เชิงนามธรรม เซสชันการบำบัดด้วยคำพูดวี กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ " ความสนุกสนานในฤดูหนาว»
วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์การศึกษาราชทัณฑ์:
รวบรวมแนวคิดเรื่องฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ
การเปิดใช้งานและการขยายพจนานุกรมในหัวข้อ "ฤดูหนาว", "ความสนุกในฤดูหนาว"
การพัฒนาความรู้สึกทางภาษาโดยการสร้างคำที่เกี่ยวข้อง
การสร้างคำนามและคำคุณศัพท์โดยใช้ จิ๋วคำต่อท้าย);
การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ฝึกแต่งประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำเชื่อม ก
เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ
งานแก้ไขและพัฒนา:
การพัฒนาความสนใจและความจำทางสายตาและการได้ยิน ความรู้สึกของการสัมผัส การรับรู้ทางสายตาและความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ
พัฒนาทักษะยนต์ปรับและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว ความราบรื่น และแรงของการหายใจออก
พัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
การพัฒนา คุณสมบัติส่วนบุคคล: ความอยากรู้อยากเห็น กิจกรรม ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมอิสระ การพัฒนาความสามารถในการเห็นคุณค่าในตนเองและวิปัสสนา ความเป็นอิสระ
การพัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ
งานราชทัณฑ์และการศึกษา:
พัฒนาความจำ ความเป็นอิสระความมั่นใจ
ปลูกฝังความสนใจอย่างยั่งยืนในกิจกรรม ความปรารถนาในกิจกรรมที่กระตือรือร้น ความเป็นอิสระในการตัดสินใจ
การก่อตัวของทักษะโดยรวม กิจกรรมสร้างสรรค์ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ
อุปกรณ์: ก้อนหิมะสำหรับขว้าง, ก้อนหิมะขนาดต่าง ๆ พร้อมตัวอักษร, เกล็ดหิมะพร้อมรูปภาพ, รูปภาพที่แสดงถึงความสนุกสนานของเด็ก ๆ ในฤดูร้อนและฤดูหนาว, รูปภาพตุ๊กตาหิมะขนาดใหญ่และเล็ก, ภาพปริศนา, เกล็ดหิมะสำหรับการหายใจ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
I. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูดกดกริ่งเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ
กับ สวัสดีตอนเช้า- วันนี้ได้เริ่มต้นแล้ว!
ก่อนอื่นเราขับไล่ความเกียจคร้านออกไป!
อย่าหาวในชั้นเรียน
ดีตอบชัดเจน!
เด็กผู้ชายนั่งก่อนแล้วเด็กผู้หญิง
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ:
1. ข้อความเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียน:
เหมือนอยู่บนเนินเขาบนภูเขา
ในลานอันกว้างใหญ่
บ้างก็ขี่เลื่อน บ้างก็เล่นสกี
ใครสูงกว่าใครต่ำกว่า
บ้างก็เงียบกว่า บ้างก็วิ่ง
บ้างก็อยู่บนน้ำแข็ง บ้างก็อยู่บนหิมะ
ลงเนิน-ว้าว ขึ้นเนิน-ว้าว!
ปัง น่าทึ่ง!
บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? (บทกวีนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับ เกมฤดูหนาวความสนุกที่เด็กๆชื่นชอบในฤดูหนาวจริงๆ)
คุณสามารถเล่นสกีลงภูเขาได้ในช่วงเวลาใดของปี? (สามารถขี่ลงภูเขาได้ในฤดูหนาว)
คุณชอบเล่นอะไรในฤดูหนาว? (ฉันชอบเล่นหิมะ ฉันชอบเล่นสเก็ต ฉันชอบเลื่อนลงจากภูเขา)
พวกเราวันนี้เราจะมาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับความสนุกในฤดูหนาวและฤดูหนาว
2. บทสนทนาตามภาพ:
ดูที่รูปภาพ. เป็นภาพในช่วงเวลาใดของปี? (ภาพแสดงฤดูหนาว)
คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าภาพนี้แสดงถึงฤดูหนาว (มีหิมะ เด็กๆ แต่งตัวอย่างอบอุ่น แม่น้ำเป็นน้ำแข็งและมีน้ำแข็งปกคลุม)
ค่าใช้จ่ายของวันคืออะไร? (กลางวันแจ่มใส ฤดูหนาว หนาวจัด หนาวจัด)
ในภาพคือใคร? (ภาพแสดงเด็ก)
บอกเราว่าเด็ก ๆ กำลังทำอะไรอยู่? (เด็กๆ ปั้นตุ๊กตาหิมะ เลื่อน เล่นสกี เล่นสเก็ต เล่นสโนว์บอล)
คุณคิดว่าอารมณ์ของเด็กๆเป็นอย่างไร? (อารมณ์ของเด็กๆ ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า สนุกสนาน)
ศิลปินบรรยายภาพนี้อย่างไร? (เด็กๆ ยิ้มและสนุกสนาน พวกเขาเล่นกันอย่างสนุกสนาน)
3. การก่อตัวของคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ เกม “อันไหน? ที่?"
พวกตอนนี้ฉันจะบอกคุณคำศัพท์และคุณจะต้องตั้งชื่อสัญญาณของวัตถุหรือปรากฏการณ์เหล่านี้
ฤดูหนาว (อะไร) (หนาว หนาวจัด เต็มไปด้วยหิมะ ร่าเริง สนุกสนาน ยาวเป็นน้ำแข็ง)
หิมะ (อะไร) (ขาว ฟู นุ่ม สะอาด สีเงิน เป็นประกาย)
ฟรอสท์ (อะไร) (แรง โกรธ แรง อ่อนแอ เสียงแตก กัด)
“เรือในฤดูใบไม้ร่วงแล่นไป
และแม่น้ำก็กลายเป็นน้ำแข็งในเดือนธันวาคม
ปฏิทินเริ่มต้นขึ้น
เดือนชื่อมกราคม
ผ้าคลุมไหล่ม้วนเป็นพายุหิมะสีขาว
เดือนกุมภาพันธ์ปกคลุมไปด้วยหิมะ"
พวกเขาไม่ได้เลี้ยงฉัน - พวกเขาทำให้ฉันมาจากหิมะ
แทนที่จะใช้จมูก พวกเขากลับใส่แครอทเข้าไปอย่างชาญฉลาด
ดวงตาเป็นถ่าน มือเป็นปม
เย็นใหญ่. ฉันเป็นใคร? (สโนว์แมน)
ออกกำลังกาย "ตุ๊กตาหิมะ"
เป้าหมายคือการสอนวิธีควบคุมกล้ามเนื้อและกล้ามเนื้อใบหน้า มนุษย์หิมะสนุกกับหิมะและน้ำค้างแข็ง ปัดแก้มของคุณและแสดงสีหน้าร่าเริงในดวงตาของคุณ
สโนว์แมนผู้เศร้าโศกในฤดูใบไม้ผลิ เลื่อนมุมริมฝีปากลง ถ่ายทอดสีหน้าเศร้า..
มนุษย์หิมะเห็นแท่งน้ำแข็ง แลบลิ้นอันแหลมคมออกจากปากให้ไกลที่สุดเท่าที่จะทำได้ และค้างอยู่ในท่านี้นับ 5 ครั้ง
มนุษย์หิมะชอบขี่เลื่อนน้ำแข็ง (เราทำแบบฝึกหัด "ถ้วย")
มนุษย์หิมะกลิ้งลงบนเนินเขาบนเลื่อนน้ำแข็ง (แบบฝึกหัด "สไลด์")
ความสนุกในฤดูหนาว (ยิมนาสติกนิ้ว)
เราชอบทำอะไรในฤดูหนาว? (ปรบมือ)
เล่นสโนว์บอล วิ่งเล่นสกี (สลับนิ้วหัวแม่มือเชื่อมต่อกัน
กับคนอื่นๆ)
สเก็ตบนน้ำแข็ง,
ขี่เลื่อนลงมาจากภูเขา
ปั้นผู้หญิงหิมะ
สนุกในฤดูหนาว! (งอและเหยียดฝ่ามือ)
เราไม่อยากกลับบ้าน! (ปรบมือ)
นาทีพลศึกษา
นักบำบัดการพูด: เด็กๆ ทุกคนยืนเป็นวงกลม
เริ่มนาทีพลศึกษาของคุณ
(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม).
“ในที่สุดฤดูหนาวก็มาถึง เด็กๆ กางแขนออกด้านข้าง
บ้านเรือนกลายเป็นสีขาว พวกเขาเอามือกุมศีรษะ
ข้างนอกหิมะตก กำลังขยับมือจากบนลงล่าง
คนทำความสะอาดถนนกวาดถนนเลียนแบบ
เรากำลังเลื่อนหิมะ นั่งยองๆ เหยียดแขนไปข้างหน้า
เราเขียนวงกลมบนลานสเก็ต วางมือไว้ด้านหลัง หมุนช้าๆ
เราเล่นสกีอย่างช่ำชองเลียนแบบ
และเราทุกคนเล่นสโนว์บอล การทำและขว้างก้อนหิมะ
เดาปริศนา
นักบำบัดการพูด: ฤดูหนาวเป็นช่วงที่หนาวจัด แต่ก็นำเกม ความบันเทิง และความสนุกสนานมาสู่ผู้คนมากมาย ตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาเกี่ยวกับความสนุกในฤดูหนาวให้คุณฟังแล้วคุณก็เดาได้
นักบำบัดการพูดอ่าน:
เพื่อนใหม่ของฉันทั้งสดใสและเบา
และพวกเขาก็สนุกสนานกับฉันบนน้ำแข็ง และไม่กลัวน้ำค้างแข็ง (รองเท้าสเก็ต)
พื้นไม้เมเปิลยาว 2 เมตรใหม่ 2 ชิ้น:
วางสองเท้าบนพวกเขา - แล้ววิ่งฝ่าหิมะก้อนใหญ่ (สกี)
โอ้ หิมะตก! ฉันกำลังนำม้าเพื่อนของฉันออกมา
ฉันจูงม้าผ่านลานด้วยบังเหียนเชือก
ฉันบินลงไปบนเนินเขาแล้วลากมันกลับมา (เลื่อน)
ใครรีบฝ่าหิมะและไม่กลัวตก? (นักเล่นสกี)
“ทำไมถึงเรียกแบบนั้นล่ะ”การก่อตัวของคำที่ซับซ้อน
Skater - วิ่งบนรองเท้าสเก็ต luger - ขี่เลื่อน; นักเล่นสกี - เล่นสกี; ผู้เล่นฮ็อกกี้ - เล่นฮ็อกกี้; สเก็ตลีลา - มีส่วนร่วมในการสเก็ตลีลา
"หนึ่งคือหลาย"พหูพจน์การศึกษา IS ในกรณีสัมพันธการก
นักเล่นสกี - นักเล่นสกี - นักเล่นสกี ฯลฯ
"ตรวจสอบ".การประสานงานของ IS กับตัวเลข
นักสเก็ตความเร็วหนึ่งคน - นักสเก็ตความเร็วสองคน - นักสเก็ตความเร็วห้าคน
หนึ่งลูเกอร์ - สองลูเกอร์ - ห้าลูเกอร์
นักเล่นสกีหนึ่งคน - นักสกีสองคน - นักสกีห้าคน
ผู้เล่นฮ็อกกี้หนึ่งคน - ผู้เล่นฮ็อกกี้สองคน - ผู้เล่นฮ็อกกี้ห้าคน
นักสเก็ตหนึ่งคน - นักสเก็ตสองคน - นักสเก็ตห้าคน
“ใครต้องการอะไร”การใช้ตัวพิมพ์เล็ก IS
นักกีฬาฮอกกี้ต้องใช้ไม้ ต้องการรองเท้าสเก็ต...; เลื่อน - …; สกี - …; เครื่องซักผ้า - …
“แก้ไขข้อผิดพลาด”การพัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะความสนใจทางการได้ยิน
นักเล่นสกีต้องใช้ไม้เท้า นักเล่นสเก็ตต้องการสกี ลูเกอร์ต้องการรองเท้าสเก็ต นักกีฬาฮอกกี้ต้องมีเลื่อน ในฤดูหนาว เด็กๆ จะเล่นสกี ปั่นจักรยาน สร้างตุ๊กตาหิมะ กระโดดเชือก เล่นฮอกกี้ ฟุตบอล อาบแดด และสร้างป้อมหิมะ
“จบประโยค”การเสื่อมของ IS ในหน่วย ตัวเลข.
เราตัดสินใจสร้างตุ๊กตาหิมะ เราติดจมูกแครอทไว้ที่... (มนุษย์หิมะ) เราแสดงให้เพื่อนบ้านของเราดู... (มนุษย์หิมะ)
เราเล่นกับ... (ตุ๊กตาหิมะ)
เราคุยกันเรื่อง...(มนุษย์หิมะ)
ผลลัพธ์:คุณเป็นคนที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! เราทำงานเสร็จแล้ว คุณชอบเกมอะไรมากที่สุด?
การสรรหา” การทำงานอย่างเป็นระบบที่สถานศึกษาก่อนวัยเรียน”
บทเรียนการศึกษาได้รับการวางแผนโดยคำนึงถึง FGT และดำเนินการเป็นครั้งสุดท้าย หัวข้อคำศัพท์“ฤดูหนาว” ในรุ่นพี่ กลุ่มบำบัดคำพูด.
ส่วนหลักจบลงด้วยความประหลาดใจจาก Mother Winter และเข้าสู่กิจกรรมการผลิตที่ดำเนินไปเป็นเวลาหลายวัน เด็กๆ ฝึกวาดภาพหัวข้อเรื่องฤดูหนาวจากแป้งเซโมลินา ตุ๊กตาสัตว์ป่า และต้นไม้ที่ตัดจากกระดาษสี
งาน:
ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะฤดูหนาว.
เรียนรู้ที่จะค้นหาสัญญาณเหล่านี้ด้วยตัวเอง สอนวิเคราะห์ เปรียบเทียบกับสัญญาณของฤดูกาลอื่น และสรุปผล
พัฒนาความสนใจทางปัญญาในการสังเกตธรรมชาติและการทดลอง ทักษะความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมการผลิต คำพูดที่สอดคล้องกัน กล้ามเนื้อ ทักษะยนต์ปรับ- รสชาติที่สวยงาม
สร้างความปลอดภัยในชีวิต
ส่งเสริมการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเป็นมิตร และความอดทน
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:เด็ก ๆ เปรียบเทียบอย่างกระตือรือร้น สรุปผล มีความสนใจในเกมจำแนกประเภท และแต่งประโยคที่ซับซ้อน สังเกตวัตถุธรรมชาติอย่างกระตือรือร้น แบ่งปันเรื่องราวจาก ประสบการณ์ส่วนตัว- วัดเส้นทางของรถคันอื่น ด้วยความสนใจพวกเขาสร้างภาพวาดใหม่จากเซโมลินา "สัตว์ในป่า", "กลางคืน", "พายุหิมะ"; ทดลองใช้หลอดเป่าภาพใหม่ของการกำหนดค่าที่แตกต่างกัน เด็ก ๆ สื่อสารอย่างแข็งขัน ความเห็นอกเห็นใจใหม่เกิดขึ้นในทีมเด็ก
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การอ่าน", "ดนตรี", " ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "การเข้าสังคม", "การสื่อสาร", "สุขภาพ", "ความปลอดภัย"
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร การผลิต การศึกษาและการวิจัย ดนตรีและศิลปะ การอ่าน
แรงจูงใจ:รูปภาพฤดูหนาวปรากฏในกลุ่มพร้อมงานจาก Mother Winter (หากเด็ก ๆ ทำภารกิจเกมทั้งหมดเสร็จเธอจะสอนให้พวกเขาวาดรูปด้วยวิธีที่น่าสนใจ)
ฉัน.ตอนนี้คุณจะได้ฟังเรื่องราว - ปริศนา พยายามเดาว่าเรากำลังพูดถึงช่วงเวลาใดของปี
เมฆสีเทาทอดยาวไปทั่วท้องฟ้าและปกคลุมพื้นด้วยหิมะสีขาวปุย เส้นทางเป็นสีขาว น้ำแข็งบาง ๆแม่น้ำปกคลุมไปเงียบ ๆ และหลับใหลเหมือนในเทพนิยาย ต้นไม้แต่งกายด้วยเสื้อคลุมหิมะและหมวก ดวงอาทิตย์โผล่ขึ้นสู่ท้องฟ้า เกล็ดหิมะเป็นประกาย เด็ก ๆ วิ่งออกไปบนเลื่อนและเล่นสเก็ต เล่นสโนว์บอล และที่นี่สนุกมาก อากาศหนาวจัด - ไม่ใช่น้ำค้างแข็ง
เรื่องราวเกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี? คุณเดาได้อย่างไร? เสื้อคลุมขนสัตว์และหมวกเหล่านี้บนต้นไม้คืออะไร?
1. เรารู้จักบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวที่น่าสนใจ (มีการเคลื่อนไหว) คุณช่วยบอกมันหน่อยได้ไหม?
มาแตกสลาย
เป็นกระจุกแขวนอยู่บนกิ่งก้านของต้นโอ๊ก
นอนลงบนพรมหยัก
ท่ามกลางทุ่งนารอบเนินเขา... (A.S. Pushkin)
- Mother Winter นี้จะร้ายกาจขนาดไหน? มาเล่นกัน?
2. เกมการสอน “ค้นหาภาพที่ถูกต้อง”
เลือกภาพที่แสดงถึงสิ่งที่คุณคิดว่าเป็นการแกล้งของ Mother Winter และวางไว้บนโต๊ะนี้
หิมะปุยสีขาว
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง
หิมะ. (อี. ซูริคอฟ)
ขี่ไปในหิมะ-
ฉันจะโตขึ้น
นำไปตั้งไฟให้ร้อน-
ฉันจะหลงทาง
สโนว์บอล
มันเติบโตกลับหัวกลับหาง
มันไม่ได้เติบโตในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว
แสงอาทิตย์จะอบเธอ-
เธอจะร้องไห้และตาย
น้ำแข็ง.
น้ำก็กลายเป็นน้ำแข็ง
กระต่ายสีเทาหูยาว
กลายร่างเป็นกระต่ายขาวแล้ว
หมีหยุดคำราม
หมีจำศีลอยู่ในป่า
สัตว์กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว
โปร่งใสเหมือนแก้ว
ทำไมไม่วางไว้ที่หน้าต่าง?
น้ำแข็ง.
3. การสนทนาและประสบการณ์
ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่การเล่นตลกของ Mother Winter มีน้ำแข็งอยู่บนถนนหรือไม่? มันคืออะไร? คุณคิดว่าคำนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? น้ำแข็งสีดำ - น้ำแข็งเปล่า
มันไม่ไปและไม่ไป
เพราะมันเป็นน้ำแข็ง
แต่ก็ล้มได้อย่างสวยงาม
ทำไมไม่มีใครมีความสุขเลย?
(วี. เบเรสตอฟ)
มันยากหรือง่ายที่จะหยุดบนถนนน้ำแข็ง? ทำไม คุณสามารถขี่บนยางมะตอยได้หรือไม่? ทำไม กลุ่มมีพื้นผิวเรียบเหมือนน้ำแข็งหรือไม่? เสื่อน้ำมัน โต๊ะ... - รถเรียบและม้วนง่าย รถเคลื่อนที่ได้ไม่ดีบนพื้นผิวใด? บนพรม. ทำไม ขรุขระ. ลองจินตนาการถึงพื้น - น้ำแข็งและพรม - ยางมะตอย. เรามาลองขับรถวัดเส้นทางกันเถอะ (แสดงระยะเบรกของรถทั้งสองคันตามแผนภาพ)
บทสรุป:บนพื้นผิวเรียบเส้นทางจะยาวขึ้น
- เราจะปลอดภัยบนถนนสายใด: บนยางมะตอยในฤดูร้อนหรือในฤดูหนาวที่เป็นน้ำแข็ง?
บทสรุป:คุณต้องเคลื่อนที่อย่างระมัดระวังบนพื้นผิวที่ลื่นและต้องระวังสัญญาณไฟจราจร
4. ภาพใดหายไปที่นี่? มาเล่นพายุหิมะกันเถอะ
ทุกอย่างหมุนเร็วขึ้น
พายุหิมะสีขาว
ทุกอย่างถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ
ใช่แล้ว สีเงินแวววาว
เกมการหายใจ "เป่าเกล็ดหิมะ"
ฉันดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เกล็ดหิมะที่เหลืออยู่
ทำไมพวกเขาถึงไม่บินออกไป? สิ่งนี้เกิดขึ้นในธรรมชาติหรือไม่? ถ้าเกล็ดหิมะมาเจอกันจะเกิดอะไรขึ้น? (สโนว์ดริฟท์).
5. ภาพร่างทางจิตวิทยา "สโนว์ดริฟท์" เมื่อได้ยินเสียงพายุหิมะ เด็ก ๆ ก็แกล้งทำเป็นกองหิมะ: กองหิมะโตขึ้น กองหิมะละลายแล้ว
6. เกมเลียนแบบ "นักเล่นสกี"
สาม.กิจกรรมการผลิต: การสร้างภาพจากเซโมลินา
และนี่คือความประหลาดใจจาก Mother Winter (การตรวจเซโมลินา, วัสดุในการทำงาน) คุณต้องการเรียนรู้วิธีสร้างภาพที่แปลกตาหรือไม่?
ภาพในภาพวาดอาจแตกต่างกันไป มันอาจมีหลายชื่อก็ได้ เราไม่ต้องการสี แม้ว่าจะเป็นสีก็ตาม เราจะทาสีด้วยมือ หากจำเป็น เราจะใช้แปรง แท่ง กอง และหลอดในการเป่า ภาพวาดของเราจะมีคุณสมบัติอย่างหนึ่งคือไม่สามารถแขวนไว้บนผนังได้
เด็ก ๆ สร้างสรรค์ภาพเพลง "ธันวาคม" โดย P.I.
บทสรุป:ภาพนี้ไม่สามารถแขวนได้เพราะภาพเกรนกำลังพังทลาย
วรรณกรรม:
N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. วาซิลีวา ชั้นเรียนที่ซับซ้อน
A.A.Vakhrushev, E.E.Kochemasova, Yu.A.Akimova, I.K.Belova สวัสดีชาวโลก!
G. Ladonshchikov ภาพฤดูหนาว.
ผู้อ่านวรรณกรรมเด็ก
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การเข้าสังคม” “การสื่อสาร” “สุขภาพ” “ดนตรี”
เป้า:การพัฒนาคำพูด, การก่อตัวของด้านเสียงของคำพูด
งานการศึกษาราชทัณฑ์:
- ชี้แจงและขยายความเข้าใจเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ
- ชี้แจงและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ เรียนรู้การตอบคำถาม เขียนประโยค เลือกคำที่มีลักษณะเฉพาะ และคำแสดงการกระทำ
- ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด สร้างเสียงอัตโนมัติ [c] เรียนรู้การสร้างคำนามด้วยส่วนต่อท้ายจิ๋ว
งานแก้ไขและพัฒนา:
- การพัฒนาความสนใจและการรับรู้ทางสายตา การได้ยินคำพูดและการรับรู้สัทศาสตร์ ความจำ ทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น การหายใจและการหายใจออกของคำพูดที่ถูกต้อง การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว
งานราชทัณฑ์และการศึกษา:
- การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ การเลี้ยงดูความรักในธรรมชาติ
อุปกรณ์:โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย, คอมพิวเตอร์พร้อมลำโพง, เครื่องบันทึกเทป, เครื่องแต่งกาย Snow Maiden, เกล็ดหิมะ, 2 ตู้, 2 กองหิมะ, กระดิ่ง, เกมการสอน“ถุงมือ”, ตัดเกล็ดหิมะ, ผ้าเช็ดปากที่มีรูปเกล็ดหิมะ, ก้อนหิมะ, การ์ดที่มีรูปดวงอาทิตย์และเมฆ, แผ่นสำหรับแจก, ทำนองเพลง “เกล็ดหิมะสีเงิน”, การนำเสนอประกอบใน Microsoft Office Power Point
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูดเข้าไปในกลุ่มที่แต่งตัวเป็น Snow Maiden พบกับเด็ก ๆ และดำเนินพิธีการทักทาย
ฉัน เด็กผู้หญิง คือสโนว์เมเดน
เสื้อผ้าของฉันทำจากลูกไม้
ฉันมาหาพวกคุณแล้ว
ในความมหัศจรรย์ โรงเรียนอนุบาล!
มาทำความรู้จักกัน.
แสดงฝ่ามือของคุณให้ฉันดู
ฉันชื่อ Margarita Sergeevna คุณชื่ออะไร?
(เด็ก ๆ แตะฝ่ามือแล้วพูดชื่อ)
2. ส่วนหลัก.
1. การแปลงร่างเป็นเกล็ดหิมะ
- เอาล่ะเราอยู่ที่นี่ คุณจะเล่นกับฉันไหม?
- คุณจะเป็นเกล็ดหิมะของฉันไหม?
- ฉันมีระฆังวิเศษ
สั่นกระดิ่งของฉัน
เปลี่ยนทุกคนให้เป็นเกล็ดหิมะ
(เด็ก ๆ หมุนและกลายเป็นเกล็ดหิมะ)
วันนี้คอมพิวเตอร์จะช่วยเราและจะเล่นกับมัน ดังนั้นเราจึงต้องทำยิมนาสติกเพื่อดวงตาของเราอย่างแน่นอน นั่งลงใกล้หน้าจอ
2. ยิมนาสติกเพื่อดวงตา
กระพริบตาขวาของคุณ และตอนนี้ของคุณ และตอนนี้หลับตาของคุณให้แน่นมาก เปิดมันออก มองไปทางซ้ายและขวาโดยไม่หันศีรษะแล้วขึ้นลง
3. ยิมนาสติกแบบประกบ
ให้ความสนใจกับหน้าจอ (สไลด์หมายเลข 2)
"ออกกำลังกายตุ๊กตาหิมะ"
1. มนุษย์หิมะชื่นชมยินดีในหิมะและน้ำค้างแข็ง (ยิ้มและแสดงออกอย่างร่าเริงในดวงตาของเขา)
2. มนุษย์หิมะเศร้า (ลดมุมริมฝีปากลงแล้วแสดงอารมณ์เศร้า)
4. ปริศนา
และตอนนี้ลูก ๆ ของฉันเดาปริศนา
ทั้งหมดทำจากหิมะเพียงอย่างเดียว
จมูกของเขาไม่ธรรมดา
อุ่นขึ้นอีกหน่อยก็จะร้องไห้ในทันที
นี่ใคร (มนุษย์หิมะ)
สไลด์หมายเลข 3 (ภาพยนตร์สั้นแอนิเมชันเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ)
5. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว
สไลด์หมายเลข 4 (ภาพธรรมชาติในฤดูหนาว)
Snow Maiden ถามคำถามเด็ก ๆ :
- พวกคุณคิดอย่างไรตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?
- คุณเดาได้อย่างไร?
— คุณรู้เดือนฤดูหนาวอะไร?
- ตั้งชื่อสัญญาณแห่งฤดูหนาว
— เราเฉลิมฉลองวันหยุดอะไรในฤดูหนาว?
— คุณรู้อะไรสนุก ๆ ในฤดูหนาวบ้าง?
- คุณชอบเล่นอะไรในฤดูหนาว?
6. แบบฝึกหัด “โทรหาฉันหน่อยสิ”
ฉันตะโกนออกไปสักคำ โยนก้อนหิมะให้คนหนึ่งของคุณ และเมื่อคุณคืนก้อนหิมะให้ฉัน คุณก็เรียกคำนี้ด้วยความรักใคร่ เช่น ลม-ลม
หิมะ-..., น้ำแข็งย้อย-..., เลื่อน-..., สไลด์ -..., น้ำค้างแข็ง-..., ฤดูหนาว-..., เย็น-..., Snow Maiden-..., น้ำแข็ง -...
7. แบบฝึกหัด “แบ่งคำเป็นพยางค์”
เตรียมตัวให้พร้อมแล้วเราจะค้นหาสิ่งที่ดีที่สุด คำยาว- ในการทำเช่นนี้ เราแบ่งคำออกเป็นพยางค์ด้วยการปรบมือ
หิมะ, เลื่อน, ร่องรอย, น้ำค้างแข็ง, โซ-ซุล-คา, สโนว์-โก-วิค, สโนว์-กู-โรช-คา
คำที่ยาวที่สุดคืออะไร? (สโนว์เมเดน).
8. เกมคำพูดที่มีคำว่าหิมะ "พูดคำนั้น" (สไลด์หมายเลข 5-13)
หิมะตกลงมาสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ ราวกับความฝัน
ปุยสีเงิน...เกล็ดหิมะบินมาจากท้องฟ้าอย่างต่อเนื่อง
บนเส้นทางสู่ทุ่งหญ้า ก้อนหิมะกำลังตกลงมาอย่างเงียบๆ
เรื่องนี้สนุกสำหรับหนุ่มๆ หิมะเริ่มแรงขึ้นเรื่อยๆ
ทุกคนกำลังวิ่งแข่ง ทุกคนอยากเล่น... สโนว์บอล
มันเหมือนกับ... ตุ๊กตาหิมะที่สวมแจ็กเก็ตดาวน์สีขาว
บริเวณใกล้เคียงมีร่างที่เต็มไปด้วยหิมะ - นี่คือเด็กผู้หญิง... Snow Maiden
ท่ามกลางหิมะ ดูสิ มีอกสีแดง... นกบูลฟินช์
ราวกับอยู่ในเทพนิยาย เหมือนในความฝัน โลกทั้งใบถูกตกแต่งด้วย... หิมะ
9. เต้นรำ "เกล็ดหิมะสีเงิน"
ออกมาเกล็ดหิมะทั้งหมดให้ฉัน เราจะไปเต้นรำ เอาเกล็ดหิมะสองอัน เด็กๆ เต้นรำกับเกล็ดหิมะกับ Snow Maiden
10. การออกกำลังกายแบบเคลื่อนไหว “สโนว์ดริฟท์”
หิมะกำลังหมุน หิมะกำลังหมุน
หิมะ หิมะ หิมะ
สัตว์และนกมีความสุขกับหิมะ
และพวกที่สำคัญที่สุด!
นี่คือเกล็ดหิมะที่บิน
หมุนแล้วล้ม!
ภารโรง ภารโรง ช่วยด้วย!
วิ่งไปหาพลั่ว!
ภารโรงรีบวิ่งขึ้นไป
ฉันเก็บหิมะด้วยพลั่ว
กองหิมะนั้นยืนอยู่ในสถานที่ของมัน
กองหิมะที่เต็มไปด้วยหิมะมีมนต์ขลัง
สั่นกระดิ่งของเรา
แสดงให้ฉันเห็นว่ามีอะไรอยู่ในกองหิมะ...
(Snow Maiden ถอดกองหิมะออกและมีหน้าอกมีผ้าเช็ดปากที่มีรูปเกล็ดหิมะอยู่ที่หน้าอก)
11. เกม Logorhythmic “My Snowball”
ฉันกำลังเล่นกับผ้าเช็ดปาก
และฉันก็รวบรวมมันเป็นลูกบอล
อีกครั้งหนึ่งอีกครั้งหนึ่ง!
ปรากฎว่า... ก้อนหิมะ!
เราจะเอาหิมะตอนนี้
มาเล่นกันเถอะเพื่อน!
12. การออกกำลังกายการหายใจ"เกล็ดหิมะ".
และตอนนี้เราจะเป่าอย่างถูกต้อง คุณรู้ไหมว่าทำอย่างไร? เรารับอากาศเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปากโดยให้ฟองน้ำเข้าไปในท่อ
สายลมอ่อนพัดและก้อนหิมะก็บินมาหาคุณ มาหิมะตกจริงๆ กันเถอะ หนึ่ง สอง สาม ลุยเลย...
ตอนนี้อุ่นมือของคุณด้วยลมอุ่นเป่าบนฝ่ามือ
13. ออกกำลังกาย “ ตกแต่งนวมสำหรับมนุษย์หิมะ” (สไลด์หมายเลข 14)
(เด็ก ๆ เอาถุงมือที่มีสีต่างกันหาคู่แล้วไปที่โต๊ะ)
14. ยิมนาสติกนิ้ว“เราไปเดินเล่นในสวนกันเถอะ”
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
เราไปเดินเล่นในสนาม
พวกเขาแกะสลักผู้หญิงหิมะ
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร
จากนั้นเราก็ขี่ลงจากเนินเขา
และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย
ทุกคนกลับบ้านเต็มไปด้วยหิมะ
เรากินซุปแล้วเข้านอน
ตอนนี้ตกแต่งถุงมือของคุณด้วยลวดลายเดียวกัน
15. แบบฝึกหัด "รวบรวมเกล็ดหิมะ" (สไลด์หมายเลข 15)
- โอ้พวกเรา เกล็ดหิมะของฉันพังทลาย คุณช่วยฉันรวบรวมมันได้ไหม
เด็กๆ ช่วยเก็บภาพเกล็ดหิมะบนพรม
3. บรรทัดล่าง.
- ดูสิพวกและมีกองหิมะอีกอันปรากฏขึ้นใกล้ ๆ
เพื่อให้ละลายคุณต้องตอบคำถาม:
คุณสนุกกับการเล่นกับฉันไหม? คุณสนุกกับการเล่นอะไรมากที่สุด?
อารมณ์ของคุณคืออะไร? อาบแดดถ้าคุณชอบเล่น อาบแดดถ้าคุณไม่ชอบ และวางไว้รอบๆกองหิมะ
สั่นกระดิ่งของเรา
แสดงให้ฉันเห็นว่ามีอะไรอยู่ในกองหิมะ
(Snow Maiden กำจัดกองหิมะและมีหีบพร้อมของขวัญสำหรับเด็ก ๆ )
ฉันสนุกกับการเล่นกับคุณมาก นี่คือของขวัญสำหรับคุณและเพื่อนในกลุ่มจาก Snegurochka ฉันจะมาเยี่ยมคุณอีกครั้งแน่นอน
ลาก่อน!
หมายเหตุการนำเสนอ:สไลด์หมายเลข 13 - ภาพยนตร์เสียง สไลด์หมายเลข 14, หมายเลข 15 ใช้เป็นคำแนะนำสำหรับนักเรียน โดยสามารถเปิดใช้งานได้หลังจากเสร็จสิ้นงานเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของความสำเร็จ
เป้าหมาย:การจัดหมวดหมู่ศัพท์และไวยากรณ์ และทักษะด้านกราโฟมอเตอร์
- เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ
- ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้คำศัพท์ในหัวข้อ “ฤดูหนาว”
- ฝึกสร้างคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว ในรูปแบบของพหูพจน์ของคำนาม; ในรูปแบบของคำคุณศัพท์สัมพันธ์; ในการเลือกคำ-การกระทำและคุณลักษณะของคำให้กับคำ-ประธาน ในการสร้างประโยคง่ายๆ
- เรียนรู้การประสานคำกับการเคลื่อนไหว
- พัฒนาความสนใจทางสายตา การคิด ทักษะการเคลื่อนไหวปรับและขั้นต้น ทักษะด้านกราฟโฟ-มอเตอร์
- พัฒนาความสามารถในการฟังสหายและตอบคำถามด้วยประโยคที่สมบูรณ์
พจนานุกรม:ฤดูหนาว, ธันวาคม, มกราคม, กุมภาพันธ์, หิมะ, น้ำค้างแข็ง, น้ำแข็ง, น้ำค้างแข็ง, ท้องฟ้า, ดวงดาว, พระจันทร์, วัน, กลางคืน, น้ำแข็ง, รูปแบบ, ขอบ, เกล็ดหิมะ, มนุษย์หิมะ, สกี, เลื่อน, รองเท้าสเก็ต, ก้อนหิมะ, นก, สัตว์, กระท่อมฤดูหนาว , เครื่องป้อน, เสื้อผ้า, หิมะตก, กองหิมะ, พายุหิมะ, พายุ, พายุหิมะ, พายุหิมะ, หนาว, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, เกล็ด, สนุก, หนาว;
หนาวจัด, เย็น, รุนแรง, ดุร้าย, พายุหิมะ, น้ำแข็ง, เบา, ปุย, เป็นประกาย, หลวม, ลื่น;
กวาด, พัด, เสียงหอน, ตก, หมุน, แมลงวัน, ค้าง, เสียงหอน, ทำความสะอาด, คราด, สไลด์, ลั่นดังเอี๊ยด, ประกายไฟ
อุปกรณ์:ของเล่น (ตุ๊กตาลิลู - โปปัวส์) รูปภาพเรื่อง, ดินสอ , ดินสอสี , บัตรแจก
งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว ทายปริศนาธีมฤดูหนาว พูดถึงภาพวาดพร้อมทิวทัศน์ฤดูหนาว
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูด: วันนี้เรามีแขกรับเชิญในชั้นเรียน - เด็กหญิงลิลูจากแอฟริกาสุดฮอต ไม่เคยมีฤดูหนาวหรือหิมะที่นั่น มาเล่าให้เธอฟังเกี่ยวกับฤดูหนาวและแสดงรูปภาพของเธอแล้วเล่นเกม ลิลูนำจดหมายมาให้เรา แต่เธอไม่เข้าใจสิ่งที่เขียน
2. เกม “จดหมายจากแม่วินเทอร์”
นักบำบัดการพูด: คุณแม่วินเทอร์เป็นคนส่งจดหมายถึงคุณและขอให้คุณบอก:
อะไรและทำไมจึงเกิดขึ้นในฤดูหนาว
คุณรู้สัญญาณของแม่วินเทอร์หรือไม่?
พบกับฤดูหนาวและฤดูหนาวและตอบอย่างรวดเร็ว:
วันอะไร? (สั้นๆ) คืนนี้เป็นยังไงบ้าง? (ยาว.) จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูหนาวเสมอ? (หิมะ.)
ใครไม่ร้องเพลงบนกิ่งไม้? (นก) ทำไมหิมะตก? (หนาวจัด.)
แล้วต้นไม้ก็ดูเปลือยเปล่าล่ะ? (ใบไม้ปลิวไปแล้ว)
ใครนอนอยู่ในป่าจนถึงฤดูใบไม้ผลิ? (หมี, เม่น, แบดเจอร์)
แม่น้ำปกคลุมไปด้วยอะไร? (น้ำแข็ง) แล้วเมฆอะไร? (หิมะตกหนัก)
ผู้คนแต่งตัวอย่างไร? (คนใส่เสื้อผ้าที่อบอุ่น เสื้อผ้าฤดูหนาวและรองเท้า)
เด็กๆ สนุกได้อย่างไร? (เด็ก ๆ เลื่อน เล่นสเก็ต เล่นสกี สร้างตุ๊กตาหิมะ และเล่นก้อนหิมะ)
3. (ตารางสาธิต )
เด็กๆ ขึ้นมาที่กระดานแล้วดูภาพ
นักบำบัดการพูด: ให้คำตอบเกี่ยวกับรูปภาพ: ทุกอย่างที่นี่จริงหรือไม่?
ที่นี่ใครอารมณ์เสีย ใครกลัว ใครเซอร์ไพรส์ ใครสนุกบ้าง?
คำตอบสำหรับเด็ก: เด็กผู้หญิงกำลังสนุก - เธอกำลังเล่นสเก็ต
เด็กชายกำลังสนุก - เขากลิ้งก้อนหิมะและปั้นตุ๊กตาหิมะ
หมีนอนหลับในฤดูหนาวและไม่เก็บดอกไม้ (ไม่เกิดขึ้น) เป็นต้น
4. การออกกำลังกาย “ฤดูหนาว”
นักบำบัดการพูดและเด็กๆ ออกเสียงข้อความและทำการเคลื่อนไหว
นักบำบัดการพูด: ลองจินตนาการว่าเราออกไปบนเส้นทางที่เต็มไปด้วยหิมะและอบอุ่นร่างกาย
เราจะอุ่นเครื่องกันสักหน่อย
เราจะปรบมือ
มากระทืบเท้ากันเถอะ
และเรามาตบเบา ๆ ตัวเองกันเถอะ
5. เกม “สนุกฤดูหนาวกับคำศัพท์ฤดูหนาว”
นักบำบัดการพูด: แทนที่จะเรียกทุกวิชาในฤดูหนาว
เล่นเกมกับคำเหล่านี้
เกม "โลภ"
เกม "หนึ่ง - หลาย"
เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ”
เกม "สิ่งที่หายไป"
เกม "ตรงกันข้าม"
เกม "ซ่อนพยางค์ไว้ในฝ่ามือของคุณ"
นักบำบัดการพูดเริ่มเกม:
ฉันจะขับรถตอนนี้
พูดคำออกมาดัง ๆ
ต้องย้ำคำนี้
และแบ่งมันออกเป็นส่วนๆ
นักบำบัดการพูดออกเสียงคำศัพท์ (คำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูหนาว") และเด็ก ๆ แบ่งคำออกเป็นพยางค์โดยปรบมือ
6. เกม "วงกลมกองหิมะ"(บัตรแจก)
นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูกองหิมะที่พายุหิมะทำสิ มาวงกลมกัน
ลากเส้นโดยไม่หยุดชะงัก
หมุนวนกองหิมะทั้งหมดอย่างรวดเร็ว
(เด็ก ๆ วาดเส้นด้วยดินสอสีน้ำเงิน)
7. เกม “หน้าหิมะ”
นักบำบัดการพูด: ดูภาพบนกระดาน และตั้งชื่อภาพหิมะทั้งหมดพร้อมอธิบาย
ทำไมคุณถึงเลือกภาพนี้?
ค้นหาวัตถุที่ทำจากหิมะ
และวงกลมด้วยตัวชี้ของคุณ
(สโนว์บอล, มนุษย์หิมะ, เต็มไปด้วยหิมะ (สไลด์),
สโนว์เมเดน หิมะ... (เมฆ)...)
8. เกม “มีหิมะแบบไหน?”(แจกบัตร. )
นักบำบัดการพูด: บอกลิลเกี่ยวกับหิมะ
ที่หิมะตกไหม? พูดช้าๆ.
และสำหรับทุกคน เข้าสู่ระบบระบายสีรูปสามเหลี่ยม
เด็ก ๆ จะได้รับไพ่และตั้งชื่อคำศัพท์ จากนั้นระบายสีรูปสามเหลี่ยมบนไพ่ด้วยดินสอสี
คำสัญลักษณ์: เบา ขาว ฟู เป็นประกาย เป็นมันเงา หลวม หนาแน่น เหนียว ร่วน...
9. เกม “ เราเดิน - เราเรียกการกระทำ” (บัตรแจกสำหรับงาน 7, 8)
เด็กๆ ตั้งชื่อคำที่แสดงการกระทำและวงกลมลูกศรด้วยดินสอสีน้ำเงิน
นักบำบัดการพูด: หิมะทำอะไร? ลองพูดสิ
ปฏิบัติตามลูกศรการกระทำทั้งหมด
คำพูด: ไป, แมลงวัน, เท, นอน, ตก, หมุน, ลั่นดังเอี๊ยด, ละลาย, แท่ง, แม่พิมพ์...
10. เกม "ทำเกล็ดหิมะให้สมบูรณ์"(แจกบัตร. )
นักบำบัดการพูด: เกล็ดหิมะละลายแล้ว - เติมรูปภาพให้สมบูรณ์
เด็ก ๆ วาดเกล็ดหิมะและนับจำนวนเกล็ดหิมะที่ทำเสร็จแล้ว
11. เกม "ป้อมหิมะ"(ตารางสาธิต)
นักบำบัดการพูดขอให้ดูโต๊ะบนกระดาน วาดเส้นทางตามที่ Vanya ต้องออกจากเขาวงกต เด็ก ๆ เดินตามเส้นทางด้วยตัวชี้และออกเสียงคำ (คำนำหน้ากริยา เดิน):
นักบำบัดการพูด: Vanya สร้างป้อมปราการเขาพยายามอย่างหนัก
อะไรจบลงในเขาวงกตที่เต็มไปด้วยหิมะ
ช่วยเขาหน่อย - นำทางไปสู่ทางออก
วันย่าออกไปทางขวา ไปทางซ้าย เลี้ยวขวาแล้วเดินไปตามกำแพง เดินไปข้างหน้าเป็นเวลานาน ผ่านช่องในกำแพง เดินไปทางซ้าย เดิน เดิน และเขาก็ออกจากเขาวงกต
12. เกม “จบประโยค”(ตารางสาธิต)
นักบำบัดการพูด: เติมประโยคด้วยคำใดคำหนึ่งเหล่านี้
เรื่องราวของคุณเกี่ยวกับหิมะและฤดูหนาวจะพร้อมแล้ว
บนถนน...
เราจะคอย...
สีขาว...
เราดีใจ...
เราชื่นชม...
เรากำลังคิดเกี่ยวกับ...
13. เกม “บอกและวาด”
นักบำบัดการพูด: ฟังเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีที่ Petya ปั้นตุ๊กตาหิมะ มาเล่าเรื่องและวาดตุ๊กตาหิมะกันดีกว่า
เรื่อง: “หิมะตกหนักมาก Petya ออกไปข้างนอก เขาเริ่มปั้นตุ๊กตาหิมะ ขั้นแรกฉันกลิ้งลูกบอลขนาดใหญ่ จากนั้นลูกบอลขนาดกลาง และลูกบอลขนาดเล็ก แทนที่จะใส่ตาเขาใส่ก้อนกรวดแทนจมูก - แครอทแทนที่จะเป็นปาก - กิ่งไม้ ตุ๊กตาหิมะก็ดูสวยงาม”
นักบำบัดการพูด: หากต้องการสร้างตุ๊กตาหิมะ คุณต้องแม่นยำมาก
ร่างก้อนและอย่าทิ้งเส้นประ
วาดก้อนที่เล็กที่สุดด้วยตัวเองเพื่อน!
วาดตาและจมูกแล้วอย่าลืมปาก!
14. สรุปบทเรียน
นักบำบัดการพูดสรุปบทเรียนนี้ และขอให้เด็กบอกเราว่าพวกเขาจำอะไรได้บ้างระหว่างบทเรียนและเกมใดที่พวกเขาชอบมากกว่าเกมอื่น
งานเสร็จสมบูรณ์โดยไม่มีข้อผิดพลาดหรือไม่?
ทำได้ดีมาก วาดรอยยิ้มของคุณ!
วรรณกรรม:
- Kiseleva G. A. “ Knizhka-uchishka”, สำนักพิมพ์“ Knigolyub”, 2550
- Smirnova L.N. “ การบำบัดด้วยคำพูดในโรงเรียนอนุบาล กิจกรรมร่วมกับเด็กๆ ความล้าหลังทั่วไปคำพูด. คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูด” ผู้จัดพิมพ์: Mozaika-Sintez, 2010
ชุดบทเรียน logorhythmic ในหัวข้อคำศัพท์ "ฤดูหนาว" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 ปี
Durneva Marina Alekseevna นักบำบัดครูและคำพูด โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 17 Kamensk-Shakhtinskyเป้า:การเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อคำศัพท์ "ฤดูหนาว" การพัฒนาคำพูดและการคิดวลี
งาน:
พัฒนาความเห็นอกเห็นใจทักษะการสื่อสารความรู้สึกก้าว;
พัฒนาการได้ยินระดับเสียง ช่วงเสียง การประสานงานของการร้องเพลงและการเคลื่อนไหว
ฝึกการหายใจที่ยาวและราบรื่นพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ
สอนกฎระเบียบ กล้ามเนื้อ, พัฒนาความเป็นพลาสติก, ความสนใจของผู้ฟัง;
ระบบอัตโนมัติของเสียงที่กำหนดในคำพูดของเด็ก
คำอธิบาย:ฉันพัฒนาชุดแบบฝึกหัดโลโกริทมิกเหล่านี้สำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนและเป็นวงจรของความต่อเนื่องของโลโกริทมิกส์ในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส การประชุมเหล่านี้จัดขึ้นร่วมกับ ผู้กำกับดนตรีดาวโจนส์ งานนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักบำบัดการพูด นักการศึกษา และผู้กำกับเพลง
บทเรียนที่ 1 “ฤดูหนาว”
งาน:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ "ฤดูหนาว" พัฒนาคำพูดและการคิดเชิงโต้ตอบ
ฝึกเด็ก ๆ ในรูปแบบของคำกริยาในรูปแบบอดีตกาล
เรียนรู้การเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ
สร้างกระแสลมที่ถูกต้อง
พัฒนาพัฒนาการการได้ยิน ระดับเสียง การประสานการร้องและการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์:วาดภาพ "ฤดูหนาว" ลูกบอล สำลี
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. การจัดระเบียบการเริ่มต้นบทเรียน
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
2. การฝึกอบรมเชิงสร้างสรรค์
บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว (รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณของมัน เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ "ฤดูหนาว" พัฒนาคำพูดและการคิดเชิงโต้ตอบ)
ความเย็นมาถึงแล้ว
น้ำก็กลายเป็นน้ำแข็ง
กระต่ายสีเทาหูยาว
กลายร่างเป็นกระต่ายขาวแล้ว
หมีหยุดคำราม:
หมีจำศีลอยู่ในป่า
ใครพูด ใครรู้.
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?
- ในช่วงฤดูหนาว.
- ใช่แล้ว ฤดูหนาวนำอะไรมาให้เรา? (เย็น น้ำค้างแข็ง หิมะ น้ำแข็ง)
- ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? (ในรูปคือฤดูหนาว)
- บอกเราเกี่ยวกับที่ดิน เธอดูเป็นยังไงบ้าง? (หิมะปกคลุมโลก).
- คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับหิมะที่วางอยู่บนพื้น? เขาชอบอะไร? เลือกคำให้มากที่สุดเพื่อตอบคำถาม "คำไหน" ขึ้นต้นด้วยคำว่า “หิมะ” (หิมะมีสีขาว ฟู เย็น เป็นมันเงา)
3. การเล่นเพลงร้อง
4. การฝึกอบรมเชิงสร้างสรรค์(บทสนทนาต่อเนื่อง)
เกม "เกิดอะไรขึ้นเมื่อวานนี้?" (ให้เด็กๆ ฝึกสร้างกริยาในรูปอดีตกาล)
- พวกคุณฉันรู้เรื่องเกี่ยวกับหิมะมากและสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้ ฉันจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นกับหิมะตอนนี้และคุณต้องตอบฉันราวกับว่ามันเกิดขึ้นเมื่อวานนี้
ลูกบอลวิเศษ
เขาจะกระโดดเข้าสู่อ้อมแขนของคุณ
และถามคำถาม.
- วันนี้หิมะส่องแสง แต่เมื่อวานหิมะส่องแสง
- วันนี้หิมะตก แต่เมื่อวานตก
- วันนี้หิมะเปล่งประกาย แต่เมื่อวานกลับเปล่งประกาย
- วันนี้หิมะละลาย แต่เมื่อวานละลาย
- วันนี้หิมะตกหนัก แต่เมื่อวานหิมะตก
- วันนี้หิมะตก แต่เมื่อวานหิมะตก
5. เกมยิมนาสติก
ในต้นไม้ในตรอก
หิมะบินขาวกว่าแป้ง
นุ่มเปราะบางและฟู
6. การฝึกอบรมเชิงสร้างสรรค์(สนทนาต่อเกี่ยวกับรูปภาพ)
- บรรยายเรื่องท้องฟ้า มันเป็นอย่างไร? เริ่มต้นด้วยคำว่า “ท้องฟ้า” (ท้องฟ้าสดใส แจ่มใส สูง)
- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับต้นไม้ได้บ้าง? พวกเขาคืออะไร? เริ่มต้นด้วยคำว่า “ต้นไม้” (ต้นไม้เปลือยเปล่ามีหิมะปกคลุม)
- เราเห็นนกอะไรในภาพ? (นกพิราบ, นกติ๊ด, นกบูลฟินช์, อีกา, นกกระจอก)
- เราเรียกนกที่ใช้เวลาช่วงฤดูหนาวกับเราว่าอะไร? (ฤดูหนาว)
- คุณคิดว่าคำว่า "ฤดูหนาว" มาจากคำใด? (มาจากคำว่าฤดูหนาว)
ผู้คนกำลังทำอะไรอยู่ในสวนสาธารณะ? พวกเขาแต่งตัวยังไงบ้าง? ทำไม (พวกเขาแต่งตัวอย่างอบอุ่นเพราะข้างนอกหนาว)
7. จังหวะของเกม
เกม "มาอุ่นมือกันเถอะ" (เรียนรู้การเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวด้วยข้อความ)
- อากาศข้างนอกหนาวในฤดูหนาว มือของคุณหนาวจัด มาอุ่นเครื่องกันดีกว่า ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องถูฝ่ามือข้างหนึ่งกับอีกมือหนึ่งแล้วกำหมัดแน่น
โอ้คุณฤดูหนาวฤดูหนาว!
เราไม่กลัวคุณ
เราจะประสานฝ่ามือของเราเข้าด้วยกัน
มาอุ่นเครื่องและเดินหน้าต่อไป
เกม "ไปรอบ ๆ กองหิมะ" (เรียนรู้การเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ)
พวกคุณในขณะที่เรากำลังอุ่นมือของเรา หิมะตกลงมา
ฝูงสีขาวขดตัวและโค้งงอ การเดินเป็นเรื่องปกติ
เขานอนราบกับพื้นกลายเป็นภูเขา
เราก็เดินตามรอย เส้นทางเดินแล้วเส้นทางเล่า
และพวกเขาก็เดินไปรอบ ๆ กองหิมะ งูเดิน
8. การฝึกระบบทางเดินหายใจ-ข้อต่อ
มาเล่นเกม "Blow the Snowflake" กันอีกครั้ง
9. การฝึกอบรมเชิงสร้างสรรค์(ต่อ).
- ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาว (ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์)
- ตอนนี้ฤดูหนาวเดือนอะไร? ฤดูหนาวเดือนไหนจะมาที่สอง (สาม)?
เกม "ตั้งชื่อเดือน" (จำชื่อเดือนฤดูหนาว)
ลูกบอลวิเศษ
เขาจะกระโดดเข้าไปในมือของคุณ
เรียกเดือนฤดูหนาว
เพลงเร็วเล่นทันทีที่หยุด เด็กที่ยังมีลูกบอลจะตั้งชื่อในเดือนหน้าหนาว
10. สรุปบทเรียน
เพลงร้องที่บรรเลง “อำลา” (การพัฒนาการได้ยินระดับเสียง ช่วงเสียงร้อง การประสานการร้องเพลงและการเคลื่อนไหว)
บทเรียนที่ 2 “ฤดูหนาว นกหลบหนาว"
งาน:การพัฒนาทักษะการสื่อสาร พฤติกรรมริเริ่ม ความเร็วของปฏิกิริยา
รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณต่างๆ เสริมคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ “ฤดูหนาว นกฤดูหนาว” พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับนกในฤดูหนาวสอนให้พวกเขาแก้ปริศนาพัฒนาความสนใจการคิดจินตนาการเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำคุณศัพท์ในหัวข้อ "นกฤดูหนาว";
พัฒนาการประสานงานของคำพูดและการเคลื่อนไหวร่วมกับดนตรี ความรู้สึกของจังหวะและจังหวะ
การพัฒนาความสนใจของผู้ฟังความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำ
การพัฒนาการประสานงานการเสริมสร้างกล้ามเนื้อของนิ้วมือและมือ
การพัฒนากระแสลมที่ถูกต้อง
พัฒนาการของการได้ยิน ระดับเสียง การประสานงานของการร้องและการเคลื่อนไหว
อุปกรณ์:รูปภาพของนก - นกกระจอก อีกา นกกางเขน นกบูลฟินช์ หัวนม นกฮูก นกหัวขวาน เพนกวิน ลูกเม่น เกล็ดหิมะ
ความคืบหน้าของบทเรียน
การฝึกอบรมอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง "สวัสดี" (การพัฒนาทักษะการสื่อสาร พฤติกรรมริเริ่ม ความเร็วของปฏิกิริยา)
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
- มาทักทายกัน.
เด็กๆ ร้องเพลง: “สวัสดี สวัสดี อย่าหาวแล้วยื่นมือมาให้ฉัน!”
ในตอนท้ายของวลีสุดท้าย เด็กๆ จะกลายเป็น “เรือ” และเต้นรำ
2. การฝึกอบรมเชิงสร้างสรรค์
ก) บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว (รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวและสัญญาณของมัน เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ "ฤดูหนาว" พัฒนาคำพูดและการคิดเชิงโต้ตอบ)
ตอนนี้พวกเราฟังปริศนา:
ผงเส้นทาง
ฉันตกแต่งหน้าต่าง
มอบความสุขให้กับเด็กๆ
และฉันก็ไปเล่นเลื่อนหิมะ
(ฤดูหนาว)
- ฤดูใบไม้ร่วงสิ้นสุดลงแล้ว นกอพยพเราไปดินแดนอันอบอุ่นกว่า และนกกระจอก กา นกกา และนกกางเขนก็อยู่กับเรา นกบูลฟินช์และหัวนมมาถึงแล้วสำหรับฤดูหนาว
- นกที่อยู่กับเราในฤดูหนาวชื่ออะไร? คำว่า “หน้าหนาว” มาจากคำใด? (จากคำว่า "ฤดูหนาว" - "ฤดูหนาว")
ข) เกม "ตั้งชื่อนกในฤดูหนาว" (รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว เสริมคำศัพท์สำหรับเด็ก)
มาเล่นเกม“ ตั้งชื่อนกในฤดูหนาว” (นกกระจอก, อีกา, อีกา, นกกางเขน, นกกางเขน, นกฮูก, นกบูลฟินช์, หัวนม, นกหัวขวาน, นกพิราบ)
(ดนตรีเล่น เด็ก ๆ ส่งบอล เพลงหยุด - เด็กที่ถือลูกบอลตั้งชื่อนกที่หลบหนาว)
C) การเดาปริศนา (เรียนรู้ที่จะเดาปริศนา พัฒนาความสนใจและการคิด)
ตอนนี้ฟังปริศนาอย่างระมัดระวัง (ครูแสดงภาพเด็ก ๆ พูดคำนั้น):
- จิกจิ๊บ!
ข้ามไปที่ธัญพืช!
เป๊ก! อย่ากลัว!
นี่คือใคร?
(กระจอก)
- นั่งบนกิ่งก้านเปล่า
เขาตะโกนไปทั่วทั้งสนาม:
“คาร์-คาร์-คาร์!”
(อีกา)
- ให้ฉันเป็นนกตัวเล็ก ๆ
เพื่อนของฉันฉันมีนิสัย:
เมื่อความหนาวเย็นมาเยือน
ฉันมาจากทางเหนือโดยตรง - ที่นี่
(นกบูลฟินช์)
- นกตัวนี้เหมือนเสียงสั่น
สีเดียวกับไม้เบิร์ช
(นกกางเขน)
บอกฉันสิว่าตัวประหลาดแบบไหน
เขาสวมเสื้อคลุมทั้งกลางวันและกลางคืนหรือไม่?
(เพนกวิน)
- ใช่แล้ว - มันคือนกเพนกวิน (แสดงภาพ)
3. จังหวะของเกม
ก) “เพนกวิน” (พัฒนาการประสานงานของคำพูดและการเคลื่อนไหวร่วมกับดนตรี ความรู้สึกของจังหวะและจังหวะ)
- มาเปลี่ยนเป็นนกเพนกวินกันเถอะ
พันรอบขาของคุณ
และกลายร่างเป็นนกเพนกวิน (เด็กๆ หันหลังกลับ)
(สำหรับเพลงและข้อความที่ครูพูด เด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวด้านนอกเท้าก่อน จากนั้นจึงเคลื่อนไหวด้านใน)
ไอซ์ ไอซ์ ไอซ์ ไอซ์ ไอซ์
และนกเพนกวินก็เดินบนน้ำแข็ง
น้ำแข็งลื่น น้ำแข็งลื่น
แต่นกเพนกวินจะไม่ตก
B) “ เย็นร้อน” (การพัฒนาความสนใจของผู้ฟังความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำ)
หนาวเราก็ใส่เสื้อผ้าอุ่นๆ (เด็กๆ เขียนไว้)
- เมื่ออากาศหนาวมากเราก็กระทืบเท้าด้วย (เด็กๆ เต้น) และเมื่ออากาศร้อนเราก็ใช้มือโบกมือเหมือนพัด
(เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมเพื่อฟังเพลง ครูพูดว่า: เย็น ร้อน เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างเหมาะสม)
4. การเล่นเพลงแกนนำ
- ตอนนี้เรามาร้องเพลงเกี่ยวกับหิมะกันดีกว่า
เพลง “หิมะตกสีขาวเล็กน้อย” (จานสีดนตรี ฉบับที่ 6/2010 หน้า 29)
5. เกมยิมนาสติก
- และตอนนี้หมุนรอบตัวคุณแล้วกลายเป็นเกล็ดหิมะ (เด็ก ๆ หมุนไปรอบ ๆ - "กลายเป็นเกล็ดหิมะ")
ในต้นไม้ในตรอก
หิมะบินขาวกว่าแป้ง
แสง-แสง-สะอาด-สะอาด
นุ่มเปราะบางและฟู
เพลงบรรเลงอย่างสงบ เด็กๆ หมุนตัวและนอนราบราวกับหิมะ
ภูเขาขนแกะหิมะยืนอยู่นอกหน้าต่าง
เราใช้พลั่ว เราทำความสะอาดเส้นทาง
เพลงเข้าจังหวะกำลังเล่น เด็กๆ กำลัง "ทำความสะอาดหิมะ"
เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง
6. การขอบเกม
“การเล่นก้อนหิมะ” (การพัฒนากล้ามเนื้อเล็กๆ ของนิ้ว)
- หิมะตกหนักมาก เราต้องเล่นสโนว์บอล
(เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าหิมะตกอย่างไรโดยหมุนมือ จากนั้น "ทำ" ก้อนหิมะ กดฝ่ามือลงบนฝ่ามือ "โยนก้อนหิมะ" และอุ่นมือด้วยการถูเข้าด้วยกัน)
เกม "โยนก้อนหิมะแล้วจับมัน" (พัฒนาการประสานงานเสริมสร้างกล้ามเนื้อของนิ้วและมือ)
ครูแจกลูกบอลหิมะปลอมและให้เด็กๆ เล่นเกม
7. การฝึกระบบทางเดินหายใจ-ข้อต่อ
เกม “เป่าเกล็ดหิมะ” (พัฒนากระแสลมที่ถูกต้อง)
- มาเล่นเกม “Blow the Snowflake” อีกครั้ง
บนม้านั่งมีสำลีก้อน - "เกล็ดหิมะ" คุณต้องยิ้ม วางลิ้นบนริมฝีปากล่าง และเป่าสำลีออก อย่าปัดแก้มของคุณ!
8. การฝึกอบรมเชิงสร้างสรรค์
เกม "ใครให้เสียงอะไร" (การพัฒนาหมวดหมู่ศัพท์และไวยากรณ์การเติมพจนานุกรมในหัวข้อ "นกฤดูหนาว")
- วันหนึ่งนกรวมตัวกันเป็นฝูงและเริ่มโต้เถียงกันว่าใครมีเสียงที่ไพเราะที่สุด (เรื่องราวมีการแสดงรูปภาพ เด็ก ๆ ท่องเสียงนกตามครู)
- ฉันเป็นอีกา: คาร์-คาร์-คาร์ ฉันร้องได้ดีกว่าใครๆ
- ฉันเป็นนกกางเขน: หน้า-หน้า-หน้า ฉันร้องได้ดีกว่าใครๆ
- ฉันเป็นนกฮูก: เอ่อเอ่อเอ่อ ฉันรู้วิธีบีบแตรดีกว่าใครๆ
- ฉันเป็นหัวนม: ting-ting-ting ฉันคิดได้ดีกว่าใครๆ
- ฉันเป็นนกกระจอก: เจี๊ยบทวีต ฉันสามารถทวีตได้ดีกว่าใคร
- ฉันขอแนะนำให้คุณแปลงร่างเป็นนกแล้วบอกว่ามีคนส่งเสียงอย่างไร
(ครูแจกภาพนกให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ ทำซ้ำข้อความที่ครูบอก)
เกม "ค้นหาตามคำอธิบาย" (เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำคุณศัพท์ในหัวข้อ "Wintering Birds")
พวกนกต่างกันตรงที่เสียงต่างกัน ต่างกันอย่างไร? (ขนาด สีของขน โครงสร้างของจะงอยปากและส่วนอื่น ๆ ของร่างกาย นิสัย)
- ตอนนี้ลองเดานกที่ฉันจะอธิบายให้คุณฟัง
- ว่องไว รวดเร็ว กระฉับกระเฉง ดุร้าย ต่อสู้ กล้าหาญ (นกกระจอก)
- อกแดง ขี้เกียจ เศร้า อยู่ประจำ (บูลฟินช์)
- อกเหลือง ผอม ว่องไว ร่าเริง ฉลาด (หัวนม)
- หัวแดง ตัวใหญ่ ฉลาด จำศีล (นกหัวขวาน)
- ตาโต ง่วงนอน ออกหากินเวลากลางคืน อยู่ประจำที่ จำศีล (นกฮูก)
9. สรุปบทเรียน
และตอนนี้ก็ถึงเวลาบอกลา
เราจะบอกกับทุกคนว่า: “ลาก่อน! ลาก่อน!"
- บอกลาร้องเพลง: ลาก่อน! (สวดมนต์ทีละขั้นตอน)
บทที่ 3 “ฤดูหนาว” (ต่อ)
งาน:การพัฒนาและกระตุ้นความสนใจ
การศึกษาการวางแนวเชิงภาพและเชิงพื้นที่
การพัฒนา การหายใจด้วยคำพูด;
การศึกษาองค์ประกอบฉันทลักษณ์ในการพูด การเคลื่อนไหว และดนตรี
พัฒนาการของระดับเสียง จังหวะ เสียงต่ำ การได้ยินแบบไดนามิก
พัฒนาการประสานงานของคำพูด การเคลื่อนไหว และดนตรี
การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การแสดงออกทางสีหน้า
การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะหูสำหรับดนตรี
เสริมสร้างจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และความคิดริเริ่ม
การพัฒนาความรู้สึกร่วมกันและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
การเรียนรู้ความสามารถในการเลียนแบบและเปลี่ยนแปลง
อุปกรณ์:ก้อนหิมะห่วง
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. การจัดระเบียบการเริ่มต้นบทเรียน
การฝึกอบรมอารมณ์และการเปลี่ยนแปลง "สวัสดี" (การพัฒนาทักษะการสื่อสาร พฤติกรรมริเริ่ม ความเร็วของปฏิกิริยา)
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม
- มาทักทายกัน.
เด็กๆ ร้องเพลง: “สวัสดี สวัสดี อย่าหาวและยื่นมือมาให้ฉัน!”
ในตอนท้ายของวลีสุดท้าย เด็กๆ จะกลายเป็น “เรือ” และเต้นรำ
2. เกมคำพูด
“การแต่งตัว” (พัฒนาการประสานคำพูดโดยการเคลื่อนไหว)
ฤดูหนาวก็มาหาเราแล้ว
ฤดูหนาวนำเข้ามาที่บ้าน
หิมะปุย น้ำแข็ง ก้อนหิมะ
เลื่อนหิมะ สกี และรองเท้าสเก็ต
-ไปเดินเล่นกันเถอะ แต่ก่อนอื่นคุณต้องแต่งตัวก่อน
มาสวมรองเท้าบูทอุ่น ๆ ไว้บนเท้าของเรา
นี่คือจากขาขวานี่คือจากขาซ้าย (เราลูบขาให้แน่นจากนิ้วเท้าถึงเข่า)
ดึงกางเกงขึ้น (ดึงเสื้อผ้าขึ้นที่เอว)
มาสวมเสื้อโค้ทกันเถอะ (เราลูบมือข้างหนึ่งจากข้อมือถึงไหล่)
เสื้อคลุมขนสัตว์ (เรากอดตัวเองแน่น)
และหมวกขนนก (เราเอามือทั้งสองข้างประสานหัว)
และมาติดกัน: (เป็นจังหวะที่กึ่งกลางหน้าอกเราสัมผัสร่างกายด้วยนิ้วของเราราวกับว่าเรากำลังทำเครื่องหมายปุ่ม)
แบบนี้!
ปุ่มต่อปุ่มติดต่อกัน
คุณพร้อมหรือยัง? ธุรกิจนี้!
แล้วไปเดินเล่นอย่างกล้าหาญกันเถอะ!
3. จังหวะของเกม
ก) เกม "เกล็ดหิมะ" (เรียนรู้การเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ)
- เกล็ดหิมะตกลงมาจากเมฆสู่พื้น
- พวกเขาคืออะไร? (ตัวเล็ก เย็น ขาว)
- เกล็ดหิมะทำอะไรได้บ้าง? (หมุน ล้ม บิน)
- หมุนขาแล้วกลายเป็นเกล็ดหิมะ - กำลังเล่นเกม
เกล็ดหิมะก้อนแรกตกลงมาจากท้องฟ้า
ปอดหมุนเหมือนขนนก
พวกเขานอนราบกับพื้นอย่างช้าๆและราบรื่น
พรมสีขาวแวววาวใต้ฝ่าเท้า
(ปล่อยมือ งอข้อศอก ลดแขนลง หมุนตัว “โบกมือต่อหน้าคุณ” นั่งคุกเข่าข้างหนึ่ง)
ข) เกม "เราจะสวมถุงมือ" (เรียนรู้การเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวด้วยข้อความ)
หิมะตกหนักมาก มาเล่นหิมะกันเถอะ! อย่าลืมสวมถุงมือ!
เราสวมถุงมือของเรา ไฟฉาย
มองที่พวกเรา: ไฟฉาย
ในถุงมือใหม่ของเรา
เราจะเริ่มเต้นรำอย่างสนุกสนาน วางมือบนเข็มขัด หมุนไปรอบๆ
เราจะปรบมือ ตบมือ
เราจะกระทืบเล็กน้อย น้ำท่วม
มาปัดฝุ่นถุงมือกันเถอะ จับมือของคุณ
แล้วมาเต้นกันใหม่นะ สปริง
ใน). เกม "โจมตีเป้าหมายด้วยก้อนหิมะ" (พัฒนาความแม่นยำ)
หิมะสีขาวตกลงมาเล็กน้อย และทุกอย่างก็สว่างขึ้น
เราปั้นเราปั้นก้อนหิมะอย่างรวดเร็วและชำนาญ (พวกมันปั้นก้อนหิมะ)
ข้างบน ข้างบน อย่าหาวแล้วโยนมันมาที่ฉันเร็ว ๆ นี้ (พวกมันขว้างก้อนหิมะไปที่เป้าหมาย)
4. การฝึกระบบทางเดินหายใจ-ข้อต่อ
ออกกำลังกาย "พายุหิมะ" (พัฒนาการของการหายใจออกที่ราบรื่นและยาวเสริมการเปล่งเสียงที่ถูกต้อง [y])
- ได้ยินว่าพายุหิมะและลมกำลังพัดมาที่นี่
ใครหอนอยู่ที่นั่นหอน
ครอบคลุมทุกเส้นทางหรือไม่?
ใครขว้างหิมะใส่หน้าคุณ
กวาดไปที่ระเบียง?
พายุหิมะนั้นเก่าสีเทามีแท่งน้ำแข็ง
พายุหิมะเดินโซเซบาบายากา
พายุหิมะคำราม: "z-z-z-z"
ป่าคร่ำครวญจากพายุหิมะ: "มมมมมม" (เงียบ ๆ ด้วยเสียงแหลมสูง)
ต้นโอ๊กส่งเสียงครวญครางอย่างหนัก: "มม-มม-มม" (เสียงดังด้วยเสียงต่ำ)
ต้นเบิร์ชคร่ำครวญ: "mm-mm-mm" (เงียบ ๆ ด้วยเสียงแหลมสูง)
ต้นสนส่งเสียง "จุ๊ๆ-จุ๊ๆ"
พายุหิมะสงบลง: “ส-ส-ส-ส”
5. การนวดตัวเอง
- น้ำค้างแข็งเริ่มโกรธจัดราวกับว่ามันไม่ทำให้จมูกของคุณแข็งตัว!
ข้างนอกหนาว! ใช้นิ้วชี้นวดจุดระหว่างคิ้ว
เฮ้ รีบถูจมูกเร็วเข้า อีกด้านหนึ่ง
อุ่นน้ำค้างแข็งจากคางของคุณ! นวดจุดใต้ริมฝีปากล่าง
ทุกคนยิ้มอย่างรวดเร็ว! อีกด้านหนึ่ง
และมาขยี้ตากันเองดีกว่า การเคลื่อนไหวแบบวงกลมบนขมับ
สนุกยิ่งขึ้นสนุกยิ่งขึ้น อีกด้านหนึ่ง
ทุกคนก็จับหูของพวกเขา
ไม่จำเป็นต้องตีหัวของเรา
บิดเบี้ยวหัน -
ดังนั้นหูของคุณจึงอุ่นขึ้น
นิ้วหัวแม่มือหลังใบหู หมุนเป็นวงกลมในทิศทางเดียวและอีกทิศทางหนึ่ง
เราอบอุ่นทุกนิ้ว
ถูแรงมาก
“ถอดแหวน” ออกจากแต่ละนิ้วข้างหนึ่งและอีกข้างหนึ่ง
6. จังหวะของเกม
“ไปรอบๆ กองหิมะ” (เรียนรู้การเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ)
- พวกคุณในขณะที่เรากำลังวอร์มอัพก็มีหิมะตก
ฝูงสีขาวขดตัวและโค้งงอ การเดินเป็นเรื่องปกติ
เขานอนราบกับพื้นกลายเป็นภูเขา
เราก็เดินตามรอย เส้นทางเดินแล้วเส้นทางเล่า
และพวกเขาก็เดินไปรอบ ๆ กองหิมะ งูเดิน
7. การเล่นเพลงแกนนำ
- ตอนนี้เรามาร้องเพลงเกี่ยวกับหิมะกันดีกว่า
เพลง “หิมะตกสีขาวเล็กน้อย” (จานสีดนตรี ฉบับที่ 6/2010 หน้า 29)
8. จังหวะของเกม
เกม "How We Walked" (เรียนรู้การเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวด้วยข้อความ)
- มาเล่าให้เราฟังว่าเราเดินอย่างไร
เท้าเล็ก ๆ เดินไปตามเส้นทาง เราเดินเป็นก้าวสั้นๆ บ่อยครั้ง
ขาใหญ่เดินไปตามถนน เรากำลังดำเนินการครั้งใหญ่ ทำเครื่องหมายทุกคำ
ลั่นดังเอี๊ยด กระทืบกระทืบ!
เราตกลงไปในกองหิมะ! เราล้มและแข็งประมาณ 10-12 วินาที
เราออกจากกองหิมะ ลุกขึ้นมาเลย
และเราสลัดกางเกงชั้นในของเราออก มาปัดฝุ่นตัวเราเองกันเถอะ
และเราปัดฝุ่นเสื้อโค้ตของเรา
เรายังปัดฝุ่นหมวกของเราด้วย
เราเดินต่อไปตามเส้นทางของเราต่อไป ไปข้างหน้า.
และน้ำค้างแข็งก็แข็งแกร่งขึ้น! เราตัวสั่นราวกับความหนาวเย็น
และเขากัดเราที่จมูก
และมันบีบหูของคุณ
และกัดแก้มของคุณ
คุณฟรอสต์ฟรอสต์ฟรอสต์! เราเขย่านิ้วให้กันตามจังหวะของกลอน
อย่าจับจมูกฉันนะ!
อย่าบีบหูฉันนะ!
อย่ากัดแก้มฉันนะ!
และน้ำค้างแข็งก็แข็งแกร่งขึ้น เราตัวสั่นราวกับความหนาวเย็น
พายุหิมะโทรมา
พายุหิมะ-พายุหิมะ-พายุหิมะ-พายุหิมะ เราหมุนแขนไปข้างหน้าโดยงอข้อศอก
ฉันตีค้อน หมัดกระแทกกันอย่างแรง
ฉันกำลังปักหมุด ฉันกำลังปักหมุด
9. การเล่นเพลงแกนนำ
เกม "ใช่หรือไม่ใช่" (พัฒนาความสนใจของผู้ฟังตามเนื้อหาคำพูด)
พวกคุณเสียงดังและเป็นมิตร
ตอบสิ่งที่จำเป็น.
ครูถามคำถาม เด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับคำตอบ ร้องเพลง "ใช่-ใช่-ใช่" หรือ "ไม่ใช่-ไม่ใช่-ไม่ใช่"
- มกราคมเป็นเดือนที่สองของฤดูหนาว
- ในฤดูหนาว ดอกตูมจะปรากฏบนต้นไม้
- ในฤดูหนาวหมีจะนอนอยู่ในถ้ำ
- ในฤดูหนาว นกจะสร้างรัง
- มีหิมะตกบ่อยในฤดูหนาว
- ในฤดูหนาว ใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเขียว
- ในฤดูหนาว เด็ก ๆ จะได้เล่นเลื่อน
- ธันวาคมเป็นเดือนแรกของฤดูหนาว
- หลังจากฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิก็จะมาเยือน
- กุมภาพันธ์เป็นเดือนที่สามของฤดูหนาว
10. สรุปบทเรียน
ก) การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย (พัฒนาจินตนาการ)
เด็ก ๆ โพสท่าโดยหลับตาอย่างอิสระและฟังเพลงวอลทซ์อันเงียบสงบ พยายามจินตนาการถึงภาพหิมะตกเบา ๆ ครูอ่านคำว่า:
เกล็ดหิมะร่วงหล่นและหมุนอย่างสนุกสนาน
ท้ายที่สุดสิ่งเดียวที่อันตรายสำหรับพวกเขาในชีวิตคือความอบอุ่น
เกล็ดหิมะกำลังตกลงมา พวกเขาอยากจะหัวเราะ
ท้ายที่สุดแล้วมันจะสดใสสำหรับทุกคนบนโลกจากพวกเขา!
เกล็ดหิมะกำลังร่วงหล่น ฤดูหนาวกำลังคืบคลานเข้ามาแล้ว
และพายุหิมะอันโกรธเกรี้ยวก็พัดผ่านทุ่งนา
เกล็ดหิมะกำลังตกลงมาและหัวใจก็เต้นแรง:
ฤดูหนาวกำลังจะมา ฤดูหนาวกำลังมาหาเราเป็นเวลานาน
ข) เพลงร้องที่บรรเลง “อำลา” (การพัฒนาการได้ยินระดับเสียง ช่วงเสียงร้อง การประสานการร้องและการเคลื่อนไหว)
และตอนนี้ก็ถึงเวลาบอกลา
เราจะบอกกับทุกคนว่า: “ลาก่อน! ลาก่อน!"
- บอกลาร้องเพลง: ลาก่อน! (สวดมนต์ทีละขั้นตอน)
