Ирина Калугана
"Хавар" эцсийн хичээлийн хураангуй бэлтгэл бүлэг
MBDOU 34-р цэцэрлэг "Чиполлино"Р. х
Хийсвэршууд боловсролын үйл ажиллагааВ бэлтгэл бүлэгболовсролын чиглэлээр
"Харилцаа холбоо"
Интеграцтай боловсролын бүсүүд
"Танин мэдэхүй", "Нийгэмшил", "Аюулгүй байдал"
Багш гүйцэтгэсэн
MBDOU цэцэрлэг
№34 "Чиполлино"
Калугана I.A.
Хөтөлбөрийн даалгавар
ОО "Харилцаа холбоо":
Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх:
Ярианы монолог хэлбэрийг үргэлжлүүлэн сайжруулах.
Хүүхдүүдэд улирлын тухай ярих чадварыг хөгжүүлэх (хавар) -тай
ашиглах харааны хэрэгсэл, холбогдсон, логиктой
дараалал.
Тайлбар толь бичгийн ажил:
Хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны талаарх мэдлэгийг үргэлжлүүлэн өргөжүүлэх, тодруулах,
Хүүхдийн ярианд нэр, үйл үгийг идэвхжүүл. Ярианы нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхдээ хамгийн зөв үгсийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн ярианд харьцуулсан хэллэгийг ашиглах чадварыг бэхжүүлэх.
Онцлогуудын толь бичгийг өргөтгөх сэдэв: « Хавар» .
Грамматик бүтэц илтгэлүүд:
Барьж сур янз бүрийн хэлбэрүүдөгүүлбэр, тэдгээрийг зөв дуудна.
Яриа нэр, тодорхойлолт, үйл үгээр баяжуулах.
Үргэлжлүүлэх бэлтгэлавианы шинжилгээгээр бичиг үсгийн боловсрол олгох.
ОО "Танин мэдэхүй":
Төрөл бүрийн асуудлыг шийдвэрлэхдээ олж авсан мэдлэгээ ашиглахыг хүүхдүүдэд заа асуудалтай нөхцөл байдал, хаврын янз бүрийн саруудын ялгааг хайх; - Байгальд учир шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоохыг хүүхдүүдэд заах;
тухай мэдлэгээ өргөжүүлэх онцлог шинж чанарууд хавар.
ОО "Нийгэмшил":
Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;
Үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаанд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үндсэн хэм хэмжээ, дүрмийг нэвтрүүлэх;
Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;
Оюун ухаан, өгөгдсөн асуудлыг бие даан шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх;
ОО "CHHL":
Унших сонирхол, хэрэгцээг бий болгох;
Тоног төхөөрөмж:
Интерактив самбар, компьютер, соронзон самбар, примроз, мөөг бүхий карт, дохионы дүрс, бөмбөлөг,
даалгавар бүхий цаасан завь, бие даасан дэвтэр, харандаа.
Урьдчилсан ажил:
тухай түүхүүдийг уншиж байна хавар, шүлэг, зүйр цэцэн үг сурах,
Дүрслэлийг шалгах, жүжигчилсэн найруулгад дүн шинжилгээ хийх, дидактик тоглоом "Улирал", байгальд ажиглалт хийх, хаврын ландшафтыг цаасан дээр болон интерактив самбар дээр зурах, завь хийх.
GCD шилжих:
Багш хүүхдүүдийг ойртохыг урьж, уншдаг шүлэг:
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларав
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
Манай зочдыг хараад инээмсэглэн мэндчил. Суудалдаа суу.
Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг үүл рүү татдаг бөмбөг:
Залуус аа, өнөөдөр хараарай бүлэгямар нэг ер бусын зүйл гарч ирэв. Энэ ямар харагдаж байна гэж та бодож байна вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Д манай бүлэгшидэт үүл гарч ирэв.
Тэнгэрт үүл алхаж,
Үүл бөмбөлгүүдийгээ алдлаа.
Кристал вандуй шиг
Тэд манай цонх руу өнхрөв.
Тэр бидэнд юу хэлэхийг хүсч байна вэ?
Багш үүлэнд ойртож, дээр нь бичсэн дуслыг арилгадаг "ХАВРЫН ҮЛГЭР"
Үүл таныг бид хоёрыг үлгэрт урьж байна.
Гэхдээ үлгэрт орохын тулд та тестийг давах хэрэгтэй - үүл цэлмэг, нар гарч, зугаалж болохын тулд олон даалгаврыг гүйцэтгээрэй. Та оньсого тайлахад БЭЛЭН ҮҮ?
1. Оньсого.
Хаврын саруудын тухай оньсогонуудыг харуулсан зургууд интерактив самбар дээр гарч ирнэ.
(хүүхдүүд таамаглаж байна, хүссэн зураг дээрээ маркераар дарна уу)
2. Хаврын тэмдгийн тухай яриа.
Та энэ сарыг ямар шинж тэмдгээр таньсан бэ? (Нар хурц гэрэлтэж, мөстлөгөөс дуслууд унаж, горхи урсаж байна.)Гуравдугаар сарыг бусад хүмүүс юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү? Жишээлбэл, наранцэцэг - яагаад? Учир нь өглөө нь хүйтэн жавартай хэвээр байгаа бөгөөд үдээс хойш нар дулаардаг.
Эндхийн ландшафтын ямар өөрчлөлтийг та харж байна вэ? April өөр нэртэй. Жишээлбэл, цасан хүн гэж нэрлэдэг. Энэ үг танд юу хэлэх вэ? (4-р сарын эцэс гэхэд нар цасны сүүлчийн үлдэгдлийг зайлуулдаг.)Дөрөвдүгээр сарыг мөн Aquarius гэж нэрлэдэг. April яаж энэ нэрийг авсан бэ? Энэ сард маш олон байна ус: гол горхи урсаж, гол урсдаг, хаврын бороо байнга ордог. хүмүүсийн дунд Тэд хэлэхдээ: “Дөрөвдүгээр сарын горхи ногоон байгууламжийг сэрээдэг”- юу гэсэн үг вэ? Энэ сайхан сар, анхны цэцэг гарч ирнэ. Хаврын анхны цэцэгсийг нэрлэ! (Примул, цасан дусал, үхэр цэцэг.) (Эдгээр өнгө бүхий зургууд соронзон самбар дээр гарч ирнэ). Эдгээр цэцэг нь гэрэлд маш их хайртай тул модны навчис гарахаас өмнө цэцэглэдэг.
Хүмүүс үүнийг өвс, цэцгийн тоос гэж нэрлэдэг. Эдгээр нэрийг тайлбарлахыг хичээ. (Навчнууд ногоон болж, газар өвсөөр хучигдсан. Мод, бут сөөг цэцэглэдэг.) Хүмүүс яагаад Тэд хэлэхдээ: "Тавдугаар сард моринд өвс өгөөд өөрөө зууханд авир."? 5-р сард цаг агаар эрс өөрчлөгдөж, хүйтэн жавартай байдаг. Тавдугаар сард ямар өвс байдаг вэ? (Зөөлөн, сэвсгэр, торгомсог, шүүслэг гэх мэт) 5-р сард анхны мөөг гарч ирдэг гэдгийг та мэдэх үү - утас, морел (зураг дээрээс тэднийг хараарай). Тэд зөвхөн ойд ургадаг. Мөөгийг маш болгоомжтой цуглуулах ёстой, гэхдээ тэдгээрийг түүхийгээр нь огт идэж болохгүй.
Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг хаврын саруудын нэрс байрладаг соронзон самбарт хандуулдаг.
Залуус аа, эдгээр үгсэд ямар нийтлэг зүйл байна вэ? (эдгээр нь хаврын сарууд)
Энэ хэлхээнээс ямар үгийг хасаж болох вэ, яагаад?
(үг "Дөрөвдүгээр сар"хоёр үеээс бүрдэх ба Гуравдугаар сар, нэг үетэй байж болно гэсэн үгс)
Нэг үетэй, хоёр үетэй үг хэлнэ үү?
Сайн хийлээ! Та маш сайн ажилласан, би1. Би нэг дуслыг арилгадаг. Бидний үүл багасч, биднийг үлгэрт оруулав.
Түүнийг сонс:
“Нэгэн цагт дөрвөн улирал байсан. Та тэднийг таньсан уу?
Хүүхдүүд: Өвөл, Хавар, Зуны намар. (интерактив самбар)
Багш үргэлжлүүлэн хэлэв үлгэр: Улиралууд хамтдаа амьдарч, дэлхийг ээлжлэн захирч байв. Гэвч нэг өдөр Өвлийн өөрийгөө хамгийн чухал гэж үзээд байр сууриа өгөхийг хүсээгүй Хавар. Цасан хөнжил дор ургамал гунигтай болов. Шувууд дуулахаа больсон. Жаахан дулаацахын тулд хүмүүс зуухаа халаахаас залхаж байна. Намар, зун санаа зовж байна. А Хавар хэлэв: "Санаа зоволтгүй ээ, надад ханиадыг даван туулахад туслах гайхамшиг бий!"
Самбар дээр ТӨЛӨГ, ГЭРЭЛТ ЧИЙЦ, НАРНЫ зураг харагдана.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ нь танд туслах гайхамшиг байж болох юм гэж та бодож байна Хавар? (Хүүхдийн хариулт - "Нар"Хэрэв хүүхдүүд буруу хариулт өгвөл багш нь тэдэнд тэргүүлэх асуултуудад тусалдаг).
3. Нарны тухай яриа.
Хараач, яагаад ч юм манай нар гунигтай байна.
Магадгүй шүлэг нь түүнд таалагдах байх. Бид нарны тухай ямар шүлэг сурснаа санаж байна уу?
Хүүхэд: Цэнхэр талбайн дунд
Том галын хурц гэрэл,
Гал удаан алхаж,
Тэр эх дэлхийг тойрон явж,
Цонхонд баяр хөөртэй гэрэл тусаж байна
За яахав, энэ бол мэдээж нар юм.
Үгүй ээ, залуусаа, тэр инээмсэглэхгүй байна, үүнийг гэрэлтүүлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Та яаж бодож байна?
Хүүхдүүд: Аль болох олон магтаал хэлээрэй
Хүүхдүүд энэ үгийн янз бүрийн эпитетүүдийг нэрлэнэ "Нар"- гэрэлтсэн нар, нарны хувин, эелдэг, үзэсгэлэнтэй, эелдэг! Нар бол бидний найз, бидний баяр баясгалан юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо ч инээмсэглэхгүй байна. Юу хийх вэ?
Хүүхдүүд: Үүнийг будаарай! (хүүхэд дүүргэгч ашиглан нарыг буддаг)
Одоо нар дулаахан болсон. Түүний гэрлээс дэлхий илүү үзэсгэлэнтэй болдог.
Нар ямар хэлбэртэй байдаг вэ? (Бөмбөлөг дээр, улбар шар, хараал ид)
Тэгээд түүнээс гарах дулааныг яах вэ? (Зуух дээр хайруулын таваг, данх, гал шиг халуун байна).
4. Дууны шинжилгээ:
Мөн залуус аа, дэвтэртээ хараарай, нар шиг харагддаг эдгээр объектуудын зураг байдаг, тус бүр өөрийн гэсэн зурагтай байдаг. Дугуйгаар тэмдэглэ хүссэн өнгөдуу бүр өөрийн үгээр.
(нэг хүүхэд дүн шинжилгээг чангаар хийдэг)
Сайн байна, дэвтэрээ хаагаад бүх зүйлийг зөв хийсэн эсэхийг хараарай, би дараа шалгана. Мөн та сайн ажилласан гэдгээрээ 2. Бага зэрэг хасъя.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр нар чам руу инээмсэглэв! Наранд шарах нь танд ямар сайхан байдгийг харуулаарай. Энэ нь ургамал, амьтанд ч таатай байдаг. Та ургамал, амьтад хэрхэн амьдардагийг хармаар байна уу? хавар ойд?
Биеийн тамирын минут:
Ойн цэвэрлэгээ рүү явцгаая. Ойд зөвхөн мод, өвс ургадаг төдийгүй шувууд, амьтан, шавьж амьдардаг гэдгийг санаарай, тиймээс хэнийг ч айлгахгүйн тулд ойгоор чимээгүйхэн алхаж, хожуулын дээгүүр алхцгаая - Энд эхний хожуул байна, энд байна. хоёр дахь, гуравдугаарт, бид хэдэн хожуул дээр гишгэж байна. (гурван). Явж, мөчрүүдийг хугалахгүйн тулд гараараа болгоомжтой салгацгаая. Өвс дэвсэхгүйн тулд бид зөвхөн зам дагуу алхдаг. Ингээд тэд талбай дээр гарч ирэв. Бид амьсгалж, эргэн тойрон эргэлдэж, нар руу гараа сунгав. Хэр сайн хавар ойд.
Хөгжим Ойн чимээг сонсоцгооё. (10 сек.)
5. Интерактив технологи "Том тойрог"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Том тойрог"
Энэ нь таны хэдэн зүйр цэцэн үг мэддэгийг олж мэдэхэд тусална хавар.
V .: Тойрог дээр зогсоод тоглоомын дүрмийг хүн бүрт сануул.
Дугуйлан зогсоод дүрмийг хэл тоглоомууд: хүн бүр санал бодлоо илэрхийлэх, таслахгүй, бусдын санаа бодлыг дуустал нь сонсох, бусдын хариултыг давтахгүй байх эрхтэй, санал бодлоо илэрхийлсний дараа гараа өгөх зогсож байгаа хүүхэд, хүүхдүүдийн аль нь амжилтгүй болохыг хүлээн зөвшөөр үр дүн.
В .: За залуусаа, энэ тухай зүйр цэцэн үгсийг санаж эхэлцгээе хавар.
1. Өдрийн цагаар хавар улаан өнгөтэй байдаг
3. Уулан дээрх дэгээ, хавар ойртож байна
5. Хаврын нэгэн өдөр жилийг тэжээдэг...
6. Тавдугаар сар ирлээ - зүгээр л цаг гаргаж, эвшээх хэрэггүй.
7. Тавдугаар сард бороо орвол хөх тариа бий болно.
В .: Залуус аа, хэний зүйр үг танд хамгийн сонирхолтой санагдсаныг зөвшөөр, тэр зүйр үгийг дахин давтаж, утгыг нь тайлбарла.
(Буух тоглолтын үр дүн)
V. Сайн байна! Та нар бие биенээ сонсож, яриагаа таслаагүй нь жинхэнэ найзууд гэсэн үг. Та байгальд хайртай юу? Түүний жинхэнэ найзууд болоорой. Өө, залуус аа, хэрэм бидэн дээр ирээд ямар нэгэн зүйл авчирсан. Ойд хэрхэн биеэ авч явахаа мартахгүйн тулд эдгээр сануулгыг авч, гэртээ ээж, аавтайгаа уншаарай. Одоо бас чимээгүйхэн ойгоос гарч, өөрсдийнхөө нутаг руу явцгаая.
Үүлд бидний тоглоом үнэхээр таалагдсан тул бидэн дээр бороо оруулах бодлоо өөрчилсөн. 3. Өөр нэг дуслыг арилгана.
Санал болгож байна авахсуудалдаа суугаад тоглоомоо тоглоорой
6."Дуусаагүй өгүүлбэр"
Нэг мөрөнд яагаад хайртайг нь нэрлэв хавар.
Жилийн энэ цагт яагаад дургүй байдаг талаар өөр нэг маргаан.
(зурагнууд самбар дээр гарч ирнэ)
САЙН МУУ
Гадаа дулаарч байна
Олон урсгал байдаг, та завь хөөргөж болно
Бүх зүйл ичээнээсээ сэрж байна
Удахгүй анхны примрозууд гарч ирнэ
Хүнсний ногооны талбай, талбайн тариалангийн ажил сэргэнэ
Их ус, чи гэртээ хөлөө норгоод ирдэг
Цасан доороос гудамжинд их хэмжээний хог гарч ирэв
Зам эвдэрсэн, явахад хэцүү
Эмээ ногоо тарих завгүй болохоор надтай нэг их тоглодоггүй.
Ухаалаг охид оо, бидний бяцхан үүлэнд таны хариулт их таалагдсан бөгөөд тэр аажмаар хайлж байна 4. (Бид дараагийн дуслыг арилгаж байгаа ч тэр биднийг зугаалахыг зөвшөөрөхгүй.
7. А биднийг тоглохыг урьж байна тоглох: "Шаардлагагүй зүйлийг арилгах"
(Интерактив самбартай ажиллах)
Мөр дэх нэмэлт үгийг тодруулж, сонголтоо тайлбарлана уу.
Дусал, гэсгээсэн нөхөөс, ургац хураах, мөсөн бүрхүүл
Coltsfoot, lungwort, snowdrop, chamomile, хөндийн сараана.
Цасан ширхгүүд, хавар, навч унах, дэгээ
Ларк, од, хараацай, бухын шувуу, дэгээ.
IN: Та надад маш их зүйлийг хэлсэн хаварХүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ тариалж, тариалж байна.
Би танд нэг оньсого шийдэхийг санал болгож байна.
8."Үүнийг зөв дарааллаар нь тавь"
Найлзуурууд, жимс, үр тариа, цэцэг. (хоорондын самбар)
навч, нахиа, мөчир
Залуус ч энэ даалгаврыг даван туулсан,5. дахиад жаахан зайлуулъя, манай үүл бүрэн жингээ хаслаа.
Нар баяртайгаар инээж байна
Дуслын чимээ сонсогддог.
Гол горхи дуугарч, урсаж байна.
Шувууд хөгжилтэй дуулдаг.
Газар дээр алхдаг хавар,
Тэр бидэнтэй уулзахаар ирсэн. –
Хараач, бидэнд бас горхи байгаа бөгөөд түүгээр завь хөвж байна. Гэхдээ манай завь энгийн биш, харин ид шидтэй. Та удахгүй сургуульд явах тул гэнэтийн завьнууд. Тэд даалгавар авч явж байна. За, харцгаая (хүүхэд бүр гарч ирээд нэг завь авч, даалгавраа хийдэг, хэрэв тэр амжилтгүй болвол зочид түүнд тусалдаг). (Хэрэв хангалттай цаг байхгүй бол гэрт нь хүргэж өгөөрэй)
9. Завины даалгавар:
1. Гуравдугаар сараас тавдугаар сарын хоорондох сарыг нэрлэнэ үү.
2. Үгийн утгыг тайлбарла "гэссэн хэсэг".
3. Шувуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ "нүүдлийн".
4. Оньсого тааварлаарай:
Нар дэлхийг халааж, манай толгодоос мөсийг хөөж гаргадаг.
Цасан эмэгтэй хайлж, гол горхинд нулимс дуслуулж байна.
5. Үгийн утгыг тайлбарла "гэсгээх".
6. Хаврын гутлыг нэрлэ.
7. дээр байгаа үгсийг олоорой асуулт: "Тэд юу хийж байна?"-
мөс, нахиа, шувууд, хүүхдүүд.
8. "Алдаагаа зас": миний гутал, бээлий, ороолт.
9. Илүүдлийг арилгах:
Хүрэм, резинэн гутал, Панамын малгай, бээлий.
10. Арьс ширээр хийсэн бээлий гэж юу вэ?
Резин гутал, ноосон малгай яах вэ?
11. Оньсого тааварлаарай:
Баавгай үүрнээсээ мөлхөж,
Зам дээрх шороо, шалбааг,
Тэнгэрт болжмор триллиж байна
Тэр бидэнтэй уулзахаар ирсэн.
12. Та ямар нүүдлийн шувуудыг мэдэх вэ?
13. Алдааг олж өгүүлбэрийг зас.
Цас хайлж байгаа тул нар дулаарлаа.
14. Алдааг олж өгүүлбэрийг зас.
Урдаас шувууд нисэн орж ирсэн болохоор дулаахан болсон.
15. Алдааг олж өгүүлбэрийг зас.
Мод тарьж байгаа учраас газар гэссэн.
16. Алдааг олж өгүүлбэрийг зас.
Ирлээ хавар, учир нь дэгээнүүд ирсэн.
17. Алдааг олж өгүүлбэрийг зас.
Ирлээ хаварУчир нь баавгай сэржээ.
18. Илүүдлийг арилгах:
Гуравдугаар сар, дөрөвдүгээр сар, арванхоёрдугаар сар, гуравдугаар сар.
19. Цасан бөмбөлөг хайлж, нуга амиллаа.
Өдөр ирж байна. Энэ хэзээ тохиолддог вэ?
Доод шугам.
Өнөөдөр бид жилийн аль цагийн тухай ярьж байсан бэ?
Та юуг тоглоход хамгийн их таалагдсан бэ?
Залуус аа, та нарт үнэхээр таалагдсан гэж бодож байна хавар, тэр чамайг сайхан цаг агаараар баярлуулах болно. Гэхдээ бидэнд үүлнээс дахиад нэг дусал үлдсэн бөгөөд үүн дээр бичигдсэн байдаг "гайхах". Асаалттай арын талсоронзон самбар дээр зурсан диаграм бүлгийн өрөө. Гэнэтийн зүйл нуугдаж буй газрыг диаграм дээр загалмайгаар зааж өгсөн болно. Бид түүнийг олох хэрэгтэй. Хүүхдүүд чихэр олж, өөртөө тусалдаг.
Бэлтгэл бүлгийн тоглоомын хичээл цэцэрлэг. "Хаврын аялал" тоглоомын асуулт хариулт
Ефимова Алла Ивановна, ГБДОУ №43 багш, Колпино Санкт-ПетербургТодорхойлолт:Энэхүү хөгжүүлэлт нь бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан хаврын сэдэвтэй асуулт хариултын тоглоом юм. Энэ ажил нь ахлах бүлгийн багш нар, ярианы эмч, багш нарт хэрэгтэй болно анхан шатны ангиудсургуулиуд.
Зорилтот:
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн амьд ба амьгүй байгаль дахь хавар, хаврын үзэгдлийн талаархи мэдлэг, санаа бодлыг нэгтгэх, системчлэх.
Даалгаварууд:
- сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамж, ойлголтыг хөгжүүлэх;
- сониуч зан, бусад хүүхдүүдэд найрсаг хандах, хамтын үр дүнд хүрэхийн тулд хамтран ажиллах хүсэл, чадварыг хөгжүүлэх.
- хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой, дүрмийн хувьд зөв яриа заах;
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг үзэх сонирхлыг нэмэгдүүлэх, тэдний алсын харааг өргөжүүлэх;
- байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил.Асуулт, харилцан яриа, өнгө сурах, хөгжим сонсох зэрэгт суурилсан бүтээлүүдийг унших.
Зохион байгуулалтын асуудал:Та хүүхдүүдийг баг болгон хувааж болно, эсвэл бүхэл бүтэн бүлэгтэй асуулт асууж болно (тус бүр өөрөө).
Асуултын явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, биднийг олон өнгийн өнгөөр баярлуулж, гоо үзэсгэлэнг нь биширч, шувуудын дуулахыг сонсож, хаврын хурц наранд жаргах, хүсэн хүлээсэн хавар айсуй.
Байгаль нь хувцаслаж, тун удахгүй танигдахын аргагүй болсныг та анзаарсан байх. Солонгын бүх өнгөөр цэцэглэнэ.
Та цэцэгт дуртай юу? Та тэднийг хэрхэн халамжлахаа мэдэх үү?
Цэцэг сонгох боломжтой юу?
Хариултуудхүүхдүүд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Эхлэхийн тулд би хаврын саруудыг санаж байхыг зөвлөж байна. Мөн бидний сар бүр тэмдэглэдэг баяруудыг санаж байна уу?
Хариултууд.Гуравдугаар сарын 1-ний өдөр - Дэлхийн муурны өдөр, 3-р сарын 3 - Дэлхийн зохиолчдын өдөр, 3-р сарын 8 - Олон улсын эмэгтэйчүүдийн эрхийг хамгаалах өдөр, 3-р сарын 20-21 - өдөр. Хаврын тэгшитгэл, Гуравдугаар сарын 21 – Эх дэлхийн өдөр, гуравдугаар сарын 22 – Дэлхийн усны өдөр, гуравдугаар сарын 27 – Олон улсын театрын өдөр.
Хариултууд:Дөрөвдүгээр сарын 1 - Дөрөвдүгээр сарын нэгний өдөр, Шувууны өдөр, 4-р сарын 2- Хүүхдийн номын өдөр, 4-р сарын 7 - Эрүүл мэндийн өдөр, 4-р сарын 12 - Сансар судлалын өдөр, 4-р сарын 23 - Дэлхийн номын өдөр, 4-р сарын 29 - Бүжгийн өдөр, 4-р сарын 30 - Дэлхийн номын өдөр. гал түймэртэй тэмцэх байгууллага.
Хариултууд: 5-р сарын 1-нд хавар, хөдөлмөрийн баяр, 5-р сарын 3-Нарны өдөр, 5-р сарын 9-Ялалтын баяр, 5-р сарын 15-Гэр бүлийн өдөр, 5-р сарын 18-Музейн өдөр, 5-р сарын 27-Номын сангийн өдөр, 5-р сарын 28- Хил хамгаалах өдөр.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо би чамд тоглоом тоглохыг санал болгож байна, тэр үед хавартай уулзахад бэлэн байгаа эсэхийг шалгацгаая. Эхлээд дугуйлан зогсоод бага зэрэг халаацгаая.
"Бид тойрог замаар явна,
Цэцгийн нэрийг олцгооё.
Жишээ нь: Би chamomile гэж хэлдэг,
Миний хажууд хэн зогсож байна
Сүүлийн үсгээр ярьдаг
Өөрөөр хэлбэл, "А" - астер.
За тоглоцгооё
Цэцгийн нэрийг санацгаая."
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид бие халаалт хийсэн
Та асуулт хариултанд бэлэн үү?
Хариултууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Асуултыг эхлүүлцгээе
Би чамайг сандал дээр суухыг урьж байна.
- Цасны дараа хамгийн түрүүнд гарч ирдэг цэцэгсийн нэр юу вэ?
Гуравдугаар сарын 8-нд бид ээжүүдэд ямар цэцэг өгдөг вэ?
- Хавар ямар амьтад сэрдэг вэ (баавгай, зараа)
- Хаврын улиралд сэвсгэр бөөгнөрөл цэцэглэдэг модыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
- Бид жилийн хэдэн цагт Масленица тэмдэглэдэг вэ?
- Баяр гэдэг нь юу гэсэн үг вэ - Масленица (өвлийг үдэх)
- "Мөс хайлах" байгалийн үзэгдлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
- Дулаан орноос аль шувуу хамгийн түрүүнд буцаж ирдэг вэ?
- Эрхий хуруун охин гарч ирсэн цэцгийн нэр юу вэ?
- Мөнхийн галын хөшөөнд бид ихэвчлэн ямар цэцэг тавьдаг вэ?
-Эмэгтэйчүүдэд шар өнгөтэй зөөлөн мөчир өгдөг сэвсгэр бөмбөгЭдгээр салбарууд (мимоза) юу вэ?
- Хаврын баярууд юу вэ (Гуравдугаар сарын 8, Сансрын нисгэгчдийн өдөр, Шувууны өдөр, Эх дэлхийн өдөр, Ялалтын өдөр)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо жаахан амарч, нүдэндээ гимнастик хийцгээе.
Бид нүдээ анидаг, эдгээр нь гайхамшиг юм. - хоёр нүдээ ань
Бидний нүд амарч байна, - нүдээ аниад сууж байна
Дасгалуудыг гүйцэтгэдэг.
Одоо бид тэдгээрийг нээх болно, - нүдийг нь нээж,
Гол дээгүүр гүүр барина. - нүдээрээ тэд гүүр зурж,
О үсгийг зуръя, энэ нь амархан болж хувирав. - "O" үсгийг нүдээрээ зур
Дээшээ өргөж, доошоо харцгаая, - нүд дээш доош харж,
Баруун, зүүн тийш эргэцгээе, баруун зүүн,
Дахин дасгал хийж эхэлцгээе.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Асуултаа үргэлжлүүлье
Мөн бид оньсого тааварыг тайлах болно.
- Сул цас наранд хайлдаг,
Салхины салхи мөчрүүдэд тоглож,
Шувууны илүү чанга дуу хоолой
Энэ нь ... (хавар) бидэнд ирсэн гэсэн үг юм
- Хавар ногоон өнгөтэй болдог,
Энэ нь газраас ургадаг.
Намар шар өнгөтэй болж,
Энэ нь өвсөнд (өвс) ордог.
- Хавар мод цэцэглэдэг,
Мөн тэд үүнийг өөрсөд дээрээ тавив,
Тэгээд намар тэд зураг авалтаа хийдэг
Тэгээд тэд газарт унав (навч.)
- Хавар гүйж, бувтнаж,
Мөн өвлийн улиралд хөлддөг, зогсдог (урсгал).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хаврын тухай, цэцэгсийн тухай ярьдаг, бүтээлийн нэр, цэцгийн тухай ярьдаг, мэддэг бүтээлүүдээ надад хэлээч?
Хариултууд:-“Чавгар цэцэг” бүтээлийг цэцэг ч гэдэг.
- "Арван хоёр сар" - цасан дусал цэцэг;
- "Ээжийн өдөр" шүлэг - цасан дусал цэцэг;
- "Dandelion" шүлэг - Dandelion цэцэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид хаврын тухай маш их зүйлийг мэддэг. Хаврын тухай шилдэг шүлгийн уралдаан зохион байгуулахыг санал болгож байна.
Хүүхэд:Өвс ногоорч байна ...
Өвс ногоорч байна
Нар гэрэлтэж байна;
Хавартай хамт залгих
Тэр халхавчаар бидэн рүү нисдэг.
Түүнтэй хамт нар илүү үзэсгэлэнтэй юм
Мөн хавар илүү амттай ...
Замаас холд
Бидэнд удахгүй мэнд хүргэе!
Би чамд үр тариа өгье
Мөн та дуу дуулж,
Алс холын орноос яах вэ
Би авчирсан ...
Хүүхэд:Шувууны интоор
Шувууны интоор анхилуун үнэртэй
Хавартай хамт цэцэглэв
Мөн алтан мөчрүүд,
Ямар буржгар, буржгар.
Мөн торго гогцоо
Шүүдрийн сувд дор
Тэд тунгалаг ээмэг шиг шатдаг
Охин гоо үзэсгэлэнтэй.
Ойролцоох, гэссэн талбайн дэргэд,
Чулуун дундах өвсөнд,
Бяцхан нь гүйж, урсдаг
Мөнгөний урсгал.
Хүүхэд:Хаврын дуучид
Хавар хөгжилтэй эхэлж байна -
Гуравдугаар сар аль хэдийн босгон дээр байна,
Тэнгэр цэнхэр гол,
Тэнд байгаа хөлөг онгоцууд нь үүлс,
Старлингууд хамтдаа ингэж дуулдаг.
Тэд хаврын дуучид,
Бүх зүйл эргэн тойронд цэцэглэдэг -
Хавар дэлхий даяар алхаж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо би хөгжмийн асуулт хариултыг санал болгож байна. Би чамд үггүй хөгжим тоглодог, гэхдээ чи үгийг санаж байна уу? Бид хашгирахгүйгээр гараа өргөөд хариулдаг.
Хариултууд:"Шар алтанзул цэцэг"; "Цагаан сарнай"; "Дэлхий дээр час улаан цэцэг байдаг - час улаан, тод, галт, үүр цайх мэт. Хамгийн нарлаг, урьд өмнө үзэгдээгүй, Үүнийг хоосон мөрөөдөл гэж нэрлэдэггүй"; “Өвсөнд яг л өргөст хэмх шиг царцаа сууж байв...”; "Энэ бол миний бяцхан цэцэг, үүнийг нил гэж нэрлэдэг, нар, хаврын үнэртэй"; “Энэ нь байгальд шинэлэг зүйл байна гэсэн үг. Энэ нь хавар дахин ирлээ гэсэн үг"; "Цагаан Daisy"
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та нар бүгд гайхалтай, хавар, цэцэгсийн талаар маш их зүйлийг мэддэг.
Ширээн дээр энэ сэдвээр тоглоом, будах ном санал болгож байгаа тул та тайвширч, хүссэн бүхнээ хийж болно.
Мөн би та бүхэнд баярлалаа,
Тэгээд би баярлалаа гэж хэлье.
Ард нь Сайн ажил,
Хавар танд амттан илгээлээ.
Бэлтгэл сургуулийн бүлгийн цогцолбор хичээл "Бидэнд хавар ирсэн нь үнэхээр сайхан байна"
Зорилго:хаврын шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, яриаг хөгжүүлэх; Оросын нэрт зураачдын ландшафтыг үргэлжлүүлэн танилцуулж, уран зургийн агуулгыг ойлгоход сургах; хөгжмийн бүтээлийн зан чанар, сэтгэлийн байдал, хэмнэлийг тодорхойлж сурах (П. Чайковскийн "Цасан дусал"); хүүхдүүдийг тавны цэвэр аялгуугаар дээрээс доош нь сургах, тод хэллэгийг хөгжүүлэх (“Ногоон нугад”); дууны энхрий, тайван байдлыг илэрхийлэх чадварыг нэгтгэх ("Хавар ирлээ" Е. Тиличеева); дуулах аялгууны цэвэр байдлыг хөгжүүлэх; хаврын цэцгийн найрлагыг бүтээх дасгал хийх; бүжгийн хөдөлгөөнийг хөгжимтэй зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх (П. Чайковскийн "Цэцгийн вальс").
Урьдчилсан ажил.
1. Хаврын тухай шүлэг сурах, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, цаг агаарын шинж тэмдгүүдтэй танилцах.
2. А.Саврасов, И.Левитан, Н.Ромадин нарын ландшафтын хүүхдүүдтэй хийсэн шалгалт.
Хичээлийн явц
Хүүхдүүд танхимд орж, мэндчилнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Оньсого тааварлаарай:
Нар дулаарч,
Цас хайлж байна,
Шувууд нисч байна.
Энэ хэзээ тохиолддог вэ? (хавар)
Сурган хүмүүжүүлэгч(хүүхдүүдээс асуулт асуудаг). Хаврын өөр ямар шинж тэмдгийг та мэдэх вэ? Хаврын саруудыг нэрлэ. Хавар хэдэн сард эхэлдэг вэ? (Хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хаврын тухай зүйр үг, хэллэгийг санаарай.
Хүүхдүүд.
Уулнаас ус урсаж, үүнтэй хамт рашааныг дагуулдаг.
Дөрөвдүгээр сар устай, тавдугаар сар өвстэй.
Нэг хараацай хавар болдоггүй.
Хавар ажил хэрэг, намар бялуугаар дүүрэн байна.
Хавар улаан цэцэгтэй, намар нь боодолтой.
Хавар юу тарина, түүнийг намар хураана.
Багш хүүхдүүдийн хамт И.Левитаны “Март”, Н.Ромадины “Март”, А.Саврасовын “Дэгээнүүд ирлээ”, “Хавар. Их ус" И. Левитан.
Сурган хүмүүжүүлэгч(хүүхдүүдээс асуулт асуудаг). Зурган дээр жилийн аль цагийг харуулсан бэ? Эдгээр зургууд танд ямар сэтгэгдэл төрүүлж байна вэ?
Хүүхдүүд. Тэд баяр баясгалан, хөгжилтэй сэтгэлийн мэдрэмжийг төрүүлдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хавар гэдгийг яаж таасан бэ? (Хүүхдийн хариулт)
Хүүхдүүд эхний зургийг анхааралтай ажиглаж, багшийн түүхийг сонсдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Гуравдугаар сард сул цас харанхуйлдаг.
Цонхны мөс хайлж байна.
Туулай ширээ тойрон гүйж байна
Мөн ханан дээрх газрын зургийн дагуу.
Энэ зургийг зураач I. I. Левитан зурсан "Гуравдугаар сар" гэж нэрлэдэг. Гуравдугаар сар бол хаврын бүх саруудаас хамгийн хүйтэн байдаг. Тиймээс зураач зургаа хүйтэн өнгөөр зуржээ. Тэнгэр тод цэнхэр, гэхдээ газар цас хэвээр, саарал хөх өнгөтэй байна. Зам дээр цас аль хэдийн хайлж, газар харагдана. Гуравдугаар сарын хурц наран гэрт гэрэлтдэг. Нарс модны хар ногоон дэвсгэр дээр зураач улиасны алтан их биеийг онцлон тэмдэглэв. Хавар ойртож, байгаль дэлхий сэрлээ.
Багш хүүхдүүдийг дараах зургийг (“Гуравдугаар сар” Н. Ромадин) харж, энэ тухай ярихыг урьж байна. Багш хүүхдүүдийн түүхийг нэгтгэн дүгнэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Уран зураач энэ зурагтаа хаврын дүр төрх, эргэн тойрон цас хайлж, цасан шуурганы дунд усан нуурууд үүсч буйг дүрсэлсэн байна. Моднууд нүцгэн хэвээр байна. Зураач ашигладаг бараан өнгөхаврын хүйтэн, үүлэрхэг өдрийг илүү тодорхой илэрхийлэх.
Дараа нь багш хүүхдүүдийг А.Саврасовын "Дэгдээд ирлээ" зургийг үзэхийг урьж байна.
Хүүхдүүд асуултанд хариулдаг:
Энэ зургийн нэр юу вэ?
Хэн бичсэн бэ?
Энэ нь юу харуулж байна вэ?
Зургаас хаврын талаар ямар шинэ зүйл сурснаа бидэнд хэлээрэй.
Багш нь хүүхдийн түүхийг нөхөж өгдөг. Багш зурдаг хүүхдүүдийн анхаарлыг И.Левитаны “Хавар. Big Water" гэж энэ тухай ярьдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Зураач энэ зурагтаа хаврын үерийн үеийг дүрсэлсэн байна. Тэнгэр саарал. Мод гэрэлд хүрдэг. Хаа сайгүй цас хайлж, ус хус төгөл, байшингуудыг үерлэв. Эрэг нь хурц нарны туяагаар гэрэлтдэг. Левитан уран зурагтаа Оросын хаврын дүр төрхийг илэрхийлсэн. Дэлхий нүцгэн, чийгтэй хэвээр байгаа ч бүх зүйл сэрэхэд бэлэн байна. Энэ хооронд зөөлөн, хөгжилтэй нар өргөн үерийн дээгүүр тусна.
Багш И.Токмаковагийн "Хавар" шүлгийг уншиж байна.
Бидэнд хавар ирж байна
Шуурхай алхамаар,
Мөн цасан шуурга хайлж байна
Түүний хөл дор.
Хар гэссэн толбо
Талбайд харагдана.
Тийм ээ, маш дулаахан
Хаврын хөл.
Оросын болон орчин үеийн яруу найрагчдын ямар шүлгүүд эдгээр ландшафтын уур амьсгалтай нийцэж байна вэ?
Хүүхдүүд А.Плещеевийн "Хавар", Ф.Тютчев болон бусад хүмүүсийн "Өвөл сайн шалтгаанаар уурладаг" шүлгийг уншдаг.
Хөгжмийн найруулагчЮ.Коласын “Цасан дусал” шүлгийг уншина.
Хус мод цугларсан цэцэрлэгт,
Цэнхэр нүд Цасан дусал руу харав.
Эхлээд би бага зэрэг ногоон гаргав,
Дараа нь би бүх хүч чадлаараа сунасан
Тэгээд тэр чимээгүйхэн асуув: "Би цаг агаар тайван, цэлмэг байгааг харж байна.
Надад хэлээч, хавар болсон нь үнэн үү?"
Хөгжмийн найруулагч. Цасан дусал бол цасан доороос нар руу урсдаг хаврын анхны цэцэг юм.
П.И.Чайковскийн “Цасан дусал” жүжгийг сонсохыг хүүхдүүдийг урьж байна. Хөгжмийн зохиолчийн хөргийг харуулж байна. Бичлэгт “Цасан дусал” жүжгийн хэсэг сонсогдож байна.
Хөгжмийн найруулагч. Ажлын мөн чанар, хэмнэл нь юу вэ? Энэ жүжиг ямар сэтгэл хөдлөлийг агуулдаг вэ?
Хүүхдүүдийн хариултын дараа тэрээр "Цасан ширхгүүд" зургийг үзүүлж, П.И.Чайковскийн жүжгийг дахин сонсохыг урив.
Хөгжмийн найруулагч. Хөгжмийн оньсого тааварлаарай.
“Ногоон нугад” орос ардын дууг гаансаар тоглодог. Хэмнэлийн хэв маягаар хүүхдүүд дууг таньж, нэрлэнэ.
Эхний удаад энэ дууг бүхэл бүтэн хамтлаг Е мажорын түлхүүрээр байгалийн, хөнгөн хоолойгоор (хөгжмийн найруулагч дуулах тохиргоог санагдуулам, сууж буй байрлал: шулуун нуруу, хөл хамтдаа, гараа биедээ ойртуулна).
Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг тав дахь дууг ("их-вох") үнэн зөв дуулахад анхаарлаа хандуулдаг. Хүүхдүүдийг хөгжмийн шатаар болон удирдаачийн дохиогоор аялгууны үсрэлтийг харуулахыг урьж байна.
Залуус F мажор дууг эгнээндээ дуулдаг: эхний эгнээнд "voh", хоёр дахь эгнээ нь текстийн үлдсэн хэсгийг дуулдаг.
Хөгжмийн найруулагчийн хүсэлтээр хүүхдүүд дууг G мажороор дараалан дуудаж, үгийг тод, тод дуудна.
Хөгжмийн найруулагч Э.Тиличеевагийн “Хавар ирлээ” дууг төгөлдөр хуураар тоглодог. Дууг юу гэж нэрлэдэгийг хүүхдүүдээс асууна. Тэрээр тод дуулдаг хүүхдээс энэ дууг хэрхэн дуулахыг сануулахыг хүсдэг. Та танилцуулга хийснийхээ дараа шууд дуулж эхлэх хэрэгтэй бөгөөд хэллэгүүдийн хооронд амьсгалахаа бүү мартаарай гэж тэр хэлэв.
Хүүхдүүд Е.Тиличеевагийн “Хавар ирлээ” дууг дуулдаг. Хөгжмийн найруулагч үгийн дуудлагад анхаарлаа хандуулж, дикцийн дасгалыг хэрхэн гүйцэтгэхийг харуулдаг: хоёр дахь шүлгийн үгийг зөвхөн уруулаараа дууддаг. Хүүхдүүд дикцийн дасгалыг уншиж, дууг зогсож байхдаа дуулдаг.
Хөгжмийн найруулагч хүүхдүүдийг мольберт руу явахыг хүснэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч.Хавар эхлэхэд хаврын анхны цэцэг цэцэглэдэг. Та хаврын ямар цэцэг мэддэг вэ?
Фланелграф дээр хаврын цэцгийн баглаа хий.
Хүүхдүүд алтанзул цэцэг, цасан ширхгүүдийн найрлагыг бүтээж, тэдгээрийг бие даасан элементүүдээс (дэлбээ, навч, ишний дүрс) бүрдүүлдэг. Ажлын төгсгөлд хүүхдүүд сууна.
Хөгжмийн найруулагч.Та нар мундаг юмаа, гоё юм нийлүүлсэн хаврын цэцгийн баглаа. Чайковскийн "Цэцгийн вальс" дууг сонсохыг санал болгож байна. Та "Цэцгийн вальс"-т бүжиглэж болно.
Бүх цэцэг нарийхан, эмзэг байдаг;
Хүүхдүүд бүжиг, хөгжим, хэмнэлтэй хөдөлгөөнийг хийж, хөгжмийн дүр, вальс хэмнэл, гурван цохилтын хэмжигч, гөлгөр, хөнгөн, эмзэг байдлыг харуулахыг хичээдэг.
Хөгжмийн найруулагч хичээлээ дүгнэнэ.
Хөгжмийн найруулагч.Өнөөдөр та цэцгийн гайхамшигт ертөнцөд зочилж, илүү эелдэг болсон. Манай хичээл танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
Хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлдэг. Хүүхдүүд танхимаас гарна.
"Хавар бол улаан" бэлтгэл бүлгийн нээлттэй нэгдсэн хичээлЗорилго: Хаврын шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Мнемоник хүснэгттэй ажиллахыг үргэлжлүүлэн сур. Загвар ашиглан хаврын тухай үлгэр бичихийг хүүхдүүдэд заа. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргар. Байгальд хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: Уран зохиол, уран сайхны бүтээлч байдал, биеийн тамир, танин мэдэхүй, харилцаа холбоо.
Материал: Зэрлэг амьтдын өвөлждөг загвар, шувууны загвар, модны загвар, хавар, өвлийн шинж тэмдгийн загвар, анхны гэсгээсэн нөхөөсийн загвар, цавуу, хайч, өнгөт цаас 10х10 см.
Хичээлийн явц:
Сандал нь хивсэн дээр хагас тойрог хэлбэрээр зогсож байна. Хүүхдүүд бүлэгт орж, сандалны өмнө зогсдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр хаврын ямар сайхан өдөр болохыг хараарай, байгаль нь нойрноосоо сэрж, сайхан сэтгэлтэй байна. Залуус аа, өнөөдөр манайд хичнээн зочин ирснийг хараарай, тэдэнтэй мэндчилье.
Хэн нэгэн энгийн бөгөөд ухаалаг зохион бүтээсэн
Уулзахдаа сайн уу гэж хэлээрэй "Өглөөний мэнд!"
"Өглөөний мэнд!" - Нар, шувууд руу,
"Өглөөний мэнд!" - инээмсэглэсэн царай.
Мөн хүн бүр эелдэг, итгэлтэй болдог!
БА Өглөөний мэндорой болтол үргэлжилнэ!
Хаалга тогших!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө залуусаа, бидэнд илүү олон зочид ирсэн бололтой!
Буратино орж ирлээ!
Сайн уу залуусаа! Сайн уу найзуудаа! Энд дахиад л би чам дээр гар хоосон ирээгүй. Өнөөдөр би найз Карлесоноос захидал хүлээн авсан ч дотор нь юу байгааг ойлгосонгүй. Залуус аа, надад хэлж чадах уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Пиноккиод захидал өг, тэгвэл бид харах болно!
(Захиа гарган, энэ нь мнемоник хүснэгт агуулсан).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энэ ямар ширээ вэ?
Хүүхдүүд: Энэ бол санах ойн хүснэгт юм!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энэ нь юу гэсэн үг гэж та бодож байна вэ?
(Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Түүн дээр юу бичсэнийг олж мэдэхийн тулд би танд оньсого хэлье.
Тэр хайр сэтгэл, үлгэрээрээ ирдэг
Тэр шидэт саваагаа даллаж,
Цасан ширхгүүд ойд цэцэглэнэ.
Хүүхдүүд: Хавар!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв шүү залуусаа, энэ хүснэгтийн тусламжтайгаар бид хаврын анхны шинж тэмдгүүдийн талаар ярих болно!
Хаврын анхны шинж тэмдгүүдийн талаар Пиноккиод хэлэхийн тулд загвар картуудыг ашиглацгаая.
D/тоглоом "Тэмдэгтүүдийг харьцуулах" .
Залуус аа, миний ширээн дээр өвөл, хаврын тэмдгийн картууд байна. Та хэд хэдэн карт аваад өвөл, хаврын шинж тэмдгүүдийн талаар ярих хэрэгтэй. 5-6 хүний өгүүллэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид хаврын анхны шинж тэмдгүүдийг хаанаас харж болох вэ?
Хүүхдүүд: Цэцэрлэгт хүрээлэн, эдлэн газар, ойд!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ой руу явцгаая. Тэгээд байгалийг нойрноосоо сэрэхийг харцгаая.
Нэг, хоёр, гурав, өөрийгөө эргүүл,
Тэгээд та өөрийгөө ойд олох болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, энд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай. Аль нь Цэвэр агаар, үнэрлэцгээе!
Амьсгалын дасгалууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ямар үзэсгэлэнтэй, өндөр мод байгааг хараарай. Хавар мод юу болдог вэ?
Хүүхдүүд: Тэд нойрноосоо сэрдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ яаж болдог вэ?
Хүүхдийн түүх.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, залуус модны нахиа хавдаж байна. Энэ нь яаж болдгийг харцгаая.
Ширээн дээр минь нахиа бий, манай модонд ч бас нахиа цэцэглээрэй. (Залуус модонд нахиа наадаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, модод шувууд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай.
Пиноккио: Хүйтэн, шувуунд идэх хоол байхгүй болохоор хаврын эхэн үед шувууд үнэхээр байдаг уу?!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мнемоник ширээн дээрх дараагийн карт, зүгээр лмөн хаврын шувуудын тухай өгүүлдэг. Залуус аа, бидэнтэй хамт өвөлждөг шувуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: Өвөлжсөн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Дулаан бүс рүү нисч, хавар буцаж ирдэг шувуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: Нүүдлийн.
D/тоглоом "Шувууд" .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудын нэрийг хэлье. Нүүдлийн шувуудын нэрээр гараа далавч шиг хийсгэж, өвөлждөг шувуудын нэрээр хөлөө дарна. Бид нүүдлийн шувуудыг модон дээр тавина.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, Пиноккио хавар шувуунд хоол хүнс байдаггүй гэж хэлсэн. Хүмүүс хаврын улиралд шувуудад хэрхэн тусалдаг вэ?
Хүүхдүүд: Тэжээгч хийж, түүнд хоол хийнэ!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, миний ширээн дээрх янз бүрийн хоолыг хар, шувуудын идэж буй хоолыг сонго.
Дараагийн загварыг харцгаая, энэ нь юу гэсэн үг вэ?
Хүүхдүүд: Амьтад.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү, залуус аа! Залуус аа, навчны зам дагуу явцгаая, та нартай хамт цэвэрлэгээ рүү явцгаая. Цэлмэгт амьтдын хөзрүүд байдаг, хэрэм, туулай, баавгай, үнэг хэрхэн өвөлжиж, хавар угтдаг тухай Пиноккиод хэлье.
D/тоглоом "Амьтад"
Биеийн тамирын минут "Ойд!"
Бид ой руу явахдаа хөгжилтэй байх болно
Бид яарахгүй, хоцрохгүй.
Энд бид нуга руу гарч байна,
Эргэн тойрон мянган цэцэг.
Уушиг, будаа, гэрийн хошоонгор,
Баруун болон зүүн аль аль нь.
Тэнгэрт гараа сунгасан,
Нуруу нь сунасан байв.
Бид цагийг хөгжилтэй өнгөрөөсөн
Тэгээд тэд чимээгүйхэн суулаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хавар амьтан, мод сэрдэг төдийгүй гэссэн газарт анхны цэцэг гарч ирдэг. Зургуудаас алийг нь сонгох вэ. Та эдгээр цэцэгсийг нэг үгээр юу гэж нэрлэх вэ?
Хүүхдүүд: Примрозууд!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү, залуус аа!
Пиноккио: Гэхдээ тэд цасанд яаж ургадаг вэ, тэд хөлдөх болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, цасан дээр примроз ургадаг уу?
Хүүхдүүд: Үгүй ээ, тэд наранд халсан гэсгээсэн хэсгүүдэд ургадаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо Буратино энэ нь хэрхэн болдгийг танд үзүүлэх болно. Энэ нь мнемоник ширээн дээрх дараагийн карт байх болно.
Самбар "Цэцгийн нуга" .
Хүүхдүүд оригами primroses хийж, тэдгээрийг бэлэн хавтан дээр нааж, иш, навчийг эсгий үзэгээр зурж дуусгана.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, мнемоник хүснэгт жилийн аль цагийг хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Хаврын тухай! Хаврын анхны шинж тэмдгүүдийн талаар!
Буратино: Захидал дээр юу гэж хэлснийг одоо ойлголоо. Залуусдаа маш их баярлалаа, та надад маш их тусалсан. Одоо би Dunno-д Хаврын тухай хэлж чадна. Та нар миний хувьд жинхэнэ найзууд болсон тул нөхөрлөлийг бэхжүүлэхийн тулд дугуйлан зогсооцгооё.
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларав
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Гараа чанга атгацгаая,
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо гурван удаа эргэж, бүлэгтээ орцгооё.
Буратино: Би гэр лүүгээ явж байна, гэхдээ би ойр ойрхон ирдэг. Баяртай.
Хүүхдүүд: Баяртай!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нар өнөөдөр хэрхэн сурсан нь надад үнэхээр таалагдсан, та цуглуулсан, анхааралтай байсан, баярлалаа!
Хүрээлэн буй ертөнцийг ойлгох нээлттэй нэгдсэн хичээлийн хураангуй.
Сэдэв " Бидэнд хавар ирж байна хурдан алхамаар » бэлтгэл бүлэг
Зорилтот:Жилийн цаг, хаврын тэмдэг, шинж тэмдэг, амьтан, шувуудын амьдрал, хаврын цаг агаарын нөхцөл байдлын талаархи санаа бодлыг нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулах; эерэг хэлбэр - сэтгэл хөдлөлийн хандлагахаврын байгалийн сайханд.
Боловсролын зорилтууд: Хаврын онцлог шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, нэгтгэх. Мэдлэгээ нэгтгэх ардын тэмдэг, хаврын тухай оньсого, хүүхдүүдэд зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиохыг заа. Бодол санаагаа уялдаа холбоотой, тууштай илэрхийлэх, тавьсан асуултад бүрэн хариулах чадварыг сайжруулах;
Хөгжлийн даалгавар: Харааны анхаарал, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх.. Уран сайхны болон дүрслэлийн алсын хараа, төсөөлөл, ойлголтыг зөвхөн зургийн агуулгыг төдийгүй уран зургийн утга санаа, илэрхийлэл, сэтгэл санаа, хандлагыг илэрхийлэхэд ашигладаг дүрслэлийн хэллэгийг хөгжүүлэх. түүний харсан зүйл.
Боловсролын даалгавар: Байгальдаа анхаарал халамж тавих, төрөлх байгалиараа бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Хүүхдэд ландшафтын зургийн сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг бий болгох: баяр баясгалан, гайхшрал, гоо зүйн таашаал, зураачийн дүрсэлсэн гоо үзэсгэлэнгээс таашаал авах, харьяалагдах мэдрэмж, төрөлх байгалийн үзэсгэлэнт газраар бахархах. Хүүхдэд зураг зурах сонирхлыг бий болгох. Нөхөрлөлийг сонсож, бодлоо зөв илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Бие даасан ажил: Оюутнуудад карттай ажиллахад хувь хүн - ялгаатай хандлага.
Тайлбар толь бичгийн ажил: өгөгдсөн сэдвээр үг хэллэгээр толь бичгийг идэвхжүүлэх.
Урьдчилсан ажил: В.Бианкийн “Синичкиний хуанли”, Н.Сладковын “Хаврын баяр баясгалан” өгүүллэгүүдийг унших, Ф.Тютчевын “Өвөл сайн шалтгаанаар уурлаж байна...” шүлэгтэй танилцах, хаврын тухай шүлэг, оньсого, тэмдэг сурах. , сэдвээр харилцан яриа, байгалийн улирлын өөрчлөлтийн ажиглалт.
Техник: аман, харааны, практик, тоглоом, хөгжмийн дагалдах.
Тоног төхөөрөмж, материал: "Хаврын дусал", "Шувууны дуу хоолой" дуутай диск, хаврын тухай зураг, Веснагийн захидал, "зураас" технологийг ашиглан янз бүрийн нарийн төвөгтэй бие даасан ажил хийх даалгавар бүхий картууд, сойз, бэх, Саврасовын зураг. "Дэгээнүүд ирлээ", МХТ.
Хичээлийн явц:
Шаазгай нисч байна
Шаазгай: Би маш их яарч байна, надад ойд хийх зүйл их байгаа тул тэд танд дугтуй өгсөн, би цааш ниснэ (шаазгай нисч одов)
Сурган хүмүүжүүлэгч Та дугтуйнд юу байгааг мэдмээр байна уу? (дугтуйг нээ), энд байгаа олон цаасыг харвал бүгд цэвэрхэн байна. Эдгээр нь хэний заль мэх вэ? Муу шулам байх. Хэн бидэнд туслах вэ? Мэдээжийн хэрэг Сайхан дагинаСойз асууцгаая (хүүхдүүд, хоёр хосоороо ажиллаж, сойз авч, бэхээр будна, үгс гарч ирнэ, гэсгээсэн нөхөөс, дусал, өдөр, цасан ширхэг, нахиа, царцдас, горхи, дэгээ. самбар дээр гарч ирсэн үгсийг уншина уу, эдгээр үгсийг бид жилийн аль үед санаж байна вэ?
А: Хаврын шинж тэмдгийг хэн мэдэх вэ?
Д: Старлинг нисэж байна - өвөл дууслаа.
Бор шувуу шалбаагт усанд ордог - дулаацуулахын тулд.
Үүл өндөр хөвж байна - цаг агаар сайхан байна.
И.Токмаковагийн “Хавар” шүлгийн тухай яриа.
И.Токмаковагийн “Хавар” шүлгийг сонсоорой.
Бидэнд хавар ирж байна
Шуурхай алхамаар,
Мөн цасан шуурга хайлж байна
Түүний хөл дор.
Хар гэссэн толбо
Талбайд харагдана.
Үнэхээр их дулаахан
Хаврын хөл.
Шүлэг юуны тухай ярьж байна вэ?
Хавар юу хийдэг вэ?
Цасан шуурга юу болох вэ
Та талбай дээр ... (хар гэссэн толбо) харж болно.
Яагаад энэ бүхэн болж байна вэ? - Шүлэгт дурдсан гол онцлог нь юу вэ? -Хаврын улиралд амьтдын амьдралд ямар өөрчлөлт гардаг вэ? (Баавгай үүрнээс гарч, туулай бамбарууш төрүүлдэг).
Физминутка:
Нар дулаарч эхлэв,
Дусал тогшиж эхлэв,
Нэгийг унага, хоёрыг хая
Эхлээд аажмаар буурдаг
Тэгээд илүү хурдан, илүү хурдан
Урсгалууд гүйв
Тэднийг туршаад үзээрэй (хүүхдүүд текстийн дагуу үйлдэл хийдэг)
А: Гадаа цас мөс хайлж, гол горхи урсаж байна. Урсгалууд хаанаас ирдэг гэж та бодож байна вэ? (Мөс дусаж, цас хайлж байна) “Хаврын дусал” хөгжим чимээгүйхэн сонсогдож эхэлнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, та хөгжим тоглож байгааг сонсож байна уу? Хөгжмийг анхааралтай сонсоорой.
Хүүхдүүд хаврын дуслын аялгууг сонсдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Хүүхдүүд ээ, та нар энэ хөгжим жилийн хэдэн цагийн тухай гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Хаврын тухай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Та яагаад Катя (Ксюша, Артём гэх мэт) тэгж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: - Яагаад гэвэл дусал хөгжимд сонсогддог, дусал хавар болдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Тэгэхээр энэ хөгжим жилийн аль цагийг хэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: - Хаврын тухай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Тийм ээ, хөгжим хүртэл биднийг хаврын уур амьсгалд оруулж чадна.
Өө! Модны доор цээж байна! Мөн дотор нь нууцлаг бөмбөг байдаг. Энэ бөмбөгийг гартаа барьсан хүн хаврын тухай сайхан үг хэлэх бөгөөд ингэснээр ойгоор хурдан алхах болно.
Асуулт: Энэ ямар хавар вэ?
D: Дулаан, үзэсгэлэнтэй, нарлаг, удаан хүлээсэн, баяр баясгалантай, хөгжилтэй, нөхөрсөг, нууцлаг, нууцлаг, гайхалтай, ид шидтэй, хөгжилтэй, нөхөрсөг, ногоон, дуугарах, дуулах, чимээ шуугиантай, анхилуун үнэртэй, тод, дуугарах, улаан, эелдэг, цэцэглэдэг, залуу, алаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гайхалтай ертөнцбиднийг хүрээлж байна. Энэ бол байгалийн ертөнц юм. Уран бүтээлчид бидэнд түүний гоо үзэсгэлэнг харахад тусалдаг. Байгалийн зургийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: Уран зургийг ландшафт гэж нэрлэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид ландшафттай танилцах болно, гэхдээ үүн дээр хэн дүрслэгдсэнийг та таах хэрэгтэй.
Объектуудын нэрний эхний дууг ашиглан үг зохио.
Энэ хэн бэ? (Рок)
Рок, ямар шувуу вэ? (Шилжин явах).
Саврасовын зургийн тухай яриа. "Рокууд ирлээ",
Уран бүтээлч бидэнд хавар ойртож байгааг хэрхэн харуулсан бэ? (талбайд цас хайлсан, чийгэнд шингэсэн хар хүрэн хөрс ил гарсан, гэссэн толбо харагдаж байна)
Тэнгэр өөд хар. Энэ ямар байна вэ? (тэнгэр өндөр, хавар. Одоохондоо цэлмэг болоогүй ч саарал, гунигтай үүлсийн дундуур хөх нь харагдана)
Залуус аа, анхааралтай хараарай, зураг дээр нар байна уу?
Та яаж таамагласан бэ?
(Нар үүлний цаана алга болов. Бүрхэг, залхуу хэвээрээ л байна. Үүлний завсраар бага зэрэг гялалзана... Тэнгэрээс "цацах" дөхөж байгаа нь хашаан дээгүүр цэлмэг сүүдэр тусаж хайлж байгаагаас харагдаж байна. цас)
Залуус аа, цасыг хэрхэн харж байгааг надад хэлээч?
(Цас харанхуйлсан, сул, чийгтэй, хүйтэн, нойтон, хайлсан, хөвөн)
Цасан дунд шувууны мөр харагдана.
Үзэгчийн анхаарлыг юу шууд татдаг вэ?
(Олон тооны дэгээ үүртэй моднууд) Хус модны тухай яриач, тэд ямархуу байдаг вэ? (үзэмжгүй, хөгшин, голдоо болхи, баруун талд нь залуу, нарийхан)
Зурган дээрх хус модны цаана, алсад юу харагдаж байна вэ? (Тосгон, төгсгөлгүй зай, задгай орон зай, Оросын газар нутгийн өргөн,
хус модны цаана хуучин модон барилгыг харж болно. Модон барилгын ард гурван бөмбөгөр, өндөр хонхны цамхаг бүхий цагаан чулуун сүм байдаг)
Үйлдлийн үгсийг сонгох
Рокууд юу хийдэг вэ? (Дэгээнүүд шуугиан дэгдээж, хашгирч, чимээ шуугиантай, шулуун, үүрээ засдаг; дэгээ нь хус модны үндэснээс нэг мөчир олж, хошуунд нь барьж, удирдаж, барьж, зохион байгуулж, алхаж, нисч, муруйж, хаздаг. хамгаалах, барих, буцах)
Хийсэн. тоглоом "Зураг дээр хэн илүү харагдах вэ?" - Зураг дээр харсан бүхнээ жагсаа.
(Дэгээтэй сэвсгэр хус мод; хайлсан саарал цас; гэссэн хэсэг; тосгоны овоохойн дээвэр; жижиг цөөрмөөр дүүрсэн хайлсан ус; хуучин сүм, хонхны цамхаг; алсад бид аль хэдийн цаснаас чөлөөлөгдсөн талбайнуудыг харж болно. Алтан цасан дээрх модны доор шаргуу дэгээ хошуунд жижиг мөчрийг хэрхэн барьж байгааг бид харж байна)
Зураг дээрх бүх зүйл маш энгийн; ард нь сунаж тогтсон оросын эцэс төгсгөлгүй талбайнуудтай, өмнө зүгт ниссэн дэгээнүүд үүрээ зассан, сэвсгэр хус моддын хачирхалтай үзэсгэлэнт хуучин сүм, бүдгэрсэн сүүдэртэй хайлж буй цас.
Гэхдээ энэ энгийн байдлын цаана энэ бүхэн эрхэм, сэтгэлд ойр байдаг уран бүтээлчийн сэтгэлийг мэдэрч болно.
Надад гурван аяга ус байна. Усанд гялалзсан шил нь баяр баясгалантай бодол санааг, шилтэй шилийг бэлэгддэг энгийн ус- тайван, тэнцвэртэй байдал. Нэг аяга бохир ус нь тааламжгүй, гунигтай бодол санааг илэрхийлдэг. Энэ зургийг хараад танд ямар бодол төрсөн бэ?
Хүүхдүүд: Хэд хэдэн хүүхэд гарч ирээд зурагтай уулзахдаа ямар мэдрэмж төрж байгаагаа харуулав.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид гайхалтай зурагтай танилцсан бөгөөд та наранд гялалзсан цасан бүрхүүлтэй ойн хажуугаар, намрын хувцастай төглийн хажуугаар хайхрамжгүй өнгөрөхгүй гэж би бодож байна. Үзэсгэлэнт хүмүүстэй уулзахдаа та баярлаж, илүү сайхан, сайхан сэтгэлтэй болох болно.
Шувууд манай сайтад байнга зочилдог тул сайт дээр юу байх ёстой вэ?
Хүүхдүүд: тэжээгч.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Явган явахдаа бид очоод өлгөх болно. Хичээл дууслаа.
