөөллийн бүсийг тэлэх, хатууруулах хугацаа нэмэгдэхийн хэрээр хатууруулах процедурын эрч хүч аажмаар аажмаар нэмэгддэг.
• Би системтэй, байнга хатуурдаг (хааяа биш).

Хичээлийн зохион байгуулалт

Мэдээжийн хэрэг, эрүүл хүүхэд өсгөхөд би биеийн тамирын хичээлд хүүхдийн хөдөлгөөн, биеийн тамирын боловсролыг хөгжүүлэхэд онцгой ач холбогдол өгдөг.

Түүнчлэн, насны үе бүрт биеийн тамирын үйл ажиллагаа өөр өөр чиглэлтэй байдаг.

• Тэд бага насны хүүхдүүдэд зугаатай байх ёстой, сансарт хэрхэн жолоодох, тоног төхөөрөмжийг зөв ажиллуулах, үндсэн арга техникийг заах хэрэгтэй.
• Дунд насанд - биеийн чанарыг хөгжүүлэх (ялангуяа тэсвэр хатуужил, хүч чадал).
• Хуучин бүлгүүдэд - хөдөлгөөний хэрэгцээг бий болгох, моторт чадвар, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх гэх мэт.

Тиймээс би биеийн тамирын хичээл явуулах янз бүрийн хувилбаруудыг ашиглахыг хичээдэг.

• Уламжлалт хичээлүүд
• Өндөр, дунд, бага эрчимтэй гадаа тоглоомуудын багцаас бүрдэх ангиуд
• Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүдийн сургалт
• Уран сайхны гимнастик
• Хоёр багийн янз бүрийн буухиа уралдааны үеэр хүүхдүүд ялагчдыг тодруулдаг тэмцээний үйл ажиллагаа
• Хүүхдүүд биеийн тамирын стандартыг давах тестийн ангиуд
• Түүх дээр суурилсан үйл ажиллагаа

Энэ сэдвээр эцэг эхийн хурал:

“Биеийн тамир, амралт чөлөөт цагийн ажлыг зохион байгуулах

сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд."

Зорилтот:хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх асуудлаар багш, эцэг эхийн үзэл бодлыг зохицуулах.

Х I хэсэг: Эцэг эх, багш нартай хэлэлцүүлэг хийх.

Хүндэт эцэг эх! Өнөөдөр бид та бүхнийг харилцан харилцах, туршлага солилцох, хүүхдүүдийнхээ эрүүл мэндийн талаар санаа зовоож буй зүйлд урьж байна.

Хүүхдүүдийнхээ эрүүл мэндэд санаа зовж буй түвшинг тодорхойлохыг хичээцгээе.

Эцэг эхчүүдэд өгөх даалгавар:

Ширээ бүр дээр өнгөт картууд байдаг. Хүүхдийнхээ эрүүл мэндэд санаа зовж буйг илтгэх өнгөт картыг барина.

улаан - хүчтэй;

цэнхэр - дунд зэрэг;

ногоон - байхгүй.

Эцэг эхчүүдэд тавих асуулт:

1 асуулт - Та яагаад энэ картыг авсан бэ, юу таны санааг зовоож байна вэ?

Эцэг эхийн хариулт.

"ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 44 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу

“Насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) бусад бүх хүмүүсийн өмнө боловсрол, хүмүүжүүлэх эрхтэй. Тэд хүүхдийн бие бялдар, ёс суртахуун, оюуны хөгжлийн үндэс суурийг тавих үүрэгтэй."

Эрүүл мэнд гэж юу вэ?Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллагын Үндсэн хуульд эрүүл мэнд гэдэг нь өвчин эмгэггүй байхаас гадна бие, сэтгэл, нийгмийн бүрэн бүтэн байдлыг хэлнэ гэж заасан байдаг.

Дээрх бүх зүйл нь эрүүл хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь боловсрол, анагаах ухааны салбарт тулгамдсан асуудал байсаар ирсэн бөгөөд байсаар байгааг харуулж байна. Бид сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад энэ асуудлыг шийдэж байна. Энэ бол манай эцэг эхийн хурлын "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад биеийн тамирын болон амралт зугаалгын ажлыг зохион байгуулах" сэдэв юм.

II хэсэг: "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад биеийн тамирын болон амралт чөлөөт цагийн ажлыг зохион байгуулах" сэдвээр багшийн хэлсэн үг.

Биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил нь Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева нарын найруулсан "Төрснөөс сургууль хүртэл" сургуулийн өмнөх боловсролын ойролцоох үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн шаардлагын дагуу явагддаг.Хөтөлбөрийг Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан. Сургуулийн өмнөх боловсролын стандарт. Хөтөлбөрийн тэргүүлэх зорилго нь хүүхдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг бүрэн дүүрэн эдлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, хувь хүний ​​үндсэн соёлын үндсийг төлөвшүүлэх, нас, хувь хүний ​​онцлогт нийцүүлэн сэтгэхүй, бие бялдрын чанарыг цогцоор нь хөгжүүлэх, хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд бэлтгэхэд оршино. орчин үеийн нийгэм дэх амьдрал, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн амьдралын аюулгүй байдлыг хангах.

Хөтөлбөрийн зорилгод хүрэхийн тулд хүүхдийн эрүүл мэнд, түүний сэтгэл санааны сайн сайхан байдалд анхаарал тавих, цаг тухайд нь цогц хөгжлийг хангах нь нэн чухал юм.

Манай цэцэрлэгт томилогдсон асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд бид дараахь зүйлийг бий болгосон.

Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн таатай нөхцөл;

Өдөр тутмын уян хатан дэглэмийг дагаж мөрддөг (хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм нь жилийн цаг, хүүхдийн насыг харгалзан тэдний сонирхол, хэрэгцээнд нийцүүлэн өдрийн турш олон төрлийн үйл ажиллагаа явуулах боломжийг олгодог);

Хүүхэд нэг бүрийг асран халамжлах нь хувь хүнд чиглэсэн арга барилд суурилсан;

Тохиромжтой хоолоор хангадаг;

Идэвхтэй хөдөлгөөн хийхэд хангалттай зай хуваарилагдсан, биеийн тамирын хэрэгсэлд зориулсан булан байдаг;

Биеийн тамирын хичээлийг хөгжмийн өрөөнд явуулдаг;

Өглөөний дасгалыг өдөр бүр 5-6 минутын турш агааржуулалттай бүлэгт хийдэг;

Биеийн тамирын хичээлийг OOD-ийн үеэр болон тэдгээрийн хоорондох завсарлагад явуулдаг;

Гадаа тоглоомоор зугаалахыг өдөр бүр зохион байгуулдаг (алхах нь хүүхдийн биеийг хатууруулах анхны бөгөөд хамгийн хүртээмжтэй арга юм.

Хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрддөг;

Иж бүрэн сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн дагуу биеийн тамирын чөлөөт цаг, амралтын өдрүүдийг зохион байгуулдаг.

III хэсэг: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлын талаархи эцэг эхийн байр суурь. Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга.

IV хэсэг: Эцсийн хэсэг. Эцэг эхийн хурлын шийдвэр.